大学基层团组织工作量化考核方案

小学教师量化考核方案

教师量化考核方案 歪子镇第四中心小学 2010年9月

教师量化考核方案 为了进一步提高我校教学质量，给学生创设一个文明、健康的环境，对学生、家长、社会负责，使每位教师能得到客观、公正的评价，做到有章可循，依章办事，特制订如下考核方案： 一、德（10分） 尽职尽责、爱岗敬业，虚心执教、严谨治学、为人师表；热爱教育事业、热爱学校，能积极主动地干好本职工作；关心学生，师生关系融洽，上级领导、社会、家长反映良好，能体贴、理解领导困难；遇事能从大局出发，关心学校，团结同志。 扣分办法： 1、不按要求做、得风凉、影响士气，每次扣0.5—1分。 2、背后搞小动作，给学校出难题，败坏学校声誉，给学校工作带来一定困难，既说不出一定道理，又不服从领导，每次扣0.5—1分。 3、体罚学生造成一定影响，经济损失个人负责，并每次扣0.5—1分。 4、不服从临时性的工作安排，师德分不得分。 5、损坏公物价值1元扣1分。 6、不按规矩办事，违章犯规，每次扣0.5—1分，被上级点名批评每次扣0.5—1分。 7、影响败坏学校声誉，本年度取消选优评模资格。 二、能（30分） 1、备课（6分）

分A B C D四个等级，教案能体现课改特色，节节有反思，环节齐全，书写工整，且无滞后备课现象记A；反思不齐全，环节不明显，没有体现教具或板书中的某一环节记B；滞后备课且课改特色不强，书写了草记C；无教案记D。 2、讲课（6分） 评分情况与备课类似。按照本校颁发的课堂教学量化评价表，目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、技能意识、效率意识、特色意识都能体现的或受上级表扬的课例记A；没有很好的使用现代教育技术手段，主体参与意识不强，但其它都符合要求记B；目标重难点不突出，教学方式单一，环节不清楚，教学基本功太差，教学效果不好，教与学比例不恰当，时间控制不合理记C；逃避公开讲课记 D。无故推迟三分钟以上时间进教室或不正常上课，每次扣0.1分，扣完为止。 3、批改（6分） 具体操作方法与上一项相似。全批全改，按时批改，日期等级激励语俱全，作业量适中，有等级区分，批语准确新颖，作业整洁，书写认真或受到上级表彰记A；全批全改，按时批改，作业量适中，作业较整洁，书写认真，区分等级，有适当的批语记B；有漏批、误批、迟批现象，无批语，作业量偏少，作业不整洁记C；作业量太少，批改不足所讲课进度的一半，其他方面也不达要求的记D。 4、听课与评课（3分） 也是四个等级，分别记3、2、1、0分。每学年听

XX中学教师职称评定考核方案

XXX中小学教师职称评定工作方案 一、指导思想 为搞好我校教师职称评定工作，将评审工作纳入科学化和规范化的轨道，确保评审工作能够在平稳中运作，充分调动广大教师的积极性，提高教学质量，进一步促进学校教育教学的全面发展。 二、工作原则 1、评审工作原则：公平、公正、公开。 2、参评人员推荐原则及方法：教师申请、客观、民主择优。凡符合资格报名时须提交所有的有关证件和材料，然后按方案逐项审核计分，最后按得分的高低排名，按照分配指标确定人选。 三、成立工作机构 1、领导小组 组长： 副组长： 成员： 领导小组办公室设在校长室，负责整个考核工作的运行情况。 2、工作小组 工作小组总组长： 具体工作人员： 工作职责：负责所有职称评定工作的资格认定、量化打分、汇总公示等相关的所有工作。 另外，为了更好的利于职称工作的实施，做以下工作的分组，来配合总组长工作。 中学部组长：（负责“中一”工作的组织） 副组长： 组员： 中心完小和村小组长：（负责“小高”工作的组织） 副组长： 组员：中心完小的校级领导和各村小校长。 考评工作小组设在中学部会议室，其主要职责是根据方案进行量化评定，并负责实施操作过程中按上级日程安排填写材料、上报等工作。 四、教师职称评定具体措施（100分） （一）、常规工作60分 1、常规教学40分： 参评教师需提供近三年来任意一个学期的备、教、批、辅，教学资料（含

一个学年的教学计划、总结、足数完整的教案、作业批改记录、学生辅导记录、班主任工作计划、总结、听评课笔记、集体备课本。）根据实际进行考核。如以上资料缺一样扣4分，以此类推，累计扣分。如缺4样资料（包括4样）此项记0分。此资料由本人和各学校签字盖章认定提供，由考核小组量化评分。 2、教学成绩20分： 以2013年上期的期末统考教学成绩为依据（教务处提供依据），教学成绩合格率90﹪计满分，合格率80﹪以上计18分，合格率70﹪-80﹪计15分，70﹪以下计13分。 （二）、政治思想（10分）一学年无违纪事件、无师德师风问题计满分。（三）、出勤情况（20分）以2013年上学期考勤为依据，请事假一天扣0.5分、请病假一天扣0.2分、旷职一天扣5分、迟到早退一次扣0.5分、旷升旗旷会一次扣1分（借用人员按借用前的一个学期考勤为依据）。 （四）、学生测评（10分）非常满意90﹪计10分，85﹪以上计8分，70﹪以上计6分，69﹪以下计4分。教辅人员取参评人员平均值后，加1分。（由各学校提供） （五）、加分（所加分项目应是任现职以来所获得各项荣誉和奖励，有另外说明强调的除外） 1.综合荣誉：指被市政府（市教育局）、区政府、区教育局、镇政府以上部门表彰的。镇级2分、区级4分、市级6分、省级8分、国家级12分。同一种荣誉在一年中就高不就低，部门荣誉按以上标准降低一半进行计算。 2、教师参加教学比武获奖，镇级1分、区级3分、市级5分、省级8分、国家级15分。 3、教龄：每年0.5分，任职年限：每年0.5分。 4、学历：小学专科以上（不含专科）加1分、初中本科以上（不含本科）加1分。 5、论文（必须在ISSN和CN刊物上或者正规教育刊物上发表或获奖）：区级0.5分、市级1分、省级2分、国家级4分（合著论文按人数平分）。每人每年加分论文全年不得超过6篇（任现职以来）。（教育通讯按照一半加分）。 6、课题研究成果：区级1分、市级2分、省级3分。 7、近五年来，教研组长每年加0.5分、班主任每年加1分、中层干部每年加1分、副股级以上每年加1.5分。任职期间取最高职务并以任实职为准进行加分。 8、支教：到边远学校（近三年）到东波、雅市村小支教，每年加5分。 9、任现职来，在东波、雅市村小任教的教师每年加1分。 10、骨干教师和学科带头人：国家级20分、省级15分、市级10分、区级5分。

人力资源部岗位绩效考核评分标准(定稿)

人力资源部岗位绩效考核评分标准（定稿）人力资源部岗位绩效考核评分标准 姓名: 秦丽霞年月日考核期: 考部门核权个人考核内容分值考核标 准评分标准负责人项重自评分评分目 1.不按要求参与员工的招聘、考核，员工招聘考核 1.参与员工的招聘、考 核，完成新10 扣2分; 2.新员工被录用后30日内劳动合同签订员工的劳动合同 签定; 未签定劳动合同的扣3分; 人事档案管理 10 2.管理公司员工人事档案; 1.员工档案整理达不到要求扣3 分; 员工培训计划 3.组织实施员工培训计划，组织对1.未组织实施员工培训计划 扣3分; 15 的组织实施新员工上岗进行培训; 2.对新员工上岗未组织培训扣2分; 岗 1.每月10日前完成养老、医疗、失位业、工伤报表审核，未完成一项扣 270 社保、劳资报 4.完成社会保险报表及劳动工资、职 15 分; 2.每月23日前完 成对劳动工资表上报审核人事报表上报的审核; 责报表的审核，未完成的扣2分; 3. 出现差错一次扣2分。 5.完成专业技术人员的职称评定基1.专业技术人员的职称评定无材料员工技术 职称 10 础资料上报工作;推荐员工参加国的扣3分;2.未按公司要求推荐员工评定 申报推荐家的专业职业资格证书培训评定; 参加培训，影响评定的扣2分; 1.未及时办理职工子女上学事项的子女上学及 6.办理职工子女上学有关事项; 完10 一次扣3分;2.未按时完成部门领导临时性工作成部门领导交办的其它工作; 交办的临时工作一次扣2分; 1.违反公司规章制度发现一次扣4

分; 2.迟到一次扣2分，早退一次自觉遵章守纪 18 1.自觉遵守公司各项规章 制度; 扣2分;3.上班时间在网上聊天，玩 游戏发现一次扣10分; 不按规定参加公司组织的政治或部政治业务学习 2 2.认真学习政治理论、业 务知识; 门组织的业务学习一次扣2分; 其 它未按要求参加公司统一组织的文体30 参加公司活动 2 3.积极参加公司组 织的各项活动; 项活动或义务劳动一次扣2分; 目部门之间不沟通，同事之间不团结，团结沟通协作 2 4.同事、部门之间相互团结协作; 影响工作的一次扣2分; 不遵守职业道德，服务态度差，被服讲究职业道德 2 5.遵守职业道德，服务 态度端正; 务对象投诉经查属实，一次扣2分; 6.遵守安全管理规定，维护工作环违反安全管理规定一次扣2分，发现注意安 全卫生 4 境卫生; 工作环境卫生脏乱差一次扣2分; 合计 个人自部门负责协作部门综合得分评分人评分评分合计总得分 (100分) (占10%) (占80%) (占10%) 本人签字: 部门负责人签字: 人力资源部岗位绩效考核评分标准姓名:张红年月日考核期: 考部门核权个人考核内容分值考核标准评分标准负责人项重自评 分评分目 1.依据《劳动法》及国家有关法规，1.未按规定为员工办理养老、医疗、失办 理职工为员工办理养老、医疗、失业保险业保险手续一项扣2分; 2.养老、医15 社会保险手续，建立养老、医疗、失业保险疗、失业保险档案资料缺一项扣2分; 档案资料; 3.在办理养老、医疗、失业保险中出 现差错一次扣1分;

教师工作量化考核方案

教师工作量化考核实施方案 为了有效规范教师队伍管理，建立良好的教育教学秩序，保证学校教学工作的正常运行，按时完成教育教学工作任务，树立教师良好的形象，特制定本工作方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，促进教育教学管理工作的规范化、科学化、人文化，充分调动教职工的积极性，努力完成本职工作，真正使岗位职责落到实处，为教职工岗位聘用、先优模评选、职称评聘等工作提供依据。 二、考核原则 （一）导向性原则。引导教职工端正工作态度，全面贯彻国家教育方针，落实科学发展观，面向全体学生，自觉履行教书育人职责，努力提高政治、业务素质和工作业绩。 （二）科学性原则。着眼于德能勤绩对全体教职工提出具体要求，并全面进行综合评价；采用过程性评价与终结性评价相结合、自评与他评相结合、加分与减分相结合的办法，客观地进行定性和量化分析，努力实现评价结果和实际工作能力的一致性。 （三）激励性原则。通过考核促使教职工进行自比和他比，

激励教职工献身教育事业，坚持改革，奋发进取，增强合作和竞争意识，努力创造工作的最佳效果。

（四）公平性原则。增强考核的可操作性，减少或避免人情因素，增加考核的透明度，及时公示各项考核成绩，保证考核的客观、公平、公正。 （五）发展性原则。通过综合考核，促进教职工在工作中不断进行反思总结和改进，从而使考核的过程同时成为教师不断自我完善和发展的过程。 三、考核目标 1、通过考核促进所有工作岗位的职责目标必须与学校总体目标相一致。 2、通过考核促进教职工按照各自岗位职责要求，按时保质保量完成岗位职责要求范围内的工作。 3、通过考核落实工作常规，加强约束监督和激励机制建设，将工作表现最大限度地与责权利挂钩。实行分级管理、层层负责，促进广大教职工创造性地做好各自的工作。 四、考核内容与办法 采取定性考核与定量考核相结合，平时考核、阶段考核与年终考核相结合，考核小组考评与学生评价相结合的方式对教师进行量化评分考核，各种考核和各阶段考核的平均分为教师最终得分。

团结小学工会工作量化考核办法

团结小学工会工作量化考核办法 （2010年9月20日） 为切实加强学校工会组织建设，认真开展“教工之家”建设活动，扎实有效地开展建功立业、创先争优活动，提高工会工作绩效，结合学校实际情况。特制定本办法。 本管理办法由校工会负责组织实施，每年底进行总结、评比、汇总。 目标量化内容及细则 一、理论学习(20分) 1、认真落实学习制度，按时参加政治业务学习，认真做笔记，笔记符合学校要求(10分)。缺一次扣3分。 2、按要求上报学习心得体会(5分)。 3、为区教育工会、教育局办公室积极投稿，每采用一篇l分，最高累计5分。 二、爱岗敬业(20分) 爱岗敬业，遵守职业道德，为学校建设和发展作贡献(20分)。 有下列情况者扣分： 违犯职业道德，被通报批评的，每次扣2分。 违犯劳动纪律，被处分的，每次扣3分。 不履行劳动合同，每次扣5分。 三、文明建设(10分) 积极推进精神文明建设、遵纪守法、邻里和睦、遵守社会公德。(10分)

本组成员有下列情况者扣分： 有违法犯罪行为，受公安机关处理的，一次扣3分。 参加封建迷信括动，对邪教抵制不力的，一次扣3分。 发生吵架、斗殴，一次扣4分。 四、文娱活动(15分) 积极参加工会组织的的娱乐活动、学校歌咏活动和文艺汇演。(15分)。缺勤一次扣5分。如: 歌咏活动缺勤扣5分。文艺汇演不参加，一次扣5分。 五、体育活动(20分) 积极参加上级或学校组织的各项体育活动和竞技比赛。(20分)缺勤每次扣5分。 六、团结互助(5分) 关心同志，乐于助人。(5分) 七、会费(5分) 全员全额按时交纳会费(5分)。每缺一次扣5分。 八、完成任务(5分) 认真完成工会布置的各项工作任务。(5分) 以上总分值为100分。各项积分中的扣分累计到该项分值为0时止。 九、奖励分。 凡学校、工会组织的各项比赛项目，取得第一名者，一次奖5分；取得第二名者，一次奖4分；列第三名者，计3分。只要参加上级工会组织的比赛活动，获奖的学校均有奖励分。

管理岗位绩效考核评分表

某有限公司绩效考核表 ——管理人员 岗位名称：姓名：考核日期：项目及 配分比例 考核内容配分自评 直属上级 审核 直属部门 领导审核 备注 领导能力 15% 善于领导部署提高工作效率， 积极达成工作计划和目标 15 灵活运用部署顺利达成工作计 划和目标 13-14 尚能领导部署勉强达成工作计 划和目标 11-12 不得部署信赖，工作意愿低沉7-10 领导方式不佳，常使部署不服 或反抗 7以下 策划能力 15% 策划有系统，能力求精进15 尚有策划能力，工作能力求改 善 13-14 称职，工作尚有表现11-12 只能做交办事项，不知策划改 进 7-10 缺乏策划能力，须依赖他人7以下 工作任务及 效率 15% 能出色完成工作任务，工作效 率高，具有卓越创意 15 能胜任工作，效率较高13-14 工作不误期，表现符合标准11-12 勉强胜任工作，无甚表现7-10 工作效率低，时有差错7以下 责任感有积极责任心，能彻底达成任15

15% 务，可放心交代工作 具有责任心，能达成任务，可 交付工作 13-14 尚有责任心，能如期完成任务11-12 责任心不强，需有人督导，亦 不能如期完成任务 7-10 无责任心，时时需督导，也不 能完成任务 7以下 沟通协调 10% 善于上下沟通平衡协调，能自 动自发与人合作 10 乐意与人沟通协调，顺利达成 任务 8-9 尚能与人合作，达成工作要求7 协调不善，致使工作较难开展5-6 无法与人协调，致使工作无法 开展 5以下 授权指导 10% 善于分配权力，积极传授工作 知识，引导部署达成任务 10 灵活分配工作或权力，有效传 授工作知识达成任务 8-9 尚能顺利分配工作与权力，指 导部署完成任务 7 欠缺分配工作权力，及指导部 署之方法，任务进行偶有困难 5-6 不善分配权力及指导部署之方 法，内部时有不服及怨言 5以下工作态度 10% 品德廉洁，言行诚信，立场坚 定，足为楷模 10 品行诚实，言行规矩，平易近8-9

年终绩效考核方案

年终绩效考核方案 一、考核目的及原则 （一）目的 1、即时、合理、有效地评价员工2012年全年的工作业绩和素质水平，进一步统一思想，坚定信心，加快有效发展。 2、协助员工提升工作绩效与工作胜任力，促动组织绩效的持续提升， 建立适合企业发展战略的人力资源队伍。 3、促动管理者与员工之间的沟通与交流，形成积极参与、上下沟通的 企业文化，增强企业的凝聚力。 4、为员工奖金评定、职位调整、培训安排及个人职业生涯规划等提供 科学依据。 （二）考核原则 业绩导向原则、公平公正公开原则、沟通改进原则。 二、考核范围 本年终考核对象为试用期满的所有在岗员工，包括合同制员工和劳务 派遣员工。试用（见习）期的新员工不参与本次考核。 三、考核组织 （一）公司成立年终绩效考核办公室： 办公室主任： 办公室副主任： 成员：

绩效考核办公室下设执行小组，组长由人力资源部经理担任，办公室的具体工作由人力资源部负责。 （二）年终考核在公司绩效考核办公室的指导下，在工会和党群监察部的监督下，由人力资源部组织各部门实施。 （三）各部门应成立绩效考核小组，按照文件的规定，即时部署并展开考核工作，在时限要求之内完成2012年年终考核工作并提交考核汇总结果给人力资源部。 四、考核方式 （一）考核要素 1、部门领导考核 2012年部门领导（含经理、副经理、助理）年终综合绩效考核要素分为部门绩效、领导班子评议、民主评议和附加项四部分。 部门绩效（占权重40%）：取2012年1-12月份各部门每月绩效考核得分的平均分。 领导班子评议（占权重40%）： 1）部门正职（含主持工作副职）：由领导班子成员对各位干部分别就工作态度及责任心、专业水平、工作效果、改进创新、团队建设及培养下属、全局观、职业道德等方面实行综合评价打分。领导班子评分占比为：总经理占20%、分管领导占15%、其他领导占5%. 民主评议（占权重20%）：由干部之间、员工对干部的工作态度及责任心、专业水平、团队建设及培养下属、协作精神、全局观、职业道德等实行评价。其中，中层互评占10%、下属评议占10%。此项工作由人力资源部负责组织。 附加项：

中小学教师年度考核方案

科左中旗中小学教师 年度考核实施方案（试行） 为加强教师队伍建设，规范教师队伍管理，严肃教职工的年度考核工作。根据《事业单位工作人员年度考核暂行规定》（人核培发[1995]153号）和《内蒙古自治区中小学教师考核办法》（内蒙教职改字[1991]8号）文件精神,结合我旗教师队伍的实际,制定本方案。 一、考核的目的 教师的年度考核是教师队伍管理中一项重要的工作，也是评聘教师职务的基础和前提。为了全面、系统地了解和掌握教师任职期间的实际情况，科学、公正地评价他们的工作，区分优劣，奖勤罚懒，克服管理上的平均主义，激励先进、鞭策后进，促进教师不断提高政治思想觉悟，努力钻研业务，更好地教书育人，适应新的形势对教师提出的更高要求，并为教师的奖励、职务晋升、续聘、解聘、低聘、工资待遇等提供依据。

二、考核的原则 1、坚持全面、客观、公平、公正的原则； 2、坚持公开、民主与集中相结合的原则； 3、坚持定性与定量相结合的原则。 三、考核范围 全旗中小学、幼儿园，教育单位的教职工。 四、考核内容 根据对教师基本素质、工作质量、教育教学效果全面考核的要求，把考核内容分为七个方面（每方面的考核指标体系由本单位自定并量化）。考核重点是考核政治表现，教书育人，履行岗位职责的实绩。 1、政治态度与师德修养； 2、学识水平与业务进修； 3、教育工作； 4、教学工作；

5、教育教学与教育科研； 6、培养指导教师和主动接受培养指导情况； 7、工作负荷。 五、考核标准 考核要以教师岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据。教师考核结果分为优秀、合格（称职）、基本合格（基本称职）、不合格（不称职）四个等次。优秀等次的人数应控制在本单位教职工总数的15%以内。 1、优秀的基本标准 能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的各项法律、法规和教育部门的各项规章制度；业务熟悉，工作勤奋有创新，教育教学效果好，所承担的工作成绩显著。 2、合格的基本标准

小学教师量化考核方案

小学教师量化考核方案 为进一步深化教育改革，加强学校管理，提高教学质量，内强素质，外塑形象，现制定本校教师量化考核方案。 1、本方案由《任课教师考核细则》、《不任课教师考核细则》和模糊综合测评两部分组成，各占80％、20％和30％、70％。 2、《任课教师考核细则》设立了十项考核内容。《不任课教师考核细则》设立了六项考核内容。对教师的工作随时进行量化考核，学期末计算出考核成绩并折算为百分制。 *任课教师考核细则 1、教学部分（计43分） ⑴教学计划、总结（2分） 要求：①符合学校教学思路和奋斗目标。 ②符合所任学科的特点和学生实际。 ③字数达800——1000字。 考核：按时上交一份符合要求的材料，计2分。 ⑵教案（6分） 要求：①严格执行备课制度。 ②必须保证与教学同步，并达到超周备课。 考核：每学期检查三次，并定期抽查，组长每周检查一次并签字，分三等：一等6分；二等5分；三等4分。取其平均分。 ⑶上课（10分） 要求：①遵守《课堂教学十项要求》，高年段必须落实“三段六步”教学模式。 ②课上要以培养学生自学为主，关注学困生。 ③遵守时间，讲求实效。 考核：由校领导组成听课考评小组，进行随机听课，视每位教师教学能力和水平，每人听2——4次，学期末按考评情况分三等：10、8、6。 ⑷批改（5分） 要求：①严格执行校批改计划和制度 ②对家庭、课堂作业、练习册全批全改 ③作业量布置适中，有针对性。 ④对学困生要面批面改，不漏批、错批，并有适当情感评价语。 考核：每学期检查4次(包括不定期抽查)组长每周督促检查一次。每次按5分、4分、3分三等，最后取平均分。 注：无批改任务的教师记2分。 ⑸听课(2分) 要求：每人每周至少听一节课，并写出评析。 考核：检查两次，未达要求的每节扣0.1--0.2分。 ⑹查课(3分) 要求：①上课迟到、早退、拖堂，指派学生办私事扣0.2分。 ②私自串课扣0.5分

工会绩效考核方案

庇山矿工会绩效考核方案 一、工会副主席绩效考核办法： 1、工会副主席岗位责任： ○1、对工会主席负责，主持日常全面工作。 ○2、履行工会维权职责，依法维护职工权益，通过职代会等形式组织职工参与企业民主管理和民主监督。 ○3、协助主席搞好“职代会”筹备和闭会期间提案落实工作。 ○4、负责制定工会发展规划，搞好工作组织建设。 ○5、做好工会干部和会员思想政治工作，规范工会内部管理，认真执行工作考核。 ○6、负责搞好与兄弟单位工会工作合作与交流。 ○7、完成上级工会交办的各项工作任务。 2、绩效考核标准： ○1能够做好日常工作，工作安排无漏项、无失误可得绩效工资总数60%。反之一次工作失误扣除2%。 ○2对工会内部管理负责到位，可得绩效工资总数20%。反之一次工作失误扣除2%。 ○3及时完成领导和上级工会交给的各项工作任务，可得绩效工资总数20%。反之一次工作失误扣除5%。 二、群监专干绩效考核办法 1、群监专干岗位责任制 ○1、宣传国家安全生产法律、法规，教育员工遵章守纪，提高安全意识和业务素质。 ○2、组织群众监督检查，对事故隐患和职业危害建立档案，督促整改。

○3、制止违章指挥、违章操作、违反劳动纪律，维护职工的身体健康。 ○4、履行群众监督员的权利和义务，使其发挥监督职能作用，搞好安全生产。 ○5、围绕企业安全生产，组织开展劳动竞赛、合理化建议、技术革新、技术协作活动。 ○6、大力开展群众性经济技术创新竞赛活动，不断增强职工的学习能力、创新能力和竞争能力。 2、绩效考核办法： ○1能够做好日常群众安全工作，及时落实况工会工作安排，工作无漏项、无失误可得绩效工资总数60%。反之一次工作失误扣除2%。 ○2对工会群众安全管理认真负责，能够独立完成群监工作可得绩效工资总数20%。反之一次工作失误扣除2%。 ○3及时完成领导和上级工会交给的各项工作任务，得绩效工资总数20%。反之一次工作失误扣除5%。 三、工会干事岗位绩效考核办法 1、工会干事岗位责任制 ○1、负责工会档案及物品的管理。 ○2、协助工会主席开展工会的各项活动。 ○3、负责工会文件的收发、登记和保管，承担某些材料的整理和编写工作。 ○4、管理职工活动室。保证定时开放，开展活动。保持室内 清洁，保管室内物品。

最新中学教师工作考核方案

中学教师工作考核方案 为切实加强我校师资队伍建设，尽可能客观公正地评价教师，规范教育教学管理，健全激励、竞争机制，以最大限度地调动全体教师发挥内在潜力，促进教育质量的全面提高，从而达到提高办学效益的目的，同时为评优选先及岗位聘用提供依据，特制定本方案。 第一条 考核原则：坚持民主、公正、客观性原则；坚持重过程、重实绩、讲实效原则；坚持定性、定量相结合原则。 第二条 考核内容：对教师工作的全过程进行考核，着重于师德师风、工作纪律、教学工作、教研教改等内容。 第三条 考核依据：《中小学教师职业道德规范》及学校相关规章制度。 第四条考核方法：分级、分类考核，量化积分、定性评价等。 具体考核方案如下：项目指标评分依据考核方法得分备注 1 师德 师

风 20分 1.违法乱纪造成不良影响者（3分） 查实者考核一票否决。情节较轻者，该项考核不得分 根据平时检查、反馈及学情调查情况，由办公室考核审定 2.违反社会公德，参与赌博、搞封建迷信、传播低级庸俗文化和思想或在生活、经济等方面犯有错误，造成不良影响者（3分） 查实者考核一票否决。情节较轻者，该项考核不得分 根据平时检查、反馈及学情调查情况，由办公室考核审定 3.以教谋私，向学生乱收费造成造成一定影响者，或被查实向家长索要钱物，有损教师形象者（2分） 查实者考核一票否决。情节较轻者，该项考核不得分 根据平时检查、反馈及学情调查情况，由办公室考核审定 4.讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生造成严重后果者（4分）查实者考核一票否决。情节较轻者，该项考核不得分 根据平时检查、反馈及学情调查情况，由办公室考核审定 5.因工作不落实或工作失职致使学生出走，造成严重后果者（4分） 查实者考核一票否决。情节较轻者，该项考核不得分 根据平时检查、反馈及学情调查情况，由办公室考核审定 6.对本职工作不负责任，旷工旷课严重影响教育教学工作屡教不改者（4分）查实者考核一票否决。情节较轻者，该项考核不得分 根据平时检查、反馈情况，由办公室考核审定项目指标评分依据 考核方法得分备注 2 工

教师工作考核量化评分表

教师工作考核量化评分表 野角乡茅坪小学2013年9月 姓名担任学科职务 绩效考核内容分值 考核 得分 德（5分）1、依法执教。认真贯彻落实教育方针、政策，无体罚或变相体罚学生 行为。有反映一次扣1分，且后果自负。 1 2、严谨治学。牢固树立终身学习的理念，积极参加各部门组织的培训 及考试，缺一次扣1分。 1 3、团结协作。在同事间编造是非，打击先进，诋毁积极性，此项不得分。 1 4、关爱学生。因材施教，关注所有学生，不歧视后进生。有家长反映 到校一次扣1分。 1 5、有全局观念，听从领导安排。不服从一次扣1分。1 能（18分）6、认真编写各类工作计划、总结，按时上交各种资料。不按时扣0.2 分，每缺一项扣0.5分。 1 7、课堂教学坚持使用普通话。1 8、认真备课、编写教学设计上课，按时接受学校或教研组的检查。不认真备 课扣1分，不按时检查一次扣0.5分 1 9、认真批改作业，有批改记录，批改及时并做到全批全改。完成教学常规规 定的作业、测试次数。未完成一项扣0.5分 1 10、制订后进生辅导计划，认真辅导后进生。适时家访（谈）并作好 记录。无记录扣0.5分。 1 11、按要求完成各类考试工作。认真命题，认真监考、评卷、累分、 录分。不按要求完成一次扣0.5分。 1 12、完成教学常规规定的观课8节。无记录不得分，少一次扣0.5分。1 13、从学生实际出发，精心探究教学，改进教学模式，形成活泼生动 的课堂，有学生课堂上睡觉3次以上的此项不得分。 1 14、教学业务评价10分，检查分按比例折合计算。10 15、值周领导或教师实行坐班制并认真履行工作职责。如因不认真坐 班或工作失职造成不良影响1次扣1分，出现安全事故加扣2分。按 优良中差评价分别得2、1.5、1、0分。 30 16、旷课一节扣1分，该课堂上发生安全事故加扣2分，且一切后果自负。 17、迟到（早退）5分钟以内，但继续上完当堂课剩余部分的扣0.5分。5 分钟以上扣1分，因迟到、早退发生安全事故加扣2分，且一切后果自负。 18、事假每节扣0.2分。 19、私自调课一节按旷课一节论处，调课双方各扣1分。

工会绩效考核方案

xxx有限公司 工会绩效考核方案 文件编号： 受控状态： 分发号： 修订次数：第 1.0 次更改持有者：

庇山矿工会绩效考核方案 一、工会副主席绩效考核办法： 1、工会副主席岗位责任： ○1、对工会主席负责，主持日常全面工作。 ○2、履行工会维权职责，依法维护职工权益，通过职代会等形式组织职工参与企业民主管理和民主监督。 ○3、协助主席搞好“职代会”筹备和闭会期间提案落实工作。 ○4、负责制定工会发展规划，搞好工作组织建设。 ○5、做好工会干部和会员思想政治工作，规范工会内部管理，认真执行工作考核。 ○6、负责搞好与兄弟单位工会工作合作与交流。 ○7、完成上级工会交办的各项工作任务。 2、绩效考核标准： ○1能够做好日常工作，工作安排无漏项、无失误可得绩效工资总数60%。反之一次工作失误扣除2%。 ○2对工会内部管理负责到位，可得绩效工资总数20%。反之一次工 作失误扣除2%。 ○3及时完成领导和上级工会交给的各项工作任务，可得绩效工资总 数20%。反之一次工作失误扣除5%。 二、群监专干绩效考核办法 1、群监专干岗位责任制 ○1、宣传国家安全生产法律、法规，教育员工遵章守纪，提高安全意识和业务素质。 ○2、组织群众监督检查，对事故隐患和职业危害建立档案，督促整改。

○3、制止违章指挥、违章操作、违反劳动纪律，维护职工的身体健 康。 ○4、履行群众监督员的权利和义务，使其发挥监督职能作用，搞好安全生产。 ○5、围绕企业安全生产，组织开展劳动竞赛、合理化建议、技术革新、技术协作活动。 ○6、大力开展群众性经济技术创新竞赛活动，不断增强职工的学习 能力、创新能力和竞争能力。 2、绩效考核办法： ○1能够做好日常群众安全工作，及时落实况工会工作安排，工作无漏项、无失误可得绩效工资总数60%。反之一次工作失误扣除2%。 ○2对工会群众安全管理认真负责，能够独立完成群监工作可得绩效工资总数20%。反之一次工作失误扣除2%。 ○3及时完成领导和上级工会交给的各项工作任务，得绩效工资总数 20%。反之一次工作失误扣除5%。 三、工会干事岗位绩效考核办法 1、工会干事岗位责任制 ○1、负责工会档案及物品的管理。 ○2、协助工会主席开展工会的各项活动。 ○3、负责工会文件的收发、登记和保管，承担某些材料的整理 和编写工作。 ○4、管理职工活动室。保证定时开放，开展活动。保持室内 清洁，保管室内物品。 ○5、管理矿阅览室。保管各类图书及展品，保管有关资料。保 持室内清洁，每周组织一次清扫。按照规定，定期开放阅览室。

中学教职工绩效考核方案

中学教职工绩效考核方案 一、指导 以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以推进义务教育科学发展为目标，以提升教职工教书育人、管理育人、服务育人能力为核心，以提高教职工绩效为导向，着力构建完善的教职工绩效考核，促进广大教职工为全面实施素质教育、办人民满意教育贡献智慧和力量。 二、考核原则 1、尊重规律，以人为本。 2、以德为先，注重实绩。 3、激励，促进发展。 4、客观公正，简便易行。 5、多劳多得，优绩优酬 三、实施对象 全校在编在岗的教职工，包括领导、教师及其他专业技术人员、一般管理人员和工勤人员。 四、考核内容 考核内容以教职工履行法定、岗位职责和完成工作任务为基本依据，重点考核工作实绩。学校结合实际制定科学完善的考核和量化标准。 1、学校领导（含、校长助理）绩效考核的主要内容是：

履行校长职责、学校自主发展、管理理念、水平和能力、工作绩效等情况。 2、教师绩效考核的主要内容是：履行《义务教育法》、《教师法》和《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括、教育、工作等方面的实绩。师德主要考核教师遵守《中小学教师规范》等法律法规及规定情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况；工作重点考核教师结合所教学科特点，在课堂教学中实施德育教育的情况。教育主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况；教学工作重点考核教师教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况；教学效果重点考核教师完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求的情况，教师关爱每个学生，特别是上有困难或品行上有偏差的学生；教育教学研究工作重点考核教师参与教学研究活动的情况；教师专业发展重点考核教师拓展专业知识、提高教育教学能力的情况；班主任是义务教育学校教育教学工作中的重要岗位，班主任工作是教师教学工作量的重要组成部分。对班主任工作的考核，重点考核班主任对学生的教育引导、管理、组织班和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。包括培养学生良好的学习、行为习惯，关注落实困难学生帮困措施，加强学生人生观、价值观的正确引导，注重学生健康，营造良好班风等方面。 3、其他教职工（包括管理人员、教辅人员和工勤人员，

教职工工作量化考核办法

教职工工作量化考核办法

教师工作量化考核办法(修订稿) 为了全面贯彻党的教育方针、政策，切实加强教师队伍管理，全面提高教师队伍的师德素养和专业水平，特制订本考核办法。 一、职业道德(35分) （一）基本要求： 1.爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 2.爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 3.关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 4.教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 5.为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 6.终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 7.严格执行陕西省中小学教师职业道德规定（即“八不准”，具体内容为：不准有违背国家法律和方针政策的言行；不准歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生；不准以教师工作便利向学生推销商品、乱收费用；不准向学生或家长索要财物；不准旷课、随意调课和对工作敷衍塞责；不准随意训斥、侮辱学生家长；不准随意加重学生课业负担；不准在课堂上抽烟和使用手机）。 8.积极参加政治学习（全体教师会），遵守学习制度，不迟到，不早退，并能认真听讲，做好会议记录；平时自觉学习党的各项方针、政策和国家法律、法规，记好学习笔记；能联系实际写出学习小结或心得。 9.坚持业务进修，学习教育理论及教法，坚持参加继续教育，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和教研

企业党群工作部(工会)年度绩效考核目标责任书

企业党群工作部（工会）年度绩效考核目标责任书企业党群工作部（工会）年度绩效考核目标责任书提要：履行工会职能，健全并完善工会的组织，按时收缴会费，按规定使用好工会经费 源自房地产资料 企业党群工作部（工会）年度绩效考核目标责任书 为充分调动工会工作人员工作积极性，发挥工会的职能作用，提高企业管理水平，更好的服务于企业生产经营工作，根据《二0**年度生产经营计划目标书》和《二0**年公司绩效考核实施办法》等有关规定，特与你单位签定责任书如下： 一、考核指标： （一）、绩效考核指标（60分） 1、召开1次职工代表大会，开展2次厂务公开活动；（6分） 2、更换宣传栏12期，及时更新网站内容每月20件，开设广播专题，每天有一篇稿件，对外宣传发稿18篇；（18分） 3、积极开展合理化建议活动，达职工数的50%；（6分） 4、慰问生病受伤住院职工；（6分） 5、职工劳动争议调解率达98％以上；（6分） 6、文娱活动开展；（6分）

7、员工学习培训；（6分） 8、积极开展劳动竞赛活动。（6分） （二）、关键工作任务指标（40分） 1、履行工会职能，健全并完善工会的组织，按时收缴会费，按规定使用好工会经费；（8分） 2、维护员工的合法权益，代表员工与公司签订集体劳动合同，做好劳动争议调解工作；（8分） 3、围绕公司中心工作，做好文化宣传工作；（8分） 4、负责党务工作；（8分） 5、工作日志及其他职责范围内工作。（8分） 二、评分标准 （一）、绩效考核评分标准： 1、每缺一次，考核2分； 2、宣传栏、对外投稿及更新网站内容更新，每±一次，考核分，广播专题每±1篇，考核分； 3、每±1%，考核分； 4、未及时慰问，考核分/人； 5、劳动争议调解每±1次，考核分； 6、文娱活动开展每±1%，考核分； 7、学习培训每±1次，考核分； 8、每少1%，考核分，每增1%，考核分。 （二）、关键工作任务指标评分标准：

中学教师考核细则方案【最新版】

中学教师考核细则方案 为了进一步健全和完善教师管理制度，逐步建立起一种客观、公正、科学的评价考核机制，引导、保护和发挥广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性，(包括师德修养、常规管理、教育科研、教学成绩。)结合我校实际情况，特制定本考核细则。 一、师德修养(20分) 1、敬业精神(10分) 责任部门:办公室 ﹙1﹚服从组织分配，忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好，遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，乐意接受临时性工作，不讲价钱，不讲条件，记10分。 2、积极参加学校组织的政治学习、升旗仪式和其他重大集会或外出活动，教师无故缺席的每次扣1分，私假每次扣0.2分; 2、师德规范(10分) 责任部门:工会、办公室、教务处、政教处、总务处 2.1:遵守学校规章制度，根据学校《教师教学行为十条》内容，

违反该条例者，每条扣3分。 2.2:做好文明处室工作，爱护办公室公物，做好清洁卫生工作，节约学校资源。工作时间衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，违反以上情况者，发现一次扣0.2分(集体办公室谁违反谁负责，如找不到责任人，每位成员分别扣0.2分)。 二、工作态度(15分) 1、工作量(2分) 责任部门:办公室 服从学校任课任职安排得2分;超工作量得3分;未满工作量又不服从学校安排的，该项不得分。 2、满勤(工作纪律)(10分) 责任部门:办公室、教务处、教研室 2.1:每学期迟到、早退3次者每次扣0.2分(多于3次一次扣1分);每月中途因私外出4次者每次扣0.1分，多于4次者，每次扣0.5分; 2.2:事假超过2天以上，从第三天开始每一天扣0.3分，病假及婚、丧、产、护理假等规定假期不扣分;

学校工会工作量化考核办法

学校工会工作量化考核办法 为进一步加强和规范工会工作，推动工会工作不断创新和进步,特对 学校工会工作实施量化考核。 一、考核内容： （一）工会自身建设及文体活动 （二）信访维稳工作 （三）计生工作 （四）师德师风 （五）参加上级工会活动、获奖及创新工作成效 二、量化考核细则： （一）组织机构与工会自身建设（满分20分） 1、按时上交年度工作计划和总结。10分 2、师德、计生、信访和工会各部门领导小组及成员分工、管理制度、实施方案、专题会议记录等资料齐全。10分 （二）工会工作（满分20分） 1、每学期至少召开一次教代会。5分 2、建立校务务公开制度，有实际性的公开内容。5分 3、积极参加工会组织的劳动竞赛及文体活动。5分 3、每学期组织三次道德讲堂活动5分 （三）师德师风（满分20分） 1、提交个人师德师风考核量化登记表。5分 2、师德师风学习笔记、学习体会5分 3、师生问卷调查、家长问卷调查5分 4、社会、家长投诉、整改情况 5分 （四）信访维稳（满分20分） 1、信访维稳工作应急预案、矛盾纠纷排查工作制度5分 2、社会、家长、学生投诉以及整改情况。5分 3、信访维稳工作矛盾纠纷排查工作分类台账。10分 （五）计生（满分20分） 1、学校人口与计划生育工作实施方案、专题会议记录。10分 2、填报红明小学人口和计划生育工作目标分解表。10分

（六）参加上级活动、获奖及创新工作成效 1、获学校表彰。1分 2、参加市区级组织的比赛或授予荣誉称号。每次2-3分 3、开展有特色有创意的活动，填写特色工作登记表并及时上报学校，经学校认可每项加2分。 三、量化考核的结果确定与运用： 1、按照考核标准自查自评，并提出有关佐证材料，在得到学校行政 认可确认后，由校办记载得分加分情况。 2、每年底组织考核最终的统计与排名，根据得分高低情况，由学校 决定表彰和奖励。 3、考核成绩作为评选学校先进集体和优秀教师的主要依据。

中学教师年度考核表个人总结

中学教师年度考核表个人总结 中学教师年度考核表个人总结一 本学期，本人担任初二7、8 班语文课教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下： 一、加强学习，努力提高自身素质 一方面，认真学习教师职业道德规范、“****”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。 二、以身作则，严格遵守工作纪律 一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。 三、强化常规，提高课堂教学效率 本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知

识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。 四、加强研讨，努力提高教研水平 本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题开放性教学课型的研究的子课题的研究工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。 在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。 五、正视自我，明确今后努力方向 1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高; 2、对知识点的检查落实不到位; 3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。