个人胜任能力评估表

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个人胜任能力评估表

被考核人所属部门

工作岗位工作时间

考核期年月至年月

考核项目考核指标分值考核分值

基本能力

具有胜任本职工作所需基本业务知识 5 具有完成本职工作所需的技术、业务熟练

程度

业务能力理解、判断能力。能充分认识职务的意义

和价值，能分析问题、判断原因，选择适

当方法、手段的能力

表达沟通能力。正确说明、解释自己的看

法、意见，说明他人与自己协作配合，维

持良好的同事关系能力

创新能力。具有独立处理问题，并提出有

效地、切合实际的规划或方案的能力

10 执行能力。能正确理解上级安排的工作，

在执行过程中能主动调动各方资源以达到

工作目标。

工作业绩工作数量。能全面完成本职工作，无积压10

工作质量。工作严谨细致、无差错、无纰

漏的完成上级交代的任务

15 工作效率。能及时完成上级交代的任务10

工作态度不迟到、不早退、不缺勤、严格遵守单位

各项规章制度和规定。

2 服从上级的工作安排、不发牢骚、不抱怨。

3 能主动承担工作责任，面对困难，不退缩，

不逃避，不推诿、主动解决问题。

5 不隐瞒工作中的问题，错误不报、敢于承

担责任。

5 积极主动地配合上级、其他部门和单位的

工作；积极学习业务上所需的知识。

生活作风不涉足色情场所，不随便留宿异性（不包

含有夫妻关系的异性），不无故在外留宿。

综合得分：

被考核人日期考核人日期

签字确认签字确

认

员工技能等级评定考核办法

员工技能等级评定考核办法文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）

员工技能考核办法1. 技能鉴定项目及方法主要包括笔试、实操技能考核和现场问答考核，笔试针对于特殊技能岗位和重要技能岗位，实操技能考核适用于所有岗位。笔试内容为所属岗位的相关理论知识、实操规程、安全常识等。经过教育培训后，由制造中心拟定考试题，制造中心培训专员组织闭卷考试。实操技能考核的内容，由工程部根据评定对象所从事的工种确定相应的考核项目，在指定场地通过现场实操的形式进行考核。理论知识考试和实操考核满分均为100分，理论考核60（含60）分为合格，理论考核达不到60分者不安排实操考核；实操考核70（含70）分为合格，两项综合成绩达到70（含70）分者为鉴定合格。其中有一项达不到70分者为不合格。一般技能岗位只做实操技能考核，考核结果以实操技能考评结果为准。理论知识与实操考核所占权重如下表：综合考试分数与考核技能等级对应如下：评鉴技能分类项目：特殊技能岗位：即对人身安全存在较大伤害风险、实操难度高或对产品质量有重大影响的岗位。如：波峰焊机操作工、软件烧录员、过

锡工、印锡机/贴片机实操（SMT）、刷三防实操工、焊锡工、维修技术员、技术员。重要技能岗位：整机测试、QA检验员、IQC检验员、IPQC、物料员、振动台测试、助拉、拉长。一般技能岗位：包装外观附件检验、打螺丝、贴标、打包、音质测试/HDV测试、贴附（标签，Tape等）、装配（理线，盖壳，组板等）、测试（AV/TV、声控、遥控）、包装（放入附件，理盒等）、图像品质、外观修护、外观检验员、补点/校色、元件加工、剪脚、洗板作业人员. 全能工：员工已通过六项技能鉴定可申请全能工考核，但已通过鉴定的六项技能中须有一项特殊岗位和两项重要技能岗位，申请鉴定全能工不需参加理论考核。

2015年度员工胜任力评估表

被评估人姓名徐翔部门营销部入职日期2013.12.1 职位置业顾问直属上级梁宗职位营销部经理 2015年度集团员工绩效评估表 2015年1月1日至2015 年12月31 日评估说明 1.评估的主要目的在于对员工某段时期的工作表现进行评定。 2.评估表A部分（个人职业定位）是员工个人职业发展方向的依据。 3.评估表B部分（个人业绩报告）衡量员工个人全年业绩价值。 4.评估表C部分（工作表现评估）共有10项衡量工作表现的标准，是对员工个人素质能力的评估。 5.评估人应将评估的情况与接受评估的员工进行沟通。接受评估的员工应该得到一份评估表的副本，以便员工能够： ●把它作为良好工作表现的指南 ●回顾自己的工作表现和发展计划 ●为下一次工作表现回顾做准备 6.在集团总部（含产业公司）未满一个月的员工，不参加此次评估。 A.个人职业定位（员工个人填写） 1、近3年个人职业规划（含工作、学习提升等）：在远洲这个大家庭已经两年的时间了，在工作中慢慢感受到了远洲这个大家庭的温暖，我也是个爱“家”的人，希望能在远洲这个大家庭中发光发热。首先还是做好自己的本职工作，本着登山者从山脚开始的理念，一步一个脚印，踏实的往上走。在工作中争取不断完善自己，不要怕累怕困难，不要轻言放弃。人都是有理想的，我以前都不知道自己想做什么，该怎么做，在现在工作中，我慢慢明白了自己想做什么，要怎么去努力，不能得过且过，满足现在的生活。人要在不断的追求中进步，想进步就不要的努力。现在我只是一名置业顾问，但是心里我还是希望着不停完善自己，有一天能往上走，做上主管，当上经理，一步一步向前进，能在远洲这个大家庭中做的更久。当然，还是要脚踏实地，不能好高骛远，有多少的本事做多少的事，不能眼高手低，做些不切实际的事情。平时我一直都在学习着各个同事中闪光的地方，争取都能在自己的身上发亮。去年的学习与成长，今年的进步与提高，明年的更上一层楼，三年的磨砺，明年一定是我丰收的一年。始终觉得在远洲这个大家庭中，只要努力肯吃苦，都会有机会的。 2、个人对直接上司、团队建议：对上司：希望领导可以更加严厉一些，不要对我们太过“仁慈”，该做的事情，该完成的任务，就该督促着我们完成。平时也不要一直忙着公事，多与同事交流，多多探讨下工作，希望可以共同进步。对团队：做销售的毕竟是已业绩说话，同事之间难免会有些隔阂，希望大家能更坦诚的相见，要拧成一股绳劲往一处使，做个团结的团队。 3、个人对公司发展建议：远洲房产也走过了十多个年头，从小的项目开始，到现在的台州第一别墅项目，进步是大家有目共睹的，

员工技能等级评定考核办法

员工技能考核办法 1. 技能鉴定项目及方法 1.1主要包括笔试、实操技能考核和现场问答考核，笔试针对于特殊技能岗位和重要技能岗位，实操技能考核适用于所有岗位。笔试内容为所属岗位的相关理论知识、实操规程、安全常识等。经过教育培训后，由制造中心拟定考试题，制造中心培训专员组织闭卷考试。 1.2实操技能考核的内容，由工程部根据评定对象所从事的工种确定相应的考核项目，在指定场地通过现场实操的形式进行考核。 1.3理论知识考试和实操考核满分均为100分，理论考核60（含60）分为合格，理论考核达不到60分者不安排实操考核；实操考核70（含70）分为合格，两项综合成绩达到70（含70）分者为鉴定合格。其中有一项达不到70分者为不合格。一般技能岗位只做实操技能考核，考核结果以实操技能考评结果为准。 1.4 理论知识与实操考核所占权重如下表： 1.5 综合考试分数与考核技能等级对应如下： 1.6 评鉴小组对评鉴对象评鉴要项如下：

1.7 评鉴技能分类项目： 1.7.1 特殊技能岗位：即对人身安全存在较大伤害风险、实操难度高或对产品质量有重大影响的岗位。如：波峰焊机操作工、软件烧录员、过锡工、印锡机/贴片机实操（SMT）、刷三防实操工、焊锡工、维修技术员、技术员。 1.7.2重要技能岗位：整机测试、QA检验员、IQC检验员、IPQC、物料员、振动台测试、助拉、拉长。 1.7.3 一般技能岗位：包装外观附件检验、打螺丝、贴标、打包、音质测试/HDV 测试、贴附（标签，Tape等）、装配（理线，盖壳，组板等）、测试（AV/TV、声控、遥控）、包装（放入附件，理盒等）、图像品质、外观修护、外观检验员、补点/校色、元件加工、剪脚、洗板作业人员. 1.7.4 全能工：员工已通过六项技能鉴定可申请全能工考核，但已通过鉴定的六项技能中须有一项特殊岗位和两项重要技能岗位，申请鉴定全能工不需参加理论考核。

(最新)人力资源经理胜任能力等级评估表(精品)

人力资源经理胜任能力等级评估表 <人力资源部负责人专用问卷>公司名称：填表人：填表日期：请仔细阅读下表，并在每项胜任能力1-5个等级中选择您认为较符合您目前胜任能力的等级，并在选择栏内打“√”表示。（本评估结果将用来做为训练课程规划用）举例价值观定义：在任何环境下都坚持公司真诚待人、对尊重人的价值有正确的理解，且能起表率作用地去实践和维护以及传承公司的理念和价值观。能力等级具体描述选择栏 1 初步理解公司对人的价值观，但个人对人的价值观与公司的价值观不太一致。 2 理解公司对人的价值观，在某些环境下，能坚持公司部分的理念和价值观。 3 充分理解公司对人的价值观，并能够坚持遵守公司正确的理念和价值观去作为。√ 4 充分认同公司对人的价值观，在任何环境下都坚持遵守公司正确理念和价值观，并能进而去实践和维护公司的理念和价值观。 5 非常认同公司对人的价值观，在任何环境下都坚持公司正确理念和价值观，并能起表率作用地去影响他人以实践和维护及传承公司的理念和价值观。一、个人成功特质 1、价值观定义：在任何环境下都坚持公司真诚待人、对尊重人的价值有正确的理解，且能起表率作用地去实践和维护以及传承公司的理念和价值观。能力等级具体描述选择栏 1 初步理解公司对人的价值观，但个人对人的价值观与公司的价值观不太一致。 2 理解公司对人的价值观，在某些环境下，能坚持公司部分的理念和价值观。 3 充分理解公司对人的价值观，并能够坚持遵守公司正确的理念和价值观去作为。 4 充分认同公司对人的价值观，在任何环境下都坚持遵守公司正确理念和价值观，并能进而去实践和维护公司的理念和价值观。 5 非常认同公司对人的价值观，在任何环境下都坚持公司正确理念和价值观，并能起表率作用地去影响他人以实践和维护及传承公司的理念和价值观。 2、亲和力

员工技能等级评定考核办法(精编文档).doc

【最新整理，下载后即可编辑】员工技能考核办法 1. 技能鉴定项目及方法 1.1主要包括笔试、实操技能考核和现场问答考核，笔试针对于特殊技能岗位和重要技能岗位，实操技能考核适用于所有岗位。笔试内容为所属岗位的相关理论知识、实操规程、安全常识等。经过教育培训后，由制造中心拟定考试题，制造中心培训专员组织闭卷考试。 1.2实操技能考核的内容，由工程部根据评定对象所从事的工种确定相应的考核项目，在指定场地通过现场实操的形式进行考核。 1.3理论知识考试和实操考核满分均为100分，理论考核60（含60）分为合格，理论考核达不到60分者不安排实操考核；实操考核70（含70）分为合格，两项综合成绩达到70（含70）分者为鉴定合格。其中有一项达不到70分者为不合格。一般技能岗位只做实操技能考核，考核结果以实操技能考评结果为准。 1.4 1.5

1.6 评鉴小组对评鉴对象评鉴要项如下： 1.7.1 特殊技能岗位：即对人身安全存在较大伤害风险、实操难度高或对产品质量有重大影响的岗位。如：波峰焊机操作工、软件烧录员、过锡工、印锡机/贴片机实操（SMT）、刷三防实操工、焊锡工、维修技术员、技术员。 1.7.2重要技能岗位：整机测试、QA检验员、IQC检验员、IPQC、物料员、振动台测试、助拉、拉长。 1.7.3 一般技能岗位：包装外观附件检验、打螺丝、贴标、打包、音质测试/HDV测试、贴附（标签，Tape等）、装配（理线，盖壳，组板等）、测试（AV/TV、声控、遥控）、包装（放入附件，理盒等）、图像品质、外观修护、外观检验员、补点/校色、元件加工、剪脚、洗板作业人员. 1.7.4 全能工：员工已通过六项技能鉴定可申请全能工考核，但已通过鉴定的六项技能中须有一项特殊岗位和两项重要技能岗位，申请鉴定全能工不需参加理论考核。

个人年度考核表工作自我鉴定

个人年度考核表工作自我鉴定下面给大家带来一篇文章——个人年度考核表工作自我鉴定。本人在这一学年里,担任学校的网络管理员工作,兼高二1班11班12班通用技术课教学,还有部分教务处工作。下面就对我这一学期的工作进行总结: 作为一名教师,我努力按照一个高级教师的要求严格要求自己,热爱祖国,热爱教育事业,模范的遵守教师的职业道德规范,坚持四项基本原则,拥护党的路线、方针、政策,遵纪守法,作风正派,爱岗敬业,为人师表,以身作则,做好学生的表率。在教学业务方面:今年,由于我们学校将新高一分在百子湾校区,又因为来了新的教信息技术的教师,而我还要在本校负责网管工作,再加上区里为我安排的网管兼职管理员的工作,所以开始的时候学校并没有为了安排教学工作,但又由于我校接收了原同仁中学的学习组成了三个班,而这三个班没有老师教他们通用技术课,所以在学校的要求下,我又接了这三个班的通用技术课,没周的课时达到6节课比上学年还多。从各方面得到的信息,学校好象并不重视这三个班的通用技术课,原因一,这三个班来自原同仁中学,在接收这三个班的学生时,他们的考试成绩都不记入我们学校的平均分,所以学校只希望他们不出什么事就行了,他们的学习都是次要的;原因二,学校领导还是把通用技术这门课当成以前的劳动技术课,以前的劳动技术果都是由物理老师兼着的,现在除了我这个班,其他几个班的情况并没有变化,那几个班的物理老师并不重视通用技术这门课,也不参加区里的培训,虽然上级部门花了几十万我校配置了通用技术设计室和制作室,但他们从来不用,这使我感到十分不能理解。通过上学期的培训,我了解到为什么国家要开设通用技术课,是因为国家的领导人从大局出发看到中国的教育有问题,教育出来的人材能说理论的人太多,而能动手做事的人太少,因此国家要花费这么多的财力物力进行高中的教学改革,并开设了通用技术课,然而我们学校的部分领导和教师并没有看到这一点,还把通用技术课当成可有可无的课。我看到上级部门花那么多钱买来的通用技术的实验仪器和器材放在那里没人用,感到十分可惜,既然让我教这门课我就一定要把它用起来。通用技术课是培训学生动手能力的课,而我又是第一次教这门课,所以我不敢怠慢,我认真备好每一节课,为每一节课设计好学案,在收上学生的作业之后我还用高速扫描将学生的作业图像扫入计算机上传到网上在网上对学生作业进行批阅,使学生和家长可以通过网络看到学生的学习情况。学校没有为通用技术教室配置实验员,我只能自己承担了通用技术实验的准备工作,说真的这工作不好做,除了要了解实验器材的工作原理,了解它们在课程的什么时候用,还要考虑到这些器材在学生使用过程中可能会出现的损耗,和由此造成的我自己的经济,因为领导曾经说过,造成的损失谁用谁负责。在对学生的教育方面:我发现我教的这些从原同仁中学传来的学生与我们原来十七中的学生确实不一样,无论是学习习惯学习态度还是人生观价值观思想道德水平,有许多学生都存在问题。开始时我认为孩子们对于动手制作的内容会很感兴趣,会跟着我的要求一步步做下去,可能还会有学生有新的发现,确实一部分学生是这样的,但总是有另一部份学生对什么都不感兴趣,就是坐在那里什么也不做,对老师布置的作业不去动脑子去想,而只是想着抄别人的作业,有的连抄都懒得抄。通过我在假期里设计的学生作业管理系统,我作到了,对每位学生的学习情况,学习态度了如指掌,对于学习态度不好的学生,我除了在课堂上当面批评,以警示其他学生外,下课时,我还单独找他们谈心,了解他们思想当中存在的问题,心理上存在的问题,耐心地帮助他们解决,对他们在学习方法上存在的问题,我经常不断地进行思考,想出解决问题的方法,并用他们能够接受的方法,语气等,让你们掌握。特别是在将要面临会考的最后阶段,我经过不断的总结和思考,找到了他们在学习方法上存在的问题,精心组织了几节有针对性的复习课,用反复说的“一句金玉良言”让学生能够抓知识的重点,用不断变化的练习,让学生能够举

岗位胜任能力考核管理办法

员工岗位胜任能力考核管理办法一、目的：为了提咼一线员工对岗位理论基础知识和基本技能的掌握程度，增强一线员工学习业务、掌握技能的主动性，提高岗位胜任能力，达到以考促培的目的，打造一支高素质、业务精干的人才队伍；同时也为培训教育、岗位调动以及薪酬调整、奖惩等提供客观合理的依据。二、考核内容：各岗位员工必须了解、知道、掌握的基本知识和应该会操作的基本技能，即“应知应会”，其中应知部分考核内容包括专业基础知识、安全操作规程、技术规程、流程制度等岗位基本知识，应会部分考核内容为所从事岗位必须具备的基本操作技能。三、考核周期：定期考核、不定期考核、试用期考核、见习期考核 1、定期考核：每年一次。 2、不定期考核：由总经理办公会根据公司发展目标，结合员工岗位胜任能力等因素综合考虑安排。不定期考核须至少提前两个月将考核时间、考核范围、考核项目及基本技能评分标准等通知员工，并安排学习和培训。 3、试用期考核：对于试用期员工，结合试用期评估情况，可依据本制度考核试用期员工的岗位胜任能力。 4、见习期考核：对于见习期员工，可根据岗位特点结合见习期评估情况，依据本制度考核见习期员工的岗位胜任能力。见习期包

括但不限于调岗、晋升、降职等。四、培训方式：自我学习为主，部门培训和公司培训为辅 1、公司提供各个岗位所需的专业基础知识、安全规程、操作规程、技术规程、规章制度等相关学习资料及考核大纲。并根据实际情况适时安排统一培训。 ★生产运营部：提供考核大纲及相关学习资料、建立考试题库和技能考核项目评价标准，并负责考核试卷的准备工作。 ★人力资源部：提供公司管理相关的规章制度和规章制度部分的考核题库。 ★所在部门：配合生产运营部制定本部门各岗位基本技能考核项目和评价标准，并负责安排本部门员工实操技能的培训、指导和答疑。必要时可向人力资源部申请内部或外部师资支持，人力资源部应予以协调安排。 2、各部门内勤人员负责保存培训资料、员工签收签到表等相关培训文件。 3、员工本人负责所从事岗位应知应会知识的自我学习和掌握，确保达到岗位胜任能力。五、考核方法：理论考试和现场实操考评 1、理论考试：考核员工对本岗位应知知识掌握程度。由生产运营部主导，确定理论考试题库，每个岗位至少两套考试试卷和答案。试卷考题必须结合员工所在岗位应知内容。采用闭卷考

个人评价表自我评价100例

个人评价表自我评价100例个人评价表自我评价100例第1段： 1.不与人相比，但愿超越自我。 2.沉着稳重，思维敏捷，工作善于创新，适应性强，能快速胜任工作。 3.性格开朗，做事认真负责，善于沟通。具有进取的工作态度及良好沟通协调本事，能够独立完成相关工作。熟悉互联网运营，推广机制，具备线下大型展会，活动策划组织才能。具备丰富的团队合作及管理经验。性格活跃，工作沉稳，做事缜密。 4.我做事有耐心，肯钻研肯吃苦，遇到困难和问题时善于思考并解决。我热爱我选择的专业和就业方向，秉承着做一行，专一行，爱一行的宗旨。我殷切地期望能够在我们的带领和指导下，发挥我的专长，更好地公司贡献自我的力量，实现人生的价值。 5.诚实守信，具有良好的感恩意识，勤勉务实，注重理论与实践的有效结合。善于创新，拥有优异的创造性思维，职责心强，对待工作尽职尽责。进取意识烈强烈，虚心好学，有良好的团队组织本事及协作精神，具备良好的人际关系，能承担较大的工作量及较强的工作压力。 6.较强的逻辑分析本事和理解新事物本事；&#;较强的理论知识和动手本事。知识面广，除电脑相关以外在无线电，音响方面也有较强本事；踏实肯干，善与人沟通，较强的职责心，恪守承诺，人真诚；

7.自信，乐观，进取，对工作和生活充满热情。 8.愿意吃苦受累，经过自我富有活力，进取主动的努力实现自身价值。作风优良，待人诚恳，人际关系良好，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。具备较强的逻辑思维和确定本事，对事情认真负责，有很强的职责心和团队意识；自信，乐观，具有必须的创新意识和创造本事。 9.多年工作经验，具有计算机，金融，财务复合型知识背景。熟悉金融市场，具备扎实的债券知识。工作经验丰富，善于团队合作，面临复杂情景具有百折不挠的精神。勤奋，诚实，稳重，乐观，自信，上进心强，有很好的适应本事及良好的心理素质，有职责心和良好的沟通本事。 10.本人性格开朗，踏实，稳重，有活力，待人热情，真诚。喜欢在空余的时间看书和听音乐，从中减轻平时学习中带来的压力，还能够学到书本中学不到的知识，开拓自我的眼界进取并不断进取是我做事的原则，谦虚和谨慎是我的优点，懂得不断从生活和学习中提高和完善自我 11.人稳重，大方，认真对待工作，开朗自信，待人真诚，有优良的团队精神，强烈的职责心，良好的沟通协调本事。在职责心，事业心，亲和力，决策本事，计划本事，谈判本事强，具备良好的敬业精神和职业道德操守，有很强的感召力和凝聚力。 12.有充满活力的工作态度，能够在没有监督的情景下按质按量主动完成工作任务，团队协同作战本事强，必须的组织本事和协调本事，擅于发现问题，执行力强，思维缜密，

员工胜任力评估方案

员工胜任力评估方案一、目的为了规范公司人员考核管理体系，实现公司人员动态管理，逐步建立和完善能上能下、能进能出的用人机制，优化人员队伍结构，提升人员整体素质，结合公司实际，实行人员胜任力的职务晋升、岗位调动及末位淘汰工作。二、适用范围胜任力评估的范围为所有正式员工（试用期员工不参与评估）。三、评估办法及应用 1、评估项目项目权重内容评估方式绩效考核40% 考核成绩考核平均分任职资格15% 教育：学历、职业资格；经验：工作经验及年限；记录：荣誉记录。材料验证能力素质25% 关键能力：目标与计划管理能力、团队管理能力、组织管理能力、流程管理能力、人才培养能力基本能力：领导能力、决策能力、过程控制能力、人机交往能力、沟通能力、学习能力、创新能力、执行能力、文化传播能力关键素质：战略思维、大局意识、团队合作、成就导向、客户导向基本素质：忠诚度、敬业精神、责任心、主动性上级评估专业技能20% 为履行其岗位职责所需具备的专业技能。上级评估 2、评估结果考核结果对应处理结果 A（90-100分）完全胜任列为发展骨干，优先作为培养及提拔对象

B（80-89分）胜任称职，符合岗位要求，列为评优对象 C（70-79分）基本胜任制定改进措施，制定技能或文化培训计划 D（70分以下）需要调整降薪、降薪调岗、降职、降职调岗，并制定整改计划。 3、结果应用对评估结果为“A”的员工，列为核心干部的后备人选；对评估结果为“C”的人员给予留职查看或岗位轮换处理。对评估结果为“D”的人员给予直接调岗、降职降薪或解除劳动合同。三、工作流程 1、胜任力评估整体工作序号时间事项负责部门（人） 1 完成胜任力评估方案的拟定人力资源部 2 召开胜任力评估沟通会议人力资源部、部门负责人 3 完成各岗位胜任力评估各项表格的定稿及准备工作人力资源部 4 组织各部门开展测评人力资源部 5 汇总评估成绩人力资源部6 2、能力素质+专业能力测评时间开展部门测评人员

个人评估表

项目成员评估及改进概要( Integrated Ablities Evaluation /综合能力评估(权重50%） Ablities Evaluation Result Overview/工作结果概述（权重50%）Integrated Result M A P NP Business Acumen/业务关注 Customer Focus/对客户的关注 Values and Ethics/价值观和道德 Teamwork/团队精神 Professional Knowledges/知识 Communication Skill /沟通能力 Planing &Follow-through 计划/执行 NP ：没有进步 M：熟练应用A：掌握P：进步NP Summary/ 概要 Summary/ Needs/ 需要发展的方面 Development Needs/ Strengths/优点Development Interesting /个人职业兴趣 Career Interesting Personal Career Personal Project Leader Team Member Date Second Level Review / Date 项目主管项目成员时间隔级评审/时间

项目成员评估计算方法 1、业绩考核业绩考核占整体考核得分的50%权重。业绩考核根据评估阶段整体工作的完成时间及质量划分为4个得分点：90-100、80-90、60-80、40-60得分的评估标准描述如下： 90 -100 按项目进度要求高质量，超过期望完成所负责的项目； 80 -90 按项目进度要求完成项目，基本达到项目的预期效果； 60 -80 基本按项目进度完成项目，完成质量须经上司指正后加以调整； 40 -60 项目进度及完成效果均需项目主观催促或指正； X50% 业绩部分最后得分=考评得分X50% 2、综合能力评估 2.1 2.1 综合能力度量衡表项目权重衡量标准 1、业务关注20%1、对项目充分了解，颇感兴趣，并对项目的成功充满信心。 2、较强的信息收集能力，并加以利用；具体行动： 1、成功影响周围的人对项目了解，支持； 2、对项目的进展情况进行分析； 3、主动了解关于项目的外部信息，并加以参考； 4、主动发现问题，并主动同他人一起合作解决； 5、为新的政策、程序、任务、系统撰写建议书或说服相关人员接受； 6、接受对项目的投诉，并进行解释； 7、定期阅读专业书刊； 2、对客户的关注15%1、项目程序以客户要求为中心，重点做到使客户

员工岗位能力评价标准

员工岗位能力评价标准一、目的为了规范各级人员的综合能力考评标准，正确评价员工岗位能力，体现“以人为本，综合评价”的指导原则，确保各级人员的综合能力及素质得到有效识别，为有效任用各级人员提供明确的判定依据，特制订本考评标准。二、适用范围本标准适用于产业公司全员岗位能力评价。三、职责（一）各部门直接负责人：负责按照此标准的要求对所辖员工的综合素质和能力进行评价。（二）各二级机构负责人：负责按照此标准的要求对所辖员工或部门直接负责人的综合素质和能力进行评价。（三）公司领导：负责按此标准的要求对各二级机构负责人的综合素质和能力进行评价。（四）人力资源部：负责每月发放、回收评价表，与各评价人进行面谈，对评价结果进行复核，对得分进行统计与汇总，根据月度绩效考核结果及日常工作情况，有权提出质疑及评分的修订，避免做多错多，错多罚多的现象发生。四、评价方法（一）一般员工：采用自上而下的评价方法，由各负责人对所辖部门人员进行评价，权重占 100% 。

（二）中高层管理人员：采用自上而下的评价方法，由各负责人对所辖部门人员进行评价，权重占 70% ；每月由人力资源部不固定进行分配，由其他部门进行评价，权重占 30% 。五、评价要求各评价人要对被评价人的各项评价指标进行认真阅读，公平、公正评价，杜绝人浮于事的现象。如发现营私舞弊或态度不端正现象，给予相应的评价处罚。六、评价效用本评价作为月度个人绩效考核及年终奖金分配凭据。七、生效及解释本标准自 2014 年 9 月 1 日起执行，解释权归人力资源部。西安大天产业公司 2014-8-18 附件 1、员工绩效评价表 2、一般管理人员绩效评价表 3、技术管理人员绩效评价表

员工转正胜任能力评估表

员工转正胜任能力评估表姓名:部门/岗位:时间, 评估权内容描述考核细则自评内容重在专业上停滞不前，不愿意更新自己的知识结构，在工作中不注意向其他人学习。忽视同0积极地获取行业的发展状况，工作质量落后于同行。与工作有关在工作中，愿意并善于向其他同事学习。具有强烈的好奇心，希望了解工作当中的细节和的信息和知技术;积极与他人交流和向他人求助;观察他人的工作，从而学习和了解必要的知识或技7识，并对获取术。学习的信息进行从事自己不太熟悉的任务时，能够钻研资料，获得必备的工作知识或技能，从而尽快适应能力加工和理解，新的工作要求。善于吸收和利用已有的工作成果，了解同行业信息并吸收他人长处。习惯(20%)从而不断地14性地搜集业界最新信息，追踪同行业技术发展的动态，积极了解对产业可能产生影响的更新自己的新工具、新方法、新技术。知识结构、提深入了解当前最新的知识和技术，并能够意识到它们在行业内的应用。能够将最新的知识高自己的工和技术与客户的需要联系起来，及时应用这些新知识到工作中，积极寻求更能满足工作需20作技能。要的、更高效、更低成本(包括管理成本)的做事方式。不会自觉地完成工作任务，需要他人的督促。不能提前计划或思考问题，直到总理发生后在工作中不0才能意识到事情的严重性。惜投入较多自觉投入更多的努力去从事工作。在工作中，不需要主管的督促自主地完成工作;在没有的精力，善于主动人要求的情况下，工作中加班加点;主动承担不属于自己的事情或主动帮助人人解决问题;发现和创造7性尤其当分工尚不明确的情况下，能主动多做些事情或承担一些责任。新的机会，有(20%)预见性，并采及时发现某种机遇或问题，并快速作出行动。得知与公司发展有关的事作或政策后，能

员工个人评估表

员工评估表

评估情况比分：0 - 极差 1 - 不满意 2 - 满意 3 - 良好 4 - 非常好 5 - 优异部门经理评语及期望： ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 评估人：______________________________________ 日期：___________________________________ 部门负责人建议： ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 评估人：______________________________________ 日期：__________________________________ -------------------------------------------------------------------------------------------------- 人事行政部统计出勤情况：迟到（）次；早退（）次；病假（）天；事假（）天；旷工（）天。奖惩情况：书面表扬（）次轻度警告（）次；口头警告（）次；书面警告（）次；最后警告（）次其他，请说明：____________________________________________________________________ 统计人：______________________________________ 日期：___________________________________

个人年度考核表

个人年度考核表事业单位工作人员年度考核表姓名xxx 性别男出生年月75、6 民族汉政治面貌党员文化程度大学行政职务专业技术职务讲师工作岗位本人年度总结德：加强学习，转变观念，勇于创新，努力提高思想、理论水平。认真学习十六届六中全会精神，积极参加学校组织的各项政治学习活动，深刻领会“三个代表”重要思想的精神实质和丰富内涵，切实转变教育教学观念，认真学习现代远程教育理论，树立适应远程教育要求的教学观、学生观和质量观，自觉运用现代教育理论指导教学研究和实践。通过政治学习

和各项教学活动，提高了思想、理论水平。能：积极参加“人才培养模式改革和开放教育试点工作”，主动学习、积极探索、勇于实践教育改革思想。抓住现代远程教育的特点,围绕现代化教学手段如何应用于课堂教学，优化教学评价体系;认真贯彻执行教学计划，每学期开学前，按照学校的布置认真学习、研究，按照教学大纲、教学计划的要求统一辅导内容、进度,并做好教学进度表，强化教学常规管理，规范教学进程;围绕如何提高专业课、文化课的课堂教学效益，如何加强文字教材和网络教材的内在统一，加强教学过程管理，提高教学效果;加强班级管理，建立健全小组学习制度，并对小组学习进行跟踪;做好学生的考风考纪教育工作，强调加强考风考纪的作用和认真对待考试对完成课程学习的意义。在工作中不断提高自已的工作能力和业务水平，促进教学质量、管理水平进一步提高。勤：勤勤恳恳开展处室工作，我毫无怨言;热情帮助同事做好工作，

我乐在其中。全年出满勤，不迟到早退，班主任工作忙碌又烦琐，必需经常加班加点为学生服务。绩：一年中主要做了以下工作：1、履行好了全市教育管理专业责任教师职责，完成了全市教育管理专业实践性环节教学指导工作，参加了全市教育管理专业本科论文答辩; 2、上半年开设了“入学教育”、“机械设计”、“机电设备一体化”课程，下半年开设了“入学教育” 课程，指导学生完成了课程设计、毕业设计和毕业论文; 3、带领处室同志完成处室日常工作和学校布置的迎接省校教学检查、帮助招办清理核对招生信息、搞卫生等临时性工作; 4、完成理工文法部课表编排、报考统卷、资料信息上传下达工作; 5、亲手指导新生进行网上注册和选课，经常给学生传授网上学习方法，所带班级在读生注册率为100%; 6、督促学生在网上学习，并经常与他们进行交互、交流，督促学生平时抓紧学习，按时完成作业，对学生的学习全过程进行全面考核，收集学生的

4-员工胜任力评估表

干部胜任力评估表考核要素考核标准评价尺度优良中可差工作态度 20% 品行是否忠诚企业，诚信正直，廉洁奉公，推功揽过，具有较高威信 3.0 2.5 2.0 1.5 0.5 是否胸怀宽广,容人之短，用人、举贤、评价人出于公心 2.0 2.0 1.0 1.0 0.0 是否遵章守纪，勇于纠正不良行为，维护企业利益 1.0 1.0 0.5 0.5 0.0 积极性是否工作积极、勤奋，是否有懈怠、拖延工作的现象 3.0 2.5 2.0 1.5 0.5 是否积极学习本职工作所需知识和能力 1.0 1.0 0.5 0.5 0.0 是否具有高标准做好本职工作的热情 1.0 1.0 0.5 0.5 0.0 协作性是否与相关部门积极配合，使工作协调、高效地进行 2.0 1.5 1.5 1.0 0.5 是否善于与人进行沟通 1.0 1.0 0.5 0.5 0.0 是否积极教育培训下属，提高其素质和技能 1.0 1.0 0.5 0.5 0.0 责任心工作能否一抓到底，不半途而废，紧急情况下能否亲临第一线 2.0 1.5 1.5 1.0 0.5 是否敢于管理,不纵容错误,原则性与灵活性相结合 2.0 2.0 1.0 1.0 0.0 对工作失误是否逃避责任或辩解，对下属的过失是否勇于承担责任 1.0 1.0 0.5 0.5 0.0 综合能力 30% 知识技能是否具有掌控全局、统筹规划、组织协调、整合团队的能力 9.0 7.0 6.5 5.0 2.5 是否善于激励下属，知人善任，并有效地监督、指导下属工作 9.0 8.0 7.5 6.5 3.5 专业知识是否有一定的深度和广度，是否了解先进理念和前沿动态 6.0 4.5 3.5 2.5 2.0 能否准确、及时地发现问题、解决问题，并能举一反三、趋利避害 6.0 4.5 4.0 2.5 1.5 工作绩效 50% 正确是否工作结果达到预期目标或计划要求 8.0 7.0 5.5 3.5 2.5 审批意见、决策结果是否准确无误 7.0 4.5 3.0 2.0 1.0 速度是否按时完成工作任务,工作总结和汇报是否及时 7.0 5.0 4.0 3.0 2.0 是否在保证工作正确的前提下，提高了工作速度 5.0 4.0 4.0 3.0 2.0 成果有否为完成工作任务的行动计划，并保质、保量完成 7.0 6.5 5.5 5.0 3.0 成本意识如何，即同等条件下以最少的投入，获得最大的产出 7.0 6.5 5.0 4.0 3.0 创新能力如何，即改进方法、新思路、新设想、新方案的有效性 6.0 5.5 4.5 4.0 2.5 有否特殊成果，即在某方面解决了重大问题或取得明显成效 3.0 2.5 2.5 1.5 0.5 考评得分：分评定等级：签名/日期：备注：评定标准：90-100分为优秀，80-89分为良好，70-79分为中等，60-69分为合格，低于60分为不合格。

员工作业能力评估表

员工工作业绩评估表（管理人员）姓名工作岗位单位名称部门名称考核期年月——年月工作概要工作效果评价序号工作目标计划重要性基数（10分制）考评项目评分得分 1 第一项工作内容及时性（40%）工作质量（60%） 2 第二项工作内容及时性（40%）工作质量（60%） 3 第三项工作内容及时性（40%）工作质量（60%） 4 第四项工作内容及时性（40%）工作质量（60%） 5 第项工作内容及时性（40%）工作质量（60%）总得分＝∑（各项得分）／∑重要性基数×100 被考核者签名直接主管签名部门主管签名备注1、工作目标计划参照部门月度工作计划内容 2、考核结果需到人力资源部备案

员工工作业绩评估表（普通员工）姓名工作岗位单位名称部门名称考核期年月——年月工作概要工作效果评价序号主要工作职责重要性基数（10分制）评分 1 2 3 4 5 6 总得分＝∑（实际得分）／∑重要性基数×100 被考核者签名直接主管签名部门主管签名备注1、考核者每项评分最高不能超过每一项重要性基数 2、考核结果需到人力资源部备案

姓名岗位单位名称部门名称考核期年月——年月能力考核项目权重考核要点(满分100分) 评分知识、技能20% 1、基础知识和专业知识 2、工作经验 3、工作技能逻辑思维能力20% 1、对岗位工作内容的理解 2、对上级下达的指示的理解 3、分析、归纳和总结能力 4、洞察能力以及判断的失误率创新能力20% 1、管理创新 2、技术创新 3、合理化建议被采纳数人际沟通能力20% 1、上下级、同事之间沟通 2、部门之间的沟通与协调表达能力20% 1、口头表达能力 2、文字表达能力总得分：被考核者签名直接主管签名部门主管签名备注考核结果需到人力资源部备案

各岗位胜任力评估表

序号评估类别评估项目1级行为表现 1公司知识了解本职位的相关内容，了解公司发展历史，熟悉与本岗位有关的管理制度、流程。 2产品知识了解企业产品的名称，主要特点，能向客户介绍与自己工作相关的几个产品的详细资料，并能满足客户对该类产品的询问 3质量管理知识1.了解质量管理基础知识及质量检验、计量管理等专业知识，掌握本公司质量标准与检验规范 2.具备日常检验工作所需的技能或技巧 4光学冷加工知识根据职位需要，了解以下知识中的1-4类，掌握7类中的2-4类 1.光学零件（镜片）材料知识 2.镜片加工流程知识 3.研磨工程知识 4.磨边工程知识 5.镀膜工程知识 5.胶合、涂墨工程知识 6.光学基础知识 7.QA检查知识 5QC七大手法知识了解新、旧QC七大手法基本知识 6精益生产理论与实务知识根据职位需要，了解以下知识中的1-3类 1.问题分析与统计过程控制 2.精益生产改进手法 3.精益IE管理 7生产管理知识1.根据职位需要，了解10类知识中的3-5类 2.根据职位需要，掌握10类知识中的三类 8电脑操作技能1.具备一定的计算机操作常识和网络知识 2.打字速度≤60字/分，能够熟悉应用OFFICE办公软件，完成一般性工作任务 9工作日语技能掌握日语语法10-40个左右词汇，掌握（听、说、看）以下工作日语交流： 1.简单的叙述关于自己的情况 2.寒暄 3.能够正确的传递感谢和歉意的心情知识

10协调能力1．对组织内外部人员在行动和思想上的不一致问题有清醒的认识2．对组织内外部人员可能产生的不和谐因素有一定的了解 11应变能力1．能够意识到工作环境的变化，并对变化有所准备。面对变化较为冷静，没有什么明显的不适应 2．能够找到变化的原因，并能根据工作经验改善自己的工作流程和工作方法 3．清楚自身应对变化所需的资源，并能借助这些资源应对变化，克服工作困难，并达成工作目标 12执行能力1．能够根据企业或上级的明确要求，结合本岗位的职责，确定自己的短期工作目标 2．能分解工作目标，较好地协调和控制工作进度，并能顺利高效地完成各项任务 3．能够较好地执行企业及部门的各项管理规章制度 13决策能力1.能利用较充足的信息作出常规的决策 2.较少作出决策，决策犹豫，或忽略决策的影响信息 3.作出决策时表现出一定随意性 14团队领导能力1.善于分配工作与权力并能积极传授工作知识，引导下属完成任务 2.能够合理评价他人的技能和绩效，使下属心服口服 3.善于了解下属的需要，通过一对一的反馈和培训，帮助下属成长和发展 4.了解他人的需求，灵活运用奖励和表彰等方式提高下属积极性，善于引导下级积极主动地工作 5.能够充分和下属沟通，督导下属的工作进展和及时进行反馈和培训，让下属对自己的工作担负责任 15计划管理能力1．能够根据上级的指导或要求，简单地制订个人的工作计划2．能够按照计划的安排，有条不紊地完成工作任务 16生产调度管理能力对本企业的发展充满信心，能正确地执行企业的生产战略 17安全管理能力1.了解生产安全与消防管理知识，熟悉生产过程中一般性安全事件的处理程序 2.对企业内需要重点防范的安全隐患有清晰的认识，并着意观察技能/能力

员工胜任力评估表

干部胜任力评估表姓部门/岗位: 考评时间：考核要素考核标准评价尺度优良中差工作态度20%品行是否忠诚企业，诚信正直，廉洁奉公，推功揽过，具有较高威信 3 .0 2 .5 2 .0 1 .0是否胸怀宽广,容人之短，用人、举贤、评价人出于公心 2 .0 1 .5 1 .0 .0是否遵章守纪，勇于纠正不良行为，维护企业利益 1 .0 .8 .6 .4积极性是否工作积极、勤奋，是否有懈怠、拖延工作的现象 3 .0 2 .5 2 .0 1 .0是否积极学习本职工作所需知识和能力 1 .0 .8 .6 .4是否具有高标准做好本职工作的热情 1 .0 .8 .6 .4协作性是否与相关部门积极配合，使工作协调、高效地进行 2 .0 1 .5 1 .0 .5是否善于与人进行沟通 1 .0 .8 .6 .4是否积极教育培训下属，提高其素质和技能 1 .0 .8 .6 .4责任心工作能否一抓到底，不半途而废，紧急情况下能否亲临第一线 2 .0 1 .5 1 .0 .5是否敢于管理,不纵容错误,原则性与灵活性相结合 2 .0 1 .5 1 .0 .5对工作失误是否逃避责任或辩解，对下属的过失是否勇于承担责任 1 .0 .8 .6 .4 综合知识是否具有掌控全局、统筹规划、组织协调、整合团队的能力 9 .0 6 .0 4 .0 1 .0

考评得分：分评定等级：签名/日期：备注：评定标准：90-100分为优秀，75-90分为良好，60-75分为中，低于60分为不合格。普通员工胜任力评估表姓

员工能力评估表

员工能力评估表姓名：岗位：评分人：能力分值员工能力的行为描述得分小计专业能力40 分完全具备了岗位所要求的知识水平，胜任本职工作。（15分）能够娴熟地应用这个岗位所要求的各项专业技能。（15分）善于学习，能够不断提高自己的专业知识和技能。（10分）工作态度30 分激情投入，常常充满乐观向上的情绪，有感染力。（4分）善于营造积极向上的，轻松有趣的工作环境，善于激励和鼓舞同事的士气和工作积极性。（8分）乐于接受工作挑战，总是爽快地接受新任务，很少有畏难情绪。（8分）不需要别人催促和提醒就能按时完成任务，不拖拉，效率高，把事情托付给他会很放心。（7分）领导没想到的能够预先想到，领导想到的能够提前做到，工作主动，有预见性。（7分）职业精神10 分对自己要求很高，凡事精益求精、持续改善，做就做最好的。（4分）有创新意识，善于琢磨工作，工作上不断出新招，既使例行的工作也能做出差异和不平凡。（3分）认真对待主管或同事的批评和建议，有过则改，很少重复犯同一类错误。（3分）政治思想素养10 分政治立场坚定，政治觉悟高。（2分）说话算话，言行一致，值得信赖。（2分）以公司利益为上，敢于向主管和上级陈述自己的不同意见。（2分）出了问题首先从自身找问题，为自己的错误承担责任，不诿过于人。（2分）充分认同电投公司的企业文化。（2分）团队合作10 分作为管理者具有很强的团队领导能力，能为团队设立正确的目标，并激励和指导团队成员完成目标。作为团队成员，别人很愿意与他/她共事。（2 分）对同事热心、关心、耐心，很少对他人或其他部门的工作求助婉言推辞，总能对他人提供有益的帮助和支持。（2分）凡事从大局着眼，个人的岗位目标服从部门目标，部门目标服从公司目标。不因为个人或部门利益影响更高一级目标的实现。（2分）善于团结那些不认同自己，曾经反对过自己或者发生过争执甚至翻过脸的人一道工作，不因为个人感情因素影响团队工作的正常进行。（2分）能够主动打破部门、层级之间的障碍，能够进行无边界沟通，并在公司范围内建立了良好的协同关系。（2分）合计100分总分90-100分为优秀（A）；80-89分为良好（B）；70-79为分合格（C）；60-69分为基本合格（D）60分以下为不合格（E）。评级