如何优化数学课堂教学论文

浅谈如何优化数学课堂教学

摘要:新课程改革中,教师要优化自己的教学模式,采用激发兴趣、精心设计教学问题、与学生实现平等交流对话等教学手段实现数学课堂的高效教学。

关键词:激发兴趣问题设平等对话

课堂是学生获取知识培养能力的主阵地。在大力实施素质教育的今天，数学课堂就是要跳出传统教学的模式，千方百计调动学生的内因，努力使学习过程适应学习者，激励学生成为教育活动的中心，学生主动学习、创造性学习、享受学习，实现学习的本质回归。

一、自然和谐，兴趣放在首位

我国著名数学家谷超豪说：“数学是我一生的兴趣和追求”，他还说“在一门学问中要不断攀登高峰，这是一个长期的事情，首先就需要对这门学问存在长久的兴趣”；在攻克哥德巴赫猜想方面作出了重大贡献、创立了著名的“陈氏定理”、许多人亲切地称他为“数学王子”的陈景润，就是因为沈元老师在数学课上给大家讲了一个故事，激发了陈景润的兴趣，引发了他的勤奋，从而诞生了一位伟大的数学家。所以，兴趣是需要培养的，对此，教师具有不可替代的作用。比如在课堂教学中，引入数学实验，让学生以研究者的身份，参与包括探索、发现等获得知识的全过程．使其体会到通过自己的努力取得成功的快感，从而产生浓厚的兴趣和求知欲．在学习“三角形三边关系”时，教师提出如下问题：“三根木棒能组成一个三角形吗?”大多数学生回答是肯定的．这时，教师拿