浅谈小学语文识字教学反思

作者：张利娟;

作者机构：河北省承德市宽城满族自治县板城中心校;

来源：祖国：教育版

ISSN：1673-8500

年：2012

卷：000

期：012

页码：P.353-353

页数：1

中图分类：G623.2

正文语种：CHI

关键词：识字数量;小学语文;教学反思;语文教师;启蒙教育;继续学习;基础学科;识字教学

摘要：作为一名小学语文教师，我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。因为语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么，怎样才能提高孩子们的识字质量呢？