安全生产责任制深化落实年活动方案正式样本

安全生产责任制深化落实年活动方案正式样本
安全生产责任制深化落实年活动方案正式样本

文件编号:TP-AR-L1207

In Terms Of Organization Management, It Is Necessary To Form A Certain Guiding And Planning Executable Plan, So As To Help Decision-Makers To Carry Out Better Production And Management From Multiple Perspectives.

(示范文本)

编制:_______________

审核:_______________

单位:_______________

安全生产责任制深化落实年活动方案正式样本

安全生产责任制深化落实年活动方

案正式样本

使用注意:该解决方案资料可用在组织/机构/单位管理上,形成一定的具有指导性,规划性的可执行计划,从而实现多角度地帮助决策人员进行更好的生产与管理。材料内容可根据实际情况作相应修改,请在使用时认真阅读。

为进一步落实公司安全生产主体责任,提高公司

安全管理水平,构建安全生产长效机制,减少或遏制

各类生产安全事故发生,促进公司安全发展,确保公

司安全生产形势稳定好转。结合本公司实际,特制定

本方案。

一、指导思想

深入贯彻落实华能安全生产会议精神,坚持以人

为本、安全发展理念,按照“管生产必须管安全”的

要求,建立健全安全生产责任体系,以落实安全责任

为主线,细化安全生产隐患排查治理措施,力促本公

司安全生产管理规范化,夯实安全生产工作基础,提高本质安全水平,有效防范生产安全事故,构建安全生产长效机制。

二、工作目标

通过开展安全生产责任落实年活动,明确各级管理层在生产活动中承担的安全责任,实现安全管理分级化、排查项目清单化、隐患查治常态化、制度规程规范化、现场管理可视化、培训教育常态化的“六化”目标。使本公司在主体责任、管理机构、安全投入、规章制度、培训教育、“三同时”管理、现场管理、隐患治理、重大危险源监控、职业健康、应急管理、事故管理等方面的安全生产责任有效落实,安全生产规范化建设和安全标准化建设扎实有效推进,安全管理工作实现全过程闭环管理。

三、活动重点内容及时间安排

1)工作步骤

各班组负责人要充分认识开展落实安全生产责任年活动的重要性,紧紧围绕“以人文本,坚持安全发展,坚持安全第一,预防为主,综合治理”的方针,按照“谁主管、谁负责”的要求,抓好安全生产责任落实年。

2)宣传教育

本公司将开展安全生产责任落实年的活动,作为20xx年安全生产工作的主线,通过召开会议、条幅、白板报、微信宣传等形式,以班组为单位组织召开专题会议,加大对“安全生产责任落实年”活动的宣传力度,形成深厚的舆论氛围。

3)、工作重点内容

1、4月-6月重点落实本公司安全管理分级化、培训教育经常化内容

建立以主要负责人为安全管理核心机构的管理机构,完善班组安全管理网络,明确每个职工在隐患排查治理工作中的职责,建立隐患排查体系,分级定期组织事故隐患排查,做到班组每班查。班组必须建立自下而上的事故隐患逐级上报和自上而下的隐患督促整改工作机制,确保隐患排查及时整改。

规范安全教育考核,在年初工作的基础上通过厂部安全检查,规范安全生产教育培训档案。重点对员工如何开展安全隐患排查工作进行教育,使每个员工掌握自身岗位的安全隐患排查内容、排查要求。通过本次规范化管理,要求培训教育要经常化,培训要有计划、有周期、有针对性、有考核、有台账。做到分层次、有重点。

2、7-8月重点落实排查项目清单化、现场管理可视化工作内容。

隐患排查清单是开展隐患排查治理工作的依据和基础,是隐患治理体系的核心内容,各车间必须在安环部提供的隐患治理清单的基础上,结合本车间重点危险源、有害因素及设备设施特点,制定班组和各岗位的隐患排查清单。

班组级排查清单要求:班组级隐患排查清单制定时,应包括本公司对班组的基本安全管理要求、班组人员基本安全条件、班组交接班记录、班组交接遗留安全事宜的处理等内容。

岗位级排查清单要求:岗位级隐患排查清单制定时,应包括本公司对岗位的基本安全管理要求、岗位重要设备安全基本条件、岗位重点环节安全基本条件、岗位风险点等内容。

现场管理可视化

在相关作业场所,统一设置安全警示告知、安全

标志标识、安全作业流程和安全工作看板及“五项公示制度”等内容。要求各班组对照标准进一步完善各类标识、标准、看板等内容,需要重新制作的上报计划制作。继续加强现场可视化管理。

3、9月-11月份重点落实制度规程规范化内容

制度是安全管理的基本依据,各车部门要定期识别和获取适合本部门适用的安全生产法律法规、技术标准和其他要求并每月向安环部汇报。

据管理制度充分性、有效性和可操作性完成安全管理制度、法律法规、安全操作规程的评估,修订工作。建立和完善《事故隐患排查治理和建档监控责任制》、《事故隐患排查和治理上报制度》、《事故隐患排查治理奖惩制度》、《事故隐患通报》等隐患排查治理制度。

4、总结阶段(12月1日—12月31日)。

梳理巩固活动成果;总结项目部在反“三违”、安全风险分级管控、隐患排查治理体系建设等工作方面好的经验做法,形成长效机制,持续抓好安全生产责任制落实工作。

四、工作要求

(一)加强组织领导、明确责任,确保活动落实到位。

(二)强化责任落实。认真落实“安全生产责任制落实年”活动的责任,将目标任务分解落实到班组和个人,做到各负其责、分工明确,确保活动有序开展。

(三)做到监督考核。加大对活动开展情况的督促检查,对措施不落实、工作进展不快、效果不明显的提出批评,促其改进工作。

(四)探索长效机制。对安全生产工作中存在的

问题,及时研究,认真解决。总结活动中的好做法、好措施,落实到日常的管理的工作中,制定到管理制度里。丰富活动内容,巩固活动成果。

我公司将认真贯彻落实文件的精神,坚持“以人为本,安全生产”的经营宗旨,通过“安全生产责任制深化落实年”活动的实施,不断提高安全管理水平,加强安全管理力度,强化安全意识,切实把安全管理工作落实到位,责任落实到人,形成齐抓共管的管理体系,使我公司的安全管理工作取得新成效。

此处输入对应的公司或组织名字

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2020科技实践活动方案

2020科技实践活动方案 2017科技实践活动方案1 一、指导思想 为了丰富学生的课余生活,拓展学生视野,了解家乡的植物与环境卫生,领略家乡植物与环境卫生与众不同的现代特色。因为少年 儿童是祖国的未来,是实现中华民族伟大复兴的后继力量,振兴祖 国离不开科技和教育。要实现科教兴国战略,就必须树立可持续的 教育发展观的同时,努力在学生中宣传科学思想、倡导科学方法, 传播科技知识,弘扬科技精神,引导学生树立科学世界观,科学的 创新精神和实践能力,全面深入地推进青少年科学素质教育。 为培养我班学生的创新精神和科学素养,提高动手能力和动脑能力,启发他们的创造思维,倡导主动参与,乐于探索,勤于动手的 学习方法,培育科技创新后备人才。结合我们的实际情况,并从班 级实际,立足课堂,学生的年龄特点出发、设计开展生动、活泼, 实用的科技实践活动,让学生在活动中体验科技活动的乐趣,开展 以“爱科学”“学科学”“用科学”从身边做起为主题的科技实践 活动。 二活动背景 认识自然,了解自然,做到植物与环境卫生的和谐相处是良好的人文素养的一个重要组成部份。植物与环境卫生的关系密不可分, 人类的生存与植物息息有关。本活动结合我校校本课程的研究思路,从学生身边的植物入手,使学生在认识和观察身边环境的过程中, 熟悉一些经常见到的植物,并了解植物的相关知识。通过活动的开展,培养学生对植物的喜爱,和植物交朋友,在此基础上培养学生 对环境的关注和热爱之情。增进了学生与自然和谐相处的良好意识。 三、活动目标

1、先引导学生认识校园内及周边的各种植物。了解一些关于植 物的知识,激发学生对植物的兴趣,培养学生善于观察,留心环境 的良好习惯。 2、学生亲手为喜欢的植物设计不同风格的名片,加深学生对植 物的了解,巩固一些关于植物的小知识,培养学生对环境的热爱。 3、扩大视野,丰富课外植物知识,了解一些奇特,有趣的植物。 4、引导学生留心自己看到的植物,主动地观察和了解,培养学 生观察生存环境的习惯,增进学生与自然和谐相处的良好意识。 5、探究植物的生长过程及植物与人类的密切关系,增强环保意识。 四、活动计划。 1、活动时间:201X年1月——201X年7月 2、参加人员:六年级四班学生。 3、活动内容;了解身边的植物;制作植物小名片:认识一些奇物,有趣的植物;植物博览会。 4、活动方式:教师讲解,带领观察,动手制作,走进自然,讨 论交流。 五、活动实施 〈一〉、认识身边的植物。 1、带领学生参观回风滨河风光,观察各种植物的特征,了解其 名称及一些相关知识。 2、学生通过多媒体了解植物的名称及特点,观察相关图片,填 写表格〔一〕认识校园内的植物 3、调查身边的植物,指导学生调查自己的家庭,学校周围,居 住环境周围的植物状况,培养环境意识填写表格(二) <二>我为植物设计名片。

青少年科技教育活动方案

少年宫科技实践教育活动方案活动方案名称: 开展小发明、小制作、科幻画评选活动评选活动的方案 活动方案目的: 以提高广大师生科学文化素养为目标,让学生在科技教育中得到更多的动手能力的锻炼,提升全体师生的科技创新意识;开展以培养学生的科学精神、科学思想、科学方法、科学知识为主的形式多样的科普活动,提高我校学生的科学素养,提升我校师生的科技创新能力。 活动方案所涵盖的年级: 三至五年级学生 活动的背景: 我国建立在基础差、底子薄的基础上,我国现阶段仍是发展中国家,与世界发达国家相比,在制造技术的创新能力、制造技术的创新体系上存在差距。放眼当今世界,科学技术已经成为第一生产力,科技进步和科技创新是发展生产力的决定因素。因此要努力实施科教兴国的发展战略,树立和落实科学发展观,提升全民科学文化素质,增强全民的自主创新能力,而创新的希望在青年人,培养青年人的创新能力的基础在教育,培养学生的创造力或创造精神是教育所追求的最重要目标之一,根据上级文件精神和结合本校实际,特制定本实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立和落实科学发展观;以“学习、研究、创新、发展”为工作思路,全面贯彻上级文件精神;以提高广大师生科学文化素养为目标,提升全体师生的科技创新意识;开展以培

养学生的科学精神、科学思想、科学方法、科学知识为主的形式多样的科普活动,提高我校学生的科学素养,提升我校师生的科技创新能力。 二、总体目标 通过这一次的小发明、小制作、科幻画评选活动,要达到以下目标:制定完整的发展规划和计划,做到有计划、有目标、分阶段地加以推进和实施。完善科技创新活动的管理体制和运行机制,激发全校师生支持、关心、参与科技创新活动的热情。不断丰富我校青少年科技创新活动的内容与方式,培育我校教育工作者和学校师生的科学精神与科学态度,普及科学知识,提升科学素养。全面实施素质教育,把科技活动与知识产权教育活动相结合,设计组织富有创新意义的科普创新活动,促使我校科普教育工作能上一个台阶。 三、主要工作及措施 (一)加强对“小发明、小制作、科幻画评选”活动工作的领导 成立少年宫“小发明、小制作、科幻画评选活动”领导小组,校长任组长,教导主任任副组长,其他班主任为成员。 (二)积极开展“小发明、小制作、科幻画评选”制作系列活动 1、开展小发明创作活动。 全体科技活动教师、劳动技术教师,要对部分对小发明、小创造有爱好,并且有较好创作基础的学生要做到一对一的辅导,让这一部分有特长的学生对现实生活中的现象(特别是对节约能源现象、环保等)有更深的理解,能对现有的装置进行改造和创新。保证这一部分特长学生被辅导率达100%。学校还将不定时组织小发明比赛。小发明比赛将由科技活动小组、劳动技术小组、研究性学习小组和学校教导处统一组织举行。

青少年科技实践活动方案

【下载本文档,可以自由复制内容或自由编辑修改内容,更多精彩文章,期待你的好评和关注,我将一如既往为您服务】 青少年科技实践活动方案 泗阳穿城小学黄鹂 一、方案名称:《爱护地球低碳生活——从节约做起》 二、方案背景: 地球给予我们各种资源,创造了今天的繁荣和昌盛,创造了现代文明。但是人类在创造和享受现代文明的同时,也饱尝了过度消耗带来的苦果,大气污染、水污染、土壤污染、农药污染、辐射污染、热污染、资源短缺、生态破坏...... 如今的地球环境已经严重威胁到人类的健康和生存,人类面临太多威胁人类生存的环境问题,地球的现状不允许我们继续逍遥。地球母亲在哭泣,为了我们,为了我们的子孙后代,为了整个人类,少扔一些垃圾、少用一些水、少用一次性餐具、少开一些车...... 让我们一起来爱护我们的共同家园——地球。 三、活动目标: 通过组织开展形式多样,内容丰富的爱护地球低碳生活——从节约做起科技实践活动,一方面向学生进行爱护地球低碳生活科技教育,另一方面全面提高学生综合素质。该活动通过让学生在实践中发现问题、探究问题、解决问题、提升素质的方式,教育学生从小树立爱护环境的意识,唤起全社会行动起来节约资源的意识。也是让学生在活动中学会研究性学习。

四、活动计划: 1、活动时间:2017年12月-----2018年6月 2、参加人员:3—6年级全体学生 3、活动内容: 本次活动内容以“爱护地球低碳生活——从节约做起”为主题,以各种生动活泼的实践活动为载体,通过查资料、看视频、做调查、实践活动等,使全体学生了解地球现状,了解低碳生活,知道节约的重要性,提高环保意识。通过本次实践活动,向全校师生发出“爱护地球低碳生活——从节约做起”的倡议,再让学生们根据倡议书上的内容,去发现问题,经过老师、科普书、网络等的帮助去实践。为了进一步开展好此次科技活动,学校首先以校科普领导小组为核心,由校科技辅导员拟定出活动主题和具体实施方案,针对不同年龄段的学生提出不同的活动要求,并为各年级提供不同种类的主题来开展科技实践活动。 4、活动方式: (1)走访学校各个角落和当地居民活动场所。 (2)利用好书籍、报纸、网络、多媒体等资源查询收集相关资料。(3)取得社会相关部门的大力支持。 (4)分析、总结。 五、活动实施: 1、知识收集阶段: (1)以年级为单位上网搜集有关环境污染和低碳生活的图文资料

科技实践活动方案标准范本

方案编号:LX-FS-A90965 科技实践活动方案标准范本 The Objectives, Policies, T ask Allocation, Steps T o Be T aken And Other Factors Needed T o Complete The Established Action Guideline Are Formulated And Implemented According T o The Plan. 编写:_________________________ 审批:_________________________ 时间:________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

科技实践活动方案标准范本 使用说明:本方案资料适用于工作生活中把目标、政策、程序、规则、任务分配、要采取的步骤,使用的资源以及为完成既定行动方针所需要的其他因素全部按计划制定成文本,并付诸实施。资料内容可按真实状况进行条款调整,套用时请仔细阅读。 一、指导思想: 以“科教兴国、发展创新”为教育目的,并根据坊子区教育局20XX年对科技工作的基本要求,南流小学作为区科技示范校,我们一直倡导学生主动参与,乐于探究、勤于动手、创造思维,关注学生的学习兴趣和经验,促进少年儿童形成积极主动的学习态度,真正激发孩子们主动学习的兴趣和精神,并围绕新课改的要求,满足学校组织学生社会时间需要,开展与时俱进的社会实践活动和内容丰富的科学课。并通过科学实践活动,让学生知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,了解科学探究的过程和方法,尝

试应用与科学探究活动;逐步学会科学地看问题、想问题,保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲;形成大胆想象、尊重证据,敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 本学期科技实践教育作为学校贯彻科技教育实施素质教育突破口,将进一步落实南流小学科技教育行动计划、科技教育和青少年科技实践活动相结合,以学生科技探究为前提,结合学校“创新教育”建设项目开展丰富多彩的学生科普创新活动,活动主要以综合学科的教师设计创新为主。帮助学生探索研究及撰写一些可行性的科技探究活动小论文,尝试编写具有一定质量的科目设计。初步拟订如下计划: 二、活动目的: 为了进一步推进我校学生“合格+特长”的素质教育发展,丰富青少年课余实践活动等精神;在本

青少年科技活动方案(共6篇)

篇一:青少年科技教育活动方案 青少年科技教育活动方案 平昌县土垭小学 活动方案名称:土垭小学开展小发明、小制作、科幻画评选活动评选活动的方案 活动方案目的:以提高广大师生科学文化素养为目标,让学生在科技教育中得到更多的动手能力的锻炼,提升全体师生的科技创新意识;开展以培养学生的科学精神、科学思想、科学方法、科学知识为主的形式多样的科普活动,提高我校学生的科学素养,提升我校师生的科技创新能力。活动方案所涵盖的年级:四至九年级学生 活动的背景:我国建立在基础差、底子薄的基础上,我国现阶段仍是发展中国家,与世界发达国家相比,在制造技术的创新能力、制造技术的创新体系上存在差距。放眼当今世界,科学技术已经成为第一生产力,科技进步和科技创新是发展生产力的决定因素。因此要努力实施科教兴国的发展战略,树立和落实科学发展观,提升全民科学文化素质,增强全民的自主创新能力,而创新的希望在青年人,培养青年人的创新能力的基础在教育,培养学生的创造力或创造精神是教育所追求的最重要目标之一,根据上级文件精神和结合本校实际,特制定本实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立和落实科学发展观;以“学习、研究、创新、发展”为工作思路,全面贯彻上级文件精神;以提高广大师生科学文化素养为目标,提升全体师生的科技创新意识;开展以培养学生的科学精神、科学思想、科学方法、科学知识为主的形式多样的科普活动,提高我校学生的科学素养,提升我校师生的科技创新能力。 二、总体目标 通过这一次的小发明、小制作、科幻画评选活动,要达到以下目标:制定完整的发展规划和计划,做到有计划、有目标、分阶段地加以推进和实施。完善科技创新活动的管理体制和运行机制,激发全校师生支持、关心、参与科技创新活动的热情。不断丰富我校青少年科技创新活动的内容与方式,培育我校教育工作者和学校师生的科学精神与科学态度,普及科学知识,提升科学素养。全面实施素质教育,把科技活动与知识产权教育活动相结合,设计组织富有创新意义的科普创新活动,促使我校科普教育工作能上一个台阶,争创“县级科普学校”。 三、主要工作及措施 (一)加强对“小发明、小制作、科幻画评选”活动工作的领导 成立土垭小学“小发明、小制作、科幻画评选活动”领导小组,校长阳义祥任组长,副校长潘宗强、青少年科技总辅导员王毅任副组长,其他班主任和全体物理、化学老师、美术教师、语文教师为成员。 (二)积极开展“小发明、小制作、科幻画评选”制作系列活动 1、开展小发明创作活动。 全体科技活动教师、劳动技术教师、生物教师、物理教师、化学教师、要对部分对小发明、小创造有爱好,并且有较好创作基础的学生要做到一对一的辅导,让这一部分有特长的学生对现实生活中的现象(特别是对节约能源现象、环保等)有更深的理解,能对现有的装置进行改造和创新。保证这一部分特长学生被辅导率达100%。学校还将不定时组织小发明比赛。小发明比赛将由科技活动小组、劳动技术小组、研究性学习小组和学校教导处统一组织举行。 2、开展小制作活动 学生要在小发明的基础上开展科学实践活动,亲自动手,切身体验才能够有亲身体会。

(完整版)小学科学实践活动案例

小学科学实践活动案例 《自己栽培芽苗菜》活动方案 一、校内活动过程 一、实施目标 1.培养学生通过自己栽培芽苗菜,运用已有知识、技能,亲自动手实践,领悟栽培芽苗菜的方法,培养综合能力。 2.通过自行设计栽培器皿,栽培芽苗菜,培养学生创新意识,科学研究品质。 3.渗透可持续发展的意识。 二、活动方式 1.课前教师准备: 上网查找有关芽苗菜的各种信息。输入关键字“芽苗菜”检索有关资料。共检索有关网站707个,阅读、查找、下载有用信息。 2.必备学具:①计算机②各种芽菜种子(灰豌豆、萝卜苗、绿豆、黄豆)③制作栽培器皿的材料(剪刀、镊子、塑料小盘、塑料小盆、纱布、脱脂绵、毛巾、海绵、牙签、吸管、餐盒、矿泉水瓶、塑料长软管、大桶雪碧瓶、冰淇淋盒、羽毛球盒等) 3.进行3次活动: 第一次为基本活动(40分钟) 第二次延伸活动(课后进行,8天) 第三次举一反三活动(40分钟) 三、活动过程 (一)基本活动:你了解芽苗菜吗? 1.展示芽苗菜,每个组一盒。知道这是什么吗?见过吗?吃过吗?分组讨论,提出有关芽苗菜的问题。(例如学生提出的一组问题): (1)什么是芽苗菜?它是怎样生长出来的 (2)怎样栽培芽苗菜?芽苗菜都有那些品种? (3)无土栽培需要那些必要条件?那些蔬菜适合无土栽培? (4)我们桌上的芽苗菜盒上贴有绿色蔬菜标签,什么是绿色蔬菜?食用它有什么好处? (5)21世纪的蔬菜是在工厂中生产的吗的? (6)人类为什么需要绿色食品? (7)绿色食品的标准是什么? 2.学生用已知的各种方法查找有关资料。

(1)上网查找芽苗菜的各种信息。(互联网、校园网) (2)学生处理信息 ①把收集的资料制成知识卡片(①词汇②解释③来源)。 ②下载网上有关资料。 ③编辑有关内容的图片。 意图:培养学生综合分类、归纳的能力。 (3) 学生互相交流信息、研究、讨论。 意图:培养学生的合作精神,树立资源共享意识。 (4) 请教农科院专家——王德槟答疑。 ①无土栽培的芽菜与有土土栽培的芽菜之间的差别? ②家庭水培芽菜能否达到AA级绿色蔬菜标准? ③现在的科技水平能否利用海水栽培芽菜? ④水培芽菜水多了会不会发霉腐烂? 意图:培养学生对科学前沿问题的兴趣,激发使用网络等多种查找资料的能力,培养学生深入研究科学素养,以及严谨的科学态度,渗透可持续发展思想。 3. 教师鼓励学生动手培育芽苗菜。大家有没有信心运用自己了解的信息、资料亲自动手培育一盒更好的芽苗菜?我们每人先设计一份栽种芽苗菜的方案。4.学生自己设计一份栽种芽苗菜的方案。 (1)画一画设计图 (2)相互说一说自己的设计想法。发言举例: a我想多种几种芽菜,所以我设计的是“一拖四”栽培盒; b.我想保证自己不在家的时候,芽菜也有充足的水分,所以设计自动供水装置; c.我想精确计算发芽率,所以把培养盒用棉线分成30个小格; (3)大家互相评一评谁的设计更好。 意图:培养创新精神。 5.学生运用准备的材料,按照自己的设计,动手完成芽苗菜培育器。例如学生制作的几种样式 (1)上下为餐盒,上面一层撒萝卜苗种,下面一层盛水,中间用纱布连接,保持水分(毛细现象),四角用牙签支撑)中间为冰激凌盒盛水,左右两侧为培育盒,小毛巾连接供水。(可做对比栽培,一边萝卜苗,另一边豌豆苗。) (3)把雪碧瓶一裁两半,上下套装,中间垫海绵片,用绵条供水。 (4)把矿泉水瓶挖去一面,成船状,下垫湿棉片,用自己设计的供水装置从水瓶口加水。 (5)在塑料小盆中盛半盆水,盆中放漂浮板,上垫脱脂棉或纱布,用棉线分成网格,分格栽种芽苗菜。

优秀科技实践活动方案

. 优秀科技实践活动方案 ——校门口周边环境情况的调查与治理 北四家子九年一贯制学校综合实践活动活动简介 一、主题的确定: 学校门口是学校与社会的对接口,是学生迈出校门走向社会的第一步,学校门口的自然环境、人文环境、社会环境,不仅影响着学校的发展,而且关系着学生的健康成长。国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部于1996联合发出通知,决定每年三月份最后一个星期的星期一为“全国中小学安全教育日”结合这一活动日和综合实践活动开展情况,确定科技实践活动为:校门口周边环境情况的调查与治理。 二、对象规模时间地点: 1、对象:学校4-5年级全体学生。 2、规模:4-5年级学生共计236人全部参加活动,占学校总人数的23%。 3、时间2014年9月21日——10月26日,活动具体时间为综合实践活动课时间,及上学、放学的课余时间。 4、活动地点:校门口、学校活动室。

三、活动目的: 1、通过活动,让学生了解周边学校门口自然、社会、人文环境状况,以及对学生成长的影响,以此增强学生的社会意识、安全意识、专业资料Word . 环境意识。 2、在活动中加强学生对社会、环保、安全意识教育,并从中体验自我成长与社会的关系。 3、引导同学们用科学知识、科学的方法学会探究,培养同学们的科学探究精神。 四、活动容及过程: 第一周:活动准备: 1、搜集有关环保、人文环境、社会环境、食品安全、学生安全、交通安全等与学生、学校有关的资料。 2、各小组聘请大队辅导员、中队辅导员、老师、家长等有关人员做小组指导教师。 第二周:各班级活动小组分课题的形成 1、组织学生搜集有关学校门口环境的资料图片。 2、讨论目前学校门口普遍存在的状况。 3、小组形成具有一定科技探究性的小问题、小课题。 第三周:制定小组活动方案

科学实践活动方案

科学实践活动方案 【篇一:科技实践活动方案】 郝家庄小学科技实践活动方案——水的净化 水是生命之源,人人皆知,面对跨世纪社会日新月异的发展和变化,人们生活中对水资源保护意识的淡薄,水资源保护的出路究竟路在 何方?这是全社会广泛关注的问题。学校拟利用学生身边的、显而 易见的现实教材开展一次科技实践教育活动。学校通过此次活动带 动全体学生亲自参与实践调查活动,参与实践、调查了解我们是如 何破坏和糟蹋饮用水源保护区,积极培养和教育学生,如何从身边 的小事做起,提高对用水安全等方面的教育,认识清楚我们应该怎 么做等问题进行积极思考。 一、活动对象:学校一至六年级学生 二、活动时间: 3月——12月 三、方案主体: 1、活动内容:本次活动将以“水是生命之源”为主题,以各种实践活动为载体,让学生亲自参与到活动中,动手、动脑、积极行动、并 让他们的实际行动传递到水源保护区周边的群众心中,带动大家都 行动起来,保护水资源。学校组织由少先队、团支部牵头,发出倡议、结合不同年龄段学生特点,拟定切实可行的具体活动方案,指 导开展实践活动。并要求学生自己搜寻自己最关注的问题,有目的 的去调查了解,观察、记录,小组综合整理资料,并能采取措施解决。 2、资源利用: ①场所:水库、水库周边村居、学校实验室。 ②资料:各种健康用水、村委保护水源的资料,学校图书室相关书籍,远教网络资源,相关法律法规。 ③器材:学校实验室活动有关的相关所需仪器。 ④人员:村委负责人、老一辈革命人士。 3、活动过程: (一)收集、储备知识阶段: (1)学校组织以年级为单位,利用远程教育资源搜集有关水资源保护的信息,班上开展水源保护主题班会,主板黑板报等为载体。深 化学生对节约用水、保护水资源意识的养成教育。

落实安全生产责任制的重要性

落实安全生产责任制的重要性 一个企业离不开安全的生产,在怎么高的效益都是不行的,人身安全是最重要的。 生产设备和安全设施状况已大为改善,劳动作业环境、现场工作条件也有很大改观,但是由于受一些客观条件的影响和认识水平的限制,在组织生产的全过程中,要完全不发生违章是不可能的。 但是有效控制危险源,及时消除事故隐患,尽可能减少违章行为的发生,防止事故的发生,则是完全可能的,要达到控制违章,特别是杜绝恶性违章行为的发生,我局推行了自下而上的安全自主管理模式,改“宝塔型”的垂直管理为“扁平型”的横向管理,形成“自我发现问题、自我学习提高、自我解决问题”的互动环境。 多年来,我局进一步明确了全局的安全生产目标,人人关心企业安全,并且实现可控在控;员工牢固树立起“一切事故都可以预防”和“进入生产现场人人都是第一责任人”的安全理念;班组的安全管理加强,员工安全意识提高,自觉遵章守纪,自觉反对“违章,麻痹,不负责任”三大敌人; 安全生产责任制落实,党政工团齐抓共管,安全责任贯穿到每个生产环节、每个岗位、每个员工;安全监督机构完善,岗位合理配置,安监人员素质提高,责任心较强,做到严格管理;建立起各级人员安全工作的到位标准,规范安全工作流程和安全工作标准、管理标准;

安全生产上做到凡事有章可循、凡事有人监督、凡事有据可查、凡事有人负责;责任制度、考核制度和奖罚制度逐步完善;安全保证体系、安全监督体系和安全评价三大体系规范运作,做到各司其职、各负其责,充分发挥作用,促进我局安全工作规范长效;安全文化不断提升,安全氛围良好,以人为本,处处体现“关爱生命,关注安全”,人人讲安全,处处讲安全的氛围;安全目标实现三级控制,逐步实现本质、必然安全的梅州供电局。 1.健全、完善各岗位安全生产责任制,明确各级人员安全责任“隐患险于明火、防范胜于救灾、责任重于泰山”不仅指明了安全生产工作的根源——消除隐患;还表明了抓安全生产的科学方法——预防为主;更指出了安全生产的关键环节——强化责任。 消除隐患是根本,加强防范是重点,落实责任是关键。只有从企业主要负责人到每一个部门、每一个岗位操作人员,都有明确的安全生产责任,并严格落实责任,严格按照安全规程、作业规程、操作规程“三大规程”的要求,按照岗位责任制的规定上标准岗、干标准活,做好每一项工作,才能使安全生产工作真正落到实处,安全生产才能得到保障。 2.加强各岗位安全责任的履行和落实 造成安全生产责任制没有落实到位的主要原因有: 2.1安全第一责任者对安全生产工作在思想上没有高度重视; 2.2各级安全责任者在落实措施上执行不力;

科技实践活动方案范本(完整版)_1

方案编号:YT-FS-4389-33 科技实践活动方案范本 (完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

科技实践活动方案范本(完整版) 备注:该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心,制定具体实施细则,步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划,以对每个步骤详细分析,确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 【项目名称】《节约用电从我做起》科技实践活 动方案 【项目背景】在社会高速发展的今天,电已经融 入了我们生活的方方面面。它可以让电灯发出亮光, 让电扇转动起来,让电视机播放出精彩的节目,让空 调给我们制冷或者制热,使室内温度变得舒适,让电 脑运作,帮助我们查阅资料,了解更多的知识…… 在我们村里,因为变压器年代久远,配置低下, 每逢饭点用电高峰,电灯变得昏暗,有的用电器干脆 启动不了……。在我国每逢冬夏用电高峰季节,有些 地区就会出现拉闸限电,以维持重点项目、重要部门 的正常运转。可见,电作为国民经济发展的血液、社 会生活运转的动力,非常重要。但是,当今的人们能

真正认识到电的重要性吗?为什么总是出现电力缺口啊?节约用电,人们真正做到了吗?……我们组织了一次家庭用电习惯的调查发现,像随手关灯、合理配置房间照明、合理使用电冰箱、洗衣机等家庭基本用电常识,别说学生,就连家长都没有重视。分析来看,现在人们都在抓经济、抓效益,忽略了节约用电的宣传、教育,导致了新一代年轻人节约用电观念淡薄,甚至有人认为:“电这么便宜,取之不尽,用之不竭,节约用电不是跟自己过不去吗?”……可见,我们很有必要组织一次节约用电的科技实践活动,来唤起人们节约用电、科学用电的意识。 通过组织开展形式多样,内容丰富的节约用电科技实践活动,一方面向学生进行节约用电科技教育,另一方面全面提高学生综合素质。该活动通过让学生在实践中发现问题、探究问题、解决问题、提升素质的方式,教育学生从小树立节约用电的意识,唤起全社会行动起来节约用电、科学用电的意识。也是让学生在活动中学会研究性学【创新点】发掘校本课程,

安全生产责任制的建立和落实2019年精选文档

安全生产责任制的建立和落实 一、生产责任制 安全生产责任制就是对经营单位各级领导、各个部门、各类人员所规定的在各自职责范围内对安全生产应付责任的制度。 不安全因素是在生产过程中发生的,要控制工伤和职业中毒等事故的发生,凡是和生产有关的各个环节和部门都要事先把好安全关,每个操作者都要既完成生产任务,又要避免本人出工伤、职业中毒,防止伤害他人。所以安全工作涉及各个部门和每个人,也只有各个部门和每个人都做好本部门或个人的安全工作,生产经营单位的安全工作才能真正做好。要做到这一点,就必须用制度的形式明确各类人员对安全应负的责任,这就叫安全生产责任制。安全生产责任制建立了一套完整的安全生产责任体系,建立了安全生产管理的约束机制。有了这个制度才能是安全生产、劳动保护工作贯穿到整个管理工作中,达到层层有人管,事事有人管。 二、安全生产责任制制定的原则 安全生产责任制的内容应根据个部门和人员职责来确定,在制定时应遵循以下原则: 1、“谁主管,谁负责”和“管生产必须管安全”的原则。 安全问题发生在生产过程中,因此安全工作要渗透到生产的整个过程和各个环节,是生产的重要组成部分,无论从事生产指挥还是生产操作,都应将安全纳入其职责范围。 2、充分体现责权利相统一的原则。 职责、权利、利益应是统一的,只有职责而没有权限,职责就很难被执行,没有职责的权限将被泛用。所以在制定安全生产责任制时要充分体现责权利相统一这个原则。例如从业人员有作好本质安全工作、遵守安全操作规程的责任,同时也有拒绝违章指挥、冒险作业的权利。 生产经营单位应该根据生产经营机构、岗位及其在安全生产中的作用,制定

以法定代表人或负责人为核心的各部门、各类人员的安全生产责任制,实行分级 管理、分级负责;安全生产责任制应实行“一岗一责制”,坚持“谁主管,谁负责”,体现分级管理、分级负责、责权利关系协调的原则,并力求作到定量化、 程序化,具有可操作性和针对性,责任清楚,落实到人。 3、突出重点的原则。 安全涉及生产的各个方面,安全生产责任制也是全方位的,但如果事无巨细 地罗列条文,这些条文也很难得到真正的落实。因此在界定生产经营单位和各部门、层次、个人的安全生产责任制体系时,应抓住重点,围绕安全工作的重点来 展开责任体系。 安全重点主要包括:①易造成重大损失的易燃易爆危险物品、剧毒品、锅炉、受压容器、起重、运输、电气设备、机械设备、高处作业和本生产经营单位易发 生工伤、火灾、爆炸、等事故的设备、工种、场所及其作业人员;②造成职业中 毒或职业病的尘毒点及其作业人员;③直接管理重点危险点和有害点的部门和人员。 三、生产经营单位安全职责与权限体系的界定 要建立一个完整的制度体系,达到“横向到边、纵向到底”的要求,就必须 对纵向和横向的职责体系进行界定。 安全生产责任制纵向体系展开 业 主 负 人 生 经

安全生产责任制的制定和落实情况.doc

连云港市天意消防器材有限公司 安全生产责任制 总经理安全生产岗位职责 1、认真贯彻国家安全生产法律法规,坚持“安全第一,预防为主,综合治理”的方针,对全公司安全生产工作全面负责。 2、建立、健全本单位安全生产责任制。 3、组织制定本单位安全生产规章制度和操作规程。 4、保证本单位安全生产投入的有效实施。 5、督促、检查本单位的安全生产工作,及时消除生产安全事故隐患。 6、及时、如实报告生产安全事故。 7、把安全生产工作纳入企业生产经济责任制,认真做好安全工作的检查、计划、总结。 8、定期组织安全生产检查,对检查中存在的问题及时采取安全措施,督促整改清除事故隐患。 9、组织抓好安全培训,积极参加各级组织的安全生产学习(教育)培训,提高全体职工的安全生产意识。 分管安全副总经理安全生产岗位职责 1、协助厂长领导本单位的安全生产工作,对分管的安全工作负直接领导责任,具体领导和支持安技部门开展工作。 2、组织职工学习安全生产法规同、标准及有关文件,主持制定安全生产管理制度和安全技术操作规程一,定期检

查执行情况

3、协助厂长做好安全生产例会的准备工作,对例会决定的事项,负责组织贯彻落实。主持召开生产调度会,并同时部署安全生产的有关事项。 4、主持编制、审查年度安全技术措施计划,并组织实施。 5、组织车间和有关部门定期开展各种形式的安全检查。发现重大隐患,立即组织有关人员研究解决,或向厂长及上级有关部门提出报告。在上报的同时,组织制订可靠的临时安全措施。 6、发生重伤及死亡事故,就迅速察看现场,及时准确地向上级报告。同进主持事故调查,明确事故责任,提出对事故责任者的处理意见。 7、具体领导有关部门做好女工及未成年工特殊保护工作,休息休假及工时管理工作和劳动防护用品的管理工作。 安全员安全生产岗位职责 1、安全管理员是厂里安全负责人之一,主要职责是协助厂长搞好厂里的安全工作,对分管工作范围内的安全工作负责。 2、贯彻有关安全法规制度和标准,并检查执行情况,参与拟订,修订车间安全技术规程和有关安全生产管理制度,并监督检查执行情况。 3、深入现场进行安全检查,制止违章指挥和违章作业,对不听劝告者,有权停止其工作,并报请领导处理。 4、组织对职工进行安全思想,安全管理和安全技术的教育,定期组织安全学习,开展安全评比活动。

变废为宝从我做起科技实践活动方案

变废为宝从我做起科技实践活动方案

变废为宝,从我做起 ——中山市石岐第一城小学科技实践活动 活动策划人:李群婵余秋蔚钟建梅 一、活动背景: 当前,随着社会经济的快速发展和人们物质生活水平的不断提高,生活过程中产生的垃圾废物也迅速增多。环境污染问题已经严重影响了社会的发展,引起各界的广泛关注,可是,由于多年来环境保护宣传、教育的不足,很多人没有养成自觉保护环境的良好习惯,垃圾废物随处乱扔、脏水横流、臭气熏天的现象依旧存在,成为损害人们生活和环境的一大顽疾。因此,如何增强青少年的环保意识,使其认识到乱扔垃圾废物的危害,树立起“变废为宝”的环保观念,已经成为了青少年科技教育中一个不可回避的问题。 我校作为广东省“青少年科学教育特色学校”,也是中山市“三节教育”示范校,一直注重经过开展各类宣传教育和体验活动,加强师生环保意识,在师生中树立“节约资源,物尽其用;变废为宝,从我做起”的环保理念,以增强学生的环保意识、节约意识,体现新时代小学生的精神风貌;鼓励学生善于发现生活中可利用的废旧物品,大胆创新,积极动脑动手,经过手工制作等形式,让废旧品重新焕发新生命,培养学生的科学意识和科学精神。 今年,我校有幸成为全国青少年“变废为宝,从我做起”青少年科学调查活动示范校,更有效地促动了学校环保科普教育的力度和提高了成效。相信经过本次调查体验活动,会让学生从自我做起,从现在做起,更有意识地进行废物利用,为环保事业尽一份力。 二、活动的目标:

(一)知识与技能 1.引导学生在生活中学会观察、学会发现,能够分清生活中常见的垃圾种类,了解中国当前垃圾污染情况。够根据收集的数据进行简单地归纳、整理,并能够从中有所发现。激发初步的研究性学习意识,启动主动探究问题的愿望。 2.学会写倡议书、能够设计“变废为宝”的宣传标语。经过学习设计研究计划及实施研究方案,培养学生探究学习能力及科学的学习习惯。 3.经过调查分析、访谈咨询、查阅资料等方式,深入了解世界垃圾污染危机以及中国严峻的环境污染形势,了解过量垃圾污染的原因和危害,进一步认识变废为宝、保护环境的重要性。 (二)过程与方法 1.经过活动,使学生了解废弃物的种类和危害,提高学生的观察、表示、交际能力。 2.在网络上浏览、寻找和自己需要的信息,并能够将自己寻找的资料在网络中共享,供其它同学学习;学习进行采访、问卷调查的方法,获得真实的一手资料。学习能够经过利用office、PPT或其它软件将获得的资料展示出来。能学习多渠道收集信息并将信息整理、分类的方法,初步形成有特色的成果展示,经过合适的方式对“变废为宝”的环保行动进行宣传。 3.培养学生的观察能力和调查分析能力,并能用自己的语言、文字、图画、表演等进行表示的能力。 (三)情感态度、价值观 1.经过实践活动,能够使所有的同学认识“变废为宝”的重要性,并能够在平时的生活中,不乱丢垃圾,不浪费资源,争当环保的小卫士。

科技实践活动方案总结

科技实践活动方案——水的净化 一、活动背景及目的: 水是生命之源,人人皆知,面对跨世纪社会日新月异的发展和变化,人们生活中对水资源保护意识的淡薄,水资源保护的出路究竟路在何方?这是全社会广泛关注的问题。学校拟利用学生身边的、显而易见的现实教材开展一次科技实践教育活动。让学生明白鱼子河淡水资源丰富,是当地居民的主要饮用水源之一,更是当地农田的主要灌溉水域,是重要的饮用水源保护区。 学校通过此次带学生亲自参与实践调查活动,参与实践、调查了解们是如何破坏和糟蹋饮用水源保护区,积极培养和教育学生,如何从身边的小事做起,提高对用水安全等方面的教育,认识清楚我们应该怎么做等问题进行积极思考。 二、活动对象:学校三至六年级学生 三、活动时间: 3月——6月 四、方案主体: 1、活动内容:本次活动将以“水是生命之源”为主题,以各种实践活动为载体,让学生亲自参与到活动中,动手、动脑、积极行动、并让他们的实际行动传递到水源保护区周边的群众心中,带动大家都行动起来,保护水资源。 学校组织由少先队、团支部牵头,发出倡议、结合不同年龄段学生特点,拟定切实可行的具体活动方案,指导开展实践活动。并要求学生自己搜寻自己最关注的问题,有目的的去调查了解,观察、记录,

小组综合整理资料,并能采取措施解决。 2.资源利用: ①场所:鱼子岗小河、周边村居、学校实验室。 ②资料:各种健康用水、村委保护水源的资料,学校图书室相关书籍,远教网络资源,相关法律法规。 ③器材:学校实验室活动有关的相关所需仪器。 ④人员:村委负责人一人 3.活动过程: (一)收集、储备知识阶段: (1)学校组织以年级为单位,利用远程教育资源搜集有关水资源保护的信息,班上开展水源保护主题班会,主板黑板报等为载体。深化学生对节约用水、保护水资源意识的养成教育。 (2)开展节约用水教育活动,引发学生积极参与利用主题板报、绘画等途径传达自己的心灵。 (3)开动脑筋、积极思考,如何利用自己家里的一切有利工具开展节约用水、保护水体尽量不被污染的实践调查,并学会撰写调查小报告。 (4)各班利用主题班会的形式,对同学们撰写的活动前期调查小报告进行交流汇总。将大多数同学关注的集中性问题进行再调查、再解决。 (5)认真组织学习《魅力鱼子河》校本课程,了解相关真实信息。(二)活动体验阶段

安全生产责任制落实合同书(完整版)

安全生产责任制落实合同书 甲方:_____________________________________________ 乙方:_____________________________________________ 一、执行标准: 1、为了认真贯彻执行党和国家的安全生产方针和劳动安全法规,确保建筑工程质量和施工安全,提高经济效益,经甲、乙双方协商,对乙方承建的工程,特签订此合同。 2、在施工中严格按照建筑安全强制性标准施工,按照建筑法规定,如由乙方造成的质量问题和安全事故,一切经济损失由乙方负责。 3、乙方必须加强安全生产教育,提高工人的技术水平和自身防护能力、牢固树立“百年大计、质量第一”、“安全生产,预防为主”的思想,严格执行施工规范和安全生产法规。 二、安全生产要求 1、认真学习和挑拨本工程的安全操作规程及有关方面的安全知识,努力提高安全技术,自觉遵守安全生产的各项制度,坚守岗位,听从安全管理人员的安排指导,做到不违章冒险作业。 2随时检查工作岗位的环境和自班组使用的工具、材料、电器、机械设备的维护和保养工作,做好文明施工。 3、安全生产做到团结友爱,互相帮助,互相监督,对新工人积极传授安全知识。 三、安全生产纪律 1、进入施工现场必须遵守安全生产规章制度。 2、不准穿拖鞋、高跟硬底鞋或赤脚上班。 3、不戴安全帽不准进入施工现场。 4、严禁酒后上班。 5、高空作业人员必须穿防滑鞋,系安全带,否则严禁高空作业。 6、上下传递物件必须用绳索吊送,严禁抛掷。

7、每天下班前,必须对作业现场进行清理,保持现场清洁卫生。 8、坚决杜绝不顾人生安全,野蛮施工。 9、对安全防护用品及设施要爱护,不得随便拆除。 四、安全生产奖惩规定 (一)在施工期间,乙方向甲方交安全质量保证金,在施工期间如无质量安全事故,工程竣工后退回。 (二)奖励: 1、按照国务院《企业职工奖惩条例》第二章第五条的精神,为加强对本工地在施工期间的安全管理,确保职工的安全、健康,特制定本管理办法。 2、安全活动奖励:每月开展一次安全工作评比会,对班组或个人安全工作表现好的,能主动提出意见,排除不安全隐患的,给予100~200元的奖励。 3、能积极配合管理人员发动广大职工做好各项安全生产工作,坚持原则。能有效的罅违反安全生产纪律,违章作业,违章指挥。积极参加安全生产竞赛活动,且能自始自终。能保质保量保安全完成本项工作的,工程竣工验收合格后发1000~5000元的奖金。 (三)惩罚: 1、对违反本合同第三条(安全生产纪律)的每次罚款10~50元。 2、每月发生一人次轻伤事故、视事故原因,扣发100~200元的风险金,每月2人轻伤扣发200~400元,每月2人重伤或3人轻伤扣400~800元,以上除罚款外,受伤人的一切费用用乙方自负。并视情节轻重给予其它处罚。 以上协议共同遵照执行。 本协议一式三份:公司一份,项目部一份,班组长一份。 甲方项目经理: 安全员: 乙方班组

科技实践报告

科技实践报告 科技实践活动方案 ——植物与环保 一、指导思想 为了丰富学生的课余生活,拓展学生视野,了解家乡的植物与环境卫生,领略家乡植物与环境卫生与众不同的现代特色。因为少年儿童是祖国的未来,是实现中华民族伟大复兴的后继力量,振兴祖国离不开科技和教育。要实现科教兴国战略,就必须树立可持续的教育发展观的同时,努力在学生中宣传科学思想、倡导科学方法,传播科技知识,弘扬科技精神,引导学生树立科学世界观,科学的创新精神和实践能力,全面深入地推进青少年科学素质教育。为培养我校学生的创新精神和科学素养,提高动手能力和动脑能力,启发他们的创造思维,倡导主动参与,乐于探索,勤于动手的学习方法,培育科技创新后备人才。结合我们的实际情况,并从学校实际,立足课堂,学生的年龄特点出发、设计开展生动、活泼,实用的科技实践活动,让学生在活动中体验我校的科技活动的蓬勃开展,开展以“爱科学”“学科学”“用科学” 从身边做起为主题的科技实践活动。 二活动背景 认识自然,了解自然,做到植物与环境卫生的和谐相处是良好的人文素养的,一个重要组成部份。植物与环境卫生的关系密不可分,人类的生存与植物息息有关。本活动结合我校校本课程的研究思路,从学生身边的植物入手,使学生在认识和观察身边环境的过程中,熟悉一些经常见到的植物,并了解植物的相关知识。通过活动的开展,培养学生对 植物的喜爱,和植物交朋友,在此基础上培养学生对环境的关注和热爱之情。增进了学生与自然和谐相处的良好意识。

三、活动目标 1、先引导学生认识校园内的各种植物。了解一些关于植物的知 识,激发学生对植物的兴趣,培养学生善于观察,留心环境的良 好习惯。 2、学生亲手为校园内的植物设计不同风格的名片,加深学生对 植物的了解,巩固一些关于植物的小知识,培养学生对校园环境 的热爱。 3、扩大视野,丰富课外植物知识,了解一些奇特,有趣的植物。 4、引导学生留心自己看到的植物,主动地观察和了解,培养学 生观察生存环境的习惯,增进学生与自然和谐相处的良好意识。 5、探究植物的生长过程及植物与人类的密切关系,增强环保意 识。 四、活动计划。 1、活动时间:2011年1月——2011年7月 2、参加人员:六年级学生。 3、活动内容;了解身边的植物;制作植物小名片:认识一些奇 物,有趣的植物;植物博览会。 4、活动方式:教师讲解,带领观察,动手制作,走进自然,讨论 交流。 五、活动实施。 〈一〉、认识身边的植物。 1、带领学生走进校园,观察各种植物的特征,了解其名称及一些相关知识。 2、学生通过多媒体了解植物的名称及特点,观察相关图片,填写表格〔一〕认识校园内的植物

科技实践活动方案范本

Clear objectives, matters, methods and record progress, so as to make planning direction consistent, action coordinated and orderly. 姓名:___________________ 单位:___________________ 时间:___________________ 科技实践活动方案

编号:FS-DY-29569 科技实践活动方案 一、指导思想: 以“科教兴国、发展创新”为教育目的,并根据坊子区教育局20XX年对科技工作的基本要求,南流小学作为区科技示范校,我们一直倡导学生主动参与,乐于探究、勤于动手、创造思维,关注学生的学习兴趣和经验,促进少年儿童形成积极主动的学习态度,真正激发孩子们主动学习的兴趣和精神,并围绕新课改的要求,满足学校组织学生社会时间需要,开展与时俱进的社会实践活动和内容丰富的科学课。并通过科学实践活动,让学生知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,了解科学探究的过程和方法,尝试应用与科学探究活动;逐步学会科学地看问题、想问题,保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲;形成大胆想象、尊重证据,敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 本学期科技实践教育作为学校贯彻科技教育实施素质

教育突破口,将进一步落实南流小学科技教育行动计划、科技教育和青少年科技实践活动相结合,以学生科技探究为前提,结合学校“创新教育”建设项目开展丰富多彩的学生科普创新活动,活动主要以综合学科的教师设计创新为主。帮助学生探索研究及撰写一些可行性的科技探究活动小论文,尝试编写具有一定质量的科目设计。初步拟订如下计划: 二、活动目的: 为了进一步推进我校学生“合格+特长”的素质教育发展,丰富青少年课余实践活动等精神;在本学年中为激发学生对生物的探究兴趣,我校的科学科科组制定以下几项评比活动:①小发明、小制作评比、②创作小发明论文评比、③创作小发明绘画评比、④创作小发明工艺评比等活动。力争每年选送一定数量的科技作品,能够参加市科技创作小发明等评比活动;同时也争取得到校外单位的技术支持、实践理论指导;具体开展兴趣小组项目。 三、科技实践小组成员: 辅导教师: 学生小组:

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