工商企业管理专业培养方案

工商企业管理专业培养方案

一、专业培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，拥护党的基本路线，具有现代工商企业基层管理者必备的大专理论知识水平，熟练掌握会计核算、统计核算、市场营销、人力资源管理、物流管理、生产管理、质量管理、财务管理等能力的高技能应用型人才。

二、专业培养规格及基本要求

毕业生应具有马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础知识，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，拥护国家的各项方针政策，遵纪守法。爱岗敬业，与时俱进，艰苦奋斗，实事求是，勇于创新，成为有理想，有道德，有文化、有纪律的人才。

毕业生应熟练掌握会计核算、统计核算、市场营销、人力资源管理、物流管理、生产管理、质量管理、财务管理等工商管理专业知识和技能，并具备一定的的外语、计算机应用能力和中文底蕴，取得本专业相关行业职业资格证书一项以上。

毕业生应具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体，讲究卫生的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育锻炼标准，身心健康。

三、就业岗位群

本专业毕业生主要面向社会各企事业单位从事会计、统计、质量管理、物流管理、人力资源管理、生产管理、市场营销等业务。如企业的会计员、出纳员、统计员、产品促销或推广人员、市场调研员、人力资源管理干事、

物流（或仓库）管理员、车间班组长或车间主任、质量管理员等。（见下表）

四、专业知识结构、能力结构、素质结构

（二）能力结构

（三）素质结构

五、学业标准及学分

完成学校教学计划规定的全部必修课程并考试（考核）合格，同时完成规定的选修课门数，取得145学分以上，并通过毕业审核，发给专科毕业文凭。

六、学制

1、学制三年，实行弹性学制，修业年限最长为5年，最短为2年。

2、招生对象：参加全国统一高考的普通高中毕业生，分数达到要求的考生（文理兼招）。

七、教学模块与课程

教学模块表

（一）课程设置

在课程设置上，突出以“应用”为主旨的原则。围绕专业培养目标，合理增减课程和课时，一切围绕培养学生的理论素质、职业能力，强调学生发展的后劲。公共基础课、专业基础课、专业核心课、限定选修课、任意选修课和实践环节六个模块之间，建立起一整套学时比例恰当、课程体系设置合理、课程内容新颖、教学大纲科学、教学方法和手段较为先进的课程体系。

（二）课堂学习

基础课教学以应用为目的，以必须、够用为度，专业课则加强了针对性与实用性。课堂学习包括公共必修课、专业基础课、专业核心课、限定选修课、任意选修课五个模块。课堂理论学习（不含课内实践）约占教学总学时的51%。

（三）实践学习

实践学习约占教学总学时的49%，主要包括：

1、课堂学习中的课内实践

2、国防教育

3、形势与政策教育

4、就业指导

5、企业调查

6、校内模拟实训

7、校外毕业实习

（四）毕业论文或设计

工商企业管理专业学生在第5学期还要撰写毕业论文一篇。毕业论文的主题必须围绕本专业的学习内容，在系部委派的指导老师的指导下，经过大量的调查研究、取得第一手材料的基础上撰写。

八、主干课程说明

1、经济学基础

本课程主要学习西方经济学的基本知识体系与分析方法，使学习者能把握宏观经济理论与微观经济理论的精髓：能运用价格理论、边际效用理论、生产最优组合理论、规模经济理论、生产成本理论、生产要素理论等分析简单的经济现象；能运用国民收入理论、经济增长理论、经济周期理论、消费与投资理论、失业理论、总供给与总需求理论等分析简单的宏观经济现象。

2、经济法

本课程是专业基础课，主要学习经济法律的基本理论，包括企业法、合同法等内容及其运用，目的就是对学生进行法制教育和思想教育，使学生能运用经济法知识维护企业的合法权益，增强法制观念和社会责任感，适应社会民主法制建设和市场经济的需要。

3、管理学原理

本课程是一门系统地研究管理活动的普遍规律和一般方法的科学。主要学习管理与管理者的基本含义与职能。通过本课程的学习，可以使同学们掌握现代管理的基本原理、一般方法，并树立科学的管理理念，为进一步学习专业课和日后的实际管理工作奠定理论基础。

4、统计学原理

主要学习统计设计和统计调查、统计数理总量指标和相对指标、平均指标与变异指标、动态数列、统计指数、抽样调查、相关与回归、统计预测与综合分析等内容。通过本课程的教学，使学生掌握统计学的基本知识和技能，能运用所学的统计理论对社会经济现象进行调查研究，并能运用统计方法分析、研究有关经济问题，为经济管理提供真实可靠的数字资料，提高经济管理水平。

5、会计学基础

学习基本会计理论，掌握会计建账、记账、报表填制等基本操作技能。本课程，是进一步学习《商品流通会计》和《财务管理》等课程的基础。

6、市场营销学

学习市场细分、价格、广告、销售渠道、销售组合等策划及营销者形象和推销技巧等内容，掌握销售策划和推销的基本理论和方法。

7、人力资源管理

主要学习人力资源管理的流程、模式、机制及工作分析、人力资源招聘、绩效考核、薪酬设计等内容。通过本课程的教学，可以使学生学会用人力资源管理理论分析和解决企业实际问题的方法，掌握企业职务说明书、绩效考核、员工招聘、培训、激励制度的编写。

8、生产运作管理

主要学习生产类型及流程，理解价值工程、准时制生产、生产物流管理的基本原理。掌握生产计划编制、劳动组织、生产现场及设备管理的基本方法。

9、财务管理

主要讲授资金时间价值及风险报酬、财务预算和控制、财务分析、资金

筹集、投资管理、应运资金管理、成本管理、营业收入和利润分配、外汇管理、企业清算等内容。要求掌握企业资金的预测、组织、协调、分析和控制的基本原理；掌握财务预算、财务分析、财务控制的基本方法。

10、物流管理

本课程以管理学、生产运营管理为理论基础，以数理统计学方法、运筹学方法、计算机信息处理等为手段的课程。它以提高物流系统的运行效率，降低运行成本，按质、量、时间要求提供所需产品或劳务为目的，对物流系统进行设计、计划、组织和控制。本课程主要学习物流管理的功能、国际物流系统、第三方物流、物流与供应链管理、电子商务与物流管理等方面的内容，掌握物流信息系统的应用过程，了解现代物流管理的特点和方法。

11、质量管理

本课程是管理类专业一门专业核心课，是一门从管理科学中分支出来的，发展中的边缘学科。目的是使学生理解和剖析企业管理实践中对具体的生产流程上的质量控制和工序优化管理的基本组成和工作原理，掌握质量控制的综合技术和管理理念，该课程在理论与实践之间起着重要的承上启下的作用。由于质量管理是与社会发展与技术进步相关联，课程内容与时俱进，因此该课程理论联系实际的案例较多，关注质量观念、理论和技术方法的不断发展，授课内容始终处于时代的前沿，为学生后续课程的学习和今后的工作建立一个坚实的理论基础和能力培养的平台。

九、课程学时、学分结构表

十、课程安排及教学进度表（附后）

十一、外语、计算机课程学习三年不断线及考证安排表（一）外语学习三年不断线安排表

（二）计算机课程学习三年不断线安排表

（三）考证安排表

十二、人才培养特色及创新说明

1、外语与经贸融合的培养模式。在专业人才培养方面，采用“经贸专业知识+外语特长+中文底蕴+公共技能+职业资格证书”的创新培养模式。大幅度增加外语课时数，三年不断线连续学习外语，突出东盟非通用语种教学；同时增设小汽车驾驶、计算机应用、经济应用文写作三大公共技能课，尤其注重计算机实际应用能力培养，同样坚持三年不断线连续学习；大力开展职业资格证书教育，以增强学生知识结构的扩展和核心竞争力，致力培养应用型、外向型、复合型的管理人才。

2、在限选课中设置会计模块和市场营销模块，每个模块设置4门课程，供学生根据自己的兴趣爱好选择其中一个模块学习，以增强职业拓展能力，从而拓宽今后的就业范围。

3、加强实践教学，突出职业学院的人才培养特点，实践教学占教学总学时比例约49%。比如：加大理论课程中的课内实践学时，占教学总学时的23%；企业调查安排在大一和大二的暑假，共两次，并要求完成调查报告；加强校内模拟实训，第

4、5学期每学期均专门安排两周的模拟实训，其中第4学期安排会计电算化模拟实训一周，模拟公司实训一周，第5学期安排商务谈判模拟实训一周，电子商务模拟实训一周；要求在第5学期完成毕业论文；增加第6学期校外毕业实习的时间，共20周，400学时。