“电子商务技能”赛项规程

“电子商务技能”赛项规程
“电子商务技能”赛项规程

2018年全国职业院校技能大赛高职组

“电子商务技能”赛项规程

一、赛项名称

赛项编号:GZ-003

赛项名称:电子商务技能

英文翻译:Electronic Commerce Skills

赛项组别:高职

赛项归属产业:财经商贸

二、竞赛目的

赛项对接产业前沿技术,促进大数据技术和移动商务技术在高职电子商务专业中的教学应用,引领职业院校专业建设与课程改革。通过竞赛,考察参赛选手职业道德、职业素养、技术技能水平和创业能力,展示职业教育改革成果,全面提升教学质量,推动电子商务从业人才整体水平的提升,激发大学生电子商务创业热情,推动“大众创业、万众创新”在高等职业教育中落地实施。

三、竞赛内容

电子商务技能竞赛以网店开设装修、运营推广、客户服务等关键任务完成质量以及选手职业素养作为竞赛内容。全面考察选手的数据分析能力、视觉营销能力、网络营销能力、客户服务能力、网店运营能力、商品整合能力、团队合作能力。

表1 竞赛内容与岗位、知识、技能

表2 竞赛内容与分值、竞赛方式、竞赛时间

四、竞赛方式

1. 本赛项为团体赛。以院校为单位组队参赛,不得跨校组队,同一学校相同项目报名参赛队不超过1支。每支参赛队由4名参赛选手、2名指导教师组成。严格按照《2018年全国职业院校技能大赛参赛报名办法》和大赛执委会相关通知执行。

2、本赛项不邀请国际团队参赛,欢迎国际团队观摩。

五、竞赛流程

六、竞赛试题

本赛项包括网店开设装修、客户服务、运营推广三部分内容,网店开设装修、客户服务、运营推广均为公开赛题。其中网店开设装修、客户服务建立至少10套赛题的题库,至少于开赛一个月前公布题库,正式赛题要求于比赛当日,经试题库随机排序后,在现场监督人员监督下由裁判长指定相关人员抽取。

(一)开设装修(样题)

按照开店流程完成网店注册、认证、设置操作。在竞赛软件允许的结构范围内,利用竞赛软件提供的素材,完成网店PC端和移动端首页的“店铺标志、店铺招牌、商品分类、广告图、轮播图、商品推荐”的设计与制作,完成PC端和移动端商品详情页的“商品展示类、吸引购买类、促销活动类、实力展示类、交易说明类、关联销售类”的设计与制作,通过图片、程序模板等装饰让店铺丰富美观,提高转化率。比赛当日抽取一类商品作为赛题,按照下面要求完成网店开设装修。

1.网店开设按照系统流程先开设PC端网店,设置店铺信息,包括店主姓名、身份证号、身份证复印件(大小不可超过150K)、银行账号、

店铺名称、店铺主营、店铺特色、营业执照、店铺分类(背景材料由赛项执委会提供)。

2.店标(logo)、店招设计

?设计要求:店标(Logo)、店招大小适宜、比例精准、没有压缩变形,能体现店铺所销售的商品,设计独特,具有一定的创新性。

?PC端要求:制作1张尺寸为230*70像素、大小不超过150K的图片作为店标;PC端不制作店招。

?移动端要求:制作1张尺寸为100*100像素、大小不超过80K 的图片作为店标;制作1张尺寸为642*200像素、大小不超过200K的图片做为店招。

3.网店Banner

?设计要求:Banner主题与店铺所经营的商品具有相关性;设计具有吸引力和营销向导;设计规格可以提升店铺整体风格。素材由竞赛组委会提供,提供的图片中共有五种商品,店铺的设计是销售五种商品,其中的四种商品做banner图,剩下一种商品做主图和详情页。

?PC端要求:制作4张尺寸为727*416像素、大小不超过150K的图片;

?移动端要求:制作4张尺寸为608*304像素、大小不超过150K的图片;

4.商品主图

?设计要求:图片必须能较好地反映出该商品的功能特点、对顾客有很好的吸引力,保证图片有较好的清晰度,图文结合的图片,文字不能影响图片的整体美观、不能本末倒置;图片素材由竞赛组委会提供。

?PC端要求:制作4张尺寸为800*800像素、大小不超过200K的

图片;

?移动端要求:制作4张尺寸为600*600像素、大小不超过200K的图片;

5.商品详情页:

?设计要求:商品信息(图片、文本或图文混排)、商品展示(图片)、促销信息、支付与配送信息、售后信息;图片素材由赛项执委会提供。商品描述中包含该商品的适用人群,及对该类人群有何种价值与优势,与其他同类商品相比,该商品的特点与优势;商品信息中可以允许以促销为目的宣传用语,但不允许过分夸张。

?PC端要求:运用HTML+CSS和图片配合对商品描述进行排版;建议使用Dreamweaver处理成HTML代码或者用Photoshop设计成图片后放入商品描述里添加。

?移动端要求:商品详情页所有图片总大小不能超过1536K;图片要求宽度为480~620像素、高度不超过960像素;当在图片上添加文字时,建议中文字体大于等于30号字,英文和阿拉伯数字大于等于20号字;若添加文字内容较多,建议使用纯文本的方式进行编辑。

(二)客户服务(样题)

采用竞赛软件模拟买家,选手通过在线即时聊天工具完成多类目商品售前、售中、售后服务,针对客户服务过程中“规定用语”采用软件自动评分。选手可以利用竞赛软件编辑快捷回复话术提高响应速度,要求多窗口操作服务30个客户。斜体字为“规定用语”,样题如下:1.关于发票

买家:可以开发票吗?

客服:亲,本店提供正规发票的,发票随货物一起发给您的(您若

有需要请在拍下后在备注中写清楚发票的抬头,请放心挑选心仪的宝贝哦)

买家:发票可以开办公用品吗?

客服:亲,我们开具的是正规的增值税发票,按照税务部门的有关规定只能如实开具的,敬请谅解

2.关于物流

买家:什么时候能发货?

客服:亲,每天下午四点前拍下付款的订单是当天发货的,四点后次日发货,您的订单我们今天会尽快安排给您发货哦

买家:发什么快递?多久能到?

客服:亲,本店商品统一发送申通快递的,正常情况下3-5天可到达,请耐心等待哦

买家:可以发顺丰吗?

客服:亲,如果您有特殊要求,可以给您发顺丰的,但是需要补一下差价哦,敬请谅解。

(三)运营推广

参赛团队以卖家角色,分析数据魔方,做好区域、商品、人群定位;租赁办公场所,建立配送中心,装修网店,采购商品;根据数据魔方进行搜索引擎优化(SEO)操作、获取尽可能多的自然流量,进行关键词竞价(SEM)推广、获取尽可能多的付费流量,引导买家进店消费;针对不同消费人群采取不同策略,制定商品价格,促成交易,提升转化率;处理订单,配送商品,结算资金;规划资金需求,控制成本,分析财务指标,调整策略,创造最大利润。

1.数据魔方

系统内置动态的市场模型--“数据魔方”,提供市场需求数据和关键词数据。

市场需求数据包括期初4类以及以后的十几类商品在10个城市中4种人群的需求量和市场平均价格。卖家根据市场需求数据,分析热销商品,以尽可能低的价格采购商品;分析买家区域分布,就近建立配送中心;确定目标人群,推出团购、秒杀、套餐、促销等优惠活动,开展站外推广,促成交易。

关键词数据提供买家搜索的关键词展现量、点击量、点击率、转化量、转化率、平均点击单价、搜索相关性等信息。根据关键词数据,判断“买家怎么来”。买家通过搜索关键词来寻找所需要的商品,一方面卖家通过优化标题的关键词尽可能匹配买家搜索的关键词,即SEO,属于自然流量;另一方面卖家通过设置与推广商品相关的关键词和点击价格,在买家搜索相应关键词时获得推广商品展现与点击,卖家按照所获流量(点击数)付费,进行商品精准推广,即SEM,属于付费流量。卖家通过SEO和SEM引导买家进店消费。

2.办公场所设立:

办公场所设立包含选择办公城市、选择办公场所类型和招贤纳士三部分,卖家只能设立一个办公场所。根据不同城市的城市影响力、租金差、工资差等信息选择合适的办公城市;根据办公场所的容纳人数、租赁价格、维修费用等信息选择合适的办公场所;根据员工的业务能力、工资增长率及基本工资选择合适的人员。

配送中心设立:

包括租赁、改建、搬迁、退租、设配区五个功能,每个城市只能建立一个配送中心。

租赁:根据体积、租赁价格、维修费用、管理费用及搬迁费用选择合适的配送中心;

改建:若租赁时选择的配送中心不能满足实际需求,则可以进行改建;改建时,若是将体积小的改为体积大的,则补充租金差价;若是体积大的改为体积小的,不退还租金差价;

搬迁:改变仓库的所在城市;搬迁需支付相应费用,若搬迁至租金高的城市则需补充相应差价,反之搬迁至租金低的城市不退还差价;搬迁时仓库必须空置。

退租:把闲置的仓库退租,若不退租则到期后系统默认续租;退租时,仓库必须空置;每期中间退租,则需支付整期人员工资。

设配区:为每个配送中心设置默认的配送区域及默认的物流方式;若多个配送中心选择的默认配送区域里包含若干个相同的城市,则在这些城市中按照租赁配送中心操作的顺序确定默认的配送中心。

3.店铺开设:

开设C店:C店不可以进行站外推广。

开设B店:筹备周期需要4期,每期费用为60;B店可以进行站外推广,从而获得品牌人群客户订单。

4.网店装修:

店铺装修增加视觉值,每种装修费用不同,获得的视觉值也不同;店铺的视觉值每期都会下降10。

5.采购投标:

提交采购投标方案,系统自动评判中标方;只能在有配送中心的城市进行投标;采购投标时,同一种商品投标单价高的成交,直到所有商品全部成交为止。

6.商品入库:

采购中标城市配送中心的容量大于入库商品的体积时方可入库。

7.商品发布:

价格制定:

商品价格=商品一口价+物流运费(卖家承担运费时为0)。

物流运费:

发布商品时卖家可以选择卖家承担运费或买家承担运费。买家承担运费时,卖家可以创建运费模板或者直接输入各种物流方式的物流运费,买家会将商品一口价和物流运费一同支付给卖家;但卖家可以采用任意物流方式运输(只要在买家规定的时间内送达,否则将承担退单的违约责任),配送完成后由卖家支付物流公司的实际运费。卖家承担运费时,买家只需将商品一口价支付给卖家,配送完成后由卖家支付物流公司的实际运费。

创建运费模板时,卖家可分别设置各种物流方式的默认运费及每超过一件需要增加的运费;每超过一件需要增加的运费不能高于默认运费的0.5倍;直接输入各种物流方式的物流运费时,此物流运费为整单(若干件)的物流运费。

售后服务:

保修会产生售后服务费用。

8.SEO优化:

每种商品最多可以选择7个标题关键词,通过优化标题关键词尽可能匹配买家搜索的关键词,在买家搜索某个关键词时,展示与该关键词相关的商品,并取得靠前的自然排名。

SEO排名得分=关键词相关性(数据魔方提供)*SEO关键词匹配方式

得分*0.4+商品绩效得分*0.06。

SEO关键词匹配方式分为:完全匹配、高度匹配、部分匹配。

只有当买家搜索的词与卖家设置的标题关键词完全相同时称为完全匹配,SEO关键词匹配方式得分为1;当买家搜索的词是卖家设置的标题关键词的子集时称为高度匹配,SEO关键词匹配方式得分为0.5;当买家搜索的词与卖家设置的标题关键词文字部分匹配时称为部分匹配,SEO关键词匹配方式得分为0.2。

商品绩效:

商品绩效=商品点击率+商品点击量+商品转化率+商品转化量+退单率+保修。

9.SEM推广:

通过对自己所销售商品相关的关键词出具一定的竞价价格,在买家搜索其中某个关键词时,展示与该关键词相关的商品,并取得靠前的搜索排名。

SEM排名得分=质量分*竞价价格。

质量分=关键词搜索相关性*0.4+商品绩效*0.06。

竞价价格:为取得靠前的排名为某关键词所出的一次点击的价格。

卖家实际为某个SEM关键词的一次点击所付的费用=该关键词排名下一名的竞价价格*(下一名的质量得分/你的质量得分)+0.01 SEM关键词匹配方式分为:精确匹配、中心匹配、广泛匹配。

精确匹配时,只有当卖家搜索的词与卖家投放的关键词完全相同才能被搜索到;

中心匹配时,当买家搜索的词是卖家投放的关键词的子集时也能被搜索到;

广泛匹配时,买家搜索的词与卖家投放的关键词有一部分相同即可被搜索到。

10.SEM管理:

每个推广组对应一个商品,但是每个商品可以对应多个推广组,所以针对同一个商品的不同关键词设定不同的竞价价格可以更好的达到SEM推广效果。

11.团购:

团购价格=商品价格×团购折扣。

12.秒杀:

秒杀价格=商品价格×50% 。

13.套餐:

套餐可组合多种商品搭配出售,套餐价格=套餐包含商品的单价总和。

14.促销:

满就送、多买折扣、买第几件折扣促销。

15.站外推广:

只有B店才能允许站外推广。

16.订单分发:

分为手动分发和自动分发两种;手动分发需要选择货物出库的配送中心,自动分发按照已设定好的配送范围自动选择货物出库的配送中心;自动分发可以选择全部自动分发或者分批自动分发。

17.物流选择:

分为手动安排和自动安排两种;手动安排需要选择运输货物的物流方式,自动安排按照已设定好的物流方式自动安排;自动安排可以选择

全部自动安排或者分批自动安排。

18.货物出库:

根据订单的到货周期,合理安排商品出库。

如果未在订单要求期限之前送到,客户将拒绝签收。

系统会按照物流路线信息自动扣除实际运费。

19.货物签收:

无论任何物流方式配送的订单,货款均在签收后直接到账。

20.财务

支付应付款。

系统自动计算人员工资、租赁费、管理费、维修费、应交税费。

短贷利率:5%,民间融资利率:15%,长期贷款利率:10%。

21.关账:

每轮经营结束关账后,系统自动提供“利润表”和“资产负债表”,自动计算各组的得分。

七、竞赛规则

1.报名资格:高职组参赛选手须为高等职业院校全日制在籍学生;本科院校中高职类全日制在籍学生;五年制高职四、五年级学生可报名参加高职组比赛。高职组参赛选手年龄须不超过25周岁,年龄计算截止时间2016年5月1日。

2.报名要求:参赛队员在报名获得审核确认后,原则上不再更换,如筹备过程中,队员因故不能参赛,所在省教育主管部门需出具书面说明并按相关规定补充人员并接受审核;竞赛开始后,参赛队不得更换参赛队员,允许队员缺席比赛。

3.熟悉场地:比赛日前一天下午15:30~16:20开放赛场,熟悉场地。

4.领队会议:比赛日前一天下午14:45~15:30召开领队会议,由各参赛队伍的领队和指导教师参加,会议讲解竞赛注意事项并进行赛前答疑。

5.抽签仪式:比赛前一小时内举行抽签仪式,由各参赛队伍的领队或指导教师参加,通过抽签确定各参赛队伍的赛场座次。

6.参赛队员入场:参赛选手应提前15分钟到达赛场,凭参赛证、身份证检录,按要求入场,不得迟到早退。并根据抽签结果在对应的座位入座,裁判负责核对参赛队员信息;严禁参赛选手携带与竞赛无关的电子设备、通讯设备及其他相关资料与用品入场。

7.各参赛队伍打开电脑,进入竞赛平台,并修改各自密码。

8.由裁判长宣布比赛开始,各参赛队伍开始竞赛。

9.竞赛过程中,如有疑问,参赛选手应持“咨询”示意牌示意,项目裁判长应按照有关要求及时予以答疑。如遇设备或软件等故障,参赛选手应持“故障”示意牌示意。项目裁判长、技术人员等应及时予以解决。确因计算机软件或硬件故障,致使操作无法继续的,经项目裁判长确认,予以启用备用计算机。如遇身体不适,参赛选手应持“医务”示意牌示意,现场医务人员按应急预案救治。

10.比赛开始后,在运营过程中,赛场裁判负责控制招标过程,并宣布阶段性成绩。

11.竞赛结束后,裁判公布竞赛结果,并将成绩登录在竞赛成绩单上。

12.各参赛队伍派一名参赛代表在竞赛成绩单上签字,裁判监督所有参赛队伍签字后,裁判签字。

13.赛场裁判将数据进行备份和保存,成绩单提交给大赛组委会备案。

14.参赛代表队若对赛事有异议,可由领队按规程提出书面申诉。

15.大赛组委会公布成绩。

八、竞赛环境

1.竞赛场地设在体育馆内或电脑机房,场地内设置满足80个团队的竞赛环境,分成八个赛场;

2.一个参赛队一个机位,每个机位三台电脑,其中一台电脑备用,两张桌子,四把椅子;

3.竞赛场地内设置主席台、观众席,便于竞赛全程的观摩和监督;

4.竞赛场地内设置背景板、宣传横幅及壁挂图,营造竞赛氛围;

5.竞赛场地内设置大屏幕,屏幕实时显示竞赛过程和竞赛结果。

6.局域网络。采用星形网络拓扑结构,安装千兆交换机。网线与电源线隐蔽铺设。采用独立网络环境,不连接INTERNET,禁止外部电脑接入。

7.安全保障。采用统一的杀毒软件对服务器进行防毒保护。屏蔽竞赛现场使用的电脑USB接口。部署具有网络管理、账号管理和日志管理功能的综合监控系统。

8.采用双路供电;利用UPS防止现场因突然断电导致的系统数据丢失,额定功率:3KVA,后备时间:2小时,电池类型:输出电压:230V ±5%V。

九、技术规范

参赛团队遵循以下规范:

职业标准:《助理电子商务师国家职业标准》

教学要求:《国家级电子商务专业教学资源库》

十、技术平台

十一、成绩评定

1.裁判员选聘:按照《2016年全国职业院校技能大赛专家和裁判工作管理办法》建立全国职业院校技能大赛赛项裁判库,由全国职业院校技能大赛执委会在赛项裁判库中抽定赛项裁判人员。裁判长由赛项执委会向大赛执委会推荐,由大赛执委会聘任。共安排15名裁判,2名加密裁判,8名现场裁判,5名评分裁判。

2.评分方法:网店客户服务、运营推广评分方式为机考评分。网店开设装修的评分方式为结果评分,由5名评分裁判对参赛队伍提交的网店装修采取主观评分。

3.成绩复核:为保障成绩评判的准确性,监督组将对赛项总成绩排名前30%的所有参赛队伍(选手)的成绩进行复核;对其余成绩进行抽检复核,抽检覆盖率不得低于15%。如发现成绩错误以书面方式及时告知裁判长,由裁判长更正成绩并签字确认。复核、抽检错误率超过5%的,裁判组将对所有成绩进行复核。

4.赛项最终得分:按100分制计分,最终成绩经复核无误,由裁判

长、监督人员和仲裁人员签字确认后公布。

5.评分标准

十二、奖项设定

1.团体奖。以参赛队总数为基数,分设一、二、三等奖,获奖比例

分别为10%、20%、30%(小数点后四舍五入);获得团体奖的参赛队队员获相应等级的奖项。

2. 获得一等奖的参赛队指导教师由组委会颁发优秀指导教师证书。

十三、赛项安全

赛事安全是电子商务技能竞赛一切工作顺利开展的先决条件,是赛事筹备和运行工作必须考虑的核心问题。赛项执委会采取切实有效措施保证大赛期间参赛选手、指导教师、工作人员及观众的人身安全。

(一)比赛环境

1.执委会须在赛前组织专人对比赛现场、住宿场所和交通保障进行考察,并对安全工作提出明确要求。赛场的布置,赛场内的器材、设备,应符合国家有关安全规定。如有必要,也可进行赛场仿真模拟测试,以发现可能出现的问题。承办单位赛前须按照执委会要求排除安全隐患。

2.赛场周围要设立警戒线,防止无关人员进入发生意外事件。比赛现场内应参照相关职业岗位的要求为选手提供必要的劳动保护。在具有危险性的操作环节,裁判员要严防选手出现错误操作。

3.承办单位应提供保证应急预案实施的条件。对于比赛内容涉及高空作业、可能有坠物、大用电量、易发生火灾等情况的赛项,必须明确制度和预案,并配备急救人员与设施。

4.执委会须会同承办单位制定开放赛场和体验区的人员疏导方案。赛场环境中存在人员密集、车流人流交错的区域,除了设置齐全的指示标志外,须增加引导人员,并开辟备用通道。

5.大赛期间,承办单位须在赛场管理的关键岗位,增加力量,建立安全管理日志。

6.参赛选手进入赛位、赛事裁判工作人员进入工作场所,严禁携带

通讯、照相摄录设备,禁止携带记录用具。如确有需要,由赛场统一配置、统一管理。赛项可根据需要配置安检设备对进入赛场重要部位的人员进行安检。

(二)生活条件

1.比赛期间,原则上由执委会统一安排参赛选手和指导教师食宿。承办单位须尊重少数民族的信仰及文化,根据国家相关的民族政策,安排好少数民族选手和教师的饮食起居。

2.比赛期间安排的住宿地应具有宾馆/住宿经营许可资质。以学校宿舍作为住宿地的,大赛期间的住宿、卫生、饮食安全等由执委会和提供宿舍的学校共同负责。

3.大赛期间有组织的参观和观摩活动的交通安全由执委会负责。执委会和承办单位须保证比赛期间选手、指导教师和裁判员、工作人员的交通安全。

4.赛项的安全管理,除了可以采取必要的安全隔离措施外,应严格遵守国家相关法律法规,保护个人隐私和人身自由。

(三)组队责任

1.各学校组织代表队时,须安排为参赛选手购买大赛期间的人身意外伤害保险。

2.各学校代表队组成后,须制定相关管理制度,并对所有选手、指导教师进行安全教育。

3.各参赛队伍须加强对参与比赛人员的安全管理,实现与赛场安全管理的对接。

(四)应急处理

比赛期间发生意外事故,发现者应第一时间报告执委会,同时采取

措施避免事态扩大。执委会应立即启动预案予以解决并报告组委会。赛项出现重大安全问题可以停赛,是否停赛由执委会决定。事后,执委会应向组委会报告详细情况。

(五)处罚措施

1.因参赛队伍原因造成重大安全事故的,取消其获奖资格。

2.参赛队伍有发生重大安全事故隐患,经赛场工作人员提示、警告无效的,可取消其继续比赛的资格。

3.赛事工作人员违规的,按照相应的制度追究责任。情节恶劣并造成重大安全事故的,由司法机关追究相应法律责任。

十四、竞赛须知

(一)参赛队须知

1.参赛队名称统一使用规定的地区代表队名称,不使用学校或其他组织、团体名称;不接受跨校组队报名。

2.参赛队员在报名获得审核确认后,原则上不再更换,如筹备过程中,队员因故不能参赛,所在省教育主管部门需出具书面说明并按相关规定补充人员并接受审核;竞赛开始后,参赛队不得更换参赛队员,允许队员缺席比赛。

3.参赛队按照大赛赛程安排,凭大赛组委会颁发的参赛证和有效身份证件参加比赛及相关活动。

4.参赛队员需要购买保险。

(二)领队、指导教师须知

1.各参赛代表队要发扬良好道德风尚,听从指挥,服从裁判,不弄虚作假。如发现弄虚作假者,取消参赛资格,名次无效。

2.各代表队领队要坚决执行竞赛的各项规定,加强对参赛人员的管

理,做好赛前准备工作,督促选手带好证件等竞赛相关材料。

3.竞赛过程中,除参加当场次竞赛的选手、执行裁判员、现场工作人员和经批准的人员外,领队、指导教师及其他人员一律不得进入竞赛现场。

4.参赛代表队若对竞赛过程有异议,在规定的时间内由领队向赛项仲裁工作组提出书面报告。

5.对申诉的仲裁结果,领队要带头服从和执行,并做好选手工作。参赛选手不得因申诉或对处理意见不服而停止竞赛,否则以弃权处理。

6.指导老师应及时查看大赛专用网页有关赛项的通知和内容,认真研究和掌握本赛项竞赛的规程、技术规范和赛场要求,指导选手做好赛前的一切技术准备和竞赛准备。

(三)参赛选手须知

1.参赛选手应按有关要求如实填报个人信息,否则取消竞赛资格。

2.参赛选手凭统一印制的参赛证和有效身份证件参加竞赛。

3.参赛选手应认真学习领会本次竞赛相关文件,自觉遵守大赛纪律,服从指挥,听从安排,文明参赛。

4.参赛选手请勿携带与竞赛无关的电子设备、通讯设备及其他资料与用品。

5.参赛选手统一穿赛项执委会提供的服装,应提前15分钟抵达赛场,凭参赛证、身份证件检录,按要求入场,不得迟到早退。

6.参赛选手应按抽签结果在指定位置就坐。

7.参赛选手须在确认竞赛内容和现场设备等无误后开始竞赛。在竞赛过程中,如有疑问,参赛选手应持“咨询”示意牌示意,项目裁判长应按照有关要求及时予以答疑。如遇设备或软件等故障,参赛选手应持

电子商务活动方案

电子商务技能活动方案 国家“十二五”规划提出,要坚持扩大内需战略,构建扩大内需长效机制,促进经济增长向依靠消费、投资、出口协调拉动转变。并指出应加快经济社会信息化,积极发展电子商务。为了响应国家促进消费拉动内需的政策,配合宜商名镇建设,积极发挥信息化城镇的优势,突破地域瓶颈的限制,构建社会经济发展新时期的现代商贸模式。XX市总工会将以广大职工群众为基础,在全市范围内全面开展电子商务技能系列活动, 通过职工群众的积极参与和支持,为普及电子商务知识,推动经济社会信息化,营造良好的电子商务创业、经营、消费氛围,和形成具有XX市特色的电子商务文化而发挥积极的作用。 一、活动宗旨 普及电子商务知识,推广电子商务应用,丰富职工群众生活,提高信息化应用水平, 培养发掘电子商务应用人才,帮助商贸企业创新发展模式,促进我镇电子商务事业的发展,鼓励科技创新,服务高水平崛起。 二、活动时间 2012年3月中旬一5月上旬 三、参加对象 1.XX市内的企业或商铺 2.在XX市工作的广大职工 3.年满18周岁对电子商务感兴趣并在XX市居住生活的居民 四、活动内容 分为电子商务知识普及、电子商务应用推广、电子商务竞赛三大部分。具体为: 1.《当今电子商务发展》专题讲座暨专家访谈 2.《淘宝网开店实战》培训暨XX市自主电子商务平台推介 3.电子商务应用竞赛 4 ?“我最喜爱的电子商务网站(网店)”评选 5.颁奖仪式 五、活动安排

1.2012年3月5日一3月15 H:单位及个人报名 填写相应报名表 2.2012年3月18 B:电子商务专题讲座、专家访谈、电子商务竞赛说明 邀请高校电子商务专家主讲、全体比赛选手和对电子商务有兴趣的人士参加 3.2012年3月25日:电子商务实战培训(淘宝开店)、自主电子商务平台 推介 全体比赛选手和对电子商务有兴趣的人士参加 4.2012年3月26日:电子商务理论知识竞赛。电子商务应用竞赛选拔 赛,全体个人参赛选手参加,以理论试卷答题方式进行,选拔出成绩前10名的选 手,晋级进入下一阶段的网络营销赛。“我最喜爱的电子商务网站(网店)”初 选。山竞赛裁判组评选出前20名参赛单位的电子商务网站(网店),进入单位竞赛的第二轮。 5.2012年3月28日:电子商务网络营销竞赛。晋级选手淘宝网开设网 店,网店所售商品山竞赛组委会指定的赞助商按优惠价提供。 6.2012年4月2日:电子商务应用推广。向社会公布参赛单位的电子商务 网站(网店)网址,接受社会各界投票。向社会公布参赛选手网丿占的网址,动员 全镇职工群众参与活动。 7.2012年4月2日一4月25日:组织评选“我最喜爱的电子商务网站(网店)”, 公布参赛单位或商铺的电子商务网站(网店)网址,社会各界人士可通过短信或网站进行投票。 8.2012年4月26日:电子商务竞赛裁判组评选参赛选手作品,对参赛单 位和参赛个人选手,分别取前6名(一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名)。 9.2012年5月1日:举行电子商务活动颁奖仪式 六、电子商务竞赛说明 电子商务竞赛乂分为单位参赛和个人参赛两类,单位参赛具体形式为:参赛单位提供本单位已有的电子商务网站(或网店),由大众通过短信或网站进行投票评选,大众评选结果与竞赛评审专家组的评判结果相结合,作为最终的比赛成绩进行名次评定。个人参赛具体形式为:参赛个人先参加理论知识竞赛,根据理论知识竞赛的成绩,筛选出部分成绩优秀者,

2019年全国技能大赛电子商务技能赛卷----网店推广赛卷----网店推广赛卷

2019年全国职业院校技能大赛中职组 “电子商务技能” 网店推广赛卷 一、前言 以卖家角色,在给定的10万元的推广资金内,为一家正在运营的店铺模拟进行一个周期的推广活动。需根据系统给定的资源分析,分析店铺内的商品、买家搜索需求与搜索习惯、买家特征,根据分析结果与掌握的专业知识制定直通车推广策略、钻石展位营销策略、标题优化策略,通过直通车推广获得竞价排名,获得更多的展现量、点击量、成交量,在推广过程中能够采用合理的推广策略提高关键词质量分,降低关键词点击花费。通过钻石展位营销定位精准人群,锁定优质资源位,为店铺带来精准流量,增加商品的展现量、点击量、成交量。直通车推广与钻石展位营销的目的是通过有限的花费获得合理的点击量与成交量。直通车推广与钻石展位营销结束后,需要进行标题优化,通过标题优化提高商品的自然排名,获得更多的展现机会,提高标题优化得分。 本赛项设有正式赛卷10套,备用赛卷1套的赛卷库,正式赛卷的店铺类目分别为:男装、居家日用、美容护肤/美体/精油、箱包皮具/热销女包/男包、女士内衣/男士内衣/家居服、服饰配件/皮带/帽子/围巾、女装/女士精品、3C数码配件、男鞋/女鞋(侧重男鞋)、男鞋/女鞋(侧重女鞋),备用卷类目为男装。于比赛当日从赛卷库中采用10抽1的方式随机抽取一个类目的店铺进行比赛。

二、资源分析 1、店铺宝贝 产品标题:30个汉字,60个字符。 产品描述:产品详情描述信息 产品属性:产品详细属性资料 所属类目:当前产品所属类目 商品推广前展现量:当前宝贝被买家看到的次数 商品推广前点击量:当前宝贝被点击的次数 商品推广前点击率:推广前商品的点击率=推广前商品点击量/推广前商品展现量 商品推广前成交量:当前宝贝被拍下并成功交易的次数 商品推广前转化率:推广前商品转化率=推广前商品成交量/推广前商品点击量 2、关键词分析 搜索词:即买家搜索关键词 关键词与分类相关性:关键词与当前分类的相关性。 关键词搜索人气:以展现量为主反应该关键词的搜索热度。 关键词点击率:点击率=点击量/展现量,即关键词带来的点击率 关键词转化率:转化率=总成交笔数/点击量,关键词带来的成交转化率 关键词竞争指数:反应该关键词的竞争热度。其中付费推广得到的流量为关键词总流量的50%。 注:系统内所有计算,均遵循四舍五入原则。 3、流量解析 流量解析: 查看不同类目的地区人群分布情况 查看往期钻展平均展现量 4、店铺访客 店铺曝光访客数:统计周期内店铺曝光的人数 店铺搜索访客数:统计周期内搜索店铺的人数 店铺点击访客数:统计周期内点击店铺的人数

电子商务专业学生应具备的技能和知识

电子商务专业学生应具备的技能和知识,有哪些? 悬赏分:100|解决时间:2007-11-25 22:29 |提问者:tengne 电子商务专业的学生,在当今社会应该具备什么样的技能和知识,才不会被社会淘汰? 急啊!请高手们指点指点~~ 谢谢拉~ 问题补充: 谢谢高手们啊!太感谢了.虽然我读这专业已经两年了,可还是迷惘,这不,学校要我们写关于这问题的论文,我都不知道如何下手. 哎呀~~ 我不知道该选哪个为答案了只有投票咯~~ 嘻~ 最佳答案 1. 在校的电子商务专业的学生一定要把英语学好,最好是商务英语,4级以上。 因为现在开展电子商务活动的企业大部分是涉足外贸的企业,电子商务学生应该具备一定的英语基础。作为电子商务院校要开设商务英语的课程。 2. 电子商务学生应该具备电子商务模式(B2B,B2C,C2C等)的实际操作能力,在校的电子商务实验室的平台虽然能给我们提供实践的机会,但有些平台与现实的交易还有些差异,所以电子商务专业的学生应该亲自体验网上购物等实际的操作,可以在淘宝等网站开店。 3. 在我们开设的电子商务网站设计等课程讲的都不是很深入,我们应该自己学会自学,能自己设计一个动态的网站,学会ASP/PHP等技术,还要学好网站推广等技术。 4. 学设计网站的同时还要学一些图形图像处理软件,例如PHOTOSHOP,学会FLASH 等。 5. 最后学有余力的朋友可以考取一些证书,电子商务师等。外贸方面的考报关员,单证等。 6. 电子商务专业的学生还应该具备对最新信息的感知能力,信息的收集,筛选,编辑等能力。 电子商务专业具体介绍 在信息社会网络时代的今天,由于互联网以其惊人的速度在发展,社会生产方式、企业经营方式和人们的思维方式、生活方式等都在发生根本性变革。电子商务已

电子商务岗位分析汇报

电子商务岗位分析报告 要求: 电子商务行业(网上商城)--以香港购物网为例—岗位分析与说明报告 1.每人设定3个工作岗位 2岗位名称:来源,工作内容(精确描述,350字以上,重复率不超过5%) 岗位技能(职业技能,200字以上,专业技能,300字以上) 3.岗位工作流程(上下属关系,文件传输流程) 4.岗位职业发展规划,字数不限 一、网络营销员 来源: 公司或企业里面,通过一系列网络推销手段,专门负责营销网站上产品的工作人员,在网上销售产品的业务员.不用外出差型的业务人员。 工作内容: 1、宣传产品,通过网络邮件,发布供求信息,论坛发帖,QQ交流等网络宣传手段宣传产品. 2、企业产品网站或服务网站管理维护,优化.网站推广,搜索引擎优化. 3、与客户交流,做好新老客户的交流沟通工作.开发新客户,维护老客户. 4、通过自己的网站看有什么客户通过网站想咨询销售情况,也就是说客户自己找上门来了,这时你要分清对方的需求和意图,再相应解决.或是通过各种网络宣传方式对自己公司的网站进行宣传,已达到接单的目的. 运用线上邮件、论坛、bbs、blog等多种网络推广方式开展公司网站和相关产品或服务的推广工作,提高网站的访问量及传播效果,扩大公司认知度。负责网站推广方案的执行与跟踪,收集推广反馈数据;根据公司总体市场战略及网站特点,确定网站推广目标和推广方案;除了博客、qq群、软文这些传统的推广方式,还要时刻关注新媒体,因为每一种新媒体的诞生都会产生一种新的推广渠道,不停的探索。 5、找到其它的企业主到自己公司的网站上投放广告,广告形式有很多,比如弹出广告\文字链接广告\搜索引擎广告\浮动窗口广告等等,找客户的方法有多种:电话营销\网络营销\有针对性的登门拜访\以调查表格的形式猎取客户信息等等.精通搜索引擎网络推广的原理和方法。熟悉互联网营销和促销;熟悉互联网、通讯类产品及服务。熟悉项目策划案和各类营销文案的撰写;彻底分析一下自己的产品或者服务,有什么优点,又有哪些缺点,其中哪些优点是目标客户比较关注的,比较喜欢的。如果有,那么它就是你的诉求点,以后网络推广的重点。及时提出网络销售改进建议,给出实际可行的改进方案,不断改进推广效果。并且能够根据要求,完成上级安排的其他相关任务。 岗位技能: 1)职业技能: 1.思想积极进取,做事认真执着。具备良好的情绪控制能力、学习掌握能力、沟通交流能力以及团队协作意识。 2.良好的执行力

电子商务技能大赛方案

______________________________________________________________________________________________________________ 电子商务专业技能大赛方案 为贯彻能力本位的教学思想,突出学生专业技能、岗位技能的培养。 依据电子商务专业培养目标和职业能力的要求,制定此次《电子商务专业技能大赛方案》。 一、电子商务专业技能大赛的比赛项目 1、在博星教学软件上进行B2C模拟操作 2、在博星教学软件上建立维护店铺 二、电子商务专业技能大赛的比赛内容 学生自由组合或由评委组制定7人为一个比赛小组进行比赛, 考核内容如下: (一)B2C模拟操作 1、用户注册 2、浏览商品 3、选购商品(由评委组决定商品种类3件) 4、网上付款 5、写出对B2C网上商城的整体印象(从网上查询信息、购物、网上支付、网上商城与现实商城的主要特征的比较等方面来谈)(二)网店商品上传 -

可编辑修改- ______________________________________________________________________________________________________________ (三)店铺美观设计 (四)网络营销,店铺推广 三、电子商务专业技能大赛的评分标准 (一)B2C模拟操作(满分50分) 1、用户注册(满分10分) 2、浏览商品(满分10分) 3、选购商品(由评委组决定商品种类3件)(满分10分) 4、网上付款(满分10分) 5、写出对B2C网上商城的整体印象(从网上查询信息、购物、网上支付、网上商城与现实商城的主要特征的比较等方面来谈)(满分10分) (一)上传商品。(满分10分) 商品数量达到10件,商品说明详细,图片美观,使用助理软件上传为满分。如不使用助理软件上传扣3分,少于10件商品,每少一件扣一分。 (二)商品分类。(满分10分) 商品分类区以文字配图片形式展示,分类清晰,图片美观为满分。分类仅以文字说明扣3分,分类不清晰扣3分。 (三)商品展示(满分10分) 商品展示区有独立的模版,商品图片质量高,产品说明清楚,有店铺商品分类链接为满分。商品图片少,不清晰扣5分,产品说明不明确

电子商务运营专业技能 样题

电子商务运营专业技能样题 单选题 1:买家在您店铺里拍下商品并且付款了,在您发货前买家又想申请退款,请问买家什么时候开始可以申请退款?()( 1 分) A:买家付款后三天内卖家还没点击发货的,买家可以申请退款 B:买家不能申请退款,只有卖家去点了发货之后买家才能申请退款 C:买家拍下以后就可以申请退款 D:买家付款以后就可以申请退款 答案:D 2:下列商品中哪种是不可以在淘宝上发布的?()( 1 分) A:炮弹壳 B:介绍中国古代四大发明的书籍 C:爆炸头式假发 D:印有炸弹图案的衣服 答案:A 3:创建官方信息源,是网络运营与网络营销信息传播的基础,也是企业可自主控制的、最有价值的网络运营工具是()。( 1 分) A:邮件群发 B:企业网站 C:专业信息发布网站 D:邮件列表 答案:B 4:以下哪种行为属于违规发布商品?()( 1 分) A:重复铺货 B:发布禁限商品 C:价格、邮费严重不符 D:以上说法都正确 答案:D 5:在国内B2B 电子商务运营商营收份额中,处于行业垄断地位的是()。( 1 分) A:中国制造网 B:环球资源

C:慧聪网 D:阿里巴巴 答案:D 6:在线调研问卷的核心部分是()。( 1 分) A:问卷标题 B:开场白和填表说明 C:问卷主体部分 D:结束语 答案:C 7:()是为买卖用户双方提供一个在线交易平台,在交易活动中,为买卖双方提供信息发布、查找、贸易磋商、支付、物流等服务,帮助双方达成交易的网络贸易市场。( 1 分) A:C2B电子商务平台 B:B2C电子商务平台 C:C2C电子商务平台 D:B2B电子商务平台 答案:C 8:信息应真实地反映客观现实,失真度小是网络商务信息收集的()要求。( 1 分) A:及时 B:准确 C:适度 D:经济 答案:B 9:通常说的网站流量(Traffic)是指(),是用来描述访问一个网站的用户数量以及用户所浏览的网页数量等指标。( 1 分) A:网站的访问量 B:独立用户数量 C:总用户数量 D:网页浏览数量 答案:A 10:网上二手资料的收集是()。( 1 分) A:在线问卷调研 B:网络市场间接调研 C:网络市场直接调研 D:随机抽样调研

电子商务技术文件之技能大赛(doc 14页)

电子商务技术文件之技能大赛(doc 14页)

2011年全省中等职业学校专业课教师职业技能大赛电子商务比赛技术文件 浙江经贸职业技术学院 二〇一一年九月

目录 第一章竞赛项目与内容 (1) 第二章参赛对象与资格 (2) 第三章竞赛场地与时间 (2) 第四章竞赛实施细则 (3) 第五章成绩评定方法 (5) 第六章竞赛技术纲要 (6) 附件一:竞赛软硬件环境清单 (12)

第一章竞赛项目与内容 一、竞赛项目 本次竞赛为浙江省电子商务师中等职业学校专业课教师职业技能大赛,参赛选手为浙江省中等职业学校(含中专、职业高中、技工学校)且具有相应的《教师资格证书》或教师《专业技术职务资格证书》的专任教师。本次比赛均为个人项目,不设团体项目。 二、竞赛内容 竞赛内容包括理论知识和和操作技能两部分,其中,理论知识部分比重占30%,操作技能部分比重占70%。 1.理论知识部分(比重30%) 理论知识竞赛采用闭卷笔试方式进行,时间90分钟。理论试题包括:单选题(占40%)、判断题(占30%)和简答题(占20%),论述题(占10%)四大部分。 2.操作技能部分(比重70%) 操作技能重点考核上机操作和项目方案设计,参赛选手根据题目要求,利用赛场提供的资料和设备及软件,在规定时间内完成比赛。竞赛分上、下两个半场举行,上半场竞赛内容为商务网站设计与制作,比赛时间为150分钟,占操作技能部分成绩的50%,占比赛总成绩的35%。下半场竞赛内容为网络营销方案策划与实施,比赛时间为120分钟,占操作技能部分成绩的50%,占比赛总成绩的35%。 序号项目名称 时间 (分钟) 单项得分 (满分100) 权重备注 1 理论知识90 100 30% 笔试 2 操作商务网站设计与制作150 100 35% 现场

全国职业院校技能大赛中职组《电子商务运营技能》赛项规程

全国职业院校技能大赛中职组《电子商务运营技能》赛项规程 文档编制序号:[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

2017年全国职业院校技能大赛中职组 “电子商务运营技能”赛项规程 一、赛项名称 赛项编号:ZZ-2017030 赛项名称:电子商务运营技能 英语翻译:E-Commerce Operation Skills 赛项组别:中职组 赛项归属产业:财经商贸类 二、竞赛目的 本赛项适应电子商务产业发展新趋势,将引领中等职业教育电子商务专业教学改革与建设,有效推进专业建设与产业发展对接,使本专业更好服务于产业发展;同时,为参赛院校师生搭建一个相互学习和交流的平台,展示中等职业教育教学改革成果,促进中等职业学校电子商务人才培养水平的提升。 三、竞赛内容 本赛项内容包括移动网店装修(15分)、全网运营推广(65分)、网络客户服务(20分)三个部分。竞赛时间为2.5小时。 竞赛涵盖的岗位、知识点、技能点一览表

(一)移动网店装修 参赛选手利用提供的计算机、摄影器材、商品、静物拍摄台等设备,在“博星卓越电子商务运营技能竞赛平台V1.0”(以下简称“竞赛平台”)上,借助竞赛平台配套提供的素材,进行商品拍摄和美化,完成移动网店招牌、移动网店导航、移动网店广告、移动网店商品分类、商品详情页图文设计、移动网店活动主题和移动商品关联推荐等移动网店装修工作。 (二)全网运营推广 参赛选手使用竞赛平台进行商品定价、关键词优化、参加平台活动,完成微信、微博运营推广等相关操作任务,提升网店访问量。 (三)网络客户服务 参赛选手在竞赛平台中完成售前与售后客服工作。

电子商务岗位方向

需求方对电子商务人才的技能要求专业技能 营销技能 63.6% 电话营销客服 推广 网络 营销 网店 推广 商务 策划 移动 营销 技术技能 25.7% 网店 装修 数码 图片 处理 网页 制作 物流 操作 管理技 能8.7% 网店 运营 流量 分析 网站 维护 通用技 能 英 语 办 公 应 用 法 律 尝 试 打 字 应 用 综合素质 表 达 能 力 写 作 能 力 团 队 能 力 工 作 态 度 人 际 沟 通 应 变 能 力

电子商务学生从事的岗位主要有三个方向。第一类为营销岗,这类岗位包含了客户服务、电话营销、网站推广、网络销售、网站策划、移动营销等。第二类为技术岗,这类岗位包含了网络编辑、网店美工、网站维护、网站设计等。第三类为管理岗,这类岗位主要指在淘宝、天猫等的第三方平台,担任店铺的店长职位,统筹网络店铺的管理者。 2、专业技能 (1)专业技能岗位分布情况 根据各学校对电子商务的理解,或者重心在“电子”,或者重心在“商务”。因此,学校在进行人才培养的时候也侧重点不同。偏向“电子”的专业建设通常对学生的技术技能要求比较高,尤其是美工,认为企业对这方面的需求更大;偏向“商务”的课程设置对学生的营销要求比较好,很多时候和市场营销专业培养的学生并无区别。通过本次

问卷的调查显示,企业对电子商务专业的学生提供营销类岗位的有131个,占63. 59%,提供技术类岗位的有53个,占25. 73%,提供管理类岗位的有18个,占8. 74%,除外还有4个关于文员、会计等方面的岗位。在学生就业引导方面也希望学生从事这类的工作。而逐步走向电子商务的私营中小企业们除了开设自己的网店,也逐渐认识到拥有属于自己网站的重要性,因此,他们更喜欢能够把自己的网站推广出去的网上营销人才。为了拓宽学生的就业之路,在课程建设上面,应当更偏向于营销类的岗位,培养的学生应更多面向中小企业的企业网站。 (2)营销类岗位工作要求 电子商务的重点在“商务”,而并非“电子”,因此对营销岗位的工作要求调查可以更好的掌握这类岗位学生需要学习的技能内容。电子商务的营销岗位不仅仅是销售商品,更多的是为维护客户关系的客服、为网站及店铺宣传的推广员、利用传统电话营销的营销员,利用新技术宣传的营销员等。本研究主要从客服推广、文案策划、移动营销、网站推广、电话营销五个方面进行调查。其中客服推广占61. 7%,文案策划占11. 45%,移动营销占19. 08%,网络推广占45. 8%,电话营销占40. 46%,可见,客服推广是营销类主要的工作内容。 进入移动互联网的时代后,企业对从事营销岗位的电子商务人才依然重视的是其具备的网站推广能力和电话营销能力。于此同时,对于新型的移动营销能力,企业也幵始有所需求,并需要电子商务专业学生将其应用在移动互联网中,这项技能的需求程度远高于传统的文案策划能力。而值得关注的是企业对中职电子商务人才是否掌握客服推

电子商务技能大赛方案

电子商务技能大赛 方案

山东省职业院校技能大赛(高职组) “电子商务技能”项目竞赛规程 一、赛项名称 电子商务技能(高职组) 二、竞赛目的 电子商务技能竞赛以网店开设装修、网店运营推广、网络客户服务、网店经营分析四个关键任务完成质量以及选手职业素养作为竞赛内容,全面考察选手的商品整合能力、视觉营销能力、网络营销能力、客户服务能力、网店运营能力、团队合作能力,提高选手利用数据实现精准营销能力。 赛项以企业关键岗位的核心技能为竞赛内容,涵盖了专业主干课程,促进高等职业教育教学改革。经过竞赛,考察参赛选手职业道德、职业素养、技术技能水平和创业能力,全面提升教学质量。赛项对接产业前沿技术,提高网络营销效率和精准性,减少了企业巨额的试错成本,促进行业、企业、学校协同育人。激发大学生电子商务创业热情,推动“大众创业、万众创新”,提高电子商务高等职业人才培养质量和社会影响力。 三、竞赛内容与时间 1.竞赛内容

2.竞赛时间 四、竞赛方式

1.本赛项为团体赛。以院校为单位组队参赛,每校1队,不得跨校组队。每支参赛队由4名参赛选手、2名指导教师和1名领队组成。一经报名,不得修改。 2.本赛项根据报名参赛队人数设置赛场数目,一般1个赛场10个参赛队(具体安排将根据报名人数进行协调),有10个机位,1个参赛队1个机位,每个机位三台电脑,其中1台电脑备用。比赛前举行抽签仪式,确定各参赛队所在的赛组和机号。 五、竞赛命题 本赛项公开试题,决赛第一阶段开设装修,第二阶段客户服务,第三阶段运营推广与经营分析。 本赛项公开竞赛内容,提供竞赛样题。本赛项竞赛试题采用题库方式,试题库包括10套试题方案,以竞赛当日裁判抽取的数据为准。样题及答题要求如下: (一)开设装修 1.网店开设 按照系统流程开设网店,设置店铺信息,包括店主姓名、身份证号、身份证复印件、银行帐号、店铺名称、店铺主营、店铺特色、营业执照、店铺分类(背景材料由赛项执委会提供)。 2.店标设计(Logo) 设计要求:店铺Logo大小适宜、比例精准、没有压缩变形;能体

2015年电子商务技能大赛方案

2015年山东省职业院校技能大赛(高职组) “电子商务技能”项目竞赛规程 一、赛项名称 电子商务技能(高职组) 二、竞赛目的 电子商务技能竞赛以网店开设装修、网店运营推广、网络客户服务、网店经营分析四个关键任务完成质量以及选手职业素养作为竞赛内容,全面考察选手的商品整合能力、视觉营销能力、网络营销能力、客户服务能力、网店运营能力、团队合作能力,提高选手利用数据实现精准营销能力。 赛项以企业关键岗位的核心技能为竞赛内容,涵盖了专业主干课程,促进高等职业教育教学改革。通过竞赛,考察参赛选手职业道德、职业素养、技术技能水平和创业能力,全面提升教学质量。赛项对接产业前沿技术,提高网络营销效率和精准性,减少了企业巨额的试错成本,促进行业、企业、学校协同育人。激发大学生电子商务创业热情,推动“大众创业、万众创新”,提高电子商务高等职业人才培养质量和社会影响力。 三、竞赛内容与时间 1.竞赛内容

2.竞赛时间 四、竞赛方式 1.本赛项为团体赛。以院校为单位组队参赛,每校1队,不得跨校组队。每支参赛队由4名参赛选手、2名指导教师和1名领队组成。一经报名,不得修改。 2.本赛项根据报名参赛队人数设置赛场数目,一般1个赛场10个参赛队(具体安排将根据报名人数进行协调),有10个机位,1个参赛队1个机位,每个机位三台电脑,其中1台电脑备用。比赛前举行抽签仪式,确定各参赛队所在的赛组和机号。 五、竞赛命题 本赛项公开试题,决赛第一阶段开设装修,第二阶段客户服务,第三阶段运营推广与经营分析。 本赛项公开竞赛内容,提供竞赛样题。本赛项竞赛试题采用题库方式,试题库包括10套试题方案,以竞赛当日裁判抽取的数据为准。样题及答题要求如下: (一)开设装修 1.网店开设

电子商务的岗位分析

公司人事分析报告 客服部 客服经理岗位分析表 年龄:30岁-45岁 性别:不限 学历:行政管理等相关专业大专及以上学历 经验要求:5年以上电子商务客服管理工作经验 能力要求:善于协调、沟通;亲和力;良好的敬业精神和职业道德操守,有很好的解决问题和规划工作的能力。 其它要求:踏实、有责任心。

客服主管岗位分析表 年龄:23岁-35岁 性别:不限 学历:大专及以上学历 经验要求:2年以上电子商务客服或管理工作经验 能力要求:善于协调、沟通;亲和力;良好的敬业精神和职业道德操守,有很好的解决问题和规划工作的能力。 其它要求:踏实、有责任心。

售前客服岗位分析表 年龄:20岁-20岁 性别:不限 学历:中专及以上学历 经验要求:无特殊要求 能力要求:善于协调、沟通;亲和力;良好的敬业精神和道德操守,有很好的解决问题。 其它要求:踏实、有责任心。 售后客服岗位分析表

年龄:20岁-20岁 性别:不限 学历:中专及以上学历 经验要求:无特殊要求 能力要求:善于协调、沟通;亲和力;良好的敬业精神和道德操守,有很好的解决问题。 其它要求:踏实、有责任心。 运营中心 运营总监岗位分析表 年龄:28岁-45岁 性别:不限 学历:大专及以上学历 经验要求:5年以上电子商务运营和2年以上管理工作经验 能力要求:善于协调、沟通;亲和力;良好的敬业精神和职业道德操守,有很好的解决问题和规划工作的能力。 其它要求:踏实、有责任心。

运营主管岗位分析表 年龄:28岁-45岁 性别:不限 学历:大专及以上学历 经验要求:3年以上电子商务运营和1年以上管理工作经验 能力要求:善于协调、沟通;亲和力;良好的敬业精神和职业道德操守,有很好的解决问题和规划工作的能力。 其它要求:踏实、有责任心。 表二:

电子商务技能竞赛活动方案

第一届“技能月”电子商务技能竞赛活动方案 一、竞赛目的: 本届大赛充分体现了行业应用与职业教育的融合,将电子商务核心运营技能转化为竞赛 内容,以赛促学、以赛促建,帮助职业院校电子商务学生提升包括网店建设、营销推广、客户服务在内的各项专业技能。也希望借助赛事共同提升电子商务教学的创新发展。特制定本次竞赛方案。 二、竞赛内容: 1、网店建设(30%) 2、创意整合营销推广(30%) 3、销售额(40%) 三、参赛对象: 面向全校所有班级,由各班级班主任组织本班班委讨论,确定代表本班参加竞赛的学生 名单。各班班主任在第7周星期五前须将选派参加竞赛的学生名单报到教务处,采取自愿报名。 四、竞赛时间、地点: 参加竞赛的同学在 5月16日下午5 : 00前向教务处提交以下参赛成果: 1、网店地址链接提交。 2、创意整合营销方案”(含策划、组织、执行)(提交 WORD版方案,内含利用各营销手段进行营

销的截图) 3、网店销售额统计核实(根据网店的销售量以及单价计算销售额)五、竞赛规则: 1、按照规定的时间提交参赛成果; 2、竞赛采取团队比赛方式,每支参赛队由3-5名选手组成; 3、每名学生只能参加一个参赛团队; 4、学校不限参赛队伍数量; 5、可跨班、跨级组队 六、命题、评分标准、阅卷: 1、网店建设环节评分标准如下: 序 号 项目内容评分点说明 1 店铺申请 (5分) 1)完善店铺信息 2)店铺名称 3)店铺简介(店铺 故 事) 1)店铺信息完善性 2)店铺命名是否能够吸引人 3)店铺简介是否准确描述 4)店铺情况与店铺风格 优(4-5分) 中(2-3分) 差(0-1分)

电子商务技能大赛

特步杯2014电子商务技能大赛 一、大赛名称 2014年第二届“特步杯” 全国电子商务实战技能大赛 二、大赛简介 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》文件要求,积极贯彻教育部有关深入实施教育教学质量与教学改革工程,大力支持以就业为导向的高等职业院校改革与建设;在课程体系、教学内容和教学方法上,在知识更新、实践教学、创新创业教育等关键环节上,深化教育教学改革,进一步提高学生的实践能力、就业能力、创新能力和创业能力,造就新一代适应未来挑战的高素质人才。 2014年4月30日国务院总理李克强主持召开国务院常务会议,确定进一步促进高校毕业生就业创业的政策措施。启动实施“大学生创业引领计划”,落实和完善创业扶持政策,帮助更多高校毕业生自主创业。在电子商务网络平台开办“网店”的高校毕业生,可享受小额担保贷款和财政贴息政策。 为进一步促进传统企业、电子商务企业、学校电子商务专业等电商发展相关要素的互相交流,促进学校电子商务专业人才培养同社会需求接轨,促进电子商务产业发展壮大,特举办2014年第二届“特步杯”电子商务实战技能大赛,诚邀全国各高等学校和职业学校师生参赛。 大赛本着“以赛促学、以赛促教、以赛促建”的宗旨,以“电商职场,非同凡响”为主题,面向全国在校大学生、中专生,通过电子商务实战的团队竞赛形式,充分锻炼和提升学生的电子商务运营知识和实操技能,充分锻炼学生的逻辑思维能力、商务营销能力、交流沟通能力、决策与执行力,同时激发在校生创新、实践、创业的热情,为其日后进入职场与社会接轨夯实基础。 本次大赛由厦门市电子商务协会主办;特步(中国)有限公司冠名;厦门大学金融研究所、厦门理工学院商学院协办;厦门优优汇联信息科技有限公司、厦门亿储信息科技有限公司承办;微信提供平台支持服务;中国农业银行提供金融支持服务。大赛于2014年6月启动,于2014年9月1日正式开赛。大赛分本科组、高职组和中职组,分为两个阶段,第一阶段为初赛,第二阶段为决赛。 三、大赛组织 主办单位:厦门市电子商务协会 大赛冠名:特步(中国)有限公司 协办单位:厦门大学金融研究所 厦门理工学院商学院 协办单位:厦门优优汇联信息科技有限公司 厦门亿储信息科技有限公司 平台支持:微信 金融支持:农业银行 媒体支持:腾讯、新浪网、搜狐网、网易等 四、大赛组委会顾问组 陈曙光:国家电子商务示范城市专家咨询委员会专家、商务部电子商务专家咨询委员会专家、国家标准化委员会电子商务标准化总体组专家 张亦春:中国著名经济金融学家、国家级金融重点学科学术总带头人、香港科学院荣誉博士、博士生导师、厦门大学金融研究所所长 林建宗:厦门市电商专家咨询组组长、厦门市电子商务协会专家委员会主任、厦门理工学院

《电子商务》专业职业技能考试模拟题

《电子商务》专业职业技能考试模拟题 一、判断题(正确的打“√”,错误的打“×”) 1.( )开展电子商务存在风险,而传统商务活动则没有风险。 2.( )浏览器的基本用途是允许用户在自己的计算机上查找、检索、采集、获取Web上的各种资源。 3.( )EDI能提高信息传输速度并减少信息传输的错误率。 4. ( )客户关系管理就是客户服务。 5. ( )SET协议主要是针对B to C电子商务的一个协议。 6. ( )电子现金支付中,除了电子现金发放银行,买方、卖方都不需要使用E-Cash软件。 7.( )第三方物流是个性化的物流服务。 8.( )开展电子商务必须保证信息技术基础设施一步到位。 9.( )电子现金非常适合小额交易。 10.( )供应链管理是一种跨企业、跨行业管理。 11.()对企业来说,电子商务的优势是可以为企业增加销售额并降低成本。 12.()电子钱包是在小额购物或购买小商品时使用的数字式钱包。 13.()在电子商务分类中,B2C是指企业间的电子商务。 14.()所有商品的配送均需在线下进行。 15.()虚拟货币具有法定货币的功能。 16.()电子商务企业承担社会责任只能给企业自身带来负面作用。 17.()目前,B2B电子商务的交易额在电子商务中占据主导地位。 18.()在电子商务网站购物结帐时,应提供真实的送货地址和联系电话,以便顺利地完成整个购物、送货流程。 19.()在B2C电子商务网站上购物,一般都可直接登录,而无须注册。 20.()电子商务通过互联网可以提供在网上的交易和管理的全过程的服务,具有对企业和商品的广告宣传、交易的咨询洽谈、客户的网上订购与招标、电子账户与网上支付、销售前后的服务传递、客户的信息征询以及交易过程的管理等各项功能。 21.()对称密钥加密技术中,最有名的公共密钥算法是RSA算法。 22.()电子商务就是指商务电子化。 23.()自己建立网站需要注册域名,可申请多个域名用于同一个网站。

跨境电商岗位及职位能力分析

跨境电商岗位及职位能力分析 1.1 跨境电商各环节概述 一. 跨境电商的参与主体 中国出口跨境电商产业链图谱参考图1.6 1.自建网站或通过第三方平台进行跨境电商经营的企业。 这类主体又可以分为以下四种类型:拟涉足线上业务的传统外贸企业;拟向跨境业务发展的国内电子商务企业;以内贸为主的传统制造业企业;新创业的中小微企业。 2.从事跨境电子商务活动的个人。 这一类主体往往只经过平台注册,采用身份证、邮箱或营业执照等作为注册核实依据。 3.跨境电子商务的第三方平台(含信息平台、交易平台、外贸综合服务)。 4.跨境电子商务的通关服务、管理平台。 5.海关、保税区域的监管区域经营者。 6.物流企业。 7.支付企业和银行。

图1.6 中国出口跨境电商产业链图谱 一.跨境电商的业务流程 跨境电商的交易流程如图1.7 所示 图1.7 跨境电商的业务流程 与传统国际贸易相比,跨境电子商务具有突出优势,例如突破了传统地理范围的限制、受贸易保护影响较小、涉及中间商少、利润率高等。但也存在一些缺陷,如明显的通关、结汇和退税障碍,贸易争端处理不完善等。两种贸易方式的差异主要体现在: 1.交易主体差异 传统国际贸易的交易主体通常是企业对企业,双方面对面进行直接接触;跨境电子商

务借助互联网,交易主体更加广泛,包括企业对企业、企业对个人、个人对个人,有时也包括政府部门等。 2.交易环节差异 传统外贸出口渠道的一般形式为:国内制造商—出口商—进口商—零售商—消费者。传统国际贸易的信息获取、资金流通和货物运输通常相互分离, 交易环节较为复杂,所涉中间商比较多,因而其贸易周期较长、利润率较低;而跨境电商作为基于互联网的运营模式,打破了外贸出口必须依赖中间商这一束缚,使得企业可以直接面对个体批发商、零售商,甚至是直接的消费者。因此省去很多传统跨境贸易中间环节,而直接延伸到零售环节,从而有效减少了贸易环节,价值链相应缩短,交易渠亦更加扁平化。 3.运营成本差异 在传统国际贸易方式下, 人员需要大量外出谈判和参展活动,同时需要在各国设立分支机构,运营成本较大;跨境电商可以利用网络采用智能化管理模式,同时开展网络营销和预售活动,能够帮助品牌扩大总需求和测试市场反应,进而缩短产品开发周期,降低生产采购成本和物流仓储成本,提高营运资金的周转效率。 4.订单类型差异 传统国际贸易方式下,订单数量较大且集中,订单周期相对较长;跨境电子商务借助互联网则能够实时采购、按需采购,通常订单批量小,订单周期比较短。 5.贸易产品差异 传统国际贸易的贸易产品比较固定,产品类目比较少,同时更新速度比较慢;跨境电子商务比传统贸易方式下的产品类目更多、更新速度更快。企业可以借助互联网直接面对消费者,建立海量商品信息库, 实行个性化广告推送, 以口碑聚集消费需求。由于掌握更多消费者数据,跨境电子商务企业更能设计和生产出差异化、定制化产品。

全国职业院校技能大赛高职组电子商务技能

2016年全国职业院校技能大赛高职组“电子商务技能” 正式赛题 本赛项包括网店开设装修、客户服务、运营推广三部分内容,网店开设装修、客户服务、运营推广均为公开赛题。其中网店开设装修、客户服务建立了10套赛题的题库,于开赛一个月前公布题库,正式赛题在比赛当日,经试题库随机排序后,在现场监督人员监督下由裁判长抽取。其中网店开设装修抽签结果为3号试题(见附件一),网店客户服务抽签结果为1号试题(见附件二),网店运营推广采用赛前公开的赛题(见附件三)。三部分正式试题及评分标准(见附件四)详情见附件。 附件一: 2016年全国职业院校技能大赛高职组“电子商务技能” 网店开设装修试题(第3套) 一、网店开设 按照系统流程先开设PC端网店,设置店铺信息,包括店主姓名、身份证号、身份证复印件(大小不可超过150K)、银行账号、店铺名称、店铺主营、店铺特色、营业执照、店铺分类。部分背景材料由赛项执委会提供,如下表所示:

二、店标设计(Logo) 设计要求:店标(Logo)大小适宜、比例精准、没有压缩变形,能体现店铺所销售的商品,设计独特,具有一定的创新性。 PC端要求:制作1张尺寸为230*70像素、大小不超过150K的图片做为店标;PC端不做店铺头像。 移动端要求:制作1张尺寸为100*100像素、大小不超过80K的图片作为店标;制作1张尺寸为642*200像素、大小不超过200K的图片做为店招。 三、网店Banner 设计要求:Banner主题与店铺所经营的商品具有相关性;设计具有吸引力和营销向导;设计规格可以提升店铺整体风格。图片素材由竞赛组委会提供,提供的图片中共有5种商品,店铺的设计是销售5种商品,其中的4种商品做banner图,剩下1种商品做主图和详情页。 PC端要求:制作4张尺寸为727*416像素、大小不超过150K的图片; 移动端要求:制作4张尺寸为608*304像素、大小不超过150K 的图片。 以下为网店Banner素材: 1.电饭煲

电子商务专业学生应具备的技能和知识

电子商务专业学生应具备的技能和知识 来源:上海科学技术职业学院某学生 1. 在校的电子商务专业的学生一定要把英语学好,最好是商务英语,4级以上。因为现在开展电子商务活动的企业大部分是涉足外贸的企业,电子商务学生应该具备一定的英语基础。作为电子商务院校要开设商务英语的课程。 2. 电子商务学生应该具备电子商务模式(B2B,B2C,C2C等)的实际操作能力,在校的电子商务实验室的平台虽然能给我们提供实践的机会,但有些平台与现实的交易还有些差异,所以电子商务专业的学生应该亲自体验网上购物等实际的操作,可以在淘宝等网站开店。 3. 在我们开设的电子商务网站设计等课程讲的都不是很深入,我们应该自己学会自学,能自己设计一个动态的网站,学会ASP/PHP等技术,还要学好网站推广等技术。 4. 学设计网站的同时还要学一些图形图像处理软件,例如PHOTOSHOP ,学会FLASH 等。 5. 最后学有余力的朋友可以考取一些证书,电子商务师等。外贸方面的考报关员,单证等。 6. 电子商务专业的学生还应该具备对最新信息的感知能力,信息的收集,筛选,编辑等能力。 电子商务专业具体介绍 在信息社会网络时代的今天,由于互联网以其惊人的速度在发展,社会生产方式、企业经营方式和人们的思维方式、生活方式等都在发生根本性变革。电子商务已成为企业的一种生存方式。电子商务的快速发展,使整个社会对电子商务人才的需求日益迫切。电子商务专业作为一个新兴、急需、热门的专业,有着广阔的发展前景。 电子商务专业的培养目标 培养德、智、体、美全面发展,具备现代经营管理理论,熟悉与电子商务有关的法律、法规和业务技术规范,能够利用信息系统和计算机网络技术开展商务活动以及电子商务系统的设计、开发、运营维护等,可以在通信、信息服务、商业、金融、证券、保险或生产型企事业单位以及各级政府部门从事电子商务规划设计、实务操作及管理的应用技术本科人才。 电子商务专业的培养要求 学生学习经济学和管理学的基本理论和知识,具有市场分析、经营决策和物流管理方面的较强的信息技术应用方面的发展潜力。学生将接受计算机、通信和网络安全方面的基本训练,具备运用网络技术开展商务活动以及进行电子商务系统的设计、开发和运营管理的能力。 电子商务专业学生应掌握的知识和应具备的能力 1、电子商务所涉及的经济学、管理学基本理论和基本知识; 2、电子商务的有关法律、法 规、国际和国家标准及技术规范;3、计算机网络及其安全应用的基本理论和基本知识; 4、网上营销和物流管理的能力; 5、建设电子商务系统的开发管理方法、需求工程、实 施运行的基本知识;6、建设电子商务系统所需要的系统集成和网络安全保障的能力; 电子商务专业的主干课程 管理学原理、微观经济学、电子商务原理、市场营销、网络营销与策划、现代物流管理、计算机与网络技术基础、电子商务数据库、电子商务网站建设与管理。 电子商务专业毕业生的就业方向

电子商务技能大赛方案

2015年山东省职业院校技能大赛(高职组)“电子商务技能”项目竞赛规程 一、赛项名称 电子商务技能(高职组) 二、竞赛目的 电子商务技能竞赛以网店开设装修、网店运营推广、网络客户服务、网店经营分析四个关键任务完成质量以及选手职业素养作为竞赛内容,全面考察选手的商品整合能力、视觉营销能力、网络营销能力、客户服务能力、网店运营能力、团队合作能力,提高选手利用数据实现精准营销能力。 赛项以企业关键岗位的核心技能为竞赛内容,涵盖了专业主干课程,促进高等职业教育教学改革。通过竞赛,考察参赛选手职业道德、职业素养、技术技能水平和创业能力,全面提升教学质量。赛项对接产业前沿技术,提高网络营销效率和精准性,减少了企业巨额的试错成本,促进行业、企业、学校协同育人。激发大学生电子商务创业热情,推动“大众创业、万众创新”,提高电子商务高等职业人才培养质量和社会影响力。 三、竞赛内容与时间 1.竞赛内容

2.竞赛时间 四、竞赛方式

1.本赛项为团体赛。以院校为单位组队参赛,每校1队,不得跨校组队。每支参赛队由4名参赛选手、2名指导教师和1名领队组成。一经报名,不得修改。 2.本赛项根据报名参赛队人数设置赛场数目,一般1个赛场10个参赛队(具体安排将根据报名人数进行协调),有10个机位,1个参赛队1个机位,每个机位三台电脑,其中1台电脑备用。比赛前举行抽签仪式,确定各参赛队所在的赛组和机号。 五、竞赛命题 本赛项公开试题,决赛第一阶段开设装修,第二阶段客户服务,第三阶段运营推广与经营分析。 本赛项公开竞赛内容,提供竞赛样题。本赛项竞赛试题采用题库方式,试题库包括10套试题方案,以竞赛当日裁判抽取的数据为准。样题及答题要求如下:(一)开设装修 1.网店开设 按照系统流程开设网店,设置店铺信息,包括店主姓名、身份证号、身份证复印件、银行帐号、店铺名称、店铺主营、店铺特色、营业执照、店铺分类(背景材料由赛项执委会提供)。 2.店标设计(Logo) 设计要求:店铺Logo大小适宜、比例精准、没有压缩变形;能体现店铺所销售的商品;设计独特,具有一定的创新性。 制作方式:赛场制作;参赛队伍参赛之前可以先设计草稿,但是不能带入赛场;赛场提供制图软件Photoshop制图软件。

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