活动二 纸飞机比赛活动目标

2014年秋五年级上册综合实践

《纸飞机比赛》活动方案

群力小学陈珊珊

教学背景分析

1、学习内容分析

纸飞机是学生课外活动中最喜爱、最常见的游戏之一。纸飞机并不是“飞”，而是“滑翔”。它本身没有动力，严格来讲只是依靠空气阻力延缓它的下落。利用重力与升力的两种力量的交互作用。纸飞机本身的重量会牵引机身向下掉落，机翼则会抓住空气，让纸飞机在空气中漂浮。一上一下的两股力量，再加上投掷者帮助纸飞机向前滑行的动力，产生惯性运动而顺势滑出，三股力量的平衡，就能使飞机飞出。

2、学生情况分析

参与此次活动的是我校五年级的学生，学生经常是利用废纸进行折叠，比赛哪架飞机谁飞得更高，飞得更远。折一架纸飞机并不难，但要让他们在研究中揣摩投掷纸飞机的方法和创造出一种新的折纸飞机的方法就不那么容易了。学生通过学习，有一定的小组合作与探究能力，体育课上学习了投掷实心球的基本动作，科学课上对纸飞机的有所了解，这些知识的掌握对于学生开展研究活动提供了便利

活动目标

知识与能力：

1、了解纸飞机的各种折法。

2、运用观察、比较等方法，发现自己折的纸飞机与同伴的不同之处。

过程与方法：

3、了解影响纸飞机飞行远近的因素，通过调试和改进，使纸飞机飞得更远。

情感态度和价值观：树立互助协作的精神和公平竞争的意识。

教学重点：

在活动中提高学生发现问题、解决问题的能力，并加强语言表达能力和总结反思能力。

教学难点：学习使用控制变量法进行试验探究。

活动准备：

课前学生了解折纸飞机的方法，并且自己试折一个。

活动时间：

一课时

教学过程：

一、导入

介绍：世界纸飞机锦标赛，最重要的三项比赛是：飞得最远的，飞得最久的和花样最多的。“飞行距离最远”和“飞行时间最久”的两项世界纪录是：美国著名的纸飞机设计者托尼?弗莱特1985年创下飞行距离世界纪录58.82米。另一名叫肯?布莱克本的美国人创下飞行时间最长的世界纪录，纸飞机在中停留27.6秒。2009年4月，日本折纸飞机协会的主席户田卓夫(音译)创造了纸飞机的飞行时间的新世界纪录：27.9秒，比原时间记录长0.3秒。

今天我们也来制作一架纸飞机，让他带着我们的梦想飞上蓝天。

二、折纸飞机

课前，老师已经布置大家学习折叠纸飞机，大家可以用学到的方法折叠自己喜欢的飞机，如果有个别同学不会折叠，也可以看投影学习。

三、试飞

以小组为单位，站在同一条线后试飞，看谁的飞机飞得更远。（飞机上要写上自己的名字）

学生活动

小组内评选出飞得最远的飞机。

四、质疑

同学们，玩到这里你有没有什么疑问呢？

预设：飞机为什么飞得有远有近，是什么因素导致的。

五、猜测

1、学生猜测影响飞机飞行的因素，教师相机把这些因素填写在表格内。

预设：学生有可能猜测到以下因素：纸质的不同、飞机折法的不同、投掷方法的不同等因素。

2、表格设计为：

六、分组实验

1、怎样才能知道每一种因素是否影响飞机飞行呢？

学生思考、汇报。

2、“控制变量”的研究方法。

在保证其他几个因素不变的情况下，只改变其中一种因素的研究方法叫“控制变量研究法”

3、组为单位，每个小组确定一个研究的主题进行试验，看一看这个因素对飞机的飞行有没有影响，有什么样的影响。

4、学生活动。

5、填写学习单。

学习单设计为：

6、学生汇报

7、教师根据学生汇报填写表格。

七、改进

经过试飞，对自己组内的飞机进行改进。

八、总结

通过本节课的学习，同学们不断进行尝试和研究，找到了影响纸飞机飞行距离的各种因素，找出了最佳折叠盒投掷方法，并能对出现的问题进行改进。

科学要经过不断的质疑、实验、猜测、和验证，如果我们能坚持不懈的走下去，科学研究的大门一定会向我们敞开。