小学《传统文化》第三篇 传统节日

小学《传统文化》第三篇 传统节日
小学《传统文化》第三篇 传统节日

传统节日

第一课节日由来

春节由来

春节的历史悠久,它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。春节和年的概念,最初的涵义来自农业,古时人们把谷的生长周期称为“年”,《说文·禾部》:“年,谷熟也。”在夏商时代产生了夏历,以月亮圆缺的周期为月,一年划分为十二个月,每月以不见月亮的那天为朔,正月朔日的子时称为岁首,即一年的开始,也叫“年”。

“年”的名称是从周朝开始的,到西汉才正式固定下来,一直延续到今天。但古时的正月初一被称为“元旦”,直到中国近代辛亥革命胜利后,南京临时政府为了顺应农时和便于统计,规定在民间使用夏历,在政府机关、厂矿、学校和团体中实行公历,以公历的元月一日为元旦,农历的正月初一称春节。

1949年9月27日,中国人民政治协商会议第一届全体会议上,通过了使用世界上通用的公历纪元,把公历的元月一日定为元旦,俗称“阳历年”;农历正月初一通常都在立春前后,因而把农历正月初一定为“春节”,俗称“阴历年”。

春节祭祖

中秋节由来

中秋节有悠久的历史,和其他传统节日一样,也是慢慢发展形成的,古代帝王有春天祭日,秋天祭月的礼制,早在《周礼》一书中,已有“中秋”一词的记载。后来贵族和文人学士也仿效起来,在中秋时节,对着天上又亮又圆一轮皓月,观赏祭拜,寄托情怀,这种习俗就这样传到民间,形成一个传统的活动,一直到

了唐代,这种祭月的风俗更为人们重视,中秋节才成为固定的节日,《唐书·太宗记》记载有“八月十五中秋节”,这个节日盛行于宋朝,至明清时,已与元旦齐名,成为我国的主要节日之一。

冬至节由来

冬至过节源于汉代,盛于唐宋,相沿至今。《清嘉录》甚至有“冬至大如年”之说。这表明古人对冬至十分重视。人们认为冬至是阴阳二气的自然转化,是上天赐予的福气。《周礼》中提到,“以冬至日,致天神人鬼”。说的是周代在这一天要有祭祀仪式。汉朝以冬至为“冬节”,官府要举行祝贺仪式称为“贺冬”,例行放假。《后汉书》中有这样的记载:“冬至前后,君子安身静体,百官绝事,不听政,择吉辰而后省事。”所以这天朝庭上下要放假休息,军队待命,边塞闭关,商旅停业,亲朋各以美食相赠,相互拜访,欢乐地过一个“安身静体”的节日。

唐、宋时期,冬至是祭天祭祀祖的日子,皇帝在这天要到郊外举行祭天大典,百姓在这一天要向父母尊长祭拜,现在仍有一些地方在冬至这天过节庆贺。

小学传统节假日活动方案

小学传统节假日活动 方案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

小学传统节假日活动方案 传统节日文化是校园文化建设的重要组成部分,是构建人文和谐校园的载体。依据《xxxx小学校园文化建设实施方案》,为发挥传统节日和重要纪念日的教育意义,弘扬民族精神,打造美育引领和谐发展的学校文化,结合学校实际,特制定本方案。 一、活动的目的:在节日活动中进行道德学习形成小学生良好的品德 随着人类社会的嬗递演进,节日风俗也在不断地变化发展。中国人民在人类历史发展中,克服了种种艰难险阻,创造了无数光辉业绩。在其间,形成了许多优良传统和美德,产生了不少精妙动人的民间风俗。中华民族的文化精髓和底蕴,中国的传统节日形式多样,内容丰富,是我们中华民族悠久历史文化的一个组成部分,可是现在的孩子,对这些却知之甚少,以传统节日为话题,引导学生收集相关节日资料,了解中国传统节日的由来、民俗活动及其演变等一般特点,认识传统节日中民俗活动蕴含的文化传统及对现实生活的影响。使学生从了解我国传统节日这个角度来初步培养他们对祖国传统文化的兴趣以及认同

感和自豪感,并逐步体会其博大精深之处,以此形成小学生良好的品德。 二、活动形式: 1、悬挂标语横幅,营造节日气氛。 2、利用黑板报、广播站等舆论阵地进行宣传学习。 3、结合学校实际,发动学生学习并领悟传统节日文化。 4、传统节日活动根据不同节日的特点开展各项活动。 三、活动具体目标: 1、知识与技能:初步了解中国传统节日文化的一般特点,理解春节是中国人最重视的节日,倡导健康的节日文化。 2、过程与方法:以学校或班级为单位,选定活动内容,在活动中共同探索、研究,收集资料、设计、制作、评议、展示。 3、情感、态度、价值观:增强对中国传统文化的感情,激发文化参与的兴趣和文化创造力,培养学生团队合作、敢于探究精神,增强学习的信心。 四、活动的安排: 春节文化与小学生道德教育 活动主题:勤俭孝亲 活动口号:做孝敬文明好孩子当勤俭节约好少年

五年级身边的民俗——传统节日综合实践活动方案设计

五年级上《身边的民俗——传统节日》综合实践活动方案 一、活动设计 (一)主题活动背景 传统节日文化是悠久民族历史的根,也是璀璨民族文化的核心。中国民间节日文化有着鲜明的特点和旺盛的生命力。但是在市场经济快速发展的今天,孩子们似乎对外国的节日兴趣浓厚。“愚人节、圣诞节”等外国的洋节日学生们说起来头头是道,可对于古老传统的中国节日并不是很了解,要不就是将传统节日与法定节日混为一谈,要不就是知道一些传统节日却不知其风俗,对节日的由来和蕴含的意义就更一所无知了。基于以上认识和了解,我班开展了《走进传统节日》综合实践活动。旨在让学生通过本次综合实践活动,让学生能产生发自内心的对中国节日文化和中华民族古老文化的热爱,继承中华传统美德,正确认识和了解传统节日,增长知识和才干,完善自身,立足社会。 (二)主题活动目标 1、知识目标 (1)通过调查,采访让学生对我国传统节日有更深了解,通过查阅资料,让学生对每个传统节日的民俗风情有一个初步的了解。 (2)通过活动,了解一些我国传统节日的由来,了解与传统节日有关的人物故事。 (3)通过活动初步学会调查探究的方法,激发民族自豪感和热爱中华民族的美好情感。

2、能力目标 (1)在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力,与人交流、合作的能力。 (2)学会调查、收集、整理资料、自制与节日相关的小书签比赛,培养学生的动手操作能力。 3、情感目标 (1)通过各种事实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验,激发学生更加热爱中华民族。 (2)通过各种活动培养学生的合作意识,团结精神,分享合作与交流的快乐。 (三)活动方案设计 1、总体设计 2、单元与课型设计 第一单元:开题活动 用课堂两课时:“开题活动课”和“方案设计课” 开题活动课:通过观看庆祝节日的录像。让学生交流对传统节日的理解,再根据已有的经验和课前调查来说说我国有哪些传统节日,以及说说喜欢哪节日。从而引出活动主题,进行分组研究。 方案设计课:首先让学生认识活动方案表。再展开小组讨论,合作制定详细可行的活动方案。通过制定活动方案,培养学生创新能力和想象能力第二单元:实践活动 用课堂两课时,课余两周实施。

传统节日活动实施方案

传统节日活动实施方案 传统节日是中国传统文化的显著表征和重要载体,传统节日文化是中国传统文化的有机构成和重要方面。你想知道怎么写吗?接下来就一起分享xxxx为大家整理的吧!一 一、活动背景: 我国的传统节日是很丰富的,尤其是节日中各种民俗民风形成的丰富的节日文化,它是民族文化的重要组成部分。丰富的民族特色和文化底蕴,更是中华文明立身传承之本。因此,引导学生探究我国的传统节日,并籍此了解中华民族的历史、文化成了综合实践教学的重要组成部分。 二、活动目的 每年秋季开学没多久就是中国传统的节日——中秋节。为了能让同学们对中华节庆文化有一些粗浅的了解,吸收节庆文化、民俗传统中的“营养”与“智慧”。激发他们对祖国灿烂文化的热爱。根据新的课程标准关于开展综合实践活动学习的要求,经同学们商量决定开展以“走近中秋”为主题的综合实践学习活动,让学生自己实践调查中秋节的来历,人们的庆祝方式,由中秋节所想到的等问题,然后以自己最喜欢、最擅长的方式在全班上汇报调查结果。 三、活动目标 综合实践活动课的特点决定了它的开放性。所以我允许

不同的学生达到不同的目标,允许学生在不同方面达到不同的目标。因此我制定了以下三条活动目标。 1.知识目标: (1)学生通过上网查找资料、调查访问等方式了解中秋节的由来及民间习俗; (2)搜集阅读与中秋、月亮相关的古诗、词、文、故事、对联等,感受古代文化; (3)能使用多种方式获取资料,合理整理资料,对资料进行归类。 2.能力目标: (1)培养学生搜集资料,分析资料、整理资料汇报的能力; (2)能运用自主、合作、探究、创新的学习方式了解中秋文化; (3)通过亲手尝试做贺卡,提高劳动技能与操作能力,体验成功的乐趣。 3.情感目标: (1)以成功的体验激发学生对制作美食的兴趣,对家乡、对祖国的热爱; (2)通过各种活动培养学生的合作意识、团体精神,分享合作与交往的快乐。 (3).通过展示、演讲等形式培养学生的自信心。

小学生春节活动方案

文明有礼过春节,做美德好少年 “我们的节日——春节”主题活动方案 一、活动目的: 丰富未成年人节日精神文化生活,培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念,增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。 二、活动参与对象: 全校学生 三、活动内容 围绕“文明有礼过春节,做美德好少年”的主题,开展以下“七个一”活动: 1、创编一份“节日小报”。通过学习节日文化、搜集节日资料、参加民俗活动,深入了解春节的文化内涵,通过自编的“节日小报”,展示节日收获和感悟。 一、二年级制作剪贴报(统一用八开纸,要求父母与孩子共同制作)。三至六年级绘制手抄报(统一选用八开素描纸)。 制作要求:小报制作要内容丰富,版面设计合理,整体感觉能体现节日氛围。各班选送5份作品上交学校进行评选。届时,学校将评出一等奖3名,二等奖6名,三等奖9名。

2、参加一次有意义的假期实践活动。利用假期和家长参加社区组织的各类春节游艺活动等,了解春节文化内涵,增强对民族传统节日的喜爱,加强对中华文化的理解。(填写活动记录卡) 3、背一幅新春对联。倡导学生了解春联的来历,自己搜集春联,背一背春联,使春联这个传统的习俗传承下来。(填写活动记录卡) 4、制作一张新春贺卡。引导学生动脑设计、动手制作一张新春贺卡,可参照市面流通的贺卡,添加新的元素,反映自己对新春的一种期盼,一种祝福。 贺卡上可以写上自己对家人的新年祝福。贺卡的制作可以综合运用绘画、手工、贴画等多种艺术形式。 各班选送5份作品上交学校进行评选。届时,学校将评出一等奖3名,二等奖6名,三等奖9名。 5、讲一个新春故事。引导学生收集春节来历的故事,把这个故事讲给家人听,写出来,给小伙伴看。(填写活动记录卡) 6、拍一张新春图片。引导学生利用手机、照相机,在家人聚餐、外出活动时拍摄一张饱含团圆、喜庆气氛的新春图片,表达自己对美好生活的向往。(将照片洗出来贴在活动记录卡上)

传统节日活动方案

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 传统节日活动方案 为深入贯彻落实弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园的重要战略任务,按照省、市、县文明办关于开展我们的节日主题活动的要求,不断继承和发扬传统节日,大力弘扬优秀民族文化,弘扬和谐文明社会风尚,推动形成团结互助、融洽相处的人际关系和平等友爱、温馨和谐的社会环境,结合我乡实际情况,特制定如下传统节日活动方案。 一、指导思想 按照构建社会主义和谐社会的要求,大力弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神,倡导文明、和谐、喜庆、节俭的理念,努力发展健康向上的节庆文化,使民族传统节日成为展示和传播优秀民族文化的重要阵地,成为弘扬和培育伟大民族精神的重要载体,成为满足人民群众精神文化生活需要的重要渠道。坚持与时俱进,贴近实际、贴近生活、贴近群众,深入挖掘传统节日的文化内涵,积极创新传统节日的形式和载体,不断增强节庆活动的群众性、广泛性、吸引力和感染力,始终保持传统节日旺盛的生机和活力。着力引导广大青少年继承和弘扬中华民族的优秀传统,畅想主旋律,凝聚精气神,谱写新篇章。 二、工作安排 以中华传统节日----春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、 1 / 11

重阳等我国重要节日为切入点,深入开展形式多样的群众性节日活动,要充分发挥优秀传统文化的滋养和引导作用。在全县城乡、学校、机关、企业、社区、农村组织开展丰富多彩的群众性经典诵读、节日民俗、文化娱乐和体育健身活动,推动我们的节日主题活动的深入开展。 (一)春节、元宵节 1、开展走访送祝福活动。开展对身边好人送祝福活动,对孤寡空巢老人、孤残、留守儿童开展多形式的送温暖主题活动,让他们在节日期间切实感受关爱和温暖。 2、开展春联、剪纸、小制作等作品展示。联合文化站组织居民创造的春联、剪纸、小制作等作品展示。在学校开展春节作品创作展示,通过多种形式的活动,引导人们了解春节的悠久历史和灿烂文化,增强民族自豪感和建设美好家园的光荣感。 3、开展船灯龙灯下村拜年活动。组织相关人员成立一支文化队,深入各村组为居民送去浓浓的年味儿和祝福,让人民感受到传统春节文化活动魅力。 (二)清明节 1.开展祭奠革命先烈活动。充分利用张……墓为爱国主义教育基地,通过为革命先烈扫墓、敬献花圈、重温入党入队誓词,举行入团、入队、成人仪式、主题班队会等形式,引导学生牢记革命宗旨,立志报效祖国。 2、开展摒弃旧陋习、网上祭英烈文明祭祀活动。各单位要加

小学传统节假日活动方案

小学传统节假日活动方案 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 传统节日文化是校园文化建设的重要组成部分,是构建人文和谐校园的载体。依据《xxxx小学校园文化建设实施方案》,为发挥传统节日和重要纪念日的教育意义,弘扬民族精神,打造美育引领和谐发展的学校文化,结合学校实际,特制定本方案。 一、活动的目的:在节日活动中进行道德学习形成小学生良好的品德 随着人类社会的嬗递演进,节日风俗也在不断地变化发展。中国人民在人类历史发展中,克服了种种艰难险阻,创造了无数光辉业绩。在其间,形成了许多优良传统和美德,产生了不少精妙动人的民间风俗。中华民族的文化精髓和底蕴,中国的传统节日形式多样,内容丰富,是我们中华民族悠久历史文化

的一个组成部分,可是现在的孩子,对这些却知之甚少,以传统节日为话题,引导学生收集相关节日资料,了解中国传统节日的由来、民俗活动及其演变等一般特点,认识传统节日中民俗活动蕴含的文化传统及对现实生活的影响。使学生从了解我国传统节日这个角度来初步培养他们对祖国传统文化的兴趣以及认同感和自豪感,并逐步体会其博大精深之处,以此形成小学生良好的品德。 二、活动形式: 1、悬挂标语横幅,营造节日气氛。 2、利用黑板报、广播站等舆论阵地进行宣传学习。 3、结合学校实际,发动学生学习并领悟传统节日文化。 4、传统节日活动根据不同节日的特点开展各项活动。 三、活动具体目标: 1、知识与技能:初步了解中国传统节日文化的一般特点,理解春节是中国人最重视的节日,倡导健康的节日文化。

2、过程与方法:以学校或班级为单位,选定活动内容,在活动中共同探索、研究,收集资料、设计、制作、评议、展示。 3、情感、态度、价值观:增强对中国传统文化的感情,激发文化参与的兴趣和文化创造力,培养学生团队合作、敢于探究精神,增强学习的信心。 四、活动的安排: 春节文化与小学生道德教育 活动主题:勤俭孝亲 活动口号:做孝敬文明好孩子当勤俭节约好少年 活动目标: 1、知道我国是一个有着悠久历史的文明古国。 2、利用“春节”的道德教育资源,结合现代小学生身心发展的特点和时代的特点对学生进行道德教育。 3、启发引导学生在自觉参与“春节”活动的过程中体验喜庆的气氛,了解“春节”的来历及风俗,培养学生“勤俭、孝

2020年小学“我们的节日——春节”活动方案

2020年小学“我们的节日——春节”活动方案丰富未成年人节日精神文化生活,培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念,增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。 全校学生 以“中国年”为主题,让学生通过参加“中国年”的主题实践活动,让学生学会如何去获得知识和应用知识。学生可以根据年龄段不同,确定自己的课题,比如包饺子、看春晚、赶集、拜年、放烟花、贴春联、看花灯(元宵节)、猜灯谜、搜集与中国年有关诗句或成语以及中国年的来历及风俗习惯的由来等,然后通过亲身实践、调查走访、查阅资料等方式完成,一二年级可以是绘画,三、四年级实践记录(手抄报A4纸)、五六年级以手抄报(A4纸)和作文(使用稿纸)形式完成。 以“过年”为主题,拍摄春节的欢喜、路途见闻、过年的轶趣、团圆的幸福、家乡的变化、春节期间民俗(活动1中的活动)等,用镜头记录下来。每个学生在家长指导和帮助下拍摄,需要交至少三张照片(用微信发到班级群内,班主任注意收集) 小朋友们眼中的春节,一定有许多热闹场面,一定有许多乐事、趣事、新鲜事,让人回味无穷。那就请把你们印象最深的那些精彩活

动或整个春节的过程一下,在家长指导下做一篇美篇(一种图文并茂 的制作工具,可在电脑或手机上搜索下载),制作完成后发到班级群 内进行分享交流。 寒假,我们迎来了中国的传统佳节——春节。神州大地,家家欢 声笑语,户户张灯结彩,年味儿四处飘香:煮饺子,贴春联,放鞭炮,拜大年……同学们,我们动起手来,参与到这个有意义的春节中来吧! 1、各班要把组织学生参加“我们的节日——春节”主题活动作为加强传统文化学习教育的重要契机,作为社会实践的重要内容,纳入班级工作总体安排,制定方案,抓好落实。 2、各班主任要积极发动学生家长参与其中,帮助指导学生完成实践活动(一二年级家长要帮助指导)。 3、所有材料上交时间:2020年2月20日 模板,内容仅供参考

小学XX年“我们的节日”主题活动方案

小学XX年“我们的节日”主题活动方案 为深入贯彻落实党的十九大精神,积极培育和践行社会主义核心价值观,充分运用传统节日,弘扬优秀传统文化,加强未成年人思想道德建设,县教体局决定XX年在全县中小学广泛开展“我们的节日”主题活动。具体方案如下: 一、活动目的 以学习贯彻党的十九大精神为主线,以社会主义核心价值体系建设为根本,大力弘扬中华优秀传统文化,以元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节为重点,不断丰富传统节日的文化内涵,引导广大中小学生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统,增进爱党、爱国、爱社会主义情感,进一步提高中小学生思想道德水平。 二、活动内容 元宵节各中小学校组织学生以元宵节为主题开展猜灯谜等活动。运用书法绘画、经典诵读、摄影等形式引导中小学生学习节日文化,参加民俗活动。对学生进行爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好道德习惯的养成教育,组织中学生参与清洁社区卫生、爱心引导和公益宣传等志愿服务活动,教育中小学生“在学校做个好学生,在家里做个好孩子,在社区做个好公民”。 清明节全县中小学就近组织师生参观县烈士陵园、刘国

璋烈士墓、望鲁台等爱国主义教育基地,祭奠革命先烈和先贤燕伋;通过“小手拉大手”,引导广大群众摒弃焚烧纸钱、燃放鞭炮、冥物等祭奠方式,积极倡导鲜花祭奠、植树祭奠、社区公祭等祭祀活动,移风易俗、文明祭祀,将文明祭祀新风传递给每一位家长、亲人和朋友,推动全社会形成文明祭祀新风尚;组织师生登陆中国文明网等媒体,参加“网上祭英烈”活动,引导未成年人慎终追远、缅怀先辈,铭记革命先烈光荣事迹;开展以清明节为主要内容的经典诵读活动,缅怀先烈,弘扬传统文化,引导广大青少年牢记中华民族辉煌历史,珍惜幸福美好生活。 端午节以关爱他人、关爱社会、关爱自然志愿服务活动为载体,以空巢老人、留守儿童、农民工、残疾人、特困家庭、贫困道德模范和身边好人等为重点,组织广大师生、志愿者在节日期间大力开展送棕子、送温暖等慰问活动;通过专题讲座、文化展览、美术摄影、知识竞赛等,加强对优秀传统文化思想价值的阐发;组织各种形式的文明礼仪、文明交通、文明劝导、文明餐桌等宣传教育活动,制作刊播传承弘扬传统文化的公益广告,大力弘扬文明和谐、喜庆节俭的过节理念,积极引导广大师生践行行为规范、争做文明使者。 中秋节举办形式多样的班团队会,开展中秋赏月、经典诵读等文化活动,让广大中小学生学习经典文化、传承优良品质;组织中小学生给留守儿童、孤残儿童、孤寡老人等爱

中小学中国传统节日活动实施方案

中小学中国传统节日活动实施方案 为进一步丰富同学们的寒假生活,引导学生接触、了解、奉献社会,让学生养成连号品行,提升文明素养,促进广大同学健康成长、全面发展,根据市教育局转发的市文明办《关于做好市年“缤纷冬日”未成年人主题活动项目收集报送的通知》的文件要求,决定开展“文明进万家品味中国年”“缤纷冬日”寒假系列活动,具体实施方案如下: 一、指导思想 深入学习贯彻党的十九大,坚持把立德树人作为根本任务,围绕培育和践行社会主义核心价值观,完善中华优秀传统文化教育,结合我市创建全国文明城市关键时期的工作要求,根据我校学生的年龄结构和实际情况,利用春节、元宵节等传统节日契机,广泛开展形式多样的文明礼仪、社会实践、文体艺术、节日民俗等活动,引导广大未成年人爱学习、爱劳动、爱祖国,切实增强社会责任感、创新精神、实践能力,争当品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的新一代句容人。 二、主要活动 (一)我的中国年——弘扬传统,欢乐过节。 春节是中华民族千年文化传统的积淀,是民族的血脉,是人民的精神家园,代表着中华民族独特的精神标识,每逢春节,举国上下都融入了浓浓的欢乐气氛中,贴春联、拜年、包饺子、剪窗花、

画年画、赶庙会等传统活动成为了春节的代名词。本次活动决定在高一年级开展年画创作活动。 1、“文明进万家品味中国年”年画创作、摄影比赛活动 年画是我国的一种古老民间艺术,和春联一样,起源于“门神”。俗称“喜画”,旧时人们盛行在室内贴年画,户上贴门神,以祝愿新年吉庆,驱凶迎祥。年画是中国民间最普及的艺术品之一,每值岁末,多数地方都有张贴年画、门神以及对联的习俗,以增添节日的喜庆气氛。年画因一年更换,或张贴后可供一年欣赏之用,故称“年画”。为继承发扬传统文化,体验新年气氛,倡议同学们亲自动手,创作年画,并将作品在开学时带到学校参加展评。 (1)活动对象:高一年级、美术相关社团成员。 (2)活动要求: A、年画创作作品需围绕鸡年春节主题,融入创建全国文明城市的元素,展示高中学子积极乐观的人生态度,彰显青青活力,倡导绿色节能的生活理念。立意新颖,作品创作手法丰富。绘画采用美术专用纸,便于展评时张贴。 B、作品创作独立完成也可多人合作,不得拿他人作品顶替冒充。 C、以班级为单位,每班择优提交2—3幅年画作品,作品正面注明班级、姓名和作品名称,开学后提交年画作品,将进行校内展出,根据展评结果颁发获奖证书及奖品。

传统节日教育活动方案

传统节日主题教育活动方案 后梨远航小学 传统节日文化是校园文化建设的重要组成部分,是构建人文和谐校园的载体。为发挥传统节日和重要纪念日的教育意义,弘扬民族精神,打造美育引领和谐发展的学校文化,结合学校实际,特制定本方案。 一、活动的目的:在节日活动中进行道德学习形成小学生良好的品德引导学生收集相关节日资料,了解中国传统节日的由来、民俗活动及其演变等一般特点,认识传统节日中民俗活动蕴含的文化传统及对现实生活的影响。使学生从了解我国传统节日这个角度来初步培养他们对祖国传统文化的兴趣以及认同感和自豪感,并逐步体会其博大精深之处,以此形成良好的品德。 二、活动形式: 1、悬挂标语横幅,营造节日气氛。 2、利用黑板报、广播站等舆论阵地进行宣传学习。 3、结合学校实际,发动学生学习并领悟传统节日文化。 4、传统节日活动根据不同节日的特点开展各项活动。 三、活动具体目标: 1、知识与技能:初步了解中国传统节日文化的一般特点,理解春节是中国人最重视的节日,倡导健康的节日文化。 2、过程与方法:以学校或班级为单位,选定活动内容,在活动中共同探索、研究,收集资料、设计、制作、评议、展示。 3、情感、态度、价值观:增强对中国传统文化的感情,激发文化参与的兴趣和文化创造力,培养学生团队合作、敢于探究精神,增强学习的信心。

四、活动的安排:具体活动安排: (一)、清明节道德教育活动主题:孝敬爱国活动口号:学英雄精神展雏鹰风采活动目标: 1、知道我国是一个有着悠久历史的文化古国。 2、利用“清明节”活动对学生进行有效的道德教育,懂得应该继承我国优秀的革命传统。在日常生活中发扬传统,克服自身的不足。 3、激发学生的爱国热情。具体活动安排: 1、主题班队会:《昨天今天明天》。 2、“学先烈、立壮志”主题朗读比赛。 3、学校和班级宣传栏、黑板报出清明节专刊。 (二)、端午节道德教育活动主题:爱国进取活动口号:从小立志奋勇拼搏活动目标:⒈知道我国是一个有着悠久历史的文化古国。 ⒉利用端午节活动对学生进行有效的道德教育,了解各民族的各种习俗及其意义。⒊激发学生对爱国诗人屈原的敬爱之情,培养学生爱国进取的精神。具体活动安排: 1、主题班队会《不进则退》。 2、主题报告会《话说端午节》。 3、实践探究活动:现场包扎粽子比赛。 4、学校和班级宣传栏、黑板报出端午节专刊。 (三)、中秋节道德教育活动主题:亲情友情活动口号:我们永远是朋友活动目标: 1、形成若干以中秋节为特色的学生道德养成教育的模式。 2、在实际的活动中促进学生之间相互团结友爱的气氛形成。 3、锻炼学生获取课外知识的能力。具体活动安排: 1、主题队会“月圆人更圆人间有真情”。 2、中秋主题手抄报评比。 (四)、教师节道德教育活动主题:理解热爱活动口号:老师我们理解您!老师我们热爱您! 活动目标: 1、知道我国是一个有着悠久历史的文化古国。 2、利用教师节活动对学生进行有效的德育教育,懂得“尊

传统节日活动方案

传统节日活动方案 1

传统节日活动方案 【篇一:传统节日教育活动方案】 传统节日教育活动方案 杨家楼联办小学 【篇二:中国的传统节日实施方案】 《中国的传统节日》综合实践课程实施方案 天鹅小学薛冰 一、主题产生的背景 我们国家在其悠久的历史中孕育着极为丰富多彩的节日时空。面对外来文化与商业文化的冲击,许多学生对外国的节日提起来滔滔不绝,津津乐道,而让她说起中国的传统节日时,一般只记得春节、端午节和中秋节,至于为什么过这些节日、中国人怎么过节,则一问三不知,有的甚至觉得过这些节日又忙又累,实在没必要。中国几千年来流传下来的礼节习俗就要在我们下一代人这儿销声匿迹了吗?为什么西方的节日会对中国的青少年有这么大的影响呢?这使我们不得不对自己的民族文化产生一种忧思与紧迫感。

在许多西方国家,她们更多的让孩子参与到节日的庆祝中来,甚至孩子是节日的主角。她们注重的是对孩子能力及性格的培养。“一个不珍惜自己传统的民族,是没有希望的”,我们意识到,应该在吸收优秀外来文化的同时,传承光大自己的传统文化。这是中华民族屹立于世界民族之林的精神支柱。是我们教育应切实肩负的重任。在传统日益被淡化的今天,为了让学生进一步了解中国,了解中国的历史,借寒假开学、春节元宵节刚刚过去这一良好时机,我们从学生熟悉节日入手,引领学生重新认识、探索身边的传统节日,感受中国几千年文化的底蕴。 二、活动目的知识技能: 了解中华民族的传统节日及一些重大节日的风俗文化,体会其对人们生活的影响,知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分。方法能力: 学会多种途径查找资料,经过网络论坛、小组合作等方式学习,运用收集的资料进行交流,加深对传统民族节日的了解。情感态度: 经过开展包饺子、包粽子、放风筝等活动,感受传统节日的快乐,进而感受到中华民族悠久的历史,激发学生的民族自豪感。 三.活动的实施

感受中国传统节日综合实践活动方案

感受中国传统节日综合实践活动方案 一、主题背景: 传统节日文化是悠久民族历史的根,也是璀璨民族文化的核心。中国民间节日文化有着鲜明的特点和旺盛的生命力,是滋养我们中国人最初的天堂。但是在市场经济快速发展的今天,孩子们似乎对外国的节日兴趣浓厚。“愚人节、圣诞节”等外国的洋节日学生们说起来头头是道,可对于古老传统的中国节日却表现出没什么兴趣。洋节日取代和弱化了我国的传统节日。更有甚者孩子们过节中把目光停滞于物质本身的满足上,过个节大把花钱,互送礼品,屏弃了对节日历史的深入理解。基于以上认识和了解,我校的综合实践课题——《我们的节日》由此产生。我们的目的旨在让学生通过本次研究性学习活动,能产生发自内心的对中国节日文化和中华民族古老文化的热爱,继承中华传统美德,正确认识和了解外国的传统节日,增长知识和才干,完善自身,立足社会。大树不能断根而叶茂,民族也不能忘本而繁荣,传统文化是我们民族的根,是我们赖以生存在的土壤、营养,在洋节铺天盖地的中国社会里,我们的传统节日再也不能默默无闻、倍受冷落了。我们既要提醒成年人记起我们的传统节日,更要让我们的孩子从小就浸润在祖国的传统节日里,感受祖国传统节日的那份情怀,那份厚重的文化,因此,我们要让孩子逐步地熟悉中国的传统节日,理解中国的传统节日,继而热爱中国的传统节日。 二、活动目标: 1、了解有关中国传统节日的由来、传说、风俗以及文化等,

了解社会、风土人情,引领孩子走进中国的传统文化,感受中华民族悠久的历史文化。 2、通过各种活动培养学生的探究能力、社会调查能力,与人交流、合作的能力,培养学生的合作意识,团结精神,分享合作与交流的快乐。 3、通过活动激发学生民族自豪感和热爱中华民族的美好情感。 三、活动内容: (1)阅读有关中国节日的文学作品 借鉴古代蒙学读物和古代的诗词、文学作品、神话传说,扩大阅读面,积累与中国传统有关的成语典故、趣联妙对、古诗词名句、谚语、歇后语等,有助于学生了解传统节日的内涵。 (2)了解与传统文化相关的历史名人很多的节日与一定的历史名人联系在一起,这为节日增添了更多的人文色彩。比如屈原之于端午节等,了解这些历史名人,感受他们的人格魅力和精神境界,熏陶自己的品格。 (3)了解民俗风情。 通过课内的学习和课外的调查了解一些重大的节日的由来和民间习俗,开展综合实践活动参与到各地民族的习俗中去,亲身感受传统节日的人文魅力。 四、活动过程: 第一阶段: 活动目标:培养学生设计活动方案、提出问题,与他人合作的能

邵村小学中国的传统节日活动方案

《中国传统节日》活动方案 上口镇邵村小学 一、活动意义 中华民族的优秀文化凝聚着中华民族普遍认同和广泛接受的规范、思想品格和价值取向,具有极为丰富的思想内,是重要而又宝贵的教育资源。通过开展传统节日活动弘扬优秀文化,对深化中国特色社会主义教育和中国梦宣传教育培养和践行社会主义核心价值观。落实立德树人根本任务具有重要的意义。随着网络时代的高速发展,优秀的传统文化遗产越来越被忽略、淡化。多年来人们对传统节日文化的漠视,加之西方节日文化的冲击,很多中小学生对传统节日文化是一无所知。传统节日的淡化,传统文化的断层,为我们敲响了警钟。我们应该意识到,应该在吸收优秀外来文化的同时,传承光大自己的传统文化。这是中华民族屹立于世界民族之林的精神支柱,是我们教育应切实肩负的重任。使人们对目前对于传统文化的淡漠引起警醒。 在"传统"日益被淡化的今天,为了让学生进一步了解中华民族,了解中国的历史。我们从学生熟悉"节日"入手,引领学生重新认识、探索身边的传统节日,感受中国几千年文化的底蕴,增强民族自豪感。 二、活动目的 发展和继承传统节日文化,就是为了传承民族优秀文化遗产,弘扬民族精神,宣传和推广中华民族优秀文化传统。传承国家、民族的特色,推进社会主义核心价值体系建设。

5、利用传统节日文化,开发其中蕴涵的道德教育资源,并赋予时代教育主题,在活动中学习人类先进道德,学习做人的道理,从而不断地提高自己的道德水平。 知识技能:了解中华民族的传统节日及一些重大节日的风俗文化,体会其对人们生活的影响,知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分。 方法能力:学会多种途径查找资料,小组合作等方式学习,运用收集的资料进行交流,加深对传统民族节日的了解。 情感态度:通过开展包饺子、包粽子、放风筝等活动,感受传统节日的快乐,进而感受到中华民族悠久的历史,激发学生的民族自豪感。 三.活动主题: 春节清明节端午节中秋节重阳节等。主要了解节日来由与传说、节日习俗历史名人在传统节日的诗句文章。通过传统节日活动自己的收获等。 四、活动计划 本次活动的实施主要划分为:“中国的传统节日”;“小组评价”;“活动日记”;“活动反思”;。各个阶段的资料成果都要形成文字材料。并通过交流互相学习取长补短,形成知识结构,加深对传统民族节日的了解。 制定计划 1、激发兴趣,明确探究主题。教师在课堂上与学生进行交流:当你穿上新衣服快乐地去逛花街,当你看到五彩缤纷的烟花空中飞舞时你们知道这是我们中国哪种传统节日吗?当一家人在自己的楼台亭阁上赏月,并摆上食品或安排家宴,团圆子女,共同赏月叙谈时,这又是什么节日呢?

小学中国的传统节日的活动方案

小学中国的传统节日的活动方案 一、活动背景 我国的传统节日形式多样,内容丰富。尤其是节日中有各种民俗民风形成的丰富的节日文化,这与我们中华民族源远流长的历史一脉相承,是我国民族文化的重要组成;是中华文明立身传承之本;是一份宝贵的精神文化遗产。让我们一起来了解中国传统节日的来历,感受节日的气氛,学做节日里的美味的食品,使传统文化代代相传。因此,引导学生探究我国的传统节日,并籍此了解中华民族的历史、文化成了综合实践教学的重要组成部分。 二、活动目的 每年秋季开学没多久就是中国传统的节日——中秋节。为了能让同学们对中华节庆文化有一些粗浅的了解,吸收节庆文化、民俗传统中的“营养”与“智慧”。激发他们对祖国灿烂文化的热爱。根据新的课程标准关于开展综合实践活动学习的要求,经同学们商量决定开展以“走近中秋”为主题的综合实践学习活动,让学生自己实践调查中秋节的来历、庆祝方式、节日的食品、节日的风俗等问题,然后以自己最喜欢、最擅长的方式在全班上汇报调查结果。 三、活动目标 综合实践活动课的特点决定了它的开放性。所以我允许不同的学生达到不同的目标,允许学生在不同方面达到不同的目标。因此我制定了以下三条活动目标。 1.知识目标

(1)学生通过上网查找资料、图书馆走走、向身边的人了解询问等方式了解中秋节的由来及民间习俗; (2)搜集阅读与中秋、月亮相关的古诗、词、文、故事、对联等,感受古代文化; (3)细细体会传统文化带给我们的感受。 2.能力目标 (1)培养学生搜集资料,分析资料、整理资料汇报资料的能力; (2)能运用自主、合作、探究、创新的学习方式了解中秋文化; (3)通过亲手尝试做贺卡,提高劳动技能与操作能力,体验成功的乐趣。 3.情感目标 (1)以成功的体验激发学生对制作美食的兴趣,对传统节日的的兴趣。 (2)通过各种活动培养学生的合作意识、团体精神,分享合作与交往的快乐。 (3)通过演讲形式培养学生的自信心。 四、活动时间10月1日——7日 五、活动地点学生家中、图书馆、超市等。 六、活动内容与步骤 (一)活动内容师引导学生通过讨论、交流,确定《走进中秋》综合实践活动研究主题的内容如下 活动一、查中秋节的来历和风俗 1.知道中秋节的日期,了解中秋节的一些风俗和来历。 2.对中国的传统文化产生初步的兴趣。

小学综合实践活动设计方案——走进中国传统节日

《走进祖国传统节日》综合实践实施方案 和美实验学校褚博一、活动主题提出的背景: 传统节日文化是悠久民族历史的根,也是璀璨民族文化的核心。中国民间节日文化有着鲜明的特点和旺盛的生命力,是滋养我们中国人最初的天堂。在上学期“节日文化”主题研究活动开展之后,我们教师和学生都越发感到祖国传统节日所承载的文化、文明博大精深,学生对传统节日由“没意思,没什么认识,不如洋节日”到从心底里流露出对传统节日文化的喜爱和为自己的祖国拥有灿烂的文明而自豪。基于以上认识和了解,我校本学期的综合实践课题仍然走探究传统、感受历史的路子——《走进祖国传统节日》由此产生。我们的目的旨在让学生通过本次综合性学习活动,能产生发自内心的对中国节日文化和中华民族古老文化的热爱,继承中华传统美德,正确认识和了解祖国的传统节日,增长知识和才干,完善自身,立足社会。 二、活动目标 1.知识维度的目标 将中国传统文化、节日风俗习惯、地方风土人情、描写传统节日的诗词等知识内容合理恰当地融入整个实践活动中,让学生了解我国传统节日文化的相关知识内容,进而提高学生对传统文化的认识,拓宽他们的认知视野,激发学生在活动中自主获取新知的欲望,促进学生方法性知识的的获得与掌握。 2.能力维度的目标 学生在经历与体验整个实践活动的过程中,培养学生提出问题的能力、收集处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及表达与交流的能力。在研究小组子课题的过程中,学生初步掌握调查与访谈技巧,提高规划安排能力,学会整理与分析有效资源,运用创新思维探讨实施活动计划。 3.情感、态度维度的目标 通过一系列活动,学生在深入认识中国传统节日的基础上增强他们的民族自豪感与使命感,端正对外来文化与传统文化的态度,摒弃崇洋媚外的不正风气,继承与弘扬中国优秀的传统文化。

小学中国的传统节日的活动方案

小学中国的传统节日的活动方案 中国的传统节日的活动方案 松桃县第二完小 一、活动背景 我国的传统节日形式多样,内容丰富。尤其是节日中有各种民俗民风形成的丰富的节日文化,这与我们中华民族源远流长的历史一脉相承,是我国民族文化的重要组成;是中华文明立身传承之本;是一份宝贵的精神文化遗产。让我们一起来了解中国传统节日的来历,感受节日的气氛,学做节日里的美味的食品,使传统文化代代相传。因此,引导学生探究我国的传统节日,并籍此了解中华民族的历史、文化成了综合实践教学的重要组成部分。 二、活动目的 每年秋季开学没多久就是中国传统的节日——中秋节。为了能让同学们对中华节庆文化有一些粗浅的了解,吸收节庆文化、民俗传统中的“营养”与“智慧”。激发他们对祖国灿烂文化的热爱。根据新的课程标准关于开展综合实践活动学习的要求,经同学们商量决定开展以“走近中秋”为主题的综

合实践学习活动,让学生自己实践调查中秋节的来历、庆祝方式、节日的食品、节日的风俗等问题,然后以自己最喜欢、最擅长的方式在全班上汇报调查结果。 三、活动目标 综合实践活动课的特点决定了它的开放性。所以我允许不同的学生达到不同的目标,允许学生在不同方面达到不同的目标。因此我制定了以下三条活动目标。 1.知识目标:(1)学生通过上网查找资料、图书馆走走、向身边的人了解询问等方式了解中秋节的由来及民间习俗;(2)搜集阅读与中秋、月亮相关的古诗、词、文、故事、对联等,感受古代文化;(3)细细体会传统文化带给我们的感受。 2.能力目标:(1)培养学生搜集资料,分析资料、整理资料汇报资料的能力;(2)能运用自主、合作、探究、创新的学习方式了解中秋文化;(3)通过亲手尝试做贺卡,提高劳动技能与操作能力,体验成功的乐趣。 3.情感目标:(1)以成功的体验激发学生对制作美食的兴趣,对传统节日的的兴趣。(2)通过各

小学综研教案:传统节日

小学综研教案:传统节日(总 18页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除

“传统节日”主题活动设计 (建议年级:四年级) 活动背景: 我国传统节日的起源与发展是中华民族历史文化长期积淀凝聚的过程,要通过传统节日这个窗口学习、继承和弘扬中华民族的优秀传统文化,让我们的学生在灵魂深处筑起发扬民族文化的意识和行动,提高学生的人文素养。而且对于传统节日学生有一定的生活经历,但是认识和了解并不充分,因此选择这一主题开展研究。 活动总目标: 1.通过活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期,了解人们庆祝传统节日的民间传统习俗。 2. 能根据研究需要,小组合作设计较规范的访谈提纲,完成访谈活动。 3. 通过活动培养学生的合作意识,并能在活动中明确分工并较有条理地完成自己的任务。 4. 学习实践访谈的方法收集资料,利用小报形式整理展示研究成果。 5. 通过收集、整理、研究等活动,培养学生的生活情趣,使学生热爱生活,热爱中华民族,增强民族自信心、自豪感。 活动重点难点: 1.知道我国有哪些传统节日及具体日期,了解人们庆祝节日的传统习俗。 2.学习实践访谈的方法收集资料,利用小报形式整理展示研究成果。 课时安排:

第一阶段:开题指导 活动目标: 1.了解中国常见的传统节日,感受中国传统节日中独具中国传统特色的风俗。 2.通过情境导入提出问题,确定小组研究的子课题。 3.学习拟定活动计划的方法和注意点,制定活动计划。 4.合理组建研究小组,讨论选举小组长,明确分工,掌握基本的合作技能。 活动重难点 1. 通过情境导入提出问题,确定小组研究的子课题。 2.学习拟定活动计划的方法和注意点,并制定小组活动计划。 3.合理组建研究小组,讨论选举小组长,明确分工,掌握基本的合作技能。 活动准备 1.部分传统节日的活动照片。 2.问题采集单,研究计划表。 活动过程: 一、创设情境,提出问题 我们刚刚度过了愉快的寒假,在假期中,我们度过一个愉快又热闹的节日——春节。开学不久,我们还将迎来另一个中国传统又喜庆的节日——元宵节。春节和元宵节是我国的传统节日之一,你还知道我国有哪些传统节日呢?(春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、腊八节、除夕等。) 二、筛选问题,确定课题 1.提出活动主题,激发学生提出问题 我国有这么多的传统节日,你们小组对哪个传统节日感兴趣呢?我们分组来开展研究。教师可展示几幅图片,让学生说说这些习俗是否了解,引发

传统节日活动方案的精选

传统节日活动方案的精选 我国传统节日具有浓郁的民族特色,蕴涵着丰富的民族文化,折射着伟大的民族精神。因此我校将结合传统节日和学校的重大节日进行各种不同形式的教育活动,使学生在感受浓郁民族传统的同时,感悟到伟大的民族精神。特制定传统节日弘扬民族精神专题计划,活动形式及具体安排如下:三月份: 1、师德活动月:本学期继续开展以“爱岗敬业,为人师表”为主题,深化“做学生的良师益友,创教育服务名牌”活动,结合三月份师德教育活动月;深入开展“学校是大家”、“新时期我们怎样做老师”等系列活动,切实把师德规范转化为教师的自觉行为,树立教师在社会上的良好形象。 3、雷锋活动月:为了弘扬雷锋精神,根据体验教育的指导思想,为了把“学雷锋”活动全面推向学校、家庭、社会,因此组织各具特色的社会实践活动。我校将开展“小鬼”学做“小雷锋”的活动。具体要做好七个一活动。 ①做一个合格的值日生。班级的卫生工作要靠每个同学都来关心,大家争做合格值日生。时刻提醒自己“教室是我家,我要爱护她”! ②做一名小记者。在“学雷锋”的日子里,教育同学们要善于发现发生在身边的好人好事,并报道这些优秀的事迹,宣传雷锋精神。

③解开心中一结。雷锋叔叔曾经说过:“对待同志要像春天般温暖”。或许这些天你和伙伴间发生了不高兴的事情,不如趁这个机会,找小伙伴说出你的心事,一起打开这个心结。 ④送给家人一份爱。早晨给每位家庭成员端杯热奶,淡淡的奶香弥漫在空气中,家里充满了温馨。晚上替父母涮一次碗,辛苦了一天的父母每看到昔日的“小太阳”如此乖,一定会欣慰地说“真的长大了!” ⑤节约一滴水、一度电。时刻注意并提醒身边每位伙伴,要节约每一滴水,每一度电。 ⑥给社区添一份绿。和家人,朋友走进社会栽种一棵社区绿色植物,精心浇灌,关心她的成长,用实际行动做一个真正的“环保小卫士”。 ⑦寻找一位朋友。社区有许多值得并且需要我们帮助的人,比如孤老、残疾、儿童等,定期地为他们做些力所能及的事情,让他们感到雷锋精神永存 四月份: 1、革命传统教育月:结合清明节,各班召开主题队会或故事会。要充分发挥图书馆的“育人”功能,组织学生学习民族英雄、革命先烈等的英雄事迹,激发队员强烈的爱国主义和国际主义情感。 2、弘扬民族精神月:

小学综合实践活动方案《我国传统节日》

小学综合实践活动方案-《我 国传统节日》 课题:《我国传统节日》 教师:赣榆县石桥镇东温庄小学 一、活动背景 我国的传统节日形式多样,内容丰富,是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。传统节日的形成过程,是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程,我国的传统节日,无一不是从远古发展过来的,从这些流传至今的节日风俗里,还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。 二、设计理念 1.突出学生主体地位,引导学生主动发展。 这次实践活动以学生的直接经验或体验为基础,将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位,活动充分发挥学生的主动性和积极性,鼓励学生自主选择活动主题,积极开展活动,引导学生主动发展。 2.面向学生完整的生活世界,为学生提供开放的个性发展空间。 这次实践活动要克服当前基础教育课程脱离学生自身生活和社会生活的倾向,面向学生完整的生活世界,引领学生走向现实

的社会生活,促进学生与生活的联系,为学生的个性发展提供开放的空间。 3.注重学生的亲身体验和积极实践,发展创新精神和实践能力。 注重实践,强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践,注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验,要求学生超越单一的接受学习,亲身经历实践过程,体验实践活动,实现学习方式的多元化,发展学生的创新精神和实践能力。 三、活动目标 1.过程与方法 (1)引领学生走进我国传统节日世界,体验我国传统节日的内涵。 (2)激发学生对我国传统节日好奇心,鼓励他们积极参与探究节日的活动。 (3)发挥学生的自主性,培养学生乐于探究、勤于动手,敢于实践的精神。 (4)培养收集、处理信息的能力,能将自己的研究成果通过不同的形式展示,具有创新能力。 2.情感态度 (1)通过合作小组的集体研究,对自己的成果有喜悦感、成就感,感受与他人协作交流的乐趣。 (2)通过写我国传统节日探索方案,培养学生的创新能力和

相关文档
最新文档