英语语言文学的现实意义分析(共2篇)

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第1篇:从英语语言文学角度审视《老人与海》中圣地亚哥的形象

笔者在此主要针对英语语言文学研习传承的现实意义、以及英语语言文学窥探视角下的《老人与海》中圣地亚哥形象等内容,加以有序论证。希望借此引发更多的人去感悟不同类型英语语言文学魅力,为今后个体丰富的情感世界构建和完善的英语表达交流技能舒展,奠定基础。

长时期探索英语语言文学,不单单能够深入解读英语使用国家的发展背景,同时能够快速理清英语语言革新拓展进程,保证相关学习主体能够在汲取优质化的英语社会价值观念基础上,为今后人类、职业方向锁定,提供丰富的指引线索;再就是透过相关人员努力学习转变成为国家所需的英语综合化表达型人才,避免在和外国人交谈时产生任何文化和民族情感的冲撞迹象之余,凸显我国在国际领域中的经济竞争实力和人文价值地位。

1研习英语语言文学的现实意义

所谓英语语言文学,实质上便是英语使用国家人民长期累积的高端化思想内容,对于世界不同民族文化统筹发展,影响意义深刻。在该类因素的支持辅助作用下,相关人员才能愈加细致地阅读分析不同类型英语文学著作,从中领悟更高层次英语综合化表达和素养提升要诀。

首先,想要系统化研习英语语言文学,就必须预先阅读相关类型制作,其间不单单能够引导阅读主体深入性解析作者的精神世界和作品饱含的社会意义,同时更可以在学习主体内心构建起完善化的英语语言文学素养规范体系。

其次,经过英语语言文学各类基础性知识积累之后,学习主体便可以快速理清该类语言文学不同阶段革新拓展成就,感知更深层次的文化魅力并拓宽个人对社会、国家,以及国际形势的认知视野。

最后,在阅读完各类英语语言文学著作过程中,丰富个体精神生活,保证各类主体至此对人生中触碰到的各类事物和观察到的所有行为现象,都能够给予妥善的关怀对待,为今后高尚审美情趣树立,提供保障。

2英语语言文学窥探视角下《老人与海》中圣地亚哥的人物形象

圣地亚哥作为《老人与海》文学著作中的主人公形象,经历了英雄式的人生悲剧,即便是处于再过恶劣的环境之下,他都能够潇洒从容地予以应对。这类人生发展观念对于现代我国社会公民无疑是最佳的教育指导素材,至于该类人物形象的塑造细节将具体表现为:

圣地亚哥人物个性衍生的原委

圣地亚哥如今被广大文学爱好者视为硬汉的代名词,这类个性可以说角色所处社会环境有着缜密关联,须知圣地亚哥人生大多数时间都在大海之中度过,不单单依靠大海指导学会诸多生存技巧和获取丰富的生活资源,同时又要时刻警惕并应对大海残酷的攻击行为,而他的顽强奋斗精神意志便是在该类矛盾环境下逐步锻炼演化的。

圣地亚哥主要的性格特征

圣地亚哥不管面临何类挑战困境都能够迎难而上,这类性格特征在《老人与海》中的“我也有这样一颗心脏,我的手脚跟他们的一样”这句话中得到淋漓尽致的呈现。尽管说圣地亚哥往常都是沉默少语的,但是他说出的话都是那么铿锵有力且精辟,令后世对他那份优雅且宽容对待人生的态度产生无限的景仰之情。再如“人不是为失败而生的,一个人可以被消灭,

但是不能被打败。”这句话语将圣地亚哥当时艰难的人生境遇愈加清晰化地呈现出来,令更多阅读主体深刻感知到他那流血不流泪的硬汉性格基础上,为自身今后人生健全化规划和发展,提供了不竭的支持服务动力。

圣地亚哥和其余角色之间的关联

文学著作《老人与海》之中除了重点描写圣地亚哥这类主人公形象之外,还描写了马诺林这类小男孩角色,作者的核心动机,便是借助該类人物传承延续圣地亚哥老人优质化的精神品质,引起更多人的深刻反省和回应。如作品中曾经描述这样一类逆境,即圣地亚哥老人持续将近84天未曾捕获到一只鱼,在此期间,一心跟随他的男孩马诺林亦被家人召回,即便是持续三天之后圣地亚哥钓到一条巨大无比的马林鱼,但是因为遭受诸多鲨鱼疯抢而单单留下一副骨架。之后老人回到海港再次碰到马诺林这个小男孩,得到他的激励和认可,两人准备再次出海去挑战。这类情景的描写,旨在证明不论何时何地,圣地亚哥老人形象和其永不言弃的精神信仰,势必会被持续地传承延续下去。

3结语

综上所述,海明威经典著作《老人与海》中塑造

的圣地亚哥人物形象,拥有着十分丰富的内心世界。经过这类富有无限生命活力的渔民形象解读过后,我们会预先见证到人生中最为艰难的挑战困境,领悟并传承前无古人后无来者的挑战信念,避免今后各自人生发展期间产生严重懈怠心理;再就是提升英语语言文学学习主体的综合化欣赏实力并陶冶他们的情操,保证后期及时且真切感知到不同类型英语语言文学魅力前提下,持续加深对英语语言世界文化和价值观的认知深度,为后期成为国家所需的复合型人才奠定基础。

第2篇:希腊罗马神话对英语语言文学的启示分析

在漫长的历史进程中,希腊罗马神话经过几千年的传承和发展逐渐形成了特定的文化内涵,并且对西方社会的语言和文化产生着广泛而深远的影响,甚至渗透到英语语言文学的方方面面。本文从希腊罗马神话的由来进行分析,在探索希腊罗马神话与英语语言文学关系的基础上适当地分析了希腊罗马神话对英语语言文学的启示,希望能够为英语语言文学的进一步发展提供一定的支持。

古希腊时期,社会经济相对发达,在一定程度上促使了古希腊和古罗马文化的繁荣发展,并为古希腊

和古罗马文化体系的形成奠定了坚实的基础,同时也对欧洲整体文化体系的生成和进一步演变产生了极其重要的影响。而英语语言是在古希腊文化与拉丁语的共同作用下形成的,其自身发展也必然会受到古希腊和古罗马文化传播的影响。因此,对英语语言文学进行研究也应该适当重视希腊和罗马神话这一话题,有研究表明,从希腊罗马神话角度对英语语言文学进行深入的探索,可以促使英语语言文学研究得到更好的发展。

一、希腊罗马神话的由来

希臘和罗马是西方文化的重要发源地,在产生之初以口头文学的方式在该地区不断传播和扩散,后来在荷马等人的整理下,文学形式得到了一定的规范,被划分为神话故事和英雄传说两个重要的组成部分,并逐渐在欧洲地区广泛传播,对欧洲语言文学的发展产生了特定的影响。在希腊和罗马神话体系中,神的故事主要包含对天地的开辟以及诸神的日常生产生活等内容,也在一定程度上反映了人类的起源。但是,在研究中应该注意的是,古代神话文学一般都具有较强的虚构性,因此,在进行文学研究的过程中应该同时重视神话的虚构性和历史的真实性,以保证研究的全面性。希腊罗马神话中关于英雄传说故事传播的部

分也将英雄与黑暗势力的斗争和抵御怪兽作为主要内容,一般倾向于在真实的故事背景中对相关英雄人物进行艺术创造,进而将英雄人物的故事与神话传说相结合,形成了独具魅力的希腊罗马神话。这不仅实现了人们对古希腊和古罗马文化遗产的传承,还在一定程度上反映了几千年前人们对于世界和生活的幻想,表现出人类对生命和生活的思考和对自然的探索。古希腊和古罗马文化在发展过程中逐渐形成特定的统一体,则主要是由于希腊文化传播到罗马地区,并对罗马人精神思想产生了特定的影响后,希腊文化逐渐受到罗马领导者和基层人民的重视,将其当作重要的文化思想在国内传承和传播,从而促使希腊罗马文化得到了一定的传扬。不难发现,古罗马文化最初产生于原始社会时期,以口头文学的形式传承。一直到文字出现后希腊和罗马神话才得到真正的记录,得到了长时间的传承和传播。公元前197年,罗马在战争中战胜了马其顿,希腊成为罗马的领土,希腊国家中丰富灿烂的文化对罗马社会产生了特定的影响,甚至在一定程度上促使罗马人民接受了希腊文化所敬拜的神,这些都为希腊罗马神话的统一传承创造了条件。随后,经过长时间的研究发展,希腊罗马神话逐渐形成了统一的整体,对西方文化体系的形成产生了深远的影响,

也在英语语言文学研究方面发挥着重要的启示性作用。

二、英语语言文学与希腊罗马文化之间的联系

从对英语语言文学的基本发展历程的全面分析可以发现,在公元四五千年前,不列颠岛在欧洲大陆上承载着连接地中海和水路的重要任务,公元前7世纪以后不断出现入侵者,他们对当时英国领土中的大部分面积进行占领。这在一定程度上加深了不列颠岛上凯尔特人与高卢人之间的紧密联系,高卢人为凯尔特人的战争提供了一定的支持,这直接造成凯撒大帝的军队在占领了高卢后便将征服范围向着周围的海岛拓展,最终在公元前四十三年真正实现了对大不列颠岛的占领和征服,并对其实施了长达300多年的统治[1]。凯撒大帝执政期间,虽然尚未形成民族英语语言表达形式,但是,使用英语作为主要语言的民族已经开始逐渐形成。由于受到300多年统治时间内罗马文化对大不列颠文化的影响,罗马文化一度成为英语语言的源头,并对英语语言文化产生着巨大的影响。在此后直到中世纪末期,欧洲各民族之间逐渐完成了对国家地域的划分和占领,欧洲特色的地区文化和丰富的国家文化逐渐形成,欧洲语言文学也得到了一定程度上的丰富。在多种语言文学中,英语语言文学就是极其

重要的组成部分。在英语语言文学的作用下,英国人民的民族意识也相对高涨,创作出了一大批具有明显民族文化特征的语言文学作品。从对这些语言文学作品进行充分研究分析后可以发现,在这一时期所创作的英语语言文学作品受到希腊罗马文化的影响较为明显。可见,希腊罗马文化在英语语言文学创作中得到了充分的传承和传播,同时对希腊罗马文化和英语语言文学的进一步发展都产生了一定的积极影响。

三、希腊罗马神话对英语语言文学的影响和启示

1.希腊罗马神话对英语语言文学创作的影响。希腊罗马神话是当前欧洲地区最为重要的世界文化遗产之一,借助罗马国家对其他国家的入侵和占领,逐渐在欧洲范围内得到了相对广泛的传播。在文艺复兴时期,希腊罗马神话对欧洲文学艺术的发展和延承产生了相对重要的影响,不仅为文学艺术创作提供了丰富的素材,文学艺术研究者在对神话进行反复研究和文学重塑的过程中也重新赋予了希腊和罗马神话中古代神话人物新的生命力和新的生命内涵[2]。由此可以看出,西方社会的英语语言文学正是在希腊和罗马文化与文学艺术的相互促进过程中逐渐形成和发展的,它必然会受到希腊罗马神话传说的影响。从文艺复兴时期开始,希腊罗马文化借助文艺复兴的力量在欧洲社

会上得到了广泛的传播,同时也促使欧洲人民阅读希腊罗马神话的兴趣逐渐加强,诸多文学艺术家们所创作的优秀作品都与希腊罗马神话存在着紧密的联系。比如,莎士比亚所创作的《特洛伊若斯与克瑞西达》以及弥尔顿的代表作品《珂玛斯》等,都将希腊罗马文化当作是英语语言文学创作的重要题材,并赋予了这些作品以独特的文化艺术魅力。特别是弥尔顿的代表作品《珂玛斯》尤为明显,弥尔顿在创作过程中合理的将希腊罗马神话中的三十多个人物融合在一起,并以他们的故事为蓝本进行英语语言文学的创作,取得了巨大的成功,也对英语语言文学的发展产生了相应的影响。在其后,诗人济慈、雪莱等也开始在文学作品创作过程中融入神话元素,不仅表现出对神话故事的传承,还以希腊罗马神话故事为载体来抒发特定的情感,对自身思想和感受加以传达。简言之,希腊罗马神话中神话人物和历史英雄人物所表现出的坚强斗志和超人的力量对于文学创作者的思维和遐想起到了一定的激励作用。可以说,文学艺术的创作者将神话传说与英语语言文学创作相融合,而文学创作者的作品又加入了创作者自身对神话人物的全新阐释,甚至可以说是创作者赋予了希腊罗马神话新的生命力。因此,希腊罗马神话也在一定程度上受到英语语言文

学创作的影响。但是,从整体上看,英语语言文学创作要想获得更好的发展,还应该对希腊罗马神话的影响力进行仔细分析,进而明确英语语言文学创作的发展方向,为英语语言文学创作做出正确的指引。

2.希腊罗马神话对英语语言的启示。希腊罗马神话在传承过程中对英语语言的启发主要表现在英语单词和日常英语口语交际中。一般来说,英语语言经过长时间的发展,到现在已经表现出明显丰富而灵活的特征,并且在实际应用过程中往往会通过使用比喻和拟人等手法来表现更为生动的形象。在英语语言的发展过程中,由于受到希腊罗马神话长时间的影响,神话用语在一定程度上已经成为英语日常表达的重要组成部分,如欧洲(Europa)就来自于希腊罗马神话传说中宙斯的妻子腓尼基公主,而巴黎(Paris)就是特洛伊王子波利斯的名字。由此可见,神话故事在英语语言文化体系中已经得到了相对广泛的应用,甚至成为英语语言文学表达的一个重要习惯。相关调查研究显示,在丰富的英语单词体系中,有多达1000多个词汇产生于希腊罗马神话,并且这些词汇在语言的演进过程中形成了新的内涵,对英语语言文学创作也产生了一定的影响[3]。一般来说,在英语语言体系中,产生于希腊罗马神话的词汇基本可以划分为普通词汇和

专业词汇两种主要的类型。其中,普通词汇一般由神话传说中神明或者相关重点事物的称谓演变而来,而专业术语则一般在艺术生产或者特定的行业领域中形成,并且这些词汇多为单义词。

3.希腊罗马神话对英语语言文学的启示。经过具体的研究和总结,希腊罗马神话对英语语言文学的启示基本上表现在以下两个方面:其一,希腊罗马神话对英语语言文学中的词汇加以丰富。通过研究发现,希腊罗马神话不仅具备丰富的文学创作素材和英语语言词汇量,并且其特定的文化创作思想也能够对英语语言文学的发展产生一定的启示作用[4]。例如,在英语语言文学领域中,“Pandora’sbogy”这一词汇就是由神话传说产生的:“Pandora”是众神精神创造出的生命体,其在与宙斯的婚礼上打开了盛有罪恶、灾难等一切痛苦的盒子,世界上的不幸也随之产生。这一神话故事应用于英语语言文学创作过程中往往用来形容灾难的根源,诸如此类的例子可谓是举不胜举。可见,神话传说在丰富英语语言的同时也为文学创作赋予了特定的语言内涵。希腊神话流传到当今社会,经过几千年的文化演变融合,其中诸多故事已经广泛渗透于各英语国家之中,不仅对英语语言文学创作产生了特定的影响,而且对英语语言文学创作也具有一定的启

示作用。其二,希腊罗马神话激发了英语语言文学创作者的创作灵感。希腊罗马神话具有简单易懂和生动形象的显著特征,不仅能够广泛流传于英语国家,并且还积极促使英语语言文学创作者在进行文學创作实践过程中将神话故事与创作相结合,从而展现出不同的文学创作倾向。比如,英语语言文学中浪漫主义流派的相关作品就是借助希腊神话传说进行文学创作的重要代表[5]。可见,希腊罗马神话传说能够激发创作者的灵感,促使英语语言文学创作者与神话传说实现更好的融合,为语言文学的发展和神话的传承提供相应的支持。与此同时,随着时代的进步,21世纪的文学创作环境不断变化,这在一定程度上为文化的传承和发展开辟了新的领地。因此,创作者在英语语言文学创作过程中也可以适当地借助神话故事来对自身的思想加以传达,表现自身对现实社会的不满和对未来的憧憬等,促使其所创作的文学作品能够引发读者的共鸣,在揭示社会现象的基础上保证文学作品能够获得读者的肯定,并为新时期英语语言文学的进一步发展创造条件。

四、结语

综上所述,希腊罗马文化在漫长的时间演进过程中得到了良好的传承,并且在传播过程中对英语语言

文学创作产生了一定的影响,积极推动了英语语言文学创作的发展。因此,在当前时代背景下,英语语言文学创作要想取得更大的发展成效,就应该进一步加强对希腊罗马神话传播的重视,通过深入研究分析希腊罗马神话对英语语言文学创作的影响,深刻把握希腊罗马神话对英语语言文学创作的启示,并为英语语言文学创作的优化开展做出正确的指引。

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新视野大学英语二试卷分析解析

山东英才学院教学点大学英语试卷(A) 年级:2015级专业:国际贸易学年: 2016学期 (本试题满分100分,时间120 分钟) Ⅰ. Vocabulary and Structure 词汇与语法知识(共20小题,每题1分,共20分) 1. With the rise of the production cost, eggs are now sold _____price. A. for a higher B. for a more expensive C. at a higher D. at a more expensive 2. At Christmas, many American towns have very large trees ______up outdoors. A. set B. setting C. setted D. to set 3. Without electronic computers, much of today's advanced technology_______. A will not have been achieved B. would not have been achieved C. have not have been achieved D. had not been achieved 4.__________, the football match will be played next Wednesday. A. Weather permits B. Weather permitting C. Weather permitted D. Weather permit 5. There is no ________asking him, for he knows nothing about the accident. A. point of B. point in C. position of D. position in 6.We are all _____to make a speech at some point in life, but most of us don't do a good job. A. called in B. called out C. called upon D. called forward 7. Some people may have the same ________of education as a BA, even though they don't have a diploma. A. amount B. number C. quality D. deal 8. The shirt cost me _______$ 20, but I cannot remember the exact price. A. precisely B. accurately C. approximately D. presently 9. There was a monument in ______of those who died for our country. A. honor B. pride C. privilege D. award 10. It was really a ____when I had to _____off the visit which I had intended to pay to France in January. A.disappointment…give B.pleasure ….give C.disappointment…put

英语单词常见前后缀词根总结

英语单词常见前后缀词根总结 中国人在学习英语的过程中,感到最困难的就是记忆单词,这在很大程度上是因为我们对英语的构词规律缺乏熟悉和分析。假如我们对英语单词的结构像对汉语的偏旁、部首一样熟悉,记忆英语单词就不会那么枯燥、乏味了。在汉语中,当我们见到"财"、"贩"、"购"、"资"、"货"等字时,从部首"贝"就知道它们都与钱有关。英语单词同样是由词缀和词根构成的,词缀分为前缀和后缀 常见前缀 1. a,an: ①无,不,非astable不稳定的acentric无中心的 ②含有in,on,at,by,with,to等意义asleep在熟睡中ahead向前 2.ab: 脱离abnormal不正常的abaxial离开轴心的 3.anti: 反抗antiwar反战的anti?imperialist反帝的 4.auto:自动,自己autobiography自传autostable自动稳定 5.be: 使…加强belittle使缩小befriend友好相待 6.bi:二,双biweekly双周刊biligual两种语言的 7.co,col,com,con,cor 共同cooperation协作collaboration协作,勾结combine联合correlation相互关系 8.counter,contra: 反,对应counteraction反作用contrast对比,对照 9.di,dif,dis: 否定,相反diffident不自信的dislike不喜欢 10.en,em: 使… enlarge扩大enable使…能empower使…有权力 11.e,ex: 外,出external外部的erupt喷出 12.extra: 以外,超过extraordinary格外的extrasolar太阳系以外的 13.hyper: 在上,超hyperfrequency超高频hypersonic超声的 14.il,im,in,ir: 否定illogical不合逻辑的impossible不可能的invisible 不可见irrational不合理的 15.inter:互相interchange交换interlock连锁 16.intra,intro: 在内,内部intrapersonal个人内心的introspect内省 17.mal: 恶,不良maltreat虐待malfunction机能失常

大学英语期末考试试卷分析

《大学英语二》试卷分析 一、本试卷共包括七个部分: 1.V ocabulary and Structure 20% https://www.360docs.net/doc/d216959697.html,plete the dialogue 10% 3.Fill in the blanks with the words given 10% 4.Reading Comprehension 30% 5.Translation 15% 6.Writing 15% 试题体现了英语教学的思想和要求。主要表现在:1.注重语言基础知识的考查,强调语言知识运用,大部分题目都创设了比较完整或相对独立的语境。2.定位语篇,突出能力考查,阅读都能把理解文章的主旨大意,掌握文章的整体要领作为命题的基本内容,旨在考查学生分析和解决问题的能力。3.大多数试题结构合理,难易基本适中。大部分考点中要求考生不仅要了解字面意义,还要结合上下文语境、联系相互的文化背景进行思考。参加本次考试的共34个教学班,平均分为79分。 二、试卷分析 1. 单项填空题。本题注重语境和知识点的覆盖面,未超出考纲规定的范围,也体现了以考查动词为主的理念。包含了动词短语、非谓语动词、动词时态语态题;另外,也考查复合句,冠词等语法知识。此部分学生的掌握程度也不错。 2. 补全对话题。语境设计合理,切近生活,考查了学生的日常交际能力。有利于课程改革和英语教学。这部分题学生得分率较高。 3. 阅读理解得分率较高。说明学生能够依据文章内容,进行概括归纳和推理判断的能力比较高。能理解文章的深层意思,从文章的信息中推断出答案。 5. 选词填空。掌握的欠缺,说明学生对英语语言的实际应用还有待提高好。 6. 翻译和写作。书面表达以检测考生运用书面英语的书面输出能力为目的,话题十分贴近学生生活,具有很强的现代气息,失分主要原因是词汇知识掌握不牢固。表现如下: 1、对单词记忆不准,书写时出错。 2、不会变化词性。 3、大部分学生的单词拼写有误。 建议加强词汇记忆的同时一定要注意训练学生正确运用词汇的能力。 三、今后教学方面的建议 1、认真研究考试说明,明确并把握英语命题改革的方向;针对性训练新的题型。 2、加强基本功训练,尤其是要加强单词记忆策略和单词拼写能力的培养。 3、加强学生在语境中对语篇和语义的领悟能力,培养学生的判断推理能力及文章深层 含义的理解。 4、进一步加强写作训练,提高学生遣词造句、组句成篇的能力,从而提高考生的书面 表达能力。

英语阅读理解试卷分析

英语阅读理解试卷分析 本次我们课题组收取了一个理科班和一个文科班学生的试卷,课题组成员有针对性的对这两个班学生的试卷进行分析和研究,发现了学生在做阅读理解时存在的一些问题,并也提出了解决方法。 一、存在问题 1﹑缺乏生活常识 现在有许多阅读文章与日常的生活有着密切的联系比如有一篇文章“A sign is another kind of language.”这类话题比较接近现实生活。 2﹑缺乏对东西方文化差异的了解 语言是一种特殊的社会文化现象它是人们在长期的社会生活实践中约定俗成的。每一种语言都是在特定的社会历史环境中产生和发展起来的因此每一种语言都反映出使用该语言的国家和民族在不同的社会历史时期所特有的文化现象。例如在一篇文章中有一个句子“You are indeed a lucky dog”如果按字面翻译成汉语就是“你真是一条幸运的狗。”这在汉语中完全是一句骂人的话。“狗”一词在中国人看来是贬义的如我们常说“癞皮狗”“狗崽子”“狗头军师”等等用来描绘所厌恶的人。可是在英语中这句话是说“你真是个幸运儿”。“狗”在这儿用来指人不但没有骂人的意思而且还表示一种亲昵的关系。在美国“狗”是家庭成员。人们认为它往往含有褒情善意。因此同一个词在不同的文化背景中意义不同。我们要想掌握和运用一门语言就必须了解并学习产生这门语言的社会背景文化否则就无法正确理解和运用这门语言。而在以往的外语教学中往往把主要精力

集中在语言知识的传授上而忽视了文化背景知识对语言的重要作用培养出来的大部分学生尽管掌握的词汇量很大语法知识也很好但却缺乏在不同的场合恰当地使用语言的能力有时运用母语的交际习惯来套用外语以至闹出笑话。 3﹑忽视阅读的时代特征 21世纪是信息高速时代对英语水平的要求越来越高。作为一名中学生适当的关心一下国家和国际的大事是非常必要的因为现在有不少的阅读文章和作文内容涉及当时正在发生的一些国内外大事。例如去年的很多试卷里出现的是北京奥运会和四川汶川大地震的话题,紧随时代。 4﹑缺乏猜词能力 阅读理解难度较高必须在有了充足的词汇的基础上才能进行阅读训练。它是检查学生英语学习水平的高低的重要标志。但是有部分学生缺乏根据上下文猜词的能力平时在阅读时依赖字典一旦在考试时文章里出现大量生词就会慌了手脚。在阅读过程中遇到生词是不可避免的。如果一遇到生词就去查字典或跳过去不看都会影响对文章的理解。这样就要猜测生词的意思。不同的语境单词的意思也就不一样。所以要根据上下文线索和构词法等知识去猜测。 5、缺乏阅读的推理技巧 有的同学还会经常碰到这样的问题文章本身对我来讲没有生词但做阅读理解题时经常会出现偏差。当然这种情况更多地是涉及到阅读理解的考试。说明学生在阅读过程中遇到了理解上的障碍因此在阅读理解中掌握一些推理技巧也是十分重要的。

英语单词中常见前缀(prefix)和后缀(suffix)大总结

英语单词中常见前缀(prefix)和后缀(suffix)大总结 英语单词中常见前缀(prefix)和后缀(suffix)大总结 ★ 1.表示否定意义的前缀 1) 纯否定前缀 a-, an-, asymmetry(不对称), asexual, amoral dis- dishonest, dislike in-, ig-, il-, im-, ir-, incapable, inability, ignoble, impossible, immoral, illegal, irregular ne-, n-, none, neither, never non-, nonsense neg-, neglect un- unable, unemployment 2)表示错误的意义 male-, mal- malfunction, maladjustment(失调,不适应) mis- mistake, mislead, misunderstanding pseudo- pseudonym(假名), pseudoscience 3)表示相反动作的意思 de- defend , decompose dis- disarm, disconnect un-, unload, uncover 4)表示相反,相互对立意思 anti-, ant- antiknock( 防震), antiforeign,(排外的) contra-, contre-, contro-, contradiction counter-, counterreaction, counterbalance ob-, oc-, of-, op- object, oppose, occupy with- withdraw, withstand ★ 2. 表示空间位置,方向关系的前缀 1)a- 表示“在……之上”,“向……” aboard, aside,

26个字母代表的爱情

26个字母——爱情篇 A--Accept(接受)接受一切,包括优点与缺点。 B--Belief(信任)互相猜度的爱情只有分手。 C--Care (关心)关心的程度体现了对对方的重视程度。 D--Digest(理解)对方情绪起伏时,何不忍耐一下去安慰他(她)呢? E--Enjoy (欣赏)欣赏这段爱情带给你的开心、幸福。 F--Freedom(自由)给予对方自由及保密的权利。 G--Give (付出)毫无保留的爱才是真正的爱。 H--Heart (心)没有心,何以真心相爱? I-Independence(独立)不要过于依赖对方,成为对方的沉重包袱。 J-Jealousy(妒忌)适当的嫉妒、吃醋正好表现了你对对方的重视。 K--Kiss (吻)一吻胜过千言万语,请不要吝啬你的红唇。 L--Love (爱)爱情、爱情,没爱哪来情。有空不妨说说“我爱你!”保证比任何礼物还来的开心。 M--Mature(成熟)人成熟一点,爱情自然也会早些成熟。 N--Nature(自然)流于自然的爱情才是细水长流的! O--Observe(观察)细心观察爱侣的喜好,并适时给予惊喜,比礼物还管用。 P-Protect(保护)无论男朋友、女朋友,都要保护另一半免受中伤、侮辱。 Q--Quarter(宽大)对爱侣的错误,应予于原谅,毕竟他(她)是你的最爱。 R--Receive(接收)以欣赏的态度去接受对方的付出。 S--Share (分享)分享欢喜与哀愁,是作为一个伴侣最基本的责任。 T--Tender (温柔)爱人要温柔地爱,男人女人缺乏温柔都不可爱。 U--Understand(明白)站在对方的立场上,将心比心为对方想想。 V--Veracity(诚实)对爱情要有一百倍的诚实,互相欺骗的爱情怎能天长地久。 W--Wait (等待)与他(她)同步成长,共同走完的段人生路。 X--'x'(乘法符号--感情与日倍增)将爱每天乘以倍数,爱情将无限大,走也走不掉。 Y--Yearn (想念)“小别胜新婚”,CALL他(她):“我很想念你!” Z--Zest (激情)没有激情的爱情如死水一潭,适当的激情可增添乐趣。 26个字母——人生篇 A--Acknowledging(感激)感激上源予你的一切。 B--Belief (信念)做每一件事要有坚定的信念。 C--Confidence (信心)对自己充满自信心。 D--Dreaming (梦想)有空不妨做做白日梦。 E--Empathy (心灵相通)站在对方的立场上为对方想想。 F--Fun (乐趣)享受现有的一切。 G--Giving (给予)将你所能给予的都给予你周围的人。 H--Happiness (幸福观)为你的生活及所做的是感到满意。 I--Imagination(想象力)伸出你想象的翅膀去追求你的梦想。 J--Joy (欢乐)把你的欢乐带给你所认识的人。 K--Knowledge (知识)不断学习各种知识。

新视野大学英语二试卷分析解析

山东英才学院教学点大学英语试卷(A)年级:2015级专业:国际贸易学年: 2016学期 (本试题满分100分,时间120 分钟) Ⅰ. Vocabulary and Structure 词汇与语法知识(共20小题,每题1分,共20分) 1. With the rise of the production cost, eggs are now sold _____price. A. for a higher B. for a more expensive C. at a higher D. at a more expensive 2. At Christmas, many American towns have very large trees ______up outdoors. A. set B. setting C. setted D. to set 3. Without electronic computers, much of today’s advanced technology_______. A will not have been achieved B. would not have been achieved C. have not have been achieved D. had not been achieved 4.__________, the football match will be played next Wednesday. A. Weather permits B. Weather permitting C. Weather permitted D. Weather permit 5. There is no ________asking him, for he knows nothing about the accident. A. point of B. point in C. position of D. position in 6.We are all _____to make a speech at some point in life, but most of us don’t do a good job. A. called in B. called out C. called upon D. called forward 7. Some people may have the same ________of education as a BA, even though they don’t have a diploma. A. amount B. number C. quality D. deal 8. The shirt cost me _______$ 20, but I cannot remember the exact price.

(完整版)英语单词常见前缀后缀——记忆方法与列表

英语单词常见前缀后缀——记忆方法与列表 文/邓桂东(广西大学) 英语单词是怎样造出来的——词根加词缀。举一个例子说明这句话。 英语中有词根“press:压”,那么如果语言学家发现生活中的很多意义从本质上讲无非是压、挤,他们就会用“press压”这个词根再加上表示方位的前缀或表示词性的后缀,造出新词。且看: compress 压缩,镇压(压在一起)《com-=together》 compressible 可压缩的 depress 使沮丧,使萧条(压往下方)《de-=down》 depression 沮丧,不景气(压挤出来)《ex-=out》 express 表达,挤出,快递 expressive 表现的,意味深长的 impress 使印象深刻,铭记(押附心上) 《im-=in-=on》 impressive 留给人印象深刻的 oppress 压抑(对…施加压力) 《op-=ob-=against》 repress 抑制(压迫回来) 《re-=back》 以上例子足以说明,同一个词根加上不同的词缀就构成不同的单词,是什么让我们在记忆单词“impressive”时能将其拆分成“im+press+ive”三部分?是因为我们认识前缀“im”合缀“ive”。我们为什么记忆“im”和“ive”记得这么牢呢?因为我们是在一个自己非常熟悉的单词“impressive”中去记忆的。这正是我建议大家学习前缀后缀的方法:根据自己非常熟悉的一个老单词,来学习一个你必须掌握的新前缀,同时将原来对于这个老单词的感性认识升华到理性认识。

un uni al (adj) al (n) en (v) en (adj) er,or ic,ical

24个字母的爱情含义

24个字母的爱情含义 A------Accept(接受) “世上没有十全十美的人”。记着,你爱他,就必须接受他的一切,甚至他的缺点。 B――belief(信任) 不信任对方,经常以怀疑的口吻盘问对方,这种互相猜度的爱情就只有分手下场。 C――care(关心) 关心的程度正好表现你对她的重视程度,间或打个电话给她关心地问候一句:“工作辛苦吗?”又或者发短信给她:“天气凉了,别忘了加衣”。这些关心未必有实际用途,但起码能令对方暖在心头。如果还有情书,当然更OK:)。 D――digest(理解) 我们不是圣人,总有情绪起伏的时候,若对方是“凸”的时候,你何不做“凹”去忍耐一下她,安慰一下她呢。 E――enjoy(欣赏) 你应欣赏对方的一切,欣赏这段爱情带给你的开心、幸福。这样,你便会爱得更愉快,不要只懂埋怨,在鸡蛋里挑骨头。 F――freedom(自由) 纵然已婚,也应给予对方应有自由及保持秘密的权利。你的另一半不是你的终生奴隶,不要让她认为跟你结婚就等于被困笼中。 G――give(付出) 爱情这样东西不一定是你付出“一”,便会收回“一”。但不付出,便一定没有收获。对你的爱人,应有如对自己一样,毫无保留地付出,这才算得上真爱。 H――heart(心) 爱情最重要的道具是心,你必须真心对待,用心去爱。没有心,又怎称得上真心相爱。 I――independence(独立) 甜言蜜语的人会说:“我是为了你而生。”其实,每个人都有自己的生存意义,不应过分依赖对方,成为对方的沉重负担,甚至累赘。

J――jealousy(妒忌) 适当的妒忌、呷醋能表示你对对方的重视,但切记是合情合理的呷醋;反之,毫不讲理,大发雷霆地呷醋,必惹反感。 K――kiss(吻) 一吻胜过千言万语,轻轻的一吻已能代表你惜她、爱护她,所以请不要吝啬你的红唇 L――love(爱) 都说是爱情,没有爱又怎会有情呢?爱跟喜欢不同,爱一个人,你必定愿意为他做任何事,这是最高的境界。亲时不妨跟对方说句“我爱你”,担保比任何礼物来得甜蜜开心。 M――mature(成熟) 为什么一般人的初恋总会无声无色地惨败,因为年轻人多恋爱得较幼稚。况且,没有一个人会喜欢对方长年没头没脑地蹦蹦跳跳。人成熟一点,你的爱情便会早熟一点,直到开花结果。 N――nutural(自然) 很多人初拍拖时都会把一切的缺点隐藏起来,变成另一个人。日子久了,缺点才一箩箩地出现,令对方吃不消。其实,不做作,流于自然的爱情才是细水长流的。 O――observe(观察) 经常细心观察爱侣的喜好,不但能更了解对方,更能给他惊喜。那份心意必定比礼物来得珍贵。 P――protect(保护) 做男朋友的当然要保护女朋友,但做女朋友的亦要保护对方的尊严,不应容许别人中伤、侮辱你的另一半。 Q――quarter(宽大) 宽大是基本的要诀,对爱侣的错误,以宽大的态度原谅他,因为你是最爱他的人。 R――r eceive(接收) 对于爱侣为你所做的,请不要表现得无动于衷,令他气馁。她付出,你便应以欣赏的态度去接受,这才能令感情更进一步。 S――share(分享)

英语单词常见前后缀总结

英语单词常见前后缀总结背单词必看 *******前缀********* a,an ①无,不,非 astable不稳定的 acentric无中心的 ②含有in,on,at,by,with,to等意义asleep在熟睡中 ahead向前ab脱离 abnormal不正常的 abaxial离开轴心的 anti反抗 antiwar反战的 anti imperialist反帝的 auto自动,自己 autobiography自传 autostable自动稳定 be使…加强 belittle使缩小 befriend友好相待 bi二,双 biweekly双周刊 biligual两种语言的 co,col,com,con,cor 共同 cooperation协作 collaboration协作,勾结 combine联合 correlation相互关系 counter,contra反,对应 counteraction反作用 contrast对比,对照 di,dif,dis否定,相反 diffident不自信的 dislike不喜欢en,em使… enlarge扩大 enable使…能 empower使…有权力 e,ex外,出 external外部的 erupt喷出 extra以外,超过 extraordinary格外的 extrasolar太阳系以外的 hyper在上,超 hyperfrequency超高频 hypersonic超声的 il,im,in,ir否定 illogical不合逻辑的 impossible不

可能的 invisible 不可见irrational不合理的 inter互相 interchange交换 interlock连锁 intra,intro在内,内部intrapersonal个人内心的introspect内省 mal恶,不良 maltreat虐待 malfunction机能失常 micro显微镜 microware微波 mid中,中间 mid air半空中 midstream中流 mini小 minibus小公共汽车 ministate小国 mis错,坏 mistake错误 misspell拼错 multi多 multiparty多党的 multilingual多种语言的 non否定 nonsmoker不抽烟的人 nonexistent不存在的 out超过,过度,外,出,除去 outgo走得比…远 outgrow长得太大 outdoor户外的 outroot除根over上,过度 overwork工作过度 overbridge天桥 post后 postwar战后 postnatal诞生后的 pre前,领先 prewar战前的 prefix前缀 re回,再 return返回 restart重新开始 semi半 semicircle半圆 semiconductor半导体 sub,suc,suf,sup次,亚,在下,低于 substandard低于标准规格的succeed继承suffix后缀supplement增补

二十六个英文字母的真正含义

二十六个英文字母的真正含义 A--accept(接受) 爱他,就接受他的一切,甚至他的缺点 B--belif(信任) 不信任对方的爱情,只有分手的下场 C--care(关心) 关心的程度,正好表现你对他的重视程度 D--digest(消化) 将他的爱意消化吸收,会发现,自己更美了 E--enjoy(欣赏) 欣赏对方的一切,你便会爱得更愉快 F--freedom(自由) 纵然已婚,也应该给对方自由及秘密的空间 G--give(付出) 付出,不一定收获;但不付出,定没有收获 H--heart(心) 爱情最重要的是心,真心对待,用心去爱 I--independence(独立) 过分依赖对方,会成为对方沉重的负担 J--jealousy(妒忌) 适当妒忌表示你对他的重视,但切记要适度 K--kiss(亲吻) 一吻胜过千言万语 L--love(爱) 没有爱又怎么会有情呢 M--mature(成熟) 成熟一点,对爱情看得更透一些 N--natural(自然) 不做作,流于自然的爱情才会细水常流

O--observe(观察) 细心观察爱侣的喜好,心意比礼物更珍贵 P--protect(保护) 爱就是要相互保护对方身体和心灵 Q--quarter(宽大) 宽大是爱的要诀,因为你是最爱他的人 R--receive(接收) 他付出,你接收,感情才会更进一步 S--share(共享分担) 若你爱他,就必能与他共享快乐,分担忧愁 T--tender(温柔) 爱人当然要温柔的爱 U--under(理解) 多站在对方的立场,他更能理解你的另一半 V--veracity(诚实) 对爱情,需要百倍的诚实 W--wait(等待) 重要的是你要与他同步成长 X--“x"(乘法符号) 把你们的爱不停的乘上去,爱情就无限大了 Y--yearn(想念) 不在一起时,记得常说:“我很挂念你。” Z--zest(热情) 适当的热情能增添不少乐趣

全国各大高校翻译硕士(MTI)真题全集

2018 年上外高翻 MTI 研究生统考《汉语百科知识》考题完整版 百科知识 (一)选择题 1.能表演“掌上舞”是古代哪位美女?(几个选项是:貂蝉,西施,赵飞燕, 杨玉环) 2.《史记》中“世家”是给什么人做的传?(帝王,王侯,将士,还有一个忘了。) 3.“孔雀东南飞”和___并称诗歌史上的“双壁: 4.“菊月”是指哪一个月? 5.“红肥绿瘦”是指什么季节? 6.“司空见惯”中“司空”是指? A唐朝的一位诗人 B唐朝的一位高僧 C一个官 职 7.下面哪一个是武松所为?A倒拔垂杨柳 B汴京城卖刀 C醉打蒋门神 8.“名花解语”是指什么? 9.“程门立雪”是为了什么?A拜访 B请罪 C道谢 D拜别 10.一知半解又爱炫耀的人我们通常用什么词语形容?A半截剑 B半段枪 C 半面 D半瓶醋 11.“七月流火”形容的是? A炎炎夏日 B夏去秋来 C春去秋来 D秋去冬来 12.“汗流浃背”是为了什么? 13.京剧中,性格活泼的青年女性是? A青衣 B花旦 C彩旦 14. “杨柳”是? A一种植物 B两种植物 C与植物无关 15“成也萧何败萧何”指的是哪位历史人物? (二)成语解释 精卫填海来龙去脉初出茅庐韬光养晦斯芬克之谜 2018英语专业考研备考精华资料 史上最全最有效大家论坛原创 基础英语英汉互译二外语言学英美文学英美文化学校真题汇总等 热门必备的辅导书: 基础与综合英语 [基础英语] 2018英语专业考研考点精梳与精练基础英语 [大家网]英语专业考研名校全真试卷基础英语 07到 10年真卷与解读下载 [大家网]2018英语专业基础英语考研真题详解.圣才.2018年版 [大家网]2018英语专业基础英语考研真题详解.金圣才. 2009出版 [大家网]09年版.英语专业考研基础英语高分突破.吴中东.宫玉波 [大家网]10年题解英语专业考研过关必备 3000词 PDF.金圣才版 1 https://www.360docs.net/doc/d216959697.html,

五下英语试卷分析

2013—2014学年度第二学期考试五年级英语试卷分析本次考试时间长为40分钟,共七道大题,满分为100分。下面我就本次考试试卷以及学生的答题情况进行分析:第一题读一读,找出划线部分读音与其它几项不同的一项,并将序号填入题前括号内。该题要求学生能够正确的发音,每空2分共20分,分值所占试卷的比重较高。由于教师在英语教学中发音不够标准导致学生学生对单词发音的不准确,例如:top与some的发音,this与thank的发音混淆不清。该题的答题情况一般,大部分学生只能得到8分左右。第二题读一读,选择最佳答案,将序号填入题前括号内。每空2分共16分。该题共8个句子,其中5个句子是课本中出现的原句,另外2个句子是课本中的短语或单词,还有1个是上册课本中的重点句子。由于学生对课本的熟悉程度不够,因此大多数学生只能得到一半的分数,没有达到理想成绩。第三题结合图片在横线上填上合适的单词补全句子。该题要求学生能够根据图片识别出是哪个单词,而且还要根据题意来用单词的正确形式书写,例如:明信片postcard还要变成复数形式,大部分学生不能够理解题意是让填写角corner这个单词。再者,该题中6个单词,其中3个是在Unit3中学的,在复习中和教学中存在误区,师生都不以为要考Unit3中的新学的内容,只是以为考Unit2和Unit3中所学的内容。还有本身单词的书写和记忆就是英语教学中的难点。因此,该题学生们答题情况不理想,仅仅能够得到一半的分数。第四题读一读写出与画线单词意思相反的单词。该题要求学生能够正确认识划线的单词,并且正确的写出其反义

词。1.2.3小题答题情况较好,4.6.8小题是方位单词,在本册书中仅仅出现“behind”一词,在本阶段英语教学过程中提及较少,大部分学生已将其遗忘。5.7小题是Unit3中刚刚学习的掌握又不够牢固,仅有少数学生得分。该题大部分学生得分在6分左右。第五题读一读,将问题与答语连线,并选择相符的图片将序号写在题前括号内。该题要求学生能够读懂问句和答语的意思并将其连线,而且还要将图片的情景和问句答答语相适应,将图片的序号填到题前括号里。有近四分之一的学生不能正确理解题意,把连线的序号填到题前括号内了,导致该题全军覆灭了。再者,学生对3.4.8小题问句的意思理解不清,1.6小题答语连反。总之,该题难度不小,大部分学生得分在9分左右,成绩不理想。第六题连词成句,并根据图片选择答语,将其序号填入题前括号内。该题要求学生能够根据所给单词意思连成一句话,并根据所连成的句子找出正确的答语。1.2.4小题的连词成句答题情况较好,3小题出现did、yesterday等词,学生接触该词组成的句子较少,不能够很好的答题。还有在选择答语的过程中house 和horse区分不开。该题答题情况一般。第七题根据短文,判断下列句子正(T)误(F)。该短文用过去时态书写,文中出现了大量过去式单词,例如:ran、carried等致使学生一头雾水无法作答。该题答题情况一般。 教学建议: 第一、教师要加强自身发音的学习, 让学生能够正确的对进行单

英语单词的前后缀

一.表示否定的前缀 1.dis-加在名词、形容词,动词之前。 disadvantage(缺点)dishonorable(不光彩的)disagree(不同意) 2.in-加在形容词,名词之前 incorrect(不正确的),inability(无能,无力),inaccurate(不准确的) 3.im-加在字母m,b,p之前 impossible(不顺能的),impolite(不礼貌的),impudence(厚颜无耻) 4.il-加在以1开头的词前 illegal(非法的),illiterate(文盲的,无文化的)illogical(不合逻辑的) 5.ir-加在以r开头的词前 irregular(不稳定的),irresistable(不可抵抗的),irresolvable(不能分解的,不能解决的) 6.un-加在名词,形容词,副词之前 unfinished(未完成的)undoubted(无疑的)unemployment(失业) 7.non-加在形容词,名词前 non-existence(不存在),non-essential(不主要的),non-electrical(非电的) 8.mis-加在动词、名词之前 misunderstand(误解),misjudge(误判),misleading(误导),misfortune(不幸) 9.dis-加地动词之前 disappear(消失),disarm(解除武装),disconnect(失去联系) 10.de-加在名词,形容词之前 demobilize(遣散;使…复员) decolor (脱色, 漂白) 11.anti-加在名词、形容词之前 anti-Japanese(抗日战争),anti-social(厌恶社会的,反社会的),antidite(解毒药) 12.counter-加在名词、动词前 counterattack(反攻,反击),counteract(抵抗,阻碍)counterrevolution(反革命) 二.表示“前before”的前缀 1.pre- preconception(成见),pre-exsiting(先于……而存在的),pre-selection(选举前的) preface (前言) 2.Ante- anteroom(前室,接待室),antecessor(先行者,先驱者) 3.Fore- forehaed(前额),foreground(前景),foreman(工头,领班),foresee(预见,先见),foretell(预言) 4.Pro- programme(计划),prologue(序幕) 5.Ex- ex-president(前任总统)ex-wife(前妻) 三.表示“后-post”的前缀 1.post- post-war(战后),post-position(后置词),postmeridian(下午) 四.表示“低”、“下”的前缀 1.Hypo- Hypocrisy(伪善,虚伪),hypothesis(假设),pypocholoride(次氯酸盐) 2.Infra- Infra-red(红外线),infrahuman(低于人类的),infrasonic(亚声的,次声的) 3.Sub- Sub-editou(副编辑),sub-way(地铁),sub-conscious(下意识的),submarine(海下的),subtropical(亚热带的),subtitle(副标题)

关于进一步深化教考分离工作的实施意见

关于进一步深化教考分离工作的实施意见 教务处【2010】6号 为了进一步深化教考分离工作,充分发挥考试的调查、诊断、反馈和激励功能,加强教风、学风、考风建设,强化教师的责任心,促使学生刻苦认真地学习,营造公平、公正的学习环境,提高教学质量,学校决定自2010级开始深化教考分离工作,特制定本实施意见。 一、实施方式:本实施方案中所指教考分离是指由课程所在学院组织出题小组根据教学大纲和考试大纲建设试卷库或试题库,由教务处或学院从试卷库或试题库中随机抽卷(组卷)或由教务处委托校外专家出卷后经课程所在学院主管教学副院长(课程负责人)确认后由教务处或学院组织进行考试,由课程所在学院组织统一阅卷评分的一种考试形式。 二、实施范围:全校公共基础课中的部分课程。具体建设要求见附表。 三、实施要求: 1、各学院要充分认识深化教考分离工作的意义和重要性,做好宣传发动工作,宣传到每位教师和学生。 2、课程所在学院要认真组织力量做好课程教学大纲的修订工作、并制订考试大纲。考试大纲应在充分分析总结近年来相关课程考核情况的基础上明确各相关知识点的考核要求、题型分布,预期的难度、

区分度、平均分等指标,并组织力量进行充分的论证。在此基础上完成试卷库或试题库的建设。命题小组成员应有3人以上组成。 3、任课教师不得以任何理由打听考题内容,出题教师要严守秘密。相关学院和部门要严格试卷库或试题库管理和保密工作,安排专人和专用设备保管试卷库或试题库及相关材料。试卷库或试题库建设过程中的相关材料要统一销毁,试卷库由教务处统一保管,试题库由学院保管。由教务处安排专人抽卷或由学院安排专人从试题库组卷。杜绝泄题事故的发生。 4、严格执行集体封闭阅卷,流水作业的批卷制度。 5、每一次考试结束后要认真做好试卷分析和教考分离总结工作,不 断改进教学方法,完善试卷库或试题库质量,改进教考分离工作,提高教学质量。 6、试卷分析应包括成绩分布(年级平均分、班级平均分、正态分布等),难度、区分度、信度、效度、标准差等。卷面成绩不及格率控制在20%以内。若年级总评成绩不及格率大于30%,则采用适当的方法进行修正,修正后的不及格率控制在20%左右。 7、因教学计划、教学大纲、教材内容等发生变化,或为了试卷 库或试题库的质量需要对试卷库或试题库进行修改的,需经课程所在学院分管教学院长同意并在每学期第12周前完成。 8、每门课程试卷库的份数不少于20份,试题库的题量应不少于25份试卷的题量。试卷库或试题库应同时提供标准答案和评分标准。

英语单词常见的前缀和后缀及例词

英语单词常见的前缀和后缀 (1)前缀 ①表示“数量” hemi- hemisphere 半球 semi- semicircle 半圆 mono- monocycle 独轮车 monologue 独白uni- unity 团结 university 综合性大学bi- bicycle 自行车 biweekly 双周刊tri- triangle 三角形 tricycle 三轮车quart- quarter 四分之一 penta- pentagon 五角形 Pentagon 五角大楼cent- century 一百年 percent 百分比kilo- kilometer 千米 kilogram 千克multi- multifunctiona 多功能的 multi-national 多国的pan- Pan-American 泛美的 ②表示“否定” de- decrease 减少 destruction 破坏dis- dishonest 不诚实 disappear 消失in- informal 非正式的 innumerable 无数的mis- mistreat 虐待 mistrust 不信任un- unfriendly 不友好的 unlock 开锁non- nonstop 直达的 nonexistent 不存在的 ③表示“方向,位置” ex- exple 赶出 extract 抽出in- indoor 户内的 include 包括

inter- interview 会见 interact 互相作用 pro- propel 推进 protrude 向前伸出sub- subway 地下铁道 submarine 潜艇 trans- transatlantic 横穿大西洋的 transform 变革 ④表示“程度” extra(o)- extraordinary 非常的 extracurricular 课外的 mini- minibus 小面包车 miniskirt 短裙 out- outnumber 数量超过 outlive 活得更长over- overwork 过度劳累 overcharge 要价过高super- supersonic 超音速 supermarket 超级市场under- underestimate 低估 underdeveloped 不发达的 ⑤表示“时间先后” ex- ex-premier 前总理 ex-husband 前夫 fore- forehead 前额 foresee 预见 mid- midday 正午 midterm 期中 pre- precaution 预防措施 prefix 前缀 post- postpone 推迟 postwar 战后 ⑥表示“方式” anti- antinuclear 反核 antiaircraft 防空 co- coexist 共存 colleague 同事 col- collaborate 合作 collocate 并置 com- compassion 同情 combine 联合

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