学校家教服务管理系统-课程设计报告

学号

《数据库系统概论》

课程设计报告

学校家教服务管理系统：题目

网络工程专业：

级：班名姓：

2017-2018

指导教师：成绩：

计算机学院号月年2017128

一绪论

1.1问题描述

1.2开发的目的

二家教服务管理系统分析

2.1需求分析

2.2系统功能结构

2.3系统概要设计

2.4数据流图

2.5业务流程图

2.6数据流程图

2.7数据字典

三数据库设计

3.1数据库概念结构设计

3.2 全局E-R图

四逻辑设计

4.1转换关系模式

4.2分析范式级别

五数据库的实现

六总结

、绪论

题目：学校家教服务管理系统

学校家教服务管理系统实现教师信息、职业类型管理；实现职业登记（职业号、名称、地址、电话等）；实现职业作息登记（职业号、日期、开始时间、结束时间、教师）；实现工资管理和收费管理；创建存储过程统计指定日期范围内各的时刻时间总和；创建存储过程统计各种职业的需求次数；创建 check 约束限制教师性别必须输入‘男'或‘女'；建立表间关系。

（1）实现教师信息、职业类型管理；

（2）实现职业登记（职业号、名称、地址、电话等）；

（3）实现职业作息登记（职业号、日期、开始时间、结束时间、教师）；（4）实现工资管理和收费管理；

（5）创建存储过程统计指定日期范围内各的时刻时间总和；

（6）创建存储过程统计各种职业的需求次数；

（7）创建check约束限制教师性别必须输入‘男'或‘女'；

（8）建立表间关系。

1.1 问题描述

这是一个学校家教服务管理系统，要通过这个系统实现对学校家教服务管理，明确学校中每个家教教师的基本信息，包括姓名、性别、电话所教科目的具体信息的简介。在这个系统中，可以查询每个教师的作息时间、工资、教师的家教收费情况等信息，有利于更好地了解这些家教的基本情况，选择适合自己的老师，也有利于学校对这些教师的统一管理。

1.2 开发的目的

只需很少的管理人员就可以完成很多的人家教需求任务，使得家教管理更加规范化、科学化，人性化，同时还能够动态掌握教员和学员的信息，及时统计相关数据，为家教管理单位提供决策依据，既减少了人员的组织与花费，又提高了家教的服务水平和质量。

二家教服务管理系统分析

2.1 需求分析

随着科技的发展和信息技术的日益普及,很多家长抱着望子成龙的心态,不遗余力的为孩子找合适的家教,而很多在校大学教师也希望通过当家教增加一点经济收入,基于这一点家教服务系统将给学校提供更好的管理系统,使学生更加了解教师,也通过这个系统使学校对于教师方便管理,满足几方面的要求. 实现家教学校管理者对家教个人信息、职业情况、工作时间，工资结算地方便有效地管理。

2.2系统功能结构

本系统为家教服务提供了一个平台，是学校能在本系统中更好地管理家教教师，也使要做家教的老师能够更好的把自己展现给大家，供大家选择。

系统的功能主要包括：

（1）家教可以在系统中详尽的介绍自己，使自己以被选择。

（2）学校可以对家教老师的工资实行统一的管理。

（3）学校可以对家教老师的收费情况进行管理调整，尽量满足大家的需求。（4）学校可以通过老师提供的作息时间更好的安排老师并有利于学生做出选择。

2.3系统概要设计

学校家教服务管理系统家家家家家教教教教教情工收职作况资息费业简情情登情介况记况况模模模概模块块述块块

2.4 数据流图

家教服务管理系费登情情登简记介况况记电工职结开职结职科收开名地教资费话称

工师束目业束始业始址号号性日时时电时年号时别间龄间间期话间姓名

业务流程图2.5

登记信教作息授课安

工资核工资表员管理

P003作息P004收费表

2.7数据字典

（1）数据结构及数据项的描述

数据结构编号：S001

数据结构名称：教师

数据结构含义：做家教的员工

数据结构编号：S002

数据结构名称：职业信息

数据结构含义：教师所教课程

数据结构编号：S003

数据结构名称：职工作息

数据结构含义：教师的授课安排

数据结构编号：S004

数据结构名称：收费

数据结构含义：收费管理

数据结构组成

S005 数据结构编号：数据结构名称：工资数据结构含义：教师所挣的工资数

数据流描述）（2D001

1.数据编号：数据流名：职业登记

述：登记家教所必需的信息简

成：职业号、名称、地址、电话组

D002

数据编号： 2. 数据流名：教师信息

述：登记家教所必需的信息简

成：姓名、性别、电话、科目、地址组

D003

数据编号：3. 数据流名：职工作息述：登记家教所必需的信息简成：开始时间、结束时间、日期、职工号、工作时间组D004 4.数据编号：数据流名：收费

述：登记家教所必需的信息简

成：开始时间、结束时间、费用组

D005 数据编号：5. 数据流名：工资述：登记家教所必需的信息简成：职工号、工资组

3）数据存储描述（

D1

数据存储编号：教师职业表数据存储名称：简述：管理人员登记的教师职业信息

数据存储组成：职业号、名称、地址、电话

数据存储编号D2

数据存储名称：教师信息表

简述：管理员登记的教师基本信息

数据存储组成：姓名、性别、电话、科目、地址

数据存储编号：D3

数据存储名称：作息表

简述：教师主要信息和资料

数据存储组成：开始时间、结束时间、日期、职工号、工作时间

数据存储编号：D4

数据存储名称：收费表

简述：管理员向用户收取的各项费用

数据存储组成：开始时间、结束时间、费用

数据存储编号：D5

数据存储名称：工资表

简述：根据教师的授课安排进行工资核算

数据存储组成：职工号、工资

（4）处理过程的描述

处理逻辑编号：P001

处理逻辑名称：职业登记

简述：对教师所教课程进行登记

处理描述：教师所教职业进行登记，登记职工号、名称、地址和电话等

处理逻辑编号：P002

处理逻辑名称：信息登记

简述：对教师基本信息进行登记

处理逻辑编号：P003

处理逻辑名称：授课安排

简述：根据教师信息表和教师职业表对教师的授课进行安排

处理逻辑编号：P004

处理逻辑名称：收费统计

简述：根据教师和其授课时间进行收费管理

处理逻辑编号：P005

处理逻辑名称：工资核算

简述：根据收费表对教师的工资进行核算

三、数据库设计

3.1 数据库概念结构设计

根据需求分析，该家教服务系统中实体包括：教师职业登记工资收费职工作息；局部E-R图设计如下：

号业职职业登记

电话科目性别

姓名地址

教师

结束

开始费用

收费

职工号工资教师

工资

图全局3.2 E-R

电话科目性别地址职工号姓名

工资附教工职反工职业作开名结职业登收地费职工作电关职业

四、逻辑设计

转换关系模型4.1

: 第一步：把五个实体类型转换成五个模式教师（姓名、性别、电话、科目、地址）职业登记（职业号、名称、地址、电话）职工作息（开始时间、结束时间、日期、职工号、工作时间）收费（开始时间、结束时间、费用）工资（职工号、工资）

联系“反映”，可在“收费”模式中加入教师职工号（职工号1:1第二步：对于为外键）。

对于1：N联系“关系”，可以在“职工作息”模式中加入职业号属性（职业号外键）。

对于1：1联系“附属”，可以在“工资”模式中加入姓名属性（姓名为外键）。

对于1：N联系“工作”，可以在“收费”模式中加入职工号属性（职工号为外键）。

这样第一步得到的三个模式的形式如下：

教师（职工号，姓名，性别，学校、科目）

工资（职工号、工资、姓名·）

收费（开始时间、结束时间、费用、职工号）

职业登记（职业号、电话、名称、地址）

职工作息（开始时间、结束时间、日期、职工号、工作时间、职业）

第三步：对于M:N联系“职业”则生成一个新的关系模式：

职业（职工号、名称）

这样形成以下六个模式：

教师（姓名、性别、电话、科目、地址、

职工号）

工资（职工号、工资、姓名）

收费（开始时间、结束时间、费用）

职业登记（职业、电话、名称、地址、职工号）

职工作息（开始时间、结束时间、日期、职工、工作时间）

职业（职工号、名称）

4.2分析范式级别

分析，关系模式的每个关系都是不可再分的原子值，即为第一范式，又因为每非主属性都不传递依赖于模式的候选键，因此该模式集为第三范式。

五、数据库的实现

学校家教服务管理系统

create database 家教管理

create table 教师信息表

(职工号 int not null primary key,

姓名 char (10),

性别 char check(性别='男'or 性别='女'), 电话 char (15),

科目 char (15),

地址 char (20))

create table 职业登记表

(职业 char (20)primary key ,

电话 char (20),

名称 char (10),

地址 char (20))

create table 职工作息表

( 职工号 int ,

开始时间 char (15),

结束时间 char (15),

工作时间 int primary key

日期 char(15) )

create table 收费表

( 职工号 int ,

开始时间 char (15),

结束时间 char (15),

收费 int primary key )

create table 工资表

( 职工号 int not null primary key ,

工资 decimal char (10))

创建存储过程统计各种职业的需求次数；create proc p_管理系统1

(@职业 char(20))

as

select 职业 , count(*)

as 需求次数 from 职业登记表

where 职业=@职业

group by 职业

go

创建存储过程统计指定日期范围内各的时刻时间总和；create proc p_管理系统2

(@日期 char(15))

as

select 工作时间, count(*)

as 时刻总和 from 职工作息表

where 日期=@日期

group by 工作时间

go