优秀学员评选管理办法

甘肃省干部教育培训网络学院

优秀学员评选管理办法

一、总则

第一条为建立完善的学员学习激励机制,促进学员全面素质提高和健康发展,激励学员在读期间刻苦学习,开拓创新,奋发向上,结合学院实际情况,特制定本办法。

第二条本办法力求更好地适应远程网络教育培训特点和要求,体现公平、公开的原则。

第三条优秀学员评审的组织管理工作由学院负责实施。

二、评定范围、资格、评审时间

第一条本评定办法适用于甘肃省干部教育培训网络学院所有在籍学员。

第二条政治思想要求:

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,加强党性锻炼,坚定建设具有中国特色社会主义理想信念,继续解放思想,不断开拓创新,在思想上、政治上、行动上同党中央保持一致。

第三条学习成绩要求:

①按照培训要求认真完成各项学习任务,考核成绩优异。

②能够较好地利用网络学习资源和优势,学以致用,理论联系实际,将所学知识应用到社会工作中并有突出表现。

第四条遵守纪律要求:

①模范遵守各项培训规章制度。

②积极参加学院和班组的各项集体活动。

第五条优秀学员每期评选一次,在每期学习结束前一周完成评审工作的初评、初审和终审,在结业时公布评定结果。

三、评定程序和办法

第一条由学院办公室下发评选正式文件,进行统一安排部署。

第二条各班级根据文件要求,按照评审条件进行初步评选,填报《优秀学员推荐表》,向学院办公室申报。

第三条学院办公室根据学员考核成绩和各方面综合表现,进行全面评议,确定初步评选结果。

第四条由学院组织对上报评选结果和报审材料进行最终审核,确定优秀学员名单后进行公布和备案。

四、优秀学员评审的公布及监督

第一条评审过程严格依据管理办法的规定执行,坚持民主公开的原则,评选名单和材料在学院网站公示,接受各方监督。

第二条如发现评审中有违纪问题,获评条件与事实不符或评选中有舞弊现象的,均可反映或上报。经复核,凡评定有误造成遗漏的以及错评的均应予以纠正。对已获奖的学员,凡发现虚假材料、欺骗组织等行为,将撤消其所得奖项,并予以相应的纪律处分。

五、评选比例,颁发方式和奖励记载

第一条优秀学员评选比例为在读学员总人数的1%-2%,具体名额据当期学员人数由学院办公室确定。

第二条优秀学员由学院表彰并颁发“甘肃省干部教育培训网络学院优秀学员证书”,获奖情况记入本人档案,上报省委组织部并通知学员单位。

课程标准制定管理办法

金塔汽车维修中等专业学校 课程标准制定(修订)管理办法课程标准是课程组织与实施的纲领性文件,对课程性质、课程目标、内容目标、实施建议等具有指导性作用,是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。课程标准的制订,对于实现专业人才培养目标,指导任课教师完成各项教学任务具有重要的指导意义,同时也是学生学习的指导性文件。为保证人才培养质量,规范课程标准的制订、修订和管理工作,特制定本办法。 一、课程标准制定的基本原则 1、全面贯彻党的教育方针和国家的法律法规,遵循《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)、《甘肃省中长期教育改革和发展规划纲要》(2010—2020 年)和《教育部人力资源社会保障部财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》的指导思想。服从专业人才培养计划整体优化的要求,明确本门课程在专业人才培养计划中的地位、作用和任务,体现职业教育教学思想观念的更新。 2、课程目标是职业能力开发。制订课程标准的总依据是行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求,要防止脱离培养目标片面强调本课程学科的系统性、完整性。公共课、基础课以应用为目的,以“必需、够用”为度:一是满足专业课教学和学生职业能力培养的需要;二是体现中等职业教育属性以及学生综合素质培养要求。 3、示范专业应选取3-5门专业核心课程,以职业能力培养为重点,与行业、企业合作开展基于工作过程的课程开发与设计,遵循学生职业能力培养的基本规律,以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容,设置基于工作过程的学习领域,科学设计学习性工作任务,实施以真实工作任务或社会产品为载体的教学方法,融“教、学、做”为一体,建立理实一体化的行动导向的教学模式,突出教学过程的实践性、开放性和职业性。 其余课程可根据专业整体改革思路,做到课程内容模块化、项目化,开展项目导向、任务驱动、一体化教学或其他教学模式改革,突出教学过程的的实

员工管理年度优秀员工评选办法

(员工管理)年度优秀员工 评选办法

年度评优管理办法 一、目的 为加强企业文化建设,培养和塑造广大员工的集体荣誉感和使命感,不断增强企业向心力和凝聚力,激发全体员工的工作积极性和创新能力,提升和挖掘员工的能力为公司创造更好的效益,特制定年度优秀员工评选办法。 二、适用范围 适用于公司内部已转正的正式员工,包括各部门、分厂、科室人员。 三、评选原则 1、优秀员工应符合本评选办法中的申报条件; 2、优秀员工选应能够获得评选小组60%及之上员工认同; 3、评选过程中应注重对客观优秀事迹的收集和验证,且以数量化的业绩为准; 4、不同级别的优秀员工应符合评选要求,不得因人数不达标而降低评选标准。 二、评定小组 为保证评选工作的公正、公开、公平的开展,特成立评定小组,人数应占职工人数的20%。 (壹)评定小组成员: 组长:总经理 副组长:副总经理 小组成员: ①各部门经理、副经理; ②人力资源部;

③职工代表(工龄于3年之上由职工民主选举产生)。 (二)职责: 1、审核各提名人的工作汇报情况; 2、对评定各提名人选的情况进行投票。 四、奖项分类及名额分配 五、评选条件 1、个人奖项推荐评选的必备条件 (1)优秀员工必须具备以下条件(权重80%): ①副总经理以下岗位员工公司连续工作1年之上,副总经理于公司任职时间半年之上,(优秀施工员于公司任职时间半年之上); ②遵守考勤纪律,年总出勤率于96%(含)之上; ③年度员工绩效考核指标于90分之上的; ④必须要求有数量化可考证的书面个人业绩汇报,业绩的80%为该部门关键

业绩指标,20%为个人工作业绩指标,总体指标80%完成为达标,考评小组以此进行考评。 ⑤本年度未受过任何形式的行政处分。 (2)优秀员工其它评选条件(权重20%): ①认同公司企业文化,有较强的集体荣誉感和使命感; ②遵守公司规章制度,诚实守信、勤勤恳恳、具有很强的工作责任心,为企业员工树立良好形象且起带头作用者。 ③具有较强的组织策划能力,计划系统,能自觉力求改善创新。 ④工作态度积极主动,工作效率高,沟通能力强,较强的团队精神及团队协作能力。 ⑤对公司的发展有重要贡献,成本意识、奉献意识较强,不计较个人得失。 ⑥积极支持、热情参和公司的各项工作,于维护企业和员工共同利益,维护企业稳定、加快企业发展等方面有突出贡献。 2、个人奖项评选的特定要求: (1)年度先进工作者 ①评选对象:部门副经理以下岗位员工(除市场部项目经理及工程部项目经理); ②推现比例:制造部评选人员比例占评选当月总人数的10%;职能部门合且为壹个单位,评选人员比例占评选当月总人数的10%。 ③为完成部门、公司业绩指标做出突出贡献的,年度个人关键业绩指标于90%之上的; ④工作执行力强,业务能力强,工作积极勤奋,能出色的完成工作任务。

成绩优秀学生表彰决定

成绩优秀学生表彰决定 学习成绩优异的学生共25名,名单如下: 蔡昕钰、吴泽昆、王进瑞、张梦宇、刘子微、刘小禾、张润晖、张子飞、何浩乾、唐?a href=‘http:///zuowen/yu/’ target=‘_blank’>雨拧⑼跬帷鲻⑿砦穆贰⒘跻幻⑼蛏辛亍⒏呷瘀巍⒄抨客⒗铌吭谩⒈呱睾⒙砣笏肌⑴怂⒘跸俊⒊潞忽⒕霸魄唷⒄艜F 进步明显的学生共15名,名单如下: 姜文桓、张新怡、罗庆、李闻园、王星雅、武旭阳、张翌頔、杨春楠、周应虎、佘坦、周玮奇、贺朝隆、陈佳玉、杨亚洁、张璨 希望以上受到表彰的同学,在今后的工作和学习中,谦虚谨慎,戒骄戒躁,发扬成绩,再接再厉,继续发挥模范带头作用;同时希望全体学生以他们为榜样,刻苦学习、勤奋上进,在学业上取得更好的成绩。 2015年4月11日外国语学校初三年级组 成绩优秀学生表彰决定 [篇2] 各位老师、各位同学: 在2015-2015学年度第二学期的阶段学习过程中,在老师们的辛勤培养和同学们的积极进取、刻苦努力下,在本次期中考试中取得优异成绩和显著进步,涌现出了一批优秀学

生。为表彰先进,充分发挥其模范带头作用,现对 262名学生进行表彰。希望受到表彰的优秀学生,珍惜荣誉,戒骄戒躁,再接再厉。全校的同学要向优秀学生们学习,以他们为榜样,开拓进取,努力奋进,在今后的学习生活中取得更优异的成绩。 宣布各级获奖人数和获奖学生名单并颁奖 1、各年级获得前20名的人数: 一年级55人,二年级78人,三年级38人,四年级36人,五年级23人,六年级30人。 2、宣读获奖学生名单并颁奖。 附:各级获奖学生名单 中心小学 2015年5月15日 成绩优秀学生表彰决定 [篇3] 在2015-2015年期末考试中,经过全体师生的共同努力,学校教育教学工作取得了显著的成绩,同学们的学习取得了明显的进步,为了表彰先进,树立典型,鼓舞和激励广大学生奋发向上,经过学校校委会研究决定,对期末取得优异成绩的成辉辉等五十四名优秀学生、三名优秀班主任、四名优秀教师、十四名优秀班干部、十四名进步学生、八名学前班小朋友、四个拔河比赛优胜集体进行表彰奖励。 现在宣布:

关于课程标准制定的原则及管理办法

关于课程标准制定的原则及管理办法 课程标准是课程组织与实施的纲领性文件,对课程性质、课程目标、内容目标、实施建议等具有指导性作用,是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。课程标准的制订,对于实现专业人才培养目标,指导任课教师完成各项教学任务具有重要的指导意义,同时也是学生学习的指导性文件。为保证人才培养质量,规范课程标准的制订、修订和管理工作,特制定本办法。 一、课程标准制定的基本原则 1.全面贯彻党的教育方针和国家的法律法规,遵循设计导向的现代职业教育指导思想。服从专业人才培养计划整体优化的要求,明确本门课程在专业人才培养计划中的地位、作用和任务,体现高等职业教育教学思想观念的更新。 2.课程目标是职业能力开发。制订课程标准的总依据是行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求,要防止脱离培养目标片面强调本课程学科的系统性、完整性。公共课、基础课以应用为目的,以“必需、够用”为度:一是满足专业课教学和学生职业能力培养的需要;二是体现高职教育的高等教育属性以及学生综合素质培养要求。 3.重点专业应选取3-5门专业核心课程,以职业能力培养为重点,与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计,遵循学生职业能力培养的基本规律,以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容,设置基于工作过程的学习领域,科学设计学习性工作任务,实施以真实工作任务或社会产品为载体的教学方法,融“教、学、做”为一体,建立课堂与实习地点一体化的行动导向的教学模式,突出教学过程的实践性、开放性和职业性。 其余课程可根据专业整体改革思路,做到课程内容模块化、项目化,开展项目导向、任务驱动、一体化教学或其他教学模式改革,突出教学过程的的实践性、开放性和职业性,既要满足“岗位人”、“职业人”的需要,又要考虑能生存能发展的“社会人”的要求。 4.同一门课程在不同的专业人才培养计划中可根据各自培养目标和质量标准制订相适应的课程标准。课程要充分考虑本院及合作企业的教学资源条件,处理好教学内容的先进性与可行性的关系。课程要重视实践性教学,创造条件加大校内生产性(或仿真生产)实训比

公司优秀员工评选方案35833

湖北××公司优秀员工评选方案 一、评选目的: 为提升团队的凝聚力,加强员工的集体荣誉感,同时塑造一个良好的企业形象。通过制定和实施有效的激励机制,为员工提供一种融洽和谐的氛围,一个以人为本的体制,一个自我实现的舞台,充分调动全体员工的工作积极性和主观能动性,增强向上管理和自我进取意识,达到表彰先进、激励后进之目的,从而有效地提高员工整体素质。 二、优秀员工定义: 优秀员工是指在公司工作中思想进步、道德高尚、工作敬业、富有团队和奉献精神的先进员工,遵守公司的各项管理规章制度,他们影响和带动周围的员工为公司努力工作,奋力拼搏,是公司建设发展的骨干和力量,是员工的代表。 三、评选原则: 1、评选过程秉承“公平、公正、公开”的原则; 2、优秀员工人选应能够获得多数员工的认同; 3、评选过程中应注重对客观优秀事迹的收集和验证; 4、评选尽量保持各管理层级间进行充分沟通,对有保密要求的事宜不能外泄。四、评选范围: 公司所有正式员工或处在试用期(两个月以上)特别优秀员工。 五、评选条件: 1、工作态度:遵守公司各项规章制度,尽职尽责,勤奋好学,工作认真负责; 2、对公司的忠诚度:人品正直,对公司内部资料严格保密,能站在公司的角度考虑问题,忠于公司; 3、工作成绩:出色完成本职工作和上级交办的各项工作,职责内工作完成好,工作效率高,做事情讲究方法; 4、工作能力:工作执行能力强,处理问题灵活; 5、工作原则:工作责任心强,做到言行一致,原则性强; 6、出勤状况:无迟到早退,无经常请假情况; 7、团结同事:同事间相互团结友爱,工作上热心帮助同事。

六、评选名额 评选名额数量=全员在职员工总人数*20%(进位取整数) 例如:雨晴宜昌办公室目前在职人数8人,评选名额数量=8*20%=1.6≈2名。 七、成立优秀员工评定小组 1、成立评定小组是确保评选活动在公司管理层控制之下进行的必要保障;同时由于评定小组由管理层各级领导组成,能够使评选获得各方认可、客观和公平的工作氛围。 2、优秀员工、干部评定委员会的组成: (1)、公司高管1人(2)、公司各部门负责人(3)、考核专员 3、委员会的职责:(1)、召开优秀员工评定会议,拟订评选计划、安排评选各项具体事宜;(2)、评定各提名人选的绩效情况并给出结论。 4、输出:评定小组成员名单 八、评价部门分公司绩效状况 1、部门绩效状况是评选优秀员工的基础,一个绩效很差的部门很难有表现优异的员工,评选优秀员工首先应考虑绩效表现比较好的部门。 2、评价部门绩效状况的流程:(1)、行政人力资源部向公司各部门和人员发放《部门绩效评议表》:(2)、各评议方本着客观、公平原则进行评议;(3)、行政人力资源部回收《部门绩效评议表》,根据评价方权重比率统计各部门得分,排出次序;(4)、总经理审批。 3、输出:《部门绩效评议表》 九、根据绩效状况分布申报名额 1、根据绩效状况评定次序对各部门进行强制分布,形成良好、普通和较差三个级别 2、处于良好评定范围内的部门按1:4比例申报优秀员工人选(即根据部门总人数/25得出的四舍五入的整数申报) 3、处于普通评定范围内的部门按1:6比例申报优秀员工人选(即根据部门总人数/50得出的四舍五入的整数申报) 4、处于较差评定范围内的部门原则上不给予申报名额,如遇特别情况另行

XX年优秀学生表彰大会校长讲话稿

XX年优秀学生表彰大会校长讲话稿 老师们、同学们: 大家好! 在这春风和煦、阳光明媚的日子里,我校隆重举行XX 年优秀学生表彰大会,刚才表彰了25名优秀班干、25名优秀团干、110名三好学生、50名优秀团员和175名进步之星,本次总共表彰学生385名,占全校学生数的36%。在此,我谨代表学校领导班子向所有获奖同学表示热烈的祝贺!同时也向辛勤耕耘在教育教学第一线的老师和全体班主任们致以崇高的敬意。 回顾过去,值得我们每一个职中人自豪,东至职教中心虽成立十多年,但已取得飞跃发展。它承载着全体教师和广大学生家长的希望,成为皖南地区职业教育的一朵奇葩。学校领导班子务实团结、广大教师敬业奉献、学生学员学习刻苦。学校在办好职高、电大、进校的同时,充分发挥资源优势,围绕市场和企业需求,设置专业,开拓职业培训,积极组织学生参加实习实训,增强了办学活力,取得了良好的社会效益。 XX年学校教育教学成绩显著。有43位同学录取本科院校,284位同学考取专科,对口高考升学率近90%,今年年初,我校高三工美班参加省统考合格率100%,截止到4月20日,共收到85份省外院校合格证,更为可贺的是汪正、朱

振两同学通过了广西艺术学院专业课考试,阮金枝在黔南民族师范学院考试中荣获安徽省第一名。这些成绩的取得,离不开广大教师的辛勤工作和同学们的不懈努力。 XX年学校常规管理再上一个新台阶。学校领导班子狠抓常规管理。不仅制定相关制度,落实常规管理长效机制,而且建立健全组织机构。大家明显能感觉到职中的学生文明了、积极要求上进了。去年底,我校获得县教体局年度目标考核第一名,荣获池州市青少年心里健康教育先进集体。 成绩属于过去,未来还需要我们去创造。在这新学期开学之际,我希望我们老师能恪尽职守,继续发扬团结奋进、敬业奉献精神,教书育人、为人师表、做人民满意的教师,办人民满意的教育。让我们同学共同努力,构建平安和谐校园,共铸职中更加灿烂、更加辉煌的明天。 同学们,希望与挑战并存。为迎接挑战,收获希望,我想对同学们提几点希望和要求: 第一,树立一个信心:我能行。俗话说:天生我材必有用。不要为自己的过去苦恼,更不能因学习成绩不理想而自暴自弃。今天,每个同学都要认清国家经济社会发展形势,了解国家产业政策,不断鞭策自己,抓住机遇,变被动为主动,树立自信,发挥潜能,相信你们一定能成功! 第二,创立一种学风:我认真。知识是一个积累的过程。任何事业的成功都离不开“认真”二字,认认真真读书,认

主体班次优秀学员评选暂行办法

主体班次优秀学员、优秀班干部、先进学员党支部评 选暂行办法 为激励广大学员勤奋学习,树立积极进取、奋发向上的良好学风和班风,自觉加强党性锻炼,全面实现党校(学院)的培养目标,特制定本办法。 一、评选条件 (一)优秀学员评选条件 1、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想,深入贯彻落实科学发展观,坚定理想信念,不断提高执行党的基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性。 2、学习目的明确,态度端正,学习刻苦,认真听课,善于思考,各科考试成绩均达到85分以上。并能坚持理论联系实际的学风,运用理论分析解决实际问题,个人研讨成果突出。 3、自觉坚持党性锻炼,严格要求自己,组织纪律性强,模范遵守党纪国法和党校(学院)的各项规章制度,无旷课、迟到、早退现象。出勤率达到95%以上。 4、积极参加班、部和全校(院)的各项活动,关心集体,团结同志,尊师爱校(院),作风正派,恪守公德,勇于开展批评和自我批评,主动完成组织交给的各项任务。 5、爱护公物,保持个人、宿舍和环境的清洁卫生。 (二)优秀学员班干部评选条件

1、思想作风正派,具有奉献精神,热心为学员服务,在学员中享有较高威信。 2、认真履行学员干部的职责和义务,主动配合班主任做好班集体工作,坚持原则,大胆管理,较好完成学员党支部组织理论学习、做好思想政治工作与学员日常管理的各项任务,班风良好。 3、模范遵守党纪国法和党校(学院)各项规章制度,在学员中起到遵守纪律的表率作用。出勤率达到95%以上。 4、及时反映学员在日常学习、生活中的困难和问题,充分发挥学员干部在学校(学院)各职能管理部门与学员之间的桥梁纽带作用。 5、学习目的明确、态度端正,勤奋好学、有进取精神,圆满完成各项学习任务。 (三)先进学员党支部评选条件 1、充分发挥学员党支部作用,积极带领全班完成学习任务,开展经常性的思想教育活动,有良好的班风和浓厚的学习风气,全班具有较强的凝聚力。 2、积极协助有关部门落实教学计划,积极参与教学活动,组织好自学、研讨、社会调研考察等活动。 3、自觉遵守学校(学院)的各项规章制度,无严重违犯校(院)规校(院)纪的行为,上课出勤率高。 4、积极开展健康有益、形式多样、丰富多彩的文体活动,

学校三级课程管理制度

临溪中心小学三级课程管理制度 为深化“课改”实验,规范实施国家、地方、学校课程计划,有效管理和评价课程,体现对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求,积极促进符合素质教育的教师教学行为与学生学习方式的形成,全面推进素质教育,大力提升我校教育教学质量,结合我校教育教学实际,制定课程管 理制度。 一、实行国家、地方、学校三级课程管理 国家制定中小学课程发展总体规划,确定国家课程门类和课时,制定国家课程标准,宏观指导课程实施。在保证实施国家课程的基础上,鼓励地方开发适应本地区的地方课程,学校可开发或选用适合本校特点的课程。 (一)国家课程 小学阶段以综合课程为主。小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术)等课程;小学高年级开设思想品德与社会、语文、数学、科学、外语、体育、艺术(或音乐、美术)等课程。 (二)地方课程 占用地方课程课时,经省教育厅中小学教材编审委员会审定的课程。 (三)校本课程 就是学校的活动类课程、选修课、兴趣活动的继承、规范和发展,纳入课表,依据学生需要开发,根据学校资源开发,依据办学目标开发,认真编写教材。 (四)综合实践活动课 从小学至高中设置综合实践活动课并作为必修课程,其主要内容包括:信息技术教育、班队活动课、科技手工课等。以活动为主要形式,强调学生的亲身经历,强调学生的做,在一系列活动中进行实验、考察、设计、制作、想象、反思、

体验等,培养学生的实践能力和创新精神。 二、课程实施条件 (五)制定课程表时,各年级要严格执行《普通全日制小学、初中课程安排表(以分科课程为主)》;课程门类、课时不得随意增减。按照《中小学学年度校历》, 依法执行课程计划。 (六)必须按照国家教育部印发的《基础教育课程改革纲要》、课标,使用经县教育局基础教育科审核征订的教科书,进行有效的教学活动。非经审核的教科 书不得随意使用。 (七)结合教师所学专业、学校《课程表》规定的课程门类、课时,科学、规范的配置任课教师,确保素质教育的有效实施。 (八)按有关要求,配置并更新课程实施所需的教具、设施、设备,仪器室要录制、购买学生关心、感兴趣的教育资料,满足教学需求。 (九)标准班学额均为40人,最多不超过50人。各年级不得分重点班、快 慢班;无特殊情况尽量不中途重新分班。 三、课程实施 (十)学校要在开学第一周制定出全校总课程表、活动课安排表;教师任课表、班级分课程表、活动课安排表、作息时间表在开学前下发,各教学班严格按课表上课,保证课程开齐、开全、开足、开好,教师能按县统一的教学进度进行教学。 保证按规定时间开学、放假。 (十一)抓好课程实施的常规管理工作,教师应承担研究教材(课标)、备课、编写教学设计、课堂教学、学习辅导、批改作业、教学检测、评价等教学任务。。 (十二)教师必须严格按照课标、德育大纲的要求组织课堂教学,课前要精心备课,认真编写教学设计,做好充分准备。课堂教学要紧扣“三维目标”,改进教

公司年度优秀员工评比方案

公司年度优秀员工评比方案 一、评选目的 为了全面了解、评价公司员工的工作成绩,提高工作效率,提倡公司向上的风气,有效地激励表现优秀的员工并树立公司规范,从而提高企业管理和精神文明建设水平,完成公司下达的各项任务指标,树立全心全意争创一流的竞争意识,充分调动广大职工的积极性和创造性,特制订本方案。 二、评选对象 公司各中心经理级以下所有正式员工 三、评选时限 推优阶段:2016年1月9日-2016年1月16日 评定阶段:2016年1月17日 公式时间:2016年1月18日 表彰时间:2016年1月20日年会 四、评选原则及要求 1、认真对待、高度重视,规定时限内完成推荐评选工作; 2、公平公正,客观合理,公开透明; 3、评选推优对象必须是员工中的最优秀代表,坚决杜绝私自分配,轮流申报、徇私情等。 五、组织保证 1、公司成立评审领导小组,由张凤鸣担任评选组长。各部门负责人为评选成员。 2、人力中心协助评选小组组织开展年度评选、审定、上报工作。

六、评选奖项、名额及奖励金额 1、方案一:奖金奖励 公司对2016年评选的优秀员工将列入2017年公司人才梯队建设。 对于人才梯队建设人员,公司将2017年统一安排管理课程外训。 2、注意事项: 2.1 禁止出现员工之间相互拉票的现象,如存在作假现象,则当事人取消参选资格; 2.2 优秀员工人选应能够获得多数员工的认同; 2.3 评选尽量保持各管理层级间进行充分沟通,对有保密要求的事宜不能外泄; 2.4 所有奖金仅属个人所有,本部门工作人员不得以任何形式要求分享; 2.5 希望所有员工能够热爱本职工作,努力创新,与时俱进,为公司发展做出贡献。 七、评选资格标准

特别优秀学生表彰决定

特别优秀学生表彰决定 特别优秀学生表彰决定1 公司各单位、各部门: 为进一步促进高校毕业生快速成长,持续推动人才战略的实施,按照集团公司安排,各单位对近年来爱岗敬业、勤奋钻研、积极进取、勇担重担,能将所学知识运用到实际工作中,并取得突出成绩的优秀大学生进行了推荐。集团公司根据被推荐人员的思想表现、工作业绩、综合考评等情况,进行了认真评审,决定对xxx等三十名优秀大学生进行表彰。(名单附后) 希望受表彰的优秀大学生珍惜荣誉,再接再厉,在今后的工作中取得更加优异的成绩。希望大家以优秀大学生为榜样,为集团公司又好又快地发展做出更大的贡献。 优秀大学生名单 xxx xxx年七月八日 特别优秀学生表彰决定2 过去的一学期,学校全面贯彻党的教育方针,坚持德育为先,立德树人,扎实推进素质教育。为xx学子搭建展示才华、发展能力的广阔舞台,培育和造就了一大批先进个人。为表彰先进,树立典型,学校决定授予梅峻豪等46名同学为学校“班级年度人物”称号,授予叶欣仪等452名同学为学校“优秀学生干

部”,授予江昕玥等5名同学为学校“三好学生”,授予李心璇等374名同学为“校园之星”。 在新学期开始之际,学校希望每位xx学子继续发扬“超越自我,追求卓越”的xx精神,进一步明确自己的努力方向,养成良好的思想品质和高尚的道德情操,把自己锻炼成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人。 xx市xx中学 xxx年二月 特别优秀学生表彰决定3 各处室、年级: 为了激励全校学生刻苦学习、立志成才,奋发向上的热情,进一步端正全校的教风、学风,决定对全校在上学期德智体美劳各方面突出的xxx等180名同学授予“三好学生”的称号,并颁发奖状;对在上学期工作勤奋,作风抓实,对所在工作有高度的责任心,有一定的专长,而且在道德行为上有较突出的表现的王嘉祺等283名同学分别授予授予“优秀班干部”、“文明学生”、“优秀团员”、“学习标兵”、“体育标兵”、“音乐标兵”、“美术标兵”、“优秀学生会干部”的称号,并荣誉证书。 希望受表彰奖励的同学谦虚谨慎、戒骄戒躁、再接再励,取得更大的进步。希望所有同学以先进为榜样,奋起直追,取得优异成绩。 附:优秀学生名单

课程标准制订与管理办法

课程标准制订与管理办法 课程标准是依据高职课程的目标,以学生职业能力和职业技能培养为重点,对教育教学应达到的指标所做的具体描述,是课程组织与实施的纲领性文件。课程标准的制订,对于明确课程目标,选择课程内容,制订课程实施方案,规范课程的教学过程,指导任课教师完成各项教学任务具有重要的指导意义,同时也是学生学习的指导性文件,为教学双方提出了明确而具体的要求,是教师教与学生学的主要依据。为保证人才培养质量,规范课程标准的制(修)订和管理工作,特制定本办法。 一、课程标准的制订原则 1.课程设计要符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位(群)的任职要求,服从专业人才培养方案整体优化的要求,明确本门课程在专业人才培养方案中的地位、作用和任务,体现高等职业教育教学思想观念的更新。 2.制订课程标准要依据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求,防止脱离培养目标而片面强调本课程学科的系统性、完整性。公共课、专业基础课要以应用为目的,以“必需、够用”为度,既要满足专业课教学和学生职业能力培养的需要,又要体现高职教育的高等教育属性以及学生综合素质培养要求。 3.课程标准的制定应以职业能力培养为重点,与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计,遵循学生职业能力培养的基本规律,参照工作任务及其工作过程,序化教学内容,设置学习领域,设计学习性工作任务和教学方法,融“教、学、做”为一体,建立课堂与实习地点一体化的行动导向的教学模式,突出教学过程的实践性、开放性和职业性。 4.同一门课程在不同的专业中,要根据专业人才培养方案的要求制订相适应的课程标准。 5.坚持以学生为本,体现统一要求和个性发展相结合的原则,突出对学生职业能力培养和职业素养养成作用,调动学生学习的积极性和主动性,引导学生树立终身学习的意识。

优秀员工评选管理规定

优秀员工评选管理规定 优秀员工评选管理办法总则 目的 为加强企业文化建设,培养和塑造广大员工的集体荣誉感和使命感,不断增强企业向心力和凝聚力,特制订本办法。 适用范围 本办法适用于空调事业部各单位全体基层员工,包括各科室、车间(厂)办公室人员和制造、研发、营销系统一线员工。中高层干部不参与事业部优秀员工评选。 一线员工 制造系统:包括制造工艺人员、检验人员、生产工人、技术工人、辅助工人等; 研发系统:包括直接从事新品研究、开发、测试评价的技术人员、中试工厂试制员等; 营销系统:包括驻外业务、推广、维修、售后技术、财务、导购等员工(含当地招聘人员)。 管理职责 归口管理部门 事业部经营管理部负责组织事业部优秀员工的评选、奖励等工作,并负责制订、完善和维护评选标准和评选程序。 相关职责

各二级子公司、职能部应参照本办法组织制订、完善本单位优秀员工的评选管理办法,并负责根据评选标准组织评选本单位内部优秀员工,及根据名额比例向事业部推荐申报。 评选标准 分类 优秀员工按工作性质分成办公室人员、车间作业长与班组长和制造、研发、营销系统一线员工。评选时,向制造、研发、营销系统一线员工倾斜。 基本条件 优秀员工必须具备以下条件,缺一不可。 在事业部连续工作以上; 遵守考勤纪律,总出勤率在.%以上; 品德端正,遵纪守法,无违反国家法律法规和厂规厂纪行为; 工作认真负责,积极主动,服从整体安排,能配合同事完成各项工作任务,无较大的工作失误; 热爱某某,爱岗敬业,乐于助人,与同事相处融洽; 完全胜任本职工作,能较好完成工作任务。 优先评选条件 在基本条件已具备的条件下,具备下列条件之一的员工可优先参与评比,经综合评价后择优确定人选。 *以下分值均表示最佳状况时的得分,为该项目的满分;评选时将根据实际情况扣减后计正分。

课程标准编制的基本原则和管理办法

课程标准编制的基本原则和管理办法 (征求意见稿) 课程标准是实施专业培养计划,实现人才培养目标要求的基本教学指导文件,是配置教学资源、组织教学、进行教学评价和教学管理的主要依据。为加强课程建设,保证人才培养质量,规范课程标准的制订、修订和管理工作,结合学院实际,特制定本办法。 一、编制课程标准的基本原则 1.全面贯彻党的教育方针和国家的法律法规,服从专业培养目标和培养规格,明确本门课程在专业人才培养计划中的地位、作用和任务;课程目标是职业能力开发和素质培养,防止片面强调本课程的学科系统性、完整性;既要满足“岗位人”、“职业人”的需要,又要考虑能生存能发展的“社会人”、“国际人”的要求。 2.公共课、基础课既要满足专业课教学和学生职业能力培养的需要,又要体现高等教育学生综合素质培养要求;课程以应用为目的,以“必需、够用”为度。基础课可进行模块化或融合式课程改革,有些内容模块可归到专业核心课程结合工作任务进行一体化教学;课程重点推行基于问题、基于项目、基于案例的教学模式,开展自主研究性学习与合作学习。 3.专业课程应与行业企业合作开发,根据技术领域和职业岗位(群)任职要求,对接职业标准,改革课程教学内容。专业核心课程开发要进行典型职业工作任务分析,突破知识技能取向,通过与企业工作过程对接的教学过程,学生掌握实际工作的过程和方法,自我构建个人的经验和知识体系,发展基本职业能力和关键能力。 4.要充分考虑本课程的教学资源条件,处理好教学的先进性与可行性的关系。要创造条件加大校内外生产性(或仿真生产)实训比例;切实在顶岗实习中体现与工作过程相结合的学习模式,保证学校和企业两个学习场所的学习成为一个整体。 5.坚持以学生为本,体现统一要求和个性发展相结合的原则,鼓励学生适应自身基础和智能特点发展个性。课程要突出学生的主体作用,调动学生学习的兴趣和主动性,让学生在学习过程中,享受到成功的乐趣,培养合作共事能力,增强自信。基础课程要适应学生需要组织分级教学,给学生以更大的选择性。 二、课程标准的基本内容及格式 凡专业培养计划中规定开设的课程(包括实践教学环节),均应制订课程标准。同一门课程在不同的专业人才培养计划中根据各自培养目标和培养规格编制相适应的课程标准。课程标准的基本内容及格式要求见附件1、附件2、附件3。 三、课程标准的编制程序 1.课程标准由各系部组织相关教研室制订,在专业带头人或课程负责人主持下,组织教师研讨课程开发及课程标准编制的基本思路,安排教学经验和专业实践经验丰富的骨干

集团公司年度优秀员工评选方案

优秀员工评选方案 一、目的: 为加强企业文化建设,培养和塑造广大员工的集体荣誉感和使命感,不断增强企业的向心力和凝聚力,同时培养优秀人才,提高工作效率,有效的激励成绩优秀、表现突出的员工,特制定此办法。 二、适用围: 集团本部以及下属各子公司、项目部。 三、相关部门组成、职责: 1、集团评审委员会 组成:集团总部副总裁、常务副总裁、办公室主任 职责:负责各种奖项评议结果的评定与审批。 2、评优工作协调委员会 组成:集团下属各版块总裁、副总裁 职责:负责在集团年度评优评审会中向集团评审委员会推荐、介绍本版块的提名人(团队) 3、集团人力资源部 职责:负责评选管理办法与具体方案的制定; 负责各子公司及项目部各奖项提名人员资格与材料的审核; 负责组织集团年度评优评审会。 4、各子公司、项目部 职责:负责根据评选标准组织评定本单位的奖项并向集团人力资源部申报。 四、评选说明: 1、评选时间 每年12月中下旬 2、评选基本条件 1)在公司连续任职时间1年以上(最佳新人奖为转正后,入职未满一年的); 2)本年度无任何形式的违纪批评或处罚; 3)具有较强的工作能力,尽职尽责,高质量地完成本职工作; 4)爱岗敬业并具有突出的工作业绩; 5)严格要求自己,自觉遵守公司各项规章制度; 6)富有创新精神,能够提出有建设性的建议; 7)具有团队精神,在工作中与他人融洽合作 3、各种奖项评选条件:

五、各奖项分配方案: 1、董事会提名奖:2名(董事会提名个人奖 1名;董事会提名公司奖1名) 2、优秀经理人奖:1名 3、优秀员工奖: 1名 4、优秀新人奖: 1名 5、创新奖: 1名 6、公共关系奖: 1名 7、孺子牛奖: 1名 8、吾师奖:待定 9、优秀团队奖: 1名 备注:各奖项除获奖人员(团队)之外的提名人均获得提名奖。 吾师奖为实开奖,具体名额将根据投票的具体结果综合评定,原则上不超过10名。 六、参选单位: 七、各奖项评选方法: 1、董事会提名奖:直接由董事会进行提名; 2、其他奖项:集团本部以及各子公司、项目部根据各奖项评选标准,确定一名员工(团队)为提名,提交集团人力资源部;集团评审委员会最终确定获奖。 评选程序: ①集团本部以及各子公司、项目部确定代表本公司参评各奖项的提名人员,填写《优秀员工推荐表》或《优秀团队推荐表》,提交各子公司、项目部主管领导审批; ②集团本部以及各子公司、项目部将最终确定的各奖项推荐表、提名人(团队)的生活照片以及介绍函,提交集团人力资源部; ③集团人力资源部,对相关资料进行整理、汇总。对参选资格进行复审; ④集团评审委员会根据各单项奖名额,确定最终获奖,并签署意见。 八、推荐材料: 1、提名个人(团队)彩色生活照片 1 2、《优秀员工推荐表》、《优秀团队推荐表》 3、提名个人(团队)介绍函1份 介绍函具体要求: 时间:30秒钟左右 容:公司名称、部门名称、职务、工作年限、突出业绩 九、具体时间安排: 每年根据集团集团安排,由集团人力资源部另行通知。 十、本方案由集团人力资源部负责解释。

优秀学生表彰决定范文

优秀学生表彰决定范文 优秀学生表彰决定怎么写?下面是小编给大家整理收集的优秀学生表彰决定范文,供大家阅读参考。 优秀学生表彰决定范文1 一学期来,我校以科学发展观为指导,认真贯彻党和国家的教育路线方针,大力实施素质教育,推进四段式课堂模式实验,全体学生在学校统一部署下,努力学习,不断提高思想认识,取得了长足的进步。在学习、班级工作、团组织活动等工作中涌现出了一批优秀学生。为表彰先进、树立榜样,促进我校三风进一步提升,更好的办出人民满意的教育,经学校研究决定表彰授予陈雅聪等98名同学为学校三好学生、江品煌等46名同学为学校文明标兵、冯巧珍等26名同学为学校诚信之星、林诗燕等26名同学为学校积极分子、肖锦龙等70名同学为优秀班团干部、林诗燕等29名同学为优秀团员、黄浩锋等12名同学为文明宿舍舍长。希望受表彰的学生戒骄戒躁、再接再厉,希望全校学生以优秀学生为榜样,弘扬"诚、新、毅、恒"的校训,努力学习,积极进取,实现自己的人生理想。 附:xxx3-xxx4学年第一学期优秀学生名单 xxxx高级中学 xxx4年3月29日 优秀学生表彰决定范文2 各位老师、各位同学: 在xxx2-xxx3学年度第一学期的阶段学习过程中,同学们积极进

取、刻苦努力,在期中考试中取得优异成绩和显著进步,涌现出了一批优秀学生。为表彰先进,充分发挥其模范带头作用,现对九(2)班白宇豪等41名进入湖熟片年级前100名的"学习之星"、七(1)班葛娟等59名进入校内年级前30名(九年级前40名)的"学习之星"、九(6)班张薇等107名与上学期末相比进位10名以上的"进步之星"、七(2)班周宇航等72名单科成绩突出"希望之星"进行表彰。 希望受到表彰的优秀学生,珍惜荣誉,戒骄戒躁,再接再厉。全校的同学要向优秀学生们学习,以他们为榜样,开拓进取,努力奋进,在今后的学习生活中取得更优异的成绩。 xx区xx初级中学 二〇xx年十一月二十八日 优秀学生表彰决定范文3 xxx3—xxx4学年,我院学生工作紧紧围绕"立德树人"的根本任务,始终坚持"育人为本,德育为先",坚持以学生为本,全心全意为学生成长成才服务的理念,促进我院学生全面发展。全院学生秉承"立德有为"的校训和"勤奋、严谨、求实、创新"的校风,努力学习,奋发进取,涌现出了一大批学风端正、成绩优异的先进集体和优秀个人。 为表彰先进,树立典型,激励和引导广大青年学生勤奋学习、开拓进取,不断提高创新能力和综合素质,经各系推荐,学院审核评选,决定授予中文系1204班等18个班集体为"优良学风班",政法系1xxx 班等38个班集体为"先进班集体",吕娜等61名同学为"标兵学生",梁彩霞等391名同学为"三好学生",亢晓晓等189名同学为"优秀学

优秀学员工作总结

篇一:优秀学员总结 优秀学员总结 王秀灵 幼儿园教师在教育教学该如何走?作为教师又该如何做?通过本次幼儿园教师继续教育培训,使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益匪浅!下面是我通过培训获得的几个方面的总结: 首先,学习的目的是为了提高自我,而不是单纯的为了通过,因此学以致用,短短的学习让我明白再以后的活动中要把放飞心灵的空间和时间留给幼儿,营造宽松自由的氛围,让幼儿更主动的探索学习,真正成为主宰学习的主人,而专家们成功的经验则成为我今后教学宝贵的依据,缩短我探索真理的路途! 其次,通过一段适时的视频教学学习后,我真正感受到——课堂教学的艺术;感受到——对自己教学思想的洗礼和升华;感受到——互相思维的碰撞效率;感受到——自己的不足;感受到——从“旧我”与“新我”的对比;感受到——各地心灵的缩短;感受到.......无法用语言、文字来表达!简单化为一句话:理论+实践+资源拓展+专家答疑=硕果累累再者专家导师的引领下再次打开我新的憧憬,让我明白一名优秀的教师必须留心细节,充满师爱,从细微处入手,充分了解、关爱每一位幼儿,经常学习一些专家教师的先进经验和事迹,坚定自我从事教育行业的信心和决心,为幼儿的后续发展、可持续发展提供保障、奠定基础。 还有是教学过程结束的讲评,使我知道以后注意培养幼儿学习的欲望,培养良好的学习习惯,创设生动有趣的学习情境,结合幼儿实际进行教学,重视的实幼儿践活动,关注幼儿的学习过程,掌握好教材的使用,在日常活动中学会解放孩子的双手、解放孩子的大脑、解放孩子的眼睛、解放孩子的嘴巴、解放孩子的空间。以此实现幼儿学习方式上的转变,有助于提高幼儿的能力。相信我会在教学质量上有一个质的飞跃! 同时这次的远程网络研修,就让我深深感受到网络的方便和快捷,时间的自由、领域的精细、班级的讨论、疑问的提出、互动的评价、心灵的交流等这种节省时间经济的互动,让我在有限的时间进行了无限的学习!在以后的工作中,我将从实际出发,把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路,努力做到从实践困惑出发,在研修思想的引领下,引发幼儿的积极性,力求提高课堂效率、经常反思。 总之牛顿曾经说过:“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验留给我的却是深深的回忆,是一笔宝贵的财富。一份耕耘一份收获,学习期间各级领导和老师的精心指导下,让我有了长足的进步;有了深一层次的修为提高。感谢远程培训这个平台,给了我学习的机会,让我又收获了好多重要的知识,使我更加如饥似渴的追求新知的摄入,为我今后的教学生涯奠定坚实的基础,我会继续努力。学习!学习!再学习!篇二:优秀学生评选活动总结 大安市秀学生评选工作总结 一、评选原则 1、学校根据分配名额按不少于每班三人的比例确定候选人。推荐人选的确定是坚持公开、公平、公正的原则,做到条件公开、程序公开、民主推荐、师生评选、当场公布。 2、采取票决方式决定推荐人选。召开全体任课教师以及学生代表参加的大会,由候选人班主任介绍本班候选人的有关情况及先进事迹,然后由与会全体人员以无记名投票方式进行推选,最终确定推荐人选,并将结果在学校显要位置向全体师生公布三天。评选过程并且记录在案备查。 评选标准 文明之星 1.尊敬师长,见到老师及来校考察、参观人员要主动打招呼,背后不直呼教师的名字,与教

关于制订课程标准的原则及管理办法 核心课建设标准

辽宁某某职业学院 关于制订课程标准的原则及管理办法 高等职业教育课程标准是在高等职业教育阶段,依据教育目标,以学生职业能力和职业技能形成为重点而确定的课程设置和教学内容标准,是课程组织与实施的纲领性文件。课程标准的制订,对于明确课程目标,选择课程内容,制订课程实施方案,规范课程的教学过程,指导任课教师完成各项教学任务具有重要的指导意义,为保证人才培养质量,规范课程标准的制订、修订和管理工作,特制定本办法。 一、制订课程标准的基本原则 (一)体现职业性原则 课程标准应根据人才培养方案对课程的要求进行编写,参照职业资格标准编写,要充分体现职业性和岗位性要求,不能只凭编写人的主观想象,或只依据某一教材进行编写,更不能将教材的目录作为课程标准的内容提纲。 (二)突出能力原则 以能力分析为基础设计课程,以能力培养为中心组织教学、以能力形成为目标引导学生学习,以企业认可的能力指标体系评价学习成果。突出能力就是要突出对学生综合能力和实践操作技能的培养,根据技术领域和职业岗位(群)任职要求,参照相关职业资格标准确定教学内容,要将课程教学内容项目化,着眼于探索建立工学结合、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的有效教学模式。 (三)可学习性原则 “以学生为本”,突出学生的主体地位,以学生已有的知识和能力为依据,以学生的现有经验为起点,以学生的生活经验为基础,满足学生的兴趣与需求。

(四)规范性原则 课程标准的文字表达要规范,技术要求和术语应符合国家有关标准和技术规范,力求文字严谨、术语规范、简明扼要,公共基础课等有特殊要求的课程可对统一格式进行调整。 (五)可操作性原则 课程标准的各项内容和要求应清晰明确,尽可能具体化、可度量、可检验,便于任课教师参照执行。 (六)创新性原则 打破传统职业教育的约束,构建适合现代职教理念的新课程标准,注重培养学生职业能力和创新能力,满足学生就业、职业发展和个体职业生涯的需求。 二、课程标准的制订程序 1.课程标准的制(修)定由课程所属系(部)负责,在教研室主任或课程负责人主持下,组织教师认真学习研讨高等职业教育理念,贯彻学校制订课程标准的各项原则和具体要求,准确理解专业人才培养目标和培养规格;经过充分调查研究,提出课程标准编写的基本思路;安排教学经验和专业实践经验丰富的骨干教师负责执笔起草。 理论和实践教学一体化的基于工作过程的专业核心课程要在实践专家研讨和典型工作任务分析的基础上,由相应专业的专、兼职教师组成的课程开发组以团队工作的方式完成课程标准设计工作。 2.课程标准应由对课程有研究、直接从事课程教学的教师负责起草,教研室负责组织相关教师、企业技术人员,集体讨论修改,形成课程标准初稿。系(部)组织由行业企业专家、技能能手参加的课程标准审核专家组对课程标准初稿论证审议后,系(部)主任审批签字报送教务处备案(以专业为单位按以理论课程、理实一体课程和实

年度优秀员工及优秀管理干部评选办法(整理版)

年度优秀员工及优秀管理干部评选办法 总则 一、目的 为了树立模范带头作用来年创造出更加优秀的工作成果。 二、适用人员范围 适用于除促销员、生产一线工人的公司正式员工。促销员执行市场部相关评优办法另行公布,生产一线工人评优办法另行制订公布。 第一部分优秀员工评选办法 一、评选标准 各部门推荐的候选人需满足以下条件: 1.转正满半年以上的员工(即当年度6月27日(含)前转正的公司正式员工); 2.年度无记过处分、无旷工记录、年度病事假累计不超过20日; 3.个人年度综合表现评估成绩达到90分(含)以上,由各部门负责人依据员工全年度的工作情况,从上述四个方面进行全面综合评估打分(百分制)。 二、参选名额限制 1.根据各部门的员工数量,分别设定候选人数的最高限: ?部门人数5人(含)以下,候选人推荐名额为1人; ?部门人数5人以上10人(含)以下,候选人推荐名额为2人; ?部门人数10人以上20人(含)以下,候选人推荐名额为4人; ?部门人数20人以上25人(含)以下,候选人推荐名额为5人; ?部门人数25人以上,候选人推荐名额为6人。 2.特别说明: ?如部门转正半年员工(即当年度6月27日前转正的正式员工)人数达到 2人,部门推荐名额中至少包含1名该类人员;

各部门的员工数量以当年度12月28日部门人数为准,部门负责人、生产一线工人、促销员的人数不包含在内。 三、优秀员工名额 经过评选最终产生的优秀员工总人数不超过26人,如各部门推荐候选人数在26人以下时,在候选人数上淘汰两人。 四、评选方法 为了体现和增强评选的客观性、民主性,本次活动先由部门评选推荐,再由公司全体员工进行最终评选后确定本年度优秀员工。 1.部门评选: 各部门负责人负责组织部门优秀员工的评选活动,先由部内人员完成个人全年度工作总结与自我评价,然后再由部门负责人依据各人员全年度综合表现,从德、能、勤、技四个方面进行全面评估,简要写明评分理由,计算出员工最终得分。并按上述第一、二款要求,在规定时间内完成本部门人选推荐。 2.全员投票选举: 经行政人资中心审核后,对符合参评条件的候选人员将由全体员工(生产一线工人、促销员、入司不足一个月的人员不包含在内,下同)进行不记名投票选举,产生本年度优秀员工。具体见下述评选流程相关规定。 五、评选流程 1.各部门负责人在次年1月5日之前,完成部内人员的年度评估,交行政人资中心。 2.在次年1月6日前,各部门完成部内优秀员工人选的推荐,并附送《年度优秀员工申报表》。 1.行政人资中心完成对各部门推荐人选的审核,对符合参评条件的候选人员资料将以书面形式提前发放于各投票人。 2.行政人资中心负责组织“年度优秀员工评选活动”,分场次安排员工现场投票选举,参加人员应根据候选人的具体情况进行投票,每位人员选定的优秀员工人选数量应符合上述第三款(优秀员工名额)规定。具体评选活动场次及顺序安排另见通知。

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