那声音常在我心田作文3篇

那声音常在我心田作文3篇
那声音常在我心田作文3篇

那声音常在我心田作文3篇

本文是关于声音的话题作文文章,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。

篇一那声音常在我心田两旁道路上高大的杨树飞快地倒退,浓浓的绿荫挡住刺目的光亮,在天空中划过一道道好看的弧度。刹那间,回忆涌上心头,儿时的过往就像黑白老电影一幕幕慢回放,隐隐约约,脑海中响起一声声亲切的呼唤,由远及近,那样熟悉,那样温暖,那样的令人留恋。

记忆中,那声音是轻快的。每天清晨,万物寂静,那声音仿佛带着一种神奇的魔力,在睡梦里都显得那样清晰,将人从困倦中唤醒。不知何时,奶奶早已清醒,在屋前屋后劳碌不停,她仿佛不知疲倦一般,无论何时,声音中总带着一丝笑意。那个声音总是那样轻快,仿佛这个世界上没有什么能烦忧她,每天每天,在这样轻快的声音中醒来,充满了活力。

记忆中,那声音是香甜的。乡村里的夜总是来得特别早,刚过傍晚,便如同墨一般黑,天空中的星星星星点点在夜空里,增添一层轻纱般的光明。夜空中,家家户户绘成灯海,炊烟袅袅,浮上天际,一层层轻盈的薄雾最终消融在墨一般的夜里。屋内,炭火正旺,烘的人全身暖暖的,像夏日晒秕谷一般,懒懒的舒服地想要睡着,但胃里的馋虫却不答应。奶奶立于灶前,似一位身经百战的将军,熟悉地挥着她的将领,一次次翻炒,一点点升温,暖和却不灼人,一道道佳肴上

桌,终究忍不住狼吞虎咽。奶奶哭笑不得只能道慢些,慢些,没人和你抢,那声音轻飘飘,夹杂着翻炒时的烟火与菜香,慢悠悠,轻轻飘进心底。我笑了,因为我分明看见,奶奶眼中直达心底的笑意,那双眼睛那么亮,就像夜中的星星。

记忆中,那声音是温暖的。天冷时,总习惯早早上了床,靠着奶奶,一遍遍地听她讲故事。外面的世界寒风阵阵,却从来吹不进这个小屋。奶奶的声音里总带着一股暖意,淡淡地却源源不断地,褪去寒冷。一直源源不断地填满整个心底。哪怕在冬天,我也从未觉得冷过,只要听见奶奶的声音,就会一阵心安。

踏上清幽小道,依旧是红砖绿瓦。天空依旧碧蓝如洗,但许多人许多事都已在时光中面目全非,有些事情早已记不清,但有些事却如同酿造的美酒,越久远越香醇,像奶奶,像奶奶的声音。

蓝天之下,耳旁似乎又响起一声声熟悉的呼唤,没有天籁一般地悦耳,却那样的温暖,萦绕在心田之上,久久不曾离散。

篇二那声音常在我心田

大自然有一双的挑剔的耳朵,为此,它创造出许多奇妙的声音来。不只有小溪潺潺、莺歌燕舞、鸟叫虫鸣,更有许多隐没的的声音,要用心灵去倾听。

循着暗香,我看到了月黄昏下的疏影。小园里万物凋零,唯有一棵蜡梅树,倾斜着枝干,迎着纷纷扬扬的小雪,焕发出绽放的生机。万物俱籁,大地屏住了呼吸,想到听见那含苞的花骨朵儿绽放的声音。雪花无声地地落下。那美丽的金黄的身影悄然盛开。四周依然安静,

没有大张旗鼓的宣扬,也没有盛气凌人的炫耀,似乎只是“啪”的一下,干净简洁,是冬的生机,是春的序幕。

这便是花开的声音。最美的声音莫不在于生命的降临,是不屈的生命冲破束缚的第一声呐喊,是新的灵魂看见世界时第一声赞叹。

还有一丛茶花树。它不被文人墨客倾倒留恋,但依然开着花儿。一团绿油油的茶树中嵌着几朵尽态极妍的花儿。它的花瓣细腻如脂,又似绸缎般光滑柔软。然而在一个春晨,茶花悲壮地陨落了,不是一片、两片的花瓣,而是整朵的花儿纷纷下落。当整朵的茶花落地散开,我似乎可以听见“怦”的一声,那是茶花与世界在告别呀!

满地落红,像极了大鸟的羽毛,鲜妍明媚,令人怅然若失。花落了,心也随之颤动,但依旧可以看得出它曾经的一树繁华。毕竟盛极则衰,茶花有过美丽的自我,它必定不会哀惜化作春泥。

山间、田野、路边,四处都有微小的雏菊。小小的花儿就像天上的星星,各自闪烁着微弱的光,汇集在一起便成了璀璨的银河。它无声无息,朴素无华。花开时,从泛青的田野中探出头来,花谢时,隐退草丛之中,无踪无迹。但我仍能听见,卑微的生命在纵情歌唱。

佛说:“一花一世界,一叶一菩提。”花,难道不是世界的缩影吗?花开是欢笑,花落是告别。倾听花的声音,它向我娓娓道来大自然的奥秘。花儿要么烁于枝头,要么归于泥土。

我的心灵中回荡着花儿的赞歌。谁说“泪眼问花花不语?”无声的回答,会意而不言传。泰戈尔也将生命与花紧紧相连,“生如夏花般绚烂,死如秋叶般静美。”安然如适,何不听花开花落?

听见了吗?那声音,是花儿在欢唱!

篇三那声音常在我心田

有那么一瞬间,至死不渝,终身不忘。有那么一首歌,至今怀念,存于心。有那么一句话,至此难忘,留于心田。她的声音,平凡亲切,深透人心。

又是一季青春时光,我踏入初中殿堂,迎来新的挑战。那是我第一次遇见她,慈祥和蔼。我忘不了她的笑容,我喜欢她,但只因她是个拥有亲切笑容之人。如期而至到来的,是一次出乎意料的胜战,那年,至今忆起,反而觉得不是上天眷顾,而是一场测试。心中萌发了一棵名为骄傲的幼芽,我终没经住考验,让那幼芽在初一初二的生活中茁壮成长。我终是忘记了她的叮嘱,让自己在逐渐失败中忘记前行。

夏季的到来,让充满希望花苞盛开,绽放一生中最炫丽的时刻,但那时,我错过了那场宴会。初三临近,我与她的谈话开始了。我惊喜于她的相信,连我自己都已不在自信,心中的幼芽早已被时光的现实摧毁。但她仍和蔼地说:你很棒,我坚信你可以。面对家长的无奈,面对同学的劝说,我本早已自卑到底。但那声音唤起了我心底的斗志,原来她相信我可以。她告诉我一个新道理,不是每朵花都同时盛放,每朵花都有属于自己的花季,不是你比别人差,只是属于你的花季尚未来临。以后的日子,我努力拼搏着,只为把那一年半的时光补回来,只为不辜负于她的期望,只为不后悔自己的青春,只为让花季在中考时刻绽放出最美的花。

我的年少时光有过迷茫,她只递给了我一张纸,告知我别人也曾

只用一百天书写传奇,她相信,只要我想成功,有何不可。那天,我几乎流尽了青春所有的泪。我的奋斗有人看在眼中,我的拼搏有人陪伴,我想,这也就够了。每次的用心学习都可换来她的赞扬与鼓励,她的声音流过心田,便至今难忘。每当我望着手机和作业难以选择,那声音总会告知我正确的选择,我感谢在年少青春遇见了她,我喜欢她,不仅因为她拥有笑容,更因她会用笑感染他人,不仅因为她的和蔼,更因她的声音暖至心底,让我充满信心与勇气。

时光飞逝,我用汗水与壮志等待属于我的花季,用仅剩的九十天拼尽全力。我不再有自卑或骄傲,只因,那声音,常在我心田,引我步入成功的殿堂。

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那声音常在我心田作文600字初中三篇

那声音常在我心田作文600字初中三篇 导读:本文那声音常在我心田作文600字初中三篇,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 篇一 当活泼的校歌响起时,我正好一脚踏进了班门,毫不在意的摆摆头,让头发付提荣的垂在两侧,推开门,中气十足的喊道;报告!换来的是同学们窃窃的偷笑声,和你温柔如水的‘坐下’。 你的声音特别,不同于数学老师的豪迈,不像英语老师的爽朗,更不同于我的大嗓门了。你总是用温柔如水的声音,为我们讲述着一篇篇生动的文章,使我受益非凡。 当轻柔舒缓的高山流水响起时,我轻车熟路的掏出练字本。看着那让我又爱又恨的绿色封面,我无奈的叹了口气,唉,什么时候我的字可以像上面的一样漂亮呀!难,真难!我沮丧地拿起钢笔,赌气似地刷刷两笔,一幅“佳作”就诞生了。真是横看成岭侧成峰,远近高低各不同啊!这时,你轻轻地走来,握住我的手说:“字可不能这样写啊,要横平竖直,注意细节,可不能不修边幅”。说着,抬手在我的“马”上画了一个圈,“你看,字要这样写。”你在我的“狂草”边上工整地写了一个楷书。我抬头茫然的看你,你冲我微微一笑,长长的睫毛配上弯得如同新月一样的眼睛,似振翅欲飞的蝴蝶,笑容明丽,就连你身上的蓝大衣也逊色了不少。你鼓励着我,要把字写好的决心就在心里扎了根,我一定会把字写好,我在心里发誓似得向你承诺,

你轻柔似雨的声音在我耳边回荡着如一阵细雨撒过,留下点点甘霖。 当欢快的上课铃声响起时,我火急火燎的在书包里翻着作业,完了,一个晴天霹雳打在我头上,没带!你让打开作业时,我只能灰溜溜的坐在那里,等候批评,可没想到的是,你用轻柔如风的声音说:“没关系,下次注意。”至今,那种错误我再也没犯过。每次完成作业时,你的声音总在我耳边回响,你的话语落在了我的心田。 老师,你温柔如水的声音时刻在我耳边回响着,如一盏明灯,照亮夜行者的路,如一颗星星,指引我前进的方向! 篇二 哒哒哒。我的手指在桌子上律动,妄图能有一件事情蹦入脑海,成为我写作的题材。然而这窗外又是雨。这几天阴雨绵绵的,屋内的潮气不免让人心生烦躁。我面对着眼前发出刺眼白光的电脑显示屏,在有些昏暗的室内,为作文伤脑筋。敲打只能更添我心中的烦躁。窗外汽车驶过湿滑的地面,发出摩擦的声音。那声音仿佛带着湿气,钻进屋里面。汽车由远至近,那声音也从遥远逐渐逼近,就像在耳边环绕,能感觉到汽车正在靠近。随着汽车再次的远去,那潮湿的声音也就慢慢的轻了,远了,最终消失了。一切又归为平静。 不一会儿,又有一波车辆来了,那声音又再次由远至近,由近至远。没等一辆车开过,后面有有几辆车争先恐后的驶来,那声音就如潮涌起一般,一波接着一波,愈来愈响,愈加猛烈,但不过一会儿又归于平静,以待下一波的到来。静静地听。当那声音完全归于平静时,感觉我的心也像是经过波澜,重新平静下来。一次次的平静过后,我

作文“那声音,常在我心田”解析

作文“那声音,常在我心田”解析 “那声音常在我心田”,这是一个命题式作文。对于考生来言,此题目审题难度不大,但想出类拔萃,要看如何立意、选材和布局了。 题目:那声音常在我心田 从形式上看这是个主谓短语,此类作文,考生可以通过关系来审题特点。 审题时,要看三方面:对象、重难点和限制词,其实就是根据主谓宾定状补句子成分入手。 一、审题对象----那声音 这个主语是声音,考生需要审出指代内容,很多考生会立刻定位于人的话语,这就会限制了声音的外延,而内涵也就限制了。“那声音”的中的“那”方内容向可指几种范围: 首先,自然方面,如:乡村里春天鸟儿的啁啾、夏夜的蛙鸣、秋夜里的虫鸣等; 其次,物的声音,如:学校的铃声、爷爷破旧的自行车吱嘎生、拨浪鼓的声音等 最后,人的声音,但是人的声音,要看几方面: 1、声音发出者是说给“我”听的,也就是有意图地针对“我” 比如:孩子,做事情就像剪纸,要静心…… 2、声音发出者不是说给我的,而是说给大家的…… 比如:吆喝声…… 3、声音发出者是针对某个人说的,“我”听到后的震撼…… 比如:爸爸对妈妈说:“虽然我身体不好,但是为孩子付出,一切都是值得的……” 再比如:留守儿童对大山喊:爸爸妈妈,我听话了,你们回来吧…… 二、审准限制词----常 题目中“那声音常在我心田”中有个限制词:常 常是个副词,可以理解为:常常、经常的意思,是个频率词。在写作时,考生要扣住这个副词来进行构思。所以,写作时要做到一点:那就是点面结合。如果考生只是写了一个事件或者一幕,然后匆匆结尾,会出现偏题现象。 三、审题重难点---出题者意图 题目中“那声音常在我心田”中的补语是“我心田” 重难点1:为什么常在我心田?因为难忘、因为给我影响很大、因为引发了我的思考、启迪了我的人生…… 重点难2:那声音可以直接让我产生感悟,也可以间接传达作者情感…… 审题之后,考生如何立意、如何选材和布局呢?这时候可以考虑中考作文的命题规律。中考作文的命题方向有四大类: 1、成长感悟类 2、感恩感动类 3、励志素养类 4、审美感悟类 第一类:成长感悟 此类我们运用以小见大格式来写。选材上结合自己亲身经历,写出在重要时刻,某人的话触动了“我”,启发“我”做出改变,进而点面结合。 举个例子: 成长中,遇到的失败、坎坷、磨难的时候……(此处省略) 人物出现,给你的启发如: 爷爷的一句话:“路要慢慢走……” 这句话不能随便说,最好是:言在此而义在彼,不然,这句话的分量不大,也不深邃。 最后点面结合,扣题。 如:每当我……的时候爷爷的声音仿佛……在我心田,启迪我要踏踏实实勇于面对……

那声音常在我心田初中作文550字

那声音常在我心田初中作文550字 本文是关于声音的话题作文文章,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 那声音,伴着我,在心田,荡漾。假期,难得有大把时间可以消费,与父母来到一处山涧,虽说已有不少人工改造的痕迹,但自然的韵味还是十分浓郁的。郁郁古树,幽幽小道,有意思! 山的清幽将我的心境都洗涤了一番。鸟鸣、花香、土芳、叶影,绝对罕见!半日功夫,从山脚移至山顶。尽管风景宜人,但身体终究还是罢工了。 午饭过后,我们便顺着另一条路下山去了。“哗,哗”在我们翻下山的途中,耳尖的听到了异响,那是水吗?好奇心驱使着我寻声而去。果真,在不远处有几条窄窄的水道向山下延伸,水量虽不大,但声音却清脆的很。我愈发好奇了,往下走还会偶遇什么呢? 一会儿,水道加粗了几分,又一会儿,水道又加粗了几分,再一会儿,多条水道开如汇集,最后,在山脚下我们看到了一条小河,在这里不知汇聚了多少座山的水之精华。 沿着小河,“哗哗”的流水声不停地钻入我心中,一直不停。 学期,晚间做作业时,耳边似乎响起淡淡的流水声,那声音很瘦,但清脆得很;课余做提升材料时,耳边也响起淡淡的流水声,但那声音已经不再那样单薄,有股能量在积蓄着;课上做随堂练习时,流水声亦会在耳边响起,那声音已有几分凝实,活泼有力,有股子天地不

怕的冲劲!考场上,看到试卷的那一刻,我仿佛看到了一条河流在奔腾,它挟着万钧之力向着某个方向冲去! 那个方向,是海!这是每条河的目标,自然也是它们的归属。可是我的“海”又在何方,又相距何远呢? 自那时,“哗哗”的水声已驻心田,淡淡的小河已流淌心间。它一直都在拼搏,因为它已经知道了海就在那边! 流水声,不断;心海路,不远。 感谢阅读,希望能帮助您!

中考满分作文:那声音常在我心田

中考满分作文:那声音常在我心田 三年时光匆匆,我深深眷恋着我的校园,因为这里有百听不厌的读书声。 每一次走进校园,朗朗的读书声都像一缕缕清新的风,吹向我的耳畔。那声音,像一曲跌宕有致的乐章,承载着我们的梦想。时而高亢,时而消沉,每一声都回荡在我的心间。 当读书声响起时,其中,有的声音浑厚,有的声音清脆:有的如铿锵击鼓,有的如绵绵细雨,都在微微润湿的晨风中酝酿,令清晨的空气也带着丝丝甜味。 读书声诵读着经典:宋濂不畏困难求学,令我们深深赞赏:吕蒙终予醒悟读书,令我们刮目相看;花木兰勇于替父参军,令我们传唱不衰;口技人单独精彩表演,令我们叹为观止。每一次朗读都令我受益匪浅。 湖心亭上,张岱绘“天与云与山与水,上下一白”,一声声吟咏,展现水天一色的美景;桃花源中,陶渊明忆“阡陌交通,鸡犬相闻”,一声声吟咏,唱出对幸福生活的向往;岳阳楼上,范仲淹道“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,一声声吟咏,责任填满我们的胸膛。 朗朗的读书声,带着我在知识的殿堂里自由穿梭。走过赵县的赵州桥,那饱经沧桑的石板,令我心生感慨;徜徉苏州的园林,那独具匠心的轩榭池沼,令我心驰憧憬;登上泰山的绝顶“一览众山小”,令我心潮澎湃;飞跃怒吼的黄河,看汹涌的浪花,令我心头激荡。

每一次踏进校园,听到此起彼伏的读书声,我身上所有的倦怠都悄悄溜走。我的步伐不由加快,似乎有种无形的力量推着我,在学习的道路上奋勇向前。 每一次踏进校园,听到传递快乐的读书声,我都不由自主地浅笑。因为,这声音里有我对知识的渴望,有我们纯真美妙的友谊,还有教师的谆谆教诲,家长的殷殷期盼。每一声,都在我的内心绽开美丽的花朵,采撷雨露,迎接朝霞。 毕业前夕,我们再次齐读经典,然而,在嘹亮的诵读声中,我听出了“惜别”,听出了“保重”。中考前夕,我再次来到校园,校园里沉寂无声。我竞情不能已,仿佛曾经的读书声仍然回响在我耳畔。 考场上,回首三年时光,有很多话想说,却最终汇成只言片语:别了,敬爱的教师;别了,亲爱的同学。在以后的读书声里,我将带着新的梦想扬帆起航,驶向心灵更广阔的领域。 网络搜集整理,仅供参考

【一等奖范文】高中作文:那声音常在我心田

那声音常在我心田 滴答,滴答。”桌上的表一刻不停的走着,秒针与分针重了又分,分了又重。已经十二点半了,老师布置的作文最动听的声音”仍然没有头绪。我轻叹一声。思维向杂乱的电磁波,划动着细微的波浪在空气里肆意地传播着。最动听的声音?即使学了N年小提琴的我,仍 对它毫无头绪。 呜??…呜……”打开窗户,想搜寻一点自然的声音,也许这茫茫的大自然才是我寻找的最动听的声音吧。可是在这寒冬腊月,除了风的呜呜声和汽车声也就没什么了。我失望的关上窗户,用苦苦搜寻灵感。在这时,我的耳朵像是一只吸音器,恨不得把所有的声音都吸进 来。可夜越来越深,耳旁留下的,也只是广阔的静默。我失望了。 吱一一”门开了,我吓了一跳。原来是妈妈。她披了一件单薄的毛开衫,睡眼惺忪的看着我说:刚才就听到你屋里有动静,怎么,作业还没写完?”我支支吾吾的应付妈妈:嗯?… 作文…??不过一会就完了。”妈妈什么也没说,出门倒了一杯蜂蜜水,轻轻地放在我的桌上,玻璃与桌面发出了一声清脆的声响。用不用陪你啊?”妈问。我连忙说:啊不用,不用了。’ 妈妈将身上的毛衣批到我的身上:穿这么单,会感冒的。”我心里一暖。我含糊的应了一声:嗯,你去睡吧。”我想只是因为我发出了一点点声音,妈妈就连忙过来看,这是??…我心里 像是什么凝固了,又像是什么正在熔化,暖暖的,将我这颗在浓浓母爱中已麻木的我的心,再次包裹。原来啊,我苦苦寻找的,是那我已拥有,却早被我忘怀了的,最动听的声音。 那一声声叮嘱,是妈妈的声音,是妈妈叮咛女儿的声音,是细心的妈妈叮咛心爱的女儿的声音,那声音,超越所有华丽的乐音,虽然平淡,却是至美之极。那就是,最动听的声音。 妈妈回房间睡了,可不过一会儿,还是对我说了句:伶伶,快点写。”我应了一声:嗯知道了,你也好好睡。”因为这浓浓的,包含了太多太多的,最动听的声音,让我心房一颤,眼角被液体慢慢润湿。我握起笔,开始写起来。钟表,风声,妈妈的声音,化为动力,将我支撑。 哗哗,哗哗。”此刻,我正用笔写下我听到的,最动听的声音。

那声音常在心田作文900字(初中作文)

那声音常在心田作文900字 六年时光匆匆,我深深眷恋着我的校园,因为这里有百听不厌的读书声。 每一次走进校园,朗朗的读书声都像一缕缕清新的风,吹向我的耳畔。那声音,像一曲跌宕有致的乐章,承载着我们的梦想。时而高亢,时而低沉,每一声都回荡在我的心间。 当读书声响起时,其中,有的声音浑厚,有的声音清脆:有的如铿锵击鼓,有的如绵绵细雨,都在微微润湿的晨风中酝酿,令清晨的空气也带着丝丝甜味。 读书声诵读着经典:宋濂不畏艰难求学,令我们深深赞叹:吕蒙终予醒悟读书,令我们刮目相看;花木兰勇于替父从军,令我们传唱不衰;口技人独自精彩表演,令我们叹为观止。每一次朗读都令我受益匪浅。 湖心亭上,张岱绘“天与云与山与水,上下一白”,一声声吟咏,展现水天一色的美景;桃花源中,陶渊明忆“阡陌交通,鸡犬相闻”,一声声吟咏,唱出对幸福生活的向往;岳阳楼上,范仲淹道“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,一声声吟咏,责任填满我们的胸膛。 朗朗的读书声,带着我在知识的殿堂里自由穿梭。走过赵县的赵州桥,那饱经沧桑的石板,令我心生感慨;徜徉苏州的园林,那独具匠心的轩榭池沼,令我心驰神往;登上泰山的绝顶“一览众山小”,

令我心潮澎湃;飞跃咆哮的黄河,看汹涌的浪花,令我心头激荡。 每一次踏进校园,听到此起彼伏的读书声,我身上所有的倦怠都悄悄溜走。我的步伐不由加快,似乎有种无形的力量推着我,在学习的道路上奋勇向前。 每一次踏进校园,听到传递快乐的读书声,我都情不自禁地微笑。因为,这声音里有我对知识的渴望,有我们纯真美好的友谊,还有老师的谆谆教导,家长的殷殷期盼。每一声,都在我的心田绽开美丽的花朵,采撷雨露,迎接朝霞。 毕业前夕,我们再次齐读经典,然而,在嘹亮的诵读声中,我听出了“惜别”,听出了“珍重”。中考前夕,我再次来到校园,校园里寂静无声。我竞情不能已,仿佛曾经的读书声依然回响在我耳畔。 考场上,回首三年时光,有很多话想说,却最终汇成只言片语:别了,敬爱的老师;别了,亲爱的同学。在以后的读书声里,我将带着新的梦想扬帆起航,驶向心灵更广阔的领域。

那声音常在我心田

请以?那声音常在我心田?为题目,写一篇文章。 要求: 1、你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感; 2、文中不要出现真实的校名、姓名,如需要可用?XX?代替,否则扣分; 3、不得抄袭;不少于600宇 【阅|卷|总|评】 ?那声音常在我心田?,这个题目可拆分成四个关键词:?那声音??心田??我??常?。 其中,?那声音?是写作对象,是写作围绕的中心;?心田?是写作重心,突出?那声音?带来的深刻感悟与独特体验;?我?是写作的主体,?那声音?可以不是自己发出的,但声音带来的感悟却是自己的;?常?突出了?那声音?回响在耳边的经常性、长久性。 由此可知,写作本题的关键是立足生活,写出自己在成长过程中真实、深刻的感悟,突出?那声音?之于自我生命及心灵的意义与价值。 【考|题|详|析】 要写好这篇作文,首先要做到精准审题。 一、明确对象,?那声音?有所指 这道作文题目的题眼为?声音?,而?那?字表明?声音?要有所指。?那声音?可以是实指:如大自然中的风雨声、校园中的读书声、歌声,生活中的掌声、叮嘱声等:也可以是虚指,如从心底发出的?我一定能行?的声音、偶像名人对自己的激励声、社会舆论的批评点赞声等。同时,?那声音?可以是中听的,也可以是不中听的;可以是悠扬的,也可以是沉郁的…… 二、吐露心声,?意’鸣惊人 ?声音?是抽象、缥缈、难以捉摸的。写作本题,我们不仅要用耳朵去倾听,还要用心灵去感悟,要悟出?声?外之?音?。如我们可以写声音相关的故事而引发的联想,从声音中领悟到的哲理等。 三、慎选文体,记叙为上 命题要求中让考生?大胆选择你最能驾驭的文体?,在表达形式上给考生提供了更大的自由表达空间。但是,从?那声音,常在我心田?这个极具情感色彩的题目看,考生应选择最有利于讲故事、发感悟的记叙文为佳。可以叙述自己聆听某种声音的经历,细致地描写这种声音,然后写出聆听之后自己独特的体验和感受,也可以边叙述描写边抒情,感情要真实。 四、以情动人,以小见大 考生宜采用以小见大的手法,选取生活中的小事。我们可以借助细节描写使人物具有真切感,借助心理描写使情节富有层次感,借助典型环境、场面描写渲染烘托出立体感。比如,中考在即,为不过多打扰?我?,妈妈通过?留言板?跟?我?交流,早晨?豆浆在桌上,饭在微波炉里?;中午?饭已做好,饭后消化消化食儿,再午睡?;晚上?真累了,就早点休息吧?,这种虚化的声音,此时无声胜有声,生活中的这些小叮咛,能引起读者共鸣,让人沉浸在温暖的母爱之中。 其次,写作此命题,具体立意角度归纳点拨如下: 一、天籁之声很动听

那声音常在我心田满分作文

那声音常在我心田满分作文 三年时光匆匆,我深深眷恋着我的校园,因为这里有百听不厌的读书声。小编收集了那声音常在我心田作文,欢迎阅读。 第一篇:那声音常在我心田 今天声音王国举办了一场盛大的舞会,要选出声音王国最美的声音。国王邀请各种声音参加,女声小姐穿着漂亮的晚礼服,男声先生穿着整齐的西装,假声女士穿着穿着两种不同颜色的衣服,由声音国王做主持。 三种声音一碰到面,女声小姐就用温柔的嗓音唱起了一段优美的歌曲,那歌声真美妙,就好比天籁,许多女士先生们听了自愧不如,可是男声先生很不服气。他走上舞台,用他那雄浑有力的男高音,唱起了《音乐之歌》,那声音似乎响遏行云了,就连国王也被震撼了,国王拍手叫好。假声急忙冲了上去,清了清嗓子,晶亮透明的歌声吸引了在场全部的观众。 这时候,声音国王不知所措了,因为国王觉得大家的歌声都很非常棒,但是它不知道要选谁为最美的声音。观众们大声呼喊着女声、男声、假声的名字,为它们加油打气。女声小姐站了出来说:当然是选我了,我的声音是那样的婉转,优美,轻快,选我是做理智的选择。’女声的粉丝们大喊着:女声,女声,你是最棒的。女声得意的笑了笑。’’男声也站了出来说:我的声音能使山峦河流都停下来,当然应该是我。’男声的粉丝喊着:男声男声,势不可挡。男声神气的瞟了女声和假声一眼。假声说:哏,有什么了不起了,我可以掌握你们的声音,我拥有许多声音,所以我才是最美的。不对,不对,不对,应该是我。 舞台上,三种声音吵的不可开交,各说各的。舞台下,女声,男声,假声的粉丝也吵得不可开交。声音国王也没办法,最后声音国王思考了一会,严肃的走到讲台前,扯了扯领带,说:由于大家各有各的特色,各有各的不同,各有各的本事,所以,我宣布:声音王国最美的声音就是,我们声音家族的每一位成员。 国王说完后,全场响起了一阵热烈的掌声。 第二篇:那声音常在我心田 一个声音,常常回响在我的心田,它使我充满勇气,奋斗搏击;一个声音,常常回响在我的心田,它使我重燃斗志,做回自

那声音常在我内心满分精选作文600字

那声音常在我内心满分精选作文600字我自以为和你结缘最深,当我第一次听到你的声音,便宜与你结成了高山流水的知己,而我第一次听到你的声音时,我还是个孩子。 当母亲将你带到我面前时,我都不知道你为何物,母亲说你叫书,那一刻,你的名字便成了一道永恒地闪电镌刻在我迷茫的世界里。闭上眼睛,听着母亲讲着“在某个角落有灰公主在等临位的金马车……”的故事时,我知道,那是母亲的声音,也是你的声音,纯粹而梦幻。 从此,我都不知是我离不开你还是你离不开我。时常,我会想你,想你时,你就在眼前,想你时,你就在脑海。有时,特别是上了重点初中高中中学,也许是我们相处太过平常,以致我厌倦了这种生活,厌倦了你,也许不是厌倦,或许是我心里承不下这份奋斗的承担。而这时,你死活不依,你没有离开我,你嗔怪我的无情,我的懦弱。我哭,你安慰我,让我面对太阳,把影子甩在后面----你的声音和风细雨,你的话语语重心长。 父亲说,在他那个年代,你与他结下了不解之缘,是你的不弃,你的不舍,让他投入到你温暖的怀抱,就像慈祥的母亲和严厉的父亲,激励着他不断地汲取营养、茁壮成长。我站在父亲的书桌前,看你的脸泛了黄,起了皱,蜷了角,充分证明你与他、他与你的不解之缘。父亲说,他也曾经产生过放弃,正是你的宽容大度和谆谆教导,才有了他现在稳定而满意的工作。你对父亲呼唤的声音仿佛在我的耳边响起----你的声音也是样和风细雨,你的话语也是那样语重心长。

后来,我才知道,在西汉造纸术出现以前,某种意义上,你就诞生了,那时你叫书简,你担负着历史的重托。秦始皇的焚书坑儒让你承载了太多的痛苦与磨练,你曾经呻吟过,哭过;西汉以后,你轻装上阵,可以充分展示你的才华,你开心过,你笑过;到了今天,你迎来了千载难逢的开展机遇,并以各种不同的形式展现自已----期刊、报纸、各种书籍,还出现了电子书。你为我拥有现在的一切感到快乐,你笑了----你的声音是你那的清脆,那样的绚烂! 闭上眼睛,我听着你的声音,想着你的样子,深吸一口气,姗姗步入你的王国,投入到你温暖的怀抱,遨游于知识的海洋……

初三作文:那声音常在我耳畔作文800字

那声音常在我耳畔 你听过那种声音吗?时而轻柔,时而婉转,时而平静,如泉水一般流淌在心间,触动心底最柔软的地方。 母亲向来喜静,很少去那种灯红酒绿的热闹之地,这也许造就了她的性格,温和而又宁静,母亲平日喜欢读书,又平添了一丝知书达礼的知性之美,所以她平常与人沟通时少了些许市井的喝叱,多了些颇有书香气的、富有哲理之言。 小时候,我十分喜爱搭积木但并没有掌握技巧,总是在快要搭完时将它们毁于一旦,于是便在搭了塌,塌了搭的死胡同里绕圈,本就是急性子的我便耐不住性子,乱丢积木泄气。这时我的耳畔,总是会响起母亲那不紧不慢却富有力量的声音,“慢慢来,一步一个台阶,别心急,慢慢来。”那声音如同一双温暖的大手,安抚了我急躁的内心,抬头看着母亲,是如同她的声音般细腻的面庞,月儿般的眉眼与眼底的星光。 后来长大了,我的兴趣依旧如此,只是从简单的积木变为复杂的航模,我与同学组了一个航模小组去参加航模比赛,准备过程十分顺利,只差几个小零件便可组装完成。或许是零件型号比较特殊,直到交作品的前一天晚上才收到外地商家邮寄,由于组装连接是我的职责,因此并没有其他小组成员的协助。屋漏偏逢连夜雨,可能是我太过心急,装着装着,突然发现有个零件卡住了,我不敢乱动,只得冷静下来想对策,可越想冷静越冷静不下来,头上早已沁出了细细的汗珠。这时,耳畔又响起了母亲平静而又温和的声音,“慢慢来,好事多磨,

心急吃不了热豆腐,别着急。”有些话能让平静的心波涛汹涌,而母亲的话却能让我地动山摇的心,恢复往日的平静,抬头望向母亲,望着那如春风沐浴般又如阳光般温暖的笑容,一言一笑,好似溪水奔流入我心间,使我的内心缓缓平静,冷静的大脑,控制着双手,短短几分钟便解决了困扰我几个小时的难题,我朝母亲投出了一个感激的眼神,回应我的,依然是宁静而温和的笑容。 往后,每当我遇到困难而烦闷急躁时,耳畔总能响起母亲平静而温和的“慢慢来”,那仿佛有一种神奇的力量使我的心情很快平复,那或许是一种源于内心的力量。

那声音常在我心田为主题作文10篇

那声音常在我心田为主题作文10篇 “你还不够努力!”那声音,常在我心田。又是一次考试。望着那惨不忍睹的分数,盯着那不堪入目的成绩,发出了一次又一次无声的叹息。下面是为大家整理的那声音常在我心田为主题作文10篇,以供大家参考借鉴! 那声音常在我心田为主题作文范文一 在我们的一生中,会听到许许多多不同的声音。我想这其中,会有鼓励,会有赞美,当然也会有质疑,甚至嘲笑。而对我影响最大,令我至今仍记忆犹新的,还是要数那天爸爸对我说的一席话。 我的爸爸常常接我放学。放学时,尽管校门外满是人山人海的接孩子的家长,但我还是能一眼就找到我的爸爸。因为,不管爸爸的工作多么辛苦,只要他来接我,我总能看到他满脸的笑容,温暖而又充满力量。在回家的路上,爸爸总是习惯性的接过我的沉甸甸的书包。和煦的阳光,透过路边的梧桐树的枝丫在地面洒下点点金光,轻柔的风儿送来了栀子花的香气。一路上,我蹦蹦跳跳,向爸爸诉说着发生在学校的趣事,爸爸则在一旁耐心的听着,笑而不语。

这小小的幸福,宛如郊外田野中开放的小花儿,平凡而又美好。 而我要说的那件事,就发生在不久前结束的月考。成绩出来后,我考得并不理想。下午放学后,我一出校门,就看到了向往常一样微笑着向我招手的爸爸,大声的喊:“嗨,邢天乐我在这里!”。只是这次我不再蹦蹦跳跳了,而是一路低着头急匆匆的走,一声不吭,苦瓜着脸。 我听到爸爸喊了我一声,让我等等他。我虽放慢了脚步,但仍自顾自的走。远处的天边有几朵乌云,天阴沉沉的,不知何时我那不争气的眼泪落了下来。平时这条十分钟就可以到家的小路,这次却觉得格外漫长。 终于到家了。我一溜烟的跑回自己的房间,并将自己锁了起来。窗外,雨不知什么时候淅淅沥沥的下着,打在窗户上面发出轻轻的声音,似乎在安慰我。 不一会儿,妈妈叫我下楼吃饭,我怀着十分忐忑的心情下了楼。当我走到餐桌旁时,却看到了出乎意料的美味佳肴。妈妈递给我一双筷子,爸爸招呼我坐下。我看了他们一眼,欲言又止。而爸爸似乎看透了我的心思,和蔼的对我说:“这次没考好没关系,机会永远都是留给有准备的人的,通过考试知道自己的不足,知耻而后勇,在接下来的时间认真努力,我们相信你最终肯定能取得成功!”

那声音,常在我心田

那声音,常在我心田 一个难忘的世界,一件难忘的事,一位难忘的人,而令我真正难忘的是她那环绕于心的声音。 这声音,久久回响在我的心田。 声音,一种普通而又神秘色彩的物质。如果说 声音是一种药物,那它则能治愈人们的病;如果 说声音是一种颜色,那么每个人都有属于自己的 一种色彩。 生活中,我经常为了自己的学习而劳累,为自 己的责任去担当,去付出。而每次在我最累的时候,那种声音便会出现,也会不知不觉的消失。 那是一种温柔而带有沙哑的声音。它在我没有得 到自己理想的成绩时,会温柔的安慰我说:没事的,下次再努力。在我得到理想的成绩时说:太 棒了,下次也一定要坚持哦。那种温柔而沙哑的 声音,从我学会算数的时候,便在我的身边出现,时而出现时而消失。随着时间的推动,那声音变 得越来越沙哑。 我常常在想一个问题,为什么一种声音,一种 简简单单的声音能让一个植作文物人变成一个活 人呢?就像把一个人从半死不活的状态拉回来。

这到底是为什么?这是因为那种声音是在心灵深 处的,令我们难以忘怀。记得有一次,我因中暑 而在学校昏了过去,这时那种声音出现了,那种 带有沙哑的声音问道:没事吧!刚才叫你多喝点水,怎么不喝呢?我没有说话,而是听着这种声 音开心地笑了。那种声音也渐渐温柔了下来,说:你说你这个小孩,记住以后多喝点水,别再中暑了。随后,那种声音也逐渐消失了。 有人说,那是你妈妈的声音吗?不,不是。它 是我小学的王老师的声音。她的声音常常给我鼓励,给我安慰。我第一次听到她的声音时,很温柔。可因为教学的时间长,嗓子也就变得沙哑了。即使这样,我还是很喜欢她的声音,难忘她的声音,因为她对我就像我妈妈一样温柔。 她的声音使我难忘,因为那声音像太阳哺育小 草生长一样,滋润着我的心灵,留在我的心田。

中考作文:那声音常在我心田

中考作文:那声音常在我心田 导读:叙事作文就是通过将一件事的起因过程发展高潮结果讲述清楚,让人了解。下面是相关的作文范文,快来看看吧。 那声音常在我心田作文600字【篇一】 当故乡的秀美在我记忆中慢慢淡化,当远离家乡的感伤在我内心慢慢积累,我终于明白,那开过的花,那飞过的燕,那流过的泪,都已曲终人散。而此时,那故乡的夜曲却萦绕耳畔,久久回响,挥之不去,原来,这声音,常常在我心田。 春秋的夜空很干净,是一种纯纯的蓝色,看得人心灵澄澈。心灵荡漾之时,不知何处的角落传来一两声蛙鸣及各种昆虫的叫声,配上荷塘池水潺潺流动的温馨与安宁,凉凉的舒爽的风从耳畔轻轻吹过,静静的旋律与节奏抚慰着人的情绪......这是家乡的自然,这自然的声音是永远回荡于我心中的天籁。 雨果说:“天空望得久了,就能看见天堂。”于我而言,若听多了故乡的夜曲,便能听见天堂的声音了。月儿高高地挂在了温柔如水的柳梢头,犹如少女眉黛上的一点痣那样清晰自然,一抹抹轻柔的月光漂浮在半空中,轻洒于湖面上,平静如水却多了几分意境,隐隐约约,从远处的高楼上传来缥缈的歌声,宛若天籁,响彻云霄。这样的夜曲只能存在于大自然中,它们有着荡涤人心的神奇力量。这声音时而悠扬,时而畅快,却总能让人回归最本真、最自然的心境。 常在我心田的这声音啊,我一遍遍地回想,终于明白,你们带给

我更多的不是感伤,而是一片宁静与美好的留恋。 淡淡红尘随风逝,纷纷世事落水花。寂寞苍芎下,你寻得在你心田的声音了吗? 那声音常在我心田作文600字【篇二】 每人都有一对聆听世界的耳朵,这声音可能是来自自然的美妙声音;可能是来自乐器的声音;也可能是来自他人的激励你前进的声音。 还记得那是在我小学的时候,元旦联欢晚会上,我准备给大家唱一首歌,可是此之前,我一直有些紧张,我一会儿站起,一会儿坐下,手心一直在冒汗,我一遍又一遍的熟悉歌词。这时,好朋友走过来,关切地问道:“你是不是有些紧张?”我挠了挠头,又点了点头。朋友拍了拍我,说:“加油!相信你自己能行!”我心里默念着这句话,大方地走上讲台,完美地表演完节目。 在初中入学前,我参加了一次体育测试,这是一次会将成绩记入记分册的重要测试,我很紧张,怕自己太久没有运动而取得一个惨不忍睹的成绩。这时,一个声音在我心田回荡,“加油!相信你自己能行!”那是我朋友的鼓励。我在心里默念这句话,我顿时信心大增,取得了不错的成绩。 新学期开始了,我又迎来了第一次期中考试,这次考试非同一般,那是我们第一次接触答题卡答题,而且老师为了防止我们作弊,还带来了一种新的高科技——屏蔽仪,这次考试结束后,将进行排名,这是对新学期适应新学习环境的检验。我不免有些担心,我搓了搓手,

那声音常在我心田作文大全

那声音常在我心田作文大全 无边的暮霭勾勒不出夕阳的艳丽,倦归的雁群展翼向风,迷惘的我踩着树影回家,正默默思索着那遥不可及的梦。 倏地,一朵落花从我眼前掉落。我放下脚步,仔细端详着这朵残花,将它残缺的身体小心翼翼地铺在手中,不禁为它的残败暗暗神伤,望着那粉红的花瓣,上面还沾着些许清露,确在刚才的一瞬中,结束了生命,一切是那么地突然,又那么地安详。唉,是到了落花的季节了。 冷不丁香地,又是那熟悉的声音,似清风轻拂杨柳,又似船橹轻搅绿水,隐匿在这片喧嚣中。果不其然,又有一朵花瓣顺着我的肩膀悄然滑落,然后卧躺于我的脚边,正想衰叹一个生命的陨落,却又不自禁地看句一棵大树,那棵养育它的大树。那树上只剩些许零散的花朵,似绫罗缠绕着。可以看出曾经的它生机盎然;曾己何时,它也是繁花锦簇。可如今,那些花瓣也摆脱不了“零落成泥碾作尘”的命运,化作春泥了。 蓦地,我看见那几朵稀松的花的旁边,长着几颗绿色的小果子,不知它们叫什么名字,也不知它们有什么作用,只是无故的喜欢它们,如在黑暗中摸索时突然看见了前方的那束光。它们在这棵树凋零之际出现,让我看到了生机,看到了希望。那些油绿精巧的果实竟霎时让周围的树木黯然失色。

耳畔又响起了那花落的声音,突然,我仿佛领悟了什么。落花的意义难道真只是令我们感伤而已吗?我想不是的。它为了下一次的绽放,为了一季的美丽,才选择了凋零,它在抬手与放手间传递着生命的信息,而那,也正是我迷惘的。 每一个故事都有一个结局,但在生命中,每一个结局都是一个新的开始,真正的惊心动魄往往都在经过时间的沉淀后才会悠悠地显现出来。可这段时间去也许会很漫长,会主让我们不安,可这段时间也许会很漫长,会让我们不安,孤独。可那正是生命意义所在。一次结束,是另一个新的开始啊!花落又何曾不是另一个花开。 每每我感到无助与迷惘时,就会拨开喧哗,倾听那来自心田,落花的声音。 永远不会忘记,有一个声音,它无时无刻不在我心田,对着我呐喊,别高放弃! ——题记 现在想想看,那是一段多么低沉的日子。整天漫步在数字的海洋,却只能被它们所戏弄,自己是那么的无助。 事情要从更早一点说起。那时,一场场考试,数学卷子上的分数一直定格在90多分,而满分是120分。这天,又是一次月考结束,数学还是只有90多。看到试卷上那鲜红而刺眼的数字,我眼睛发酸,却又不敢在同学面前流泪,只好咬牙忍着,不让眼泪流下来。

《那声音常在我心田》作文指导课教案

《那声音,常在我心田》作文指导课教案 一、教学目标: 1.通过本次习作的练习,让学生进一步学会"记事"的记叙文的写法。 2.重点:注意选材新颖,详略得当。 3.启发引导学生在"记事"中,要写真事,吐真情,文章才能具有感染力。 4.激发学生的学习兴趣,培养同学们主动探索合作交流的学习能力和表现自我的能力。煅炼学生的语言组织能力和提高口语交际能力。 二、训练要求: 1、内容生动具体,感情真实,语句通顺,有一定条理。 2、将六个要素交代清楚,做到详略得当,中心突出。 3、书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符号。 三、教学过程: (一)审题指导 从形式上看这是个主谓短语,此类作文,可以通过关系来审题特点。 审题时,要看三方面:对象、重难点和限制词。 1、审题对象----那声音 这个主语是声音,需要审出指代内容,大多同学会立刻定位于人的话语,这就限制了文章的内涵。其实,声音,还可以有太多理解: 首先,自然方面,如:乡村里春天鸟儿的啁啾、夏夜的蛙鸣、秋夜里的虫鸣等;其次,物的声音,如:学校的铃声、爷爷破旧的自行车吱嘎生、拨浪鼓的声音等最后,人的声音,但是人的声音,要看几方面: 1、声音发出者是说给“我”听的,也就是有意图地针对“我”: 比如:孩子,做事情就像剪纸,要静心。 2、声音发出者不是说给我的,而是说给大家的: 比如:吆喝声。 3、声音发出者是针对某个人说的,“我”听到后的震撼: 比如:爸爸对妈妈说:“虽然我身体不好,但是为孩子付出,一切都是值得的……”再比如:留守儿童对大山喊:爸爸妈妈,我听话了,你们回来吧…… 2、审准限制词----常 题目中“那声音常在我心田”中有个限制词:常 常是个副词,可以理解为:常常、经常的意思,是个频率词。在写作时,要扣住这个副词来进行构思。所以,写作时要做到一点:那就是点面结合。如果只是写了一个事件或者一幕,然后匆匆结尾,会出现偏题现象。 3、审题重难点---出题者意图:题目中“那声音常在我心田”中的补语是“我心田”重难点1:为什么常在我心田?因为难忘、因为给我影响很大、因为引发了我的思考、启迪了我的人生。重难点2:那声音可以直接让我产生感悟,也可以间接传达作者情感。 (二)佳作欣赏,指导写作 1.事情是由人在一定的时间、地点做出来的,事情本身有它的起因,经过和结果,因此,记事应把六个要素交代清楚; 2.交代要素要根据情况灵活掌握,一般说来,记叙真实的重要的事情,六个要素都要交代清楚。不需要作者交代,读者就明白的,可以省略; 3.在记叙的几个要素中,事情的起因、经过和结果构成记叙文的主要内容,这部

那声音常在我心田 作文4篇_优秀作文

那声音常在我心田作文4篇 那声音常在我心田 孙鹤凌 你听过鸟鸣的声音吗?那声音,常在我心田。几只小鸟在一起叽叽喳喳的鸣叫。虽然不规则,但你会从中感受到生命的旋律。 有一次,我们外出郊游,返回的路上路过一片小树林,【可略写小树林吸引人之处】我们便停下车,走到小树林中。树林中的景色虽算不上优美却透露出一种灵动,让人觉得这里一草一木都有着无限的生机。【你的描写也很灵动】 这时从远处飞来了几只鸟,它们扑扇着翅膀,轻轻的落在高高的树杈上。它们叽叽喳喳地叫着,像是在交谈着什么,它们的叫声纺织成一道曲子,扣人心弦。这是我从未听过的,那声音像一股清流,流入了我的心田。【再次点题,清新自然】 而在我生活的地方,却充斥着各种声音,是小商贩的叫卖声、汽车的鸣笛声,甚至还有人争吵打架声、粗鄙的叫骂声…… 我们的城市中同样有鸟,可为什么我们听不到鸟的欢歌?难道我们“失聪”了?我想,没错,生活中各种嘈杂的声音就像一个无形的耳塞,把我们的耳朵堵住了。我们听不到任何来自大自然的旋律。【这个比喻很好】而在那个美好又安静的地方,鸟儿清脆的叫声显得多么动听。 回到城市中,那声音仍久久在我心中回荡。 评:这篇作文引用你的词就是很“灵动”,语言清新的像一汪泉

水,更可贵的是运用了对比写法,突显了“环保”这一主题。 我终于读懂了这份爱 张熙晗 母爱如一本书,很厚,很厚,也很难读懂。不过,那一刻我终于读懂了这份爱……【开篇用修辞点题,很好】 我没事的时候就喜欢和同学出去玩,可妈妈每次都要跟着我。这不,今天我要出去玩,妈妈又要跟着我了,我真是不胜其烦。 我坐在沙发上,撒娇着对妈妈说:“好妈妈,你今天别跟我去好不好,就这一次、一次行吗?”妈妈一副雷打不动的样子,“不行就是不行,我在家里得多担心啊?”完了,这次又彻底心灰意冷了。我坐在沙发上噘着嘴一句话也不说。正当这时,我灵机一动,主意便来了,我先佯装回屋睡觉,然后再偷偷溜走不就好了?于是我便回屋去睡觉了。 过了好久,我踮着脚,小心翼翼的,拿着钱和手机,轻手轻脚的打开门,出来的那一瞬间,【此时妈妈做什么呢?有必要写写】一颗悬着的心终于放下了。 我联系好同学一起去万方汇。我们正玩的火热朝天的时候,妈妈的电话却打来了,我的心一下子凉了半截。我心想,完了这下子玩完了。我接了电话,妈妈在那边都要急疯了。【怎么个急法?写写妈妈的语言和语气。】我说:“妈妈你不用担心了。”接着便挂了电话,把手机调成了静音状态。 和同学又疯玩了好长一段后,我们恰巧遇到了小区里的阿姨,阿

那声音,常在我耳畔作文1000字

那声音常在我心田作文字 那声音比水滴清澈,比骄阳温暖,更比繁花诱人。 “咚咚——”一阵沉重,有力的脚步声愈来愈近,我的心也随着脚步声悬得愈来愈高,我知道,那是爸爸的脚步声。我低下头,刻意不去听那脚步声,直到那熟悉的声音停在了我的面前。我咬紧嘴唇,只盯着自己的脚尖看。 最终,还是老师打破了这略有些诡谧的况寂。老师将我叫了出去,我红着脸慌忙走出办公室。良久,父亲还没有出来,我探头探脑地从门缝向里面窥探,那边的父亲神情一如往日,木纳且严肃。父亲好似发觉了我的目光,向我这边望来,对老师说了些什么,话毕,父亲便拉起我离开了学校,看着相伴而行的同学们,我突然感到一种莫名的孤独感。道路两旁出奇地寂静,我唯一听见的,只有那有力的脚步声,而我与那脚步声的主人一路相对无言。 回到家中,我径直走向房间,反手甩上了门,伏倒在书桌上,时间在我的静默中流逝。我却全然不知。 夜深了,星星在天空中孤单而又倔强地闪烁着。 一声轻轻的推门声打断了我的思绪,我下意识地闭上眼,响在我再畔的是一阵陌生而又,那脚步却已骤然而止,浅浅的呼吸洒在我的脸上。下一秒,一双有力的手将我横打抱起,我的睫毛微微颤抖着,那人以为他的动作惊醒了我,不觉手上动作更加小心翼翼,沉稳的脚步声一下一下拍打在我的心上,似乎平息了我躁动的心。然后我和温暖的被子来了一个亲密的拥抱,脚步声又响起,依然有力而谨慎,却离我愈来愈远,张开双腿,望着那渐渐远去的背影,宽厚的肩膀是如此熟悉,我不禁呢喃出声“爸爸”。那人顿下脚步,缓缓转过身,望着我,眼中竟有许泪光闪烁着“夜深了,睡吧。”父亲说道,今夜,伴我入睡的便是父亲那有力有脚步声和他那深沉的爱。 如果岁月是一张灵动的书签,也许父爱就是岁月这本书中的感动篇章,每每翻开这一页,我的心湖都会荡漾起幸福的涟漪。岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有父亲的脚步声依然如旧,那声音常在我心田。 那声音常在我心田作文字 雨滴落进池塘发出一声声脆响,谱成曲雨戏荷叶之歌;纤细的秒针一圈圈旋转,转出了唯美的光之韵律;笛音婉转悠扬,传入云霄,拂动着游子的心弦。只是,再美的声音都比不过心底那铿锵的鼓舞:“加油吧,我与你同在!”

那声音常在我心田800字

那声音常在我心田800字 三年时光匆匆,我深深眷恋着我的校园,因为这里有百听不厌的 读书声。 每一次走进校园,朗朗的读书声都像一缕缕清新的风,吹向我的 耳畔。那声音,像一曲跌宕有致的乐章,承载着我们的梦想。时而高亢,时而低沉,每一声都回荡在我的心间。 当读书声响起时,其中,有的声音浑厚,有的声音清脆:有的如 铿锵击鼓,有的如绵绵细雨,都在微微润湿的晨风中酝酿,令清晨的 空气也带着丝丝甜味。 读书声诵读着经典:宋濂不畏艰难求学,令我们深深赞叹:吕蒙 终予醒悟读书,令我们刮目相看;花木兰勇于替父从军,令我们传唱不衰;口技人独自精彩表演,令我们叹为观止。每一次朗读都令我受益匪浅。 湖心亭上,张岱绘“天与云与山与水,上下一白”,一声声吟咏,体现水天一色的美景;桃花源中,陶渊明忆“阡陌交通,鸡犬相闻”, 一声声吟咏,唱出对幸福生活的向往;岳阳楼上,范仲淹道“先天下之 忧而忧,后天下之乐而乐”,一声声吟咏,责任填满我们的胸膛。 朗朗的读书声,带着我在知识的殿堂里自由穿梭。走过赵县的赵 州桥,那饱经沧桑的石板,令我心生感慨;徜徉苏州的园林,那独具匠 心的轩榭池沼,令我心驰神往;登上泰山的绝顶“一览众山小”,令我 心潮澎湃;飞跃咆哮的黄河,看汹涌的浪花,令我心头激荡。 每一次踏进校园,听到此起彼伏的读书声,我身上所有的倦怠都 悄悄溜走。我的步伐不由加快,似乎有种无形的力量推着我,在学习 的道路上奋勇向前。 每一次踏进校园,听到传递快乐的读书声,我都情不自禁地微笑。因为,这声音里有我对知识的渴望,有我们纯真美好的友谊,还有老

师的谆谆教导,家长的殷殷期盼。每一声,都在我的心田绽开美丽的花朵,采撷雨露,迎接朝霞。 毕业前夕,我们再次齐读经典,不过,在嘹亮的诵读声中,我听出了“惜别”,听出了“珍重”。中考前夕,我再次来到校园,校园里寂静无声。我竞情不能已,仿佛以前的读书声依然回响在我耳畔。 考场上,回首三年时光,有很多话想说,却最终汇成只言片语:别了,敬爱的老师;别了,亲爱的同学。在以后的读书声里,我将带着新的梦想扬帆起航,驶向心灵更广阔的领域。

那声音常在我心田初中作文600字【五篇】

那声音常在我心田初中作文600字【五篇】 导读:本文那声音常在我心田初中作文600字【五篇】,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 篇一 我们从小就开始听各种各样的声音,有美妙的、动听的,也有杂乱的、吵闹的。我们在声音里生活,我们在声音里成长。也许,我们都已经忘记了,其实平时的谈话,也是一种声音。有时候,同伴们的一句话,便能让你记忆深刻。的确,我也遇到过一件这样的事。 七年级第一学期时,我们体育考试一个最重要项目就是八百米耐力跑。因为六年级时是跑四百米的,我本来就跑不快,然而一下子要跑八百米,难免会跑不动。可怎么办呢?看来只有努力了。 测验的那天终于来临了,我们分成四组跑,我在最后一组。平时,我总觉得别人跑得好快,但这天却不是。我觉得等待的时间特别的长,我心里好担心:如果不及格怎么办?妈妈和我说过,如果体育不及格,会对以后的升学有很大的影响……终于轮到我们这组了,我站上了起跑线。我感觉到我的心在怦怦直跳,手心冒着冷汗。当我听到一声哨响,我便第一时间冲出了起跑线…… 经过了漫长的三圈,终于只剩下最后一圈,我已经筋疲力尽了。只见,一个个同学都从后面超过了我,我开始绝望了,甚至冒出了“反正也会不及格,干脆不跑了”的念头。突然,从我身后传来了一个声音:“加油,你能行!”我好奇地回头看,原来是我的两个朋友。她

们正跟着我,冲着我微笑呢!我的眼泪在眼眶里打转,心里特别激动。没想到,她们刚刚跑完竟然还会注意到我,同学之间的友谊会那么深。我深深被感动了,我顿时觉得脚下的步伐好像轻了许多。我加快脚步,默默念着“加油,我能行……终于,我跑完了全程,而且在及格线内。我高兴得露出了灿烂的笑脸。 加油,你能行!简简单单的五个字,却具有强大的力量,它表达了同学之间最真诚的友谊,给人带来信心,给人带来力量,这就是友谊的声音。友谊的声音,将陪伴我一生,使我的人生之花尽情绽放。 篇二 三年时光匆匆,我深深眷恋着我的校园,因为这里有百听不厌的读书声。 每一次走进校园,朗朗的读书声都像一缕缕清新的风,吹向我的耳畔。那声音,像一曲跌宕有致的乐章,承载着我们的梦想。时而高亢,时而低沉,每一声都回荡在我的心间。 当读书声响起时,其中,有的声音浑厚,有的声音清脆:有的如铿锵击鼓,有的如绵绵细雨,都在微微润湿的晨风中酝酿,令清晨的空气也带着丝丝甜味。 读书声诵读着经典:宋濂不畏艰难求学,令我们深深赞叹:吕蒙终予醒悟读书,令我们刮目相看;花木兰勇于替父从军,令我们传唱不衰;口技人独自精彩表演,令我们叹为观止。每一次朗读都令我受益匪浅。 湖心亭上,张岱绘“天与云与山与水,上下一白”,一声声吟咏,

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