心理学模拟试题共10套
教师资格认定考试中心教育心理学标准预测试卷（一）袈
一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分）蒅
1、美国第一个将巴甫洛夫的研究结果作为学习理论的基础的人是
【】节
A 巴甫洛夫
B 桑代克
C 班杜拉
D 华生薀
2、心理学家冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。羈【】
A 1869年
B 1879年
C 1889年
D 1899年袆
3、一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、思维卷入过多、需要一定创造性的学蚀习对动机水平的要求
【】
A、高 B 低 C 一样 D 因个体的差异而不同芈
4、自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的
【】肈
A 控制
B 基本看法
C 改造
D 认识和态度肂
5、桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试以错误过程中，形成了稳定的
【】蒂
A 能力
B 技能
C 兴趣 D刺激—反应联结肇
6、技能学习最基本的条件是
【】膈
A 讲解
B 示范
C 练习
D 反馈蒃
7、以下不是影响迁移的客观因素的是
【】袀
A 教师指导
B 认知结构
C 媒体
D 学习材料的特征肀
8、直接影响活动效率、直接决定活动完成的心理特征是
【】膈
A 能力
B 气质
C 性格
D 动机袄
9、某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特征是
【】薂
A 内部、稳定、可控的
B 内部、不稳定、不可控的衿
C 外部、稳定、可控的
D 外部、不稳定、不可控的芇
10、根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为
【】芅
A 社会动机与个人动机
B 工作动机与提高动机肀
C 高尚动机与低级动机
D 交往动机与荣誉动机蚈
】【 11、由于外部诱因引起的学习动机称作莇
强化性动机 D 激励性学习动机A 外部学习动机 B 诱因性学习动机 C 莂
】12、遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是
【螂
快者愈快 C 先快后慢 D 先慢后快A 时快时慢 B 莇
】【 13、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”反映的情绪状态是
蒇
焦虑 C A 心境 B 激情应激 D 螃
14、某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式，很难想到它的其他用途，这在心理学上膀
】称之为
【蒀
顿悟功能固着 C 认知风格 D A 定势 B 薇
】【15、记忆信息保持的时间在1分钟以内，而且信息容量相当有限，这是
膄
B A 感觉记忆瞬时记忆
C 短时记忆
D 长时记忆羁
、采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童、青少年品德发展三个水平六16腿】个阶段理论的心理学家是
【
C 杜威
D 柯尔伯格桑代克A 皮亚杰 B 蚇
】品德心理结构中最具有动力色彩的成分是17、
【薄
道德意志 D 道德行为 C A 道德认识 B 道德情感荿
18、心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好
的】【羇
A 社会适应 D C 社会化人格
B 精神面貌精神状态螇
、合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替19
【】羅
A 教师的主导教学
B 独立完成作业
C 家庭作业
D 个别课堂练习肁
20、分配学生座位时，教师最值得关心的是
【】羀
A 对课堂纪律的影响
B 学生听课效果
C 后进生的感受
D 人际关系的影响螇
肂
二、填空题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分）袃
21、教育心理学是的一种，是心理学与教育学的交叉学科。蝿
22、自我意识包括自我认识、自我体验、三种主要成分。袇
23、我国心理学家一般把学习分为知识学习、技能学习和三类。蒃
24、所谓学习动机，是指个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。芁
25、程序性知识也叫，是个体难以清除陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。薈
26、任何问题都含有三个基本的成分：一是给定的条件；二是；三是存在的限制或障碍。羆
27、习惯上，人们用、心理障碍和心理疾病分别指称严重程度由低到高的几类心理健康
问题。袄
28、课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种，而有效地实现预定的教学目标的过程。羃
29、所谓群体是指人们以一定方式的为基础而结合起来的联合体。莇
30、在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的、消极的和三种类型。肆
31、焦虑症是一种与不相适合的焦虑反应为特征的神经症。芅
32、教师的教学策略包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、、教学环境的设置以及师蒁生相互作用的设计等。
33、教师的教学策略可以分为以教师为主导的教学策略、以学生为中心的教学策略和等。莀
34、布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、情感和技能。膆
35、行为目标的陈述必须具备三个要素：具体目标、产生条件和。蒂
36、课堂教学环境包括两个方面：即课堂物理环境和。膃
37、发现教学又称，主张让学生通过自身的学习活动而发现合作学习概念或原理。腿
38、不管是正式群体还是非正式群体，都有群体凝聚力、、群体气氛以及群体成员的人际关芆系。
以及教师的情绪状态便成为影响课、由于教师在课堂中起着主导作用，教师的领导方式，
39袃堂气氛的主要因素。
40、人际吸引是指交往双方出现相互亲近现象，它以、情感和谐及行动一致为特征。薀袈
三、简答题（本大题共6个小题，每小题5分，共30分）芆
41、教育心理学研究中的实验法具体分为哪几种？芃
42、试述个体心理发展与教育的关系。莂
43、简述学习动机的种类。羀
44、简述智力结构论的主要观点。莆
45、简述学校开展心理健康教育的基本途径。蚄
46、测验法在心理学中主要用于哪些方面的研究？有何注意事项？螀
虿
四、论述题（本大题只有1个小题，满分10分）蒆
47、论述心理学在教育、教学中的功能？肅
蒂
蒈
薆
教师资格认定考试中心教育心理学标准预测试卷（二）膂
分）分，共40一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题2羀
的育教受接是正期年童的展发理心、1芇．
【】
A 学前教育阶段
B 初等教育阶段
C 中等教育阶段
D 初中阶段蚅
2、什么情况下，动机对学习具有最大程度的促进作用薃【】
A 动机强度较高
B 动机强度较低
C 动机强度适中
D 动机最强蚂
3、把通过抽象的概况而获得的概念、原理、理论返回到实际中，以加深、加宽对各种事物的认识的芀
思维过程是
【】螅
A 分析与综合
B 比较
C 抽象与概括
D 具体化羄
4、人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的膀【】
A 精细加工策略
B 多重编码
C 过度学习
D 人为增加线索聿
5、某学生在考场产生了“怯场”现象，这也就是我们平时所说的过度焦虑和紧张，这是因为该生动机袅
水平
【】莅
A 过弱B中等 C 过强 D 无所谓强弱袂
6、下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的水平迁移现象螈【】
A 举一反三
B 聪明过人
C 思维敏捷
D 物以类聚袅
7、同样一个人，由于距离的远近不同，投射在视网膜上的视像大小可以相差很大，但是我们总是认为他螆的大小没什么改变，仍按他的实际大小来知觉，这是知觉的
【】
A 选择性
B 整体性
C 理解性
D 恒常性艿
8、通过斯坦福—比纳智力测验，一个8岁的儿童测得的心理年龄为10岁，他的智商为
【】袁
A 125
B 135
C 80
D 100 羅
9、知识是个体通过与环境相互作用后获得的羂【】
A 感受与体验
B 前人经验
C 记忆的内容
D 信息及其组织肁
10、有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性蕿格类型属于
【】
A 场依存型占优势
B 场独立型占优势
C 情感型
D 内倾型肅
】【11、一个人面对同一个问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有莃
独创性 D C 指向性 A 流畅性 B 变通性螃
12、奥苏贝尔认为，学生学习的实质是莈】【
Ｄ探究学习发现学 B 有意义发现学习 C A 有意义接受学习膅
】【、13在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观，模象直观和螄
表象直观 D 感知直观 B 形象直观 C A 言语直观膁
体涅学习结果分类系中的陈14、现代认知心理学的述性知识相当于加膇】【
动作技能D C 言语信息 A 智慧技能 B 认知策略芄
、为了让学生掌握科学概念，教师在提供感性材料时，变换其非本质特征而保持其本质特征，这种15膅
】【方式是袃
Ｄ联想Ｃ下定义Ａ变式Ｂ定势膀
】【构成。16、学习策略是学习者制定的的学习计划，由莄
Ｄ经验和方法Ｃ认知策略Ｂ规则和技能Ａ意识和能力节
种备是指准对某对象做出某反应的分的17、态度行为成莁】【
Ｄ言语或行为Ｃ行为习惯Ａ行为方式Ｂ意向或意图罿
程值标目根据价内化的度分为学的领情18、感域教蒄】【
Ｄ四个等级Ｂ五个等级Ａ若干等级Ｃ三个等级蚃
肃．
19、人际排斥的特征表现为认知失调，情感冲突和
【】螈
Ａ行动对抗Ｂ不团结，不信任Ｃ拉帮结派Ｄ互相为难螈
】【20、教师知识结构的核心是教师的
肄
Ｄ相关学科知识Ｃ心理学知识Ｂ教育学知识Ａ专业知识薁
螁
二、填空题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分）袈
21、学生心理发展的基本特征是：连续性与阶段性、、不平衡性与差异性。蒅
22、接收、加工、储存和应用信息的能力，被称为能力。节
23、自我认识是指个体对自己的心理特点、人格特征、的自我了解与自我评价。薀
24、布鲁纳认为学习的实质就是。羈
25、奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知的内驱力、自我提高袆的内驱力和。
26、在认知活动中，人们认识、评价事务所产生的情绪体验叫。蚀
27、短时记忆一般包括两个部分，一是直接记忆，即输入的信息没有经过进一步加工：另一个成分芈是，指从长时记忆贮存中提取的正在使用的知识信息。
28、指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和等环节构成。肈
29、感觉寄存器只能将来自各个器官的信息保持几十到几百毫秒的记忆被称为记忆。肂
30、人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而分为两类，即有结构问题与。蒂
31、抑郁症是以持久的为特征的神经症。肇
32、作为教学过程的软情境，它通常是指课堂里占优势的态度与情感的综合状态。膈
33、正式群体的发展经历了松散群体、和集体等三个阶段。蒃
34、制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和。袀
35、发现教学又称启发式教学，主张让学生通过活动而发现有关概念或原理。肀
36、是教师对当前或预计到的对自尊心理由潜在威胁的任何情境所具有的一种类似于担忧的膈反应倾向。
、反应迟钝为特征。37、消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、袄
、形成价值判38、教学评价是一种系统化的持续的过程，包括确定评估目标、搜集有关资料、薂断以及做出决定等步骤。
的持续的心理状态；从狭义上讲，心理健康是指人的基、从广义上讲，心理健康是指一种39衿本心理活动的过程内容完整、协调一致、即知、情、意、行、人格完整协调，能适应社会。
、群体成员中原已存在的倾向性，通过群体的作用而得到加强，使一种观点或态度从原来的群体平40芇。均水平加强到具有支配性水平的现象称为
芅
三、简答题（本大题共6个小题，每小题5分，共30分）肀
41、联结派共同之处表现在哪些方面？蚈
42、简述学习策略的特征。莇
43、简述心理健康教育的意义。莂
44、简述教师的情绪对课堂气氛的影响。螂
45、举例说明如何可培养学生的心智技能。莇
46、在教学中如何培养和激发学生的学习动机？蒇
螃
四、论述题（本大题只有1个小题，满分10分）膀
47、试论初中生人际交往新特点。蒀
薇
教师资格认定考试中心教育心理学标准预测试卷（三）膄
一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分）羁
1、马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是
【】腿
A 归属
B 自我实现
C 尊重
D 生理蚇
、一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种选项因素2薄
】
【的干扰？荿
D 前摄和倒摄抑制倒摄和干扰抑制 C 前摄和消退抑制 A 消退和干扰抑制 B
薂
】【3、一般在教学开始前使用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。芁
非正式评价D C 总结性评价 A 诊断性评价 B 形成性评价薀
】【学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特征？
4、蚆
D 恒常性 B 理解性 C 整体性A 选择性薅
】【5、成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机莁
与学习无关 D C 与避免失败者一样 A 高 B 低蚇
】【6、注意的两种最基本的特征是
蒇
集中性与紧张性D 指向性与分散性C A 指向性与选择性 B 指向性与集中性莃
7、以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果蒁
】【的评价是
肇
正式评价D C 配置性评价 A 常模参照评价 B 标准参照评价袅
】【、8提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家
是膂
C 霍兰德D斯坦伯格 A 卡特尔 B 奥尔波特薁
9、体现垂直迁移的具体事例是蒈】【
“平角”等概念的学“角”的概念的掌握影响“直角”、 B A 汉语拼音的学习影响英语字母的发音薇习
在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现D C “石”字的学习影响“磊”字的
学习袁
性叫做的特意义评价有的、具稳定来的现出表为时所则行和准规范会的社一定依据个体、10蚁．
【】
A 品德B道德 C 个性 D 人格衿
11、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的，有意识地制定的有关学习过程的
【】肅
A 复杂方案
B 学习计划
C 可行方案
D 思维程序羄
12、创造性是指个体产生新奇，独特的，有社会价值的产品的螀【】
A 智力技能
B 思维品质
C 思维程序
D 能力或特性肆
13、一个人的对人对己，对事，对物的态度是螇【】
实用心理学试卷3套及部分答案
实用心理学试卷一 一、填空题（每空1分，共20分） 1、注意的基本特征：指向性和集中性。 2、构造心理学是心理学的第一个学派，出现在19世纪末和20世纪初，创始人是德国心理学家冯特。 3、创造性思包含：聚合性思维和发散性思维。 4、职业指导的功能：教育功能、社会功能、经济功能。 5、知觉的基本特征：选择性、整体性、理解性和恒常性。 6、PQ4R法：预习、提问、阅读、思考、回忆、复习。 7、成为领导的3个途径分别是：指定、选举、逐渐产生。 8、人的注意分配存在着个体差异和年龄差异。 9、同注意稳定相对立的是分心或注意的分散。 10、有意想象是指有预定目的和自觉性，有时需要一定意志努力的想象活动。 二、单项选择题（每题1分，共10分） 1、学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的图景，这种心理现象是（B ）。 A记忆 B想象 C注意 D思维 2、具有弥散作用的比较持久而微弱的影响人的整个精神生活的情绪状态叫做（ C ） Ａ激情Ｂ应激Ｃ心境Ｄ情趣 3、观察法具有哪两种形式（A ）。
A参与观察和非参与观察 B实验室观察和自然观察 C自我观察和他人观察 D个人观察和团体观察 4、下列哪一项不属于A型行为的组成成分。（ D ） A 竞争性 B 时间紧迫性 C 易激起敌意 D 生活节奏缓慢 5、多元理论是由哪个心理学家提出的？（ C ） A斯腾伯格 B斯皮尔曼 C加德纳 D加涅 6、下列哪一项不是成就动机的特征。（D ） A具有坚定信念 B正确的归因方式 C具有挑战性和创造性 D归因方式 7、某些人不能出门，最基本的购物、乘车不能完成。这类人患的是（8 ）。 A社会恐惧症 B广场恐惧症 C特殊恐惧症 D恐惧症 8、人们进入百货公司，各人注意的东西总不一样，这是知觉（ A ）的表现。 A 选择性 B 理解性 C 整体性 D 恒常性 9、反应慢，但精确性高，这描述的是哪种认知风格。（B ） A同时型 B沉思型 C系列型 D冲动型 10、下列哪一项不是人际吸引的基本原则。（C ） A强化 B社会交换 C依恋 D联结 三、名词解释（每题5分，共10分） 1、群体的结构 2、社会化 四、简答题（每题6分，共30分）
心理学判断题汇编(答案)
三、判断题（对的打“√”，错的打“×”。） 1、心理学是研究人的行为的科学。× 2、心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反映。× 3、在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。× 4、个性心理特征包括能力、气质和知觉。× 5、心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来又影响着个性心理特征的进行与发展。× 6、心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辨证唯物主义哲学提供依据，使人更自觉的树立科学的世界观和人生观。√ 7、心理学之所以成为一门学科，能从哲学中脱离出来，得益于哲学本身的发展。× 8、用观察法进行心理学研究时，一旦有观察机会，观察时间应尽可能长。× 9、实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。× 10、调查法是直接对研究总体的全体进行调查。× 11、亚里士多德的《灵魂论》，从某种意义上可能是最古老的一本心理学专著。√ 12、在心理学作为一门独立的学科从哲学中脱离出来的过程中，亚里士多德具有重要作用。× 13、1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。× 14、人本主义心理学主张以任何人为研究对象，强调人的价值、本性和尊严。× 15、行为主义的信息加工的观点，研究人的高级心理过程，强调人已有知识结构在其自身行为过程与认知过程中起决定作用。× 16、精神分析学派的兴起被称为第一次革命。× 17、人本主义的兴起被称为第二次革命。× 18、眼睛的适宜刺激是光波。√ 19、引起感觉需要的最小刺激量称为阈限。√ 20、绝对阈限是衡量感受器灵敏性的唯一指标。× 21、阈限越低表明感受性越差。× 22、阈下刺激对人没有丝毫作用。× 23、注意是一个独立的心理过程。× 24、注意是一种有限的资源。√ 25、心理学家用直接测量的方式来研究内隐记忆。× 26、后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑制。√
电大《实用心理学》教学考一体化网考形考作业试题 2018
最新国家开放大学电大《实用心理学》教学考一体化网考形考作业试题及答案 100%通过 操作说明：2016年秋期电大把《实用心理学》纳入到“教学考一体化”平台进行网考，针对这个平台，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的题库，内容包含了单选题、多选题、判断题，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。 一、单选题（总分30.00） 1. 刚刚能引起感觉的最小刺激量叫（）。 （3.00分） A. 绝对感觉阈限 B. 差别感觉阈限 C. 绝对感受性 D. 差别阈限 2. 对学过的知识、概念、原理、公式等的记忆属于下面哪一种记忆（） （3.00分） A. 形象记忆 B. 动作记忆 C. 语词逻辑记忆 D. 情绪记忆 3. （）是指个体没有觉察到的心理活动和心理过程。（3.00分） A. 无意识 B. 情感 C. 意识 D. 个性 4. 感觉相互作用的一般规律是，（）能提高另一种感觉的感受性。 （3.00分） A. 适宜刺激 B. 阈下刺激 C. 弱刺激 D. 强刺激 5. 1834年，韦伯提出了著名的韦伯定律，他认为（）与原刺激量的比值是一个常数。 （3.00分） A. 最小可觉差 B. 感觉阈限 C. 绝对感觉阈限 D. 中等强度刺激 6. 遗忘的压抑理论是（）首先创立的。 （3.00分） A. 费希纳 B. 艾宾浩斯 C. 斯滕伯格 D. 弗洛伊德 7. 1．华生于1913年发表了()一文，宣告了行为主义学派的诞生。 （3.00分） A. 《行为：比较心理学导论》 B. 《行为主义的心理学》 C. 《行为主义的方法》 D. 《在行为主义者看来的心理学》 8. 1879年（）在德国莱比锡大学建立世界上第一所心理实验室，这标志着心理学终于成为一门独立学科。（3.00分） A. 冯特 B. 华生 C. 詹姆士 D. 罗杰斯 9. 观察力是构成（）的一个重要组成部分，是一种有意识、有目的、有组织的知觉能力。 （3.00分） A. 知觉能力 B. 认知技能 C. 智力 D. 思维能力 10. 视崖试验是用来测试幼儿是否有了（）。 （3.00分） A. 运动知觉 B. 时间直觉 C. 空间知觉
心理学模拟试卷
一、填空题： 1、学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑中也会浮现出一幅草原 牧区的图景，这种心理现象是一种 2、看书时，用红笔划出重点，便于重新阅读，这是利用了知觉特征中的 3、自我意识的形成与发展是个体的结果。 4、一个人在行动中具有明确的目的，能认识行动的社会意义，并使自己的行动服从于社会的要求的意志 品质称为意志的。 5、内驱力是一种要求理解事物，掌握知识，以及系统地阐述问题并解决问题的需要。这种内驱力主 要是从好奇的倾向中派生出来的。 6、人们常说“三岁看大，七岁看老”，说明个体的人格特征具有的特性。 7、气质主要反映心理活动在速度、强度、稳定性和等动力方面的特征。 8、是具有核心意义的心理特征。 9、思维的是指个体能迅速而有效地解决问题的思维品质，是个体最重要的思维品质。 10、经常处于动态变化过程中的、在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的那些心理活动被称 为。 11、是一种比较微弱而又持久的情绪状态，它具有弥散性的特点。 12、是指能满足个体需要的外部刺激物，是引起相应动机的外部条件。 13、情绪具有独特的外部表现形式，即。 14、现代心理学研究的八大主题分别是：行为与心理的生物基础，感觉、知觉与意识，，生命全程的身心发展，动机与情绪，个别差异，社会心理，心理异常与心理治疗等。 15、心理学研究必须遵循的基本原则有、实践性原则和系统性原则。 16、看见红颜色觉得温暖，看见蓝色觉得清凉，这在感知觉中是一种现象。 19、个体在调节自己的心理活动时表现出的心理特征是性格的特征。 20、1879年，冯特在莱比锡大学建立了心理学实验室，成为科学心理学诞生的标志。这之前的心理学被 称为心理学。 17、当环境或任务发生了变化，注意从一个对象或活动转到另一对象或活动上的现象叫。 18、善于迅速地明辨是非，坚决地采取决定和执行决定，这是意志的的表现。 1、看小说时，我们根据作者对人物的描述，在头脑中也会浮现出这个人的模样，这种心理活动是一 种。 2、人在感知活动中能够从周围环境的许多事物中优先地分出当前所要感知的对象，这是由于知觉具有 的原故。 3、人类是从蝙蝠的生理构造得到启发，从而发明了雷达，这是一种的心理现象。 4、一个人在行动中具有明确的目的，能认识行动的社会意义，并使自己的行动服从于社会的要求的意志 品质称为意志的。 5、人们常说“江山易移，禀性难改”，说明个体的人格特征具有的特性。 6、气质主要反映心理活动在、速度、稳定性和指向性等动力方面的特征。 7、和是思维的敏捷性两个重要指标。 8、一个人在心理过程的发展和进程中，经常表现出来的那些比较稳定的心理倾向和心理特点被称 为。 9、心境是一种比较微弱而又持久的情绪状态，它具有的特点。 10、情绪具有独特的外部表现形式，即表情。表情一般分为面部表情、和言语表情。 11、是自我意识发展的主要成分和主要标志，是在分析和评论自己的行为和活动的基础上形成的。 12、，感觉、知觉与意识，学习、记忆与思维，生命全程的身心发展，动机与情绪，个别差异，社会心理，心理异常与心理治疗等是现代心理学研究的八大主题。
消费心理学试题库完整
一、单项选择题（本题共20道小题，每题2分，共计40分） 1、消费者是指实际参与消费活动某一过程或全部过程的( )。 A．人 B．物 C．商品 D．产品 2、消费心理可分为本能性消费心理和( )。 A．社会性消费心理 B．生产性消费心理 C．经营性消费心理 D．消费性消费心理3、研究消费心理，常用的方法主要有观察法、实验法、访谈法、投射法和( )。 A．调查法 B．访问法 C．实习法 D．问卷法 4、消费心理学是商品经济发展到一定阶段的产物，具有明显的社会性和( )。 A．科学性 B．发展性 C．延伸性 D．专业性 5、对物质的需要所引起的兴趣叫( )。 A．消费兴趣 B．购买兴趣 C．物质兴趣 D．精神兴趣 6、对精神的需要所引起的兴趣叫( ). A．消费兴趣 B．购买兴趣 C.物质兴趣 D.精神兴趣 7、根据知觉反映的事物特征，可分为空间知觉、时间知觉和( ). A．物质知觉 B．精神知觉 C.联想知觉 D.运动知觉 8、一个人作为消费者的时候，他的所思所想是( )。 A．消费行为 B．消费心理 C．消费过程 D．消费习惯 9、瞬时记忆也叫感觉记忆，它在感觉后立即产生极为短暂的记忆，持续时间一般( )。 A．10-20秒 B．5-10秒 C．0.2-5秒 D．0.25-2秒 10、人的基本心理活动和首要的心理功能是( )。 A．认识 B．情感 C．情绪 D．意志 11、记忆的心理过程包括的4个环节是识记、保持、回忆和( )。 A．方向 B．品牌 C．认知 D．回顾 12、我们把能引起感觉持续一定时间的刺激称为( )。 A．感觉阈限 B．差别感觉阈限 C．差别感觉阈限 D．适应 13、人对作用于感官的客观事物的整体、全面的直接反映是( )。
北京师范大学网络教育《实用心理学1》作业与答案
《实用心理学》作业 本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。 客观题部分： 一、选择题（每题1分，共15题） 1.在心理学发展过程中，属于格式塔心理学流派的心理学家是( C )。 A.弗洛伊德Ｂ.罗杰斯Ｃ.魏特海默 D.斯金纳 2.在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，使心理学成为一门独立科学的学者是 （ A ）。 A.冯特 B.华生Ｃ.勒温 D.弗洛伊德 3.冯特和铁钦纳是（B ）学派的创始人。 A．格式塔心理 B．构造心理 C．机能主义心理 D．行为主义 4.（ D ）是行为主义学派的主要特点。 A．分析构成人的心理的基本元素 B．从整体上研究心理现象 C．研究心理在适应环境中的机能 D．研究刺激和反应之间的关系 5.由实验者安排的刺激情境或实验情境并由其操纵借以引起被试反应的因素或条件是 〔 D 〕。 A.自变量Ｂ因变量Ｃ无关变量Ｄ.控制变量 6.用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是（ D ）。 A.实验法Ｂ.观察法Ｃ.调查法 D.测验法 7.神经系统最基本的结构和功能单位是 ( A )。 A.神经元 B.突触 C.反射 D.反射弧 8.神经元中对信息进行整合，然后通过轴突将信息传给另一个神经元或效应器是( B )。 A.树突 B.胞体 C.突触 D.反射 9.大脑皮层上的颞叶是( B )中枢。 A.视觉 B.听觉 C.言语 D.感觉运动 10.神经元是由（ A ）组成的。
A．细胞体、树突和轴突 B．细胞体、细胞核和神经纤维 C．细胞、突起和纤维 D．细胞核、突起 11.神经元具有（ A ）的功能。 A．接受刺激、传递信息和整合信息 B．产生感觉、引起运动 C．接受刺激、传入刺激和传出刺激 D．传入刺激、产生感觉、引起运动 12.刚刚能引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差别量是( C )。 A.绝对感觉阈限 B.差别感受性 C.差别感觉阈限 D差别感觉能力 13.下列哪个选项符合人对时间估计的规律?( B ) A.活动内容贫乏枯操，时问短估 B.活动内容丰富有趣，时间短估 C.活动内容贫乏枯燥，回忆时时间长估 D.活动内容丰富有趣，回亿时时间短估 14.电影、霓虹灯活动广告等是按照( C )原理制作而成的。 A.时间知觉 B.真动知觉 C.似动知觉 D.错觉 15.看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视像大小相差很大.但我们总认为他并没有什 么变化，这是( D )。 A.知觉整体性 B.知觉选择性 C.知觉理解性 D.知觉恒常性 二、简答题（每题2.5分，共2题） 1.实验研究的基本程序 一、确定研究课题 （1）选择课题； 课题的来源通常有以下4个方面：实际需要、理论需要、个人经验和前人的研究与文献资料。（2）查阅文献； （3）确定实验类型； （4）提出理论假设 二、选择被试 三、确定实验控制 我们要对实验的自变量与因变量进行控制。 四、实验数据的收集、分析和整合
实用心理学期末复习.docx
《实用心理学》期末复习题 一、单选题 1、下列不属于心理学的性质的选项是（D ）。 A、自然科学 B、社会科学 C、试验科学 D、边缘性学科 2、心理学分为两大领域，下列属于基础理论领域的是（A ）。 A、普通心理学 B、教育心理学 C、咨询心理学 D、运动心理学 3、下列哪一个学派是心理学的第一个学派（D ）。 A、机能心理学 B、格式塔心理学 C、精神分析学派 D、构造心理学 4、德国心理学家冯特首创了心理学研究方法（B ），是一种对自己内在经验与感受的觉察与分析的方法。 A、观察法 B、试验内省法 C、访谈法 D、精神分析法 5、对最小刺激的感受力在心理学中称之为（B ）。 A、相对感觉阈限 B、绝对感觉阈限 C、差别感觉阈限 D、感觉适应 6、韦伯定律说明了（C ）与原刺激量之间近似为恒定的正比关系。 A、相对感觉阈限 B、绝对感觉阈限 C、差别感觉阈限 D、感觉适应 7、感觉可区分为外部和内部感觉，下列属于外部感觉的是（B ）。 A、运动觉 B、肤觉 C、内脏感觉 D、前庭觉 8、下列说法正确的是（C ）。 A、知觉是人脑对作用于感觉器官的事物的各部分和属性的部分反映。 B、知觉随着外部条件的改变而发生变化。 C、知觉的理解性同知识经验有关系。 D、人在知觉客观事物时，同时对作用于感觉器官的所有刺激都发生反应。 9、埃默斯房体现了知觉的（D ）。 A、整体性 B、组织性 C、选择性 D、恒常性 10、下列属于根据知觉所反映事物的特性所作的分类有（A ）。 A、运动知觉 B、视知觉 C、听知觉 D、错觉 11、视崖试验是用来测试幼儿是否有（）知觉。 A、水平 B、垂直 C、深度 D、以上都不是 12、知觉系统用错误的方式去体验刺激时，就产生了（A ）。 A、错觉 B、幻觉 C、空间觉 D、时间觉 13、下列哪一项不属于意识的各种状态（C ）。 A、睡眠 B、催眠 C、失眠 D、梦 14、下列对于注意的转移说法正确的是（C ）。 A、注意的转移是被动的更换注意的对象 B、注意的转移是被动的离开需要注意的对象 C、注意的转移与注意的分配紧密相连 D、注意的转移不利于注意的稳定性 15、下列哪一项不属于根据注意时是否有目的和意识努力程度的分类（D ）。 A、不随意注意 B、随意注意 C、随意后注意 D、被动注意 16、一般而言，对信息采用（C ）方式编码会收到更好的记忆效果。 A、单种 B、两种 C、多种 D、以上都不对 17、“舌尖现象”发生在记忆的哪一个过程中？（B ）
2018年4月高等教育自学考试消费心理学模拟试题含答案
2018年4月高等教育自学考试消费心理学模拟试题【含答案】 第一部分选择题 一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中 只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1.在认识的基础上，不同的人必然会对客观事物产生独特的体验或态度，由此形成人的 A.认识过程 B.情感过程 C.意志过程 D.心理活动过程 2.以不同的方式联系和组织起来，以一定的结构形式表现在行为之中的人的心理活动是 A.认识 B.意志 C.个性心理特征 D.个性倾向性 3.消费者把通过自己的各种感觉器官获得的商品的个别属性加以联系和综合的反映过程是指消费者对商品的 A.感觉过程 B.认识过程 C.思维过程 D.情感过程 4.人们把苹果、橘子、香蕉等统称为水果，这种概括能力属于 A.知觉能力 B.想象能力 C.记忆能力 D.思维能力 5.消费者个性中最为稳定的因素是 A.气质 B.能力 C.兴趣 D.性格 6.个性心理表现为活泼好动、动作敏捷迅速、灵活性强，喜欢与人交往，兴趣广泛但不持久的人，其气质类型最可能是 A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质 7.消费者只要确认商品符合自己所知的信息和要求，就会对商品形成以下态度 A.不相信 B.积极情感 C.完全相信 D.部分相信 8.由香烟想起打火机，由饮料想到解渴，这种人的本能反应是以下哪种学习作用造成的? A.积累经验 B.促发联想 C.促进思维与决策 D.获取信息 9.消费者以价格的高低作为选购商品的标准，其心理类型是 A.习惯型 B.理智型 C.经济型 D.随意型 10.许多家庭的人员构成、收入水平、文化程度大体相同，但是生活方式和消费内容可能差异很大，其主要原因是由于 A.生理性购买动机不同 B.社会性购买动机不同 C.心理性购买动机不同 D.求实性购买动机不同 11.下列四项中，受客观因素的影响最直接、表现最不稳定的是 A.表层消费文化心理 B.浅层消费文化心理 C.深层消费文化心理 D.娱乐消费文化心理 12. “十里不同风，百里不同俗”，由于居住条件千差万别，形成了独特的消费文化，这说明了消费文化的 A.民族差异 B.内容差异 C.空间差异 D.群体差异 13.据研究表明，儿童最早可能在出生l个月后就能随同并观察父母购物，1岁时就可能提出购物请求。那么，儿童最早就可能独立购物的年龄是 A.2岁 B.3岁 C.4岁 D.5岁 14.群体对消费者选购哪种商品的影响力最小? A.隐蔽性必需品 B.公开性耐用品 C.隐蔽性耐用品 D.公开性必需品 15.消费流行和消费习惯的主要差别是 A.地域性 B.稳定性 C.非强制性 D.时间性
普通心理学试题大全汇编
普通心理学试题大全 2002年 一、名词解释：3分/题 1、反射， 2、错觉， 3、模式识别， 4、图形掩蔽， 5、暗适应， 6、发散思维， 7、心境与应激， 8、诱因理论，9、素质，10、特质 二、简答题：5分/题 1、简述知觉的基本特征。 2、简述引起不随意注意的原因。 3、简述冯特对心理学发展所做的贡献。 4、简述图式及其作用。 5、简述韦纳的动机归因理论。 6、简述艾森克的“三因素模型” 三、论述题：10分/题 1、试评述有关颜色知觉的理论。 2、试述问题解决过程中常采用的策略。 3、试述坎农—巴德学说。 4、试述影响能力发展的因素。 2001年 一、填充题：1分/题 1、心理测验要注意两个基本要求：及测验的信度与效度，效度即指_____。 2、经典条件反射形成的基本条件是______________。 3、特瑞斯曼与布罗德班特的理论对过滤装置的不同看法在于 ___________。 4、自上而下的加工是指__________________________。
5、性格与气质最主要的区别在于__________________。 6、定势是______________________________________。 7、功能固着是__________________________________。 8、心境是______________________________________。 9、吉尔福特认为智力操作有______________________等五种。 10、粘液质气质类型与___________________________的神经类型相对应。 二、判断题：1分/题 1、注意是心理活动指向与集中于某一对象的过程。 2、感觉是人脑对客观刺激物的个别属性的反映。 3、不同的人感受性不同；但每个人的感受性是恒定不变的。 4、乔姆斯基认为句子的表层结构与深层结构之间存在着一对一的关系。 5、吉尔福特认为创造性思维的三个重要特征是：流畅性、变通性、发散性。 6、遇到紧急情况不盲目冲动，沉着冷静的情感体验是理智感。 7、智商的公式是：IQ=MA/CA×100% 8、艾森克的人格二维模型中二个维度是强弱程度和稳定程度。 三、名词解释：4分/题 1、感觉阈限， 2、知觉恒常性， 3、内隐记忆， 4、算法式与启发式， 5、再造想象， 6、生物反馈， 7、液态智力， 8、奥尔伯特的特质说。 四、回答问题：10分/题，任选5题，共计50分。 1、试述如何调动活动参加者的注意力。 2、试述如何利用心理活动规律提高记忆效率。 3、试述实验室问题研究中人们常用的策略。 4、试述精神分析学派的主要观点。 5、试述知识在人脑中的表征。 6、试述能力形成和发展的影响因素。
实用心理学(作业题答案)
实用心理学（第八章完） 一、单项选择题 1.【42998】人本主义观点主要强调的是（人的整体性，认为人的价值、尊严和自我实现是心理学研究的终极目 的）。 2.【3411】个案研究的主要缺点是（缺乏可靠的一般性理论）。 3.【3412】心理实验中，哪个变量不是实验者控制的（因变量）。 4.【3403】提出集体无意识理论的是（荣格）。 5.【3401】行为主义的主要观点是（强调环境的作用）。 6.【3398】心理学诞生的标志是（冯特建立心理学实验室）。 7.【3419】奥尔波特人格理论的研究方法是（书信分析）。 8.【3416】弗洛伊德的人格结构中，如果把人格当作一座冰山，则占体积最大的是（本我）。 9.【3430】与古希腊四种气质类型说相应的人格理论是（艾森克的人格维度理论）。 10.【3420】卡特尔研究人格结构采用的方法是（分类学）。 11.【100422】中国人的大七人格结构理论中，与大五人格理论中共通的维度有（外向性）。 12.【85028】社会生活中人们之间有意义的交流导致了自我和社会现实的整合，自我就是一个人通过行为展现自 己的使用的符号，自我概念就是一个人用来定义自己的思想和情感的总和。这属于（社会互动理论）理论。 13.【60955】以下说法正确的是（抑郁型归因风格的人常常忽视自己的健康，缺乏适当的营养、睡眠和运动）。 14.【100430】以下说法正确的是（人们在形成整体印象时，对负性信息比对正性信息给予较大的权重，即在其他 条件相同的情况下，负性特质对印象形成的影响比正性特质大。这叫做负性效应）。 15.【3437】研究发现，美国人在和他人交往的时候选择较大的距离，而拉丁美洲和阿拉伯人选择较小的距离，这 反映（文化规范）决定着人们的距离偏好。 16.【102599】人们经常把他人的行为归因于人格或态度等内在特质上，而忽视他们所处情境的重要性。L·Ross 称之为（基本归因错误）。 17.【3465】下列说法正确的是（某类物体的一个典型或理想的范例叫做原型）。 18.【3452】（自我图式）指一个人对自己的特殊信念，是指我们用来组织和指引与自己有关的信息的一套自我信 念。 19.【3487】在人类的社会生活中，许多因素影响着我们的生活进程，其中最重要的两个因素是（社会交换和社会 影响）。 20.【100423】当一个足球队的球迷因为自己的球队输球而聚集在一起闹事的时候，他们往往做出自己平时想都不 敢想的事情，比如烧汽车、砸商店，这属于（去个体化）心理学现象。 21.【99304】当他人存在时，人们工作得更加勤快，请问这反应了（社会促进）心理学现象。 22.【3481】行为主义认为，人的行为的主要目的是（获得奖励、避免惩罚）。 23.【3511】下列属于反社会行为的是（当街聚众斗殴）。 24.【99305】下列有关侵犯行为影响因素的叙述中，正确的是（大多数研究人员认为酒精降低了人们对侵犯行为 的控制，即"去抑制"）。 25.【3540】下列不属于影响助人行为的求助者特点的是（是否具有人格魅力）。 26.【61878】下列属于遗传构建环境观点中唤起型构建方式的是（内向的孩子与他人交流的机会较少，这强化了 其安静、内向的性格特征）。 27.【3532】Bandura的假人实验说明（儿童的侵犯行为可以通过观察他人行为之后受到奖励或惩罚后学会）。 28.【3509】以下说法正确的是（班杜拉认为人的行为是由个人与环境的相互作用决定的）。 29.【3542】社会生物学认为利他行为是由于（帮助他人的倾向对团体的基因来说具有很高的持续生存价值）。 30.【3578】以下说法正确的是（高认知需求的人对说服往往采取深层的处理方式）。 31.【61864】下列体现了角色扮演对改变人们某些顽固态度的作用因素是（被说服者的卷入程度）。 32.【3584】如果人们重视自己所属的团体，它就是一个可信度极高的信息来源，这个团体就是（参照群体）。 33.【61882】说服的过程实际上是一个说服者创造适当情境，以使他人愿意改变态度的过程。这个过程中起了主 要作用的因素是（自我）。 34.【3602】Sternberg认为，有激情和承诺，没有亲密的爱情，如一见钟情，属于（愚蠢式爱情）。 35.【3595】在成人依恋中，所占比例最多的类型是（安全型）。
营销心理学期末考试试卷和答案
期末考试试卷 一、选择题 （一）单选题（每题只有一个正确的选项，每小题一分）。 1. （）高的消费者购买目的明确，动机清楚，不盲从、不鲁莽、不独断，不易受到外界影响，购买行为有计划。 A.果断性 B.自制性 C.自觉性 D.情商和智商 2. 一般而言，个体在社会中的地位主要是通过（）体现出来。 A.受教育程度 B.职业 C.年龄 D.宗教信仰 3. 所谓的“傻瓜”相机，具有自动聚焦、曝光、卷片等功能，操作非常简单，机身也很轻巧，因而对消费者颇有吸引力。其反应了新产品哪一特性（）。 ( A.新产品的优越性 B.新产品的适应性 C.新产品的复杂性 D.新产品的可试性 4. 假定供求和价格以外的其他因素不变，当某种商品的价格高于均衡价格时，该商品的需求量就下降，供给量则上升，形成（）。 A.供小于求 B.供求平衡 C.供小于求或供求平衡 D.供过于求 5. 下列广告媒体形式具有传播的范围非常广泛、表现力强、重复性高、作用力大的优势的是（）。 A.电视 B.报纸 C.杂志 D.手机 6. 一般来说，以下产品可以不使用品牌的是（） A.电视机 B.洗发水 ^ C.土特产 D.运动鞋 7. （）是确定广告形象在消费者心目中的位置，占领消费者的“心智资源”的过程。 A.广告定位心理 B.广告诉求心理 C.广告创意心理 D..广告营销心理 8. 具有群体推销、接触面广、推销集中、成交额大的特点的推销方式是（）。 A.上门推销 B.柜台推销 C.会议推销 D..微信推销 9. （）是人的求知欲望是否得到满足而产生的高级情感，也与人的认识活动、求知欲、兴趣、解决问题和对真理的探索等社会需要相联系。 A.道德感 B.理智感 C.美感 D..认同感 < 10. 对价格的（）是指对商品价格变动的反馈程度。 A.习惯性 B.理智感 C.感受性 D..倾向性 （二）多选题（每题有两个及以上正确的选项，每小题2分） 11. 消费者的意志过程有哪些特征（）。
护理心理学模拟试卷(参考答案)
护理心理学模拟试卷 一、名词解释（每小题2分，共20分） 1、护理心理学 2、知觉 3、思维 4、意志 5、激情 6、性格 7、效度 8、心理治疗 9、挫折 10、病人角色 二、单项选择题（每小题1分，共20分） 1、对心理实质错误的认识是（） A、心理的物质基础是脑 B、心理的内容是客观现实 C、人的心理内容是对主观意识的反映 D、人的心理是对客观现实主观能动的反映 E、心理发生、发展的基础是活动 2、影响痛觉感受性的心理因素不包括（） A、对疼痛的态度 B、注意 C、暗示 D、情绪 E、特定的适当刺激 3、衡量一个人创造性能力大小的一个重要指标是看其有无（） A、动作思维 B、抽象思维 C、集中性思维 D、分散性思维 E、习惯性思维 4、“杯弓蛇影”、“草木皆兵”是人的一种（） A、感觉过敏现象 B、错觉
C、幻觉 D、感觉倒错 E、视物变形症 5、最基本、最原始的情绪和情感通常不包括（） A、快乐 B、愤怒 C、忧郁 D、恐惧 E、悲哀 6、与意志的自觉性相反的不良意志品质是（） A、盲目性 B、顽固 C、优柔寡断 D、任性 E、鲁莽草率 7、安静、自制力强、固执拘谨、情感不外露、内倾，具有这些特点的人其气质类型属于（） A、胆汁质 B、粘液质 C、多血质 D、抑郁质 E、A型 8、某男，有人格障碍，表现为非常固执，多疑、好争辩、敏感，经常将他人的好心当歹意，其人格障碍的类型应属于（） A、反社会型人格障碍 B、分裂型人格障碍 C、偏执型人格障碍 D、强制型人格障碍 E、癔症型人格障碍 9、不符合中年期生理、心理特点的表述是（） A、人格特征基本定型 B、角色复杂，易产生心理应激 C、部分人可出现更年期综合征 D、心身疾病发病率高 E、情绪不稳定 10、将自己不具备或得不到的东西说成是自己不喜欢的坏东西，这种心理防御机制称为（） A、转移 B、幽默 C、酸葡萄机制 D、曲解 E、补偿 11、具有A型行为的人容易罹患（） A、恶性肿瘤 B、消化性溃疡 C、冠心病
大学心理学多选题汇总
多选题 1、在下面心理现象中属于心理过程的是（ ）。AB -A.认知过程； * B.意志过程； 1 C.个性倾向性； I D.个性心理特征 2、感觉适应是（）心理现象。 AB 1'' A.感受性发生了变化的； 1 C.刺激作用停止后出现的； 卜B.刺激物持续作用引起的； 1 I D .两种刺激同时作用时引起的 3、促进大学生认知发展的教育对策是（ ）。AC "H A .加强多边协作，形成大学生认知促进的合力； L 』B .加强大学生的自我反思能力的培养； L 』c .加强大学生的主体教育； ~H D .进行创造性思维训练 4、教师可以从哪几个方面引导大学生塑造自身的良好性格（ ）。ABCD 「A .形成正确的世界观； 「C .增强自我认识； *I B .自觉地模仿榜样； 卜I D .投身社会实践 5、布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，并可分为以下几个阶段？（ )BCD L 』A.认知表征阶段； L 』c.形象表征阶段； L 』B.动作表征阶段； L 』D .符号表征阶段 6、现代认知心理学根据不同知识的心理表征方式，将知识分为哪两大类 ？（） AD □A .陈述性知识； Q C .形象性知识； h B.动作性知识； 1 D.程序性知识 7、为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（ ）。ABCD □A .精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义； I'I C .以学生智力和知识发展水平为基 础； 卜1B .在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知 卜I D .考核的重点放在学生是否正真了解教材内 8、印象管理过程中的两个重要因素是什么？ （ ） BD L 』A.外表； L 』B .社会身份； U c.自信； L 』D .自我观念 10、 大学生的一般人际关系包括（ ）。ABCD 卜A.师生关系； □c.社会实践关系； □ B .同学关系； □ D .网络人际关系 11、大学生的品德评价指标体系建构的原则有发展性原则、科学性原则、适度性原则、 前瞻性原则、 （）。BCD L 』A.制度性原则； l=』c.稳定性及适应性原则； L 』B.务实及可行性原则； l=』D.底线原则
2017年电大实用心理学形考作业答案
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电大2010春汉文本科专业心理学形成性考核作业1参考答案 （第1-3章） 一、名词解释（每小题5分，共40分） 1．正后象和负后象P30 答：当后像的品质与刺激物相同时，叫正后像；当后像的品质与刺激相反时，叫负后像。 2．韦伯定律P26 答：差别感觉阈限与原刺激量之间近似为恒定的正比关系，称作韦伯定律。 3．知觉P34 答：知觉是人脑对作用于感觉器官的事物的各个部分和属性的整体反映。 4．感觉适应P27 答：指在同一感觉器官中，由于刺激的持续作用或一系列刺激的连续作用，导致对刺激感受性的变化。 5．单眼线索P42 答：人即使只使用一只眼睛，也能感受到尝试线索，这样的线索叫做单眼线索。 6．催眠P58 答：广义上讲，催眠是一些暗示有特殊反应能力的人在知觉、记忆、动机和自我控制感方面发生的一种觉知状态；狭义上讲，催眠是由催眠师诱导而出现的一种类似睡眠又非睡眠的意识恍惚状态。 7．意识P50 答：意识是指个体所拥有的对现实生活的知觉体验。 8．注意P61 答：注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。 二、简答题（每题8分，共40分） 1．举例说明心理学的功能。P18-20 答：（1）认识内外世界。 （2）调控行为。 （3）预测未来。 （4）改善和提升生活质量。 2．列举几种主要的意识状态。P51 答：（1）睡眠。（2）梦。（3）催眠。（4）白日梦。 3．简述四种注意的品质及特征。P61-63 答：（1）注意的广度。也称注意的范围，指同一时间内能清楚地把握对象的数量。 （2）注意的稳定性。也称注意的持久性，指在同一对象或同一活动上所能持续的时间。 （3）注意的分配。指同一时间内把注意指向两种或几种不同的对象或活动。 （4）注意的转移。指根据新任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上。 4．举例说明注意的几种类型及其特征。P64 答：（1）不随意注意，又称无意注意，是指没有预定目的，也不需要意志努力的注意。
普通心理学期末考试试题参考答案
期末考试 普通心理学试题参考答案 一、 二、1.认知活动，情绪活动，意志活动 2.人脑，主观反映 3.识记，保持，再认 4.各个部分和属性的整体 5.注意 三、1.在中枢神经系统参与下，机体对内外环境刺激所作出的规律性反应。 2.刚刚引起某种感觉或差别感觉的最小刺激量。 3.重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维方式。 4.道德感是根据一定道德标准评价别人或自己言行时所产生的情感。 四、1.× 2.×短时记忆的容量大约是7±2个组块。 3.×如果压抑被解除，记忆也就能恢复。 4.×激情是指强烈.短暂.爆发式的情绪体验。 5. 五、1.注意的功能有:1选择功能;2维持功能;3调节功能。 2.影响学生识记的因素：1识记的目的和任务；2识记材料的性质和数量；3识记的方法。 3.工作的好坏，学习成绩的优劣，生活习惯的改变，人际关系的融洽程度，甚至季节的变化等，都可能成为引起某种心境的原因。 4.意志的品质：①自觉性②坚定性③果断性④自制性 5. 情绪和情感的区别表现在：第一，情绪通常指与生理需要相联系的体验，而情感是指与人的社会性需要相联系的体验。第二，情绪具有情境性.冲动性和短暂性。情感具有稳定性.深刻性和持久性。第三，在个体发展和人类进化中，情绪发生早，而感发生晚。晴绪和情感间虽有区别，但两者又是密不可分的。一方面，情感依赖于情绪，人的情感总是通过各种不断变化的情绪得以表现的，离开具体情绪，人的情感就不能存在和表现。另一方面，情绪依赖于情感。情绪的不同变化一般都受到个人已经形成的社会情感的影响。总之，情绪和情感是相互依存.不可分割的，在时甚至可以互相通用。 6. 六、 1.（1）性格对气质具有一定的影响，人在生活实践中形成的对客观现实的态度和行为方式，在某种程度上掩蔽或改造着气质，使其服从于实践活动的要求。 （2）气质影响性格的表现特点，使性格的表现涂上气质的特色。比如，同是勤劳的品质，多血质的人常常是充满热情地去工作，粘液质的人则不动声色.从容不迫地工作。 （3）气质能影响性格的发展速度。比如，胆汁质和多血质的人，由于神经兴奋过程强于抑制过程，因此，他们比粘液质更容易形成果断和勇敢的性格。 2. 首先，必须正确认识自己。正确认识自己是树立自信心的一个重要前提，只有正确认识自己的优点.缺点，知道自己的长处，才能很好地树立起自信心。假如你没有正确认识到自己的优缺点，把你的优点也认为是缺点或忽视它，那么你就会有一种心理，我什么都不会，我什么都比别人差，这就会产生自卑了。 其次，必须从各方面培养自己的能力。好的能力.素质是一个人树立自信心的条件。假如你没有能力.素质，你哪来的自信呢？只有培养好自己的能力.素质，你才能在生活中.活动中班级： 学号： 姓名： 装 订 线
教育心理学模拟试题及答案完整版
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教育心理学模试卷 13级应用心理学赵晓萍一.选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。 1.1903年，美国心理学家()出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专着。 A、杜威 B、加涅 C、乌申斯基 D、桑代克 2.在皮亚杰看来，当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖，能作出一定的概括时，他的思维水平已进入() A、感知动作阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 3.有的人判断客观事物时容易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于（） A、场依存型 B、场独立型 C、冲动型 D、反思型 4.教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是我们所说的（） A、扇贝效应 B、南风效应 C、罗森塔尔效应 D、巴纳姆效应 5.教师将自己的教学活动定期进行整理，总结出自己的教学经验，同时不断听取学生、同事、专家的反馈，这种反思方法属于（） A、行为研究 B、撰写日记 C、观摩讨论 D、案例分析 6.下列规律中，不属于尝试——错误学习论的主要规律的是() A、效果律 B、练习律 C、准备律 D、接近律 7.人走迷宫时是通过下列哪种学习过程完成的()
A、尝试-错误 B、顿悟 C、形成条件作用 D、模仿 8.当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师奖给他一朵小红花，这一做法属于（） A、正强化 B、负强化 C、消退C、惩罚 9.学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式，这属于（） A、并列结合学习 B、下位学习 C、上位学习 D、相关类属学习 10.学生由过分重视成绩名次而产生的学习动机属于（） A、认知内驱力 B、自我提高内驱力 C、附属内驱力 D、交往内驱力 11.举一反三属于（） A、水平迁移 B、垂直迁移 C、一般迁移 D、负迁移 12.运算技能属于哪种技能。() A.操作技能 B.心智技能 C.动作技能 D.运动技能 13.通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。这种促进知识保持的方法是() A、过度学习 B、深度加工 C、组块化编码 D、及时复习 14.学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监控及对速度的把握主要采用了（） A、认知策略 B、元认知策略 C、管理策略 D、复述策略 15.创造思维的核心是()
教育心理学试题及答案汇总定稿版
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《教育心理学》新为终考期末复习试题 一、单选题 1.被誉为“教育心理学之父”的是：A A.桑代克 B.冯特 C.班杜拉 D.华生 2.西方教育心理学初创时期是：C A.19世纪初 B.19世纪中叶 C.19世纪末-20世纪初 D.20世纪中叶 3.教育心理学的研究方法中，量的研究方法不包括哪种？D A.实验法
B.问卷调查法 C.测验法 D.文件分析法 4.关于教育心理学研究方法中以下哪种说法不正确？B A.实验室实验的优点是采用精密的实验仪器。 B.观察法的优点是可以确定变量之间的因果关系。 C.自然实验法的优点是将真实的自然环境与实验条件的控制结合。 D.在运用实验法时，在正式实验前，可进行小样本初试，如有不妥，可进一步修改实验设计。 5.以下哪项不属于测验法的优点？B A.施测简便 B.客观真实性容易受到被试回答问题时的主观性的影响 C.资料易于整理和统计分析 D.所得资料比较真实可靠
6.以下哪种方法比较适合进行特例研究。A A.个案研究法 B.测验法 C.教育经验总结法 D.实验法 7.“一两的遗传胜过一顿的教育”是哪位心理学家的观点。D A.英国心理学家高尔顿 B.美国心理学家华生 C.德国心理学家斯腾 D.美国心理学家霍尔 8.自我意识发展的重要标志是：B A.自我中心 B.自我评价
C.自我体验 D.自我调控 9.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒，他的思维处于哪个阶段？A A.具体运算阶段 B.前运算阶段 C.形式运算阶段 D.感知运动阶段 10.场依存型的学生对客观事物的判断常以哪种线索为依据C A.内外 B.内部 C.外部 D.以上都不对
实用心理学2答案
《实用心理学二》作业 本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。 客观题部分： 一、选择题（每题1分，共15题） 1.有预定目的但无需意志努力的注意是〔 C )。 A.随意注意 B.不随意注意 C.有意后注意 D.有意注意 2.“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开( C )。 A.感知 B.记忆 C.注意 D.思维 3.正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家的注意是( A ) A.不随意注意 B.随意注意 C.有意注意 D.随意后注意 4.听表走动的滴答声，时而有时而无的这种周期性变化现象是( D )。 A.注意的稳定性 B.注意的范围 C注意的分配 D.往意的起伏 5.教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是( C )。 A.注意广度 B.注意稳定性 C.注意分配 D.注意转移 6.如果你在经过一次痛苦的电击后学会了害怕电插座，这一过程中的条件刺激是（D ） A．电插座 B．痛苦的电击 C．害怕 D．看见电插座和电击之间的时间间隔 7.下列哪项是负强化（ A ） A．因为牙痛去看牙医 B．因为孩子说脏话而打他屁股 C．当孩子犯错误时拿走他最喜欢的玩具 D．让孩子看其他孩子因为犯错误而被打 8.当铃声由中性刺激物转化为食物的信号刺激意味着动物建立了( C ) A.反射 B.反射弧 C.条件反射 D.无条件反射 9.后继的学习与记忆对先前学习材料的保持与干扰作用是( B ) A.动机性抑制干扰 B.前摄抑制干扰 C.倒摄抑制干扰 D.痕迹衰退抑制干扰 10.记忆哪个部分的容量最小（ A ） A．感觉记忆 B．工作记忆 C．长时记忆 D．内隐记忆 11.实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差。原因是受到( c )影响。