拍 手 歌 你拍一

拍 手 歌 你拍一

拍手歌你拍一,我拍一,天天早起练身体。你拍二,我拍二,天天要带小手绢。你拍三,我拍三,洗澡以后换衬衫。你拍四,我拍四,消灭苍蝇和蚊子。你拍五,我拍五,有痰不要随地吐。你拍六,我拍六,瓜皮果壳别乱丢。你拍七,我拍七,吃饭细嚼别着急。你拍八,我拍八,勤剪指甲常刷牙。你拍九,我拍九,吃饭以前要洗手。你拍十,我拍十,脏的东西不要吃。上课上课铃响进教室,安静坐好迎老师。站立问声老师好,精神饱满学知识。坐如钟,站如松,读写姿势要坚持。课间下课起立师先行,用品提前准备好。上下楼梯右侧行,讲话走路都要轻。环境卫生保持好,室外游戏讲文明。做操做操站队快静齐,动作到位要用力。做好眼操保视力,穴位准确不忘记。两操坚持志不移,努力达标练身体。集合集合活动要守纪,队伍排列“快静齐” 不说话来不乱挤,不乱走动有秩序。鼓掌热情懂礼仪,人人心中有集体。用餐吃饭守纪要排队,节约粮食不浪费。果皮菜渣不乱扔,碗儿洗得干又净。放学环境卫生定好岗,每天值日要做到。清理书桌把地扫,不让纸屑到处跑。课桌课椅排整齐,离校门窗要关好。回家放学路上不乱跑,安全第一要记牢。见到长辈先问好,学习情况要汇报。帮助父母干家务,热爱劳动最重要。睡前学具准备好,校服领巾别忘了。

有一个词语最亲切,有一声呼唤最动听有一个人最要感谢有一个人最应感恩它就是——“妈妈” 妈妈的皱纹深了,她把美丽的青春给了我妈妈的手粗了,她把温暖的阳光给了我妈妈的腰弯了,她把挺直的脊梁给了我妈妈的眼花了,她把明亮的双眸给了我面对妈妈深沉的感情聆听妈妈殷切的心愿我们应该学会感恩,应该学会感激但很多时候,我们习惯接受这种关爱,并且认为是理所当然。渐渐忘记了感动,忘了说声谢谢。妈妈的爱像一杯浓茶,需要我们细细品味。

小号手之歌教案

小号手之歌【唱歌】 【教材分析】 歌曲《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌,歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。全曲洋溢着坚定、乐观的井绳,同时又透露出缕缕童趣,尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”,更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。 【学生分析】 二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规,对音乐的兴趣很强,尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。 【课时安排】 1课时【教学目标】 1、学唱歌曲《小号手之歌》,初步感受进行曲的风格。 2、学会用圆润、有力度的声音歌唱。 3、教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。 【教学重难点】 1、体会进行曲的风格。 2、前八后十六分节奏、四分休止符的正确把握。 3、“5 5 5 3 5 5 5 2 3 3 3 6. 3 1 1 1 1 ” 的的的哒的的的哒的的的哒的哒哒哒哒这一句的准确掌握。 【设计理念】 进行曲是儿童最熟悉、最易接受、最易随其律动作音乐活动的音乐题材之一。融合了听、唱、动、辨、创等方面的活动,涉及的相关文化也十分丰富,并自然地融入到音乐基本技能的学习中,通过本单元的教学,学生对什么是进行曲应有一个大致的感性认识。 【教学具准备】 录音机、磁带、电子琴、多媒体课件等 【教学流程】

一、动画导入 1、同学们,大家喜欢看动画片吗?老师今天给大家带来一首动画片的主题曲,现在就让我们一起来听听吧。 2、介绍动画片《小号手》的故事概况。 第二次国内革命战争时期,父母被地主山中狼杀害的放牛娃小勇参加红军后,当上了小号手。在一次战斗中,小勇负了伤,被送往后方。在伤愈归队的路上,遇到蒋军向红军阵地进攻,情况十分危急。小勇在敌军背后吹起冲锋号,打乱了敌人的进攻计划,红军和游击队乘机攻入敌巢,小勇击毙了妄想逃窜的地主山中狼。经过红军的教育和战斗锻炼,小勇成为英勇的战士。 二、节奏练习 大家听了小勇的故事,想不想看看小勇平时的训练? 节奏一:(图片一)(学习歌曲的难点) 1、小勇在干什么,谁能来模仿一下,能不能用节奏的形式把节奏读出来?(生模仿吹军号) 的的的哒 X X X X 2、小勇这次吹出了一连串的节奏,我们一起来读读吧! 的的的哒 | 的的的哒| 的的的哒哒 | 哒哒哒哒 | X X X X | X X X X | X X X X X | X X X X | 3、小勇的充分号吹出了一系列的音符、旋律,让我们一起唱唱吧!(随琴唱旋律。男女同学分组演唱并用动作表现吹军号的形象) 5 5 5 3 5 5 5 2 3 3 3 6 3 1 1 1 1 的的的哒的的的哒的的的哒的哒哒哒哒 节奏二:(图片二) 1、小勇在训练什么,谁能来模仿一下?(练习射击) 嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒 X X X X X X X X 2、教师讲解读十六分音符节奏的技巧——第一个音符重读。 节奏三:(图片四)(走路)

《小号手之歌》教案

《小号手之歌》教案 王志丹教学内容:学唱《小号手之歌》 教学目标: 1、启发学生用充满信心、坚定自豪的的情绪和坚定,富有弹性的声音演唱歌曲《小号手之歌》。 2、通过学会歌曲,教育学生要学习小号手不怕苦、勇往直前的精用多种形式演唱歌曲、巩固歌曲。 3、激励学生爱国的情感,勇当小号手的决心。能够根据自己对作品的理解,大胆在集体面前表述自己的情感与体验。 教学重点: 学会歌曲,并能模仿军号的声音,掌握节奏。 注意休止符和重音记号的运用。 教学难点: 启发学生全身心投入到歌曲氛围中,启发学生全身心投人到歌曲氛围中,感受小游击队员勇敢、坚强的革命精神。 教学准备: 小军号奖章电子琴录音机磁带口琴歌片 教学内容分析 歌曲《小号手之歌》描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。全曲洋溢着坚定、乐观的精神,同时又透露出缕缕童趣,尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”,更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。 一、谈话激情导入新课、 1、师生问好 2、师:孩子们,今天,老师给你们带来了一位新朋友,瞧,他来了?(师出示小号手图片) 3、小号手介绍(放小号手介绍录音),激起学生学习的兴趣。 嗨,大家好!我是一名小号手,生活在战争年代. 那时很多孩子小小年纪就参加了红军,成为了共产儿童团员,还当上了小号手。你呀,可别小看了我们小号手,在战争中军号也是战斗的武器,在战场

上号声就是命令,要用军号来调动部队指挥打仗呢!我们的战士听到了军号声斗志会更加昂扬,而敌人听了会心惊胆颤,我们小号手还帮助部队打过不少胜仗呢! 这不,人们为了歌颂我们,还特意写了一首《小号手之歌》呢! 不信,你听听! 二、教学新歌 1、初听歌曲,。 问:你听完这首歌之后感受怎么样呀? (感觉很有激情、振奋人心、非常豪迈雄壮、自豪,进行曲风格) ⑴歌曲中模仿了什么乐器的声音?(军号的声音) 2、节奏练习 谁来说说你听到的军号声音 你来说的的的哒 的的的哒的 还有吗你来哒哒哒 现在我把刚刚同学们说的几个有特点的军号声结合在一起,请看黑板。这条节奏中出现最多是那种节奏型? X X X 前松后紧节奏 以小组形式来练习节奏。 X X X X |X X X X |X X X X X |X X X X|| 哒哒哒的哒 咱们也来模仿一下军号的声音吧!看看谁模仿的声音最像。 你们模仿力太强了,感觉像真的一样。 3、试唱 那大家想不想把它唱出来呢?这次我们把这些带音符的军号加上一起唱唱 5 5 5 3 5 5 5 2 3 3 3 6 3 1 1 1 1 谁能跟随老师的琴用嘹亮的声音唱出来吗(老师要弹奏) 4、口琴练习 同学们想不想用口琴来模仿军号的声音呀? 师:你们的表现真让老师高兴,刚才我们大家一起吹起了嘹亮的号角,你有没有找到一点小号手的感觉呢?现在就让我们一起来学唱这首《小号手之歌》。 5、歌曲简介:这是一首四二拍歌曲,描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。全曲洋溢着坚定、乐观的精神,同时又透露

小学音乐《小号手之歌》教案

课题:小号手之歌 山东省淄博市临淄区稷下小学王莹 教学内容: 1、复习歌曲《小号手之歌》。 2、节奏训练。 3、拓展活动 课时:第二课时 教材分析: 我所执教的《小号手之歌》一课选自人民教育出版社出版的小学《义务教育课程标准音乐实验教科书》二年级教材下册第二单元“进行曲”中的内容。《小号手之歌》虽然没有进行曲的名字,但进行曲的音乐形象非常鲜明,表现出进行曲速度、自豪、坚定、有力的特点。教学目标: 1、用坚定有力、富有弹性的声音演唱歌曲《小号手之歌》。 2、在听辨节奏练习中进一步熟悉节奏谱,并充分挖掘学生的创造力。 3、在活动中进一步感受进行曲的特点,培养学生的想象力。 教学方法及策略: 通过复习启发引导学生唱出歌曲的雄壮情绪;同时由于低年级学生对视觉感应很强烈,可以让学生看一看动画片,加强对音乐的感受;教材中的插图既可以作为动作的模仿,也是对各种动作节奏的模仿;除此之外,通过对其他进行曲的感受、节奏游戏、音乐表演等趣味性地音乐实践活动,让学生真正了解什么是进行曲,让学生在愉悦的课堂环境中,体会“进行曲”的风格特点。 教学重点:感受小号手的音乐形象,并能创编动作。 教学难点:启发学生全身心投入到歌曲氛围中,感受小号手勇敢、坚强的革命精神。 教学用具:VCD光盘,小号手的有关图片,钢琴,录音机等。 教学过程: 1.复习歌曲《小号手之歌》 1).通过大屏幕图片导入,复习歌曲。 2).通过提问:“你们想当当小号手吗?小号手在演唱自己的歌曲时的状态应该怎样呢?”教师进行示范,来引导学生模仿小号手的形象,让学生自由发挥想象力。与此同时,提示学生这首歌曲要精神抖擞的来演唱。 3).引导学生了解小号的声音是嘹亮的,让学生模仿小号的声音,提示学生演唱小号的旋律时:

音乐教案:小号手之歌

《小号手之歌》教学设计

小号手之歌【唱歌】 【教材分析】 歌曲《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌,歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。全曲洋溢着坚定、乐观的井绳,同时又透露出缕缕童趣,尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”,更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。 【学生分析】 二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规,对音乐的兴趣很强,尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。 【课时安排】 1课时【教学目标】 1、学唱歌曲《小号手之歌》,初步感受进行曲的风格。 2、学会用圆润、有力度的声音歌唱。 3、教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。 【教学重难点】 1、体会进行曲的风格。 2、前八后十六分节奏、四分休止符的正确把握。 3、“5 5 5 3 5 5 5 2 3 3 3 6. 3 1 1 1 1 ” 的的的哒的的的哒的的的哒的哒哒哒哒这一句的准确掌握。 【设计理念】 进行曲是儿童最熟悉、最易接受、最易随其律动作音乐活动的音乐题材之一。融合了听、唱、动、辨、创等方面的活动,涉及的相关文化也十分丰富,并自然地融入到音乐基本技能的学习中,通过学习,使学生“进行曲”有一个大致的感性认识。 【教学具准备】 录音机、磁带、电子琴、多媒体课件等 【教学流程】

一、动画导入 1、同学们,大家喜欢看动画片吗?老师今天给大家带来一首动画片的主题曲,现在就让我们一起来听听吧。 2、介绍动画片《小号手》的故事概况。 【设计意图】:爱看动画片是每个孩子的天性,用《小号手之歌》的flash 视频导入,既抓住学生的眼球,又让孩子们对本节课要学习的歌曲有初步的了解。 二、节奏练习 大家听了小勇的故事,想不想看看小勇平时的训练? 节奏一:(图片一)(学习歌曲的难点) 1、小勇在干什么,谁能来模仿一下,能不能用节奏的形式把节奏读出来?(生模仿吹军号) 的的的哒 X X X X 2、小勇这次吹出了一连串的节奏,我们一起来读读吧! 的的的哒 | 的的的哒| 的的的哒哒 | 哒哒哒哒 | X X X X | X X X X | X X X X X | X X X X | 3、小勇的充分号吹出了一系列的音符、旋律,让我们一起唱唱吧!(随琴唱旋律。男女同学分组演唱并用动作表现吹军号的形象) 5 5 5 3 5 5 5 2 3 3 3 6 3 1 1 1 1 的的的哒的的的哒的的的哒的哒哒哒哒 节奏二:(图片二) 1、小勇在训练什么,谁能来模仿一下?(练习射击) 嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒 X X X X X X X X 2、教师讲解读十六分音符节奏的技巧——第一个音符重读。 节奏三:(图片四)(走路) X X 节奏四:(图片三、五) 有了过硬的本领,让我们一起奋勇杀敌:

《小号手之歌》 教案

小号手之歌 欢迎同学们来的我们的音乐课堂,我们先来打个招呼吧!教学过程: 导入:(播放《运动员进行曲》。前后门进入教室) 同学们,今天我们有一个特别的出场仪式,请你抬头挺胸,看看咱们同学们能不能像个小士兵一样昂首阔步踏着音乐走进教室。 学习新课 一、(引出小号手之歌) 1、师:原地踏步走,1 21,立定生:1、2 2、师:同学们步伐走的不错,很有气势,请坐。 3、下面老师送给同学们两首歌曲,第一首……,第二首…...,那哪一首歌跟我们走进教室时行进的速度感觉是一样的?生:第二首。 4、那这种速度的音乐体裁叫进行曲。 进行曲:是一种特殊的音乐速度形式,主要是军队中用来统一行进步伐一致的要求,以偶数拍作周期性反复,常用2/4、4/4的拍子。 二、引出歌曲《小号手之歌》 师:今天我们就来学习一首这种感觉的歌曲。先来看课堂目标。 聆听歌曲 一、初次聆听(故事内容,小组比赛) 1、:请同学们聆听一下歌曲,听一听歌曲中有什么人物?什么乐器?讲了一件怎样的故事? 2、师总结。我们的歌曲选自一部动画片,讲的是:在战争时期有一个小男孩父母被地主杀后参加了游击队并做了一名小号手,但他在一次战斗中受伤了,在送往后方的过程中发现了白匪而且已经包围了游击队,在这危急万分的

时刻,小号手在敌人背后吹起了冲锋号,打乱了敌人的的计划,并帮助游击队取得了战争的胜利。 3、同学们这是不是一个爱国的小号手?勇不勇敢? 这堂课呢我们就分成四个下组,用比赛的方式看看哪一小组最勇敢,在每一环节获胜的组会获得一颗红星,最后获胜的小组有特别的、神秘奖励奥。 二、再次聆听(情绪) 1、我们再来听一遍,这个小号手用什么样情绪演唱这首歌曲的呢? 师:自豪的,激昂的,勇敢的,骄傲的 (四二拍) 1、请同学们最后聆听,再次感受一下这首歌曲。 (歌曲第一段坐在原地踏步,第二段拍手拍腿打节奏)生:四二拍 2、师:这种拍手拍腿的律动你熟悉吗?那如果我们给它加上一个拍号的话是几拍的? 四二拍的含义是:以四分音符为一拍,每小节有两拍,它的强弱规律是第一拍强,第二拍弱。我们用拍手拍腿的方式表示。 三、仔细聆听(军号声) 1、师:我们再来仔细的听一下,歌曲当中是怎样模仿军号的声音的。 2、师:听到了吗?谁能用这种自豪地,骄傲的声音来模仿一下军号声?生:嘀嘀嘀嘀、嗒嗒嗒嗒、嘀嘀嘀嗒、 3、师:老师从同学们的模仿中选出两种好听的军号声A、先看第一条:嘀嘀嘀嗒,嘀嘀嘀嗒 B、再看第二条:嘀嘀嘀嗒嘀,嗒嗒嗒嗒, C、同学们的军号声真好听,那么现在军号的声变长了,你还能继续吗?嘀嘀嘀嘀嗒…… 同学们真棒,像小军号一样嘹亮!

小号手之歌教案及教学反思

小号手之歌教案及教学反思 小号手之歌教案及教学反思 身为一名到岗不久的人民教师,我们需要很强的课堂教学能力,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?以下是收集整理的小号手之歌教案及教学反思,欢迎大家分享。 歌曲《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌,歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。全曲洋溢着坚定、乐观的井绳,同时又透露出缕缕童趣,尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”,更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。 1、学唱歌曲《小号手之歌》,初步感受进行曲的风格。 2、学会用圆润、有力度的声音歌唱。 3、教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。 1、体会进行曲的风格。 2、前八后十六分节奏、四分休止符的正确把握。

进行曲是儿童最熟悉、最易接受、最易随其律动作音乐活动的音乐题材之一。融合了听、唱、动、辨、创等方面的活动,涉及的相关文化也十分丰富,并自然地融入到音乐基本技能的学习中,通过本单元的教学,学生对什么是进行曲应有一个大致的感性认识。 录音机、磁带、电子琴、多媒体等 一、动画导入 介绍动画片《小号手》的故事概况。第二次国内革命战争时期,父母被地主山中狼杀害的放牛娃小勇参加红军后,当上了小号手,在一次战斗中,小勇负了伤,被送往后方,在伤愈归队的路上,遇到蒋军向红军阵地进攻,情况十分危急,小勇在敌军背后吹起冲锋号,打乱了敌人的进攻计划,红军和游击队乘机攻入敌巢,小勇击毙了妄想逃窜的地主山中狼,经过红军的教育和战斗锻炼,小勇成为英勇的战士 二、节奏练习 大家听了小勇的故事,想不想看看小勇平时的训练? 节奏一: X X 节奏二: 有了过硬的本领,让我们一起奋勇杀敌: X X X —

小学音乐《小号手之歌》教学设计

《小号手之歌》教学设计 小学音乐教案 【教材分析】 歌曲《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌,歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。全曲洋溢着坚定、乐观的井绳,同时又透露出缕缕童趣,尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”,更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。 【教学目标】 1、学唱歌曲《小号手之歌》,初步感受进行曲的风格。 2、学会用圆润、有力度的声音歌唱。 3、教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。 【教学重难点】 1、体会进行曲的风格。 2、前八后十六分节奏、四分休止符的正确把握。 【设计理念】 进行曲是儿童最熟悉、最易接受、最易随其律动作音乐活动的音乐题材之一。融合了听、唱、动、辨、创等方面的活动,涉及的相关文化也十分丰富,并自然地融入到音乐基本技能的学习中,通过本单元的教学,学生对什么是进行曲应有一个大致的感性认识。 【教学具准备】

录音机、磁带、电子琴、多媒体课件等 【教学流程】 ●一、动画导入 介绍动画片《小号手》的故事概况 。第二次国内革命战争时期,父母被地主山中狼杀害的放牛娃小勇参加红军后,当上了小号手,在一次战斗中,小勇负了伤,被送往后方,在伤愈归队的路上,遇到蒋军向红军阵地进攻,情况十分危急,小勇在敌军背后吹起冲锋号,打乱了敌人的进攻计划,红军和游击队乘机攻入敌巢,小勇击毙了妄想逃窜的地主山中狼,经过红军的教育和战斗锻炼,小勇成为英勇的战士 ●二、节奏练习 大家听了小勇的故事,想不想看看小勇平时的训练? 节奏一:(图片一)(学习歌曲的难点)(走路) x x 节奏二:(图片二) 有了过硬的本领,让我们一起奋勇杀敌: x x. x - 冲啊杀 节奏三:(图片三) 1、小勇在干什么,谁能来模仿一下,能不能用节奏的形式把节奏读出来?(生模仿吹军号)

《小号手之歌》教学设计

《小号手之歌》教学设计 教学思路: 《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌,表现了革命老区的儿童团员赞颂和模仿游击队英勇杀敌的情景。歌曲中的休止符用得十分的巧妙,全曲洋溢着坚定、乐观的精神,同时又透露出缕缕童趣,尤其是模拟的号声“嘀嘀嘀嗒”,更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。通过学唱歌曲,启发学生用自豪、高兴的情绪和活泼、欢快的声音演唱歌曲,同时认识四二拍、四分休止符、八分休止符,并能准确演唱四分休止符和八分休止符。 教学年级:小学三年级第五册 教学科目:音乐 授课类型:唱歌课 教学目标: 一、启发学生用自豪、高兴的情绪和活泼、欢快的声音演唱歌曲。 二、通过学唱歌曲,使学生能够根据自己对作品的理解,大胆地表述自己的情感体验。 三、认识四二拍、四分休止符、八分休止符,并能准确演唱四分休止符和八分休止符。 教学重点:用自豪、高兴的情绪和活泼、欢快的声音演唱歌曲《小号手之歌》。 教学难点:认识四二拍、四分休止符、八分休止符,并能准确演唱四分休止符和八分休止符。 教具准备:钢琴、课件 教学过程: (一)组织教学 1.听《小号手之歌》音乐进教室。

2.师生问好 (二)导入部分 出示多媒体图片,创设情境,讲述动画片《小号手》的故事引入本课。 师:同学们,你们看,在第二次国内革命战争时期,距离现在已经有80多年了。有个小放牛娃叫小勇,他的父母被地主山中狼杀害了,他成了孤儿。后来他参加了红军,当上了小号手。在一次战斗中,小勇负了伤,被送往后方。在伤愈归队的路上,遇到蒋军向红军阵地进攻,情况十分危急。小勇在敌军背后吹起冲锋号,打乱了敌人的进攻计划,红军和游击队乘机攻入敌巢。小勇击毙了妄想逃窜的地主山中狼。经过红军的教育和战斗锻炼,小勇成为了英勇的战士。老师讲的这个故事来自一部动画片,名字叫《小号手》。 (设计意图:创设情境、讲述故事可以激起学生对作品背景更深的了解,也能更好的学唱歌曲。) (三)学唱歌曲《小号手之歌》 1.初听歌曲 教师:现在我们一起来欣赏这部动画片的主题歌《小号手之歌》,请同学们欣赏后告诉老师你的心情是什么样的?有没有你不明白的词?(板书:《小号手之歌》) 生:自豪地心情…… 师(小结):对,自豪地心情,其中“白匪”,是指那些当时的国民党反动军队,白是与红相对应说的。(板书:情绪:自豪的) 2.再次聆听歌曲 师:这首歌曲用什么样的速度来唱?(播放音乐) 生:进行曲速度。

小号手之歌 说课稿

<<小号手之歌>>说课稿 【教材分析】 歌曲《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌,歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。全曲洋溢着坚定、乐观的井绳,同时又透露出缕缕童趣,尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”,更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。 【学生分析】 三年级的学生在二年级时培养了一定的音乐常规,对音乐的兴趣很强,尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。 【课时安排】 1课时 【说教学目标】 1、学唱歌曲《小号手之歌》,初步感受进行曲的风格。 2、学会用圆润、有力度的声音歌唱。 3、教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。【说教学重难点】 1、体会进行曲的风格。 2、前八后十六分节奏、四分休止符的正确把握。 【说设计理念】 进行曲是儿童最熟悉、最易接受、最易随其律动作音乐活动的音乐题材之一。融合了听、唱、动、辨、创等方面的活动,涉及的相关文化也十分丰富,并自然地融入到音乐基本技能的学习中,通过本单

元的教学,学生对什么是进行曲应有一个大致的感性认识。 【说教学具准备】 录音机、磁带、电子琴、多媒体课件等 【说教学流程】 一、动画导入 1、同学们,大家喜欢看动画片吗?老师今天给大家带来一首动画片的主题曲,现在就让我们一起来听听吧。 2、介绍动画片《小号手》的故事概况 。第二次国内革命战争时期,父母被地主山中狼杀害的放牛娃小勇参加红军后,当上了小号手,在一次战斗中,小勇负了伤,被送往后方,在伤愈归队的路上,遇到蒋军向红军阵地进攻,情况十分危急,小勇在敌军背后吹起冲锋号,打乱了敌人的进攻计划,红军和游击队乘机攻入敌巢,小勇击毙了妄想逃窜的地主山中狼,经过红军的教育和战斗锻炼,小勇成为英勇的战士 二、节奏练习 大家听了小勇的故事,想不想看看小勇平时的训练? 节奏一:(图片一)(学习歌曲的难点) 1、小勇在干什么,谁能来模仿一下,能不能用节奏的形式把节奏读出来?(生模仿吹军号) 2、小勇这次吹出了一连串的节奏,我们一起来读读吧! 3、小勇的充分号吹出了一系列的音符、旋律,让我们一起唱唱吧!(随琴唱旋律。男女同学分组演唱并用动作表现吹军号的形象)

三年级音乐上册第三单元《小号手之歌》教案新人教版完美版

小号手之歌 本课题教时数:1 本教时为第1教时 教学目标: 1、欣赏阅兵的场面,感受士兵高昂的士气、宏伟的气势、体会整齐划一的魅力。 2、学唱歌曲《小号手之歌》,通过演唱歌曲,感受进行曲的特点。 教学重、难点: 重点难点欣赏阅兵的场面,感受士兵高昂的士气、宏伟的气势、体会整齐划一的魅力。 学唱歌曲《小号手之歌》,注意附点节奏及休止符的掌握。 教学过程:(教具、学具、器材、板书设计) 教师准备: 歌曲录音带、阅兵的场面资料、图片 一、导入新课: 学习音乐中不同力度符号的表现作用,认识并说出名称,并尝试着用不同力度符号表现阅兵队列由远至近、由近至远的效果。 二、学唱歌曲《小号手之歌》 一、1、教师用富有激情的导语引入课题:同学们,你们听,响亮地军号吹响了,也让我们也跟着小号手一起来做个光荣的小军人吧。导入新课,激发学习兴趣:1、出示(课件冲锋号和集合号的声音)你听到了什么?听到以后,你仿佛看到什么?想到什么?学生自由回答 2、教师:对了,刚刚这个声音是由军号发出的,军号是军队用于传达简短的号令,发布信息用的一种工具,它能吹奏简单的几个音像13 5 i。所以我们在许多战争的片子听到军号的声音。 3、教室:老师再播放一段小军号的音乐,请你主要听这个节奏有什么特点?(课件出示自录声音111 1 |333 3 |555 55 4、学生回答。(里面出现了重复的用“的的”、“哒哒”“的的哒”“嘟嘟”等多种声音模仿)。 4、教师:说得真不错, (课件出示曲谱 1 11 1 |3 33 3| 5 55 5 5| 的的的哒的的的哒”的的的哒哒 这就是我们刚才听到的军号声,我们一起来唱一下。直接唱歌词。 5、教师:你会吗?学生练习这句曲谱。 6、教师:现在老师将这个旋律变化一下,节奏不变 (课件出示曲 谱 5 55 3 | 5 55 2 | 3 33 6 3 | 1 11 1 )的的的哒的的的哒,的的的哒的,哒哒哒哒 、听老师唱一遍歌词,老师做手势提示音高指导学生直接唱歌词。 (设计意图:通过提问引入军号声音的模仿,循序渐进的学习军号的节奏和音高,既能引起学生的兴趣,又能解决了一个难点,可谓一举两得) 二、整体听赏,感受情境: (一)欣赏歌曲 教师:同学们模仿的真像,真是一个小号手!看,解放军叔叔来了,听,他们军号吹得多么嘹亮?(课件听冲锋号的音乐,出示影片和歌曲《小号手之歌》的录音) 影片剪辑(打仗的片子,冲锋陷阵,和敌人《地道战》《地雷战》《风云儿女》,阅兵仪

人教版三年级音乐上册《小号手之歌》教学设计

《小号手之歌》教学设计 教学目标 1、用坚定有力、富有弹性的声音演唱歌曲《小号手之歌》。 2、在听辨节奏练习中进一步熟悉节奏谱,并充分挖掘学生的创造力。 3、在活动中进一步感受进行曲的特点,培养学生的想象力。 4、教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。 学情分析 三年级的学生天真、好动,对周围的一切都充满着好奇心,求知欲望和探究心理特别强烈。因此教学中要注重因人制宜、因材施教,根据每个学生的实际来制定学习目标和阶段目标,在教学实践中充分给予他们创造的空间,善于把握并利用他们的兴奋点,做到寓教于乐、激活兴趣、完善个性。 重点难点 教学重点:1、体会进行曲的风格。 2、感受小号手的音乐形象,并能创编动作进行歌表演。 教学难点:启发学生全身心投入到歌曲氛围中,感受小号手勇敢、坚强的革命精神。

教学过程 一、导入 同学们,你们喜欢看动画片吗?今天,老师给同学们带来了一首动画片的主题曲《小号手之歌》,现在就让我们一起来欣赏吧。(播放歌曲) 1、这首歌好听吗?听这首歌曲,你是什么感觉? 2、简要介绍小号手的故事,让学生谈谈体会、感受。(小号手的故事发生在解放战争 时期,当时新中国还没有成立,中国的穷苦人民还在遭受地主老财的压迫。小号手小勇的爸爸妈妈因为交不起粮租被地主老财残忍杀害,小号手小勇被迫去给地主家放牛。后来,小号手光荣地参加了游击队,并且当了一名小号手。在一次战斗中,小号手负了伤,但他为了保护他心爱的小军号,依然坚持战斗,最终小号手还是凭借着顽强的意志活了下来,成为了一名英勇的战士。) 二、节奏练习 1、(1)主人公小号手在干什么?(学生答) (2)谁能来模仿一下?(指名学生模仿,及时给予评价。)(3)能不能用节奏的形式把节奏读出来?(学生读或拍打节奏)

小号手之歌

本课题教时数:1 本教时为第1教时 教学目标: 1、欣赏阅兵的场面,感受士兵高昂的士气、宏伟的气势、体会整齐划一的魅力。 2、学唱歌曲《小号手之歌》,通过演唱歌曲,感受进行曲的特点。 教学重、难点: 重点难点欣赏阅兵的场面,感受士兵高昂的士气、宏伟的气势、体会整齐划一的魅力。 学唱歌曲《小号手之歌》,注意附点节奏及休止符的掌握。 教学过程:(教具、学具、器材、板书设计) 教师准备: 歌曲录音带、阅兵的场面资料、图片 一、导入新课: 学习音乐中不同力度符号的表现作用,认识并说出名称,并尝试着用不同力度符号表现阅兵队列由远至近、由近至远的效果。 二、学唱歌曲《小号手之歌》 一、 1、教师用富有激情的导语引入课题:同学们,你们听,响亮地军号吹响了,也让我们也跟着小号手一起来做个光荣的小军人吧。导入新课,激发学习兴趣: 1、出示(课件冲锋号和集合号的声音)你听到了什么?听到以后,你仿佛看到什么?想到什么?学生自由回答 2、教师:对了,刚刚这个声音是由军号发出的,军号是军队用于传达简短的号令,发布信息用的一种工具,它能吹奏简单的几个音像13 5 i。所以我们在许多战争的片子听到军号的声音。 3、教室:老师再播放一段小军号的音乐,请你主要听这个节奏有什么特点?(课件出示自录声音 111 1 |333 3 |555 55 4、学生回答。(里面出现了重复的用“的的”、“哒哒”“的的哒”“嘟嘟”等多种声音模仿)。4、教师:说得真不错, (课件出示曲谱 1 11 1 |3 33 3| 5 55 5 5| 的的的哒的的的哒”的的的哒哒 这就是我们刚才听到的军号声,我们一起来唱一下。直接唱歌词。 5、教师:你会吗?学生练习这句曲谱。 6、教师:现在老师将这个旋律变化一下,节奏不变 (课件出示曲谱 5 55 3 | 5 55 2 | 3 33 6 3 | 1 11 1 ) 的的的哒的的的哒,的的的哒的,哒哒哒哒 、听老师唱一遍歌词,老师做手势提示音高指导学生直接唱歌词。 (设计意图:通过提问引入军号声音的模仿,循序渐进的学习军号的节奏和音高,既能引起学生的兴趣,又能解决了一个难点,可谓一举两得) 二、整体听赏,感受情境: (一)欣赏歌曲 教师:同学们模仿的真像,真是一个小号手!看,解放军叔叔来了,听,他们军号吹得多么嘹亮?(课件听冲锋号的音乐,出示影片和歌曲《小号手之歌》的录音) 影片剪辑(打仗的片子,冲锋陷阵,和敌人《地道战》《地雷战》《风云儿女》,阅兵仪式穿插小八路跟敌人反抗的场面。 (设计意图:通过观看画面,让学生感受到歌曲的时代背景 (二)听故事,了解歌曲背景 1、教师:刚刚我们听到的这首歌曲,叫《小号手之歌》。讲了一个小故事,想听吗?

音乐小号手之歌教学设计范文

音乐小号手之歌教学设计范文 音乐小号手之歌教学设计范文 作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的音乐小号手之歌教学设计范文,仅供参考,欢迎大家阅读。 【教材分析】 歌曲《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌,歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。全曲洋溢着坚定、乐观的井绳,同时又透露出缕缕童趣,尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”,更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。 第二次国内革命战争时期,父母被地主山中狼杀害的放牛娃小勇参加红军后,当上了小号手。在一次战斗中,小勇负了伤,被送往后方。在伤愈归队的路上,遇到蒋军向红军阵地进攻,情况十分危急。小勇在敌军背后吹起冲锋号,打乱了敌人的进攻计划,红军和游击队乘机攻入敌巢,小勇击毙了妄想逃窜的地主山中狼。经过红军的教育和战斗锻炼,

小勇成为英勇的战士。 【学生分析】 二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规,对音乐的兴趣很强,尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。 【教学目标】 1、学唱歌曲《小号手之歌》,初步感受进行曲的风格。 2、学会用圆润、有力度的声音歌唱。 3、教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。 【教学重难点】 1、体会进行曲的风格。 2、前八后十六分节奏、四分休止符的正确把握。 3”的的的哒的的的哒的的的哒的哒哒哒哒这一句的准确掌握。 【设计理念】 进行曲是儿童最熟悉、最易接受、最易随其律动作音乐活动的音乐题材之一。融合了听、唱、动、辨、创等方面的活动,涉及的相关文化也十分丰富,并自然地融入到音乐基本技能的学习中,通过学习,使学生“进行曲”有一个大致的感性认识。 【教学具准备】 录音机、磁带、电子琴、多媒体课件等

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