移动应用开发(对口单招)专业人才培养方案
南京信息职业技术学院
《移动应用开发（对口单招）专业》人才培养方案
制订说明
本方案在《南京信息职业技术学院关于制订2018年专业人才培养方案的原则意见》的指导下，由计算机与软件学院和江苏万和系统工程有限公司等共同制订，经移动应用开发专业建设指导委员会论证。本方案适用于全日制移动应用开发专业，自2018年9月开始实施。
参与制订人员
专业带头人：李维勇南京信息职业技术学院副教授/副院长
参编人员：李建林南京信息职业技术学院教授/院长
王玉娟南京信息职业技术学院副教授/专业负责人
殷晓春南京信息职业技术学院讲师/教研室主任
崔松健南京信息职业技术学院副教授/教师
李方方南京信息职业技术学院讲师/教师
宋天兵江苏万和系统工程有限公司总经理
俞鑫上海尚强科技有限公司总经理
李相明江苏金智教育信息技术有限公司总工程师
目录
一、基本信息 (1)
二、培养目标及职业岗位 (1)
三、职业能力分析及培养规格 (2)
1、通用职业能力 (3)
2、岗位技能 (3)
3、专业知识 (3)
4、职业资格和能力证书 (4)
四、课程体系 (4)
1、预科课程 (5)
2、职业素质课程 (5)
3、岗位能力课程和专业知识课程 (6)
4、个性拓展课程 (7)
五、课程设置与要求 (7)
1、课程设置 (7)
2、专业课程地图 (9)
3、专业主干课程内容与要求 (10)
六、毕业要求 (13)
七、其它说明 (14)
《移动应用开发（对口单招）专业》
人才培养方案
一、基本信息
专业名称：移动应用开发（对口单招）
专业代码：61021201
招生对象：普通高中毕业生
学制：3年
学习形式：全日制
学历：专科
二、培养目标及职业岗位
本专业依托南信软件园，培养与我国现代产业发展要求相适应的，德、智、体、美等方面全面发展的，具备良好的思想品德、职业道德修养、实践能力、岗位适应能力、创新能力和职业生涯可持续发展基础的，掌握移动互联网的基本理论、移动商务网站开发和维护技术、智能终端软件编程技术、移动增值业务开发和管理技术、移动互联产品设计、策划、营销、测试技术等第一线工作的高素质技术技能人才。
本专业毕业生主要面向移动互联网行业，能够胜任移动应用开发工程师、移动Web开发工程师等岗位的工作，并具备从事软件项目管理工程师等岗位工作的基本能力。
表1 移动应用开发（对口单招）专业主要就业岗位-工作内容-典型工作任务分析表
三、职业能力分析及培养规格
根据培养目标及上述职业能力分析，确定本专业人才培养规格如下：
1、通用职业能力
1）具有良好的思想政治素质，热爱祖国，关心社会，拥有科学的世界观、人生观和价值观，具备社会责任感和法律意识，掌握必要的法律知识。
2）具有良好的职业道德与职业操守；具备诚信品质、责任意识、敬业精神和规范意识。
3）具有健康的身心素质，积极乐观，有较强抗挫能力和心理调适能力。
4）具有较强的团队意识和交流沟通、组织协调能力，能够与他人进行良好的交往和合作。
5）具备正确的择业观和良好的创业创新意识，掌握基本的创业知识和创新方法。6）具有终身学习意识，具备独立学习、获取新知识新技能的能力，掌握信息收集和处理方法，会制定学习、工作计划，能进行自我管理和评价。
7）掌握必要的自然科学知识，具备科学思维，以及数学应用、测量统计能力、计算机应用能力。
8）掌握必要的人文科学知识，具备良好的阅读和表达能力，掌握一定的英语应用能力。
2、岗位技能
1）具备基于Android/iOS平台开发移动应用软件的能力。
2）具备基于HTML5开发移动Web网站的能力。
3）具备移动互联网应用产品分析、设计、测试和维护的能力。
4）具备软件需求分析和设计的初步能力，具备常用软件文档阅读和撰写的能力。
3、专业知识
1）具备对主流操作系统的配置和使用能力。
2）具备一定的网络知识和配置管理简单网络的能力。
3）掌握程序设计基本知识、常见算法知识，具有简单程序设计与调试能力。
4）掌握数据库基本知识，能对数据库进行管理配置，具有熟练使用SQL语言进行编程的能力。
5）掌握软件工程基本知识，具有使用UML描述软件设计的能力。
6）掌握一定的测试知识，能用测试工具对软件进行测试的能力。
7）具备阅读本专业外文资料的基本能力。
4、职业资格和能力证书
本专业毕业生在毕业时需按下表要求，获得相关职业资格证书和能力证书。
表3 移动应用开发（对口单招）专业毕业生取证要求一览表
四、课程体系
本专业面向学生职业生涯，以提升学生职业发展能力为核心，依据岗位职业能力需求和学生自身发展需求，系统培养学生的职业能力，并为其可持续发展奠定基础。
1、预科课程
2、职业素质课程
根据通用职业能力的培养需求，开发职业素质显性课程，并结合校园文化环境、学生社团活动、各类社会实践和创业实践等隐性课程，着力提升学生作为合格的
“社会人”、“职业人”所应具备的基本素质。
表4 职业素质显性课程-通用职业能力要素对应表
3、岗位能力课程和专业知识课程
根据就业岗位的职业能力需求，开发以岗位技能为主要内容、实践教学为主要形式的岗位能力课程和以全面、系统、浅显为特征的专业知识课程，着重培养学生的专业能力，为学生顺利入职提供保障，并为其岗位迁移提供基础。
表5 移动应用开发（对口单招）专业主干课程-职业能力对应表
4、个性拓展课程
依据学生职业兴趣和个性化需求，开发多样化的选修课程和多种形式的教育活动，为学生职业拓展和可持续发展提供一定的基础。学生除通过选修个性拓展课程获得学分外，还可通过参加研究性学习和各类竞赛、参加高级别能力考试或获取人才培养方案基本要求之外的技能证书、跨校或跨专业选修课程、参加各类讲座等途径获得个性拓展课程学分。
五、课程设置与要求
1、课程设置
本专业总学时为2637，其中理论课时1163学时，占总学时的44.1%，实践课1474学时，占总学时的55.9%。
表6 移动应用开发专业课程设置一览表
注：带“＊”课程为专业核心课程；集中实践课程“周学时/周数”列数据为周数。
表7 移动应用开发（对口单招）集中实践课周数安排一览表
2、专业课程地图
为了落实“岗位主导、任务驱动、能力递进”的工学结合的人才培养模式，构建了由“职业素质课程、岗位能力课程、专业知识课程、个性拓展课程”组成的“新四块”课程体系。这四类课程在内涵上相互渗透，同时又各有侧重，其中，“职业素质课程”立足于沟通交流、团队合作、爱岗敬业等通用职业素质的培养；“岗位能力课程”按照岗位技能标准和职业资格标准，重点培养学生初次入职岗位所需的技能和知识；“专业知识课程”通过系统、全面、浅显地专业延伸教学，让学生对专业领域的全貌形成认知，为其日后的岗位迁移提供基础；个性拓展课程主要通过多样化的课程内容和教学形式，培养学生的职业兴趣和自主学习能力，满足学生个性化发展的需求。按照四类课程不同的特点，学院分类指导，提出了“职业素质课程”全面化、“岗位能力课程”实用化、“专业知识课程”综合化、“个性拓展课程”多样化的要求，全面开展课程的建设与改革。在这种理念下，构建了如下图所示的核心课程体系：
3、专业主干课程内容与要求
【M21F79F10】Java程序设计基础
课程学习内容：程序设计基础知识；Java语言数据类型、控制语句；选择结构；循环结构；数组；方法。
考核基本要求：理解程序设计概念，理解程序设计算法及其流程图表示；掌握Java语言的数据类型、程序控制语句；掌握数组的概念、定义与使用；掌握方法的定义与使用；熟悉Eclipse编程环境。本课程主要培养学生开发简单的程序。
【M21F80F10】Java高级程序设计
课程学习内容：类与对象、字符串；文件输入和输出；事件处理；Java多线程的实现方法；异常处理；使用布局管理器设计Applet、GUI程序；Socket网络编程。
考核基本要求：掌握Java类和对象的定义与使用；掌握Java的事件处理方法；掌握文件输入和输出和多线程的实现方法；掌握Java的异常及异常处理；理解使用Java已有类与自定义的类进行简单的GUI程序设计；掌握简单的Socket网络编程。
【M21F88C10】网页设计技术
课程学习内容：本课程通过典型实例介绍HTML语言的基本知识（列表、图像和背景、超链接、表格、框架），以及HTML5的特性。内容包括HTML5概述、HTML5文档结构异同与创建HTML5文档、设计HTML5表单、使用HTML5绘画、HTML5音频与视频，以及使用层叠样式表CSS3控制网页样式，培养学生网页设计和制作能力，并
能结合后续学习的数据库应用技术、web编程基础和Java Web应用开发等课程进行Web 应用程序的开发。
考核基本要求：考核的过程贯穿于整个教学过程，考核形式多样化，考核的内容除知识点外，还包含学生学习过程中的表现，学生完成课程任务过程中表现出来的分析与解决问题的能力等多方面。要求学生掌握HTML5创建网页（列表、文档格式化、图像和背景、超链接、表格、框架）及使用层叠样式表CSS3控制网页样式。课程完成后，学生还需要作品设计实现并提交一个完整的网站页面，其成绩占总评成绩的50%，其中学习实现过程占50%。
【M21F88C10】App UI设计
课程学习内容：
考核基本要求：
【M21F74D10】数据结构与算法设计
课程学习内容：数据结构、抽象数据类型和算法的基本概念；基于序列的常用数据结构表、栈、队列；递归以及递归在数据结构和算法设计中的应用；排序与选择算法；树；图。
考核基本要求：掌握各种主要数据结构（包括线性、树型、图型）的特点及存储方式，以及相应的操作运算；了解算法的时间分析与空间分析；熟悉和掌握排序和查找的基本算法，根据实际问题提出的要求，学会如何选择合理的排序和查找算法。
【M21J82A10】HTML5 App开发实训
课程学习内容：网站建设基本知识；网页设计常用软件；新Web设计标准、HTML5的历史与回顾；HTML5新的页面组织、HTML5智能表单设计、HTML5引入多媒体对象、HTML5与Canvas对象画布、扩展图形标记、HTML5中的地理应用、HTML5独立数据存储。CSS3样式表编辑及应用、编辑源代码；CSS3框架、表单的创建及应用。JavaScript语言基础；JavaScript的函数和事件；JavaScript运算符和表达式；JavaScript中的表单处理；JavaScript的窗口和框架；jQuery Mobile中的页面对话框、工具栏、组件、插件的使用，以及jQuery Mobile API在移动设备中的应用。
考核基本要求：掌握网站搭建的基本过程；理解HTML5的语法以及HTML5的页面组织;掌握HTML5的智能表单设计；了解HTML5的Canvas对象画布；掌握HTML5
中的独立数据存储；掌握CSS3的语法设计；掌握CSS3样式表编辑与应用；掌握JavaScript语言基础；掌握JavaScript的函数和事件；掌握JavaScript运算符和表达式；掌握JavaScript中的表单处理；掌握JavaScript的窗口和框架；能用jQuery Mobile设计和开发手机网站。
【M21F35D10】数据库原理与应用
课程学习内容：关系数据库概念、实体-关系模型、关系模型、范式、关系数据库设计理论、SQL语言初步、移动平台关系数据库的实现技术。
考核基本要求：理解数据库基本概念；掌握实体–关系数据模型，掌握关系演算方法；能够将E-R模型转换为关系模型；掌握关系范式、关系数据库逻辑结构的设计；理解SQL语言的标准、数据类型和基本语句；掌握实现数据完整性的方法。
【M21J68B11/12】编程技能训练与等级考试辅导
课程学习内容：基于Java语言的编程规范解析与常见编程方法和技巧实践，并依据教育部考试中心制定的全国计算机等级考试最新大纲中对二级Java语言程序设计的要求，综合历年试题，详细分析Java语言理论知识，为学生参加二级考试打好基础。
考核基本要求：掌握编程基本规范，并通过全国计算机等级考试二级Java语言。
【M21F58D10】Android应用与开发
课程学习内容：搭建Android开发环境；Android UI布局；常见widgets控件的使用；Android平台四大组件Activity、Service、BroadcastReceiver及ContentProvider的设计；SQLite数据库设计、2D绘图、多媒体编程、网络编程、地图与定位及NDL编程等。
考核基本要求：了解Android平台的基本架构；掌握Android应用程序项目的基本框架；掌握四大组件Activity、Service、BroadcastReceiver及ContentProvider的设计方法；掌握常见Widgets的使用方法；掌握Android平台2D图形的绘制；掌握Android平台数据库的设计；掌握Android平台多媒体的设计；掌握Android应用程序项目的测试与发布。
【M21F90D10】移动云服务应用技术
课程学习内容：根据项目实际需求，完成移动客户端软件功能模块的开发任务。软件开发过程涉及界面设计的实现，业务逻辑的设计和实现，后台数据存储设计，
与服务器的通信和交互，利用公共云平台的信息交互。在开发过程的同时要完成相应设计、技术文档的书写及单元测试的执行。
考核基本要求：掌握使用相关开发工具进行终端应用程序开发的方法；掌握基于TCP/IP的网络编程方法；终端轻量级数据库开发的方法；基于典型公共云平台的应用开发方法；应用程序调试和测试方法。
【M21J57B10】移动互联网开发综合实训
课程学习内容：综合运用移动互联网开发的知识和技术来设计和实现一个移动互联网业务，加深、巩固对移动互联网开发技术的认识和理解。
考核基本要求：掌握移动互联网开发周期的相关技术，能运用所学过的知识设计和实现一个移动互联网业务。源程序功能完整，数据结构和算法正确，编码符合规范。
【M21F98C10】人工智能技术基础
课程学习内容：了解人工智能技术的基本概念，能够掌握人工智能技术在文字识别、人脸检测、自然语言处理等领域的应用，能够使用业内主流的机器学习库scikit-learn库实现线性回归算法、朴素贝叶斯算法、决策树算法、随机森林算法。
考核基本要求：了解人工智能技术的发展现状；掌握人工智能与大数据技术的关系；理解机器学习的基本原理；了解机器学习算法的应用场景。
【M21F72D10】iOS应用开发
课程学习内容：搭建iOS开发环境；Swift语言；iOS四层结构中CocoaTouch 层框架及各种控件（按钮，标签，滚动条，工具栏，导航等）；图像动画的处理、多媒体应用编程等。了解IOS应用程序APP STORE的应用。
考核基本要求：了解iOS的基本架构；掌握iOS四层结构中CocoaTouch层的基本框架；掌握各种控件的应用，如按钮，标签，滚动条，工具栏，导航等；掌握图像动画的处理、掌握多媒体应用编程；了解iOS应用程序APP STORE的应用。
六、毕业要求
本专业学生应达到以下标准方可获得学院毕业文凭：
1、取得144学分，其中个性拓展课程学分不得低于14学分。
2、按表3 移动应用开发专业毕业生取证要求一览表所示，获得相关职业资格和能力证书。
七、其它说明
本方案依据南京信息职业技术学院《关于制定2018级专业人才培养方案的原则意见》编制。
汽修专业人才培养方案模板终订版
附件1： 汽车检测与维修技术专业人才培养方案 专业代码：580402 一、招生对象 普通高中毕业生/职高毕业生 二、学制与学历 三年制/专科 三、就业面向 （一）就业职业领域和工作岗位 表1 专业最直接相关的就业职业领域、工作岗位一览表
（二）工作任务与职业能力分析 表2 工作岗位-职业能力-课程设置对应一览表
（一）培养目标 1.总体目标 本专业主要培养德、智、体、美全面发展，且具有职业生涯发展基础的高素质技能型专门人才。主要面向汽车制造、销售和汽车维修服务企业，具有汽车装配、调试、制造加工、车身匹配、班组管理及生产现场管理的能力，具有汽车电器和电子设备的安装、调试、检测，进行汽车电气电路及电控系统故障检修等工作的能力。 基本目标：（1）掌握汽车的基本结构，能进行汽车拆装工作； （2）熟悉汽车装配程序； （3）了解汽车最前沿科技； （4）具有汽车常见故障诊断及维修的能力，获得现代汽车车维修人才 岗位资格证书等。 发展目标：（1）能适应汽车装配中的所有岗位； （2）具有较强的独立工作能力和特殊问题的处理能力，能分析和处理 科技含量高的汽车故障；
（3）具有较强的人际沟通、公关协调能力、语言表达能力、社交能力、应变能力和创新能力，能够比较熟练地进行汽车业务谈判。 提升目标：（1）能从事汽车制造企业中高层管理工作； （2）能从事汽车维修行业的管理工作。 （二）能力、知识、素质目标 1．能力目标 （1）具有识读机械制图，并根据图纸进行汽车总成件拆装、调整和检测的能力； （2）具有对金属材料进行钳工制作、机械加工制作、电气焊制作的基本能力； （3）具有对汽车进行维护、修理、检测和故障诊断能力； （4）具有对高级轿车进行检测、维修及故障排除的能力； （5）具有对汽车电器装置进行维修、故障诊断和排除能力； （6）具有正确使用汽车电控装置检测仪器设备的能力； （7）具有从事汽车维修企业、汽车运输企业技术管理或经营管理的能力； （8）具有从事汽车售后服务的岗位能力； （9）具有对车辆进行进行性能试验，数据分析和解决本专业技术问题的能力； （10）具有阅读英文专业资料的能力； 2．知识目标 （1）了解汽车基本知识； （2）掌握从事本专业必需的文化基础知识，包括：政治理论、高等数学、英语、计算机应用基础、体育运动理论和技能； （3）掌握机械制图、工程材料、电工电子技术等专业基础知识； （4）掌握汽车构造、原理、维修，汽车电器设备构造、原理、维修，高级轿车电控系统的结构、原理和检修等专业理论知识； （5）掌握汽车检测诊断设备的结构和工作原理，掌握汽车综合性能的评价参数和影响因素； （6）掌握合理使用汽车和运行材料的理论知识，掌握企业经营管理，汽车及配件营销与售后服务的基本理论知识。 3．素质目标 （1）初步形成较好的政治素质、思维素质、心理素质、体能素质、团队精神、吃苦精神思想道德素养，及参与社会生活的能力；
美容美体专业人才培养方案(DOC)
美容美体专业人才培养方案(DOC)
美容美体专业人才培养方案 目录
一、招生对象与学制、学习形式 招生对象: 参加当年全国普通高考和福建省高职统考的考生 学制:三年 学习形式: 全日制 二、培养目标 美容美体专业立足福州，面向全国，服务国家和地方经济社会发展，福州海峡西岸建设，培养拥护党的基本路线，具有良好的职业道德和敬业精神，适应社会主义市场经济发展需要，德、智、体、美全面发展，具有诚信、敬业的良好职业素质，遵循美的规律，掌握美容美体相关专业基础知识，综合运用营养学、解剖生理学、皮肤生理基础、皮肤解剖学、物理美容技术、美体塑形、中医养生等技能技巧，具备对人由内而外的形象、身体进行整体调养，能在美容、化妆品营销及相关行业一线从事专业技术工作需要的高端技能型专门人才。 三、培养模式 美容美体专业人才培养模式主要特色：实行了“六个共建”专业建设模式，即共建人才培养方案、共建课程标准、共建实习实训基地、共建教学团队、共建专业教材、共建招生渠道；推行了“依据标准、项目导入、实境训练”的教学模式；采取了以赛带学、以赛带训，以赛推动工学结合，以岗位职业资格的标高推动教学改革的职业能力培养模式；建立了中职生自主创业与就业“精致女人美容瑜伽会所”的学生创业模式。改革以课堂教学为中心的传统人才培养模式，建立以培养专业技能为主的课程结构体系，根据行业标准设置项目任务，以增加实训内容为手段，与企业联合共建，培养学生的社会实践和职业能力。 四、人才培养规格 1、社会能力：
⑴具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德。 ⑵具有较强的计划组织协调能力、团队协作能力。 ⑶具有较强的开拓发展的创新能力。 ⑷具有加强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。 2、专业能力： ⑴具备良好的皮肤生理学、文化基础与美容、化妆品营销等相关的专业知识。 ⑵具有较好的掌握与美容相关的专业操作技能。 ⑶能够较准确地进行面部、身体诊断，并结合专业知识进行专业项目推荐及完成专业操作，达到由内而外的美丽调养。 ⑷具有创新设计及疗程设计的相关项目管理能力。 ⑸能够通过营养学、美体学、生理解剖学等专业基础知识来完成对人整体美的塑造。 3、方法能力： ⑴具有较好的对新的技能与知识的学习能力。 ⑵具有较好的解决问题的方法能力、制定工作计划的能力。 ⑶具有查找资料、文献等取得信息的能力。 ⑷具有较好的逻辑性、合理性的科学思维方法能力。 五、职业岗位群 本专业毕业生就业岗位主要面向：化妆品品牌代理、化妆品专柜销售及管理、美容美体连锁机构、化妆品生产企业、美体顾问、营养顾问、亚健康调理师、专业美容教育培训机构等。具体从事的就业岗位如下：
动漫设计人才培养方案
影视动画专业人才培养方案 一、专业名称及代码 专业名称：影视动画 专业代码：660209 二、入学要求 普通高中毕业生或同等学力者。 三、学制与学历 学制：3年 学历：高职 四、培养目标 一般目标：影视动画专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德的人文素养，掌握影视动画基本知识和技能，具备影视动画制作与设计、审美修养和创意表达能力，从事二维动画制作、三维动画制作、动漫数字化技术制作、动漫美术设计工作的高素质技术技能人才。 具体目标：本专业针对原画设计、二维影视动画、三维影视动画、电视栏目包装、影视动画后期制作等岗位进行培养。对该专业的岗位群的能力要求如下： 原画设计：对动画的人物、场景、动作、道具等进行原画设计，基于剧本及导演表现意图进行具体创意。有创意能力和较强的绘画表现能力，对人物、场景、动作、道具等把握较为准确。 二维影视动画：根据动画项目的需要，能熟练操作二维软件进行角
色、场景、道具等的绘制。并根据分镜头台本进行影视动画与制作。 三维影视动画：根据影视动画项目的需要，能熟练运用三维软件进行简单角色、道具、场景等的模型设计与制作、材质设计与制作，灯光设计、动画设计、特效制作，使用后期合成软件对动画进行合成输出。 电视栏目包装：根据项目要求进行总体策划，运用二维动画、三维动画、后期特效与非线性编辑等软件进行电视广告短片和企事业单位形象宣传短片设计制作。 影视动画后期制作：根据项目的需求或者导演的要求使用摄影摄像设备收集需要的素材，使用编辑软件对素材进行加工整理。使用影视素材表达创意主题，使用音频编辑软件制作音效，使用剪辑类软件进行音画对位制作成片。 素养目标：培养学生爱国、爱党、爱校的高尚情操，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立遵纪守法的观念；培养学生具有吃苦耐劳、勇于奉献的“军工”精神；认真践行社会主义核心价值观；有良好的团队意识和沟通意思，热爱生活。 知识目标： 了解计算机及其动漫的基本理论基础知识。 1.掌握平面软件、二维动画软件和三维动画软件的应用； 2.掌握场景原画和角色原画的绘制技巧； 3.掌握三维动画的制作流程； 4.掌握三维影视特效的制作； 5.掌握后期合成技术。 能够应用动画理论知识和软件技术知识进行建模、渲染、特效处理、
日语专业本科人才培养方案
日语专业本科人才培养方案 一、培养目标 本专业旨在培养德、智、体全面发展，具备坚实的日语语言知识和扎实过硬的日语听、说、读、写、译等语言技能，熟练运用日语的基本技能和比较丰富的科学文化知识，熟悉日本社会的民族习俗、文化、历史、现阶段的国情等，能在教育、经贸、文化、旅游、科技等领域从事翻译、研究、教学、管理等工作的复合型日语人才。 二、专业特色及实现途径 专业特色 1：实践教学环节活动丰富，学生专业技能强。实现途径1：各种竞赛活动的设置，以赛代练，提高了学生听说读写译各项专业技能水平，在省内外作文和演讲比赛中屡获殊荣。实现途径2：稳定地在珠海、中山等日资企业开展实习，为学生提供了解企业动态和市场需求的途径，有利于学生建立正确的职业发展观等。 专业特色2：国际化办学成果突出。实现途径：我校早从日语本科专业创办之前就开始逐步与日本国立琉球大学、日本亚细亚外语学院以及日本CBC商务专科学校等签订了免学费交换留学生和合作培养协议。日语专业学生在日本留学，毕业后升入日本高校研究生院继续深造或在日本就业途径多样。 三、培养要求及保障措施 培养要求：本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力。 1、具有扎实的日语语言基础和较强的听、说、读、写、译的能力； （1）听的能力：能听懂日本国家电台和电视台的新闻报导、采访讲话、新闻节目中有关政治、外交、经济、社会重大消息的报导，能听懂电视文献片。速度为90词-120词/分钟。理解准确率以60％为合格。 （2）说的能力：能就我国和对象国的政治、外交、经济、社会、文化等方面常见话题与外宾进行交谈和发言。语言语调自然，言语连贯、达意，基本正确。语速不少于60词/分钟。连续交流不少于8分钟，发言不少于3分钟。 （3）读的能力：能读懂日本报刊上一般性的时事评书，一般科普文章和中等难度的文学作品。阅读速度为100词-140词/分钟。理解准确率以75℅为合格。全年课内外阅读量不少于1600页。 （4）写的能力：能写内容较为充实的说明文和议论文，条理清楚，语言基本正确。能就所读浅近文学作品写出内容梗概和主题思想。能就专题文章做出摘要。写作速度为250词-300词/小时。能用日语撰写毕业论文。 （5）译的能力：日译汉：能翻译一般性文学作品、政论文、科普资料及外事外贸应用文。翻译速度为
2016级××专业实施性人才培养方案【模板】
附件3： 2016级××专业实施性人才培养方案 （五年制参考模板） 苏州农业职业技术学院教务处制
2016级××专业实施性教学计划（参考模板） 一、专业基本信息 二、专业定位 以就业面向定位和职业分析为基础，定位主要就业面向。职业分析主要确定岗位划分、岗位任务、业务处理工作流程等问题。 （一）职业面向 根据调研结果描述，确定学生就业面向领域，解决“为谁培养人”的问题，是确定专业目标的基础与依据。 （二）岗位面向 根据调研结果总体描述职业岗位包括哪些。解决“培养什么人”的问题，是专业课程开发的基础和依据。 三、人才培养目标与规格 （一）人才培养目标 各专业的具体培养目标必须进行提炼，其表述需涵盖（且仅需涵盖）三方面的内容：①具有（掌握）何种专业知识、技能（能力）、素质；②适应（从事）何种专业生产、建设、管理、服务第一线（岗位职业）的需要；③培养成为哪类人才；要求文字精练，一般在150字左右。 （二）人才培养规格 1、职业能力 2、方法能力 3、社会能力 （三）职业资格证书
××专业职业资格证书 四、课程学时分布一览 ××专业学时与学分要求表 注：1.入学教育、军训、军事理论教育、社会实践、毕业教育的学时不列入课程结构体系学时核算。 五、课程设置分析与说明 （一）通用能力学习领域课程 1、…… （二）职业核心能力学习领域课程 本学习领域课程是学生能力培养的核心内容，课程设置的依据是完成职业岗位工作任务所需的知识与能力，课程中的知识点由单项工作任务中相同或相近知识点合并而成，课程顺序符合学生的认知规律。
（三）职业拓展能力学习领域课程 本学习领域课程是在职业能力课程的基础上，围绕本专业职业能力所拓展的多方位、多层次的职业能力课程。
美容美体专业人才培养方案
美容美体专业人才培养方案 一、招生对象与学制、学习形式 招生对象: 当年全国普通初高中毕业生 学制:三年 学习形式: 全日制 二、培养目标 美容美体专业立足广州，面向全国，服务国家和地方经济社会发展，培养拥护党的基本路线，具有良好的职业道德和敬业精神，适应社会主义市场经济发展需要，德、智、体、美全面发展，具有诚信、敬业的良好职业素质，遵循美的规律，掌握美容美体相关专业基础知识，综合运用营养学、解剖生理学、皮肤生理基础、皮肤解剖学、物理美容技术、美体塑形、中医养生等技能技巧，具备对人由内而外的形象、身体进行整体调养，能在美容、化妆品营销及相关行业一线从事专业技术工作需要的高端技能型专门人才。 三、培养模式 美容美体专业人才培养模式主要特色：实行了“六个共建”专业建设模式，即共建人才培养方案、共建课程标准、共建实习实训基地、共建教学团队、共建专业教材、共建招生渠道；推行了“依据标准、项目导入、实境训练”的教学模式；采取了以赛带学、以赛带训，以赛推动工学结合，以岗位职业资格的标高推动教学改革的职业能力培养模式；建立了大中专生自主创业与就业“精致女人美容瑜伽会所”的学生创业模式。改革以课堂教学为中心的传统人才培养模式，建立以培养专业技能为主的课程结构体系，根据行业标准设置项目任务，以增加实
训内容为手段，与企业联合共建，培养学生的社会实践和职业能力。
四、人才培养规格 1、社会能力： ⑴具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德。 ⑵具有较强的计划组织协调能力、团队协作能力。 ⑶具有较强的开拓发展的创新能力。 ⑷具有加强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。 2、专业能力： ⑴具备良好的皮肤生理学、文化基础与美容、化妆品营销等相关的专业知识。 ⑵具有较好的掌握与美容相关的专业操作技能。 ⑶能够较准确地进行面部、身体诊断，并结合专业知识进行专业项目推荐及完成专业操作，达到由内而外的美丽调养。 ⑷具有创新设计及疗程设计的相关项目管理能力。 ⑸能够通过营养学、美体学、生理解剖学等专业基础知识来完成对人整体美的塑造。 3、方法能力： ⑴具有较好的对新的技能与知识的学习能力。 ⑵具有较好的解决问题的方法能力、制定工作计划的能力。 ⑶具有查找资料、文献等取得信息的能力。 ⑷具有较好的逻辑性、合理性的科学思维方法能力。
动漫制作技术专业建设与发展方案文本
动漫制作技术专业建设与发展方案 一．培养目标与规格 （一）培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，践行社会主义核心价值观，具有一定的文化水平、良好的职业道德和人文素养，掌握本专业的基本知识和主要技术技能，面向影视，动画，广告传媒，游戏等行业/职业类别/技术领域，能够从事三维制作，后期包装等工作的高素质技术技能人才。 （二）培养规格 1．素质能力 （1）职业素质 （2）掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，坚持四项基本原则； （3）热爱本专业，具有良好的敬业精神和坚忍不拔的意志； （4）良好的团队意识与协作精神； （5）良好的服务意识和市场拓展精神； （6）有良好的语言沟通能力和文字组织能力。 2. 职业能力 （1）具有对动漫新技术、应用新领域的独立分析与理解能力和一定的创新能力； （2）具有对各类传媒的后期制作的能力； （3）具有使用专业软件设计二维及三维动画的能力；
（4）具有影视编辑的能力熟练掌握市场上流行的常用软件的应用； （5）具有多媒体交互作品及多媒体课件的设计与制作能力； （6）具有进行室内外装潢设计、制作的综合运用能力； （7）具有设计与制作动态、交互式网页的能力。 3.方法能力 （1）职业生涯规划能力； （2）自主学习和自我发展能力； （3）发现、分析、解决问题的能力； （4）任务安排与运用所学知识解决现场问题能力； （5）方案设计和开拓创新能力； （6）自我评价能力。 4.社会能力 （1）良好的职业道德和敬业精神； （2）人际交流能力、公共关系处理能力和团队协作精神； （3）危机管理和自我约束能力； （4）良好的集体意识和社会责任心； （5）良好的环保意识、质量意识、安全意识； （6）团队协作、组织与管理能力。 5.专业核心能力 （1）具有平面广告设计的能力；
人才培养方案标准规定模板
黑龙江建筑职业技术学院 XXXXXX专业人才培养方案（小二号黑体）一、专业简介（四号黑体） 1．所属学院：黑龙江建筑职业技术学院（小四号宋体） 2．所属二级学院：xx二级学院 3．培养对象：普通高中（职高）毕业生 4．学制与学分：基本学制三年，实行弹性学制，即2～5年。本专业总学分学时；其中课堂教学学分；实践教学学分；创新创业4学分；公共选修课5学分。 5．专业特色： 5．1 培养模式： 5．2 教学模式： 5．3 就业面向 5．4 岗位证书认定： 5．5 … 二、专业培养目标及人才培养规格 （要求：结合专业利用具体、可检验的语言对人才培养的类型、规格进行具体描述。目标定位准确合理，文字简明扼要） 培养目标（小四号黑体加黑）： 人才培养规格: 1、专业技术能力： 2、专业知识：
3、社会能力与方法能力： 三、专业课程体系构建 （一）课程体系设计思路（小四号黑体加黑） （要求：1、结合专业特点利用简单、凝练的语言阐述课程体系设计思路；2、高度凝练专业人才培养特色搭建课程体系框架。3、其中课程体系设计思路应涵盖和体现创新创业课程体系设计理念，《创业基础》为新增必修课，24学时。理论准确合理，文字简明扼要。）实例：以某一机电专业为例； 经过行、企业调研，得到本专业学生的工作岗位，围绕主要岗位，分析出其对应的典型工作任务，参考相关职业培训条例和专业教学计划，结合我国维修电工职业资格标准，确定职业能力，重构课程体系。具体如下图所示。 创新创业课程体系构建应从必修课、选修课、第二课堂三个层面构建。1）面向全体学生开设创新创业教育类必修课程，充分发挥第一课堂主渠道作用，开设《创业基础》必修课程，24学时，课堂中通过编制调研报告等实操，强化学生创新创业理念，使学生初步了解创新创业的基本知识、途径和一般规律，培养学生创新创业意识，为创新创业奠定坚实的理论基础。2）充分发掘创新创业的
美容美体专业人才培养方案
美容美体专业人才培养 方案 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
美容美体专业人才培养方案 一、招生对象与学制、学习形式 招生对象: 当年全国普通初高中毕业生 学制:三年 学习形式: 全日制 二、培养目标 美容美体专业立足广州，面向全国，服务国家和地方经济社会发展，培养拥护党的基本路线，具有良好的职业道德和敬业精神，适应社会主义市场经济发展需要，德、智、体、美全面发展，具有诚信、敬业的良好职业素质，遵循美的规律，掌握美容美体相关专业基础知识，综合运用营养学、解剖生理学、皮肤生理基础、皮肤解剖学、物理美容技术、美体塑形、中医养生等技能技巧，具备对人由内而外的形象、身体进行整体调养，能在美容、化妆品营销及相关行业一线从事专业技术工作需要的高端技能型专门人才。 三、培养模式 美容美体专业人才培养模式主要特色：实行了“六个共建”专业建设模式，即共建人才培养方案、共建课程标准、共建实习实训基地、共建教学团队、共建专业教材、共建招生渠道；推行了“依据标准、项目导入、实境训练”的教学模式；采取了以赛带学、以赛带训，以赛推动工学结合，以岗位职业资格的标高推动教学改革的职业能力培养模式；建立了大中专生自主创业与就业“精致女人美容瑜伽会所”的学生创业模式。改革以课堂教学为中心的传统人才培养模式，建立以培养专业技能为主的课程
结构体系，根据行业标准设置项目任务，以增加实训内容为手段，与企业联合共建，培养学生的社会实践和职业能力。 四、人才培养规格 1、社会能力： ⑴具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德。 ⑵具有较强的计划组织协调能力、团队协作能力。 ⑶具有较强的开拓发展的创新能力。 ⑷具有加强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。 2、专业能力： ⑴具备良好的皮肤生理学、文化基础与美容、化妆品营销等相关的专业知识。 ⑵具有较好的掌握与美容相关的专业操作技能。 ⑶能够较准确地进行面部、身体诊断，并结合专业知识进行专业项目推荐及完成专业操作，达到由内而外的美丽调养。 ⑷具有创新设计及疗程设计的相关项目管理能力。 ⑸能够通过营养学、美体学、生理解剖学等专业基础知识来完成对人整体美的塑造。 3、方法能力： ⑴具有较好的对新的技能与知识的学习能力。 ⑵具有较好的解决问题的方法能力、制定工作计划的能力。 ⑶具有查找资料、文献等取得信息的能力。 ⑷具有较好的逻辑性、合理性的科学思维方法能力。 五、职业岗位群
日语(商务日语)本科专业人才培养方案解读
日语(商务日语)本科专业人才培养方案解读 日语（商务日语）本科专业人才培养方案 一、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业以“三个面向”为指导思想，按照教育部“重视21世纪人才的综合素质培养”的精神，根据市场经济的实际发展，从培养“厚基础、宽口径、高素质”实用商务人才出发，为满足江苏省及其周边地区日资企业的需要，培养有一定的日语语言基础知识，又有一定的国际商务知识，知识结构合理的复合型应用型专业日语人才。学生毕业后能尽快适应新形势下市场对日语专业人才的需求，能在日资或中日合资企业、外经外贸等部门从事日语翻译、管理等工作。 （二）培养规格 1.政治素质方面：坚持党的四项基本原则，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本观点和方法，树立科学的世界观、人生观和价值观，具有科学与人文素养，德、智、体、美等方面全面发展。具有良好的社会公德，自觉地为社会主义现代化服务。 2．业务素质方面：具有比较系统扎实的日语语音、语法、词汇的基础知识，具有较为准确、熟练的日语听、说、读、写、译等基本专业技能，具备一定的外经外贸业务基本常识，掌握一门第二外语，具有初步的信息处理能力和计算机应用技能，达到规定等级，通过学位论文答辩，形成良好的职业道德素养，能适应未来工作的需要。 3．身心素质方面：具有健康的体魄、良好的心理素质、高尚的审美观念和审美能力以及文明的生活习惯。具有与他人交际、合作共事，适应社会的本领以及自我提高自我发展的应变能力。
二、学制与学位 学制：基本学制4年、弹性学制3－8年 授予学位：文学学士 三、课程结构与学时、学分分配 结构及学时、学分分配表 四、课程教学计划安排表与主要课程说明
2017版专业人才培养方案模板(定稿)
专业人才培养方案模板1： XX本（专）科专业人才培养方案 （专业英文名称） （专业代码：） 一、培养目标 二、培养要求 （一）科学和学术领域 （二）专业能力领域 （三）行业与社会领域 （四）职业素养领域 三、主干学科和主要课程 主干学科： 主要课程： 四、开设课程与培养要求的对应关系 五、修读要求 （一）修业年限与授予学位 基本修业年限： 授予学位： （二）毕业标准与要求
1．达到本专业培养目标。 2．所有课程经考试（考核）合格获得相应学分。选修课程须修满40学分，其中公共选修课程须修满8学分；实践创新学分≥40学分，其中选修学分须修满8学分（超出部分可转为公共选修课程学分）。 3．达到国家教育部规定的大学生体育合格标准。 六、课程设置及授课时数 注：①选修课包括专业选修课程和公共选修课程，本培养仅列出专业选修课程，公共选修课程见《泰山医学院公共选修课程指导书》；②实践创新选修课程的学分评定方法见《泰山医学院实践创新学分管理办法》。 七、时间分配 专业教学时间分配表（周）
八、课程教学计划表 （一）通识课程教学计划表 （二）专业基础课程教学计划表
（三）专业课程教学计划表 （四）实践创新课程教学计划表 1. 本模板适用于以下各专业（18个）：临床医学本科、医学影像学本科、口腔医学本科、护理学本科、医学检验技术本科、预防医学本科、药学本科、临床药学、中药学本科、制药工程本科、卫生检验与检疫本科、康复治疗学本科、口腔医学技术本科、药物制剂本科、医学影像技术本科、眼视光学本科、运动康复本科、运动人体科学本科。 2. 专业方向课程在主体专业课程教学计划表中加入，并做好备注。 3. 集中考试课程在备注中以“*”标注。 4. 各专科和专升本专业参照相应本科专业内容。
计算机科学与技术专业(动漫方向)本科人才培养方案
计算机科学与技术专业（动漫方向）本科人才培养方案 （专业代码：080605） 一、培养目标 培养具有良好职业道德，知识结构合理、综合素质高、实践能力强，掌握自然科学与人文科学基础知识、计算机科学基本理论、基础知识和基本技能与方法；具有动漫开发基本能力、网络管理基本能力，具备本领域分析问题、解决问题的基本能力；具有自主创新意识、合作精神，适应经济建设与社会发展需要的计算机科学与技术领域的身心健康的高级应用型人才。 二、培养规格 热爱中国共产党和社会主义祖国，坚持四项基本原则，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立正确的世界观、人生观、价值观；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的责任感；爱岗敬业、团结协作、遵纪守法；有良好的思想品德、社会公德和职业道德，自觉地为社会主义经济事业和文化事业服务。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、具有扎实的计算机科学与技术的基本理论、基础知识和基本技能，系统地掌握动画与游戏程序设计的开发原理及方法，熟练地掌握 2D、3D 游戏的设计及开发，培养的学生在游戏软件、影视动画制作、多媒体制作、虚拟现实、网络 3D 应用、视觉互动教育及医疗、军事、科技、交通、通讯、商业流通领域都有需求。 2、具有科学的思维方式和思想方法，具备实践能力、创业精神和自主创新意识，具有严谨的科学态度； 3、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取信息的基本方法，具备从事科学研究的能力； 4、具有较强的汉语言表达能力，基本掌握一门外国语，能初步阅读本专业的外文书刊；能运用计算机收集、分析和处理信息，具有现代信息手段的运用能力； 5、具有健康的体魄、良好的心理素质和积极向上的生活态度，树立正确的社会主义荣辱观，达到国家规定的大学生体质健康标准和军事训练合格标准。 三、主干学科 计算机科学与技术。 四、主要课程 C 语言、数据结构、计算机图形学、素描色彩、动画运动规律、动漫概论、原画设计、数据结构、计算机网络、操作系统、计算机组成原理等。 五、集中性实践教学环节 主要包括军事训练、计算机基础训练、艺术采风、动漫设计、专业实（见）习、毕业论文（设计）、第二课堂创新活动等。 The student training Plan of Mudanjiang Teachers College- 1 -
陶瓷专业2016级学生人才培养方案(套模板)
湖南省醴陵市陶瓷烟花职业技术学校2016级陶瓷工艺专业 人才培养方案 二O一六年三月
目录 一、专业名称 (2) 二、招生对象及学制 (2) 三、培养目标 (2) 四、职业岗位面向及要求 (2) 五、人才培养规格 (4) 六、毕业标准 (5) 七、课程体系架构 (5) 八、指导性教学安排 (5) 九、主干课程设置要求 (9) 十、教学活动周数分配表 (14) 十一、师资配置与要求 (14) 十二、教学评价模式 (14) 十三、人才培养方案几点说明 (15)
陶瓷工艺专业2016级人才培养方案 一、专业名称 陶瓷工艺（代码：0536430） 二、招生对象及学制 招生对象：应届初中毕业生 学制：三年（2.5+0.5） 三、培养目标 本专业是培养有理想、有道德、有文化、有纪律、具有良好的职业道德和行业规范，掌握必需的文化基础知识，了解陶瓷生产过程，从事陶瓷成型、陶瓷彩绘、陶瓷设计、陶瓷烧成等陶瓷生产活动，具有相应的综合职业能力的初、中级陶瓷生产技术型人才。 四、职业岗位面向及要求 1.职业面向 服务面向:立足醴陵，面向湖南，服务区域陶瓷产业，培养陶瓷生产一线初中级高素质技能型人才。 就业岗位:主要就业岗位群有陶瓷成型岗位、陶瓷彩绘岗位、陶瓷烧成岗位和陶瓷美术设计岗位等岗位群。通过培养，毕业生熟练掌握陶瓷工艺生产流程、釉下五彩瓷成型技术、彩绘技术和烧成技术，具备良好的职业岗位能力和综合素养。95%以上的学生取得陶瓷工艺相关工种的初中级职业资格证书。 2.从事的工作岗位及要求 （1）.陶瓷彩绘岗位
（2）.陶瓷成型岗位
本专业毕业生应具有以下素养和能力： （一）、综合能力 1.具备良好的职业素养，爱岗敬业； 2.具备良好的人际沟通能力、合作协调能力和团队精神; 3.具备较好的写作能力和文学修养和审美素养； 4.熟悉了解醴陵釉下五彩瓷发展历史及陶瓷文化； 5.熟练掌握计算机办公软件，取得初级以上计算机等级证书; 6.取得初级英语水平等级证书； 7.熟悉了解陶瓷生产过程工艺要求； （二）、陶瓷彩绘专门化方向专业能力： 1.熟悉了解陶瓷彩绘工艺流程； 2.具备良好的绘画基础和美术设计能力； 3.熟练掌握釉下五彩瓷勾线、汾水工艺； 4.基本掌握釉下五彩瓷颜色性能特征； 5.取得1本以上陶瓷工艺专业职业资格证书。 （三）、陶瓷成型专门化方向专业能力： 1.熟悉了解陶瓷成型工艺流程； 2.基本掌握釉下五彩瓷制种、制模技术； 3.熟练掌握釉下五彩瓷注桨、旋坯、拉坯、利坯等技术； 4.基本掌握釉下五彩瓷烧成技术；
动漫制作技术专业人才培养方案
动漫制作技术专业人才培养方案 一、专业名称与代码 （一）专业名称：动漫制作技术 （二）专业代码：610207 二、入学要求 高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。 三、修业年限 全日制3年。实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转换等办法，在2-6年内完成学业。 四、职业面向 五、培养目标及培养规格 （一）培养目标 培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，能适应新时代动漫制作技术发展需要，具有良好职业道德、人文素养和艺术素质，掌握原画漫画设计、二维动画、视频处理、三维建模、三维灯光材质、三维角色动画、三维特效、影视后期处理等知识和技术技能，面向动漫行业、影视传媒行业等领域的高素质技术技能人才。 （二）培养规格 1．素质
（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识； （2）具有改革创新意识和国际竞争意识； （3）具有奉献精神和团队精神；养成良好的道德情操和个人行为规范，诚信守法、公平竞争的意识； （4）具有良好的职业道德和职业素养； （5）具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识； （6）具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。 2．知识 （1）掌握一定的计算机应用相关知识； （2）具备根据游戏策划方案设计与绘制游戏原画的能力； （3）具备独立完成二维和三维动画角色和场景的制作； （4）掌握动画设计与制作的相关知识； （5）具备游戏美术元素造型制作和视频编辑工具的正确使用方法； （6）掌握数字视频采集、影视编辑的相关知识； （7）具备编写游戏美术设计方案说明的基本能力。 3．能力 （1）具备新知识与技能的学习能力； （2）具备查找工程资料、文献等获取信息的能力； （3）具备独立学习能力和解决问题能力； （4）具备公共关系处理能力和劳动组织能力； （5）具备与人沟通的能力； （6）具备团队合作能力； （7）具备一定的计算机应用能力； （8）具备数码照片艺术化处理的能力； （9）具备三维模型制作的能力； （10）具备原画和漫画绘制的能力； （11）具备三维角色动画的能力。 六、典型工作任务与职业能力
日语商务日语本科专业人才培养方案
日语（商务日语）本科专业人才培养方案 一、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业以“三个面向”为指导思想，按照教育部“重视21世纪人才的综合素质培养”的精神，根据市场经济的实际发展，从培养“厚基础、宽口径、高素质”实用商务人才出发，为满足江苏省及其周边地区日资企业的需要，培养有一定的日语语言基础知识，又有一定的国际商务知识，知识结构合理的复合型应用型专业日语人才。学生毕业后能尽快适应新形势下市场对日语专业人才的需求，能在日资或中日合资企业、外经外贸等部门从事日语翻译、管理等工作。 （二）培养规格 1.政治素质方面：坚持党的四项基本原则，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本观点和方法，树立科学的世界观、人生观和价值观，具有科学与人文素养，德、智、体、美等方面全面发展。具有良好的社会公德，自觉地为社会主义现代化服务。 2．业务素质方面：具有比较系统扎实的日语语音、语法、词汇的基础知识，具有较为准确、熟练的日语听、说、读、写、译等基本专业技能，具备一定的外经外贸业务基本常识，掌握一门第二外语，具有初步的信息处理能力和计算机应用技能，达到规定等级，通过学位论文答辩，形成良好的职业道德素养，能适应未来工作的需要。 3．身心素质方面：具有健康的体魄、良好的心理素质、高尚的审美观念和审美能力以及文明的生活习惯。具有与他人交际、合作共事，适应社会的本领以及自我提高自我发展的应变能力。 二、学制与学位 学制：基本学制4年、弹性学制3－8年 授予学位：文学学士 三、课程结构与学时、学分分配 结构及学时、学分分配表 四、课程教学计划安排表与主要课程说明 （一）课程教学计划安排表
动漫设计与制作专业人才培养方案(修订)
文化艺术职业学院 动漫设计与制作专业 人 才 培 养 方 案 专业代码： 590110 制定时间：2012年5月29日 系部名称：文化系
目录 1．学制与招生对象 (3) 2．专业定位 (3) 2.1专业调研 (3) 2.2专业定位 (5) 3．培养目标 (5) 4．人才培养规格与质量标准 (6) 4.1知识结构及标准 (6) 4.2能力结构及标准 (7) 4.3素质结构及标准 (7) 4.4专业技能及认证 (8) 5．人才培养模式 (9) 5.1人才培养模式构建的依据 (9) 5.2人才培养模式的框架及涵 (9) 5.3人才培养模式的实施路线 (11) 6．课程体系 (14) 6.1工作过程分析及课程体系设计的基本思路 (14) 6.2课程体系设计 (19) 6.3实践教学体系设计（用图来表述） (20) 7．课程描述 (31) 7.1基础学习领域课程 (31) 7.2专业学习领域课程 (35) 7.3拓展学习领域课程 (52) 8．教学条件 (54) 8.1教学团队 (54) 8.2实习实训条件及方案 (55) 9．专业指导委员会组成 (57) 10．几点说明 (57)
动漫设计与制作专业人才培养方案 1．学制与招生对象 专业代码：590110 修业年限：3年 招生对象：普通高中毕业生及同等学历者 2．专业定位 2.1专业调研 2.1.1行业发展状况 文化艺术职业学院动漫设计与制作专业始建于2011年，是面向社会需求、依照职业技术教育特点而设立的专业。 动漫产业是具有消费群体广、市场需求大、产品生命周期长、高成本、高投入、高附加值、高国际化等特点。目前中国动漫企业约有6000多家，以小型的民营企业居多。从业人员6万人左右，人员主要集中在中后期制作环节上。动画前期规划，创作人才缺口非常大，其中动画：编剧、导演、造型、美术设计的人才十分紧缺。而就目前的发展趋势，动漫行业人才具有以下特点：从地域上看，动漫人才主要集中在、、、、、等大城市及经济发达地区。 从学历上看，以能力为主，学历为辅，并逐渐向能力与学历并重的发展趋势。大学本科学历者是从业人员的主体力量，大约为60%，大专学历约占为34%，显示出动漫企业在用人时并不简单地唯学历化，更关注实际能力。但随着教育水平的提高和行业的快速发展，动漫行业高学历人才比例将不断增加。 从相关从业经验上看，从业经验缺乏。由于动漫行业是一个新兴行业，从业人员行业经验普遍偏少。从业年限2年以下的达到约占60%。 从职位类别来看，动漫行业的人才需求层次非常丰富。人才需求呈金字塔式格局，底层是运营、支持、服务人才；中间是设计、开发、技术、绘制人才；高
日语专业本科培养计划
日语专业本科培养计划 Undergraduate Program for Specialty in Japanese 一、培养目标： Ⅰ．Educational Objectives 培养德、智、体全面发展，具有较高的文化素养和良好的心理品质，掌握日语专业必需的理论知识和专业技能，具有较强的实际工作能力的高级专门复合人才。 Aiming at preparing students for high quality education, the program produces versatile students with the knowledge of Japanese language who are well prepared to do practical work. 二、基本规格要求： Ⅱ．Skills Profile 学生应具有坚实的日语语言基础和较熟练的听、说、读、写、译的能力，对日本社会和文化有较广泛的了解：具备在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、旅游等部门从事翻译、教学、管理、研究等方面工作的能力。 With a sound grounding of Japanese language in listening, speaking, writing and translation, and an understanding of society and culture of Japan, students can embark on careers in commerce, education and various foreign affairs sectors as translator, teacher, manager and researcher.
专业人才培养方案模板
附件：专业人才培养方案模板 人才培养方案套用下列模板。 注意： 1、一级标题格式：宋体，三号，加粗，行距倍； 2、正文格式：汉字采用宋体，小四，行距倍；英文及阿拉伯数字采用，小四。 3、标题层级关系：一级标题中文数字加顿号：一、二、三等； 二级标题带圆括号中文数字：（一）（二）（三）等； 三级标题阿拉伯数字加小黑圆点：.，.，.等 四级标题带圆括号阿拉伯数字：（）（）（） 、五年制专业请注意学期设置。
级专业人才培养方案 系（院）： 专业： 制订人： 审核人：
西安职业技术学院 级《》专业人才培养方案 一、专业名称及代码 （一）专业名称： （二）专业代码： 二、学制与招生对象 （一）学制：全日制三年 （二）招生对象：高中（含职业高中）毕业生 三、培养目标与人才培养规格 （一）培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展的，面向**** 、****、****等企业，掌握****专业知识，具备从事****、****、****等工作的能力；具备****、**** 、****等专业技术理论知识和****、****、****、****等实践技能，具备良好的职业道德、敬业精神、适应能力、人际交流和沟通、团队协作和组织协调等社会能力，适应****一线需要的“下得去、留得住、用得上、干得好”的高素质技术技能人才。（二）人才培养规格（见表一） 掌握必需的文化基础知识和较强的专业知识，具有从事****、**** 、****的能力；具备****、****、获取并判断信息、运用理论知识、制定工作计划、独立解决问题的能力；且具有良好的职业道德、敬业精神、团队协作能力、适应能力；适应本专业生产、建设、服务和管理的第一线需要的高素质技术技能人才。 表一人才培养规格
医疗美容技术专业人才培养方案 第一部分
医疗美容技术专业人才培养方案 （第一部分）
天津医学高等专科学校医疗美容技术专业始建于1999年，原名医学美容专业，2005年更名为医疗美容技术专业，已有10届毕业生。本专业人才培养围绕“以就业为导向，注重理实一体，加强技能和职业素养培养”的现代高职教育理念，依据教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（教高[2002]2号）、《关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见》（教高[2004]1号）、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）等文件精神，以教育部、财政部批复的《医疗美容技术专业建设方案》、《医疗美容技术专业任务书》为依据，以美容市场需求调研和岗位能力分析为基础，以医疗美容技术专业发展需求为基本原则，以培养高水平的职业能力和职业素养为基本要求，以提高学生综合素质为基础，以课程改革为核心，以加强教师队伍建设为提高人才培养质量的关键，坚持走产学研相结合的专业改革发展道路，建立规范性与灵活性相统一的教学机制和理论与实践相融合的教学体系，面向医疗美容、生活美容职业领域，培养具备两大职业领域的核心能力和具有可持续发展能力的高素质技能型人才。 一、专业基本信息 （一）专业名称/专业代码医疗美容技术专业/630408 （二）教育类型及学历层次教育类型：高等职业教育 学历层次：专科 （三）招生对象及学制招生对象：高中毕业及同等学力者 学制：标准学制三年，全日制
（四）职业领域与岗位 职业领域：医疗美容服务、生活美容服务 就业范围：综合性医院的医疗美容科、美容专科医院、医疗美容门诊、美容连锁机构、大型美容院及化妆品（代理）公司等就业岗位：医疗美容技师、医疗美容咨询师、美容顾问、美容导师/讲师、美容美体技师岗位 职（执）业资格：美容师或美容技师资格 二、培养标准与要求 （五）培养目标与人才规格 1.培养目标 培养具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习马克思主义，掌握医疗美容技术专业必备的基础医学知识和医学美学相关知识、医疗美容基本理论和专业技能，主要在医疗美容机构、生活美容机构及化妆品（代理）公司等岗位，从事医疗美容技师、医疗美容咨询师、美容顾问及美容导师/讲师等工作，为社会主义建设服务的医学基础扎实、专业知识全面、综合素质高的技能型医疗美容技术人才。 2.人才规格 （1）知识 ①具有一定的人文社会科学和自然科学知识； ②具有一定的英语、计算机和法律基础知识； ③具有医学美学的基本理论知识和医学基础知识； ④具有文饰美容、现代化物理美容、注射美容及其他非手术美容
职动漫游戏专业人才培养方案
北京市大兴区第一职业学校 动漫游戏专业人才培养方案 一、专业名称及专业代码 动漫游戏 二、培养目标 本专业培养具有良好的职业道德和行为规范，掌握动画设计与制作职业岗位群必备的文化基础知识、专业知识和动画设计与制作技能，具备沟通与表达能力、牢固的质量及知识产权等意识，具有健康向上的审美情趣和规范严谨的工作作风，能够从事动画设计与制作的技能型人才。 三、招生对象 初中毕业生 四、标准学制 三年 五、就业岗位群及就业岗位 毕业生主要从事（1）广告公司、影视公司、电视台、影视后期公司、各类制造业、服务业等各类企业从事影视特效人员。（2）制片厂、电视剧制作中心等各类事业单位从事影片特效、影片剪辑等工作。（3）影视公司，电视台，动画制作公司从事二维动画，三维动画制作等工作。（4）媒体栏目制作人员。（5）广告公司，家装环艺公司从事二维、三维制作等工作。（5）网络、游戏公司从事美工设计、二维动画、三维动画制作等工作。 六、职业资格证书 七、职业能力分析 （一）知识： 1、中职生必备的德育、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育、礼仪等知识。 2、掌握动画设计与制作专业中涉及的素描、速写、色彩、场景慢写等基础美术基础知识。 3、掌握动画创作中的动画线描、运动规律、视听语言和相关技术符号的基础知识。 4、掌握与动画设计与制作相关的计算机操作知识和CG设计、像素画设计、flash制作等软件的使用知识。 5、掌握动画设计与制作中动检仪、扫描仪、打孔机等相关设备和工具的操作和维护知识。 6、了解动画创作中涉及到的人文、地理、自然、社会、音乐等知识。 （二）能力： 1、能够规范的使用和维护动画绘制工具及设备。