关注心灵成长 播种微笑阳光

适合中学生看的英文电影和歌曲

适合中学生看的英文电影和歌曲 (2012-05-09 08:55:42) 转载▼ 分类：导知篇 标签： 杂谈 非常适合中学生去看哦，有空可以看看，听听，提高自己的英语听力水平。 电影： 1.《华尔街》 2.《拜金一族》 3.《颠倒乾坤》 4.《锅炉房》 5.《硅谷传奇》 6.《可口可乐小子》 7.《发达之路》 8.《优势合作》 9.《巴塞罗那》。 ①，《当幸福来敲门》；②，《肖申克的救赎》；③，《跳出我天地》；④，《阿甘正传》；⑤，《美丽心灵》；⑥，《穿普拉达的女王》；⑦，《面对巨人》； ⑧，《放牛班的春天》；⑨，《天使艾米丽》；⑩，《白色巨塔》。 歌曲： 沉默之声 The Sound Of Silence 2 爱的细语There’s A Kind Of Hush 3 阳光季节 Seasons In The Sun 4 唱首忧郁的歌 Song Sung Blue 5 在老橡树上系黄丝带 Tie A Yellow Ribbon Round The Old Oak Tree 6 雨的旋律 Rhythm of The Rain 7 七个寂寞的**子 Seven Lonely Days 8 超级迷你比基尼 Itsy Bitsy Teenie Weenie Yellow Polka-Dot Bikini 9 波夫Puff 10 柠檬树 Lemon Tree 11 花落何处 Where Have All The Flowers Gone? 12 顺其自然 Let It Be 13 昨**重现 Yesterday Once More 14 甜心 Dear Heart 15 太年轻 Too Young 16 低语的松树 Whispering Pines 17 世界末** The End Of The World 18 我的家乡 My Hometown 19 大江东去 The River Of No Return 20 田纳西华尔兹 Tennessee Waltz 21 破晓 Morning Has Broken 22 恶水上的大桥 Bridge Over Troubled Water 23 让它是我 Let It Be Me 24 再见，吾爱 Bye Bye, Love 25 无法停止爱你I Can’t Stop Loving Y ou 26 只有你 Only You

关于阳光微笑的句子

关于阳光微笑的句子 生活很美好，我扬起阳光下微笑的脸，宁静而又坚韧。 带上自己的阳光，微笑，往前 我喜欢这样的生活：有一杯醇香的咖啡；有一本喜欢的读物；有一张舒适的沙发床。当暖暖的阳光洒在脸上，露出惬意的微笑。这就是简单的小幸福。 就算偶尔难过，也要面带微笑的向着充满阳光的方向前行。 我们孤独地，来到这个世界上。用我们有限的生命，一点点地画出属于自己的图画。我们扬起稚气的脸，幻想着拥有整个世界。然后在某个寂寥的午后，因为某个人的微笑，阳光就明媚起来。 邂逅阳光的那一刻，向日葵教会我要努力向太阳微笑。 在风和日丽的日子里，我总会想起你阳光明媚的微笑。 阳光刺得眼睛眨个不停，泪水快要夺眶而出，可是，现在不需要眼泪，只要东张西望。只要老老实实或许就能看到有人向我微笑。但是，我不需要?????? 你不喜欢的每一天不是你的：你仅仅度过了它。无论你过着什么样的、没有喜悦的生活，你都没有生活。你无须去爱，或者去饮酒或者微笑。阳光倒映在水坑里，就足够了，如果它令你愉悦。幸福的人，把他们的欢乐，放在微小的事物里，永远也不会剥夺属于每一天的、天然的财富 到哪里都不要忘记带上自己的微笑。到哪里都不要忘记带上

自己的阳光。阳光很好你的微笑正好。这样的你路过我身旁。我想我会笑着说。你好。 最容易成功的人，一般不是才华横溢的人，而是最能以亲切和蔼的态度给人以好感的人。一个人不能改变自己的形象，却能改变自己的气质；一个人不能达到理想的高度，却能提高自己的水平。人际交往中，善良热情更容易给人以好感。发自内心的微笑比礼貌更亲切，会给人阳光般的温暖。 有一种温柔是像冬日的阳光般暖暖淡淡，却是那季节之中唯一的期待。有一种温柔是夏日的微风，会沁入心底感到凉爽，让人感到安心。还有一种温柔，是在微笑的时候会让胸口微微的泛疼，却想一辈子记忆住那样的疼痛。 五一静静来到，幸福阳光普照，青草伸伸懒腰，花儿露出微笑，清风拂动树梢，鸟儿衔来捷报。信息凑个热闹，祝福把你拥抱。 想要一种宁静如水的生活，阳光洒满大地，午后，仰起头闭着眼任时光抚摸，想起生活的美好，颔首，微笑。 每个人最初的自己原本都是善良的，只因在风尘俗世中行走的久了，经历的沉浮太多，亦多了些沧桑麻木，变得不再简洁清澈。或许有那么一天，在某个转角，重遇那个最初的自己，拾回真实的自我。那时，得失聚散、恩怨情仇，都已风轻云淡，无需计较，无需惦念。阳光下微笑，尘世中行走，坦然而安稳，就是善良。 我总是告诉别人，我们总要一步步往前走，就算偶尔难过，也要面带微笑的向着充满阳光的方向前行，现在我把这句话送给

《关注心灵成长教育》读后感

《关注心灵成长教育》读后感 《关注心灵成长教育》读后感 当看完一本著作后，相信大家一定领会了不少东西，何不写一篇读后感记录下呢？现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是WTT精心整理的《关注心灵成长教育》读后感，希望对大家有所帮助。 《关注心灵成长教育》读后感1 教育是我们一直关注与探讨的话题，这段时间我读完朱小曼教授的《关注心灵成长的教育》，让我颇有感触。心灵的世界有多大？是无限大！雨果曾说：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。”心灵的健康成长对于学生来说尤其重要。 《关注心灵成长的教育》一书主要以探讨教育与人的情感、道德、精神发育的关系为主题，集中展示了作者在人的情感培养与道德发展这一教育领域多年探索的理论成果，本书分为上中下三篇，重点探讨了道德与价值观教育、情感发展与素质教育、教师人文素养与教师教育等教育理论热点问题。其中我想对下篇的教师人文素养与教师教育谈一谈自己的一些观点。 朱小蔓教授说，要学做一名有情感的教师，学做一名有人格智慧的教师。是的，我们每天面对的都是一个个活生生的个体，我们的学生需要老师的爱和关注，需要老师的宽容和理解，作为

一名人民教师，自己的一举一动，一言一行，都直接或间接的影响到学生心灵的成长和发育。教师应把积极正确的价值观与对学生的爱融于一身，使人类一切美好的情感在自己身上具体化，打造具有人格魅力的形象感染学生。因此，要适应时代教育发展的需要，教师应进行人文教育，培养学生心灵的成长。 （一）教师要修其身，锻造高尚人格。 为了使受教育者的人格健康发展，教师必须致力于塑造自己高尚的人格，要照亮别人，首先自己心里要有阳光和火种。首先，一个品德高尚的教师应该要有正确的人生观和价值观，有热爱教育，献身教育的精神，要不断提高个人责任感和社会责任感，要将自己的生命融于人类和民族的发展进程，不断磨练意志。其次，教师要具有修身意识，正人者必先正己。教师要处处严于律己，要有言行一致的人格风范，教师要求学生做到的，自己首先要能够做到。以求真、至善、达美作为自己的行为准则，事事为人师表，做学生的良师益友。要以积极向上的处世态度，豁达乐观的胸怀，高尚的理想情操，崇高的敬业精神，坚强的意志品格，良好的心理素质去感染学生、教化学生，时刻意识到自己的言行对学生心灵的震撼。 （二）教师要加强科学文化修养，培养创造能力。 首先，教师要提升专业素养。专业素养和教学水平是一个教师在课堂上人格魅力的最直接呈现，也是影响学生业务素质的最直接因素。前苏联教育家马卡连柯曾说过：“学生可以原谅教师

高一英语 Not to Be Taken Out素材

I.Let’s have a pleasure Not to Be Taken Out Mark Twain once went to borrow a certain book from a neighbour in Tarry town. "May I borrow a book from you?" he asked politely."Yes,you're more than welcome to it," the neighbour told him. "But I must ask you to read it here. You know I make a rule never to let any book go out of my library." Some days later the neighbour wished to borrow Twain's machine for cutting grass in the garden. "Why,certainly," Twain told him,"You're more than welcome to it. But I must ask you to use it here. You know that I make it a rule never to let it go out of my garden." After reading the story,answer the following question: Did Mark Twain lend his machine to his neighbour? And why? II.share a song seasons in the sun(中英对照版) goodbye 2 u're my trusted friend.再见了,我忠实的朋友. we're known each other we're 9 or 10.我们从孩提时就已相识,相知. together we've climb hills trees.我们一起爬山,爬树. learned of love abc.学会去爱和其他基本知识. skinned our hearts skinned our knees.我们心意相同,情同手足. goodbye my friend it's hard 2 die.再见了朋友,我实在不愿意离去. when all the birds are singing in the sky.当所有的鸟儿在天空歌唱. now the spring in the air.空气中弥漫着春天的气息. pretty girls are everywhere.到处是漂亮的女孩. think of me i'll be there.想我了,我就会与你同在. we had joy,we had fun.我们曾共享快乐. we had seasons in the sun.也曾共享阳光季节. but the hills.但我们一起爬山 that we climbed were just seasons out of time.的那些日子已经逝去.

微笑是温暖的阳光作文

微笑是温暖的阳光作文 本文是关于微笑的话题作文，仅供大家参考！ 微笑如阳光一样的灿烂绚丽，其功能可以与太阳相媲美，小编收集了微笑是温暖的阳光作文，欢迎阅读。第一篇：微笑是温暖的阳光微笑如阳光一样的温暖，让人倍感人生的美好，微笑给人一种温馨的感受。微笑行动，就是社会阳光行动，倍受公众的拥护爱戴。 不管我们身居何地，生活的境界如何，能得到一个会心的微笑，心情顿觉开朗，阳光明媚，这就是微笑带给我们的积极作用。现在很多公共场所倡导微笑活动，实施阳光行动，不仅取得经济效益，而且在精神文明活动中起到更大的效益，推动了公民意识形态向阳光方面转化，促进社会和谐发展。 我们中华民族是文明的国度，有着悠久的传统文化历史，这是世界公认的。我们今天处于社会经济大发展时期，经济建设蓬勃发展壮大，人民的物质生活有了空前的提高，人民安居乐业，社会和谐向前发展，这是社会和谐进步的景象，也是中华民族复兴的真实写照。物质文明要与精神文明进步协调一致向前迈进，才能展示一个国家，一个民族的繁荣富强的容貌。可谓是鲜花与绿叶相互映衬才能把完美形象树立起来。我们追求经济发展，提高人民的物质生活质量，还要注重全民的精神文明素质的提高，形成一个有机的链条，相互作用，推动民族发展进步的历程。我们要把经济发展与精神文明发展打造成一个有机的整体，共同促进，共同发展，这是符合社会发展规律的作法。

微笑阳光行动在精神文明建设中有积极的作用，能融合公民的感情世界，把友爱元素扩展开来，让温馨的和谐氛围步入工作中，生活中，社会环境中，推动整个社会氛围在和谐的环境中发展壮大，对经济繁荣昌盛是有利的，也是一种动力因素。人们有一个生活信条：家合万事兴。这是有道理的。一个家庭，一个国家在安定、和谐环境中能集中精力发展经济，大家心往一块想，劲往一处使，形成一个强有力的战斗团队，勇往直前，战无不胜。微笑是内心世界绽放的花朵，时刻散发着温暖情怀的热量，如阳光一般灿烂。冷酷的面容犹如恐惧的阴森的世界再现。假设一个人整天板着一副冷冰冰的面孔，一点笑容也没有，相信谁也不会接近他，甚至会远离他而去。而微笑的面容形同阳光一般，给人和蔼可亲的高大形象，让人亲近。不管相识的，还是陌人生，微笑都会给人一种温馨的感觉，让人心情舒畅，倍感生活的美好，社会的和谐。 这个世界需要和谐，需要阳光，需要友爱，需要微笑。微笑行动是人类社会发展的需要，也是人类文明进步不可缺少的元素。不管社会怎样的进步，物质生活如何的宽裕，人与人之间的友爱关系是不能终止的，只能是不断的提升，向文明境界转化，微笑的面容永远是最为美丽的容颜。 微笑如阳光一样的灿烂绚丽，其功能可以与太阳相媲美，它能温暖一个人的心房，能温暖一个世界。 世界需要阳光一样的微笑，她带给人类情感世界的是明媚阳光，温暖世界所有人。

做一个“播种阳光”的人

做一个“播种阳光”的人 发表时间：2016-07-21T16:38:03.497Z 来源：《教育学文摘》2016年7月总第199期作者：马明花[导读] 班主任，应该是一个“播种阳光”的人。不管接任怎样的一个班级，我都告诫自己：要爱学生，要爱孩子们。 西宁市湟中职业技术学校青海西宁811600 从教21年，任班主任工作21年。在这21年的班主任工作中，我深深体会到：师爱乃班主任工作的法宝。班主任，应该是一个“播种阳光”的人。不管接任怎样的一个班级，我都告诫自己：要爱学生，要爱孩子们。英国哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”作为班主任，应该是一个“播种阳光的人。”用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。（阳光——爱心和责任心）给他们情感，以赢得学生的心；给他们道理，让他们明辨是非曲直；给他们信心，以增强学生进取的勇气；给他们欢乐，让学生珍惜儿童乃至青春生活的甜蜜。 每接任一个班级，我要做的第一件事就是“找亮点”，增强学生的自信心。 找亮点即用“放大镜”给学生找优点，用“扩音器”给学生积极评价。找亮点的目的是让每个学生抬起头走路，并且让能够快跑的充满自信地跑起来，只能慢走的也能满怀信心地走起来。只要用“爱”的眼光看学生，每个学生都有亮点。我一般是通过一到两周时间关注、关心每一个学生，设计多种形式的活动展现每位学生的长处、技能，挖掘他们的潜能，指出个体的闪光点，同时作出小记录。当我设计一些描述性语言把这些学生的照片贴上墙时，那种“此时无声胜有声”的教育效果弥漫着整个教室。这样做，改变了以往考好分就是好学生的观念，让他们发现学习好的不一定是体育健儿，躲在幽暗角落的所谓差生却成了体育小星、手工之王、神童、小歌星，让学生充满自信，为学生发现自己的智慧潜能和特长搭建了舞台。 每接任一个班级我要做的第二件事是“凝聚集体观，增强集体主义荣誉感”。我让学生做这样两道题：第一道题是：“1+全班人数=？”这个简单的一年级学生都能解答的题，却是我唤醒学生集体主义荣辱感的法宝。学生一看题就会从数学的角度说出答案。可我将他们的答案否定，说他们错了，公布答案是“1”即1+全班人数=1。学生顿时愕然，困惑不解的眼神、欲说不能的惊讶、左顾右盼的期待，纷纷求我说出原委。这时，我以坚定的口气满腔热情地说：“同学们，等式前面的1代表老师我，和1表示我们这一个班级整体。我也是组成这个班级的一个成员。我们这个班一定会成为一个团结进步的优秀集体。你们愿意和我共同努力吗？” 第二道题是：“除去睡觉时间，计算一天中你在家、在校的时间；计算一天中你与老师、同学、家人在一起的时间。”学生很快算出答案并惦量后发现：在校时间多于在家时间，与同学、老师在一起的时间多于与家人在一起的时间。然后我告诉学生：我们的班集体就如一个“家”，你们每个人都是这个“家”中的一份子，老师是你们的父母，也是你们的朋友，还可以是你的姐姐，你们都亲如兄妹好如朋友。你希望自己生活在怎样的一个“家”里？你决定为这个家做点什么呢？怎样做呢？ 就这样两道题，拉近了我和学生间的距离，融洽了师生关系，在此基础上我提出具体要求，他们就会感到我说的在理有理，就会照我的话去做，而且为创造一个和谐、健康、向上的“家”而努力地去做了。在这种情况下，学生的集体观念增强了，个个都为班级出谋划策，为集体发展自律言行。 每接任一个班级我必须要做的第三件事便是让学生“亲我身，信我道”。德国教育家雅思贝尔斯说过，真正的教育是用一棵树摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。让学生“亲我身，信我道”就会达到这个教育效果。怎样让学生“亲我身，信我道”呢？在多年的班主任工作中，我总结了以下几点：一、上好第一堂课，感染学生心扉，牵引学生灵魂 上好一堂课，尤其是上好与学生见面的第一堂课不是个简单的事儿，教师只有有“备”而去，在课堂上才会挥洒自如，才能取得良好的教学效果。要把好一个度：课堂是属于学生的，而不是老师唱独角戏的舞台。开好第一次主题班会，凝聚力量，引起共鸣。我总是以一个小故事、一个小场景、一次小活动来开展主题班会，凝聚力量，引起共鸣。比如：激励学生勤奋学习的主题目班会上，我解读了古文《伤仲永》，从仲永的故事中让学生理解感悟：即便是神童，天资比一般有才能的人高很多，但没有后天的教育和进取，最终也会成为一个普通、平凡、甚至比一个普通人还差的道理。学生马上就以“学习如逆水行舟，不进则退”、“梅花香自苦寒来”、“没有春耕，哪有秋收”等名言警句进行反思和讨论。 二、搞好第一次实践活动，以德服人，以爱育人 我始终坚持在待人接物，尊老爱幼，战胜困难等方面事事处处以自己的表率为先，崇尚行动育人，摒弃说教育人。在各种活动中，我坚持以潜移默化的正面教育为主，这会促进师生间了解，增进友谊、改变一个班的面貌。 1. 从小事着手，从点滴抓起，捕捉最佳的教育时机。上课铃响了，我已站在了讲台上。一男生喊报告进了教室。你看高大的他跑得上气不接下气，衣服扒开了，走路摇摇晃晃。我还没示意让他下去就坐，他已摇头晃脑地坐在位子上喘气呢。我叫他重新走上讲台，拿出纸巾摸摸他的头，很温和地：“哟，看把你热的，给，擦擦。”等他擦完汗水，我又拉拉他的衣角：“会扣扣子吗？”故势要帮他扣扣子，这时男孩不好意思了：“老师，我自己来扣。”“衣帽穿戴要整齐，走路别摇晃”的行为习惯已在这个连续动作和不经意的语言中扎进男孩及其余学生的大脑。 2.民主治班、让学生自己管自己。我打破班主任“御笔亲点”、“一统天下”的局面，让学生“轮流执政”，让每一个孩子在集体活动中都充分显示自己的才能与智慧，为培养全面发展的人才打好基础。

关注学生的心灵成长[1] 2

关注学生的心灵成长 钟晨晟 教育的使命是引导学生正确认识人的价值和生命的意义，理解生活的真正涵义，促进学生自主地、能动地形成人文精神，养成关心别人的情怀，学会做人、学会求知、学会创造。作为一名教师，我深深地感到，解放人的思想，挖掘人的潜在能力，培养人的创造力，促进人的全面发展，这是今天和未来教育的首要任务。 一、给予学生自由的天空 植物在肥沃的土壤里才会茁壮成长,动物在广阔的天地才会尽情驰骋，才会展现生命的活力。人生最宝贵的也是生命。教育以人为本，关注个体，关注人格，意味着要去关注个体作为生命的存在，关注其外在的活生生的生命本质，关注其内在的活泼的，流动的生命情感的培育。学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对在信息时代成长的学生，我们怎样做一个真正意义的班主任，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生生命的质量呢？作为教师的我们首先必须对个体生命的肯定，激励，创造自由舒展的空间，使学生充满对生命的热爱，具有昂扬向上的精神。学生个体生命的情感在积极，活泼，明朗的教育环境中得以无声的滋润，延展，使他们不仅学会学习，更要学会做人。使学生的个性变得更加绚丽多彩。 （一）首先给予学生选择的自由。对于老师提出的问题或者自身遇到的问题，允许学生自己下结论，不要把自以为正确的道理强加给同学。例如，本班一位同学喜欢唱歌、踢足球、交际等，而且都非常出色，唯独不喜欢读书，我与他坦诚谈过好几次，但是他对读书还是没兴趣，我鼓励他发挥自己的特长，象这样的同学虽不喜欢读书但有其他特长，老师应因材施教，让他显示自己的闪光点，而不是强求每位同学学习都非常好，这实际上是不现实的，只有发挥自己的特长和作用才能体现其人生的价值。如果学生对读书缺乏兴趣，但是又害怕老师、家长生气，他只能生活在很不自由的空间里，长期这样，学生既不能发挥自己的特长，书也读不好，这不就浪费了时间吗？如果老师鼓励他学习掌握基本的知识技能，就可以去放松，那他自然也很乐意，学习时会比较用心，也会进一步发展自身的特长，这样学生的潜能将大大的提高。 （二）其次要给学生表达的自由。人是有感情的，无论做什么事情，情绪总是伴随着人的行为出现，学生也一样，对所遇到的事情也同样会伴随着喜怒哀乐的出现。教师应该给学生表现真实感受的自由教师不要压抑学生的情绪表露的自由，因为学生只有把心情吐露出来以后，才会觉得轻松。班主任不能凭借手中的权威，禁止和抑制学生发泄不满情绪，也不能漠视学生的难处，更不能讥笑他们的惊惧。用人格塑造学生的人格教师让学生有表

英文歌词及译文

THE SOUND OF SILENCE 寂然之声，在1967年作为美国电影《毕业生》的主题歌，非常受欢迎。出自1968年奥斯卡特级经典电影，影帝达斯汀·霍夫曼主演的《毕业生》，是60、70年代美国年轻人最喜爱看的电影之一。 《寂静之声》旋律飘缓低迷，歌词充满了一种幻觉般的意境。细细听来，仿佛在诉说着年轻无助的一种宣泄。眼前似乎看到一个懵懂无知的女孩，独自一人行走在铺着鹅卵石的狭窄、清冷的小巷里，喧嚣的人群在她身后渐渐远去，前面是没有尽头的黑夜……歌曲如果说是属于民谣的话似乎太深邃，如果说随着强劲的乐曲而震荡的节奏是摇滚的话，却太细腻，音乐上它造就了类的中和体，这应该是它成功的最大原因。 中英文歌词： The sound of silence hello darkness my old friend.嘿,黑夜啊,我的老朋友. i've come 2 talk with u again.我又来找你聊天了. because a vision softly creeping.因为有个幻影无声无息地爬过. left its seeds while i was sleeping.趁我熟睡时留下了种子. and the vision that was planted in my brain.这幻影在我脑海里种下了根. still remains.萦绕不去. within the sound of silence !于寂静无声的此刻! in restless dreams i walk alone.在无数浮躁的梦中我茕茕独行. narrow streets of cobble stone.行走在鹅卵石铺就的狭窄街道上. 'neath the halo of a street lamp.头顶上街灯的光晕将我笼罩(我睡在街灯下). i turned my collar 2 the cold damp.我翻起衣领以抗御此夜的寒冷及潮湿. when my eyes were stabbled by the flash of a neon light.当我的眼睛被霓虹灯的闪烁刺痛时. that split the night.(霓虹灯的闪烁)也划破了夜空. and touched the sound of silence.打破了黑夜的沉静. and in the naked night i saw.在无遮灯照耀下(在裸露的光线中)我看到.

关于播种作文范文

关于播种作文范文 每个人都渴望得到收获,却很少有怀着播种的心态,做出播下的 行为.但是,只有播下种子才会有丰收的时候.所谓"一分耕耘,一分收获"啊!以下内容是为您精心的关于播种，欢迎参考！ 俗话说：“种豆得豆，种瓜得瓜，播种与收获作文。”农民伯 伯早春时节就下地辛勤耕耘，在夏天，他们更是顶着烈日，对农作物呵护有佳。最终大自然给了他们回报，秋日里他们迎来大丰收。在农业上播种与收获是这种关系，在实际生活中又何尝不是如此呢？ 播种是收获之母。 在英国一个农场里，一位老农夫有一天在马厩里发现了一个婴儿，这位老农是善良的，他收留了这个孩子。过了几天，一辆豪华车开入农场，从车中下来一个高官，这孩子正是他的。出于感谢，这位高官把农夫的孩子带走了，让他接受了良好的教育，成为一名医生。而正是这位医生在数年后发明了一种药物，治好了身患肺结核即将去世的高官的孩子。而那位高官正是丘吉尔。 这个故事只是一个巧合吗？不。这是一个播种与收获的过程。 如果不是老农善良的心播种下了种子，也许他们家世世代代都是农夫，碌碌无为。如果不是丘吉尔的热心帮助，他的孩子也会夭折。播种什么收获什么，像希特勒那样播撒罪恶的人，最终也会自食其果，受到人民反对，自尽而亡。 我们不能播种罪恶，但也更不能因此而不在春天 ...

每个人都渴望得到收获,却很少有怀着播种的心态,做出播下的 行为.但是,只有播下种子才会有丰收的时候.所谓"一分耕耘,一分收获"啊! 我想,天上真不会掉馅饼来,只有用自己的付出来换得收获.虽 说付出了不一定就能得到收获,但是,没有付出却注定会一无所获.人, __,难道没有付出还会有收获吗? 你看那五彩缤纷的花朵们,在春天里,它们就争奇斗艳,一阵风 吹过,它们又展示自己的独特的舞姿,在春风中偏偏起舞,点缀着那绿 油油的小草,不管从哪个方位看,它们都那么美,把蝴蝶和蜜蜂都给引 来了．有人问，这些花那么美，供人欣赏，这也是它们的付出，为什么却看不到它们的收获呢？其实，处处留心的人可以发现，草坪上不是挂着”爱护花草”的牌子吗？正因为它们的美丽和对环境的保护，因此人们对它们加以保护．你看，那些园丁不是天天来给花儿浇水吗？哦，这就是它们的收获，它们之所以有这样的收获，是因为有之前的付出． 许多人都想无动于衷而有收获，但我觉得那样是 __的事情． 就拿背书来说吧，老师给了我们较长的时间，可是到了一定的 时间，却有着不同的结果．有的同学能够断断续续地背下来，有的同学能够一口气背下来，还有的同学却一言不发．是什么原因导致结果截然不同呢？噢，是学习的态度不同导致的原因．我想，一口气背下来的同学必定花了不少精力，而断断续续的同学则也付出了，只不过

“关注孩子心灵的成长”家庭教育讲座家长心得体会文章(五)

“关注孩子心灵的成长”家庭教育讲座家长心得体会文章（五） 前不久，“百场家教讲座入千家万户，十万学生家长学科学教子，遵化市妇儿工委家庭教育年活动启动暨知心姐姐家庭教育基地揭牌仪式”在遵化国际饭店一楼会议室举行，《知心姐姐》报告团的孟讲师，给家长们上了一堂生动而极具教育意义的心理健康教育课。听孟老师的讲座心里豁然开朗、感触很深。为老师和家长在今后教育孩子的道路上开启了心灵之门。 孟老师以“关注孩子心灵的成长”为主题，用一个个典型鲜活的案例和一句句震撼人心的话语向大家揭示了当前中国家庭教育的盲区——忽视孩子心灵的成长。给家长、老师敲响了心理健康教育的警钟，也使大家顿悟：心灵的成长和身体一样重要，一样需要均衡的营养，需要我们给予肯定、自由、情感、宽容、梦想，也需要我们给予适当的挫折教育，学会心理自助。 短短的一个小时，现场的家长和老师们听的全神贯注。好孩子是夸出来的，无论老师还是家长，我们应该反思一下自己，我们正确地赏识自己的孩子了吗？我们把指责的“食指”收回来了吗？赞扬的“大拇指”是不是经常竖起？现在我们的家长给孩子的自由应该说很多，但效果为什么不好？听了孟老师的讲座使我明白了，那是因为我们没有帮助孩子合理的安排时间，孩子没有养成良好的作息时间习惯，所以孩子自由的没有了“度”，这种放任自流的“自由”会贻误孩子终身的。讲座刚开始的时侯，孟老师让我们每位家长在白纸上用画圈的方式写出孩子

的十种优点，当时我所想到的却只有孩子的缺点，后来通过孟老师的引导慢慢的发现孩子其实还是有很多的优点的，只是我们没有发现，对孩子的要求太过完美，没有想过她才只是一个一年级的孩子。还有孩子刚入学时还有好多上幼儿园时的习惯，做为家长我们应该慢慢的引导，可是我们却总是批评孩子，没有考虑到孩子的感受。通过今天的讲座，在今后教育孩子的方式方法上，我们家长会学习孟老师的心灵沟通方式使“知心姐姐心理健康”之花开得更美、更灿烂。 这样高水平的讲座应该多开展几次，因为我们的家长在教育孩子方面，自己的心灵首先进入了盲区不够健康，渴求专家的引领和启迪。我认为只有我们的家长、老师的心理健康了，才能更好的教育我们的孩子，使我们的孩子健康快乐的成长。

关注学生心理健康促进学生心灵成长

关注学生心理健康促进学生心灵成长 良好的心理健康素质是人的全面素质的重要组成部 分。心理健康是提高学生心理素质的教育，是学校实施素质教育的重要内容。学校在坚持“德育领先，五育并举” 办学思路的历程中，在学习贯彻教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》的基础上，结合我校的实际，积极开展心理健康教育，借此机会将我校开展心理健康教育的一些做法和思考，与兄弟学校进行交流。 一、学习《纲要》，统一认识，关注学生心灵成长 我校充分利用每周一次的教师例会、年级班主任和每两周一次的教师学习工作会议，组织学校全体教师认真学习《纲要》，吃透精神，统一思想，明确心理健康教育的目标，把握心理健康教育的任务，通过学习增强对开展心理健康教育重要性的认识。我们认为，《纲要》明确了心理健康教育的原则、目标、对象，规划了不同年龄阶段心理健康教育的内容、方法和途径，对于我们把握中小学心理健康教育的内涵，科学有序的开展心理健康教育提供了依据，指明了方向。对学校心理健康教育工作有一定的指导性、鲜明的针对性、切实的操作性。

为了有效地做好对学生的心理健康教育，我们还结合学习对学校、教师、学生心理健康教育状况进行了分析：学校多年来牢固树立“德育领先，五育并举”的办学理念，突出以“五爱”教育为重点，以养成教育为基础，以教学生做人为核心，确定了“播种、培育、收获、提高”的德育工作思路，取得了一些成绩，积累了一些经验，同时也造就了一支敬业爱岗、乐于奉献且热心德育工作的教师队伍，学校的“三风”建设和学生的思想道德素质有了不同程度的提高。当然也应该承认随着经济社会的发展和人们的思想也在发生巨大的变化，多元文化思潮冲击着学校教育和家庭教育，诸如独生子女问题、留守儿童问题，特别是在学生身上普遍存在的环境适应、同伴交往、情绪情感、行为表现、个性问题以及趋势越来越严重的学习困难综合症等诸多方面的问题，都深切地让家庭和学校感受到要关注学生心理健康教育的必要性、迫切性。 通过学习、分析，我认为开展心理健康教育，首先要从学校的实际出发，针对小学生身心发展及现状，确定符合学生实际来开展心理健康教育的思路一一全面规划，分层推进，面向全体，点面结合，育心活动，贯穿始终，家校牵手，整体促进。在此基础上学校完善了学生心理健康教育机构，将关注学生心理健康，促进学生心灵成长学 校整体工作的列入议事议程，建立了校长室、德育组和年级组长组成的领导小组。每学期将开展学生心理健康教育纳入到学校工作计划之中，年级组及班主任工作计划中也将关注学生心理健康教育作为重要的内容和工作来抓落实，以确保该项教育落在实处。同时学校还加大了对教师队伍的培训工作，以建立一支勤于钻研、乐于奉献的师资队伍。我校在开展学生心理健康教育的过程中，注意充分

seasons in the sun歌词

Goodbye to you, my trusted friend 再见了，我的挚友 we've known each other since we were nine or ten 我们从孩提时就已相识,相知 together we've climbed hills and trees 我们一起爬山爬树 learned of love and A-B-C 学会去爱和其他基本知识 skinned our hearts and skinned our knees 我们心意相同,情同手足 Goodbye my friend, it's hard to die 再见了朋友,我实在不愿意离去 when all the birds are singing in the sky 当所有的鸟儿在天空歌唱 now that the spring is in the air 空气中弥漫着春天的气息 pretty girls are everywhere 漂亮的女孩到处可见 think of me and i'll be there We had joy, we had fun 我们有过欢笑有过快乐 we had seasons in the sun 也曾共享阳光季节 but the hills that we climb 但我们一起爬山的日子 were just seasons out of time 的那些日子已经逝去 Goodbye, Papa, please pray for me 再见了爸爸,请为我祈祷 I was the black sheep of the family 我是家中最叛逆的小孩 you tried to teach me right from wrong 你费尽心思教我分清是非 too much wine and too much song 我却沉醉于歌酒狂欢中 wonder how I got along 真不知道我以前是如何过日子的 Goodbye, Papa, it's hard to die 再见了爸爸,我实在不愿意离去 when all the birds are singing in the sky 当所有的鸟儿在天空歌唱 now that the spring is in the air 空气中弥漫着春天的气息 little children everywhere 到处是嬉戏的小孩 when you'll see them, I'll be there 当你看见他们,我就会与你同在 We had joy, we had fun 我们有过欢笑有过快乐 we had seasons in the sun 也曾共享阳光季节 but the wine and the song 但昔日的歌酒狂欢 like the seasons had all gone 犹如季节更迭已消逝 We had joy, we had fun 我们有过欢笑有过快乐 we had seasons in the sun 也曾共享阳光季节 but the wine and the song 但昔日的歌酒狂欢 like the seasons had all gone 犹如季节更迭已消逝 Goodbye, Michelle, my little one 再见了蜜雪儿,我的小可爱 you gave me love and helped me find the sun 你给了我爱,帮我找到希望and every time that I was down 每当我意志消沉时 you would always come around 你总会来到我的身边

高考作文赏析：微笑是阳光作文800字

微笑是阳光作文800字 微笑的力量不容小视，它潜藏着一股巨大的能量，微笑犹如暖阳，让寒冷的人感到温暖；他犹如帆船，让前进的人充满力量。 在现实生活中，只要我们细心留意，就会发现许多道理。也许很多事情看起来不足为道但意义却重大，一个简单的微笑，便能打开人的心房，让温暖的阳光直射心灵。 肯德基大叔霍布斯，他的一生可谓尝尽酸甜苦辣咸，人生的五味瓶构成了他生活中的大部分。他做过很多职业，当过兵、做洗碗工、卖保险和轮胎，但一事无成。直到晚年，他发现了肯德基，事业才开始起步，此时的他早已头发斑白，为了让更多人喜爱，他随时穿着黑西服，手拿拐杖，微笑出席各个角度，他那不急的笑容便成了肯德基的商标，直至发展到今天，这就是微笑的力量。 微笑是阳光，它能使北极的冰融化，古代的伟人，也给我们很大的启发。蔺相如为古时的大臣，因气度非凡加之能力过人被皇帝任命为宰相，廉颇为当时大臣，认为自己能力及于蔺相如，却没有任宰相，心里充满愤恨，常常与皇帝诽谤他，并恶语相中，而蔺相如知道后，并不生气，反而看到他笑脸相迎，不与廉颇计较，最后两人合好。一同为国家效力。 古人常说，笑一笑，十年少。愁一愁，白了头。我

想，在现今社会，国家的经济发展越来越快，我们身为社会中的一员，给人一个简单的微笑，是我们力所能及的事，也让世界少一点争端，多一点微笑，这也是对社会的一种贡献。 一个简单的微笑，也是一种积极向上的人生心态、康德说过予人玫瑰，手有余香，这是何等的大度。我们不能做一个吝啬的人，让微笑长挂嘴边，收获你意想不到的惊喜。 微笑是阳光，因为女士冲一位面带忧伤的陌生人笑了笑，微笑让陌生人感觉很好，让他想起了朋友的友谊，于是他给朋友写了一封信。微笑是阳光，它能感化人们内心的恐惧于不安。 微笑是阳光，让他为我们的人生画卷上美丽的色彩。让他变得绚丽多姿，让他陪伴我们成长。 一个简单的微笑，便有不可阻挡的能量，也许我们做的只是微不足道，但它却充满了重要的人生意义。

洒下爱的阳光 播种春的希望——写在2011年到来之际

洒下爱的阳光播种春的希望——写在2011年到来之际 发表时间：2011-04-13T16:10:12.713Z 来源：《小教版英语周报》2011年第21期供稿作者：朱玲玲[导读] 过去的一年里，我徜徉在书的海洋，品味书的芳香，感叹《第56号教室的奇迹》中霍夫老师的神奇带着希望，带着憧憬，在缤纷的焰火和欢快的乐曲中，崭新的2011年已经微笑着向我们走来。 过去的一年里，我徜徉在书的海洋，品味书的芳香，感叹《第56号教室的奇迹》中霍夫老师的神奇；过去的一年，我和孩子们在有趣的游戏活动中分享英语的智慧；过去的一年，我用心和专家、学者对话，在与名师的思想共鸣中努力让自己成熟；过去的一年，我勤于反思，笔耕不辍，为自己发表在报刊上的文章而欢呼雀跃；过去的一年，我为班级学困生的转化尽心尽力，为得到家长的赞誉而喜上眉梢；过去的一年，我努力备课、磨课，为得到同行们的赞赏而自豪；过去的一年，我享受着学生送上的祝福；过去的一年，我感动着领导的点滴激励和关爱…… 新的一年，我将一如既往地为设计精彩的教学活动而不遗余力；新的一年，我将一如既往地认真批改学生的每一份作业，感受孩子们的每一份努力；新的一年，我将一如既往地积极和家长沟通，见证孩子们的每一点成长；新的一年，我将一如既往地为孩子们搭建展示英语才能的平台，记录孩子们的每一份进步；新的一年，我将一如既往地与名师对话，不断提升自身的教学能力和教学水平；新的一年，我将一如既往地沉浸书香，品读好书，不断丰厚自己的学识修养；新的一年，我将一如既往地挥洒汗水，辛勤耕耘，执着于自己的理想追求；新的一年，我将一如既往地乐业进取，洒下爱的阳光，播种春的希望。 新的一年开启新的希望，新的一年承载新的梦想。2011年，总会有一种力量让我们精神抖擞，总会有一种感动让我们泪流满面，总会有一种责任催我们不断奋进，总会有一种信念让我们为了美好的明天而激情飞扬！作者单位：浙江省义乌市实验小学

关注孩子心灵成长

关注孩子心灵成长 ——参加《心理健康教育培训》学习心得 学校： 学生 家长

把孩子养育成人，让孩子成功，这是每一个家长的心愿，在孩子的身上，寄托着父母的全部希望。当孩子背上书包，走进校园，父母关注的目光几乎全部落在孩子的学习成绩上，而忽略了孩子其他方面的培养与教育，当孩子学习成绩不理想，当孩子对学习不感兴趣，家长除了焦急，却又不知该如何努力。今天学校组织我们家长参加了《知心姐姐》严教授关于儿童心理健康教育培训的讲座，对我们家长来说，真是起到了极大的引导作用。 父母的第一要务是如何培养孩子有一个健康的心灵，一个心灵健康、品德优秀的孩子，肯定是一个上进的孩子，他会尊敬老师，他会尽力地学习。父母关注孩子的学习并没有错，但如果父母只关注孩子的文化学习和考试成绩，而忽视孩子的心灵成长，那便是一种本末倒置。 严教授指出：关注孩子心灵的成长，要时刻为孩子心灵成长提供五大营养：肯定、自由、情感、宽容、梦想。家长的肯定会给孩子带来充分的自信，被尊称为教育史上的哥白尼的捷克教育家夸美纽斯指出：“应当像尊敬上帝一样地尊敬孩子。”人性之中最本质的需求就是渴望得到赏识。就精神生活而言，每个幼小生命仿佛都为了得到赏识而来到人间，谁也不是为了挨骂而活着。我们当家长的，没有任何理由对孩子说泄气话，因为孩子成长的道路犹如赛场，他们多么渴望父母善于发现自己身上的闪光点，为自己呐喊加油，哪怕一千次跌倒，也要坚信他们一千零一次能站起来，去争取人生的辉煌。 给孩子充分的自由，放飞他们理想的翅膀。人的一生中，要学

会安排生活，要学会选择。如果一个人从小就有意识培养自己安排生活的能力，那么就有可能抓住机会，走向一个又一个成功。父母要对孩子一生负责，就要把安排生活的权利交给孩子，切不可包办代替，因为人生的路还要靠孩子自己走。只有学会安排生活得人，才懂得选择，才能把握好自己的命运。 培养孩子真挚的情感，让他懂得生命中的感动，让他对生活充满热情，热情是发自内心的，是一种深存于人内心的乐观向上的精神状态。热情，实际上是保持稳定、积极、顽强心态下的一种意志力，它是百折不挠品质的基础。 宽容的对待自己的孩子。“不是锤子的打击，而是水的载歌载舞才使得鹅卵石日臻完美。”天下所有的孩子都需要包容，著名教育家苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”父母的宽容，会让孩子有一个更宽松的成长空间。 放飞孩子的梦想，梦想，是孩子心灵世界的阳光，失去了阳光，心灵世界就会是一片黑暗。少年时期的孩子，天真无邪，热爱生活，头脑是一张白纸，可以书写最好最优美的诗句，可以描绘最新最美丽的图画；这个时期，梦想会带给孩子激情，会激发孩子极大的好奇心，能够让他树立起人生的目标，犹如在心中播种了一个太阳，一个给人以希望的太阳，一个给人以力量的太阳。 让我们每一个父母都能关注孩子心灵的成长，愿我们每一个孩子都能快快乐乐的生活！

关注孩子心灵成长 重视心理健康教育

关注心理健康促进学生心灵成长 【摘要】心理健康教育是中小学生全面发展的基础，是实施素质教育的重要内容。中学生正处在身心发展的关键时期，随着生理、心理的发育和发展，社会阅历及思维方式的变化，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑。因此，对学生进行心理健康教育，是学生健康成长的基石，是推进素质教育的必然要求。 【关键词】心理健康、集体荣誉感、价值观、心理疏导 【正文】 教育是引导学生正确认识人的价值和生命的意义，理解生活的涵义，促进学生自主、能动地形成人文精神，养成关心别人的情怀，学会做人、求知、创造。作为教师，我深切地感到，解放学生的思想，挖掘学生潜在能力，培养学生的创造力，促进学生全面发展，这是今天和未来教育的首要任务。一个学生能否成才，对社会是否做出贡献，不完全取决于他文化知识水平的高低。如果孩子的心灵得不到成长，心理健康教育跟不上，后果更是不堪设想。因此在教学过程中，我们必须重视心理健康教育，下面谈谈自己十多年担任班主任工作中，在教育学生方面的具体做法。 一、注重细微变化，营造和谐师生关系。 教师要深入学生的心理，尊重学生的人格，与学生建立平等、民主、和谐、相互尊重的师生关系，与学生拉近心理距离，以实现教育的人性化。只有心理距离近了，才能让师生的空间距离缩短。中学生逆反心理强，对抗情绪大，为了缓解学生心理，我总是寻求合理的教育途径，从实际出发，选取恰当的教育内容。比如：开学初，学校让各班制定《班规班约》，我就打破了传统字眼这个“不能”、那个“不准”，总是用条条框框去限制学生。我制定的是：“明亮的教室要干净，神圣的课堂要安静。互助协作，宽容理解。养成好的习惯，一辈子有享用不完的利息，养成坏的习惯，一辈子有还不完的债。千万别为了开心才活着，生活中有比玩更重要的内容。”这些话语，学生从心理上认可、接纳，行动上也就照此去做了，从而放下了与老师的抵触心理，主动去改变以前的陋习，争做文明上进的好学生。 在教学中我时刻关注每一位学生的细微变化，因为他们的点滴变化，里面也许蕴含着对于他们来说天大的事情，若不及时解决会造成不可预料的后果。例如我班的学生张彤同学，原本有一个幸福的家，爸爸妈妈都非常疼爱她，但是由于父母双方有了矛盾，造成了父母离婚，张彤同学对于这样的打击，她还是无法平静。上课时，张彤同学变得神色游离，精神萎靡不振我发现后就主动找到了她，向她了解了