我是幼儿教师

新教师培训《我是幼儿教师》

第一章一个新的开始

一、规范与要求——做一名遵纪守法的教师

(一)幼儿园的规章制度

(二)幼儿园教师的权利与义务

(三)幼儿的权利

(四)幼儿园教师的礼仪规范

穿着：可以时尚，但不能暴露，可以鲜艳，但不能怪诞。

带班和带操不穿高跟鞋、不披头散发（特别是分饭和分点心时）

言谈举止：对得起“老师”这个称谓。

二、入职适应——走出初入职盲区的秘诀

(一)低调平和地面对自己：不管我曾经多么优秀，不管我多么富有，现在我只是一名幼儿教师。（）

(二)诚恳谦虚地面对他人

(三)踏实勤奋地面对工作

(四)宁静快乐地面对生活

三、适应幼儿园——认识自己的工作场所

(一)熟悉园内外环境

(二)了解园所文化传承

四、平衡幼儿园内人际关系——和谐生存的第一法宝

(一)从学生到教师的角色转换。

1、心理转变：不再是在爸爸妈妈身边撒娇的孩子了，而是有一定的工作责任

的社会人。我在工作岗位上说的话、做的事是有一定的责任的。

既然已经决定当一名幼儿园教师，就要明白这个工作的特殊性，在其位思其职。不能受了委屈就撂挑子不干了。就算是辞职，也要在每个学期结束后才能走，这既是行规，也是做人做事最起码的行为准则。

2、实际行为：新手虚心好问，先明白自己该作什么，在幼儿园人际环境中生存，更快融入幼儿园生活。

第二章初进幼儿园

一、与幼儿交往——生活在孩子中间

(一)主动了解幼儿：了解从认识开始，叫的上名字。

(二)让幼儿喜欢上你：奖惩分明，公平评判。风趣幽默、生动活泼。

幼儿园教师常常要扮演警察和法官的角色，谁丢了东西、谁破坏玩具、谁和谁打架了，都要一一解决。并化解矛盾。

(三)与幼儿交谈

(四)偏爱与“偏爱”

(五)当幼儿听不懂或是“不听话”时。

(六)关注幼儿的特殊需要：知道班上特殊体质的孩子如：过敏、先天性疾病、目前疾病等的关照。

二、家长工作——幼儿园工作的重要一环

(一)不可避免的家长工作。

(二)关注家长的需要：需要孩子的健康、快乐和学习。

(三)从容面对不同的家长

(四)从容面对家长开放活动：家长会、家长开放日、亲子运动会、

家长工作的注意事项：语言的准确、精良，忌讳喋喋不休的说教和不知所以然的回答。

1、互动提问：当家长文：“老师，我孩子今天在表现怎样？”（我没有印象怎么办？）

2、解读：“五多三少”让新教师轻松应对家长工作（这里的新教师是指带新班级的教师，同时以上方法也适用于所有一线的教师）

三、班级环境——孩子的第三位教师

(一)精心设计的班级环境

(二)丰富多彩的墙面环境

(三)把自然带进活动室

(四)其他环境的创设

(五)家园联系栏

四、案头工作——笔头底下出结晶

(一)安排各类计划

(二)撰写集体活动教案

(三)及时进行小结

(四)观察幼儿进行记录

休息15分钟并准备一节说课。

第三章幼儿园里的一天

一、来园接待——奏响早晨的欢乐序曲

(一)来园准备

(二)家长接待

(三)关注幼儿

(四)特殊事件

二、班级常规——和孩子们的契约

幼儿园一日生活内容

(一)户外活动

(二)集体学习

(三)室内游戏

(四)生活常规

(五)自由活动

（互动提问：1、一日生活常规有哪些？在每个生活环节中有哪些常规要求？

2、你们在平常的班级常规管理上用到那些措施？）

常规培养的注意事项

1、信号统一。音乐：集中、排队、上卫生间等。手指游戏、儿歌、故事：安定情绪。

2、配班教师松、紧的步调一致。一个班级的教师如果你今天带班紧一些，明天她带班松一些，那么常规就容易不好。

3、建立激励项目。评比栏（持之以恒、说到做到）

其实说白了，抓常规需要长期不懈的努力，并没有什么捷径，但只要教师做

个有心人，把平时看到的一些同行的经验积累起来，再把这些积累的经验转化为适合自己班的孩子们使用的常规，这就是好常规。3、教师要安排一些幼儿感兴趣的活动。幼儿对活动感兴趣，常规就会好；反之，那些小调皮就会蠢蠢欲动，影响常规。所以，教师要选择一些幼儿感兴趣的活动，并且在活动中要与幼儿打成一片。

三、幼儿游戏——欢乐进行时

(一)游戏的材料投放

(二)游戏的观察记录

(三)游戏的介入指导

四、上好一节课——专业成长的阶梯

(一)认真研读教材内容

(二)了解幼儿经验水平

(三)做好各项准备工作

(四)设法吸引幼儿注意

(五)选择适当的组织形式

(六)巧妙提问与应答

现场互动：

1、如何研好一节课？模拟现场研。

介绍年龄班、内容、活动目标，活动重难点，并说怎么上。

（音乐要大家会唱、体育的基本动作会做、手工要会示范、舞蹈会跳、游戏会

玩）

2、研课流程：提前一周，准备教案——说课——调整教案并准备教具——周五抽查教具和教案

3、反馈流程：反馈教学问题并反思，教研组长简单记录。

五、日常安全——消除隐患应对意外

(一)去除事故苗子

(二)细心关注幼儿

(三)夯实安全教育

(四)周密外出活动

(五)认真交接班级

(六)应对伤害事故

离园接待——给孩子一个愉快的尾声

(一)离园准备：让孩子上厕所、整理衣着，忌讳无所事事和看电视，做一些有意义的事情：看书、画画、讲故事、区域活动等安静活动。

(二)利用离园时间与家长交谈。

(三)检查整理：检查水电开关，整理班级教玩具的摆放。

第四章成为成熟的教师

一、在工作中思考——将专业提升进行到底

(一)参与教研活动

教研工作：时间、地点、内容、记录四落实

1、内容：课程安排、课程内容、课题、各项活动、反馈和调整

2、形式：半班研讨。除了课程外，需别的内容研讨要在例会上布置。

(二)随时撰写笔记

(三)进行自我反思

二、教师职业专业化——走出不一样的发展之路

(一)测测你的职业认同

(二)发现自己的优势

(三)了解自身的不足

(四)做好职业规划

(五)不断自我更新

结语：

我在网上曾看到一篇有关幼儿教师的文章。说幼儿教师很不容易，挣的少，干的多，既是老师也是清洁工、搬运工、主持人、演员……角色多变，随时变身哪里需要哪里到，独生子女难哄，家长什么素质都有工作难做。

其实，其实各行各业都有自己的苦衷，任何工作都不可能一帆风顺，总会有困难和矛盾出现，会有烦恼和不快产生。只有自己去寻找工作的乐趣，形成幼儿教师职业的幸福感，才能在工作中成为一个快乐积极的人。

对我而言，我的幸福感来源于工作中的点点滴滴。

1、和孩子相处。每天早上听到孩子清亮的问候，每天面对这天真无邪的孩子，没有所谓的勾心斗角。在班上，我就是孩子们的大王，孩子们回了家还是把我们挂在嘴上：“老师说——”。现在幼儿教师的社会地位越来越高，只要真诚付出就会赢得了孩子的喜爱和家长的信任。

2、和同事相处。和同事成为朋友，互相倾诉、帮忙，参加各种集体活动等。

3、体验成就感。有时候加班加点布置环境，也很不情愿，但是在新环境出来以后，心理别提有多美了。一节公开课，折磨了自己很久，终于上完了，那种心情无法言喻的美。没有风雨怎么会有彩虹。

所以，要善于发现工作的美，发现周围人事的美。

最后祝福大家身体健康，心态积极，并收获幸福。