名著阅读教学教案

学情分析经过接近两年的初中语文学习，大多学生对新课标教材的知识内容与体系有了一个初步的了解，能认识到名著阅读是语文教与学中的一部分，但由于地域和学校条件的影响，学生们很少能真正接触到这些名著作品，所以就不能系统的去阅读，更谈不上仔细欣赏了。所以教师有针对性的导读或引读至关重要，往往会起到事半功倍的效果。

教学目标

1、继续指导学生提高读整本书的能力；引导学生用粗读和细读相结合的方法，了解全书的内容，熟悉精彩片断；

2、了解作品诞生的文化历史背景，帮助学生理解作品内容。

3、了解作品的主要内容，并能够对重要的作品作深入的了解。

4、在一系列实践活动中发展学生多向思维的能力，提高其语言综合素养。

5、引导学生在对人物进行分析的同时引申到对社会、人生的深入思索。

教学重点及难点

1、培养学生阅读的兴趣，提高学生阅读的能力。

2、教会学生一些阅读的方法。

3、引导学生在对人物进行分析的同时引申到对社会、人生的深入思索。

教学准备

1.师方面：搜集资料，编写课件脚本，制作课件，制作与课文有关的片段；

2.生方面：预习，利用课外时间到阅览室读《朝花夕拾》《骆驼祥子》等书，了解写作背景和全书内容。

教学方法：读书指导法、思路教学法

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课时安排一课时

教学过程

一、培养兴趣提高能力

1.音乐导入：（课件）音乐《朝花夕拾》

2.学生自由发言：说说自己的读书方法和读书的感受。

3．教师点拨：读书三功：“诵”“疑”“评”。

二、考纲解读

新考纲要求：（课件）

1.了解课文与推荐名著涉及的重要作家作品和文化常识。

2.了解推荐名著的基本内容。

3.欣赏推荐名著的人物形象和艺术特色。

4.阐述个人阅读体验，发表对作品的看法。

三、走近作者，了解创作风格

1、以小组为单位，交流作者生平。（代表发言）

2．了解作者的其他作品。（先让学生交流，后出示课件归纳）

四、深入文本，了解背景（课件）

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五、合作交流，概括内容

1．阅读文本，把握整体内容；

2. 小组讨论：

（1）你读过其中那几篇能慨说它的主要内容和思想吗

（2）你最喜欢哪篇并说说喜欢的原因。

3．代表发言，发表独到见解。

附：主要内容和主题思想（课件）

六、联系作品，分析人物

请找出在全书中你认为描写得最好或者给你留下印象最深的人物。

先学生讨论交流，后师生小结归纳。

七、指导阅读，归纳手法

八、片段赏析，真题演练

1．通过粗读，了解写了哪些事重点写了什么

2．精读

3．品读

4．通过拓读，学习感受生活，学会默读他人。

学生交流后，师生归纳。

九、布置作业

回家后继续阅读《朝花夕拾》《骆驼祥子》，选择你感兴趣的故事

片段，并将它讲给你的家人、朋友们听。