上海大学英语课程目录及课程简介
大学英语课程目录及课程简介
1.大学英语A级(1)（4学分）
课程编号：03004382
任课教师：白岸杨等
课程目标：
在国家教委大学英语教学大纲的指导下，培养非英语专业学生具有较高英语应用水平和人文素养。首要任务为帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，培养学生具有较高的听说水平，较强的阅读能力，并能够完成较为地道流畅的日常一般性写作和简单翻译工作，从而实现中英双语有效的交流。此外，还要提高学生的人文素养以及评判性和独立性思维的能力；并且培养学生的国际视野，提升他们跨文化交际的能力，以适应社会发展和经济建设的需要。
课程内容：
本课程主要通过学习国外原版听说读写教材，并结合国内优秀精读课本以及学生自主选择参加的英语第二课堂活动来培养学生英语实际应用能力和跨文化交际能力。
教材与主要参考书：
1. 《Total English 大学通识英语》3 Will Moreton 著复旦大学出版社2008年9月第一版；
2. 《新世纪大学英语阅读教程》（第四册），上海外语教育出版社，秦秀白总主编，2007年；
3. Reader’s Choice，（第四版）[美] 桑德拉·希尔伯斯坦等编著，世界图书出版公司2007年；
4. 课外原版辅助阅读材料若干。
先修课程：无
2.大学英语A级(2)（4学分）
课程编号：03004383
任课教师：白岸杨等
课程目标：
在国家教委大学英语教学大纲的指导下，培养非英语专业学生具有较高英语应用水平和人文素养。首要任务为帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，培养学生具有较高的听说水平，较强的阅读能力，并能够完成较为地道流畅的日常一般性写作和简单翻译工作，从而实现中英双语有效的交流。此外，还要提高学生的人文素养以及评判性和独立性思维的能力；并且培养学生的国际视野，提升他们跨文化交际的能力，以适应社会发展和经济建设的需要。
课程内容：
本课程主要通过学习国外原版听说读写教材，并结合国内优秀精读课本以及学生自主选择参加的英语第二课堂活动来培养学生英语实际应用能力和跨文化交际能力。
教材与主要参考书：
1. 《Total English 大学通识英语》4 Will Moreton 著复旦大学出版社2008年9月第一版；
2. 《新世纪大学英语阅读教程》（第四册），上海外语教育出版社，秦秀白总主编，2007年；
3. Reader’s Choice，（第四版）[美] 桑德拉·希尔伯斯坦等编著，世界图书出版公司2007年；
4. 课外原版辅助阅读材料若干。
先修课程：大学英语A级(1)
3.大学英语A级(3)（4学分）
课程编号：03004384
任课教师：白岸杨等
课程目标：
在国家教委大学英语教学大纲的指导下，培养非英语专业学生具有较高英语应用水平和人文素养。首要任务为帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，培养学生具有较高的听说水平，较强的阅读能力，并能够完成较为地道流畅的日常一般性写作和简单翻译工作，从而实现中英双语有效的交流。此外，还要提高学生的人文素养以及评判性和独立性思维的能力；并且培养学生的国际视野，提升他们跨文化交际的能力，以适应社会发展和经济建设的需要。
课程内容：
本课程主要通过学习国外原版听说读写教材，并结合国内优秀精读课本以及学生自主选择参加的英语第二课堂活动来培养学生英语实际应用能力和跨文化交际能力。
教材与主要参考书：
1. 《Total English 大学通识英语》5 Will Moreton 著复旦大学出版社2008年9月第一版；
2. 《新世纪大学英语阅读教程》（第四册），上海外语教育出版社，秦秀白总主编，2007年；
3. Reader’s Choice，（第四版）[美] 桑德拉·希尔伯斯坦等编著，世界图书出版公司2007年；
4. 课外原版辅助阅读材料若干。
先修课程：大学英语A级(1)和(2)
4.大学英语B级(1)（4学分）
课程编号：03004388
任课教师：薛瑜等
课程目标：
本课程旨在进行英语语言素质教育，通过计算机网络教材及其它英语教材，培养学生自主学习的能力，并通过网上答疑和多媒体面授课堂，帮助学生解决课文难点和消化教学重点，形成独立获取知识的能力和自学习惯。在英语语言方面，打下坚实的语音、语法、词汇基础，培养熟练的听、说、写、读能力，培养学生实际运用英语语言的能力。
课程内容：
听力：课堂：《新视野大学英语》视听说教程第一册的部分内容
补充：VOA, BBC Special news ；《新标准大学英语》第一册视听说教程的部分内容说：课堂：
1.《新视野大学英语》视听说教程第一册的4. Speaking out；5. Let’s talk
2. Oral presentation: (2-3minutes)
3.《新标准大学英语》视听说教程第一册部分内容
阅读与讨论教学
《新视野大学英语》读写教程第一册部分单元的Section A及部分练习；
《综合教程》（第二册）部分单元的Text I及除Grammar外的所有练习
教材与主要参考书：
《新视野大学英语》视听说教程第一册；
《新视野大学英语》读写教程第一册；
《综合教程》（第二册）
先修课程：无
5.大学英语B级(2)（4学分）
课程编号：03004389
任课教师：薛瑜等
课程目标：
本课程旨在进行英语语言素质教育，通过计算机网络教材及其它英语教材，培养学生自主学习的能力，并通过网上答疑和多媒体面授课堂，帮助学生解决课文难点和消化教学重点，形成独立获取知识的能力和自学习惯。在英语语言方面，打下坚实的语音、语法、词汇基础，培养熟练的听、说、写、读能力，培养学生实际运用英语语言的能力。
课程内容：
听力：课堂：《新视野大学英语》视听说教程第二册的部分内容
补充：VOA, BBC Special news ；《新标准大学英语》第二册视听说教程的部分内容说：课堂：
1.《新视野大学英语》视听说教程第二册的4. Speaking out；5. Let’s talk
2. Oral presentation: (2-3minutes)
3.《新标准大学英语》视听说教程第二册部分内容
阅读与讨论教学
《新视野大学英语》读写教程第二册部分单元的Section A及部分练习；
《综合教程》（第二册）部分单元的Text I及除Grammar外的所有练习
教材与主要参考书：
《新视野大学英语》视听说教程第二册；
《新视野大学英语》读写教程第二册；
《综合教程》（第二册）
先修课程：大学英语B级(1)
6.大学英语B级(3)（4学分）
课程编号：03004390
任课教师：薛瑜等
课程目标：
本课程旨在进行英语语言素质教育，通过计算机网络教材及其它英语教材，培养学生自主学习的能力，并通过网上答疑和多媒体面授课堂，帮助学生解决课文难点和消化教学重点，形成独立获取知识的能力和自学习惯。在英语语言方面，打下坚实的语音、语法、词汇基础，培养熟练的听、说、写、读能力，培养学生实际运用英语语言的能力。
课程内容：
听力：课堂：《新视野大学英语》视听说教程第三册的部分内容
补充：VOA, BBC news ；《新标准大学英语》第三册视听说教程的部分内容说：课堂：
1.《新视野大学英语》视听说教程第三册的4. Speaking out；5. Let’s talk
2. Oral presentation: (2-3minutes)
3.《新标准大学英语》视听说教程第三册部分内容
阅读与讨论教学
《新视野大学英语》读写教程第三册部分单元的Section A及部分练习；
《综合教程》（第二册）部分单元的Text I及除Grammar外的所有练习
教材与主要参考书：
《新视野大学英语》视听说教程第三册；
《新视野大学英语》读写教程第三册；
《综合教程》（第二册）
先修课程：大学英语B级(1)和(2)
7.大学英语C级(1)（4学分）
课程编号：03004394
任课教师：张季红等
课程目标：
本课程旨在全面提高大学生听、说、读、写、译的英语语言综合应用能力,尤其是听说能力，使他们能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高其综合文化素养，从而使大学阶段的英语教学最终达到或基本达到教育部《大学英语课程教学要求》中的“一般要求”。
课程内容：
本课程主要通过学习《21世纪大学英语视听说教程（第一册）》、《21世纪大学英语读写教程（第一册）》、《21世纪大学英语练习册（第一册）》和《轻松学典故》等来培养学生的英语听、说、读、写、译的实际应用能力。
教材与主要参考书：
1. 21世纪大学英语视听说教程（第一册），复旦大学出版社，翟象俊等主编，2006年；
2. 21世纪大学英语读写教程（第一册），复旦大学出版社，翟象俊等主编，2006年；
3. 21世纪大学英语练习册（第一册），复旦大学出版社，翟象俊等主编，2006年；
4. 《轻松读典故》，寒钟等编，宝罗·怀特译，新世界出版社，1999年
8.大学英语C级(2)（4学分）
课程编号：03004395
任课教师：张季红等
课程目标：
本课程旨在全面提高大学生听、说、读、写、译的英语语言综合应用能力,尤其是听说能力，使他们能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高其综合文化素养，从而使大学阶段的英语教学最
终达到或基本达到教育部《大学英语课程教学要求》中的“一般要求”。
课程内容：
本课程主要通过学习《21世纪大学英语视听说教程（第二册）》、《21世纪大学英语读写教程（第二册）》、《21世纪大学英语练习册（第二册）》和《轻松学典故》等来培养学生的英语听、说、读、写、译的实际应用能力。
教材与主要参考书：
1. 21世纪大学英语视听说教程（第二册），复旦大学出版社，翟象俊等主编，2006年；
2. 21世纪大学英语读写教程（第二册），复旦大学出版社，翟象俊等主编，2006年；
3. 21世纪大学英语练习册（第二册），复旦大学出版社，翟象俊等主编，2006年；
4. 《轻松读典故》，寒钟等编，宝罗·怀特译，新世界出版社，1999年。
先修课程：大学英语C级(1)
9.大学英语C级(3)（4学分）
课程编号：03004396
任课教师：张季红等
课程目标：
本课程旨在全面提高大学生听、说、读、写、译的英语语言综合应用能力,尤其是听说能力，使他们能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高其综合文化素养，从而使大学阶段的英语教学最终达到或基本达到教育部《大学英语课程教学要求》中的“一般要求”。
课程内容：
本课程主要通过学习《21世纪大学英语视听说教程（第三册）》、《21世纪大学英语读写教程（第三册）》、《21世纪大学英语练习册（第三册）》和《21世纪大学英语快速阅读（第三册）》等来培养学生的英语听、说、读、写、译的实际应用能力。
教材与主要参考书：
1. 21世纪大学英语视听说教程（第三册），复旦大学出版社，翟象俊等主编，2006年；
2. 21世纪大学英语读写教程（第三册），复旦大学出版社，翟象俊等主编，2006年；
3. 21世纪大学英语练习册（第三册），复旦大学出版社，翟象俊等主编，2006年；
4. 《轻松读典故》，寒钟等编，宝罗·怀特译，新世界出版社，1999年
先修课程：大学英语C级(1)和(2)
10.大学英语D级(1)（4学分）
课程编号：03004400
任课教师：贺莉等
课程目标：
本课程旨在培养学生自主学习的能力，帮助学生解决课文难点和消化教学重点，打下坚实的语音、语法和词汇基础，切实培养学生实际运用英语语言的能力，使大学阶段的英语教学最终达到或基本达到教育部《大学英语课程教学要求》中的“一般要求”。
课程内容：
本课程主要通过学习《大学通识英语（第一册）》的1-5单元、《新世纪大学英语综合教程（第一册）》和《新世纪大学英语阅读教程（第一册）》的1-5单元等来培养学生的英语听、说、读、写、译的实际应用能力；并通过朗读背诵《轻松学典故》中的5个典故来唤起、增强学生的语言文化意识。
教材与主要参考书：
1. 《大学通识英语》第一册，Mark Foley, Diane Hall著, 陈明娟, 董宏乐等改编，复旦大学出版社，2008；
2. 《新世纪大学英语综合教程》第一册，秦秀白总主编，上海外语教育出版社，2008；
3. 《新世纪大学英语阅读教程》第一册，秦秀白总主编，上海外语教育出版社，2008；
4. 《轻松学典故》，寒钟等编（英)保罗.怀特翻译，新世界出版社，1999。
11.大学英语D级(2)（4学分）
课程编号：03004401
任课教师：贺莉等
课程目标：
本课程旨在培养学生自主学习的能力，帮助学生解决课文难点和消化教学重点，打下坚实的语音、语法和词汇基础，切实培养学生实际运用英语语言的能力，使大学阶段的英语教学最终达到或基本达到教育部《大学英语课程教学要求》中的“一般要求”。
课程内容：
本课程主要通过学习《大学通识英语（第一册）》的6-10单元、《新世纪大学英语综合教程（第一册）》和《新世纪大学英语阅读教程（第一册）》的6-8单元及《新世纪大学英语综合教程（第二册）》和《新世纪大学英语阅读教程（第二册）》的1-2单元等来培养学生的英语听、说、读、写、译的实际应用能力；并通过朗读背诵《轻松学典故》中的5个典故来唤起、增强学生的语言文化意识。
教材与主要参考书：
1. 《大学通识英语》第一册，Mark Foley, Diane Hall著, 陈明娟, 董宏乐等改编，复旦大学出版社，2008
2. 《新世纪大学英语综合教程》第一、二册，秦秀白总主编，上海外语教育出版社，2008；
3. 《新世纪大学英语阅读教程》第一、二册，秦秀白总主编，上海外语教育出版社，2008；
4. 《轻松学典故》，寒钟等编（英)保罗.怀特翻译，新世界出版社，1999。
先修课程：大学英语D级(1)
12.大学英语D级(3)（4学分）
课程编号：03004402
任课教师：贺莉等
课程目标：
本课程旨在培养学生自主学习的能力，帮助学生解决课文难点和消化教学重点，打下坚实的语音、语法和词汇基础，切实培养学生实际运用英语语言的能力，使大学阶段的英语教学最终达到或基本达到教育部《大学英语课程教学要求》中的“一般要求”。
课程内容：
本课程主要通过学习《大学通识英语（第二册）》的1-5单元、《新世纪大学英语综合教程（第二册）》和《新世纪大学英语阅读教程（第二册）》的3-7单元等来培养学生的英语听、说、读、写、译的实际应用能力；并通过朗读背诵《轻松学典故》中的5个典故来唤起、增强学生的语言文化意识。
教材与主要参考书：
1. 《大学通识英语》第二册，Richard Acklam, Araminta Crace著, 周明芳, 袁轶锋等改编，复旦大学出版社，2008；
2. 《新世纪大学英语综合教程》第二册，秦秀白总主编，上海外语教育出版社，2008；
3. 《新世纪大学英语阅读教程》第二册，秦秀白总主编，上海外语教育出版社，2008；
4. 《轻松学典故》，寒钟等编（英)保罗.怀特翻译，新世界出版社，1999。
先修课程：大学英语D级(1)和(2)
13.大学英语D级(4)（4学分）
课程编号：03004403
任课教师：贺莉等
课程目标：
本课程旨在培养学生自主学习的能力，帮助学生解决课文难点和消化教学重点，打下坚实的语音、语法和词汇基础，切实培养学生实际运用英语语言的能力，使大学阶段的英语教学最终达到或基本达到教育部《大学英语课程教学要求》中的“一般要求”。
课程内容：
本课程主要通过学习《大学通识英语（第二册）》的6-10单元、《新世纪大学英语综合教程（第三册）》和《新世纪大学英语阅读教程（第三册）》的1-5单元等来培养学生的英语听、说、读、写、译的实际应用能力；并通过朗读背诵《轻松学典故》中的5个典故来唤起、增强学生的语言文化意识。
教材与主要参考书：
1. 《大学通识英语》第二册，Richard Acklam, Araminta Crace著, 周明芳, 袁轶锋等改编，复旦大学出版社，2008；
2. 《新世纪大学英语综合教程》第三册，秦秀白总主编，上海外语教育出版社，2008；
3. 《新世纪大学英语阅读教程》第三册，秦秀白总主编，上海外语教育出版社，2008；
4. 《轻松学典故》，寒钟等编（英)保罗.怀特翻译，新世界出版社，1999。
先修课程：大学英语D级(1)、(2)和(3)
14.大学英语D级(5)（4学分）
课程编号：03004404
任课教师：贺莉等
课程目标：
本课程旨在培养学生自主学习的能力，帮助学生解决课文难点和消化教学重点，打下坚实的语音、语法和词汇基础，切实培养学生实际运用英语语言的能力，使大学阶段的英语教学最终达到或基本达到教育部《大学英语课程教学要求》中的“一般要求”。
课程内容：
本课程主要通过学习《大学通识英语（第三册）》的1-5单元、《新世纪大学英语综合教程（第三册）》《新世纪大学英语阅读教程（第三册）》的6-8单元及《新世纪大学英语综合教程（第四册）》《新世纪大学英语阅读教程（第四册）》的1-2单元等来培养学生的英语听、说、读、写、译的实际应用能力；并通过朗读背诵《轻松学典故》中的5个典故来唤起、增强学生的语言文化意识。
教材与主要参考书：
1. 《大学通识英语》第三册，Antonia Clare, JJ Wilson著, 赵维莉, 袁轶锋等改编，复旦大学出版社，2008；
2. 《新世纪大学英语综合教程》第三、四册，秦秀白总主编，上海外语教育出版社，2008；
3. 《新世纪大学英语阅读教程》第三、四册，秦秀白总主编，上海外语教育出版社，2008；
4. 《轻松学典故》，寒钟等编（英)保罗.怀特翻译，新世界出版社，1999。
先修课程：大学英语D级(1)、(2)、(3)和(4)
15.大学英语D级(6)（4学分）
课程编号：03004405
任课教师：贺莉等
课程目标：
本课程旨在培养学生自主学习的能力，帮助学生解决课文难点和消化教学重点，打下坚实的语音、语法和词汇基础，切实培养学生实际运用英语语言的能力，使大学阶段的英语教学最终达到或基本达到教育部《大学英语课程教学要求》中的“一般要求”。
课程内容：
本课程主要通过学习《大学通识英语（第三册）》的6-10单元、《新世纪大学英语综合教程（第四册）》和《新世纪大学英语阅读教程（第四册）》的3-7单元等来培养学生的英语听、说、读、写、译的实际应用能力；并通过朗读背诵《轻松学典故》中的5个典故来唤起、增强学生的语言文化意识。
教材与主要参考书：
1. 《大学通识英语》第三册，Antonia Clare, JJ Wilson著, 赵维莉, 袁轶锋等改编，复旦大学出版社，2008；
2. 《新世纪大学英语综合教程》第四册，秦秀白总主编，上海外语教育出版社，2008；
3. 《新世纪大学英语阅读教程》第四册，秦秀白总主编，上海外语教育出版社，2008；
4. 《轻松学典故》，寒钟等编（英)保罗.怀特翻译，新世界出版社，1999。
先修课程：大学英语D级(1)、(2)、(3)、(4)和(5)
16.英语中级听力（2学分）
课程编号：03004406
任课教师：Celine 等
课程目标：
培养和提高学生的英语听力理解能力，使之达到或基本达到《上海市英语中级口译资格证书考试大纲》对英语听力理解能力所规定要求达到的水平。
课程内容：
本课程主要通过听写与回答问题、单句听力理解、段落听力理解和练习听译来提高学生的英语听力理
解能力，听力内容包括Talking about oneself, How the British people spend holidays, My first day in New York, Crime and punishment, Life on a small island, News in brief等。
教材与主要参考书：
1. 新世纪大学英语系列教程《视听说教程》第5册，杨惠中等主编，上海外语教育出版社，2009
2. 新编大学英语《视听说教程》（第一版）第5册，应惠兰等主编，外语教学与研究出版社，2009
先修课程：大学英语A、B、C各级的全部必修课
17.英语中级口语（2学分）
课程编号：03004407
任课教师：Mark 等
课程目标：
培养和提高学生的口语能力，使之达到或基本达到《上海市英语中级口译资格证书考试大纲》对口语能力所规定要求达到的水平。
课程内容：
本课程主要通过大量的口语训练，使学生领悟口语的真谛，掌握口语的基本技巧，具体内容包括：询问及汇报信息，描绘，表达喜好，讨论可能性，描述能力等，具体话题有：After vacation, At the post office, At the bank, Going shopping, Invitations and being a guest等。
教材与主要参考书：
《加速英语口语》（第一版），第2册，刘艳主编，复旦大学出版社，2009
先修课程：大学英语A、B、C各级的全部必修课
18.英语中级口译（4学分）
课程编号：03004408
任课教师：戴朝晖等
课程目标：
本课程通过专项口译技能的训练，旨在扩大学生的知识面, 扩充专业词汇，掌握口译基础知识与技能, 完善知识结构，并全面提高学生英语综合应用能力，为学生参加“上海市英语中级口译资格证书”考试奠定基础。
课程内容：
本课程将语言知识与专业技能相结合，通过对口译背景知识（如口译的历史、定义、特点和分类）、口译基本理论和实践技巧（如长短期记忆、口头表述、口译笔记、数字、成语、谚语等难点的处理）等内容的讲解，使学生掌握基本口译理论与技能，逐步熟悉礼仪祝辞、教育交流、大会发言、文化交流、旅游观光、公共卫生、环境保护等主题领域的口译实践。
教材与主要参考书：
1. 《口译教程》，雷天放，陈菁，上海外语教育出版社
2. 《中级口译教程》，梅德明，上海外语教育出版社
先修课程：大学英语A、B、C各级的全部必修课
19.英语新闻听力（2学分）
课程编号：03004409
任课教师：戴晓富等
课程目标：
培养和提高学生的英语听力理解能力，尤其是听懂英美主要媒体中的新闻以及热门话题的能力，这些媒体包括CNN，VOA，BBC，ABC等；通过听力，扩大学生的词汇量以及加深对英美国家文化的了解。课程内容：
本课程主要通过CNN，VOA，BBC，ABC等播放的新闻以及热门话题等来提高学生的英语听力理解能力，听力内容包括新闻文体体裁介绍、国际关系、访谈活动、陈述评论、天灾人祸、大众卫生、商务经济、节庆活动、科技动态等。
教材与主要参考书：
《英语新闻听力教程》，杨世登编著，外语教学与研究出版社，2009年。
先修课程：大学英语A、B、C各级的全部必修课
20.英语中级翻译（4学分）
课程编号：03004410
任课教师：凌伟卿等
课程目标：
培养和提高学生的英汉互译能力，使之达到或基本达到《上海市英语中级口译资格证书考试大纲》对英汉互译理解能力所规定要求达到的水平。通过课程学习，学习者还要对中西方文化差异有着较强的敏感性，能够较好地处理英汉互译中具有民族特色的形象、比喻等，胜任一般性的政治、经济、文化、科技、应用文等翻译工作，增强学生的跨文化交际能力，提高学生的理论水平、政策水平和涉外工作的能力。
课程内容：
本课程主要通过大量的英汉翻译训练、点评，使学生领悟翻译的真谛，掌握翻译的基本技巧。如：英汉语言十大差异、直译、意译与归化、异化、意合与形合、肯定与否定、翻译中的文化意识、忠实与叛逆、译文的润色等。翻译题材包括国际时事、英美两国的政治和经济、社会与文化、热点问题、我国的内政外交、改革开放、社会进步以及上海的经济发展等，如America: the Land and the People; Rhetoric and Translation; Idioms and Proverbs; Cross-culture; Classics等。
教材与主要参考书：
教材：《21世纪大学英语教程翻译》，凌伟卿编著，上海大学出版社，2009年。
主要参考书：《英汉翻译教程》，张培基，上海外语教育出版社，2003年。
主要参考书：《新汉英翻译教程》，范勇，南京大学出版社，2007年。
先修课程：大学英语A、B、C各级的全部必修课
21.英语中级阅读（2学分）
课程编号：03004411
任课教师：朱虹等
课程目标：
培养如何欣赏与分析名人演说辞的能力，尤其是美国总统就职演说辞；通过对演说辞的学习，加深对英语国家政治、经济、文化等的了解，提高学生的英文欣赏能力，帮助学生树立积极的人生态度，培养学生的人文素养。
课程内容：
本课程主要学习精彩的美国连任总统的就职演说以及其他的最具代表性的演说，其中包括国会演说、告别演说、辞职演说和电视演说，这些总统有George Washington, Abraham Lincoln, Franklin Roosevelt, George Bush等，侧重探讨其中的语言特征、修辞手法、时代意义等，学会欣赏演说辞中的奇妙之处。
教材与主要参考书：
《经典美语：美国连任总统演说赏读》，肖福寿编著，华东理工出版社，2009年9月。
先修课程：大学英语A、B、C各级的全部必修课
22.英语中级写作（2学分）
课程编号：03004412
任课教师：Rose、肖福寿等
课程目标：
帮助学生熟练地进行描写文、记叙文、说明文和议论文的写作，以便将来从容应付CET4，CET6，TOEFL，GRE，IELTS等考试中的写作任务；熟悉实用英语交际的基本内容、结构、体例、语言和风格特征等。
课程内容：
本课程主要讲授英文简历、申请函、求职信、描写文、记叙文、说明文和议论文等的写作，了解英语写作的教与学方面的原则与策略，学会写作中的措词以及惯例，从而有效提高学生的书面表达能力。
教材与主要参考书：
英语写作教程（3）（第一版），武月明主编，复旦大学出版社，2007
先修课程：大学英语A、B、C各级的全部必修课
23.英美报刊选读（2学分）
课程编号：03004413
任课教师：李恩等
课程目标：
掌握英语报刊阅读的技巧；了解当代英美社会和文化；提高学生的熟练运用目标语言收集信息，快速阅读，信息分析概括，形成观点及再述能力。
课程内容：
本课程主要讲授英语报刊阅读的内容与方法，研讨报刊英语的语言特征，分析最新时事主题(每学期选定，包含政治经济法律教育科技等话题).课程包含上机阅读报刊网站，小组讨论分析，演示，辩论。考试形式为闭卷考试，平时与期末比例为40%与60%。
教材与主要参考书：
各大网站
先修课程：大学英语A、B、C各级的全部必修课
24.商务英语写作（2学分）
课程编号：03004414
任课教师：朱金花等
课程目标：
在当今全球一体化的商务环境中，个人职业生涯的成功与否很大程度上取决于其交际沟通能力。本课程旨在提高学生的语言表达能力；培养学生的商务英语的书面沟通技能；帮助学生了解商务英语运用的社会环境以掌握商务英语的沟通交际能力。
课程内容：
本课程主要讲授商务英语的实例以提高学生的英语应用能力，具体内容包括:
----What business English is
----Employment-related writing
----Memo and business letter writing
(inquiries and requests，complaints and claims，replies, adjustments and refusals, sales letters, invitations, letters of apology and congratulations, letters of application and recommendation)
---- Meeting documentation
---- Business documentation等。
教材与主要参考书：
《商务英语写作》，朱金花等主编，复旦大学出版社，2006年。
先修课程：大学英语A、B、C各级的全部必修课
25.英语演讲与辩论（2学分）
课程编号：03004415
任课教师：陈秀猛等
课程目标：
通过理论学习和实践练习使学生全面、系统化地掌握英语演讲与辩论的理论知识与艺术特点。培养学生用英文逻辑思维，分析概括，连贯表达等口语表达能力，最终使学生能够用英语流畅地即席演讲、辩论和讨论，流利地表达自己的观点，成功的说服听众。
课程内容：
课程内容包括：演讲的基本理论；演讲稿的准备；英语演讲的写作；恰当的词汇选择与修辞；演讲台上的技巧；名家演讲范例及模仿；辩论简介；辩论的技巧；正方与反方；观点的陈述与评论等。
教材与主要参考书：
1. 《演讲的艺术》(第十版-中国版)，Stephen E. Lucas(美)，外语教学与研究出版社，2010
2. 《实用辩论技巧》，Sue Kay(英)，外语教学与研究出版社，2006
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26.商务英语入门（2学分）
课程编号：03004416
任课教师：李恩等
课程目标：
培养和提高学生的商务英语能力，对于商务的基本概念有所了解，能够在英语环境中运用基本概念进行英语的口头和书面交流。
课程内容：
分小组进行情境对话、模拟训练、创设情境对话；观看商务视频，学习商务英语相关背景知识、浏览商务英语学习的相关网站。
教材与主要参考书：
The Business Environment （sixth edition）, Ian Worthington and Chris Britton, by Pearson Education 2009 华尔街日报
金融时报
先修课程：大学英语A、B、C各级的全部必修课
27.商务英语听说（2学分）
课程编号：03004417
任课教师：翁佳云等
课程目标：
培养和提高学生的商务英语听说能力，使之达到或基本达到BEC中级对商务英语听说理解能力所规定要求达到的水平。
课程内容：
分小组进行情境对话、模拟训练、创设情境对话，完成教学任务；学生课下观看商务视频片断，学习商务英语相关背景知识、浏览商务英语学习的相关网站。
教材与主要参考书：
世纪商务英语听说教程III，大连理工出版社，2009
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28.商务英语英汉翻译（4学分）
课程编号：03004418
任课教师：熊汝琴等
课程目标：
培养和提高学生的商务英汉翻译能力，使之达到或基本达到《商务英汉翻译教学大纲》对商务英汉翻译能力所规定要求达到的水平。
课程内容：
本课程主要通过学生参与课堂讨论与练习，教师讲评来提高学生的商务英汉翻译能力，内容包括商务英汉翻译常用方法与技巧，翻译实践等。
教材与主要参考书：
1. 商务英汉翻译教程，李明主编，上海外语教育出版社，2010
2. 世纪商务英语-翻译教程第二版，谢金领主编，大连理工大学出版社，2009
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29.旅游英语（2学分）
课程编号：03004419
任课教师：钱文伟等
课程目标：
旨在提高学生的英语表达能力，了解相关的旅游文化，拓宽其知识面，加强交际沟通能力，尤其是导游解说技巧，激发学生潜在的学习积极性，为将来毕业后就业打下实用的基础。
课程内容：
本课程主要描述中外著名城市、自然景观、人文景观、历史遗迹、著名人物、风土人情及地方特色小吃，介绍旅游的各种形式、旅游业的经营原则、旅行社、导游及景点导游的职责、星级宾馆的特点，分析旅游者的旅游动机和相关的服务范围及旅游产品。
教材与主要参考书：
《实用旅游英语教程（第二版）》，魏国富主编，复旦大学出版社，2011年。
30.欧洲文化（2学分）
课程编号：03004420
任课教师：王峰苓等
课程目标：
使学生在英语基础阶段掌握知识的基础上，进一步了解西方国家的政治、经济、地理、历史、发展现状、文化传统、风俗习惯；进一步提高学生对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性，培养跨文化交际能力。
课程内容：
本课程主要教学内容包括欧美历史、政治、文学、艺术、哲学、宗教等文化领域。具体内容包括Culture in Ancient Greece; Culture in Ancient Rome ; Jewish Culture and the Old Testament; Christianity and The New Testament ; The Middle Ages and Germanic Culture; Culture during the Renaissance ; Reformation and counter-reformation; Culture during the Enlightenment; Romanticism, Realism and Naturalism; Ideology and Philosophy During the 18th and 19th Centuries; The modernist Movement and Literary Achievement; Historical Development of the Modern Age; Artistic Development in the 20th Century等。
教材与主要参考书：
教材：《欧洲文化入门》王佐良等主编，外语教学与研究出版社。
参考书目：
《欧洲文化概况》Duncen Sidwell(英)，外语教学与研究出版社。
《英语国家社会与文化入门》，朱永涛主编，高等教育出版社出版。
《中西文化比较》徐行言主编，北京大学出版社。
网络资源、英文报刊和其他英文原版材料。
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31.法律英语（2学分）
课程编号：03004421
任课教师：王骞等
课程目标：
了解法律英语的词汇和句法特征；掌握基本的国内外法律知识；初步熟悉英美的司法制度和有关法律。课程内容：
本课程主要讲授以英美为主的法律知识，具体包括法律制度、法律知识、知识产权法、民事诉讼法、公司法、财产法、环境保护法等。
教材与主要参考书：
《法律英语》，何家弘主编，法律出版社，2004年。
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32.英美散文名篇选读（2学分）
课程编号：03004422
任课教师：刘侃
课程目标：
本课程旨在帮助学生梳理和廓清英美散文发展的基本脉络，熟悉各不同时期相应的散文风格；并且，在此基础上，通过大量阅读历代散文名家的代表性作品，培养学生实际解读和赏析英美散文的能力。
课程内容：
授课内容包括：英美两国散文发展的基本脉络、各不同时期的主要散文风格、历代散文大家的作品分析和讨论等
本课程除了它的文化和文学的特点以外，还强调学生的参与度和实际阅读、赏析英美散文能力的培养。授课过程中，拟采取老师课堂讲解和学生小组讨论相结合、有选择的书面评论写作等形式。它的目的是期望进一步夯实学生的语言功底，提升学生的文学素养，培养和发展学生的人文气质和宽广的视野。
教材与主要参考书：
《现代英美散文选》《英国文化选本》、《美国文化选本》《英国散文的流变》、《当代美国散文精选》
33.英美诗歌名篇选读（2学分）
课程编号：03004423
任课教师：李泳涛等
课程目标：
该课程以英美诗歌发展史为线索，使学生掌握英国和美国诗歌的主要品种及其源流，重要诗歌流派及其理论，总体风格和影响，重要诗人及其作品的风格与成就;使学生了解英国诗歌的民族特性和美国诗歌的民族特性。使学生通过对各时期诗歌的研读，增加语言的输入量，从而增加实际运用语言的能力。该课程的目的是让学生对英语诗歌，主要是英美两国的诗歌有一定的了解。对伟大的诗人及其作品的了解给学生们提供了这样的机会，即：一方面可深入了解伟大作家在其作品中所传达的思想，另一方面又可以让学生身临其境地再现以前的经历。同时有助于学生学术修养和自我发现。
课程内容：
英语诗歌以及相关专业知识
教材与主要参考书：
杨金才等，《英美诗歌：作品与评论》，上海外语教育出版社，2007年。
胡家峦，《英美诗歌名篇详注》，中国人民大学出版社，2008年。
黄宗英，《英美诗歌名篇选读》，高等教育出版社，2008年。
李正栓吴晓梅，《英美诗歌教程》，清华大学出版社，2005年。
刘守兰，《英美名诗解读》，上海外语教育出版社，2003 年。
蒲度戎，《英美诗歌选读》，重庆大学出版社，2000年。
辜正坤，《英文名篇鉴赏金库（诗歌卷）》，天津人民出版社，2000年。
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34.英语国家概况（2学分）
课程编号：03004424
任课教师：陈秀猛等
课程目标：
本课程旨在使学生了解六个主要英语国家的历史、地理、政治、经济、教育、社会等方面的情况及其文化传统，拓宽学生的知识面，提高学生对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性，培养学生跨文化交际能力，使他们能从文化和社会的角度更加深刻地理解和掌握所学语言知识和技能。
课程内容：
课程内容涵盖了六个主要英语国家（英国、爱尔兰、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰）的历史、地理、政治、经济、教育、社会等方面的情况及其文化传统的介绍。
教材与主要参考书：
高等学校英语拓展系列教程《英语国家概况》，谢福之主编，外语教学与研究出版社，2007
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上海大学材料科学考研复试经验
上海大学材料科学考研 复试经验 -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
一、关于导师 1.可以查看调剂网站上相关导师的介绍！材料加工2属于钢冶，是钢冶在招生。（因为数学1和数学2的问题） 2.上大材料学院网站上教授名录中了解相关导师的研究方向，钢冶老师一般都是与钢铁的冶炼或电磁冶金有关！相关导师为：鲁雄刚、丁伟中、翟启杰、张捷宇、任忠明等。而材料加工1一般与汽车用钢、钢材方面研究有关！相关导师为：吴晓春、朱丽慧、李麟等。 3.建议积极联系导师，写邮件、短信、电话为主，注意礼貌。由于老师比较忙，可能不能及时回复，这个也需要体谅! 联系导师是整个复试乃至决定是否能被录取的关键。导师名额有限，一般博导可以招3名学硕1名专硕，其中可能有2名学硕名额已经为直研所占，所以请复试的同学千万注意这方面。在钢冶和材料加工2复试报到时就要填写你所填报的导师，该导师手中有无名额基本决定你能否被录取，（假如你填报的是大导师，他可能会把你给小导师带，仍然挂他的名字）所以在复试之前务必了解清楚。这个希望学弟学妹引起重视，联系导师很关键！ 二、复试笔试准备 1.复试科目可查看学校规定的相关复试科目。认真复习，真题不是很清楚。 2.关于相关复试参考书目有2本的问题 就是出20道题，10道出自书A，10道出自书B，让你选作。 3.材料加工2和钢冶的复试笔试考题比较基础，如出20道简单或计算题，要求做10道！以材料科学基础为例，基本考察的就是晶向晶面的作图、相图、强化类型、形核自由能条件等等，记得不是太清楚了，比较基础，多看看相关书不成问题！ 材料加工1的复试笔试情况基本同上，题目为选择、简单、计算、开放型题目。都是基础题，希望学弟学妹认真准备。 三、复试英语面试 材料加工2和钢冶： 用英语进行一些家常事的对话！比如自我介绍、自己的大学生活、为什么来读研、未来的打算等等！口语为主（钢冶考不考专业英语不是很清楚，可以考虑准备，万无一失） 材料加工1：分为2种 1.专业英语的考察，看一篇文章，读、讲讲文章大意。 2.自我介绍，口语家常！ 四、复试专业面试 复试专业面试一般考察3个方面： 1.毕业设计原理、实验方法、意义等在复试前弄清楚。 2.大学时的专业课一些考得较好的、科目名字较为生僻的都会成为老师们了解的热点。 3.关于读研目的的考察 在面试过程中，保持积极、乐观向上的态度！ 五、关于分数线和本科学校 1.复试分数线来说： 材料加工1分数相对材料加工2和钢冶要高一些。 从调剂分数来讲，材料加工2和钢冶由于招收人数接近是材料加工1的2倍，所以分数也低不少，所以调剂材料加工1的同学假如分数不是很给力的话，可以考虑调剂材料加工2。（去年材料加工1调剂分数貌似350算挺低的了） 不过分数并不是决定你能不能上的关键，它只是你能不能来复试的门槛，关键在于你在复试中的表现。
研究生英语课程课后答案 专硕
Unit 1 Text A II. Language points 1. How successful you’ll be in making transitions among careers can at least be partially attributed to the amount of career planning and preparation you’ve done.(Para. 1) If you are well-prepared in making plans for your future career, the chances are that you might as well succeed in changing your career because how successfully you change your career may in part result from what preparations you’ve done in career planning. 2. Think of career planning as building bridges from your current job/career to your next job/career; without the bridge, you may easily stumble or lose your way, but with the bridge there is safety and directions. (Para. 2) You should regard making plans for your career as building bridges which are the transitions from your current job/career to your next job/career and may help you find the right door to the future. 3. And while career planning and career decision-making is an important aspect of your life, do not put so much pressure on yourself that it paralyzes you from making any real choices, decisions, or plans. (Para. 5)… don’t put too much pressure on yourself to make real choices, decisions, or plans. 4. To help you with your career planning, consider using the following exercises to their fullest potential. (Para. 6) … consider using the following exercises to their fullest degree/ as much as possible. 5. Reflect on the times and situations in which you feel most passionate, most energetic, most engaged — and see if you can develop a common profile of these situations. (Para. 9) Consider the times and situations in which you feel most excited, most vigorous, most engrossed—and try to generalize the features these situations have in common. 6. Remember those papers you had to write as a kid about what you wanted to be when you grew up (Para. 13) Do you still remember when you were little you were asked to write about what you would like to be in the future 7. Take the time to revert back to those idyllic times and brainstorm about your current dream job; be sure not to let any negative thoughts cloud your thinking.(Para. 13) Spend some time in returning back to these simple, peaceful and pleasant times and trying to think more about your current ideal job to make sure that no negative thoughts could make your thinking obscure /unclear. 8. Look for ideas internally, but also make the effort to explore/research other careers/ occupations that interest you. (Para. 13) You should not only look for ideas inside yourself/ at the bottom of your heart, but also explore/research other careers/occupations you are interested in from the outside. 9. Pinpoint the qualifications you need to move to the next step in your career or to make the move to a new career path. (Para. 18) Mark clearly the qualifications that are needed in career changing. 10. If you’re not sure, search job postings and job ads, conduct informational interviews, research job descriptions. (Para. 18) If you’re not sure about the qualific ations required in the new career, you should search job postings and job advertisements for those qualifications, take part in interviews in which you know something about the job, and study the list of general tasks, or functions, and responsibilities of a position..
课程与教学论(英语)专业硕士研究生培养方案
课程与教学论(英语)专业硕士研究生 培养方案 课程与教学论(英语)专业硕士研究生培养方案【专业简介】课程与教学论是教育学科的一个分支学科，该学科的形成经历了很长的历史时期。目前正朝着新的、更高水平的理论综合和学科教学论专门化研究的方向发展。英语教学论是教育学科中课程与教学论的一个学科分支，本专业将帮助研究生系统掌握哲学、语言学、教育学、心理学以及英语方面的理论知识，了解本领域最新发展与研究成果。根据所学理论知识，能结合自身教学环境对涉及英语教育的有关领域展开以调查数据为基础的理论研究，并此形成严谨的学风和扎实的学术研究能力，能在英语教育学方面开展富有创造性的教学实践工作；关注国内外英语教育的最新动态，重视运用现代教学与研究手段，坚持理
论与实践相结合，着力为大、中学英语教学事业的可持续发展提供优秀的人才资源，能够培养出大批具有现代教育观念和教育、教学能力、研究能力的高水平的大、中学英语骨干教师，为推进基础英语教学的发展发挥重大作用。 一、培养目标和要求本专业主要培养各类学校、教育科研院所、教育行政部门及其他相关部门的从事英语教学、英语教育研究和管理的高级专门人才。学生通过三年的学习和研究，应达到如下基本要求： 1.掌握马克思主义基本理论，具有良好的道德修养和较高的文化素养。 2.具有严谨的治学态度、良好的学风、较高的教育学素养，勇于创新，能够全面而系统地掌握本学科理论知识，了解本学科发展、研究的历史、现状及其发展趋势，能独立从事英语教学、管理、教育科研和涉外工作等方面的专业人才。 3.具有扎实的英语语言文学、外国语言学及应用语言学基础，能熟练运用现代外语教育理论和语言学
上海大学电子信息材料系导师介绍
上海大学材料学院本科生学业导师工作条例 以建立研究型学院本科生人才培养基地为目标，充分发挥学校“三制”优势，调动广大教师参与学院本科生人才培养的积极性；以科研优势为依托，遵循教与学的客观规律，针对低年级与高年级学生不同需求，完善材料学院导师制工作体系；参照《上海大学导师制实施办法》，并结合材料学院研究型学院特色，以学业指导及科研实践指导为主要内容，制定《上海大学材料学院本科生导师工作条例》，要求如下： ●导师资格：由全院教师共同参与，将学业指导与科研实践（毕业论文、设计）指导相结合，按照1：3—5的比例，由教研室（或系）确定专业导师，原则上每位学生由其专业导师从三年级起负责学业指导，直至离校。 ●导师职责：以学生的科研实践指导及专业指导为工作重点，以提高学生的自学能力和创新实践能力为目标，及时解决学生在学业中遇到的困难，协助辅导员做好优秀生培养、学业困难学生学习指导以及学生就业推荐工作。 （1）、指导学生参加科研实践，安排学生参加课题组讨论及讲座，指导学生撰写文献综述并给予考评，积极为学生提供更多的研究实践。 －1－
（2）、每学期根据学生成绩情况有针对性地找学生谈心，帮助学业困难学生调整学习方法，引导与帮助优秀学生利用“三制”优势调整学业计划。 （3）、以各专业教学计划为依据，在学生选择选修课程时能够根据课题及学生自身发展需求给予及时引导与帮助。 （4）、帮助优秀生完成考研、第二学科、提前毕业等学业目标，并在学生就业推荐方面提供帮助。 （5）、指导学生按学校要求认真完成毕业论文（设计）。 （6）、积极配合辅导员组织学生参加各类学科竞赛。 ●具体要求 （1）、高年级专业导师应了解《学生手册》及学校教学管理方面的各项规定，熟悉专业教学计划，与教学秘书与辅导员多做交流并据此开展学生的专业指导工作。 （2）、科研实践指导是高年级专业导师的主要任务，要根据各课题组实际情况有组织、有安排地对学生进行指导，努力提高学生自学能力与动手创新实践能力。 （3）、每位学生由其高年级专业导师从三年级负责直至离校，专业导师应与辅导员保持密切联系、及时沟通，认真、负责、平等地对待每一位学生。 ●学生对象：面向全院高年级学生，学生、导师进行双向选择。 －2－
江苏大学研究生英语课程讲义整理
Unit 1 General Description of Literature Reading and Translation 1. Definition of Literature Literature is a general term for professional writings in the form of books, papers, and other documentations. 2. Classification of Literature 1) Textbooks(教科书)：In general, a textbook is a kind of professional writing specially designed for the students in a given branch of learning. 2) Monographs(专著)：A monograph is an artide or short book on one particular subject or branch of a subject that the writer has studied deeply. 3) Papers(论文)：A complete paper is usually composed of the following elements: title, author, affiliation, abstract, keywords, introduction, theoretical analysis and/or experimental description, results and discussion or conclusion, acknowledgments, references, etc. 4) Encyclopedias(百科全书)：An encyclopedia is a book or set of books dealing with every branch of knowledge, or with one particular branch, in alphabetical order. 5) Periodicals(期刊)：A periodical is a series of publications that appear at regular intervals. 6) Special Documentation(特别文件)：Special documentation refers to all the printed materials that are non-books or non-periodicals. 3. Linguistic Features of Scientific Literature 1) Stylistically(在文体上), literature is a kind of formal writing. 2) Syntactically(在语句构成上), scientific literature has rigorous grammatical structures, and in most cases is rather unitary. 3) Morphologically(在词法上), scientific literature is featured by high specialization, the use of technical terms and jargons, unambiguous implication and the fixed sense of the word. 4) Besides, non-verbal language is also very popular in various literatures such as signs, formulas, charts, tables, photos, etc. 4. Discussion 1. What is your opinion on the importance of translation? Can you cite some examples to support your idea? As a means of communication, translation plays an important role in human civilization. for example , in the West, literary translation can be traced back to 300 BC; while in China, recorded translation activities are even earlier, dating from Zhou Dynasty (1100 BC). A modern society sees an extensive use of translation on various occasions. Proper and dexterous translation helps promote mutual understanding between peoples of different cultural and social backgrounds. For example ,the ordinary word “menu”. Its original meaning is “a list of dishes in a meal or to be ordered as separated meals. However, when it is used in computer science, its meaning shifts to “a list shown on the display of a computer from which a user can select the operation the computer is to perform.” 2. What is translation? Do you agree with the author’s point of view? Why or why not? If the word “translation” refers to a subject, it is a science. If it refers to some specific pieces
东师2018年秋季《英语课程与教学论》期末考核标准答案
期末作业考核 《英语课程与教学论》 满分100分 Ⅰ、Single-choice question Select the best answer for each of the questions, and there is only one correct answer to each question.（每题2分共40分） A.Literature review B. Questionnaire C. Action research D. Classroom observation 2. ___________ relates to the truthfulness of the data. A. Validity B. Reliability C. Subject D. Object 3. Which one is not the area of the institution ___________. A. restrictions B. time, length, frequency C. classroom management skills D. syllabus 4. In the following, which metho d is not appropriate when you try to act against the students’ indiscipline ___________. A. deal with it quietly B. giving lines C. don’t take things personally D. don’t use threats 5. When you are reading an article, your purpose is to find the general idea of the article. Then which reading strategy will you employ ? ___________ A. scanning B. skimming C. identifying attitudes and making inferences D. identifying and understanding argument 6. Among the following activities, which belongs to the listening activity? ___________ A. describing and arranging B. skimming for the main idea C. picture dictation D. brainstorming 7. Factors that have an impact on students’ second language learning include all the options l isted below except ___________. A. the country’s language policy B. society’ attitudes toward the target language C. social-cultural factors D. students’ cooking skills 8. English is described as foreign language in all of the countries except ___________. A. France B. Japan C. China D. Australia 9. As the use of the Internet becomes more and more widespread, it is accessible to more and more EFL learners who communicate with different people on a ___________ level. A.high B. low C. global D. certain 10. Learners will discover on the Internet that they can use ___________ as a means of learning about and communicating with people around the world, including those who are not native speakers. A.Chinese B. English C. German D. French
上海大学2017年拟录取推荐免试攻读硕士学位研究生名单公示18
上海大学2017年拟录取推荐免试攻读硕士学位研究生名单公示 18 王佳晖学术型020200应用经济学经济学院85 李倩学术型020200应用经济学经济学院85 常甜学术型020200应用经济学经济学院82.7 黎尧学术型020200应用经济学经济学院81.9 陈永红学术型020200应用经济学经济学院80.6 朱兴邦学术型020200应用经济学经济学院76.1 段瑾学术型020200应用经济学经济学院74.2 裴淼淼学术型020200应用经济学经济学院88 林思彤学术型020200应用经济学经济学院85 宋佳玉学术型020200应用经济学经济学院83 仲恩赐学术型020200应用经济学经济学院82 刘路阳学术型020200应用经济学经济学院81 张甜颖学术型020200应用经济学经济学院81 王明艳学术型020200应用经济学经济学院80 董磊学术型020200应用经济学经济学院75 朱思宇学术型020200应用经济学经济学院92 邓艳芳学术型020200应用经济学经济学院76 李翔宇学术型020200应用经济学经济学院78 张紫涵专业学位025100金融经济学院92 陈婕专业学位025100金融经济学院88 胡婧凡专业学位025100金融经济学院85.5 欧钰潇专业学位025100金融经济学院85 朱淑文专业学位025100金融经济学院83.5 张佳琪专业学位025100金融经济学院83 周艺璇专业学位025100金融经济学院80 谢雨苏专业学位025100金融经济学院80 郁思琪专业学位025100金融经济学院79.5 项宇专业学位025100金融经济学院79 韩爽专业学位025100金融经济学院79 张淑珍专业学位025100金融经济学院77 傅嘉欣专业学位025100金融经济学院77 汤厚斌专业学位025100金融经济学院77 曾希萌专业学位025100金融经济学院76 张瑜珊专业学位025100金融经济学院76 李钰专业学位025100金融经济学院75.5 贺芳专业学位025100金融经济学院74 杜晋晋专业学位025100金融经济学院72.5 朱淑贞专业学位025100金融经济学院72 欧阳叶专业学位025100金融经济学院71
上海大学2016年推免招收章程
上海大学2016年接收推荐免试攻读硕士学位研究生实施办法 上大内〔2015〕127号 关于印发《上海大学2016年接收推荐免试攻读硕士学位研究生实施 办法》的通知 各研究生培养单位： 为做好上海大学2016年接收推荐免试攻读硕士学位研究生工作，学校研究制定了《上海大学2016年接收推荐免试攻读硕士学位研究生实施办法》，现印发给你们，望结合实际，遵照执行。 特此通知 上海大学 2015年9月18日 附件1： 上海大学2016年接收推荐免试攻读硕士学位研究生实施办法 根据《教育部办公厅关于进一步完善推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生工作办法的通知》（教学厅[2014]5号）和《全国普通高等学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理办法（试行）》（教学[2006]14号）等相关文件精神，结合学校实际情况，现制定本办法。 一、接收专业
我校2016年招生专业目录中公布的各专业（工商管理MBA、工程管理和工程硕士中的项目管理除外）均可接收推荐免试攻读硕士学位研究生（以下简称“推免生”），相关、相近专业推免生可跨专业报考。 二、申请条件 1. 申请人须拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，愿为社会主义现代化建设服务，具有较强的科研潜力，道德品质良好，遵纪守法，有理想，有抱负，刻苦学习，勤于思考，有创新意识。 2. 申请人必须是具有推荐免试权的高校推荐的2016届优秀应届本科毕业生，并获得所在院校推荐免试资格，占用其本科就读学校的推荐免试指标，推荐手续完备，材料齐全。 3. 申请人专业成绩排名和综合素质排名均在本专业名列前茅者优先考虑。 4．大学英语CET-4级考试成绩合格（即达到CET-6级报名资格）。 5．各实践性教学环节成绩良好，身体健康，符合规定的体检标准，并达到国家规定的体育锻炼要求。 三、申请及考核程序 1．上海大学推免工作均实行网上操作，即申请人获得推免资格后登陆中国研究生招生信息网（以下简称“研招网”）“推免服务系统”（网址https://www.360docs.net/doc/d314165459.html,/tm），按照要求进行网上报名，查询上海大学的接收推免生实施办法和专业目录。 2．我校会对申请材料进行初审，初审合格后，通过研招网发放复试通知。 3. 收到复试通知的申请人，应尽快登陆研招网确认是否同意参加复试，并于规定的时间参加复试，复试时需提交以下材料：1）有效期内的身份证原件及复印件、每学期均注册的学生证原件及复印件；
关于开展年国际商务硕士研究生全英语教学课程建设项目
关于开展年国际商务硕士研究生全英语教案课程建设项目 申报工作的通知 （国际商学院） 在学校高水平大学建设的新形势下，为提高研究生培养质量，更好地服务于学院的学科建设、人才培养、科学研究等工作，学院拟建设一批全英语教案的硕士研究生课程，现将年研究生全英语教案课程建设项目申报相关事项通知如下。 、申报条件 （）申报课程应为国际商务硕士研究生培养方案中规定的非学位专业课，非学位专业课程的具体课程体系见附件； （）实行项目负责人制度。项目负责人及团队成员应具有讲师及以上职称，具有全英文教案能力，团队中必须有国外高校教师参与课程共建。 、立项程序 （）项目负责人填写《国际商学院国际商务硕士研究生全英语教案课程建设申报书》，送交学院组织评审。 （）学院对报送的申请材料进行形式审查，审查合格后，组织校内外有关专家进行评审，确定拟立项课程的名单。 （）评审结果面向全院公示天，确认无异议的，学院发文公布正式立项名单。 、建设内容 （）教案内容。教案内容要符合研究生课程体系和培养方案的要求，应体现课程特色，注重前沿性，及时反映和吸收本学科领域的最新研究成果。
（）教案方法。教案中应采用教师讲授与师生讨论相结合的形式，注重培养研究生语言交流应用能力。 （）教材建设。课程应积极引进和使用国外反映学科发展前沿的优秀原版教材，或本学科领域期刊的英文版论文。 （）优质教案资源建设。项目负责人应做好课程教案资源的开发与利用。 、课程考核 项目建设周期为年，项目到期后进行项目验收，项目负责人应提交《国际商学院硕士研究生全英语教案课程建设结项报告》和成果材料，由学院聘请专家进行项目验收。 、经费管理 （）本次拟资助项全英语教案课程，获得立项的课程原则上每个项目资助万元，项目经费采用一次批准总金额、分批投入的管理办法。 （）项目立项拨款经费的使用实行项目负责人制度。项目完成后，项目负责人须在结项报告中列出经费使用的详尽情况以备查。 、材料报送 项目负责人于年月日前将申报书一式份报送学院办公室室，同时将电子文档发送至。 联系人：郑老师，电话：。 附件：国际商务硕士研究生培养方案非学位课程清单 附件：国际商学院硕士研究生全英语教案课程申报书 国际商学院 年月日
研究生课程——英美文化(重点)
●Introduction to the United Kingdom 1、全称The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland 2、组成England, Scotland, Wales, Northern Ireland 3、The Union Flag：The Union Jack，is a combination (union) of the flags of St George, St Andrew and St Patrick. 4、Bordered by four seas： to the south by the English Channel to the east by the North Sea to the west by the Irish Sea and the Atlantic Ocean 5、The Prime Meridian本初子午线、Greenwich 6、England---London、Scotland---Edinburgh、Wales---Cardiff、Northern Ireland---Belfast ●Education 1、The purpose of education： to provide children with literacy and the other basic skills they will need to become active members of society to socialize children 2、divided into six terms: 9-10、10-12、1-2、2- 3、4-5、6-7 3、The main school holidays are: ＊Christmas- 2 weeks ＊Easter - 2 weeks ＊Summer - 6 weeks There are also one-week holidays: ＊end of October ＊mid February ＊end of May 4、state schools: private schools:public schools=independent schools 5、age 16: GCSE exams (General Certificate of Secondary Education)中学毕业证书 ①quit school and find a job ②prepare to sit exams for university entrance :A-levels (General Certificate of Education-Advanced)高级水平测试结业证书 ③concentrate on vocational training:GNVQs (General National V ocational Qualifications)国家专业资格证书 6、O-level(Ordinary-level) 7、Oxford and Cambridge--Oxbridge (the oldest) 8、In Scotland:St. Andrew (1411) Glasgow (1450) Aberdeen (1494) Edinburgh (1538) 9、Bachelor(学士) 10、departments:chief (professor),Professors, Readers/Senior Lecturers, Lecturers ●British Media 1、TV、radio、Newspaper 2、Quality paper、Tabloids 3、The Observer 《观察家报》the world's oldest national newspaper 4、The Times 《泰晤士报》the UK's oldest daily newspaper 5、The Guardian《卫报》 a national daily newspaper which is radical 激进的in politics and interested in society and social problems. quite soft on crime and quite feminist and shows great
英语课程与教学论心得
英语课程与教学论心得 全课程结合当今世界各国课程与教学改革的现状与趋势，将课程与教学联合起来作为一个有机整体加以论述，旨在让所有中小学教师都了解课程与教学改革的基本思想，在教学实践中开拓眼界、拓宽思路，提高自己的教育专业修养，充分发挥创造性。 思想、观念是无形的，我们看不见它，也摸不着它，但它却实实在在地制约着我们的行动。为什么课程改革后，我们的教师普遍反映备课难了，上课更难了？我想教师难于真正全面领会教材的深层含义是症结所在，而解决方法是要从思想上与课改零距离。在阅读《课程与教学论》时我的最深体会是：对于一线教师课程改革意味着思想上的改革：要让教育充满思想，让思想充满智慧。 许多事实都表明，“观念一变天地宽”！一位西方学者说：“观念本身是有力量的，它可以或快或慢地改变社会现实。”思想、观念之于教育，就是灵魂，没有思想观念的教育，就是没有灵魂的教育。很多一线教师对此尚无清醒、紧迫的认识，认为理论、观念的东西太“虚”了，我们是做实际工作的，要来“实”的，要上课、补课，要升学率，什么理论、观念，那都是高等院校和科研院所的人的事。其实非也！可以说，教师有什么样的教育观、学生观、人才观、质量观、效益观、发展观、评价观，将直接决定着他们的教育行为、课堂行为，从而也就决定了培养质量。课程改革在思想上的变革主要体现在以下三方面：
一、教育的人本化——由“目中无人”走向“以人为本”中国人传统教学的视野很狭窄，60年代有句口号甚为流行，即“学好数理化，走遍天下都不怕”就充分表明中国教育的“知识本位”，根本看不到以人的发展为宗旨的迹象，“目中无人”，显然更谈不上去理解、尊重、信任、关爱学生了。爱因斯坦认为：要通过激发学生学习“乐趣”，提高他们对学习的“社会价值”的认识，来促进他们自身的成长。他多次讲过：“科学只能由那些全心全意追求真理和向往理解事物的人来创造。”所以我们的教育必须做到“以人为本”。《英语课程标准》“基本理念”中的第一条说：“义务教育阶段的英语课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使英语教育面向全体学生，实现人人学有价值的英语；人人都能获得必需的英语；不同的人在英语上得到不同的发展。”《英语课程标准》中的必须“面向全体学生”的表述是贯穿于新课程标准的一条红线。教师要“目中有人”切实关怀每个学生，开发每个学生的潜能，为每个学生的成才提供机会。 二、教育的人性化——尊重人格，严慈相济 夸美纽斯说过：“要像尊重上帝一样尊重孩子。”人性中最宝贵的是受到别人的尊重和赏识，保护学生的自尊心，尊重学生的主体地位，让他们体验人生的价值，并提升这种价值，这才是真正的教育、成功的教育。要让孩子感到你是一棵大树，把绿阴覆盖在他们身上；让体罚和变相体罚远离文明的场所。当然，作为教书育人者，也不能对学生的不良现象放任自流，宽严有度才是爱，做到严慈相济。赞可夫说过：
上海大学 材料 文档
1. 描述晶体与非晶体的区别，从结构、性能等方面。 2. 描述晶体结构与空间点阵的区别。 3. 在简单立方晶系中，作图表示下述的晶面和晶向，并指出其中哪些晶面与 晶向是垂直的，哪些是平行的。()()()[][][]211,110,111,201,011,111 4. 试在六方晶系的晶胞上画出)(2110晶面、[]0211和[]1011晶向。 5. 铜为面心立方结构，X 射线衍射测定a=0.3615nm ，（1）按刚球密堆模型 计算最近邻原子中心距离是多少？以任一原子为中心，这样距离的原子数目是多少？（2）原子密排面和密排方向是什么？堆垛顺序如何？（3）原子密排面{hkl}和密排方向
上海大学2017年接收推荐免试攻读硕士学位研究生实施办法
上海大学2017年接收推荐免试攻读硕士学位研究生实施办法 根据《教育部办公厅关于进一步完善推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生工作办法的通知》（教学厅[2014]5号）和《全国普通高等学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理办法（试行）》（教学[2006]14号）等相关文件精神，结合学校实际情况，现制定本办法。 一、接收专业 我校2017年招生专业目录中公布的各专业（工商管理MBA除外）均可接收推荐免试攻读硕士学位研究生（以下简称“推免生”），相关、相近专业推免生可跨专业报考。 二、申请条件 1.申请人须拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，愿为社会主义现代化建设服务，具有较强的科研潜力，道德品质良好，遵纪守法，有理想，有抱负，刻苦学习，勤于思考，有创新意识。 2.申请人必须是具有推荐免试权的高校推荐的2017届优秀应届本科毕业生，并获得所在院校推荐免试资格，占用其本科就读学校的推荐免试指标，推荐手续完备，材料齐全。 3.申请人专业成绩排名和综合素质排名均在本专业名列前茅者优先考虑。 4．大学英语CET-4级考试成绩合格（即达到CET-6级报名资格）。 5．各实践性教学环节成绩良好，身体健康，符合规定的体检标准，并达到国家规定的体育锻炼要求。 三、申请及考核程序 1．上海大学推免工作均实行网上操作，即申请人获得推免资格后登陆中国研究生招生信息网（以下简称“研招网”）“推免服务系统”（网址https://www.360docs.net/doc/d314165459.html,/tm），按照要求进行网上报名，查询上海大学的接收推免生实施办法和专业目录。 2．我校会对申请材料进行初审，初审合格后，通过研招网发放复试通知。 3.收到复试通知的申请人，应尽快登陆研招网确认是否同意参加复试，并于规定的时间参加复试，复试时需提交以下材料： 1）有效期内的身份证原件及复印件、每学期均注册的学生证原件及复印件； 2）提交加盖所在院校教务处公章的本人历年在校学习成绩单原件； 3）国家级外语考试成绩证明复印件； 4）对申请有参考价值的其他材料，如个人简介、本科期间发表的学术论文、获奖证书等； 4.复试内容包括专业课考试和综合面试等。 四、接收程序 复试合格者，我校将通过研招网对其发送待录取通知。考生应登陆研招网及时确认是否接受待录取，凡接受待录取的考生将上报我校研究生招生领导小组审核并确定拟录取名单，最终录取名单将上报市考试院审核并公示。 五、学费与奖助学金 1.学费 根据国家和上海市相关政策，从2014年起，我校对所有录取的硕士研究生均实行收费制度，具体收费标准详见最新《上海大学研究生学费标准》。 2.奖助学金 上海大学依托地区经济优势，逐年加大经费投入力度，通过提高奖助水平，吸引优质生源，鼓励学生专心学业。 1）国家助学金。根据国家相关政策，凡被上海大学正式录取的全日制脱产方式学习的硕士研究生，每生每年将获得6000元国家助学金。 2）国家奖学金。根据国家相关政策，凡被上海大学正式录取的全日制脱产方式学习的硕士研究生，成绩优秀者可申请国家奖学金，奖励标准为2万元，每年评审一次。