西班牙斗牛舞曲钢琴谱

巴赫小步舞曲教案

巴赫小步舞曲教案教学内容： 1.唱歌《小步舞曲》高声部。 2.介绍音乐家：巴赫教学目标： 1.演唱歌曲《小步舞曲》高声部，能表现出小步舞曲的风格特点。 2.背唱歌曲主旋律。 3.知道音乐家——巴赫的相关知识。 4.学跳小步舞。教学重点： 1.背唱歌曲《小步舞曲》高声部 2.知道音乐家——巴赫的相关知识。教学难点： 1.演唱歌曲《小步舞曲》的高声部，能表现出小步舞曲的风格特点。 2.随音乐进行歌表演教学课时：一课时教学用具：多媒体，电子琴，录音机教学过程：

一、导入： 1.回顾上节课所欣赏的莫扎特的《小步舞曲》，复习小步舞曲的风格特点。 2.观看视频《皇后小步舞》了解小步舞曲。 3.介绍巴赫 4.欣赏巴赫两部《小步舞曲》由第二首《小步舞曲》导入本课。二、学习歌曲 1.聆听《小步舞曲》这首歌的情绪是怎样的？ 2.有节奏的读歌词 3.视唱曲谱 4.学生自主填歌词，如有错误，及时纠正 5.学生完整表现歌曲 6.处理歌曲按照这首歌曲的情绪演唱 7.巩固歌曲 8.背唱歌曲三、小步舞的学习 1.基本动作教学。 2.学生边唱边加入动作。 3.两个学生一组配合进行舞蹈。

4.随音乐进行歌表演。四、小结：这节课我们复习了小步舞的风格特点，学习了歌曲《小步舞曲》，并为歌曲编排了动作，同学们表现的都很好！现在，让我们随着欢快的音乐出教室，下课！《小步舞曲》教材简析：《小步舞曲》是德国作曲家巴赫的一首经典的钢琴曲，由前上海音乐学院附中校长吴国钧填词而成。本课是以唱歌为主的综合课，我个人认为，编者的意图十分明确。为此，音乐课上，教师的自身的审美修养及素质对教学质量起着决定性作用。教师通过引导、启发，学生通过聆听、欣赏以及师生共同创设音乐活动，对学生进行审美教育，从而提高学生的音乐欣赏能力和审美能力。教学思路：德国诗人和音乐理论家舒伯特曾经说过：“人的心同时也是大音乐家的共鸣板，如果心不起作用，那么音乐家永远也无法创造出伟大的东西。” 在《小步舞曲》的教学设计中，我采用综合课型的教学形式，充分运用节奏、发声、唱歌、欣赏、律动等音乐要素展开一系列教学活动，紧紧围绕3/4拍节奏的强弱和巴赫的《小步舞曲》做文章，环环相扣，带领学生饶有兴致地学习音乐，享受音乐。本课内容丰

《西班牙斗牛舞曲》教案

西班牙斗牛舞曲教学目标 1. 知道常用的电声乐器名称。 2. 了解发声原理和乐器特色。 3. 了解电声乐队的基本编制。教学重、难点 1.常用的电声乐器种类及其特点。 2.准确辨别电声乐器音色。 3.了解常用的电声乐器在电声乐队中的作用。教学过程一、导入听辨乐器音色，思考问题：你听到了哪些声音？(由合成器演奏的不同音色的声音，如掌声、鸟鸣、流水，有旋律的梦幻般的声音，怪异的声音等。) 生：掌声、鸟鸣、流水等。师：这些都是由一件乐器演奏出来的，什么样的乐器可以演奏出这么多种不同的声音？生：电子琴，合成器。师：这些乐器与我们所知道的西洋乐器和中国民族乐器有什么区别吗？生：有电。师：用这类乐器演奏的音乐通常被称为什么？生：电子音乐。师：今天我们就来学习电子音乐的相关知识。二、电子音乐 1. 电子音乐。电子音乐简称电音。其是20世纪50年代兴起的一种新音乐。任何以电子合成器、效果器、电脑音乐软件、鼓机等“乐器”所产生的电子声响，都可合理地称为电子音乐。 2. 电子音乐发声原理。是用电子技术获得各种音源,用正弦波造成无泛音的所谓纯音，或用打击乐器、嘈杂乐器发出的杂音，也用人声和具体音乐相结合，通过声音滤波器和反响设备，使之变形、变质、变量，再经其他电子仪器和录音技术加以剪切处理，使之再生、复合，组成音乐作品。

3. 电子音乐常用乐器。师：你们知道电子音乐常用的乐器有哪些？生：合成器、电子琴、电吉他、电贝司等。 4. 请同学们完成看图连线题。 5. 师：你们如何区分电子琴与合成器，电吉他与电贝司的？学生自由回答。师：我们今天就来了解这些乐器。三、电子琴及《西班牙斗牛舞曲》 1. 欣赏《西班牙斗牛舞曲》片段。师：乐曲由什么乐器演奏？生：电子琴。师：主旋律选用哪种乐器音色？生：小号。 2. 电子琴简介。（1）发声原理：按键触发信号发给处理器，再由处理器调用音色库音色通过功放电路输出或者通过数码接口进行数字输出。控制面板上的按钮来选择处理器对音色、音量、输出方式、伴奏的控制。（2）电子琴音色。（教师随意演奏电子琴不同音色音乐片段，由学生判断。）（3）电子琴自动伴奏节奏型。（教师随意变换伴奏音型及其和弦。）（4）电子琴的特点。师：你们认为电子琴有哪些特点。学生自由回答。师：电子琴有自动和弦伴奏系统，音色变化多样，操作简便，携带方便，一般适于家庭娱乐以及儿童学习使用，价格适中。 3. 欣赏《西班牙斗牛舞曲》。(小号演奏) 师：这首曲子与刚才播放的有何不同？生：小号演奏，不是电子琴模仿的音色。师：这首乐曲描写了什么？生：描写斗牛士的英姿。师：斗牛活动在哪个国家盛行? 生：西班牙。

幼师钢琴基础教程巴赫g大调《小步舞曲》钢琴弹奏说课稿

幼师钢琴基础教程巴赫G大调《小步舞曲》钢琴弹奏说课稿巴赫G大调《小步舞曲》钢琴弹奏说课稿我说课的题目是巴赫G大调《小步舞曲》的弹奏训练，下面我按说教材、学情、说教法学法、说教学过程三个方面进行说课。一、首先说教材这部分内容我主要从教材分析、学情、教学目的、教学重难点四个方面进行陈述。 1、说教材分析今天我选的乐曲是由上海音乐出版社出版的《钢琴基础教程》一里的，巴赫G大调《小步舞曲》。该乐曲作者是德国音乐家巴赫，他被誉为“西方音乐之父”。这首《小步舞曲》用单三部曲式写成，它曲调简单、曲调动听，是一首轻快典雅的名曲，它几乎成为每一个初学钢琴的人接触复调音乐时必定要练习的曲子。 2、说学情本课教学对象是幼教5班的46名学生，班级中有45名女生，1名男生。在班主任的带领和科任教师、班级学生的共同配合下，班上已经形成良好的班风和学风。再加上该班学生均为秋招生，文化基础较春招学生要好很多，从而学生的理解能力较强，同时在前期学生在键盘学习方面都很刻苦努力，弹奏基本功好。

3、说教学目的通过本课的学习，我想要达到的教学目的有以下三个方面：认知目标：了解《小步舞曲》的音乐风格特点，曲式结构，掌握乐句间的呼吸弹奏技巧，以及多声部复调音乐的弹奏方法。能力目标：通过课前查阅资料，自主弹奏，探究弹奏方法，培养学生的自主学习能力，通过复调作品的练习弹奏，使学生双手的独立性、控制能力和声部组合能力得到提高，从而提高自身的钢琴演奏能力。情感目标：在作品的弹奏过程中，感受乐曲优美典雅的气息，陶冶情操，从而增强自身对钢琴的喜爱！在学习过程中增强自己的自信心！ 4、说教学的重点和难点本课教学的重点：首先要了解作品的音乐风格特点，准确的理解音乐情绪和结构特点，熟练掌握弹奏技法。本课教学的难点：是对曲式结构的分析（段落、乐句、调性、终止），及弹奏复调乐曲时手指技巧的训练。二、说教法教学有法，但无定法。根据学生学习现状，我采用了三种教法： 1、自学指导法：课前布置学生收集巴赫的相关资料，并且预习和弹奏《小步舞曲》，以便课堂上的交流展示。在课堂上，教师启发引导学生共同整理、归纳知识点，完成复调弹奏技能的学习。 2、演示引导法：以教师示范弹奏、音乐播放等教学手段，激发学生学习兴趣，引导学生在观摩教师的弹奏中，更明确练习的要点，从而完成本课的教学任务。

西班牙斗牛舞串词

西班牙斗牛舞串词【篇一：中外风采歌舞晚会主持词】 “梦缘珠海，星耀五洲” 中外风采歌舞晚会主持词暖场：音乐暖场，留学生节视频播放 7:30，主持人互动（各位领导，各位嘉宾，亲爱的各位观众“梦缘珠海，星耀五洲”中外风采歌舞晚会即将开始，请各位领导及嘉宾就坐，请观众在志愿者的引领下尽快就坐。谢谢大家！）开篇倒计时（视频）李：新年新希望帅：中国梦飞扬西：梦缘珠海安：星耀五洲李：尊敬的各位领导，各位来宾帅：现场的各位观众西：大家李帅西安：晚上好安：首届留学生节之“梦缘珠海，星耀五洲”中外风采歌舞晚会李帅西安：现在开始！李：我是来自澳亚卫视的主持人，李星泽帅：我是来自广州广播电视台的帅亦雯

西：我是来自深圳电视台的主持人西洋安：我是来自咱们珠海电视台，大家的老朋友安达！李：新年，让我们截取四季的片段，勾勒斑斓的梦想！帅：新年，让我们聆听春的召唤，迎接希望的曙光！安：在跨年夜这样一个特殊的日子里，我们与前来参加留学生节的海归精英以及广大的市民朋友们在这里欢聚一堂，一起走过13，14！西：首先请允许我介绍出席今天晚会的领导及嘉宾。他们是：……………… ……………… ……………… 西：让我们再一次以热烈的掌声欢迎各位领导及嘉宾的到来！安：同时，我们也欢迎今天来到现场的所有观众朋友，在我们晚会的互动环节，我们将会有丰厚的礼品等待着大家！李：希望各位在这里能够有一个愉快的夜晚，与身边的家人、朋友以及爱人拥有一份难忘的记忆！下面精彩的节目马上开始！（主持人下场）第一篇章中国梦开场视频：（容闳人物篇）李：下面请欣赏《鼓舞中华》 1、鼓舞中华（表演）安：在气势磅礴的鼓舞中，我们今天的歌舞晚会也正式拉开了帷幕！李：中国梦，留学路，珠海缘！1840年，珠海人容闳成为中国自费留美的第一人，在他“选派少年出洋留学教育计划”的倡导下，第一批留

西班牙斗牛舞活动公开课教案介绍

西班牙斗牛舞活动公开课教案介绍西班牙斗牛舞活动公开课教案介绍活动背景：孩子关注各国民族文化，因此，通过活动让孩子了解西班牙极具特色的民族舞蹈一斗牛舞。孩子们乐于合作，因此，通过创编双人舞的形式让孩子协商合作，体验成功的快乐。活动要求： 1．在学习斗牛舞的基础上尝试大胆创编双人舞，了解双人舞中动静、高低、进退的变化特点。 2．体会和感受各地民族舞蹈的情境。活动准备： 1．对中国、韩国、日本这几个亚洲国家的风俗习惯有所了解，对西班牙的风俗文化有粗浅接触。 2．《卡门序曲》磁带和配有《卡门序曲》的西班牙斗牛视频资料，要求是斗牛和斗牛舞交替的画面。 3．斗牛士的斗篷、扮演牛的牛头等道具。 4．日本舞《樱花》、朝鲜舞《大长今》、汉族舞《步步高》以及各国民族服装、国旗的课件PPT和视频资料。过程：一、民族歌舞对对碰。

——了解不同国家民族舞蹈的音乐、动作和服装特点，互相交流经验+o （一）提问：世界是个大家庭，你最喜欢哪个国家为什么（二）出示中、日、韩三国的国旗（课件PPT），提问：这是什么国家的国旗（三）播放三个舞蹈片段，分别为日本舞《樱花》、朝鲜舞《大长今》和汉族舞《步囊高》，提问：这三段舞蹈分别是哪个国家的舞蹈 ——孩子可能会围绕着音乐特征、服装、舞蹈动作等来回答，所以教师可以再细致一些。活动中：教师的追问有：这是什么国家的舞蹈你是怎么知道的日本的服装有什么特点为什么要背一个福袋韩国的音乐听上去什么感觉是几拍子的《步步高》里你听到哪些乐器（二胡、笛子、扬琴等民族乐器）二、听听说说聊音乐。一孩子体验《斗牛士》强劲有力、节奏鲜明的音乐，创编相应特征的斗牛舞动作。（一）听音乐《卡门序曲》：刚才你们看到的都是我们亚洲国家的民族舞蹈，今天老师要带你们走得远一点，走进欧洲的一个国家，去看看那里的民族舞蹈是怎样的。先来听一段音乐。

巴赫g大调《小步舞曲》钢琴弹奏说课稿

巴赫G大调《小步舞曲》钢琴弹奏说课稿 ——赵燕我说课的题目是巴赫G大调《小步舞曲》的弹奏训练，下面我按说教材、学情、说教法学法、说教学过程三个方面进行说课。一、首先说教材这部分内容我主要从教材分析、学情、教学目的、教学重难点四个方面进行陈述。 1、说教材分析今天我选的乐曲是由上海音乐出版社出版的《钢琴基础教程》一里的，巴赫G大调《小步舞曲》。该乐曲作者是德国音乐家巴赫，他被誉为“西方音乐之父”。这首《小步舞曲》用单三部曲式写成，它曲调简单、曲调动听，是一首轻快典雅的名曲，它几乎成为每一个初学钢琴的人接触复调音乐时必定要练习的曲子。 2、说学情本课教学对象是11幼教5班的46名学生，班级中有45名女生，1名男生。在班主任的带领和科任教师、班级学生的共同配合下，班上已经形成良好的班风和学风。再加上该班学生均为秋招生，文化基础较春招学生要好很多，从而学生的理解能力较强，同时在前期学生在键盘学习方面都很刻苦努力，弹奏基本功好。 3、说教学目的通过本课的学习，我想要达到的教学目的有以下三个方面：

认知目标：了解《小步舞曲》的音乐风格特点，曲式结构，掌握乐句间的呼吸弹奏技巧，以及多声部复调音乐的弹奏方法。能力目标：通过课前查阅资料，自主弹奏，探究弹奏方法，培养学生的自主学习能力，通过复调作品的练习弹奏，使学生双手的独立性、控制能力和声部组合能力得到提高，从而提高自身的钢琴演奏能力。情感目标：在作品的弹奏过程中，感受乐曲优美典雅的气息，陶冶情操，从而增强自身对钢琴的喜爱！在学习过程中增强自己的自信心！ 4、说教学的重点和难点本课教学的重点：首先要了解作品的音乐风格特点，准确的理解音乐情绪和结构特点，熟练掌握弹奏技法。本课教学的难点：是对曲式结构的分析（段落、乐句、调性、终止），及弹奏复调乐曲时手指技巧的训练。二、说教法教学有法，但无定法。根据学生学习现状，我采用了三种教法：1、自学指导法：课前布置学生收集巴赫的相关资料，并且预习和弹奏《小步舞曲》，以便课堂上的交流展示。在课堂上，教师启发引导学生共同整理、归纳知识点，完成复调弹奏技能的学习。 2、演示引导法：以教师示范弹奏、音乐播放等教学手段，激发学生学习兴趣，引导学生在观摩教师的弹奏中，更明确练习的要点，从而完成本课的教学任务。 3、小组讨论法：把学生分成几个小组，通过小组学习，互相倾听，相互指点，交流体会、分享经验，来获得知识和技能。

新人教版八年级上册音乐优秀教学设计西班牙斗牛舞曲

新人教版八年级上册音乐优秀教学设计西班牙斗牛舞曲西班牙斗牛舞曲教学目标 1. 知道常用的电声乐器名称。 2. 了解发声原理和乐器特色。 3. 了解电声乐队的基本编制。教学重、难点 1. 常用的电声乐器种类及其特点。 2. 准确辨别电声乐器音色。 3. 了解常用的电声乐器在电声乐队中的作用。教学过程一、导入听辨乐器音色，思考问题：你听到了哪些声音？(由合成器演奏的不同音色的声音，如掌声、鸟鸣、流水，有旋律的梦幻般的声音，怪异的声音等。) 生：掌声、鸟鸣、流水等。师：这些都是由一件乐器演奏出来的，什么样的乐器可以演奏出这么多种不同的声音？生：电子琴，合成器。师：这些乐器与我们所知道的西洋乐器和中国民族乐器

有什么区别吗？生：有电。师：用这类乐器演奏的音乐通常被称为什么？生：电子音乐。师：今天我们就来学习电子音乐的相关知识。二、电子音乐 1. 电子音乐。电子音乐简称电音。其是20世纪50年代兴起的一种新音乐。任何以电子合成器、效果器、电脑音乐软件、鼓机等“乐器”所产生的电子声响，都可合理地称为电子音乐。 2. 电子音乐发声原理。是用电子技术获得各种音源,用正弦波造成无泛音的所谓纯音，或用打击乐器、嘈杂乐器发出的杂音，也用人声和具体音乐相结合，通过声音滤波器和反响设备，使之变形、变质、变量，再经其他电子仪器和录音技术加以剪切处理，使之再生、复合，组成音乐作品。 3. 电子音乐常用乐器。师：你们知道电子音乐常用的乐器有哪些？生：合成器、电子琴、电吉他、电贝司等。 4. 请同学们完成看图连线题。 5. 师：你们如何区分电子琴与合成器，电吉他与电贝司的？

人教版音乐八年级上册第2单元欣赏《西班牙斗牛舞曲》教案

人教版音乐八年级上册第2单元欣赏《西班牙斗牛舞曲》教案教学目标 1. 知道常用的电声乐器名称。 2. 了解发声原理和乐器特色。 3. 了解电声乐队的基本编制。教学重、难点 1.常用的电声乐器种类及其特点。 2.准确辨别电声乐器音色。 3.了解常用的电声乐器在电声乐队中的作用。教学过程一、导入听辨乐器音色，思考问题：你听到了哪些声音？(由合成器演奏的不同音色的声音，如掌声、鸟鸣、流水，有旋律的梦幻般的声音，怪异的声音等。) 生：掌声、鸟鸣、流水等。师：这些都是由一件乐器演奏出来的，什么样的乐器可以演奏出这么多种不同的声音？生：电子琴，合成器。师：这些乐器与我们所知道的西洋乐器和民族乐器有什么区别吗？生：有电。师：用这类乐器演奏的音乐通常被称为什么？生：电子音乐。师：今天我们就来学习电子音乐的相关知识。二、电子音乐 1. 电子音乐。电子音乐简称电音。其是20世纪50年代兴起的一种新音乐。任何以电子合成器、效果器、电脑音乐软件、鼓机等“乐器”所产生的电子声响，都可合理地称为电子音乐。 2. 电子音乐发声原理。是用电子技术获得各种音源,用正弦波造成无泛音的所谓纯音，或用打击乐器、嘈杂乐器发出的杂音，也用人声和具体音乐相结合，通过声音滤波器和反响设备，使之变形、

变质、变量，再经其他电子仪器和录音技术加以剪切处理，使之再生、复合，组成音乐作品。 3. 电子音乐常用乐器。师：你们知道电子音乐常用的乐器有哪些？生：合成器、电子琴、电吉他、电贝司等。 4. 请同学们完成看图连线题。 5. 师：你们如何区分电子琴与合成器，电吉他与电贝司的？学生自由回答。师：我们今天就来了解这些乐器。三、电子琴及《西班牙斗牛舞曲》 1. 欣赏《西班牙斗牛舞曲》片段。师：乐曲由什么乐器演奏？生：电子琴。师：主旋律选用哪种乐器音色？生：小号。 2. 电子琴简介。（1）发声原理：按键触发信号发给处理器，再由处理器调用音色库音色通过功放电路输出或者通过数码接口进行数字输出。控制面板上的按钮来选择处理器对音色、音量、输出方式、伴奏的控制。（2）电子琴音色。（教师随意演奏电子琴不同音色音乐片段，由学生判断。）（3）电子琴自动伴奏节奏型。（教师随意变换伴奏音型及其和弦。）（4）电子琴的特点。师：你们认为电子琴有哪些特点。学生自由回答。师：电子琴有自动和弦伴奏系统，音色变化多样，操作简便，携带方便，一般适于家庭娱乐以及儿童学习使用，价格适中。 3. 欣赏《西班牙斗牛舞曲》。(小号演奏) 师：这首曲子与刚才播放的有何不同？生：小号演奏，不是电子琴模仿的音色。师：这首乐曲描写了什么？生：描写斗牛士的英姿。师：斗牛活动在哪个国家盛行?

《西班牙斗牛舞曲》教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

乐作品。 3. 电子音乐常用乐器。师：你们知道电子音乐常用的乐器有哪些？生：合成器、电子琴、电吉他、电贝司等。 4. 请同学们完成看图连线题。 5. 师：你们如何区分电子琴与合成器，电吉他与电贝司的？学生自由回答。师：我们今天就来了解这些乐器。三、电子琴及《西班牙斗牛舞曲》 1. 欣赏《西班牙斗牛舞曲》片段。师：乐曲由什么乐器演奏？生：电子琴。师：主旋律选用哪种乐器音色？生：小号。 2. 电子琴简介。（1）发声原理：按键触发信号发给处理器，再由处理器调用音色库音色通过功放电路输出或者通过数码接口进行数字输出。控制面板上的按钮来选择处理器对音色、音量、输出方式、伴奏的控制。（2）电子琴音色。（教师随意演奏电子琴不同音色音乐片段，由学生判断。）（3）电子琴自动伴奏节奏型。（教师随意变换伴奏音型及其和弦。）（4）电子琴的特点。师：你们认为电子琴有哪些特点。学生自由回答。师：电子琴有自动和弦伴奏系统，音色变化多样，操作简便，携带方便，一般适于家庭娱乐以及儿童学习使用，价格适中。 3. 欣赏《西班牙斗牛舞曲》。(小号演奏) 师：这首曲子与刚才播放的有何不同？生：小号演奏，不是电子琴模仿的音色。师：这首乐曲描写了什么？生：描写斗牛士的英姿。