电学实验探究题

电学实验探究题

班级：姓名：

实验探究2007年

21、（7分）小红要测一个小灯泡的电功率，她选用了以下器材：一只标有“2.5V”字样的小灯泡（灯丝电阻约为8Ω）、电流表、电压表、开关、滑动变阻器（20Ω1A）、导线若干及电源（电压为4V）。（1）请你选择合适的量程，用笔画线代替导线，将图16中的电路实物图连接完整。

（2）开关闭合前，滑动变阻器的滑动触头应置于_________端（填“最左”或“最右”）。

（3）小红测量了小灯泡两端的电压为3.0V时的功率后，若要测小灯泡的额定功率，应使电压表的示数为___________V，须向__________端（填“左”或“右”）调节滑动变阻器的滑动触头。当达到额定电压时，电流表的示数如图17所示，则小灯泡的额定功率为_______W，灯泡在额定功率下工作10s，电流通过灯泡所做的功是________J。

24．(8分)在研究电流与电阻和电压关系的实验中：实验探究2009年

(1)闭合开关前，滑动变阻器应处于___________，目的是：___________________________________。

(2)小敏同学按图15的电路原理图连接了图16实物电路，其中有两个元件连接错误。它们分别是

______________和______________ (只须填写连错的元件)。

(3)重新连接电路后，用开关S进行试触，如果电流表指针向左偏转，说明电流表的_______；如果电流表指针向右偏转超过刻度盘，应换用较_______量程。

(4)正确连接电路后，测出Rl=5Ω、两端电压为3V时的电流。然后将电阻R1由5Ω换成10 Ω，为了使电阻Rl两端的电压仍然为3V，他应将滑动变阻器的滑动触头P向_______端滑动，在触头P滑动的过程中，电路中的电流将_______。

21．（7分）图11所示电路是“探究电流做功与哪些因素有关”的实验装置。实验探究2010年

（1）请根据连好的实物电路图，在虚线框内将相应的电路原理图补充完整。

（2）根据此装置现在的连接方式，可以判断它是电流做功与__________的关系，因此所选择的两段电阻丝的电阻大小应该__________。 （3）在这个实验中，电流做功的多少，是通过煤油温度变化的大小体现出来，在此过程中__________能转化为_________能。实验前如果使两瓶煤油的__________、__________都相同，更便于观察。

23．(6分)在“测定小灯泡额定功率”的实验中，2011年

(1)小华按照电路图进行连接，当他刚把最后一根导线连接好，小灯泡就立刻发光了。出现这种现象，是由于在连接电路前________。除此之外，连接电路还要注意两点：一是连接电路前要使变阻器置于最大阻值处，二是闭合开关前要先进行________。变阻器置于最大阻值处的作用是____________。

(2)小华按规范要求重新连接好电路(如图12)，闭合开关后，发现小灯泡不亮。他利用电压表判断故障(假设故障只有一处)，保持电压表接d 点的一端不动，另一端分别接a 、b 、c 三点。分别接a 、b 两点时电压表均无示数，接c 点时电压表有示数，故障原因是____________________。

(3)排除故障，电路恢复正常后，滑片P 向左滑动的过程中，小灯泡的功率________(选填“变大”、“变小”或“不变”)，小灯泡的亮度________ (选填“变亮”、“变暗”或“不变”)。

电阻丝

煤油

图

11

23．（8分）小强同学做“探究电流与电压关系”的实验

时，选择了电压为3V的电源、阻值为10Ω的定值电阻

R1、最大阻值为10Ω的滑动变阻器R2及其他有关器材。

（1）连接电路时，开关应___________，并将滑动变阻

器的阻值调到最大，连接好电路并检查后，还应在进行

______________的同时观察各仪表工作是否正常。然

后才闭合开关。

（2）小强连接的电路如图所示，其中有一个元件连接

错误。请在实物图中的错误连线上打“×”，并将正确

的连线画在图中。

（3）电路连接正确、各仪表工作正常后，小强按计划

测量R1两端电压分别为1V、2V和3V所对应的电流时，

发现无论如何调节滑动变阻器都不能使R1两端的电压达到1V，原因可能是___________________。2013年

22．(6分)如图11所示是某同学“测定小灯泡电功率”时连接的电路，小灯泡额定电压为2.5V，所用电源电压恒为3V。

(1)连接电路时开关应______，闭合开关前滑动变阻器滑片应移动到 ____ 端(选填“A”或“B”)。

(2)电路中，_________表连接不当，为减小读数误差必须改接到量程为__________。

(3)该同学重新正确连接电路后，实验得到的数据见下表。根据表中记录可得小灯泡的额定功率为W，其亮度随实际功率增加而 _______ 。

2008年

21．(8分)小明选用了以下器材测一个电阻的阻值：待测电阻Rx(阻值大约25Ω)、电流表、电压表、开关、滑动变阻器(20Ω 1A)、电源(电压为12V且恒定不变)、导线若干。图15是小明连接的实物电路，请你完成以下工作：

(1)实物电路连线中存在两处错误，它们分别是①____________②_____________。(2)改正错误后，请你在在图15右侧画出正确的实验原理图。

(3)连接好电路并检查后(滑动变阻器已处

于最大阻值处)，为了防止电路连接不当

或错误，造成仪器损坏，必须进行___________。

(4)为了减小实验误差，应多次改变滑动变阻器

滑片的位置，读出并记录每次对应的______示

数和______示数，计算每次待测电阻的阻值。

若多次测量的电阻值依次为R l、R2、R3、R4，

则待测电阻的阻值Rx=____________。

- 3 15

- 0.6 3

A B

C D

P

R x

22．(10分)我们知道导体都能导电，那么导体对电流是否有阻碍作用呢?不同导体导电本领一样吗?怎样衡量导体的导电本领呢?小明设计了如图12所示的电路来回答上面的问题。

(1)小明先后将a、b两根不同的合金丝接入电路中，这样做的目的是改变电路中的_________。

实验中，将a换成b后，应调节滑动变阻器，使电压表的示数与接a时的示数__________。

分别观察先后接a和b后电流表的示数，结果发现其示数______________________，说明导体对电流________阻碍作用；把不同的合金丝接入电路后，观察到_________________同，还说明不同导体导电的本领是_______________的。

(2)为进一步研究导体的导电本领，小明又先后将a、b两根不同的合金丝接入电路，并改

变合金丝两端的电压，分别获得多组电压和对应的电流如下表所示：

根据表中数据分析可知：对同一根合金丝，其两端的电压与电流的比是_______的；对

不同合金丝，其两端的电压与电流的比是_______的。于是，我们就用电压与电流的比来衡量导体的导电本领。

(3)一根合金丝，加在它两端的电压是9V时，通过它的电流是3A，则该合金丝的阻

值是_______Ω；当加在它两端的电压为零时，它的阻值是______Ω。

电磁学实验探究及作图

班级： 姓名：

20、请记录下列量具所测物理量的数值（每小题2分，共6分）： （2）图14中电阻箱的示数是____________Ω。

(3)当开关S 闭合后，螺线管的北极如图11所示，请在图 中标出电源的正极和置于螺线管正上方小磁针的N 极。

19．完成下列作图(每小题2分，共6分)：

(3)请在图8中将灯泡和控制灯泡的开关正确连入家庭电路中。

20．请记录下列量具所测物理量的数值(每小题2分，共6分)： (1)图9中弹簧测力计的示数是 N 。 (2)图10中电压表的示数是 V 。 (3)图11中温度计的示数是 ℃。

20．请记录下列量具所测物理量的数值

(2)图l3中电流表的示数是______A 。

(3)图l4中电能表的示数是______kwh 。

（3）请用笔画线代替导线，按要求将图7中 的滑动变阻器连入电路。（要求滑片P 向左滑 动时，连入电路的阻值减小）

20．（6分）请记录下列量具所测物理量的数值（每小题2分，共6分）： （1）图8中所测物体的长度是 mm 。

（2）某家庭一段时间消耗的电能情况如图9所示，这段时间内消耗的电能是 kW·h。 （3）图10中电流表的示数是 A 。

19．(4分)完成下列作图(每小题2分，共4分) (1)完成图6中两条光线经过凸透镜后的传播路径。

(2)闭合开关，小磁针静止后的指向如图7所示，请标出螺线管的S 极和电源的正极。

20．(4分)请记录下列量具所测物理量的数值(每小题2分，共4分)

(1)图8中所测物体的长度是________m 。 (2)图9中温度计的示数是________℃。

l8．(4分)完成下列作图(每小题2分)

(1)一个物体重10N ，请在图6中作出该物体的重力的示意图。

(2)根据小磁针静止时的指向，请在图7中标出螺线管的北极和电源的正极。

19.(4分)请记录下列量具所测物理量的数值(每小题2分) (1)如图8所示，所测物体的质量是________g 。 (2)如图9所示，所测电流是________A 。

图8

图9 图

10

13.(1)根据安全用电原则，将图3中开关、两只“220 V 40W”电灯连在家庭电路中，要求开关同时控制两灯，且能正常发光。

(2)请用笔画线代替导线，将图4中元件接人家庭电路中，要求：①开关控制电灯；②三孔插座单

独接人。

13.(1)在一个圆筒纸盒里有一条形磁铁，圆筒纸盒外放一些小磁针。如图6所示，是各个小磁针的指向示意图，请你画、出圆筒纸盒里条形磁体并标明N、S极。

(2)请在图7中标出通电螺线管磁感线方向，在括号中标出电源的正、负极。

(3)根据图8中通电螺线管的N极，请标出磁感线的方向和小磁针的N极，并在括号内标出电源的正、负极。

14.小宇同学参加了学校“研究性学习小组”，探究了“探究磁体的磁性强弱是否与温度有关”的课题。他做的实验如下：将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉，用酒精灯给磁铁加热，如图9甲所示，经过一段时间后，当磁铁被烧红时，发现铁钉纷纷落下。

(1)从小宇的实验可得出的初步结论是___________。

(2)根据这一结论，小宇大胆设计了一个温度报警器，如图9乙所示，请简述它的工作原理：当温度逐渐升高时，磁铁的___________减弱直至消失，无法___________ (选填“排斥”或“吸引”)弹簧开关，弹簧开关向下恢复原状，这样下面的电路就被接通，从而使电铃报警。

(3)同组的小明同学却认为小宇设计的温度报警器没有如图9丙所示的这种设计好。请你比较两种温度报警器，指出小宇设计中的不足之处_______________________。

15．如图1O所示是某学习小组同学设计的探究“影响通电螺线管磁性强弱的因素”的实验电路图。

(1)要增大通电螺线管的电流，滑动变阻器的滑片应向________ (选填“左”或“右”)移动。

(2)下表是该组同学所做实验的记录：

同学们发现无铁芯组实验中没有吸引起大头针，那么通电螺线管到底有没有磁性呢?他们通过其他方法验证了这几次都是有磁性的。他们采用的方法可能是

____________________________________

___________________________。 (写出一种即可)

(3)在与同学们交流讨论时，另一组的同学提出一个新问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，通电螺线管的磁性强弱是否还与线圈内的铁芯大小(粗细)有关?”现有大小不同的两根铁芯，请根据你的猜想并利用本题电路，写出你验证猜想的简要操作方案：

__________________________________________________________________________________。

16．如图11所示的奥斯特实验中，闭合开关，原来静止的小磁针发生了偏转。造成小磁针偏转的原因是什么呢?

猜想一：可能是通电后导线产生的热量使空气对流引起。

猜想二：可能是通电后导线周围产生了磁场引起。

(1)小柯看到小磁针偏转，认为它一定受到力的作用，他判断的

理由是___________________________________________________________。

(2)为了验证猜想一，下面的方案可行的是_______________________。

①将整个装置放在玻璃箱中进行实验

②将小磁针罩在烧杯中，导线置于烧杯上方并平行于小磁针进行实验

③改变导线中的电流方向

(3)如果实验中小磁针偏转不明显，请提供一条改进的建议____________________________________。