围棋的介绍

围棋的介绍
围棋的介绍

围棋的起源

"下棋"也称"对弈"。 "弈"是围棋最古老的称谓。在先秦典籍中屡见,但"围棋"一词却少见,迄今所知关于围棋的最早文字记载是左传.襄公二十五年的:"今宁子视君不如弈棋,其何以免乎?弈者举棋不定,不胜其耦,而况置君而弗定乎?必不免矣。"

通过最早的文字记载可知围棋起源于春秋中叶之前的中国。

围棋是中华民族传统文化中的瑰宝,它体现了中华民族对智慧的追求,古人常以“琴棋书画”论及一个人的才华和修养,其中的“棋”指的就是围棋。

被人们形象地比喻为黑白世界的围棋,是我国古人所喜爱的娱乐竞技活动,同时也是人类历史上最悠久的一种棋戏。由于它将科学、艺术和竞技三者融为一体,有着发展智力,培养意志品质和机动灵活的战略战术思想意识的特点,因而,几千年来长盛不衰,并逐渐地发展成了一种国际性的文化竞技活动。

围棋,在我国古代称为弈,在整个古代棋类中可以说是棋之鼻祖,相传已有4000多年的历史。据《世本》所言,围棋为尧所造。晋张华在《博物志》中亦说:“舜以子商均愚,故作围棋以教之。”舜是传说人物,造围棋之说不可信,但它反映了围棋起源之早。围棋起源中国,发展在日本,现在实力最强的却是韩国。当今世界的围棋也是这三强鼎立的局面。

韩国的围棋其实起步很晚,基本是九十年代初才在世界棋坛上看到韩国人的身影。但是韩国人的棋风就如他们的足球一样凶狠,力量大,有“韩国流”美誉,前几年其国内更有令人敬畏的围棋四大天王,分别是“石佛”李昌镐,“燕子”曹熏铉,“野草”徐奉洙和“煞星”刘昌赫。

韩国再这四人后又出了新“四小天王”,“李昌镐第二”等等,其中就有目前如日中天的李世石。我虽然不是什么哈韩族,但是向来对韩国围棋人的坚韧精神甚为敬佩,其实喜欢韩国电影的朋友可能或多或少也有相同的感受.

围棋何时传到日本,迄今为止仍无公认的准确答案。在日本民间曾流行一种说法,认为最早是由日本古代著名学者吉备真备(694—775)在唐留学二十年后,于公元735年带回日本的。但据信史所载,公元685年天武天皇就曾召公卿上殿手谈。继而又有689年持统天皇禁止围棋和701年文武天皇解除禁令的记录。尔后日本现存最早史书712年完成的《古事记》中,也多次出现以“其石”字做地名、人名的例子。显而易见,“吉备最先传入说”是不能成立的。可以说在七世纪围棋已被日本人所接受,这是一种比较稳妥的说法。

李昌镐乃公认的当今棋坛第一人,他的棋看似平淡无奇,却总能把子力运用到最合适的位置,棋风很稳,下棋之用功非普通棋手所能及之一二,据说他每天用在围棋上的时间至少八小时。正因为如此,他的成绩惊人,年仅十六岁就拿到了人生中的第一个世界冠军,目前他拿的世界冠军数量也是地球上最多的,而且估计该记录也很难被后人打破,所以他也被公认为当今世界棋坛第一人,有五十年一遇棋才之美名。下棋之外的他,人很内向,见了女孩子会脸红,一直没谈过女朋友,加之他下棋时认真严肃,一动也不动,始终一张面无表情的脸,故有“石佛”的外号。(挺可爱的一个人,也是我喜欢的棋手之一)

曹熏铉对韩国围棋的贡献可以称得上”丰功伟绩”这四个字,其最大的功绩就是培养出了李昌镐这个得意门生。当然他本身也是“三十年难遇”的人才,棋风轻灵,如燕子般舞动,人称“曹燕子”。1989年正是一鸣惊人的他,挫败了当时打遍天下无敌手的聂卫平而勇夺由台湾人应昌期出巨资筹办的首届“应氏杯”世界围棋锦标赛桂冠,从而被韩国人视为民族英雄, 结果极大推动了围棋在韩国的发展。在如今区区几千万人口的韩国,居然每四人里就有一个会下围棋的,普及率之高,几乎全民皆棋,由此可见曹熏铉是多么的了不起。曹熏铉在发现

了李昌镐这个棋才后,安排他住在自己家里亲自授之以道。李昌镐在棋坛上暂露头角后,开始在众多国内的比赛里和师父频频上演“师徒对决”精彩好戏,且经常将师父斩于马下。以至于曹熏铉的夫人,即李昌镐师母后来有趣地回忆道,那时候两人回来只要看看李昌镐的表情就知道是谁赢了,如果李红着脸,很不好意思和大家吃饭,那百分百是李赢了,反之如果李回来后很高兴的样子,那绝对是他输给了师父。

“野草”徐奉洙的棋路很野,几乎每盘棋都摆出和对手决一生死的姿态,也拿过几次世界冠军,但最惊人的成绩是在某一届中日韩三国围棋擂台赛上疾风劲草般连赢九盘,这一成绩绝对是前无古人,后无来者。(中日韩三国擂台赛规则是每方出五人,抽签决定出第一盘由哪两国先下,然后赢者继续摆擂接受挑战,输者淘汰,徐能连赢九盘简直是奇迹)。

刘昌赫是不能不说的传奇人物,他原先是业余棋手,因成绩出色,经韩国棋院破格批准转为专业棋手。他可以说是凶狠无理的“韩国流”的典型代表。有“天下第一攻击手”称号的他,令每个对手都对他敬畏三分。正处围棋事业辉煌期的刘昌赫遇到了她的美丽妻子,韩国电视台的漂亮女主持,两人共坠爱河,喜结连理,绝对是众人眼里金童玉女般的幸福一对。然而,老天有的时候真是残酷,在两人度过了短短几年的幸福生活后,刘的妻子突然身患重病辞世,令人唏嘘不已,刘更是痛不欲生,整个人垮了,成绩一落千丈,渐渐没有了消息。前段时间听说他复出了棋坛,整个人看上去憔悴不堪,消廋的脸上犹见泪痕湿,唉,昔日英豪如今竟成悲情人物,世事难预料。(所以说三十年太久,只争朝夕)

古时的日本围棋届有如武侠小说里江湖,分帮立派,门户众多。一旦有新的棋型和定式,都会被该门派的掌门人如密笈般小心谨慎地记录下来,积少成多,最终形成一本厚厚的“葵花宝典”,非本门弟子决不外传。各个围棋道场还经常组织相互间的比赛,以此来证明自家的实力。古时下棋的时限很长,一盘棋短的一两天,长的可以两三个月,每步棋都可称得上是呕心沥血之作。所以那个时期的日本为后人留下了许多名局佳作。其中尤以保彻吐血之局最为著名.据说当棋局进行到一半的时候,秀策棋圣(秀策是日本历史上公认的第一高手)下出了一步绝世妙手,引得保彻当场气急攻心,脸红耳赤,当日封盘回去后在家中吐血身亡。你看了可能觉得不可思议,但在当时的环境下,输赢已不仅仅是个人成绩的问题,而是关系到整个门派的荣辱存亡。经过岁月的洗礼,日本的棋风渐渐形成了学院派的风格,大多中规中矩,基本功扎实,但欠缺创新精神,固守陈规。虽然在80年代至九十年代,日本在世界舞台上还是最强者,但是进入新世纪以来,日本围棋的地位日落西山,日本棋手在国际大赛上鲜有佳绩。

围棋规则演变:

1A中国古棋规则:

时间:古代——1949年新中国成立

围棋最早没有成文的规则,不过是一代一代流传下来的。

围棋最早的规则是数目法(从秦朝——1949年),到了明朝忽然改为数字法。当时的围棋与现在的围棋最大区别为:开局每方先在对角放上2个棋子,由白方先走没有贴目。不但如此,在最终计算胜负的时候每多一块棋要还对手一个子。

1B中国围棋规则:

时间:1949年——现在

新中国成立以后,成立了中国围棋协会,后来中国围棋协会参考了日本围棋规则重新制定了中国围棋规则。新中国围棋规则取消了座子制度和还棋头,并且增加了贴目。同时,更改为黑棋先走。

2A日本古棋规则:

时间:约1000年到约1949年

唐朝的时候,围棋由中国传到了日本。后来日本修改了围棋规则,取消了座子制度和还棋头,并修改为黑棋先走。当时黑棋没有贴目,优势比较明显。日本规则是数目法。

2B日本围棋规则:

时间:约1949年——现在

日本发现黑棋先行有明显的优势,发明了贴目制度来限制黑棋的优势。昭和24年开始,日本棋院围棋规则规定:黑方贴四目半。从此开始了贴目制围棋,并且制订了《日本围棋规则》。从1949年到现在,随着对黑布局研究的深入,贴目在不断的增加。

围棋社团工作总结

2013-2014学年第二学期围棋社团活动总结本学期的围棋社团活动已经圆满结束,在活动过程中,社团成员积极参与,在围棋技艺上有了很大的提高。特总结如下: 一、从引导入门到培养兴趣 本学期本社团共开展十余次的指导及活动,社团成员从认识围棋开始,先认识围棋棋盘、棋子,然后教下棋的规则,棋子的“气”以及“气”的计算,再学围棋的基本术语,活棋死棋的界定及最基本的死活知识,最后到吃子的技巧,一步一步引领社员步入围棋的殿堂。许多社员已经入门了,也可以说已经初步达到了预期的目的。同时,在指导活动时,我们非常重视对社员的兴趣的培养,因为“兴趣是最好的老师”。比如,吃子技巧中,学生对“鬼不出头”、“扭羊头(征子)”等等的演练很感兴趣,有了兴趣,他们自己就乐此不疲,很快就掌握了这些棋型的吃子技巧。还有,在最后两次利用多媒体播放《棋魂》(日本著名动画片,是日本为了培养少年儿童学围棋的兴趣而特意拍摄的),使社员对围棋的热情更加高涨了。 二、要提高围棋棋艺还非常艰巨。 围棋—具有中华民族文化深层内涵的一项竞技体育项目.她博大精深,是东方文化艺术的瑰宝.学习围棋可得礼仪,得品德,得胸怀,得毅力,得人和,得教化,得悟性,得好友,特别是对开发儿童的智力起着不可估量的作用。但是,与其他竞技(或者艺术)项目一样,入门容易提高难。特别是在当前小学生学业负担普遍繁重的情况下,除了一周活动一次(还很难保证),学生根本没有其他时间再去钻研

棋艺,加上很多人还不能认可围棋,在这样情况下,想要提高棋艺真是难上加难! 三、几点建议 1.社团成员课余时间参与社区活动,进一步学习围棋技艺。 2.学校举行大型的围棋比赛,以提高学生参与的兴趣。 围棋社团活动还是刚刚起步,许多工作做得还很不够,在此只是简单加以小结,今后很多方面还需要进一步加强。 辅导教师:官明静何永深 2014年7月3日

围棋教师教学心得精选范文5篇

围棋教师教学心得精选范文5篇 围棋教师教学心得1 从事了一年多的少儿围棋教学工作,逐渐摸索出一些不错的小招数。现把它罗列罗列,供同行朋友探讨。希望共同提高。 1.启蒙宜从吃子入手,这样容易使小朋友马上就找到乐趣。但不宜教的太复杂,征吃,双叫吃,扑吃即可。 2.跟进教学要多花些时间给小朋友解释连接型,如小跳,拆二,小飞等。以及1.2. 3.4线的性质。这部分稍嫌抽象,容易产生费解,可以在小朋友对局中实战插入讲解。棋盘宜用11路或13路的。3个月左右才换19路的。偶尔还得编些小故事讲讲,使小朋友们不觉得枯燥。 3.教定式时手数宜短,加起来不超过12手为好。 4.简单死活,简单手筋题不宜太多,要把变化摆透,正确的,错误的都要摆。 5.对有业余段位的小朋友,教的定式手数应该在20手左右,一个定式要求至少自己动手摆10遍。适当增加死活题和手筋题的难度。对局时的插入讲解要增加,至少不少于5次。对有复盘能力的或者记了棋谱的,至少应复到150手左右。教学应以启发教育为主,切不可只是堆砌做题。 6.围棋礼仪也是围棋培训的一部分,孩子对胜负都有不同的心态,表像也不一样,有的对输表现强烈,自尊心有极强的受挫感,这样正是孩子对围棋兴趣的引导最佳时期,借这个时期教育孩子在两个人的

游戏里学会面对人生的挫折,对于赢棋的一方要告诉他懂得尊重对方,进行“礼貌谦让”的到道理,游戏的时候,强调他们学会遵守游戏规则,这样就是引导的主要课题了。所以,围棋礼仪也是围棋教学的主要环节。 7.围棋还能给孩子们带来一样对每个人来说都是非常珍贵的礼物——快乐!现在的社会发展速度是非常惊人的,物质和精神生活的不断提高使人们不得不为此付出更多的时间,无论贫穷还是富有的人压力都很大,孩子们为了将来的前途不得不去应付各种各样的技能学习,游戏的时间也就越来越少了,再说很多爱好对时间场地也有较高的要求。围棋则不然,无论外面风和日丽还是刮风下雨我们都可以在家和朋友家人手谈一局,也不必为因为年龄的差异难以沟通而担心,在纹枰上可以最大限度地发挥自己的想象力,其乐无穷。围棋能让孩子们认识更多的朋友,通过围棋、棋友有更多的和人们交流的机会,也会从中领悟到一些做人的道理。 围棋教师教学心得2 当今世界,各国各文化交流日益频繁,英语无非发挥了一个无可替代的作用。在这个大背景下,英语教学的责任也就越发显得重要。将来,我们的学生要能在如此瞬息变化的社会中,参与竞争,必须具备较高的英语学习素质。作为初中英语教育工作者,想和大家分享一下几点心得。 一、激发和培养学生的学习兴

围棋教学工作总结

围棋教学工作总结 篇一:围棋班教学工作小结 围棋教学工作小结 刘诗雅 XX年2月,在学校领导的关心支持下,经学校领导班子研究决定在我校开展围棋教学活动。活动启动之初,得到民盟云和总支的大力支持,(民盟云和总支赠予学校围棋教学大盘及40副学生用棋) 5年多来,围棋活动按计划开展,我现将5年来的教学作如下小结: 一、学校围棋活动现状: 学校在三年级段开设围棋校本课,共有学生293人参与围棋活动,分别来自3——5年级12个班级。学校每周2中午为围棋社团活动时间,5年多来,教学累计超过1000学时。小学生下围棋,可以锻炼大脑、开发智力、增强竞争意识、培养更加丰富的生活情趣,为把该门课上得更好,本人认真制定教学计划,精心备好课,上好课。课程围绕儿童学棋的意义,基本知识,基本概念,实战讲解,介绍围棋常见,重要的吃子方法,围棋的劫、打劫、眼、做眼、围棋死活知识及终局知识等进行教学;我在教学中穿插一些围棋历史小故事,有时还组织学生观看《围棋少年》等视频,寓教于乐,学生学习积极性很高。此外,我以围棋活动班为研究平台,

开展了《围棋活动促进小学生多元智能的活动研究》和《围棋活动开发小学生潜能的实践研究》2个课题的研究,在市级立项并获奖。 三、教学成果 经过5年来的学习,参加围棋活动班的学生基本上掌握了围棋的 基础知识和基本技法,有20余人天赋较高,成绩较突出!每学年六一节,学校都组织举办围棋个人赛,围棋社团学生全部参加,赛出了一定水平,为了鼓励学生,还颁发了奖状。学校前后8次组队参加丽水市青少年围棋比赛,有21人被丽水市围棋协会授予业余围棋级位,其中2人被中国围棋协会授予业余1段称号。特别是在XX年7月,我校的吴欣宇等5名学生组成的“快乐城西队”代表云和县参加了丽水市小学生围棋比赛,经过2天9轮的顽强拼搏,荣获“女子团体第三,男子团体第四”的佳绩,XX年 5月,我校毕业的学生陈姸姸等5名同学再次组队,代表云和县参加丽水市中小学围棋锦标赛再立新功,取得团体第四,陈姸姸同学取得女子个人第一的好成绩,为云和县争得了荣誉!XX年,学校被云和县体育局设为“云和县青少年围棋训练基地”! 四、存在的困难及今后的打算 学校决定扩大围棋教学规模,力争围棋教学活动成为我校乃至云和县学校教育的一大特色!鉴于此,学校急需添置

-围棋基础知识口诀

围棋基础知识口诀 一、中央开花三十目 在棋盘上,三线以下为“地”,四线以上为“势”。势就是外势。 在棋盘上,“中央”一般是指四线以上的地方。 棋谚说“中央开花三十目”的意思是说:在布局或中盘阶段,在中央一带提取一子的价值很大的。“开花”既提子,“三十目”是形容开花后的具大威力。 二、棋从断处生 棋谚“棋从断处生”的意思是说:切开对方的联络之后,容易造成主动或者乘势行棋的局面。 三、“敌之要点既我之要点” 棋谚“敌之要点既我之要点”的意思是说:在判断要点时,可以站在对方的立场上走棋,对方必须走的必须占据的点,往往就是我方必须要占据的要点。 四、逢方必点 “逢方必点”又称“形方必觑”,方是一种特定的棋形,当对方走成这种棋型时,我方不管如何“点”它一下再说,不管对方如何应,这着“点”都会达到破坏对方眼位和棋型的目的。 五、滚打包收俱谨避 能够把自己的棋打成一团的着法,应该谨慎地避开。 “扑、断、紧、卡”等手断连续用在一起,就是滚打包收。在对杀吃棋时,在攻击对

方时是常用手段。 六、二·一路上多妙着 棋谚“二·一路上多妙着”的意思是指:在棋局角部的变化(如死、活、手筋、收官)中二·一这一点往往是要点。 七、七子沿边活也输 “七子沿边活也输”的意思是说:在一般情况下为了活棋在二路上爬得过多,即使做活也会导致局势的落后。特别是在布局阶段,更不能在二路上爬的过多。 八、金角银边草肚皮 棋谚“金角银边草肚皮”说的是,相同的子数在棋盘的不同部位围取的地域价值是不同的,角上围的最多,边上次之,中腹最不易围空。 九、攻击是最好的防御 棋谚“攻击是最好的防御”阐述的是围棋中以攻为守争取主动的战略思想,一般情况下是防不胜防,这就需要敏锐地发现攻击的目标和时机,只有攻击对手必须救的棋才能达到防御的目的。 十、立二拆三,立三拆四 “立二拆三”是指:边上立起二子以后,下一着拆三是比较理想的位置。 “立三拆四”与此同理,开拆的间隔为四位,比较理想。 十一、象眼尖穿忌两行 “象步”是汉子田字字形的棋形,中间的交叉点称为象眼。

围棋启蒙教案

小朋友们好,我是围棋老师,我姓陈,小朋友们可以叫我陈老师,今天老师给小朋友们带来一个好玩的游戏小朋友想不想跟老师一块玩这个好玩的游戏啊? 什么游戏大家想不想知道?(想……)想知道那我看看谁坐好了,坐好了我就和小朋友们一起玩这个游戏! (全部都坐好了) 好,今天和大家玩一个打仗的游戏!打仗是怎么打呢?是不是我打你一拳你踢我一脚呀?(……)那样我们会受伤是不是,我们玩打仗的游戏呢是要用智慧和勇气去战胜对方,而不是去打别人是不是!?(……)小朋友们有没有勇气?(有……)愿不愿意动脑筋成为聪明的小朋友?(愿意……)好,现在我们就开始玩这个可以让小朋友们变得更聪明的打仗游戏,这个游戏叫做围棋!现在跟老师念两遍:围棋(围棋),围棋(围棋)。 围棋呢,是由两种颜色的棋子组成,这是什么颜色呀?(黑色……),这个呢?(白色……)。小朋友们都有一个非常好的听的名字,我们也一起给他们取一个好听的名字好不好呢(好……)。老师把这个黑色的棋子叫做黑将军,那这个白色的你们说叫什么(白将军……),其实围棋就是黑将军和白将军打仗的游戏,那他们在哪里打仗呢?是两个小朋友一个拿黑将军,一个拿白将军,丢来丢去打仗吗?(不是……)我们把他们打仗的战场找出来好不好呀(好)。小朋友看,老师身后这一块四四方方的东西,就是黑将军和白将军打仗的战场了,我们把它叫做棋盘,跟老师念两遍遍:棋盘(棋盘),棋盘(棋盘)。 好,战场我们找到了,黑将军等不及了要上去了,可是他一脚走到小池塘里去了,哦噢,淹死了!第二个又冲上去了,他聪明了,走在独木桥上,可是他太胖了啊,摇摇晃晃也栽下去了,扑通,哦噢,又淹死了!第三个很聪明,站在这样小线线的交叉点上,好,他安安稳稳地站在上面了,我们把这些小线线连起来的地方叫做交叉点,跟老师念两遍:交叉点(交叉点),交叉点(交叉点)。好,以后我们下的棋子要下在交叉点上哦! 好,这个黑将军站好了,可是一个白将军冲上来说:这个交叉点是我的,是我的,黑将军也说是我的,是我的,最后挤了掉到池塘里全部都会淹死对不对?(对……),就像我们去坐公交车,车来了,一群人都在挤,最后谁都上不去还被挤得鼻青脸肿了,我们做公交车是要一个一个上的是不是?(是……)我们下棋也是一样,一人一步。刚刚老师说谁等不急要冲上去呀?(黑将军……)对,我们下棋呢,就是黑棋先下,好现在跟老师念:黑先白后,一人一步!(黑先白后,一人一步) 好,现在要开始打仗了,现在老师教大家一个绝招,什么绝招想不想知道?(想……)我看谁坐好了!这个绝招叫做"堵鼻子"!堵住他的鼻子他就死了!是堵棋子的鼻子,不是堵小朋友的鼻子哈!小朋友摸摸自己的鼻子在哪里呀?对,我们发现我们的鼻子是这里这个鼻梁连下来的是不是?(是……),那连接黑将军的的小线线就是他的鼻子,现在我们把他的鼻子堵住,他是不是没有鼻子呼气了?(是……)黑将军被杀死了!白将军胜利了!好现在我们数一下我们杀死黑将军用了几个白将军,1,2,3,4!对,四个!有一个胆小的黑将军

围棋总结

“围棋”教学工作总结 黄庆贤 本学期我兼任校少年宫——围棋的教学。在教学中我能结合儿童围棋的特点,积极配合学校完成了围棋的教学任务,取得了一定的成绩,现简要总结如下: 一、围棋班基本情况 本学期围棋班共有学生12人,都是男生,男生调皮,不好管理,再加上学生棋艺参差不齐,给教学带来一定的难度。为便于教学和管理,本人在教学中分别设计不同的教学方案进行教学,初步达到了围棋的教学目的。 二、围棋教学情况 (1)我建立了围棋学员登记册,每节课认真查点人数,不按时来上课的学员一定弄清楚原因。 (2)每次我都亲手帮学生布置桌凳,打扫卫生。活动结束时再把桌凳归位,并把教室卫生收拾好。 (3)开学初期,先给学生上动员课,让学生意识到学习围棋的意义,并向学生说明学校领导为了让学生学好围棋,不惜血本,教育学生不要辜负学校领导的期望,好好利用好学校提供的这个难得的学习机会。 下围棋的好处很多,他独特的魅力,处处体现出高雅.和谐与美感。儿童下围棋,可以锻炼大脑、开发智力、增加竞争意识、培养更加丰富的生活情趣,为把该门课上得更好,本人认真制定教学计划,精心备好课,上好课。基础差的同学我围绕儿童学棋的意义,基本知识,基本概念,实战讲解,介绍围棋常见,重要的吃子方法,围棋的劫、打劫、眼、做眼、围棋死活知识及终局

知识等进行教学;对于基础好的同学我在强化围棋基础知识的前提下,还增加了围棋布局入门、手筋训练、围棋实战复盘讲解、围棋打谱等。同时为了使教学不漏死角,还组织学生观看为围棋光碟,并督促学生进行消化。通过教学,本班学生对围棋文化的理解和围棋对局实战技巧得到进一步提高。此外,在教学中本人始终把学生德育放在首位,学生尊敬老师,同学间做到互学互爱,老师与学生间建立了较深的感情。 三、教学效果 本学期经过一段时间的围棋教学,基础差的学生能基本掌握一些围棋基础知识,并能进行围棋九路棋盘对局;基础好的学生对局质量上得到一些提高。 四、存在的问题及今后的打算 1、由于课程缩短,教学计划设计欠充分,略显苍促。 2、个别学生课堂纪律不太好,上课时间不够专心。 总之,在今后的围棋教学中.本人将不断总结经验,克服不足,认真钻研教学,努力使学生学有所成,达到学习学棋两不误,双促进,发现好的苗子,办出自己的特色,进一步提高儿童围棋水平。 2019.1.5 惠州仲恺区第四小学

围棋入门之基本对杀知识

围棋入门之基本对杀知识 篇一:围棋基础知识口诀 围棋基础知识口诀 一、中央开花三十目 在棋盘上,三线以下为“地”,四线以上为“势”。势就是外势。 在棋盘上,“中央”一般是指四线以上的地方。 棋谚说“中央开花三十目”的意思是说:在布局或中盘阶段,在中央一带提取一子的价值很大的。“开花”既提子,“三十目”是形容开花后的具大威力。 二、棋从断处生 棋谚“棋从断处生”的意思是说:切开对方的联络之后,容易造成主动或者乘势行棋的局面。 三、“敌之要点既我之要点” 棋谚“敌之要点既我之要点”的意思是说:在判断要点时,可以站在对方的立场上走棋,对方必须走的必须占据的点,往往就是我方必须要占据的要点。 四、逢方必点 “逢方必点”又称“形方必觑”,方是一种特定的棋形,当对方走成这种棋型时,我方不管如何“点”它一下再说,不管对方如何应,这着“点”都会达到破坏对方眼位和棋型的目的。

五、滚打包收俱谨避 能够把自己的棋打成一团的着法,应该谨慎地避开。 “扑、断、紧、卡”等手断连续用在一起,就是滚打包收。在对杀吃棋时,在攻击对 方时是常用手段。 六、二·一路上多妙着 棋谚“二·一路上多妙着”的意思是指:在棋局角部的变化(如死、活、手筋、收官)中二·一这一点往往是要点。 七、七子沿边活也输 “七子沿边活也输”的意思是说:在一般情况下为了活棋在二路上爬得过多,即使做活也会导致局势的落后。特别是在布局阶段,更不能在二路上爬的过多。 八、金角银边草肚皮 棋谚“金角银边草肚皮”说的是,相同的子数在棋盘的不同部位围取的地域价值是不同的,角上围的最多,边上次之,中腹最不易围空。 九、攻击是最好的防御 棋谚“攻击是最好的防御”阐述的是围棋中以攻为守争取主动的战略思想,一般情况下是防不胜防,这就需要敏锐地发现攻击的目标和时机,只有攻击对手必须救的棋才能达到防御的目的。 十、立二拆三,立三拆四 “立二拆三”是指:边上立起二子以后,下一着拆三是比较理

围棋课总结

围棋课总结 浦老师你好。今天下午你和我谈了谈围棋课的状况,你告诉我围棋零基础的孩子对围棋有兴趣的一个也没有时,说实话,我很震惊,同时,更多的还是难受,真的,我很难受。回家路上,我想了很多,因为不是作文,所以我可能想到那里就写到哪里,请见谅。 在总结原因前,我想请浦老师听听我当年学围棋的事。我不由想起我刚学围棋的时候,那是一年级的时候,小学有兴趣班可以报名,有书法,画画,围棋。当时我选择了围棋,当时我不知道围棋是什么,甚至这两个字我也不会写,但是我相信,我喜欢棋类游戏,因为当时我会象棋,军棋,所以我相信围棋也很好玩。 很快一个学期过去了,第一学期有十几个小孩报名,第二学期留下的就只有3个。其中一个就是我,那时候我根本不会下棋,也谈不上学会什么,但是我依然坚持了下去。只因为我相信下棋好玩。 后来小学围棋课停了(估计人数少),我爸爸带我去其他地方学棋,最初我是在丁百翔老师那里学棋,小班,有5,6个人吧。那时我一年级。后来学了段时间又去其他老师那里学棋了。 上了初中,很惊讶的是,我碰到了3,4个当年一起在丁老师那里学棋的同学(去其它地方学棋后完全没联系过),还是很偶然学校有围棋比赛才知道。我才知道,他们也都坚持了下去,有1个业余5段的,2个3段的,后来因为学业停了学围棋。 罗哩罗嗦的说了半天,我想说的是,为什么兴趣班坚持下去的人这么少?而围棋专门培训班坚持下去的人这么多呢?

这里我想回答浦老师为什么零基础小孩对围棋没兴趣的问题,我们这里一方面是暑托班,不是专门的围棋培训班,所以家长的因素很关键。我想家长当中可能10个人有9个知道书法,画画,钢琴,知道围棋的家长能有多少呢?上围棋培训班,我觉得至少家长是了解些围棋的!暑托班就要打个大大的疑问了!!!我在其他地方帮老师上课,我感受最多的就是小孩的家长支持!!!那老师也和我说过很多这样的事例,某个小孩家长有一定围棋水平,所以坚持让小孩来学围棋,我有理由相信,只要家长是会围棋的又或者是懂围棋的,他一定会让小孩去学围棋!!!这绝对不是我吹牛,而是我实实在在感受到的事。浦老师你说零基础小孩对围棋没兴趣,那敢问下他们当中的家长有多少是知道围棋的?不知道围棋,又怎么能让孩子了解并且喜欢上围棋呢?别的地方我不说,就在这里上课有个女孩子,长的挺漂亮,有点黑的那个(我不知道名字),我和她聊过,她说她妈妈懂围棋,想让她学围棋。(今天似乎没来)这足以说明围棋的魅力。 所以我以为要让孩子对围棋有兴趣,最关键的因素在于家长的支持,如果有必要,我可以再写什么围棋老师的告家长书,详细的谈谈学围棋的好处。帮忙的围棋老师那里,他告诉我学生不是他去招的,而是家长推荐过来的!!!有的家长的确不了解围棋,但是,经过和其他家长的交流,他就把孩子送来学棋了!!!围棋的魅力可见与此!总而言之,要让孩子学好围棋,关键在于先要让家长去了解围棋,知道围棋的好处才行,浦老师你让我研究围棋怎么教好,你也觉得我教的还算OK,但你说围棋还能怎么教呢。。。虽然我以前没教过,我上围

关于围棋教学教育的工作总结范文5篇

关于围棋教学教育的工作总结范文5篇 关于围棋教学教育的工作总结范文1 本学期以来,本人担任八年级五子棋兴趣小组活动的指导教师,在学校领导的正确指导下,结合学生特点,完成了五子棋兴趣小组的教学指导任务,取得了一定的成绩,现简要总结如下: 一、五子棋班基本情况 本学期五子棋兴趣小组共有学生40人,这些学生中大部分以前几乎没有接触过五子棋,学生对五子棋知识几乎一无所知,为便于教学和管理,本人在教学中分别设计不同的教学方案进行教学,初步达到了五子棋的教学目的。 二、五子棋教学情况 下五子棋的好处很多,他独特的魅力,处处体现出高雅.和谐与美感。中学生下五子棋,可以锻炼大脑、开发智力、增加竞争意识、培养更加丰富的生活情趣,为把该门课上得更好,本人认真制定教学计划,精心备好课,上好课.授课过课程中我主要围绕中学生学习围棋的意义,基本知识,基本概念,实战讲解,介绍围棋常见,重要的吃子方法,五子棋的劫、打劫、眼、做眼、五子棋死活知识及终局知识等进行教学;在强化围棋基础知识的前提下,还增加了围棋布局入门、手筋训练、五子棋实战复盘讲解、五子棋打谱等。同时为了使教学不漏死角,还组织学生观看为围棋光碟,并督促学生进行消化。通过教学,本班学生对五子棋文化的理解和五子棋对局实战技巧得到进

一步提高。此外,在教学中本人始终把学生德育放在首位,学生尊敬老师,同学间做到互学互爱,老师与学生、学生家长间建立了较深的感情。 三、教学效果 本学期经过10周的五子棋教学,学生能基本掌握一些五子棋基础知识,并能进行围棋九路棋盘对局,能进行一些简单的形势断及复盘学习。期末我们在班级组织举办五子棋擂台赛,五子棋分组对抗赛,五子棋个人赛,20名学生全部参加,赛出了一定水平,为了鼓励学生,还颁发了奖状。通过以赛代训,复盘讲解等,激发了本班学生学习围棋的浓厚兴趣。 四、存在的问题及今后的打算 1、由于课外时间短,教学计划设计欠充分,略显苍促。 2、好多学生没有工具,只是去凑热闹.个别学生课堂纪律不太好,有些学生常常无故不参加。 3、五子棋学会容易学精难,很多学生只图一知半解,缺乏恒心。 总之,在今后的兴趣小组的五子棋教学中.本人将不断总结经验,克服困难,认真钻研教学,努力使学生学有所成,达到学习知识和学习五子棋两不误,办出我校的特色,进一步提高我校兴趣小组五子棋班教学的水平。 关于围棋教学教育的工作总结范文2 本学期以来,本人担任围棋兴趣小组活动的指导教师,在学校领

围棋基本知识口诀大全

围棋基本知识口诀大全 一、围棋规则 棋之盘,方十九,三百六十一叉点 黑白子,黑先走,黑胜要过一八五 交叉口,气相连,气尽棋亡最自然 遇打劫,停一手,防止全局形再现 二、行棋 棋相连,抢出头,攻防断点是关健 长若爬,跳若行,隔二三间若跑奔 抱成团,是愚形,行棋舒展讲效率 有打吃,常保留,弱敌走强我自弱 扭十子,长一方,二三子头要连扳 补断点,要讲形,接双飞虎拆一边 形若散,需整形,恶形凝重好形轻 抢出头,行棋处,跳飞长扳需用心 被切断,吃棋筋,征枷闷追扑不归 也可弃,寻转换,最忌走棋两边重 三、布局 先占角,后走边,中间是个草包肚 三线地,四路势,高低配合封好口 抢实地,张外势,两翼张开连成片

行宽处,勿拥挤,有双拆二可分投找生根,抢出头,既夹又拆好着点要占角,分手数,星和三三角一手二手角,无忧角,还可大飞一间跳三手角,常星位,星大小飞加小尖要拆边,单拆二,立二拆三三拆四若挂角,间一二,高低不同有四法星取势,三三地,小目定式变化多大雪崩,和大斜,村正妖刀最难解四、死活 做死活,找眼位,缩眼扩眼第一点两眼活,棋无忧,真眼假眼看清楚直曲三,点中间,直四曲四是活棋团四死,丁四死,板五花五点就死拳六死,圭七活,眼大过七不怕杀盘曲四,劫尽亡,七死八活边角六角曲四,角方六,外少两气是劫活小猪嘴,点成劫,金柜角里有劫活大猪嘴,扳点死,角上带钩不怕杀五、对杀 要杀气,看仔细,先紧外气再公气公气长,外气短,杀气就看谁有眼

都有眼,比大眼,大眼一定胜小眼大眼杀,无断头,四五五八六十二棋不利,寻做劫,搅乱棋局找生路鸡独立,空中长,三子两扳长一气鼠偷油,莺扑蝶,边角对杀有妙棋六、中盘 入中盘,实力显,打入侵消攻杀难边拆二,二路点,攻击搜根是要点边拆三,打中间,腾挪可以上下靠边大飞,逼后点,渡过安定又收官边超飞,打三线,四路三托真无趣攻宜飞,镇住头,形势要点天王山模样小,可浅消,尖冲飞吊退自如模样大,需打入,里可生根外可逃碰靠托,可腾挪,三路二路耍手段台象镇,不怕刺,点刺生根相思断七、收官 收官子,常计算,收官常在一二路空一目,子两目,提子再填是一目增减空,劫三分,官子大小这样算超大官,关胜负,布局时候就要走双先官,先手官,逆收官再后手官

围棋老师教你每天记一招

围棋老师教你每天记一招 围棋口诀一: 征吃敌子有方法,哪边跑就哪边打。 连续打吃不放松,越跑越死别犯傻。 围棋老师教你规则口诀秒招 博聚围棋老师教你围棋规则中的口诀 棋之盘,方十九,三百六十一叉点,黑白子,黑先走,黑胜要过一八五 交叉口,气相连,气尽棋亡最自然,遇打劫,停一手,防止全局形再现 围棋下棋妙招一 在下棋的同时,有些小朋友不能记住围棋的招式,下面是博聚老师为大家整理的,希望在下棋的过程中可以给大家带来帮助哦! 小妹妹,小弟弟,大家都来下围棋; 我放黑子右上角,你再接着放白棋; 开头不要放天元,金角银边草肚皮; 三三小目还有星,三个要点牢牢记。 围棋下棋妙招二 布局关键抢要点,先角后边讲秩序; 有的高,有的低,高高低低真美丽; 拆二拆三高拆二,小飞大飞超大飞; 搭好架子为什么?做好准备围空地。 围棋子,真有趣,放上棋盘就有气; 四口气,三口气,角顶只有两口气; 小朋友,会点气,一二三四五六七; 小朋友,会收气,七六五四三二一; 还剩一气就叫打,一气没有就要提; 你要打,我长气,你不逃走我要提。

围棋下棋妙招三 博聚围棋老师教你围棋规则中的口诀 1、金角银边草肚皮 2、三线拆二有根基 3、小目飞挂应尖飞 4、见机夹攻更有味 5、小目高挂三线托 6、托退定式记一记 7、星位一挂关或飞8、压长定式也可以9、布局关键抢要点 10、切莫贪吃走小棋11、分投定要位置好12、左右逢源最适宜 围棋下棋妙招四 13、立二拆三搭配好14、高高低低合棋理15、定要扳住两子头 16、逃要关来追要飞17、扭十字要长一边18、对杀定要算好气 19、几子将死请暂放20、一旦走尽无余味21、棋筋再少要保护 22、轻子该弃就要弃23、宁失几子不失先24、先刺多数占便宜 25、莫压四路休爬二26、七子沿边活也输27、要走正着走大棋 28、不走废棋不撞气29、双单形见定靠单30、逢方必点逢镇飞 适用于初级围棋班的11种基本死棋棋型直二,死棋

围棋基础知识word资料32页

第一章总则 第1条围棋的棋具 1、棋盘 棋盘由纵横各十九条等距离、垂直交叉的平行线构成。形成361个交叉点,简称为“点”。 棋盘整体形状以及每个格子纵、横向相比,横向稍短,通常 为每格2.4厘米:2.3厘米。 在棋盘上标有九个小圆点,称作“星”。中央的星又称“天 元”。 2、棋子 棋子分黑白两色,形状为扁圆形体。 棋子的数量应能保证顺利终局。正式比赛以黑、白各180子 为宜。 第2条围棋的下法 1、对局双方各执一色棋子。 2、空枰开局。 3、黑先白后,交替着一子于棋盘的点上。 4、棋子下定后,不再向其他点移动。 5、轮流下子是双方的权利,但允许任何一方放弃下子权而

使用虚着。 第3条棋子的气 一个棋子在棋盘上,与它直线紧邻的空点是这个棋子的 “气”。 直线紧邻的点上如果有同色棋子存在,这些棋子就相互连接 成一个不可分割的整体。 直线紧邻的点上如果有异色棋子存在,此处的气便不存在。 棋子如失去所有的气,就不能在棋盘上存在。 第4条提子 把无气之子清理出棋盘的手段叫“提子”。提子有二种: 1、下子后,对方棋子无气,应立即提取对方无气之子。 2、下子后,双方棋子都呈无气状态,应立即提取对方无气 之子。 第5条禁着点 棋盘上的任何一点,如某方下子后,该子立即呈无气状态,同时又不能提取对方的棋子。这个点叫做“禁着点”。 第6条禁止全局同形 着子后不得使对方重复面临曾出现过的局面。

第7条终局 1、棋局下到双方一致确认着子完毕时,为终局。 2、对局中有一方中途认输时,为终局。 3、双方连续使用虚着,为终局。 第8条活棋与死棋 1、终局时,经双方确认,不能被提取的棋都是活棋。 2、终局时,经双方确认,能被提取的棋都是死棋。 第9条计算胜负 着子完毕的棋局,采用数子法计算胜负。将双方死子清理出盘外后,对任意一方的活棋和活棋围住的点以子为单位进行 计数。 双方活棋之间的空点各得一半。 棋盘总点数的一半180.5点为归本数。一方总得点数超过此数为胜,等于此数为和,小于此数为负。 采用贴子方式的围棋竞赛,另行制定胜负标准。 第二章竞赛规定 第10条先后手的确定

围棋总结报告模板

*****大学 课程总结报告 课程名称:围棋 任课教师: 班级: 姓名: 学号: 联系电话: 电子邮件: 报告时间:

目录 摘要 (2) 第一章围棋文化 (3) 1.1围棋的起源与发展 (3) 1.2围棋典故 (3) 1.3围棋诗词 (3) 1.4围棋著作 (3) 1.5围棋人物 (4) 1.6 围棋比赛 (4) 1.7围棋礼仪 (4) 第二章围棋知识 (5) 2.1围棋规则 (5) 2.2围棋术语 (5) 2.3围棋死活常型 (5) 2.4围棋定式 (5) 2.5围棋谚语 (5) 2.6围棋思想 (5) 第三章围棋学习总结 (6) 3.1围棋死活题测试与练习 (6) 3.2围棋定式学习 (6) 3.3教学比赛对局总结 (6) 3.4围棋与人生感悟 (6) 3.5 对本课程的看法和体会 (6) 第四章对局讲解 (7) 4.1对局基本情况介绍 (7) 4.2棋局形式判断和讲解 (7) 4.3 本局棋的收获和总结 (7) 参考文献 (8)

摘要 概要叙述本课程中你所学到的知识内容、你的学习情况、你对围棋和围棋文化的理解等。(小四号,宋体,1.5倍行距,段前空0.5行) 摘要应在150—250字 关键词:如围棋、博弈、人工智能、打劫、手筋等(关键词数量为4-6个,每一关键词之间用逗号分开,最后一个关键词不用标点符号)

第一章围棋文化 1.1围棋的起源与发展 对围棋[1]的起源与发展历史做描述,可以描述一段时期、一个具体史实[2]等等…(正文,小四号宋体,1.5倍行距,段前段后0行,首行缩进两字符) 1.2围棋典故 1.3围棋诗词 游烂柯山四首 朝代:唐代 作者:李幼卿 原文: 拂雾理孤策,薄霄眺层岑。迥升烟雾外,豁见天地心。 物象不可及,迟回空咏吟。 巨石何崔嵬,横桥架山顶。傍通日月过,仰望虹霓迥。 圣者开津梁,谁能度兹岭。 二仙自围棋,偶与樵夫会。仙家异人代,俄顷千年外。 笙鹤何时还,仪形尚相对。 石室过云外,二僧俨禅寂。不语对空山,无心向来客。 作礼未及终,忘循旧形迹。 注释: 1.4围棋著作 可以对古往今来的围棋著作进行描述和总结,包括作者、著作内容、最好能

围棋的入门知识

一章围棋的入门知识 第一节:围棋的起源 围棋又称作“弈”。“围”是围攻的意思,“棋”则是手持的棋子,围棋的特点是围而相杀,争地决胜。 围棋起源于中国,是中国古人的伟大发明。围棋距今已有4000多年的历史。世人对围棋的起源有多种说法,流传最广的是:尧造围棋以教子丹朱。 围棋从古至今有很多的别称,如“对弈”、“手谈”、“坐隐”、“忘忧”、“烂柯”、“木野狐”等几种叫法 第二节:围棋的礼议 1、入座。入座前要将棋盘收拾干净,对弈双方要互相致敬并请长者先座。 2、猜先。年长者或水平高者手拿一把白子暂不示人,另一位拿出一颗或两颗黑子来猜单双,猜中执黑先行,猜错则执白。 3、对弈。不能东张西望、翻阅资料,不要与他人交谈,不要影响对手思考,如果离座要向对方打招呼。 4、取子和落子。一次取一子,不要多拿。一人一手交替落子。不能悔棋。第一手棋下在右上角表示对对方的尊敬。 5、投子和终局。如果一方认输,可以拿两颗或两颗以上的棋子放在边线外的棋盘上,表示投子认负。双方同意终局后应将棋子收拾干净并装入棋盒。 第三节:棋盘和棋子 1、棋盘。纵横各19道的方形棋盘。共有361个交叉点,简称“点”。棋盘可划分为九个部分:左上角、右上角、左下角、右下角、左边、右边、上边、下边和中腹。每个部位附近都有一个小黑点,叫作“星”,中央的一颗星称为“天元”。棋盘的边线称为“第一线”,向中腹方向推进一线称为“第二线”,再推进一线称为“第三线”,依此类推……。一般五线以上称为“中腹”。 2、棋子。分黑白两种棋子,为一边凸起的扁圆形。 第四节:围棋的基本规则 1、下子规则。双方水平相当时,用“猜先”的办法决定由谁执黑先行,术语称之为“分先”。若双方水平有差距,则由水平抵的一方执黑,术语称为“让先”。双方在棋盘交替落子,棋子不能移动,落子无悔。 2、让子规则。对局双方水平有明显差距,可以用“让子法”加以平衡,差距越大,让子越多。从让二子到让九子不等。 3、胜负规则。围棋的胜负是围住的地盘的大小来决定的,而不是以谁吃子的多少来决定的。棋盘上共有361个点,原则上谁能超过半数180.5就胜。因黑先行,要贴还给白棋3又3/4子,所以黑要超过184又1/4子为胜,不足为负(此问题在下面的章节中有专门的研究)。第五节:棋子的生存条件——“气” 气:棋子的气是指棋子向外的通路。棋盘上一个子的上下左右四个相邻的点称之为这个棋子的“气”。 棋子的气数与棋子的位置、多少、形状有关。 提子:走一手棋,使对方的棋子处于无气状态并把对方无气之子从棋盘上拿掉,称为“提”。打吃:走一手棋,使对方一块棋还剩一口气,如果对方不理,那么下一手棋就要提,这手棋就称为“打吃”或“打”也称作“吃”。 禁着点:当一方在某个点下子之后不能提取对方的棋子,反而自己的棋子处于无气状态,这样的点称之为“禁着点”。 禁着点的特点:①自己没有气;②无法提掉对方的棋子。

围棋课对孩子的评语

竭诚为您提供优质文档/双击可除 围棋课对孩子的评语 篇一:对少儿围棋课堂教学的评价与建议 对少儿围棋课堂教学的评价与建议 段新(duanxinxyz) 我六岁的外甥参加了广州市弘扬体育会少儿围棋班的 学习与训练,一学期下来,棋艺有较大进步。究其原因,除他本人认真学习外,另外一个非常重要的原因,是他有幸遇到了一位优秀的围棋启蒙老师——赵晓野老师。每次去学校接小外甥,我都会伫立教室外临窗倾听赵老师的精彩讲课,每次我都要被深深吸引和折服。赵老师高超的围棋教学艺术给我留下了深刻印象。 对赵晓野老师的少儿围棋课堂教学我试作如下评价: 1.教育理念科学先进,教学目标明确。教学方法的选择和运用恰当,符合少儿的心智特点与认知水平。 2.教学过程设计缜密合理,做到了理论与实践相结合,讲中有练,练中要讲,环环相扣。讲课突出重点,学生练时教师巡视指导,释疑解惑,点拨关键;课后教师总结点评,

使学生思维升华,新学知识得以巩固,记忆深刻。 3.教师善于激发学生的学习兴趣,能正确运用表扬激励、奖惩结合的教育策略,成功地调动了学生热衷学习围棋的积极性。 4.采用竖立的超大型围棋盘作教具,能见度大,可视性好,直观鲜明,可使学生获得深刻印象,强化记忆。 5.教学语言形象生动,通俗明白。教态自然,严中有爱。注意维护课堂纪律,教棋与育人紧密结合,有利于培养学生的优秀思想品德、 好人品、好棋风;有利于开发学生的智力;有利于学生德智体全面发展。 另外,我对少儿围棋教学课也提出以下几条建议: 1.教师在讲课中,适时地讲些与围棋有关的故事激趣励志。如,讲述我国围棋名将聂卫平、陈祖德、刘小光、马晓春、曹大元、孔祥明等人刻苦学习围棋为国争光的感人故事,即活跃了课堂气氛,又可转化为学生学习围棋的强大而持久的思想动力。 2.贯彻“少而精教学原则”,精讲多练。教给学生最基 础最重要的围棋理论知识(如围棋术语、规则、开局、布局、收官、争势的谋略与技巧),启发学生多思考、多创新,努 力创造机会让学生多实战、多练习。在对弈与竞赛中培养学生的实战能力。

围棋工作总结.#(精选.)

吉镇佳佳幼儿园2015-2016学年度 第一学期围棋工作总结 本学期的围棋工作在幼儿园全园师幼围棋大赛中圆满落幕。在这其中我们看到了老师们的努力和孩子们的热爱,更看到了幼儿园园长对围棋工作的支持与付出,也有徐老师和棋友们技术的指导,让我们漫步在围棋这片奥妙的宇宙中无法自拔并取得了良好的成绩。通过一学期的围棋学习和围棋教研活动增加了老师们的积极性更使整个幼儿园笼罩在围棋大环境的熏陶中,这跟之前我们的计划相吻合,但仍有些不足。总结本学期活动如下: 一、教师学习、教研积极上进 1.本学期开学教师进行了为期一周的围棋公开课活动,整整一周让老师们接触围棋、发现问题、找准方向,但存在一些不足,应让老师自主备课按照自己的方法进行教学。 2.紧接着围棋走进了日常教学,每周固定的围棋课经过商讨、研究决定每班都开展,教师备课、授课、反思及时进行,迈出了教学第一步。 3.每周五的教学研讨按时召开,发现问题、解决问题。 4.每周三、四放学后的教师围棋交流把老师们学习围棋的积极性提高,更让幼儿园的围棋氛围得到很好的维护。 5.本学期我们邀请了五段棋手李昱伟老师、刘瑜老师、谢利老师、陈明星老师、李建欣老师、曹总来我园指导、学习,加强教师整体围棋技术水平,听刘瑜老师讲棋礼受益匪浅,他还将自己的围棋书带来与我们分享。

6.围棋网络平台让我们有机会与迟跃东老师学习,在迟老师耐心的解读高手棋局中感受棋子的能量和大小,体会每一手棋的价值。 7.外出学习围棋的机会也非常多,在幼儿园接触围棋的三年中,每学期结束后基本都有外出学习机会,如北京两次学习、临河、东胜、康巴什的现场比赛观摩等。教师们学习后都有汇报、心得。本学期结束后幼儿园大批教师去东胜学习围棋,真正做到走出去、请进来,在这儿园长的支持和推动功不可没。 8.第一届比赛在本学期接近尾声的时候举办,虽然很仓促而且有不周备的地方如没有事先商量比赛流程和赛规等,但老师们的参与度非常高共计16人,在黑白世界中感受存在、在变幻中探究出路、在方圆间争夺、在大局中体会取舍、在境界里找到自我。 9.在学期末得知吉镇有排干局张局长研究围棋,像发现了新大陆,对我们而言又多了一位导师,我们也进行了在园交流,这让我们对普及围棋更加有信心。 二、幼儿学习促进成长 1.本学期每班的幼儿都能接触到围棋,许多老师反馈幼儿下棋的情况都说集体教学不起效果,反而让课堂秩序混乱,是逐步需要改进的地方。尽管如此孩子们还是很喜欢围棋的,通过学期末的比赛可以看出孩子的接受程度和发展方向。

围棋课心得体会

我的围棋课心得 编辑:刘国斌 2012-05-01 以下是我个人在教棋方面的心得,感觉效果还可以,大家参考一下。 我们很多的老师大都是匆忙上阵的,不备课;这就使我们的教学质量有所下降,留生率非常低,甚至有的一个学生都留不住,学生上课不是主动要求上课,而是被迫来学棋,当学完一期,学生的兴趣也就没有了。家长一般会根据学生的兴趣而选择报名,在此说明的是,并不是说我们老师的围棋水平如何?而是说我们教师没有真正体会学生和家长来这里是想得到什么? 学生来这里学棋究竟想得到什么呢?首先家长的目的是想学好围棋技巧,能够让小孩得到良好的习惯教育,使小孩在学习上能得到提高;而小孩的目的恰巧相反,他们虽然也是怀着学好围棋的技巧来,但不知道围棋的难易程度如何?但大都是以为围棋很容易学,是非常好玩的一项游戏。基本是靠兴趣支持来学棋的那怎样在这两者之间教好围棋呢?我们在保证教学质量的同时,要将兴趣放在首位,一个学生能够学好围棋,其兴趣必不可缺少,如果小孩兴趣缺少了,那你怎么教棋,他都是没有心思学下去了。怎样看出来小孩的兴趣是好是坏呢?小孩在上课时表现出爱动,爱讲话的举动就可以体现出来。如果小孩在上课时会随着老师节奏而安静听课,大都能够回答出老师的提问,表现出积极的兴趣,说明小孩这时已经融入到我们的教学中去了。接下来就是面对家长了,家长一般下课接到小孩时会问今天表现如何?今天学到什么?有没有兴趣啊,喜不喜欢这个老师等等。。。。所以我们在教棋开始时,一定要讲一下今天学棋的主要内容,比如说“逃子”,说明一下学这个“逃子”重要性,不要只顾着吃子,而忘了逃子,要想吃到更多的子,先要学会保护自己,这样小孩见到家长也会将这些内容转告给家长。要让家长感觉到小孩每天都学到新的知识点,即使是复习,也要说明一下,将复习的重要性讲给小孩听。也要告诉小孩今天是复习上节课的内容,但不要过于重复,一般一期;不然很容易会被家长误会,家长会认为小孩没有听懂,小孩学的慢,在花冤枉钱。所以小孩在下课之前要提问一下小孩今天学到什么?这是很重要的,切记!一,趣味性 每个老师都会有自己的教学特色,根据自身熟悉的儿童故事,将学棋的内容融入到故事中去,让小孩更容易接受,不要用生硬或者太过于专业的词汇来教学,要用儿童语言或儿歌方式教棋。比如说:“接不归”我们可以先讲个壁虎逃跑的故事,问一下小孩,壁虎遇到危险怎么办?这时有的小孩就会将他们所知道的回答出来。这时可以表扬一些小孩,夸一夸他们爱动脑筋等等,接下来就是老师讲故事了,老师讲故事一定要讲的生动有趣,要引起学生的浓厚兴趣,可以讲壁虎遇到蛇的故事,壁虎在遇到蛇时,为了保全性命,舍弃尾巴,吸引蛇的注意,如果不舍得尾巴会是怎样?特别是讲到这里时,要会做些动作来表现。。。。,这样小孩在上课时,看到和听到的是一个生动活泼的故事,进而对围棋产生更浓厚的兴趣。每个知识点最好是能够融入一 个故事或趣味词语在里面,再比如:“方四是臭豆腐”,哈哈,估计这个是我的专利了,在我之前是好像还没有人讲过的,如果你也能发明一些专利词汇,那你的教学水平一定是相当有造诣了,当然这有一定的难度,需要我们不断的总结。。。二,课堂纪律:课堂纪律控制是上课的内容和老师讲课能否进行的重要环节,也是最难掌控的,关系到学生能否接受你的教学方式,在这里很多老师忽视了。当然,大家都没有教学经验,主要是没有了解小孩的心,小孩也是吃软怕硬的。如果老师一味的让小孩上课讲话,做小动作,置之不理,其它小孩也会效仿,也会跟着起哄。这样老师上课的内容要大打折扣。 那怎样控制好课堂纪律呢?首先我们要有控堂纪律的语言,比如老师喊“1.2”或者说“请安静“,学生会马上回答:“我安静”,“请坐好”学生会回答“我坐好”,喊“谁最棒”,学生会回答“我最棒”当纪律比较松散时,适当的用这些提醒小孩,这样有利于讲课继续进行。

少儿围棋入门教程(整理版)

第一课 一、 教学目标与重点 知道棋盘的基础知识:是方的有横竖各19道线,361个点。认得星和天元。 知道胜负的基础知识:黑棋185子为胜,白棋177子为胜。 知道围棋术语六个:气,连,断,打吃,长,提。 记住:没有气的棋子一定要马上从棋盘上拿下来,注意克服不拿死子的习惯。 二、基础知识:棋盘是方的,由横竖各19条线组成。共有361个点。有九颗星,中心点的星叫天元。黑181 子,白180子。黑棋185子为胜,白177子为赢。四线以下算边,五线以上算中腹。 (一) 气:和棋子直接同连的交叉点,就叫这个棋子的气。 中央一子有四气,边上一子有三气,角上一子有两气。 图1 气 图2黑有几气 图3黑有几气 数一数2题黑子有几气,3题黑子有几气。 (二),连:下一个子之后把自己的两个子或两部分子连接在一起,下的这个子就叫“连”也叫“粘”。 如图1黑X 子所示。 (三)断:下一个子,能把对方的子分隔成两部分,下的这个子就叫“断”,如图2黑X 子所示。 (四)打吃:下一个子后,使对方只剩下最后一口气(自己有两气以上),下的这个子就叫“打吃”。 如图3黑X 子所示。 (五) 长:紧连着自己的棋子向上或横向左右延长一子就叫“长”,如图4黑X 子所示。 图1 图2 图3 图4 (六)提:下一个子后,使对方的子处于无气状态,并把对方的子从棋盘上拿掉,叫“提”。 一定要记住,没气的子必需从棋盘上拿掉。如图6——9黑X 子所示。 图5 图6 图7 图8 图5 6 黑X 后应走成什么样?图7 8 黑白各先走,应走成什么样? 1, 介绍谁先动手,就快对方一气。2,介绍“打二还一”。

三 巩固练习:1题:哪些子应提掉? 2 题:八个黑子有几气? 3题:黑白各先下哪里? 4题:A-H 各叫什么? 5题:黑先应下成什么样? 四 课堂对局:练习互相对吃。 五 作 业:课堂做不完,回家作为家庭作业。 1题 2 题 3题 4题 5题 六 棋理棋诀:中央开花三十目 在棋盘上,三线以下为“地”,四线以上为“势”。势就是外势。 在棋盘上,“中央”一般是指四线以上的地方。 棋谚说“中央开花三十目”的意思是说:在布局或中盘阶段,在中央一带提取一子的价值很 大的。“开花”既提子,“三十目”是形容开花后的具大威

相关文档
最新文档