武平县教育局文件

武政教[2009]人48号

关于做好二OO九年教师入城应聘工作的通知

各中学、中心学校、县直学校：

为做好2009年教师入城应聘工作，现就今年城区中小学(含特教、幼教)聘用城区外教师的有关工作通知如下：

一、应聘条件

（一）基本条件

⑴政治思想表现好，无违反计划生育、无体罚或变相体罚学生现象。因违纪受党内严重警告、行政记大过及以上处分者，处分期内不予报考。

⑵在农村学校工作三个学年及以上。教师所学专业或近三年所任教学科与城区学校缺编学科相对应。其中应聘图、音、体、计算机等专业科的，其所学专业（或进修、选修的专业且取得全部考试学科合格）、近三个学年(六个学期)所任教学科都须与城区学校缺编学科相对应。

⑶普通话测试等级达二乙以上。

⑷应聘职专专业班、初中、小学、幼儿园、特教的教师，需近五年有一次获校级(小学的为中心学校)以上表彰的先进

个人（含今年教师节各校推荐的县级以上表彰的先进个人），

或近五学年教师业务年度考核有一年为优秀且其余为合格。

(5)具备相应的教师资格(报考职专专业班的教师除外)。

（二）特定条件

1、应聘高中（含职专高中班）的教师，应有本科学历（已取得毕业证书）。属完中任教的“专升本”脱产进修毕业的，毕业后还应在原校任教满一年。近三个学年年度考核均为合格以上。

2、应聘幼儿园教师的，应具有中专以上学历的幼教专业教师。应聘小学、特教教师的，应具有中专以上学历的小学教师(含在中学、幼儿园任教且有小学教师资格的教师)。应聘小学英语教师的，要求为英语专科以上毕业。应聘初中教师或职专专业课教师的，应为现任初中教师且具有专科及以上学历。应聘特教保教员的应承诺聘任后长期从事保教工作。

二、报名

１、报名时间：7月16日，需入城应聘人员根据教育局公布的城区学校缺编缺科教师情况向所在中学、中心学校报名。

2、由个人向所在中学、中心学校提出书面应聘申请，各中学、中心学校按“应聘条件”逐项审查、严格把关，然后填写《武平县2009年教师入城任教应聘报名表》（表样附后），签署“情况属实，同意报名”的意见，校长签字后加盖学校公章。

3、7月17日由中学、中心学校派专人带《报名表》、有关证件原件和复印件、一寸照片一张，统一到教育局人事股办理报名手续，逾期不予办理。

三、考试内容：（不带课本和任何资料，按试卷答题，满分100分）

1、教育法律法规及相关文件等（题型：选择题，40分）：

⑴《科学发展观重要论述摘编》（中央文献出版社、党建读物出版社，2008年8月中共中央文献研究室编）；

⑵国务院《关于支持福建省加快建设海峡西岸经济区的若干意见》（国发[2009]24号）中有关教育内容；

⑶《中华人民共和国教育法》；

⑷《中华人民共和国义务教育法》（2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订）；

⑸《教师法》；

⑹《民办教育促进法》；

⑺《未成年人保护法》（2006年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订）；

⑻《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）；

⑼《学生伤害事故处理办法》；

⑽《中小学、幼儿园安全管理办法》（教育部、公安部等十部委令23号）；

⑾《学校卫生工作条例》（1990年6月4日发布）；

⑿中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）；

⒀福建省人民政府《关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》（闽政文[2008]344号）；

⒁《关于印发福建省高水平高质量普及九年义务教育验收办法和标准（修订）的通知》（闽政教督[2007]9号）；

⒂中共武平县委教育工委《关于印发陈盛仪书记在第二十四个教师节座谈会上讲话的通知》（武委教[2008]32号）。

⒃武平县人民政府办公室《转发省人民政府关于进一步鼓励和扩大民间投资的若干意见的通知》（武政办[2009]54号）中有关教育内容。

以上⑴、⑶、⑷、⑺，⑽~⒃资料自找；⑸、⑹、⑻、⑼资料见2004年2月由武平县教育局、武平县人民政府教育督导室编印的《素质教育学习材料汇编㈢》；⑵资料见2009年5月15日《闽西日报》。

2、课改通识：由钟启泉主编，北京大学出版社出版的《新课程师资培训精要》（题型：选择题，60分）。

四、聘用办法：

１、以笔试成绩与照顾分的总分为聘用分，按城区学校缺额教师数等额确定人选，入选者根据教育局公布的城区学校缺编、缺科岗位数和报考学校类别、学科，按高分到低分顺序自主选择聘用学校：

2、确定聘用人选时，若学科最后一名人选笔试分与照顾分的总分或聘用分出现并列时，则取学历较高者（同学历中第一学历优先）；学历相同，则取获奖或表彰级别较高者；获奖或表彰级别相同，则取教龄较长者；若学历、奖级、教龄相同，则采取抽签的办法确定聘用人选。

3、笔试成绩低于60分不予聘用。

五、考试组织

1、考试时间：

7月24日上午9:00－11:00（各校派一人于7月23日下午到教育局人事股统一领取准考证）

2、考试地点：

武平二中

3、命题、评卷

7月21日上午，工作小组用抽签方式确定命题和评卷人员，确定由一名科级领导和纪检监察人员带队立即进行全封闭管理，直至7月25日评卷结束。

实行全封闭命题、评卷。同时对命题、评卷进行全过程监察。

4、监考：7月23日晚，由领导小组成员共同从教育局、教师进修学校干部中确定监考人员，并通知其23日上午8:00准时到考场集中培训。

5、回避：有直系亲属（父母、夫妻、子女、兄弟姐妹等）参考的不得担任工作小组、命题、评卷、监考、统分等工作人员。

六、其它事项

1、为确保教师入城应聘工作顺利进行，成立2009年教师入城应聘工作领导小组：

组长：吴光焕

副组长：魏国贤王志康李始福刘如珍冯新文

2、为促进城乡教育和谐发展，对1999年8月31日前参加工作的在农村任教，教龄满十年及以上的教师可以享受加分，加分按教龄每年0.2分计算。

3、为加强农村薄弱学校建设，中学学科只有一位专业科教师的不予报考。为保证缺编较多的农村初级中学的运转，缺编中学每科只能报考1人。

4、具有中级以上职称的教师被聘用到城区学校后，其职称是否续聘，应视本人是否符合相关学校的聘用要求和有无中、高级职数而定。

5、班子成员报考须经任命机关批准。

6、在报考中弄虚作假者，三个学年内不得入城竞聘，并追究学校领导责任。

7、城区教师各科缺额情况于7月15日在县教育局政务

公开栏公布。

8、各中学、中心学校要把本通知迅速向教师传达。 9、举报监督电话：4821171、4865528

附：《武平县2009年教师入城应聘报名表》武平县教育局

二OO 九年七月十日主题词：

2009 教师入城应聘通知抄送：市委教育工委、市教育局，县纪委、县委办、县人大办、县府办、县政协办、县委教育工委、县委编办、

县监察局、县人事局、县委县府分管领导，存档。（共印120份）武平县2009年教师入城应聘报名表

姓名性别出生年月何时何校

何专业毕业

参加工作时间代课教龄 (年) 现任教学校

民办公办

家庭住址职称

联系电话个人获奖情况或指导学生获奖情况

要求进入城区

何校何学科任教

工作简历

近三年任何年级何班何学科教学近五年年度

考核情况

任学校班子 (班主任

) 等职情况

政业

治务

思能

想方

、面

师表

德现

表∧

现由

、单

遵位

纪填

（公章）年月日守写

法∨

所在中学

(中心学校)

意见（公章）校长签字：年月日考试

成绩

聘

任

学

校

意

（公章）年月日见

教

育

局

意

（公章）年月日见

注：1、此表必须由学校负责实事求是填写，发现弄虚作假将追究责任；

2、办理招名手续时必须附上有关证书、证明材料，一寸照片一张；

3、此表自行翻印。

承平兴营小分队第一期简报

2015年3月

我们相信能做好自己我们相信我们就是奇迹我们知道在我们的心里会有更大的天地我们听到自己的呼吸在说要尽全力为人生种种经历留下美好回忆我们感谢顶岗实习给我们更多的鼓励让我们领悟生命的真正意义我们能改变命运的轨迹创造值得骄傲的时机从梦想遥不可及到跟幸福相遇我们要用我们的故事证明自己的能力从师大到实习基地遇见的风光更美丽让我们激发自己无限潜力我们相信自己无限极我们相信自己卷首语

目录时事顶岗一线 01 兴隆县教育局对河北师大实习生进行岗前培训文/徐文博 02 带队老师送温暖文/邱海静 03 带队老师实地看望学生文/张敏 04 表彰大会精心筹备，实习队员贡献力量文/康达等研习教学教研 05 地理课堂教学“三部曲”文/刘力源 06 寻遍教学资源，抓紧似水流年文/陈凌冬 07 课前准备充分，课上游刃有余文/康达感悟角色转变 08 顶岗实习——一个新的开始文/李然 09 路途文/康达 10 且行且珍惜——致我终将逝去的学生时代文/刘苗 11 难忘的时代文/刘力源 12 顶岗生涯之开学第一天文/刘苗 14 直面挑战文/李然 15 选择教师，便风雨兼程文/周怡瑞 16 Come On 文/张敏 17 沉淀自己等待最美的绽放文/张雨心得教学点滴 18 观九（二）班中考百日誓师班会文/尚倩南 20 初见——记实习的第一节课文/李洪玲 22 春暖花开，满怀期待——纪念我人生的第一堂课文/刘苗 24 我的第一课文/屈雅杰 26 “差生”文/张艳品味思绪附：河北师大承平兴营顶岗实习分队全体人员名单

兴隆县教育局对河北师大实习生进行岗前培训 3月8日下午，兴隆县教育局在兴隆职教中心对河北师范大学顶岗实习生进行岗前培训。培训由兴隆县教育局王瑞民股长主持，教育局刘艳丽老师、河北师范大学顶岗办实习驻县教师杨军老师、顶岗实习点各学校领导、优秀教师以及顶岗实习生参加培训。会上，王瑞民股长首先对杨军老师及顶岗实习生表示热烈欢迎，接下来简要介绍兴隆县教育现状，向实习生提出具体要求与注意事项。王股长讲到：“兴隆县是与河北师范大学合作时间最久、效果最好的县市之一，我县教育局将一如既往地对顶岗实习工作大力支持。”王股长的话得到了全体与会人员的热烈掌声。随后进入培训演讲环节，由兴隆六道河教师就高效课堂教学工作进行培训，就如何提高课堂效率给予了认真的指导，用首因效应模式进行概括，使得实习生了解了课堂教学的一些简单模式，实习生们受益匪浅。之后兴隆职教中心教师就班主任工作对实习生们进行了培训，一句“要采取温暖人心的教育”道出了师大学子的心声。同时职中教师对班主任工作中的常规任务及出现的问题进行了划分，希望同学们在以后的实习生活中慢慢体会，多向一些资深教师学习。接下来河北师范大学顶岗办驻县教师杨军老师在会议上对教育局和各实习学校的大力支持表示感谢，同时对实习生提出了严格要求，要求实习生秉承河北师范大学“怀天下，求真知”的校训，在实习岗位上做好本职工作，善始善终。最后由河北师范大学实习生代表徐文博同学发言：“感谢各位领导老师对我们的认可，我们一定不负众望，认真完成自己的实习任务，无愧于母校的期望，无愧于实习学校的培养。”徐同学的发言简单而深刻地表达了实习生们的昂扬精神与决心，得到教育局领导的再次认同与表扬。此次培训寄托着教育局领导和各学校领导对实习生们的殷切希望，虽然简短但是真正使实习生们认识到教育事业任重而道远，在实习的一学期里，希望实习生们珍惜机会，抓紧时间学习一切有价值的经验，为真正走上教师岗位做好准备。为准教师们加油！顶岗一线

承德市(市辖区)教育、卫生和社会工作、文体娱乐业城镇单位就业人数3年数据分析报告2019版

承德市（市辖区）教育、卫生和社会工作、文体娱乐业城镇单位就业人数3年数据分析报告 2019版

报告导读本报告对承德市教育、卫生和社会工作、文体娱乐业城镇单位就业人数做出全面梳理，从教育行业年末城镇单位就业人数，卫生和社会工作年末城镇单位就业人数，文化、体育和娱乐业年末城镇单位就业人数等重要指标切入，并对现状及发展态势做出总结，以期帮助需求者找准潜在机会，为投资决策保驾护航。承德市教育、卫生和社会工作、文体娱乐业城镇单位就业人数数据分析报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告需注明出处。本报告借助客观的理论数据为基础，数据来源于权威机构如中国国家统计局等，力求准确、客观、严谨，透过数据分析，从而帮助需求者加深对承德市教育、卫生和社会工作、文体娱乐业城镇单位就业人数的理解，洞悉承德市教育、卫生和社会工作、文体娱乐业城镇单位就业人数发展趋势，为制胜战役的关键决策提供强有力的支持。

目录第一节承德市教育、卫生和社会工作、文体娱乐业城镇单位就业人数现状 (1) 第二节承德市教育行业年末城镇单位就业人数指标分析（均指市辖区） (3) 一、承德市教育行业年末城镇单位就业人数现状统计 (3) 二、全国教育行业年末城镇单位就业人数现状统计 (3) 三、承德市教育行业年末城镇单位就业人数占全国教育行业年末城镇单位就业人数比重统计 (3) 四、承德市教育行业年末城镇单位就业人数（2016-2018）统计分析 (4) 五、承德市教育行业年末城镇单位就业人数（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国教育行业年末城镇单位就业人数（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国教育行业年末城镇单位就业人数（2017-2018）变动分析 (5) 八、承德市教育行业年末城镇单位就业人数同全国教育行业年末城镇单位就业人数（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节承德市卫生和社会工作年末城镇单位就业人数指标分析(均指市辖区) (7) 一、承德市卫生和社会工作年末城镇单位就业人数现状统计 (7) 二、全国卫生和社会工作年末城镇单位就业人数现状统计分析 (7) 三、承德市卫生和社会工作年末城镇单位就业人数占全国卫生和社会工作年末城镇单位就业人数比重统计分析 (7)

市教育局公文处理办法

市教育局公文处理办法为确保鄂尔多斯市教育局机关公文处理工作的规范化、制度化、科学化，提高办文质量和工作效率，根据《国家行政机关公文处理办法》、《国家行政机关公文格式》和《鄂尔多斯市人民政府及办公厅公文格式细则》规定，制定本办法。一、公文格式（一）公文眉首，指置于公文首页红色反线以上的各要素，包括秘密等级、紧急程度、发文机关标识、发文字号和签发人等内容。 1．秘密等级，分为“机密”、“秘密”两个等级，用3号黑体字，顶格标识在版心右上角第1行，两字之间空1字。 2．紧急程度，分为“特急”、“急件”两种，用3号黑体字，顶格标识在版心右上角第１行，两字之间空1字；如需同时标识秘密等级与紧急程度，秘密等级顶格标识在版心右上角第1行，紧急程度顶格标识在版心右上角第2行。 3．发文机关标识，由发文机关全称或规范化简称后加“文件”组成，用蒙汉两种文字，蒙文在上，汉文在下，套红。 4．发文字号，由发文机关代字、年份和序号组成，发文机关标识下空2行，用3号仿宋体字，居中排布；年份、序号用阿拉伯数码标识；年份应标全称，用六角括号“〔〕”括入；序号不加“第”字。鄂尔多斯市教育局党委文件字号为鄂教党发〔2008〕X号，鄂尔多斯市教育局文件大文头字号为鄂教字〔2008〕X号（上行文），小文头字号为鄂教发X字〔2008〕X号（下行文）。鄂尔多斯市教育局函的发文字号为鄂教函〔2008〕X号（上行文、平行文）和鄂教X函〔2008〕X号（下行文），居武文反线下右上角顶格（函的其他各要素的标识方法均同“文件式”公文格式）。联合行文的发文字号只用主办机关的字号。 5．签发人，上报的公文需标识签发人姓名，平行排列于发文字号右侧。发文字号居左空1字，签发人姓名居右空1字；签发人用3号仿宋体字，签发人后标全角冒号，冒号后用3号楷体字标识签发人姓名。（二）公文主体，置于红色反线（不含）以下至主题词（不含）之间的各要素，包括公文标题、主送机关、正文、附件、成文时间等内容。 1．公文标题，红色反线下空2行，用2号小标宋体字，可分一行或多行居中排布；回行时，要做到词意完整，排列对称，间距恰当。公文标题中除法规、规章名称和加书名号外，一般不用标点符号。 2．主送机关，标题下空1行，左侧顶格用3号仿宋体字标识，回行时仍顶格；最后一个主送机关名称后标全角冒号。如主送机关名称过多而使公文首页不能显示正文时，应将主送机关名称移至版记中的主题词之下、抄送之上，标识方法同抄送。 3．正文，用3号仿宋体字标识，主送机关名称下一行，每自然段左空2字，回行顶格。数字、年份不能回行。

南陵县教育局文件

南陵县教育局文件教人…2009?83号关于认真做好我县第三批中小学县级骨干教师评定工作的通知各直管学校、中心学校、民办学校，南翔学校，籍山幼儿园：为建设一支高质量的教师队伍，培养一大批高水平的骨干教师，促进我县教育均衡、协调、可持续发展，办人民满意的教育，根据《南陵县中小学骨干教师队伍建设“一五一五工程”实施方案》以及芜湖市教育局教人[2009]116号《关于认真做好我市第三批中小学市级骨干教师评定工作的通知》精神，经研究决定开展第三批县级骨干教师的评定工作，现将有关事项通知如下：一、评定范围和对象全县中小学、幼儿园教师。有教师职务并担任教学工作的学校管理人员，教研人员。二、县级骨干教师评定标准（一）基本条件 1、拥护中国共产党、热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，忠诚人民的教育事业，全面贯彻教育方针。

2、模范遵守《中小学教师职业道德规范》，认真履行教师职责，爱岗敬业，教书育人，为人师表，师德高尚。 3、教学认真，治学严谨，具有团结协作，改革创新的精神，有良好的心理素质，身体健康。 4、积极参加继续教育学习，按规定完成继续教育学时。 5、近三年内有下列情况之一者，不得进行申报县级骨干教师：（1）因违法乱纪、道德败坏或犯有其他严重错误，受到党纪政纪处分的，或违反《中小学教师职业道德规范》，受到处理的；（2）不服从分配，不遵守纪律，给工作造成较大损失和不良影响的，或因病、事假离开本单位工作岗位累计超过半年以上，不能履行教师职责的；（3）年度考核有不确定等次、不合格等次的；（4）搞违规有偿家教；或参与编写、销售、组织学生集体订购未经教育行政部门审定的教辅用书的；或体罚学生造成恶劣影响的。（二）学历资历条件 1、具备《教师资格条例》规定的相应教师资格，具备《教师法》规定的合格学历，职业中学专业课教师除具有相应教师资格和学历外，还应取得中级以上技术等级证书。 2、具有中学二级教师或小学（幼儿园）一级教师及其以上专业职务。 3、从教3年以上。（三）教育教学条件 1、具有扎实、系统的专业知识和较强的教材处理能力，并同时掌握相近学科的专业知识，了解所教学科的国内外发展的动态，了

品质课堂实施方案

构建高效课堂实施方案蓝旗营学区中心校 2011年3月蓝旗营学区关于在学区小学进行高效课堂建设的实施方案为了继续推进课堂教学改革，向课堂教学要效益要质量，全面提高我学区教育教学质量，并解决课改中存在的问题和不足，切实减轻小学生过重的课业负担，逐渐实现优质轻负的高效课堂，根据兴教字兴〔2011〕2号关于印发《兴隆县教育局关于在全县中小学进行高效课堂建设的实施方案》的通知精神，结合学区实际情况决定在我学区开展构建高效课堂实践研究活动，用尽快时间形成高效课堂教学模式。特制定如下实施方案：一、指导思想以实现学校内涵提升、科学发展为宗旨，以深化课程改革、推进素质教育为核心，以转变教师教学方式和学生学习方式为重点，以广泛开展教学研究、促进教师专业发展为保障，按照"全面分析、准确定位、重点突破、全面提升"的工作思路，实现科学的课堂教学过程，达到理想的课堂教学效果，提高教师教学效益，提高学生学习效益，全面提高教育教学质量。二、构建高效课堂的重大意义在全县中小学校开展构建高效课堂活动，是兴隆县教育局作出的重大决策部署，是深化课程改革的关键和根本要求，是切实推进教与学方式转变、规范办学行为的重要举措，是促进教师专业化发展和学生全面发展的有效途径，是实施素质教育与提高教育教学质量、减轻学生过重的课业负担的现实要求，对我学区教育事业的科学发展、率先发展与和谐发展具有重要和深远的意义。三、全面领会高效课堂的内涵相对于低效教学而言，高效课堂教学是指教师以新课程理念和科学理论为指导，遵循教学规律、教学原则和各学科教学特点，采取一定的教学模式或流程，运用多种有效的教学手段和组织管理形式，以尽可能少的时间、精力和物力投入，培养学生良好的学习习惯、自主合作探究学习能力和创新精神，使学生掌握双基知识和技能，完成学习目标任务，从而实现三维目标达成和学生发展最优化，实现课堂教学效益最大化。四、活动目标 1、教师对课程标准和教材的整体把握能力明显提高；教师的教学设计、教学实施、教学评价、教学研究能力普遍提高。 2、学生自主、合作、探究学习能力全面提高，正确的人生观、价值观初步形成，学习成绩大幅度提高。 3、全面提高教学质量。构建高效课堂，就是要全面提高教育教学质量。通过三至五年的努力，把我学区教育教学质量提高到一个新水平，培养、打造一批真正意义上的品牌校和示范校。五、高效课堂建设原则 1、坚持构建高效课堂与推进课程改革相结合的原则。各校要树立正确的高效观念，在学习和推进高效课堂活动时，要学习高效课堂的核心理念，把教师教学方式和学生学习方式的转变放在首位，把学生的自主学习和有效探究作为突破口，把提高课堂教学效率和促进学生有效发展作为目标。绝不能一味追求形式上的模仿，忽视了实质内容上的训练，导致形式上看热热闹闹，实质上是低效或无效的课堂教学。 2、坚持构建高效课堂与学校管理评价相结合的原则。要紧紧围绕构建高效课堂教学改革，规范学校教育教学行为，科学评价学校教学管理、课堂管理、教师管理。认真谋划能体现高

县教育体育局文件

南昌县教育体育局文件南教体[2012]10号关于推选南昌市第三批中小（幼）优秀青年骨干教师及评选南昌县第三批中小（幼）优秀青年骨干教师的通知各中学、中心小学、县直学校：为了进一步深化和完善教育教学改革，促进教师队伍整体水平的提高，全面提升基础教育的综合实力。根据南昌市教育局洪教研字…2011?17号文件精神，经研究决定评选南昌县第三批优秀青年骨干教师。一、评选名额南昌市第三批优秀青年骨干教师：共49名（中学25名，小学24名）；南昌县第三批优秀青年骨干教师：共100名，（高中、初中60名；小学、幼儿园40名）二、评选范围及对象全县各级各类中小学、幼儿园和教师进修学校、教育教学研究机构的在职在岗优秀青年教师。三、评选条件 1.模范执行《教师职业道德规范》，治学严谨、爱岗敬业、为人师表、无体罚或变相体罚学生、乱收费及有偿家教等行为。 2.具有《教师法》规定的学历和相应层次的教师资格证书，取得相应学段中级以上职称；年龄38周岁（含）以下；教龄5年

（含）以上，担任班主任3年（含）以上。 3.教育教学成绩显著（2007年1月1日以后）：（1）教学工作量达到规定要求；（2）有二篇以上县级一等奖论文，一篇市级二等奖以上教育教学论文；（3）获得县级以上本学科教学竞赛奖；（4）在县级以上学科教研活动中作过讲座或中心发言、上过全县性的公开课；（5）指导学生参加学科竞赛获得市级以上奖励或指导学生在市级以上正式报刊上发表习作；（6）参加过县级以上考试命题工作；（7）获得县级以上教育行政部门表彰；（8）参与市级以上科研课题（含）一项以上（已结题或已立项并有阶段性成果）。以上（1）（2）条为必备条件。其他六条中申报教师必须有二条（含）以上符合。四、评选机构为了加强评选工作的领导，成立县中小学（幼）优秀青年骨干教师评选领导小组。组长：孙小九副组长：李贵春胡金金范海权石林根杜海云刘文华成员：县教育体育局相关科室负责人领导小组下设办公室（设在县教研室），负责评选的具体组织工作。办公室主任：李贵春副主任：衷凤根成员：徐向平万根云罗友群刘娟万仁健评选方法及步骤见附件特此通知南昌县教育体育局 2012年2月15日

河北省兴隆县半壁山中学八年级政治下册《第二课第二框忠实履行义务》导学案

《第二课第二框忠实履行义务》导学案一、使用说明与学法指导：1.自主完成知识框架的构建，注意各知识之间的联系。2.在对学和群学过程中，小组长要组织好本组同学的讨论和交流，将本组疑问及时汇报给老师。3.展示环节要求学生积极踊跃，组织好语言，其他同学要及时补充和质疑，敢于提出问题。二、学习目标：1、掌握权利和义务的关系，知道公民在享受权利的同进，必须履行义务。2、懂得怎样忠实履行义务，做一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。3、明确我国法律和社会主义道德的关系，自觉履行义务。三、重难点：权利和义务的关系；怎样忠实履行义务。四：课前检测：（时间：2分钟，相信自己一定行！） 1.义务体现着社会对个人、国家对公民的要求。下列属于未成年人依法履行义务的是（）A定期购买《承德日报》B国家法定节假日出游C尊重少数民族的风俗习惯D因观看球赛休学在家 2.小涛与同学清明节去烈士陵园帮园林工人清理垃圾，他们（） A是为了表现自己B落实了环保行动C只是为了好玩D希望得到表扬 3.我国已从2008年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料袋有偿使用制度。一律不得免费提供塑料购物袋。小华发现某超市近日仍在免费提供塑料购物袋，便向有关部门进行了举报。小华的做法（） A自学履行了公民的义务B没有正确行使自己的权利C干扰了超市正常经营活动D扰乱了塑料袋市场的秩序 4.下列行为没有体现公民忠实履行义务的是（） A初中生胡某乘公共汽车时主动给老人让座B中学生谢某去公园游玩时爱护草坪、花卉、树木C 中专生王某制作网页病毒，致使上万台电脑遭到破坏D市民方某被确诊为恶性传染病后，及时就医，自觉接受隔离五、定向导学互动展示（一）、自主学习：学习指导：阅读教材14-21页内容，结合老师预习笔记的批示，自主完成第二课忠实履行义务的知识框架构建。并将问题答案标出在书上几页。（时间：5分钟）（二）、互动学习：学法指导：先由小组内对学同学共同研究知识框架，然后小组长组织本组同学共同交流，建构好知识结构，并将本组答案完善。（时间5分钟）（三）、展示方案：将本组知识结构在组内进行展示。小组长及时将疑问上报老师。老师抽组进行展示。展示时要解答清楚本课的知识框架及主要问题和答案。其他组同学及时补充并质疑。（时间：8分钟）（四）、合作探究：学法指导：阅读下面材料，先独立思考后在组内交流，进行展示，展示时要讲清楚问题答案及理由。（时间：10分钟）

承德市承德县八年级(五四学制)下学期期中考试语文试题

承德市承德县八年级（五四学制）下学期期中考试语文试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共1题；共2分) 1. （2分）下列各组词语中划线字的注音有误的一项是（） A . 暴晒（shài）干燥（zào）储藏（chǔ）挖掘（jué） B . 隧道（suì）弄塌（tā）黏土（nián）抵御（yù） C . 纤弱（qiān）臃肿（yōng）刹那（shā）徘徊（huái） D . 狭窄（zhǎi）顾忌（jì）寻觅（mì）喧嚣（xiāo）二、书写 (共1题；共5分) 2. （5分） (2017九下·枣阳期中) 下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。雾霾消声匿迹，大地五彩斑澜。三、默写 (共1题；共8分) 3. （8分）(2018·天津) 请将下面诗文语句补充完整。（1）几处早莺争暖树，________。（白居易《钱塘湖春行》）（2）落红不是无情物，________。（龚自珍《己亥杂诗》）（3） ________？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）（4）山重水复疑无路，________。（陆游《游山西村》）（5） ________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）（6）学而不思则罔，________。（《论语·为政》）（7）在古代，诗人常常借飞鸟来表情达意。如王湾《次北固山下》一诗中的“乡书何处达？________”，用雁儿送信抒发了对家乡的思念；陶渊明《饮酒（其五）》一诗中的“山气日夕佳，________”，借鸟儿结伴而归寄托了归返自然的人生理想。四、名著导读 (共1题；共5分) 4. （5分） (2017九上·东城期末) 下面这张邮票表现的是《水浒》中的《________》故事，画面中间是手握大刀、摇摇欲倒的杨志，他一路________（性格特点），这一点可以从赶路改变作息时间看出，还可以从________（限20个字以内）等具体情节看出来，但最终杨志还是败给了智多星________（人名）。这一事件之后杨志不得不

教育部教学XX215号文件

附件二：关于转发《教育部关于当前加强高等学校学历证书规范管理的通知》的通知赣教高字[2002]85号各高等学校，省自学考试办公室：现将《教育部关于当前加强高等学校学历证书规范管理的通知》（教学[2002]15号）转发给你们，请遵照执行。我省对毕（结业）证书格式、内容的统一规范，从2003年入学新生开始，已在校学生（含二级学院）仍按原定规定执行。江西省教育厅二00二年十一月二十一日教育部关于当前加强高等学校学历证书规范管理的通知教学[2002]15号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）：《教育法》规定，“国家实行学业证书制度”。《高等教育法》进一步明确，高等学历教育由国家统一管理，高等学校要按照国家有关规定颁发学历证书。因此，颁发和管理学历证书是高等学校的权利和责任，对学历证书实施规范管理也是国家教育行政部门的重要职责。当前，随着高等教育事业的发展，高等教育办学形式日趋多样化，加强高等学校学历证书的规范管理，对于维护广大受教育者的合法权益，维护高等学校的声誉以及社会秩序都具有十分重要的意义。今后一个时期高等学校学历证书管理工作的基本原则是：依法规范、客观写实、学校负责、政府监督。现将有关工作及要求通知如下：一、普通、成人高等教育毕（结）业证书应具有以下内容：（一）姓名、性别、出生日期、学习起止年月；（二）专业、层次（博士、硕士、本科、专科或高职、第二学士学位）、毕（结）业；（三）学习形式（普通全日制，成人脱产、业余、夜大、函授、电视，网络）；（四）本人近期免冠正面二寸彩色照片并骑缝加盖学校钢印；（五）学校或培养机构名称及印章，校（院）长签名；（六）发证日期及证书编号。二、高等教育自学考试和高等教育学历文凭考试毕业证书应具有以下内容：（一）姓名；（二）身份证号码；（三）本人近期免冠正面二寸彩色照片；（四）专业、层次（本科、专科）、毕业；（五）省级高等教育自学考试委员会名称和印章、主考学校或就读学校名称和印章；（六）发证日期及证书编号。

承德县人事劳动和社会保障局关于印发承德县人事劳动和社会保障局推进行政权力运行监控机制建设工作方案

承德县人事劳动和社会保障局关于印发《承德县人事劳动和社会保障局推进行政权力运行监控机制建设工作方案（试行）》的通知承县人劳社…2009?40号各、所、局：经局党组研究，现将《承德县人事劳动和社会保障局推进行政权力运行监控机制建设工作方案（试行）》印发给你们，请结合实际，认真组织实施。二ＯＯ九年七月三日承德县人事劳动和社会保障局关于推进行政权力运行监控机制建设工作方案（试行）为了深入贯彻党的十七大精神，加强预防腐败体系建设，进一步强化对行政权力运行过程的监督和制约，有效预防腐败问题发生，按照省委、省政府《关于推进行政权力运行监控机制建设的意见》、市纪委《关于推进行政权力运行监控机制建设工作的通知》和县委、县政府《关于推进行政权力运行监控机制建设工作的实施方案》（承县字…2009?38号），结合我局实际，制定本实施方案。一、指导思想与基本原则以科学发展观为指导，坚持反腐倡廉战略方针，认真落实河北省《关于推进行政权力运行监控机制建设的意见》和市纪委《关于推进行政权力运行监控机制建设工作的通知》精神，以行政权力公开透明运行、政务公开等制度为基础，以强化监督、服务、公开三项体系建设为载体，建立一整套行政权力运行监控机制，进一步强化对行政权力运行过程的监督和制约，为促进全县经济和社会各项事业又好又快发展提供有力保证。推进行政权力运行监控机制建设，要坚持依法实施、规范运行的原则，公开透明、监督制约的原则，关口前移、注重预防的原则，一岗双责、分级负责的原则，齐抓共管、务求实效的原则。二、主要工作内容、方法和步骤行政权力运行监控机制建设是需要一个较长期的过程，为了扎实推进、务求实效、确保成果，分步完成行政权力运行监控机制建设的基础性工作，年内建立起覆盖全局的行政权力运行监控机制。在推进行政权力运行监控机制建设中，要重点做好以下工作：（一）清理岗位职权，编制职权目录将各股室所行使的全部行政权力纳入廉政风险评估范围，依据法定授权和“三定”方案，结合各股室、各岗位所担负的职责，列出本股室和全员具体岗位的行政职权目录，上报局秘书股整理汇总。秘书股把汇总结果上报县行政权力运行监控机制建设办公室备案。（二）查找廉政风险点，确定廉政风险等级 1．自查申报廉政风险点。查找廉政风险点要围绕行政权力进行，以综合行政权力为重点，结合事项决策决定权、行政许可权、非行政许可权、审批权、行政处罚权、行政征收权、人事任免决定权、财务支配权等行政权力在运行过程中发生腐败行为的可能性。第一,由领导小组

县教育局公文格式

&&县教育局公文格式一、A4型公文用纸页边及版心尺寸 1.公文用纸天头（上白边）为：37mm±1mm 2.公文用纸订口（左白边）为：28mm±1mm 3.版心尺寸为：156mm×225mm（不含页码）二、发文机关标识由发文机关全称或规范化简称后面加“文件”组成；对一些特定的公文可只标识发文机关全称或规范化简称。发文机关标识上边缘至版心上边缘为25mm。对于上报的公文，发文机关标识上边缘至版心上边缘为80mm。发文机关标识推荐使用小标宋体字，用红色标识。字号由发文机关以醒目美观为原则酌定，但最大不能等于或大于22mm×15mm。联合行文时应使主办机关名称在前，“文件”二字置于发文机关名称右侧，上下居中排布；三、发文字号由发文机关代字、年份和序号组成。发文机关标识下空2行，用3号仿宋体字，居中排布；年份、序号用阿拉伯数码标识；年份应标全称，用六角括号“〔〕”括入；序号不编虚位（即1不编为001），不加“第”字。四、公文标题

红色反线下空2行，用2号小标宋体字，可分一行或多行居中排布；回行时，要做到词意完整，排列对称，间距恰当。五、主送机关标题下空1行，左侧顶格用3号仿宋体字标识，回行时仍顶格；最后一个主送机关名称后标全角冒号。六、公文正文 1.主送机关名称下一行，每自然段左空2字，回行顶格。数字、年份不能回行。 2.正文用3号仿宋体字,一般每面排22行,每行排28个字七、附件公文如有附件，在正文下一行左空2字用3号仿宋体字标识“附件”，后标全角冒号和名称。附件如有序号使用阿拉伯数码（如“附件：1.×××××”）；附件名称后不加标点符号。附件应与公文正文一起装订，并在附件左上角第1行顶格标识“附件”，有序号时标识序号；附件的序号和名称前后标识应一致。如附件与公文正文不能一起装订，应在附件左上角第1行顶格标识公文的发文序号并在其后标识附件（或带序号）。八、成文时间 1.用汉字将年、月、日标全；“零”写为“○”；

兴隆县教育事业十二五发展规划

兴隆县教育事业“十二·五”发展规划 “十二〃五”期间是我县教育事业巩固成果、深化改革、加快发展的重要时期。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》及国家、省、市、县有关“十二〃五”规划编制工作的精神，结合我县教育发展的实际，特制定兴隆县教育事业“十二〃五”发展规划。我县自然、经济和教育基本情况兴隆县地处河北省东北部，燕山山脉东段，全县总面积3123平方公里，其中山场面积占84%，是个“九山半水半分田”的山区县。全县辖9镇11乡290个行政村，总人口32.4万。目前，全县分设7个学区中心校，3个乡镇中心校，9个县直校。有各级各类学校85所，在校生34641人。其中小学66所(辐射校点72个)，在校生19301人；初中14所，在校生9880人；高中1所, 在校生2836人；中等职业技术学校1所，在校生2627人；特殊教育学校1所，在校生38人；教师进修学校、青少年学生活动中心各1所。全县教职工3418人，其中专任教师2765人。幼儿园（班）176个，在园（班）幼儿8044人；社会力量办学机构21个，在校生1385人。 “十一〃五”期间教育事业发展回顾 “十一〃五”期间，我县教育工作在县委、县政府的正确领导和上级教育行政部门的指导下，经过全县广大教育工作者的共同努力，教育改革和发展取得了令人瞩目的成就，基本实现了“十一〃五”规划的任务目标，为“十二〃五”期间教育事业的持续发展奠定了较为坚实的基础。（一）义务教育基本实现硬件均衡

2007年起，从体制机制入手展开了以学区建设为切入点的县域教育变革，带动县域教育协调快速发展。短短几年时间，将20个乡镇中心校整合为7个学区,3个乡镇中心校；将2所高中阶段学校整合为1所；将23所初中整合为14所，将近225所小学整合为66所小学，保留了72个分校点。四年来，共投入资金15264万元，新建、改扩建学校59所，总建筑面积达85600平方米，维修教学用房74700平方米。新增县级标准化学校 2 所、规范化学校37所、特色学校16所。在县城实施“3342111”工程，新建了青少年活动中心、县第三小学、县特殊教学校、教师进修学校，改、扩建了县职教中心、一中、二中、县直幼儿园，为完成县城教育资源整体规划布局奠定了基础；在乡村，四年来，各乡镇用于改善办学条件的资金达到5000余万元，其中孤山子镇政府投资1775万元建成孤山子中心小学，成为全县农村第一所标准化小学。同时，投入资金1776.8万元用于农村中小学取暖设施改造工程、改厕工程和“三风五化”建设，县域办学条件与2006年相比发生了巨大变化。2008、2009年度，我县分别被市政府授予“教育发展先进县”、“教育投入先进县”等荣誉称号。（二）各级各类教育全面发展 1、学前教育方面，形成了以县直幼儿园为龙头，以乡镇中心园为骨干，以村规范园为主体的学前教育体系；建立了双向互动、城乡共享优质资源机制；办园条件得到较大改善，整体办园效益显著。2008年，全县完成了小幼分离改革工作。2009年，规范园占全县幼儿园总数的88.3%，幼儿入规范园率达到92.2%，学前三年入园（班）率达到

承德县教育局古诗

一年级古诗文诵读推荐篇目目录必背篇目一、《三字经》节选（从开头至“三光者日月星”前28句）二、古诗20首。 1.《山村咏怀》宋：邵康节一去二三里， 2、《数字诗》清：康熙一片一片又一片 3、《梅花》宋：王安石墙角数枝梅 4、《一字诗》清：陈沆一帆一桨一渔舟 5、《江南》汉乐府江南可采莲 6、《敕勒歌》北朝民歌敕勒川 7、《咏鹅》唐：骆宾王鹅，鹅，鹅 8、《风》唐：李峤解落三秋叶 9、《悯农》（一）唐：李绅锄禾日当午 10、《悯农》（二）唐：李绅春种一粒栗 11、《江上渔者》宋：范仲淹江上往来人 12、《春晓》唐：孟浩然春眠不觉晓 13、《夏日绝句》宋：李清照生当作人杰， 14、《夜宿山寺》唐：李白危楼高百尺 15、《七步诗》三国：曹植煮豆燃豆萁 16、《九溪十八涧》清：俞樾重重叠叠山 17、《杂诗》唐：王维君自故乡来 18《绝句》唐：杜甫迟日江山丽 19、《江雪》唐：柳宗元千山鸟飞绝 20、《池上》唐：白居易小娃撑小艇课外诵读推荐书目（可自选）一、《三字经》二、优秀儿童文学作品《小猪唏哩呼噜》《猜猜我有多爱你》《装在口袋里的爸爸》《城市的麻雀》《鼹鼠做裤子》《豆蔻镇的居民和强盗》《小鼹鼠的土豆》《鳄鱼怕怕牙医怕怕》《再见，老蓬》《黄叶儿跳舞》等三、优秀儿歌、童谣二年级古诗文诵读推荐篇目目录

必背篇目一、<百家姓>节选（从开头至“席季麻强”前17句）二、古诗20首。 1、《村居》清：高鼎草长莺飞二月天 2、《所见》清：袁枚牧童骑黄牛， 3、《绝句》唐：杜甫两个黄鹂鸣翠柳， 4、《春夜喜雨》唐：杜甫好雨知时节 5、《宿建德江》唐：孟浩然移舟泊烟渚 6、《游子吟》唐：孟郊慈母手中线 7、《舟夜书所见》清：查慎行月黑见渔灯， 8、《独坐敬亭山》唐：李白众鸟高飞尽 9、《忆江南》唐：白居易江南好， 10、《小儿垂钓》唐：胡令能蓬头稚子学垂纶 11、《塞下曲》唐：卢纶月黑雁飞高， 12、《塞下曲》唐：卢纶林暗草惊风 13、《逢雪宿芙蓉山主人》唐：刘长卿日暮苍山远 14、《乐游原》唐：李商隐向晚意不适， 15、《枫桥夜泊》唐：张继月落乌啼霜满天 16、《暮江吟》唐：白居易一道残阳铺水中 17、《静夜思》唐：李白床前明月光 18、《望庐山瀑布》唐：李白日照香炉生紫烟 19、《春游湖》宋：徐俯双飞燕子几时回 20、《村晚》宋：雷震草满池塘水满陂(bēi) 课外诵读推荐书目（可自选）一、《百家姓》二、优秀儿童文学作品《格林童话选》《第十二只枯叶蝶》《你来了，我们就变成一家人》《爷爷一定有办法》《爱丽丝漫游奇境》《随风而来的玛丽阿姨》《鬼精灵》《凯琪的包裹》《舒克和贝塔历险记》《我和小姐姐克拉拉》《卡夫卡变虫记》《小蛋壳历险记》《一百条裙子》《逃家小兔》《小皮斯凯的第一次旅行》《一年级大个子二年级小个子》《活了100万次的猫》等三、优秀儿歌、童谣三年级古诗文诵读推荐篇目目录必背篇目

培训班人员名单

培训班人员名单第一期 117人（2013年9月23日至9月27日）：承德市公安局36人：曹光辉、石海佑、王春明、李耕涛、刘亚兵、王东辉、刘雨川、麻嵩、程艳凯、庄杰、张巍、王蕊囡、李杨、李函实、王先哲、贾影、韩剑飞、邱丽红、王晓光、刘楚寒、王博、唐维、王平峥、田兵、丁浩、孔凡华、刘志明、张建平、李鹏飞、李静波、马超、杨扬、张沥方、王欢欢、孙铁军、王建峰承德市公安局旅游公交治安分局1人：王丽巍承德市公安局双桥分局11人：董晓雪、王婧、霍东晓、赵英涵、闫诗音、张婷婷、李丹娅、王海岩、高鑫、李慕石、王伟承德市公安局双滦分局2人：孔令松、谢飞承德市公安局鹰手营子分局1人：陈红承德市公安局开发区分局8人：司东旭、崔利明、窦宏洋、梁利锐、姜玉龙、黄嘉奇、赵腾、胡亚光隆化县公安局11人：蔡春雪、杜帅、王明生、朱宇、钱国庆、尹宏煜、甄星、王寅、韩乐、苏毅、付宸围场县公安局11人：杨洋、刘洋、杨雪利、武婷婷、徐晓慧、王柏明、张智威、关鹏飞、王大海、蔡雨杭、尹晓东

丰宁县公安局10人：冯雨、郭凤玲、张宝、何洋、毕峥、王波、陈博、刘晋宁、王凯、李东阳滦平县公安局3人：王纪伟、杨文剑、王伟承德县公安局9人：于江华、刘洋、谢飞、赵伟峰、张化斌、吕超、周海洋、刘伟、尚立志平泉县公安局5人：李欣、刘柳、杨天闻、张鹏、李春辉宽城县公安局4人：王倩、刘紫慧、王旭、孟庆庄兴隆县公安局5人：王村屹、王安琪、李子意、桑田、张帅第二期 106人（2013年10月29日至11月2日）：中共承德市委党校3人：沈大伟、蒋彩芳、李颖共青团承德市委1人：刘宇川承德市中级人民法院7人：闫鸿、于一、范典、张浩、马莉、曹禹、刘莹承德市财政局2人：杜美玲、刘春媚承德市市直机关事务管理局2人：于晓明、初文静承德市城市管理局2人：王威、赵佳颖承德市商务局2人：方桂姣、韩晓玲承德市粮食局2人：邢雅倩、胡浩淼承德市审计局1人：闫丽娟承德市农村社会经济调查队（市统计局）3人：白倩凡、朱立颖、李晓雪承德市金融工作办公室2人：王新元、朱然然

承德县教育局文件

承德县教育局文件承县政教字[2008]12号——————————————★—————————————— 承德县教育局关于印发《资助普通高中贫困学生实施方案》的通知各直属普通高中：现将《承德县教育局资助普通高中贫困学生实施方案》印发给你们，望认真贯彻落实。附：承德县教育局资助普通高中贫困学生的实施方案二○○八年四月十一日签批：王占民编稿：刘玉福校对：刘玉福

承德县教育局资助普通高中贫困学生实施方案为切实做好普通高中贫困学生资助工作，提高高中贫困学生资助比例，促进我县高中教育的发展，根据县政协“委员资助高中贫困学生专项资金”管理委员会安排和《承德县资助普通高中家庭经济困难学生暂行管理办法》有关规定，特制定此次资助普通高中贫困学生的实施方案：一、资助贫困生的意义县政协资助普通高中贫困学生活动旨在集社会之力，解贫困家庭之难，更大范围资助贫困生，为其搭建一个救助平台，使其顺利完成普通高中学业。二、资助贫困生的原则 1.向农村高中倾斜的原则。按在校生计算，资助比例侧重于六沟高中、上板城高中。 2.取之于民、用之于民的原则。所有捐款将分期、分批全部用于普通高中贫困生的资助，不从中提取任何费用。 3.公开、公正、透明的原则。资助普通高中贫困生将严格程序，规范操作，实行全程公开，接受社会各界监督。 4.杜绝重复资助的原则。已享受国家助学资金及本县其他途径资助的学生不再列入此次资助范围。三、实施办法 1.成立组织

此次资助活动在政协承德县委员会“政协委员资助普通高中贫困学生专项资金”管理委员会领导下进行；教育局成立资助贫困生管理工作小组，负责资金管理和贫困生复核；各高中成立由学校领导、班主任、任课教师和学生代表组成的评审小组，负责组织学生申报、审核，研究拟定受资助学生名单，建立贫困生档案等工作。 2.资助范围及资助标准资助对象的范围是全县普通高中阶段家庭经济困难的非高考复读学生。符合下列情况、品学兼优的贫困学生优先资助：（1）烈士子女、优抚家庭子女、残疾学生及贫困的少数民族学生；（2）孤儿、父母一方死亡、离异的单亲贫困家庭子女；（3）经民政部门确认的农村低保或农村特困救助范围的贫困家庭子女，享受城镇居民最低生活保障的贫困家庭子女；（4）因受灾、疾病等原因导致家庭不能维持基本生活的贫困家庭子女等。有下列情况之一的不得列入资助范围：（1）未达到高中学校录取分数线的“高价生”；（2）严重违反计划生育政策或其他问题受经济处罚的家庭子女；（3）家庭贫困但经常上网吧、请同学下饭店的学生；（4）家长有严重赌博陋习及其他使家庭经济紧张生活陋习的

安徽省教育厅文件

安徽省教育厅文件教基[2006]21号 _____________________ _______________________ 关于严格执行安徽省义务教育实验课程安排表、规范教学时间和作息时间的通知各市、县（区）教育局： 2001年，根据国家级课改试验区芜湖的课改情况，省教育厅制定了“安徽省义务教育课程安排表”（见省教育厅教基[2001]52号文件《关于印发<安徽省基础教育新课程实验推广工作规划>的通知》附件），印发到省级课改试验区。由于各地反映该“课程表”小学语文、数学和英语等主要学科课时偏紧，在大量调研论证的基础上，2002年，省教育厅对“安徽省义务教育课程安排表”进行了部分调整（见省教育厅教基[2002]44号文件《关于调整安徽省义务教育实验课程安排表的通知》），印发给各市教育局、各省级课程改革实验区。近年来，我们发现2003年和2004年进入课改的地方不少县没有按照省教育厅教基[2002]44号文件安排小学课程和课时，而是按照省教育厅教基[2001]52号文件安排小学课程和课时。为落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和《义务教育课程设置实验方案》，扎实做好我省基础教育新课程改革实验推广工作，现将省教育厅教基〔 2002 〕44 号文件重新印发到各市、县（区）并就有关问题通知如下：一、统一规范周课时。小学每天安排6 节课，每周课时 30 节。鉴于小学一、二年级原课表安排每周26 节课，为了

便于排课和统一放学时间，避免小学一、二年级下午只上一节课就放学的情况，统一增加到每周30节。安排如下：根据教育部《关于保证中小学体育课课时的通知》（教体艺[2004]10号）要求，一、二年级增加1 节体育课，也就是每周安排4 节体育课，同时在没有体育课的一天下午的最后一节课安排1节体育活动。还可以在一、二年级安排1 节课外阅读（含古诗文诵读）和1节活动课〔有教师辅导，含根据兴趣爱好开设的教学班活动〕。中小学不得擅自增加周课时。二、统一规范学年教学时间。小学和初中每学年教学时间39 周，其中每学年上课时间35周．学校机动时间2周、如学校传统活动、文化节、运动会、远足等），复习考试时间2周（9年级第一学期毕业复习考试增加2周（包括在9 年级上课时间35周之内）。寒署假、国家法定节假日共13 周。各县（市、区）教育局要严格按照上述教学时间安排每学期的教育教学工作行事历，规范开学、放假时间，不得提前安排期末考试和放假时间。各学校要严格执行课程计划，不得提前结束新课，不得提前组织期末考理试，更不得提前放假。学生寒暑假期间，教师应推迟3—5天放假，做好学期结束工作，开展学习培训活动。新学期开学前，各学校要组织教师集体备课一周。三、统一规范作息时间。中小学一律取消走读生统一到学校上早读课和晚自习的规定。部分实行一天三到校的农村中小学一律改为一天两到校。初中走读生到校时间每天早晨不得早于7 : 30，小学走读生到校时间每天早晨不得早于7 : 50。中小学每天下午到校时问，每年10 月至第二年4 月不得早于14 :00，每年5—6 月和9月不得早于14 : 30 。小学走读生下午放学时间不得迟于17 : 30 。初中走读生下午放学时间每年10月至第二年4月不得迟于l7: 30 ，每年5—6月和9 月不得迟于18 :00。中午在学校就餐的走读生的作息时间可以根据方便学生的原则适当调整，上午到校时间应推迟，下午放学时间应提前。小学生每日在校用于教育教学活动的时间至多不超过6 小时，低年级还应适当减少。

承德市(市辖区)地方一般公共预算教育支出情况3年数据解读报告2019版

承德市（市辖区）地方一般公共预算教育支出情况3年数据解读报告2019版

引言本报告借助数据对承德市地方一般公共预算教育支出情况进行深度剖析，从地方一般公共预算支出，地方一般公共预算教育支出等方面进行阐述，以全面、客观的角度展示承德市地方一般公共预算教育支出情况真实现状及发展脉络，为需求者制定战略、为投资者投资提供参考和借鉴。承德市地方一般公共预算教育支出情况解读报告的数据来源于权威部门如中国国家统计局、重点科研机构及行业协会等，数据以事实为基准，公正，客观、严谨。承德市地方一般公共预算教育支出情况数据解读报告相关知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需要注明出处。承德市地方一般公共预算教育支出情况数据解读报告旨在全面梳理承德市地方一般公共预算教育支出情况的真实现状、发展脉络及趋势，相信能够为从业者、投资者和研究者提供有意义的启发和借鉴。

目录第一节承德市地方一般公共预算教育支出情况现状 (1) 第二节承德市地方一般公共预算支出指标分析（均指市辖区） (3) 一、承德市地方一般公共预算支出现状统计 (3) 二、全国地方一般公共预算支出现状统计 (3) 三、承德市地方一般公共预算支出占全国地方一般公共预算支出比重统计 (3) 四、承德市地方一般公共预算支出（2016-2018）统计分析 (4) 五、承德市地方一般公共预算支出（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国地方一般公共预算支出（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国地方一般公共预算支出（2017-2018）变动分析 (5) 八、承德市地方一般公共预算支出同全国地方一般公共预算支出（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节承德市地方一般公共预算教育支出指标分析（均指市辖区） (7) 一、承德市地方一般公共预算教育支出现状统计 (7) 二、全国地方一般公共预算教育支出现状统计分析 (7) 三、承德市地方一般公共预算教育支出占全国地方一般公共预算教育支出比重统计分析.7 四、承德市地方一般公共预算教育支出（2016-2018）统计分析 (8) 五、承德市地方一般公共预算教育支出（2017-2018）变动分析 (8)