我的植物朋友教案

部编本三年级下册《习作·我的植物朋友》教学设计

习作1:我的植物朋友

教学目标:

1.能够介清楚一种您喜爱的植物

2.学会动用所有的感官系统,瞧一瞧,摸一摸,闻一闻等方式,多角度了解所观察的植物。

3.要把观察与感受到的写具体

4.写作的时候,要抓住这种植物的特点,重点写这种植物的形样子,、颜色、气味以及其她特性。

教学重点:

抓住植物的特点进行描写。

教学难点:

观察植物时,要动用所有的感官系统,多角度了解所观察的植物

教学准备:

搜集要描写的与您喜爱的植物的图片或实物观察。

教学时数:

1课时

教学过程:

一、谈话导入,揭题解题

1.师:同学们,世界因为有了绿色的植物才受得生机勃勃。如果没有植物,我们的地球将变得一片荒凉,所以,我们要爱护植物,珍惜植物给我们带来的美好生活。可就是,我们怎样才能做到爱护植物呢？要爱护它,首先我们必须了解它,认识它,只有这样,我们才知道怎样做才能爱护它,才不会做错事伤害它。如果我把自己了解与认识的植物写成文章,让瞧了文章的人也了解与认识它们,那么,我们就为环保与绿化做出了自己的贡献,这节课。我们就来学习怎样来写植物的文章。《我的植物用友》,抓住题眼(植物)(朋友)相机板书

2、什么样的关系オ称得上朋友？植物包括什么(出示植物的图片)

设计意图:从富有激情的谈话导入,从而激发学生热爱植物的感情,进而激发想了解植物的好奇心。再配以各种植物的图片,充分调动学生学习的积极性

二、学生自己展示喜欢的植物记录卡

1.课前收集整理好所观察植物的资料,做好观察工作,做一个观观记录卡。包括植物的名称,样子,色,气味与其她所了解的性状。

2、小组内介绍。

3、选出小组内介绍好的同学,在全班进行交滋

设计意图:这个环节就是学生习环节的延续,在老师的要求下,课前从多角度观察植物并做好观察记录卡,有利于培养学生自主学习的能力,从多角度观察事物的能力。

三、写作方法指导

1.写好植物的形态

抓住不同植物的特点,有目的地描写。如植物开花时的姿态、颜色、花期:植物叶子在不同时间、不同季节的变化。总之,要抓住所写的植物与其它植物不同之处。

设计意图:自然界的植物千差万别。只有抓住不同于别的植物的特点进行描写,才能将植物写生动。

2.按照一定的顺序写

一般来讲,写植物的顺序有两种:一就是按、叶、花、果从下到上或从上到下的顺序:二就是按生长顺序。

设计意图:这样可使文章的条理清楚,层次分明。

3.恰当地运用修辞方法

(1)对比法例如:在这千姿百态的植物世界里,我喜爱的既不就是花中之王牡丹,也不就是娇艳欲滴的玫瑰,面就是可治百病的芦荟

(2)比喻法例如:万寿菊有的就是未开的青色的花骨朵,远远地望去像一个个小小的话筒,竖在枝头,花瓣一层又一层,密密地重叠在一起,像一个淡黄色的绣球。

(3)拟人法例如:《石榴》春天来了。石榴树到了夏天,郁郁葱葱的绿叶中,便开出一朵朵火红的石植花,花越开越密,越开越盛。不久便挂满了枝头。走近瞧,仿佛就是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢。

(4)衬托法芦荟不像社丹那样艳压群芳。也不像文竹那样温

文尔雅,更没有玻瑰那样的馨香四溢,但就就是它的朴实无华与默默为人奉献的内涵深深打动了我的心

(5)远近结合法

同一棵植物,远瞧与近瞧就是不一样的,倒如

近瞧:盛开的花真就是漂亮,花朵极大,像个大绣球,淡黄色的花,一丝一丝的,菊瓣弯曲带钩,中间金黄的花蕊像一个小太阳,菊花的茎非常挺直

远瞧:

a远远望去,许多串红连或一片,红得耀眼,真像燃烧的火苗,漂亮极了

b我家了一盆吊兰。远瞧。她就如一位眉清目秀,亭亭玉立的少女,尽显自己的风采

设计意图:恰当地运用各种修辞方法来描写植物。可使植物更形象、生动,语言更加鲜明活泼。

5.要有联想地发感情

写植物可进行联想,抒发一些个人感受。如写梅花不怕风雪的特点时。可联想到人的坚韧不拔的性格:写白杨的挺拔高大,可联想人的奋发向上的精神。但就是联想不能超越客观实际,抒情不要无病呻吟,另外,注重静态描写与动态描写相结合的办法,就是描写植物的绝佳秘方。

设计意图:将描写植物与个人感受相结合,可以在原来基上使文章得到升华。

四、尝试写作

学生自由写作。教师巡查,相机指导写作

板书设计:

我的植物朋友

瞧一瞧摸一摸问一问

对比法比喻法拟人法

幼儿园中班社会活动树是我们的好朋友教案反思

中班社会活动树是我们的好朋友教案反思中班社会活动树是我们的好朋友教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道树木是人类、动物的好朋友，了解绿化的好处，教育幼儿爱护、保护树木，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看树是我们的好朋友教案吧。（一）活动目标： 1、知道树木是人类、动物的好朋友，了解绿化的好处。 2、教育幼儿爱护、保护树木。 3、培养幼儿的良好环保习惯。（二）活动准备：多媒体课件、爱心卡片（三）活动过程： 1、开始部分，引出课题小朋友，今天老师收到了猴博士寄来的信和照片。信上说，最近小动物们遇到许多困难，倒底是什么困难，后来又是怎样解决的呢？你们想不想知道？我们一起来看照片。（以设置疑问的形式引出课题，萌发了幼儿的好奇心，充分调动了幼儿上课的积极性，使他们迫切地想看到这些照片） 2、基本部分：（1）师：首先遇到难题的是小熊，它就住在工厂的旁边，它在为什么事烦恼呢？师小结：原来树木有净化空气的作用。（2）师：呀，小鹿和小猪为什么哭的这么伤心呢？师小结：小树、小草给小动物提供了丰富的食物，你们看，它们吃的多香啊！（3）师：看，小狗跑来跑去在躲什么呢？

师小结：树木能给我们带来荫凉。（4）师：风沙来了，吹的小猪和小熊眼睛也睁不开，一步也走不动了，它的危害很大，怎么样才能治住风沙呢？师小结：你们看，有了郁郁葱葱的大树，风沙再也不能来捣乱了。 3、小结。 4、知道植树节是3月12日，我们小朋友将会为春天和植树节做些什么呢？ 5、给我们幼儿园的树木制作爱心卡片。反思：生态环境是人类赖以生存和发展的基本条件之一。在人人呼吁环保是我们每个人义不容辞的责任的当今社会，我们的小朋友却做出了乱摘花草，随地扔纸屑等行为，这些看似毫不在意的事情，令我对未来的环境产生重重的忧患。所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。我在这个活动中采用了多媒体课件，通过一个个小动物的遭遇，生动、形象地展现了环境的重要性和树木的作用。各环节紧凑，环环相扣，问题设计巧妙，让幼儿在一个个有趣地问题中思考、探索。获得对知识的了解，达到活动的目标。

她是我的好朋友教案

小学导学案单元五课型新课课题18.她是我的朋友主备人教学目标1、学会本课认识8个生字，会写13个生字。正确读写“输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语 2、有感情地朗读课文。 3.抓住描写阮恒献血时的表情、动作的语句，体会人物的内心活动。 4、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。教学重点体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，了解他当时的复杂心情。教学难点理解阮恒无私奉献的精神，并能受到启发和教育，说出自己的感受。课前准备课件课时第1课时学生活动教师活动课中备课或课后反思一、温故互查： 1、通过自学，我会正确认读下面词语。输血血型是否草垫掩盖拳头制止轻柔周围确认护士医院 2、通过查字典和联系上下文，我理解了下列词语的意思。血型输血迫在眉睫二、初读课文，学习生字词： 1．自读课文，读准生字的读音，画出带有生字的词语，把课文读通顺。 2、请小老师带读二会字学生齐读，同桌互读检查读音一、我想提醒大家书写时要注意的字是：血”字的词。书面语（一般为固定词语）读“（xue）”，口语（一般单独出现）读（xie）：“输血”、“流血”、“血管”，应读书面语；“献血”、“抽血”、“他把所有的血都给那个小姑娘”这句话里的“血”和“小姑娘失去的血”中的“血”应读口语。二、引入新课 1．导语：说到朋友，相信每位同学都有自己的好朋友，你和你的好朋友之间也一定会有许多难忘的事情吧！今天，老师也要为你们介绍两位战争时期的好

3、小老师带读四会字，三、整体感知课文快速阅读课文，想想课文主要讲了一件什么事？四、细读课文，探究解疑（学习课文l－4自然段）。l．指名读前四个自然段。思考：为什么要给小姑娘输血呢？从哪个词看出情况危急（迫在眉睫），哪些句子又写出了迫在眉睫？说话练习：用“如果……就……”说一句话。 2．思考：为什么要让小孩给小姑娘输血？ 3．你能用一个成语来概括小姑娘的危险境地吗？五、布置作业 1．熟读课文。 2．记忆、书写生字词。朋友，他们之间发生了一些让人难忘的事情。2．教师板书课题，学生读课题。 3．解题：课题中的“她”和“我”分别指谁？三、一个小姑娘在战争的炮弹爆炸中受伤，急需输血。小男孩阮恒愿意献血，医生抽了他的血。他这样做是为了自己的朋友。四、 1、迫在眉睫 2、①在场的医生和护士都不具有她的血型。②只有在场的几个孤儿可以给她输血。 3、危在旦夕，刻不容缓，奄奄一息…… 4．教师小结：可见小姑娘伤得很重，急需输血，刻不容缓，时间就是生命。 5．指导有感情地朗读。板书设计18．她是我的朋友小姑娘阮恒迫在眉睫输血相助、相救

我的植物朋友四年级精选作文

我的植物朋友四年级精选作文【导语】植物是我们的朋友。有人喜欢出淤泥而不染的荷花;有人喜欢清香四溢的桂花;有人喜欢华美的玫瑰……而我,喜欢聪明的猪笼草。小编为大家提供我的植物朋友四年级精选作文，欢迎阅读。【篇一】我的植物朋友今天早上我们一家人去清溪湖爬山。走到半山腰，我远远的看到路边的一颗小树上开了几朵鲜红色的小花，非常耀眼！我急忙飞快地跑过去，一看，一朵朵红色的小花原来还有红红的绒毛，绒毛长长的，像个小刺猬球。再认真一看，毛茸茸的绒毛下面藏着棕色的种子。种子像菠萝一样整齐地排列在一起。多么美丽啊！这时，我妹妹小钰说了一句，爸爸帮我摘一朵下来，爸爸说：“这是不能摘的，是给大家一起观看的，独乐乐不如众乐乐！”妹妹就乖乖地听话了。我说：“爸爸说得对，这些花是和大家一起看的。【篇二】我的植物朋友我家养了一盆芦荟，也叫油葱，它穿着一件绿色衣裳，身上长着一根根小小的尖刺，但是其实不扎人。芦荟刚长出来时很小，嫩嫩的绿色，贴着地面长，像极了荷花，等到芦荟渐渐长大成形的时候，它就冒出了一根根又小又软的尖刺，它还会开花，但是非常罕见。芦荟怕寒冷，生长最适宜的温度为15至35度。芦荟要充分的阳光才能生长。在温暖地区芦荟一般二至三月是花期，花的形状是椭圆的，酷似小香蕉。芦荟花的颜色也很丰富：有黄色，有橙红色，还有赤色斑点。

芦荟是异域植物，独尾草科，能杀菌抗炎、美容护肤、强心活血，抗衰老，哪里受了伤就可以把它涂在上面。芦荟还可以点缀房间，净化空气呢！我爱芦荟，它虽然没有迎春花美丽，没有牡丹花热情，但是它有它自己朴素的美，它默默地陪伴我一起茁壮成长。谢谢你芦荟，谢谢你为我们无私奉献。【篇三】我的植物朋友大家应该都会有自己喜欢的植物朋友，今天，我就来介绍一下我的植物朋友吧！我的植物朋友名叫“桃花”。春天是她们开放的季节，她身穿一件粉红色的长裙，像美丽的公主一样优雅、高贵。她笑起来心爱，动人，假如有人生气了，她只要一浅笑，就可以把那个人溶化似的。她只要一生气，就噘起小嘴，把手穿插在肩膀上，理都不理你，更别说是看你一眼，不过，她一会儿，就笑起来啦！把生气的事抛到了九霄云外去了。桃花不是全部都一起开的。有的是全展开的。露出了小花籽，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的，还有的才展开了两三片花瓣。桃花不仅美还有很多用途呢？可以装饰哟！有一次，我们全家人一起去酒店吃饭，有一道菜就用上了桃花当装饰。桃花也可以用来煮糖水像果冻一样透明。美丽的花瓣就嵌在晶莹剔透的果冻里。我爱这优雅、高贵、心爱又有用的桃花！你们喜欢吗？【篇四】我的植物朋友每个人都有朋友，但是我还有一个植

中班科学教案：树木是我们的好朋友

中班科学教案：树木是我们的好朋友中班科学活动树木是我们的好朋友教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，幼儿在听听、想想、议议、做做的过程中，感受树木与动物、人类的密切关系。能较清晰地表达自己的想法，初步建立关心、爱护树木和环境的意识。适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看中班科学树木是我们的好朋友教案吧。幼儿园优质课中班科学教案：树木是我们的好朋友活动目标： 1、幼儿在听听、想想、议议、做做的过程中，感受树木与动物、人类的密切关系。 2、能较清晰地表达自己的想法，初步建立关心、爱护树木和环境的意识。活动准备： 1、观察画面：茂盛的森林、被砍伐的树。 2、各种树的功用的照片、小纸片、记号笔。活动过程： 1、情境导入： (1)观察画面一：这是一片怎样的树林，谁生活在这里? (2)听散文：《树林和动物》，说说散文的内容。 (3)可是随着时间的流逝，不应该发生的事情还是发生了。一天，小鹿、小猴、小鸟以及其他的动物都要搬迁到其他森林去生活了。这是什么原因呢? (4)幼儿联想、思考，联系已有的生活经验相互讨论。 2、讨论树木与动物及人类生存的相互关系。 (1)观察图二：树木都被人们砍掉了，动物们离开森林。 (2)讨论：人们为什么要砍掉树木呢? (3)为什么树木砍掉以后，动物们就要离开森林呢? 3、了解树木与人类生活的关系。 (1)小组讨论：树木可以帮助我们些什么?并用简单的图画表示。 (2)小组用自己的图交流介绍。

(3)教师出示各种树的功能的照片给幼儿观赏，发现哪些是我们已经知道的，哪些是我们现在发现的。 4、伸：思考怎样保护树木让小动物重新回到森林，设计《树木是我们的好朋友》宣传画。

幼儿园大班社会《我和我的朋友》教案模板范文

幼儿园大班社会《我和我的朋友》教案模板范文活动目标： 1、掌握基本的交际技能，培养幼儿乐观豁达的性格。 2、引导幼儿在日常生活中注意到同伴的优点，对待同伴宽容和友善。准备材料：请幼儿准备自己好朋友的照片。活动过程：一、导入－手指操一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。二、发现好朋友的优点师：小朋友们知道我们刚刚做的这个游戏是在讲什么吗？师：讲的是一条小鱼的时候非常孤独，没有朋友！两条小鱼的时候就有了伙伴，不再像以前那样孤单啦！三条小鱼的时候就更热闹啦！在一起可以快快乐乐的做游戏！我们在生活中也是一样的！没有朋友特别孤单，有了朋友我们就可以和好朋友一起做游戏玩耍！而且朋友越多我们玩的越开心，对不对呀？师：那老师现在想请小朋友们帮个忙，我现在想把中间的桌子搬到后面去，哪个小朋友来帮老师呀？我看谁的小手举的最漂亮，我就叫他来帮我。好，请佳佳小朋友来帮忙吧。（其他幼儿观察）师：哎呦，还是搬不动，现在请这位小朋友找他的一个好朋友来帮忙，好，好朋友来帮忙了。（其他小朋友观察）师：哦，还是搬不动，怎麽办呢，好，那就让他把她的好朋友都请上来帮忙吧！师：好，他们搬动了，真棒！！师：刚才，一个人搬得动桌子吗？师：那两个人呢？师：那最后是怎么搬起桌子的? 师：是呀，只有大家团结，力量才会更大。那佳佳小朋友有这麽多好朋友，那你们有没有自己的好朋友呢？师：那你们是怎么成为好朋友的呢？师：哦，如果别的小朋友说喜欢你，你开心吗？师：你们是不是都希望有自己的好朋友呀？师：那咱们再玩个《找朋友》的游戏吧！（游戏玩法：大家一起唱《找朋友》这首歌，一边唱一边自己去找自己的好朋友，两人或几个人一起做动作，完成歌曲。）三、引导幼儿完成区域活动师：小朋友们想一想你们有几多少个好朋友呀? 师：哦，你们有这麽多好朋友呀！那你们想不想每天都看到你们好朋友呀？师：那小朋友们快看，咱们班这面墙是友谊墙，我们把照片贴上去作为纪念！好我们现在开始贴照片。师：那我们来看看我们这面墙漂亮吗？师：好，老师希望今后这面墙上会有很多照片作为我们是好朋友的见证，那我们现在应该怎么做呢？师：小朋友越来越懂事了，来夸夸我们自己。棒，棒，我最棒，耶！好，我们今天就玩到这，小朋友们下次再见！

人类的好朋友——动物与植物

日期：
年
月
日（星期
）学习水平重难点点识理运
记 √ √ 解 √ 用 √
课题课型
人类的好朋友——动物与植物新授
课时
1
1.使学生了解一些常见的动植物的作用。 2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植
教学目标物的思想观念。
3.使学生了解保护环境的重要性 √ √ √
突破重点、难点设想
通过看录像和相关资料，使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。挂图或幻灯片、关于动植物的录像带
教学媒体
教
一、教学引入
学
活
动
及
主
要
语
言
学
看录像
生
活
动
1.放映关于动物和植物幻灯或录像。 2.谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？
谈感受 3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时提出问题讨论解答要给予引导和鼓励。） 4.讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。（板书课题：人类的好朋友--动物和植物）齐读课题讲述
二、学习新课 1.人类的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。请同学们带着以下的问题观察：这些都是什么植物？它们有哪些作用？学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、回答住的、用的…… 2.人类的好朋友——动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？师生共同谈论交流。 3.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染……所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我共同谈论交流思考带着问题观察

部编版语文三年级下册《她是我的朋友》教案

部编版语文三年级下册《她是我的朋友》第二课时教学设计教学目标： 1 复习生字词语，练习根据重点词语复述课文的主要内容。 2 有感情地朗读课文，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。 3 抓住描写阮恒献血时的神情、动作的语句，体会人物的内心活动，学习课文具体、真实的描写方法。教学重点：体会描写阮恒献血时动作、神情的语句，了解他当时复杂的内心活动。教学难点：体会关键词句在表情达意方面的作用，感受作品中生动的形象。教学过程：课前导入：同学们，前几天，我们刚刚见过面，还记得我吗？我也记得你们，今天啊，我们就是朋友了,我们来聊聊关于朋友的话题，你能告诉我在咱们班里谁是你的朋友吗？为什么你说她是你的朋友？相信这节课以后，你一定会对“朋友”这个词语有更新的认识。授课过程：一复习词语，导入新课： 1 这节课我们继续学习第18课——(板书:她是我的朋友) 2 上节课，我们初读了课文，学习了生字词语，了解了课文的主要内容，我们先来开火车读词语。 ⑴出示：医院是否草垫酒精竭力掩盖制止拳头轻柔安慰我们再来看这几个词语：

⑵出示：输血血型血管抽血流血献血读得很准确,注意了血字在不同词语中的读音。 ⑶我们再来看几个四字词语：出示：持续不断迫在眉睫 ①这个词语中说到了人身上的两个部位，哪两样？（眉毛、睫毛）这个词语什么意思？（事情临近眼前，十分紧急。）都到眉毛和睫毛了，多紧急啊！ ②打开书，快速浏览课文，回忆文章中是什么事情迫在眉睫？（输血） ③输血这件事怎么就叫“迫在眉睫”呢？出示：经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。（你能联系前文思考）一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。（你能联系下文思考） ④我请两个同学分别读这两句话，看看你读懂了什么？（说得具体一点，哪写出不马上输血小姑娘就会死去？）（如果下划横线，马上要给这位小姑娘输血，不能再等了。）这样紧急的情况就叫——迫在眉睫，刚才我们就是通过联系上下文理解的这个词语，这是理解词语的好方法。现在谁能带着的你的理解再来读读这两句话？（听出危急了吗？谁能再读得危急点？）二回忆内容，学生质疑： 1 看起来大家上节课学习得不错，小声读读课文，回忆文章主要讲了一件什么事？（战争时期，阮恒给一个小姑娘献血，他误以为献血会死，但毅然为小姑娘献血，当别人问他时，他只回答“她是我的朋友”。）你说的很简练。 2 同学们，学贵有疑，在读课文的过程中，你都有哪些问题呢？（为什么别

我的植物朋友范文

我的植物朋友我有一位植物朋友，它的名字叫仙人掌。你知道仙人掌的名字是怎样来的吗？告诉你吧，因为它的外形很像人的手掌，所以人们就叫它仙人掌！(介绍植物的名字和来历) 仙人掌刚长出来的时候是绿色的，身上长满了许多小刺，那些刺摸起来很柔软，一阵微风吹过，仙人掌的刺就随着风一齐舞蹈，好看极了！（写出了植物的形态特点）过了一段时间，仙人掌就变成了翠绿色，那绿色让人看起来是那般的耀眼，那般的舒服，那么的新鲜。它身上原先柔软的小刺也变得发硬，就像一颗颗钢针。又过了一段时间，它身上又长出了一个花骨朵。慢慢地，越来越大，最后开出了一个红色的大红花，看起来真是漂亮极了！听外婆说，能看到仙人掌开花，可不是件容易的事，因为仙人掌好多年才开一次花。（按照时间的顺序，写出仙人掌的生长过程，重点描述仙人掌开花的过程和特点）仙人掌的外形并不怎样漂亮，可它身上的每一块可都是宝呢！（承上启下，写出仙人掌的妙用）仙人掌营养丰富，富含钾、钙、锌、磷脂、维生素、纤维素等。据《本草钢目》记载，仙人掌具有行气活血、清热解毒的功效，同时它还能消肿止痛、健脾止泻、安神利尿。（引用古籍，增加厚重感）我最喜欢的还是仙人掌的花。你见过吗？听外婆说，仙人掌的花有好多颜色呢，有红色的、白色的、紫色的、橙色的等多种颜色。（重点写仙人掌的花，引起读者兴趣）这些花不但能够美化我们周围的环境，而且还要以让室内的空气变得更加的新鲜。等到这些花枯了以后，你就会看到它那新鲜的果肉，让你迫不及待的想吃到一口，但是你得留意一点呀，它身上的硬刺要是扎到你，可不是好玩的！（写仙人掌花的作用和仙人掌的果肉）朋友们，听完我的讲述，你是不是很想养一盆仙人掌呢？快去养一盆吧！（总结全文，发出号召）

中班社会-我们的好朋友--树木

中班社会－我们的好朋友--树木 XX课件中班社会：我们的好朋友--树木一活动设计意图早春三月万物复苏，鸟语花香，一派生机盎然的美丽景色。三月正是植树的好时节，结合月日植树节，可以向幼儿进行树木方面的有关知识教育。树木与我们人类有着密切的关系，对人类的贡献巨大，但是幼儿在此方面的知识储备不多，对树木的了解不够。如果只是说教性的教育幼儿爱护树木，收效不是很大。但是，如果幼儿清楚了树木对人类的关系，在现实生活中就会很自然的想到要保护树木，爱护树木，形成一种自觉的行为，这比单纯地说教要有效果。通过树木与人类的关系，又引伸出环境保护问题。水土流失森林砍伐，使人类赖以生存的资源迅速衰竭。应该让幼儿明白，环境的好坏会直接影响到整个人类的生活质量和生存发展。因此，保护环境是我们现在最重要最迫切的问题。由此设计此活动。二活动目标．初步认识环境与人类生存的关系，教育幼儿爱护花草树木。．培养幼儿的环保意识和能力。．了解树木和人类的关系。

三重难点分析重点了解树木与人类生存的关系；难点是树立幼儿的环保意识，知道保护环境的重要性和迫切性。四活动准备沙尘暴纪录片一盘；树木作用幻灯片一组；树宝宝头饰一个。五活动过程：（一）导入部分观看纪录片，引出课题。师："今天，老师带来一张光盘，大家看里面介绍了一件什么事情？"，提问：你刚刚看到了什么？沙尘暴是什么样子的？它给人们的生活带来什么不便？沙尘暴是怎么形成的？为什么会有沙暴尘？（二）展开部分介绍树木与人类的关系出示树宝宝，以树宝宝的口吻询问幼儿小朋友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗？结合幼儿回答情况，演示幻灯片。如果地球上没有了我们会是什么样子的？我们很愿意与你们做朋友，大家又应该怎样对待我们呢？教育幼儿爱护树木，保护环境。（三）结束部分教育幼儿树立环保意识人们不保护环境，会受到大自然的什么惩罚。请幼儿讲一件自己亲眼所见或听说到的受到大自然惩罚的例子。你打算怎样做一名保护环境的小卫士。（四）延伸部分欣赏儿歌《植树歌》。 XX课件

他是我的朋友教案

他是我的朋友教案教学目标： 1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。 2、说出课文的主要内容。 3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。 4、有感情地朗读课文。教学重点、难点：教学重点是体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，了解他当时的复杂心情；继续练习抓住课文主要内容。其中，前者还是教学难点。教学过程：一、名言导入，揭示课题 1、导语：我们中国有句古话，有朋自远方来，不亦乐乎？意思是说，有朋友自远方来，难道不是一件令人高兴的事吗？今天，我们要学习的一篇课文，写的就是朋友间的故事。 2、揭示课题：20、她是我的朋友二、检查预习效果，教学生字 1、检查朗读课前老师要求大家读读课文，现在就请两个组的同学用开火车的形式读。一个同学读一个自然段，其他同学认真听，字音都读准了吗？（注意正音） 2、教学生字

这一课共有11个生字，我们一起来读一读，把它记住(重点指导读准“输”、“试”的读音)。 3、再读课文三、引导学生交流初步的阅读感受，并质疑问难。 1、请同学们再看看课文，想一想，从课文中你知道了什么？ (要点：知道小女孩伤势严重，要马上输血。知道了小男孩为小女孩输血。) 2、小女孩伤势严重，输血迫在眉睫，从课文哪些地方可以看出来？ 3、请同学们再读课文，想想还有什么疑问，把你最想知道的问题提出来。 (主要问题：小男孩在献血时，心里怎么想？) （板：内心活动）四、探究小男孩献血时的内心活动 1、要想知道小男孩献血时心里是怎样想的，就要从小男孩献血过程中神态、动作入手。(板：神态、动作)预习时，同学们已经把有关描写小男孩动作、神态的句子画了出来，现在同桌交流一下，看看找的是不是一样。 2、我们要从小男孩的神态、动作去想象他的内心，思考?练习2的句子可以帮我们的忙。出示课件1 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下来，然后又举起来。(阮恒举手时为什么“颤抖”？为什么把手“放下去”又“举起来”？)

部编人教版四年级道德与法治下册第1课《我们的好朋友》(2课时)优秀教案

第一单元同伴与交往 1.我们的好朋友教学目标： 1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。 2.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。 3.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。 4.培养学生收集、整理、运用信息的能力。教学重难点： 1. 知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。 2. 学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。教学准备：教师：课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。学生： 1.每生一张卡片纸，带好彩笔或颜料。 2.课前通过各种方式全面了解朋友的特点。课时安排： 2 课时教学过程：第一课时、引入话题，唤醒生活教师：同学们，你们喜欢听歌吗？下面我们一起欣赏一首歌曲。（播放歌曲《友谊地久天长》）

教师：歌曲欣赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么？教师：你们平时喜欢交朋友吗？为什么喜欢交朋友？学生交流。教师：刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。是啊，在我们的学习生活中，有很多关系密切的人：我们离不开亲人的关怀照顾；离不开老师的关心培养；但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。今天我们就来说说好朋友的故事。（板书课题：我们的好朋友）二、趣味活动，体验生活活动一：好朋友推介会教师：当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，很多同学的心中一定涌出许多温暖、快乐、激动、忧伤复杂的情感。请大家带着你自己对“朋友”的感受，闭上眼睛，静下心来想一想你和朋友之间有什么不一样的地方？你们各自都有什么特点？完成表格。我我的朋友我的朋友最擅长的事最喜欢的事物最害怕的事（学生填写表格，也可以根据实际情况进行补充）教师：大家表格填写得这么仔细，一定都有很多朋友。下面咱们做一个游戏，请用你自己喜欢的方式，结合刚才填写的表格，向大家介绍一下你最好的朋友。重点介绍他的特点，注意不要说出他的名字，看看大家能不能猜出你的好朋友是谁。（学生开始“猜朋友”游戏）

部编版三年级语文下册习作：我们的植物朋友最新教案

习作：我们的植物朋友教学目标：【知识与技能】写一种植物,把它的样子、颜色、气味等写清楚。【过程与方法】 1.通过制作记录卡,让学生了解植物朋友的特点,从而言之有物。 2.指导学生多方面、多角度地进行观察,对植物有全面地了解。 3.通过互评、讲评习作,让学生养成修改习作的习惯。【情感、态度与价值观】引导学生热爱植物,保护植物,培养学生热爱大自然的情感。教学重点：写一种植物,把它的样子、颜色、气味等写清楚。教学难点：通过互评、讲评习作,养成修改习作的习惯。数学准备：教师:课件,范文。学生:课前观察一种植物,做好观察记录卡第一课时课时目标：选择一种植物,多方面、多角度地进行观察,把它的样子、颜色、气味等写清楚。重点：选择一种植物,多方面、多角度地进行观察对植物有全面地了解,为它做个观察记录卡。难点：选择一种植物,把它的样子、颜色、气味等写清楚。教学过程：一、激趣导入师板书:朋友师:你们如何理解这两个字? (预设)生:是人际关系中尤为重要的交际对象。师:你知道人类的朋友有哪些吗? (预设)生:植物、动物。

师:举些例子具体说一说,哪些植物是我们的朋友 (预设)生:梧桐树。 (预设)生:柳树师:想把你的植物朋友介绍给大家认识吗? 师板书:我的植物朋友二、欣赏观察记录卡 1.出示教材中的观察记录卡,让学生发现观察记录卡上的内容名称样子颜色气味其他 2.随机出示学生的观察记录卡,让学生就自已的观察记录卡做介绍。 3.同桌之间互相交流观察记录卡出示语段, 二、感知写法 1.出示片段:清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。 (“清香”写出植物的气味。) 2.出示片段:荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘 (运用比喻的手法写出植物的外形。) 3.出示片段:有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬(详细描写荷花的形态及颜色。) 四、完成习作 1.学生对照观察记录卡和《荷花》中一些描写植物的方法,完成习作。 2.教师随机指导。板书设计：习作:我的植物朋友名称样子颜色气味其他第二课时（16）课时目标： 1.评讲习作,引导学生修改习作。 2.通过互评、讲评习作,养成修改习作的好习惯重点：学生自行修改习作

我的植物朋友优秀范文

我的植物朋友优秀范文梅花冬天到了，我穿着厚厚的衣服，来到雪花纷飞的雪地里。我看到了许多美丽的梅花，我赶紧向梅花那儿跑去。雪地里的梅花已经盛开了不少。一朵朵梅花定定的站在自我的位置，穿着美丽的衣服翩翩起舞。小梅花在雪花当中露出了小头。有的只展开两三片花瓣，像一个迷人的小女孩。有的花瓣全都展开了，露出了金黄的小眼珠。有的还是花骨朵儿，看起来立刻就要露出小头似的。这么多的梅花，一朵有一朵的颜色。看看这一朵，很美；看看那一朵，更美。如果把雪花下的梅花看作一大幅活的画，那画家可真了不起。我忽然觉得自我仿佛是一朵粉色的梅花，穿着似仙女的淡粉色衣服，站在雪花中。雪花从天上飘零在大地，我开始和雪花一齐舞蹈，衣服四仙女的绸带在雪花中飘动。树枝上的其它梅花也想参加这舞会，也跳起了舞。过了很久，雪花停止了她那优美的舞姿，我也停止了舞蹈，静悄悄的站在那儿。黄梅花姐姐告诉我舞蹈的乐趣。白梅花妹妹告诉我最拿手的歌曲过来好一会，妈妈说：该回家了。我才醒悟过来，我不是梅花，我是在看梅花呢。我爱水仙花我最喜欢的花是水仙花，因为它洁白高雅，被人们称为“凌波仙子”，种养不需泥土，花开清香浓郁。春节到了，爷爷从花市买来了两盆冰清玉洁的水仙花。爷爷把水仙花摆放客厅里，我一有时间就观察他。有一天，我发现水仙花从原来的一个大蒜似的种子变成了一条条绿色的，狭长的叶子，每一片叶子都好似一叶扁舟。随着新年的到来，这叶子的颜色是慢慢地由浅到深，而且越长越长，大约有四五十厘米高了。过了三天，我发现水仙花长出了花苞，花苞也是嫩绿色的，呈梭子形，中间还有花蕾。又过了两天，水仙花开花了，它从以前的花苞长成了一朵朵可爱的笑脸。一朵朵水仙花绽放枝头，就像一个个小小的喇叭，花蕾带点淡淡的黄色，好美丽呀！我俯下身子，轻吸一口气，一股清香沁入心田，真香！啊，我爱水仙花，爱它的纯洁高雅，爱它的一尘不染，洁白无瑕！点评：文章首尾呼应，点明了文章的中心，表达了作者对水仙花的喜爱之情。作者是一个细心观察的孩子，对水仙花的变化观察细致入微，再加上比喻等修辞手法的运用，使水仙花的形象更突出了，不由也让我们喜欢上了它。蒲公英菊花，茉莉，牡丹，杜鹃……你最喜欢哪个？是雍容华贵的牡丹，还是清香宜人的茉莉？可是，我那个也不喜欢，我偏偏独爱那默默无闻的蒲公英。我之所以喜欢蒲公英，是因为它坚强，生命力强，随遇而安。只要有风，它便跟着风走，落地为家。每当初春来临时，蒲公英便抽出花径，在一片片碧绿的草丛中绽开朵朵淡黄色的小花。花谢以后，种子上的白色小毛结成一个小小的绒球，洁白无瑕，随风摇曳。种子成熟后，随风摇曳。种子成熟后，随风飘到别的地方安家落户，孕育出新的花朵。小时候，我经常对着蒲公英许愿，小小的它，带着小小的我的愿望和理想，在广阔无边的天空里，轻轻地飘，飘……只要有蒲公英，我便永远不会忘了我曾经对它说过的话，只要有蒲

我的植物朋友(作文)(20篇)

我的植物朋友(作文)(20篇) 我的植物朋友(作文) 第1篇：在天气晴朗的春日里，一棵棵桃花像小姑娘一样嬉戏着迎接春姑娘的到来。有的花颜色白的，像穿着白色芭蕾舞裙的公主，时刻准备为我们献上一支优美的舞蹈。有的粉红的，像小姑娘害羞的小脸蛋，显得可爱极了。让人越看越喜欢。有的深红色的，红彤彤的像一片火红的晚霞，映照充满生机的大地。桃花树枝干形态多种多样，它们美不胜收、千姿百态，有的像柱子一样直；有的歪歪扭扭，像怪物的手指；有的有两根粗树枝，像双胞胎一样…… 秋天，美丽的桃花谢了，能结出桃子的桃树长出了一个个大大的粉红的桃子，远远看去，像一个爱心形。桃子散发出阵阵诱人的香味，看着就让人馋涎欲滴，咬一口，香香甜甜的，好像有一股清泉流入了我的心中，味道好极了。冬天，桃花树光秃秃的，被一层厚厚的雪压着，就像穿上一件雪白的衣裳，在风雪中傲然而立。粉红、红、白色的桃花给春天增添了几分温暖的气氛，粉嫩的桃子带给人们秋收的喜悦。我爱美丽的桃花，更爱吃香甜可口的桃子！我的植物朋友(作文) 第2篇：玫瑰花我家养了一盆玫瑰花，我很喜欢它！玫瑰花感情的象征，它能做茶，还具有养颜美容的作用，

可提取高级香料玫瑰油，妈妈说玫瑰油的价值比黄金还贵。玫瑰花与众不一样的地方茎，圆柱形绿色枝杆上长满了刺，故有“刺枚花”之称。记得教师给我们讲，诗人白居易有“萏菡泥连萼，玫瑰刺绕枝”之句。玫瑰花的叶子椭圆形的，长1.5---4.5厘米，宽1---2.5厘米，边缘有尖锐锯齿，深绿色，叶柄上头有许多小绒毛摸上去手感异常好。玫瑰花的花有许多颜色，最常见的紫红色，花茎6---8厘米，花朵市场散发出淡淡的芳香。倍受沈阳人民的喜爱。玫瑰花不仅仅滑行俊美，花色艳丽的优点，同时他它还不畏严寒，不择沃土。所以，玫瑰花还成为了沈阳市的市花。啊！我爱家乡的市花“玫瑰花”！愿它的花朵越来越美丽！本文围绕玫瑰花而写，抓住玫瑰的主要外形特征，分别描述了玫瑰茎、叶子和花，描述形象生动，细致入微，说明了小作者一个生活中认真观察的人，表达了作者对美丽玫瑰的喜爱。我的植物朋友(作文) 第3篇：一天，我放学回到家，走进家门我就闻到一股浓郁的清香味，原先我家又添加了一盆植物――蝴蝶兰。这大大的、紫色的花瓣轻盈地微微展开，五六片合在一齐，好像一只只美丽的小蝴蝶。在这些“小蝴蝶”的上头还有许多白色的小圆点，宛如几滴水滴，给它们增加了几分活力。在每朵花瓣的中间有一个雪白的花蕊，好像一颗颗小珍

幼儿园小班《你是我的好朋友》教案

幼儿园小班《你是我的好朋友》教案【活动目标】 1.理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。 2.知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。 3.愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。 4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 5.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。【活动重难点】理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。【活动准备】 1.课件ppt。 2.雪花片积木。【活动过程】一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。 1.教师介绍手偶。 2.教师讲述故事。师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，(教案出自：星星教案网)有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。 3.提问： ①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的? ②你有好朋友吗?

③你的朋友是谁?你们喜欢在一起干什么呢? 二、说说我的好朋友。 1.出示图片一。师：你看，他们在干什么? 师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗? 幼：喜欢师：为什么? 幼：和好朋友在一起玩很快乐。师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢? 2.教师出示图片二。师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么? 幼儿说一说，教师随后出示图片师：看看，图片上的小朋友。他们在干什么? 师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢? 教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。 3.出示图片三。师：好朋友在一起还能干什么? 师：还能一起完成任务呢。 4.教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。

我的植物朋友作文6篇

我的植物朋友作文6篇导语：植物是我们的朋友。有人喜欢出淤泥而不染的荷花；有人喜欢清香四溢的桂花；有人喜欢华丽的玫瑰。而我，喜欢聪明的猪笼草。下面是小编为大家提供的我的植物朋友作文6篇，欢迎阅读。【篇一】我的植物朋友圆圆胖胖的身子在透明的玻璃花瓶上，像翡翠一样碧绿碧绿的又粗又短的小叶子，金灿灿的花苞在微风之中轻轻摇动，这个就是我的植物朋友——风信子。风信子有好多好多种不同的品种，不一样的品种、颜色、气味当然也各不相同。他们有的是雪白的，带有一股子浓浓的香水味儿；有的是天蓝色的，展开的花瓣像桃花的形状，可又不是；有的是梅红的，轻盈的花儿在风微微地吹拂之下跳着优美的舞蹈。我的植物朋友风信子，也有着极强的再生功能！假如它的花茎儿太长，断掉了，你也用不着担心，到天暖和了，它会缩回花球休眠。冬天它又会发芽，生命力很强。风信子的种球多为深紫色，像一颗洋葱。当小水珠一不小心掉在了深紫色的外皮表面上，那么不管多脏的水珠也会像晶莹剔透的紫宝石一般闪闪发光，格外吸引眼球！也为风信子增添了许多光彩。

不同颜色的风信子还有不一样的花语！白色风信子代表暗恋，黄色风信子代表幸福，蓝色风信子代表高贵，粉色风信子代表浪漫。这个就是风信子，我的植物朋友！【篇二】我的植物朋友我家养了一盆芦荟，也叫油葱，它穿着一件绿色衣裳，身上长着一根根小小的尖刺，但是并不扎人。芦荟刚长出来时很小，嫩嫩的绿色，贴着地面长，像极了荷花，等到芦荟慢慢长大成形的时候，它就冒出了一根根又小又软的尖刺，它还会开花，但是非常罕见。芦荟怕寒冷，生长最适宜的温度为15至35度。芦荟要充分的阳光才能生长。在温暖地区芦荟一般二至三月是花期，花的形状是椭圆的.，酷似小香蕉。芦荟花的颜色也很丰富：有黄色，有橙红色，还有赤色斑点。芦荟是异域植物，独尾草科，能杀菌抗炎、美容护肤、强心活血，抗衰老，哪里受了伤就可以把它涂在上面。芦荟还可以点缀房间，净化空气呢！我爱芦荟，它虽然没有迎春花美丽，没有牡丹花热情，但是它有它自己朴素的美，它默默地陪伴我一起茁壮成长。谢谢你芦荟，谢谢你为我们无私奉献。【篇三】我的植物朋友

她是我的朋友教案

18她是我朋友教学目标 1．了解人物复杂而矛盾的内心活动，体会人物精神品质。 2．理解课文内容，指导学生有感情地朗读课文。 3．理解并体会重点词语和句子。教学重难点 1．引导学生体会阮恒复杂的内心活动，感悟人物的精神品质。 2．指导学生体验并朗读课文。教学过程一、复习回顾，导入课文 1、导入课文师：中国有句古话“有朋自远方来，不亦乐乎？”让我们再次走进18课，仔细品味朋友含义。（板书课题：18她是我朋友）她指谁？我又指谁？在阮恒和小姑娘之间发生了一件什么事？生：口述二、情感激励、引导自学师：是呀，小姑娘的生命危在旦夕，输血迫在眉睫，阮恒用自己的鲜血来挽救小姑娘的生命，她的表现给你留下了深刻的印象。下面就请同学们轻声读课文，用你喜欢的符号标出描写阮恒表情、动作的句子，然后认真的读一读，仔细的体会体会，把你读懂的句子和小组的同学交流一下，有不懂的问题提出来，大家共同解决。生：（自学、交流、讨论）三、朗读感悟，汇报交流 1、交流阮恒献血前的表现师：谁先找到了描写阮恒鲜血的动作、表情的句子了？出示课件1 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下来，然后又举起来。生：读“一阵沉默之后……又举起……”颤抖是神情激动有些紧张，从这个词中我感到阮恒有些害怕，不知该不该这样做。师：你能抓住重点词理解真好。生：阮恒把手举起来，放下来，又举起来，通过“举、放、举”这几个词，我感到阮恒好像有些犹豫不定。师：你能抓住表示动作的词语来理解，非常好。生：从阮恒的动作中，我感到阮恒害怕、犹豫、担心。师：体会得很深刻，老师也感受到了阮恒的害怕、犹豫、担心。谁能模仿出阮恒当时的表情、动作呢？生：模仿。师：大家试着体会体会。师：一个人的表情和动作也可以反映出他的内心，请你把自己当作阮恒说说，此时心里会怎样想？（重点引导阮恒的内心世界）谁想把这个部分读一读。

幼儿园大班教案《我们的好朋友—树》含反思

幼儿园大班教案《我们的好朋友—树》含反思大班教案《我们的好朋友—树》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿知道树是我们的好朋友，有初步的环保意识，了解树在环境保护方面的作用，知道爱护树木的一些方法，培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话，快来看看幼儿园大班《我们的好朋友—树》含反思教案吧。活动目标： 1．了解树在环境保护方面的作用，知道爱护树木的一些方法。 2．知道树是我们的好朋友，有初步的环保意识。 3．培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 4．培养幼儿的尝试精神。活动准备： 1．《熊哥哥和熊弟弟》故事背景图、立体树、熊等。（如果有条件，可制作电脑课件） 2．《我们的好朋友——树》图片展览。 3．游戏特邀嘉宾（配班老师），笑脸花或星星贴纸若干。 4．场地中心事先画好两个“对错”范围圈。活动过程：一、导入故事《熊哥哥和熊弟弟》 1．出示立体熊，讲《熊哥哥和熊弟弟》的故事。 ①故事至：“怎么办呢？”停止

提问：“小熊很难受，怎么办呢？你帮助熊弟弟想想好办法吧！” （幼儿开放性回答） ②故事至：“熊弟弟高兴地跳起来！”停止提问：“熊哥哥对熊弟弟说了什么悄悄话，小熊又会怎么做呢？” （幼儿开放性回答） ③听故事至结尾…… 2．熊弟弟和熊哥哥都栽种了很多很多的树，它们不但挡住了风沙，而且使周围的环境变得优美，那么树还有哪些作用呢？（保护水土、挡沙、固林……）师：树到底有哪些作用？对我们周围生活的环境有什么关系呢？老师带小朋友参观一个展览，去看一看，就明白了。（因为孩子对故事的喜爱，所以我决定“从故事中来，到故事中去”。又因为故事是自己编的，所以，可以有很多的伸缩。这样，通过故事来诠释树木挡风固林的作用，孩子比较容易接受，而且也容易扩展延伸。）（在这一环节的导入故事里，我设计了两次停顿，请幼儿帮忙想办法。第一次的停顿，孩子们的回答千奇百怪，有搬家的、穿防沙衣的、有建一个透明帐篷的……第二次的停顿，孩子们的回答虽然也是各种各样，但也有个别孩子考虑到了树木在生活中的作用。这种穿插的疑问和设置的悬念，不仅使孩子们的扩散性思维得到发展，也使他们的思路更快地进入状态。这一环节“引”出了“树是我们的好朋

三年级语文下册《习作：我的植物朋友》教学设计(含范文)

习作：我的植物朋友教学目标： 1.能够介绍清楚一种你喜爱的植物。 2.学会动用所有的感官系统，看一看，摸一摸，闻一闻等方式，多角度了解所观察的植物。 3.要把观察和感受到的写具体。 4.写作的时候，要抓住这种植物的特点，重点写这种植物的形样子、颜色、气味以及其他特性。教学重点：抓住植物的特点进行描写。教学难点：观察植物时，要动用所有的感官系统，多角度了解所观察的植物。教学准备：搜集要描写的和你喜爱的植物的图片或实物观察。教时安排： 1课时教学过程：一、谈话导入，揭题解题 1. 师：同学们，世界因为有了绿色的植物才变得生机勃勃，如果没有植物，我们的地球将变得一片荒凉，所以，我们要爱护植物，珍惜植物给我们带来的美好生活。可是，我们怎样才能做到爱护植物呢？要爱护它，首先我们必须了解它，认识它，只有这样，我们才知道怎样做才能爱护它，才不会做错事伤害它。如果我们把自己了解和认识的植物写成文章，让看了文章的人也了解和认识它们，那么，我们就为环保和绿化做出了自己的贡献。这节课，我们就来学习怎样来写植物的文章。《我的植物朋友》，抓住题眼（植物）（朋友）相机板书 2. 什么样的关系才称得上朋友？植物包括什么？（出示植物的图片）二、学生自己展示喜欢的植物记录卡 1.课前收集整理好所观察植物的资料，做好观察工作，做一个观

察记录卡，包括植物的名称，样子，颜色，气味和其他所了解的性状。 2.小组内介绍。 3.选出小组内介绍的好的同学，在全班进行交流。三、写作方法指导： 1.写好植物的形态抓住不同植物的特点，有目的地描写。如植物开花时的姿态、颜色、花期；植物叶子在不同时间、不同季节的变化。总之，要抓住所写的植物与其它植物不同之处。 2.按照一定的顺序写一般来讲，写植物的顺序有两种：一是按茎、叶、花、果从下到上或从上到下的顺序；二是按生长顺序。 3.恰当地运用修辞方法（1）对比法例如：在这千姿百态的植物世界里，我喜爱的既不是花中之王牡丹，也不是娇艳欲滴的玫瑰，而是可治百病的芦荟（2）比喻法例如：万寿菊有的是未开的青色的花骨朵，远远地望去像一个个小小的话筒，竖在枝头，花瓣一层又层，密密地重叠在一起，像一个淡黄色的绣球。（3）拟人法例如：《石榴》春天来了，石榴树到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。（4）衬托法芦荟不像牡丹那样艳压群芳，也不像文竹那样温文尔雅，更没有玫瑰那样的馨香四溢。但就是它的朴实无华和默默为人奉献的内涵深深打动了我的心，（5）远近结合法同一棵植物，远看和近看是不一样的。例如：近看：盛开的菊花真是漂亮，花朵极大，像个大绣球，淡黄色的花瓣，一丝一丝的，菊瓣弯曲带钩，中间金黄的花蕊像一个小太阳，菊花的茎都非常挺直远看： a远远望去，许多串红连成一片，红得耀眼，真像燃烧得火苗，