高层次会计人才需求现状与培养思路

西安培华学院本科毕业论文

题目高层次会计人才需求现状与培养思路

姓名党科里

院系财会学院

专业会计学

学号 2B071126

指导教师肖慧霞

摘要

近年来，随着国民经济的快速发展，会计的作用越来越重要，企业家们一致认为要管好一个生产企业,就必须掌握其有关的产量、产值、收入、成本、利润、资金等信息,才能对该企业的各项经济活动情况,做到心中有数,从而采取有效措施,促使生产诸因素有效地结合,不断提高其效率和效果。高层次会计人才则是满足上述管理需要的人力资源。

青海大学财经学院秦嘉龙在调查研究中发现，现阶段高层次会计人才的需求状况是：11.38％的企业需要财务总监，16．78％的企业需要总会计师，23．35％的企业需要财务(会计)经理，42．51％的企业需要财务(会计)主管，5.93％的企业需要其他高层次会计人才。由此可见，财务总监、总会计师的需求空间较大，但财务(会计)经理、财务(会计)主管的需求却呈下降趋势，会计人才市场对这类人才的需求已处于饱和状态。

借鉴国内外高层次会计人才培养策略的相关研究成果，本论文对我国现阶段会计人才需求现状进行了深入分析。借助图书馆和网上大量文献，论文阐述了高层次会计人才对企业发展的重要性，进一步分析了高层次会计人才需要具备的专业技能和职业素养。然后，从培养职业教育角度论述如何培养高层次会计人才

关键词：高层次会计人才会计需求现状会计教育会计人才培养

Abstract

目录

1 绪论 (2)

1.1选题背景及意义 (2)

1.2国内外研究现状 (3)

1.2.1国外研究现状 (3)

1.2.2国内研究现状 (3)

1.3论文研究内容、过程以及方法 (4)

1.3.1主要研究内容 (4)

1.3.2研究方法 (4)

1.3.3研究过程 (4)

2 我国高层次会计人才市场需求状况分析 (5)

2.1会计人才在人才市场的需求状况 (5)

2.1.1会计人才需求类型分析 (5)

2.1.2会计人才需求结构分析 (5)

2.2企业对会计人才的需求状况 (6)

2.2.1国内会计人才究竟是过剩还是紧缺 (6)

2.2.2高层次会计人才紧缺 (6)

3 高层次会计人才应具备的能力 (7)

3.1非专业性基础知识 (7)

3.2组织行为和金融管理知识 (7)

3.3信息技术知识。 (8)

3.4过硬的专业知识及相关知识。 (9)

3.5职业技能。 (9)

3.6职业价值观。 (10)

4 如何培养高层次会计人才 (11)

4.1转变教育理念，与市场需求相适应。 (11)

4.2创新教学方法，提高教学质量。 (11)

4.3注重创新型人才培养，提高学生的综合素质。 (12)

5 结论与展望 (13)

5.1结论 (13)

5.2研究的局限性 (13)

5.3展望 (13)

参考文献 (14)

致谢 (15)

1绪论

1.1选题背景及意义

什么是高层次会计人才？也许每个人有不同的看法，笔者认为，不妨借用一下国务院学位辩（2004）28号文件《关于开展会计硕士专业学位教育试点工作的通知》中对会计硕士专业学位教育培养的目标的定位：“会计硕士专业学位教育面向会计职业，培养较好掌握马克思主义基本原理、邓小平理论和三个代表重要思想，坚持四项基本原则，德智体全面发展，具备良好的职业道德和法纪观念，系统掌握现代会计学、审计学、财务管理以及相关领域的知识和技能．对会计实务有充分的了解，具有很强的解决实际问题能力的高层次、高素质、应用型的会计专门人才。”

综上所述，所谓高层次的会计人才，是指具有良好的职业道德和法治观念，系统掌握现代管理理论、现代会计学、审计学、财务管理以及相关领域的知识和技能，具有较强的知识吸纳能力、交流沟通能力和语言表达能力，管理会计实践工作经验丰富，具有较强的解决实际问题能力的高素质的管理会计实际工作者。

2010年新华网报道称，历经6年培训，我国自主培养的首期50名企业类全国会计领军人才在北京举行毕业典礼。统计显示，我国会计人员在数量上已近千万人，堪称“会计人数大国”。但从业人员中高端人才只有20万人，只占百分之二左右。而这些高端会计人才中，能独立承担项目、为企业提供管理咨询及其综合解决方案的复合型人才更是凤毛麟角，距离“会计人才强国”相差甚远。

青海大学财经学院秦嘉龙在调查研究中发现，现阶段高层次会计人才的需求状况是：11.38％的企业需要财务总监，16．78％的企业需要总会计师，23．35％的企业需要财务(会计)经理，42．51％的企业需要财务(会计)主管，5.93％的企业需要其他高层次会计人才。由此可见，财务总监、总会计师的需求空间较大，但财务(会计)经理、财务(会计)主管的需求却呈下降趋势，会计人才市场对这类人才的需求已处于饱和状态。

许多学者从会计教育的角度对培养高层次会计人才进行了深入的研究，我国各大高校在培养会计人才的方法上也在不断地进行实践探索，并取得了可喜的成果。但是受国内教育模式刻板、高校就业率等诸多因素的影响，对培养高层次会计人才的策略推广在时间上各不相同。虽然目前国内的很多高校都建立了会计学专业，但是教学理念跟不上市场需求，教学方法缺乏创新。

新形势下，高层次会计人才的作用越来越重要，如何培养高层次会计，需要进一步研究探索。

1.2国内外研究现状

1.2.1国外研究现状

美国的会计学教育分为学术性和专业性两类。专业性教育计划强调教学, 强调专业性很强的事实和原理, 要求学生获得一些实际经验来补充理论教学的不足。而学术性教育计划强调个人研究, 强调兴趣的发展和广泛的独立学习, 很少对学生提出具体要求, 考查工作在学习临近尾声时进行, 用综合性考试检验学生对本门学科掌握的程度。如德克萨斯——奥斯汀大学的专业会计硕士项目的核心课程包括: 财务会计、管理会计、财务管理、会计与控制的信息技术、公司法律环境、财务会计准则和分析( 中级) 、鉴证服务原理、税收原理。主攻领域即主攻方向, 相当于我国的研究方向或称为培养方向, 其课程设计通常与学生毕业后的意向服务单位的业务需要紧密联系。

澳大利亚会计学教育的基本模式同样区分为文凭硕士生( 学术型研究生)和专业硕士生两种类型。前者一般集中学习6个月课程, 而专业硕士生则只需根据课题需要选修少量课程, 其教学方式有课程学习和研究方式两种, 教学活动一般以课堂讨论演示为主, 所学课程中有将近一半属于公共课程。这些课程都是从事会计职业所必备的基础课程, 主要包括:会计学、经济学、法律基础、信息系统、合同法、公司法、管理学、市场营销、管理会计、统计学、税法、审计等, 在会计专业公共课之外, 还开设了针对本专业的专门课程。比如, 在会计专业公共课之外, 会计与金融专业还开设了金融法、保险与证券财务、国际贸易与金融、银行实务与管理、银行信贷等与银行、保险和证券业相关的专业课。

综合分析国外培养高层次会计人才的策略上，基本思路为培养应用型会计人才和研究型会计人才，而目前我国在培养高层次会计人才方面，着重于研究型会计人才。

1.2.2国内研究现状

2006年马晓芳和赵火昌共同发表《论市场经济条件下会计人才管理》，认为对会计人才的管理可以运用市场机制, 即将会计人才独立出来, 实行市场化管理。本文试就有关运用市场机制对会计人才进行管理的必要性展开讨论, 并进而说明设立独立会计人才市场的现实性及其模式构想。该文受到广大学者的认可。

2005年西南财经大学会计学院教授潘学模发表《关于培养高层次可管理会计人才的思考》，就高层次管理会计人才的基本涵义、培养高层次管理会计人才的必要性进行了阐述。在此基础上，提出了通过会计硕士专业学位教育的方式培养高层次管理会计人才

是一条比较可行的途径，该文对我国培养高层次会计人才的思路上具有很重要的指导意义。

2009年青海大学财经学院秦嘉龙发表《高层次会计人才需求现状与培养思路》从高层次会计人才市场需求的角度出发，分析高层次会计人才市场需求的现状以及如何培养高层次会计人才，为我国高层次会计人才的培养提出一些建议。

1.3论文研究内容、过程以及方法

1.3.1主要研究内容

本课题的主要分析内容是现阶段我国高层次会计人才的需求状况和我国在培养高层次会计人才方面存在的一些问题，并根据市场需求状况和培养思路现状，对目前的研究成果进行进一步补充，并提出新的培养思路。为我国培养高层次会计人才方法上提供一些建议。

1.3.2研究方法

本文以提出问题——分析问题——解决问题的逻辑思路为原则，在查阅图书馆文献资料、期刊以及网络资料的基础上，结合专业知识和实践经验，理论联系实际，综合运用文献研究法，描述性研究法，归纳、演绎及定性分析等研究方法。

1.3.3研究过程

本课题先对当前我国高层次会计人才的市场需求进行描述性分析，然后对高层次会计人才应具备的能力进行了具体阐述，最后对培养高层次会计人才方法进行经典理论回顾，总结出通过转变教育理念，创新教育方法，培养综合素质三种途径来实现培养高层次会计人才。

第一，重点对高层次会计人才市场需求进行分析。

第二，阐明高层次会计人才需要具备的能力。

第三，阐述目前我国高校在培养高层次会计人才方面从在的问题。

第四，提出如何培养高层次会计人才。

2 我国高层次会计人才市场需求状况分析

2.1会计人才在人才市场的需求状况

2.1.1会计人才需求类型分析

随着经济发展步伐的不断加快，新时代对会计人才的要求也越来越高，具有普通会计技能的专业人员已开始无法适应快捷的企业发展，而具有“管理型”的会计人才却属于极度紧缺的人才行列。

有关专家说，目前会计行业处于低端人才不缺，高级人才告急的阶段。出纳、普通会计员并没有出现供不应求的状况，而要找一个有过硬的专业背景，手中拿着国际认可的会计职业资格证书，并在相关行业中“滚打”过几年的人才却是件极不容易的事。真正合市场“胃口”的会计人才大都具有本科及以上文凭，有3—5年的“实战”经验，并持有过硬的职业资格证书。但是，本科文凭并不是必需的，丰富的实践经验才是走向成功的法宝。但对于工作经验几乎所有的企业都要求有2～3年工作经验为宜，可见工作经验对于应聘的重要性。

2.1.2会计人才需求结构分析

一直以来，在热门职业排行榜里很难找到会计的踪影，难道企业真的不需要会计了吗？新增企业数是越来越多，国家的总体投资规模是越来越大，可是各媒体招聘会计人员的数量就这么几个？其实深入观察不难发现，初级会计人员太多了，连年饱和。数据统计表明，具有初级职称的人数比中高级职称及其他高证书的人数多。目前在人才市场上，初级会计人才已相对饱和，甚至过剩，再加上一般会计人员企业一般通过内部员工推荐，所以人才市招聘的数量就更少了。中高级会计人员一直是企业人力资源竞争的对象，就目前每年的供需比来看，中级会计人才需求的缺口很大，高级会计人才的紧缺就更严重了。尤其是中国加入WTO后，随着对外开放的力度不断加大，跨国企业及一些外国企业家纷纷在华设立公司，这就需要大量熟悉国际会计准则的本土高级财务人才。这一点也让我们充分看清市场需求的变化方向。

2.2企业对会计人才的需求状况

2.2.1国内会计人才究竟是过剩还是紧缺

德勤人力资源部高级经理常婧夷一语中的：“基础的会计人员供过于求；而高级的财会人才需求很大，缺口也很大。” 今年8月的中华英才网职场排行榜上，会计职位蹿升到第二位。该公司职业顾问对常婧夷的说法表示赞同，他认为，目前国内会计从业者绝对人数不少，有供大于求的危险；但另一方面会计职位的需求其实并不饱和，中高级财务会计人才存在较大缺口。近期举行的一场外企招聘会上，上海时代人才有限公司一位市场部负责人士也表示，在招聘会上，基础的行政、文秘、财会类职位最容易招到人，而上升到专业技术人员，如财务总监，企业则往往很难招到合适的人才。

2.2.2高层次会计人才紧缺

ACCA（特许公认会计师公会）大中华总监叶慧日前对媒体表示，根据中国经济高速发展的需要，国内至少急需35万名注册会计师，而目前实际具备从业资格的只有8万人左右，其中被国际认可的不足15%。她表示，未来一段时间内高层次财会人员和国际注册会计师的缺口会越来越明显，中国急需更多与国际接轨、熟练掌握国际财会界游戏规则的高级人才。中高端会计人才紧缺，四大会计师事务所感触最深。不久前，德勤抛出了一个高达1.5亿美元的人才计划，按照这一计划，德勤在中国的员工人数将增长4倍；安永中国区主席孙德基表示，安永目前在中国有4000多名工作人员，4年内将上升到8000多人；普华永道和毕马威也纷纷表示了人才扩张的决心。为了招揽人才，四大会计师事务所每年都在校园招聘上投入大量心力，招聘人数也是逐年增长。除了招揽未来的会计师之外，“抢人” 行动在持有 CPA 资格的成熟人才中更为激烈。据了解，目前“四大” 相互之间的人才“挖角”已经是业内人人皆知的事情。目前，有近1400家境内外上市公司、数十万家国有企业、近50万家外资企业、300多万家民营企业需要专业的审计和会计服务。如此大的市场，使得“四大”和国内会计师事务所以及各类金融机构对包括财务总监、财务高管等在内的中高端财会人员的需求不断增长。而相比较而言，人才的成长、培养却显得缓慢和滞后，导致“帐房先生”供不应求，缺口很大。

3 高层次会计人才应具备的能力

3.1非专业性基础知识

高层次会计人才应具备的非专业性基础知识主要包括人文科学知识、自然科学知识、艺术知识、外语等。会计依存于一定的社会经济、政治和文化等环境。不论是文化历史、社会政治还是数理经济甚至是美学艺术，这些知识对会计人员开阔眼界、开启智力、陶冶情操都会起着非常重要的作用，对确立和改造人生观、价值观都会起到巨大的影响作用。知识就是力量，知识就是资本。所以随着国际进程化的发展，财务人员不仅要处理国内业务，还要努力开拓更为广阔的国外业务，不仅要对企业内部提供服务于经营管理和决策的会计信息，还要向企业外部集团提供会计信息，不但要熟悉国内会计制度，还要了解国际会计法规惯例，不但要精通财会专业业务，还要熟练掌握和运用外语和熟练使用计算机网络技术，才能充分适应激烈的国际市场竞争和面对新世纪的挑战。所以我们要不断地努力学习新的知识，使知识进行更新升级以面对充满竞争的经济和知识及信息时代。

在知识经济时代，包括每个会计人员的专业素质与非专业素质都是是相辅相成的，会计职业在走向市场的过程中，需要有深厚文化底蕴的沉淀作为配套，才能使专业知识技能得以更有效地发挥，才能走的更远。

3.2组织行为和金融管理知识

组织行为和经营管理知识涉及经济学、数量方法和统计学、金融市场、组织行为学、管理学、战略管理、营销学等。高层次会计人才在执业过程中对企业的组织行为和经营管理多进行了解是十分必要的。组织行为和经营管理知识为高层次会计人才提供了有关企业经营运作的背景知识，有助于其进行执业操作。

现代会计的涵义已不仅仅是记账、算账，它的内涵丰富得多，可以这样表述会计的定义：会计是一个经济信息系统，也是一项管理活动，它主要是以一定的货币单位做为统一计量标准，对企业、事业和行政等单位的经济活动进行完整、连续、系统地记录、计算和分析，并对经济活动的过程和结果加以控制和考核，旨在加强经济管理，提高经济效益。可见，现代会计的内涵和外延都非常的丰富，这就要求财会人员要走出“古老的会计”，要走出“自我”，要参与管理、记录、计算、分析、控制、考核……要给企业提供详实的经济信息，就要和相关的人员、部门、社会打交道，就要去沟通、去协调、

去交际，才能解决工作中出现和面临的问题。

具体而言，由于会计的职能作用和会计部门的特殊性，会计人员要与基层单位打交道，要确认、计量、记录、跟踪各方面的会计信息和会计资料，要与采购、生产、保管、销售以及科研等环节和部门的人员来往，要全面、系统、总括地了解企业的经营情况，要通过对经营活动的处理、分析和汇总，向决策层提供决策依据和生产经营的数据资料。知识经济条件下的企业，生产社会化程度较高，对会计人员的对外协调能力方面的要求也较高。从一定角度讲，企业与工商、税务、银行以及政府有关部门之间的关系，与供应商、经销商之间的关系，主要是财务、会计方面的关系。如果会计工作者不具备这些环节的协调能力和技巧，就会影响企业的发展。具体来讲，高层次会计作为协调内外部门的角色，他包括了俩个方面的内容，有对内的组织、协调、沟通能力，具体有会计人员要确认、计量、记录、跟踪各方面的会计信息和会计资料，要与采购、生产、保管、销售以及科研等环节和部门的人员来往，要全面、系统、总括地了解企业的经营情况，要通过对经营活动的处理、分析和汇总，向决策层提供决策依据和生产经营的数据资料。还有外部协调和沟通能力，主要是企业与工商、税务、银行以及政府有关部门之间的关系，主要是财务、会计方面的关系。如果会计工作者不具备这些环节的协调能力和技巧，就会影响企业的发展。

总之，现代会计已逐步成为一个由人事管理、生产管理、技术管理、营销管理、财务管理等诸多子系统构成的庞大且联通内外的管理网络系统，会计在这些方面都起到极其关键的作用。

3.3信息技术知识。

在我们当今这个时代，信息技术早已凸显成为当今主流社会最为重要的一环。它的存在已经直接影响到世界上一切技术的生存发展，影响到我们身边的万事万物，大到宇宙万物，世界风云，小到微尘琐事，细枝末叶，而今天，他却促使了这些历史的转型，而且，正在继续令这一切发生极有意义的深远的变化，网上超市，网上教育，网游，网上娱乐都是互联网的产物，这个无所不包的信息平台，任何想要持续发展的人才都必须通过连接这个广阔的平台，彻底地改变了人类几千年来一直没有多大变化的经济交易方式。

随着网络的发展和计算机应用的普及，会计人员需要掌握相关信息技术才能顺利地完成工作任务。高层次会计人才更需要懂得信息技术、网络技术、软件开发与设计、软件操作等一系列新的技能和知识，不仅要设计会计信息系统，而且要组织会计信息生产。因此，我们在会计核算的主要对象、会计计量的模式、会计假设、财务报告的编制

以及会计实务的操作等方面，包括计算机技术、信息技术、网络技术都需要跟上经济变革的步伐。

3.4过硬的专业知识及相关知识。

一个出色的财务人员除了要求掌握足够的财务知识，还要结合税法、审计，经济法、计算机和其他基础文化知识，很好的在会计工作中能综合起来运用。

具体而言，财务人员不仅要自如运用财务的基本概念，还要通晓财务通则、会计准则、财务制度、会计制度等财务规范性、法律性的知识，加以熟练运用服务于企业的经营中。财务人员只有拥有了完善的财务知识体系才能够正确地通过真实的会计核算和运用现代的会计手段如高等数学、运筹学等数学工具和分析方法，综合分析企业财务经营状况，为企业今后的发展、投资、融资、上市、信贷等等，提供可靠的财务决策依据。只有具备了这些多层次结构的知识，才能从较高的视角上把握财会工作的运行规律，才能根据客观环境做出正确的职业判断，选择适当的会计政策，做出合理的会计估计，提供真实的会计信息。同时，作为管理者的另一面，财会人员应该根据内外环境的变化，及时做出反映，主动地利用投融资决策通过调整资产或财务结构，有效规避风险、获取更大收益、向领导层提供有价值的信息。另一方面，会计人员在不同性质的企业中必须扮演着不同的角色和拥有着相应的技能，会计人员需要熟悉甚至精通相关行业的知识和技术。在跨国企业中，会计人员必须掌握至少一门外语，熟悉国际会计准则和国外的会计处理方法。在会计电算化程度不断提高的情况下，会计人员应具备计算机知识、网络知识，会使用财务软件。

随着我国法律的不断完善，会计人员不仅应该了解会计法，而且应该了解经济法、公司法、合同法、证券法、税法等相关法律法规；会计人员作为企业管理人员之一，更重要的是参与管理与决策，这就要求会计人员精通各项法律、法规、规章制度，熟知财务管理、审计、金融、证券、人力资源等相关专业知识。因为财会专业涉及了会计、税法、审计、资产评估、统计学、管理学、计算机电算化、网络、软件技术、还有安全、标准化等，也涉及了金融、法律甚至贸易问题。归根结底，只有会计、财务及相关知识才是是会计人员需要的最核心的基础知识。但是会计、财务及相关知识也会随着会计环境的变化而变化，新的专业知识不断涌现以满足迅速变化的市场需求。会计人才应及时了解和掌握新的专业知识。

3.5职业技能。

职业技能是高层次会计人才应具备的很重要的能力要素。按照评价指标的高低排列

反映职业技能的能力项目依次为：人才培养能力、决策能力、逻辑性和批判性思维能力、解决问题的能力、沟通及协调能力、管理和监督能力、系统分析能力、应对压力及合理安排时间的能力、团队合作能力、国际竞争能力、人际交往能力。

3.6职业价值观。

拥有正确的职业价值观是高层次会计人才应具备的首要能力，其中遵循法律法规受到最大的关注。在会计诚信缺失的环境下，面对外界对违反会计职业道德行为的谴责，会计人员已充分认识到树立正确职业价值观的重要性，认识到只有遵循法律法规，才能保证会计信息的真实、可靠，维持正常的经济秩序，保护公众利益。

“人格比财富伟大，比美名更为崇高。”做为一名财会人员，必须具有良好的职业道德修养，因为财务工作是天天和金钱打交道，要做好本职工作，必须讲究职业道德操守。如果把财会人员的具备的四种素质比喻成一棵大树的话，那职业道德修养就应该是深深埋入泥土中大树的根，只有根深才能叶茂；财会人员只有具备了良好的职业道德品质，才能为企业理好财，才能为人民服好务。如果一个会计工作者没有良好的道德修养，那他的业务水平越高，就越可能给企业、国家造成更大的损失。

职业道德修养之所以重要，还在于它并不是突出地表现在日常工作中和会计业务处理中，而往往体现在“一闪念”之间。有多少年轻的会计工作者，平常表现的都非常好，而就在“一闪念”之间，禁不住各种外在因素的诱惑，而断送了自己的大好前程；还有的兢兢业业干了几十年的老会计工作者，在“一闪念”之间晚节不保，而犯了难以挽回的错误甚至是罪行。“诚信为本，操守为重；坚持准则，不作假账。”这要求看似简单，但在钱、权、利的诱惑面前能够不为所动，能够控制私心“一闪念”，却并非易事。会计人员应该具有法制观念、具有团队精神和敬业精神。

4 如何培养高层次会计人才

4.1转变教育理念，与市场需求相适应。

随着会计专业的发展，会计专业和其他专业的融合越来越明显，专业界限更加模糊。也许在不久的将来，传统的会计工作将会消失，会计不再做“会计”，会计专业也变得不专业，社会需要“通才”。目前社会认同的人才培养目标日趋一致，那就是着重培养复合型的应用人才。所谓复合型人才，一是要德才兼备，善做事、会做人，不但业务能力强而且品行要好。二是具备完善的知识结构，要融合多学科、多专业。根据多年来走出校园后的学生的工作情况表明，有所成就的人并不是考分最高的，而是综合能力强的人。

那么如何培养复合型人才呢？首先要改变观念，不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。要放手让学生去接触社会，掌握生存规则，才能适应社会。逐渐养成自我学习与不断更新知识的习惯和能力。

因此现在要改革培养方式，改革教学方法，比如实行案例教学、互动式教学。教材中的知识点不一定都由老师去讲，可以让学生自学，去讨论，有些内容甚至可以让学生去讲。教师的作用是引导，让学生动起来。同时，要以培养综合型和创新型人才为指导思想，敢于创新，转化观念，运用科学、合理的人才培养模式及人才培养方案，建立全新的财经类人才培养教育体系，以适应社会发展的需求。

4.2创新教学方法，提高教学质量。

在实际工作中，高等财经教育要积极适应现代化财经类人才的培养要求，改革传统的教学方式，积极探索和尝试各种与教学层次相适应的启发式教学方式，以便在传授知识的同时培养学生的研究分析能力和判断能力。此外，还应提高师资队伍的素质。通过制定相关政策，鼓励广大高等财经教育工作者积极深造，为他们创造国内继续学习或者出国留学进修的机会，并且多渠道开展国际交流与合作，全面提高教师的理论水平与业务素质，为高层次会计人才培养提供强有力的保障。

如何创新教学方法？笔者认为可以从以下几个方面着手：

第一，积极探索和尝试各种互动式、启发式、案例式的教学方法，使受教育的会计人员生活于其中、玩乐于其中、享受于其中，最后受启发受教育于其中。

第二，运用一切可以用于教学利用的资源、设施，充分发挥人类想象力的极限，使每一部分会计知识内容可以在极端娱乐化、戏剧化的轻松而又刺激的环境中完成。

第三，学校应该尽其所能给予学生一切可用于实践锻炼的机会，如果不能，也需要组织学生轮流扮演各类会计角色，进行各类模拟化的企业实践活动，最好由久经实践考验的专业人士组织引导。

第四，保证每个会计团体成员的身心温暖，这是以上三点意见可以发挥强大效用的最根本的先决条件

4.3注重创新型人才培养，提高学生的综合素质。

我们在受教育的过程中必须要重视创新能力的培养，在对我们创新能力的培养过程中，必须转变“传道、授业、解惑”的传统教育观念，充分重视会计人员的主体意识和个性差异，因材施教，并在此基础上，培养会计人员的灵活心、开放心、好奇心和求知欲，同时，培养他们永远有充沛的精力，不管前面有多大风浪，都始终可以坚持不懈，在任何时刻都可以集中注意力办事，拥有丰富的想象力的能力。这是因为我们不仅要重视对会计人员基础知识和基本技能的培养，而且要在主动性、个体性和创造性的培养上下功夫，所以我们立足于现在经济全球化这个大背景的国情下，应该主动培养会计人员的创新精神和动手能力，使得理论能与实践相联系。

在教育手段和教育方式上激发，我们要注重引导会计人员的主动性和实践性。例如，在美国青少年学生有三分之一的课程是在博物馆上的，天文馆和图书馆也是他们学习的好去处。因此，他们通过科学的教育、训练，极大地激发了他们的创新热情和观念，而不是只有照本宣科的讲给他们一套理论上头头是道，而在实践中却不能很好的应用上，这岂不是正如画家和画工的区别吗？画工学的只是呆板的技能和方法，他只会一遍遍的复制他一直所做的，结果是一辈子只能赚个糊口钱；而画家，他掌握的是艺术的灵魂，他拥有永不枯竭的研究精神和创新意识，正因为他拥有这种永不满足的激情和能力，因此，他的画也可以流传千古。所以说，我们在研究创新能力的同时，更要注重会计人员观念的改变和内在潜能的充分挖掘，最大限度的利用自身所具有的条件，来适应纷繁复杂的社会环境和完成具有开创性事业的能力。

总之，我们要充分利用现代科学技术来辅助我们的教育创新和教育改革，我们要努力突破教育环境的限制，尽一切可能运用人类头脑的伟大智慧与当今的国际环境相联系，创造性的导演出杰出的教学戏剧，只有这样才会让我们的所用感官和情感都沉浸在一场场伟大的戏剧当中，从中，我们便可阅历到一切来自经验中的知识。

5 结论与展望

5.1结论

随着经济全球化的迅速发展，企业对国际化的要求越来越高，各方面都需要和国际接轨，我国高层次的会计人才目前供不应求，如何培养高层次的会计人才成为国内高校培养会计人才的重要任务。一方面，随着高等教育的发展，会计教学必须从传统的教学理念转变为培养适应市场需求的高层次会计人才：另一方面，综合能力的强弱决定了一个会计人员是否能成为高层次会计人才。本论文总结了前人的研究成果，对目前高层次会计人才的需求状况进行了深入分析，阐述了高层次会计人才应具备的能力，论述了培养高层次会计人才的总体思路，分别从教学理念，教学方法，培养创新型人三方面论述了高层次会计人才的培养思路，为我国高校培养高层次人才提供一些建议。

5.2研究的局限性

第一，教育部对高等教育的改革逐步深化，各大高校对培养高层次会计人才的方法不断创新，仅凭现有文献很难准确反映除现在高校的培养思路，因此论文需要针对高等教育的改革步伐及时补充和修改相关内容。

第二，社会经济不断发展，高层次会计人才的供求关系不断变化，本论文仅仅是针对目前的需求现状做的分析讨论，不一定能准确反映未来社会会计人才的发展状况。

5.3展望

我国对高层次会计人才的培养方式上正在不断探索和发展，教育理念的改革，教学方式的创新已经被很多高校采用并且取得不错的效果，局限于目前笔者的认识水平和写作能力，本论文只能暂时搁笔，随着时间的推移和笔者知识的增长，笔者将继续在教育理念和创新教学方法等具体策略上做进一步探索，并从社会、企业对会计人才的历练角度和会计人才的自身成长角度进一步分析高层次会计人才的培养思路。

参考文献

致谢

在本论文完成之际，我首先要衷心感谢我的指导老师肖慧霞老师。感谢她对我学业上的悉心指导和谆谆教诲，同时感谢她对我其他方面的理解和支持。特别是这篇学位论文，从选题、资料收集到论文的撰写、修改以及最后的定稿，都倾注了肖老师大量的心血。肖老师以她严谨的治学风范、渊博的学术知识、精益求精的科学作风、无私的奉献精神和平易近人的言谈举止给予我无限的启迪。肖老师不仅教我掌握了一套完整的专业理论和研究方法，而且培养了我锲而不舍的学习精神和积极认真的工作态度。对此，我向肖老师致以最真挚的谢意和最美好的祝愿!