20172018学年高中语文专题03大堰河我的保姆试题(含解析)新人教版必修1
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 百度文库
大堰河-我的保姆
1．艾青（1910—1996），现代诗人，原名
，浙江金华人。艾青出生时母亲难产，一位算命先生说他
的命是“克父母的”，因此被送到一位贫苦农民家里抚养。5 岁被领回家中开始读书，但依然受到冷遇，
不准称自己的父母为爸爸妈妈，只准叫叔叔婶婶。正如他自己所说，他是在“冷漠和被歧视的空气里”长
大的。1932 年诗人加入“
”，同年被捕入狱，《大堰河——我的保姆》即写在狱中。其诗发表后引
起轰动，艾青一举成名。抗日战争时期，是艾青诗歌创作的第一个高潮期。代表作有《
》《向太阳》
《火把》等。1941 年到延安，创作了《毛泽东》《黎明的通知》等名篇。1957 年，艾青被错划为右派后，
沉默了 21 年。1978 年重返诗坛，开始了他诗歌创作的第二个高潮期。其中诗集《归来的歌》和《雪莲》
获中国作家协会全国优秀新诗奖。艾青在诗歌园地辛勤耕耘六十年，为新诗发展作出了卓越贡献，被聂鲁
达誉为“
”。他的诗被译成十余种文字在国外出版；1985 年，艾青荣获法国艺术最高励章。艾青
在国内外享有崇高的声誉。
2．给加线的字注音。
戛然（ ） 瓦菲（ ） 贝壳（ ） 火钵（ ） 忸怩（ ） 团箕（ ）
青苔（ ） 悉索（ ） 荆棘（ ） 凌侮（ ） 叱骂（ ） 飘泊（ ）
典押（ ） 冰屑（ ）
3．辨析形近词并组词。
堰（ ） 揠（ ） 掐（ ） 陷（ ） 侧（ ） 恻（ ）
檐（ ） 赡（ ） 菲（ ） 扉（ ） 苔（ ） 怠（ ）
4．根据拼音写出汉字。
①屋 yán__________ shàn__________养
zhān__________仰
dàn__________泊
②瓦 fēi__________ 文采 fěi__________然 fěi__________翠 流言 fēi__________语
③niǎn__________子 zhǎn__________转
zhǎn__________抹
chán__________弱
④青 tái__________ 懈 dài__________
鞭 chī__________ 春风 dài__________荡
⑤niǔ__________怩 枢 niǔ__________
niǔ__________捏 按 niǔ__________
⑥麦 zāo__________ cáo__________运
水 cáo__________ cáo__________杂
1．蒋海澄 中国左翼美术家联盟 雪落在中国的土地上 中国诗坛泰斗 2．jiá fēi ké bō ní jī tái xī jí wǔ chì bó yā xiè
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3．大堰河/揠苗助长 掐死/陷阱 旁侧/恻隐 檐头/赡养 瓦菲/门扉 青苔/懈怠 4．①檐/赡/瞻/澹（淡）②菲/斐/翡/蜚（飞）③碾/辗/搌/孱④苔/怠/笞/骀⑤忸/纽/扭/钮⑥糟/漕/槽/嘈
1．作者在诗中塑造了大堰河怎样的形象？
主要形象
举例说明
勤劳纯朴、品德 ①大堰河一生都在不停地劳作:缝补、洗衣、煮饭、喂猪、抚养孩子，酷热的夏天到广场上
崇高
晒粮，严寒的冬天到结冰的池塘里洗萝卜。②她永远只是默默地含笑劳动，没有片刻的空
闲和休憩，通身闪耀着中华民族吃苦耐劳精神的光辉。
宽厚善良、慈爱 ① 虽遭地主的剥削和醉酒丈夫的打骂，仍坚强地活着。② 为了生活，她用乳汁养育“我”
精神
来维持她的家。在紧张的劳动之余，还要为丈夫和儿子们补衣服、包伤口、捉虱子。她用
厚大的手掌把“我”抱在怀里，抚摸“我”，“我”要回家， 她竟伤心地哭。③她从不抱
怨命运的不公平，善良的心里只有爱和给予。④她吃的是草，挤出的是牛奶、血，用巨大
而深沉的爱哺育着“我”和她的儿女们。
内心世界美丽 ①她为了乳儿“忙着切那冬米的糖”“为了他，走到她的身边叫一声‘妈’”，她把乳儿
丰富
画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上。②即使在梦里，梦见的也是乳儿有了“娇美的媳
妇”， 并亲切地叫她“婆婆”，多么崇高而善良的给予，她的内心世界是何等丰富，心灵
之美自然地喷发出来，感人至深，动人肺腑。
2．结合对“大堰河”的理解，分析作者主要采用了什么艺术手法来凸显文章主旨？
主要艺术手法：①错落有致、长短不一的排比。诗中所形成的巨大的撼动人心的力量，浓烈的抒情气 氛，都和这种大排比的手法与句式相关；②反复的运用。大大增强了作品的回肠荡气、意远韵长的旋律美， 从而渲染了诗情画意，突出了各节之要旨；③叙述、抒情、描写的综合运用。
3．这首诗选择了大堰河若干生活片段，一系列细节，多侧面地展示了大堰河丰富的个性，请举例说明。
如在第 4 节中，用八个排比短语集中地写大堰河的劳苦，这八个排比实际是八个细节，把她对乳儿的 爱心写得非常具体，充分。“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”两句首尾反复，起了点化强调感情 的作用。
又如，在第 5 节中，叙写“我被生我的父母领回到自己的家里”之后，发问道：“啊，大堰河，你为什 么要哭?”从“哭”这一细节中表现出大堰河对“我”慈母般的爱。这是间接的表现方法。
再如第 8 节中，切糖、夸画、赞儿、梦做“婆婆”等细节都进一步表现大堰河对“我”真挚的爱和她
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美丽的心灵。特别是那个梦，写得很浪漫，富于幻想和激情，她对“我”爱至极致，她的梦可以看作是对 “我”的祝福，当然也表现出她个人的精神要求。
还有，在第 7 节中用了六个排比句集中写她的家庭劳作。为了生活，她洗衣、洗菜、切菜、喂猪、炖 肉、晒麦和豆……什么都干，而且始终“含着笑”，多么勤劳、纯朴和善良，而她的命运又是多么的悲苦， 字里行间渗透着“我”对大堰河的赞美和同情。 4．《大堰河——我的保姆》这首诗表现了怎样的思想感情？
这首抒情长诗，以深沉、真挚的感情，歌颂了贫农妇女大堰河勤劳、善良的美好品质，描写了她的悲 惨命运，并诅咒和揭露了造成她悲剧命运的黑暗社会。
1．下列词语中画线字的注音完全正确的一项是
A．炭火（tàn）
荆棘（jí）
火钵（bāo）
旁侧（cè）
B．炖肉（dùn）
油漆（qī）
贝壳（ké）
檐头（yán）
C．乳液（yè）
冰屑（xiè） 斥骂（chì）
团箕（qī）
D．典押（yā） 青苔 （tāi）
咒语（zhòu）
棺材（guān）
2．下列各组词语中，没有错别字的一项是
A．碾压/辗转
保姆/永保青春
堤堰/偃旗息鼓
B．推诿/枯萎
炕头/引吭高歌
浆洗/奖掖提拔
C．佼美/矫健
瓦菲/雨雪霏霏
赡养/高瞻远瞩
D．欺侮/诲暗
苔藓/怡然自得
沉沦/天伦叙乐
3．下列横线上应填入的词语，恰当的一项是
①大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样的洁白无瑕，而白雪覆盖大地的_____的景象正好表达了诗人
深切的悼念。
②三十年代末的上海，一位著名诗人见到了艾青，曾_____地说，德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及 有尼罗河，那么，我可以骄傲地说，中国有大堰河。
③艾青对他的养母大堰河的爱是发自内心的，因为大堰河对他的爱是让他_____的。
A．庄严肃穆 3
激动
刻骨铭心
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B．寒冷萧条
激动
刻骨铭心
C．寒冷萧条
感激
耿耿于怀
D．庄严肃穆
感激
耿耿于怀
4．《大堰河——我的保姆》中的“大堰河……已死了。她死时，乳儿不在她的旁侧。”作者一再强调乳儿 “不在她的旁侧” 是为了说明
A．大堰河死得很凄凉。
B．“我”回家后和大堰河家失出去联系。
C．大堰河临死时仍在牵挂她的乳儿。
D．“我”的遗憾自责的心情。
5．下列对《大堰河——我的保姆》相关诗句的理解和分析，错误的一项是
A．“我被生我的父母领回到自己的家里。”这里的“自己”就是指代“我”。
B．“我做了生我的父母家里的新客了！”既回到了“家”，却又只是“客”，矛盾中包含着一种十分 复杂的辛酸的情绪。诗歌第六节都是围绕这个矛盾展开铺叙的。
C．“她含着笑，洗着我们的衣服……”诗歌第七节连用六个“笑”，与“大堰河，含泪的去了”形成 对比，让我们感受到一种辛酸，感受到一份沉重。
D．诗歌第十一节中“当我经了长长的飘泊回到故土时”一句饱含着诗人数不尽的人生感慨。
6．下列语句中加线的成语，使用最恰当的一项是
A．艾青是一个懂得感恩的人，从幼年起便濡染了农民的忧郁，他常常追本溯源，想到贫困的乳母和患 难的兄弟们。
B．在《大堰河——我的保姆》一诗中，诗人采用了大量的细节描写，生动地表现了大堰河对诗人无所 不至的关怀。
C．大堰河的生活虽然贫困，却不失希望，她希望有朝一日能在乳儿冠冕堂皇的婚礼上，听到娇美的媳 妇叫她“婆婆”。
D．朴素、凝练、想象丰富、意象独特是艾青诗歌的一贯特点，这种风格在建国后的诗篇中表现得更是 炉火纯青。
7．下列语句中没有语病的一项是
A．中外诗歌浩如烟海，一个人要想在短暂的一生中阅遍所有诗歌大师的传世佳作，既不现实也不经济， 所以选择十分重要。
B．诗人远离祖国故土，故土让诗人时时依恋，而当时的中国千疮百孔，因此诗人对祖国的关心常常流 露在诗中。
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