住院医师出科考核表.

住院医师出科考核表.
住院医师出科考核表.

健欣医院住院医师培训出科考核评分表

姓名:科室病区

轮转时间:个月分管床位数张

(2)带教质量:根据实习生和研究生反映住院医师带教情况给予评分。

(3)业务学习是指科室组织的各种形式的业务学习。

(4)理论考试和临床技能考核,评分标准:95 ~ 100分,得5分;90~ 94分,得4分;

80~ 89分,得3分;70~ 79分,得2分;60~ 69分,得1分。

考核小组(签名)组长______________ ,组员_____________ ,组员____________

科主任(签名)_________________

填表说明

为了不断提高专科医师培训工作质量,加强培训过程管理,对住院医师是否完成培训过程进行考核

评定,根据《卫生部专科医师培训考核手册》的要求,结合我院住院医师/专科医师培训考核实际情况,特定制《复旦大学附属中山医院住院医师/专科医师培训出科考核

评分表》(简称《培训出科考核评分表》)。

一、考核范围:

1、《培训出科考核评分表》涵盖的普通专科为:

内科、外科、妇产科、急诊科、神经内科、皮肤科、眼科、耳鼻咽喉科、精神科、康复医学科、麻醉科、医学影像科、医学检验科、病理科、口腔科、全科医学科。

2、《培训出科考核评分表》涵盖的亚专科为:心血管内科、呼吸内科、消化内科、内分泌科、血液内科、肾脏内科、风湿免疫科、普通外科、骨科、心血管外科、胸外科、泌尿外科、神经外科、整形外科。

3、《培训出科考核评分表》涵盖的其他专科为:肝内科、肝外科、血管外科、老年科、放疗科、肿瘤内科、药剂科、心电图、心超、中医、药剂等。

二、培训过程考核内容和合格标准

(一)培训时间

1、科室轮转情况:必选科室轮转数量和时间各应达到要求的80%为合格(其中著名*

项科室轮转必须达到100% )。

2、培训出勤率:病事假应小于平均 2 天/月(除法定节假日以外),女性住院医师产假

见相关规定。

(二)医德医风评价

有职业道德、劳动纪律、工作责任心、医患沟通能力和有无医疗差错或事故 5 项。其中如医疗差错或事故评分为“不合格”者,视为该项不合格。

(三)临床实践指标完成情况

1、病史质量:指书写住院病历完成情况,应按培训标准完成数量要求的100% 为合格;

无丙级病历。

2、带教质量:有带教实习生和研究生或低年住院医师的过程,并无下级医生投诉。无带教过程不给分。

3、管理病种数:达到要求病种总数的80%为合格(其中注明* 项为必须管理达到最低

例数)。

4、管理病例数:达到要求病例总数的80%为合格(其中注明* 项为必须管理达到最低

例数)。

5、操作或手术:完成要求总例数的80% 为合格(技能第一操作者必须为本人;著名*

项为必须完成最低例数;手术第一操作者必须为本人,应在上级医师指导下进行;其中注明* 项为必须完成最低例数)。

(四)临床综合能力评价

1、体格检查:体检手法规范,按顺序进行,重要体征无遗漏。

2、理论水平:能了解和掌握临床基础理论、专业知识、学科发展动向。

3、处理常见病人的能力:临床资料的分析,反应能力及表达能力。

4、处理危重疑难病人的能力:临床综合能力,反应能力及表达能力。

5、实验检查:实验室及辅助检查的选择合理,结果分析和判断正确。

6、临床思维和表达能力:临床资料的分析与综合能力,反应能力及表达能力。

(五)业务学习参加科室组织的“各种形式学习活动” ,包括参加病例讨论、业务学习和学术活动等,每月至少 4 次以上为合格;应有记录。

(六)出科考核

是指每轮转一个科室(亚专科和第二阶段住院医师每 3 个月),上级医师对其的评价;或每一个轮转科室培训结束时,进行的理论考试和临床技能考核,评分标准:95~ 100 分,得 5 分;90~ 94分,得4分;80~ 89分,得3 分;70~ 79分,得2 分;60~ 69分,得1分。有1 项不合格均不能通过。

三、以上六项内容,必须合格。有一项不合格者,均不能通过培训过程考核。不合格者须顺延培训时间,继续完成未完成项目。

四、《培训考核表》的使用办法培训基地的基地负责人、轮转科室负责人、上级负责医师及病区护士

长应成立“考核小组”。在每一个轮转科室培训结束时,“考核小组” 须按《培训考核表》中考核内容的要求,依照《普通专科医师培训登记手册》记录的内容,组织对申请考试的住院医师根据其工作表现(包括医德医风、轮转科室完成情况、考勤、临床实践指标完成情况、综合能力评价和参加学习情况等指标)进行综合评分,并认真、如实地填写培训轮转出科考核表的评语,评分标准: 1 分为不合格; 2 分为合格;3~4 分为表现良好; 5 分为表现优秀。轮转科室负责人必须签字认可。

住院医师规培出科考核评分表

日照市人民医院住院医师规范化培训出科考核评分表 姓名:培训专业:轮转科室:轮转时间:年月日—年月日 得6分;70~79分,得4分;60~69分,得2分;60分以下者为不及格。请在您认为合适的分数项中打“√”。 2.其他指标评分标准:1分为不合格;2分为合格;3~4分为表现良好;5分为表现优秀。请在您认为合适的分数项中打“√”。 考核小组(签名)组长:,组员:,组员: 科室负责人(签名) 年月日 填表说明

为了不断提高住院医师规范化培训工作质量,加强培训过程管理,对住培学员培训过程进行考核评定,根据培训相关要求,结合我院住院医师规范化培训考核实际情况,特定制《潍坊医学院附属医院住院医师规范化培训出科考核评分表》(简称《潍医附院住培出科考核评分表》)。 一、培训过程考核内容和合格标准。 (一)培训时间 1.科室轮转情况:必选科室轮转数量和时间各应达到要求的100%为合格。 2.培训出勤率:病、事假均应小于平均2天/月(除法定节假日以外)。 (二)医德医风评价 有职业道德、劳动纪律、工作责任心、医患沟通能力和有无医疗差错或事故5项。其中如医疗差错或事故评分为“不合格”者,视为该项不合格。 (三)临床实践指标完成情况 1.病史质量:指书写住院病历完成情况,应按培训标准完成数量要求的100%为合格;无丙级病历。 2.操作:完成要求总例数的80%为合格(技能第一操作者必须为本人)。 (四)临床综合能力评价 1.体格检查:体检手法规范,按顺序进行,重要体征无遗漏。 2.理论水平:能了解和掌握临床基础理论、专业知识、学科发展动向。 3.处理常见病人的能力:临床资料的分析,反应能力及表达能力。 4.处理危重疑难病人的能力:临床综合能力,反应能力及表达能力。 5.实验检查:实验室及辅助检查的选择合理,结果分析和判断正确。 6.临床思维和表达能力:临床资料的分析与综合能力,反应能力及表达能力。 (五)业务学习 参加科室组织的“各种形式学习活动”,包括参加病例讨论、教学查房和科室讲座等,每月至少4次以上为合格;应有记录。 (六)出科考核 是指每一个轮转科室培训结束时,进行的理论考试和临床技能考核,评分标准:95~100分,得10分;90~94分,得8分;80~89分,得6分;70~79分,得4分;60~69分,得2分;60分以下者为不及格。理论考试和临床技能考核有1项不合格均不能通过。 二、以上六项内容,必须合格。有一项不合格者,均不能通过培训过程考核。不合格者须顺延培训时间,继续完成未完成项目。 三、《出科考核表》的使用办法 轮转科室负责人、带教老师应成立“考核小组”。在每一个轮转科室培训结束时,“考核小组”须按《出科考核表》中考核内容的要求,按照《住院医师培训登记手册》记录的内容,组织对申请考试的住院医师根据其工作表现(包括医德医风、轮转科室完成情况、考勤、临床实践指标完成情况、综合能力评价和参加学习情况等指标)进行综合评分,并认真、如实地填写培训轮转出科考核表的评语,评分标准:1分为不合格;2分为合格;3~4分为表现良好;5分为表现优秀。轮转科室负责人必须签字认可。

住院医师出科考核评语

住院医师出科考核评语 篇一:住院医师出科考核表健欣医院住院医师培训出科考核评分表注:(1)评分标准:1分为不合格;2分为合格;3~4分为表现良好;5分为表现优秀。请在您认为合适的分数项中打“√”。 (2)带教质量:根据实习生和研究生反映住院医师带教情况给予评分。 (3)业务学习是指科室组织的各种形式的业务学习。 (4)理论考试和临床技能考核,评分标准:95~100分,得5分;90~94分,得4分; 80~89分,得3分;70~79分,得2分;60~69分,得1分。考核小组(签名)组长,组员,组员科主任(签名)年月日填表说明为了不断提高专科医师培训工作质量,加强培训过程管理,对住院医师是否完成培训过程进行考核评定,根据《卫生部专科医师培训考核手册》的要求,结合我院住院医师/专科医师培训考核实际情况,特定制《复旦大学附属中山医院住院医师/专科医师培训出科考核评分表》(简称《培训出科考核评分表》)。 一、考核范围: 1、《培训出科考核评分表》涵盖的普通专科为:内科、外科、妇产科、急诊科、神经内科、皮肤科、眼科、耳鼻咽喉科、精神科、康复医学科、麻醉科、医学影像科、医学检验科、病理科、口腔科、全科医学科。 2、《培训出科考

核评分表》涵盖的亚专科为:心血管内科、呼吸内科、消化内科、内分泌科、血液内科、肾脏内科、风湿免疫科、普通外科、骨科、心血管外科、胸外科、泌尿外科、神经外科、整形外科。 3、《培训出科考核评分表》涵盖的其他专科为:肝内科、肝外科、血管外科、老年科、放疗科、肿瘤内科、药剂科、心电图、心超、中医、药剂等。 二、培训过程考核内容和合格标准 (一)培训时间 1、科室轮转情况:必选科室轮转数量和时间各应达到要求的80%为合格(其中著名*项科室轮转必须达到100%)。 2、培训出勤率:病事假应小于平均2天/月(除法定节假日以外),女性住院医师产假见相关规定。 (二)医德医风评价有职业道德、劳动纪律、工作责任心、医患沟通能力和有无医疗差错或事故5项。其中如医疗差错或事故评分为“不合格”者,视为该项不合格。 (三)临床实践指标完成情况 1、病史质量:指书写住院病历完成情况,应按培训标准完成数量要求的100%为合格;无丙级病历。 2、带教质量:有带教实习生和研究生或低年住院医师的过程,并无下级医生投诉。无带教过程不给分。 3、管理病种数:达到要求病种总数的80%为合格(其中注明*项为必须管理达到最低例数)。 4、管理病例数:达到要求病例总数的80%为合格(其中注明*项为必须管理达到最低例数)。 5、操作或手术:完成要求总例数的80%为合格(技能第一操作者必须为本人;著名*

住院医师培训个人小结

个人小结 2011年8月起,我正式的成为了芜湖市弋矶山医院住院医师规范化培训中的一员,在这一年的时间里,不论在思想上,技术上还是个人方面,我都有了长足的进步,并努力朝着一个合格的医学工作者而努力。 我在住院医师培训的这一年里,能自觉的遵守医院的各项规章制度,做到不迟到不早退,以一个医学工作者的身份要求自己,在工作中,时刻为病人着想,千方百计为病人解除病痛;救死扶伤,实行社会主义的人道主义。尊重病人的人格与权利,对待病人不分民族、性别、职业、地位、财产状况,都应一视同仁;文明礼貌服务。举止端庄,语言文明,态度和蔼,同情、关心和体贴病人;廉洁奉公。自觉遵纪守法,不接受患者红包、宴请,不向患者或家属借钱、借物不泄露病人隐私与秘密;正确处理同行同事间的关系,相互学习,团结协作;严谨求实,奋发进取,钻研医术,精益求精。不断更新知识,提高技术水平。誓将自己打造成一个合格的医务工作者。 这一年的麻醉科轮转期间我有了长足的进步,麻醉医生又被称作手术室里的内科医生,不但要熟练各种麻醉操作技术,确保病人手术无痛、手术顺利进行,而且还要利用先进的仪器随时监测病人的生命功能,如发现由于手术、麻醉或病人的原有疾病产生威胁病人生命的问题,就采取各种治疗措施,维持病人生命功能的稳定,保证病人的安全。在麻醉科的这一年里,我主动学习麻醉的各种基本操作方法和先进的麻醉理念,学习了临床麻醉学、急救复苏的基础理论,并和实际工作结合,积极参加术前病情评估,同时严格掌控术中生命功能的调控,并对常见麻醉并发症和术中危急症的正确处理有了进一步的认识,先后完成了近1000例的全麻气管插管,近150例的椎管内麻醉,同时对于麻醉特殊技能,如深静脉穿刺、动脉穿刺、纤维支气管镜、麻醉喉罩、双腔支气管插管有了更熟练的掌握,能在上级医生的指导下,独立完成此类操作,并将此用于特殊病人的手术麻醉与危重抢救,在新技术新方法的掌握上,也做到会一门,精一门,司可林纤维硬镜,可视喉镜技术的引进,都使自己的视野不断的开阔,于此同时,不断的完善自己的专科业务水平,同时在麻醉复苏室轮转期间,对于全麻病人的手术拔管指针以及病人苏醒的评估都有了进一步的认识,为自己未来的工作打下更夯实的基础,使自己成为一个更加成熟的麻醉医生。 在努力增加医学技术水平的同时,不断加强业务理论学习,积极参加各种医学及麻醉学的学术会议、讲座,学习新的医疗知识和医疗技术以及管理方法,积极参加科室及医院组织的各种学术讲座,在科室主持病例分析,坚持特殊病例报告制度,并坚持早交班时间的业务

医师2020年度考核个人述职报告

医师2020年度考核个人述职报告 医师年度考核个人述职报告1 医学超声是现代医疗工作中一种不可缺少的检查手段。它为病人诊疗提供客观科学依据,在某种意义上能为患者解除了病痛。作为一名超声科医生,不但对技术要精益求精,对病人更要全心全意。自从事超声诊断工作以来,我始终把刻苦学习为患者提供过硬的技术服务本领,作为自已毕生奋斗的目标。 20_年我在市人民医院学xxx修3个多月,系统学习了超声检查的基础理论知识和实践操作技能,加强了以往比较薄弱的心脏、周围血管超声诊断。平时我还通过参加学术会议、阅读专业书籍,文献资料等学习,紧跟业务发展的时代步伐。经过不断学习和临床积累,对彩超诊断工作积累了丰富的经验,得到临床医生的认同和称道。 超声检查质量对病人很重要。要做好超声检查工作,首先是操作手法要符合规范,切面扫查要标准,其次是要不断加强自我学习。最后,要善于对各种病例进行分析和总结,积累经验。为了给病人提供优质服务,我在注重数量的同时,还注意到检查的质量,

尽量减少误诊率。如每天抽时间检查工作站超声报告,发现及记录报告有否差错,即时修改和与临床医生沟通,效果十分明显,减少了报告的文字差错率。为了使科室的工作让医生和病人满意,我注重加强与临床的联系,听取临床及病人的意见和建议,及时整改。服务质量明显提高。 为了方便病人,超声科全天24小时轮班,值夜班后不休息,还要连着上到第二天上午12点,值班任务非常繁重,也非常辛苦。但是不论再苦再累,作为一名医生,在工作的岗位上,自始至终都能很好地坚守住医生这份神圣职责。因为不论在临床一线,还是在医技辅助部门,虽然职责不同,但目标是一致的。在工作中不但勇于开拓创新地开展各种超声检查新技术,让病人享受到医学科学技术进步的实惠,同时享受到优质、高效、贴心的服务。 20_年度,在业务上学习和思想政治水平上,我要进一步提高自己。在院长的领导下,配合好主任,努力把超声科融入良好的学习氛围,进一步提高超声技术质量。我将始终如一地以满腔热情投入到工作中,为了我院的发展奉献自己一份微薄之力。 医师年度考核个人述职报告2 科室是构成医院的一个细胞,也是维护医院稳定

住院医师规范化培训年度总结

年度住院医师规划化培训工作总结(例文) 随着现代医学科学的迅速发展,医学教育观念已发生了很大变化,加强住院医师的培养与管理,就是加快公立医院改革与提高基层医疗卫生机构服务能力的重要手段,在新一轮医药卫生体制改革中具有重要的战略地位。今年以来,我院严格按就是省市要求,全面完成了住院医师规范化培训任务。现将今年的工作开展情况总结如下: 一、强化组织领导,工作目标得到了有效明确 年初,我院调整充实了继续医学教育工作领导小组,专门明确一 名领导具体分管住院医师规范化培训工作,并把住院医师规范化培训工作纳入了年度目标考核,将此项工作摆上重要工作日程。与此同时,我院还规范住院医师培训工作的相关程序,切实做到了组织落实、人员落实、工作落实。各医疗卫生单位均落实了分管领导与分管人员。 二、细化培训方案,工作任务得到了有效落实 根据省、市住院医师规范化培训的要求,在深入调研的基础上, 明确我院为专门的培训教学点,具体负责全市医疗机构住院医师规范化培训的组织实施工作。我院组建老师队伍,进行现场授课,强调了培训的重要意义并对培训纪律做出了严格的要求。我院各科室都对住院师培训工作做了详尽的安排与部署,年初就明确了上派学习人员,以 及考核管理办法。为了确保抽派住院医师能按时参加学习,卫生院提

前相关人员学习了培训方案、内容安排及考核的管理办法,为全面做好培训工作打下了坚实的基础。 三、注重能力培养,学用结合得到了有效发挥 我院结合实际情况,对住院医师进行了比较规范的一系列培训医,学、全在、线搜集、整理。 1、就是注重高尚医德及责任意识的培养:医德观念模糊影响医生的进步及行业发展,即损害了卫生行业的形象,还造成了恶劣的社会 影响问题。而医生的技术水平与其责任心呈正比,没有责任心的医生不可能用心观察病人、处理病人,故其技术水平也不会很高,甚至引发医疗纠纷。我院在住院医生培训中强化职业道德与责任意识的培养,督促带教老师以身作则树榜样,潜移默化感染规范化培训医师,同时 带教老师需结合工作中所遇到的具体情况有针对性的进行分析、讨论,抓住典型,深入剖析,培养规范化培训医师抵制非道德行为的坚决性 与长期性。 2、就是强化医患沟通能力的培养:融洽的医患关系能有效地预防与减少医疗纠纷的发生,而沟通障碍就是导致患者及其家属对医院与医务人员信任度下降的重要因素,也就是引发医疗纠纷的潜在危险因素。因此,我们在培训过程中提倡“多作换位思考,真诚关心患者” 医,学、全在、线搜集、整理。一些瞧起来微不足道的动作可以换来病人高度的信任,比如查房时与病人握握手,晚上查房时帮病人掖一

2020年医师年度考核表个人总结

医院医师工作质量直接关系到患者的生命健康与安全,关系到医院在社会公众中的形象。下面是搜集整理的医师年度考核表个人总结,欢迎阅读,供大家参考。 医师年度考核表个人总结一 一年的时间就这样走过了,在经过一年的努力后,我终于可以说在不断的成长中得到了更多的进步。一年的时间过的真的是很快。作为医院医师的我,一年来认真努力的工作,今年年对我来说,也是一个相当值得怀念的一年,我相信随着我渐渐的成长,我会有更多的进步,这些都是我会做好的事情,我相信我能够做好,我会在不断的成长中,得到最好的发展的.在来年年里,继续坚持 一、思想上政治上始终与党中央保持一致,紧紧围绕医院开展的廉洁自律主题。 从事医疗活动,紧跟国际国内形势,拒绝贿赂、贿赂,以***员的标准严格要求自己;服从领导,团结同事,爱岗敬业,未发生一起医疗差错与纠纷;工作中,一切以病人为中心,全心全意为病人着想,本着“节约、节盛环保、优效”的原则,选择简单的医学专用方法,做出最理想的医学专用效果。 二、在科主任的领导下,业务上秉承过去的优良传统和作风。 认真学习,勤于总结,对过去的经验进行“去粗取精、去伪存真、由表及里、去其糟粕、取其精华”。更完善、娴熟地应用各种医学专用常用方法和技术,如各部位的神经阻滞、各区域阻滞、各种全身医学专用方法和各种穿刺技术,以及各种仪器设备的保养使用。指导、辅导实习医生,低年资住院医生和主治医生,理论与实践相结合,学习掌握基本医学专用方法的操作技术和工作流程,言传身教,对他们进行良好的医德医风医技方面的浸染,充分发挥了一名副主任医师应有的作用。 三、工作业绩与上年相比,医学专用例数有所增加。 日间医学专用水平有所提高;学习掌握了医学专用科几种新药的具体应用;小儿、老人医学专用更加得心应手。 今后,要更加善于学习、善于总结,与时俱进,紧跟时代步伐,学习掌握更新更好的医学技术,造福社会,造福病人的同时,完善丰富自己的人生。 就是这样的,作为一名医师,必须要有高度的责任感。救死扶伤是我们的天职,我相信随着时间的增长,我的医术会得到更多的提高。不过这些不是最重要的,思想才是第一,只要本着为人民服务的态度,我就能够做的更好,相信我能够做好。医师的责任和天职就是这样,我会在来年年工作的更好的 医师年度考核表个人总结二 自今年9月份参加工作以来,我一直以勤恳、踏实的工作态度对待自己的工作。在工作中积极向科室主任、同事请教学习,在取得一定进步的同时,也暴露了自身的一些不足。现

住院医师规范化培训出科考核标准

宁夏医科大学总医院住院医师规范化培训基地 出科考核标准 住院医师规范化培训的出科考核工作是培训过程考核的重要组成内容, 是对住院医师规范化培训过程的综合评价,也是保证培训质量的重要关节之一。为此,必须加以规范并认真落实。 一、出科考核的内容 出科考核的内容包括:医德医风、出勤情况、培训细则落实情况(临床 实践的指标)、临床综合服务能力等。 二、出科考核的组织与实施 各专业基地是出科考核的组织和实施机构,二级学科专业基地是出科考核的监督检查机构。住院医师规范化培训的出科考核由基地办公室组织专家小组进行抽查。各专业基地要审核《住院医师规范化培训培训手册》的真实性和有效性,按照《住院医师规范化培训的培训细则》的要求对住院医师进行综合评价和考核,所有材料应归档备查,并作为住院医师申请结业考核和评先选优的依据。 (1)出科考核实行各基地主任负责制,由各专业基地考核小组负责实施。考核小组包括考核小组组长(1 名,至少副主任医师及以上)和成员(2 名,至少主治医师及以上)。各专业基地应在考核前将考核具体时间、地点

报基 地办公室,以便于督查。每月25 日前将出科考核表报考培办公室。 (2)出科考核由各专业基地组卷,报基地办公室组织专家审核,每次出 科考核试卷的重复率不得高于50%。 (3)临床实践技能应采用床旁考核,由考核小组执行。 (4)考核完毕,必须认真阅卷评分,结果评定必须有客观依据和考核小 组的签名。 (5)所有出科考核的原始资料(病历复印、理论试卷、病历分析、临床 操作的评分等)均应归档。以备上级部门的检查和住院医师申请结业考核和评先选优的依据。 二、出科考核的细则 (一)手写规范化的入院大病历(含诊断依据、鉴别诊断)2 份/ 轮转基地。(轮转时间少于2 月者,写1 份)。(10分) (二)医师执业道德考核。(10 分) (三)出勤情况。(10 分) (四)完成轮转计划并填写《住院医师规范化培训培训手册》。(10分) (五)临床综合服务能力考核。(60 分)

住院医师规范化培训急诊科出科理论考核A卷

住院医师规范化培训急诊科出科理论考核A卷

住院医师规范化培训急诊科出科理论考核A卷 考试时间:60分钟满分:100分 姓名得分 一.单选题(共40题,每题2分) 1.急性心梗患者心电监护示"室颤",立即抢救,第一步应行:( ) A. 口对口人工呼吸 B. 气管插管 C. 心外按压 D. 非同步直流电除颤 E. 同步直流电除颤 2.心电图ST段抬高+胸痛,以下哪种考虑最佳:( ) A. 急性心肌梗死 B. 急性心包炎 C. 变异型心绞痛 D. 陈旧心肌梗死并心绞痛 E. 以上都可能 3.高血压危象治疗,下列哪种药物首选:( ) A. 硝普钠静脉点滴 B. 复方降压片口服 C. 开搏通口服 D. 双氢克尿噻注射 E. 心得安口服

4.急性心肌梗死发生心律失常的处理,下列哪组不正确:( ) A. 频发室性早搏---利多卡因 B. 室颤---非同步直流电除颤 C. 阵发室速---洋地黄 D. 窦性心动过缓---阿托品 E. Ⅲ度房室传导阻滞---临时起搏器 5.男,49岁。因胸痛1小时来急诊。急性病容,大汗,在量血压时突然全身抽搐,意识丧失,查体:大动脉搏动消失,血压测不出。以下哪组处理正确:( ) A. 先查心电图,明确有无心脏停搏或室颤。 B. 先给予气管插管,人工呼吸,再进行胸外按压。 C. 考虑急性心肌梗死,立即做再灌注治疗。 D. 立即请神经及心脏专科会诊 E. 立即将患者平放在硬板床或地面上并开始胸外按压,同时尽快准备除颤及心电监护并准备气管插管人工呼吸。 6.下面哪一项一般不适合急性冠脉综合征的治疗?:( ) A.扩张血管,减轻心脏负荷 B.应

住院医师规范化培训基地现场检查评估总结-精华版

我院住院医师规范化培训基地现场检查评估9月19日,根据市卫生计生委工作部署要求,为进一步推动住院医师规范化培训制度落实,市医师协会组织专家组对我院住院医师规范化培训基地进行现场检查评估。在对医院住培工作予以充分肯定的同时,也针对一些不足之处提出诚恳的意见和建议。 下午13点,区卫生计生局副局长孙根福、区医学会王明芳秘书长、我院副院长陈益飞以及科教科全体成员在门诊四楼会议室市迎接检查组一行10人的到来(医师协会管理组5人,分别是杨斌、杜梁楠、李晟翌、陈佳钢、沈红学,专家组5人,分别是顾元龙、顾澄宇、项静英、王雪松、李小村)。 科教科沈军副科长简单介绍我院基本情况以及16年检查后我院的整改情况后专家组在各科室主任陪同下,到内科基地,妇产科基地以及全科基地随机检查。管理组在会议室检查科教科管理情况。 15点40分,专家组陆续回到会议室,开始汇总。下午16点左右对结果进行汇报。 外科专家:规培工作较去年有进步,但仍然存在较多问题。未成立教学小组。教学查房未按要求规范开展,开展次数不达标,带教老师对住院医师培训规范了解不够,指导不专业。病历书写不规范,格式及书写均有错误,病历没有带教老师的批改。 全科专家:建立了全科医学科,有独立的门诊科室,但没有独立的病房。没有专职的全科主任。教学查房没有全科理念。小讲课开展不规范,开展次数也不达标。 妇产科专家:各方面准备较齐全,能够与医院科教科管理同步,教学查房较规范,教学查房表格值得学习和推广,但同时过于依赖医院的管理,无本专业基地特色,教学查房缺乏仪式感。病历记录缺少病例号,记录不全面。 管理专家:有亮点,科室设置全面,管理工作充分,备检材料齐全。但也有不少需要改进的地方。住培师资培训等制度应正式发医院红头文件;临床技能培训中心面积不足,设备简陋;各专业基地教学主任不应兼任,应单独设立;未将带教医师的带教活动纳入个人绩效考核,同时未将住培工作与专业技术职务晋升挂钩;住培督导机制不完善,督导工作不具体;师资培训材料欠缺,激励机制不

1住院医师规范化培训入、出科评价表及出科考核制度

黔西南州人民医院住院医生规范化培训入、出科(专业)评价表 带教老师日期年月日 培训学员单位 轮转科室 注:本表一式3份(复写或复印),1份基地保管存档,1份科室保管,1份交科教科。

黔西南州人民医院住院医师规范化培训出科考核成绩登记表 注:本表一式3份(复写或复印),1份基地保管,1份科室保管,1份交科教科。

住院医师规范化培训出科考核成绩登记表考核内容和合格标准说明: (一)培训时间 1、科室轮转情况:必选科室轮转数量和时间各应达到要求的80%为合格。 2、培训出勤率:病事假应小于平均5天/月(除法定节假日以外)。 (二)医德医风评价 有职业道德、劳动纪律、工作责任心、医患沟通能力和有无医疗差错或事故5项。其中如医疗差错或事故评分为“不合格”者,视为该项不合格。 (三)临床实践指标完成情况 1、病史质量:指书写住院病历完成情况,应按培训标准完成数量要求的100%为合格;无丙级病历。 2、带教质量:有带教实习生和研究生或低年住院医师的过程,并无下级医生投诉。无带教过程不给分。 3、管理病种数:达到要求病种总数的80%为合格。 4、管理病例数:达到要求病例总数的80%为合格。 5、操作或手术:完成要求总例数的80%为合格(技能第一操作者必须为本人;手术第一操作者必须为本人,应在上级医师指导下进行)。 (四)临床综合能力评价 1、体格检查:体检手法规范,按顺序进行,重要体征无遗漏。 2、理论水平:能了解和掌握临床基础理论、专业知识、学科发展动向。 3、处理常见病人的能力:临床资料的分析,反应能力及表达能力。 4、处理危重疑难病人的能力:临床综合能力,反应能力及表达能力。 5、实验检查:实验室及辅助检查的选择合理,结果分析和判断正确。 6、临床思维和表达能力:临床资料的分析与综合能力,反应能力及表达能力。 (五)业务学习 参加科室组织的“各种形式学习活动”,包括参加病例讨论、业务学习和学术活动等,达到科室当月总数的60%以上,应有记录。 (六)出科考核 是指每轮转一个科室,上级医师对其的评价;或每一个轮转科室培训结束时,进行的理论考试和临床技能考核,评分标准:95-100分,得5分;90-94分,得4分;80-89分,得3分;70-79分,得2分;60-69分,得1分。有1项不合格均不能通过。

住院医师培训评估总结

年度总结住院医师培训2008 住院医师的培训是医学生毕业后教育的重要组成部分,对于培训临床医师,提高医疗质量极为重要,是医学临床专家形成过程的关键所在。我科在$%#院长的领导下,结合科内的实际情况,对科内的住院医师进行了比较规范的一系列培训。 1、高尚医德及责任意识的培养:医德观念模糊影响医生的进步及行业发展,即损害了卫生行业的形象,还造成了恶劣的社会影响问题。而医生的技术水平与其责任心呈正比,没有责任心的医生不可能用心观察病人、处理病人,故其技术水平也不会很高,甚至引发医疗纠纷。我科在住院医生培训中强化职业道德和责任意识的培养,督促带教老师以身作则树榜样,潜移默化感染规范化培训医师,同时带教老师需结合工作中所遇到的具体情况有针对性的进行分析、讨论,抓住典型,深入剖析,培养规范化培训医师抵制非道德行为的坚决性和长期性。 2、强化医患沟通能力的培养:融洽的医患关系能有效地预防和减少医疗纠纷的发生,而沟通障碍是导致患者及其家属对医院和医务人员信任度下降的重要因素,也是引发医疗纠纷的潜在危险因素。因此,我们在培训过程中提倡“多作换位思考,真诚关心患者”。一些看起来微不足道的动作可以换来病人高度的信任,比如查房时与病人握握手,晚上查房时帮病人掖一下被角等。规范化培训医师要从细微之处体现“以人为本”的服务理念,这对提高医患沟通能力有着巨大的推动作用。 3、参与临床研究,开拓科研思维:我科在住院医师全面素质训练中还增加了临床科研能力培训和专业外语阅读项目,要求培训人员在接受培训期间参加科里科研工作,从中培养研究思路和严谨的科学态度。目的是让其了解本学科的发展以及新知识、新技能,跟上时代的脚步。 4、基础理论培训以集中授课为主,每月定期召开住院医师例会,并请医院外出进修回来的医、技师授课一次。临床实践培训,住院医师深入科室后由科主任指定主治医师、副高或以上职称的指导教师负责,实行指导教师与上级医师集体指导相结合的培训方式。 5、加强评估和考核:建立、实施质量评估及考核制度,包括培训质量及组织管理水平等方面的评估、检查,认真组织出科考核。评估、考核的目的是对临床医师参加培训的情况进行检验,同时也能发现培训中存在的不足,使之在今后的工作中不断完善。 取得成绩的同时我们也发现存在的问题:住院医师轮转不能达到要求、指导老师的质量和数量不能满足培训要求。临床技能考核中普遍认为尽量利用真实病人或标准化病人、模拟病人或虚拟病人,尽量客观设计考核方案、内容,流程和时间,并应增加了人文、伦理、法律等方面的内容。 住院医师培训正在从无到有走向逐渐规范的过程之中,带教老师对住院医师培养工作要高度重视,这是我们的责任更是我们的使命,我们要用十二分的热情,为社会培养优秀的医学人才而努力! 住院医师培训2009年度总结 加强住院医师的培养与管理,是关系到医疗卫生事业发展的根本大计,在医学教育中具有重要的战略地位。随着现代医学科学的迅速发展,医学教育观念已发生了很大变化。以往“十年寒窗终身受用”的一次性教育观念,已被基本医学教育→毕业后医学教育→继续医学教育的继续医学教育观念所取代。 今年我们的培养包括了医教研三个方面,重点集中于提高临床领导能力和教学能力两方面: 第一,临床方面。我科住院医因长期分管具体病床,临床细节把握和经验水平优于同年资住院医师,但依赖性较强,临床决断力和领导团队能力较差。此培训目标是使得高年住院医师提出自己的临床诊治意见,并参与临床决策,从而增强了住院医的独立自主性和临床决策能力,为进一步担任内科总住院医师做好了准备。低年住院医师既需要收危重病人进行能力锻炼,但又不宜同时收多个重病人导致增加出现差错的风险;在病房出现多个需抢救的重病人时也需充分衡量病房承受的安全上限,知道优先收哪一类病人进行合理的轻重搭配这也有利于教学的开展;在收入急重症患者时,对患者疾病发展的大致趋势和可能预后要做到心中有数,并及时与患者及家属沟通。这一能力不仅考验的是高年住院医师的临床综合判断力而且也是对其管理能力的充分锻炼,因为这简单的日常工作中包含着与主治医师、住院医师、护士和患者及其家属等多方面的协调。 第二,教学方面。医学教育是医学发展的根本。作为教学医院,我科的临床教学工作一直为各级领导着重强调。但由于当前医疗环境,使得住院医需要面对日常繁重的工作和时刻发生的医疗纠纷风险。在住院医师阶段更多的教学活动是以一带一,或一带二的形式为主,内容有很大的随意性,除一些针对见、实习生问诊、查体和完成病历等临床基本功

医师职员年度考核个人总结

医师职员年度考核个人总结 医师职员年度考核个人总结 医师职员年度考核个人总结一 任现职以来,在政治上、思想上、行动上与党中央保持一致,担任科室副主任,行政管理方面当好助手,切实抓好分管工作的落实。包括教学安排、实习生临床技能培训、病房门诊工作的安排及科室日常事务的协调等。工作认真负责,勤勤恳恳,任劳任怨,组织纪律观念强,遵纪守法。敬业爱岗,廉洁行医,有良好的职业道德。坚持求真务实,医教研工作均取得较好的成绩。04年、08年被评为大学优秀共产党员;05年、06年被评为大学先进个人;07年被评为学院评建先进个人(本科教学评估)。08年被评为珠江医院年度门诊医师之星。 医疗工作方面:长期在临床一线工作,诊疗技术较全面,主要致力于心脑血管病的中西医结合防治研究,担任诊疗组组长,认真履行职责,带领和指导下级医师完成各项医疗工作,诊疗工作耐心、细致、认真负责。科室病人的医疗质量和病人满意率均较高,有较好的社会效益和经济效益。承担科间会诊、专家义诊等工作,经常有院内外点名会诊,主持中医心脑血管病专家门诊,每周两个上午出诊,门诊量较大,经常晚下班,是中医科门诊加班最多的医生,先后xx次被评为珠江医院“医术精、服务好、质量优”的月“门诊医师之星”和08年年度“门诊医师之星”。 教学工作方面:承担中医本科和中西医临床医学本科专业的《中

医内科学》的理论大课教学,以及见习课、实验课、西医诊断学中的问病查体等理论课的讲授;承担本科生的临床带教等实践性教学工作,共带教实习生共41人,指导硕士研究生3人(导师组成员)。重视教学工作,把“教书育人”,“言传身教”视为师德中最重要的品德,不断总结教学经验,提高教学水平。讲课条理清楚,重点突出,教学效果好。在临床带教工作中,能针对不同学员的特点,因人施教,注重理论联系实际,重视学生临床技能的培养,定期开展专题讲座,受到学员好评,教学评估优秀。 科研工作方面:积极参加科研工作,主持广东省自然科学基金、省科技计划项目等省级基金课题3项;参加国家十五攻关课题分题、芬兰国际合作课题等课题的研究;参加国家中医药管理局“十一五”心血管重点专科协作组工作,为高脂血症协作组成员,完成了血浊(高脂血症)的中医诊疗规范的制定,开展主攻病种临床诊疗方案验证等相关研究工作。任现职务以来,在省级以上刊物发表学术论文13篇,获首届广东省医药类教学媒体教材评比三等奖1项(第四作者)。 存在问题:开拓精神和创新意识还不够强,工作中有时还不够大胆。 今后努力方向:发扬成绩,克服缺点,争取在医教研各方面取得更大的成绩。 医师职员年度考核个人总结二 从20xx年9月1日开始,本人继续担任口腔科总住院医师工作。一年来,在医院医疗质量管理科及口腔科领导的关心支持下,忠实履

住院医师规范化培训总结

住院医师的培训是医学生毕业后教育的重要组成部分,对于培训临床医师,提高医疗质量极为重要,是医学临床专家形成过程的关键所在。我科在$%#院长的领导下,结合科内的实际情况,对科内的住院医师进行了比较规范的一系列培训。 1、高尚医德及责任意识的培养:医德观念模糊影响医生的进步及行业发展,即损害了卫生行业的形象,还造成了恶劣的社会影响问题。而医生的技术水平与其责任心呈正比,没有责任心的医生不可能用心观察病人、处理病人,故其技术水平也不会很高,甚至引发医疗纠纷。我科在住院医生培训中强化职业道德和责任意识的培养,督促带教老师以身作则树榜样,潜移默化感染规范化培训医师,同时带教老师需结合工作中所遇到的具体情况有针对性的进行分析、讨论,抓住典型,深入剖析,培养规范化培训医师抵制非道德行为的坚决性和长期性。 2、强化医患沟通能力的培养:融洽的医患关系能有效地预防和减少医疗纠纷的发生,而沟通障碍是导致患者及其家属对医院和医务人员信任度下降的重要因素,也是引发医疗纠纷的潜在危险因素。因此,我们在培训过程中提倡“多作换位思考,真诚关心患者”。一些看起来微不足道的动作可以换来病人高度的信任,比如查房时与病人握握手,晚上查房时帮病人掖一下被角等。规范化培训医师要从细微之处体现“以人为本”的服务理念,这对提高医患沟通能力有着巨大的推动作用。 3、参与临床研究,开拓科研思维:我科在住院医师全面素质训练中还增加了临床科研能力培训和专业外语阅读项目,要求培训人员在接受培训期间参加科里科研工作,从中培养研究思路和严谨的科学态度。目的是让其了解本学科的发展以及新知识、新技能,跟上时代的脚步。 4、基础理论培训以集中授课为主,每月定期召开住院医师例会,并请医院外出进修回来的医、技师授课一次。临床实践培训,住院医师深入科室后由科主任指定主治医师、副高或以上职称的指导教师负责,实行指导教师与上级医师集体指导相结合的培训方式。 5、加强评估和考核:建立、实施质量评估及考核制度,包括培训质量及组织管理水平等方面的评估、检查,认真组织出科考核。评估、考核的目的是对临床医师参加培训的情况进行检验,同时也能发现培训中存在的不足,使之在今后的工作中不断完善。 取得成绩的同时我们也发现存在的问题:住院医师轮转不能达到要求、指导老师的质量和数量不能满足培训要求。临床技能考核中普遍认为尽量利用真实病人或标准化病人、模拟病人或虚拟病人,尽量客观设计考核方案、内容,流程和时间,并应增加了人文、伦理、法律等方面的内容。 住院医师培训正在从无到有走向逐渐规范的过程之中,带教老师对住院医师培养工作要高度重视,这是我们的责任更是我们的使命,我们要用十二分的热情,为社会培养优秀的医学人才而努力!

住院医师规培出科考核评分表

住院医师规培出科考核评分 表 -标准化文件发布号:(9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

日照市人民医院住院医师规范化培训出科考核评分表姓名:培训专业:轮转科室:轮转时间:年月日—年月日 分;80~89分,得6分;70~79分,得4分;60~69分,得2分;60分以下者为不及格。请在您认为合适的分数项中打“√”。 2.其他指标评分标准:1分为不合格;2分为合格;3~4分为表现良好;5分为表现优秀。请在您认为合适的分数项中打“√”。

考核小组(签名)组长:,组员:,组员: 科室负责人(签名) 年月日 填表说明 为了不断提高住院医师规范化培训工作质量,加强培训过程管理,对住培学员培训过程进行考核评定,根据培训相关要求,结合我院住院医师规范化培训考核实际情况,特定制《潍坊医学院附属医院住院医师规范化培训出科考核评分表》(简称《潍医附院住培出科考核评分表》)。 一、培训过程考核内容和合格标准。 (一)培训时间 1.科室轮转情况:必选科室轮转数量和时间各应达到要求的100%为合格。 2.培训出勤率:病、事假均应小于平均2天/月(除法定节假日以外)。 (二)医德医风评价 有职业道德、劳动纪律、工作责任心、医患沟通能力和有无医疗差错或事故5项。其中如医疗差错或事故评分为“不合格”者,视为该项不合格。 (三)临床实践指标完成情况 1.病史质量:指书写住院病历完成情况,应按培训标准完成数量要求的100%为合格;无丙级病历。 2.操作:完成要求总例数的80%为合格(技能第一操作者必须为本人)。 (四)临床综合能力评价 1.体格检查:体检手法规范,按顺序进行,重要体征无遗漏。 2.理论水平:能了解和掌握临床基础理论、专业知识、学科发展动向。 3.处理常见病人的能力:临床资料的分析,反应能力及表达能力。 4.处理危重疑难病人的能力:临床综合能力,反应能力及表达能力。 5.实验检查:实验室及辅助检查的选择合理,结果分析和判断正确。 6.临床思维和表达能力:临床资料的分析与综合能力,反应能力及表达能力。(五)业务学习 参加科室组织的“各种形式学习活动”,包括参加病例讨论、教学查房和科室讲座等,每月至少4次以上为合格;应有记录。 (六)出科考核 是指每一个轮转科室培训结束时,进行的理论考试和临床技能考核,评分标准:95~100分,得10分;90~94分,得8分;80~89分,得6分;70~79分,得4分; 60~69分,得2分;60分以下者为不及格。理论考试和临床技能考核有1项不合格均不能通过。 二、以上六项内容,必须合格。有一项不合格者,均不能通过培训过程考核。不合格者须顺延培训时间,继续完成未完成项目。 三、《出科考核表》的使用办法 轮转科室负责人、带教老师应成立“考核小组”。在每一个轮转科室培训结束时,“考核小组”须按《出科考核表》中考核内容的要求,按照《住院医师培训登记手册》记录的内容,组织对申请考试的住院医师根据其工作表现(包括医德医风、轮转科室完成情况、考勤、临床实践指标完成情况、综合能力评价和参加学习情况等指

住院医师规范化培训管理制度及考核细则

镇原县第二人民医院住院医师规范化培训 管理制度及考核细则及实施细则 一、住院医师必须经过上岗前教育、理论考试、岗前试用(一般试用期为三个月,如遇特殊情况,可适当调整),经本人申请,科室、医院两级考核合格方能上岗工作。 二、住院医师应自觉遵守医院的各项规章制度,必须严格遵守医院规定的作息时间,按时上下班,不迟到、不早退、不擅离岗位。不得擅自调班、私自请他人代班。(未独立值班者,科室排班可考虑两种方案:一是和带教老师排同一班,在带教老师的指导下开展工作;二是每周排6天正常班,在当班老师的指导下开展工作)。 三、参加培训的住院医师按照医院的工作计划和安排,积极参加医院组织的业务学习、中医适宜技术应用推广培训、“中医学经典、西医学中医”专项培训、岗位练兵技术比武等活动,培训成绩计入年度考核理论或实践技能成绩,该项考核成绩为核心考核项目,任意一项成绩不合格,即视为全年考核不合格。 四、住院医师按计划轮转科室,每科室轮转周期为三到六个月,各科室不得擅自调整轮科计划,因故需要调整的个人或科室,需向医务科申请,获批后方可调整。原则上现有临床科室必需全部轮转,在某一科延长轮转时间的,不能累计到下一科室。 五、住院医师必须经过出科考核,考核成绩经医务科认定合格者,由医务科开具出科通知单,方能进入下一科室培训,成绩不合格或表

现不好者,科室提出意见、医务科审定,将继续在本科室培训一月,再重新考核。 六、请病假、事假任意一个月超过15天者,应延长该科室培训一个月; 七、未完成该科室培训计划者不能出科,应继续该科室培训一个周期。 八、住院医师在轮科培训期间,应认真填写《轮科培训考核登记表》,科室考核以科主任上报的科室轮训考核登记表为主。 九、住院医师在三年培训期间应按规定参加国家规定的继续医学教育,每年不得少于25学分,中医药学分不得低于10学分。继续医学教育为核心考核项,年度继续医学教育达不到规定学分的,视为年度考核不合格。 十、新调入人员,在原工作单位已经参加住院医师规范化培训的,由原工作单位出具培训证明,培训工作量予以承认。

住院医师规范化培训定期评估总结

根据卫生部、国家中医药管理局和省卫生厅、省中医药局有关文件规定和医院“青苗培养计划”相关规定,教育处2008年度规范组织开展住院医师规范化培训工作,定期审核、登记参训人员的培训记录考核册,考核相关记录和材料,由专人管理相关培训档案,实施科学化、程序化、规范化的管理,并逐步完善临床技能训练室设施,取得较好成效。现将住院医师规范化培训工作小结如下: 一、工作目的 强化我院青年专业技术人员的学习意识、进取意识,提高各临床科室对人才培养重要性的认识,规范住院医师“三基本”培训过程管理,确保我院“青苗培养计划”实施效果和人才培养质量。 二、人员概况 2008年度我院共有143人在训(包括中医住院医师62名,西医住院医师81名),住院医师参与培训率100%,完成第一阶段培训任务52人,完成第二阶段培训任务66人。 三、培训管理 1、成立医院规范化培训考核小组、大科考核小组、各专科考核小组,形成三级管理体系进行统一管理。院教育处通过各级考核组织,加强对整个培训过程中的监控。根据住院医师规范化培训大纲要求及专业特点统一制定考核表格,考核内容和标准定性和定量,工作做到量化、具体、可操作性,严格制定考核评分标准,确保出科考核客观、公正、全面。 2、理论考核与临床能力考核相结合,考核内容从临床实践能力、临床技能操作、病历书写质量、职业道德与劳动纪律、理论学习与外语及科研能力方面对专科医师进行考核。

3、日常考核、轮转出科考核、年度考核、阶段考试相结合,提高培训质量。 日常考核以考核学员完成大纲规定的病种、病例数、手术或操作情况、“青苗培养工程”跟师抄方、参加住院医师规范化培训和“青苗培养工程”系列讲座为主,并由指导老师审核签字,教育处每月抽查。 轮转出科考核由各专科考核小组(三人以上组成)对学员临床实践能力与操作能力进行考核;临床理论以答辩形式进行考核。同时考核学员所书写的病历及平时的职业道德与遵守劳动纪律情况。教育处不定期抽查学员的考核册。 年度考核由院住院医师规范化培训考核小组和二级学科考核小组组织学员参加专业理论、技能操作的统一考试。同时规定学员在住院医师规范化培训第一年还必须通过国家执业医师资格考试,取得相应资格。 阶段考试由住院医师规范化培训考核小组对完成相关阶段轮训任务的学员进行综合理论和技能操作阶段考试,并参加江苏省卫生厅或省中医药局组织的第一阶段第二阶段理论考试。 四、年度考核 教育处于2008年9月22日至9月26日组织相关部门、科室负责人、专家组分别对我院中医、西医住院医师进行了第一阶段、第二阶段考核。 中医:考核内容为本专业(专科)基础理论和临床技能。 西医:考核内容为心电图和影像读片(10分)、操作/手术(40分)、体格检查(30分,第一阶段)或答辩(30分,第二阶段)、病历书写(20分)。 经医院及省卫生厅、省中医药局考核,50人(中医26人、西医24人)住院医师规范化培训第一阶段结业,65人(中医29人、西医36人)住院医师规范化培训第二阶段结业。

住院医师规培出科考核评分表

住院医师规培出科考核评 分表 Prepared on 22 November 2020

日照市人民医院住院医师规范化培训出科考核评分表姓名:培训专业:轮转科室:轮转时间:年月日—年月日

注:1.理论考试和技能考核指标评分标准:95~100分,得10分;90~94分,得8分;80~89分,得6分;70~79分,得4分;60~69分,得2分;60分以下者为不及格。请在您认为合适的分数项中打“√”。 2.其他指标评分标准:1分为不合格;2分为合格;3~4分为表现良好;5分为表现优秀。请在您认为合适的分数项中打“√”。 考核小组(签名)组长:,组员:,组员: 科室负责人(签名) 年月日 填表说明 为了不断提高住院医师规范化培训工作质量,加强培训过程管理,对住培学员培训过程进行考核评定,根据培训相关要求,结合我院住院医师规范化培训考核实际情况,特定制《潍坊医学院附属医院住院医师规范化培训出科考核评分表》(简称《潍医附院住培出科考核评分表》)。 一、培训过程考核内容和合格标准。 (一)培训时间 1.科室轮转情况:必选科室轮转数量和时间各应达到要求的100%为合格。 2.培训出勤率:病、事假均应小于平均2天/月(除法定节假日以外)。 (二)医德医风评价 有职业道德、劳动纪律、工作责任心、医患沟通能力和有无医疗差错或事故5项。其中如医疗差错或事故评分为“不合格”者,视为该项不合格。 (三)临床实践指标完成情况 1.病史质量:指书写住院病历完成情况,应按培训标准完成数量要求的100%为合格;无丙级病历。 2.操作:完成要求总例数的80%为合格(技能第一操作者必须为本人)。 (四)临床综合能力评价 1.体格检查:体检手法规范,按顺序进行,重要体征无遗漏。 2.理论水平:能了解和掌握临床基础理论、专业知识、学科发展动向。 3.处理常见病人的能力:临床资料的分析,反应能力及表达能力。 4.处理危重疑难病人的能力:临床综合能力,反应能力及表达能力。 5.实验检查:实验室及辅助检查的选择合理,结果分析和判断正确。 6.临床思维和表达能力:临床资料的分析与综合能力,反应能力及表达能力。(五)业务学习 参加科室组织的“各种形式学习活动”,包括参加病例讨论、教学查房和科室讲座等,每月至少4次以上为合格;应有记录。 (六)出科考核 是指每一个轮转科室培训结束时,进行的理论考试和临床技能考核,评分标准:95~100分,得10分;90~94分,得8分;80~89分,得6分;70~79分,得4分; 60~69分,得2分;60分以下者为不及格。理论考试和临床技能考核有1项不合格均不能通过。 二、以上六项内容,必须合格。有一项不合格者,均不能通过培训过程考核。不合格者须顺延培训时间,继续完成未完成项目。 三、《出科考核表》的使用办法

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