英语音变规则
英语音变主要有：连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式。这些形式的产生可以归结为一个原则，即“Economy”—“经济”原则或称为“省力”原则。牢记省力原则，在我们读英语的时候，让自己的唇舌处于放松的状态，轻松的去读英语，以下列出给听力造成很大障碍的五种音变现象及其读音规则，以及最后一项关于节奏的小文章，希望能有所帮助！
一、连读
连读有两种规则，分别为：1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读如：I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice. 这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读，注意：以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。
2、以辅音结尾的单词+ h开头的单词h不发音，与前面的辅音
what wil(l he) [wili]do? Ha(s he) done it before? Mus(t he) [ti] go? Can he do it? Should he….? T ell him to ask her…. Lea(ve him) [vim].
For him (连读这个词，会发现和forum 很相似)
二、音的同化
音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式：1、辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dэ]：Would you....? 2、辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]：Can’t you:。。。。？
3、辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]：Miss you
三、失音
由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。
注意：爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，直接发出相邻的辅音。
规则：1、辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的辅音要失去爆破。这样的例子有很多很多，红色标注的辅音不发音：
Sit down: 发音再次的老师都不会发出[t] 音
Contact lens: Big cake Dad told me Huge change Good night
四、浊化
1、[S] 后面的清辅音要浊化
Discussion：[k] 浊化成[g] Stand：[t] 浊化成[d] Expression：[p]浊化成
2、美音中：[t] 在单词的中间被浊化成[d] 如：writer，听起来和rider 的发音几乎没有区别letter—ladder out of 美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]，但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。
五、弱读
一般来说：实词重读，如动词、名词、副词等；虚词弱读，如介词、代词等弱读的规则一般是：元音音节弱化成[E] 或比如说如下几个单词：for/to/some/does/of 查字典会发现这些词都至少有两种读音，如for: 重读时[fR:] , 弱读时[fE]
六、节奏
对于英语的节奏，一个句子的标准节奏和语调往往只有一个，老外教你“杀手锏”：记者请教了克里斯多佛·汉普顿---英国驻上海总领事馆的考官协调，他也是当天演讲比赛的裁判之一。克里斯多佛一开口就指出中国人喜欢在单词的读音
上纠缠不休。算蒙着眼睛，也能轻易分辨出说话的是中国人，还是美国人。因为中国人说英语没有节奏。” 克里斯多佛所说的节奏并不仅指说话的速度快慢，还包含了许多平时不被重视的小环节，比如语调的升降、词语的重音、句子在何处停顿。他的练习方法很简单---找一盒老外读的标准磁带，在录音机里不停顿地播放。然后你看着文字稿，亦步亦趋地跟着他的节奏读。这时候，充分调动你的耳朵，适应外国人的语音语调，还要像个回声筒似地映出来。久而久之，当你习惯了老外的节奏，只要具备5000个基本单词，就能应付一般的对话.
清辅音浊化——之详细介绍
一、简单认识
按照英语读音的习惯，在s音后面的清辅音会读成相应的浊辅音。这就是清辅音浊化。例如：spy /spai/ 轻辅音浊化就应该是/sbai/ spoon/spu:n /轻辅音浊化就应该是/sbu:n/ star /sta:/ 轻辅音浊化就应该是/sda:/ 清辅音在/s/后浊化如stick 中t读作/d/ 辅音浊化也并非完全的发浊音，它是界于清音和浊音之间那儿！发音并不如浊音那么强烈！
二、理性分析
关于辅音连缀/s/音后头情爆破音所谓"浊化" 这个问题的语音细节挺复杂,三言两语不易讲透。这里仅凭经验试图粗线条式地说几条，希望对说中国话的人学英语有点帮助。1）众所周知,同一音节中,紧接在/s/音后头的/p,t,k/和作为音节开头的/p,t,k/语音特点是不同的。国内英语教学界历来普遍把这种语音变化称作“浊化”。我认为这种说法从语音学角度不够准确，至少是以偏概全；从英语教学角度更是容易产生误导效果。2）所谓“浊”，无非是与“清”相对。英语/p,t,k/是清爆破辅音，与浊爆破辅音/b，d，g/相对。汉族学生，除了少数方言人士之外，一般都需要花一定的功夫才能正确掌握英语/b，d，g/的发音，学会把“浊”音“浊”够。若不强调模仿这一点，不作特别的“浊化”训练，自然模仿力不强的大部分学生就肯定会用汉语的[b，d，g]来代替英语的/p,t,k/，结果说出来的英语虽然在很多情况下都还不至于叫人误解，但语音效果肯定很差，一句话：不像英语！为什么呢？因为汉语[b，d，g]和[p，t，k]的区别可以说纯粹是送气与不送气的区别。可英语呢？/p,t,k/是强清爆破辅音，在一般情况下发音都伴随较强的送气过程。而/b，d，g/则示弱浊爆破音，除了一般不送气之外，多半还有喉头声带震动，即所谓浊化。最后这一点，恰恰是汉语所没有的。例如很多人把 a guy 发成十足的“厄盖”，甚至还以为两者发音本来就是一样的，这就是因为他们“浊”不了那个该浊的g。过来，经过努力好不容易把英语的/b，d，g/ “浊”够了，发正确了，一听说/p,t,k/在/s/后面要“浊化”，很多人（包括我们的语音老师）竟会把sky / spade / start 发成sgy / sbade/ sdart，那就矫枉过正成谬误了。其实，/s/后面/p,t,k/的主要语音变化，不是“浊化”，而是失去了原来很强的送气特点罢了，其效果，就成了和汉语不送气的[b，d，g]紧贴在/s/后头一样。3）是否在音节重读的时候才会出现这种“送气变成不送气”的现象呢？不是的。可以说，哪怕是最强的重读音节里，如spin中, /p/音都成了不送气的。在非重读音节里，就更不消说了。4）从英语语音学（而不是英语音位学）角度分析，这些音质变化也可能可以归入“浊化”范围，但这对我们一般学英语的人来说是没有多少实际意义的，因此不属于本帖讨论范围。5）有兴趣的朋友可参考一些权威语音学著作，例如英国Daniel Jones 和A.C. Gimson 的著作等。
三、问答中解释
英语音变现象
英语中的音变现象 Importance ：我们都有过这样沮丧的经验，很容易听懂中国人说的英语，但是同样的对话一到英美人的嘴里，便觉得很难跟上，有时甚至是不知所云。这主要是因为我们说的英语通常单词之间很清晰，词与词之间有明显的pause, 但是英美人的口语会有很多音变，这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变得陌生，难懂，给我们的听力造成了很大的困难，因此了解并使用各音变规则会帮助我们提高听力，使我们的发音更加地道。 Aim： 音变主要有连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式：这些形式的产生可以归结为一个原则，即“Economy”—“经济”原则或称为“省力”原则 一、连读 连读有两种规则，分别为： 1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读如：I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice. 这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读注意： 以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:.]niversity 前面的定冠词必须用a 一样。 2、以辅音结尾的单词 + h开头的单词h不发音，与前面的辅音 what wil(l he) [wili]do? Ha(s he) done it before? Mus(t he) [ti] go? Can he do it? Should he….? Tell him to ask her…. Lea(ve him) [vim]. For him (连读这个词，会发现和forum 很相似。 Take out，get up，get out ，stand up，I like you ，I love you ， 二、音的同化 音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式： 1、辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[d?]：Would you....? Could you do me a favor？ 2、辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]： Can’t you:。。。。？ 3、辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]：I Miss you 三、失音 合句的连词在句首。 If you wish, I”ll visit you. When he comes, I”ll tell him. ll tell him. 反身代词表示强调。He couldn”t come himself.连读、不完全爆破、浊化、弱读、失音和混同规则以及英式英语与美式英语发音差异一、连读在同一意群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，在说话或朗读句子时，习惯上很自然地将这两个音素合拼在一起读出来，这种语音现象叫连读。如：We have an English friend. 这个句子有两处连读：前一处是have的尾辅音/v/与an的开头元音//连读为/v/；后一处是an的尾辅音/n/与English的开头音素/i/连读为/ni/。还有一种连读叫/r/连读。在短语或句子中，前一词以-r或-re结尾，后一词以元音开头时，可将/r/与后面的元音拼读。f-or、the-re、whe-re、sist-er这类结尾的词，可以和后面的元音连读。如there are 读作 'ee?r?，如：They looked for it here and there.这个句子也有两处连读：前一处是for it合读为/frit/，后一处是here and合读为/hirnd/。 小结：连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的
英语八大时态练习题
For personal use only in study and research; not for commercial use For personal use only in study and research; not for commercial use 姓名 Name: 日期 Date：得分 Score： 八大时态练习题： 1.I will tell him as soon as he _____ back A. come B. comes C. will come D. came 2. Mary _____ on shoes when she ____ them. A. tries…buys B. tries… buies C. trys… buys D. trys… buies 3. The girl often ______ cold when she ______. A. cathcsdances B. catches dances C. catchsdancees D. catches dancee 4. _____ he ____ himself there No, I don't think so. A. Doenjoy B. Does enjoies C. Does enjoys D. Doesenjoy 5. _____ your teacher ____ from them very often Certainly. A. Dohear B. Doeshear C. Do receive D. receive 6. _____ your mother _____ some cleaning on Sundays A. Doesdoes B. Dodoes C. Doesdo D. Do do 7. _____ Tom _____to work hard to help his family Yes, he _____. A. Has xdoes B. Hasxdoes C. Doeshashas D. Does havedoes 8. Which teacher _____ lessons to you every day A. does gives B. does give C. do give D. gives 9. Smith does not go fishing on weekdays, ____ _____ , he does. A. does heNo B. does heYes C. doesn't heNo D. doesn't heYes 10.Mr Black often _____ fishing on Sundays, _____ he A. goesdoesn't B. goesisn't C. doesn't godoes D. doesn't gois 11.He usually _____ TV on Sunday evening. A. watch B. watches C. watching D. is watching
英语词根的元音、辅音等音变规律(1)
英语词根的元音、辅音等音变规律 既然你下载打开鱼草草童鞋为你们准备的东东，那么一定要看完（才4页），看完你会很受益的，谢谢~~~2831的孩纸们。 英语元音与辅音的音变，是我们记忆单词的密码之一。让我们穿越历史的阻隔，把拼写不同的多个单词联系起来。英语词根词缀+词根音变（元音、辅音音变）= 掌握记忆单词技巧的绝大部分，2831的孩子们，加油吧！ 英语元音音变 a-e-i-o-u begin-began-begun emperor n.皇帝--imperia l a.皇帝的-- imperious a.傲慢的e-i互换 -or, -ial, -ious都是后缀 enemy敌人--- inimical有敌意的（inim词根+ ical词尾）i-e互换 gold黄金----gild镀金（v.）o-i互换 例句The plates and bowls have a gilt edge.这些盘子和碗镀有金边。 middle---mediate调解、居中调停----medium媒介（在中间起桥梁作用） mid=med i-e互换 mother母亲--- mater母亲（拉丁语） maternal母性的。a-o互换，辅音h 脱落 father---pater父亲（拉丁）也是一样的道理。 词根（下面会讲到h脱落现象，不要着急，耳朵的孩子们。。。。） cap-cip-cup, capt-cept都表示抓住 bind -bond-bund都有绑住、结合的意思 combine v.(使)联合, (使)结合；n.联合企业,联合收割机 PS：bin其实来自bi（两）---每两个一组，便于记忆。。。HOHO 双原因变单元音（由于其中一个元音不发音，所以逐渐弱化，脱落了） ea-a (peace缩合为词根paci)
初中英语语法八大时态总结
初中英语语法八大时态 1.结构 肯定句式: 主语+动词原形/动词的第三人称单数+其他 否定句式: 主语+（助动词）don't/doesn't +动词原形+其他 一般疑问句式: Do/Does+主语+动词原形+其他 简略回答: (肯)Yes,主语+do/does (否)No,主语+do/does not 缩写形式: don't = do not doesn't = does not 例句：He often goes swimming in summer. I usually leave home for school at 7 every morning. 2.用法 1）表示经常的、习惯性的动作或存在的状态，常与表示频度的副词连用。 常用的频度副词有：always、often、usually、seldom、never、sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays.频度副词在句中通常放在行为动词之前，系动词、助动词之后。 例如: He often goes swimming in summer. I usually leave home for school at 7 every morning. 2）表示主语具备的性格、特征和能力等。 例如：All my family love football . My sister is always ready to help others . Ann writes good English but does not speak well. 3)表示客观真理、客观存在、自然现象。 例如：The earth moves around the sun. Shanghai lies in the east of China. 4）表示按计划或安排好的，或将要发生的动作，可用一般现在时表将来。 但只限于start,begin,leave,go,come,arrive,return,take place等。 例如：The train leaves at six tomorrow morning. He comes back tonight. 5）在复合句中，当主句是一般将来时，时间或条件状语从句的谓语动词只能用一般现在时来表示将来要发生的动作。 例如：I'll tell him the news when he comes back. If you take the job , they will talk with you in greater details. 1.结构 肯定句式: 主语+动词过去式+其他 否定句式: 主语+（助动词）didn’t +动词原形+其他 一般疑问句式: Did+主语+动词原形+其他
汉语音变现象解析
毛世桢的《对外汉语语音教学》纯属应用语音学教材，理论研究色彩较浓，各章相对独立，设有思考题和参考文献。对外汉语专业学生研读时要考虑三方面：学习内容与目标，基本概念分辨及相关知识，教学方式与效果。 第四节普通话的主要音变现象 主要概念：音变、逆向音变、顺向音变、连读变调、轻声、儿化、儿化韵 讨论题： 1. 阐释你所认知的“音变” 。 2. 举例说说各种语言中较为普遍的音变现象。 3. 普通话特有的音变现象有哪几种？它们都是逆向音变吗？ 4. 汉族人和外国人对普通话连读变调的掌握过程一样吗？ 5. 轻声是第五种声调还是变调现象?为什么？ 6. 从发声学上说，轻声音节的变化有哪些？ 7. 从词汇音系学上说，轻声词语如何分类？除此还有怎样的分类？ 8. 谈谈自由音变与不自由音变。 9. 阐释“儿化是具有很强表现力的语音手段”的含义。 10. “金鱼儿”“张文儿”中的“儿”是个指小的词缀吗？ 11. 儿化的发音规律是什么？
12. 语气词“啊”的变读规则是什么？ 13. 话语中语气词“啊”一定要按照上述规则发音吗? 关于音变 音变内涵 语音/历时的（历史音变）语音经过一段时间而产生的 历史变化 变化共时的流音变（联合音变）应用于跨越语 素边界或跨越词边界的音段序列的各种音系过程特拉科斯 在语流中，由于连续发音，邻近音节的音素或声调互相影响，音节的原来读音就有可能发生各种临时变化。 腭化、唇化、-弱化、换位 音变现象------ 普通话中特殊的：变调、轻声、儿化、语气 词啊”的变读 普通话音变现象较多：有普遍性音变，有特殊性音变。 同化：两个不同的音位，一个因受另一个影响而变得与之相同或相近。面包→ [mi εmp αu]（逆向音变） 异化：两个相同或相近的音位，其中一个因受某种原因的影响而变得不同。土改→涂改、起码→骑马（逆向音变）
英语八大时态归纳总结
英语八大时态归纳总结文件编码（TTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-0089）
1、一般现在时 概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。 时间状语： always,usually,often,sometimes,everyweek(day,year, month…),onceaweek,onSundays,etc. 基本结构：①be动词；②行为动词 否定形式：①am/is/are+not;②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。 一般疑问句：①把be动词放于句首；②用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。 2、一般过去时 概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。 时间状语： ago,yesterday,thedaybeforeyesterday,lastweek(year,n
ight,month…),in1989,justnow,attheageof5,oneday,lo nglongago,onceuponatime,etc. 基本结构：①be动词；②行为动词 否定形式：①was/were+not;②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。 一般疑问句：①was或were放于句首；②用助动词do的过去式did提问，同时还原行为动词。 3、现在进行时 概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。 时间状语：now,atthistime,thesedays,etc. 基本结构：am/is/are+doing 否定形式：am/is/are+not+doing. 一般疑问句：把be动词放于句首。 4、过去进行时 概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
词根的音变规律
[转载]英语词根的音变规律 原文地址：英语词根的音变规律作者：虾米 英语元音与辅音的音变，是我们记忆单词的密码之一。让我们穿越历史的阻隔，把拼写不同的多个单词联系起来。 英语元音音变 a-e-i-o-u begin-began-begun emperor n.皇帝--imperia l a.皇帝的-- imperious a.傲慢的e-i互换-or, -ial, -ious 都是后缀 enemy敌人--- inimical有敌意的（inim词根+ ical词尾）i-e互换 gold黄金----gild镀金（v.）o-i互换 例句The plates and bowls have a gilt edge.这些盘子和碗镀有金边。 middle---mediate调解、居中调停----medium媒介（在中间起桥梁作用） mid=med i-e互换 mother母亲--- mater母亲maternal母性的。a-o互换，辅音h脱落 词根 cap-cip-cup, capt-cept都表示抓住 bind -bond-bund都有绑住、结合的意思 combine v.(使)联合, (使)结合；n.联合企业,联合收割机
双原因变单元音（由于其中一个元音不发音，所以逐渐弱化，脱落了） ea-a (peace缩合为词根paci) peace---- pacific和平的；Pacific太平洋 ae-e 字母a不发音脱落 aesthetic美学的、审美的----esthetic审美的、感觉的 Caesar恺撒---cesar恺撒 eatable---edible可食用的 英语辅音音变 一．发音相似的辅音字母互换 b-p-ph-f-v b-p发音相似；p-ph书写相似；ph-f-v发音相似。所以最终b-v发生了互换。 burse钱包--- purse钱包 词根拓展：burse(尤指大学的)金库,(苏格兰大学的)奖学金。8000扩充：reimburse 偿还，报销。 prove证明---- proof证据 puzzle使困惑-----baffle使困惑 brother兄弟---- frater(=phrater)兄弟fraternity兄弟情谊；兄弟会 parliament英国议会(parlia表示‘说’)――phone（说出的声音）――fable寓言故事――verbal口头的――word单词，消息 c-k-ck-que
英语语音音变、连读现象规律总结大全
英语语音音变现象 一、音的浊化(Sound Voicing) 英语国际音标( IPA) 26 个辅音中,包含了6 个爆破音即:/k、g/ , / p 、b/ , / t 、d/ , 其中/ k、p 、t/ 为清辅音,/ g、b、d/ 为浊辅音。但当清辅音/ k、p 、t/ 与清辅音/ s/ 连拼即/ sk、sp 、st/ 时,为了发音方便而发生了“浊化”,即要读成/ sg、sb、sd/ 。 二、音的不完全爆破(Sound Incomplete Plosive) 在朗读句子或某些单词时，爆破音/p/，/b/，/t/，/d/，/k/, /g/在一定情况下不必爆破出来，就是说气流不必冲破阻碍，而只是发音器官在口腔中形成阻碍，稍作停顿后马上过渡到后面的音，这种现象叫不完全爆破。 不完全爆破可发生在单词内部，如bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t等。括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/，/t/，/p/稍作停顿，没发出音来。 不完全爆破在两个相邻单词之间出现的情况非常多。①爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。如a bi(g) car等。②爆破音中的任何一个后接摩擦音/f/，/s/，/z/，/v/时，前面的爆破音不完全爆破。如I didn\'(t) say so. ③爆破音后接/t/，/d/，/tr/，/dr /时，前面的爆破音不完全爆破。如a grea(t) change等。④爆破音后接/m/，/n/，/l/时，前面的爆破音不完全爆破。如a bi(t) more expensive等。 三、音的连读(Sound Liaison) 单个词的发音与其在词组或句子中的发音有时不尽相同,如连读现象。在连贯说话或朗读时,前一个词的末尾辅音和后一个词的词首元音可以连在一起读。连读往往会被误认为是一个新的单词或语法结构上的不完整。 相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。(连读符号：~) (1)“辅音+元音”型连读 在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。 I’m~an~English boy. It~is~an~old book. Let me have~a look~at~it. Ms Black worked in~an~office last~yesterday. I called~you half~an~hour~ago. Put~it~on, please. Not~at~all. Please pick~it~up. (2)“r/re+元音”型连读 如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。 T hey’re my father~and mother. I looked for~it here~and there. There~is a football under~it. There~are some books on the desk. Here~is a letter for you. Here~are four~eggs.
英语中的一些音变现象及读音规则
英语中的一些音变现象及读音规则（转） 2008-08-19 14:41:20 英语中的一些音变现象及读音规则（转） 我们都有过这样沮丧的经验，很容易听懂中国人说的英语，但是同样的对话一到英美人的嘴里，便觉得很难跟上，有时甚至是不知所云。这主要是因为我们说的英语通常单词之间很清晰，词与词之间有明显的pause, 但是英美人的口语会有很多音变，这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变得陌生，难懂，给我们的听力造成了很大的困难，因此了解并使用各音变规则会帮助我们提高听力，使我们的发音更加地道。 音变主要有连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式。这些形式的产生可以归结为一个原则，即“Economy” —“经济”原则或称为“省力”原则。我的语言学老师说，他曾一度为选择的研究方向为语言学而懊悔，因为那时他认为语言学既枯燥又不实用，但这一省力原则却化解了他所有的苦恼，并让他为语言学着迷。因为“省力”这两个简单的字眼可以解释几乎所有的音变现象，人是很懒的,对于最经常的行为——说话，当然要想许多省事的法子，于是也就产生了多种为省力而衍变的音变现象。牢记省力原则，在我们读英语的时候，让自己的唇舌处于放松的状态，轻松的去读英语，我想发音的感觉一定会有所不同。 言归正题, 以下列出给听力造成很大障碍的五种音变现象及其读音规则，以及最后一项关于节奏的小文章，希望能有所帮助！ 一、连读 连读有两种规则，分别为： 1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读 如：I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice. 这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读 注意：
英语口语18大语音音变现象例句
第一大技巧 第一大规律：词尾辅音+词首元音 My name is ..... Take a look at it..... Not at all Can i help Time is up Good idea Take it easy Finish it in a minute if it is not diffcult Try to finish the job as soon as possible 第二大规律：词尾元音+词首元音（1）加J Thank you for coming to see me off I hope you will enjoy it Hurry up Dont worry about it (2)加W
I can do it Go on with your work How often do you swim How about seeing a film this evening 第2大技巧失去爆破 词尾爆破音（b p t g k )+词首爆破音(b p d t g k ） Have a good time . A big cake Take care Please sit down What do you mean Ask bob to sit behind me No need to finish it Now A good cook could cook as many cookies as a good cook who could cook cookies 第三大技巧;不完全爆破 第一大规律：词尾摩擦音+摩擦音ps注意停顿，每句都有 I think so I need some more money What would you advise me to do
英语八大时态结构-含例句
时态（8个）： 一般现在时: 经常或习惯性的动作 结构: 肯定句主语+be (am, is, are ) + 其他 eg: I am Chinese. 否定句主语+be not +其他 eg: I am not a boy. 疑问句 Be+主语+其他 eg: Are you a girl? 或: 肯定句主语+动原+其他 (三单作主语动词要变形) eg: I (He) often get (gets) up early. 否定句主语+don't+动原+其他 (三单作主语don't变doesn't) eg: I (She) don’t (doesn’t) like him. 疑问句 DO+主语+动原+其他 (三单作主语do变does) eg: Do (Does) you (she) like playing baseball? 关键词: sometimes=at times有时，often经常, usually通常, always总是, every day每天, on Sunday afternoon在周日下午, five days a week一周五天, three times a month 一个月三次… 现在进行时: 正在发生的动作 结构: 肯定句主语+be+动词的现在分词(ing)+其他 eg: I am reading now. 否定句主语+be not+动词的现在分词(ing)+其他 eg: I am not working. 疑问句 Be +主语+动词的现在分词+其他 eg: Are you sleeping? 关键词:now现在, at the moment此刻, look, listen, keep quiet等提示语. 一般将来时: 将要发生的动作 结构: 肯定句主语+will+动词原型+其他 eg: I will call you later. 否定句主语+will not +动词原型+其他 eg: I will not go to the park. 疑问句 Will +主语+动词原型+其他 Will you go shopping with her? (will 可改为be going to ,当主语是第一人称时will可用shall) 关键词:tomorrow, next year明年, tonight今晚, this year今年, at the end of this term这学期期末, from now on从现在开始, soon一会儿马上, later后稍后，in three days三天之内, in the future 未来… 一般过去时: 过去发生的动作强调时间 句子结构:肯定句主语+be(was,were)+其他 eg: I was born on July.1st, 2000. 否定句主语+be not+其他 eg: I was not born in 1999. 疑问句 Be+主语+其他 eg: Were you born in January? 或: 肯定句主语+动词的过去式(ed)+其他 Lily went shopping yesterday. 否定句主语+did not+动原+其他 eg: He did not go to school today. 疑问句 Did+主语+动原+其他eg:Did she pass the test? 关键词:yesterday昨天,last week上周, last year去年, 一段时间+ago如ten years ago十年前 five hours ago五小时前, in +年/月，on+具体日期... Just now=a moment ago刚才,in the old days从前, long ago很久以前... 过去进行时: 过去正在发生的动作 结构: 肯定句主语+was/were+动词的现在分词+其他
英文单词音变规律(超详细)
英语音变规律总结 一、元音音变解码 1．单个元音字母(a，e，i，o，u)可以互换 例词：lip--- lap舔 lip这个单词可能女孩子们更熟悉，在化妆品上常看到，是“嘴唇”的意思，但lap是什么意思呢？我想大家已经猜到了，一定和嘴有关，原来他是“舔”的意思。 有的朋友可能会问，那为什么不是舌头的意思呢？大家要注意，我们是记单词，而不是创造单词，它产生时赋予了什么意思，我们就记什么意思。 2．元音字母和元音字母组合的互换 例词：free---friend free是“自由”的意思，元音字母组合ee变成i，在加上一个名词后缀，就变成了friend，表示“朋友”。那么free和friend有什么关系呢？free和fri都表示“自由”的意思，friend表示的意思是可以自由沟通交流的人，这不就是朋友吗？ 3．元音字母组合和元音字母组合的互换 例词：week --- weak week是“星期”的意思，元音字母组合ea换成ea就变成了表示“虚弱的”weak。为什这两个单词会有关系呢？原来它们都表示“弯转”的意思，第一个week表示过完一周从头开始，而第二个weak表示“易弯”，所以是“虚弱的”意思。 4．元辅字母组合的互换 例词：flower---flour 这两个单词也是同音词，元辅字母组合ower和our发生了互换。那么表示“面粉”的flour 和表示“鲜花”的flower是什么关系呢？花表示最美的，也就是最好的。而面粉是粮食经过加工后剩下的精华，同样也是最好的，所以这两个词是近亲关系。 元音音变中，以单个元音字母之间以及单个元音字母和元音字母组合之间的音变最为常见。 二、辅音音变解码 记忆口诀：辅音结成对，清浊是同类 每次我去另一个教学区上课的时候，在公共汽车上总能看到一家医院的广告，广告词是“细心ke护女性健康” ，这里的“he护”就被错读为“ke护”。这说明我们汉语当中不只是有元音音变，同样也存在辅音音变。只是我们不叫做辅音，而是叫做声母。 1．b-p-f（v，w，ph）音变 f，v，w发音十分相近，ph组合的发音也和f相同。汉语中的b，p，f发音不一样很相似吗？原则上它们任意两个之间可以互变，但以下组合最为常见： b、p、f： 【单词理解】：bear-生产，生育。 parent-父母。——生育子女的人。ent-这里是名词后缀：student-学生 fertile-adj肥沃的，富饶的，能繁殖的。——能繁殖的就是能生育的。 【字母变化】bear-par-fer-词根：生产、生育。 p-f互换 例词：pen---fine pen这个单词大家都认识，它表示“钢笔”的意思。那么，pen为什么是钢笔呢？我们都知道最早的钢笔其实就是由一根羽毛制成的，所以pen本来是表示“羽毛”的意思。那么羽毛是什么形状的呢？当然是尖的了。因此，pen就引申为“尖”。
英语八大时态结构
英语八大时态结构（含例句） 时态概念：不同时间发生的动作或存在的状态，用不同的动词形式表示，称为时态。 一、一般现在时: 表示现在经常发生的或习惯性的动作，及客观现实和普遍真理。 结构: 肯定句主语+be (am, is, are ) + 其他eg: I am Chinese. 否定句主语+be not +其他eg: I am not a boy. 疑问句Be+主语+其他eg: Are you a girl? 或: 肯定句主语+动原+其他(三单作主语动词要变形) eg: I (He) often get (gets) up early. 否定句主语+don't+动原+其他(三单作主语don't变doesn't) eg: I (She) don’t(doesn’t) like him. 疑问句DO+主语+动原+其他(三单作主语do变does ) eg: Do you like playing baseball? Does she like playing football ? The sun rises in the eat . 关键词: sometimes有时，often经常, usually通常，always总是，everyday每天，on Sunday afternoon在周日下午, fiv e days a w eek一周五天，three times a month一个月三次… 二、现在进行时: 表示现在此时此刻正在发生的动作 结构: 肯定句主语+be+动词的现在分词(ing)+其他eg: I am reading now. 否定句主语+be not+动词的现在分词(ing)+其他eg: I am not working. 疑问句Be +主语+动词的现在分词+其他eg: Are you sleeping? 关键词：now现在,at the moment此刻，look, listen, keep quiet等提示语。 三、一般将来时: 表示将来某个时间，将要发生的动作。 结构: 肯定句主语+will+动词原型+其他eg: I will call you later. 否定句主语+will not +动词原型+其他eg: I will not go to the park. 疑问句Will +主语+动词原型+其他Will you go shopping with her? (will 可改为be going to ,当主语是第一人称时will可用shall) 关键词：tomorrow, next year明年, tonight今晚， this year今年, at the end of this term这学期期末，from now on从现在开始，soon一会儿马上， later后稍后，in three days 三天之内，in the future未来… 四、一般过去时: 表示过去某个时间，发生的动作。 句子结构：肯定句主语+be(was,were)+其他eg: I was born on July.1st, 2000. 否定句主语+be not+其他eg: I was not born in 1999. 疑问句Be+主语+其他eg: Were you born in January? 或: 肯定句主语+动词的过去式(ed)+其他Lily went shopping yesterday. 否定句主语+did not+动原+其他eg: He did not go to school today. 疑问句Did+主语+动原+其他eg:Did she pass the test? 关键词：yesterday昨天，last week上周，last year去年, 一段时间+ago 如ten years ago十年前 five hours ago五小时, in +年/月，on+具体日期...Just now=a moment ago刚才,
英语中的一些音变现象及读音规则
英语中的一些音变现象及读音规则 我们都有过这样沮丧的经验，很容易听懂中国人说的英语，但是同样的对话一到英美人的嘴里，便觉得很难跟上，有时甚至是不知所云。这主要是因为我们说的英语通常单词之间很清晰，词与词之间有明显的pause, 但是英美人的口语会有很多音变，这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变得陌生，难懂，给我们的听力造成了很大的困难，因此了解并使用各音变规则会帮助我们提高听力，使我们的发音更加地道。 音变主要有连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式。这些形式的产生可以归结为一个原则，即“Economy” —“经济”原则或称为“省力”原则。我的语言学老师说，他曾一度为选择的研究方向为语言学而懊悔，因为那时他认为语言学既枯燥又不实用，但这一省力原则却化解了他所有的苦恼，并让他为语言学着迷。因为“省力”这两个简单的字眼可以解释几乎所有的音变现象，人是很懒的,对于最经常的行为——说话，当然要想许多省事的法子，于是也就产生了多种为省力而衍变的音变现象。牢记省力原则，在我们读英语的时候，让自己的唇舌处于放松的状态，轻松的去读英语，我想发音的感觉一定会有所不同。 言归正题, 以下列出给听力造成很大障碍的几种音变现象及其读音规则，以及最后一项关于节奏的小文章，希望能有所帮助！ 一、连读 连读有四种类型：1. Consonant / Vowel 2. Consonant / Consonant 3 .Vowel / Vowel 4. T, D, S, or Z + Y 1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读 例如：I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice. 这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读。 注意：以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如 同u[ju:]niversity前面的定冠词必须用a 一样。 另外：以辅音结尾的单词+ h开头的单词h不发音，人称代词：he、him、her、 his与前面的辅音连读。 what wil(l he) [wili]do?
(完整版)英语连读发音规则_汇总
英语连读发音的一般规则 一、连读的条件： 相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不 重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。(连读符号：~) 二、连读规则 1.“辅音+元音”型连读 在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音 开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。 I’m~an~English boy. It~is~an~old book. Let me have~a look~at~it. Ms Black worked in~an~office last~yesterday. I called~you half~an~hour~ago. Put~it~on, please. Not~at~all. Please pick~it~up. 2.“r/re+元音”型连读 如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r 或re不但 要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。 They’re my father~and mother. I looked for~it here~and there. There~is a football under~it. There~are some books on the desk. Here~is a letter for you. Here~are four~eggs. But where~is my cup? Where~are your brother~and sister? 但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。 The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and 不可连读） there 与is 连读为theris [e?? ris] there与are 连读为therare[e?? ra] 3.“辅音+半元音”型连读
英语中的变音现象
我们都有过这样沮丧的经验，很容易听懂中国人说的英语，但是同样的对话一到英美人的嘴里，便觉得很难跟上，有时甚至是不知所云。这主要是因为我们说 的英语通常单词一个一个的发，每个都很清晰，词与词之间有明显的pause, 但是英美人的口语会有很多音变，这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变得陌生，难懂，给我们的听力造成了很大的困难，因此了解并使用各音变规则会帮助我们提高听力，使我们的发音更加地道。 音变主要有连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式。言归正题, 以下列出给听力造成很大障碍的五种音变现象及其读音规则，以及最后一项关于英语的节奏，希望能有所帮助！ 一、连读 连读有四种类型： 1 Consonant / Vowel 2 Consonant / Consonant 3 Vowel / Vowel 4 T, D, S, or Z + Y 1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读 如： Your eyes 1a(one a) a bowl of rice. My name is LA (Los Angeles) [e lei] 902-5050 [nai nou tu: fai vou fai vou] 注意：以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。 另：以辅音结尾的单词 + h开头的单词h不发音，人称代词：he、him、her、his与前面的辅音连读。 Did he? Does he? Was he? Has he? Is he? Will he? Would he? Can he? Wouldn't you?(wooden chew?) Shouldn't I?(shudn nai) Won't he? (won knee?) Didn't he?(didn knee?) Hasn't he?(haz a knee?)
英语的八大时态用法详解
英语八大时态用法详解 一．一般现在时 1. 概念：表示经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。 2. 基本结构： （1）主语+ be动词（is / am / are）+表语 （2）主语+ 行为动词的原形或单数第三人称形式+其他（3）There be 句型：There is / are +n. +介词短语is / are 根据n. 的单复数决定。 否定形式： （1）am / is /are + not； （2）谓语动词若为行为动词，则在其前加don’t，如主语为第三人称单数，则用doesn’t，同时行为动词还原为原形。 （3）There is / are not +n. +介词短语 一般疑问句： （1）把is / am / are动词放于句首； （2）用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时还原行为动词；（3））There is / are +n. +介词短语: is / are动词放于句首。 3.标志性时间状语：
（1）on + 星期s = every 星期（2）once / twice/ three times a week (month / year …) （3）频度副词always / usually / often / sometimes=at times= (every)once in a while / seldom / never（不绝对） （4）in the mornings / afternoons / evenings = every morning / afternoon/ evening 4.用法： （1）表示经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。 如：I leave home for school at 7 every morning. （2）表示客观真理，客观存在或科学事实。 如：The earth moves around the sun. （3）表示格言或警句。 如：Pride goes before a fall. 骄者必败。 注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。 如：Columbus proved that the earth is round. （4）表示现在时刻的状态、能力、性格、个性等。 如：I don’t want so much. Ann writes good English but does not speak well. （5）一般现在时表示将来含义