卡通画美术教案

《漫画、卡通画》教案

《漫画、卡通画》教案 第一节漫画、卡通画 一、教学目标： 1、知识目标：通过欣赏，让学生了解有关漫画的知识。 2、技能目标： （1）让学生通过对漫画的学习、理解、体验和创作，初步了解漫画并掌握漫画的基本表现手法。 （2）通过学习培养学生对生活的观察能力、想像能力和创新思维能力。 （3）激发和培养学生对生活的良好情感 二、教学重点：卡通画的特点和特有的表现语言。 三、教学难点：卡通画表现各种事物形态的特殊手法―――夸张。 四、教学准备：《猫和老鼠》视频、课件、卡通画漫画图片 五、教学过程： 一、导入新课 １、学生回答问题：你们最喜欢的卡通画、卡通片或者卡通人物是什么？ ２、教师：美国迪斯尼公司出品的卡通片《猫和老鼠》是我们很多人喜爱的卡通片，下面我就来欣赏其中的一个片断。 ３、学生回答问题：《猫和老鼠》有哪些特点最吸引我们？ 教师点评：我们喜欢它是因为猫和老鼠造型夸张、可爱、幽默，故事情节充满了智慧。 ４、今天我们就来了解卡通画、漫画。 三、新课教学 1、板书课题：漫画、卡通画 2、漫画的由来和概念（出示课件）并引导学生欣赏第四、五页的范画 3、结合作品欣赏讲解卡通的主要特点：造型夸张幽默、色彩鲜艳、表现语言简洁、生动幽默。教师展示并简要点评补充范画。（出示课件）

4、讽刺幽默类漫画的作用主要有：揭露、讽刺、宣传（出示课件） 5、课堂活动一 讨论：以课本中卡通图片为例，说一说卡通画从哪些方面表现紧张、静止等情景的。 （启发学生在这些范画当中找出表现声音、运动、速度、音乐的画面。） 活动小结：除了本身形象的夸张外，多用辅助线条或文字配合表现。 6、课堂活动二 讨论：观察课本中卡通图片并相互之间扮演喜、怒、哀、乐的表情，说一说卡通画是怎样表现丰富的面部表情的 （教师出示喜、怒、哀、乐各种不同的面部表情图片以供参考分析） 活动小结：喜、怒、哀、乐表情变化集中表现在眉毛、眼睛、嘴角的变化上，卡通画主要通过对眉毛、眼睛、嘴角进行夸张，来表现丰富的表情的。 四、学生练习： 选一幅自已喜爱的卡通画临摹。（以简笔画的形式表现）例： 五、评价（分优、良、中、还需努力四个等级） 先对自已的作品进行评价定等，然后同座之间进行互评。 六、小结。

卡通画教学设计

卡通画教学设计 永和逸夫小学胡旭 教学目标： 1、了解卡通画的基本知识、卡通画的历史，分析卡通画的造型特点。 2、学习卡通画的表现方法，用流畅的线条表现卡通特征，绘画出自己心中的卡通形象。 3、感受卡通画的特征和充满活力的儿童心理，培养学生动手操作能力，审美能力和爱国主义。 4.培养学生能识别善恶，追求真善美的美好品质。 教学重点：通过认识和了解卡通画，自己动手绘画出一个卡通形象。 教学难点：卡通形象的设计，以及学生对进一步创作卡通画的认识。 教学过程： 一、导入 1、点明主题：同学们，我们今天学习卡通画。板书课题。 2、谈话：老师今天请来了几位小朋友来到了我们教室，大家知道他是谁吗？下面让我们一起来听一段音乐，听完了大家就知道他们是谁了。播放《喜洋洋与灰太狼》主题曲。 3、大家现在知道是谁了吧，喜欢他们吗？为什么他们？ 4、请同学们说一说为什么喜欢他们？为什么不喜欢灰太狼？ （设计意图：让学生说出喜洋洋很聪明，勇敢，善良等美好的品质，厌区分太狼的险恶，残忍。引导学生识别善恶，追求真善美。） 二、欣赏卡通画

1、同学们还喜欢哪些卡通人物？ 2、欣赏课件中的卡通形象。（设计意图引导学生欣赏世界经典的卡通作品， 感受卡通作品的色彩美与造型美。） 3、老师说明：卡通画是由各种图形组成的，造型夸张、变形、拟人化， 具有幽默感，如果再配上悦耳动听的音乐、夸张的动作和精彩的故事情节， 能给我们带来开心快乐。 4、大家喜欢白雪公主，孙悟空，美少女、、、、、、，等这些美好的卡通形象，而不喜欢那些丑陋，邪恶的卡通形象，说明我们小朋友心底是非常善良，心灵是非常美好的。我们要坚持我们这种美好的品质。 三、探究学习 1、我们生活中哪里还有卡通形象？找一找。 （设计意图：让学生体会到卡通形象已经在我们的生活中随处可见，点缀，美化着我们的生活，成了我们生活不可缺少的一部分。） 2、这些卡通形象是怎么来的？谁画的？谁来说一说呢？有中国生产的、美国生产的、日本生产的，目前卡通漫画市场最占优势的是日本。为什么日本的卡通漫画那么深受人们喜爱？ 3、介绍：日本的卡通漫画造型夸张，大胆丰富的画面也比较吸引人。我 国的漫画起步较晚，但是发展比较快，设计出了比如喜洋洋这样深受小朋 友喜欢的卡通形象。所以大家要多想像、多努力，为我国争光。（设计意 图：在引导学生欣赏卡通画的同时，逐步激发起学生对卡通画的热爱，以 及树立为我国卡通事业的提高做贡献的情怀。） 四、画卡通画

卡通画教学设计

《卡通画》教学设计 贺兰一小闫东红 教材分析：《卡通画》是小学美术教材四年级下册中的一节造型·表现课。卡通是当今社会流行的视觉艺术，易于我们的生活密不可分。本课通过引导学生欣赏各种卡通，让学生了解什么是卡通及卡通画的类型，学会卡通画的表现方法，并充分发挥学生想象力和创造力，引导他们用不同方法制作讨人喜欢的卡通画。 学情分析：卡通伴随着孩子的成长，每个孩子都十分喜爱卡通画，尤其是现在的儿童更是在卡通世界里成长的一代，所以学生对卡通形象并不陌生。本课通过大量学生喜欢的卡通资料的欣赏，掌握卡通画的表现方法。在小学三年级已引入动画片的欣赏，我在四年级的教学中引入了《卡通画》这一课，也为五年级的《卡通漫画》作铺垫。 教学目标： 1.了解卡通画的基本知识、卡通画的历史，分析卡通画的造型特点。 2.学习卡通画的表现方法，用流畅的线条表现卡通特征，绘画出自己心中的卡通形象。 3.感受卡通画的特征和充满活力的儿童心理，培养学生动手操作能力，审美能力和爱国主义。 教学重点：通过认识和了解卡通画，自己动手绘画出一个卡通形象。 教学难点：卡通形象的设计、环境画面的构成，以及学生对进一步创作卡通画的认识。 课前准备：师生共同收集多种卡通漫画故事，学生准备自己喜欢的漫画故事、纸、笔、颜料等，教师准备课件。 教学过程： 一、导入 1.谈话：你们见过卡通画吗？你们喜欢卡通画吗？老师也喜欢。下面我们一起来欣赏动画片《喜羊羊与灰太狼》。 2.看完后让学生介绍动画片里的主要人物。 3.每部动画片里都有我们非常喜欢的卡通形象，这节课我们就来画一画自己喜欢的卡通画。（课件出示课题：卡通画） （设计意图：让学生很快进入卡通天地，激发学生的兴趣。）

卡通画线描教案

卡通画线描教案 教学目标： 1、指导学生欣赏卡通，使学生了解什么卡通及卡通画的不同类型。 2、在欣赏各种卡通的同时，让学生找出卡通画的不同表现方法，在老师的讲解和指导，以及通过学生的临摹，让学生逐步掌握卡通画的表现方法。在欣赏卡通的同时，逐步激发起学生对卡通画的热爱。 3 用线造型描绘喜爱的卡通形象，加强造型能力和线的表现力。 教学重难点： 重点：了解卡通形象的设计方法并学习描绘卡通形象。 难点：卡通造型往往比较夸张，但是是符合美学的特征。单纯用线造型描绘卡通有一定难度，更加适用有一定基础的同学。 卡通画教学教具准备： 师生共同收集的卡通图片、文字、实物以及影像资料、学生画的卡通画作、绘画工具。 教学过程： 一、以多媒体方式导入 问题：同学们喜不喜欢卡通？想不想看一段动画片？（引入课堂教学。）播放卡通片《疯狂原始人》，让学生很快进入卡通天地，激发学生的兴趣。 二. 以问题带出新课 1、什么是卡通？ 教师小结：通常我们把动画片中的形象称之为卡通。因而把动画片称之为卡通片。 现在我们又把漫画、连环画、插画以及电脑上的动漫都归纳为卡通，因而卡通现指青少年图形读物及动画影视等。 2、让学生讲讲自己喜欢那些卡通形象通过分析比较不同卡通形象的造型特点，结合已经掌握的造型技巧。分析形体的特征。

3、归纳出卡通画的造型特点（教师主要通过学生的答案来归纳）卡通画的造型特点：生动活泼、简洁、鲜明、夸张 4 线描学习对于提高学生的美术学习兴趣也能起到一定的促进作用。卡通画用线描起稿，可以决定画作的形体比例结构特征生动与否。 5、再让学生对自己喜欢的卡通画讲一下。 6、让学生临摹，展示其他学生的作品 三、巡回指导 教师演示如何画卡通画 四、课堂小结 1、展示画好的作业 2、评价作业优缺点 3、提出今后应注意的地方 五、作业布置 对自己喜爱的形象来进行创作。（包括动植物、人物、日常生活用品都可以。 六、展品作业 让学生以自己的眼光来点评同学的作业，促进相互间的交流。 播放2段具有教育意义的卡通片，来结束本课教学。让学生认识到动画片不仅只是起到娱乐的作用，同时也能受到教育。

[全]儿童画教程-卡通画

卡通画 课程工具：彩铅，马克笔或水彩笔均可。 适合年龄：8岁以上 参考课时：90分钟 课程构思 卡通画，是少儿美术中经常见到的课题形式。为广大青少年喜爱。动漫的形式，儿童画的难度，满足了同学们内心对漫画课程的需求。 卡通画相对于漫画课题来说，稍微简单一些，一般小一点的同学作为入手素材会比较好一点。 本节课我们以动物入手，动物的造型相对于人物来说，没有那么严谨，相对于风景来说，没有那么复杂，所以，初学者以动物入手刚刚好。 教学重难点 1，通过观看小狗的照片，总结小狗的特征，并夸张其特点，形成漫画形式。老师通过展示一系列的小狗的图片，引导学生学会归纳总结狗的特点，比如，不同狗外形，表情，还有毛发的颜色等。

观察图片时，一定要注意与学生之间的交流，尽量让学生先来总结，既可以锻炼孩子们的观察力，还能增加师生之间的互动，活跃课堂气氛。 2，线条的运用和彩铅的运用。 线条的运用主要指的是勾线时的流畅感，线条的运用和儿童画里里面讲到的方法是一样的，尽量采用“一笔一结构”的表现方法。彩铅，马克笔或水彩笔都是可以用来上色，如果用彩铅的话，一定要注意绘画时的力度和用笔的反复，才能保证整个画面的色彩层次丰富，饱满。 作画步骤参考 第1步，起形。 一般建议同学们用铅笔先定位和找到基本的比例、动态等，铅笔可以反复修改，对于不熟练的同学或者初学者比较有帮助。 有一定基础的同学，一般建议直接用记号笔或者勾线笔进行勾线，画出狗的动态和结构。 还有第3种情况的同学们，直接用彩铅进行，没有勾线笔的黑边，整个画面完全用色彩表现，最后的效果也是非常好（对基本的要求较高）。

起形要注意夸张手法的运用，才能表现出精彩的漫画效果。 第2步，勾线。 线条的流畅性是最重要的，“一笔一结构”的表现方法是最好用的，不明白的同学可以参照我主页上的其他教程。简单的说就是一根线条要完成一个基本形或者结构的表现，中间不出现断断续续的感觉。 线条的流畅性对保持画面干净有非常重要的作用，还能体现出作画者的基本功。

儿童卡通绘画教学计划

少年儿童卡通漫画教学计划 少年儿童卡通漫画是引导孩子全面发展的教育手段之一，初步培养少年儿童对自然，社会生活的欣赏能力和表现能力，培养他们的形象思维能力和自我表现能力，增强对社会和自然、艺术和空间的审美能力。少年儿童动漫画是步入绘画领域的启蒙阶段，是基础素质教育的重要内容，通过由简单到复杂的绘画步骤的训练，提高脑、手的协调能力，提高他们在观察、记忆、想象和创造等方面的能力，为将来具备丰富的审美情趣和高雅的艺术修养打好基础。通过开展美术活动，能培养学生的形象思维、陶冶性情，激发学生热爱生活、热爱祖国，欣赏美、创造美的能力都有着重要意义。为了更好的开展工作，特制定本学期的活动计划如下： 一、基本情况分析 小学生活泼好动、天真烂漫，自信心较强，有一定的创造能力，热爱生活。他们已经初步认识形和色等美术知识，有一定的绘画技能和制作技能基础，对美术有着浓厚的学习兴趣，但是缺乏想象力和创新精神。学生在展示自己方面，以及绘画的良好习惯方面还有待提高加强。在课堂上根据学生的年龄特点，从学生的实际生活出发，引导他们认识不同的色彩关系，可以创造出不同的艺术氛围。 二、教学目标 漫画美术教学目标是尊重学生个性发展，让学生的思维在快乐活动中得到开发并掌握一定的绘画技能；让创造力在美术创作中得以提高，在生活中寻找到审美的灵性和艺术的灵感。 1．让学生掌握正确的观察方法，从人物整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过观察抓住人物的主要特征去认识对象，使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形体区别的判断，明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。 2．培养学生的想象力和创造力，用美术特有的形式去表达学生自己的内心感受，对人物结构的理解，对理想的描绘，对美好事物的讴歌，开阔学生的思维，促进智力和才能的发展。 3．培养学生动手能力、良好的形体把控和表现能力，培养学生形象思维的创作表现能力，通过主题绘画，生动地向人们阐明自己的感受，观点和意图。 4.通过一系列活动了解、认识漫画画，培养他们的兴趣，使他们受到美的感染与熏陶，提升审美、观察等综合能力。 三、教学内容 少年儿童动漫画的主要内容包括以下几方面：

小学美术四年级下册教案《卡通画》

《卡通画》 一、课题：《卡通画》 二、教材：小学美术人教版四年级下册 三、教学时间：40分钟 四、教材及学生分析 四年级的学生对卡通画非常感兴趣，但是相关的美术基础知识掌握比较少，针对学生的生理和心理特点，这节课从学生对卡通画的感官体验入手，以丰富生动的教学方式让学生以看看、想想、画画等形式参与到教学活动中。教学注重贴近学生生活，激发学生丰富的想像力与创造愿望。本课是造型表现课，学生通过学习简单的卡通造型方法，利用绘画卡通画表达情感和思想，体验卡通形象的造型带来的乐趣。 五、教学目标： 1、感受卡通作品的色彩美和造型美，初步学会欣赏卡通作品。 2、掌握卡通画基本表现方法，临摹或创造一幅自己喜欢的卡通作品。 3、激发学生丰富的想像力与创造愿望，体验造型的乐趣。 六、教学重、难点： 感受卡通作品的色彩美和造型美，创作自己喜欢的卡通作品。 七、学习材料的准备： 1、教师准备多媒体课件、范例作品、绘画工具。 2、学生课前收集自己喜欢的卡通形象，自选绘画工具。 八、教学过程： 1、揭题 （1）教师自画卡通形象导入。 （2）学生展示、交流课前搜集的卡通形象。 2、欣赏 （1）课件呈现各式卡通形象，通过欣赏进一步了解卡通形象的特点。 （2）通过和现实生活中的事物比较，归纳卡通形象的特点。 （3）教师小结：卡通来源于生活中的人物、动物、植物……他们都是卡通

绘画的原型。卡通形象的特点：夸张、变形

、拟人等。 3、临摹 （1）了解卡通表情的表现方法———说情景、变表情，教师范画表情。 （2）强化表现方法——通过卡通形象转盘游戏，临摹卡通形象。 A、观察 B、临摹 C、添画卡通效果和点缀，展示学生练习。 D、小结 4、创作 （1）教师示范 （2）作业要求：尝试根据实物运用变形、夸张等手法创造出全新的卡通造型，添加适合的卡通效果和背景完成一幅卡通画，也可以临摹自己喜欢的卡通画。 （3）学生作业，教师指导作画。 （4）作业评价 5、总结下课 九、板书设计：

卡通画教案

教学过程 我们开始总会遇到如何画脸型的难题，其实这也不是什么大事，接下来我为大家讲解，卡通人物脸型的画法和结构，让你轻松学会画画。 第一步：画脸型的大概轮廓 首先，我们先画一个正圆，标出互相垂直的直径，纵线延长至圆外少许（不到半径的长度）然后和圆内的横线连成一个三角形，三角形的两遍再分别绘制顺畅的弧形，这要就看着就差不多了，最后插去除了外轮廓中的所有辅助线，然后不够平滑的部分，用铅笔绘制平滑，这样一个脸型的大概轮廓就出来了！ 第二步：根据脸的轮廓确定五官的位置

在整个脸型轮廓上上下以2 比1的比例分开，然后左右以1比1的比例分开，这样横线的两遍就是耳朵的位置！而纵线和横线的交叉点就是鼻子的位置，横线稍微偏上一点，就是眼睛的位置，横线稍微偏下就是嘴巴的位置，这样我们就基本上确定出了各个位置。 第三步：根据自己掌握的五官技巧以及人物形象特征补充五官 第三部就是根据自己想要画出的人物形象特征，补充上五官，一般嘴和眼睛是最能够表现出表情特征的，所以在嘴和眼睛方面一定要注意！ 板 书 卡通人物的脸型绘画

教学过程 1.今天临摹几种脸型要求绘画的时候感受脸型绘画技巧

板书 卡通人物的脸型绘画 课后小 结

教学过程 1、首先要在画完脸型的基础上添加头发 2通常的类型，动画人物的头发将十分复杂。不过，如果你把它们分解成基本元素来绘画，将会简化此过程。 如同现实中的头发，漫画式头发也是由许多股发线组成。然而，比起单独画出每一股头发来，更好的方法通常是把它们画成不同大小、形状的发丛。如图所示，这是每种头发风格的一些最简单的形式。注意在大多情况下，在发丛的底部的线条更弯曲一些——如例图中最左上的例子尤为明显，较低的线比上边的线条曲度更大，让头发更富有深度，更加漫画化一些。有时头发表现得很夸张，有时却仅能让人瞧见，股头发都会是这种基本的形状。

l刘俊临摹卡通画教学设计

《卡通画》教学设计 教材分析：《卡通画》是小学美术教材四年级下册中的一节造型·表现课。卡通是当今社会流行的视觉艺术，易于我们的生活密不可分。本课通过引导学生欣赏各种卡通，让学生了解什么是卡通及卡通画的类型，学会卡通画的表现方法，并充分发挥学生想象力和创造力，引导他们用不同方法制作讨人喜欢的卡通画。 学情分析：卡通伴随着孩子的成长，每个孩子都十分喜爱卡通画，尤其是现在的儿童更是在卡通世界里成长的一代，所以学生对卡通形象并不陌生。本课通过大量学生喜欢的卡通资料的欣赏，掌握卡通画的表现方法。在小学三年级已引入动画片的欣赏，我在四年级的教学中引入了《卡通画》这一课，也为五年级的《卡通漫画》作铺垫。 教学目标： 1、了解卡通画的基本知识、卡通画的历史，分析卡通画的造型特点。 2、学习卡通画的表现方法，用流畅的线条表现卡通特征，绘画出自己心中的卡通形象。 3、感受卡通画的特征和充满活力的儿童心理，培养学生动手操作能力，审美能力和爱国主义。 教学重点：通过认识和了解卡通画，自己动手绘画出一个卡通形象。教学难点：卡通形象的设计、环境画面的构成，以及学生对进一步创作卡通画的认识。 课前准备：师生共同收集多种卡通漫画故事，学生准备自己喜欢的漫画故事、纸、笔、颜料等，教师准备课件。

教学过程： 一、导入 1、谈话：你们见过卡通画吗？你们喜欢卡通画吗？老师也喜欢。下面我们一起来欣赏动画片《喜羊羊与灰太狼》。 2、看完后让学生介绍动画片里的主要人物。 3、每部动画片里都有我们非常喜欢的卡通形象，这节课我们就来画一画自己喜欢的卡通画。（课件出示课题：卡通画）（设计意图：让学生很快进入卡通天地，激发学生的兴趣。） 二、探究学习 1、同桌之间互相欣赏自己课前收集的卡通作品，向同桌介绍卡通作品的表现主题，以及它的特点。 2、（课件出示世界经典的卡通作品） 欣赏美丽的卡通画，让学生自由选择自己喜欢的卡通画。 （设计意图引导学生欣赏世界经典的卡通作品，感受卡通作品的色彩美与造型美。） 教师提问： 你喜欢哪些卡通画呢？谁来说一说呢？主要从卡通作品的表现 主题，以及它的特点等方面进行介绍。（指名学生回答） 3、你都看过哪些卡通画呢？谁来说一说呢？有中国生产的、美国生产的、日本生产的，目前卡通漫画市场最占优势的是日本。为什么日本的卡通漫画那么深受人们喜爱？你们知道吗？好，我们一起感受一下卡通画的魅力。

卡通画教学设计

卡通画教学设计 永和逸夫小学胡旭教学目标： 1、了解卡通画的基本知识、卡通画的历史，分析卡通画的造型特点。 2、学习卡通画的表现方法，用流畅的线条表现卡通特征，绘画出自己心中的卡通形象。 3、感受卡通画的特征和充满活力的儿童心理，培养学生动手操作能力，审美能力和爱国主义。 4.培养学生能识别善恶，追求真善美的美好品质。 教学重点：通过认识和了解卡通画，自己动手绘画出一个卡通形象。教学难点：卡通形象的设计，以及学生对进一步创作卡通画的认识。教学过程： 一、导入 1、点明主题：同学们，我们今天学习卡通画。板书课题。 2、谈话：老师今天请来了几位小朋友来到了我们教室，大家知道他是谁吗？下面让我们一起来听一段音乐，听完了大家就知道他们是谁了。播放《喜洋洋与灰太狼》主题曲。 3、大家现在知道是谁了吧，喜欢他们吗？为什么他们？ 4、请同学们说一说为什么喜欢他们？为什么不喜欢灰太狼？（设计意图：让学生说出喜洋洋很聪明，勇敢，善良等美好的品质，厌区分太狼的险恶，残忍。引导学生识别善恶，追求真善美。） 、欣赏卡通画 1、同学们还喜欢哪些卡通人物？ 2、欣赏课件中的卡通形象。（设计意图引导学生欣赏世界经典的卡通作品，感受卡 通作品的色彩美与造型美。） 3、老师说明：卡通画是由各种图形组成的，造型夸张、变形、拟人化，具有幽默

感，如果再配上悦耳动听的音乐、夸张的动作和精彩的故事情节，能给我们带来开心快乐。 4、大家喜欢白雪公主，孙悟空，美少女、、、、、、，等这些美好的卡通形象，而不喜欢那些丑陋，邪恶的卡通形象，说明我们小朋友心底是非常善良，心灵是非常美好的。我们要坚持我们这种美好的品质。 三、探究学习 1、我们生活中哪里还有卡通形象？找一找。 （设计意图：让学生体会到卡通形象已经在我们的生活中随处可见，点缀，美化着我们的生活，成了我们生活不可缺少的一部分。） 2、这些卡通形象是怎么来的？谁画的？谁来说一说呢？有中国生产的、美国生产的、日本生产的，目前卡通漫画市场最占优势的是日本。为什么日本的卡通漫画那么深受人们喜爱？ 3、介绍：日本的卡通漫画造型夸张，大胆丰富的画面也比较吸引人。我国的漫画起步较晚，但是发展比较快，设计出了比如喜洋洋这样深受小朋友喜欢的卡通形象。所以大家要多想像、多努力，为我国争光。（设计意图：在引导学生欣赏卡通画的同时，逐步激发起学生对卡通画的热爱，以及树立为我国卡通事业的提高做贡献的情怀。） 四、画卡通画 1、今天我们来学习卡通画最基本的画法，画时要注意什么？（想像要丰富，用 线要流畅，造型要夸张。） 2、学习要求：用绘画等形式临摹或创作卡通画；也可以根据卡通作品的原型进 行改变，创造出新形象。

《我画的动漫形象》教案

第8课我画的动漫形象 教学目标： 1、指导学生欣赏卡通，使学生了解什么卡通及卡通画的不同类型。 2、在欣赏各种卡通的同时，让学生找出卡通画的表现方法，在老师的讲解和指导，以及通过学生的临摹，让学生逐步掌握卡通画的表现方法。 3、在欣赏卡通的同时，逐步激发起学生对卡通画的热爱。 教学重难点： 重点：了解卡通形象的设计方法并学习描绘卡通形象。 难点：卡通形象看似简单，但其幽默感，鲜明个性，思想内容均由外在形象体现，因此创意十分花费心思，也是比较困难的一个过程。 教学教具准备： 师生共同收集的卡通图片、文字、实物以及影像资料、学生画的卡通画作、绘画工具。 教学过程： 一、以多媒体方式导入 问题：同学们喜不喜欢卡通？想不想看一段动画片？（引入课堂教学。） 播放卡通片《Tom and Jerry》，让学生很快进入卡通天地，激发学生的兴趣。 二. 以问题带出新课 1、什么是卡通？（答案很多：动画就是卡通；动画片中的动物就是卡通；小朋友喜欢的就是卡通；大人和小朋友都喜欢的、非常好玩的就是卡通，等等，也有学生把个体称之为卡通） 教师小结：通常我们把动画片中的形象称之为卡通。（这儿教师强调所有形象，即包括动物、植物、人物等）因而把动画片称之为卡通片。 现在我们又把漫画、连环画、插画以及电脑上的动漫都归纳为卡通，因而卡通现指青少年图形读物及动画影视等。

2、让学生讲讲自己喜欢那些卡通画？为什么？（在学生讲地过程中，教师在屏幕上出示相应的图片）（这里学生过多的会回答是颜色、造型很漂亮；卡通片很好看，顺而喜欢主角；他的本事很大等。教师可指点学生怎样欣赏，从画面的整体到局部） 3、归纳出卡通画的造型特点（教师主要通过学生的答案来归纳）卡通画的造型特点：生动活泼、简洁、鲜明、夸张 4、简单了解现时卡通画的流行趋势（学生喜欢的卡通画大多为美国的、日本的），并激励学生树立对卡通画的爱好，以及我国弱势的卡通画，我们该做什么的问题 流行趋势：①.以美国卡通画特别是以好莱坞为代表的卡通画造型统称为国际式或美国式；②.自由式或独立式的欧洲卡通；③.以日本卡通为代表的日式动漫画，及影响周边韩国、香港、台湾等地的东方式卡通。（加线的加以强调 5、学生交流自己带来的资料（讲解，挑选，交换） 6、再让学生对自己喜欢的卡通画讲一下。 7、让学生临摹（在学生临摹前，用实物投影仪展示其他学生的作品） 三、巡回指导 教师演示如何画卡通画 四、课堂小结 1、展示画好的作业 2、评价作业优缺点 3、提出今后应注意的地方 五、作业布置 对自己喜爱的形象来进行创作。（包括动植物、人物、日常生活用品都可以。 六、展品作业 让学生以自己的眼光来点评同学的作业，促进相互间的交流。 播放2段具有教育意义的卡通片，来结束本课教学。让学生认识到动画片不仅只是起到娱乐的作用，同时也能受到教育。

卡通漫画简笔画教案

卡通漫画《动物简笔画》教学设计 姜堰区叶甸中心小学秦盛莉教学内容： 卡通漫画《动物简笔画》教学 教学目标： 1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣； 2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底； 3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好； 4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。 教学重、难点： 1.学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。 2.熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物 教学过程： 一、情境导课： 教师：“同学们，你们喜欢小动物吗？那老师说个谜语，你猜猜他是谁？（老师说谜语，学生猜。谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。）你还喜欢那些小动物？他们有什么特点呢？你能学一学他们的声音或走路的姿态吗？”“同学们说的真好！老师也带来了一个有关动物的小故事，想听吗？”（教师播放视频《小猫钓鱼》） 这个故事告诉我们什么道理？同学们说的很对。我们做任何事情都要专心，不能三心二意，这样做事情才能成功。” 故事里有哪些小动物呢？（学生找出故事里的小动物）“看！它们来了！”（教师展示小动物图片）你能说说它们的特征吗？你们想不想画一画它们啊？今天就和老师一起学画动物简笔画。（板书课题：动物简笔画） 二、学画简笔画 1．学画猫“猫有什么特征？”跟老师学画猫。

（1）教师示范画猫。 （2）展示学生作品并作评价。同学们，你们觉得怎样才能画好猫呢？（要抓住它的特征） 2．学生自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。 （1）请同学们根据动物的特征，仔细观察，把其它的小动物画出来吧。找几名学生上台画 （2）教师巡视指导 （3）展示作品并评价 小结：同学们，你觉得怎样才能画好简笔画呢？对了，每个小动物都有自己独特的形象特征，只要我们抓住这个特征就能把它画出来。 三、自由创作 师：“同学们，这些小动物之间还会发生什么故事呢？你想不想把他们放在一起，创作一幅有情境的简笔画啊？下面就开始吧。”学生在优美的音乐声中创作。教师展示学生作品并评出最佳创意奖和优秀小画家奖。 四、课堂总结 同学们，动物是人类的好朋友，你能为小动物做些什么呢？同学们说的很好。保护小动物就是保护我们人类的生存环境。让我们用我们的真诚、爱心，还大自然界一片美丽的绿色，让小鸟自由飞翔，让小鱼快乐游玩，让所有的动物都能舒适自在地生活。 . .

儿童画教案新

第一课时 教学内容：漂亮的花 教学目的： 1.了解每个学生的造型能力，色彩表现能力。 2.通过教师的示范，纠正规范学生在平时绘画中的一些坏习惯。 教学的重点与难点： 1.第一节课要求学生纠正平时绘画中的一些坏习惯。 2.课堂纪律。 教学方法：讲解、分析、启发的教学法。 教具：蜡笔，8K纸张。 教学过程： 一、回答提问，获得鼓励 同学们，平时生活中都见过哪些花，说出最多种类的奖颗五角星，积极举手发言。 二、老师讲解 花的种类很多，我们今天主要学习大自然中常见的太阳花的绘画过程。花是植物最美丽的生命阶段之一，花颜色艳丽，气味芬芳，吸引着小蜜蜂小蝴蝶。 三、自主选择，表现太阳花 同学们，太阳花大家一定再熟悉不过了，现在请同学们拿起手中的画笔，让老师看看你们各自的太阳花都长什么样。 四、互相交流 同学们，要知道太阳花是五颜六色的，你们的画面中是否缺少了点颜色，没关系，不要紧，人多力量大，大家可以相互学习一下，看看各自都有哪些颜色，然后添加到自己的画面中去。 五、课堂小结 第一节课很重要，学生对老师，老师对学生都有第一次的了解，要在教学过程中，抓住学生的兴趣，让学生轻松快乐的学习。同时，第一节课也可以推荐几位画的比较好的同学，成为大家的榜样，改掉一些绘画中的不好习惯。 第二课时 教学内容：大公鸡 教学目的： 1.学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。 2.培养学生形象思维能力。

教学的重点与难点： 1.注意画面的创意、安排和色彩搭配。 2.能从不同的角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料不拘一格。 教学方法：讲解、分析、自由发挥。 教具：铅笔、橡皮、蜡笔或水彩笔 教学过程： 一、组织课堂纪律。 二、谈话导入。 1 猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。 （谜底：公鸡） 启思：（1）你见过公鸡吗？它是什么模样？（2）公鸡有喜、怒、哀、乐吗？你是怎么知道的？ 2 导人新课。 公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤快，每天总是迎着太阳歌唱，唱出了早霞，唱来了黎明。瞧，这里走来一只神气的大公鸡，他昂着头，挺着胸，下副神气活现的样子，你们喜欢吗？（教师出示"公鸡"图示，贴在黑板上）这节课，我们就来学着画"公鸡"。（板书课题） 三、动手实践创造美。 1 分小组探究画的方法，用幻灯指导讨论思路。 （1）启发学生围绕"公鸡为什么美，美在何处"认真观察，积极思考，大胆发表自己的见 解，可从不同的角度表现花公鸡的特点。 （2）指导学生构图。主题画中的主体应突出，构图饱满。 （3）引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。 2 汇报讨论结果。 3 动手实践。学生开始构思→构图→选择表现方法及材料→设计制作。 教师巡视指导。 （1）根据学生的构思，帮助学生修改创作方法。 （2）允许差生进行模仿性创作。 （3）鼓励学生大胆创新。 四、师生评价欣赏美。 （1）学生自评。请几个同学到讲台上说说自己的创作过程，说明自己的创作意图和创作方法。 （2）学生互评。 第三课时 教学内容：喜欢的水果

小学美术教案：《卡通画》教学设计

《卡通画》教学设计 小学美术教案 卡通画 ●一、教学目标: 1、熟悉“画图”软件; 2、让学生进一步了解卡通画; 3、学习如何运用“画图”软件画卡通画; 4、提高学生审美能力、表现能力。 ●二、教学重点、难点 熟悉“画图”软件,学会卡通画的绘画方法。 ●三、教具准备 多媒体、录音机…… ●四、教学过程 (一)导入:今天老师给大家认识一个新朋友,他会领着大家一起去一些好看好玩的地方。 (二)授课:(媒体出现一卡通人物)自我介绍:“大家好!我叫小精灵,想和大家交个朋友,希望大家能喜欢我。今天我会带着大家去一个奇妙的卡通世界,我先到带你们到“卡通影院”看看吧!” 1、播放一动画片段。 师:大家看了之后,觉得怎么样/你们知道动画片是怎么形成的吗? 生:好看、有趣……是由多个卡通画面连续播放形成的。 师:对了,同学们都很聪明,大家有没有发现每一个卡通画面有什么特点吗? 生;各种形象生动有趣、可爱,声音动听,画面色彩鲜艳…… 师:大家喜欢这样的画面吗?想不想学?那我们再跟着小精灵走一走吧! 2、出现小精灵,背景是一座漂亮的宫殿建筑,门口有“知识宫”字样。“我知道大家都非常喜欢画画,现在我们来到了知识宫,一起来学学怎样画卡通画,好吗?” (动画打开门,出现画图板)教师简单介绍画图板中的菜单栏、工具栏和调色板。并简单演示在画图软件中画画。在演示过程中阐述卡通画的特点:卡通画就是漫画。用简单而夸张

的手法来描绘生活或时事的图画,一般运用变形、比拟、象征的手法,构成幽默、诙谐的画图。 3、“走出知识宫,大家一定都会画卡通画了,现在我们一起去看看画展吧!”(欣赏从网上下载下来的卡通图片)切换成许多画幅的界面,点击某一幅进行讲解、评析。 这些都是小朋友们的参赛和得奖作品,我们学习了计算机里的“画图”软件,熟悉运用工具箱里的各种工具,就可以向这些同学一样画出精彩的画面了。 4、老师发现大家都迫不及待地想露一手了,我们让小精灵带我们去一个好地方,那里什么可以尽情地表现自己的才能,大家想去吗? 小精灵:我发现大家的想象力真丰富,现在跟着我去“绘画小天地”吧!(找个漂亮的背景,配上动听的轻音乐) ●三、布置作业:学生在画图板中画卡通画,题材不限。 ●四、展示学生作品(将学生的作品在大屏幕上进行评析) ●五、小精灵与同学们告别:同学们,今天我和大家相处这么长时间,我发现你们都很聪明可 爱,我好喜欢你们的绘画作品,希望大家能记得我。同学们再见! 执教时间:3月20日——3月22日 札记:在本课中我利用了电脑课件来创造情境,又利用画图软件来进行作业,等于降低了作业要求,学生也更乐于接受。

卡通画公开课优质教学设计教案 获奖版

《卡通画》教学设计 学情分析：卡通伴随着孩子的成长，每个孩子都十分喜爱卡通画， 尤其是现在的儿童更是在卡通世界里成长的一代，所以学生对卡通 形象并不陌生。本课通过大量学生喜欢的卡通资料的欣赏，掌握卡 通画的表现方法。在小学三年级已引入动画片的欣赏，我在四年级 的教学中引入了《卡通画》这一课，也为五年级的《卡通漫画》作 铺垫。教学目标： 1、了解卡通画的基本知识、卡通画的历史，分析卡通画的造型特点。 2、学习卡通画的表现方法，用流畅的线条表现卡通特征，绘画出自 己心中的卡通形象。 3、感受卡通画的特征和充满活力的儿童心理，培养学生动手操作能力，审美能力和爱国主义。 教学重点：通过认识和了解卡通画，自己动手绘画出一个卡通形象。教学难点：卡通形象的设计、环境画面的构成，以及学生对进一步 创作卡通画的认识。 课前准备：师生共同收集多种卡通漫画故事，学生准备自己喜欢的 漫画故事、纸、笔、颜料等，教师准备课件。 教学过程： 一、导入 1、谈话：你们见过卡通画吗？你们喜欢卡通画吗？老师也喜欢。下 面我们一起来欣赏动画片《喜羊羊与灰太狼》。 2、看完后让学生介绍动画片里的主要人物。 3、每部动画片里都有我们非常喜欢的卡通形象，这节课我们就来画 一画自己喜欢的卡通画。（课件出示课题：卡通画） （设计意图：让学生很快进入卡通天地，激发学生的兴趣。） 二、探究学习 1、同桌之间互相欣赏自己课前收集的卡通作品，向同桌介绍卡通作 品的表现主题，以及它的特点。 2、（课件出示世界经典的卡通作品） 欣赏美丽的卡通画，让学生自由选择自己喜欢的卡通画。 （设计意图引导学生欣赏世界经典的卡通作品，感受卡通作品的色 彩美与造型美。） 教师提问： 你喜欢哪些卡通画呢？谁来说一说呢？主要从卡通作品的表现主题，以及它的特点等方面进行介绍。（指名学生回答）

卡通画教案

卡通画教案 2006年09月02日星期六 18:04 迷人的卡通 教学目标： 1. 认知领域：指导学生欣赏卡通，使学生了解什么卡通及卡通画的不同类型 2. 动作技能领域：在欣赏各种卡通的同时，让学生找出卡通画的表现方法 在老师的讲解和指导，以及通过学生的临摹，让学生逐步掌握卡通画的表现方法 3. 情感领域：在欣赏卡通的同时，逐步激发起学生对卡通画的热爱，以及树立为我国卡通事业的提高做贡献的情怀 教学内容： 卡通是当今社会流行的视觉艺术，已与我们的生活密不可分，在小学三年级已引入动画片的欣赏，我在四年级的教学中引入了《迷人的卡通》这一课，也为五年级的《卡通漫画》作一铺垫。 课前准备（学习资源）： 1. 师生共同收集的卡通图片、文字、实物以及影像资料 2. 学生画的卡通画作品 3. 绘画工具 教学模式：情境教学 1. 在上课一开始，就用影片和图片相结合，让学生自己归纳出什么是卡通 2. 通过大量的学生喜欢的卡通资料的欣赏，逐步归纳出卡通画的表现特点 3. 小组内相互欣赏、交流所带的资料，找出自己的最爱，并讲出为什么，即引导学生真正进入卡通画中去 教学支架： 一上课，我就用《狮子王》中最欢快的视频片段放给学生看，使学生一下子进入了动画的王国，随即出示卡通画片，揭示了课题，也提出了什么是卡通这个问题。 其次是根据学生讲喜欢某某卡通时，我用多媒体出示相应的卡通图片，渐次引导学生归纳出卡通画造型的特点。 当学生已热烈地投入时，我适时地提出了当今卡通画的流行趋势，特别强调了东方式卡通，是以日本式卡通为代表，及影响周边韩国、香港、台湾等，而唯缺中国，来激发学生，提出我们该做些什么？ 最后通过临摹，让学生更加熟悉卡通画的特点 教学形式： 每个问题是以全班形式呈现→在问题解决前，让学生小组交流→在个体加以解说 教学环境 把全班学生分成四个组，便于学生相互之间的交流（资料的交流、问题的

《我画的动漫形象》教学设计

教学目标 1、了解卡通画的基本知识、卡通画的历史，分析卡通画的造型特点。 2、学习卡通画的表现方法，用流畅的线条表现卡通特征，绘画出自己心中的卡通形象。 3、感受卡通画的特征和充满活力的儿童心理，培养学生动手操作能力，审美能力和爱国主义。 教学重点和难点 教学重点：通过认识和了解卡通画，自己动手绘画出一个卡通形象。教学难点：卡通形象的设计、环境画面的构成，以及学生对进一步创作卡通画的认识 教学过程 一、导入 1、谈话：你们见过卡通画吗？你们喜欢卡通画吗？老师也喜欢。下面我们一起来欣赏动画片《喜羊羊与灰太狼》。 2、看完后让学生介绍动画片里的主要人物。 3、每部动画片里都有我们非常喜欢的卡通形象，这节课我们就来画一画自己喜欢的卡通画。（课件出示课题：卡通画） （设计意图：让学生很快进入卡通天地，激发学生的兴趣。） 二、探究学习

1、（课件出示世界经典的卡通作品） 欣赏美丽的卡通画，让学生自由选择自己喜欢的卡通画。 （设计意图引导学生欣赏世界经典的卡通作品，感受卡通作品的色彩美与造型美。） 教师提问： 你喜欢哪些卡通画呢？谁来说一说呢？主要从卡通作品的表现主题，以及它的特点等方面进行介绍。（指名学生回答） 3、你都看过哪些卡通画呢？谁来说一说呢？有中国生产的、美国生产的、日本生产的，目前卡通漫画市场最占优势的是日本。为什么日本的卡通漫画那么深受人们喜爱？你们知道吗？好，我们一起感受一下卡通画的魅力。 4、播放中国卡通漫画和日本卡通漫画的。让学生欣赏并感受两个国家卡通漫画的优点和缺点 教师提问： 你看了之后有什么感受？谁来说一说呢？（日本的卡通漫画造型比中国的卡通漫画夸张，大胆丰富的画面也比较吸引人，而中国不够吸引人。所以你们要多想像、多努力，为我国争光） （设计意图：在引导学生欣赏卡通画的同时，逐步激发起学生对卡通画的热爱，以及树立为我国卡通事业的提高做贡献的情怀。）

四年级下册美术《我画的动漫形象》教案

四年级下册美术《我画的动漫形象》教案卫辉市第二完全小学张辉 教学目标： 1．知识目标：指导学生欣赏卡通，使学生了解什么卡通及卡通画的造型方法。 2．能力目标：在欣赏各种卡通形象的同时，让学生找出卡通画的表现方法及造型规律，在老师的讲解和指导，以及通过学生的临摹，让学生逐步掌握卡通画的表现方法。 3．情感目标：在欣赏卡通的同时，逐步激发起学生对卡通画的热爱，促进我国卡通艺术的发展。 教学重点： 了解卡通形象的设计方法并掌握卡通形象的造型规律。 教学难点： 能够设计卡通形象 】 教学策略： 卡通形象看似简单，但其幽默感，鲜明个性，思想内容均由外在形象体现，因此创意十分花费心思，也是比较困难的一个过程，通过

卡通片的欣赏运用对比的方法直观的让学生感知，卡通造型的特点，这不仅有利于学生对卡通造型的理解，同时为他们的创作提供支持与帮助。 导入：同学们喜不喜欢卡通想不想看一段动画片播放卡通片《狮子王》你喜欢狮子王里的那个角色为什么 教师：刚才我们看了狮子王的片段，什么是卡通学生可以按照自己的想法自由描述自己的想法：动画就是卡通动画片中的动物就是卡通；小朋友喜欢的就是卡通；大人和小朋友都喜欢的、非常好玩的就是卡通。 教师小结：通常我们把动画片中的形象称之为卡通。它可以是所有形象，即包括动物、植物、人物等，因而把动画片称之为卡通片。现在我们又把漫画、连环画、插画以及电脑上的动漫都归纳为卡通，因而卡通现指青少年图形读物及动画影视等。 你喜欢那个卡通形象说说喜欢的理由。（在学生讲的过程中，屏幕上出示相应的图片）这里学生过多的会回答是颜色、造型很漂亮；卡通片很好看，进而喜欢主角；他的本事很大。 1．出示真实的老鼠图片与迪斯尼的米老鼠的形象：卡通米老鼠生动、活泼、可爱、幽默、拟人化

励志卡通简笔画图片,9张

励志卡通简笔画图片,9张 篇一：励志图片精排版 篇二：励志说说大全带图片 2．会有那样的一天，你活成了你最想要的样子，过去所有的伤痕都变成了勋章。 3．就算跌倒，也要豪迈的笑。 5．六点起床很困难，背单词很困难，静下心很困难，但是，总有一些人，五点可以起床，一天背六课单词，耐心读完一本书。谁也没有超能力，但是自己可以决定一天去做什么事情。你以为没有了路，事实上路可能就在前方一点点。那些比自己强大的人都在拼命，我们还有什么理由停下脚步？ 6．我要变得很优秀，毕竟我还要好好活着，然后亮瞎你们的狗眼。 7．所有的事情，都会有一个好的结局，如果觉得结局不够好，那说明还没有到最后。 8．别人能做的，我也能做。别人不能做的，我更要努力去做。 9．不必仰望别人，自己亦是风景！ 10．如果世界把我们变成了病人，我们就要做自己的医生。 11．最好的年龄是，那一天，你终于知道并且相信自己有多好，不是虚张，不是夸浮，不是众人捧，是内心明明澈澈知道，是的，我就是这么好。 篇三：励志的句子图片致自己

【00】只想不努力是没用的!!加油?。 【01】非常冒险...机会不大。 【02】接受別人的意见会有助力。 【03】为何自己不肯妥协，先问一下自已的能力。 【04】毫无疑问。【05】仍然难以估计。 【06】绝对不可。 【07】耐心等待。【08】办何你还相信自己的幻想。 【09】不要表态。【10】可能会造成震惊事件。 【11】答案不是你所想但又会成功。 【12】你需要尝试接受。【13】太疑神疑鬼了、加强自信吧。 【14】是你心思误放在其它地方，影响运程。【15】别心急。【16】很大机会出现另一局面。 【17】静观其变。【18】现在不是最佳时机。 【19】保持警愓、並非如你所想。 【20】听一下別人劝告吧。【21】现在没法要求太多。 【22】用轻松的态度面对。 【23】事與願違，须多留意自己情绪。 【24】要节制了，记得见好就收。 【25】不在你控制范围以内。 【26】小心!! 【27】继续走你的路，问題当没有事情发生过吧。

卡通画教案

《卡通画》教学设计 （人教版小学四年级美术下册） XXXX 教材分析：《卡通画》这一课属于“造型·表现”领域，要求学生收集喜欢的卡通画，并用绘画等形式临摹卡通画。课本上出现了大量人物形象的卡通画，并用文字简介了动画的原理，通过欣赏卡通画了解什么是卡通画，并掌握卡通画的表现手法，从而自己动手临摹喜爱的卡通画。 设计思路：同学们都是看着动画片长大的，对卡通画并不陌生，因此老师最重要的是要激发学生的学习兴趣，引导学生去观察卡通画的特点、了解卡通画的表现方法。开课时我利用《喜羊羊与灰太狼》的主题曲以及一段动画串烧来激发学生的学习兴趣，用收集的一些有代表性的卡通图片让学生分析了解到卡通画的特点，用《花木兰》和《功夫熊猫》这两部中国元素却是欧美制作的动画片去激发学生的创作欲，然后通过自己示范绘画、简介构图知识和临摹技巧让学生熟悉绘画步骤，从而绘画自己喜爱的卡通形象。 教学目标： 1、感受卡通作品的造型美与色彩美。 2、初步了解卡通画的特点。 3、选择一种方法，临摹一幅自己喜欢的卡通画。 教学重点：通过欣赏和了解卡通画，自己绘画喜爱的卡通形象。 教学难点：了解卡通画的特点及表现手法。 教学准备：绘画工具、卡通图片 教学过程： 一、激趣导入 1、课前播放音乐《喜羊羊与灰太狼》主题曲。 师：刚才我们听的音乐是什么啊？ 生：喜羊羊与灰太狼

师：对！是这部动画片的主题曲，同学们喜欢看动画片吗？ 生：喜欢。 师：那我们一起来看一段动画片吧 （播放视频“动画串烧”） 师：刚才同学们看的视频是动态的，叫卡通片或者动画片，那么如果是静态的画面就叫做什么呢？ 生：卡通画 师：今天我们就来学习卡通画。（板书课题：7卡通画） 二、欣赏启发 师：同学们都喜欢看卡通片，每一部卡通片里都有许多漂亮可爱的卡通形象，大家有没有注意观察这些卡通形象，有什么特点呢？请大家看到大屏幕，我们一起来看看，卡通画有什么特点。 多媒体展示卡通画《喜羊羊》《多啦A梦》《美少女》，引导学生观察卡通画造型、线条、色彩等特点。 学生总结、教师板书：造型夸张、线条简洁、色彩鲜艳 师：卡通画不仅可以是人和动物，也可以是其他各种各样的物品。（出示蔬果卡通及小火车、铅笔、海绵宝宝的图片） 三、发展创作 1、师：同学们，刚才我们看的视频里面有“花木兰”和“功夫熊猫”，你们知道花木兰吗？ 生：是我国古代的女英雄。 师：大熊猫呢？ 生：是咱们国家的国宝。 师：同学们知识面真广！花木兰是我国古代的人物，熊猫是我们的国宝，可是这两部动画片却是外国人创作的，作为炎黄子孙，你们想不想学好卡通画，将来自己创作我们国家的卡通形象呢？（想！）今天我们就从临摹卡通画开始，老师先给大家介绍两种临摹技法： A、打格子，按比例放大 B、看着摹本，直接绘画