北京师范大学2020年高水平运动员招
北京师范大学2020年xx运动员招
生简章北京师范大学是国家重点建设的“985工程”高校，百年著名学府，以建设世界一流大学为目标，坚持精英教育，培养拔尖人才。
其体育学科成立于1917年，是我国成立最早的高等教育体育学科。
学校组建有多支高水平运动队，在国际、国内重要项赛事中多次夺冠。为发展高校竞技体育运动，活跃校园文化体育生活，2014年我校继续面向全国招收高水平运动员。
一、招生对象
年龄不超过22周岁(1992年9月1日以后出生)，且符合下列条件之一者：
1.高级中等教育学校毕业，获得国家二级运动员证书(含)以上且高中阶段在省级(含)以上比赛中获得集体项目前六名的主力队员或个人项目前三名。
2.具有高级中等教育毕业同等学力，获得国家一级运动员证书(含)以上或近三年内在全国(或国际)集体项目比赛中获得前八名的主力队员。
二、招生项目
女子足球、女子篮球、女子橄榄球、田径、健美操，计划拟招收25人。
注：1、各项目招生计划视生源情况和项目需求确定。
2、报考田径项目的考生可选择加试女子橄榄球项目。
三、考核
1.考生须参加我校组织的文化课考试和本人运动员技术等级证书对应项目的体育专项测试及兼报项目测试。
2.对于设置高水平运动员资格统一测试的省份(自治区、直辖市)的考生，须参加与本人运动员技术等级证书对应项目的省级统测并合格，方可按我校录取原则录取。
3.考生须参加普通高校招生全国统一考试。
四、合格资格确定与录取原则
1.学校根据达到校考文化课合格线考生的体育专项成绩和高水平运动队建设需要，分项目择优确定合格资格考生及其录取优惠政策。
2.获得我校高水平运动员合格资格的考生，在填报高考专业志愿时，须以第一志愿第一顺次报考我校，并选报法学或教育学或体育教育或运动训练专业。高考成绩达到录取要求者，即予录取。
3.对达到我校校考文化课合格要求的一级运动员或运动健将或国际健将称号获得者，学校根据高水平运动队建设需求，按体育专项测试成绩择优单独录取。
4.学校将对考生进行兴奋剂抽查检测(检测费用由考生本人负担)，对药检不合格者，取消其体育专项考试成绩。
五、报考
1.网上报名、缴费
考生须通过网上报名系统打印《北京师范大学2014年高水平运动员申请表》(其它格式无效)，按申请表上的要求于2013年12月14日前寄至：北京市新街口外大街19号北京师范大学体育与运动学院高水平运动管理中心，邮编：100875(以寄件日邮戳为准)。考生可通过网上报名系统查看材料邮寄情况。
北师大版语文(1~6年级)教材整体介绍
新世纪（版）语文（1~6年级）教材整体介绍 语文（1~6年级）教材编写组 一、教材编写的指导思想 作为验证国家语文课程标准的实验教材，本套教材的编写是以《九年义务教育语文课程标准》（征求意见稿）为依据。 本套教材的编写力争在我国语文教材编写的科学化方面有所突破，即充分吸收有关语文教育研究的最新成果，力争使教材的各方面内容都建立在科学实验成果和研究成果的基础上。例如，针对小学低年级的特点，我们特别邀请了以下专家参与编写工作，体现出了他们所主持的相关研究成果。他们是王宁教授的《汉字构形学》、舒华教授的《小学语文教材等级字表的研制》、伍新春教授的《小学低年级儿童阅读兴趣研究》、王泉根教授的《儿童文学与小学语文教材选文研究》、张大成教授的《汉语拼音教学问题研究》等。 本套教材的指导思想如下： 注重兴趣的激发和培养。针对目前语文教育中学生语文学习兴趣所存在的极其严重的问题，本套教材从内容到呈现方式都注重激发学习语文的兴趣。加强教材内容与学生生活以及现代社会的联系，不仅选文注重符合学生的认知心理特点，而且选文的活动设计和呈现方式也富有引起学生与其对话的魅力。 注重学习策略，学会学习。改变目前语文教学过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的单一、僵化的学习方式，让学生在自主、合作、探究中不断体会和总结自己的学习过程与方法。在富有个性化的语文实践过程中形成适合自己的学习态度、习惯与方法，逐步学会独立学习，为终身学习奠定坚实的基础。 整体推进，提高学生的语文综合素养。改变目前语文教材过分追求知识点和能力训练点的序列化、精确化，以及听说读写的机械割裂现象，加强语文学习态度、情感和价值观，以及能力、策略等各方面的整合，在整体推进的过程中，全面提高学生的语文综合素养。 注重积累，感悟丰富的文化内涵。积累包括语言、篇章样式、人生体验、思想感情等方面，这种积累必须是反刍式而不是灌输式的。要特别重视引导学生在阅读中去感悟作品的各方面内容，语言积累不是要学死知识，而是引导学生学习现实生活中大众的、古人的、外国的活的语言。篇章积累不是要背写作知识，而是从古今中外文化精品中感受丰富多彩的文章样式与创造力。学习语文就是学习做人，因为学习语文的过程既是认识社会、认识自然、认识他人的过程，也是认识自我、发展自我、完善自我的过程。 在语文实践中，发展创新意识和能力，形成良好个性和健全人格。在教材中创造一切机会和条件让学生的思维活跃起来，充分肯定、鼓励学生不同的想法与认识，不轻易否定学生的意见与答案，确实错误的要巧妙引导，切切不能损伤学生的自尊心与思维的积极性，要充分地鼓励与保护学生的想象力、好奇心、求知欲、创造性。特别注意在教学中与学生心灵的沟通。以培养学生健康个性与创造性为根本宗旨。 构建开放、富有活力的教材体系。本套教材教学过程全程开放，让语文课本、语文课堂、语文教学向社会、向其它学科、向学生的生活、兴趣与需要开放。语文学习内容覆盖着人类生活各个方面，而生活里又处处有语文。学好语文才能学好其它学科，而学好其它学科又能有助于学好语文。另外，本套教材富有弹性，根据学生实际需要，可以对教学内容、课本篇章与安排做增删调整。 二、教材体系和结构
测控技术与仪器专业简介
测控技术与仪器专业 业务培养目标： 本专业培养具备精密仪器设计制造以及测量与控制方面基础知识与应用能力，能在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的高级工程技术人才。 修业年限：四年 授予学位：工学学士 业务培养要求： 本专业学生主要学习精密仪器的光学、机械与电子学基础理论，测量与控制理论和有关测控仪器的设计方法，受到现代测控技术和仪器应用的训练，具有本专业测控技术及仪器系统的应用及设计开发能力。 专业方向介绍 测控技术及仪器专业是仪器科学与技术和控制科学与技术交叉融合而形成的综合性学科。 设2个专业方向。 方向一：检测技术与自动化装置方向； 方向二：测试计量技术及仪器方向。 方向一以集电子技术、先进控制理论、计算机控制技术、自动检测技术、光电技术以及网络技术于一体为特色，以生产过程的机电装备运行状态及其信息为研究对象。本方向旨在培养基础理论扎实、实践能力强、知识面广，外语综合能力和计算机应用能力较强，人文社会科学综合素质较高，具有开拓创性意识，能够从事工业过程控制理论与装备、计算机辅助测试系统、信息处理与状态识别等领域的研究开发、设计制造和运行管理的复合型高级工程技术人才。 方向二以光—机—电—仪器—计算机技术一体化为特色，以传感器技术、信息获取与处理技术、自动化精密机械以及智能仪器仪表为主要研究对象。本方向旨在培养基础理论扎实、实践能力强、知识面广，外语综合能力和计算机应用能力较强，人文社会科学综合素质较高，具有开拓创性意识，能够从事测控仪器、信息技术以及测试计量技术等方面的研究开发、设计制造和运行管理方面的复合型高级工程技术人才。 业务能力 方向一的毕业生应具有较扎实的自然科学基础，较好的人文和社会科学基础及较强的英语与计算机应用能力以及较强的创新意识；系统地掌握检测技术与自动化装置专业方向的基本理论与技术，主要包括电工电子技术、自动检测技术、工程光学、测控仪器电路、工业过程控制、微机控制技术等基本理论基础；掌握光、机、电、计算机控制相结合的现代测控技术和实验研究技能；具备综合运用专业知识解决生产实际问题的初步能力。 方向二的毕业生应具有较扎实的自然科学基础，较好的人文和社会科学基础以及较强的英语和计算机应用能力、较强的创新意识；系统地掌握本专业所需的基本理论和基础知识，主要包括电子技术、工程光学、精密机械学、传感器技术、控制工程等基础知识；掌握光、机、电、计算机相结合的现代测控技术和实验技能，综合运用专业知识解决生产实际问题的初步能力。
高水平运动队管理办法
高水平运动队管理办法 第一章总则 第一条为了加强我校高水平运动队的管理，实现我校运动竞技水平达到市内领先、国内一流、国际知名的目标，调动教练员的积极性，激励高水平运动员刻苦学习专业文化知识，帮助他们顺利完成学业，提高综合素质，为国家培养新一代优秀的大学生高水平运动人才。根据大学生高水平运动员学习、训练、竞赛和生活的特点，依照学校各项有关学生管理规定，结合我校实际，特制定本办法。 第二条高水平运动员是指根据我校高水平运动队项目建设需要，依照国家有关招收高水平运动员有关规定，在市教委的监督下录取的我校优秀运动员。通过高考正常录取的学生（含单招），经体育部批准，编入学校高水平运动队的管理，参照本办法执行。 第三条高水平运动员的学籍、文化课程学习管理主要由我校教务处和其所在院系负责；训练和竞赛由体育部负责；政治思想工作和日常生活主要由其所在院系和体育部共同负责。 第四条高水平运动员在校期间应严格遵守“高等学校学生行为准则”等各项有关学生管理规定，本办法为上述各项规定的补充。 第二章学籍管理 第五条高水平运动员被我校录取后，由学校根据运动员实际文化水平安排能正常完成学业的专业。 第六条已被录取我校的高水平运动员，必须持《新生录取入学通知书》和新生入学须知中规定的有关证件，按期到校办理入学手续。如因我校安排或我校同意参加的重大赛事或集训，不能按期报到者，须事先持有关证明和书面请假报告，经我校体育部负责人审批签署意见后，向学校学生工作处请假，批准后方为有效。 第七条招收的高水平运动员提供的运动等级证书和运动成绩证明必须属实。凡属弄虚作假者（含隐瞒真实年龄、不宜训练和参赛的慢性病史和运动创伤史等），一经查实，取消学籍，予以退回原籍。 第八条每学期开学时，高水平运动员因我校安排或我校同意参加的赛事或集训，不能按时到校办理注册手续者，必须由其本人书面申请，体育部出示证明，向其所在院系办理请假手续。 第九条高水平运动员在校期间应努力学习，按教学计划修完规定课程，取得规定的学分准予毕业，发给毕业证书，符合学士学位授予条件者，授予相应学士学位。 第十条高水平运动员在校学习期间，因我校安排或我校同意参加的重大赛事及赛前集训，而不能坚持正常必修课程、选修课程及军训、实习等实践性课程的学习和考试者，须持有关部门正式通知，经体育部与教务处审核同意，事后其所在院系和体育部应根据其耽误学业的情况，对其学习和考试另作出具体安排。 第十一条高水平运动员在队训练期间，可免修公共体育课。 第十二条高水平运动员的公共体育课成绩，在学期末由教练员根据其平时
2020年安徽师范大学高水平运动员招生简章发布
2020年安徽师范大学高水平运动员招生简章发布 安徽师范大学是安徽建校最早的高等学府。学校坐落在具有“徽风皖韵、千湖之城”美誉的国家级开放城市——芜湖，濒临浩瀚长江，傍依灵秀赭山，是一所集江南自然之神秀、汇安徽人文之灵杰的省部共建重点大学。 我校是经教育部批准招收高水平运动员的高校之一。2014年继续面向全国招收高水平运动员。现将2014年高水平运动员招生有关要求及注意事项发布如下： 一、招生项目及招生计划 招生项目：武术(只招一级及其以上级别运动员)、田径; 招生计划数：共55人。该招生计划数面向全国，不分省。分项目招生计划数视生源情况和项目需求确定。 二、招生对象 招生对象为具有本招生简章规定项目体育特长，年龄不超过22周岁(1992年9月1日以后出生)的考生，且具备下列条件之一： (一)高级中等教育学校毕业，获得国家二级运动员证书(含)以上且高中阶段在省级(含)以上比赛中获得集体项目前六名的主力队员或个人项目前三名者。 (二)具有高级中等教育毕业同等学力，获得国家一级运动员证书(含)以上者或近三年内在全国或国际集体项目比赛中获得前八名的主力队员。 三、报名方式及时间 (一)文化考试报名 报考高水平运动员的考生均须按生源所在省有关规定在户口所在地办理全国普通高考报名手续。
凡以同等学力报考的考生必须提供与高级中等教育相当的学习证明和成绩单，由省级教育行政部门协助招生院校对其资格进行认定。未经资格认定的同等学力考生不得报考。 (二)专项考试报名 四、专项考试 (一)报到时间：2014年3月28日14：00-17：00。 (二)报到地点：安徽师范大学花津校区体育学院办公楼 (三)报到材料：参加专项考试的学生在报到时交验文化统考的考生号、身份证、运动员等级证书及公示证明(国家体育总局官方网站 运动员技术等级查询系统，网址https://www.360docs.net/doc/d33481524.html,，查询 到本人等级信息后打印)、运动成绩证明[本简章第二条第(一)、(二)小条所述比赛的秩序册、成绩册、获奖证书等材料原件]，同时递交 相应材料的复印件1份存档。 (四)专项考试时间和地点 1、时间：2014年3月29日 2、地点：安徽师范大学花津校区体育学院(花津校区北大门内)。 (五)考试内容：考生获得等级运动员资格的专项。 (六)评分标准：参照国家体育总局制定的普通高等学校运动训练、民族传统体育专业体育专项考试评分标准。
北京师范大学项目介绍
北京师范大学项目介绍 一、公司介绍 北京师范大学教育培训中心简介 北京师范大学作为教育部直属的全国性重点大学，以其在教师教育、教育科学和文理基础学科的绝对优势而蜚声海内外。北京师范大学以其在基础教育领域（中小学教育、幼儿教育）的深厚底蕴和不断创新，一直作为中国基础教育领域最重要的智慧源泉，引领着中国基础教育的发展方向。 北京师范大学是国家首批重点建设的十所大学之一，是首批列入"211工程"建设计划的名校之一，也是国家重点支持的北京地区四所"建设世界一流名校"的成员校之一（清华大学、北京大学、中国人民大学、北京师范大学）。 北京师范大学的前身是1902年创立的京师大学堂师范馆，迄今已有一百多年的历史。百余年来，北京师范大学以李大钊、鲁迅、梁启超、钱玄同、吴承仕、黎锦熙、陈垣、范文澜、侯外庐、白寿彝、钟敬文、启功、胡先骕、汪堃仁、周廷儒等为代表，一大批名师先贤在这里弘文励教。经过百余年的发展，学校秉承"爱国进步、诚信质朴、求真创新、为人师表"的优良传统和"学为人师，行为世范"的校训精神，形成了"治学修身，兼济天下"的育人理念。 为适应国家教育改革及社会发展的需要，更好地整合北京师范大学百年积淀的丰厚教育资源，促进大学的教学、科研成果能够更有效的在中国的基础教育领域得到实践和发扬，北京师范大学成立了专门面向中国基础教育第一线的直属教育服务机构——北京师范大学教育培训中心。 北京师范大学教育培训中心致力于弘扬北京师范大学优良的治学传统和先进的教育理念，积极推动北京师范大学教育科研成果的转化、应用和推广，为地方基础教育改革与发展提供全面支持和优质服务。中心以其教育服务的全方位、专业化、系统性、精细化、个性化和高质量等特点，成为行业标杆。 作为北京师范大学支持地方、服务地方的重要窗口和输出平台，北京师范大学教育培训中心主要从事以下方面的工作及相关的教育产业的发展：
机械设计制造及其自动化专业_百度文库(精)
机械设计制造及其自动化专业 业务培养目标: 业务培养目标:本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力,能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。 业务培养要求:本专业学生主要学习机械设计与制造的基础理论,学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识,受到现代机械工程师的基本训练,具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力; 2.较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识,主要包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识; 3.具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能; 4.具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识,了解其科学前沿及发展趋势; 5.具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力; 6.具有较强的自学能力和创新意识。 主干课程: 主干学科:力学、机械工程。
主要课程:工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、微型计算机原理及应用、机械工程材料、制造技术基础。 主要实践性教学环节:包括军训,金工、电工、电子实习,认识实习,生产实习,社会实践,课程设计,毕业设计(论文等,一般应安排40周以上。 修业年限:四年 授予学位:工学学士 相近专业:机械设计制造及其自动化材料成型及控制工程工业设计过程装备与控制工程车辆工程机械工程及自动化机械电子工程汽车服务工程机械类车辆保险与理赔专业 ====推荐图书=== 高考专业详解与填报指南 开办院校 北京 [比较]华北电力大学(北京 [比较]中国农业大学[比较]中国地质大学[比较]北京化工大学 [比较]北京林业大学[比较]北京信息科技大学[比较]北方工业大学[比较]北京石油化工学院 [比较]北京物资学院 天津 [比较]天津大学[比较]天津工程师范学院[比较]天津城市建设学院 上海
上海市招收高水平运动员普通高校及方案汇总表
附件1： 上海市招收高水平运动员普通高校及项目汇总表 1
附件2： 关于填报《2007年上海市 高中毕业生体育运动成绩证明》的规定 上海市报考普通高等学校的高中毕业生填写《2007年上海市高中毕业生体育运动成绩证明表》（以下简称《证明表》）的有关规定如下： 一、本规定只适用于取得本市报考普通高等学校报名号，参加今年6月份高考且年龄不超过22周岁（1985年1月1日以后出生）的考生。 二、应届毕业考生参加田径、游泳、足球、篮球、排球、手球、乒乓球、击剑、射击、武术、棋类（中国象棋、国际象棋、围棋）等11个项目，符合以下条件之一方可填写《证明表》。 1. 在2004年9月1日至2006年12月31日期间，参加市级正式体育竞赛（具体认可竞赛名称见附表 2.1－2.3，下同）获个人项目前五名的队员（该项目不足8人则减3登记；不足4人，不予登记），获集体项目前三名的主力队员（参赛队数不足6队则减3登记；不足4队，不予登记）。测验和区县级比赛不予承认。 2. 在2004年9月1日至2006年12月31日期间，参加市运动会、市青少年运动会或市中学生运动会获前六名的考生（集 2
体项目为主力队员；该项目不足9人或队则减3登记；不足4人或队，不予登记）。 3. 在2004年9月1日至2005年12月31日期间，参加所在运动队正常训练，在认可的市级中学生定向越野比赛（市十三届运动会成年组定向越野比赛不予认可）获得规定名次成绩者也可参照上述规定申报。 4. 在2004年9月1日至2006年12月31日期间，参加田径、游泳项目市级、全国正式体育竞赛中获国家二级运动员称号的考生。测验和区县级比赛不予承认。 5. 在2004年9月1日至2006年12月31日期间，参加全国正式体育竞赛（须经市体育局和市教委共同认可）获前六名（该项目不足8人或队则减2登记），参加国际正式体育竞赛（须经市体育局和市教委共同认可）获前八名，或者在上述期间参加市级、全国或国际正式体育竞赛获国家一级或一级以上运动员称号的考生。 三、办理程序：符合条件的考生，必须认真如实填写《证明表》一式三份，由学籍所在学校及学校所在区县的教育局和体育局分别审核（签名、盖章），在就读学校显著位置公示1周后，由区县体育局于3月9日至12日期间，统一报送市体育局（竞技体育处）审核，逾期申报不予办理。各区县体育局送审时必须随带有关秩序册、成绩册和等级运动员证书等有关材料的原件以及复印件一份，否则不予审核。全市于3月31日组织考生集中 3
燕山大学控制工程基础实验报告(带数据)
自动控制理论实验报告 实验一 典型环节的时域响应 院系： 班级： 学号： 姓名：
实验一 典型环节的时域响应 一、 实验目的 1．掌握典型环节模拟电路的构成方法，传递函数及输出时域函数的表达式。 2．熟悉各种典型环节的阶跃响应曲线。 3．了解各项参数变化对典型环节动态特性的影响。 二、 实验设备 PC 机一台，TD-ACC+教学实验系统一套。 三、 实验步骤 1、按图1-2比例环节的模拟电路图将线接好。检查无误后开启设备电源。 注：图中运算放大器的正相输入端已经对地接了100k 电阻。不需再接。 2、将信号源单元的“ST ”端插针与“S ”端插针用“短路块”接好。将信号形式开关设为“方波”档，分别调节调幅和调频电位器，使得“OUT ”端输出的方波幅值为1V ，周期为10s 左右。 3、将方波信号加至比例环节的输入端R(t)， 用示波器的“CH1”和“CH2”表笔分别监测模拟电路的输入R(t)端和输出C(t)端。记录实验波形及结果。 4、用同样的方法分别得出积分环节、比例积分环节、惯性环节对阶跃信号的实际响应曲线。 5、再将各环节实验数据改为如下： 比例环节：；，k R k R 20020010== 积分环节：；，u C k R 22000== 比例环节：；，，u C k R k R 220010010=== 惯性环节：。，u C k R R 220010=== 用同样的步骤方法重复一遍。 四、 实验原理、内容、记录曲线及分析 下面列出了各典型环节的结构框图、传递函数、阶跃响应、模拟电路、记录曲线及理论分析。 1．比例环节 (1) 结构框图： 图1－1 比例环节的结构框图 (2) 传递函数： K S R S C =) () ( K R(S) C(S)
宁夏大学高水平运动员管理暂行办法(2)
宁夏大学高水平运动员管理暂行办法(2)
目录 宁夏大学高水平运动员管理暂行办法（2） 宁夏大学高水平运动员考试成绩折算办法（8） 宁夏大学运动队奖励办法（11） 体育学院分管训练副院长工作职责（15） 宁夏大学高水平队教练员训练课堂常规规定（16） 教学（训练）督导员工作职责（18） 宁夏大学教练员目标责任书（19） 宁夏大学高水平运动员训练补助发放管理规定（22） 宁夏大学高水平运动队教练员带校外队员训练有关规定（23）宁夏大学高水平运动员运动服装管理规定（24） 宁夏大学高水平运动员代表外单位参加各类比赛管理规定（27）
宁夏大学高水平运动员管理暂行办法 第一章总则 第一条为了确保宁夏大学高水平运动员招生、训练与比赛工作的正常、有序开展，提高竞技运动水平，提升学校知名度，根据《教育部、国家体育总局关于进一步加强普通高校高水平运动队建设的意见》（教体艺〔2005〕3号）和《教育部关于进一步加强高等学校体育工作的意见》（教体艺〔2005〕4号）精神，并结合学校实际情况，特制定本暂行办法。 第二章组织领导 第二条成立由学校主管领导任组长，校纪检委、校体委、学生处、教务处和体育学院主要负责人为成员的运动训练工作领导小组。 第三条相关部门职责： 一、纪检委负责：对高水平运动员的入学资格以及专项考试进行监督，确保高水平运动员招生工作正常、有序进行。 二、学生处负责：高水平运动员的招生和毕业资格审核工作。 三、教务处负责： （一）高水平运动员的学籍管理； （二）组织、协调高水平运动员专业教学计划的实施，并进行文化课成绩的管理； （三）高水平运动员毕业学位资格的审核工作。 四、校体委负责：审核学校运动训练工作计划，核拨运动队参赛相关
浙江工商大学2019年高水平运动员招生简章
浙江工商大学年高水平运动员招生简章浙江工商大学坐落于浙江省会城市杭州，前身是创建于年的杭州中等商业学堂，年经国务院批准成立杭州商学院，年经教育部批准更名为浙江工商大学，年，学校被确定为浙江省人民政府、商务部和教育部共建大学。年，学校被确定为浙江省重点建设大学。学校拥有管理学、经济学、工学、文学、法学、理学、历史学、哲学、艺术学等大学科，拥有博士学位、硕士学位、学士学位授予权，硕士专业学位授予权，外国留学生、港澳台学生招生权。全日制普通在校生余人，含本科生余人、研究生余人；留学生近人，其中学历生余名。 为选拔高水平学生运动员，进一步推动我校竞技体育运动，繁荣校园体育文化，年我校将继续面向全国招收高水平运动员。按照教育部招收高水平运动员工作的有关文件精神，结合我校实际，特制定年浙江工商大学高水平运动员招生简章。 一、招生项目与计划 .招生项目：游泳、女子篮球。 .招生人数：不超过名，其中女篮人，本科层次(游泳专业招生小项见附件)；各项目具体招收人数根据我校运动队建设计划，考生报考情况以及运动水平确定。其中，集体项目每年招生人数不超过该项目赛事规定的一方最多同时上场人数。 .招生范围：我校有高考招生计划省（直辖市、自治区）的文史、理工、综合考生（年我校在浙江、北京、天津、上海、重庆、江苏、山东、安徽、江西、福建、海南、广东、广西、云南、四川、甘肃、宁夏、湖南、湖北、河南、山西、黑龙江、吉林、辽宁、河北、贵州、青海、新疆地区有高考招生计划）。具体招生计划请参考浙江工商大学年招生简章及年招生主管部门公布计划。 二、报考条件及标准 符合普通高校年度招生工作规定的报名要求且具备下列条件之一者方可报考： .高级中等教育学校毕业，获得国家二级运动员（含）以上证书且高中阶段在省级（含）以上比赛中获得集体项目前六名的主力队员或个人项目前三名者； .具有高级中等教育毕业同等学力，获得国家一级运动员（含）以上证书；或近三年内在全国或国际正式集体项目比赛中获得前八名的主力队员。凡以同等学力报考的考生必须提供与高级中等教育相当的学习证明和成绩单，由省级教育
燕山大学金属材料工程专业焊接方向培养计划
金属材料焊接专业培养计划 学制：四年起用年级：2008 培养目标： 金属材料焊接专业：本专业培养能坚持社会主义道路、德智体全面发展、适应社会主义市场经济发展需要的、高素质的复合型金属材料焊接专业的高级工程技术人才。要求学生具有良好的物理、化学基础及较高的外语水平、掌握计算机应用技术，掌握金属材料及焊接的基本知识、同时在两者的结合领域受到严格的训练。学生毕业后可到工矿企业、科研院所、大专院校等企事业单位从事现代金属材料的焊接生产、管理和开发新材料、新工艺、新产品等工作，也可以继续攻读材料科学与工程专业及相关学科的硕士、博士学位。 培养要求： 金属材料焊接专业：本专业主要学习金属材料及焊接技术方面的基本理论和基本知识，受到焊接基本方法的训练，具有分析和解决金属材料的的结构、性能和焊接生产等问题的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1. 掌握金属材料的物理冶金、制备和焊接工艺以及相关设备的基本理论、基本知识； 2. 掌握金属材料组织和性能的研究方法； 3. 具有较强的分析和解决金属材料及其热处理质量问题的基本能力； 4. 了解本学科的理论前沿和发展动态； 5. 掌握文献检索、资料查询基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 主干学科：金属材料焊接 学位课：毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、高等数学、材料近代分析测试方法、金属力学性能、金属物理性能、金属腐蚀与防护、计算机在材料科学中的应用、大型铸锻件材料及热加工工艺。 金属材料焊接专业：金属学与热处理、焊接冶金学、金属焊接性、弧焊方法及工艺、焊接结构、压力焊与钎焊。 集中实践教学环节：国防教育与军事训练、课程设计、金工实习、专业调研、材料专业实验、生产实习、毕业设计。 授予学位：工学学士
年普通高等学校招收高水平运动员办法
年普通高等学校招收高水平运动员办法 2010年普通高等学校招收高水平运动员办法 -------------------------------------------------------------------------------- 一、报名 1.符合普通高校年度招生工作规定的报名要求、年龄不超过22周岁且具备以下条件之一者方可参加高水平运动员招生考试报名： (1)高级中等教育学校毕业，获得国家二级运动员(含)以上证书且高中阶段在省级(含)以上比赛中获得集体项目前六名的主力队员或个人项目前三名者; (2)具有高级中等教育毕业同等学力，获得国家一级运动员(含)以上证书者，或近三年内在全国(或国际)集体项目比赛中获得前八名的主力队员。 2.参加高水平运动员测试的考生应参加其户口所在地省级高校招生委员会办公室(以下简称省级招办)统一组织的高考报名。 凡以同等学力报考的考生必须提供与高级中等教育相当的学习证明和成绩单，由省级教育行政部门协助招生院校对其资格进行认定。未经资格认定的同等学力考生不得报考。 二、招生简章和招生计划 3.招生院校应按照教育部有关规定制订本校高水平运动员招生简章，并在体育专项测试前向社会公布。招生简章应包括测试项目、时间、地点、招生计划、选拔程序等内容。 4.招生院校应在招生简章中分别明确参加文化统考、文化单考考生的报考条件、测试内容及录取办法。 5. 招生院校应合理编制高水平运动员招生计划，并列入国家核定的本校年度招生总计划内。本科院校招收高水平运动员的人数控制在本校年度本科招生计划总数的1%以内。高职(专科)院校的招生人数控制在本校高职(专科)招生计划总数的1%以内。 三、体育专项测试
《控制工程基础》习题答案(燕山大学,第二版)
控制工程基础习题解答 第一章 1-1．控制论的中心思想是什么？简述其发展过程。 维纳（N.Wiener）在“控制论——关于在动物和机器中控制和通讯的科学”中提出了控制论所具有的信息、反馈与控制三个要素，这就是控制论的中心思想 控制论的发展经历了控制论的起步、经典控制理论发展和成熟、现代控制理论的发展、大系统理论和智能控制理论的发展等阶段。具体表现为： 1．1765年瓦特（Jams Watt）发明了蒸汽机，1788年发明了蒸汽机离心式飞球调速器，2．1868年麦克斯威尔（J.C.Maxwell）发表“论调速器”文章；从理论上加以提高，并首先提出了“反馈控制”的概念； 3．劳斯（E.J.Routh）等提出了有关线性系统稳定性的判据 4．20世纪30年代奈奎斯特（H.Nyquist）的稳定性判据，伯德（H.W.Bode）的负反馈放大器； 5．二次世界大仗期间不断改进的飞机、火炮及雷达等，工业生产自动化程度也得到提高； 6．1948年维纳（N.Wiener）通过研究火炮自动控制系统，发表了著名的“控制论—关于在动物和机器中控制和通讯的科学”一文，奠定了控制论这门学科的基础，提出 了控制论所具有的信息、反馈与控制三要素； 7．1954年钱学森发表“工程控制论” 8．50年代末开始由于技术的进步和发展需要，并随着计算机技术的快速发展，使得现代控制理论发展很快，并逐渐形成了一些体系和新的分支。 9．当前现代控制理论正向智能化方向发展，同时正向非工程领域扩展（如生物系统、医学系统、经济系统、社会系统等）， 1-2．试述控制系统的工作原理。 控制系统就是使系统中的某些参量能按照要求保持恒定或按一定规律变化。它可分为人工控制系统（一般为开环控制系统）和自动控制系统（反馈控制系统）。人工控制系统就是由人来对参量进行控制和调整的系统。自动控制系统就是能根据要求自动控制和调整参量的系统，系统在受到干扰时还能自动保持正确的输出。它们的基本工作原理就是测量输出、求出偏差、再用偏差去纠正偏差。 1-3．何谓开环控制与闭环控制？ 开环控制：系统的输出端和输入端之间不存在反馈回路，输出量对系统的控制作用没有影响。系统特点：系统简单，容易建造、一般不存在稳定性问题，精度低、抗干扰能力差。 闭环控制：系统的输出端和输入端存在反馈回路，输出量对控制作用有直接影响。闭环的反馈有正反馈和负反馈两种，一般自动控制系统均采用负反馈系统，闭环控制系统的特点：精度高、抗干扰能力强、系统复杂，容易引起振荡。 1-4．试述反馈控制系统的基本组成。 反馈控制系统一般由以下的全部或部分组成（如图示）： 1．给定元件：主要用于产生给定信号或输入信号
关于做好高水平运动员测试工作的通知
鄂高考〔2009〕9号 关于做好高水平运动员测试工作的通知 各市（州、林区）教育考试机构，有关高校： 根据教育部和湖北省教育厅2009年普通高等学校高水平运动员招生文件精神，为做好我省普通高校高水平运动员（以下简称高水平运动员）统一测试的各项工作，现将有关事项通知如下： 一、组织管理 省教育考试院将成立高水平运动员测试工作领导小组，负责组织和管理高水平运动员统一测试工作，并根据测试项目分别设立高水平运动员测试点。各测试点也要相应成立测试工作领导小组，聘请主考和副主考，负责本测试点各项目测试的实施与管理，测试点实行主考负责制和项目裁判长负责制。 二、报考条件 报考高水平运动员的考生应符合高等学校年度招生工作文件
中规定的湖北省2009年普通高考报考条件，年龄不超过22周岁且具备以下条件之一： （一）高级中等教育学校毕业，获得国家二级以上运动员证书或高中阶段在省级以上比赛中获得集体项目前六名的主力队员或个人项目前三名者； （二）具有高级中等教育毕业同等学力，获得国家一级以上运动员证书者或近三年在全国或国际集体项目比赛中获得前八名的主力队员； 凡同等学力报考的考生必须提供与高级中等教育相当的学习证明和成绩单，由市（州）教育行政部门对其学力进行认定并加盖公章。未经认定的同等学力考生不得报考。 三、报名办法 参加了普通高考报名，具备高水平运动员报考条件的考生，可以申请报名参加高水平运动员统一测试，其报名和资格审查程序为: （一）县（市、区）教育考试机构资格审查。符合报考高水平运动员条件的考生须提供二级运动员（含）以上等级证书或获奖证书原件、复印件，以及颁发等级证书和获奖证书部门的证明材料原件（参考样式见附件1），于2009年3月12日之前到县（市、区）教育考试机构进行资格审查，符合条件的考生领取并填写《湖北省普通高等学校招收高水平运动员报名登记表》（见附件2），此表由当地教育考试机构打印一式两份，经严格审核之后签字并加盖公章。 （二）市、州教育考试机构资格审核。各县（市、区）教育考
清华大学2010年高水平运动员招生简章
北京大学年体育特长生招生简章 年月日来源： 北京大学是国家教育部批准地全国建设高水平运动队学校.为了推动北京大学体育运动地开展，加强与全国各中学在体育教育方面地联系与沟通，促进大、中学校之间地相互了解与学习，共同培养德、智、体、美全面发展地人才，兹订于年月举办北京大学年体育特长生招生测试，从中选拔品学兼优、特长突出地体育特长生候选人.年体育特长生计划招收人左右. 一、北京大学年计划招收体育特长生地项目 类：田径(男、女) 乒乓球(男、女) 篮球(男、女) 类：健美操(男、女) 羽毛球(男、女) 足球(男) 注：不招守门员 二、报考条件及录取办法 报名参加体育特长生招生测试地考生应具备国家二级运动员(含)以上运动等级证书且高中阶段在省级(含)以上比赛中获得个人项目前三名或集体项目前六名地主力队员，年龄不超过周岁.经专项、素质测试后，我校将选择其中部分运动水平高、品学兼优地考生作为北京大学拟录取地体育特长生.在高考录取时根据北京大学目前各运动队需要，综合考虑学生综合素质、学习情况和体育专项水平执行不同层次地降分标准进行录取. 三、降分标准 类项目：根据教育部关于高水平运动队地有关政策，当高考总分达到当地同类科目第二批次最低录取控制线地时予以录取.类项目地部分学生如果运动成绩特别突出，并且符合教育部关于体育特长生地保送条件(获国家一级及以上运动员等级证书)，我校将根据需要给予保送入学. 类项目：类项目地特长生，当高考总分达到当地同类科目第二批次最低录取控制线时予以录取. 北京大学将为录取地学生提供比较广泛地选择专业地机会，体育特长生入学后学制为五年. 四、报名办法
凡报考北京大学年体育特长生测试地考生，必须参加北京大学年体育特长生招生测试. 本届体育特长生招生测试实行网上报名，请考生登录北大招生网报名平台(点击进入) ，按网上要求注册、填写并打印《北京大学年体育特长生测试报名表》，经中学签章后附上相关报名材料寄至北京大学体育教研部. 报名网址：北大招生网(); 报名时间：年月日至年月日; 截止接收报名材料时间：年月日(以实际收到时间为准); 邮寄地址：北京大学体育教研部 戴名辉收(邮编：). 五、选拔程序 、初选：根据考生报名材料，由北京大学体育特长生专家委员会进行初审，合格者获得测试资格. 、来我校参加测试地考生须提供二级运动员(含)以上国家等级证书、所取得运动成绩及获奖证书. 六、咨询方式 北京大学年体育特长生办公室咨询电话： 滕炜莹戴名辉 (周一、二、五上午集中咨询) 传真： 七、附则 本招生简章最终解释权在北京大学招生办公室和北京大学体育教研部. 附:北京大学年体育特长生测试标准 北京大学招生办公室 北京大学体育教研部
高水平运动员报考流程
高水平运动员报考流程 一、考生报名 12月25日至28日，学生参加高考报名，同时持等级证书、注册证、秩序册、成绩册进行高水平运动员报名，填写《江苏省2007年普通高校招收高水平运动员报名登记表》。 二、资格审核 12月29日，考生所在中学审核同意后报市、县招办；由市、县招办审核汇总后于1月10日前报省教育考试院。 三、了解测试信息 所有有意参加测试的考生需到测试高校的网站（或向测试高校招办）了解测试时间、地点和具体办法。 四、测试名单公示 3月1日前，省教育考试院对准予参加测试的我省考生名单进行公示，随后将公示考生名单发给各高校。 五、参加测试 在公示名单中的考生，自行按照测试高校规定的时间到高校报到、缴费、测试。各校报到、测试时间见各校网站。 六、4月15日前，有关高校将测试合格考生名单报省教育考试院和教育部学生司审核、公示。 七、考生参加高考，并填报所报考高校的志愿。 艺术特长生报考流程
一、考生报名 考生于12月25日-28日在当地参加高考报名，同时进行艺术特长生报名，填写《江苏省2007年普通高校招收艺术特长生报名登记表》。 二、资格审核 1.报考部属高校的，凡符合报名条件、中学同意报考的，市、县招办对考生可予以同意，同时提醒考生除参加省、市组织的艺术特长生报名外，另须按照高校招生简章中要求的方式向高校报名。 2.报考我省省属高校的，须有高校推荐意见，高考报名时未能提供推荐意见的，应在1月10前补齐。 三、了解测试信息 所有参加测试的考生需到测试高校的网站（或向测试高校招办）了解测试时间、地点和具体办法。 四、测试名单公示 1月17日前，省教育考试院对准予参加测试的我省考生名单进行公示，随后将公示考生名单发给各高校。 五、参加测试
海南大学2020高水平运动员招生简章
海南大学2020高水平运动员招生简章 海南大学2015年高水平运动员招生简章（国家“211工程”重点建设高校） 办学类型：公办全日制普通高等学校（学校国标代码为10589）办学地址：主校区（海甸校区），位于海南省海口市美兰区人民大道58号办学层次：博士、硕士、本科等多层次学历教育办学特点：海南大学是由华南热带农业大学（创建于1958年）与原海南大学（创建于1983年）于2007年8月合并组建而成的省属重点综合性大学，是海南省人民政府与教育部、财政部共建高校。2008年12月，经国家批准成为“211工程”重点建设高校。学校面向全国(港澳台除外)31个省（市、区）招生，属国家本科第一批录取院校。2015年艺术类本科专业面向12省招生。学校现有海甸、城西和儋州三个校区，校园占地面积5200多亩。海甸主校区滨海抱湖，海水入湖，湖海交融，椰风海韵，是治学求知的理想之地。学校学科涵盖哲学、经济学、法学、文学、理学、农学、工学、管理学、艺术学等9大门类。现有四大学部、21个学院（部），2个国家级重点学科，1个国家级重点（培育）学科，12个省部级重点学科，4个省部级重点（培育）学科；拥有1个国家级重点实验室（培育基地），1个国家级实验教学示范中心，12个省部级重点实验室，4个省部级工程研究中心，2个海南省人文社科研究基地；设有博士后流动站2个，一级学科博士点5个，二级学科博士点35个；一级学科硕士点21个；本科招生专业75个；国家级教学团队2个，国家级特色专业8个，国家级精品课程2门，国家级双语教学示范课程1门，全国专业技术人才先进集体2个。?学校现有在编教职工2400余人，其中专任教师1600余人，高级职称人员1000余人，具有博士学位教师500余人。双聘院士3人，国家“千人计划”入选者1人，教育部“长江学者”特聘教授1人，“国家杰出青年科学基金”获得者1人，国家教学名师1人，中国科学院“百人计划”入选者1人，全国杰出专业技术人才1人，“百千万人才工程”国家级人选9人，享受国务院政府特殊津贴专家29人，教育部“跨世
燕山大学里仁学院专业介绍
燕山大学里仁学院专业介绍 机械设计制造及其自动化专业 本专业培养具备机械设计、制造及其自动化基础知识和专业知识，能在工业生产第一线从事机械工程及其自动化领域内的技术、经营和管理的，具有综合素质，创新精神和专业技术能力的应用型高级专门人才。本专业的学生按机械设计制造及其自动化的宽口径专业培养、并设有现代冶金机械工程、流体传动及控制工程、机电一体化工程、现代制造工程、现代设计工程等特色专业方向的课程模块供学生修读。 本专业的主要课程有：高等数学、理论力学、材料力学、工程制图、机械原理、机械设计、控制工程基础、电工与电子技术、微机原理与数控技术、液压与气压传动、计算机文化基础、基础英语等课程。 学生毕业后，可在高等院校、科研单位及工矿企业等部门从事相关的教学、科研、开发、生产与管理等工作。 材料成型及控制工程专业 本专业属于机械、材料和计算机交叉渗透的综合性工程技术学科，主要培养具备现代设计方法、计算机辅助设计（CAE/CAD/CAM）及材料加工方面知识与应用能力、能从事技术开发、材料成型质量控制、相关设备及模具设计于制造、企业管理与经营销售等方面工作，具有综合素质，创新精神和专业技术能力的应用型高级专门人才。 本专业的主要课程有：高等数学、理论力学、材料力学、工程制图、机械原理、机械设计、控制工程基础、塑性成形原理、机械CAD/CAM、冲压工艺及模具设计、塑性成形工艺及模具设计、现代成形设备、现代材料成形技术等。 学生毕业后，可在高等院校、科研单位及工矿企业等部门从事相关的教学、科研、开发、生产与管理等工作。 建筑环境与设备工程专业 本专业培养从事采暖供热、通风除尘、空气调节、制冷技术及锅炉房工艺设计、施工、运行调节、技术经济管理工作的应用型高级技术人才。 本专业的专业课程有：传热学、流体力学、工程热力学、建筑环境学、流体输配管网、供热工程、空调工程、工业通风、空调用制冷技术、锅炉与锅炉房设备、安装工程概预算、自动控制理论、建筑环境测量、建筑给排水等。 学生毕业后，可在设计单位、建筑安装工程公司、工程监理公司、物业管理公司等单位从事室内环境设备系统及建筑公共设施系统的设计、安装调试、运行管理等工作。 土木工程专业 本专业培养掌握坚实土木工程基本理论，熟悉全面土木工程知识结构，具有基本人文科学素养，具备从事土木工程项目规划、设计、研究开发、施工及管理的能力，能在土木工程的设计、研究、施工、教育、管理、投资、开发部门从事技术和管理工作的应用型高级工程技术人才。本专业设有建筑工程、工程管理和道路桥梁工程三个专业方向。 本专业的主要课程有：工程力学、结构力学、建筑材料、工程测量、工程制图、地基基础、混凝土结构、钢结构、房屋建筑工程、道桥工程、工程管理、施工技术等。 学生毕业后可从事建筑工程、市政工程和房地产等部门的设计、规划、开发及管理。也可在高等院校、科研单位从事教学与科研工作。 国际经济与贸易专业 本专业以经济学、管理学、国际金融、国际经济贸易理论为基础，掌握进口业务、国际商法、基本理论、基本知识与基本技能，培养具有国际市场营销、国际投资与技术转让、商务谈判技巧以及跨国公司经营等业务知识，熟悉通行的国际交易规则和国际惯例，以及中国对外贸易的政策法规，并能熟练地运用外语从事对外经济贸易工作的应用型高级专门人才。
马斯洛需要层次理论下的高校高水平运动员激励机制
马斯洛需要层次理论下的高校 高水平运动员激励机制 余美芳 杨学军(上海体育学院体育教育学院,上海 200438) 摘 要 本文运用文献资料法、调查访问法等方法,在阅读有关国内外高校高水平运动文献资料的基础上,结合心理学、管理学的相关理论与方法,分析了我国高校高水平运动员目前的现状,并提出了相应的措施和方法,为完善我国高校高水平运动的激励机制提供一定的参考依据。 关键词 需要层次理论 高校 高水平运动员 激励 本文试运用马斯洛的需要层次理论,探讨适合高校运动队管理的激励机制,为当前高校在管理工作中,改进激励策略、优化管理方法提供理论支持与实践指导。 1 马斯洛的需要层次理论 需要层次论是美国心理学家马斯洛(Abragam maslow,1908—1970)首创的一种研究人的行为动机的理论,它描述了人类需要结构的五个不同层次。这是由他在1943年发表的《人类动机的理论》(A Theory of Hu2 man Motivation Psychological Review)一书中提出了观点。其后,他又在1954年出版的《动机与人格》一书中对需要层次理论作了全面阐述。马斯洛认为,人的价值体系中存在着不同层次需要,依次为生理需要、安全需要、归属和爱的需要、自尊需要、自我实现等,从而形成一个基本需要系统。 2 运动员需要层次的现状分析 随着经济的发展、社会的进步,竞技体育已经成为社会发展不可或缺的一部分。而各高校尤其是体育院校把提高运动水平,争夺优异的体育比赛成绩作为出发点与落脚点。为此,运动员的需要层次赋予新的意义。 2.1 生理需要方面 高水平运动员已经相对满足了低层次的需要。表现在:家庭和学校都能提供保障。尤其是高校在改善高水平运动员的膳食方面,合理搭配饮食结构,下了不少功夫,有利于运动员的学习与训练。部分高校还给高水平运动员开了“小灶”。 2.2 安全需要方面 高水平运动员的安全需要有待于得到满足。表现在运动员在训练和比赛过程中,伤病时常伴随着他们的左右。即教练员的训练计划应更加科学化,做到因人而异;训练场地器材应更加完备、安全。 2.3 归属与爱的需要方面 人是社会的人,社会是由于人构成的,人生活在社会群居的环境中,需要与同事、同伴保持良好的关系,希望得到友谊、忠诚和爱情,人需要相互接受他人与被他人所接受,希望被团体接纳,有一定的归属感,人们都努力让身边的人接受,成为他们心目中重要的人。因此,社交成为人们的主要激励源。而高水平运动员也亦然,交往也成为他们生活中的一个重要组成部分。与教练员、运动员之间一般都能友好相处。 2.4 自尊需要方面 由于竞技体育在我国日益受到人们的重视,高水平运动员也受到热爱体育的人们的关注。尤其是在重大的体育比赛中,运动员取得较好得名次时,这种关注尤其明显。刘翔就是一个典型的例子,他羸得了不止是中国人对他的尊重,他还赢得了外国人对他的尊重。 2.5 自我实现方面 高水平运动员在体育比赛中,发挥出自己的聪明才智,以良好的心态参加比赛;还有部分文化成绩优异的运动员,争取到保研机会;运动成绩突出的运动员,参加重大的体育比赛等等。 (下转第36页) ? 7 2 ? 马斯洛需要层次理论下的高校高水平运动员激励机制 余美芳,等