初三年级期末成绩分析

茶房中学2013－2014学年第一学期教学质量分析报告 ----以质量求生存以反思促进步2013—2014学年第一学期期末检测成绩已揭晓，我校在优生流失严重的困境中找突破，比较圆满地完成了各项教育教学任务。这次调研测试从试卷的命题、组织考试、试卷评阅都严格要求，程序规范。这种形式能站在一个宏观的角度对全县的教育质量作更全面的监测，提高了考试的信度和效度。这种“纸笔测试”能更好的发挥“指挥棒”的作用，使之真正体现新课程理念，与课程改革相适应，达到以测导教、以测促教的功能。测试后的质量分析如同一面明镜，不仅显示了学生知识掌握应用的情况，还反射出教师在教学中的得与失，更让我们更为清醒地认识到一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报。现对我校期末成绩做如下分析汇报：

一、试卷评价

本次考试的试卷由县教研室统一命题，试题内容覆盖面广，重点突出，有一定的代表性，试卷题量适中，难易适度，有一定的层次性，分值分配合理,既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养、归纳，能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况。

二、考试质量情况

三、存在的问题

教师在教学中存在的问题

1、追赶进度，忽视基本训练，双基落实不扎实。

2、限时、限量、规范等针对性训练不够，非智力因素失分较多。

3、课堂效率不高。

4、学科之间不平衡。

学生在学习中存在的问题

1、答题、书写不规范，非智力因素失分较多。

2、部分优生成绩不稳定，偏科普遍。

3、学生的知识迁移能力、提取信息的能力、运用能力亟待提高。

4、各别学习兴趣不浓，主动学习欲望不强，厌学情绪较为严重，放弃了学业，学生流失日益突出。

四、取得明显成效之处及经验

1、抓学生的思想教育，激发学生潜能。我们的教师平时早午晚饭后对学生跟得比较紧，有作业辅导更正，思想教育，学法指导等。化学学科重视思想教育搞好师生关系，分层分类要求，激发学生兴趣。

2、抓优生培养，提高A当比率。历史、政治学科重视考点归纳。

3、抓单兵训练，关注个体差异。英语教学中学生教学学生，语文教学中逐人过关。

4、作业练习重视选题，针对性强。数学、物理学科在复习中精选习题，使学生掌

握重点、必考考点。

五、改进措施

1、抓管理，保稳定。

2、夯实基础，培养能力，强化训练，查漏补缺。

3、分类指导，分层辅导，个别辅导，狠抓重点生，关注临界生。

4、加强备课质量，抓准重点考点，完善教学管理，提高课堂效率。

5、认真分析年级以及学校目前所处的困境，树立质量意识，责任意识，危机意识。

6、要深化课堂教学改革，向课堂40分钟要质量。各科教师要深化课程改革，立足于教学实际，以课堂教学为主阵地，以转变学习方式为主攻点，以学法指导为突破点，深入持久地开展教学改革，切实提高课堂效益，向40分钟要质量。例如：在课前准备上要做到精心备课；在教学方法上要做到：变学生被动接受为主动参与；变单一传授知识为三维并重；变死记硬背为活学活用；在作业上，力求做到针对性，变“题海战术”为“有的放矢”。课堂教学改革不是一朝一夕的事，要持之以恒，才能出效益，才能出精品，才能升华质量；教给审题方法，教会学生如何充分利用有效信息，抓住关键“字眼”，准确领会题意，深入分校问题与课本知识点的结合之处，从中找出正确答案。习题要做，但应重质量而不是数量，在每一个知识点的选择上都要有针对性，要精选、精编、有实际情境以及有利于落实双基、培养能力的习题，引导学生进行分析、解答、反思，帮助学生掌握解题规律，积累解题经验。

眼界决定境界，思路决定出路。本次期末考试质量分析不仅是对工作的总结，更有对今后工作的思考，明确了下一阶段的工作目标，在以后的工作中统一思想，更新教育理念，我们将继续摸索提高教学质量之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，争取获得更好的成绩，再创茶中辉煌。

?初三年级组

2014、2