潘祖仁《高分子化学》名校考研真题及详解(配位聚合)【圣才出品】

潘祖仁《高分子化学》名校考研真题及详解(配位聚合)【圣才出品】
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第7章配位聚合

一、选择题

1.目前使用的全同聚丙烯是丙烯经()聚合得到的。[杭州师范大学2011研] A.配位聚合

B.自由基聚合

C.阳离子聚合

D.阴离子聚合

【答案】A

【解析】丙烯自由基聚合时,自由基易从丙烯分子上提取氢,形成低活性烯丙基自由基,所以得不到高聚物;离子聚合,由于甲基为推电子基,不易阴离子聚合,而一个甲基的推电作用弱,阳离子聚合也难,活性中心易发生异构化,变成相对稳定的结构,因此只能生成低聚物;只有用Ziegler-Natta催化剂进行配位聚合可得到高聚物,因为单体聚合能力弱,但催化剂能力强,因此目前使用的全同聚丙烯是丙烯经配位聚合得到的。

2.能使丙烯聚合的引发剂是()。[中国科学技术大学2010研]

A.过氧化特丁基

B.Et2AlCl-TiCl3

C.Et3+O(BF4)﹣

D.BuLi

【答案】B

【解析】丙烯只能采用配位聚合获得高分子量聚合物。

3.下列不能进行配位聚合的单体是()。[中科院研究生院2012研]

A.H2NCH2COOH

B.CH2=CH-CH=CH2

C.CH2=CH-CH=CH-CH3

D.

【答案】A

【解析】A项无手性碳,或不能发生配位聚合,或聚合后不能称之为立构规整聚合物。BCD三项所列单体在特定的引发剂和选定的聚合条件下,可以发生配位聚合,形成有规立构聚合物。

二、名词解释

配位聚合[北京理工大学2007研]

答:配位聚合是指单体分子首先在活性种的空位处配位,形成某些形式(σ-π)的配位络合物,随后单体分子插入过渡金属(Mt)-碳(C)链中增长形成大分子的聚合过程。这种聚合本质上是单体对增长链Mt-R键的插入反应,所以又称为插入聚合。

三、问答题

为什么丙烯只能采用配位聚合而不能自由基聚合或阳离子聚合?[北京理工大学2007

研]

答:丙烯只有采用配位聚合才能得到高分子量的聚丙烯。

(1)自由基聚合:由于丙烯上带有供电基CH3,使C=C上的电子云密度增大,不利于自由基的进攻,故很难发生自由基聚合,即使能被自由基进攻,也很快发生链转移,形成稳定的烯丙基自由基,不能再引发单体;

(2)离子聚合:由于甲基供电不足,对质子或阳离子亲和力弱,聚合速度慢,接受质子后的二级碳阳离子易发生重排和链转移,因此,丙烯阳离子聚合最多只能得到低分子油状物;

(3)配位聚合:丙烯在α-TiCl3/AlEt3作用下发生配位聚合,因为单体聚合能力弱,但催化剂能力强,在适宜条件下可形成高分子量结晶性全同聚丙烯。因此丙烯只能采用配位聚合而不能自由基聚合或阳离子聚合。

学校管理学试题和答案

2017年1月高等教育自学考试学校管理学试题 (课程代码 00448) 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题l分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.决定学校管理学的特定研究对象及其研究范围的是 A.学校管理活动的特殊性 B. 学校教育活动的特殊性 C.学校管理要依据客观规律 D.学校管理活动和教育活动的不等同性2.研究者通过参加学校管理活动,对其活动中的原始事件进行记录,并分析记录结果,从而得出结论的方法叫 A. 调查研究法 B.人种志研究法 C.比较研究法 D.案例研究法 3.学校管理工作应当遵循的行为准则是 A.学校管理思想 B.学校管理目标 C.学校领导体制 D.学校管理原则 4.学校管理工作的导向是 A.学校管理思想 B.学校管理目标

C.学校管理过程 D.学校管理手段 5.主要研究学校日常行政工作重要问题的会议是 A.校务会议 B.教学例会 C.校长会议 D.行政会议 6.协助校长组织领导后勤事务工作的职能机构是 A.政教处 B.校长办公室 C.总务处 D.教导处 7.校长负责制的核心内容是 A.校长对学校工作全面负责 B.党支部保证监督 C.教职工民主管理 D.校长的职位内涵和职责内涵 8.自新中国成立到1985年教育体制改革,我国曾实行过多少种领导体制? 种种种种 9.学校管理过程的中心环节是 A.教学 B.计划 C.实施 D.目标 10.检查阶段的管理活动可分为平时检查和阶段检查,经常检查和集中检查,其划分依据是

A.内容 B.主体 C.形式 D.时间 11.学校管理活动过程的一个周期的终结环节是 A.计划 B.实行 C.总结 D.检查 12. 学校民主管理主要的、基本的组织形式是 A.班级制度 B.管理例会制度 C.教职工代表大会 D.教学例会制度 13.学校管理者在学校管理过程中能时时体现教育性,处处着眼于育人的行为准则是指 A.教育性原则 B.民主性原则 C.规范性原则 D.系统性原则 14.学校管理方法可分为基本的管理方法和特殊的管理方法,其划分依据是 A.对象范围的不同 B.所运用方法的量化程度不同 C.管理对象的性质不同 D.所运用方法的主次不同 15.通过对学校成员进行政策、法律等知识的宣传和理想等信念的教育,提高他们的认识,为实现学校目标而努力的学校管理方法是 A.思想教育方法 B.行政管理方法 C.法律管理方法 D.咨询参与方法

00448 学校管理学(答案)

西华师范大学高等教育自学考试省考课《学校管理学》试卷答案 一、名词解释(本大题共10小题,每小题3分,共30分) 1、学校聘任制:是校长根据工作需要和职务要求,用签订合同和发放聘书的形式,聘用教师在一定时期内在学校任教、任职的制度。 2、教学管理:是管理者依据学校教育目标,遵循教育规律,不断强化正确的教学、合理组织教学活动要素,使教学活动有序高效运转,从而提高教学效益的过程。 3、德育管理:是学校管理者依据学校德育学和管理学的科学原理和方法,从实际出发,通过一定方式和手段有效地组织、调控学校德育工作,以实现学校德育目标的的活动。 4、目标管理:目标管理是用目标体系组合全体成员,以目标指导每个人的工作和行为的一种管理思想、管理制度和管理方法。 5、教学质量管理:是指为保证培养目标而对教学过程和效果进行组织、协调、指导和控制的活动。它与教学工作质量共同构成教学质量的基本保证。 6、学校领导体制:是指学校内部的机构设置、领导权限划分和隶属关系的组织体系及其制度的总称。 7、学校规章制度:学校规章制度是学校成员在贯彻教育方针,实现教育目标的过程中所必须遵循的行为规范或准则。它多以简明的文字条规或正式文件的形式由权力部门公之于众,成为相关人群共同遵守的规定、法规等。 8、学校管理过程:为实现以育人为中心的预期目标而循序展开的一系管理职能在主客体的相互作用中发生、发展和演变的基本程序。 9、教务行政管理:主要是指对组织协调教学活动、建立和维护正常的教学秩序等教学事务方面的管理活动。它为教育学服务,是教学活动得以

正常运转的中枢。 10、校长负责制:是指学校工作由校长统一领导和全面负责,党支部(或总支)在学校的核心地位和监督保证,教代会民主参与管理的学校内部的根本组织制度。 二、简答题 (本大题共5小题,每小题6分,共30分) 11、我们应树立哪些现代学校管理理念? (1)开放观念; (2)战略观念; (3)创新观念; (4)系统观念; (5)竞争观念; (6)素质教育观念。 12、学校组织机构设置的原则是什么? (1)精干效率原则; (2)统一指挥原则; (3)管理幅度原则; (4)职权责统一原则; (5)系统平衡原则。 13、简述学校管理过程的特点。 (1)以育人为本的教育性; (2)按阶段循序发展的稳定性和程序性; (3)目标成果形成的综合力和养成性; (4)目标控制的复杂性和困难性。 14、教学管理的任务是什么? (1)端正教学思想; (2)是健全教学组织; (3)完善管理制度; (4)稳定教学秩序;

00448学校管理学(广东)2015年7月(真题及答案)

2015年7月高等教育自学考试学校管理学试题 (课程代码 00448) 一、单项选择题 (本大题共30小题,每小题l分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.学校管理学从纵向上可以分为 A.小学管理学、中学管理学和高等学校管理学 B.普通学校管理学、职业学校管理学和成人学校管理学 C.学校行政学和学校事务管理学 D.学前管理学和中小学管理学 2.社会系统学派的主要代表人物是美国的管理学家_______,其代表作是1938年出版的《经理人员的职能》。 A.布莱克 B.巴纳德 C.韦克 D.福雷斯特 3.好校长的最重要的条件在于具有 A.管理意识 B.管理思想 C.管理效率 D.管理效能 4.学校管理的根本目的是 A.实现学校的管理效率 B.为师生创造良好的成长环境 C.实现既定的教育目标 D.为促进人的和谐发展创造条件 5.学校的法定代表人是 A.党委书记 B.校长 C.主管该学校的上级教育部门领导 D.主管该学校的上级教育行政机构 6.加强党的政治核心作用的关键是 A.实行校长负责制 B.实现校长分工负责制 C.实行教职工民主制 D.实行党政分工制 7.有关“戴明环”学说,下列说法错误的是 A.管理过程包括四个环节:计划、实行、检查和总结 B. 四个环节中,实行是中心环节 C. “戴明环”学说是英国统计学家、工程师戴明提出的 D.四个环节是周而复始、螺旋上升的 8.学校管理过程中的总结,按照性质分可以分为 A.学年总结和学期总结 B.阶段总结和期末总结

C.个人总结、上期总结和同行总结 D.全校性总结、各部门总结、专题总结和个人总结 9-有关学校管理的民主性原则的说法,错误的是 A.在学校内部实行民主管理是由我们国家的性质所决定的 B.民主管理是充分发挥社会主义制度优越性的客观要求 C.学校民主管理主要的基本组织形式是学校党代会 D.学校管理需避免“一言堂”的工作作风 10.学校效益的谋求要以―为核心,因为它是效益的集中反映。 A.个性化 B.经济效益 C.社会效益 D.质量 11. 法律制约对象是抽象的、一般的人,而不是具体的、特定的人,这里强调的是学校管理方法中的法律管理方法的________特性。 A.概括性 B.规范性 C.强制性 D.稳定性 12.在学校管理方法运用中,强调“一把钥匙开一把锁”的意思是 A.要了解整体的特征,从整体上把握整体的特点 B.要了解个体特征,根据不同人的不同情况施展方法 C.讲究方法的前后一致性和连贯性 D.要尊重被管理者,使他们感觉到被信任 13.下列是学校党组织负责人应该负的职责的是 A. 领导校长 B.负责教学工作 C.领导共青团 D.主管干部考核工作 14.下列有关学校领导人员年龄结构优化的说法,错误的有 A. 中年人应该起中流砥柱作用 B.青年人应该起先锋作用 C.年长的起“传帮带”的作用 D.老青兼有,老略多于青 15.宋元时期,官学普及到县、村,政府对官学教师选拔很严,实行 A.两年一任,一年一考 B.三年一任,一年一考 C.两年一任,三年一考 D.三年一任,两年一考 16.我国在________时期形成了相当完备的教师管理制度。 A.唐朝 B.宋朝 C.元朝 D.明清 17.考核教师所完成的工作数量、工作质量和工作成果,是对教师进行_______的考核。 A.工作态度 B.工作实绩 C.政治思想 D.业务水平 18.《小学管理规程》规定,未修完小学课程,但修业年限已满当地政府规定的义务教育年限者,发给A.毕业证书 B.结业证书 C.肄业证书 D.合格证书

学校管理学试题和答案完整版

学校管理学试题和答案集团标准化办公室:[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

2017年1月高等教育自学考试学校管理学试题 (课程代码00448) 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题l分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.决定学校管理学的特定研究对象及其研究范围的是 A.学校管理活动的特殊性B.学校教育活动的特殊性 C.学校管理要依据客观规律D.学校管理活动和教育活动的不等同性 2.研究者通过参加学校管理活动,对其活动中的原始事件进行记录,并分析记录结果,从而得出结论的方法叫 A.调查研究法B.人种志研究法 C.比较研究法D.案例研究法 3.学校管理工作应当遵循的行为准则是 A.学校管理思想B.学校管理目标 C.学校领导体制D.学校管理原则 4.学校管理工作的导向是 A.学校管理思想B.学校管理目标 C.学校管理过程D.学校管理手段 5.主要研究学校日常行政工作重要问题的会议是 A.校务会议B.教学例会 C.校长会议D.行政会议 6.协助校长组织领导后勤事务工作的职能机构是 A.政教处B.校长办公室 C.总务处D.教导处 7.校长负责制的核心内容是 A.校长对学校工作全面负责B.党支部保证监督 C.教职工民主管理D.校长的职位内涵和职责内涵 8.自新中国成立到1985年教育体制改革,我国曾实行过多少种领导体制?

A.5种 B.6种 C.7种 D.8种 9.学校管理过程的中心环节是 A.教学B.计划C.实施D.目标 10.检查阶段的管理活动可分为平时检查和阶段检查,经常检查和集中检查,其划分依据是A.内容B.主体C.形式D.时间 11.学校管理活动过程的一个周期的终结环节是 A.计划B.实行C.总结D.检查 12.学校民主管理主要的、基本的组织形式是 A.班级制度B.管理例会制度 C.教职工代表大会D.教学例会制度 13.学校管理者在学校管理过程中能时时体现教育性,处处着眼于育人的行为准则是指A.教育性原则B.民主性原则 C.规范性原则D.系统性原则 14.学校管理方法可分为基本的管理方法和特殊的管理方法,其划分依据是 A.对象范围的不同B.所运用方法的量化程度不同 C.管理对象的性质不同D.所运用方法的主次不同 15.通过对学校成员进行政策、法律等知识的宣传和理想等信念的教育,提高他们的认识,为实现学校目标而努力的学校管理方法是 A.思想教育方法B.行政管理方法 C.法律管理方法D.咨询参与方法 16.协助校长抓好德育工作,加强学生思想政治和品德教育的是 A.副校长B.党支部书记C.教导主任D.总务主任 17.2001年10月,中央编办、教育部、财政部下发了《关于制定中小学教职工编制标准的意见》,提出了核定中小学教职工编制的原则和中小学教职工编制的标准。其中城市小学教职工与学生的比例为 A.1:20 B.l:22 C.1:19 D.l:23 18.采用“以法为教,以吏为师”的制度的朝代是 A.秦朝B.隋朝C.唐朝D.宋朝 19.下列哪项是由对道德的理性认识所产生的 A.直觉的道德情感体验B.理智的道德情感体验

00448学校管理学提纲

学校管理学提纲 第一章绪论 第一节学校管理学概述 1.学校管理是伴随学校教育的产生而产生的,是为了提高学校教育的有效性而 对学校资源和事务进行组织安排的活动。 2.学校管理学是研究学校管理活动,揭示学校管理规律的学科。 3.理论界对学校管理学的学科性质有不同的看法,基本可以概括为教育性质 论、管理性质论和边缘性质论三种 4.学校管理学的性质和功能决定它具有应用性、理论性和综合性的特点。 第二节学校管理学的发展 1.现代意义上的学校管理学产生于19世纪末20世纪初的美国。美国最早的关 于学校管理的论著,是1875年问世的威廉·佩恩的《论学校管理》和1882年问世的罗伯的《学校管理》。1908年,达顿与斯奈登出版了《美国公共教育管理》一书,该书的问世是学校管理学正式诞生的标志。 2.古典管理理论的代表性理论:泰勒的科学管理理论、法约尔的一般组织理论 以及韦伯的科层组织理论 3.古典管理理论对学校管理的影响主要表现在三个方面。 1)一是注重提高教育管理的效率。 2)二是把科层管理作为学校管理的组织基础。 3)三是宣示一种新的管理观念。 4.1927~1932年,哈佛大学心理学家梅奥(George Elton Mayo)、罗特利斯伯 格等人提出了人际关系理论 5.人际关系理论与学校管理中的民主管理思想相结合,大大改变了学校管理理 念和管理方式,主要表现在如下方面: 1)重视学校中的非正式组织的作用,把非正式组织看作学校中的重要组成部 分,通过沟通来协调正式组织和非正式组织的冲突与目标; 2)重视并改善教师人际关系,满足教师的各种社会需求与心理需求,提高教师 士气; 3)重视教师参与学校教育管理,改善学校中的上下级关系,共同决策; 4)重视教学民主,充分相信教师,对教师的教学不做过多的干预,有意识向学 生灌输合作意识,给予学生更多的自主空间,发挥学生的主动性、积极性; 5)教师对管理者拥有民主监督的权力。 6.行为科学对管理的影响主要有如下几点: 1)强调管理中人的因素的重要性,强调社会环境、人际关系对劳动效率的影响, 主张从社会学、心理学的角度来研究管理;

学校管理学自学考试大纲

课程名称:学校管理学课程代码:00448 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 《学校管理学》这门课程以学校管理活动及其规律为研究对象,论述了学校管理的基本理论,阐述了学校管理的主要原则、工作内容、基本环节及学校组织和领导等方面的知识。它在教育管理专业专科课程中列为必修科目,是教育管理专业的基础理论课。 二、课程目标与基本要求 本课程应达到的总体目标与要求是:理解学校管理的基本原理,掌握学校管理的目标、原则、内容、基本环节、方法及学校组织与领导方面的基本知识,为日后在本职工作中开展学校管理工作和学校管理研究奠定知识基础和能力基础。 三、与本专业其他课程的关系 教育管理专业的考生学习本课程应具备教育学、管理学和教育管理学、教育行政学方面的知识,因此,本专业的先修课程是《教育学》、《管理学》、《教育管理原理》、《教育行政学》。其中,《教育学》和《管理学》课程是教育管理专业学生必修的专业基础知识,《教育管理原理》是《学校管理学》的上位必修课程,从内容上奠定了学校管理的基本原理和知识基础,《教育行政学》是与《学校管理学》平行的课程,是从宏观上研究教育管理问题,与微观的学校领域的管理联系紧密。 第二部分考核内容与考核目标 第一章绪论 一、学习目的与要求 通过本章学习,要牢固掌握管理的含义,学校管理的含义、产生及其发展演变历程;深入理解学校管理学的研究对象、研究范围、研究内容及学科性质和特点;要领会学习和研究学校管理学的意义及其研究方法。 二、考核知识点与考核目标 (一)学校管理的含义、产生与发展历程 识记:管理的含义。领导的含义。学校管理的含义。学校管理学的产生时间和标志。 理解:学校管理学的发展历程。我国学校管理学的演变过程。 应用:为什么说学校管理学是门年轻的学科。 (二)学校管理学的研究对象、范围、内容和学科性质 识记:学校管理学的研究对象。学校管理学的研究范围。 理解:学校管理学的研究内容。学校管理学的学科性质和特点。 应用:怎样建立具有中国特色的学校管理学。 (三)学校管理学的研究意义和研究方法 识记:调查法。文献法。比较法。 理解:学习与研究学校管理学与深化学校教育改革的关系。学习与研究学校

华师网络教育学校管理学在线作业答案

华师网络教育学校管理学在线作业答案 集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

华师网络教育学校管理学在线作业答案 1.学校管理学的研究对象是? A.学校的现象和本质 B.学校管理活动 C.学校管理规律 D.学校内部的管理 您的答案:C 2.加强学校财务监督的作用不包括 A.保证国家的计划、制度和法律顺利实施 B.促进教育公平 C.保证公共财政的安全和完整 D.提高经济效益 您的答案:B 3.学校管理学在我国进入鼎盛时期是 A.建国之后 B.19世纪末20世纪初 C.改革开放以后 D.20世纪80年代以后 您的答案:D 4.学校领导体制不包含下面哪一个 A.领导体制 B.组织结构 C.管理条例 D.规章制度 您的答案:C 5.问责机制中问责内容不包括 A.学校经济收支方面 B.学生监护方面 C.学生学业水平方面 D.教师专业水平方面 您的答案:D 6.我国中小学现阶段实行的领导体制是 A.校务委员会制 B.校长负责制 C.校长责任制 D.党支部领导下的校长分工负责制 您的答案:B 7.对学校的全部工作实行定员、定额、定量和定时间的制度是 A.会议制度 B.奖励制度 C.管理制度

D.岗位制度 您的答案:D 8.下列不属于柔性管理的特征的是 A.启发性 B.被动性 C.创造性 D.变动性 您的答案:B 9.下列不属于学校后勤社会化的基本模式的是 A.社会主管,校社联合 B.学校主管,校企联合 C.教育行政部门统筹,校际联合 D.物业托管,校企联合 您的答案:A 10.校长负责制从主体数量上来看是 A.多长制 B.两长制 C.一长制 D.委员会制 您的答案:C 11.建国后我国中小学第一个领导体制是 A.校务委员会制 B.党支部领导下的校长负责制 C.校长责任制 D.革命委员会制 您的答案:A 12.学生公寓社会化可以采取方式不包括 A.教职工集资建设学生公寓 B.学校向银行贷款 C.学校与房地产开发商联合建设 D.学生集资建设 您的答案:D 13.管理要素包括哪些 A.人力、物力、财力 B.计划、执行、检查和处理 C.主体、客体、方法、环境 D.计划、组织、协调、控制 您的答案:D 14.下列不属于学生的破坏行为的是 A.在课堂上随意讲话 B.制造噪音 C.玩弄物品、扔东西 D.打架 您的答案:D

学校管理学复习提纲

学校管理学期末复习 第一章学校管理学概述 1.管理的涵 管理是一种智能的运转、用人的技巧、系统的优化、决策的制定。 管理是有计划地运用资源,协调其他人有效率和有效果地实现组织目标的过程。 2.管理学 管理学是一门综合性的交叉学科,是系统研究管理活动的基本规律和一般法的科学。 3.学校管理 学校管理者通过一定的机构和制度,采用一定的手段和措施,运用校外条件,有效实现学校工作目标的组织活动。 4.学校管理的涵 (一)学校管理要重视教师劳动手段的主体性和教育活动的示性 (二)学校管理要体察教师劳动对象的能动性和教育情境的复杂性 (三)学校管理要关注教师劳动过程的长期性和教育影响的滞后性 (四)学校管理要理解教师劳动式的个体性和教育成果的集合性 5.学校管理的发展趋势 开放化、化、规化、自主化、个性化

6.学校管理学的研究对象 以研究学校部管理活动的现象及其规律为主要对象,同时也研究学校部诸因素与整个教育系统和社会系统中诸因素的相互影响作用及其规律。 7.如理解管理?请列举几种主要的管理理论流派及其基本观点(一)古典管理学派:管理就是一种智能的运转 (二)行为科学学派:鼓励就是一种用人的技巧 (三)系统理论学派:卡斯特认为管理就是根据一个系统所固有的规律,施加影响于这个系统,使这个系统呈现一种新状态的过程 (四)决策理论学派:西蒙 8.学校管理学的知识形态 显性知识(如文字述、数字公式、手语等)和隐性知识(个体经验) 9.学校管理知识的四种创新模式 1、社会化:分享隐性知识的过程 2、外在化:隐性知识显性化的过程 3、组合化:显性知识系统化的过程 4、在化:显性知识隐性化的过程

学校管理学试题和答案

2 0 1 7 年 1 月高等教育自学考试学校管理学试题 (课程代码00448) 一、单项选择题(本大题共30 小题,每小题l 分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡” 的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.决定学校管理学的特定研究对象及其研究范围的是 A.学校管理活动的特殊性 B.学校教育活动的特殊性 C.学校管理要依据客观规律 D.学校管理活动和教育活动的不等同性 2. 研究者通过参加学校管理活动,对其活动中的原始事件进行记录,并分析记录结果,从而得出结论的方法叫 A.调查研究法 B.人种志研究法 C.比较研究法 D.案例研究法 3. 学校管理工作应当遵循的行为准则是 A.学校管理思想 B.学校管理目标 C.学校领导体制 D.学校管理原则 4. 学校管理工作的导向是 A.学校管理思想 B.学校管理目标 C.学校管理过程 D.学校管理手段 5. 主要研究学校日常行政工作重要问题的会议是 A.校务会议 B.教学例会

C.校长会议 D.行政会议 6. 协助校长组织领导后勤事务工作的职能机构是 A.政教处 B.校长办公室 C.总务处 D.教导处 7. 校长负责制的核心内容是 A.校长对学校工作全面负责 B.党支部保证监督 C.教职工民主管理 D.校长的职位内涵和职责内涵 8. 自新中国成立到1985年教育体制改革,我国曾实行过多少种领导体制? A.5 种 B.6 种 C.7 种 D.8 种 9. 学校管理过程的中心环节是 A.教学 B.计划 C.实施 D.目标 10. 检查阶段的管理活动可分为平时检查和阶段检查,经常检查和集中检查,其划分依据是 A.内容 B.主体 C.形式 D.时间 11. 学校管理活动过程的一个周期的终结环节是 A.计划 B.实行 C.总结 D.检查 12. 学校民主管理主要的、基本的组织形式是 A.班级制度 B.管理例会制度 C.教职工代表大会 D.教学例会制度 13. 学校管理者在学校管理过程中能时时体现教育性,处处着眼于育人的行为准则是指 A.教育性原则 B.民主性原则

四川2014年10月自考-学校管理学

四川省2014年10月高等教育自学考试 学校管理学试卷 (课程代码00448) 一、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分) 在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的,请 将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.学校管理学研究的对象是() A. 现象与本质 B. 表象与本质 C. 体制与机制 D. 现象与规律 2.我国中小学实行的是() A. 校长负责制 B. 教师代表大会制 C. 董事会 D. 党委负责制 3.依靠学校组织及管理者权力和威信,应用命令等手段进行管理的方法是() A. 教育 B. 行政 C. 法律 D. 经济 4.在芝加哥西方电气公司霍桑工厂开展实验,在此基础上提出人际关系理论的心理学家是 () A. 佩恩 B. 梅奥 C. 泰勒 D. 西蒙 5.学生教育的主导力量是() A. 社会教育 B. 家庭教育 C. 学校教育 D. 社区教育 6.学生德育工作的组织与管理,主要依靠的是() A. 班主任 B. 教师 C. 学生 D. 学校领导 7.体现中国特色的教育思想的是() A. 以人为本的发展 B. 心理发展 C. 有才有德的发展 D. 德智体全面发展 8.对学校领导集体进行评价,首先是评价() A. 管理水平 B. 办学指导思想 C. 与群众的关系 D. 政治立场 9.学校管理过程的起始环节是()

A. 制定计划 B. 组织执行 C. 督促检查 D. 总结提高 10. 对教育活动过程进行的评价是( ) A. 终结性评价 B. 目标性评价 C. 形成性评价 D. 价值性评价 二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分) 在每个小题列出的五个选项中至少有两个是符合题目要求的, 请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 11. 校长与学校党组织的关系是( ) A. 尊重 B. 配合 C. 管理 D. 指导 E. 依靠 12. 学校管理过程的基本环节是( ) A. 制订计划 B. 组织执行 C. 督促检查 D. 总结提高 E. 组织变革 13. 贯彻以教师为主原则的要求有( ) A. 系统指导 B. 民主管理 C. 监督检查 D. 教师优先 E. 服务意识 14. 行政管理方法的特点有( ) A. 权威性 B. 目的性 C. 强制性 D. 垂直性 E. 时效性 15. 校长的领导艺术有( ) A. 多谋善断 B. 知人善任 C. 善于团结干部 D. 强制威严 E. 善于运筹时间 三、名词解释题(本大题共5小题,每小题3分,共15分) 16. 学校管理的经济方法 17. 戴明环

《学校管理学》教学大纲

《学校管理学》教学大纲 一、课程基本信息 中文名称:《学校管理学》 英文名称:School Management science 课程编码:14103B 课程类型:学科基础课程 总学时:48学时 总学分:3学分 适用专业:小学教育专业 先修课程:《教育学》 开课系部:教育与心理科学系 二、课程的性质和任务 (一)课程的性质 《学校管理学》这门课以学校管理现象及其规律为研究对象,论述了学校管理的基本理论,阐述了有关学校管理工作实务的知识。它是一门边缘性的应用学科。边缘性表现在既与教育学紧密联系,又与管理学紧密联系。学校管理的应用性表现于管理本身具有鲜明的实践性,主要在于运用管理的理论去解决实际问题。 (二)、课程的任务 1、使学生掌握从事学校管理的基础理论知识和基本技能。 2、提高学生对学校管理工作的认识,培养他们热爱学校的思想感情,懂得从事学校管理所应具备的修养。 3、使学生逐步树立科学的管理思想和观点,并能识别常见的错误的管理思想观点和做法。 4、培养学生自觉地运用科学的管理理论于学校工作的实践的能力。 5、培养学生研究学校教育管理的实践和理论的兴趣和基本能力,不断更新管理观

念,激发他们进行学校班级管理、校务管理的积极愿望和热情。 三、课程教学基本要求 第一章绪论 一、教学目的和要求 1、掌握学校管理的本质、学校管理学的研究对象; 2、了解学校管理的学科性质与内容结构 3、掌握学校管理的发展趋势 二、教学重点和难点 学校管理学的本质与学校管理的发展趋势 第一章绪论 一、学校管理概述 二、学校管理的发展趋势 第二章学校领导 一、教学目的和要求 1、掌握校长应具备的素质与校长的领导艺术 2、了解校长的群体效能 3、了解校长职业化与校长职级化的概念 二、教学重点和难点 校长应具备的素质与校长的领导艺术,难点是校长职业化与校长职级化的概念第一节小学校长 校长的素质结构 二、校长的职责 三、校长的领导艺术 第二节校长的群体效能 校长群体的建构模式 校长群体结构的优化——知识结构、能力结构、个性结构、年龄结构

00448学校管理学历年真题

2005年10月自学考试学校管理学试题课程代码:0448 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.一般认为,把学校管理学作为一门独立学科来进行研究的时间是【D 】 A.18世纪 B.19世纪中期 C.20世纪中期 D.19世纪末20世纪初 2.最早提出科学管理的理论和方法的管理学家是【 A 】 A.泰勒 B.道格拉斯 C.麦格雷戈 D.梅奥 3.世界上最早实行统考的国家是【】 A.中国 B.希腊 C.埃及 D.巴比伦4.在我国,首创美育的教育家是【 A 】 A.蔡元培 B.陶行知 C.叶圣陶 D.梁启超5.在西方,最早提出传统教育一词的是【】 A.赫尔巴特 B.杜威 C.赞可夫 D.凯洛夫 6.学校的中心工作是【 A】 A.教学工作 B.管理工作 C.德育工作 D.科研工作7.通过规章制度进行管理,就是所谓的【 A 】 A.常规管理 B.科学管理 C.传统管理 D.现代管理 8.在学校管理的四个基本环节中,具有承上启下作用的环节是【 B 】 A。制订计划 B.组织执行 C.督促检查 D.总结提高 9.“领导学校,首先是教育思想的领导,其次才是行政上的领导”。这句名言的作者是【 C 】 A.巴班斯基 B.杜威 C.苏霍姆林斯基 D夸美纽斯 10.学校教育与学校管理产生的时间【】 A.相同 B.不同 C.一前一后D.不相干 11.学校民主管理的最主要的、最基本的组织形式是【】 A.教工代表大会 B.校长负责制 C.校董会 D、校务委员会 12.学校管理工作必须遵循的基本准则称为【C 】 A.基本原理 B.基本规律 C.基本原则 D.基本方法 13.在培养提高教师的原则中,不包括下列的【】 A.在职为主 B.业余为主 C.自学为主D.脱产为主 14.管理学生的目的是【D 】 A.使学生考上大学 B.使学生遵守纪律 c.使学生不擅自出校园 D.使学生健康成长 15.中小学教学应该以【】 A.传授书本知识为主 B、传授实践知识为主 C.创新书本知识为主 D.创新实践知识为主 16.学校体育必须面向全体学生,以【】 A.预防为主 B.达标为主 C.训练为主 D.普及为主 17.教育科学研究室是【】 A.行政机构 B研究机构 C.执行机构 D.规划机构18.在学校教育活动完成之后对其结果进行的评价称为【】 A.绩效评价 B.成果评价C.形成性评价 D.终结性评价 19、学校德育工作的主要途径是【】 A.班主任工作 B.课外活动 C.课堂教学 D.思想政治工作 20、心理学家赫茨伯格把与工作环境、条件、人事关系、工资福利等相关的因素称为【】A.激励因素 B.保健因素 C.环境因素 D.心理因素 二、名词解释题(本大题共5小题,每小题3分,共15分) 21、思想教育方法:运用启发.说服.行为影响的方式使受教育者提高思想认识,增强工作自觉性,提高工作效率的方法或手段。 22、学校管理方法:学校管理者实施的管理活动,完成管理任务,达到管理目标的方式.手段.

0294《学校管理学》西南大学网络2019秋季作业答案

西南大学网络与继续教育学院 课程代码:0294 学年学季:20192 单项选择题 1、根据管理层次划分,可将学校管理目标分为 .高层管理目标、中层管理目标、基层管理目标 .长期管理目标、中期管理目标、具体工作管理目标.长期管理目标、中期管理目标、近期管理目标 .总体管理目标、具体工作管理目标 2、以下属于学生学习常规的内容的是() .听课 .作业 .预习 .以上都是 3、学校领导班子的构成中“挑大梁”的是() .年长者 .中年人 .以上都不是 .青年人 4、就学校制度来说,我国的“六学二馆”出现的时期是().秦朝 .唐代 .战国末期

.宋代 5、下列研究方法中,属于调查法的是 .实验法 .观察法 .文献法 .比较法 6、按时间来划分计划,中期计划的时间一般是() .1-5年 .1-5个月 .6-12个月 .5年以上 7、“学校管理的主要对象是人,而人是非常复杂的自然和社会的综合实体。以人为主要管理对象的学校管理过程须时时根据实际情况或偶然因素的出现来调整管理策略和措施、步骤,以及选择管理方法”。这是指学校管理过程的 .循环型 .随机性 .目的性 .育人性 8、完全中学、高级中学校长的受教育程度要求是() .本科及以上 .高中 .小学

.初中 9、作业的布置上要做到的是() .以上都是 .指导作业 .批改作业 .布置 10、以学校行政管理自身的构成要素和矛盾运动过程为依据构建框架的是() .部门工作组合式 .二元结构式 .过程结构式 .多元结合式 11、下列不属于校长应具备的知识素质的是 .管理科学知识 .民主作风 .教育科学知识 .学科专业知识 12、高层管理目标、中层管理目标和基层管理目标是按照()对学校管理目标的分类。.时间跨度 .空间位置 .管理内容 .管理层次 13、对学生的()进行生活常规管理

《学校管理学》模拟试题答案

《学校管理学》模拟试题(第1套) 一、判断题(15分,每题1分)答案 1.错 2.对 3.错 4.对 5.对 6.对 7.错 8.对9.错10.错11.对12.错13.对14.错15.错 1、管理起源于工业时代。 2、现代社会的每个主要问题,分析到最后,总是一个管理的问题。 3、因为校长是学校的法人代表,所以学校一切事务都必须由校长决定。 4、校园文化的构成,包括制度文化、精神文化、物质文化等部分。 5、学校公共关系工作的目标是塑造学校形象。 6、学校公共关系的行为主体是社会组织——学校。 7、以“个体需要模式”调动教师的积极性,就是要满足教师的需要。 8、对教师实行“开发管理”,是学校育人功能的一种表现形式。 9、教师应该努力消除教学过程中存在许多不确定性因素。 10、学校德育管理的根本目的,就是通过建立和健全各项规章制度,以规范学生的行为。 11、“惩罚也是一种教育”的观点是对的,因为通过“惩罚”的教育,可以让学生体验和学会承担造成过失的责任。 12、学校总务工作的主要任务和宗旨就是要管好学校的仪器设备。 13、服务劳动同生产劳动一样,能够创造价值和使用价值。 14、建立奖惩制度的目的是为了消除总务工作人员的消极怠工现象。 15、学校管理的效益取决于投入量的大小,投入越大,效益越好。 二、多项选择题(20分,每题4分)答案 1.abde 2.acde 3.abd 4.abd 5.abce 1、管理就是_____。 a.一种职能的运转;b.一种用人的技巧;c.一种对错误的惩罚; d.一种系统的优化;e.一种决策的制定。 2、学校创建特色的基本模式,有_____。 a.目标优化模式b.榜样示范模式c.内容优化模式 d.方法优化模式e.管理优化模式 3、校园文化的形成过程,是_____。 a.一种对原有文化的传承与改造的过程。 b.一种由文化主体不断创造、承载和发展的过程。 c.一种不断获得上级表扬和肯定的过程。 d.一种对文化构成要素进行充分整合的过程。 4、学校总务工作的主要任务和宗旨包括_____等。 a.为教学服务b.为师生服务 c.搞好校园的清洁卫生d.保障教育、教学工作的正常运作 5、学校管理效益具有_____等特点。 a.迟效性b.长效性c.模糊性d.间接性e.多效性 三、概念题(20分,每个4分)答案 问题答案 1 就是“用人以治事”——通过一个人或更多的人去指挥、协调他人或群体的活动,以更高的

学校管理学复习资料

学校管

理 学 杨颖秀主编 (自考课程00448复习资料)

第一章绪论 1-1.【领会】如何界定学校管理学? 答:第一,学校工作中一直贯穿着两条活动主线:1.学校教育活动:它是教育者根据一定的社会需要和受教育者的身心发展特点所实施的促进受教育者身心发展的社会实践活动。 2.学校管理活动:它是学校管理者为贯彻教育方针和实现培养目标所进行的计划、组织、调控、指导、监督等一系列的社会实践活动。 第二,诸多的学校管理现象往往反映着引起和支配其发生发展的内在本质联系,它导致学校管理现象在一定条件下的不断重复出现,有时会表现出一定的发展态势。因而,研究学校管理现象是为了更深入地研究学校的管理的客观规律。 第三,众多的学校管理行为总括起来可以分为三种情况:1.学校管理者不顾客观规律,以主观意志代替行为标准,这样的管理策略与行为必然是错误的,是会受到规律的惩罚的。2.学校管理者以经验代替对客观规律的自觉认识,当依经验作出的决策符合客观规律时,其行为是正确的;当影响经验存续的条件发生了变化,学校管理者仍按已有经验进行管理时,其管理行为就可能是违背客观规律的。3.学校管理者自觉地、有意识地认识客观规律,依据客观规律管理学校。这是积极的、主动的管理行为,是值得肯定和提倡的。 第四,对学校管理规律的认识是受多方面条件制约的,人们并不能仅仅依据直接的、明了的学校管理现象就可以认识到制约学校管理现象的规律,即使认识到了也并不能保证自觉地依据规律进行管理。因此,必须对学校管理现象及其规律进行系统研究。 1-2.【领会】学校管理活动与学校教育活动的关系是怎样的? 答:学校管理活动与学校教育活动并非是全部重合的。第一,学校培养目标的实现,一方面要靠最直接的教育活动来完成。第二,另一方面要靠为教育活动的顺利开展创造条件的管理活动来完成。第三,学校管理活动是促进学校教育活动、实现学校工作目标的手段,二者紧密联系,不可分割。 1-3.【识记】学校管理学的研究范围是什么? 答:学校管理学仅从微观层面研究教育管理活动所蕴含的基本规律。 1-4.【识记】学校的分类有哪些? 答:第一,学校可因施教对象的不同而划分为:实施学前教育的学校、实施初等教育的学校、实施中等教育的学校、实施高等教育的学校;第二,学校可因施教内容的不同而划分为:实施普通教育的学校、实施职业教育的学校、对已经走上各种生产或工作岗位的从业人员实施教育的成人学校。 1-5.【识记】学校管理学的分类有哪些? 答:第一,学校管理学在纵向上可分为:小学管理学、中学管理学、高等学校管理学等;第二,学校管理学在横向上可分为:普通学校管理学、职业学校管理学、成人学校管理学等。 1-6.【领会】学校管理学的研究内容有哪些? 答:第一,学校管理思想:是学校管理者对影响学校管理活动的客观存在的有意识反映,它要反映社会制度的性质及学校管理活动的客观物质条件。第二,学校管理目标:是学校管理思想的集中反映。第三,学校领导体制:是决定学校管理工作绩效的中枢,它要明确学校机构的设置原则、设置形式、隶属关系、权限划分、制度建设等问题;第四,学校管理过程:是学校管理活动的时间流程,它要反映学校管理活动的进行状态,反映学校管理目标实现的程度。第五,学校管理原则:是学校管理工作应当遵循的行为准则;第六,学校管理方法:是使学校管理理论、管理原则等抽象的理念转化为具体的管理行为的必要手段,是连接理想与现实的桥梁。第七,学校资源管理:主要是对学校中人力、财力、物力、时间、空间、信息等资源的有机组合与合理配置。 1-7.【识记】好校长的首要素质是什么? 答:好校长的首要素质是要有好的办学思想。 1-8.【识记】学校管理中最宝贵、最核心、最重要的资源是什么? 答:人力资源是学校管理中最宝贵、最核心、最重要的资源。

《学校管理学》练习题库

《学校管理学》课程练习题库 一、单项选择题(从下列四个备选答案中选出一个正确答案,并将其代号写在题干得空白处) 1.管理实践始于( ) A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.工业社会 2.管理产生得原因就是由于( ) A.群体劳动得需要 B.个体劳动得存在 C.阶级得产生 D.私有制得出现 3.集体活动发挥作用得效果,主要取决于组织得( ) A.结构关系 B.环境要素 C.管理水平 D.自然属性 4.职能要素说认为管理要素包括( ) A.计划、执行、检查与处理 B.人力、物力、财力 C.主体、客体、方法、环境 D.计划、组织、指挥、协调与控制 5.西方管理学诞生得标志就是( ) A.威廉.佩恩得《论学校管理》 B.罗伯得《学校管理》 C.达顿与斯奈登得《美国公共教育管理》 D.卡巴利得《公立学校得行政》 6.世界最早得教育理论专著就是( ) A.中国得《学记》 B.古罗马昆体良得《论演说家得教育》 C.夸美纽斯得《大教学论》 D.杜威得《论民主主义教育》 7.学校管理学在我国开始起步得标志( ) A.《奏定学堂章程》颁布 B.杜佐周得《教育与学校行政原理》 C.罗廷光得《教育行政》 D.蒋维乔、郭秉文得《学校管理法》 8.我国最早规定开设学校管理课程得时期就是( ) A.春秋战国时期 B.清朝末期 C.民国时期 D.新中国成立以后 9.要形成正确得管理指导思想,首先要有正确得( ) A.管理方法 B.管理观念 C.管理原则

D.管理目标 10.管理指导思想具体化就就是( ) A.管理职能 B.管理原理 C.管理原则 D.管理目标 11.学校管理指导思想就是( )得具体运用,就是管理规律得反映。 A.管理原则 B.管理原理 C.管理职能 D.管理目标 12.系统最本质得属性就是( ) A.结构有序性 B.系统整体性 C.系统动态性 D.要素相关性 13.人本管理就是在管理活动中把( )作为管理得核心。 A.人 B.事 C.人与事 D.工作成效 14.管理者实施人本管理得前提,就就是对( )得认识与把握。 A.人得个体差异 B.人得本性 C.人得个性 D.人得社会本性 15.人得本质力量得根源、人得各种活动得根据与动因就是( ) A.人得潜能 B.人得权利 C.人得需要 D.人得个性 16.充任教师得起码条件就是( ) A.教师体质 B.教师精力 C.教师素质 D.教师形象 17.现阶段我国大力推行得教师任用制度就是( ) A.代用制 B.任命制 C.聘任制 D.考评制 18.教师人力资源评价包括很多方面,其中最重要得就是( ) A.素质测评 B.士气调查 C.绩效评价 D.目标评审 19.实现学校教师人力资源得优化配置主要通过( )

学校管理学复习思考题答案.doc

《学校管理学》复习思考题答案 一、名词解释 1、调查法:为了摸清情况,掌握需要了解的材料所使用的方法。通常包括观察法、谈话法和问卷法三种。 2、谈话法:即通过与管理者、教职工及有关人员进行面对面的交谈、讨论,从而收集有用的材料,探讨所要研究问题的方法。 3、文献法:通过查阅有关档案和资料,了解和研究学校管理工作,从而探讨其成败得失情况的一种方法。 4、实验法:为了检验某种管理理论或措施,选择一定的环境控制条件,有计划地对管理工作进行研究的方法。 5、目标管理:根据所设置的Id标进行管理的活动。具体地说,它是组织中由总体目标引导各个部门直到每个成员制定各日的分目标和个体目标,并据此决定行动方案,组织实施,定期进行成果考核的管理方式。 6、计划:是对学校未来工作进行的设计、部署和安排,也就是预先决定作什么,如何作,何时由何人作。 7、检查:它是学校管理的中继环节,是学校管理者了解计划的实施情况,促进目标实现的手段。 8、总结:是对学校计划执行的情况作出全面公正的评价,以便在管理的下一个过程采纳成功的经验,吸取失败的教训,使今后的工作提高到一个新的水平。 9、学校管理原理:指的是学校管理领域及其理论体系中具有普遍指导意义的基本理论。 10、学校管理体制:是学校人员配备、机构设置、机构隶属关系和权力范围等方而的体系和制度的总称。 11、学校管理制度:是学校规章制度的总称,是学校全员为实现学校工作目标必须遵循的行动准则。 12、美育:即审美教育,是指学校培养学生认识美、欣赏美、创造美和体现美的思想、感情和能力的教育活动。 13、美育工作管理:要求孕校管理者按照类的规律来管理学校,使学校师生员工身心和谐健康的发展,使校园环境美丽整洁,有良好的校风、校貌。 14、劳动技术教育:即劳动教育和技术教育,劳动教育主要是培养学生的劳动观点、劳动态度和劳动习惯的教育;技术教育是使学生掌握一些基本的生产技术知识和劳动技能。 15、总务工作管理:使对学校财力、物力等行政事务的管理,使之最大限度满足师生员工教育、教学和生活的需要,为完成中小学的教育任务创造最优条件,以保证各项工作的顺利进行;同时在服务工作中对学生施以教育影响,服务育人。 16、问卷法:即用书面或通讯方式将所要调查研究的项目统一制成问题或表格,分发或邮送给有关人员,请求填写答案,然后收回整理、统计或研究的方法。 17、学校管理原则:是为了按照客观规律办事而由人提出来的工作要求,是学校管理者在管理过程中必须遵循的行为准则和要求。 18、校长负责制:学校管理体制的一种,校长是学校行政总负责人,他拥有人权、财权、行政决策权,负责领导教育教学和行政管理工作,对上级党政领导部门负责,对外代表学校; 党支部是学校的政治工作核心;教职工代表大会和校务委员会对学校工作实行民主管理和监督。 19、学校管理:学校管理者通过一定的方式,协调各种关系,发挥全校人员的积极作

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