理化生教研组工作计划2020
理化生教研组工作计划2020
【篇一】理化生教研组工作计划2020
一、指导思想,工作思路和目标
本学期，我们教研组要以新课程理念作为教研工作的指导思想，
认真贯彻“质量为本”的方针，大力推动教研教改，提升教研水平，
提升教研效益。以新型的教育观，构建和谐民主的师生关系，营造良
好的课堂氛围。以角色转换实现教师的教学方式和学生的学习行为的
转变，培养学生的科学素养。转变观点，勇于探索，大胆实践，创建
学习型，创新型教研团队，为我校教学质量的进一步的提升做出新的
贡献。
二、本学期教研组工作的重点
1、制定科学的教研计划，精心组织实施。
要求：备课应广泛搜集信息，认真研究、确立切合实际的主题，
周密设计安排。计划要有明确的目的(问题)、科学合理的措施，操作
性强、符合实际，精心组织，全员参与准备，扎实推动，确保教研的
时效性，实效性，促动教育教学的稳步提升。在教研中扎实研究教材，教法、学生、学法，达成共识，统一行动。
2、增强平时的交流研讨。将其作为一种教研的长效机制贯穿于教
学的自始至终，发挥人力资源优势和团队作战优势。
3、教学的常规管理及要求：
(1)备课，备写规范教案。无论哪个学科，都必须做到精心备课，
深入挖掘教材，吃透课标和考纲，做到“五明确”：明确教材的重点
难点、明确教材的知识结构、明确教材的水平要求、明确教材编写意
图、明确各章节知识的前后联系。做到既备教法，又备学法，教法应
灵活多样并具有可操作性，学法要具有针对性和指导性。
(2)上课，优化课堂教学，改进和创新教学方法，努力提升教学效益，要坚持推动课堂教学改革，根据扬名中学实验器材的实际情况，
千方百计展开学生实验和实验的探究性教学，培养学生的动手实践，
观察分析等的水平，使学生逐步养成自主、探究、合作的学习习惯。
重视培养学生科学的思维水平和学习方法。注重研究和使用科学的教
学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学经验，持续改进和创
新教学方法，努力提升教学效益。本期将对我组所有教师的课堂教学
实行评估，采取传、帮、带等措施，对弱势科目和青年教师要实行多听、多评、多协助、多指导，以培养青年教师岗位教学水平。
(3)作业，作业的布置和设计要适量，要有坡度，批阅即时，要有
评分和评语，评语要富有鼓励性讲评即时，分析讲解要有针对性各学
科应根据自己的实际情况。
(4)辅导，形式要多样(集体辅导、个别辅导等);要耐心细致;针对
性要强，尤其要注重对学困生的转化工作;充分发挥课代表和学习小组
的作用，采取有效措施督促落实。
(5)关于听评、课，每位教师每学期听课很多于6节，记载要详细。原则上高中理化生教研组教师之间相互听课评课；初中理化生教研组
教师之间相互听课评课。评课时首先由主讲教师说课(应有说课稿)，
然后由听课老师依次发表意见(应有评课稿)，肯定成绩，提出不足，
不说客话套话，评议意见要中肯有独到见解。以学习者，研究者，建
设者的身份参与到听评课活动中，切实提升水平。
(6)增强年轻教师的培养，鼓励年轻教师积极通过听课学习、研讨、交流，提升自身业务素质。
三、其他工作
1、组织落实好理化探究课的展开工作，我组主要是实施探究性合
作学习小组的探究，我组每位成员都要积极展开这项探究工作。
2、配合教务处做好每次月考工作，并做好测试后的成绩统计分析，学生情况分析和教学改进方案。
3、组织一次物理、化学学具制作展示比赛和实验操作技能展示活动。
4、配合学校做好其他工作。
总之，本期我组的教育教学活动必须在全体组员的共同努力下，
以坚定的教学信念，克服各种困难，力争将我组教研活动推上新的台阶。
【篇二】理化生教研组工作计划2020
为圆满完成本学期的各项教学教研工作，切实转变教育教学理念，扎实推动素质教育。落实科研兴教、科研兴校战略，提升课堂教学水
平和效率，创造性的展开工作。探索教学常规管理的新思路、新方法。特制定下计划。
一、指导思想
本学期教研工作以深度推动素质教育为工作重心，以教生发展为
根本，以教科研为手段，以课题研究为抓手。增强对课程与教材的研究，增强对教法与学法的研究，增强对课堂教学的研究。
要求教师在认真学习课程标准、教材和《课型范式与实施策略》
的基础上，深化对科学探究本质要义的理解，突出学生的探究活动，
活化科学探究在课堂教学中的表现形式。教学中要注重学习过程的体验，注重思想方法的掌握，注重实验技能的培养。教研活动要着力研
究课堂教学中存有的具体问题，积极探索教学规律，协助教师在课改
实践中持续提升教学水平和对课程的理解水平，提升教学的质量和品位。
二、工作重点
1.在认真贯彻落实《常州市中小学学科教学建议》的基础上，展
开多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。尝试“同题异构”多元化教
学设计以及个性化教学实施，倡导教学品味多元风格。同时逐步建立
起以学生的发展为核心，以学生自评、学生互评、教师对学生的评价
为重要内容的课堂教学即时评价体系。
2.以小课题研究作为抓手，组织教师展开主题研究，进一步完善
教师指导下的学生自主学习教学模式，进一步积累课型范例。展开多
种形式的说课、观课和议课活动，以“研究课”引导日常教学，以
“常态课”促动教师自我反思，在良好的研究氛围中逐步提升教师观课、议课的水平和课堂教学水平。
3.引导广大中小学教师深入展开“e学习”的研究，通过多种形式，引领广大中学物理教师增强理论学习和专业进修，并要求教师按照各
自的需求和兴趣，积累资料，构建自己的教育资源库。同时要求教师
提升实验技术素养和信息技术素养，促动信息技术与学科教学的有机
整合，持续提升教学效益。
4.积极参与省教研室“教学新时空”在线学习和同步教研活动，
拓宽老师参与交流和研究的路径和平台。
5.增强对中考改革的研究。组织教师在学习课程标准的同时，总
结回顾20xx届毕业班教学工作的得失，探讨和研究20xx届中考命题
的思路及相对应的教学策略。
三、主要活动
九月：
1.组织参加20xx中考试卷分析与研讨。
2.及早组织安排本组教师展开各项竞赛辅导工作。
十月：
1.推动我组教师参加的三个不同级别的课题研究，尤其做好本组
小课堂研究，协助教科室做好课题结题的材料收集与成果展示工作。
集思广益预设新课题。
2.组织参加省E学习教学研讨活动。
3.积极组织参加常州地区初中联校教研活动。
十一月：
1.推动“青蓝工程”，协助吕宏老师在本校开设区级课题探究课。
2.组织参加各类教学基本功竞赛。
十二月：
1.积极组织本组教师参与学校间“同题异构”教学交流活动。
2.组织参加区20xx优秀论文评比活动。积极组织参加20xx年xx
省教育学术年会。区中化会理事活动。
一月份：
1.搞好期末复习与学期评价、调研测试工作。
2.实行学期工作总结，部署下学期工作。
【篇三】理化生教研组工作计划2020
本学期，理化生教研组将在校长室、教导处的准确领导下，进一
步学习二期课改理念，紧紧围绕提升课堂教学效率这个中心，狠抓教
学常规的落实，深化课堂教学改革，以“有效课堂建设”为载体，落
实教学常规为抓手，积极展开理化生学科的教学研究活动，全面提升
本校理化生教师素质和教学质量。
工作要点：
一、增强理论学习和研究，提升课堂研究的氛围
1、组织全组教师认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《课
程标准》、《学科标准解读》和相关综合实践活动、研究性学习、课
程改革与课程评价等各类课程改革的材料。等先进的教学理论知识，
丰富教师的头脑。
2、认真学习理化生各科课程标准和考试说明，树立中考意识。
3、在新学期中，组织教师实行理论学习交流，积极撰写教学论文，培养教师的教研水平。
4、对外交流。一个教研组不是封闭的研究组织，而是开放型的研
究组织，一方面定期邀请相关学科专家或有经验的教师来组指导、交流，扩大视野，如：邀请理化教研员来校指导教师的教学工作，增加
教学信息，另一方面要积极外出交流学习。
5、注重自己240，540的完成情况。
二、增强常规工作，逐步提升教学质量。
初中学生对物理和化学学科的重视水准不够，学习的自觉性较差，所以教师一定要增强对学生的督促，培养学生的学习习惯、调节学习
状态，调动学生的学习积极性。
1、集体备课：
搞好集体备课工作。集体备课时间要保证，要人人参与，讲究实效。集体备课主要解决老师们在钻研教材中的困惑和疑问，交流处理
教材的方法，探讨如何创造性使用教材，即时解决新课程实施中出现
的点滴问题。严格执行备课制度。多使用多媒体设备实行课堂教学，
提升课堂容量。各位教师要学会利用好这个资源优势，利用集体备课
这个工作平台学会取长补短，提升自身业务水平。
2、精讲精练：
为了大面积提升教学质量，我们必须继续强化两个方面的工作：
强化课堂为主的精讲和学生的精练，强化反馈矫正和补救。在两个强
化过程中做到选题要准、训练要实、反馈要快。要理解到这是我们真
正实现大面积提升教学质量发展过程的必由之路。(水平是学生在教师
指导下自己练会的)
3、重视实验：
理、化、生教学中实验是丰富学生的感性材料。能够提升学生的
感性理解，每位教师应高度重视实验在化抽象为直观，突破难点，培
养水平等诸多方面所能起到的重要作用。
为此，各科任教师要按照课程标准的要求，保质保量完成全部实
验教学任务。
4、互相学习，取长补短：
教师相互听课，即时研讨，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、
讲困惑、提建议。互相学习，取长补短，共同提升。把教学实践中存
有的区域性的或普遍性的问题形成专题，通过学习、研讨予以解决。
三、积极做好青年教师的培养工作
我们理化生教研组物理青年教师占物理教师的一半，为了营造一
种积极向上的氛围，让青年教师感受到理化生教研组团队凝聚力和组
内老师的团结合作精神，我们将除了传统意义上的教学传、帮、带外，将积极为青年教师成长创设发展平台，例如参与区级公开课活动，开
设教学活动的教学研究课，从而促使青年教师快速成长。
四、深入推动学科德育。
依托学科教学深入展开“两纲教育”。研究的主题是，把“两纲
教育”如何恰当地、无痕化地渗透到“知识与技能、过程与方法、情
感态度与价值观”的三维教学目标之中。
五、增强中考试题研究，掌握中考信息，提升中考成绩。
中考是义务阶段的重要考试，参与的人数多，涉及面广，对一线
教学的影响大，如何发挥中考对推动素质教育、深入教育改革的积极
导向作用，是我们教研工作的重要课题和工作。我们组主要涉及物理
和化学两门学科，教研活动中我们对中考试题实行研究，研究试题的
形式与内容、试题出题趋势等对指导我们平时的教学工作有着及其重
要的意义，保证我们的复习效果和教学质量，可起到事半功倍的作用，中考试卷也是我们平时出卷的标准、方向。
六、月考工作
九年级物理、化学，八年级物理都有月考。根据课标要求认真出题，备课组长要将该年级所批试题根据批阅过程发现的优点及不足做
出认真分析，实行汇总。
总之，本学期组织本组教师必须进一步深化课堂教学改革，以科
研为先导，全面提升本组教师自身业务水平教学素质，提升学生的综
合素养。在工作中持续寻求新途径，新方法，持续完善和提升。努力
争当优秀教研组和备课组。