多重比较

多重比较
多重比较

四、多重比较

F 值显著或极显著,否定了无效假设H O ,表明试验的总变异主要来源于处理间的变异,试验中各处理平均数间存在显著或极显著差异,但并不意味着每两个处理平均数间的差异都显著或极显著,也不能具体说明哪些处理平均数间有显著或极显著差异,哪些差异不显著。

因而,有必要进行两两处理平均数间的比较,以具体判断两两处理平均数间的差异显著性。

统计上把多个平均数两两间的相互比较称为多重比较(multiple comparisons )。

多重比较的方法甚多,常用的有最小显著差数法(LSD 法)和最小显著极差法(LSR 法),现分别介绍如下。

(一)最小显著差数法 (LSD 法,least significant difference ) 此法的基本作法是:在F 检验显著的前提下,先计算出显著水平为α的最小显著差数α

LSD ,然后将任意两个处理平均数的差数

的绝对值.

.j i x

x -与其比较。若.

.j i x

x ->LSD a 时,则.i x 与

.j x

在α

水平上差异显著;反之,则在α水平上差异不显著。最

小显著差数由(6-17)式计算。

.

.)(j i e

x x

df a a

S t LSD

-=

(6-17)

式中:)(e df t α为在F 检验中误差自由度下,显著水平为α的临界t 值,

..j i

x x

S -为均数差异标准误,由(6-18)式算得。

n

MS

S e

x x

j i /2.

.

=-

(6-18)其中e

MS 为F 检验中的误差均方,n 为各处理的重复数。 当显著水平α=0.05和0.01时,从t 值表中查出)(05.0e df t 和

)

(01.0e

df

t ,代入(6-17)式得:

.

...)(01.001

.0)(05.005.0j i e

j i e

x x

df x x

df S t LSD

S t LSD -

-==

(6-19)

利用LSD 法进行多重比较时,可按如下步骤进行: (1)列出平均数的多重比较表,比较表中各处理按其平均数从大到小自上而下排列; (2)计算最小显著差数05

.0LSD

和01

.0LSD

(3)将平均数多重比较表中两两平均数的差数与05

.0LSD

01

.0LSD

比较,作出统计推断。

对于【例6.1】,各处理的多重比较如表6-4所示。

表6-4 四种饲料平均增重的多重比较表(LSD 法) 处理 平均数.

i

.i -24.74

.i x -26.28 .

i -27.96

A 1 31.18 6.44** 4.90** 3.22* A 4 27.96 3.22* 1.68 ns A 2 26.28 1.54ns A 3

24.74

注:表中A 4与 A 3的差数3.22用q 检验法与新复极差法时,在α=0.05的水平上不显著。 因为,462.15/34.52/2..=?=

=

-n MS

S e

x x j i ;查t

值表得:t 0.05(dfe) =t 0.05(16) =2.120, t 0.01(dfe)=t 0.01(16)=2.921

所以,显著水平为0.05与0.01的最小显著差数为

271.4462.1921.2099.3462.1120.2.

...)(01.001

.0)(05.005.0=?===?==-

-j i e

j i e

x x

df x x

df S t LSD

S t LSD

将表6-4中的6个差数与05

.0LSD

,01

.0LSD

比较:小于

05

.0LSD

者不显著,在差数的右上方标记“ns ”,或不标记符号;

介于05

.0LSD 与01

.0LSD

之间者显著,在差数的右上方标记

“*”;大于01

.0LSD

者极显著,在差数的右上方标记“**”。检验结

果除差数1.68、1.54不显著、3.22显著外,其余两个差数6.44、4.90极显著。表明A 1饲料对鱼的增重效果极显著高于A 2和A 3,显著高于A 4;A 4饲料对鱼的增重效果极显著高于A 3饲料;A 4 与A 2、A 2与A 3的增重效果差异不显著,以A 1饲料对鱼的增重效果最佳。

关于LSD 法的应用有以下几点说明:

1、LSD 法实质上就是t 检验法。它是将t 检验中由所求得的

t

之绝对值)/)((....j i x x j i S x x t --=与临界

a

t 值的比较转

为将各对均数差值的绝对值.

.j i x

x -与最小显著差数.

.j i x x a S t -的比较而作出统计推断的。但是,由于LSD 法是利用F 检验中的误差自由度e df

查临界a

t 值,利用误差均方e

MS 计算均数差异标

准误

.

.

j i x x

S -,因而LSD 法又不同于每次利用两组数据进行多个

平均数两两比较的

t

检验法。它解决了本章开头指出的t 检验法

检验过程烦琐,无统一的试验误差且估计误差的精确性和检验的灵敏性低这两个问题。但

LSD

法并未解决推断的可靠性降低、

犯I 型错误的概率变大的问题。

2、有人提出,与检验任何两个均数间的差异相比较,LSD 法适用于各处理组与对照组比较而处理组间不进行比较的比较形式。实际上关于这种形式的比较更适用的方法有顿纳特(Dunnett )法(关于此法,读者可参阅其它有关统计书籍)。

3、因为LSD法实质上是t

检验,故有人指出其最适宜的

比较形式是:在进行试验设计时就确定各处理只是固定的两个两个相比,每个处理平均数在比较中只比较一次。例如,在一个试验中共有4个处理,设计时已确定只是处理1与处理2、处理3与处理4(或1与3、2与4;或1与4、2与3)比较,而其它的处理间不进行比较。因为这种比较形式实际上不涉及多个均数的极差问题,所以不会增大犯I型错误的概率。

综上所述,对于多个处理平均数所有可能的两两比较,LSD法的优点在于方法比较简便,克服一般t检验法所具有的某些缺点,但是由于没有考虑相互比较的处理平均数依数值大小排列上的秩次,故仍有推断可靠性低、犯I型错误概率增大的问题。为克服此弊病,统计学家提出了最小显著极差法。

(二)最小显著极差法(LSR法 ,Least significant ranges) LSR法的特点是把平均数的差数看成是平均数的极差,根据

极差范围内所包含的处理数(称为秩次距)k的不同而采用不同的检验尺度,以克服LSD法的不足。这些在显著水平α上依秩次

距k的不同而采用的不同的检验尺度叫做最小显著极差LSR。

例如有10个x

要相互比较,先将10个x依其数值大小顺次排

列,两极端平均数的差数(极差)的显著性,由其差数是否大于秩次距k=10时的最小显著极差决定(≥为显著,<为不显著=;而后是秩次距k=9的平均数的极差的显著性,则由极差是否大于

k

=9时的最小显著极差决定;……直到任何两个相邻平均数的差

数的显著性由这些差数是否大于秩次距k =2时的最小显著极差决定为止。因此,有k 个平均数相互比较,就有k -1种秩次距(k ,

k

-1,k -2,…,2),因而需求得k -1个最小显著极差(k

LSR

,α),分

别作为判断具有相应秩次距的平均数的极差是否显著的标准。 因为LSR 法是一种极差检验法,所以当一个平均数大集合的极差不显著时,其中所包含的各个较小集合极差也应一概作不显著处理。

LSR

法克服了LSD 法的不足,但检验的工作量有所增加。

常用的LSR

法有

q 检验法和新复极差法两种。

1、q 检验法(q test) 此法是以统计量q 的概率分布为基础的。q 值由下式求得:

x

S q /ω=

(6-20)

式中,ω为极差,n

MS

S e

x /=

为标准误,

q

分布依赖于误

差自由度df e 及秩次距k 。

利用q 检验法进行多重比较时,为了简便起见,不是将由(6-20)式算出的q 值与临界q 值)

,(k df a e q

比较,而是将极差与x k df a S q e ),(比

较,从而作出统计推断。x k df a S q e ),(即为α水平上的最小显著

极差。

x

k df

a a

S q LSR

e

),(= (6-21)

当显著水平α=0.05和0.01时,从附表5(q 值表)中根据自由度e

df

及秩次距k 查出)

,(05.0k df e q

和)

,(01.0k df e q

代入(6-21)式得

x k df k

x

k df k

S q LSR

S q LSR e e ),(01.0,01.0),(05.0,05.0==

(6-22)

实际利用q 检验法进行多重比较时,可按如下步骤进行: (1)列出平均数多重比较表; (2)由自由度e df 、秩次距k 查临界q

值,计算最小显著极

LSR

0.05,k ,

LSR

0.01,k ;

(3)将平均数多重比较表中的各极差与相应的最小显著极差

LSR 0.05,k

, LSR

0.01,k

比较,作出统计推断。

对于【例6.1】,各处理平均数多重比较表同表6-4。在表6-4中,极差1.54、1.68、3.22的秩次距为2;极差3.22、4.90的秩次距为3;极差6.44的秩次距为4。 因为,e

MS

=5.34,故标准误x

S 为

033.15/34.5/==

=

n MS

S e

x

根据e

df =16,k =2,3,4由附表5查出=

α

0.05、0.01水平下临

q 值,乘以标准误x

S 求得各最小显著极差,所得结果列于表

6-5。

表6-5 q 值及LSR 值

df e

秩次距k

q 0.05 q 0.01 LSR 0.05 LSR 0.01 16

2

3.00

4.13 3.099 4.266 3 3.65 4.79 3.770 4.948 4

4.05

5.19

4.184

5.361

将表6-4中的极差1.54、1.68、3.22与表6-5中的最小显著极差3.099、4.266比较;将极差3.22、4.90与3.770、4.948比较;将极差6.44与4.184、5.361比较。检验结果,除A 4与 A 3的差数3.22由LSD 法比较时的差异显著变为差异不显著外,其余检验结果同LSD 法。

2、新复极差法(new multiple range method ) 此法是由邓肯(Duncan )于1955年提出,故又称Duncan 法,此法还称SSR 法(shortest significant ranges )。

新复极差法与q 检验法的检验步骤相同,唯一不同的是计算最小显著极差时需查SSR 表(附表6)而不是查q 值表。最小显著极差计算公式为

x k df a k

a S SSR

LSR

e )

,(,

(6-23)

其中

)

,(k df e SSR

α是根据显著水平α、误差自由度e

df

、秩

次距k ,由SSR 表查得的临界SSR 值,n

MS

S e

x /=

。α=0.05和

α=0.01水平下的最小显著极差为:

x

k df k

x k df k S SSR

LSR

S SSR LSR e e ),(01.0,01.0),(05.0,05.0==

(6-24)

对于【例6.1】,各处理均数多重比较表同表6-4。 已算出

x S

=1.033,依e

df =16, k =2,3,4,由附表6查临界

SSR 0.05(16,k)

和SSR

0.01(16,k)值,乘以x S =1.033,求得各最小显著极差,

所得结果列于表6-6。

表6-6 SSR 值与LSR 值

df e 秩次距k

SSR 0.05 SSR 0.01 LSR 0.05 LSR 0.01 2 3.00 4.13 3.099 4.266 16 3 3.15 4.34 3.254 4.483 4

3.23

4.45

3.337

4.597

将表6-4中的平均数差数(极差)与表6-6中的最小显著极差比较,检验结果与q 检验法相同。

当各处理重复数不等时,为简便起见,不论LSD 法还是LSR 法,可用(6-25)式计算出一个各处理平均的重复数n 0,以代替计算

.

.j i x

x S

-或x

S 所需的n 。

??

?

????

?∑∑-∑-=i

i

i n n n k n 2

11 (6-25)

式中k 为试验的处理数,i

n (i =1,2,…,k )为第i 处理的重复数。

以上介绍的三种多重比较方法,其检验尺度有如下关系:

LSD 法≤新复极差法≤q 检验法

当秩次距k =2时,取等号;秩次距k ≥3时,取小于号。在多重比较中,LSD 法的尺度最小,q 检验法尺度最大,新复极差法尺度居中。用上述排列顺序前面方法检验显著的差数,用后面方法检验未必显著;用后面方法检验显著的差数,用前面方法检验必然显著。一般地讲,一个试验资料,究竟采用哪一种多重比较方法,主要应根据否定一个正确的H 0和接受一个不正确的H 0的相对重要性来决定。如果否定正确的H 0是事关重大或后果严重的,或对试验要求严格时,用q 检验法较为妥当;如果接受一个不正确的H 0是事关重大或后果严重的,则宜用新复极差法。生物试验中,由于试验误差较大,常采用新复极差法;F 检验显著后,为了简便,也可采用LSD 法。

(三)多重比较结果的表示法 各平均数经多重比较后,应以简明的形式将结果表示出来,常用的表示方法有以下两种。

1、三角形法此法是将多重比较结果直接标记在平均数多重比较表上,如表6-4所示。由于在多重比较表中各个平均数差数构成一个三角形阵列,故称为三角形法。此法的优点是简便直观,缺点是占的篇幅较大。

2、标记字母法此法是先将各处理平均数由大到小自上而下排列;然后在最大平均数后标记字母a,并将该平均数与以下各平均数依次相比,凡差异不显著标记同一字母a,直到某一个与其差异显著的平均数标记字母b;再以标有字母b的平均数为标准,与上方比它大的各个平均数比较,凡差异不显著一律再加标

b,直至显著为止;再以标记有字母b的最大平均数为标准,与下面各未标记字母的平均数相比,凡差异不显著,继续标记字母b,直至某一个与其差异显著的平均数标记c;……;如此重复下去,直至最小一个平均数被标记比较完毕为止。这样,各平均数间凡有一个相同字母的即为差异不显著,凡无相同字母的即为差异显著。用小写拉丁字母表示显著水平α=0.05,用大写拉丁字母表示显著水平α=0.01。在利用字母标记法表示多重比较结果时,常在三角形法的基础上进行。此法的优点是占篇幅小,在科技文献中常见。

对于【例6.1】,现根据表6-4所表示的多重比较结果用字母

标记如表6-7所示(用新复极差法检验,表6-4中A4与A3的差数

3.22在α=0.05的水平上不显著,其余的与LSD法同)。

表6-7 表6-4多重比较结果的字母标记(SSR 法) 处理 平均数.

i x

α=0.05 α=0.01 A 1 31.18 a A A 4 27.96 b AB A 2 26.28 b B A 3

24.74

b

B

表6-4 四种饲料平均增重的多重比较表(LSD 法) 处理 平均数.

i x

.i x -24.74 .i x -26.28 .

i x -27.96 A 1 31.18 6.44** 4.90** 3.22* A 4 27.96 3.22* 1.68 ns A 2 26.28 1.54ns A 3 24.74

在表6-7中,先将各处理平均数由大到小自上而下排列。当显著水平α=0.05时,先在平均数31.18行上标记字母a ;由于31.18与27.96之差为3.22,在α=0.05水平上显著,所以在平均数27.96行上标记字母b ;然后以标记字母b 的平均数27.96与其下方的平均数26.28比较,差数为1.68,在α=0.05水平上

不显著,所以在平均数26.28行上标记字母b;再将平均数27.96与平均数24.74比较,差数为3.22,在α=0.05水平上不显著,所以在平均数24.74行上标记字母b。类似地,可以在α=0.01将各处理平均数标记上字母,结果见表6-7。q检验结果与SSR 法检验结果相同。

由表6-7看到,A1饲料对鱼的平均增重极显著地高于A2和A3饲料,显著高于A4饲料;A4、A2、A3三种饲料对鱼的平均增重差异不显著。四种饲料其中以A1饲料对鱼的增重效果最好。

应当注意,无论采用哪种方法表示多重比较结果,都应注明采用的是哪一种多重比较法。

七、方差分析的基本步骤

在本节中,结合单因素试验结果方差分析的实例,较详细地介绍了方差分析的基本原理和步骤。关于方差分析的基本步骤现归纳如下:

(一)计算各项平方和与自由度。

(二)列出方差分析表,进行F检验。

(三)若F检验显著,则进行多重比较。多重比较的方法有最小显著差数法(LSD法)和最小显著极差法(LSR法:包括q检验法和新复极差法)。表示多重比较结果的方法有三角形法和标记字母法。

此外,若有一些特殊重要的问题需要回答,多重比较又无法或不能很好地回答这些问题时,则应考虑单一自由度正交比较

法。对这些特殊问题正确而有效的回答,依赖于正确的试验设计和单一自由度正交比较法的正确应用。

第二节单因素试验资料的方差分析

在方差分析中,根据所研究试验因素的多少,可分为单因素、两因素和多因素试验资料的方差分析。单因素试验资料的方差分析是其中最简单的一种,目的在于正确判断该试验因素各水平的优劣。根据各处理内重复数是否相等,单因素方差分析又分为重复数相等和重复数不等两种情况。上节讨论的是重复数相等的情况。当重复数不等时,各项平方和与自由度的计算,多重比较中标准误的计算略有不同。本节各举一例予以说明。

一、各处理重复数相等的方差分析

【例6.3】抽测5个不同品种的若干株的玉米颗数,结果见表6-12,试检验不同品种玉米生长颗数的差异是否显著。

表6-12 五个不同品种玉米生长颗数

品种

观察值x ij (颗/株) x i..i x

1 8 13 1

2 9 9 51 10.2

2 7 8 10 9 7 41 8.2

3 13 1

4 10 11 12 60 12 4 13 9 8 8 10 48 9.6

5 12

11

15 14

13

65 13 合计

x .. =265

这是一个单因素试验,k =5,n =5。现对此试验结果进行方差分析如下:

1、计算各项平方和与自由度

00.2809)55/(265

/2

2

..=?==kn x C

20

.7300.280920.288200

.2809)6548

60

41

51

(5

11

00.13600.280900.294500

.2809)1314

13

8

(2

2

2

2

2

2

.

2

2

2

2

2

=-=-++++=

-=

=-=-++++=-=

∑∑∑

C x n

SS

C x SS

i t

ij T

80.6220.7300.136=-=-=t T e SS SS SS

20

424,4151,241551=-=-==-=-==-?=-=t T e t T df df df k df kn df

2、列出方差分析表,进行F 检验

表6-13 不同品种玉米生长颗数的方差分析表

变异来源 平方和 自由度 均方 F 值 品种间 73.20 4 18.30 5.83** 误差 62.80 20 3.14 总变异 136.00

24

根据df 1=df t =4,df 2=df e =20查临界F 值得:F 0.05(4,20) =2.87,F 0.01(4,20) =4.43,因为F >F 0.01(4,20),即P <0.01,表明品种间产颗数的差异达到1%显著水平。

3、多重比较 采用新复极差法,各处理平均数多重比较表见表6-14。

表6-14 不同品种玉米平均生长颗数多重比较表

(SSR 法又称Duncan 法) 品种

平均数

.

i x

.i x -8.2

.

i x -9.6

.

i x -10.2 .

i x -12.0 5 13.0 4.8** 3.4* 2.8* 1.0 3 12.0 3.8** 2.4 1.8 1 10.2 2.0 0.6 4 9.6 1.4 2

8.2

因为MS e=3.14,n=5,所以

x

S为:

793

.0

5/

14

.3

/=

=

=n

MS

S

e

x

根据df e=20,秩次距k=2,3,4,5由附表6查出α=0.05和α

=0.01的各临界SSR值,乘以

x

S=0.7925,即得各最小显著极差,所得结果列于表6-15。

表6-15 SSR值及LSR值

df e 秩次距

k

SSR0.05SSR0.01LSR0.05LSR0.01

20 2 2.95 4.02 2.339 3.188

3 3.10 4.22 2.458 3.346

4 3.18 4.33 2.522 3.434

5 3.25 4.40 2.577 3.489

将表6-14中的差数与表6-15中相应的最小显著极差比较并标记检验结果。检验结果表明:5号品种玉米的平均生产颗数极显著高于2号品种玉米,显著高于4号和1号品种,但与3号品种差异不显著;3号品种玉米的平均生产颗数极显著高于2号品种,与1号和4号品种差异不显著;1号、4号、2号品种玉米的平均生产颗数间差异均不显著。五个品种中以5号品种玉米的生产颗数最高,3号品种次之,2号品种玉米的生产颗数最低。

二、各处理重复数不等的方差分析

这种情况下方差分析步骤与各处理重复数相等的情况相同,只是在有关计算公式上略有差异。

设处理数为k ;各处理重复数为n 1, n 2,…, n k ;试验观测值总数为N =Σn i 。则

t

T e

t

T t

T

e

i i t

ij T

df

df df

k df

N df SS

SS

SS

C n x SS

C x SS

N x C -=-=-=-=-=

-=

=∑∑

,1,1,/,/2

.2

2

..

(6-28)

【例6.4】 5个不同品种番茄的生长试验,后期15天生长(cm)如表6-16所示。试比较品种间生长有无差异。

表6-16 5个品种番茄15天生长

品种 生 长 (cm)

n i x i. .

i x

B 1

21.5 19.5 20.0 22.0 18.0 20.0

6

121.0

20.2

B 2 16.0 18.5 17.0 15.5 20.0 16.0 6 103.0

17.2

B 3 19.0 17.5 20.0 18.0 17.0 5 91.5 18.3 B 4 21.0 18.5 19.0 20.0 4 78.5 19.6 B 5

15.5 18.0 17.0 16.0

4

66.5 16.6

合计 25

460.5

此例处理数k =5,各处理重复数不等。现对此试验结果进行方差分析如下:

1、计算各项平方和与自由度 利用公式(6-28)计算

41.848225/5.460/2

2

..

===

N x C

20

424415124125184.3850.4634.8550

.4641.848291.852841.8482)4/5.664/8.785/5.916/0.1036/0.121(/34

.8541.848275.856741

.8482)0.160

.175

.195

.21(2

2

2

2

2

2

.2

2

2

2

2

=-=-==-=-==-=-==-=-==-=-++++=-=

=-=-++++=-=∑

∑∑t T e t T t T e i i t ij T df df df k df N df SS SS SS C n x SS C x SS 2、列出方差分析表,进行F 检验

临界F 值为:F 0.05(4,20) =2.87,F 0.01(4,20) =4.43,因为品种间的F 值5.99>F 0.01(4,20),P <0.01,表明品种间差异极显著。

表6-17 5个品种番茄生长方差分析表

变异来源 平方和 自由度 均方 F 值 品种间 46.50 4 11.63 5.99** 品种内(误

38.84

20

1.94

差) 总变异 85.34 24

3、多重比较 采用新复极差法,各处理平均数多重比较表见表6-18。

因为各处理重复数不等,应先由公式(6-25)计算出平均重复次数n 0来代替标准误n

MS

S

e

x

/=

中的n ,此例

96

.425445662515111

2

22222

=???

?????++++--=

???

??

??

?

--=

∑∑∑i

i

i n n n k n

于是,标准误

x

S

为:

625

.096.4/94.1/0==

=

n MS

S e

x

表6-18 5个品种番茄平均生长多重比较表(SSR 法)

品种 平均数.i x

.i x -16.6 .i x -17.2 .i x -18.3 .i x -19.6

B 1 20.2 3.6** 3.0** 1.9 0.6 B 4 19.6 3.0** 2.4* 1.3 B 3 18.3 1.7 1.1 B 2 17.2 0.6 B 5

16.6

多重人格形成原因浅析

多重人格形成原因浅析 多重人格作为一种罕见的精神疾病,因其发作原理在医学上依然没有很好的解释,之能从心理学层面进行剖析,所以常常被电影制作人哪来作为电影情节的基本元素。这学期看了不少有关多重人格的犯罪电影,也对多重人格的形成有了自己的一点点想法,我也不是学心理学的学生,所以也只能泛泛而谈罢了。 人格分裂,从百度上搜到的定义是:多重人格(Multiple Personality)是一种心因性身份的障碍,也即由心理因素引起的人格障碍。在1980年出版的《精神疾病诊断和统计手册》第三版中,把多重人格界定为“在个体内存在两个或两个以上独特的亚人格,每一个人格在一特定时间占统治地位。这些人格彼此之间是独立的、自主的,并作为一个完整的自我而存在”。 对于多重人格形成的原因,从历史上出现的仅有的100来例和电影中所描述的来看,多重人格的形成往往与主人公在价值观意识逐渐成熟但有不够成熟的少年或者青年时期,遭遇过严重的精神上的打击而造成的,如遭受虐待、家庭的不幸、亲眼目睹杀人而又无法承受杀人的场景等。所以我认为多重人格都是被“打”出来的,都是由于精神世界收到了外界的巨大打击,无法承受,而分裂成了多个人格,就像一面“人格”镜子被“打”碎了一样,本来一面镜子只能反映出一个自己,但是被打碎了过后,每一面小镜子都能反映出一个自己,但是又由于镜子不一样,镜子里面的自己和原来完整的镜子中的自己会有一定的不一样。而且镜子中的每一个自我都有一定的几率成为主要的自我,因为从自己只能从镜子中看到自己,而自己又无法分辨哪一个是真实的自我。而且每个人的“人格镜子”厚度不一样,人格越成熟,镜子越厚,越不容易被打碎。而一个人在童年青少年时期,尚处于人格形成和成熟时期,这个阶段“人格镜子”是正在渐渐加厚的阶段,这一段的镜子的外界保护逐渐被褪去,所以这一阶段的镜子是最容易被打碎的。

女性身材的重要性

女性身材的重要性 一:身材对家庭的影响 “女人不狠,地位不稳’’!这个狠就是要对自己好一点,关爱自己多一点,不少女性,婚前是公主,婚后变保姆;有的甚至将地板擦得比自己的脸还亮,不知她们有没有想过自己的老公是缺保姆还是缺娇妻,千万不要做“嫌”妻“凉”母!------多一点关爱自己才是最幸福的女人! 男人好色,所以女人就要出色!可生活中有太多的三转女人:围着老公转,围着灶台转,围着孩子转,最后转得完全没有了自我。舍不得花一点时间、一点金钱来投资健康,投资美丽! 女人一成不变,男人一定变!希望女性在爱老公爱孩子的同时不要忘了爱自己。千万不要成为三等、三瓶、三垂、三心女人;而是要拥有三立、三本、三感、三不,练就四养、四如的智慧女性。 三等女人:等小孩放学,等老公回家,等电视剧开播; 三瓶女人:年轻时是花瓶,中年时是醋瓶,老年时是药瓶; 三垂女人:脸蛋下垂,胸部下垂,臀部下垂; 三心女人:留在家里放心,想起来伤心,看着就恶心; 三立女性:思想独立,经济独立,能力独立; 三本女性:有本事,有本钱,有本领; 三感女性:有神秘感,新鲜感,距离感; 三不女性:深藏不露,飘忽不定,捉摸不透(让男人领略到雾里看花,云中望月之美感。) 四养女性:有修养,懂营养,常保养,重涵养;

四如女性:如花般芳香,如玉般剔透,如木般娇嫩,如丝般光滑; 过了70岁依然还展现“接天莲叶无穷碧,映月荷花别样红”的健康和美丽! 无知的爱是伤害,无知的消费是浪费!关爱自己从健康开始!从身材管理开始! 爱情的三大基石:年轻的体态,和谐的志趣,亲密的接触!二:身材对子女的影响 父母的不修边幅导致小孩的心理压力远远大于贫穷! 一流的妈妈是做榜样:有魅力,有气质,让人引以为豪! 二流的妈妈是做教练:念念叨叨 三流的妈妈是做保姆:管吃管喝 讲故事:开家长会的故事 爸爸和爷爷的故事 三:身材对工作的影响 形象永远走在能力的前面, 个人形象是公司的窗口,老板会很放心的把重要的工作交给你。 讲故事:应聘的故事 四:身材对社交的影响 成为朋友们崇拜的偶像 讲故事:同学聚会的故事 五:身材对健康的影响 主要是分析胸、腰、背、臀、腿、腹

用SPSS进行单因素方差分析报告和多重比较

SPSS——单因素方差分析 单因素方差分析 单因素方差分析也称作一维方差分析。它检验由单一因素影响的一个(或几个相互独立的)因变量由因素各水平分组的均值之间的差异是否具有统计意义。还可以对该因素的若干水平分组中哪一组与其他各组均值间具有显著性差异进行分析,即进行均值的多重比较。One-Way ANOVA过程要求因变量属于正态分布总体。如果因变量的分布明显的是非正态,不能使用该过程,而应该使用非参数分析过程。如果几个因变量之间彼此不独立,应该用Repeated Measure 过程。 [例子] 调查不同水稻品种百丛中稻纵卷叶螟幼虫的数量,数据如表1-1所示。 表1-1 不同水稻品种百丛中稻纵卷叶螟幼虫数

3 40 35 35 38 34 数据保存在“data1.sav”文件中,变量格式如图1-1。 图1-1 分析水稻品种对稻纵卷叶螟幼虫抗虫性是否存在显著性差异。 。 2)启动分析过程 点击主菜单“Analyze”项,在下拉菜单中点击“Compare Means”项,在右拉式菜单中点击“0ne-Way ANOVA”项,系统 打开单因素方差分析设置窗口如图1-2。 图1-2 单因素方差分析窗口

3)设置分析变量 因变量:选择一个或多个因子变量进入“Dependent List”框中。本例选择“幼虫”。 因素变量:选择一个因素变量进入“Factor”框中。本例选择“品种”。 4)设置多项式比较 单击“Contrasts”按钮,将打开如图1-3所示的对话框。该对话框用于设置均值的多项式比较。 图1-3 “Contrasts”对话框 定义多项式的步骤为: 均值的多项式比较是包括两个或更多个均值的比较。例如图1-3中显示的是要求计算“1.1×mean1-1×mean2”的值,检验的假设H0:第一组均值的1.

多重比较的字母标记法

多重比较的字母标记法 本届答辩刘老师反复指出多重比较字母标记法的问题,大部分人都是一头雾水,特查了一下具体标记方法。 ******************* 1)将全部平均数从大到小顺序排列,然后在最大的平均数上标上字母a; 2)将该平均数依次和其以下各平均数相比,凡差异不显著的都标字母a,直至某一个与之相差显著的平均数则标以字母b。 3)再以该标有b的平均数为标准,与上方各个比它大的平均数比,凡不显著的也一律标以字母b;4)再以标有b的最大平均数为标准,与以下各未标记的平均数比,凡不显著的继续标以字母b,直至某一个与之相差显著的平均数则标以字母c; 5)……如此重复下去,直至最小的一个平均数有了标记字母为止。 这样各平均数间,凡有一个标记相同字母的即为差异不显著,凡具不同标记字母的即为差异显著。在实际应用时,一般以大写字母A.B.C…… 表示α=0.01显著水平,以小写字母a.b.c……表示α=0.05显著水平。 胡乱编一个例子,假设差值大于10显著,小等于10不显著,则100与80显著,80与70不显著。100 a 80 b 79 b 78 b 70 bc 60 cd 50 d 30 e 29 e 100标a, 100与80显著80标b,

80与79不显著79标b, 80与78不显著78标b, 80与70不显著70标b, 80与60显著60标c, 60与70不显著70标c, 60与78显著78已经和60不同不标,70与50显著50标d, 50与60不显著60标d, 50与70显著70已经和50不同不标,60与30显著30标e 30与29不显著29标e

《世上没有人比你更重要》经典语录

《世上没有人比你更重要》经典语录 1、对一个人最深沉的爱,是别离后,好好爱自己 2、人生最重要的使命之一,是告别 3、一个生命真正的成熟,是学会了做自己的爱人,所以,世上没有人比你更重要。 4、能从伤痛中站起来的人,才会拥有高于他人的幸福 5、不论任何痛苦和别离,都只是暂时的经历,你的使命,是陪伴自己走向最好的自己 6、生命中,总有那么一个人,能让你放下一切条件,这,才是你的缘分 7、女孩嫁人前是珍珠,嫁人后是鱼眼珠,沾染了男人的气息,便光华全无 8、当快乐来的太容易,悲伤也就不远了 9、年轻时,我们太过着急地填写一份生命答卷,在匆忙赶往成熟的路人,忘记了享用当下的璀璨 10、世上有一种感情,最是折磨人:喜欢,确不爱 11、真正能伤害你的,只有自己 12、人一生之运,一针一线,都是自己缝就 13、世上之事,并非因为足够完美,才值得用一生去坚持,而是用一生去坚持,才会变得足够完美! 14、世间最孤独的路,是无人能懂的路 15、真对你一点感觉也无的人,才敢遮拦地什么话都对你讲

16、说不清的曾经,道不明的将来,人生,是一部悬疑剧,总有办法让你恍然一惊 17、与什么人做朋友,是性格说了算,与什么人做对手,是命运说了算 18、生活不负责用美丽取悦你,它只负责用磨难教导你 19、幸福并不复杂,人世间,知道有人爱着你,温暖不过如此,寂寞处,始终有人陪着你 20、真爱上一个人,也就终于不再惧怕寂寞,当周遭热闹归于平静,不要怕从此心空了,只要真爱不变,永远,那个人会再寂寞处等你 21、人的悲剧,乃是个性的悲剧 22、抗得过去,便是佛;抗不过去,便成魔 23、世上最令人安心的事情是:终于知道,你爱的人,也在爱你 24、每个女人都是一件艺术品,却有那么多女人,硬是从艺术品活成日用品 25、精明太过,现实太过的女人,只因为缺爱 26、越光鲜的外衣,越遮掩寂寞的心事,富贵繁华,也不过只是幸福的假象 27、被需要,才是最极致的幸福 28、快乐不难,只需遇上一个人,分享你的阳光;幸福不易,需要遇上一个人,懂得你的孤独 29、幸福感源于两方面:成功的事业,舒心的生活 30、真正受欢迎的人,总有他一份独特的真性情

单因素方差分析与多重比较

单因素方差分析 单因素方差分析也称作一维方差分析。它检验由单一因素影响的一个(或几个相互独立的)因变量由因素各水平分组的均值之间的差异是否具有统计意义。还可以对该因素的若干水平分组中哪一组与其他各组均值间具有显著性差异进行分析,即进行均值的多重比较。One-Way ANOVA过程要求因变量属于正态分布总体。如果因变量的分布明显的是非正态,不能使用该过程,而应该使用非参数分析过程。如果几个因变量之间彼此不独立,应该用Repeated Measure过程。 [例子] 调查不同水稻品种百丛中稻纵卷叶螟幼虫的数量,数据如表5-1所示。 表5-1 不同水稻品种百丛中稻纵卷叶螟幼虫数 数据保存在“DATA5-1.SAV”文件中,变量格式如图5-1。 图5-1 分析水稻品种对稻纵卷叶螟幼虫抗虫性是否存在显著性差异。 1)准备分析数据

在数据编辑窗口中输入数据。建立因变量“幼虫”和因素水平变量“品种”,然后输入对应的数值,如图5-1所示。或者打开已存在的数据文件“DATA5-1.SAV”。 2)启动分析过程 点击主菜单“Analyze”项,在下拉菜单中点击“Compare Means”项,在右拉式菜单中点击 “0ne-Way ANOVA”项,系统 打开单因素方差分析设置窗口如图5-2。 图5-2 单因素方差分析窗口 3)设置分析变量 因变量:选择一个或多个因子变量进入“Dependent List”框中。本例选择“幼虫”。 因素变量:选择一个因素变量进入“Factor”框中。本例选择“品种”。 4)设置多项式比较 单击“Contrasts”按钮,将打开如图5-3所示的对话框。该对话框用于设置均值的多项式比较。

性生活美满,对婚姻有多重要

性生活美满,对婚姻有多重要? 性这个话题在这个时代已经可以不用遮遮掩掩了。问题是,大家对着电影,对着文学作品,对着网络明明十分开放,可轮到自己时,就讳莫如深。如果你在结婚后发现老公是性冷淡或者他没有进行性生活的能力,你会怎么办?离婚吧,好像太无情。 不离婚吧,没有性的婚姻,还叫婚姻吗?我的一个朋友跟我吃饭,说,她一闺蜜,交了一个男朋友,大概临结婚前分手了。问题是,女方发现了男方是个性冷淡。 性冷淡也许是骨子里就有的,也许是生活环境所致。 我们不能指责这个男人。 但是,我们有理由去指责这个女人吗? 她无非是诚实地对待自己的身体而已。 性爱是婚姻幸福重要的基础。完美的性爱让男人获得性满足的同时,也能让女人体会到愉悦和满足,这才是一次完整性爱。 西方性心理学的一个观点,完美的性爱带来的是彼此心情的愉悦,彼此更深切的内在联结,让男女能更加包容对方,体谅和接纳对方的一切,提升彼此的感情层次。 同时,缺少性爱的女人与一个同龄的性福的女人比起来,有些时候是看得出的。缺少性爱的女人表面看起来很不错,这

样的女人常常会用那些化妆品来掩饰自己那没有光泽的脸蛋,因为她缺少的是一种由身体而散发的滋润;而性爱正常的女人从她的谈吐和说话的自信中就可以感觉到一种女人 的原汁原味。 平时压力大的时候,做爱真的能起到减少压力的作用吗?如果你一段时间工作紧张,压力大,或者你只是感觉有点不知所措,那么美好的性爱可以帮助你放松和减少你的压力水平!这是因为,性爱进入高潮时,我们的身体会分泌多巴胺,内啡肽等物质,而这些物质就是我们肌体从紧张到放松所必须的,这个过程也就是我们常说的生理影响心理。 性爱能够增强自身的免疫系统?是的。性爱时,还会有免疫球蛋白释放,免疫球蛋白被证明能够对抗感冒甚至流感!适当并 和谐的性生活可以促使免疫球蛋白平衡释放,也就会更健康。同时性爱时的肢体运动可以让我们的肌肉得到锻炼,消耗更多的脂肪,让我们身体变得强壮,深呼吸也增强了我们的心肺功能。 性可以保证月经周期更有规律?如果排除其他疾病所导致 的月经不规律,可以考虑是否因为紧张的工作及生活方式所致。如前所述,美好的性爱可以减少压力,自然也会对紧张所 致的月经不调有影响!

多重比较方法

第3节多重比较方法

在方差分析中,当零假设被拒绝时我们可以确定至少有两个总体的均值有显著差异。但要进一步检验哪些均值之间有显著差异还需要采用多重比较的方法进行分析 多重比较是对各个总体均值进行的两两比较,例如Fisher最小显著差异(Least Significant Difference,LSD)方法、Tukey的诚实显著差异(HSD)方法或Bonferroni的方法等 本节只介绍最小显著差异方法

可以用“具有共同方差的两正态总体均值是否相等的t检验方法”进行检验为了综合考虑 全部数据的离 散情况,两总 体的共同方差 不同于以前章 节 它不是仅使用 两总体自身的 样本数据得出, 而是由所考虑 因素的全部r 个水平的所有 样本数据给出, 因此检验统计 量有所不同 此共同方差, 由样本的组内 方差MSE来 估计

提出假设 检验统计量 0: =μμi j H : ≠μμa i j H 1 1MSE()?= +i j i j x x t n n

拒绝法则p-值法: 临界值法 如果-值,则拒绝≤αP 0 H a /2t t 0 H 是自由度为n T -k 时,使t 分布的上侧面积为a/2 的t 值。 a /2t

Fisher的LSD 方法 1 2 3 提出假设 :? μμ i j H 统计检验量 /2 11 LSD MSE() =+ α i j t n n 式中 如果> LSD,则拒绝H ? i j x x 拒绝法则 :≠ μμ a i j H 11 MSE() i j i j i j x x t x x n n ? =? + 或

她对我很重要作文700字(高分作文)

她对我很重要作文700字 知道没有朋友真心跟你玩是一件多么痛苦的事情吗?我有过这样的痛苦体会,真让我不想再体验一次。 我是个比较文静的小女生,不太善于交际,但内心是非常渴望能有几个真心的朋友的。原先我喜欢和班上学习比较出色的同学做朋友,鼓起勇气主动跟他们打招呼。但总觉得她们高高在上,看不上我,她们也太“自私”了,致使让我自己有低人一等的感觉,内心无比的压抑,真想痛哭一场,发泄心中的不满。虽然心情不好,但我始终没有放弃要去交朋友的想法。 带着一次交友失败的教训,我先作了分析自己的原因,然后继续寻找适合自己的朋友。果然功夫不负有心人,让我碰到了她,她叫小蔓,我感觉她比较单纯,而且性格非常开朗,跟谁都和的来,学习也非常棒。和她做了朋友,我就不在下课时在外面游荡了,不在放学时一个人回家了,不再整天闷闷不乐了,她给我的生活增加了欢歌笑语,同时我也更加自信了。 在她出现前,我并不明白什么是知心朋友,也不明白如何与朋友相处。在她出现后,我才知道,朋友的温暖,是多么让人愉快。我们一起上学,一起上课,一起放学回家,还一起完成作业。虽然我们有时也会有矛盾,甚至吵架,但我知道每个人都有缺点,要懂得包容和原谅别人,何况她是我最好的朋友。有本书上说:“我知道是她的错,但我要主动去认错,因为我很珍惜这份感情,其实有时对错没有那么重要。”我的心放宽了,所以我变得更开心了,生活变得更丰富多彩了。 自从我们成为朋友以来,我不再孤单,不再无助,不再迷茫,而是自信心爆棚。在班里仿佛自己高大的许多,也不再去计较那些不愿与我交朋友的同学了,我体会到与朋友相处的真谛,首先对朋友要真诚,其次包容,还有就是分享自己的快乐,给朋友带去快乐。 在我的生长之路上陪伴着我,我很庆幸遇到她,也很感谢她给我带来快乐和自信,使我的生活多了许多色彩。她对我来说,是一个重要的人。

最新-性的满足对一个女人有多重要 精品

性的满足对一个女人有多重要 春宵一夜,你开开心心地起床冲澡,一边哼着歌儿,穿上你最得意的行头,踩着愉快的步伐出门。 路人看见你都面带微笑,尤其男人连忍不住回头再多看你一眼。 进了办公室,你兴高采烈火地向同事道早安,一整天你都精力充沛。 在会议上,你提出早已构思好的新点子,并深得老总的赏识。 此外,你前几天才得的重感冒,为何一下子不药而愈?难道这一切都是在作梦? 当然不是,你一整天如鱼得水的快乐,正是性高潮这后所带给你的快感,这便是作个性满足的女人所能拥有的无 当我感到性生活美满快乐的时候,我就比较不会觉得压力重重、紧张失控;相反的,我会显得活力充沛,整天都开开心的。 这是丽珍的真心,她今年30岁,任职上市公司,每天都要应付结案报告的压力,还要处理客户的抱怨,但是好说美满的性爱给她无比的勇气,让她能安然经历生活中的各种试练,勇于面对挫折和打击,也不会为了工作上的难题而终日愁眉不展。 医师表示美满的性爱促进女性荷尔蒙的正常分泌运作,使你感情以快乐、充实、有自信。 美国纽约市一位执业性心理治疗师伊凡·艾克金也有同感性满足能增强一个人应付生活难题的能力。 美满的性爱仿佛会帮你建立起一道保护网,把你跟冷酷的世界区隔开来,如果没有性满足作为自我的防护罩,则个人心理健康的维护较为困难。 29岁的碧芳则认为,性满足感会让人欢欣鼓舞,引发一连串快慰感被一个男人所爱,让我觉得自己更迷人,也更有自信。 除此之外,我在工作上也更能发挥,这职起来或许有点儿荒唐,可是只要我的性生活美满快乐,我就不会为了应付刻薄的老总而深感挫折。 性爱对我来说就像维他命或咖啡一样,是生活必需品。 35岁的出版社图书编辑维亚如是说美满的性爱让我浑身带劲,事半功倍,前天晚上到家的时候,我已婚经头昏脑胀,被工作搞得痛苦不堪。

悲伤说说大全:你待我如何不重要,我还爱你就好

悲伤说说大全:你待我如何不重要,我还爱 你就好 导读:本文是关于悲伤说说大全:你待我如何不重要,我还爱你就好的文章,如果觉得很不错,欢迎点评和分享! 一、你待我如何不重要,我还爱你就好。 二、我每天都在数着你的笑,可是你连笑的时候,都好寂寞。他们说你的笑容,又漂亮又落拓。 三、只有自己知道,心被撕碎了,再合起来的过程有多痛。 四、我们的这段情缘,岂是一个愁字解得?你对我的伤害,岂是一个伤字了得? 五、曾爱惜的总要放手,难接手的又来等候。 六、只是希望能有个人,在我说没事的时候,知道我不是真的没事。 七、对女朋友好点,因为她向别人承认了你的存在后,就没人会再对她好了。 八、你之所以感到孤独,并不是没有人关心你,而是你在乎的那个人没有关心。 九、我会努力成为,你未来见到会后悔当初没有珍惜的人。 十、我们都是一群纠结的孩子,喜欢自由,又怕寂寞,想要放纵,又怕堕落。 十一、我不敢奢求太多,只想把瞬间当成永远,把现在都变成回

忆,一点一滴。 十二、也许今天的平淡无奇,是明天最美好的回忆。 十三、谁愿意接受我的所有丑陋面孔,谁愿意不抛弃我在我一无所有的时候。 十四、你说你爱了不该爱的人,你的心中满是伤痕。 十五、你已经对我说再见,我们的路途太遥远。想给你留下最美画面,你却给了我终点。再也看不见你的脸,看不见爱情的火焰,你曾许下的不悔誓言,烟消云散再也难实现。 十六、如果真的喜欢,距离算什么,如果真的在乎,时间算什么,如果真的爱了,等几年又算什么。 十七、在你空间,我的亲密度排行是不是第一,是不是100分百? 十八、趁年轻少壮去探求知识吧,它将弥补由于年老而带来的亏损。智慧乃是老年的精神养料,所以年轻时应该努力,这样,年轻时才不致空虚。 十九、人生总是有取有舍的,喜欢就争取,得到就珍惜,错过就忘记。人生也许不尽完美,正因为不完美,我们才需要不断地努力创造努力奋斗。时间就是生命,所以我们必须珍惜宝贵的生命,执着地守候生命中每一个必经的十字路口。 二十、我们每个人都很傻,明知有些人写的有些话,不是为我们写的,却还要傻傻的对号入座。 二十一、妈妈说,男人是有爱情的,而女人没有,女人是谁对她

SPSS多重比较常用方法总结

1. 1LSD法最小显著差异法,公式为: 它其实只是t检验的一个简单变形,并未对检验水准做出任何校正,只是在标准误的计算上充分利用了样本信息, 为所有组的均数统一估计出了一个更为稳健的标准误,其中MS误差 是方差分析中计算得来的组内均方,它一般用于计划好的多重比较。由于单次比较的检验水准仍为α,因此可认为LSD法是最灵敏的。 1. 2 Bonferroni法该法又称Bonferroni t检验,由Bonferroni提出。用t检验完成各组间均值的配对比较,但通过设置每个检验的误差率来控制整个误差率。若每次检验水准为α′,共进行m 次比较,当H0 为真时,犯Ⅰ类错误的累积概率α不超过mα′, 既有Bonferroni不等式α≤mα′成立。 α′=αm=αC2k=2αk ( k - 1), t =( …XA - …XB )S… dAB,S… dAB = MS误差1nA+1nB 但是该方法在样本组数较小时效果较好,当比较次数m 较多时,结论偏于保守。 1. 3Sidak法它实际上就是Sidak校正在LSD法上的应用,即通过Sidak校正降低每两次比较的Ⅰ类错误概率,以达到最终整个比较的Ⅰ类错误概率为α的目的。即α′= 1 - (1 -α) 2 / k ( k - 1) ; t =( …XA - …XB )S… dAB,S… dAB = MS误差1nA+1nB。计算t统计量进行多重配对比较。可以调整显著性水平,比Bofferroni方法的界限要小。 1. 4Student2Newman2Keuls法( SNK法) q = ( …XA - …XB ) /MS误差21nA+1nB,它实质上是根据预先制定的准则将各组均数分为多个子集, 利用Studentized Range分布来进行假设检验,并根据所要检验的均数的个数调整总的Ⅰ类错误概率不超过α。用student range分布进行所有各组均值间的配对比较。如果各组样本含量相等或者选择了(差异较小的子集)的均值配对比较。在该比较过程中,各组均值从大到小按顺序排列,最先比较最末端的差异。 1. 5Dunnett2t检验 t =…Xi - …X0S…d i, S…di =MS误差21n1+1n0, 常用于多个试验组与一个对照组间的比较,根据算得的t值,误差自由度ν误差、试验组数k - 1以及检验水准α查Dunnett2t界值表,作出推断。 1. 6Duncan法(新复极差法)(SSR)指定一系列的“range”值,逐步进行计算比较得出结论。 q′= ( …XA - …XB ) /MS误差21nA+1nB算得q′值后查q′界值表。 1. 7Tukey检验 T = qa ( k,ν)MS误差n,式中qa ( k,ν) 为α水准上, 处理组数为k及误差自由度为ν时,由多重比较q界值表中查得的q临界值(表中组数a即为k) 。当比较的两组中A组的均数…XA 与B组的均数…XB 之差的绝对值大于或等于T值, 即| …XA - …XB | ≥T时,可以认为比较的两组总体均数μA 与μB 有差别;反之,尚不能认为μA 与μB 有差别。该方法要求各组样本含量相同,且一般不会增大Ⅰ型错误的概率。用student range统计量进行所有组间均值的配对比较,用所有配对比较误差率作为实验误差率。 1. 8Scheffe检验 检验统计量为F,计算公式为:F =( …XA - …XB ) 2MS误差1nA+1nB( k - 1)即当| …XA - …XB | ≥ Fα(ν1,ν2)MS误差1nA+1nB( k - 1)时,可以认为在α水准上,比较的两组总体均数μA 与μB 有差别。k为处理组数, Fα(ν1,ν2)为在α水准上,方差分析中的组间自由度为ν1 (ν1 = k - 1) ,误差自由度为ν2 (ν2 =N - k)时,由方差分析用F界值表查得的F临界值。 以上8种多重检验方法由于使用方便,计算简单而被广大科研工作者接受。

自信对于我们来说有多重要(双语写作)

自信对于我们来说有多重要(双语写作) 自信对于我们来说有多重要(双语写作) Self-confidence means the firm belief that you can do things well. If you want to succeed in doing anything, you must have confidence in your ability. Otherwise, you may hardly achieve anything. Some people always complain about how difficult their tasks would be and how incapable they are. They often refuse to have a try, and therefore have no opportunity to overcome difficulties in order to get themselves improved. Apparently, this shows their lack of self-confidence. There are several reasons why people feel frustrated or discouraged in face of difficulties. Firstly, they underestimate themselves. Second, they tend to overestimate the difficulties. Third, they are afraid of making mistakes or getting failures. It is important for young people to build up self-confidence. As a proverb goes,“ confidence in yourself is the first step on the road to success.” we should make sufficient preparati ons and encourage ourselves before setting about doing anything in order to achieve success, which may help us gain self-confidence. We should have a right attitude toward our ability and should never look down upon ourselves. In addition, we don't have to be afraid of mistakes or failures, for we can learn from mistakes and “failure is the mother of success”. 【参考译文】 自信心就是坚定地认为你能够做好某事。如果你想成功,你就应当对于自己的能力十分自信。一些人常常抱怨说,他们的任务多么地艰巨,自己又是多么地无法胜任。他们经常拒绝尝试,因为根本就没有机会克服困难,提高自己。很明显,这说明他们缺乏自信。

一个好的交际圈,对你到底有多重要

一个好的交际圈,对你到底有多重要 什么样的交际圈,在很大程度上影响着你成为怎样的人。如果是以前的我听到这句话,一定会给予反驳,因为那是的我还是很天真,很笃定的认为,一个人想要成为什么样的人,只跟自己的信念有关,与他人没有半毛钱关系。 直到上大学的时候,我对这句话才深有体会。 1 由于成绩不好,我只是上了个大专院校。你也知道,相对于本科学校对学生的要求来说,对大专生的要求简直就是低到不能再低了。英语不用过四六级,普通话只要有二级乙等就好,选修课程也是很简单。 什么都太容易得到,渐渐地,就失去了原有的斗志。 大家都这样,你也就有了懒惰的借口。 突然有一天,你想考四级,于是开始拼命的背单词,做阅读。可身边总会有那么一两个人说:“我们不是非得要过四级就能毕业,那么认真干嘛?而且你又不出国,用不着那么拼命。” 这刚一上来的士气,就被这一番听似有理,实则全是歪理的话给说服了。况且宿舍里的同学,不是窝在床上看电影,就是出去逛街或是约会。只有你在学习,反倒成了异类。 没有了学习的目标。日子一天有过一天,在我们还没有醒悟的时候,那毕业的警钟就猝不及防的敲响了。 我们依旧没有过四级,都毕业了还操着一口带着浓厚口音的普通话,除了用电脑购物,聊天,看电影,什么PS,EXCEI都貌似不大会。然后你会发现,这几年,你除了涨了一身膘之外,其他都退化了。 很多时候,影响我们的,不是学校多么牛逼,环境多么优异,而是与你成为同学的那些人,有多么努力,多么上进。 2 松松每天下班之后都会抽一个小时去健身房跑步,回家还要自学英语。

她跟我说的时候,我无法理解。为什么毕业一年了还要学英语?比在学校还勤快,要知道,她的英语水平跟我是半斤八两,基本上遇见外国人搭话是能躲则躲的。 后来她说,跟一个很要好的同事约好明年一起去东南亚旅行,鉴于两人的英语都很烂,所以决定自学,而且在比谁学得快。 至于跑步,我记得上学那会儿,松松跟我一起在操场里跑步,一般跑了两圈她就在我后面,一边喘着气一边嚷嚷着自己不行了。 可现在,她居然瘦了很多,还炼出傲人的马甲线。 松松说她刚开始的时候也觉得自己不行,但是她看见健身房里有一个50多岁的阿姨每天都坚持去练瑜伽,她觉得人家比自己年纪大都可以做到,为什么她不行呢? 后来,松松跟这个阿姨很聊得来,自然而然也就成了朋友,每天一起在健身房运动。 不知不觉,胖胖的松松不见了。 “其实我也挺惊讶这样的改变的,人真的很奇怪,看见身边的人努力,你就丝毫不敢松懈,相反的,如果周围都是一些懒惰的人,你想要独树一帜,做个上进的人就很难了。所以,交什么样的朋友,在一定程度上影响着你成为怎样的人,我很相信这句话。”某天松松颇有感触的跟我说。 所谓的“近朱者赤近墨者黑”大概也有着一番道理在内吧!想要成为怎样的人,就要进入怎样的交际圈,大家在潜移默化的相互影响,也许哪天,你会突然发现,原来你已经变成那么好的你了,不再懒惰,不再轻言放弃,不再失去信心。 ?找到适合自己的交际圈,比加好友更重要 ?不要说你的交际圈小,明明是你太傲娇 ?交际能力也许决定你的上限

诚实对孩子来说有多重要

诚实对孩子来说有多重要 俗话说:“小胜凭智,大胜靠德”。要想要孩子有好的品德,第一步要做的,就是教育孩子时,一定要让孩子诚实。 诚实,是孩子一生中最不能缺失的教育。 小时候的课本上,总会有一些名言警句,其中让人印象深刻的一句就是“小时偷针,长大偷金。”那时一直不理解,小时候偷针了,长大怎么会偷金。直到在成长的过程中,看到身边的一些伙伴或者是好朋友,因为一些不好的习惯而渐渐偏离了人生的路线,误入歧途,才明白了这些古老言语的深刻内涵。 俗话说:“诚信是金”,这不仅是给大人听的,也同样适用于孩子。而且,这句话也不仅是说明诚信的价值,也更说明了诚信的重要性。 对于孩子来说,诚实是他小时候必须养成的一种品德,有一句话放在这里正合适,就是“犯错不可怕,怕就怕你犯了错还不肯承认。” 在这种商业社会里,人都看重钱,赚钱的手段大家都不怎么在乎了,反而只在乎金钱的多少。甚至有些家长会有“你有钱,你讲的话就是真理”的概念。见了孩子不诚实,爱对人撒谎,不趁机教育一下,还开玩笑似地夸孩子有出息,以后住能赚大钱。孩子是没有判断力的,在这种环境下,他也

准以为自己的撒谎是件很了不起的事,久而久之,就会撒谎成性,到最后,其实受伤害的还是离孩子最近的家人,因为家人才是跟孩子待在一起时间最长的人。 昨天回到家,看到邻居家的小宝站在门口,我问他怎么了,他也不回答。回到家后,家里人才告诉我,原来是小宝偷偷地拿了妈妈的钱去上网打游戏了。回来妈妈问他,他还不承认,直到妈妈在他书包里翻出剩余的钱,他才说钱的确是他拿了。 当孩子不诚实的时候,家长绝对不能坐视不管。适当的惩罚,是会让孩子记住什么该做,什么不该做的。但不管怎样批评惩罚,都要有个度,要在孩子的心理承受范围内。 诚实,是人生中美好的品格,孩子的诚实守信,看似简单,其实关乎孩子的一生。无论是哪个孩子,他们的性格都还处于可塑造期,作为家长,应该把握好孩子的心理,不要错过关键期,对孩子进行好的引导,让孩子养成诚实守信的好习惯,做个品格高尚的人。

对你有用的人生部分励志语句

帮助自己的唯一方法就是去帮助别人。 财富不是朋友,而朋友却是财富。 奋斗是万物之父。 无目标的努力,有如在黑暗中远征。 人之所以痛苦,在于追求错误的东西。 坚持不懈,直到成功。 善气迎人,亲如弟兄;恶气迎人,害于戈兵。 暂时没有得到,意味着你将得到更好的! 合理的要求是锻炼,不合理的要求是磨练! 勇气可以改变厄运。 积极主动的人,还应当虚心的听取他人的批评和意见。不问的人永远和愚昧在一起。 志不强者智不达。 勤能补拙是良训,一分辛劳一分才。 手懒的,要受贫穷;手勤的,得到富足。 懒惰行动的如此缓慢,贫穷很快就能超过它。 士不可以不弘毅,任重而道远。 快船迟开早入港,笨鸟先飞早入林。 与其苦苦等待,不如主动争取。 时间乃是万物中最宝贵的东西。 抓住今天,尽可能少地信赖明天。 锲而不舍,金石可镂。 只有战胜自己,才能战胜别人。 我要用全真心的爱来迎接今天。 过去不等于未来。 人生没有太多的机会和等待。 没有一条通往光荣的道路是铺满鲜花的。 贫而无馅,富而无骄。 没有失败,只有暂时的停止成功! 君子忧道不忧贫。 管理就是管人,管人就是带作风。 静以修身,俭以养德! 健康是人生的第一财富。 最有效的资本是伴随我们一生的信誉。 蚁穴虽小,溃之千里。 即使要爬最高的山,一次也只能脚踏实地的迈一步。旁观者的姓名永远爬不上比赛的计分板。 想要更多的玫瑰花,就必须种植更多的玫瑰树。 世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。 绊脚石乃是进身之阶。 成功者愿意做失败者不愿意做的事情,所以他成功!没有口水与汗水就没有成功的泪水。 播下一粒种子,收获一片森林。 我成功因为我志在成功! 有能力还须付出行动才能成就伟业。 挫折其实就是迈向成功的垫脚石。

人的重要性

“人”的重要性 “人”字,从字面上看,是需要相互支撑才能称之为人,两人为“从”,三人为“众”,只有成为“众”,才会积蓄更多的力量,才能成事,所以管理人和用人的学问就很有意思。今天就借此机会和大家一起分享交流一下这方面的经验和心得。 首先咱们先从人的性格说起,人的性格可以分为四种:和平型(代表:海豚);活泼型(代表:孔雀);完美型(代表:啄木鸟);力量型(代表:狮子)。以参加一个聚会来说:和平型的人是听故事的人;活泼型的人是讲故事的人;完美型的人是分析故事的人;力量型的人是制造故事的人。(看幻灯片)每个人身上不止一种性格,只有了解自己的性格特点和别人的性格特点,才能更好的根据这些特点有针对性的与人进行沟通交流。尤其是作为一个管理者,和人沟通交流特别重要,和上司怎么相处,和同事怎样相处,和下属怎样相处,你们认为呢?我个人认为一个合格的员工对上司应该支持,对同事应该尊重,对下属应该关心。对上司、同事、下属的支持、尊重和关心一定是要真诚的,发自内心的。咱们在这里说说和下属之间的相处,对下属在工作中和生活中应该关心,生活中应该要对他们经常嘘寒问暖,管理者的角色是大哥大姐的角色,想一想你们是如何对待自己的兄弟姐妹,便应该如何对待你的员工,问一问他们还有没有钱,想吃什么饭,早点休息不要熬夜等等话语,你的一句话也许就能让他们感动;工作中少一些指责,少一些苛刻的要求,多鼓励,某一件事情你

的员工完成了,尽管没达到你的预期,但他已是尽了自己的努力,你就应该表扬他:“虽然目标没有实现,但是你已经努力了,不过你要是用一些技巧和方法的话,你会做得更好。”然后把做这件事情的方法和技巧手把手的教给他们,对待新员工一定要有耐心,相信他们不出货产生不了销售,你们也会很着急,要把你们的着急和帮助告诉他们,让他们知道自己不是孤军作战,大家都在帮助他们,对新员工一定要想方设法帮他们出货,这样才能让他们建立自信,才会对他的上级领导信任。 记得在几年前我接受过的一个培训中讲到:如何让你的员工佩服你,听你的?有这样几种方法: 1、你的专业知识和销售技巧比他们要高,而且自己还在 不停地学习,俗话说:活到老,学到老。你们是不是 以身作则?还是只要求员工刻苦学习,而自己一直在 吃老本,凭着经验做事,不学习不进步,如果那样的 话,大家怎么会服你,尤其现在很多员工都是80后、 90后的年轻人,都有一定的叛逆心理,靠职位和权力 压人是没有用的。 2、你要发自内心的经常和员工交流沟通,了解他们的思 想动态,和他们沟通交流时不是一味的灌输你的思想, 而是要倾听他们的想法、看法,要允许和鼓励员工给 上级提意见,你想灌输你的想法的时候,可以采用“你 的想法或看法不错,不过我建议你可以试一下这种办

多重比较

四、多重比较 F值显著或极显著,否定了无效假设H O,表明试验的总变异主要来源于处理间的变异,试验中各处理平均数间存在显著或极显著差异,但并不意味着每两个处理平均数间的差异都 显著或极显著,也不能具体说明哪些处理平均数间有显著或极显著差异,哪些差异不显著。 因而,有必要进行两两处理平均数间的比较,以具体判断两两处理平均数间的差异显著性。 统计上把多个平均数两两间的相互比较称为多重比较(multiple

comparisons )。 多重比较的方法甚多,常用的有最小显著差数法(LSD 法)和最小显著极差法(LSR 法),现分别介绍如下。 (一)最小显著差数法 (LSD 法,least significant difference ) 此法的基本作法是:在F 检验显著的前提下,先计算出显著水平为α的最小显著差数α LSD ,然后将任意两个处理平均 数的差数的绝对值. . j i x x -与其比较。若 . .j i x x ->LSD a 时,则.i x 与.j x 在α水平 上差异显著;反之,则在α水平上差异不显著。最小显著差数由(6-17)式计算。 ..)(j i e x x df a a S t LSD -=

(6-17) 式中:) (e df t α为在F 检验中误差自由 度下,显著水平为α的临界t 值, . .j i x x S -为均数差异标准误,由(6-18) 式算得。 n MS S e x x j i /2. .=- (6-18)其中e MS 为F 检验中的误差均方,n 为各处理的重复数。 当显著水平α=0.05和0.01时,从t 值表中查出) (05.0e df t 和) (01.0e df t ,代入(6-17) 式得: . ...)(01.001 .0)(05.005.0j i e j i e x x df x x df S t LSD S t LSD --== (6-19) 利用LSD 法进行多重比较时,可按

只有当你也成了父亲,你才会明白一个男人的担当有多重要

只有当你也成了父亲,你才会明白一个男人 的担当有多重要 大学毕业以后,我一直在外面闯荡,偶尔回一趟家,也没有能够住多长时间。虽然不常在家,但是和父母的感情还是很好。母亲每天都会打电话,发视频。有时同事见我视频聊天的对象不是女孩子,而是母亲的时候,都会取笑我“像个没断奶的孩子”。 在我们家,“严父慈母”是很典型的。父亲从小对我要求严格,但却不是那种不讲道理的,所以我和父亲的关系,没有像朱自清和他父亲的关系那样僵化。 是的,小时候读朱自清的《背影》,我还曾问过父亲:为什么朱自清会为了父亲的背影而流泪?后来查阅了资料才知道,他们父子之间,原来有那么多的过节!好在,我和父亲之间,没有那样的冲突发生。我是家中的独子,父亲即使对我严厉有加,也是疼爱我的。这一点,母亲经常偷偷地告诉我:别看你爸爸每天板着那副脸,其实他可想你了!你不在的时候,他天天念叨不知你在外怎么样?几时回来? 当然,父亲不会告诉我这些。他跟我在一起时,很有父亲的威严。有时我和母亲打闹,他也会板着脸瞪我,但我知道,他的心里,其实是高兴的。 因为家庭条件还可以,所以我一直是挣钱自己花,很少给家里,除了偶尔给父母买些礼物。或者,我觉得,父母在,就是我的大树,我只管在树下乘凉就好了。这种心态,让我很少去考虑“担当”这个词。 直到前两天,我从外地回家。因为马上就是父亲节了,母亲就说,多呆几天呗,

又不是有女朋友等着。 我想想也是。其实父母是希望我早一点成家的,但在这一点上,他们也不会强迫我。这是我觉得父母开明的地方。 就在昨天晚上,我和父亲有过一次“严肃”的谈话。那时,母亲吃过饭和楼下的阿姨去跳广场舞了。天气太热,我也不想出去,就在开着空调的客厅里玩手机游戏。 父亲在看当天的报纸。过一会,突然问我:接下来有什么打算? 我愣了一下:什么打算? 父亲放下报纸,看了我一眼:事业、成家,一个男人到了一定年龄该干的事。我从没有被父亲这么认真地问过这些事,一时倒不知如何回答。父亲接着说:你知道你现在这么轻松是因为什么吗? 我摇摇头。父亲说:因为你没有成家,没有孩子。一个男人,只有当他也成了父亲的时候,他才会懂得肩上的责任与担当。 我放下手机,静静听父亲的“教诲”。他说,男人在没有成家之前,有父母可以为他打理一切,所以能够做甩手掌柜。可是当他成了家,有了自己的孩子,就会明白,妻子和孩子也会依赖和依靠自己,这个时候,他肩上的责任就重了。 这是一条必然要走的道路。没有人可以逃避这样的责任。当然,那些不成家的人除外。但大多数的人还是会选择结婚生子。这也是人的一种社会责任。 你现在闲云野鹤似的,但你年龄也不小了,不要一直逃避这个问题。一个男人,只有勇于担当,才能成就一些事情,不管是事业,还是家庭。 父亲说:只有当你也成了父亲,你才会明白一个男人的担当有多重要 父亲说:只有当你也成了父亲,你才会明白一个男人的担当有多重要

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