种子植物 学案
第三单元第一章第二节种子植物（两课时）
学习目标
知识目标
1、认识并能说出种子主要结构。描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
2、能识别当地常见的裸子植物和被子植物。
3、认识种子的传播方式是与其环境相适应的特点。
能力目标能运用观察的方法认识种子的结构，学会观察的一般方法。
情感目标通过观察和研究种子的结构，形成热爱种子、植物体的真情实感。
学习重难点：认识并能说出种子主要结构。描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。学习过程
一、自主学练：
1、填写菜豆种子和玉米种子的结构
菜豆种子
的结构
2、什么是裸子植物？什么是被子植物？它们的本质区别是什么？
二、自主探究，合作交流
1、交流课前采集到的果实和种子
2、观察菜豆的种子①取一粒浸软的菜豆种子，观察它的。
②剥去种子最外面的一层薄皮，分开合拢着的两片③用放大镜仔细观察、、和，看看它们有什么特点。
3、观察玉米种子的结构①取一粒浸软的玉米种子，观察它的。②按照图III—8中的虚线，用刀片将这粒玉米种子从纵向剖开。③在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被碘染成蓝色的以及未被染成蓝色的和、、、和。
4、讨论完成以下问题：
（1）种皮有什么作用？
（2）豆类植物的子叶有什么作用？
（3）种子的那一部分将来发育成一个植物体？
（4）遇碘变蓝是淀粉的特性玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？
５）菜豆种子和玉米种子的结构有那些相同点和不同点？请根据观察完成下表：
5、果皮对种子有什么意义？
6、举例说明，被子植物的果实有哪些适于传播的特点？
三、达标测试
1、我们吃的面粉主要来自种子的（）
A 胚
B 胚乳
C 子叶
D 胚芽
2、松树与桃树相比，最主要的不同是（）
A松树的果实内有种子B松树的胚珠外面有子房壁
C松树的球果包被这果皮D松树种子裸露，没有果皮
3、种子的主要部分，实际上就是幼小的生命体的是（）
A 种皮
B 胚
C 胚芽
D 胚乳
4、“春种一粒粟，秋收万颗籽”，一株参天大树也是有一粒种子发育而来的，这是因为种子中包含有发育成一株完整植物的（）
A 营养物质
B 无机盐
C 水分
D 胚
5、在种子的发育过程中，保护种子免受外界不良环境侵害的是（）
A 花被
B 果皮
C 种子D子叶
6、以下属于被子植物的一组的是（）
A菊花牡丹水稻 B 玉米松树白杨C云杉苏铁油松D银杏玫瑰小麦
7、种子中最重要的结构是________，它是由________、________、________和________构成的。
8、我们吃花生，主要是吃花生种子的________。
9、如图所示是菜豆和玉米种子结构，请根据图填写它们的结构名称。
第三单元第一章第二节种子植物
学习目标
知识目标：
1、认识并说出种子的主要结构。描述菜豆种子和玉米种子的相同点与不同点。
2、识别当地常见的裸子植物和被子植物。
能力目标：
1、学会观察的一般方法。
2、掌握区分裸子植物和被子植物的简单方法，并应用于对植物的识别之中。
情感、态度与价值观目标：
通过观察种子结构，形成热爱种子、热爱植物体、热爱大自然、热爱我们伟大祖国的真情实感，从小确立报效祖国的伟大志向。
学习重点难点
重点：菜豆、玉米的种子结构和功能及区别；裸子植物和被子植物的区别
难点：种子结构观察实验的组织实施
学习过程
一、情境导入
1、将课前采集和收集的种子、果实，试着进行归类，即认为是“一家”的放在同一组。
2、拓展反思：一粒小小的种子为什么能够长成一株新的植物？
二、自主探究、合作交流
学习任务一：观察菜豆和玉米种子结构，掌握它们的结构及区别
1、学生分组完成实验，观察种子结构，反思实验得失。
2、分组讨论，交流教材84页讨论题
3、展示讨论结果
4、拓展反思：为何胚被称为幼小的生命体
学习任务二：掌握裸子植物与被子植物的异同
1、自学教材P86-87，思考教材当中的讨论题
2、小组讨论，交流“观察与思考”当中的讨论
3、拓展反思：“种子植物的种子比孢子植物的孢子生命力强得多”，这种说法对吗?说
明理由。
三、系统总结
四、诊断评价
1、在种子的结构中，被称作新植物幼体是（）
A、胚芽
B、子叶
C、胚
D、胚乳
2、我们平常吃的豆腐主要利用大豆种子哪个部分加工而成？（）
A、胚芽
B、胚根
C、子叶
D、胚乳
3、在玉米种子的纵剖面上滴加一滴碘液，最可能变成蓝色部分是（）
A、胚根
B、胚芽
C、胚轴
D、胚乳
4、几种玉米种子受损的情况中，哪一种对其萌发影响最大？（）
A、胚乳损伤
B、胚的任何部位损伤
C、种皮损伤
D、胚乳和种皮都损伤
5、下列哪种植物的果实，在农业生产上被习惯称为种子？（）
A、菜豆种子
B、玉米种子
C、蚕豆种子
D、花生种子
6、松树与桃树最根本不同点是（）
A、松树适宜生活在干旱环境中
B、松树终年常绿，能抵抗严寒
C、松树的种子干燥，不含汁液
D、松树的种子外没有果皮包被
7、在种子发育过程中，保护发育中的种子免受外界不良环境侵害是（）
A、花被
B、果皮
C、种皮
D、子叶
8、“玉米种子”的和愈合在一起，不易分开，常见玉米种子应是。
9、藻类、苔藓、蕨类植物主要靠产生进行繁殖，而绝大多数粮食、瓜果和蔬菜植物都能产生进行繁殖，属于植物。
种子植物导学案
◆学习目标：
1、运用观察的方法了解种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
2、识别当地常见的裸子植物和被子植物。
◆学习重点：
1.说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。
◆学习难点：
运用观察的方法识别种子的结构。 ◆学法指导：
本节的重点是学习种子的结构，利用比较的方法区分单子叶植物与双子叶植物。了解种子植物的类群及主要特征。 ◆学习过程： 自主预习：
预习教材，完成下表：
菜豆种子
种子结构
玉米种子 胚芽
胚轴 胚根
子叶：一片
特征： 常见种类： 特征：
常见种类：
◆交流展示
◆问题检测
1.有的同学将水稻、西瓜、松树归为一类，把海带、地钱和蕨归为另一类。它分类的依据是（ ）
A.有根或无根
B.有种子或无种子
C.水生或陆生
D.有果实或无果实 2.在种子结构中最主要的部分是（ ）
A.子叶
B.胚根、胚轴、胚芽
C.胚
D.胚乳 3.小麦和花生的种子都具有的结构是（ ）
A.胚和胚乳
B.胚芽和胚乳
C.子叶和胚乳
D.种皮和胚
4.从种子的结构看，我们食用的面粉主要是由小麦种子的哪部分加工而成（ ） A.胚 B.子叶 C.果实和种皮 D.胚乳
5.豆油是从大豆种子的哪一部分榨出来的（ ）
A.胚 B 子叶 C.胚乳 D.种皮 6.松树和桃树相比，最主要的区别在于（ ）
A.松树的种子外面有果皮包被着
B.松树没有果实，种子裸露着
C.松树的球果包被着果实
D.松树雌球花由胚珠和子房壁组成 7.柏树、银杏属于裸子植物的主要原因是( ) A.茎高大，根系发达 B.有种子形成
类群 胚
裸子植物 被子植物 种子植物
C.都形成球状果实
D.种子外面无果皮包被
8.下列植物中，属于裸子植物的是（）
A.水杉
B.卷柏
C.金鱼藻
D.地钱
9.一粒种子能够萌发长成一棵参天大树在于种子的（）
A.胚根
B.胚芽
C.胚轴
D.胚
10.大豆种子的结构包括( )
A.胚芽、胚根、胚轴、子叶
B.胚和种皮
C.胚、胚乳、种皮
D.胚根、胚轴、胚芽和胚乳
11.现在地球上分布最广、种类最多的植物类群是( )
A.藻类植物
B.苔藓植物
C.裸子植物
D.被子植物
12.被子植物区别于裸子植物的主要特点是：
A.有根、茎、叶、花、果实和种子
B.有种子
C.种子外有果皮包被
D.种子外无果皮包被
13.小明在山间的伯父家住了一段时间，他很喜欢吃伯父家的板栗、玉米、蕨菜和银杏，他
想要这些植物的种子带回家去种。他不可能要到哪种植物的种子？( )
A.板栗
B.玉米
C.蕨菜
D.银杏
14．右图是菜豆的种子结构图，请据图回答：
（1）〔6〕的名称是，功能有〔2〕将来发育成。
（2）我们吃的豆瓣酱，主要取自图中的〔〕。
（3）种子的主要部分是〔〕。
15．图3--2是玉米种子的纵剖图，请注明各标号的结构名称
并填空。
①与紧密结合不易分开。
②，遇到稀碘液往往变成色。
③，有片。
④将来发育成；
⑤将来发育成；
⑥将来发育成；
⑦是幼小的。
第二节种子植物
3.能够初步识别当地常见的裸子植物和被子植物
阅读教材P83—85的“实验结合文字部分及图片来完成学案
1、种子中最重要的结构是________，它实际上是幼小的生命体。它是由________、________、胚根和________构成的。有的种子还有。
2、如图所示是菜豆和玉米种子结构，据图填写它们的结构名称及完成问题。
菜豆和玉米的种子结构
（1）左图是种子；右图是种子。
（2）菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有和
，不同点是菜豆种子的有两片，而玉米种子的
有一片，玉米种子中有，而菜豆种子没有。
（3）用碘液处理玉米种子的剖面，变为蓝色的是因为其含。
植物学章节答案
植物学章节答案
第一章答案 二、判断与改错 1. ×改错：1、将"组织"改为"细胞"。 2. √ 3. √ 4. ×改错："因显微镜放大倍数太低"改为"因所观察的是无原生质体的木栓细胞"。5．√ 6．√ 7．×改错：将"蛋白质"改为"水"。 8．×改错：将"一切植物"改为"除细胞，真菌和蓝藻以外的一切植物"。 9．×改错：本题可改为"植物细胞壁可分成三层：胞间层、初生壁和次生壁，但不是所有的细胞都具次生壁"。 10．√ 11．√ 12．×改错：题改为："胞质运动是胞基质在细胞内作有规则的持续的流动，可朝一个方向作循环流动，也可有不同的流动方向"。 13. √ 14. ×改错：将"每一纺锤丝都"改为"染色体牵丝"。 15. √ 16. ×改错：将"G1"改为"S"。 17. ×改错：?quot;核分裂、胞质分裂"改为"无丝分裂、有丝分裂"。或将本题改为"有丝分裂包括核分裂和胞质分裂两个步骤"。 18. ×改错：将"细胞"改为"减数"，同时将"分裂后期"改为"后期1"。 19. √ 20. ×改错：删出"生活"二字，因所观察的细胞须经固定染色等处理。 21. ×改错：将"微丝"改为"微管"。 22. √ 23. ×改错：将原生质体改成原生质。 24. ×改错：将："核糖体"改为"白色体"。 25. ×改错：将"将"合成糖"改成"蛋白质"。 26. ×改错：将"细胞内"改成"液泡"。 27. √ 28. ×改错：将"侧生分生组?quot;改成"次生分生组织"。 29. ×改错：将"胞间隙"改成"胞间层"。 30. √ （三）填空 1. 选择、控制细胞与外界环境的物质交换 2. 细胞壁、原生质体、细胞膜、细胞质、细胞核 3. 细胞壁、质体、液泡 4. 白色体、有色体、叶绿体 5. 蛋白质合成 6. 物质和信息直接联系 7. 初生壁、胞间层
种子植物公开课教案
《种子植物》第一课时教学设计 〈教学目标〉 （一）知识目标 1．认识并说出种子的主要结构。描述大豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 2．运用观察的方法识别种子结构。 3、单子叶植物和双子叶植物的区别。 4、知道胚各部分结构的功能。 5、种子植物更适应陆地环境的原因 （二）能力目标 1．通过运用观察的方法识别种子结构，学会观察的一般方法，并能应用于今后的学习和研究之中。 2．学会收集果实和种子的方法。 （三）情感目标 1．通过观察和研究种子的结构，形成热爱种子、热爱植物体、热爱大自然、热爱我们伟大祖国的真情实感，从小确立报效祖国的伟大志向。 2．通过参与收集果实和种子的活动，体验与人交流与合作，形成互相合作、尊重别人、知书懂理的人际情感。〈教学重点〉运用观察的方法识别种子的结构。 〈教学难点〉种子结构的识别方法及结构特点。 〈教学方法〉实验法、观察法、比较法、归纳法。 〈教学过程〉一、通过复习上节课知识导入本节新课 二、讲授新课 1、让学生展示收集到的种子，老师也展示收集到种子的图片，让学生观察（形态、大小、颜色），提出问题：它们的基本结构一样吗？使学生产生探究的欲望。 2、实验；观察大豆种子和玉米种子的结构，区别其结构上的相同点和不同点。 （1）阅读释疑 请学生阅读P83-P84观察种子结构.并思考以下问题； ①观察菜豆和玉米种子的方法步骤分别是什么？ ②观察菜豆和玉米种子的先后顺序是什么？ ③如何纵切玉米种子？ 引导学生完成以上问题，并明确实验步骤 （2）学生动手做实验，教师适当强调一些实验要领，并让学生对所观察到的结构：胚根、胚芽、胚轴、子叶分别用四种彩笔颜色（红、黄、橙、绿）涂上，并让学生展示其成果。 （3）出示大豆结构图和玉米结构图，让学生在图中指出各部分结构。 （4）完成大豆种子和玉米种子结构上的比较。 3、通过大豆种子和玉米种子胚中子叶片数的不同，区别单子叶植物和双子叶植物。 4、播放视频：种子的萌发过程 让学生知道种子的主要结构是胚，它是新一代植物体的幼体，以及胚中各部分结构的功能 5、通过思考题： （1）孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？ （2）种子植物更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的类群，其中一个重要原因是什么？ 让学生知道种子植物更适应陆地环境的原因。 三、小结 四、反馈练习 五、板书设计
药用植物学植物器官(果实种子)
药用植物学基础知识习题—植物器官(果实种子) 一、选择题 (一)A型题 1．果实的维管束通常位于( ) A．外果皮表面 B．外果皮中C．中果皮内 D．内果皮内方E．内果皮中2．果皮单纯是由子房壁发育面来的果实是( ) A．桃B．梨C．苹果D．南瓜E．山楂 3．具假隔膜的果实是( ) A．荚果B．骨突果C．角果D．坚果E．翅果 4．常有总苞形成的壳斗附着基部的果实是( ) A．瘦果B．翅果C．坚果D．颖果E．角果 5．“莲蓬”为植物的（） A．聚合浆果B．聚合坚果C．聚合核果D．聚合瘦果E．聚合蓇葖果6．桑葚肥厚多汁的部分是（） A．花托B．花序托C．花序轴D．花被E．果皮 7．无花果的肉质化部分是（） A．花托B．花序托C．花序轴D．花被E．果皮 8．萝蘼、络石等种子顶端的毛茸称( ) A．种阜B．种缨C．种毛D．种脊E．鞭毛 9．无种脊的种子是( )发育形成的 A．直生胚珠 B．横生胚珠C．弯生胚珠D．倒生胚珠E．任何类型胚珠 10．种子中的胚乳由受精后的( )发育而来 A．卵细胞 B．孢原细胞C．助细胞D．极核细胞E．反足细胞11．种皮上维管束的汇合之处称( ) A．合点B．种脊C．种阜D．种脐E．种孔 12．种子萌发时首先突破种皮的是( ) A．胚芽 B．胚茎C．胚根D．子叶E．胚乳 13．无胚乳种子通常具有发达的( ) A．胚根B．胚茎C．胚芽D．子叶E．胚轴 14．槟榔种子的种皮内层和外胚乳常插入内胚乳中形成( ) A．错人组织 B．营养组织C．吸收组织D．内生组织E．皮下组织（二）B型题 A.花筒与外、中果皮一起发育而来 B.胎座与中、内果皮发育而来 C.内果皮内壁上的囊状毛 D.中果皮和内果皮 E.中果皮 1．柑果的食用部位是（） 2．梨果的食用部位是（） 3．瓠果的食用部位是（） 4．浆果的食用部位是（） 5．核果的食用部位是（） (三)X型题 1．参与形成假果的部分有( ) A．子房B．花被C．花梗D．花柱E．花序轴 2．由下位子房发育而来的肉质果有( ) A．枸杞B．橘C．山楂D．杏E．瓜蒌 3．由单雌蕊发育形成的果实有( ) A．核果 B．梨果C．蓇葖果 D．荚果E．蒴果
植物学期末考试试题及参考答案
生物科学、生物技术、应用生物技术专业植物学 期末考试卷 姓名:___________班级:______学号:___________成绩:_____________ 一.填空题（除注明者外，每空分，总40分） 1.石竹科的子房1室室，具有特立中央胎座，胚珠多数。 2.双子叶植物原始花被亚纲的雄蕊着生在花托上，珠被常2 层；合瓣 花亚纲的雄蕊着生在花冠管上，珠被常1 层。 3.苏铁的大孢子叶羽状分裂，银杏纲的大孢子叶称为珠领_, 在松柏纲 大孢子叶称为珠鳞，买麻藤纲珠被形成珠孔管。 4.表明苏铁和银杏具有联系，是它们在生殖过程中都产生兼作 吸器的的花粉管；大形陀螺状有多数鞭毛的精子；前胚期具有具有多数的游离核阶段。 5.十字花科植物具有十字形花冠；四强雄蕊；角果。 6.（8分，每空1分）无花果属的学名是：Ficus ；Cinnamomum是樟 属的学名；茶的学名是Camellia sinensis ；大豆的学名是：Glycine max；Cymbidium sinensis是墨兰的学名；Oryza sativa是水稻的学名；人参的学名为Panax ginseng ；Cucurbita是 南瓜属的学名。
7.菊科植物的萼片, 通常变态为冠毛、鳞片和倒刺三种类型。 8.山毛榉科的雄花常排成柔荑花序。果为坚果, 外有总苞(壳斗)包被。 9.写出右下图中小叶罗汉松种子的各部分结构的名称： （1）套被； （2）种子； （3）苞片； （4）种托； （5）苞片。 10.泽泻科植物具有离生的雌雄蕊，缺乏胚乳的种子。 11.在松柏纲四个科中, 松科的珠鳞与苞鳞大部分分离, 杉科的珠鳞与苞鳞 大部分合生, 柏科的珠鳞与苞鳞完全合生, 而南洋杉科珠鳞退化、苞鳞发达。 12.在所学过的被子植物中, 具有下列特征的各举两个科: (1) 心皮多数, 分 离, 螺旋状排列的有木兰科、毛茛科。(2) 叶对生, 子房下位的有茜草科、桃金娘科。(3) 叶有香气并有透明腺点的有芸香科、桃金娘科。(4) 茎具双韧维管束的有夹竹桃科、萝摩科。(5) 植物体具白色乳汁的有桑科、夹竹桃科。
植物学基础形考册
植物学基础作业1 绪论第一章第二章 一、名词解释 1.维管植物P6 蕨类植物和种子植物的体有维管组织的分化，统称为维管植物。 2.自然分类法P7 根据植物亲缘关系的亲疏程度对植物进行分类的方法 3.双名法P10 瑞典分类学大师林奈创立的植物命名法：属名+种名+命名人姓氏4.孢子体 在植物无性世代中产生孢子的具二倍染色体的植物，称为孢子体。 5.配子体 在植物有性世代中产生配子的具单倍染色体数的植物体。 6.世代交替 植物生活史中，无性世代和有性世代有规律的相互交替。 7.生活史 生物个体在一生中所经历的生发育全过程。 8.种脐P35 种子从母体脱离时留下的痕迹
9.种子休眠P38 种子在适宜环境条件下却不能萌发的现象 10.缠绕茎 柔软不能直立，以茎本身缠绕在他物上而上升生长的茎类型 11.攀援茎 柔软不能直立，以特有结构攀援他物上升生长的茎类型，包括卷须攀援茎、气生根攀援茎、叶柄攀援茎、钩刺攀援茎、吸盘攀援茎等。 12.复叶P52 一个也冰上长有两个以上叶片的叶称为复叶。 13.叶鞘P49 叶基部扩大包围茎秆的部分。 14.分蘖P47 禾本科植物的一种分枝方式：禾本科植物生长初期，茎的节短且密集于基部，每节生一叶，每个叶腋有一芽；当长到4-5片叶时，有些腋芽开始活动形成分枝，同时在分蘖节处向下形成不定根，这种分枝方式称为分蘖。 15.二强雄蕊P57 雄蕊4枚，二长二短。 16.四强雄蕊 雄蕊6枚，四长二短。 17.单体雄蕊 雄蕊群所有雄蕊的花丝结合成一体，花药离生。
18.二体雄蕊 雄蕊群的花丝结合成两组 19.多体雄蕊 雄蕊群的花丝结合成四组以上的统称为多体雄蕊 20.聚药雄蕊 花丝分离，花药连合生长 21.单雌蕊P58 一朵花中的雌蕊只由一个心皮构成，成为单雌蕊。 22.合生心皮雌蕊（复雌蕊） 各个心皮互相连合，组成一个雌蕊边缘胎座 23.边缘胎座 1心皮1室子房，胚珠着生于子房的腹缝线上 24.侧膜胎座P60 2心皮以上合生子房，胚珠沿腹缝线着生 25.中轴胎座 多心皮多室子房，腹缝线在中央连合成中轴，胚珠着生于中轴上 26.下位子房 整个子房埋于杯状的花托中，并与花托愈合，花的其他部分着生于子房以上花托的边缘上。 27.无限花序P61 花序上的小花由基部向上或由边缘向中心开放的花序
第二节种子植物学案
第二节种子植物 【学习目标】 1、描述种子的主要结构。 2、说出菜豆种子和玉米种子结构的相同点和不同点 3、认识常见的被子植物和裸子植物，并说出它们的主要区别 【自主学习】 知识点一种子的结构 1、种子的结构 甲乙 甲乙两图中共有的结构是和。 甲图中的胚包括【】、【】【】【】。 乙图中的胚包括【】【】【】【】。 甲图与乙图相比特有的结构是【】。 2、种子储存营养的结构 和里含有丰富的营养物质，这些营养物质能够供给发育成幼苗。知识点二被子植物的类群 1、种子植物是指能够的植物。包括两大类群：植物和植物。 2、裸子植物的种子；被子植物（即绿色开花植物）的种子外面有包被。 【课内探究】 1、菜豆种子和玉米种子有哪些相同点和不同点？ 2、“玉米种子”从生物学的角度来看，它是一个果实还是一粒种子？松的“球果”是果实吗？为什么？ 【效果评价】 1、观察大豆种子的结构时，要观察到完整胚的组成，应该（） A.直接观察 B.剥去种皮，并分开合着的两片子叶 C.用刀片把大豆种子从中央横向剖开 D.浸软种皮后，剥去种皮 2、下列关于玉米种子的叙述中，错误的是() A.玉米是单子叶植物，种子中只有一片子叶
B.玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、胚乳四部分组成 C.在新鲜的玉米种子剖面上滴加碘液，变蓝的部分是胚乳 D.俗称的一粒玉米种子实际上是一个果实 3、平常吃的炒蚕豆瓣，其主要部分属于（） A．种皮B．子叶C．胚D．胚芽 4、有着“植物大熊猫”和世界上最长寿树种美称的红豆杉，成为世博会中国馆珍稀植物展出品种，红豆杉因其种子成熟时假皮呈红色得名．从植物分类上看，红豆杉属于（）A．被子植物B．裸子植物 C．蕨类植物D．苔藓植物 5、根据生物进化的历程，下列植物中最高等的是（） A B C D 6、下面是“观察种子的结构”实验示意图，请据图回答下列问题： （1）图二示玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图一所示的[]线剖开的。 （2）在图二所示的玉米种子的剖面上滴一滴染液，变成蓝色的部分是【】，说明该结构的主要成分是。 （3）图三示菜豆种子结构，结构【】为胚的发育提供营养。 （4）剥离下来的菜豆种子的种皮颜色是，其功能是。 （5）比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有和，不同点是玉米种子有[]而菜豆种子没有。
植物学练习题及解答
1.试述双子叶植物茎的初生结构 双子叶植物茎的初生结构包括表皮，皮层和维管柱。 2. 各种不同传粉方式的花的形态结构特征如何? 一，自花传粉：(1）两性花，花的雄蕊常围绕雌蕊而生，而且挨得很近，所以花粉易于落在本花的柱头上。(2)雄蕊的花粉囊和雌蕊的胚囊必须是同时成熟的。（3）雌蕊的柱头对 于本花的花粉萌发和花粉管中雄配子的发育没有任何生理阻碍。 二，异花传粉：（1）花单性，而且是雌雄异株植物；（2）两性花，但雄蕊和雌蕊不同时成熟，在雄、雌蕊异熟现象中，有雄蕊先熟的。（3）雄、雌蕊异长或异位的，也不能自花 传粉。（4）花粉落在本柱头上不能萌发的，或不能完全发育以达到受精的结果。 3. 简述孢原细胞到形成成熟胚囊的过程。 大多数被子植物的大孢子经过三次有丝分裂，形成了8个核，8个核进一步形成7 个细胞的胚囊，即1个卵细胞、2个助细胞、3个反足细胞和一个中央细胞，中央细胞内有两个极核。有的植物种类；中央细胞的两个极核在受精前，仍保持分离状态，有 的植物种类，二极核在受精前融合为一，称为次生核。 4. 简述双子叶植物花和禾本科植物小穗的组成。 双子叶植物花分为五部分：花柄、花托、花被、雄蕊群和雌蕊群。其中花被又分为花萼和花冠，雌蕊分为柱头、花柱、子房。乔本科植物 小穗分为浆片、外稃、雄蕊、子房、内稃、柱头、花丝、花药、颖片。 5.请叙述小枝与复叶的区别 一个叶柄上只生一张叶片，称为单叶；一个叶柄上生许多小叶，称为 复叶。 6.双子叶植物茎的次生结构是怎样产生的? 双子叶植物的茎在初生结构形成后，由于束中形成层和束间形成层， 木桩形成层的活动，接着进行次生生长，从而形成次生结构，和根的 次生生长相同，使茎不断加粗。
(精心整理)3.1.2 种子植物 导学案
种子植物导学案 ◆学习目标： 1、 说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 2、 识别当地常见的裸子植物和被子植物。 3、 运用观察的方法种子的结构。 ◆学习重点： 1.说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。 ◆学习难点： 运用观察的方法识别种子的结构。 ◆学法指导： 本节的重点是学习种子的结构，利用比较的方法区分单子叶植物与双子叶植物。了解种子植物的类群及主要特征。 ◆学习过程： 自主预习： 预习教材，完成下表： 种子结构 玉米种子 特征： 常见种类： 特征： 常见种类： ◆交流展示 ◆问题检测 1.有的同学将水稻、西瓜、松树归为一类，把海带、地钱和蕨归为另一类。它分类的依据是（ ） A.有根或无根 B.有种子或无种子 C.水生或陆生 D.有果实或无果实 2.在种子结构中最主要的部分是（ ） A.子叶 B.胚根、胚轴、胚芽 C.胚 D.胚乳 类群 裸子植物 被子植物 种子植物
3.小麦和花生的种子都具有的结构是（） A.胚和胚乳 B.胚芽和胚乳 C.子叶和胚乳 D.种皮和胚 4.从种子的结构看，我们食用的面粉主要是由小麦种子的哪部分加工而成（） A.胚 B.子叶 C.果实和种皮 D.胚乳 5.豆油是从大豆种子的哪一部分榨出来的（） A.胚 B子叶 C.胚乳 D.种皮 6.松树和桃树相比，最主要的区别在于（） A.松树的种子外面有果皮包被着 B.松树没有果实，种子裸露着 C.松树的球果包被着果实 D.松树雌球花由胚珠和子房壁组成 7.柏树、银杏属于裸子植物的主要原因是( ) A.茎高大，根系发达 B.有种子形成 C.都形成球状果实 D.种子外面无果皮包被 8.下列植物中，属于裸子植物的是（） A.水杉 B.卷柏 C.金鱼藻 D.地钱 9.一粒种子能够萌发长成一棵参天大树在于种子的（） A.胚根 B.胚芽 C.胚轴 D.胚 10.大豆种子的结构包括( ) A.胚芽、胚根、胚轴、子叶 B.胚和种皮 C.胚、胚乳、种皮 D.胚根、胚轴、胚芽和胚乳 11.现在地球上分布最广、种类最多的植物类群是( ) A.藻类植物 B.苔藓植物 C.裸子植物 D.被子植物 12.被子植物区别于裸子植物的主要特点是： A.有根、茎、叶、花、果实和种子 B.有种子 C.种子外有果皮包被 D.种子外无果皮包被 13.小明在山间的伯父家住了一段时间，他很喜欢吃伯父家的板栗、玉米、蕨菜和银杏，他 想要这些植物的种子带回家去种。他不可能要到哪种植物的种子？( ) A.板栗 B.玉米 C.蕨菜 D.银杏 14．右图是菜豆的种子结构图，请据图回答： （1）〔6〕的名称是，功能有 〔2〕将来发育成。 （2）我们吃的豆瓣酱，主要取自图中的 〔〕。 （3）种子的主要部分是〔〕。 15．图3--2是玉米种子的纵剖图，请注明各标号的结构名称并填空。 ①与紧密结合不易分开。 ②，遇到稀碘液往往变成色。 ③，有片。 ④将来发育成； ⑤将来发育成；
大学植物学试题及答案汇总-植物学题库及答案
植物学复习 绪论 一.填空题 1.植物界几大类群中, 哪几类属高等植物________________________。 2.维管植物包括哪几个门________、________、________。 3.各大类群植物中: ________、________、________植物具有维管束; ________、________、________植物具有颈卵器; ________植物具有花粉管; ________植物具有果实。 4.植物界各大类群中, 称为孢子植物的有________植物、________植物、________植物、________植物、________植物; 称为种子植物的有________植物、________植物; 称为颈卵器植物的有________植物、________植物、________植物。 5.苔藓、蕨类和裸子植物三者都有_________, 所以三者合称_________植物; 而裸子和被子植物二者都有_________, 所以二者合称_________植物, 上述四类植物又可合称为_________植物。 6.从形态构造发育的程度看, 藻类、菌类、地衣在形态上_________分化, 构造上一般也无组织分化, 因此称为__________________; 其生殖器官_________, _________发育时离开母体, 不形成胚, 故称无胚植物。 7.维德克(Whitaker)把生物划分为五界系统。即_________界、__________界、________界、__________界和____________界。 8.藻类和真菌的相似点, 表现在植物体都没有________、________、________的分化; 生殖器官都是________的结构; 有性生殖只产生合子而不形成________, 但是, 藻类因为有________, 所以营养方式通常是________, 而真菌因为无________, 所以营养方式是________。 9.分类学上常用的各级单位依次是__________。 10.一个完整的学名包括___________、______________和_____________三部分。用_______________文书写。 11.为避免同物异名或异物同名的混乱和便于国际交流, 规定给予每一物种制定一个统一使用的科学名称, 称为学名(Scientific name), 国际植物命名法规定, 物种的学名应采用林奈提倡的_________, 而物种概念并不完全确定, 一般认为衡量物种有三个主要标准, 即: ①_________________________、②_________________________、③_______________________________。 12. 绿色植物在__________、__________等的循环中起着重要作用。 二.选择题 1.(1分) 将植物界分为低等植物和高等植物两大类的重要依据: A. 植物体内有无维管束 B. 生活史中有无明显的世代交替 C. 生活史中有无胚的出现 D. 是水生植物还是陆生植物 三.判断题 1.苔藓植物、蕨类植物和裸子植物都能形成颈卵器。( ) 2.所有高等植物都具有世代交替, 同时都具有异孢现象。( )
《植物学》课程教学大纲
《植物学》课程教学大纲 一、基本信息 1、课程基本名称：植物学 2、课程英文名称：Bontany 3、课程编号：011192 4、课程类别：学科基础课 5、课程性质：必修课 6、适用层次：汉族本科 7、适用专业：动植物检疫专业 8、开课学期：第二学期 9、学时：54学时（其中理论学时数44，实验学时数10） 10、学分：3.4学分 二、课程教育目标 植物学是农林院校植物生产类专业的必修专业基础课。学习和研究植物学，必须以辩证的观点，正确地认识植物的发生，发展和消亡等一系列生命活动，联系专业和地区实际，着重介绍基本要领及基本理论，较系统地学习被子植物的形态、结构和功能，掌握植物形态、结构及其发生发育的一般规律，有性生殖等基本知识。为进一步学习后续专业基础课及专业课（如植物生理学、作物栽培学与育种学）打下坚实的基础和准备必要的条件。引导学生将所学理论知识运用于农业生产实践和农业科学研究，扩大知识面，培养和提高综合分析和解决问题的能力，增强创新意识，促进学生素质的提高。 三、教学内容与要求 1、理论课教学内容与要求 绪论 教学内容： 植物界的特征及其在自然界中的作用，生物界的划分，植物学的分支学科，学习植物学的目的、要求以及学习植物学的方法。 教学要求： 通过教学使学生了解植物学的地位和作用，明确学习目的及学习植物学的方法。
教学重点：为植物界的特征及其在自然界中的作用。 第一章植物细胞 教学内容： 细胞的基本概念、原生质（化学组成、物理和生物学特性）、原生质体；植物细胞的形状和大小、植物细胞的显微结构（细胞壁和原生质体）及细胞器的主要功能；后含物的概念、类型及其作用；细胞分裂、细胞生长和分化、细胞死亡。教学要求： 通过教学，使学生掌握细胞的概念，真核细胞的结构与功能，细胞器的功能，细胞的分裂；理解原生质的概念，细胞的生长和分化；了解植物细胞后含物及细胞的死亡。 教学重点：植物细胞的基本结构及细胞器的功能。 教学难点：细胞的分裂方式及细胞分化。 第二章植物组织 教学内容： 植物组织概念、组织类型（分生组织、机械组织、保护组织、基本组织、输导组织、分泌结构）及其功能；植物组织的演化、复合组织及组织系统类型。教学要求： 通过教学，使学生掌握组织的概念，各类组织（分生组织、薄壁组织、输导组织、机械组织、保护组织）的形态、结构及功能；理解组织系统的类型、分布规律及功能；了解分泌结构的类型及复合组织。 教学重点：组织的类型和功能。 教学难点：各组织的结构特征。 第三章种子和幼苗 教学内容： 种子的基本结构（种皮、胚和胚乳），种子的基本类型（有胚乳种子和无胚乳种子）；种子萌发的条件、过程及种子休眠；子叶出土幼苗、子叶留土幼苗。教学要求： 通过教学，使学生掌握种子的基本结构和类型，种子萌发的条件；理解种子休眠的原因和打破方法，种子萌发的过程及幼苗的类型。 教学重点：种子的基本结构，种子萌发的条件。 教学难点：种子的休眠。
果实和种子的区别
果实和种子的区别 植物从生长到一定的阶段，就要传粉，繁殖后代。雌蕊受精后，花的各部分便发生显著变化：花萼、花冠一般都枯萎，雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱也都萎谢，只剩下子房。随后，子房里的胚珠发育成种子；同时，子房也跟着长大，发育成为果实。果实能够分为真果和假果，由雌蕊子房发育起来而形成的果实，叫做真果，如桃、梅、李等果实。它们外面薄薄的一层一外果皮，肥厚多汁的果肉是中果皮，坚硬的核是内果皮，而核里面的仁才是种子。但有些雌蕊的花托、花被等，连同子房一起发育成为果实，这叫做假果。苹果和梨那层厚厚的果肉，确实是由花托和雄蕊、花被的基部共同发育而成的，可吃的部分要紧是花托。被称为果中珍品的草莓，它的果肉是肉质花托，而真正的果实却是分布在花托上的那些小硬粒，叫小瘦果。这种由许多小果实集生在一个花托上的果实，又叫聚合果。除草莓外，还有莲蓬、玉兰等。假假如实由整个花序发育而成的，花序参与了果实的组成，那么称为聚花果，如桑椹、无花果等。 在日常生活中，还有特别多果实和种子往往容易混淆。特别多人认为，葵花子是种子，事实上，它是由子房发育起来的果实，吃掉的是种子，吐掉的壳却是果皮。黄澄澄的稻谷、玉米等，通常被称为种子，但事实上，这些“种子”基本上子房发育而成的，是真正的果实，植物学上叫做颖果。由于这些“种子”的果皮和种皮合生在一起，不易分离，因此农业就把它们叫种子。既糯又香的银杏，俗称白果，却是地地道道的种子，因为它是由胚珠的珠被分化而成的。 有味的是，有些植物的果实里没有种子，如香蕉、无核葡萄、无核柑橘等。这些果实里没有种子是由于人工的培育或药剂处理，才使它们成为无籽果实的。还有一些植物，它们没有果实，只有种子，如雪松、金钱松、杉树、柏树等。这些植物属于裸子植物，而所有裸子植物的胚珠都没有子房包被着，因此不能结出果实，种子赤裸裸的，裸子植物由此而得名。 因此，如何区分果实依旧种子，就要先明白它是由花的哪部分发育而成的。
植物学答案
植物学答案 一、名解词释 线粒体：在真核生活细胞中普遍存在的一种细胞器，与呼吸作用有关，双层膜，内膜向基质内褶叠形成嵴，分布着基粒，是细胞的能量代谢中心。 核糖体：一种无膜结构的细胞器，由两个半圆形的亚单位组成，其唯一功能是将氨基酸组装成肽链，是合成蛋白质的场所。 叶绿体：是绿色植物等真核自养生物细胞内的进行光合作用的细胞器，是一种质体，由基质片层和基粒片层组成，双层膜，是细胞的能量转换中心。 纹孔：植物细胞壁上的结构单位，植物细胞在形成次生壁的时候，有一些不为不沉积壁物质，因此形成一些间隙，这种在次生壁形成过程中未增厚的部分称为纹孔。 胞间连丝：相邻生活细胞之间，细胞质常常以极细的细胞质丝穿过细胞壁而彼此相互联系，这种穿过细胞壁的细胞质丝称胞间连丝。它连接相邻细胞间的原生质体，是细胞间物质、信息传输的通道。 后含物：是植物细胞在代谢过程中产生的、存在于细胞质中的一些非原生质物质，它包括植物细胞储藏物质和新陈代谢废弃物，如：淀粉、蛋白质、脂类、晶体、单宁、色素等。 细胞周期：细胞分裂中，把第一次分裂结束到第二次分裂结束之间的过程（即一个间期和一个分裂期）称为一个细胞周期。一个细胞周期包括G1期、S期、G2和M期。 子叶出土幼苗：种子萌发时，胚根先突破种皮伸入土中形成主根，然后下胚轴迅速伸长而将子叶和胚芽一起推出土面。如：大豆、花生、油菜等。 子叶留土幼苗：种子萌发时，下胚轴不伸长，而是上胚轴伸长，所以子叶留在土中，并不随胚芽一起伸出土面，直到养料耗尽死亡。如：豌豆、玉米、大麦等。 初生分生组织：由原分生组织衍生而来，一方面继续进行着细胞分裂，一方面已经开始初
步分化，是原分生组织到成熟组织之间的过渡类型。 次生分生组织：由某些成熟组织经过脱分化、恢复分裂功能转化而来的产生次生结构的分生组织。 初生结构：在植物体的初生生长过程中所产生的各种成熟组织，共同组成的结构称为初生结构。 次生结构：在植物体的次生生长过程中所产生的各种成熟组织，共同组成的结构称为次生结构。包括了次生维管组织和周皮。 皮孔：周皮上的通气结构，产于原先茎的表皮的气孔之下，是补充细胞增生形成的突破口。传递细胞：一些特化的薄壁细胞，具有胞壁向内生长的特性，行驶物质短途运输的生理功能。 侵填体：邻接导管的薄壁细胞胀大从纹孔处侵入导管或管胞腔内，膨大和沉积树脂、单宁、油类等物质，形成的囊状突出物，是导管堵塞、疏导能力下降甚至丧失的根本原因。凯氏带：双子叶植物和裸子植物在根的内皮层细胞处于初生状态时，其细胞的径向壁和横向壁上形成木栓质的带状增厚。对根内水分吸收和运输具有控制作用。 直根系：有明显主根和侧根区分的根系，如松、棉、油菜等植物的根系。 须根系：无明显主根和侧根之分的根系或根系全部由不定根和它的分支组成，粗细相近，无主次之分，而成须状的根系，如禾本科植物稻、麦的根系。 有限维管束：在大多数单子叶植物中，其原形成层分化时全部分化成韧皮部和木质部，没有保留束中形成层，这种维管束不能产生次生组织。 无限维管束：在大多双子叶植物和裸子植物中，原形成层的细胞除分化成木质部和韧皮部外，在二者之间还保留少量束中形成层，这类维管束可以通过产生次生木质部和次生韧皮部而继续扩大。 年轮：是由于维管形成层细胞的分裂活动受季节的影响的生长轮。是多年生的木本植物茎干横断面上，所现出的若干同心轮纹。每一轮代表着一年中产生的次生木质部，由春材（早材）和秋材（晚材）组成。
人教版七年级上册生物 3.1.2 种子植物(第1课时)学案
3.1.2 种子植物 一、学习目标 1、认识种子主要结构。描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点； 2、识别当地常见的裸子植物和被子植物。 二、课前预习： 1．胚包括______、______、______和______，胚是新植物的______。2． 玉米种子 的结构的结构胚 胚 3．裸子植物：种子是______的，没有______包裹着。 4．被子植物：种子外面有______包裹着。果实由____和______组成。 三、合作探究 （1）观察菜豆的种子 ①取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形，像_____。 ②剥去种子最外面的一层薄皮______，分开合拢着的两片。③用放大镜仔细观察、、和。 （2）观察玉米种子的结构 ①取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。②用刀片将这粒玉米种子从中央剖开。 ③在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被碘染成蓝色的以及未被染成蓝色的果皮和种皮、胚根、胚芽、________和胚芽。 四．典例分析 1.将浸泡后的玉米种子从中央纵向剖开，并在剖面上滴一滴碘液，被染成蓝色的部位是（A） A.胚乳 B.胚根 C.胚芽 D.子叶 解析：玉米种子由种皮、胚乳和胚组成，胚乳中储有存有丰富的营养物质(主要是淀粉)，而淀粉有遇碘液变蓝的特性，所以在玉米种子剖面上滴一滴碘液，被染成蓝色的是胚乳。 五、达标测试 1、我们吃的面粉主要来自种子的（） A 胚 B 胚乳 C 子叶 D 胚芽 3、菜豆种子与玉米种子都有的结构是（） A 种皮 B 胚 C 种皮和胚 D 胚乳 4、“春种一粒粟，秋收万颗籽”，一株参天大树也是有一粒种子发育而来的，这是因为种子中包含有发育成一株完整植物的（） A 营养物质 B 无机盐 C 水分 D 胚 5、松树与桃树相比，最主要的不同是（）
药用植物学答案及题
绪论 【单选题】 1.2015年诺贝尔奖植物是受下列哪一部本草著作的启发而研制成功的（b） A、 本草纲目 B、 肘后备急方 C、 神农本草经 D、 黄帝内经 E、 本草图经 正确答案：B 我的答案：B 得分：25.0分 2 【多选题】 1. 药用植物包括（abcde）。 A、 中药植物 B、 民族药植物 C、 民间药植物 D、 国外药用植物 E、 药食两用植物等。 正确答案：ABCDE 我的答案：ABCDE 得分：25.0分 3 【判断题】 药用植物指能够调整人体机能、治疗疾病的所有植物种类的总称。正确答案：√ 【判断题】 药用植物学是研究药用植物的形态构造、分类鉴定、生长发育、化学成分形成与变化及引领新资源开发的一门科学。正确答案：√我的答案：√
叮叮小文库 根的形态与变态 1 【单选题】 下面具有肉质直根变态的植物是：a A、菘蓝 B、麦冬 C、玉米 D、百部 正确答案：A 我的答案：A 得分：14.2分 2 【单选题】 下面具有块根变态的植物是：d A、桔梗 B、丹参 C、黄芪 D、何首乌 正确答案：D 我的答案：C 得分：0.0分 3 【单选题】 下面具有须根系的植物是：c A、人参 B、党参 C、徐长卿 D、甘草 正确答案：C 我的答案：C 得分：14.2分 4 【单选题】 下面具有肉质直根变态的植物是：b A、百部 B、菘蓝 C、麦冬 D、天门冬 正确答案：B 我的答案：B 得分：14.2分 5 【多选题】 下面根能入药的药用植物有：abcd A、何首乌 B、人参
叮叮小文库 C、怀牛膝 D、丹参 正确答案：ABCD 我的答案：ABCD 得分：14.2分 6 【多选题】 下面属于不定根的是：abcd A、支持根 B、气生根 C、攀援根 D、寄生根 E、肉质直根 正确答案：ABCD 我的答案：ABCDE 得分：0.0分 7 【多选题】 下面具有支持根的植物有：acd A、玉米 B、菟丝子 C、薏苡 D、甘蔗 E、常春藤 正确答案：ACD 我的答案：ACD 茎的形态和类型 1 【单选题】 2. 葡萄的茎卷须来源于（b ）。 A、侧枝 B、顶芽 C、腋芽 D、叶 E、不定根 正确答案：B 我的答案：B 得分：20.0分 3.皂荚等植物的刺是（b）。 A、不定根的变态 B、茎的变态 C、叶的变态 D、托叶的变态 E、花的变态 正确答案：B 我的答案：B 得分：20.0分
种子植物教学设计(1)
《种子植物》教学设计 教材分析： 本课主要内容是让学生子解种子的结构，及不同种类植物种子结构的异同、了解裸子植物、被子植物的划分依据。本课还安排有一个学生实验，一个观察与思考，二组讨论。 教学重点： 1、解剖和观察双子叶植物种子和单子叶植物种子，识记单、双子叶植物种子的结构及各部分的功能，是本课题教学的重点之一。因为：种子的结构是本章的关键，它阐明了种子是形成下一代植物体的基础，种子中具有将来发育成幼苗的基本结构——胚；学生只有了解双子叶植物和单子叶植物种子的结构，才能理解小小的种子可以长成参天大树的原因，以及单、双子叶植物的概念。 2、培养学生通过实验、观察、思考、讨论得出正确的科学结论的能力。 教学难点： 1、学生实验的顺利进行，玉米种子子叶、种皮和果皮的观察，是本课题的教学难点。因为：玉米种子的子叶有一片且很薄，不易观察；玉米种子的种皮和果皮紧紧地结合在一起，很难分开，不容易观察。 2、把教学过程设计成一个指导学生进行研究、探究的过程，使学生动手、动脑、积极参与到教学活动中来，并在活动中体验成功的喜悦。 教学目标： 一、知识目标： 1.通过学习，知道种子的主要结构。 2.描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点； 3.能说出种子植物比其他三类植物占优势的原因； 4.识别校园或本地公园内常见的裸子植物和被子植物。 二、能力目标： 1.学会科学观察的基本步骤及方法，培养学生观察、分析思考的能力； 2.通过小组活动培养合作意识。 3、通过设计表格，列表比较单、双子叶植物种子结构的区别，培养学生处理、加工信息的能力、归纳总结的能力和书面表达能力。 三、情感态度价值观目标： 1.参与收集种子和果实的活动，体验与人的交流和合作。 2.通过认识本地常见裸子植物和被子植物，认同绿色植物与人类生活的密切关系。 3.培养学生探究生物科学的兴趣，体验探究学习的快乐。
果实和种子
果实和种子 教学设计 学校：新桥小学班级：三年级人数：日期：月日学科：科学课题：教时：执教：1、教学目标： 一、过程与方法 ．能够在预测的基础上对植物的种子进行细心解剖、细致观察并用画图的方式描述观察结果。 能够针对种子萌发提出自己可以研究的问题，探究种子在萌发时需要的条件。 二、科学知识 ．认识。 ．了解种子“旅行”的多种方式。 ．知道种子的内部构造。 三、情感态度与价值观 ．体验到要细致观察才能得到更准确的信息。 愿意主动发表自己的意见，听取其他同学的看法和意见。 教学目标设计依据： 内容分析：本课是苏教版《科学》教材三年级下册第2单元“植物的一生”的第2课。植物的种类千千万万，它们的也千差万别。中年级的学生对于一些生活中常见的瓜、果、
蔬菜类果实比较熟悉，能够举出不少的例子说明哪些是植物的果实，但也容易将萝卜、土豆、洋葱、大蒜等植物的根、茎等部分误认为果实。学生分析：果实与种子联系紧密，但又有一定的区别。一般学生都有这样的想法，“果实个头大，而种子都是小的。”“种子都是蕴藏在果实里面的。”其实这些观点是不正确的。要正确区分果实与种子间的差异需要一定的植物学知识为基础，这对于刚开始接触科学学科的学生来说要求过高，也没有必要。针对三年级学生的认知水平和学习能力，教材的设计者没有把教学重点放在正确区分“果实”与“种子”的不同上，而是引导学生把关注的重点放在对“种子”的研究上，研究种子传播的方式、种子的内部结构、种子的萌发等问题，通过组织动手动脑的探究活动激发学生对植物的浓厚兴趣。教学过程 时间 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、举行果实展览会，找一找哪里有种子 二、了解植物怎样传播种子 谈话：课前老师让大家把一些自己认为是果实的带到教室来，你们带来了吗？请各个小组的同学把带来的果实集中
种子植物学
1、紫玉兰：木兰科木兰属 落叶乔木，树皮灰褐色。 叶椭圆状倒卵形或倒卵形； 花蕾卵圆形，被淡黄色绢毛； 花被片9-12，外轮3片萼片 状，内两轮肉质，外面紫色 或紫红色，内面带白色，花 瓣状，椭圆状倒卵形。先花 后叶。 2、桂花：木樨科木樨属 常绿灌木或小乔木，树 皮粗糙，灰褐色或灰白。叶 对生，椭圆形或长椭圆形， 全缘或上半部疏生细锯齿。 花3～5朵生于叶腋，每朵花 花瓣4片。花腋生呈聚伞花 序，花形小。 3、贴梗海棠：蔷薇科木瓜属 落叶丛生状灌木，具枝刺。叶片卵形至椭圆形，边缘具尖锐细锯齿，互生。花2-6朵簇生于二年生枝上，叶前或与叶同时开放。花瓣近圆形或倒卵形，具短爪，猩红色或淡红色。 4、腊梅（蜡梅）：蜡梅科蜡梅属 落叶灌木，常丛生。叶对生，纸质，椭圆状卵形至卵状披针形，先端 渐尖，全缘。花被多片呈螺旋状排列， 黄色，带蜡质，两性花，单生于一年 生枝叶腋，花梗极短。
5、石竹：石竹科石竹属 多年生草本，茎丛生，直立或基部匍匐，节膨大。叶线状披针形，先端渐尖，基部狭窄成聚伞花序。小苞片4～6，广卵形，先端尾状渐尖。花瓣鲜红色、白色、粉红色，边缘有不整齐的浅锯齿。 6、紫薇：千屈菜科紫薇属 落叶灌木或小乔木，树皮易脱落，树干光滑。叶互生或对生，近无柄；叶子呈椭圆形、倒卵形或长椭圆形。圆锥花序顶生，花瓣6，边缘有不规则缺刻，基部有长爪。 7、沿阶草：百合科沿阶草属 多年生草本地被植物，根纤细，在近末端或中部常膨大成为纺锤形 肉质小块根。叶丛生于基部，禾叶 状，下垂，常绿。总状花序，常2-4 朵簇生于苞片腋内，花被片6，分离， 两轮排列。 8、石榴：石榴科石榴属 落叶灌木或小乔木，树冠丛状自然圆头形。旺树多刺，老树少刺。针状枝，倒卵形或椭圆形叶子对生或簇生。花两性，花瓣倒卵形，与萼片同数而互生，覆瓦状排列。
种子植物优秀导学案
种子植物 【学习目标】 1．能说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的异同点。 2．识别当地常见的裸子植物和被子植物。 3．参与收集种子和果实的活动，感受同学之间交流合作的快乐。【学习重难点】 1．能说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的异同点。 2．识别当地常见的裸子植物和被子植物。 【学习过程】 一、种子的结构 1．菜豆种子：。 2．玉米种子：。 3．菜豆种子和玉米种子的异同点： 名称相同点不同点 双子叶植物种子(菜豆) 有和。子叶，没有。 单子叶植物种子(玉米) 子叶，有。 4．种子与孢子的区别： 种子是特有的，结构较复杂，寿命较长，其生命力和适应环境的能力比较强。 孢子只是一个，只有散落在的环境中才能萌发，否则很快失去生命。二、裸子植物和被子植物 名称裸子植物被子植物 概念种子外无包被的植物。种子外面有，种子被包在之 中的植物。 主要特征产生，根、茎、叶发达，适 于生活在干旱的地方。 产生，有根、茎、叶、花、果 实、种子六大器官。 繁殖方式繁殖。繁殖。 代表植物油松、银杏、云杉、苏铁、侧柏玉米、刺槐、水稻、菊区别种子是否有果皮包被。
三、合作探究 1．生物圈中分布最广泛、种类最多的还是被子植物，这是因为被子植物比其他植物更能适应陆地生活。请同学们分析一下，为什么被子植物更加能适应陆地生活。 （1）有发达的输导组织，保证体内的水分和营养物质的运输能畅通无阻。 （2）果实可以保护种子免受昆虫的叮咬，以及其他不利因素的危害。 （3）果实有一些适于传播的特点： ①有些果实表面有翅或毛，适于随风飘扬。 ②有些果实表面有刺毛或黏液，能够黏附在动物的体表传播。 ③有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆或果肉能诱使动物来吃，动物吃下后，不少种子随粪便排出而传播。 2．观察种子的实验步骤如下： （1）观察菜豆种子的结构： ①取一粒的菜豆种子，观察它的外形;。 ②剥去种子最外面的一层，分开合拢着的豆瓣;。 ③观察种子的内部结构。 （2）观察玉米种子的结构： ①取一粒的玉米种子，观察它的外形。 ②用刀片将这粒玉米种子从中央剖开。 ③在纵剖面上滴一滴，观察玉米种子各部分的颜色变化。 3．根据上述实验回答下列问题： （1）菜豆种子最外面的一层薄皮是，属于组织。 （2）菜豆种子的两个豆瓣是。 （3）玉米种子被碘酒染成蓝色的部分含有，被称为，作用是。 （4）通过这个实验可知： ①菜豆种子和玉米种子都具有的结构是和，后者包括、、和。 ②菜豆种子有两片，玉米种子只有一片;。 ③玉米种子有，而菜豆种子没有。
植物学试题及答案.
绪论 一.填空题 1.植物界几大类群中, 哪几类属高等植物_苔藓、蕨类、裸子、被子植物 2.维管植物包括哪几个门________、________、________。 3.各大类群植物中: ________、________、________植物具有维管束; ________、________、________植物具有颈卵器; ________植物具有花粉管; ________植物具有果实。 4.植物界各大类群中, 称为孢子植物的有________植物、________植物、________植物、________植物、________植物; 称为种子植物的有________植物、________植物; 称为颈卵器植物的有________植物、________植物、________植物。 5.苔藓、蕨类和裸子植物三者都有_________, 所以三者合称_________植物; 而裸子和被子植物二者都有_________, 所以二者合称_________植物, 上述四类植物又可合称为_________植物。 6.从形态构造发育的程度看, 藻类、菌类、地衣在形态上_________分化, 构造上一般也无组织分化, 因此称为__________________; 其生殖器官_________, _________发育时离开母体, 不形成胚, 故称无胚植物。 7.维德克(Whitaker)把生物划分为五界系统。即_________界、__________界、________界、__________界和____________界。 8.藻类和真菌的相似点, 表现在植物体都没有________、________、________的分化; 生殖器官都是________的结构; 有性生殖只产生合子而不形成________, 但是, 藻类因为有________, 所以营养方式通常是________, 而真菌因为无________, 所以营养方式是________。 9.分类学上常用的各级单位依次是__________。 10.一个完整的学名包括___________、______________和_____________三部分。用_______________文书写。 11.为避免同物异名或异物同名的混乱和便于国际交流, 规定给予每一物种制定一个统一使用的科学名称, 称为学名(Scientific name), 国际植物命名法规定, 物种的学名应采用林奈提倡的_________, 而物种概念并不完全确定, 一般认为衡量物种有三个主要标准, 即: ①_________________________、②_________________________、③_______________________________。 12. 绿色植物在__________、__________等的循环中起着重要作用。 二.选择题 1.(1分) 将植物界分为低等植物和高等植物两大类的重要依据: A. 植物体内有无维管束 B. 生活史中有无明显的世代交替 C. 生活史中有无胚的出现 D. 是水生植物还是陆生植物 三.判断题 1.苔藓植物、蕨类植物和裸子植物都能形成颈卵器。( ) 2.所有高等植物都具有世代交替, 同时都具有异孢现象。( ) 3.在高等植物中, 苔藓植物的配子体是寄生的, 蕨类植物的配子体是独立生活的, 裸子植物、被子植物的配子体也是寄生的。( ) 4.植物界根据颜色不同, 分为绿色植物和非绿色植物。( ) 5. 单倍体是指植物体细胞中只有一个染色体组的植物。( )