描写爷爷的作文范文
描写爷爷的作文范文
1、描写爷爷的作文
我最大的爱好就是下象棋。一到周末我就赖着前院的张爷爷和我下棋。张爷爷可是一位象棋高手呀！方圆几十里没有不知道他的。一到农闲的时候他家里就挤满了爱好下棋的人们，这些人每每都败在张爷爷的手下。可是，作为张爷爷的徒弟我，尽管有时候也被张爷爷打败，但是，我还能经常让张爷爷一败涂地。每当战胜张爷爷，都会使我信心倍增。渐渐地，我的棋艺越来越高，跟别人下棋时胜利的次数越来越多了。
慢慢地，看着被我打败的张爷爷，我心里有点飘飘然了，心里想：我现在是一个屡战屡胜的常胜将军了，张爷爷已经不再是我的对手了。对了，我何不向张爷爷宣战呢？暑假的一个下午，我向张爷爷挑衅说：“爷爷，你敢跟我一决胜负吗？”张爷爷笑眯眯地看着我说：“那好呀，咱爷俩杀一盘。”我又冲着张爷爷挤了挤眼，嬉皮笑脸地说：“爷爷，你可小心哟！长江后浪推前浪！小心你又成为我手下败将哟！”张爷爷呵呵地笑了：“小鬼，你可别高兴得太早了，骑驴看唱本，还得走着瞧呀。”就这样我们拉开了“战争”的帷幕。我双“车”出动，张爷爷急忙移了一个“兵”。我根本没有把他的“兵”放在眼里，只是用眼角轻轻地瞥了一眼，心里想：一个小兵又奈我何？继续出击！出发！我勇往直前直取张爷爷的“将”。没想到，还没等我的“炮”发挥作用就落到了张爷爷的埋伏圈内。张爷爷一个连环翻山“炮”将我的“将”炸飞了。
大势已去！看着眼前的残局，我惭愧地低下了头。张爷爷摸了摸我的头安慰道：“胜败乃兵家常事，大丈夫能屈能伸，没关系的。”“爷爷，我太骄傲了！”“没关系，不过要记住下棋就像一场战争，要知己知彼，才能百战百胜。在作战的过程中千万不能有骄傲情绪。要善于寻找对方的漏洞，善于布假象迷惑敌人。
有时间多看看《孙子兵法》吧！”这场对战让我明白了张爷爷平日为了鼓励我，故意输给我的良苦用心，懂得了“虚心使人进步，骄傲使人落后”，“知己知彼，百战百胜”的道理。
2、描写爷爷的作文
已经八十多岁了，身体还算硬朗，缕缕银丝间还夹杂着几根黑发。
从小到大，爷爷都是最喜欢我的，给我的都是他最好的。
那年大热天，我和爷爷都很热，我们一起坐在树荫下乘凉。即使是在树荫之下，我们还是热了一身汗。这时，一个老大爷骑着自行车，上面有着一个大木箱，一边骑一边叫卖：“卖冰棍了，卖冰棍了。”我我把手伸进口袋，摸了摸，把里面的东西都翻了出来，可除了一个玻璃球从口袋里掉落，其他的，什么都没有。我简直馋得连口水都快流出来了，只能直勾勾的看着卖冰棍的大爷渐渐远去。突然，爷爷跑了过去，叫住了他，从口袋里取出一张一张皱巴巴的几毛钱，很轻快地给
了他。回来时，他的脚步更是轻快，手中还握着两根。他跑到我的身旁，将一根冰棍，慢慢的，伸到了我的面前。我用舌头猛地舔着手中的冰棍，是薄荷味的，凉凉的，好吃极了，我一口又一口的舔着，三下两除五就把它吃完了。吃完，爷爷又从背后递了一根给我，这根冰棍已经化一半了，我轻轻的咬碎上半截，忽然看到了爷爷的衣服早已经被汗水浸透了，他手心的水，不是道是汗水还是手中冰棍化开的糖水。我把剩下的半截冰棍递回了他的手中。爷爷惊奇的望着我，欣慰的笑了。他没有接过我手中的冰棍，又递回了我的手中，我把冰棍舔完又接着舔了舔木棍，这才依依不舍的把它丢掉。后来，每次我一回老家，我的手中就会多出几根冰棍，我也因此很乐意回老家。爷爷把他收破烂得来的钱都给我买了好吃的，自己却从来没吃过什么好吃的。他收破烂，也是在他给我买冰棍后才发生的。爷爷本身就没有什么经济来源，只能靠这种方式来给我买零食，他不懂得表达自己对我的爱，只能这样不断给我准备着我喜欢的好吃的。
我慢慢长大了，也很少回老家了。
这天，我放学回来钥匙忘带了，于是，我回到了老家，看到了爷爷。当爷爷看到我的第一眼，他真的很开心。他对着我笑着，嘴角咧开，露出了他那排老黄牙。我能来，他真的很开心。看着爷爷那幸福地笑脸，我给他撒了一个善意的谎言。他关切的问我怎么了，我只是跟他说想他了。那时，他真的好开心。
我哭了，抱着哭了。
3、描写爷爷的作文
爷爷平时对我可好了。他是个乐天派。但现在，一看见我背着沉重的书包，写着永远写不完的作业，还经常要去上一些课外班……他总是唉声叹气。“哎！现在的这些孩子们呀，简直没有童年，一天埋在书本堆中，将来长大了，有什么对童年的美好回忆呀？现在忙得就跟三十多岁的白领儿似的，上了中学，还不得成‘小老头’了？真是的，你不着急，我都替你烦恼了。”我知道，爷爷是在心疼我，觉得我太累了。我常常回忆起上学前的那些日子，整天缠着爷爷，给我买好吃的，给我讲故事。
爷爷总有讲不完的故事。那一字一句间无不流露出爷爷对童年生活的怀念，而这些鲜活的故事都是他自己小时侯的亲身经历。记得一次，他说：“我们小时侯，那谁都没我们疯。每天一放学，扔了书包就往外跑。那时侯，同学们家互相都住得很近，所以那一大帮小孩儿配合的那叫一个默契，出去疯跑，疯玩。一次，一个同学往大土坡上爬，没想到滑了下来，把腿都擦破了。还有一次，有个同学跳到了自己家的房顶上，觉得自己很了不起，只听得‘轰’的一声，房顶露了一个大洞，他从房顶上摔到了屋里。怕家长回来看见了，要挨揍，所以让大家先用点儿破纸壳糊上，看不出来再说。上学时，他们赶上了三年自然灾害。一吃饭，就看见一大帮人蜂拥直上。一会儿工夫，盆儿干，碗儿净。还有甚者，只顾打饭，互相拥挤，居然把一个同学挤进了粥锅……”
爷爷讲的时候，总是笑者，好象昨天才发生一样。他说：“六十多年过去了，
但每当想起它时，仿佛回到了自己那美好的童年。”
每当我踏着暮色，走进家门的时候，总会看到爷爷无奈地摇着头，总会听到他的叹息声。
爷爷，我的一天是充实的。清晨，我伴着鸟鸣走在上学的路上；暮色中，我在运动场上刻苦训练；夜晚，我还在认真地伏案写作业……
我心中常有一种强大的力量支撑着我，有一种信念激励着我。我坚信，今天的一份耕耘，一定会换来明天的收获！
4、描写爷爷的作文
我的爷爷是一名退休的老干部，今年六十多岁了。他中等身材，背有点驼，是个黑瘦长脸。
我的爷爷非常勤劳，因为家中有八口人，每天的一日三餐都在爷爷家吃，所以，爷爷每天天不亮便会起床，好早点到早市，买回一些新鲜的蔬菜。一买回菜，爷爷便会帮奶奶择择菜啦，刷刷鱼啦，不停地忙前忙后。奶奶的腿常年有病，行动难免有些不便，所以，为了不让奶奶太幸苦，爷爷还承包下了家中的家务活。比如，拖拖地啦，擦擦桌子啦，洗洗衣服啦……对于洗衣服这项工作，一样显得格外仔细，每次，我们穿上爷爷亲手洗的衣服，除了香喷喷的味道之外，还有一
种太阳的味道，让人感到十分舒服。
爷爷除了要买菜干家务之外，还有接我回家的这项艰巨任务。因为父母工作繁忙，所以这项任务便落到了爷爷身上。每次，看着爷爷弯着腰，有些费力地蹬着车子，还有他那满头的白发，我就很不忍心，所以，我便请求爷爷让我自己走，但爷爷坚决不肯。有一次，我用坚决的口气对爷爷说：“爷爷，我长大了，我可以自己走了！”爷爷看着我，勉强点点头，答应了让我自己走。我很高兴，因为，我觉得我可以给家中做些事了，可是，走到半路的我，在不经意的回头间，竟然发现，爷爷一直在偷偷的跟着我，悄悄地做我的守护者。原来，爷爷因为实在不放心我，所以又来到了东关的广场上，只是没有站在显眼的地方，而我则以为爷爷不来接我，便没仔细看。当时，我真想扑到爷爷怀里放声大哭。
爷爷除了这些任务之外，便没什么事了。每当爷爷闲着的时候，爷爷便会打打小麻将啦，养养花啦……不过这可不是爷爷最大的爱好，爷爷最大的爱好是做工艺品。记得那次，爷爷用椰子壳做了一个小松鼠，并把它黏在一根树枝上，还在树枝的另一边黏上了一个松球，并起名叫做松鼠觅食，为了这个名字，爷爷可想了好几天呢，果然，功夫不负有心人，爷爷的工艺品获得了老教协举办的工艺品大赛的一等奖呢！怎么样？你一定对我的爷爷佩服得五体投地了吧！
我的爷爷就是这样一个闲不住的人，难怪爷爷常说：“人忙活一点好，这样有益于身体健康，生活也会更充实！”
你看在早市上，一个黑瘦老头又在弯腰买菜，那正是我敬爱的爷爷！
5、描写爷爷的作文
夜幕降临了，在万家灯火通明的时候，我还在家里做作业，时针滴答滴答，眼看就要七点了，怎么爸爸妈妈还不回来啊？我的肚子早就开始抗议了，咕咕的一直叫个不停，好像二十五只小猫趴在我的肚子上，百爪挠心啊！真是难受死我了！
就在这时，只听见悦耳的门铃声叮咚叮咚响了起来。我想，这肯定是爸爸妈妈回来了，我高兴的欢呼起来。我迫不及待地跑去开门，刚开门就急着说：妈妈，你们可回来了。当我抬起头来一看，眼前站着的却是爷爷呢？爷爷皱着眉说：怎么不欢迎我啊？来看看你不好吗？我连忙说：好，好！可是我的肚子已经饿扁了！爷爷不慌不忙坐到沙发上乐呵呵地说：瞧！看我给你带什么了？我看爷爷手中口袋里有一个金灿灿的桔子，我说：啊！是桔子，谢谢爷爷。我从口袋里掏出来那个桔子，金光闪闪，光彩耀眼，非常惹人喜爱。桔子梗上还有两片绿叶子，好像是刚从树上摘下来似的。此时我的口水已经快要流出来了，嗓子中好像有很多小手伸出来，恨不得把整个桔子吞下去，我急急忙忙的剥了桔子皮，刚想放进嘴里，忽然想起爷爷老远跑来看我，还给我买了好吃的，而且平时对我那么好，他什么都舍不得吃，都留给我吃，现在我也要尽一份孝心，借花献佛，把桔子留给爷爷吃，但是爷爷肯定不会吃的。我要想个好办法，让爷爷吃到甜桔子。于是我绞尽脑汁忽然想到了一个好方法，故意说：爷爷，这个桔子太酸了，我都倒牙了。不
信，你尝尝！爷爷瞪着眼说：是吗？我在超市买的，还能假吗？说着爷爷顺手拿了一瓣放到嘴里，一边嚼一边看着我说：我吃的不酸嘛！我却故意大声说：爷爷，你再尝尝，真的嘛。于是爷爷尝来尝去，整个桔子就让爷爷吃掉了，我高兴的偷偷乐呢！
爷爷心里很纳闷，我却高兴地说：爷爷上当了，爷爷上当了。爷爷说：你这个小淘气鬼。屋子里传来了爷孙俩开心的笑声！
万事孝为先，可爱的小作者抓住孝心来写，同样一个桔子在他的手中演绎了一段至爱的亲情，故事性强，结构紧凑，写出了爸爸妈妈回家前的一个短小的插曲，却表达了一个伟大的主题，可见小作者的文笔驾驭能力很强！
6、描写爷爷的作文
国庆节的一天，我们全家人去万事达酒店吃饭。因为过节嘛，人特别多，好不容易等到了个位置，刚安顿下来，我就问爷爷想吃什么，爷爷说：“四个人吃，点个四五道菜就可以了，点多了又吃不下，再说了，这里的菜都太贵了，少点点儿。”我刚准备说话，爸爸却“插嘴”了：“爸，瞧您这说的，今天多节嘛，多点点儿菜没事的，刚刚等了那么久，再加上待会还要去打乒乓球呢，多吃点儿补充体力嘛！”爷爷听了，生气地说：“不能点那么多就是不能点那么多，我告诉你，那些山区的一些小朋友，有的才刚学会走路，有的跟桥桥差不多大，他们每天连饭都吃不饱，要么吃米饭泡水，要么……”天哪，米饭泡水，这能吃到个啥呀！？
我对爸爸说：“爸爸，爷爷说得对，还是少点点儿吧。”二比一，爸爸没话说了。
过了一会，菜全部上齐了，妈妈要了四碗米饭，刚端到我面前，我就狼吞虎咽地吃了起来。一不小心，一粒饭掉在了桌子上，我没有理睬那粒饭，继续吃着我的饭，爷爷看见了，对我说：“桥桥，把那粒饭捡起来吧，要节约粮食啊！”我瞄了一眼那个不起眼的小饭粒，继续吃着我的饭，爷爷又说：“把饭粒捡起来！”这次的语气完全不一样，我看这阵势不妙，赶紧捡起来，爷爷这才会心地笑了……
吃完饭后，爷爷叫了声“服务员”，说：“小姐，麻烦帮我把这些菜打包了。”服务员不屑得望了一眼：三根白菜，两块肉，几口汤。服务员说：“不好意思，老大爷，这些菜太少了，要是实在想打包，您自己去外面买个塑料袋呀。”爸爸发话了：“爸，这一点菜就不用打包了，不用那么麻烦了。”爷爷像没听到似的，转身去买塑料袋了，折腾了一大圈子，才能去打乒乓球了。
在外面没吃完打包，在家里也是，只要吃完饭，一有剩菜，爷爷也会留到下顿再吃。我记得有一次，爷爷吃剩菜吃得拉肚子了，我本以为他会放弃这个“计划”谁知爷爷却说：“这是给我的”考验“！”搞得我哭笑不得。
这就是我的爷爷，教我节约的爷爷！
7、描写爷爷的作文
我的爷爷是一名光荣的退休教师，年近花甲，但身子骨还很硬朗，布满皱纹的脸上常常挂着笑容，显得那么和蔼，那么慈祥，那么可亲。一点也看不出他已经有六十多岁了，但因为年纪大了，所以做事难免会犯点糊涂。
有一次，爷爷从水果店里买来了一串香蕉，只见他剥开香蕉皮，把肉给扔进了垃圾桶里，拿着香蕉皮，津津有味地啃了起来，边吃还边说：“现在什么东西都没有以前的好吃又健康了，就像蔬菜怕有农药，冰糖怕有漂白x，鸡鸭怕有禽流感，下次我还是自己种些蔬菜，水果，来吃吧！”我站在爷爷旁边忍不住提醒他：“爷爷，你吃的是香蕉皮。”爷爷恍然大悟，不好意思地说：“哦！原来如此，怪不得，这香蕉吃起来索然无味，而且还是苦的，我真是老糊涂了。”
一天，我还在梦中“与周公相会”，一阵叫声把我从梦里拉回了现实，原来是爷爷丢了东西。“爷爷，您丢什么了？”我揉揉眼睛，打了个哈切问爷爷。爷爷见我来了，急忙说：“我的手机丢了！你常看侦探书，能不能帮我把手机找回来？”我推辞不过，说：“先告诉爸妈，让他们一起帮着找。”他说：“好，好，只要能把手机找回来就行。别的我不在乎”我急忙动员爸爸、妈妈和奶奶，对他们说：“爷爷的手机找不到了，你们快来一起找吧！
爸爸趴到地上，爬进床下，看了柜子下，手伸进了沙发下，可啥也没找着，却弄得满身都是灰，最后只好去洗澡；妈妈，找遍了桌子上、阳台上，都没有找到，却弄出了一片片的碎纸片；最熟悉爷爷的奶奶翻遍了爷爷衣服的口袋，只找到了几块钱。
看着他们满脸失落、狼狈不堪的样子，我乐了。”还是我来吧！“我说，”爷爷，你的手机是开机状态？还是关机状态？“”开机状态。“爷爷回答。”这就好办了。“我高兴地说。我向爸爸借了手机，便拨起爷爷的手机号码，铃声竟然从冰箱里传出，我一开冰箱门，啊！找到了。原来爷爷吃完早饭，把手机连同饭菜一起放进了冰箱里。哈哈哈！爷爷拍着脑门儿，高兴地笑了。
唉！我多希望爷爷能改掉健忘这个坏毛病啊！
8、描写爷爷的作文
我的爷爷是我们村里的老主任，“居官”以来，只要是对村民们有利的事，邻村负责人都不敢干的事，他都敢干，因此，外人送他个绰号叫“老胆大”。
爷爷年事已高，去年从“任上”退下来了，爸爸考虑到他在老家寂寞，便劝他来到爸爸打工的地方北仑散散心。
在北仑，爷爷最喜欢去的地方是北仑公园，因为那里每天有很多老年人在进行着各种各样的活动。可是最近，爷爷总是一个人早出晚归，一家人都觉得事有蹊跷，爸爸连连追问，爷爷笑而不答。
忽然有一天，一位方头大耳，鹤发童颜的老人来到我家，爷爷急忙让至客厅，
全然一副笑容可掬的模样。关起门来，二人神神密密，一直谈到很晚才散，爸爸追过来问明原因，爷爷这才笑着以实相告。
原来这位老人是北仑人，他拥有一家旅游公司，现在他家虽然“子承父业”，但老人现在人闲心不闲，不知几何起，在公园里他和爷爷聊上了。爷爷说我们家乡有山有水，一年四季山明水秀，遍野里是绿色食物，满山上是绿树红花。老人心动了，琢磨着到我们家乡去办一个“旅游山庄”。爷爷鼓励他快去投资，他愿鞍前马后为他铺路。
听了爷爷的叙说，爸爸有些顾虑地望着爷爷，他担心地问：“爸，这可不是一件小事，你都这么大年龄了，能给人家办成吗？”
“能！”爷爷晃了晃肩膀，眉梢眼底写满了信心十足的神情。“只要这件事能成功，会给我们那里的老百姓带来多大的好处啊！”
接下来，爷爷带着老人到我们家乡进行考查，老人被那里的淳朴乡景所陶醉了，一切天势地理尽如人意，老人决定立即进行投资。
送老人回到北仑，爷爷神采飞扬地对我们全家说：“孩子们，我不在这里游玩散心了，我要抓紧回去，为家乡的招商引资工作而努力了。”
我接过来爷爷的话说：“爷爷，你真了不起，难怪家乡人叫你‘老胆大’！”
爷爷听了，抚着我的头笑得更开心了。
写动物的作文范文10篇
写动物的作文范文10篇 今天，妈妈带我去外婆家，一进外婆家，只见几只小白兔见到我撒腿就跑。我问外婆:"外婆，这几只小白兔几岁了"外婆说:"这几只小白兔已经四岁了，它们喜欢见熟人，遇到陌生人就会以最快的速度跑回自己的窝，要过好长时间才会出来。""原来是这样。"我恍然大悟。 看到我十分好奇的样子，外婆又带我去看小白兔，还拿了一筐小白兔最爱吃的胡萝卜。小白兔瞪着一双大眼睛，像两块闪闪的红宝石，可漂亮了。小白兔除了眼睛和嘴巴以外，全身几乎全是白的，好像冬天里的雪花，洁白无瑕。小白兔的尾巴圆圆的却又短短的，好像被咬去了一截似的。小白兔真惹人喜爱! 外婆从箩筐里拿了几根胡萝卜放到我手中，我把一根胡萝卜，轻轻地放在柴草上，于是我和外婆出去了一会儿。过了大约三分钟后，我和外婆进去一看，呀!一筐萝卜全没了，原来这三只调皮的小白兔趁我和外婆不在的时候，竟然跳进箩筐，把一筐胡萝卜全给吃了，我和外婆又好气又好笑。我喜欢外婆家那三只活泼可爱的小白兔。 我养过斗鸡、乌龟、小狗等些动物，但我最喜欢的是小白兔。 一天，爸爸给我买了一只小白兔，它全身雪白雪白的，
没有一点杂色，所以我叫它“白白”，“白白”，的脑袋上长着又大又长的耳朵，总是竖起来，那闪闪发亮的眼睛，像两颗红宝石一样嵌在头部，它的嘴巴像三叶草一样，吃起东西来“蹭蹭蹭”响，可爱极了。 我最喜欢喂它吃食物了，可有意思了。记得有一次我喂它吃食物，我满屋子的着它，我急得像油锅上的蚂蚁一样。终于我在沙发底下发现了它，它正躲在哪儿呢，于是我拿胡萝卜去引诱它，它似乎闻到了胡萝卜的清香，从沙发底下钻出来了，两只耳朵直立着，两只眼睛盯着胡萝卜，眼珠子滴溜溜地转着，小鼻子轻轻地在动，应该是在呼吸吧！或者是在用动作感谢我呢！那样子超可爱。我连忙把或萝卜送到它嘴边，它那三叶草最一会张开，一会合拢，津津有味地品尝着美味的食物，不一会儿，就把胡萝卜吃完了。我怕它噎着，就去倒一杯水给它喝，不一会就把水全喝光了，它那眼睛一眨一眨的，好像在感谢的似的。 我喜欢我家“白白”，因为它给我带来了无比的快乐！ 我最喜欢的小动物是大姨家的小猫。 那只小猫是黑白色的，像熊猫的颜色，眼睛在黑夜里亮亮的，像亮晶晶的玉石，胡子白得透明。而且头非常像老虎的头。尾巴长长的，爪子尖尖的，走起路来静悄悄，非常漂亮！ 我们一进大姨家的门，小猫就会高兴地欢迎我们；饿了
人教版-四年级下册语文--各单元作文范文
四年级下册语文各单元作文指导（附范文） 1、写校园的景、事、物 2、写成长过程中的心里话 3、写大自然中的观察和发现 4、看图写想象（废墟中的孤儿，战火中的啼哭） 5、写热爱生命的人和事 6、写乡村生活及自己的感受 7、写敬佩的一个人 8、自由表达 第1单元作文 校园景色（第1单元） 开头：1、春姑娘悄悄地来到我们身边，冰雪融化，万物复苏，那青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花,给校园构成一幅生机勃勃的春景图。 2、春姑娘迈着轻盈的步子悄悄地来到校园，把年迈的冬婆婆送走了，给校园增添了无限生机。 3、春天到了，校园里会变成什么样呢？让我们赶快去看看吧！ 结尾：1、美丽的春天，美丽的校园，真是一幅美丽的画卷。 2、自从春姑娘来了以后,校园里焕然一新.春姑娘，你可真会变魔术啊！ 3、校园的春天真美丽啊！那些花草树木为校园增添了勃勃生机，只要细心观察春天的校园一定会有有趣的发现。让我们来迎接美丽的春天吧！ 优美段落： ①春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出头来，呼吸着新鲜的空气，操场边上白杨树也长出了新芽，呈现出勃勃的生机。白杨树旁边的垂柳，抽出新的枝条，微风一吹，摇摇晃晃，像是在做广播操；细细的柳丝上，不知从什么地方送来的嫩黄色，定眼望去，又有些像绿色。她们的腰好软，轻风将下梢托起，整齐又好看；换个角度看，又一齐垂下来，仿佛梳齐的头发。我不禁诗性大发，吟起了贺知章的《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ②我来到校园东北角的花园里。啊，好美！有山茶、月季、一串红、紫荆……五颜六色，竞相开放。瞧，西边的桃花开得多好啊！粉红粉红的。由五片花瓣组成的，鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上，十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下，好像一个害羞的小姑娘。微风徐徐吹来，北边的桃树轻轻摇摆，小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去，从这朵花上飞到那朵花上。那景色人见人爱。啊，什么香？随着一丝清香，我来到一棵开着紫色花朵的小树前。听别人说，这叫紫荆。紫荆花的花朵小小的，密密麻麻，好不可爱。那花是一串一串的，开在枝干上，像珍珠。最特别的是紫荆先开花，后长叶，你说这奇怪不奇怪？在东边，有一片不知名的花，那花也是一串一串的，不过是红色的。听人说把花蕊拉出来，吸里面的汁，很甜很甜的。那山茶花有的开放了，红红的，像天上的朝霞；有的含苞欲放，花骨朵饱胀得快要裂开了。整个花园仿佛仙女织的一块花锦。 【展示佳作】校园春色（1单元） 我们的校园坐落在群山环绕、依山傍水的“椅山”山洼里，很隐蔽。步入校园，才能见到一座教学楼，像一个巨人似的，安然坐在碧绿的“沙发”上，非常幽静。 我们的校园不算很大，但花草树木遍布，在群山的映衬下，一年四季有迷人的景色：春天，桃红柳绿；夏天，花草繁茂；秋天，菊花飘香；冬天，松青雪白。不过我最喜欢的是校园的春色。 春姑娘悄悄地、轻轻地、默默地走进校园，校园里顿时一片生机勃勃的景象。那“野火烧不尽，春风吹又生”的小草也破土而出，给校园铺上了一层绿色的地毯。仔细看，它们嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人！
写人作文的方法及范文
写人作文的方法及范文 1）、以写人为主的记叙文主要着重以下几个方面： 通过人物语言描写 人物的语言要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点，力求反映人物的特征、反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。人物语言要简洁，避免有话必录和拖泥带水。 通过人物心理描写，是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动是展示人物形象的重要手段，事出必有因，任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，一定要把心理活动的过程展现出来。不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀！在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。 通过对比描写来突出人物形象要注意以下几点： ①运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的 写法。如果材料本身需要用对比的写法，那么作者才可以通过对比来写人， 完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手段，那么也不 要人为的牵强附会，为对比而对比。 ②两个人进行对比，不能割裂开来无写一个，后写一个，互不相干，而是围
绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。 通过多侧面描写来丰满人物形象。写人，如果从一个侧面去描写，人物形象往往单薄。如果从多个侧面去描写，人物形象就容易丰满。多侧面地描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多的材料中选择整理出各具代表性若干侧面，分工而双合作地表现人物形象。 通过多侧面描写来丰满人物形象，我们可以称它是“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面表示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。所以在写“众星”的时候，是没有必要平均使用力量的。 写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢？应该抓住贯串各个人物之间的线索。写人物群像，是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢？不是的。在一群人中，有的在文章中担任“主角”，有的在文章中担任“配角”，谁主谁次，是根据表现文章中心思想的需要来决定的。 人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作“灵魂”，材料比作“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。 因此，同学们在有了写人的材料以后，就应该进一步考虑它的结构。 写人的结构方式主要有以下两种： 第一种，总分总式。 这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头（a），简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部（b、c、d）也可以说是文章的分述
初中写物作文600字范文【三篇】
初中写物作文600字范文【三篇】 导读：本文初中写物作文600字范文【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 写物的作文600字：我爱水仙花 我家里养了一株水仙花。 远看，它亭亭玉立，像一位美丽的仙女；近看，它那翡翠般的碧叶丛中生出洁白的花朵，十分美丽。含苞欲放的水仙花，像一个个又圆又白的球。在绿叶丛中冒出根根笔直的花茎，又高又直，把“圆球儿”托出水面。那“圆球”显得小巧玲珑，非常可爱。它还时不时散发出一阵阵素雅的芳香。 过了几天，水仙花终于完全开放了。啊！你看那花朵儿冰清玉洁，它的花瓣向四面舒展，一共有六片花瓣，花蕊是金黄色的，星星点点，连在一起，像一个个金子做成的小酒杯。那花瓣，润如玉、白如绢、轻如纱。这一切，让我觉得那么清新，那么舒坦，那么畅快。这时候，我轻轻地凑上去做一下深呼吸，嗅到一股淡淡的幽香，沁人心脾。怪不得人们常说水仙花：“嫩白应欺雪，清香不让梅。”今天看来的确如此。当阳光映着水仙花时，水仙花有的昂首仰望浮云，有的耷拉着脑袋仿佛醉酒似的，还有的躲在叶间窃窃私语……真是千姿百态，超凡脱俗。 有一天上午，天气不错。我把水仙花放在面朝南方的阳台上，我就上学去了。谁知我坐在教室上课的时候，竟然下起了雨。北风像狼
似的吼叫起来，大雨还夹杂着雪花。这时我有点坐不住了，这下水仙花可要遭殃了，她会冷的。好不容易等到放学，我一溜烟跑回家。来到阳台，我惊的目瞪口呆，只见水仙花身上披着许多雪花，叶子上还有一些雨水。可是她仍然昂首挺胸。 我看到这情景，情不自禁地联想到自己的学习。我应该向水仙花学习呀，你看，那么冷，那么大的风雪，都不怕，它是那么坚强。而我在学习上一遇到困难，就退缩，这真是不应该。 啊，水仙花！谢谢你，是你教育了我：遇到困难要坚强，不要退缩，要勇敢的战胜困难。 水仙花，我爱你！ 写物的作文600字：校园里的丁香树 六年时光匆匆流过。这六年里，有多少事情值得我回忆，又有多少事情使我难以忘怀。母校的每一栋楼、每一棵树、每一位老师……都令我深深怀念。最令我无法忘记的就是校园里那一棵棵丁香树。 在学校的大操场的一旁有许多棵丁香树。六年了，它们每年都是这样默默地陪伴我们。 每当春天到来的时候，丁香花便露出了笑脸。那一朵朵白如雪、红似霞的丁香花开满枝头。远看，就好像丁香树的绿叶上浮起了一片片彩云。在教室里上课的时候，春风轻轻地吹进教室，夹杂着几丝丁香花的香气，给严肃的课堂带来了几丝温馨，使人又一种很舒畅的感觉。 夏天，丁香花慢慢凋谢了。这时，绿绿的叶子下的树阴便成了我
四年级描写小动物的作文
四年级描写小动物的作文 一、描写小狗 顽皮的小狗 我家有一只顽皮的小狗。它全身长着黄色的毛，只有尾巴上的毛是黑色的。眼睛小得只有我的拇指甲那么大，鼻子像块巧克力，湿淋淋的，在炎热的夏天也不干。嘴巴里面长着一口尖锐的牙齿，令人害怕。四只小脚有一只是白色的，非常奇怪。脚趾是黑色的。 这只小狗有两个缺点：第一个是挑吃，专吃好吃的，要大肉侍候，差一点就不吃。 当然，饿极了，可不一样，它连饭盒底都会咬破。一次，我家买鸡来吃。吃剩的骨头当然全部给它吃。由于，它吃了几天，下一天给它吃青菜，它就连饭也不要吃了。不管我怎么哄它，都没有用。爸爸说：“不要理它，饿它几天，看它还要不要吃。”我想也是，也就不再去叫它了。不到一天，我去看狗食盆，发现里面的青菜和米饭都不见了。从此，它就又什么都吃了 它还有一个缺点，就是喜欢咬东西。它把我外公的拖鞋咬坏了，还把全家的袜子都咬坏了。当然，为了这些事情，它没有少挨父母的骂和打。一次，妈妈看到时间不早了，急着要去上班，连忙穿袜子。我和爸爸在旁边看到妈妈的破袜子哈哈大笑起来。笑得妈妈丈二和尚摸不着头脑。她脱下袜子一看，原来袜子被狗咬了一个大洞。妈妈只好换一双再穿。可是，她一时找不到新袜子，只得不穿袜子就去上班。 我家的狗真是既可爱又淘气 小狗 我家有一只调皮可爱的小狗。小狗长着一身洁白的毛，小狗一跑起来,就像一团雪球在 滚动。一双圆溜溜又机灵的眼睛藏在长长的绒毛里，一对耳朵警惕地听着四周一切可疑的声音。小狗还长着一双锋利的爪子，尾巴翘得老高，显得非常傲慢。小狗非常凶猛，只要稍微 听到什么或看到什么，就会发出“警报”，做好战斗准备。 我家的小狗不仅调皮，而且很富有音乐感。一天，我闲着没事干，便放起了音乐。谁知，小狗听到后，骨头也不啃了，马上向录音机走来，我猜测可能是小狗发现那音乐是从录 音机传出来的了！小狗在录音机旁蹲下，一边听音乐，一边随着音乐的节奏把尾巴摇过来摇 过去，真像个小小音乐家在指挥着乐队! 小狗特别爱吃饼干，我借此机会，把小狗当鱼钓，我先拿出一根细长的竹子，接着用一 根线系在竹子的另一头，再用一块牛奶拉花饼干晃过来晃过去，弄得小狗眼花缭乱，我突然 停止摇晃，把饼干吊在小狗面前，小狗立即缓过神来，向饼干扑去，我又把饼干移到小狗身后，让它扑了个空。就这样持续了好几分钟。小狗假装“败退”，我也随即放松了警惕，谁 知小狗迅速转过身来咬饼干，幸亏我反应快，小狗只咬到线。我想拉回线，便使劲拉，可我 越使劲，小狗拉得越紧.我心里想：看来不能强攻，只能智取，我停止了“进攻”，小狗以 为我投降了，便美滋滋地准备享用饼干，我趁这个机会，用力一拉，饼干又回到了我手中. 这就是我家调皮的小狗，你喜欢吗？
人物描写的作文范文(5篇)
人物描写的作文范文(5篇) 我的爸爸是一幽默的人。 我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的大波浪发型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。他的同事们都说他是缩小了的费翔，我也这样认为。他是个搞美术的，是中南五省小有名气的装帧艺术家，他的个人画展得到过很多知名人士的好评。他又是个顶顶滑稽的人，特别爱开玩笑，我不知道是不是所有搞艺术的人都非常幽默，反正我觉得我爸爸身上充满了幽默细胞。不管他上班有多忙多累，只要一进家门，确切他说，只要一见到我，他就立刻眉开眼笑，我也跟着手舞足蹈起来。 描写人物外貌的作文： 2.我的妈妈 我的妈妈着一头黄发，中间依稀可见斑白的头发，那是为我操劳而至的。苍老的额头多了许多深深的皱纹，一个灵巧的嘴的时刻唠叨我，还有那小巧的手每天为我洗衣服，显得粗糙不堪。 妈妈不算胖，但总是以减肥的借口把好吃的让给我吃。人们常说吃鱼聪明，所以妈妈每个星期都会给我买鱼吃，而且给我做最爱吃的蒸鱼。每次等我吃完一半，妈妈才坐下来吃饭，爸爸喝了一碗汤。妈妈看到鱼的这一面吃完了，于是把鱼翻了过来。我瞅准了鱼肚子，弄下一大块肉放到嘴里，用嘴吧唧吧唧，真香。爸爸吃了一点鱼尾，而妈妈只弄了一块土豆放到嘴里，满意的说了声：太好吃了! 我看到妈妈只吃了一块土豆，于是让她吃鱼，可妈妈说：我吃过了，你们吃吧，你看我胖的，还得减肥呢! 在我的印象中，这句话不下千遍，一开始我真的以为妈妈想减肥而且吃过了，可后来我才知道妈妈是为了让我吃好的，妈妈您为了我而消瘦，为了我而操劳，我拿什么来报答您呢?
描写人物外貌的作文： 3.我的老师 我的老师叫张林丽，她一头乌亮浓黑的美发，像黑色的瀑布倾泻而下，弯弯的柳叶眉下长着一双大眼睛，那双大眼睛好像有特异功能，又好像会说话似的，每当你做了不该做的事她那双敏捷的大眼睛就会顶的你，发出夹着慈爱的寒光。 有一次我们课外活动打沙包，我正玩的尽兴时，突然一个一年级的小男孩跑到我们圈内乱跑，我推了他一把，他摔倒了并告了老师。张老师把我叫道身边，眼睛注视着我和蔼的说：今天，你这件事情做得也太不应该了你怎么能去推到一个刚入学的小同学呢?他虽然顽皮可你也不应该这样，你可以跟他讲道理嘛! 我再也忍不住了，泪水滴在胸前的红领巾上羞愧难当。 张老师的嘴使我终生难忘，从她嘴里票吹来的话语，总是那么热情那么生动，像清甜的甘露汩汩流进我求知的干渴的心田。 张老师讲起课来总是那么生动有趣。记得一次作文课上在将描写人物外貌时，张老师就让我们观察她，同学们观察后有的说她眼睛的特点，有的说眉毛，有的说嘴，还有的说鼻子。听了我们的见解她总结道：看来我虽然算不上美但她很有特点，你们看到的是什么就写什么，所以一定要抓住特点仔细描写，写作时用一些我们学过的优美词语，不过你们千万别把我写得像个丑八怪啊! 她的话逗的我们哄堂大笑。你瞧在张老师的课上我们即学到的了知识又有一个愉快的心情这可都是她的功劳啊。 我喜欢张老师喜欢她的平易近人风趣幽默。 描写人物外貌的作文：
初中作文之动作描写 (精选范文)
第四讲让动作传神—动作描写 教学目的： 1、指导学生能抓住人物特征进行较准确、具体地描述人物的动作。 2、使学生懂得动作描写应该为刻画人物性格，表达中心意思服务。 3、尝试通过人物的动作描写表现人物个性 一、前言 动作描写是指描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处 境、状态。老舍说过：“描写人物最难的地方是使人物能立得起来。我们都知道利用职业、阶级、民族等特色，帮忙形成特有的人格；可是这些个东西并不一定能使人物活跃。反之，有的时候反因详细的介绍，而使人物更死板。我们应记住，要描写一个人必须知道此人的一切，但不要作相面式的全写在一起；我们须随时用动作表现出他来。每一个动作中清楚地有力地表现出他一点来，他须越来越活泼，越实在。??这样，人物的感诉力才能深厚广大。”这告诉我们成功的动作描写可以有力地塑造鲜活的人物形象，可以表现人物的性格特征，充分地展示人物的精神世界。有些时候动作描写还能推动情节的发展，这一点可不要忽略。 二、历史典故：
相传，相传，苏东坡有一次与他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相试题。小妹说出：“轻风细柳”淡月梅花”后，要哥哥从中各加一字作为诗眼。苏东坡当即道：前者加“摇”，后句加“映”，即成为“轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，轻风舞细柳，淡月隐梅花。”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：“轻风扶细柳，淡月失花。”苏东坡、黄山谷吟诵着、玩味着，不禁拍掌称妙。玩味着，不禁拍掌称妙。 你能说出苏小妹这一改妙在何处吗？ “轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎能配得上“配得上“摇”、“舞”这类动作幅 度较大的动词呢？唯有“扶”字才恰到好处，与“轻”、“细”相宜，并且又把风人格化了，形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。下句中填“映”、“隐也欠贴切。试想，，恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强了诗歌的感染力。 三、进入新课。 （一）动作描写的一些方法解析 1、学会分解动作
四年级描写动物的作文350字范文
四年级描写动物的作文350字范文 【小白狗】 我家养了一只小狗，它的名字叫“汪汪”它的毛很黑很黑，它的尾巴常常卷起来像一个小黑圈，它那黑珍珠大小的眼睛，它的脚印一朵朵梅花，它的牙齿尖尖的，像一座座小山，它睡觉的时候，耳朵紧贴着地上。 它的性格有些古怪，说它乖，它有时候会找个暖和的地方睡觉，无忧无虑，自由自在，什么事也不过问，可是它想出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭我怎么叫唤，它也不回来。说它贪玩，可是它又是多么的尽职，只要门外有人走过，它就会“汪汪”地尖叫起来，直到主人听见为止。 我跟它相处得很好，只要看见我背起书包，它就在我的身边一直转个不停，好像在说：“小主人，别走，别走，再跟我玩一会儿！”放学回家，走到门口狗就已经在大门口摇着尾巴来迎接我。我常常在出门的时候，咬住我的裤角不放。 它要是看见一根骨头，它就像奥运会上的刘翔一样飞快地跑过去，咬着骨头跑回来，在院子里啃骨头，以防临近的小狗抢它的骨头，它啃完后，又跑出院子，就会息一下，伸出舌头，从舌头流下口水。
它只要见着了熟人，就会使劲的摇着像小姑娘辫子一样的尾巴，要是见到陌生人，就会发出“汪汪”的叫声。 它吃的食物有：骨头、鱼刺、火腿肠、鱼丸等食物。我刚把食物给放在地上，它便狼吞虎咽般地吃了下去，吃好后，要是谁给它吃的，就会对他摇尾巴表示你对它很好。 这就是我们家的小狗，这就是贪玩又乖又尽职又可爱的小狗，就是它让我学习进步，而且玩得很快乐，它和我在一个温暖无比的童年里开开心心地度过每一天每一年。追答 供参考修改！ 青州是我国九州之一，有着悠久文化历史。 离德州不远。 经过四小时的长途拔涉我们终于到达了美丽青州。 下了车，我们开始了一天的行程，首先我们要拜访的是——云门山。
高分作文范文-毛遂自荐的我
写人-结构特性 （一）分类： 1、写人作文从人物身份上分：有关于自己、亲人、熟悉的人、陌生人、好人、敌人、偶像、朋友、雷锋、同学等多种人物作文。 2、从描写人物的角度分有：写人作文主要有人物肖像描写（又称外貌描写）、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写的写人作文类型。 （二）一般结构形式： 1、引联式：睹物思人——联想回忆——睹物议人，总结全篇。 其中，“联想回忆”部分是记叙的重点。引起联想回忆的触发物可以是一张照片、一本日记或一封书信等。 2、寻访式：寻访缘由——寻访经过——寻访结果——寻访感想。 其中，“寻访经过”是记叙的重点。“寻访感想”部分应简洁，情和理并举。 3、转情式：恨的产生——恨的淡化——爱的萌生——爱的发展——爱的深化。其中，“恨的淡化”和“爱的萌生”之间要有过渡的语句。 4、议论式：议论评价——具体叙写——总结全文，升华中心。 其中，“具体叙写”部分应分段形成并列式或层递式结构，展开记叙描写。 （三）写人角度： 1．从不同角度，从忆海中觅取若干具体事件，从中提炼出若干精彩的富于情绪化的细节，使其有机地联系起来，可以写出人物性格的某一特征、某一侧面。 2．选取对某人的第一印象或最新印象，借以突出人物的某一特征。 3．专写人物的某种趣味，撷取其言行举止的典型材料，如潇洒、深沉、厚道、轻佻……以至写出其风度、气派或人情味来，文章的情感因素往往会活生生地流露于笔端。 4．从侧面写，描摹其待人接物的种种姿态、情性、习惯，如言语习惯、动作习惯等。这种浓入淡出寓浓于淡的写法，并非易作；而一旦出手，往往自成高格。 5．抓住规定情境氛围里人物的特定情绪，写情绪化了的种种细节，即对作者所把握的印象强烈的记亿片断，便全文笼罩在浓郁的氛围情调中，充满强烈的情趣。要懂得，有时写文章其实也是作者某种情绪的一种宣泄。 6．别忘了写出人物的机智与幽默，或者相反。这对于任何对象任何样式的写人散文，都是不可缺少的。因为，写人，写活脱脱的人，是对人物心灵探测的报告，是将生活中可遇的知音
描写人物动作的作文精选4篇优秀范文_描写作文
描写人物动作的作文精选4篇优秀范文 描写人物动作细节的作文怎么写?人物的动作是人物思想和性格特征的具体表现。在写人叙事的文章里,怎样写人物的动作呢?选择人物在事件中关键时刻的动作来写。下面为您分享几篇描写人物动作的作文，一起来看看吧。 描写人物动作的作文一：传动作猜成语我们在玩“看动作猜成语”。一些同学排成一列队伍，开始传动作。昱达来了个“开门红”，他自编、自演、自导。只见，他伸出一支后，捂住胸口，然后一挥而过。就这样，左一手，右一手的表演开了。我的好奇劲儿又蹦了出来，是“心胸宽广”吧!好像没有这个成语。我坐在位子，脑子里不断跳出一个个称誉。在昱达身后的同学丈二和尚——摸不着头脑。不过，游戏还是要继续的。他干脆依样画葫芦，向他身后的同学表演。慢慢地，这个动作被他们演变成了胸口很疼痛的样子。“哈哈哈，咯咯咯”同学们满堂哄笑。最后一个同学紧紧盯着他前面的同学，仔细琢磨着他的动作，可还是一问三不知。突然，“心旷神怡”从我的脑海里冒了出来。于是，我便脱口而出。赌一把啦!我也不十分确定。“对。”老师点着头说。同学们都向我投来了赞赏的目光。 终于轮到我啦!我胸有成竹地走上讲台。站在最后一位。到底是什么成语呀?“小黄花”昱达拍了拍我的肩膀，我转过头。昱达一会儿发“羊颠疯”，一会儿哭，一会儿笑……他使出浑身解数，可我还1 / 5
是一连迷茫。唉，这“小黄花”在搞什么鬼呀!到底是什么成语?怎么难倒我啦!最终，我还是以失败告终。原来是“哭笑不得”…… 同学们的笑声此起彼伏，教室里简直成了笑的海洋、欢乐的世界。 玩归玩，笑归笑，玩笑中我们明白了：做个演员真难!尽管今天我们这些末级演员连一个简单的成语也表演不到位，但是也博得了同学们的开心一笑，我们已心满意足。 描写人物动作的作文二：我的同学我有一个聪明可爱的同学，他叫周斯杰。周斯杰最大的外貌特点，就是他的眉毛很黑，好像是用笔涂上去的。他的眼睛小小的，圆圆的，给人一种很调皮的感觉。并且斯杰的眼睛总闪着智慧的光芒，让人感到他很聪明。周斯杰的知识十分丰富，语文课、科学课都成了他的舞台。每当老师提问他时，同学们就都做好准备，等着他的“长篇大论”。他说的话总是很具体、全面，而且能一下点中中心。一次，老师问了一个跟课外知识相结合的问题。同学们都你看看我，我看看你，谁也答不出个所以然来，我也绞尽脑汁，可就是想不出来。这时周斯杰胸有成竹的一下子把手举了起来，老师点了他。斯杰“噌”地一下站了起来，出色地回答了问题。老师向他投去赞许的目光，同学们也发自内心地为他鼓掌，热烈的掌声久久不息。 我真的佩服他有那么丰富的知识。周斯杰的作文也很好，读他的作文，让人回味无穷，引人深思，读了一遍还想再读。他的作文有时候很有深度，有时也十分精灵古怪。比如：“忍，乃少林最高境2 / 5
关于写物的范文关于写物的英语作文范文
关于写物的范文关于写物的英语作文范文 1.Book Book is our best pany. It always was, and will never change. A book is often the best treasure of a life. It introduces us into the best society and bring us the presence of the great minds. Temples and statues decay, but books survive. When I feel sad, I would turn to book for release my sorrows and pains. Book often provides the forts for me. Some people say there is no time to read book, but I think they probably can‘t settle down their minds. They might have wasted their valuble things and the greatest panies. I am glad I keep reading book as my best interest. I will benefit from book and have a great future. 2.The Value of Reading Books People often say that gold and silver are the most valuable things in the world.But I don’t think so. In my opinion, to read books is more valuable than anything else.
人教版小学语文四年级下册同步作文范文
人教版小学语文四年级下册同步作文范文（1） 1、写校园的景、事、物 我爱大花坛 我爱桂林的山清水秀，我爱黄山的气势雄伟，我爱草原的碧草蓝天，我更爱校园的大花坛。 春天，刚走进校门，一阵浓浓的香气扑鼻而来，不用说，它就是最引人注目的紫丁香。远处看去，就像一片紫色的云霞;再走近一点儿，就像一位穿着紫色长裙的少女翩翩起舞;走到它的跟前，才发现那片紫色原来是无数朵紫花，一朵挨一朵，一簇接一簇，挤满了枝丫。像在争先恐后地像人们展示自己的美丽。月季、一串红也挤了出来：一串红比火还红，环绕在一旁点缀着花儿们;月季则聚在一起，红的、白的……一起随风摇摆。 夏天，大地也被烤的热烘烘的，而大树却长得又密有壮，连阳光也从枝上照不着地。 秋天，是菊花、桂树的天下，桂花的香气飘满了校园。菊花——百花之王，有红有蓝也有黄有白，有的像久经沙场的将军，有的像害羞的姑娘，有的像疲倦的流浪汉……真是颜色各异，形态万千。 冬天，冬魔走过的地方没有一丝生机，只有黄腊梅散发出淡淡的清香。 啊!美丽的花坛，你一年四季都有绿，不愧是校园最美的地方。 2、写成长过程中的心里话 老师，我想对您说 老师，我想对您说，您像园丁一样，为了培养祖国的接班人，日夜操劳，忘我地工作的精神多么可贵呀！每当夜晚的时候，人们早已进入了甜甜的梦乡之中，您却还坐在灯下，精心地为我们批改着作业，您想到的不是自己，而是祖国的接班人。 老师，我想对您说，您关心学生就像慈母一样，爱生如子。记得有一次，一位二年级的小学生下楼梯时，由于走得太匆忙，而且下楼梯上的同学也很拥挤，所以一不小心，那位小同学摔了一跤，正好，您经过那儿，连忙把她扶起，亲切地问道：“小朋友，你摔疼了吗？”那个二年级的小学生揉了揉眼睛感动地说道：“谢谢您，老师，只是擦破了一点皮而已，没关系。”这时，您看到那个小学生膝盖上还正在流血，您看了二话没说，迅速地抱起他，奔向了医院。直到医生包扎好了之后，医生说：“这位小学生的伤会没事的。”这时，您才放心地起开。您的行动深受同学们赞叹，这们小学生的父母知道后，激动地说：“您真是爱生如子呀！”而您却说：“保护小学生是应该的，不成敬意。” 老师，我想对您说，您像蜡烛照亮了别人却燃烧了自己。记得有一次，有几个学生考试成绩不好，后来您主支地帮他们补课，传授给他们知识，并教会他们学习的方法，大约半个月时间，他们的成绩明显提高了，后来，在几次考试中他们再也不落在别人后面了，这都是您的功劳。古人云：功到自然成，您却做到了。 老师，我想对您说，您是大树，您是天使，您是海洋，给别人的甚多，留给自己的甚少，您忠诚党的教育事业，无私奉献的精神多么高尚啊！老师，我从心眼里敬佩您！ 3、写大自然中的观察和发现 我发现了蜗牛的秘密 一天下午，天气非常闷热，我在阳台上摆弄着爸爸的“心肝宝贝”——兰花，突然便看见一只小蜗牛爬上一片叶子。“蜗牛到底是益虫还是害虫？”“为什么爬行的时候会留下一条长长的线？”“蜗牛的鼻
关于人物的范文人物描写作文范文
关于人物的范文人物描写作文范文 我的表弟 我有一个天真又可爱，聪明又活泼的表弟，他有一对水灵灵的大眼睛，想问题时乌黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直转。当表弟笑起来的时候，就能露出一对洁白又整齐的小牙，十分有趣。我非常喜欢他。 表弟住在奶奶家。有一次，他对奶奶说他喜欢小花猫。奶奶疼爱表弟，什么话都听他。便叫我看好表弟，自己到街上去买小花猫。奶奶买回来一只又活泼又美丽的小花猫。表弟看到那活泼可爱的小花猫高兴得跳了起来，就连忙跑到外婆身边，跟那可爱的小花猫玩，轻轻地抚摸着它，嘴里还唱着动听的小花猫歌曲。这时小花猫用爪子把表弟的裤子抓破了。爷爷看见了，把小花猫抱起来一扔。表弟看到了哇哇地大哭起来，嘴里说：“外公你坏，小花猫不懂事，你要教育它，怎么可以扔掉它，我不懂事，你也扔掉我吗？你看它多可怜呀！”大家听了都哈哈大笑起来。爷爷赶紧抱起小花猫，对表弟说：“对，小猫不懂事，弟弟教育它！” 还有一次，表弟在屋子里玩，他不听奶奶的话，偏要玩自行车，结果一不小心把自行车弄翻了，手指被压住了，他连忙把手指掰开，哇哇地大哭起来。这时奶奶听到了哭声，连忙从房里跑出来，
看到这种情景又好气又好笑，便不去理化了。他哭了一会儿不哭了，从手指缝里偷看，看外婆是不是注意他。他发现外婆不理他，走到外婆身边大笑起来。 我的表弟多么有趣可爱呀！我非常喜欢他。 忘不了“辣妹子” 我们班有位“辣妹子”，姓张名琪。她中等的个子，黑黝黝的脸蛋上嵌着一双明澈有神的大眼睛。身穿“耐克”运动装，脚下一双无敌风火轮，加上一头被风吹得像乱草堆似的小短发。不仔细看，你还以为她是个男生呢！ 我们班的张辣妹可惹不起，你别看她是个女生。你要是惹火了她，这后果谁也不敢保证，轻者除名江湖溜回家，重者挨个大包没气撒。又是哪个倒霉蛋碰上“火山喷发”了呀，这不是鸡蛋碰石头——自不量力！只见张辣妹一个排山倒海，那位仁兄好不容易站稳了脚，我们张大侠又腾空踹来一个佛山无影脚，打得那位对手一个措手不及。那位可怜的仁兄为了保住小命，只好用三十六计——走为上计！
描写物的作文范文
描写物的作文范文 描写物的作文 在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你所见过的作文是什么样的呢？下面是为大家收集的描写物的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 螺蛳粉是我们广西著名的风味小吃。 螺蛳粉不仅味道倍儿好，看相还很好。白色的米粉浸在米黄色的汤中，一块快金色的腐竹伴着黄色的油果、绿色的青菜和葱花、黝黑的木耳，乳白的竹笋散落其间，真是令人垂涎三尺！ 螺蛳粉的做法很简单。来了客人，随手抓一把准备好的米粉放入竹制的漏勺里，在热汤里来回晃动，烫上半分钟。将烫好的米粉倒进碗里，再捞出些油果子，加上先用螺丝炖好的汤水，撒上备用的小萝卜、腐竹、青菜、葱花、竹笋、木耳，喜欢吃辣的客人还可以浇勺红红的辣椒油，一碗色香俱全的螺蛳粉就做成了。 螺蛳粉起源于唐代，唐代文学家柳宗元被贬官来到广西柳州任刺，由于心情不好、加上水土不服、不思饮食，身体欠缺，医生不
知所措。时任府中大厨师的周万福也十分焦急，不知如何是好。一天，他到柳江边洗菜时随手捡回几个螺丝，刚精心只做好一碗螺蛳粉，柳宗元非常喜欢。从而柳州的螺蛳粉历时千年，旺销不衰，成为歌仙刘三姐故乡的传统美味小吃。 吃螺蛳粉也挺有意思的。吃米粉时，我喜欢一根一根地吃，找到米粉的“头”以后，“嘘”地一下吸进嘴里，真是爽口顺滑呀！吃油果子、腐竹、青菜、竹笋、木耳，我先用舌头舔一舔它的“粗”味道，再细细地咀嚼，品尝它的“细”味道，你甚至可以感觉到五脏六腑的“馋虫”也开始争先恐后地骚动起来。 我家窗台前有一株植物，它被种在了花盆里。这株植物名叫含羞草，是一种多年草本生植物。它长出的叶子是浅绿色的，均匀的组合成羽状的样子。花是球状的紫罗兰色或粉红色。它开出的花比较特殊，因为它并不是只可以开两、三朵花，而是无数朵花。为什么这么说呢？其实，含羞草的一朵花就是由千万朵更小的小花组成的。如果你不信，就把含羞草的其中一朵拔开吧！ 记得有一次，我来到窗前欣赏风景时，一不小心碰到了含羞草那细嫩的叶柄，结果含羞草非但没有受伤，反而把叶子并拢了呢！我感到非常惊奇，又耐心地等待着，发现含羞草渐渐地把叶子展开了。于是，我又碰了含羞草的叶子，结果果然不出我所料，含羞草
小学四年级写景作文范文_作文专题
小学四年级写景作文范文 在写景记叙文中，不完全是自然景物，要既有景也有物。而且把自己对景色的喜爱之情融合在景色当中表达出来，下面就是橙子给大家整理的小学四年级写景作文范文，希望大家喜欢。 小学四年级写景作文范文篇1：雪久违不见的银白色又出现在我的面前，我带着愉快的心情，又踏上了那条覆满白雪的小路上。 瞧，雪花飘啊飘，它们好像在你拥我挤，来到人间，执行着上天交给它们的任务;又好像来自远方的朋友，想赶快见到大地，与大地亲密交谈。那一朵朵迷人的雪花，像鹅毛，像纸片，纷纷扬扬，千姿百态。有的落到树上，像给树木披上了一件外衣;有的落到房顶上，像给房顶刷上了白色涂料;有的调皮地钻进了人们的脖子，就像可爱的天使在跟我们做游戏，还有的落在了地上，为大地铺了白色的毯子。小雪花还在下着……这景色让我看呆了! 我仿佛听见雪花在空中唱着歌，歌声让人沉醉;我仿佛看见雪花在空中跳着舞，舞姿让人痴迷;它们又好像在空中玩耍，像一群调皮的孩子，争先恐后地向下跑……雪是多么得白啊，好像孩子们心中的净土;雪是多么得美啊!它为大地披上了银装似的外套。 “哈哈哈——哈哈哈——”一串银铃般的笑声惊动了我，原来是小孩子们在那边打雪仗呢!只见他们都忙得不亦乐乎。他们既要躲着别人掷过来的雪球，自己又要不停地团雪球。即使小手冻得通红，衣1 / 6
服湿了一大片，头发上满是雪，他们也全然不顾，只顾得上去进攻对方…… 啊!我爱上了雪，我爱它的纯净和美丽，我爱它给人们带来的欢乐! 小学四年级写景作文范文篇2：路桥的秋天秋天真好，因为它有美丽的红叶。你看，一片片掌形的叶子在树上挂着，红得似火，黄得似金，有的半绿半红，多有意思呀!一阵微风吹过，树叶从树上飘下来，好象几只蝴蝶在空中翩翩起舞。叶子落在了地上，好象给大地铺上了一层红的毯。真应了诗人所言：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”噢，路桥的秋天是黄色的。 每当秋天到来的时刻，农民伯伯都要到果园里去采摘水果。一进果园，只见那红艳艳的苹果，仿佛一盏盏点燃的小灯笼;还有那黄澄澄的橘子，仿佛一团团燃烧的小火球;还有那挂满枝头的柿子、山里红……真叫人馋涎欲滴啊。噢，路桥的秋天是红色的。 绵绵秋雨伴着阵阵秋风淅淅沥沥地下着，滋润着大地，散发出泥土的清香。雨渐渐地停了，抬头仰望，天空碧蓝，就像镶嵌着一块巨大的蓝宝石，是那样地诱人和美丽。噢，路桥的秋天是蓝色的。 田野里，沉甸甸的麦穗压弯了腰。秋风一阵阵地吹过，麦浪翻滚，一望无际。阳光照耀着大地，举目远望一片金黄，仿佛是洒向人间的万道金光。噢，路桥的秋天是金色的。 乡间小路旁的白色野菊花竟相开放，随处可见。尽管她没有牡丹2 / 6
六年级作文之小学作文人物描写范文
小学作文人物描写范文 【篇一：小学作文-写人(外貌、神态、动作等词汇汇总)】 1﹑描写人的外貌（肖像）的词语： a﹑描写人的头发的词语： ⑴﹑描写头发颜色的词语①﹑青少年的头发：油黑﹑乌溜溜。 ②﹑中年人的头发：鬓带银丝。 ③﹑老年人的头发：鹤发﹑白发苍苍﹑头发花白﹑白如雪﹑发 如霜。 ④﹑染后的头发：红﹑黄﹑蓝﹑紫﹑灰。 ⑵﹑描写发型的词语：①﹑青少年头型：北京板寸﹑平头﹑刺猬 ②﹑老年男子头型：背头﹑中分﹑平头。 ③﹑女的发型：波浪式﹑梨花头﹑bobo头﹑刘海中分﹑蛋卷头 ﹑流线大卷。 ④﹑是否整洁：整齐﹑凌乱﹑蓬松。 ⑤﹑写发质的：坚硬﹑根根直立﹑稀疏﹑浓密。 b﹑描写男人胡须的词语：八字须﹑八撇胡﹑胡须斑白。 c﹑描写人 的眉毛的词语： （1）﹑描写女人的眉毛的词语：弯弯的﹑柳叶眉﹑细眉﹑稀眉﹑淡 眉﹑描眉﹑眉如弯月。（2）﹑描写男人眼眉的词语：浓眉﹑粗眉﹑ 扫帚眉﹑剑眉﹑横眉﹑美如刀峰。（3）﹑描写老年男人眼眉的词语：白眉﹑长眉。 （4）﹑描写眼眉颜色的词语：浓﹑黑﹑眉如炭色﹑如墨浓眉。 d﹑ 描写人的眼睛的词语： （1）﹑描写眼睛形状的词语：单眼皮﹑双眼皮﹑水泡眼﹑耗子眼﹑ 斗鸡眼﹑斜视眼、细迷 眼﹑眯缝眼。 （2）﹑描写眼色的词语：亮﹑乌黑﹑水汪汪﹑水灵灵﹑炯炯有神﹑ 净如秋水﹑像深潭﹑水 晶般。 （3）﹑眉毛和眼睛放在一起写的词语：浓眉大眼﹑眉清目秀﹑剑眉 倒竖﹑长眉细眼﹑眼如 秋波。 f﹑描写人的鼻子的词语：鹰钩鼻子﹑红鼻子﹑白鼻子﹑高鼻梁﹑塌 鼻梁﹑。 g、描写人的牙齿的词语：俊牙：整齐、洁白、雪白、洁净、整洁。
丑牙：玉米呀、乌黄、板儿牙、焦黄、灰黑、犬牙、虎牙、缺漏。 脱落、稀疏。 h、描写人的耳朵的词语：(1)﹑俊耳：元宝耳朵、 （2）、丑耳：扇风耳、尖耳朵。 i﹑描写人的脸的词语：（1）、俊脸：①、漂亮女子脸：粉白、细 皮嫩肉、瓜子脸、红润、 白净、文静、动人、清秀、美貌、俏丽、柳叶脸、粉面桃花、苹果脸、红彤彤、粉嘟嘟。 ②、俊男脸：白白净净、瓜子脸、红扑扑、五官端正、 娃娃脸、英俊、慈祥、胖乎乎、粉嘟嘟。 （3）、健康脸：红润、红扑扑、柔嫩。 （4）、不健康脸：苍白、灰白、蜡黄、瘦削、憔悴。 k、描写人的身材的词语：（1）、漂亮女子身材：苗条、匀称、秀丽、亭亭玉立、杨柳细腰、 婀娜多姿、修长、标志、 （2）、英俊男子身材:标志、魁梧、潇洒、匀称、笔直、高大。（3）、肥胖型身材：粗短、大腹便便、圆滚滚 （4）、健康型身材：身材魁梧、膀大腰圆、虎背熊腰、肩宽背后。 l、描写腿形的词语：（1）、正常型：匀称、标直、秀长。 （2）、不正常型：o型、罗圈腿、烧鸡腿、短粗棒。 2、描写人的动作的词语： (1)、美词列举：①、描写说话的词语： a、描写小声说话的：轻声慢语、喃喃低语、咕咕叽叽、窃窃私语、 轻轻耳语。 b、描写大声说话的：高声喧哗、高谈阔论、大喊大叫、大声疾呼、吵吵嚷嚷、嘶力竭 （贬义）。 c、形容说话连续的：滔滔不绝、侃侃而谈、话如流水（多用褒义）；喋喋不休、 唠唠叨叨（多用贬义）；口若悬河（中性）。 d、形容说话杂乱的：七嘴八舌、七言八语。 e、形容说话不假思索的：胡言乱语（贬义）。 f、形容无话可答：张口结舌、瞠目结舌。 g、形容思维敏捷的：对答如流、冲口而出、回答流利。 h、形容说 话慢的词：句句迟迟、慢慢吞吞、吞吞吐吐、语塞。 i、形容说话无 条理的：语无伦次。 ②、描写笑的词语：咪咪微笑、微微一笑、哈哈大笑、哄堂大笑、 捧腹大笑、前仰后合。③、描写哭的词语：小声哭泣、呜呜咽咽、
作文：五年级人物动作描写全解
第五讲：作文 ——人物动作描写 【教学目标】 1. 通过例文体会动作和语言描写的作用，并学会观察，学会写生动的人物片断描写。 2.围绕“人物动作”这一话题进行选择自己感兴趣的人进行习作，能写出人物的具体动作， 表达自己真情实感。 3. 明确本次习作的重点，既要会对人物进行描写，又要把人物的动作、表情和语言具体 地写出来，表现人物的性格。 4. 选择熟悉的人或陌生人，把他们的动作写具体，内容写生动，让学生知道怎样才能很 好的对人物的动作进行描写。 【教学重点】 围绕“人物动作”这一话题进行习作训练，把事情的经过写清楚。 【教学难点】 通过人物外貌、语言、神态，特别是对动作的描写，让学生写好关于人物的作文。 【教学内容及过程】 一．课前准备 下列语句个反映了人物的什么性格。 1、超市里，一位阿姨站在辣椒筐前，转着头向四下看了看，然后迅速的掰下一个辣椒的柄，把 辣椒装进塑料袋里，然后长长舒了一口气，又向四下看了看，又把一个辣椒的柄掰下…… （爱贪图便宜，自私自利） 2、“你这个人怎么回事？走路不长眼睛吗？没看见我从后面骑着车过来了，还不躲着点，告诉 你，撞出毛病可不找我。”（自私，急躁） 3、“老爷爷，让我扶着您过马路吧，你看来往的车这么多，这里又没有红绿灯，您自己走多危 险呀，慢点走。”（善良，有爱心） 4、他看着弯弯的跑道，拖着沉甸甸的步子，豆大的汗珠一滴一滴的往下滴，还有最后一圈，他 用牙齿使劲咬了一下嘴唇，眉头轻轻地皱了皱，使劲迈着步子冲向终点。（有勇气，有毅力） 提问：你是从哪些地方看出来的？ 二．感知动作的魅力 【例文一】
炒菜 妈妈先把白菜一片片洗干净，又一片片摞起来，左手按住菜，右手拿起刀，一刀一刀地切着，把白菜切成一个个的小方块，剩下的菜叶放在旁边。 开始炒菜了。妈妈先把锅坐在火上，等锅烧热后把油倒进锅里，不一会儿，锅里腾起了油烟，发出“嗞嗞”的声响。妈妈先把切好的葱花扔进锅里，等葱花变黄，腾起一股香味，又把菜倒进锅里，抄起锅铲，不停地翻动着。等菜慢慢由白变黄，妈妈再倒入酱油、醋，撒上盐，接着用铲子翻动了几下，撒上白糖、味精，迅速把锅端下来，翻炒了几下，就出锅了。 妈妈炒的糖醋白菜，甜丝丝，酸溜溜，香喷喷，吃起来别有风味。这是妈妈的拿手菜呢！【点评】 妈妈是怎样炒糖醋白菜的呢？（动作） 作者把妈妈炒菜的动作进行分解，用了表示连贯动作的词，然后抓住妈妈炒菜时最有代表性的动作，进行具体描写。如：先是——洗菜、切菜，开始——坐锅炒菜，又把——菜放锅里，再是——倒入调料，接着——用铲翻动。在这个片段作文里，由于用了表示动作先后顺序及动作连贯的词，清楚地写出了妈妈炒菜时的全过程，并且把妈妈炒菜时那熟练地样子清晰地展现在读者面前，给我们留下了深刻地印象。 【例文二】 擦玻璃 别看张敏的个子矮，可是每次做扫除，她擦的玻璃最干净了！为了看看她到底有什么绝招儿，我仔细观察了她擦玻璃的动作。她敏捷地踩着椅子上了桌子，又从桌子迈上窗台。她先用一块干布掸了掸玻璃，然后再换一块潮湿的抹布，踮着脚，一只手抓住窗棂，一只手从上到下用抹布蹭玻璃。接着，又自上而下从左到右蹭了一遍。玻璃上有污点的地方，她就哈一口气，使劲蹭几下，还不干净，她又用手指抠几下，啊，污点终于被她消灭了。她从窗台上下来，站在地上，端详着被她擦得一尘不染的玻璃，美滋滋地笑了。原来她擦玻璃这样细致，还真有两下子呢！【点评】 这个作文片段在写张敏擦玻璃时，使用了“踩、迈、掸、踮、抓、蹭、哈、抠”等一系列的词，把擦玻璃的过程写得很具体，我们把这些词串连起来，在头脑中就会形成张敏擦玻璃又干净、又麻利的画面，从心底里佩服她把玻璃擦得一尘不染、又快又好地绝招。 从这个实例中我们知道，恰如其分地使用表示动作的词，能够把内容写得充实、具体，把人物刻画得活灵活现，能够再现人物的思想品质，避免内容空洞无物。 牛刀小试： 练习：１．选择恰当的词，在下面划横线。