现代教育技术复习题
复习题（一）
一、单项选择题（每小题只有一个答案正确，请将正确答案填在答题册相应的位置。每小题2分，共30分）
1、教育技术学的基本理论是（）
A．教学理论和学习理论
B．媒体开发理论和教学设计理论
C．媒体开发理论和教学管理理论
D．传播理论和系统科学理论
2、教育技术学的研究对象是（）
A．教育技术
B．媒体技术
C．教学方法与手段
D．学习过程与资源
3、教育技术是学习过程和学习资源的（）五个领域的理论与实践。
A．开发、应用、购置、建构、评价
B．组织、设计、实验、管理、辅导
C．开发、应用、管理、设计、评价
D．远程教育、电化教育、学习管理、开发、评价
4、下列不属于斯金纳的程序教学理论的是（）
A．小步子原则
B．积极反应原则
C．及时强化原则
D．促进迁移原则
5、根据奈奎斯特采样定理，若想不失真地记录最高频率为10000Hz的声音，采样频率必须达到（）才行。A．10000Hz
B．20000Hz
C．30000Hz
D．40000Hz
6、正确的扩音器（麦克风）试音方法是（）
A．吹气
B．敲击
C．正常讲话
D．用物理仪器检测
7、教学课件评价标准中最重要指标是（）
A．教育性、艺术性
B．科学性、艺术性
C．艺术性、技术性
D．教育性、科学性
8、属于声音素材文件类型的是（）
A．wmv
B．wav
C．gif
D．rm
9、网络课程主要包含下列哪些部分（）
A．教学课件、校园网
B．课程教学内容、网络教学支撑环境
C．教学内容、网络考试系统
D．教学内容、网络辅助系统
10、课堂演示（讲解）型多媒体课件制作应该重点考虑的是（）A．图片的多少
B．动画的使用
C．使用的软件
D．教学内容的知识关联结构
11、教师自觉地对自己的教学活动进行全方位的反思属于（）A．自学反思
B．自我反思
C．交流反思
D．全面反思
12、根据“经验之塔”理论，下列说法中正确的是（）
A．教学过程应从抽象入手
B．塔的底层部分直接程度最高
C．塔的顶层部分的经验易于培养观察力
D．课堂教学应从抽象向具体发展
13、以下不能直接复制到电脑上进行播放的音频文件格式是（）A．wav
B．wma
C．mp3
D．cda
14、学习者分析属于下列哪个部分（）
A．教学设计的前期分析
B．阐明教学目标
C．制定教学策略
D．教学设计成果的评价与修改
15、教学设计的目的是（）
A．得到一份教案
B．优化教学效果
C．替代传统的教学设计
D．运用教学媒体
二、多项选择题（每小题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填在答题册相应的位置。每小题3分，共30分）
16、在教育中应用的现代信息技术包括（）方面
A．现代媒体技术
B．现代媒传技术
C．教学系统设计技术
D．现代教育技术
17、戴尔把学习得到的经验按抽象程度的不同分为三大类十个层次，下面正确的说法是（）
A．上层经验优于下层经验
B．课堂教学应从具体经验入手
C．学习只需要上层的经验
D．教学不能止于具体经验，要向抽象经验发展，最终形成概念
18、音频数字化的过程包括（）
A．声音拾取
B．采样
C．编码
D．量化
19、多媒体的特点是（）
A．交互性
B．集成性
C．控制性
D．单一性
20、基于网络的自主学习模式的特点有（）
A．学习的时空自由度较大
B．有利于学习者能力的培养
C．学习者要具有较高的自觉性
D．学习目的针对性较强
21、多媒体课件内容组织结构有（）
A．线性型
B．网状型
C．树状型
D．复合型
22、教学设计的基本模式有哪些（）
A．以教为主的教学设计模式
B．以学为主的教学设计模式
C．主导—主体教学设计模式
D．信息化教学设计模式
23、教学评价的功能（）
A．诊断功能
B．激励功能
C．调控功能
D．教学与学习功能
24、新的课程改革方案十分强调教师的教学反思，常用教学反思的基本类型有（）
A．自我反思
B．自学反思
C．交流反思
D．同伴反思
25、建构主义理论的基本观点中，学习过程同时包含（）
A．对新知识的意义建构
B．对旧知识的意义建构
C．对旧知识的意义重组
D．对新知识的意义重组
三、填空题（请将正确答案填在答题册相应的位置。每小题2分，共10分）
26、在课程教学中应用现代信息技术应该以（）、（）为基础。
27、学习理论中突出强调外部环境对学习产生重要影响的是（）。
28、帮助学习者建立（）是为了避免学习者网上学习的孤独感、促进学习者之间更好的协作和交流，这
也是网络教学特别应关注的问题。
29、在教与学的过程中用于（）教学信息的媒体，就可以称为（）媒体。
30、在教学设计时，只有进行（），才能在教学中因材施教。
四、判断题（答案用“对”或“错”标明。请将正确答案填在答题册相应的位置。每小题2分，共20分）
31、现代技术可以分为物化形态的技术和智能形态的技术，在现代教育技术的应用过程中，我们应该更加
重视智能形态的技术。（）
32、镜头焦距长，则拍摄视场角小，成像大，景深小，空间透视弱。（）
33、psd格式是photoshop特有的文件格式，临时保存处理的中间结果，应采用这种格式。（）
34、矢量图清晰度与分辨率无关，文件占据的存储空间非常小。（）
35、课堂教学中运用的教学媒体越多越好。（）
36、在多媒体教室进行教学时，可以在投影机的电源关闭后立即切断投影机的电源。（）
37、音频媒体中，编码的目的是产生不同音频格式文件。（）
38、以学为主的教学设计模式更有利于学习者的主动探索、主动发现，有利于创新性人才的培养。（）
39、在教学活动过程中实施的，以及时了解教学情况并进行及时反馈调整为目的的是形成性评价。（）
40、教学反思有利于提高教学质量，所以教师只在教学后进行教学反思。（）
五、问答题（请将正确答案填在答题册相应的位置。共10分）
41、从教学的角度看，经验之塔理论给我们从事教学活动提供了那些应该重视的基本观点？
复习题（二）
一、单项选择题（每小题只有一个答案正确，请将正确答案填在答题册相应的位置。每小题2分，共30分）
1.人眼对彩色细节的分辨力最强的是（）。
A.黑白
B.黑红
C.红绿
D.红蓝
2.以下文件扩展名中，不是属于图形图像媒体形式的扩展名是（）
A. jpg
B. psd
C. bmp
D. mov
3.教育技术在国外发展过程顺序是（）。
A.视觉传播－视听教育－视听传播－教育技术
B.视听传播－视觉传播－视听教育－教育技术
C.听觉传播－视听传播－视听教育－教育技术
D.视觉传播－视听教育－教育技术－视听传播
4.为民提高我国国民信息素养，2000年10月，教育部提出要在全国中小学加快普及（）。
A.科学技术教育
B.信息技术教育
C.网络文化教育
D.语言文化教育
5.一块燃烧着的木条在被挥动时看起来变成一条火带，这种现象是因为（）。
A.视觉惰性
B.画面均衡
C.视觉重心
D.双眼效应
6.教育信息化和现代教育技术的核心是（），这也是关系到教育现代化建设成败的关键。
A.信息化人才的培养
B.信息网络物质设备的建设
C.信息化政策、法规的制定
D. 教育资源的开发和利用
7. 网络课程主要包含下列哪些部分（）。
A.教学课件、校园网
B.课程教学内容、网络教学支撑环境
C.教学内容、网络考试系统
D.教学内容、网络辅助系统
8.基于超文本的“浏览网站式”学习较符合人的思维习惯，可以认为是以（）学习理论指导人的学习。
A.行为主义
B.认知主义
C.建构主义
D.教育技术主义
9.不同的色彩在教学在会引起学习者不同的心理效应。能引起“生意、健康、平和”的颜色是（）。
A.红色
B.黄色
C.绿色
D.黑色
10.（）是个人网络日记本，它可以当作个人的知识管理系统，又是一个开放的自由的空间，教师可以利用它与学生在网络上进行信息的传递和学习交流，它是一种新的网络交流方式。
A.Blog
B.E-mail
C.BBS
D.QQ
11.数字照相机拍摄记录景物细节的能力高低是由（）决定的。
A.数字照相机的像素量
B.数字照相机的光圈
C.数字照相机的快门
D.数字照相机的焦距
12.戴尔把学习得到的经验按抽象程度的不同分为三大类十个层次，下面说法正确的是（）。
A.教学过程应从抽象入手。
B.课堂教学应从抽象向具体发展。
C.塔的顶层部分的经验易于培养观察力。
D.教学不能止于具体经验，要向抽象经验发展，最终形成概念。
13.观看三教楼门厅的消防疏散路线图以了解应急通道逃生路线，此种行为是属于（）。
A.的经验
B.观察的经验
C.具体的经验
D.抽象的经验
14.VCD、SVCD、DVD上的视频信息采用的是（）视频压缩格式。
A.avi
B.mov
C.mpeg
D.rm
15.学习需要分析是一系列教学设计活动的重要步骤，其核心是（）。
A.解决问题的必要性
B.解决问题
C.发现问题
D.解决问题的可行性
二、多项选择题（每小题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填在答题册相应的位置。每小题3分，
共30分）
16.行为主义学习理论的基本观点是( )。
A.刺激与反应的联结
B.学习是尝试错误的过程
C.学习成功的关键依靠强化
D.学习是主动发现的过程
17.关于加涅“信息加工”的认知主义学习理论中，以下正确的有（）。
A.信息流是认知行为的基础
B.人类加工信息的容量有限
C.人类的记忆与时间无关
D.信息编码与认知信息无关
18.基于建构主义学习理论的教学方法有（）。
A.随机通达教学
B.抛锚式教学
C.支架式教学
D.尝误式教学
19.属于观察的经验的行为有（）。
A.观摩示范
B.室外旅行
C.参观展览
D.演戏
20.网络传播的特性有（）。
A.传播的数字化、互动性、快捷性
B.信息的大容量、检索的便利性
C.媒体的综合性、信息的再生性
D.传播的开放性、选择性
21.用PowerPoint制作课件，可以利用的信息有（）。
A.文字
B.图形
C.声音
D.Flash动画
22.基于网络的自主学习模式具有以下哪些特点？（）。
A、学习目的的针对性较强
B、学习的时空自由度较小
C、有利于学习者能力的培养
D、有利于学习能力的不断提高
23.使用话筒进行扩音时，不正确的试音方法是（）。
A.面对话筒“吹气”的方法
B. “敲打”话筒的方法
C.面对话筒正常讲话的方法
D.用物理仪器检测的方法
24.教学设计中，学习者分析的目的是了解学习者的学习准备情况，从而为因材施教提供依据。其主要内容包括（）。
A.学习者一般特征
B.学习风格
C.学习需要
D.学习者初始能力
25.常用的搜索引擎网站有（）。
A. https://www.360docs.net/doc/d013882461.html,
B. https://www.360docs.net/doc/d013882461.html,
C. https://www.360docs.net/doc/d013882461.html,
D. https://www.360docs.net/doc/d013882461.html,
三、填空题（请将正确答案填在答题册相应的位置。每小题2分，共10分）
26. CAI是指中文的___________。
27.对程序教学理论作出杰出贡献而被誉为“程序教学之父”的是___________。
28.网页是基于网络协议_________进行传输的。
29.AECT于1994年将教育技术定义为“是关于学习过程和__________的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践”。
30.2004年12月，教育部颁布的新中国的首个中小学教师专业能力标准是_____________。
四、判断题（答案用“对”或“错”标明。请将正确答案填在答题册相应的位置。每小题2分，共20分）
31.在学校中，应用各种教育、教学工具，可以使得教育更为具体、直观，从而去获得更好的抽象。Y
32.教育技术学就是研究信息技术的学科。N
33.专家提出了“地球村”的概念，这体现了媒体的重复性。N
34.使用投影机进行教学时，可以同时切断投影机电源和投影机灯泡的电源。N
35.教学设计是将教育传播过程作为研究对象。Y
36.信息媒体包括图形、图形、声音、动画和视频，而枯燥的文字已经很少使用。N
37.真正对教学起作用的是教师在教学前的准备活动和教学的实施过程，而教学反思仅是当前的一种作秀行为，并没有什么实际的意义。N
38.信息素养中“能够遵循信息应用人员的伦理道德规范，不从事非法活动，知道如何防范计算机病毒和其他计算机犯罪活动”，此应属于人文层面。Y
39.现代教育技术的目标是做好多媒体课件。N
40.PSD格式是Ptotoshop的默认文件格式，其中可以包含图层信息。Y
五、问答题（请将正确答案填在答题册相应的位置。共10分）
41.作为未来的教师，你认为应该怎样将自己所教的课程与信息技术进行有机的整合？
复习题（三）
一、单项选择题（每小题只有一个答案正确，请将正确答案填在答题册相应的位置。每小题2分，共30分）
1、我国“电化教育”这个名称正式使用于哪年的什么事件（）
A.1922年，金陵大学农学院借助幻灯、电影推广植棉技术
B.1936年，当年教育部举办电化教育人员培训班
C.1958年，天津市广播函授大学成立
D.1978年，教育部建立中央电化教育馆
2、2004年12月25日，教育部颁布了（），这是我国颁布的第一个中小学教师专业能力标准。
A.《中小学教师教育教学能力标准》
B.《全国中小学教师教育技术能力建设计划》
C.《中小学教师教育技术培训大纲》
D.《中小学教师教育技术能力标准（试行）》
3、1923年，美国教育协会建立了视觉教学分会，视觉教育工作者把（）作为视觉教育的理论基础
A.夸美纽斯的《直观教学论》
B.夸美纽斯的《大教学论》
C.戴尔的“经验之塔”
D.布鲁纳的认知发现说
4、戴尔把学习得到的经验按抽象程度的不同分为三大类十个层次，下面正确的说法是（）。
A.教学过程应从抽象入手。
B.课堂教学应从抽象向具体发展。
C.塔的顶层部分的经验易于培养观察力。
D.教学不能止于具体经验，要向抽象经验发展，最终形成概念。
5、下列电子邮件格式书写正确的是（）。
A．https://www.360docs.net/doc/d013882461.html,
B．123wy@https://www.360docs.net/doc/d013882461.html,
C．https://www.360docs.net/doc/d013882461.html,@11325
D．https://www.360docs.net/doc/d013882461.html,
6、 ____ ___是个人网络日记本，它可以当作个人的知识管理系统；它又是一个开放的自由的空间，教师可以利用它与学生在网络上进行信息的传递和学习交流，它是一种新的网络交流方式。
A. E-mail
B. BBS
C. QQ
D. 博客（Blog或Weblog）
7、属于网络信息检索工具的是（）。
A.目录检索工具
B.关键词搜索
C.字段检索
D.词组检索
8、属于声音素材文件类型的是( )
A .WMV
B .WAV
C .GIF
D .RM
9、对流媒体及流媒体技术描述不正确的是（）。
A.流媒体是最近发明的一种新的传播媒体。
B.流媒体是将动画、视频、音频等多媒体文件经过特殊的压缩方式分成一个个数据包，由服务器实时地、连续地传送，可以边传送边播放。
C.借助流媒体技术形成的多媒体数据流在网络中传输的实现需要缓存。
D.流媒体技术较好地解决了在有限的带宽和拥挤的网络情况下，能将网络教育资源中的视频、音频、动画等信息资源更好地传送给学习者。
10、下列设备不可以进行数字影像采集的是（）
A. 数字照相机；
B. 数字摄像机；
C. 扫描仪；
D. 多媒体投影机
11、关于DVD的描述，说法错误的有（）
A.DVD使用MPEG-2压缩编码标准；
B.DVD只能刻录视频；
C.DVD光盘可以利用双面、双层存储信息；
D.DVD视频光盘的图像分辨率高于VCD视频光盘
12、教学评价应当以（）为依据
A.教学目标
B.教学内容
C.教学大纲
D.学习对象
13、加涅的信息加工原理认为记忆取决于（）
A.学习时间
B.学习程度
C.学习过程
D.信息编码
14、在IE地址栏里按（）可以自动加上http://www.和.com
A.Ctrl+Enter
B.Ctrl+空格
C.Alt+Enter
D.Alt+空格
15、网络课程主要包含下列哪些部分（）。
A.教学课件、校园网
B.课程教学内容、网络教学支撑环境
C.教学内容、网络考试系统
D.教学内容、网络辅助系统
二、多项选择题（每小题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填在答题册相应的位置。每小题3分，共30分）
16、对行为主义学习理论描述正确的有（）。
A．学习是刺激与反应的联结，有怎样的刺激就有怎样的反应。
B．学习过程是一种渐进的尝试与错误，直至最后成功的过程。学习过程的步子要小，认识事物要由部分到整体。
C．强化是学习成功的关键。
D．提倡在教师指导下的以学习者为中心的学习，强调“情境”与“协作”在学习过程中的重要作用。
17、下列属于戴尔“经验之塔”观察的经验有（）
A.观摩示范和野外旅行；
B.参观展览和电视电影；
C.设计和演戏；
D.言语符号
18、在教育传播中，构成传播系统的要素包括（）
A. 教育者；
B. 教育信息；
C. 受教育者；
D.媒体和通道环境
19、下列使用投影机的正确操作有（）
A. 同时切断投影机电源和投影机灯泡的电源
B. 投影机灯泡上的污迹可以用透镜纸擦拭
C. 较长时间不使用投影机，应切断投影机电源
D. 严禁搬动处于工作状态的投影机
20、校园网络的基本组成有哪些？（）
A.服务器、工作站；
B.集线器、交换机；
C.路由器、传输媒介；
D.网络软件
21、远程教育经历了三个发展阶段，是指（）
A.19世纪中叶兴起的函授教育
B.20世纪初期兴起的广播电视教育
C.20世纪末期产生的以计算机和网络技术为基础的远程教育
D.21世纪初期流行的虚拟学习社区
22、教学设计的前期分析包括（）。
A. 学习需要分析；
B. 学习任务分析；
C. 学习者分析；
D. 学习背景分析
23、在多媒体课件制作中，视频素材常用的文件类型包括（）。
A．AVI视频文； B．MPG视频文件； C DAT视频文件； D. RM和ASF视频文件
24、多媒体技术的主要特点有（）
A.集成性；
B.交互性；
C.多样性；
D.超媒体性
25、教育传播的基本方式有（）
A.自学传播；
B.个别传播；
C.课堂传播；
D.远程传播
三、填空题（请将正确答案填在答题册相应的位置。每小题2分，共10分）
26、教学设计起源于（）。
27、学习理论中突出强调外部环境对学习产生重要影响的是（）
28、（）是衡量数字化音频质量的重要指标，采样频率越高，数字化音频的质量就越高。
29、教育技术AECT1994定义中教育技术研究的对象是（）。
30、帮助学习者建立（）是为了避免学习者网上学习的孤独感、促进学习者之间更好的协作和交流，这也是网络教学特别应关注的问题。
四、判断题（答案用“对”或“错”标明。请将正确答案填在答题册相应的位置。每小题2分，共20分）
31、FTP既是Intetnet的一种传统服务，又是Intetnet的一种标准协议，是Intetnet传递文件的主要方法，可用于传送任何形式的文件（）
32、JPEG格式是一种十分流行的图像格式，它保存的图像质量很高，采取的是无损压缩，适合保存珍贵的图像资料。（）
33、计算机辅助教学简称CMI，计算机管理教学简称CAI （）
34、多媒体技术就是指处理视频音频的编辑处理技术（）
35、WebQuest是一种基于Intetnet资源型学习模式，近年来在教学中得到广泛的应用（）
36、在超文本结构中，只能对文字进行链接，不能对图像、视频和声音等信息进行链接。（）
37、网络电话就是人们常说的IP电话，它是利用Intetnet实现远程话音通信的一种先进通信方式（）
38、微格教学又称微型教学，就是进行小班教学。（）
39、教学设计过程模式的核心要素包括分析、设计、开发、实施和评价。（）
40、信息技术与课程整合就是在教学过程中老师利用信息技术帮助其更好地完成教学。（）
五、问答题（请将正确答案填在答题册相应的位置。共10分）
41、现代教育传播媒体在教育传播活动中具有哪些作用？
复习题（四）
一、单项选择题（每小题只有一个答案正确，请将正确答案填在答题册相应的位置。每小题2分，共30分）
1、教育技术研究的主要领域是（）
A．开发、应用、购置、建构、评价
B．组织、设计、实验、管理、辅导
C．开发、应用、管理、设计、评价
D．远程教育、电化教育、学习管理、开发、评价
2、课程教学正式讲解之前，教师先播放一段视频资料，指导这种教学行为的学习理论是什么（）
A、认知主义学习理论；
B、建构主义学习理论；
C、行为主义学习理论；
D、人本主义学习理论
3、下面不属于斯金纳提出的程序教学原则的是（）
A、积极反应原则；
B、小步子原则；
C、重复练习原则；
D、低错误率原则
4、属于认知主义理论的观点的是（）
A、学习是刺激——反应的联结；
B、学习是主动地形成认知结构的过程；
C、学习是尝试错误的过程
D、学习就是及时强化
5、关于加涅信息加工学习理论不正确的说法是（）
A、信息流是认知行为的基础；
B、记忆取决于信息编码；
C、人类信息加工的容量是无限的；
D、人们回忆某一事件，往往需要有适当的提取信息的线索作为补充；
6、在视听教学中人的视觉心理因素有很大的影响，下列说法不正确的是（）
A、心理趋合；
B、画面均衡；
C、色彩强弱；
D、视觉重心。
7、从教育媒体的基本功能分析，在教育传播活动中不恰当的说法是（）
A、传递学习信息
B、存储学习信息
C、增加教学信息量
D、控制学习
8、下列说法你认为不正确的是（）
A、投影仪是多媒体教室中视频信息的再现设备；
B、视频展示台又称实物展示台；
C、视频展示台的工作原理和摄像机相同；
D、投影仪使用完毕应该立即关闭电源。
9、下列说法不恰当的是（）
A、概念图也叫思维图；
B、概念图是一种评价工具；
C、概念图可以作为一种认知工具；
D、概念图的使用对发展学生的思维能力没有帮助。
10、下列那种技术不适于网上交流（）
A、电子邮件
B、BBS
C、网络电话
D、WebQuest
11、网络课程的主要特点（）
A、教学课件、校园网；
B、课程教学内容、网络教学支撑环境；
C、教学内容、网络考试系统；
D、开放性、交互性、共享性、协作性、自主性；
12、对微格教学理解不恰当的是（）
A、微格教学也可以称为微型教学；
B、微格教学依据反馈原理开展训练活动；
C、微格教学训练与试讲训练没有区别；
D、微格教学只是一种对教师的训练手段。
13、教学设计的前期分析技术提出者是（）
A、哈里斯；
B、里奇；
C、安德鲁斯；
D、塞尔冯；
14、利用电子档案袋进行的评价属于（）
A、相对评价
B、诊断性评价
C、形成性评价
D、自身评价
15、一学期期末的成绩评定对学生而言属于（）
A、相对评价
B、诊断性评价
C、形成性评价
D、总结性评价
二、多项选择题（每小题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填在答题册相应的位置。每小题3分，共30分）
16、对教育技术而言，下列理解正确的是（）
A、教育技术是应用系统方法来分析和解决人类学习问题的；
B、智能型态的技术（无形技术）主要是指利用教育学、心理学、系统科学、传播学等方面的成果；
C、学习资源可以分为信息、人员、材料、设备、技巧和环境；
D、现代信息技术应用于教育领域的最终目的就是替代教师；
17、下列哪些概念与支架式教学有关（）
A、辅助学习、
B、进入情景
C、协作
D、效果评价
18、利用媒体进行教育传播要取得好的效果，必须遵循原理有（）
A、共同经验原理；
B、抽象层次原理、重复作用原理；
C、信息来源原理；
D、最近发展区原理、多元智能理论原理
19、利用视听媒体辅助教学活动常用的方式有（）
A、主体式教学
B、示范式教学法
C、个别化教学法
D、补充式教学
20、图像素材的常用文件格式有（）
A、GIF格式
B、AVI格式
C、DOC格式
D、JPG格式
21、网络在教育中的应用主要有（）
A、信息检索
B、信息交流
C、资源下载
D、教学探讨。
22、在网络教学设计和实施时因该注意哪些问题（）
A、资源的设计
B、支持服务系统的设计
C、教师作用如何发挥
D、交互活动的设计与实施
23、多媒体教室在设计时应该考虑的问题有（）
A、设施与功能的完备
B、操作的简便与可靠性
C、教学环境的舒适与适用
D、教室整体布局的科学、合理；
24、教学设计的基础理论有（）
A、系统理论
B、传播理论
C、教与学的理论
D、管理理论
25、教学评价的主要特征有（）
A、一种对教与学过程和资源的价值判断；
B、明确的教学目标是搞好教学评价的前提。
C、教学评价的目的是促进学生的发展。
D、评价教师的教学工作量多少。
三、填空题（请将正确答案填在答题册相应的位置。每小题2分，共10分）
26、在课程教学中应用现代信息技术应该以（）、（）为基础。
27、用PowerPoint制作课件，为了（）课件的大小，不可以把原始的（）素材删除掉。
28、在教与学的过程中用于（）教学信息的媒体，就可以称为（）媒体）。
29、（）大学最早运用微格教学进行教师（）训练。
30、评价量规中的（）语言要具有可操作性，尽量避免使用（）性的语言。
四、判断题（答案用“对”或“错”标明。请将正确答案填在答题册相应的位置。每小题2分，共20分）
31、信息化时代，在学习现代教育技术的过程中，我们应该更加重视学习物化形态的技术。（）
32、信息技术与课程整合的目标之一就是在课程教学过程中培养学生的信息素养。（）
33、认知主义理论认为教学活动中学习效果的评价是教学的一个重要环节；（）
34、现代教育传播媒体是一个发展的概念；（）
35、基于网络的学习模式与传统的学习模式主要是教师的作用不同。（）
36、使用多媒体系统进行教学的目的主要是为了增加课堂教学的信息量。（）
37、为了达到预期的教学目标，在选择不同的教学媒体时，学习任务和学习者是最重要的考虑因素（）
38、教学评价不能仅仅追求对学习结果的价值判断，要将重点转向关注学生的学习过程，（）。
39、教师在课件制作过程中演示自己的课件进行自我评价的活动属于总结性评价。（）
40、科学性、教育性是学习资源评价的重要要素。（）
五、问答题（请将正确答案填在答题册相应的位置。共10分）
41、建构主义理论对教育技术的影响主要表现在哪些方面？
复习题（五）
一、单项选择题（每小题只有一个答案正确，请将正确答案填在答题册相应的位置。每小题2分，共30分）
1、照相机中通过控制曝光时间进而控制曝光量的部件是（）
A 光圈B取景器 C 快门Ｄ镜头
2、下面学习理论中突出强调外部环境对学习产生重要影响的是（）
A 行为主义 B认知主义C建构主义Ｄ人本主义
3、加涅的信息加工原理认为记忆取决于（）
A 学习时间
B 学习程度
C 学习过程
D 信息编码
4、将一幅．ｊｐｇ格式图片由原先的８Ｍ大小改为小于１Ｍ大小，下面可以选择的软件工具有（）
A Ｐhotoshop
B Flash C几何画板ＤDreamweaver
5、下面属于矢量图像格式的是（）
A BMP格式
B JPG格式
C PSD格式Ｄ Flash动画
6、下面是音频文件格式的是（）
A .wmv
B . rm
C . rmvb Ｄ. mp3
7、下面可以对视频进行非线性编辑加工的软件是（）
A Ｐhotoshop
B Premiere Pro
C 几何画板ＤDreamweaver
8、下面不是多媒体课件主要特点的是（）
A 多媒性
B 集成性
C 交互性Ｄ单一性
9、下面是进行网页制作的软件的是（）
A Ｐhotoshop
B Fireworks
C 几何画板ＤDreamweaver
10、下面不是下载工具软件的是（）
A 迅雷
B 网际快车
C ＢＴD优化大师
11、1994年，AECT将教育技术的定义为（）
A 对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践
B 通过创建、运用和管理适当的技术和资源来促进学习并提升绩效研究和符合职业道德规范的实践
C 运用技术手段优化教学过程，以提高教育教学效果、效率与效益
D 运用现代信息技术的教学过程
12、多媒体的定义是（）
A 通过人机交互，实现同时获取、处理、编辑、存储和展示两种以上不同类型信息媒体的技术
B 以计算机为基础，具有集成性，交互性、控制性的特点
C 与学习者之间相互作用、相互影响
D 以计算机为中心，自如地加工处理各周边设备的多媒体数据。
13.2004年12月25日，教育部颁布了（），这是我国颁布的第一个中小学教师专业能力标准。
A.《中小学教师教育教学能力标准》
B.《全国中小学教师教育技术能力建设计划》
C.《中小学教师教育技术培训大纲》
D.《中小学教师教育技术能力标准（试行）》
14、关于DVD的描述，说法错误的有（）
A.DVD使用MPEG-2压缩编码标准；
B.DVD只能刻录视频；
C.DVD光盘可以利用双面、双层存储信息；
D.DVD视频光盘的清晰度高于VCD视频光盘
15、属于网络信息检索工具的是（）。
A.目录检索工具；
B.关键词搜索；
C.字段检索；
D.词组检索
二、多项选择题（每小题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填在答题册相应的位置。每小题3分，共30分）
16、网络教育资源的建设原则（）
A 需求性原则
B 系统性原则
C 规范性原则
D 开放性原则
17、下面的选项中是编制教学媒体材料，应遵循的原则有（）
A 教育性原则 B科学性原则C技术性原则Ｄ艺术性原则
18、下面的教育技术手段中是物化形态技术的是（）
A 教材
B 电脑
C 网络Ｄ教学设计
19、教学设计的基础理论有（）
A、系统理论
B、传播理论
C、教与学的理论
D、管理理论
20、下面是多媒体特点的是（）
A 集成性
B 单一性
C 交互性Ｄ控制性
21、虚拟现实技术的３个（简称“３Ｉ”特性）主要特性是（）
A 不逼真性
B 想象性
C 交互性Ｄ沉浸性
22、下面网络教育资源中是按照技术格式分类的的是（）
A 文本类
B 音频类
C 视频类Ｄ动画类
23、下面是现代网络教育优势的是（）
A 学习终身化
B 教育名师化
C 知识建构化
D 学习内容时代化
24、视频媒体呈现信息的特点有（）
A 声画并茂 B富有动态性 C 表现手法丰富 D 感染力强
25、学习者分析的方法有（）
A 观察法
B 调查法
C 想象法Ｄ作业分析法
三、填空题（请将正确答案填在答题册相应的位置。每小题2分，共10分）
26、现代教育技术就是运用技术手段优化教育教学过程，以提高教育教学。
27、戴尔“经验之塔”是按照来进行分类的
28、学习需要是指学习者学习方面与差距
29、音频数字化要经过等过程。
30、微格教学是在现代教育理论指导下对进行模拟训练的实践活动。
四、判断题（答案用“对”或“错”标明。请将正确答案填在答题册相应的位置。每小题2分，共20分）
31、教学是单要素、静态的简单系统。（）
32、学习需要分析的实质是分析教学设计的必要性和可行性，其核心是发现问题。（）
33、教学媒体和方法不是教学设计所应考虑的要素。（）
34、FTP既是Intetnet的一种传统服务，又是Intetnet的一种标准协议，是Intetnet传递文件的主要方法，可用于传送任何形式的文件。（）
35、学习是刺激-反应的联结是行为主义理论的基本观点。（）
36、建构主义理论对教育技术的影响包括自上而下的教学设计,情境化教学,重视社会性互动几个37、科学的教学评价可以鼓励学生自觉主动地提高自身素质，激发学生的内在需要和动机。（）
38、远程教育也称为远距离教育,它的一个鲜明特征就是非面对面的,有地域距离的教育活动。（）
39、教学设计是教学活动的前提和基础。（）
40、教学设计成果的评价是指教学设计的总结性评价。（）
五、问答题（请将正确答案填在答题册相应的位置。共10分）
41、教学评价的定义及其功能？
复习题（六）
一、单项选择题（每小题只有一个答案正确，请将正确答案填在答题册相应的位置。每小题2分，共30分）
1、教育技术AECT1994定义中研究对象是学习过程和（）。
A 学习环境
B 学习资源
C 学习态度
D 学习成绩
2、教育技术AECT2005定义中对研究目标使用了“促进学习和（）”的双重表述。
A 提高成绩
B 提高效率
C 提高绩效
D 提高能力
3、现代教育技术是以（）为核心的信息技术在教育教学中的应用。
A 计算机
B 软件
C 黑板
D 教材
4、行为主义理论认为学习是（）与反应的联结
A 刺激
B 观看
C 活动
D 学习
5、加涅的信息加工原理认为记忆取决于（）
A 学习时间
B 学习程度
C 学习过程
D 信息编码
6、色采心理效应中绿色代表（）
A 生命与和平
B 纯洁
C 深远
D 危险
7、人眼对彩色细节的分辨力最强的是（）
A 黑白
B 黑红
C 红绿 D红蓝
8 、属于视觉媒体的是（）
A 收音机
B 投影仪
C CD机
D 光盘
9、多媒体课件的脚本编写指的是文字脚本和（）
A 制作脚本
B 文字稿本
C 脚本
D 运行脚本
10、图像格式JPEG 扩展名为（）
Ａ.jpg Ｂ.gif Ｃpsd D .doc
11、在IE地址栏里按（）可以自动加上http://www.和.com
A Ctrl+Enter
B Ctrl+空格
C Alt+ Enter
D Alt+空格
12、在Powerpoint中插入FLASH时，如果使用控件的方式插入是用（）
A Microsoft Web
B MS TV
C Showkwave Flash Object
D SelctFile
13、微格教学系统包括主控室和（）。
A 教室 B微格教室 C 多媒体教室 D 语言教室
14、多媒体教室线路设计中的两条通道指的是校园闭路电视网和（）
A internet
B 计算机信号
C 电源
D 网络信号
现代教育技术期末复习指导
现代教育技术期末复习指导
现代教育技术期末复习指导 课程考核内容和要求 第一章教育技术概述 考核范围 1、教育技术的形成与发展 2、教育技术的定义 考核要求 知道：教育技术定义中的五个范畴，电化教育、教育技术、现代教育技术三者之间的区别和联系，经验之塔。 了解：教育技术的形成与发展可从哪三个主要方面进行追溯。 重点难点：教育技术定义中的五个范畴。 第二章教育技术的相关理论 考核范围 1、教学传播过程
2、系统论 3、加涅信息加工学习模式 考核要求 知道：教学传播过程中的五个基本要素，系统论与教育技术的关系，拉斯韦尔的传播模式。 了解：加涅信息加工学习模式的八个阶段。 重点难点：教学传播过程中的五个基本要素，加涅信息加工学习模式的八个阶段。 第三章听觉教学媒体及应用 考核范围 1、人耳的听觉特性 2、常用的听觉媒体 3、语言实验室 4、听觉媒体的教育应用 考核要求 知道：响度、音调、音色的概念和用途； 3
传声器的用途和种类，传声器的性能指标；扬声器的主要性能指标和使用要求；扩音器的3个组成部分；语言实验室的4种类型和各自的特点；CD激光唱机从光盘上读取信息的方法和主要的性能指标。 了解：动圈式传声器的工作原理，电容传声08的工作原理；纸盆扬声器、号筒扬声器的工作原理和特点；录音机的工作原理；听觉媒体的教学功能。 应用：听觉媒体教材的设计与制作程序，扩音机与扬声器之间的连接有几种形式，如何计算，听觉媒体的教学应用。 重点难点：听觉媒体的教学应用；扩音机与扬声68之间的连接有几种形式，如何计算；听觉媒体教材的设计与制作程序。 第四章视听觉教学媒体及应用 考核范围 4
现代教育理论试卷A参考答案
现代教育理论试卷A参考答案 一、名词解释（本大题共6题，每空4分，共24分） 1、教育——教育有广义和狭义之分，广义的教育是指凡是能增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动；狭义的教育是指学校教育，即教育者根据一定的社会或阶级的要求，有目的有计划有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。 2、教育目的——把受教育者培养成为一定社会所需人才的总要求，是培养人才的规格与标准，是教育工作的出发点与归宿，对教育工作具有全程性的指导作用。 3、人的全面发展——人的全面发展包括人的体力、智力、精神道德和审美情趣等方面的发展。其中，人的智力指的是“精神方面的生产能力”，包括人的劳动技能、生产经验和科学文化知识；人的全面发展是人的“体力和智力获得充分的自由的发展和运用”。 4、人力资本——指的是人所拥有的诸如知识、技能及与其类似的可以影响从事生产性工作的能力。人力资本是相对于物质资本而言的，它也是一种生产要素资本，对生产起促进作用，是经济增长之源泉，并且和物质资本相比，在现代经济活动中的作用更大，对经济增长的贡献更大。 5、教育现代化——是指教育适应时代的发展，反映并满足现代生产、现代科学文化发展需要，达到现代社会所要求的先进水平。包括教育观、教育目标、教育结构、教育内容、教学手段和方法、教育理论、教育研究方法等的现代化。 6、教师专业发展——就是指教师在整个专业生涯中，通过终身专业训练，习得教育专业知识技能，实施专业自主，表现专业道德，并逐步提高从教素质，成为一个良好的教育专业工作者的专业成长过程。 二、简答题（本大题共4题，每小题8分，共32分） 1、辨析素质教育与应试教育的区别 答：第一，教育价值观不同。应试教育深受传统教育的继承性价值观影响；素质教育则以促进学生全面和谐发展为取向，是教育的外部价值和内部价值的辨证统一体。 第二，教育内容不同。应试教育的内容以应试和升学为中心来设置课程安排教学内容；素质教育则着眼于学生素质的全面提高，以完整的素质结构为核心设置课程。 第三，教育方法不同。应试教育是“授之以鱼”方法，重视灌输，以注入式讲授为主；素质教育主张“授之以渔”，注重调动学生学习的积极性和主动性。 第四，教育评价不同。应试教育以考分为尺度来评价学生，以学生的考分和升学率为标准来评价老师；素质教育强调面向全体学生、促进学生全面发展，要求全面提高教育质量。 2、简述教育独立论的主要内容及评价 答：代表人物：蔡元培 主要观点：他认为，教育是一种发展个性、培养人才的工作，有着自己的规律，必须经过长期的积累才能见效。主张教育事业应当完全交于教育家去办，保有独立的地位，毫不受各派政党和各派宗教的影响。具体内容为：第一，经费独立，专款专用。第二，行政独立，专管教育的机构不能附属于政府部门之下，要有懂得教育的人充任，不能因政局而变动。第三，思想独立，不必依从某种信仰或观念。第四，内容独立，能自由编辑、自由出版、自由采用教科书。第五，以传教为主的人，不得参与教育事业。 评价： 蔡元培关于教育脱离政治、脱离政党的主张，是一种历史唯心主义的观点，但反映了资
现代教育技术公共课考试题库汇总
现代教育技术公共课题库 (系统里面的题目与这个稍有不同,有的作了删减与更正) 第一章教育技术概述 1、教育技术的目的就是( )。 A.教学过程的最优化 B.不知道 C.教学媒体的现代化 D.教学结果的最大化 2、以下选项属于教育技术学的研究领域的就是( )。 A.学习过程与学习资源的设计 B.学习过程与学习资源的开发 C.学习过程与学习资源的利用 D.学习过程与学习资源的管理 E.学习过程与学习资源的评价 3、教育技术就是关于学习过程与学习资源的( )的理论与实践。A设计、开发、应用、组织、管理 B设计、开发、利用、管理、评价 C开发、设计、建构、管理、评价 D开发、设计、建构、利用、评价 4、下列哪一内容不属于学习资源( ) 。 A.信息与人员 B.材料与设备 C.设计与制作 D.技巧与环境 5、在中国,“教育技术”概念的前身就是( )。 A、视听教育 B、电化教育 C、广播电视教育 D、计算机辅助教育
6、教育技术发展的初级阶段就是 ( )。 A .19 世纪末、 20 世纪初 B 、 1918—1942 C、二战时期 D、1945---1955 7、在我国教育技术的以( )的出现为标志。 A 、计算机辅助教育 B 、网络技术应用 C 、电化教育 D、虚拟技术 8、在美国教育技术作为一个新兴的实践与研究领域而出现就是始于下列哪一项内容 ( )。 A 、计算机辅助教育 B 、网络技术应用 C、程序教学法 D、视听运动 9、教育技术(Educational Technology)一词于20世纪60年代首先出现在哪个国家？ A.中国 B.英国 C.美国 D.德国 10、现代教育技术的基本思想包括: A.现代教育技术应用必须要以现代教育理论作指导 B.现代教育技术要充分运用各种信息技术 C.现代教育技术就是以优化教与学过程与教与学资源为任 D.现代教育技术的包括设计、开发、应用、评价与管理五个基本环节 11、随着计算机多媒体与计算机网络技术在教育领域的广泛应用,人们开始探讨新时代下的师生角色问题,以下错误的就是:
现代教育技术试题(带答案)
一、填空题(每空1分,共26分) 1.现代教育技术的发展,将使教师从单纯地讲授知识转变为主要_____,学生从单纯地接收知识转变为主要依靠自学. 2.现代教育技术是对学习过程和_____进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践. 3.表征教育信息的符号可分为语言符号和_____两大类. 4._____主要利用模型、图像等,它比实物直观和语言直观更为优越. 5.学习资源包括学习过程中所需要的物质条件、_____、_____及学校卫生条件等等. 6.现代教育技术是一门边缘学科,其理论基础是_____、_____及传播理论,而系统科学理论是它的方法论基础. 7.被誉为现代教学论的三大典型代表是苏联赞可夫的"新教学体系",美国布鲁纳的_____教学论和联邦德国瓦根舍因的_____教学论. 8.加涅提出的五类学习结果是理智技能,认知策略,_____,动作技能,态度. 9.在教学方法的运用中,必须遵循的两个原则是综合性和_____. 10.有一只镜头焦距为50mm的照相机,标有如下光圈值2.8、4.5、5.6、8、11、16,如果拍照时选用的光圈值8,则此时相机镜头的进光孔直径为_____mm. 11.盒式录音机主要由_____、音频放大电路、超音频振荡电路、走带机构和喇叭等组成. 12.录像电视教材从表现形式上有讲授型、图解型、_____和表演型等四种. 13.录像机录像过程是通过磁头将电信号转换成磁信息记录在磁带上的_____过程.
14.计算机辅助教学系统中的"教师"是负责_____和_____工作. 15.有时在播放录像带时,电视机图像画面出现白色水平横条干扰并伴有噪声,这时可以尝试调节录像机上_____旋钮来消除此干扰. 16.教学设计以_____为目的,以学习理论、教学理论和信息传播理论作为理论基础,将_____作为研究对象. 17.PC机的硬件系统主要由主机、内存储器、外存储器、_____和_____组成. 18.当代学习理论的三大学派分别是_____、_____和联结—认知学派. 19.课的划分依据一般为:教学对象的特点,教学目标之间的联系,两课之间的间隔时间和_____. 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内.每小题1分,共16分) 1.教育传播中,用来传递和取得教育、教学信息的工具是() A.教育传播模式 B.教育传播媒体 C.教育传播通道 D.教育传播环境 2.现代教育技术的方法论基础是() A.学习理论 B.教学理论 C.传播理论 D.系统科学 3.国外现代教育技术是在()的促进下兴起的. A.系统科学理论研究发展 B.学习与教学理论研究发展 C.教育传播理论研究发展 D.直观教育与媒体技术 4.校风和班风是属于教育传播活动中的() A.教育传播媒体 B.教育传播环境 C.教育传播通道 D.教育传播系统
现代教育技术期末复习题及答案
现代教育技术 一、选择题 1. 现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和( ) A.系统方法 B.直观方法 C.科学抽象方法 D.理想化方法 2. 下列各物体中，不属于教育传播媒体的是( ) A.习题集 B.录像带 C.教室环境 D.教科书 3. 在WINDOWS操作系统中，有两个对系统资源进行管理的程序组，它们是“资源管理器”和（） A“回收站”B“剪贴板” C“我的电脑”D“我的文档” 4. 下列叙述中，正确的是 A CPU能直接读取硬盘上的数据 B CUP能直接存取内存储器中的数据 C CPU有存储器和控制器组成 D CPU主要用来存储程序和数据 5. 在Prowerpoint中的哪种视图方式下，可以将所有制作的演示幻灯片以页的形式显示（） A）普通视图B）大纲视图 C）web视图D）幻灯片浏览视图 6. 下列哪个不是INTERNET上的安全标准 A. S-HTTP B. SSL C. HTML D. SEL 7. 计算机病毒最其本的特征是： A. 自我复制 B. 破坏磁盘中的文件 C. 引起用户注意 D. 减缓CPU运行速度 8. 在E-Mail系统中常常遇到的“邮件炸弹”的是： A、一种炸弹 B、一种病素 C、一种软件名 D、一个邮件 9. INTERNET上的声音、图象、动画等多媒体信息，在计算机中的存储方式是：（） A. 模拟信号编码 B. 二进制编码 C. 音频信号编码 D. 视频信号编号 10. 通常所说的现代教学媒体是指( ) A.黑板，教科书，图片等 B.教室，校园，周围社区等 C.班风，校规，校纪等 D.投影，录像，录音，电子计算机等 11. 银幕上投影的图像画面出现"上窄下宽"的几何失真，这是由于( )造成的。 A.张挂的银幕没有向前倾斜 B.张挂的银幕没有向后倾斜 C.张挂的银幕没有向左倾斜 D.张挂的银幕没有向右倾斜 12. 录像机放像时不能正常放像，指示窗口出现"d"指 示，则表示录像机( ) A.有机械或电路故障 B.录像带坏 C.处于自动保护磁头状态 D.太热 13. CAI的课件是属于( ) A.CBE软件 B.系统软件 C.游戏软件 D. 课本 14."发现学习法"就是要求学生在学科的学习中( ) A.自己发现规律 B.有所创造发明 C.独立学习，独立解决问题，并作出发现 D.培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度 15．不属于教学设计的前期分析内容的选项是（）A终结性测验分析 B 学习需要分析 C学习者分析 D 学习内容分析 16．不属于学习者分析的内容是（） A学习者分析 B 学习风格 C年龄特征D信息加工分析 17．下面提供的关于教学设计构成的四个基本因素的说法中，正确的是（）。 A学生、目标、策略、评价 B 教学媒体、学习需要分析、形成性分析、学习目标 C 测验、调查、教学形式、教学媒体 D 评价、决策、规划、教学内容 18．学生的特征分析应该包括三个方面的内容，下面说法中正确的是（）。 A学生的年龄、学历、初始能力 B 学习的一般特征、初始能力、学习风格 C 学习风格、初始能力、学习兴趣 D 学生的社会环境、初始能力、一般特征 19．下述关于教学设计的提法中，错误的说法是（）A教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论,及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论 B从性质来讲,教学设计是一种具有规划,研究,决策性质的操作过程 C教学设计的目的是建构能获得更高的教学效率,教学质量和优化的教/学活动,实现教/学活动的最优化,提高教学效果和学习效率. D教学设计主要采用形成性评价,不用总结性评价. 20. 多媒体组合教学就是( ) A.在一堂课中使用了不止一种媒体 B.传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群 共同参与课堂教学过程，达到教学过程优化 C.多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学 D.必须是视听结合才行 21. 对于教学目标和教学目的之间的关系，下述说法 正确的是( ) A.教学目标完全不同于教学目的，两者无相互关系 B.教学目标和教学目的是类似的 1
往年教师职称考试试题
往年教师职称考试试题 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
中学高级教师职称考试内容------《现代教育理论》考试题（一）4 一、填空题（每空分，共13分） 1、学校教育产生于。 2、传统教育的代表人物是，现代教育的代表人物是。 3、影响人的发展的因素有三个方面，即、、。 4、人的全面发展的内涵括、、、等四个方面。 5、影响课程的主要因素是、、。 6、教师引导学生掌握知识的基本过程包括、、、、 、等六个阶段。 7、实践操作类教学方法包括、、。 8、德育过程是培养学生、、、的过程。 二、单项选择题（在每个小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题后的括号里，选对一个小题分，共6分） 1、一般而言，被认为是第一本教育学着作的是（） A《理想国》 B 《学记》 C 《大教学论》 ..D 《普通教育学》 2、“近朱者赤，近墨者黑”。说明在人的发展中（）具有重要的作用。 A 遗传 B 环境 C 教育 D 主观能动性 3、我国最早的现代学制是（）。 A 壬寅学制 B 癸卯学制 C 癸丑学制 D 壬戌学制 4、学校的中心是（），它是完成教育任务的主要途径。 A 工作 B 课外活动 C 生产劳动 D 教学工作 5、学记中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”反映了教学的（）
A 启发性原则 B 循序渐进性原则 C 因材施教原则 D 理论联系实际原则 6、上课时，教师通过展示实物、直观教具或进行示范性实验使学生获得知识，这种教学方法是（） A 实验法 B 直观法 C 观察法 D 演示法 7、一切教育活动的出发点和归宿是（） A 教育思想 B 教育目的 C 培养目标 D 教学目标 8、“教师中心论”的主要代表人物是（） A 柏拉图 B 卢梭 C 杜威 D 赫尔巴特 9、做好班主任工作的先决条件是（） A 搞好班级德育工作 B 协调各方面的教育力量 C 了解和研究学生 D 做好班级事务性工作 10、“双基”教学是指（） A 基础知识和基本理论 B 基本知识和基本原理 C 基础知识和基本技能 D 基础知识和基本技巧 11、以语言交流为主的教学方法是（） A 演示法 B 谈话法 C 练习法 D 暗示法 12、最早提出教学具有教育性的教育家是（） A 赫尔巴特 B 凯洛夫 C 夸美纽斯 D 巴班斯基 三、解释名词（每小题4分，共16分） 1、学校教育 2、教育规律 3、学生群体动力 4、情感陶冶法 四、简答题（每小题7分，共35分） 1、人的发展对教育的制约表现在哪些方面
现代教育技术试题及答案
现代教育技术试题及答案 一、填空题 1.现代教育技术的发展，将使教师从单纯地讲授知识转变为主要 _____，学生从单纯地接收知识转变为主要依靠自学。 2.现代教育技术是对学习过程和_____进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 3.表征教育信息的符号可分为语言符号和_____两大类。 4._____主要利用模型、图像等，它比实物直观和语言直观更为优越。 5.学习资源包括学习过程中所需要的物质条件、_____、_____及学校卫生条件等等。 6.现代教育技术是一门边缘学科，其理论基础是_____、_____及传播 7.在教学方法的运用中，必须遵循的两个原则是综合性和_____。 8.在使用投影仪时，如果影幕上的图象模糊，应调节投影仪的 ____________。 9.有一只镜头焦距为50mm的照相机，标有如下光圈值2.8、4.5、5.6、8、11、16，如果拍照时选用的光圈值8，则此时相机镜头的进光孔直径为_____mm。 10.盒式录音机主要由_____、音频放大电路、超音频振荡电路、走带机构和喇叭等组成。 11.录像电视教材从表现形式上有讲授型、图解型、_____和表演型等四种。 12.录像机录像过程是通过磁头将电信号转换成磁信息记录在磁带上
的_____过程。 13.计算机辅助教学系统中的教师是负责_____和_____工作。 14.有时在播放录像带时，电视机图像画面出现白色水平横条干扰并伴有噪声，这时可以尝试调节录像机上_____旋钮来消除此干扰。15.教学设计以_____为目的，以学习理论、教学理论和信息传播理论作为理论基础，将_____作为研究对象。 16.PC机的硬件系统主要由主机、内存储器、外存储器、_____和_____组成。 17.当代学习理论的三大学派分别是_____、_____和联结-认知学派。 18.课的划分依据一般为：教学对象的特点，教学目标之间的联系，两课之间的间隔时间和_____。 二、判断题： 1．上每一课程时，应该把自己的所做的课件、教案、以及与本课程有关的所有文档、视频、音频等资料拷贝到计算机的E盘分区。（）2．在上课时，我们老师可以将自己与该课程相关的软件装在计算机的任何磁盘分区中。（） 3．在将U盘插入计算机后，应该及时将自己的U盘加锁。（）4．我校的多媒体教室由网络信息中心独家管理。（）5．Prowerpiont是一种专用于制作演示用的多媒体投影片/幻灯片的工具，它是以页为单位制作演示文稿.（） 三、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。)
现代教育技术考试简答题大全docx
新编现代教育技术简答题大全考试必过 一、简答题（简要回答下列问题，共7题，50分） 1、现代教育技术所要解决的主要问题是什么？ 现代教育技术要解决的主要问题是：如何运用现代教育思想、理论和现代信息技术（2分），对教学的过程、教与学的资源进行综合实施（2分），以达到教学的优化，最终提高教学质量和教学效率（2分）。 2、现代教育技术的基本作用是什么？ 现代教育技术的基本作用为：1）有利于提高教学质量，因为它生动、形象、感染力强，易于激发学生的学习兴趣和能动性；它能突破时间和空间、微观和宏观的限制，促进学生知识和能力的发展（3分）。2）有利于提高教学效率，它能使学生充分利用视觉、听觉获取知识，能使学生综合利用多种感官进行学习从而获得较好的学习效果（3分）。 3、多媒体CAI有哪些主要特点？ 多媒体CAI的特点：1）教学信息呈现的多媒体化；2）教学过程的交互性；3）教学信息组织的超文本方式；4）教学信息的大容量存储；5）教学信息处理的智能化。（6分） 4、媒体的发展经历了哪几个阶段，现代教学媒体具有那些基本功能？（6分） 媒体发展的三个阶段：语言发展阶段、印刷媒体阶段和电子媒体阶段（3分）。 现代教学媒体的功能有：1）呈现功能；2）传送功能；3）重现功能；4）可控功能；5）参与功能段（3分）。 5、请叙述教学设计的基本环节。（分） 教学设计一般包括以下基本环节：1）前期分析，包含对学习需要、学习内容和学生情况的分析（2分）；2）确定教学目标（1分）；3）组织教学资源，形成经常方案（2分）；4）实施学习评价（1分）。 6、编写学习目标的基本方法有哪两种，其适用领域和具体涵义时什么？（10分） 1）ABCD法（1分），A指教学对象(Audience)、B指教学行为(Behavior)、C指教学条件(Condition)、D指标准(Degree)（2分），它非常适用于编写认知领域和动作技能领域的学习目标（2分）。 2）内外结合法（1分），它是指用内部心理过程与外显行为相结合来阐明学习目标的方法（2分），适合于编写情感领域的学习目标（2分）。 7、教学过程的不同阶段学习评价的目的、方法和作用有什么不同？（10分） 教学过程不同阶段的学习评价有诊断性评价、形成性评价和总结性评价三类：（1分） 1）1）诊断性评价：实施时间在教学之前，评价目的是摸清学生的准备情况以便安排教学，评价方法有观察法、调查法、作业分析法、测验等，评价的作用是查明学生准备情况和不利因素（3分）； 2）2）形成性评价：实施时间在教学之中，评价目的是了解学习进程调整教学方案，评价方法有经常性测验、日常观察等，评价的作用是确定学习效果（3分）； 3）3）总结性评价：实施时间在教学之后中，评价目的是检查学习结果评定学习成绩，评价方法有考试、考察等，评价的作用是评定血液成绩（3分）。 2教学设计操作程序 P84 （1）学习者分析： A学习者一般特征的分析（学习有关学科产生的生理、心理和社会的特点） B学习者学习风格的分析与测量 C学习者初始能力的确定（初始技能分析包括对预备技能、目标技能、学习者学习态度的分析；试题测定包括前测（预 测)和后测）（2）学习需要分析： A学习需要（差距)=期望达到的学习状况-目前学习状况 B学习需要分析在教学设计中的举足轻重的地位 C确定学习需要的方法-----内部需要参照分析法、外部需要参照分析法 D分析问题的原因，确定问题的性质 E解决问题的可行性分析---分析资源和约束条件；设计课题的认证；阐明总的教学目标 （3）学习内容分析： 内容的详细说明，教学分析，任务分析； 分析学习内容的基本方法：归纳分析法、图解分析法、信息加工分析 （4）学习目标阐明：目标的额详细说明，陈述目标，确立目标，编写行为目标；
陕西师范大学 现代教育技术 傅钢善(最完整版)期末复习重点
陕西师范大学现代教育技术期末复习（按章节） 第一章教育技术概述 【名词解释】 教育技术（AECT'1994定义）：教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。 现代教育技术：是以计算机为核心的信息技术在教育、教学中的运用（何克抗1999）。一方面，现代教育技术以现代信息技术的开发、应用为核心；另一方面，现代教育技术并不忽视或抛弃对传统媒体的开发与应用。 信息素养：包含技术和人文两个层面的意义：在技术层面上，信息素养反映的是人们搜索、鉴别、筛选、利用信息的能力，以及有效的在教学过程中使用信息技术的技能；从人文层面上看，信息素养则反映了人们对于信息的情感、态度和价值观，它建立在技术层面的基础之上，涉及独立学习、协同工作、个人和社会责任等各个方面的内容。 【知识点】 教育技术是除教师、学生、教材等传统教学过程基本要素之外的第四要素。 教育技术的研究对象是资源和过程。 教育技术的研究内容是学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价等五个方面。教育技术发源于美国。 我国教育部于2004年12月正式颁布了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》。包括“教学人员教育技术能力标准”“管理人员教育技术能力标准”“技术人员教育技术能力标准”三个部分。其内容均涉及意识与态度、知识与技能、应用与创新、社会责任四个方面。 【简答】 教育技术的内涵？ （1）教育技术是一门理论与实践并重的学科（2）学习过程是教育技术研究和实践的对象（3）学习资源是优化学习过程的必要条件 教育技术的发展趋势？ （1）教育技术作为交叉学科的特点将日益突出（2）教育技术将日益重视实践性和支持性研究（3）教育技术将日益关注技术环境下的学习心理研究（4）教育技术的手段将日益网络化、智能化、虚拟化 信息技术与课程整合的概念？ 信息技术与课程整合将改变教学结构。北京师范大学何克抗教授认为，信息技术与课程整合的本质与内涵是要求在先进的教育思想、理论，尤其是“主导——主体”教学理论的指导下，把以计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具与情感激励工具、丰富教学环境的创设工具，并将它们全面应用到各学科教学过程中，使各种教学资源、各个教学要素和教学环节，经过整理、组合、相互融合，在整体优化的基础上产生聚集效应，从而促进传统教学方式的根本变革，也就是促进以教师为中心的教学结构与教学模式的变革，从而达到培养学生创新精神与实践能力的目标。 ?不同观点之间的共性：信息技术与课程整合是指把信息技术作为工具融入教学工程，达到对某一学科或课程学习的改善。 谈谈你对于信息技术与课程整合目标的认识？根本目标是培养学生解决问题的能力，实现面向时代发展的创新人才的培养。（1）充实、拓展课程的学习内容，促进创新人才的培养。（2）培养学生解决问题的能力，提高学生的信息素养。 第二章教与学的理论 【名词解释】
教育理论基础知识全真试题及答案解析
教育理论基础知识全真试题及答案解析 一、单项选择题（每小题１分，共20分） 1、下列哪一个观点就是亚里士多德得思想？（） A、美德就是否可教 B、教学具有教育性 C、人得与谐发展与年龄分期 D、教育即生活 2、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，就是指教师要有（）。 A、针对性 B、逻辑性 C、知识性 D、创造性 3、“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）得教育目得观。 A、教育无目得论 B、社会本位论 C、科学本位论 D、个人本位论 4、在教育过程中，教师对突发性事件（例如化学实验事故）作出迅速、恰当得处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动得（）特点。 A、复杂性 B、示范性 C、创造性 D、长期性 5、在呈现某一事物时，交替变更它所存在得形式，使该事物得非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物得本质特征。这种方式被称为（）。 A、直观教学 B、启发教学 C、比较 D、变式 6、当一个人得思维发展处于“每个人对问题得瞧法都就是不一样得”时，其思维发展处于（）。 A、二元论阶段 B、多元论阶段 C、相对论阶段 D、约定论阶段 ７、“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现得课程理念就是（）。 A、关注学生对知识得收获 B、关注学生得情绪生活与情感体验 C、关注学生得健康成长 D、关注学生得道德生活与人格养成 8、与一般身体锻炼相比，学校体育更具有（）。 A、随意性
B、娱乐性 C、自觉性 D、系统性 9、我们常说得提升学生心理素质，其标准就是根据心理健康三层面中得哪一层得标准？（）A、非病状态 B、良好适应状态 C、理想状态 D、正常状态 １0、教师提高研究技能得三种途径就是（）。 A、自主、合作、探究 B、阅读、合作、行动研究 C、学习、讨论、创新 D、兴趣、发现、研讨 11、抵抗外界诱惑得能力属于（）。 A、道德认知 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为 1２、根据学生得身心发展特点，小学、初中、高中不同学段得德育工作有相应得侧重点，其中，小学阶段得德育重点主要就是（）。 A、基本道德知识得理解与掌握 B、日常行为习惯得养成与实践 C、道德理想信念得培养与指导 D、人生观、价值观得选择与确立 13、直接影响活动效率，使活动顺此资料转贴于贵-州、学,习_网利完成得个性心理特征就是（）。 A、性格 B、气质 C、能力 D、兴趣 14、小学生在识字得初级阶段，容易把一些笔画相近或相似得字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生（）。 A、感知能力不成熟 B、注意能力不健全 C、记忆能力不深刻 D、思维能力有欠缺 1５、一名教师在走到安静得课堂门口故意咳嗽两声，目得就是引起学生得（）。 A、无意注意 B、有意注意 C、有意后注意 D、随意注意 16、进城务工得张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，她们临时住所附近得一所小学及当地教育局拒绝接受孩子入学。学校与教育局得行为违反了（）。
现代教育技术考试题目及答案.docx
精品文档 现代教育技术暑期硕士随堂测试 前言 你的答卷已经提交，针对不正确的题目再深入学习吧！ 成绩单 您的得分： 92 分答对题数： 46 题 问卷满分： 100 分测试题数： 50 题 答案解析 1、 上图中的文字效果不可能出现在以下哪个文本编辑软件中？[单选题 ] * 分值:2 您的回答为：记事本（得分： 2 ） 2、数字化文本的“图形识别”获取方式中，采用的关键技术是：[单选题 ] * 分值 :2 您的回答为： OCR 技术（得分： 2） 3、一幅图片转换成不同格式存储后，体积最大的是[单选题 ] * 分值 :2 您的回答为： BMP（得分： 2） 4、屏幕截图采用键盘方式获取当前活动窗口，可以使用下面哪项的组合键：[单选题 ] *分值 :2 您的回答为： ALT+Print Screen（得分： 2 ） 5、不能一直放大画幅尺寸，否则会出现失真现象的文件格式有[多选题 ] *分值 :2 您的回答为： BMP ┋JPG┋PNG（得分： 2） 6、当在彩色背景上添加某一图片时，为了使图片与背景更好融合，可以采用有透明背景色的图片格式，下 列哪些格式不符合要求 [ 多选题 ] * 分值 :2 您的回答为： BMP ┋JPG┋GIF（得分：2） 7、矢量图是通过指令集来描述图形的，清晰度不及位图。[判断题 ] *分值:2 您的回答为：错（得分： 2 ） 8、 GIF 图片一定是动态效果的图片[ 判断题 ] *分值:2 您的回答为：对 正确答案为：错 9、一种专门针对Web 开发的无损压缩格式，集合了GIF和JPG格式各自的优点，它的扩展名为（仅填写后缀名）是（请填写大写字母缩写）[填空题 ] *分值:2 您的回答为： PNG（得分：2） 10 、数字化媒体素材强调传输和存储的是离散的0 或 1 的序列，即数字信号，与数字信号相对立的信号是：[填空题 ] *分值:2 您的回答为：模拟信号（得分： 2 ）
现代教育技术考试网络考试
正确 获得2分中的2分 标记题目 题干 关于移动学习描述不合理的是（） 选择一项： a. 形式上是移动的 b. 技术基础是无线技术和互联网技术 c. 我国移动学习处于成熟阶段 d. 支持随时随地的学习 题目2 正确 获得2分中的2分 标记题目 题干 Web1.0的主要特征是（） 选择一项： a. 人人织网 b. 用户对用户 c. C/S结构 d. 以用户为主
正确 获得2分中的2分 标记题目 题干 下面不属于国外E-Learning教学平台产品的是（）选择一项： a. Moodle b. Web Course in a Box c. Blackboard d. Virtual-U 题目4 正确 获得2分中的2分 标记题目 题干 下面不属于国内E-Learning教学平台产品的是（）选择一项： a. 4A网络教学平台 b. 天空教室 c. Web Course in a Box d. Moodle
正确 获得2分中的2分 标记题目 题干 PPT尽量少使用文字的目的是（）选择一项： a. 表现生动 b. 画面丰富 c. 便于理解 d. 集中注意力 题目6 正确 获得2分中的2分 标记题目 题干 基于流程图的多媒体著作工具是（）选择一项： a. Authorware b. PowerPoint c. Flash d. ToolBook
正确 获得2分中的2分 标记题目 题干 以下哪一项不是多媒体教学软件的特点（） 选择一项： a. 教学性 b. 科学性 c. 艺术性 d. 诊断性 题目8 正确 获得2分中的2分 标记题目 题干 学习者浏览、观察学习信息的网络结构，找出自己所需的学习信息是那种导航的功能（） 选择一项： a. 检索导航 b. 帮助导航 c. 线索导航
2014现代教育技术总复习资料(精)
一、单项选择题 1. 教育技术发展的初级阶段是 (B A . 19世纪末、 20世纪初 B . 1918— 1942 C . 二战时期 D . 1945---1955 2.在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志 (C A .计算机辅助教育 B .网络技术应用 C .电化教育 D .虚拟技术 3.在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容 (D A .计算机辅助教育 B .网络技术应用 C .程序教学法 D .视听运动 5.哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题 (B A .戴尔 B .斯金纳 C .克劳德 D .加涅 6.程序教学法是强调以什么为中心的教学模式 (B A .教学资源 B .学习者 C .系统设计思想 D .教学实践 7.下列说法哪一个是不正确的 ( C A . 计算机用于教学和训练始于 20世纪 50年代末 B . 20世纪 60年代早期 CAI 系统主要用于模仿传统的课堂教学, 代替教师的部分重复性劳动 C .当前, CAI 系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式 D .早期的 CAI 系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响
11.教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的 ( A A . 1972 B . 1973 C . 1977 D . 1994 12. 美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想 ( A A .以学习者为中心,依靠资源和运用系统方法的整合应用 B .依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量 C .因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响,必须重视分析、研究学习者的特点 D .进行一系列的教育开发工作,即进行有 效教学资源的开发 13.下列哪一内容不属于学习资源 ( C A . 信息和人员 B . 材料和设备 C . 设计和制作 D .技巧和环境 16.下列说法哪一个是正确的 ( B A .教学技术和教育技术是同一概念 B . 教学技术是教育技术的下属概念 C . 教学技术应用范围广,包含了宏观、中观与微观不同层次 D .教育技术是微观层次的教学实践 17.教育技术学的研究对象是 ( C A .媒体技术 B .资源开发技术 C .教育技术 D .教学方法与手段 18.教育技术学的基本理论是(B A . 教学理论和学习理论 B . 媒体开发理论和教学设计理论 C . 媒体开发理论和教学管理理论 D .传播理论和系统科学理论
现代教育理论
延边大学2011级教育硕士 《现代教育论》考试试题 招生专业：学科教学考生姓名： 考试科目：现代教育论考试时间：2012-12-26 注：请将答案写到本答题纸上，按给定题签答题，标明题签中序号，否则扣分。 一、概念题(共30道题，每题1分) 1、现代教育 答：从资本主义大工业和商品经济发展起来到共产主义完全实现这一历史时期的、致力于与生产劳动相结合、培养全面发展的人的教育。 4、教育社会功能 答：教育社会功能教育通过自身职能的充分调动和履行而对社会产生的一种功效。 10、古典课程 答：古典课程反映了古老欧洲高度选择性和广博的人文主义中等教育传统,尤其在最近50年,它已明显衰退,被更加大众化和现代化的课程所替代。 13、科学主义教育 答：崇尚科学知识，重视科学知识，否定哲学是关于世界观的理论体系，从而否定哲学应当研究自然界、社会和思维的一般规律，否定哲学应当研究这个世界的基础和本质，否定思维和存在、精神和物质的关系问题是哲学的基本问题。 14、人本主义教育 答：人本主义以人、人的本质和人的价值为研究对象，轻视对科学知识的研究在教育的社会作用上，它夸大了教育对推动社会发展的作用，他们把教育看成是人的解放的根本手段，主张通过人的意识的更新来实现对社会的根本改造。 17、形式教育论 答：教育的任务在于训练心灵的官能。身体上的各种器官，只有用操练使它们发展起来；心智的能力，也只有用练习使它们发燕尾服起来。教育的主要任务，就是要发现那些能够最有效地训练学生各官能的心智能力。教育应该以形式为目的。认为在教育中灌输知识远不如训练官能来得重要。如果人们的官能由于训练而发展了，任何知识随时都可以吸收。知识的价值在于作为训练的材料，即便学习的内容被遗忘了，却仍然留下了一种永久的、更有价值的效果。 19理性主义心理学 答：理论主义是指确认一切知识均来自某种先验的普遍的必然的理想性原则的认识论学说。理性主义否认人的认识来源于感觉经验，因而具有唯心主义性质。但他承认人的知识和能力对人的认识的能动作用，因而又具有合理性。 20、实质教育论 答：实质教育又称“实质训练”，是欧洲18~19世纪，对立于形式教育而出现的一种教育学说。它认为普通教育应以获得有价值的知识为主要任务，而学习知识本身就包含着能力的培养，能力无须加以特别训练。其思想来源于德国的赫尔巴特和英国的斯宾赛等人。同形式教育相对，认为教育的主要任务在于使学生获得知识。它是资产阶级关于普通教育设置学校课程和选择教材
现代教育技术考题
判断 1.教育技术研究的目的是“为了促进学习”。 A A正确B错误 2.按照现代教育技术的观点，教师的主要任务是传授知识。 B A正确B错误 3.学习资源是学习过程中所要利用的环境和条件，包括教学人员、教学媒体、教学环境和教学方法 A A正确B错误 4.微格教学系统有十分明确的目的，那就是培养受训者的技能技巧，要求受训者将所学到的理论，在人为创设的情况中转化为含有技能技巧的行为。由于训练时间短、人数少，一次只集中训练一两项教学技能。 A正确B错误 5.纵观教育技术理论的发展，现代教学理论为教育技术的形成和发展奠定了坚实的基础。 B A正确B错误 6.按照“经验之塔”理论，角色扮演属于“观察的经验”。 B A正确B错误 7.行为主义学习理论强调外在环境对学习的影响，故而在教育上主张奖励与惩罚。 A A正确B错误 8.按照建构主义学习理论的观点，知识来之于人们与环境的交互作用。 A A正确B错误 9.教学媒体的共同特性有：固定性、扩散性、重复性、组合性、从属性、能动性和工具性。A正确B 错误 10.教育传播理论是研究教育技术推广传播的理论。 B A正确B错误 11.教育技术的发展历史中，对其影响最大的、并称为“主线”的三种教育实践分别是视听教育、程序教学和在教育中引入系统方法。A A正确B错误 12.教育技术的发展可分为传统教育技术发展时期和现代教育技术发展时期。 A A正确B错误 13.程序教学的主要的心理学依据是 _______ 。 A.系统论 B. “经验之塔” C.操作性条件反射理论 D.教育传播学 14.现代教育技术的发展经历了五个发展阶段，建构主义学习理论是哪一阶段引入现代教育技术领域 D A初级发展阶段 B 迅速发展阶段C系统发展阶段D网络发展阶段 15.教育技术的开发领域应包括—亠—，其基础便是媒体制作。A A视听技术B教学策略C媒体的利用D资源管理 16.教育技术利用领域最为关键的问题在于_______ ，而这一问题已成为教育改革的制约点和教育技术的关 键。B A革新推广B政策和法规C实施和制度化 D 教学系统设计 17.现代教育技术的显着标志是_______ 在教育教学中广泛应用。 A A现代教学媒体B新课程标准C现代教学方法D信息技术 _学习理论认为学习过程不是渐进的尝试与错误修正的过程，而是信息加工过程。 A行为主义B 认知主义C 人本主义D 建构主义 19.建构主义学习理论注重于 A 。 A学习环境的设计B情感因素的作用C知识结构的建立 D 外部刺激的设计 20._D_ 学习理论提倡对学习者的创新能力的培养。
《现代教育技术》课程考试试卷及答案
《现代教育技术》考试试卷及答案 一、选择题 1.教育技术的“视觉教育”阶段大致处于（A）。 A20世纪初——20世纪30年代 B.20世纪30年代——20世纪50年代 C20世纪50年代——20世纪60年代 D20世纪70年代——至今 2.下列哪一内容不属于学习资源（C）。 A信息和人员B材料和设备 C设计和制作D技巧和环境 3.教育技术学的研究对象是（B）。 A学习材料与教学环境B学习过程与学习资源 C学习过程与教学过程D教学方法与手段 4.教育技术学的的基本理论是（AD）。 A教学理论和学习理论 B媒体开发理论和教学设计理论 C媒体开发理论和教学管理理论 D传播理论和系统科学理论 5.CAI教学系统常用的教学媒体是（C）。 A黑板和粉笔B教材和练习册C计算机和课件D系统软件 6.我国教育技术学是在(D)的基础上发展起来的。 A视觉教育B视听教育 C教育传播D电化教育 7.戴尔“经验之塔”的最顶层是（C）。 A有目的直接经验B设计的经验C语言符号D视觉符号 8.(D)是利用直观的形式来揭示教学内容之间的相互联系的一种分析方法。它是由归类分析发展而来，更强调直观和知识点之间的关联。多用于认知类知识的学习。 A信息加工分析法B归类分析法
C层级分析法D图解分析法 9.在进行教学决策之前，教师需要对教学内容及学习内容、学生特征进行深入细致的分析这种分析被称作（A）。 A．学习内容分析 B.学习需要分析 C．前端分析D．教学需要分析 10．学习需要分析的结果确定了（A） A．教学目标B．教学要求 C．学生水平状况D．学生学习风格 11.随着网络和信息技术的发展，我们常常提到信息素养的概念，信息素养不包含下列哪个方面的内容：（B）。 A知识B情感 C意识D技术 12.下列哪项不属于多媒体的基本特征（B）。 A交互性B沉浸性 C多样性D集成性 13.按照ITU—TL347的建议媒体可分为（C）。 A感觉媒体、表示媒体、显示媒体、传输媒体 B感觉媒体、表示媒体、存储媒体、传输媒体 C感觉媒体、表示媒体、显示媒体、存储媒体、传输媒体 D感觉媒体、显示媒体、存储媒体、传输媒体 14.用photoshop合成图片，以后还想修改，应当将文件保存为哪种格式（A）。 A psd格式 B gif格式 C bmp格式 D jpg格式 15.校风和班风是属于教育传播活动中的（B）。 A教育传播媒体B教育传播环境 C教育传播通道D教育传播系统 二、名词解释 1.教育信息化 教育信息化：在国家及教育部门的统一规划和组织下，在教育系统的各个领域全面
现代教育技术复习
第一章绪论 1.教育技术：人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和。这里所说的“技术”既包括有形的（物化）形态，又包括无形（智能形态）的技术，既包括现代技术，又包括传统的技术。 物化形态的技术：指凝固或体现在有形物体中的科学知识，包括硬件技术和软件技术。 智能形态的技术：指那些以抽象形式表现出来，包括措施、观念和方法。 2.现代教育技术：与“教育技术”在本质上是同一个概念。不过它更加强调以计算机，多媒体，网络，数字音像，卫星传播，虚拟现实，人工智能等技术为代表的现代信息技术在教育中的运用。现代教育技术是教育现代化的标志之一。 现代教育技术：就是运用现代教育理论进而现代信息技术，通过对教与学过程和教学资源的设计、开放、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。 教育技术学：是关于教学过程和教学资源的设计、开发、应用、管理和评价的科学。其研究对象是教学过程和教学资源，特征是理论和实践并重，基础是现代教育理论和学习理论，特征是定位于一门科学，目的在于深化教学改革，优化教学资源和教学过程，提高教学质量。 3.教育技术与信息技术的关系： 教育技术中所指的技术包括有形技术和无形技术两大类。教育技术的有效应用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机地组织在一起，应用到实际教学中。 信息技术：是指能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术。其中，应用在教育领域中的信息技术主要包括电子音像技术、卫星电视广播技术、多媒体计算机技术、人工智能技术、网络通信技术、仿真技术和虚拟现实技术等。 联系：教育技术，有时候也称为现代教育技术，是以信息技术作为基础。 区别：信息技术和教育技术二者虽有较密切的联系，但却属于不同的学科，并有各自不同的研究对象和研究范畴。信息技术属于技术学科，其研究对象是与信息相关的技术，研究范畴是对信息的获取、存储、加工、传输与呈现； 教育技术则属于教育学科，它关注技术在教育中的作用，其研究对象是教学过程与教学资源，研究范畴则是教学过程与教学资源的设计、开发、利用、管理与评价。 4.现代教育技术的应用领域：课堂教学领域（媒体技术手段和视听教学方法），自主学习领域，远程教学领域，在职人员培训领域。 5.现代教育技术理论基础 （1）行为主义学习理论 行为主义学派把个体行为归结为个体适应外部环境的反应系统，即“刺激—反应系统”，学习的起因是被认为是对外部刺激的反应，但不关心刺激引起的内部心理过程，认为学习与内部心理过程无关。学习理论的基本观点： a.学习是刺激与反应的联结。 b.学习过程是一种渐进的“尝试与错误”，直到最后成功的过程。 c.强化石学习成功的关键。 该理论重视学习外部行为的研究，强调反馈和强化在学习中的作用，有利于提高学习效率，但它把人类学习过程简单解释为被动地接受外界刺激的过程，摒弃学习的内部过程及内部条件的探讨，导致许多教育问题的出现。 （2）认知主义学习理论（源于格式塔心理学派） 基本观点： ①学习是认知结构的重新组织，而不是刺激与反应的联结；②学习过程不是渐进的尝试错误的过程。而是突然顿悟的；③学习的外在强化并不是学习产生的必要因素，应该强调的是内在动机与学习活动本身带来的内在强化作用。 该理论认为，学习过程是每个人根据自己的态度、需要和兴趣并利用过去的知识与经验对当前工作的外界刺激做出的主动的。有选择的信息加工过程。 （3）建构主义学习理论