多媒体CAI课件制作基础教程(第三版)(精)
多媒体CAI课件制作基础教程（第三版）
内容简介
随着计算机多媒体技术的发展，多媒体CAI课件辅助教学已经成为教师必须掌握的一门技术。本书除了介绍多媒体CAI课件的基础知识外，还着重介绍了使用Authorware 7.0、PowerPoint 2003、Dreamweaver CS3、Flash CS3、几何画板这5种软件制作多媒体CAI课件的方法与技巧，每章的结尾还通过一些综合实例来拓宽读者的设计思路。本书附有光盘，提供了书中实例制作的全部素材、源文件和最终效果文件，以及书中部分实例操作的多媒体演示视频文件。
全书图文并茂，理论与实践相结合，不仅可以作为广大的中小学、大中专院校教师学习制作多媒体CAI课件的自学教材，也可以作为多媒体CAI课件制作培训班的教材，以及师范院校的教学参考书。
图书目录
目录
第1章多媒体CAI课件制作导论 1
1.1 多媒体的概念 1
1.2 多媒体CAI 2
1.2.1 多媒体CAI定义 2
1.2.2 多媒体CAI系统构成 2
1.3 多媒体CAI课件4
1.3.1 多媒体CAI课件定义 4
1.3.2 多媒体CAI课件的特点 4
1.3.3 多媒体CAI课件的信息表达
元素 5
1.4 多媒体CAI课件的类型 6
1.5 多媒体CAI课件的制作过程7
1.5.1 策划选题8
1.5.2 设计制作脚本8
1.5.3 选取与加工素材8
1.5.4 制作课件8
1.5.5 发布课件9
1.5.6 课件的维护更新9
1.6 多媒体CAI课件的应用环境9
1.6.1 多功能教室9
1.6.2 多媒体网络教室10
1.7 常用的CAI课件制作工具10
1.7.1 Authorware多媒体制作工具10
1.7.2 PowerPoint演示文稿制作
工具11
1.7.3 Flash动画制作工具11
1.7.4 Dreamweaver网页制作工具12
1.7.5 几何画板制作工具13
第2章课件素材的采集与处理14
2.1 文字素材14
2.1.1 文字素材的概述14
2.1.2 使用Word处理文本文字 16
2.1.3 使用Word处理图形文字 18
2.1.4 使用Photoshop处理文字 19
2.1.5 使用Cool 3D处理动画文字21
2.2 图像素材23
2.2.1 图像素材概述23
2.2.2 使用ACDSee查看图像26
2.2.3 使用HyperSnap截取图像28
2.2.4 使用Photoshop处理图像 29
2.3 声音素材37
2.3.1 声音素材概述37
2.3.2 使用“录音机”处理声音40
2.3.3 使用音频解霸分离声音41
2.3.4 使用Cool Edit处理声音42
2.4 视频素材45
2.4.1 视频素材的概述45
2.4.2 使用Premiere Pro处理视频47
2.4.3 使用Photo To Video
Converter处理视频49
2.4.4 使用Real Producer
处理视频51
第3章使用Authorware 7制作多媒体课件54 3.1 Authorware基础知识54
3.1.1 工作界面54
3.1.2 图标简介57
3.1.3 Authorware文件操作58
3.1.4 Authorware图标操作59
3.1.5 Authorware课件制作的基本
步骤60
3.2 添加媒体素材61
3.2.1 添加文本61
3.2.2 添加图形图像64
3.2.3 添加声音66
3.2.4 添加视频68
3.3 实现动画效果69
3.3.1 移动图标简介69
3.3.2 路径动画的类型70
3.4 实现交互控制74
3.4.1 交互图标的组成74
3.4.2 创建交互响应结构的操作75
3.4.3 创建课件的交互效果76
3.5 判断、链接与导航77
3.5.1 使用判断图标78
3.5.2 使用框架图标81
3.5.3 使用导航图标83
3.5.4 使用超文本84
3.6 Authorware综合实例应用86
3.6.1 制作地理课件——认识黄河86
3.6.2 制作语文课件——愚公移山89
3.6.3 制作数学课件——应用题
演示92
3.6.4 制作化学课件——识别化学
仪器95
3.6.5 制作历史课件——文艺复兴98
3.6.6 制作计算机课件——认识
电脑常用外设102
3.6.7 制作化学课件——氢气105
3.6.8 制作物理课件——平抛
运动109
第4章使用PowerPoint 2003制作幻灯片型课件114 4.1 PowerPoint基础知识114
4.1.1 PowerPoint 2003的工作
界面114
4.1.2 视图种类115
4.1.3 PowerPoint课件基本元素117
4.1.4 PowerPoint课件制作基本
步骤118
4.2 课件的创建与管理118
4.2.1 创建演示文稿118
4.2.2 管理演示文稿120
4.3 在课件中添加媒体素材121
4.3.1 在课件中添加文字121
4.3.2 在课件中添加图形图像124
4.3.3 在课件中添加声音和视频129
4.4 美化课件131
4.4.1 使用模板调整课件外观131
4.4.2 调整幻灯片的版式134
4.4.3 运用配色方案138
4.5 设置课件的动画效果140
4.5.1 设置自定义动画140
4.5.2 设置幻灯片切换143
4.6 设置课件的交互效果145
4.6.1 使用超链接145
4.6.2 使用动作按钮147
4.7 课件的打包和发布148
4.7.1 课件的打包148
4.7.2 课件的发布149
4.8 PowerPoint综合实例应用150
4.8.1 制作语文课件——诗词
赏析150
4.8.2 制作语文课件——迢迢
牵牛星154
4.8.3 制作高等数学课件——正弦
函数157
4.8.4 制作高中化学课件——化学
试验操作161
4.8.5 制作地理课件——地质灾害168 第5章使用Flash CS3制作
动画型课件175
5.1 Flash CS3课件制作基础175
5.1.1 工作环境175
5.1.2 动画制作原理180
5.1.3 Flash文档的基本操作182
5.1.4 文档的导入、导出与发布183 5.2 应用媒体素材184
5.2.1 应用文本和图像184
5.2.2 应用图形188
5.2.3 应用声音191
5.2.4 应用视频194
5.3 制作动画类型课件197
5.3.1 逐帧动画197
5.3.2 渐变动画198
5.3.3 遮罩动画203
5.4 制作交互类型课件206
5.4.1 按钮交互206
5.4.2 文本交互209
5.4.3 重试限制交互和时间限制
交互211
5.5 Flash综合实例应用215
5.5.1 制作生物课件——DNA
的结构和复制215
5.5.2 制作数学课件——动态
函数图像生成器219
5.5.3 制作生物课件——选择题223 第6章使用Dreamweaver CS3
制作网页型课件227
6.1 网络课件概述227
6.2 Dreamweaver CS3工作界面227 6.2.1 文档视图228
6.2.2 插入栏229
6.2.3 文档工具栏230
6.2.4 属性面板230
6.2.5 其他界面元素231
6.3 站点的创建和管理231
6.3.1 创建站点231
6.3.2 管理站点233
6.4 文档的处理234
6.4.1 文档的基本操作234
6.4.2 在文档中插入对象234
6.4.3 文本格式化操作235
6.4.4 使用可视化向导设计网页237 6.5 网页布局238
6.5.1 网页布局基础238
6.5.2 创建基于表格的页面布局239 6.5.3 创建基于框架的页面布局243 6.5.4 创建基于层的页面245
6.6 使用超链接247
6.6.1 超链接基础248
6.6.2 创建超链接249
6.7 向网页中添加内容254
6.7.1 插入文本和图像254
6.7.2 添加声音和视频258
6.7.3 添加Flash媒体对象 261
6.7.4 添加表单对象263
6.8 Dreamweaver 综合实例应用267 第7章使用几何画板制作动态
几何课件273
7.1 几何画板基础知识273
7.1.1 工作界面273
7.1.2 基本操作274
7.2 绘制几何图形278
7.2.1 绘制基本图形278
7.2.2 绘制平面几何图形280
7.2.3 绘制立体图形283
7.3 测算289
7.3.1 点和线的测算290
7.3.2 圆及其他封闭图形的测算292 7.3.3 角度测算294
7.4 坐标和方程297
7.4.1 制作坐标系和直线方程297
7.4.2 制作函数图像299
7.5 制作动画效果302
7.5.1 制作移动动画302
7.5.2 制作轨迹动画304
7.6 使用自定义工具306
7.7 几何画板综合实例应用309
7.7.1 制作“坐标系中直线与圆
的位置关系”309
7.7.2 制作“单摆的简谐运动”311 7.7.3 制作“平行四边形的
面积”313
7.7.4 制作“勾股定理的验证”316 7.7.5 制作“二次抛物曲线”318
7.7.6 制作“日月地公转演示”320 7.7.7 制作“正方体的展开”322
多媒体CAI课件制作基础教程(第三版)
(完整版)ppt课件制作教程(教材篇)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ ppt课件制作教程(教材篇) ppt 课件制作教程 PowerPoint 是 Microsoft 公司 Office 系列办公组件中的幻灯片制作软件，由于它和其它 Office 软件一样，容易使用，界面友好，因此在设计制作多媒体课件中，应用也很广泛。 1. 1 PowerPoint 的主要特点（1）幻灯片式的演示效果PowerPoint 制作的多媒体课件可以用幻灯片的形式进行演示，非常适用于学术交流、演讲、工件汇报、辅助教学和产品展示等需要多媒体演示的场合。 因此 PowerPoint 文件又常被称为演示文稿或电子简报。 （2）强大的多媒体功能 PowerPoint 能很简便地将各种图形图像、音频和视频素材插入到课件中，使课件具有强大的多媒体功能。 1. 2 操作界面 1. 3 视图 PowerPoint 共有五种视图： （1）幻灯片视图即当前课件页的编辑状态，视图的大小可以通过常用工具栏上的比例栏进行调整；（2）大纲视图主要用于输入和修改大纲文字，当课件的文字输入量较大时用这种方法进行编辑较为方便；（3）幻灯片浏览视图是一种可以看到课件中所有幻灯片的视图，用这种方式，可以很方便地进行幻灯片的次序调整及其他编辑工作；（4）备注页视图主要用于作者编写注释与参考信息；（5）幻灯片放映视图即当前幻灯片的 1/ 13
满屏放映状态。 PowerPoint 制作初步一、 PowerPoint 的特点 1、简单易学许多多媒体制作工具软件，虽然开发出来的课件质量较高，但学习难度大。 然而PowerPoint 一般教师稍加学习，就能掌握，对熟悉 Word 的教师更是易如反掌。 这为一般教师充分利用自身教学经验和丰富的教学素材资源来开发教学课件提供了广阔的空间。 2、支持的媒体类型多利用 PowerPoint 能开发出兼具文字、图像、声音、动画等特点的多媒体演示型课件。 3、能满足一般的课堂教学需求 PowerPoint 制作的课件，页面切换和内容的过渡相对较生硬，不是很流畅，但用PowerPoint 的多媒体功能，制作演示型课件，满足一般的教学需要。 二、用 PowerPoint 制作课件的方法（一）构思根据PowerPoint 的特点，设计课件方案时，把方案写成分页式，即按照幻灯片一张一张的样式，按屏幕页面的方式写出，同时要考虑模板的选取、板式的选择、效果的设置、动画出现的时间以及放映时的链接等。 然后精心构思场景，写出课件制作的方案。 （二）新建 PowerPoint 文档 1、新建空白文档 2、根据模板新建为制作统一风格的幻灯片模式课件，先是根据教案的
多媒体课件制作的基本流程
多媒体课件制作的基本流程 高军福 多媒体课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音、视频于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力的促进了课堂教育的灵活与高效。正因为多媒体课件在课堂教学中取得了巨大的成效，许多软件开发商生产了大量的课件，网上更有大量的课件供大家下载使用，但这些课件一般都存在一些问题，例如与不同任课教师的教学实际严重脱钩，软件教学内容的深度和广度与具体的学生对象有一定的距离，有的针对性不强，应变力差，用于课堂教学存在较大的局限性，甚至有的把应试教育模式搬到各种课件中。在现代教育技术被广泛应用的形式下，多媒体课件的设计制作越来越成为广大教师所应掌握的一种教学技能，那么在实际操作中如何制作一个优秀的课件呢？ 一、选题 多媒体课件是一种现代化的教育教学手段，它在教学中有其它媒体所无法代替的优势，但我们使用多媒体课件时一定要适度，并不是每一节课都要使用课件，因此制作课件一定要注意选题，审题。一个课件用得好，能极大的提高课堂效率，反之，则只会流于形式，甚至取到相反的作用。我们选题的基本原则是： 1 、选择能突出多媒体特点和优势的课题，要适合多媒体来表现。例如在语文《荷塘月色》教学中，我们可以用多媒体课件集声音、视频的特点，精心设计以荷塘为背景的视频，加以古筝为背景音乐，使二者巧妙的配合，创设一种声情并茂的情景，使学生完全沉浸在一种妙不可言的氛围中，不知不觉的融入课堂当中。这种效果不是单凭教师讲，学生听所能达到的。 2 、选择用传统教学手段难以解决的课题，选择学生难以理解、教师难以讲解清楚的重点和难点问题。例如在理、化、生实验中，有的实验存在许多微观结构和微观现象，语言来表述就会显得比较抽象，难以理解。如果我们能用课件来演示传统手段不易解决的实验，就会使抽象的内容具体化，形象化，提高教学效率。在物理“a粒子散射实验”中， 既存在微观现象，很难观察，而且在一般的实验室中也很难演示，如果利用多媒体课件，则很容易将微观现象展示出来。在生物实验中，有些实验的时间比较长，有的甚至要几天，例如“植物细胞的有丝分裂”，如果用多媒体课件来展示，可能只会要1—2分钟的时间就可以将整个过程演示清楚，提高了课堂效率，加深了学生的印象。 3 、注意效益性原则。由于制作多媒体课件的时间周期比较长，需要任课老师和制作人员投入大量的时间，付出巨大的精力，所以制作课件一定要考虑效益性原则，用常规教学手段就能取得较好的效果时，就不必花费大量的人力物力去做多媒体课件。 二、编写脚本脚本一般包括文字脚本和制作脚本。文字脚本又包括教师的教案和文字稿本。制作一份优秀的课件，首先要求任课老师写出一份好的教案，而且是能体现多媒体优势的教案。文字稿本要明确教学目标，教学重点、难点，反映教学的进程以及教学的树型结构，明确课件的类型，使用的最佳时期（多媒体课件在课堂上的使用，应符合学生思维的递进性和教学的连贯性，在恰当
基于FLASH的多媒体课件设计与开发
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/cf16013907.html, 基于FLASH的多媒体课件设计与开发 作者：李淼静 来源：《科学与信息化》2018年第08期 摘要 Flash课件将相关的教学内容，融于图、文、声并茂的拟人动画中，无疑会激发学生学习兴趣，激活他们的大脑细胞，特别是其强大的交互性更是深受广大师生的欢迎。Flash课件的出现无疑是给教育注入了活力，用Flash来创作教学课件更成为了教育界的一道亮丽风景线。 关键词 Flash；多媒体；教学课件 1 使用Flash软件制作交互多媒体课件的优势 Flash是美国Adobe公司推出的基于矢量图形的动画制作软件，使用它制作的动画文件小，利于传播。Flash软件具有强大的交互设计功能，利用ActionScript语句可以为动画制作各种交互效果，利用巧妙的交互设计制作课件，可以打破传统的教学方式，达到激活课堂的目的。Flash支持多样的文件导入与导出功能，可以大文件中插入视频，也可以导出.exe可执行 文件，使制作的动画不受运行环境制约[1]。 2 多媒体课件设计需要遵循的设计原则 用Flash软件制作多媒体课件主要是为了辅助教学，通过改变教学手段，提高教学质量。如果一味地照搬书本知识和教学章节，将教学内容制作成了素材展示，则背离了教学改革的初衷。因此在设计和制作Flash多媒体教学课件的过程中应该遵循下面几项原则：①教育性。应用多媒体课件教学的目的主要是为了传播学生所学科目的基础知识，激发学生的学习兴趣，发展学生的学习能力，促进学生的全面发展。如何使多媒体课件教学体现教育性呢？首先，应该明确目标，即为何要制作这个课件，而制作这个课件能够使学生的学习能力和思维发生怎样的变化，能够解决传统教学中的那些问题。其次，制作的教学课件必须是符合教学大纲的，能够解决教学中的重点、难点知识。最后，设计出的教学课件应该符合学生的年级和接受水平，符合学生的原有的知识基础；②科学性。设计出的教学课件应该具有较高的科学性，能够符合当前的科学基础知识和科学技术发展水平。因此在制作课件的过程中不应该为了追求课件图像的漂亮和色彩的华丽而过度的设计，使动画表现知识十分的不真实；③技术性。制作动画教学课件的教师应该对制作技术熟知和熟练的应用，制作出的课件图像要清晰，声音清楚，色彩逼真，声音和画面而且要同步，才能保证课件制作的技术质量。在制作过程中，设备动转状态良好，操作人员对技术的应用应该十分的熟练。比如在摄影制作人员进行取景和摄影时，要想使取景达到最佳的效果，镜头之间的转换和组合需要运用得恰到好处；④艺术性。制作的教学课件具有艺术性，即制作的课件的具有丰富的表现力和感染力，能够激发学生的学习兴趣和情感，从而提高学生的审美能力。制作的课件具有艺术性不仅能够使学生保持在学习过程中的学习兴趣，积极地去接受知识，而且能够收到艺术美感的熏陶。因此制作Flash多媒体教学课件
智慧树多媒体课件设计与制作完整版答案
第一章 1【单选题】 （10 分） 以下属于课件制作工具的是？ A. outlook B. Powerpoint C. word D. Photoshop 2【单选题】 （10 分） 课件设计的基本原则不包括： A. 技术性 B. 交互性 C. 教育性 D. 科学性 3【单选题】 （10 分） 课件制作常见的误区不包括： A. 缺少交互 B. 书本搬家 C. 乱用多媒体 D. 导航不清 4【单选题】 （10 分） 以下对多媒体课件内涵的表述正确的是？ A. 是图片、文本、动画或者视频 B. 是一种计算机程序 C. 是一种数据类型 D. 是演示文稿 5【多选题】 （10 分） 以下属于课件制作素材加工工具的是： A. FLASH B. AUTHORWARE C. PHOTOSHOP D. POWERPOINT 第二章 1【多选题】 （10 分） 多媒体素材主要包括哪些类型： ABCD A. 文本 多媒体课件设计 与制作课后测试答案 AC
B. 声音 C. 动画和视频 D. 图形和图像 2【多选题】 （10 分） 课件制作过程中可通过以下方式获取文本： A. 键盘输入 B. 语音输入 C. 手写输入 D. 互联网搜索拷贝粘贴输入 3【判断题】 （10 分） 借助文字识别软件可以将图片形式的文字转化成文本 A. 对 B. 错 4【判断题】 （10 分） 记事本软件只能保存文本的字符信息，不能保存其格式信息 A. 对 B. 错 5【判断题】 （10 分） 动画与视频的最大区别在于： 动画一般是通过软件制作出来的， 视频是通过摄像机等工具拍 摄的实景。 A A. 对 B. 错 第三章 1【单选题】 （10 分） Powerpoint2016 演示文稿的文件扩展名是？ B A. POT B. pptx C. PPTM D. ppt 2【单选题】 （10 分） POWERP OINT2016中可以通过（）工具将某一元素上的动画复制到另 A. 动画刷 B. 动画效果选项 C. 动画窗格 D. 格式刷 3【单选题】 （10分） 页面文本过多时，以下解决办法不可行的是？ A. 提炼关键词，绘制逻辑图显示 B. 缩小字号显示 C. 提炼要点 D. 分页显示 4【多选题】 （10分） POWERP OINT2016的视图主要包括： ABCD A. 普通视图 B. 浏览视图 ABCD 元素。
powerpoint多媒体课件制作答案
2015年春季西南大学网教平时作业---多媒体课件制作答案 顺序是乱的题目都在一样的 第一次作业 【名词解释】课件 课件（courseware）是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。 【判断题】多媒体课件脚本实质上就是包含教学内容和教学过程的教学设计 答案：正确 【判断题】多媒体课件在开发时其艺术性必须服务于教育性 答案：正确 【判断题】多媒体课件在开发时要求必须使用多种媒体元素 答案：错误 【多选题】多媒体课件脚本一般包括：AC A：文字脚本 B：分镜头脚本 C：制作脚本 【多选题】可以直接插入PowerPoint中播放的动画文件格式有：AC A：SWF B：FLA C：GIF D：PSD 多选题】文本是多媒体课件中非常重要的一部分，主要包括：ABC A：字母 B：符号 C：数字 D：表格 【多选题】根据科学性要求，教师在开发课件时可以使用文字BC A：繁体字 B：简化字 C：国标文字 D：网络符号文字（如“囧”） 多选题】评价多媒体课件质量的指标有：ABCD A：科学性 B：技术性 C：艺术性 D：教育性 多选题】多媒体技术所涉及到以下哪些形式：AC A：媒介 B：媒材 C：媒体 【单选题】多媒体课件开发的直接依据是：C
A：文字脚本 B：分镜头脚本 C：制作脚本 【单选题】适用于表现比较细节、层次以及丰富色彩的是：B A：图形 B：图像 【单选题】在演示文稿制作时，如果在每一页幻灯片上添加版权信息，则可以在下列哪一种视图模式中进行操作设置B A：讲义母版 B：幻灯片母版 C：备注母版 D：备注页视图 【单选题】在演示文稿中，如果仅需要查看幻灯片内的文字信息，而不需要观看其缩略图内容，则可以选择下列哪一个选项卡A A：大纲选项卡 B：幻灯片选项卡 题目：【单选题】下列哪一个视图不属于母版视图组 D A：讲义母版 B：幻灯片母版 C：备注母版 D：备注页视图 题目：【单选题】下列哪一个视图不属于演示文稿视图组C A：普通视图 B：幻灯片浏览视图 C：备注母版 D：备注页视图 题目：【单选题】传播信息的电缆、电磁波等称为： A A：媒介 B：媒材 C：媒体 题目：【单选题】存储信息的实体，如磁盘、磁带、纸张、光盘等称为：C A：媒介 B：媒材 C：媒体 第二次作业 1.【名词解释】多媒体课件脚本 答：多媒体课件脚本是详细的课件实施方案，是将课件的教学内容、教学策略进一步具体化，
PPT多媒体课件制作图文教程
PPT多媒体课件制作图文教程PowerPoint是Microsoft公司Office系列办公组件中的幻灯片制作软件，由于它和其它Office软件一件，容易使用，界面友好，因此在设计制作多媒体课件中，应用也很广泛。 1.1 PowerPoint的主要特点 （1）"幻灯片"式的演示效果 PowerPoint制作的多媒体课件可以用幻灯片的形式进行演示，非常适用于学术交流、演讲、工件汇报、辅助教学和产品展示等需要多媒体演示的场合。因此PowerPoint文件又常被称为"演示文稿"或"电子简报"。 （2）强大的多媒体功能 PowerPoint能很简便地将各种图形图像、音频和视频素材插入到课件中，使课件具有强大的多媒体功能。 1.2 操作界面
1.3 视图 PowerPoint共有五种视图： （1）幻灯片视图即当前课件页的编辑状态，视图的大小可以通过"常用"工具栏上的比例栏进行调整； （2）大纲视图主要用于输入和修改大纲文字，当课件的文字输入量较大时用这种方法进行编辑较为方便； （3）幻灯片浏览视图是一种可以看到课件中所有幻灯片的视图，用这种方式，可以很方便地进行幻灯片的次序调整及其他编辑工作； （4）备注页视图主要用于作者编写注释与参考信息； （5）幻灯片放映视图即当前幻灯片的满屏放映状态。
2 基本操作 2.1 创建课件页 （1）新建文稿 启动PowerPoint，在"新建演示文稿"对话框中选择"空演示文稿"。 （2）选择版式 在选取版式对话框中选择"空白版式"。
（3）输入文本 选择"插入"菜单中"文本框"中"文本框"命令后，在编辑区拖动鼠标，绘出文本框，然后输入相应文字。 （4）格式化文本 与其它字处理软件（如WORD）相似。 （5）调整文本位置 通过调整文本框的位置来调整文本的位置。先选中要调整的文本框，使其边框上出现8个控制点，然后根据需要拖动控制点，文本框随之改变大小。当鼠标指针放在文本框边上的任何不是控制点的位置时，鼠标指针附带十字箭头，这时拖动鼠标可调整文本框的位置。
教学用PPT多媒体课件制作教程
教学用PPT多媒体课件制作教程 赵建波 摘要 本文通过简洁明了的方式系统的讲解PPT课件的制作，重点说明课件中插入图片和音视频的相关操作，使教师能够从头独立制作课件，解决在课件中插入图片、音频或视频时遇到的各种问题。文中还介绍了在课件制作中的一些实用技巧，帮助教师提高自己的课件制作水平。 关键词：教学PPT 课件制作教程
目录一、开始制作课件—创建第一个演示文稿 (一)概述 (二)幻灯片、文字和备注 1．认识PowerPoint界面 2．添加新幻灯片 3．键入文本 4．在幻灯片之间导航 5．创建放映备注 (三)设计和版式 1．选择一种设计 2．选择一种版式 (四)自定义动画 (五)校对、打印和准备放映 1．预览放映 2．检查拼写、设置打印输出 3．准备放映 二、播放声音 (一)概述 (二)播放声音文件 1．插入声音 2．启动声音 3．继续播放声音 4．更多声音选项 5．链接文件与嵌入文件 6．PowerPoint的录音功能 7．插入控件灵活播放声音文件 三、播放影片 (一)概述
(二)播放影片 1．插入影片 2．决定如何启动影片 3．灵活播放 4．转为全屏 5．链接文件和演示文稿 (三)影片文件类型 1．Windows Media Player 2．RealPlayer 3．Flash Player 4．QQ影音 (四)插入控件播放视频 四、提高您的课件制作水平 (一)幻灯片的复制与粘贴 (二)图片处理 (三)音频处理 (四)视频处理 (五)网络搜索 (六)下载技巧
教学用PPT多媒体课件制作教程 课件，这个词对于老师们来说再也熟悉不过，但到底课件的定义是什么呢？如果不理解何为课件，那么谈到制作课件就一定是盲目的，有的老师甚至是不知道如何入手。课件，或者说是多媒体课件，可以解释为以多种媒体制作而成的课程软件，也就是用计算机应用软件制作的文字、声音、图像、视频剪辑等多媒体手段用大屏幕投影方式辅助各科教学的现代化程序性教具。 本文针对如何使用PowerPoint制作多媒体课件及一些实用技巧作系统的介绍，希望对老师有所帮助。 一、开始制作课件—创建第一个演示文稿 (一)概述 现在应用最广泛的多媒体课件形式是 PPT(用Office PowerPoint 制作的演示文稿，也就是幻灯片)，因为操作上非常简单，大部分人半天就可以基本掌握。 通过本章内容，您将能够：在幻灯片上添加文本和图片，在PowerPoint窗口中导航，应用设计模板，使用版式排列幻灯片内容，打印讲义和备注，准备进行放映。 (二)幻灯片、文字和备注 既然要制作课程软件，那么用来制作课件的计算机上也必须要安装有Microsoft Office办公软件，PowerPoint就是Office办公软件的其中之一，其它我们熟悉的还有Word和Excel。查看自己使用的电脑上是否安装有Office软件，可以用鼠标左键单击：开始—所有程序，看有没有Microsoft Office。一般情况下，电脑在安装系统时会预装Office软件的，如果没有安装或是因为电脑中了病毒Office软件不能使用，可以下载Office安装程序自己装上即可，具体下载及安装的方法在本文第四章有详细介绍。本文针对的版本为Microsoft Office 2003。 有了软件，我们就可以打开PowerPoint来制作课件了。打开PowerPoint通常有三种方式： ①通过用鼠标左键双击桌面上的图标，如图1-1； ②通过用鼠标左键单击：开始—所有程序—Microsoft Office—Microsoft Office PowerPoint 2003，如图1-2； ③通过用鼠标左键双击已有的PPT文件，如图1-3。
flash多媒体课件制作题库
1、引导层可以同时引导多个图层。T 2、当编辑某图层中的内容时，为了避免影响其他图层中的内容，可以将其他图层隐藏或锁定。T 3、按住Shift键绘制圆时，可以绘制出正圆。T 4、扩展名为FLA格式的文件是Flash软件源文件格式。T 5、在任何时刻都可以访问和修改影片剪辑的属性。 F 6、Flash中不能生成GIF动画。F 7、DuplicateMovieClip语句用于复制电影剪辑。 T 8、Photoshop软件的默认文件格式（源文件格式）为JPEG格式。是唯一能支持全部图像F色彩的格式。可以包含图层、通道及色彩模式 9、Flash产生的动画格式是SWF的动画格式。T 10、时间轴上用小黑点表示的帧是空白帧。F 参考答案：A 1、元件是对象中最基础的元素。 T 2、动画的原理和电影的原理一样。 T 3、测试影片的快捷键是Ctrl+Enter。 T 4、利用Flash软件制作动画作品，应该首先将动画对象用元件创建出来。 T 5、Flash软件主界面的舞台可以展开和收缩。 T 6、Flash中程序控制动画一般都是通过Flash中的动作面板实现的。 T 7、play()和stop()都是用来控制动画的播放动作的，它们都可以使用参数。 F 8、Photoshop软件的专用图象格式是psd，这种格式可以保存图片的图层信息。 T 9、Flash的声音不能控制播放。 F 10、使用【任意变形】工具或【修改】菜单中的【变形】选项，可以将图形对象、组、文本块和实例进行变形。 T 1、运动引导层中一条路径可以引导多个对象。T 2、动作本身不能直接分配给按钮元件，只能分配给元件的实例子。F 3、单击“动作”面板中的“插入目标路径”图标，可以显示舞台中当前可用的影片剪辑实例T 4、时间轴是动画的基本单元，相当于电影胶片中的一格。T 5、Flash提供了多种用于应用、创建和修改颜色的方法。T 6、Flash中除了元件以外，对象之间可以互相转换。T 7、使用Flash中的Actions语句可以制作出许多具有交互性的动画。T 8、Photoshop提供的选取工具分为框选工具和套索工具两大类。T 9、Flash的最基本的动画功能有：运动动画，形变动画，逐帧动画以及
智慧树多媒体课件设计与制作完整版答案
智慧树多媒体课件设计与制作完整版答案 Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】
多媒体课件设计与制作课后测试答案第一章 1【单选题】(10分) 以下属于课件制作工具的是B A. outlook B. Powerpoint C. word D. Photoshop 2【单选题】(10分) 课件设计的基本原则不包括：B A. 技术性 B. 交互性 C. 教育性 D. 科学性 3【单选题】(10分) 课件制作常见的误区不包括：A A. 缺少交互 B. 书本搬家 C. 乱用多媒体 D. 导航不清 4【单选题】(10分) 以下对多媒体课件内涵的表述正确的是B A. 是图片、文本、动画或者视频 B. 是一种计算机程序 C. 是一种数据类型 D. 是演示文稿 5【多选题】(10分) 以下属于课件制作素材加工工具的是：AC A. FLASH B. AUTHORWARE C. PHOTOSHOP D. POWERPOINT 第二章 1【多选题】(10分) 多媒体素材主要包括哪些类型：ABCD A. 文本
B. 声音 C. 动画和视频 D. 图形和图像 2【多选题】(10分) 课件制作过程中可通过以下方式获取文本：ABCD A. 键盘输入 B. 语音输入 C. 手写输入 D. 互联网搜索拷贝粘贴输入 3【判断题】(10分) 借助文字识别软件可以将图片形式的文字转化成文本A A. 对 B. 错 4【判断题】(10分) 记事本软件只能保存文本的字符信息，不能保存其格式信息A A. 对 B. 错 5【判断题】(10分) 动画与视频的最大区别在于：动画一般是通过软件制作出来的，视频是通过摄像机等工具拍摄的实景。A A. 对 B. 错 第三章 1【单选题】(10分) Powerpoint2016演示文稿的文件扩展名是B A. POT B. pptx C. PPTM D. ppt 2【单选题】(10分) POWERPOINT2016中可以通过（）工具将某一元素上的动画复制到另一元素。A A. 动画刷 B. 动画效果选项 C. 动画窗格 D. 格式刷 3【单选题】(10分) 页面文本过多时，以下解决办法不可行的是B A. 提炼关键词，绘制逻辑图显示 B. 缩小字号显示 C. 提炼要点 D. 分页显示
多媒体课件制作课程教案
梧州学院 教师教案 （2017～2018学年第1学期） 课程名称：多媒体课件制作 英文名称： Design and production of courseware 课程编号：(2017-201 8-1)-XZ94 11007-030 04-1课程类别：专业限定 选修 学分：2 总学时：34理论学时：24实验学时：12授课班级：15英语1班,15英语2班 使用教材：让课堂更精彩：精通PPT课件设计与制作 AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF
任课教师：韦德华职称:实验师所在单位：梧州学院院系(部处)师范学院 教务处制 AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF
教案填写说明 教案按每一大节课进行编写，其进度应与授课计划相同。教案可以是打印稿也可以是手写稿。有关部分填写要求如下： 1、课程类别（封面）：包括公共课、学科基础课、专业基础课、专业方向课、实践性教学环节、实验课、专业任选课、公选课。 2、课堂教学目的及要求：本大节课（本次课）的教学目的及要求。 3、课堂教学重点及难点：指根据教学大纲要求，确定课堂教学知识信息的重点、难点。 4、教学过程：这是整个教案的主体部分，既体现出教学活动的逻辑程序，又要划分出若干环节或步骤，并考虑到它们的时间分配、具体方法的应用，相互间的衔接、过渡，以及教学过程与板书的协调等等，充分反映教师教学设计思想，体现教师的教学经验和风格。 5、教学方法及手段：指举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。 6、课后作业与思考题：指本大节课（本次课）结束后需要布置的作业与思考题。 7、课后小结：课后自我总结分析是对课程教学中教学环节的设计、教学重点难点的把握、教学方法的应用、师生双边 AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF
表2.多媒体讲桌参数及价格
表2. 多媒体讲台/桌参数及价格 序号设备或配置 名称 品牌型号规格参数制造厂（商） 原产地 (国) 1 钢木结合多 媒体一体讲 桌 设计理念: 获得国家专利（专利号：ZL200930013417.1） 倒凸讲台整体设计符合人体工学，白灰色和木纹色双色彩合理搭配，精致优雅，美观大方，高度集成。分体式设计，利于维护、搬运和仓储，全国首例防潮袋+泡沫+全方位纸箱包装。安 装方法：将上下体摞起来，对齐螺丝孔，固定四个螺丝即可；选择对应的敲落孔进线，将所 有设备安置对应位置。 开启方法：两把钥匙控制整个讲台，滑动开启上盖门，翻转键盘，升降LCD显示器，按下 LCD右侧开关，从右侧抽拉出隐藏的视频展台；对开下体门操作相应的设备；从展台位置可 拨动维护后门插销，开启后门 参数介绍: 1、优质1.2 mm冷轧钢板，除油\酸洗\磷化\打磨\静电喷塑\白灰色(主体)+木纹(扶手\装饰板\ 后门) 2、上体：带有钢制木纹效果的可拆卸扶手和装饰板（即LOGO张贴板），长1120mm、宽 700mm、高340mm；下体：长850mm、宽640mm、高660mm；底座（选配件）：长890mm、 宽680mm、高10-20mm 设备安装: 上体内：15—19寸液晶显示器，键盘，鼠标，中央控制器面板，电源插座，视频展台， 下体内：可调节隔层，电脑主机，中央控制器主机，DVD，卡座，ups，功放，话筒主机
应用领域: 大中专院校、中小学校的多媒体教室，阶梯教室，普通教室，会议室，演播厅，以及各种培训教室、报告厅，等等。 序号设备名称品牌型号单位数量单价小计运输方 式 运输 及保 险费 技术 服务 费 税费合计交货日期交货地(港) 备 注 1 钢木结合多媒 体一体讲桌 台17 物流配 送 已含已含已含 合同生效后 设备15天内 交付验收 新乡医学院三全 学院校内，用户 指定地点 表3.多媒体讲桌、触控一体机、音响、计算机参数及价格 货物规格一览表 序号设备或配置 名称 品牌型号规格参数制造厂（商） 原产地 (国) 1 钢木结合多 媒体一体讲 桌 设计理念: 获得国家专利（专利号：ZL200930013417.1） 倒凸讲台整体设计符合人体工学，白灰色和木纹色双色彩合理搭配，精致优雅，美观大方，高度集成。分体式设计，利于维护、搬运和仓储，全国首例防潮袋+泡沫+全方位 纸箱包装。安装方法：将上下体摞起来，对齐螺丝孔，固定四个螺丝即可；选择对应 的敲落孔进线，将所有设备安置对应位置。
《多媒体课件制作技术》课程教学大纲
《多媒体课件制作技术》课程教学大纲 （适用于教育技术学本科专业） 课程编码：161213290 学时：32学时学分：2 开课学期：5 课程类型：专业限选课 先修课程：信息技术基础、教育基本原理等 教学手段：多媒体 一.教学目的与任务： 《多媒体课件制作技术》是教师教育类本科专业方向课程。随着多媒体技术和网络技术的发展，无论在大学校园，还是中小学的课堂，越来越多的教师将多媒体课件应用于教学中，取得了非常好的辅助教学的效果。当前教育部启动实施的“全国中小学教师教育技术能力建设计划”，其宗旨是全面培训教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用。本课程教学的主要目的是培养学生信息技术与学科整合的意识，了解多媒体课件的基本知识，熟悉多媒体课件制作流程，掌握多媒体课件制作工具powerpoint、Flash和Authorware的基本操作。 目前，全国中小学教师教育技术能力建设计划正在国家级、省市级分层次逐步落实。本课程教学将依据教育部《中小学教师教育技术标准（试行）》和《中小学教师教育技术培训大纲》，主要任务是培养学生树立教育技术应用意识和态度，掌握多媒体课件制作知识与技能，感悟信息技术教育应用与创新，具备中小学教师教育技术能力标准中的基本要求，适应基础教育新课程标准和新课程教学的需要。 二.课程的基本内容： 第一章多媒体课件制作基础 〖目的要求〗 1、了解多媒体课件的特点、分类； 2、掌握多媒体的环境要求和制作过程； 3、理解多媒体课件分类方法。 〖教学内容〗 1.1 多媒体课件概述 1.1.1 多媒体课件定义 1.1.2 多媒体课件的特点 1.1.3 多媒体课件的分类 1.1.4 设计多媒体课件的基本要求
华南理工大学《网上学习指南》随堂练习答案(三合一)
第一部分：网络教育新生学习指南 1. 《网上学习指南》是网络教育学生的（） A.必修课 B. 专业选修课 C.通识课 D.专业限选课 参考答案：A 2. 关于新生登录华南理工大学网络教育V 3.0平台的方法，下列说法正确的是（） A. 使用学号（或用户名）及密码进行登录 B. 使用准考证号码及密码进行登录 C. 使用手机号码及密码进行登录 D. 使用身份证号和初始密11码登录 参考答案：D 3. 远程教育学习的本质特征（） A.自主性学习 B.自学. C.面授学习 D.全日制学习 参考答案：A 4. 下述关于网络教育主要特色和优势的说法全面的是（） A.不受时空限制 B.交互性强 C.以学习者为中心.学习资源丰富 D.以上都是 参考答案：D 5. 华南理工大学网络教育学院主页域名地址（） https://www.360docs.net/doc/cf16013907.html, https://www.360docs.net/doc/cf16013907.html, https://www.360docs.net/doc/cf16013907.html, https://www.360docs.net/doc/cf16013907.html, 参考答案：A 6. 我院实行的是计划指导的学分制。学生修满我校规定的相应专业学分，符合毕业条件，达到毕业标准，可以获得毕业文凭。其中高中起点专科.专科起点本科理工类一般为（）学分，文史经管类一般为（）学分 A.90，80 B.85，80 C.80，80 D.85，85 参考答案：B 7. 远程开放高等教育起源于19世纪中叶的（） A.美国 B.法国 C.英国 D.德国 参考答案：C
8. 以网上课件学习为主的课程（由继续教育学院负责考核），其课程成绩考核构成（） A.60%期末考试成绩+40%平时成绩 B.100%期末考试成绩 C.50%期末考试成绩+50%平时成绩 D.100%平时成绩 参考答案：C 9. 下列说法不正确的是( ) A.我校网络教育实行预约学习与预约考试制度 B.学员必须在规定的时间内预约每个学期要修读的课程 C.学员必须在考试预约期内预约本学期考试的课程，否则不能参加考试 D.学员可预约学习后直接参加考试 参考答案：D 10. 下列有关网络教育课程考核说法不正确的是（） A.课程考核一般采用集中笔试（开卷或闭卷）方式 B.部分课程考核采用课程论文.课程作业等形式 C.课程成绩通常综合考试成绩和平时考核成绩 D.课程考核只有集中笔试方式 参考答案：D 11. 新生取得学籍的必要条件是（） A.通过入学资格审查 B.办理缴费 C.按时报到注册 D.同时具备A.B和C三个条件 参考答案：D 12. 下列有关学费说法不正确的是（） A.华南理工大学网络教育实行严格完费注册制度 B.远程学习虽然是弹性学制，但我校规定按学年收取学费 C.在有效的学制期限内，学生只要按规定连续交齐学费后，无需再交学费 D.所有学生每学年须按照相同的学分收费标准交纳学费 参考答案：D 13. 现代远程教育实行弹性学分制，高升专、专升本的学习年限为( ) A.2年 B.2-3年 C.2.5-5年 D.2-5年 参考答案：C
如何制作教学课件
如何制作教学课件 方法、步骤： 1、Flash。优秀的动画设计制作软件，当今使用最广泛的多媒体课件制作软件之一。它是一种交互式动画设计工具，用它可以将音乐、声效、动画以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品质的动态效果。不仅可以单独播放使用，更可以用在网页中播放。 2、Director。美国Macromedia公司开发的一个软件，主要用于多媒体项目的集成开发。与Flash、Authorware是同门三兄弟。Direcror 是创建与交付功能强大的Internet,CD-ROMs与DVD-ROMs多媒体的工业标准。相对于简单的图片和文字，Director提供唯一足够强大的工具来释放你的创意，它整合图形、声音、动画、文本和视频来生成引人注目的内容。它是多媒体光盘出版的宠儿，一向戴着专业出版的帽子，不那么平易近人。 3、Authorware。功能强大的交互式多媒体工具软件，该软件应用范围涉及教育、娱乐、科学等各个领域。一直是众多多媒体开发工具中的佼佼者。使用Authorware制作课件非常直观、明了，使用者无须掌握高深的编程技巧，就能制作出包含文字、声音、图像、动画等多种元素在内的、界面华丽、交互性强、控制灵活的教学课件。 4、PowerPoint。美国微软公司办公自动化软件Office家族中的一员，是专门用来制作演示文稿的工具软件。它主要用于学术交流、产品展示、工作汇报、情况介绍等场合的幻灯片制作和演示，可以通过计算机播放文字、图形、图像、声音等多媒体信息。更是教师讲课的首选
课件制作工具。 图形图像处理软件 1、PhotoShop。深受广大平面设计人员和广告设计人员喜爱的图像处理软件之一。它在图像编辑、图形制作、特效及颜色处理等方面所具有的强大功能令人叹服。是事实的图形图像处理的工业标准。 2、Fireworks。网页图形处理软件，制作背景透明的图像，GIF动画、按钮等极为方便啊！ 3、ACDSee 3.1。看图软件的佼佼者，虽然版本已经升级到9.0,但是最令人难忘和最多人使用的还是这个版本，还可以进行简单的图像处理唷。 4、HyperSnap。抓图利器。不仅能抓住标准桌面程序还能抓取DirectX, 3Dfx Glide 游戏和视频或DVD 屏幕图。本程序能以20 多种图形格式（包括：BMP, GIF, JPEG, TIFF, PCX 等）保存并阅读图片。可以用热键或自动记时器从屏幕上抓图。功能还包括：在所抓的图像中显示鼠标轨迹，收集工具，有调色板功能并能设置分辨率，还能选择从TWAIN 装置中（扫描仪和数码相机）抓图。 音频处理软件 1、Adobe Audition。功能强大的音频处理软件，它的前身是大名鼎鼎的Cool edit。 2、Sound Forge4.5。老牌、经典的音频处理工具。简单易用，功能强劲。新版已经升级到6.0以上了，但是反而渐渐为人遗忘。 3、Total Recorder。几乎可以录制所有通过声卡和软件发出的声音，
多媒体CAI课件制作试题库
多媒体课件设计制作试题六 一、单项选择题（每小题1分，共20分） 1、下列媒体元素中哪个不属于静态媒体（） A、文本 B、视频 C、图形 D、图像 2、下列哪种课件不是按照课件的功能来分类的（） A、实验型 B、课程辅导型 C、测试训练式 D、固定型 3、（）是认知发展领域最有影响的一位心理学家，他所创立的关于儿童认知发展的学派被人们称为日内瓦学派。 A、华生 B、斯金纳 C、皮亚杰 D、加捏 4、学习过程理论认为，学习过程是一种（）和信息处理的过程。 A、信息迁移 B、信息获得 C、信息准备 D、信息传递 5、下面哪个不属于当前多媒体课件中较常采用的信息组织结构方式（） A、线性结构 B、图状结构 C、树状结构 D、网状结构 6、下面哪个不属于封面导言的类型（） A、介绍型导言 B、注释型导言 C、信息获取型导言 D、序言型导言 7、超文本的结构是（）。 A、顺序的树形 B、非线形的网状 C、线性的层次 D、随机的链式 8、多媒体是指文本、图形、（）、图像等媒体和计算机程序融合在一起形成的信息传播媒体。 A、硬件 B 、文件C、声音 D 、通讯 9、计算机动画就动画性质而言可分为两大类：一类是矢量动画，另一类
是（） A、帧动画 B、空间动画 C、二维动画 D、变形动画 10、下列多媒体工具中，不属于多媒体著作工具的是（） A、 B、C、 D、 11、我们利用“绘图”工具箱的文本工具在演示窗口中输入文字时，当希望此文字能够和背景有效的结合，需要使它透明，则修改（） A、文字大小 B、排列对齐 C、卷帘文本 D、文字的遮盖模式 12、利用“绘图”工具箱绘制正方形时，可以采用的方法是（） A、单击矩形工具，按住键 B、单击矩形工具，按住键 C、单击矩形工具，按住键 D、上述均不正确 13、按照多媒体创作工具的创作特点进行分类，属于( ) A、基于图标的创作工具 B、基于描述语言或描述符号的创作工具 C、基于时间序列的创作工具 D、基于编程语言的创作工具 14、当许多图片和内容重叠显示时，画面往往凌乱，重点无法突出。为此需要在适当的时候去除掉不需要的内容，此时需要使用（）。 A、交互图标 B、擦除图标 C、计算图标 D、显示图标 15、移动图标的属性对话框中“类型”栏中有5种移动类型，其中（）指的是从路径起点沿路径运动到路径上终点。 A、指向固定直线上的任意点 B、指向固定区域内热某点。 C、指向固定路径的终点。 D、指向固定路径上的任意点。
多用电表的原理 说课稿 教案 教学设计
多用电表 一、教材分析 “多用电表”是人教版高中物理选修3-1第二章第八节的内容，它是电流表、电压表改装学完后，研究欧姆表的改装问题，又是闭合电路欧姆定律的深化和实际应用，学生通过本节课的学习，既能巩固电学问题的分析思路，加深对闭合电路欧姆定律的理解，激发学生的学习兴趣，培养学生合作、探究、交流能力，具有很重要的实际意义。。 二、教学目标 1、知识目标 (1)知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表G(表头)改装而成的，了解电流表(表头)的原理，知道什么是电流表满偏电流和满偏电压； (2)理解表头改装成常用电压表和电流表的原理，会用万用表测量电路元件上的电压、电流、电阻等电学量； (3)会用多用表判断二极管的质量和极性等； (4) 会用多用表查找电路故障。 2、过程与方法 (1)通过多用电表原理的分析过程，认识物理学分析、研究实际问题的方法；； (2)经历学会使用多用电表的探究过程，认识科学探究的意义，认识物理实验在物理学发展过程中的作用。 3、情感态度与价值观 通过本节课的教学活动，要培养学生的应用意识，培养学生尊重客观事实、理论联系实际、实事求是的科学态度和人生观。引导学生关心实际问题，获得成功的喜悦，立志于把所学物理知识应用到实际中去。还要引导学生养成良好的生活习惯，爱护器材，节约能源。 三、教学重点难点 重点：(1)将表头G改装成大量程电压表和电流表的原理，理解改装后电压表和电流表的量程的物理意义；(2)学会使用多用电表。 难点：(1)理解改装后电压表和电流表的量程的物理意义；(2)量程的选择。（3）欧姆表刻度的确定 四、学情分析 1．知识基础分析：
U g I g ①掌握了闭合电路欧姆定律，并已熟练掌握了电路串并联的规律，会利用该定律列式求解相关问题。 ②掌握了电流表改装成大量程电流表和电压表的原理和刻度方法。 2．学习能力分析： ①学生的观察、分析能力不断提高，能够初步地、独立发现事物内在联系和一般规律的能力。 ②具有初步的概括归纳总结能力、逻辑推力能力、综合分析能力。 五、教学方法 1．实验法：使用多用表 2．学案导学：见后面的学案。 3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习 六、课前准备 1．学生的学习准备：预习实验，初步把握多用表的原理和测量方法步骤。 2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。3．教学环境的设计和布置：两人一组，实验室内教学。 七、课时安排：1课时 八、教学过程 （一）预习检查、总结疑惑 （二）情景引入、展示目标 课件：动画展示多用电表是安培表、伏特表、欧姆表功能的三合一。 这节课我们将一起认识一种可以测量电流、电压以及电阻等电学量的仪表——万用电表。 （三）合作探究、精讲点播 1、多用电表的构造 （利用多媒体、实物演示，学生回答学案设置的对图填空题） 2、介绍多用电表电路 （一一对应构造各部分，多媒体展示，学生回答学案设置问题， 教师指出万用表多用途的原理：接不同的端口，万用表接入不同 电路，变成电压表、电流表、欧姆表可测电压、电流、电阻）
多媒体设计与制作教案
多媒体设计与制作 教案 课程名称：多媒体设计与制作 适用专业：全校各专业选修或限修等
适用年级：三年级 学年学期：2006-2007学年第一学期任课教师： 编写时间：2006年8月
第一章多媒体技术基础 一、教学目标： 通过本章学习使学生了解多媒体技术的基本内容、多媒体技术的组成以及在信息技术中的作用．二、教学基本要求： 1．熟悉多媒体的基本概念。 2．了解多媒体的一般用途． 3．掌握多媒体的组成元素． 4．了解多媒体处理技术的构成 三、学时分配：计划1.5学时 四、重点与难点： 1．多媒体压缩技术。 2．几种常见格式的视频及音频文件的组成。 五、教学手段： 利用多媒体投影设备开展教学。 六、教学内容 １．讲解多媒体技术的基本内容。 ２．多媒体数据的压缩技术。 ３．常用图象文件格式。 ４．常用音频文件格式。 ５．常用动画文件格式。 七、主要参考书目 １．多媒体设计与制作。 ２．新编Ａuthorware培训教材。 第一章多媒体技术基础 1．多媒体的基本概念 1．1信息（Information） 通常情况下，信息就是指人们所说的消息，或者是通信的内容。 1．2媒体(Media) 是信息表示和传播的载体，它体现了自然界和人类活动中的原始信息信息。 1．3多媒体（Multi(Media) 一般认为，多媒体是指能同时获取、处理、编辑、存储和展示两个以上不同类型信息媒体（如文
字、声音、图形、图象、动画、视频等）的技术。由于多媒体涉及的对象是媒体，媒体又是信息的载体，因此多媒体的基本特性就是指信息载体的多样性、交互性和集成性。 1．3．1信息载体的多样性 多媒体信息的多样性决定了信息载体的多样性，多样性包括： 磁盘、光盘介质。 调动人类听觉的语言。 调动人类视觉的景致图象和动态图象。 1．3．2信息载体的交互性 交互性可以在不同属性的信息之间进行交互动作。 1．3．3信息载体的集成性 信息载体的集成性是指处理多种信息载体集合的能力。就是说能够对升年升毫进行多通道统一获取、存储、组织、合成等。 2．多媒体技术 2．1什么是多媒体技术 所谓多媒体技术就是研究如何表示、再现、存储、传递、加工文本、图形、静态图象、动态图象、动画、声音等6类信息的技术。它是计算机、图形学、数字通信和自动化技术等不同学科的多种技术的综合。 概括起来，多媒体技术包括以下内容： 视频技术 音频技术 图象技术： 图象压缩技术： 存储技术： 通信技术： 数据管理技术： 标准化： 2．2多媒体的关键技术 由于数据格式的转换必将产生大量的冗余数据，因此为解决这些问题可采用以下关键技术实现：数据压缩技术：对所产生的大量数据进行压缩处理以提高处理速度和节约数据的存储空间。 集成电路制作技术： 存储技术：通过各种外部存储设备（磁盘、光盘、磁光盘、移动盘）等有效地保存多媒体 信息。 操作系统软件技术： 在处理多媒体数据时采用的操作系统必须具有实时、处理多任务等特点。 2．3多媒体技术的应用 随着多媒体技术的不断进步其应用范围进一步拓展，归纳起来主要应用于以下几个方面：多媒体出版物。 多媒体办公自动化和计算机会议系统。 多媒体信息咨询系统。 交互式电视于视频点播。 交互式影院和数字化电影。 数字化图书馆。 家庭信息中心。 远程学习和远程医疗保健。