独脚飞鸟
独脚飞鸟
包鸾中学教师邱志凯
午后，些许阳光，我和母亲在小镇里穿行。
途经一户门面，庭前空地黑压压的一片。
那是一群鸟儿在啄食洒落地面的玉米粒。
人来鸟惊，凌空扑腾几声后，破碎的黑色乘风而去。
唯有一只，依旧跳动着，拾起金色的玉米。
只有一只脚，母亲指着说。
是啊，只有一只脚，凝视着这黑色的孤单落寞，觉得它那么可怜。
我们猜想着它的经历，正在这时，响起噗噗的声音。
——是它在拍打着翅膀，鼓足力量，凌空而起，像它的伙伴一样，霎那间，融化在斜阳染红的天宇。
跳动的独脚，啄食的嘴，是为了积累离开地面的力量。
只要你愿意扇动翅膀，蓝天便永远不会远离。
Pofi无限人偶概述
Pofi无限人偶 Pofi无限人偶是一款移动端三维可操作绘画辅助APP，以人性化和强大功能为绘画爱好者，设计师和艺术家提供全新高效的创作方式。 Pofi使用云端下载方式无限制更新绘画资源，包括三维可动人偶、静态虚拟手办、动作库、动画库、手势库、材质灯光库、道具主题包、场景主题包等。通过触屏操作调整人偶，配合资源库快速布景与制定动作，高效完成漫画起稿、动画分镜、电影构图等工作。Pofi 灯光系统和次世代模型细节可帮助传统美术生掌握素描光影和速写要领。 Pofi人偶资源包含日式、美式、韩式、写实等不同绘画风格人偶，还包括动物（例如骏马、老虎、飞鸟），昆虫，交通工具，军事机械，植物等上千款资源。 Pofi与国内外著名漫画家、原画师合作，发布具有作者原创风格属性的人偶形象。 软件名称Pofi无限人偶 研发公司广州千之绘网络科技有限公司 软件特点（网站核心推广点） 1.高效UI与丰富功能 高效快捷的操控来至人性化UI设计，上百种功能让想象与使用不受束缚 2.全新Pofi骨骼系统 全新人偶骨骼符合人体工学操控方式，在最短时间内完成人偶的无数pose 3.云端无限资源库 人体、手势、动物、道具、场景等不同绘画风格的人偶资源将不断更新上线 4.3D实时描绘功能 Pofi独创的二三维实时交互描绘功能，让绘画技能更快掌握并完成创作 5.次世代光影画质 具备逼真的模型细节与灯光系统，从此摆脱石膏像与搜索图片素材 6.更多功能 多人偶同屏操控漫画构图参考框卡通材质效果多种压感笔支持 用户云端动作库背景导入系统文字气泡功能VR全景效果 ———————————————————————————————————————Por专业版（独立页面） Por专业版拥有表情系统、动作动画系统、手势系统、VR系统、材质灯光等等多达五十种以上的高级功能，并可免费使用超过三十款的人偶与不同道具主题，另外包括云端动作保存和
鸟--语--练习题和课后练习题及答案----编制者-复旦中学-陆增堂
鸟--语--练习题和课后练习题及答案----编制者-复旦中学-陆增堂
7 鸟语（我爱与鸟语） 1 我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。 2 听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。据说，古时候有个叫公冶长的人，就是位通晓鸟语的专家。有一次，他从燕子的呢喃软语中听出：“公冶长，公冶长，南山顶上有只大肥羊。快快去背来，你吃肉，我吃肠……”他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥羊。 3 我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊!即使得不到大肥羊的搞赏，能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很快意的。于是，我便经常试探着和鸟儿接近，跟它们交谈…… 4 春天，布谷鸟飞来了。它们那“布谷，布谷”的亲切啼叫，分明是催促人们快快出工呢!我最喜欢跟布谷鸟对话了： 5 “你做些什么?” 6 “种田织布。” 7 “你喜欢什么?” 8 “勤劳刻苦。” 9 这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。爷爷见我愣愣地跟树上的鸟儿说傻话，便在一旁提醒我：“听，布谷鸟叫你勤劳刻苦呢!还不赶快上学去，愣着干啥?”我听了立即背起书包，向学校跑去。一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢! 10 据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在说“喜事到家，喜事到家”吗?每当这时，我心里便有说不出的高兴，总是盼着喜事快快降临。虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。 11 还有画眉啦、黄莺啦、百灵啦……它们的“语言”丰富极了!
一年级下册识字六教学设计
人教版小学语文一年级第二册识字六教学设计 课前交流 师：小朋友们好！ 生：老师好！ 师：真有礼貌，我们也和在座的老师们问声好，好吗？ 生：好。 师：全体起立，面向全体老师说一声：“老师们好！” 生：“老师们好！” 师：请坐，多可爱的孩子啊！今天这么多的老师坐在会堂里听你们上课，你们紧张吗？ 生：不紧张。 师：就是，大声说一遍：“我不紧张。” 生：我不紧张。 师：再大声说一遍。 生：我不紧张。 一、情景导入 师：这样吧，咱们来做个游戏。老师说：“请你跟我拍拍手”。 生：“我就跟你拍拍手。” 师：都会啊，对啊，然后你们就说：“我就跟你拍拍手”，会了吗？ 师：请你跟我拍拍手。 生：我就跟你拍拍手。 师：请你跟我笑一笑。小姑娘笑得多好看啊1 生：我就跟你笑一笑。 师：请你跟我握握手。 生：我就跟你握握手。 师：现在我们都是好朋友。请你跟我去旅游。 生：我就跟你去旅游。 师：大家都笑了，都喜欢旅游是吗？ 生：是。 师：去过哪些地方？给我介绍介绍。 师：咱们小朋友去的地方真不少，今天老师就要带你们去旅游，想去吗？ 生：想。 师：我们高举队旗，吹响铜号，高高兴兴出发吧！ （播放CAI课件） 师：你们看少先队员们是多么高兴啊，你们能把这个小节读好吗？ 生：能。 师：自己读读。 （生阅读第四小节） 师：你们读的时候有没有发现“一”的读音发生了变化。 生：有的是yī，有的是yì.
师：有时读第一声，有时读第四声。对了“一”可淘气了，它的读音会根据后面一个字的读音发生变化。请跟我读。 【一面队旗，一把铜号，一群“红领巾”，一片欢笑。】 师：很好，现在除了生字宝宝都摘下了拼音帽子，你还会读吗？ 生：会。 师：请同桌小伙伴们互相读一读，你读给我听，我读给你听，开始吧！ （同桌互读） 师：很多小朋友读好了，好了，孩子们，一群红领巾就是一群什么人啊？ 生：学生。 师：对，这名小学生身前带着红领巾，我们就说是少先队员，是吗？ 生：是。 师：因为红领巾是少先队员的标志，所以可以用“红领巾”代替少先队员。红领巾要加双引号，免得误认为是真正的红领巾。为什么有一片欢笑呢？谁知道？你说？生：大家都笑着旅游。 师：特别高兴是吗？真善于思考。这队少先队员笑得多么开心啊！你们能把少先队员的这种高兴的心情读出来吗？ 生：能。 师：谁能读一读？你读 （生朗读） 师：读得不错。不过给你个建议：你在读一群“红领巾”，一片欢笑，要是能带上笑容就更棒了，你愿意再读一遍吗？ 生：愿意。 （生朗读） 师：有进步，这一遍你读得深情并茂。还有谁能读得比她更好？ （另一位生朗读） 师：听出来了，你读得特别高兴，我好像都听到少先队员的笑声了。读得不错，咱们一起来读一读吧！开始。 （生齐读） 师：就让我们在笑声中快快上车吧。瞧，车子已经来了，不过上车前得先买票，看车票都在这呢，想不想要？ 生：想。 师：要想得到车票很容易，只要你读准车票上的字、词，这张车票就送给你，谁愿意得到第一张车票？ 师：这位小男生，你读。 （学生读字词） 师：真了不起。这张车票归你了，还有谁愿意？都想要啊，那好我们一起读吧。（生齐读字词） 师：真棒，恭喜大家都得到车票。这些车票全都飞到了你们的课桌抽屉里了，赶紧找一找吧，后面还有字词呢，读给旁边的小伙伴们听一听。 （生读车票后的字词） 师：好了，孩子们要出发了，快放好车票坐坐好。 二、导游学文
鸟 语 练习题和课后练习题及答案 编制者 复旦中学 陆增堂
7 鸟 语（我爱与鸟语） 1 我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。 2 听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。据说，古时候有个叫公冶长的人，就是位通晓鸟语的专家。有一次，他从燕子的呢喃软语中听出：“公冶长，公冶长，南山顶上有只大肥羊。快快去背来，你吃肉，我吃肠……”他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥羊。 3 我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊!即使得不到大肥羊的搞赏，能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很快意的。于是，我便经常试探着和鸟儿接近，跟它们交谈…… 4 春天，布谷鸟飞来了。它们那“布谷，布谷”的亲切啼叫，分明是催促人们快快出工呢!我最喜欢跟布谷鸟对话了： 5 “你做些什么?” 6 “种田织布。” 7 “你喜欢什么?” 8 “勤劳刻苦。” 9 这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。爷爷见我愣愣地跟树上的鸟儿说傻话，便在一旁提醒我：“听，布谷鸟叫你勤劳刻苦呢!还不赶快上学去，愣着干啥?”我听了立即背起书包，向学校跑去。一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢! 10 据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲 切。“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在说“喜事到家，喜事到家”吗?每当这时，我心里便有说不出的高兴，总是盼着喜事快快降临。虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。
11 还有画眉啦、黄莺啦、百灵啦……它们的“语言”丰富极了!一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。 12 天长日久，虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢、顽强的精神…… 13 鸟儿的确是我们的好朋友哇！ 【预习练习】 一、读准词语. tōng xiǎo kè kǔ piān piān fēi xiáng shū hū 通晓 刻苦 翩翩飞翔 疏忽 xǐ xùn bèi gǎn qīn qiè jì lǜ bó jī fēng yǔ 喜讯 倍感亲切 纪律 搏击风雨 二、了解词义。 通晓: 透彻地了解。 刻苦： 勤奋努力;不怕吃苦。 翩翩飞翔：鸟儿飞行时，运动自如，轻疾地盘旋。 疏忽： 忽略；不留意。 喜讯： 令人高兴的消息。 倍感亲切：更加感到关系亲密;亲近。 纪律： 为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章、条文。 搏击风雨：与风雨奋力斗争、冲击;搏斗。 三、阅读课文，完成练习。 1、本课可以分成三段，请写出段意。 第一段（1） 。第二段（2-12） 。
幼儿园中班语言教案《会说话的手》含反思
幼稚园初中语文教学计划《会说话的 手》 中型语言教学计划《会说话的手》包括对中班语言主题教学活动的反思，使孩子们可以看到手势以创建不同的故事，提高其口头表达能力并可以表达生活中常见手势所表达的含义并根据手势创造性地进行操作。想象一下，接触生活的现实，并引起孩子学习各种手语的兴趣。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班语言《会说话的手》。 活动目标： 1.可以表达生活中常见手势所表达的含义，并根据手势进行创造性想象。 2.引导孩子们看到创造不同故事并提高口头表达能力的手势。 3，接触现实生活，引起儿童学习各种手语的兴趣。 4，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。 5.让孩子大胆地表演，并在小组面前表达自己。 活动准备： 表演舞台，VCD，视频等 活动程序： 1.导入“会说话的手” 1做简单的手势，知道表情的含义。
T：嘴巴不仅会说话，而且手势也会说话。 2进行生活中常见的手势，并了解其表达的含义。 2.手势是什么样的？ 1老师做简单的手势，使孩子们像东西一样思考。 T：有些手势可以使您想起某些事情。现在我做个手势，您考虑一下它的样子，再想一想。 2让每个孩子做手势，让其他孩子猜猜这是什么。 3，看手势并讲故事 T：手势不仅可以说话，还可以讲故事！ 1查看手势性能故事。 2个幼儿可以根据手势自由制作故事。 3讲故事。 4.与生活联系并学会做手势。 1接触孩子所见的手势，并提出以下问题： T：还有谁只能用手势说话？ 你在哪里看的？ 为什么要使用手语？（激发孩子们关心聋人的情绪） 2老师做手语，孩子学习做手语动作。 T：我也来手工说一个字。猜猜是什么意思？（孩子学会做） 5，结束部分
部编版三年级语文下册第四单元测试卷含答案
部编版三年级语文下册第四单元测试卷含答案 姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础百花园。 1．联系上下文，根据拼音写字词。 （1）我仔细jiǎn chá（）了一下答案，bāo kuò（）标点符号，què dìnɡ（）没有cuò wù（）后就交卷了。 （2）早晨，万物从睡梦中sū xǐnɡ（）过来，mì fēnɡ（）在fēn fānɡ（）的花朵间采着huā fěn（），展shì（）着春天的活力。 2．给下列加点字选择正确的读音,打“√” （1）我从家到学校,大概(kai gài)要走十五分钟。 （2）湖面上有一只小船在逆(ní nì)风行驶。 （3）在野外探险,需要超(cāo chāo)强的生存能力。 （4）天气太闷(mēn mèn)热了,大家的心情都很烦闷(mēn mèn)。3．比一比，在组词。 喝（）竟（）幕（） 渴（）竞（）慕（） 慕（）藻（）躁（） 墓（）澡（）噪（）4．选词填空。 适宜适应 (1)深夜气温过低，开花也不（）。 (2)长期以来，昙花（）了晚上九点左右的温度和湿度。 发现发明 (3)科学家（）了许多先进的设备。 (4)只要我们留心观察，就会（），一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 5．查字典填空。 “益”字用音序查字法应查音序________，再查音节________；用部首查字法应先查部首________ ，再查________ 画。“益”在字典中的意思有：A．增加；B．更加；C．利，好处。它在下列词语中的意思应分别是： （1）延年益寿（）；（2）终生受益（）；（3）日益强大（）。6．选择合适的关联词填空。 尽管……还是…… 虽然……但是…… 不是……而是…… 无论……总是…… （1）蜜蜂（）飞到哪里，（）可以回到原处。 （2）蜜蜂靠的（）超常的记忆力，（）一种我无法解释的本能。
人教版四中2020年中考语文模拟考试试卷D卷
人教版四中2020年中考语文模拟考试试卷D卷 一、积累与运用（1—4题每题2分，5题3分，共11分） (共5题；共11分) 1. （2分） (2018七上·广州期中) 下列词语中划线字的注音全对的一组是（） A . 派遣（qiǎn）应和（hé）着（zháo）落拈（zhān）轻怕重 B . 憔悴（cuì）匿（nì）笑祷（dǎo）告侍（shì）弄 C . 坍（dān）塌流淌（tǎng）静谧（bì）光秃秃（tōu） D . 争执（zhì）黄晕（yūn）吝啬（sè）呻吟（yín） 2. （2分） (2019八下·平遥期末) 下面划线字的读音及字形，全部正确的一项是（） A . 遂与外人间（jiàn）隔宛在水中淽（zhǐ） B . 抟（chuán）扶摇而上者九万里高者挂罥（juan）长林梢 C . 货恶（wù）其弃于地也其岸势犬牙差（cī）互 D . 选贤与（yù）能零落成泥辗（nian）作尘 3. （2分）(2019·游仙模拟) 下列各句中划线词语的使用，不正确的一句是（） A . 扑救凉山州森林火灾过程中有30人不幸遇难，获知此消息，很多网友不能自已，纷纷在网上发帖表示悼念，愿30位英雄一路走好。 B . 亚洲文化嘉年华整体舞台设计上采用的“天地矩阵”格局精美绝伦地呈现，融汇着主创人员着力创新、精益求精的可贵“匠心”。 C . “一带一路”搭起了一个规模庞大、极具创新性和包容性的平台，让古老的丝绸之路焕发蓬勃生机，人们将看到基础设施的改善、经济贸易的发展以及旅游业的繁荣。 D . 创新是时代的要求，我们在学习和生活中，一旦产生小的灵感，就要相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。 4. （2分） (2017八下·石门期末) 下列句子中没有语病的一项是（）
飞翔的鸟儿五年级作文600字
飞翔的鸟儿五年级作文600字 飞翔的鸟儿五年级作文600字 “啊！”听见妈妈的叫声，我立马飞奔到阳台。只见一只红色小嘴，黄色羽毛，脚上系着一根小绳子的“小圆球”在阳台里扑闪着翅膀，却始终飞不起来。我走近一看，原来是一只小鸟啊！我欣喜若狂。因为，我老早就想有一只小宠物了。自从我的小仓鼠———忧雅死了后，妈妈再也没有给我买宠物了。我把它慢慢地拿起来，在轻轻地把它放进盒子里，用阳台里植物的叶子编成床给它睡觉。 起初，它对我和周围的环境还不太熟悉，我把手伸进去时，它一个劲儿的啄我，吃东西的时候总是心惊胆战的，要把周围都看一遍，确定周围安全后才狼吞虎咽的吃起来。过了几个星期后，它对我和环境渐渐熟悉起来。我把手伸进去后，它总是慢慢的飞到我的手上，在我的手上跳来跳去，轻轻的啄我的手指。 它睡觉的样子真是惹人喜爱！把鼓得像个小圆球的身子放到“床”上，脚收起来，慢慢的闭上双眼睡起觉来。它睡觉时，周围连根针掉在地上都听得见。因为，只要有一点点的声音它就会被吵醒。
一个风和日丽的早晨，不知为什么，它一直叫着。我走过去一看，一那可爱动人，孤独无助的眼睛泪汪汪地盯着我，好像在说：“小朋友，请你放了我吧！我需要的是辽阔的天空，而不是狭隘的盒子。”我明白了，它真正的家在大自然，它是属于大自然的。一想到它在广袤的天空中自由飞翔的欢乐样儿，我就决定了，要把它放回大自然。我仔细地将它脚上的绳子解开，把它捧在手心里。鸟儿慢慢的飞向了远方，越飞越高，越飞越远…… 几个月过去了，妈妈可能已经忘记了，可我还记得：在一个晴空万里的一天，有一只小鸟飞进了阳台，把妈妈吓了一大跳。而我却早已与小鸟有了一段不可割舍的感情…… 五年级:丁小寒 飞翔的鸟儿五年级作文600字 “啊！”听见妈妈的叫声，我立马飞奔到阳台。只见一只红色小嘴，黄色羽毛，脚上系着一根小绳子的“小圆球”在阳台里扑闪着翅膀，却始终飞不起来。我走近一看，原来是一只小鸟啊！我欣喜若
[一次难忘的演讲比赛400字 一场激烈的演讲比赛400字]
[一次难忘的演讲比赛400字一场激烈的演讲比赛400字] 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 每当打开抽屉看见那本红红的、金光闪闪的证书时，便难以忘记我那次演讲比赛。 记得刚上四年级的时候，学校为了庆祝建国六十周年，举行了一次隆重的演讲比赛。我的成绩非常突出，最后，学校推荐我到驻马店市参加演讲比赛。 到了驻马店会场，我看见那里的人真多啊！有的在背演讲稿，有的在聊天，有的在等待......过了好久，演讲比赛终于开始了。 一、二、三年级的小朋友都充满自己的真情实感演讲文章，个个都很出色。终于喊到我的名字了，一上场，我激动的泪都快流了出来。心想：为了取得好荣誉，我不能哭出来，我一定要加油！我相信我自己是最棒的！感觉过了好久，我终于把文章演讲完了。当主持人宣布成绩时，我的心“怦怦”地跳个不停，非常紧张。当听到我得到三等奖时，我感到非常惭愧，才得了三等奖。泪情不自禁地流了出来。这时妈妈走过来，抚摸着我说“没事儿，能够参加驻马店市演讲比赛，就非常不错了，我相信我的孩子是最棒的！”这时，我激动的心情才慢慢平静下来。
虽然这次演讲比赛我的成绩不算太好，但我决不灰心，以后我要加倍努力，争取下次演讲比赛取得更优异的成绩。演讲比赛400字今天是星期五，我们学校举办了一个“我与文明同行，文明伴我成长”的演讲比赛。演讲的时候要求不能拿稿子，这就迫使选手们必须把稿子背得滚瓜烂熟。 演讲比赛终于结束了。我觉得这13位选手中，最有趣的是一[1]班的叶子萱。因为他说话吞吞吐吐，非常紧张，时不时地眨一下眼睛，而且说话的声音很小，他还很害羞，忘掉台词时侯就抓着头发使劲想 ，说完后还长长地叹了一口气。
描写飞翔的励志句子 描写小鸟飞翔的句子
描写飞翔的励志句子描写小鸟飞翔的句子 1、给你一个翅膀，让你飞翔，给你一份动力，让你向上，希望你是初升的太阳，射出万丈光芒，不要因为一片乌云，就把自己躲藏，冲破黑暗，迎接你的是曙光，我希望你的未来不是梦，是理想。 2、把往事深情的继续，把美好复制在心底，让记忆的脚步仍然坚定前行，思念的味道，在凄冷的风中飞翔，想念的思绪，在树叶的牵引下轻舞飞扬。 3、你是一只快乐的小鸟，无忧无虑地在我的心里飞翔，我真希望你永远唱着欢快的歌，陪伴在我的身旁，从此，你我都不再寂寞，做点缀生活的星星，灿烂久长! 4、依赖别人的人等于折断自己的翅膀，永远也体会不到飞翔的快乐。 5、看，快乐在“膨胀”；瞧，幸福在“生长”；望，好运在“爆发”；赏，祝福在“肥壮”。深深重重的祝福，送给心心念念的你。愿你笑容飞翔，心情最亮！ 6、我十分愿意去聆听小鸟朴翅的声音，虽然我无法形容这种声音，但是它真是太棒了，再配上小鸟那“唧唧——喳喳——”的叫声，几乎完美。每当我听到这种美妙之声时，都会情不自禁［注：禁：抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。］地抬起头，望望天，看看自由飞翔的小鸟。 7、那踏节的盘和鼓已经摆好，舞人从容而舞，形舒意广。她
的心遨游在无垠的太空，自由地远思长想。开始的动作，像是俯身，又像是仰望；像是来、又像是往。是那样的雍容不迫，又是那么不已的惆怅，实难用语言来形象。接着舞下去，像是飞翔，又像步行；像是辣立，又像斜倾。不经意的动作也决不失法度，手眼身法都应着鼓声。 8、叮铃铃……窗棂上的小风铃在风中摇曳着，这是晶莹剔透的铃儿互相撞击发出的清脆声音，这清脆的响声是如此的安详，如此宁静，像一曲钢琴音的伴奏，在静静地夜空中轻轻地拍打着我的孤独，像一只蝴蝶围绕着心空悄悄地飞翔，触动过的地方伤痛慢慢在消亡。 9、如果说，读书是在奠定人生的基石，在梳理人生的羽毛，那么，实践，就是在构建人生的厅堂，历练人生的翅膀。是不是，人生经过了实践，才能真正矗立、飞翔在天地之间。 10、鲜花因有了目标而开放，泉水因有了目标而奔流，大雁因有了目标而飞翔，生活因有了目标而精彩。 11、人生事事常与人违，人生事事总在人为。付出不一定成功，成功一定要付出。把握自己，相信自己，向着自己的梦想，我们一起努力向前，我心飞翔。 12、我走进了秋天的树林。啊！地上落满了树叶，有红的黄的绿的……五彩缤纷，美丽极了。一阵风吹来，树上又落下了几片树叶。瞧，有的像小花蝴蝶，扭动着美丽的翅膀翩翩起舞。有的像一只只黄莺，展翅飞翔。还有的像舞蹈演员那样，轻盈得旋转旋转的……树叶纷纷落在地上，给大地披上了厚厚的“棉衣”。脚踩在枯叶上，发出“吱吱”的响声，奏响了深秋的“交响乐”。
[1什么的比赛作文400字作文400字以上 一场什么的比赛作文400字]
[1什么的比赛作文400字作文400字以上一场什么的比赛 作文400字] 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 5月20日早上，太阳从东方冉冉升起。温暖的阳光照射着我们，我们跟着老师出发去比赛地点。大家排好队，走出校门。 我们时而勾肩搭背有说有笑地走着，时而读着商店的招牌，时而与大家分享自己的零食。大家都高兴极了。大约走了20分钟，就到了西津小学。我们来到了微机教室，找到了各自的电脑，之后输入姓名、年级、班级、考号之后，我的心怦怦直跳，紧张极了，心里就像十五个吊桶打水——七上八下。教室里鸦雀无声。“开始！” 裁判一声令下，同学们的手立刻在键盘上不停地敲打着，我的心里更加紧张了，双手不停地打颤。只见有的同学已经打了一大段了，我也不甘示弱，十指在键盘上快速地敲着打，好像在跳舞，不一会儿便反超了五六名选手。最后一分钟了，我越打越快，目不转睛地盯着屏幕，十秒、九秒、八秒……时间到！终于结束了，我悬着的心总算放了下来。在返校的路上，老师还给我们每人买了一瓶饮料犒劳我们，我们笑得合不拢嘴，就像凯旋的大将
军一样。写一篇比赛作文400字寒假里，我们全家举行了一年好几度的夹豆子比赛。参加选手有：我、爸爸、妹妹和哥哥。妈妈因为太忙而不参加。游戏规则是：两人一组PK，在60秒内夹起10颗黄豆者获胜。我先和妹妹比赛。“计时开……始！”爸爸看了看钟表说到。我紧张死了，手心里全是汗，害得我每夹一次，筷子就会从我的大拇指和食指中滑下来。我转过头看了看妹妹，妈呀！她已经夹了5颗了。看她的表情，一脸镇定，我低下了头，闭上眼睛：金晨晨，你要连妹妹都赢不了，你就OUT了！加油！。我平静了下来，1颗、2颗、3颗、6颗、8颗、10颗。啊。我赢了！我兴奋的跳了起来。妹妹呢，还在一旁不服气呢。接下来，我和哥哥比。有了刚刚的经验，我这次快多了。但是，哥哥好像是受过训练的一样。他的左手放在桌子上，右手握着筷子，跟平常吃饭时一模一样。脸上无一丝笑容，眉毛聚在一起，头顶上一直有豆大般的汗珠滴到桌子上。他弯着背，像随时准备战斗一样。而我呢，手心仍在冒汗。最后，我比哥哥少夹了6颗，哥哥获胜！通过这次比赛，我知道了做每一件事情都要用沉着冷静的心态去对待！描写运动会的作文400字以上或者是什么比赛的作文400字以上在这秋高气爽的十月里，我们迎着秋日的阳光，伴随着收获的季节，迎来了欢快精彩的校运动会。清晨我们来得了学校，同学们在老师的带领下的进入会场，我们班的同学个个精神抖擞，斗昂心中只有一个心愿：希望这次运动会能拿全年级第一名。全校同学身穿整洁的校服，
鸟--语--练习题和课后练习题及答案----编制者-复旦中学-陆增堂
7 鸟语（我爱与鸟语） 1 我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。 2 听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。据说，古时候有个叫公冶长的人，就是位通晓鸟语的专家。有一次，他从燕子的呢喃软语中听出：“公冶长，公冶长，南山顶上有只大肥羊。快快去背来，你吃肉，我吃肠……”他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥羊。 3 我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊!即使得不到大肥羊的搞赏，能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很快意的。于是，我便经常试探着和鸟儿接近，跟它们交谈…… 4 春天，布谷鸟飞来了。它们那“布谷，布谷”的亲切啼叫，分明是催促人们快快出工呢!我最喜欢跟布谷鸟对话了： 5 “你做些什么?” 6 “种田织布。” 7 “你喜欢什么?” 8 “勤劳刻苦。” 9 这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。爷爷见我愣愣地跟树上的鸟儿说傻话，便在一旁提醒我：“听，布谷鸟叫你勤劳刻苦呢!还不赶快上学去，愣着干啥?”我听了立即背起书包，向学校跑去。一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢! 10 据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在说“喜事到家，喜事到家”吗?每当这时，我心里便有说不出的高兴，总是盼着喜事快快降临。虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。 11 还有画眉啦、黄莺啦、百灵啦……它们的“语言”丰富极了!
第十讲 专业培训的四项风范和十二种手势
第十讲专业培训的四项风范和十二种手势 一、课堂必修的四项风范 在课堂上，通过服饰、表情、身姿、语言来表现培训师的态度。 （一）服饰——表现你的态度 服装会说话。比方说今天我要进来的时候，我穿个汗衫，大家会有什么感觉？大家觉得这老头挺怪的。假如我今天穿一个中式的唐服进来，大红的唐服，大家会有什么感觉？可能又要讲中国历史，所以你的服饰表现了你的态度。最正式的服装还是西装，讲课的时候最正式的服装是西装，而且是深色西装。那陈安之经常穿白色西装，那是有道理的，后面我们讲风格的时候还会讲到他，因为他的对象会不同，他的对象很多都是一线的推销人员，本来他们天天的心情都很沉重了，然后培训师再穿个黑色西装，更沉重。 一般情况下，老师表现自己的正面形象，表现自己的尊严，表现职业庄重性的时候，要深色的西装，不一定都是黑的。一般来讲配浅颜色的衬衣，现在要求就松多了，有的人穿灰色的，有的人穿花的，有的人穿格子的，都不要紧了，但是最正式的场合，国家元首穿西装正式见面的时候，衬衫都是纯白色的，这是最庄重的一个东西。领带尽可能的和西装会有一些近似色，就会好一些，更庄重一些。 女士呢，也要求最好是穿西服套装，或者是西服套裙，这是最庄重的一种服装，而且也是深颜色为好。还有特别的要求，就是如果是正式场合的话，要穿至少是不露趾的鞋，有的时候现在有后空，有的时候凉鞋会有前空，最好是不露趾的，一般连后空、连脚跟都不露出来，一定要穿丝袜。在南方，特别是在广州、深圳，一般人都不穿袜子，都是光脚穿鞋的，你只要穿袜子，差不多就能看出你是外地人，其实那个穿法是不对的，广东人叫“顾头不顾脚”。其实这个不够庄重，在正式的场合还是要穿丝袜的。 （二）表情——表现你的情绪 你要有这样的一个表情，一般的讲叫做微笑，或者是放松的表情会是最多的。我们有几个老师做得很好，我们都已经说了。有一些人表情是很严肃或是很奇怪的，特别是有一些老师，本身就是讲礼仪的老师，应该表情特别好，但是他的表情就像吃了酸枣一样，而且说话的时候特别讽刺，其实讲礼仪的人一定要温和。表情礼仪是要注重的，说同样的语言，假如你带了表情去说，可能有完全不同的效果。说“你这个人真好”，嘿嘿一笑，完了，这“好”立刻加了负号，所以，表情很重要。 听课有的时候表情也很重要，有的时候学员会笑得老师莫名其妙。 （三）身姿——表现你的精神 坐着讲课是可以的，站着讲课也可以，有人还走着讲课，这都是可以的，这三个姿势是可以的。但坐姿的时候要特别注意，就是坐的时候两个脚不放平，有的时候翘二郎腿，就算翘二郎腿也没关系，脚总在那里抖，就会暴露了你心中的秘密。 某个单位开大会，下面坐了一排领导，主要领导在那里讲话，讲到个别领导搞小圈子、搞小团体，本来大家都在那里抖腿，听到这句话，有一个人突然就不抖了，一看就是这家伙，暴露了自己的目标。所以，肢体会说话。
描写小鸟学习飞翔的句子范文
描写小鸟学习飞翔的句子范文 D1一只鸟儿在树枝上动摇着，身后留下枯黄的鸟巢。深秋傍晚。风吹得树枝和树叶沙沙地响着，像是交响曲，它将树叶高高地卷起，又地重重落下。鸟儿抬起了头，深秋了，注视着天空。它想和其它的鸟儿一样，在天空飞翔着，去感受阳光的温暖，雨露的甘甜，去看望大地的美丽，大海的胸怀。 D2我常常在想，鸟儿是怎样才学会飞翔的？是天赐它们一双翅膀吗？它们在原始之初，同其它生物一样，匍匐在大地上的。一定是面对强于几十倍、几百倍的猛兽的追杀，猛然间，发现了辽阔的天空，于是经过一代又一代的向往、渴望、挣扎和奋斗，以无数的鲜血、失败和牺牲为代价，才飞到天上去！ 星期天，我和妈妈吃过饭到楼下散步，正准备回家的时候，忽然看见一只小麻雀停在一辆自行车上。 我想肯定捉不到，但是妈妈曾经说过要试一试。 于是，我蹑手蹑脚地向小麻雀走去。
小麻雀正要飞上一个龙头，但它怎么也爬不上去，我看这时候是捉它的好时机，就伸出一只手，一扑！扑了个空，它又飞到另一个龙头上去了。 我看这么机灵的麻雀，肯定捉不到啦。 妈妈说：“小麻雀刚出生不久，才学会飞，我想应该能捉住它的。 ”于是，妈妈向小麻雀跑去。 只见她飞快地伸出手，但是小麻雀还是逃脱了。 妈妈并不泄气，还是去捉，这时候我也打起精神，跟着妈妈后面。 妈妈看见小麻雀飞了一会儿，掉了下来，兴奋地说：“现在它飞不动了，我们赶快去捉！”我赶忙扑了上去，妈妈也扑了上去，说时迟，那时快，妈妈敏捷地一把抓住了它的腿。 可是小麻雀一边惊恐地尖叫着，一边拼命地啄妈妈的手。 一开始，它拼命往外飞，可是不行，后来又往妈妈手里缩。
我看见它那着急的模样，忍不住哈哈大笑，开心得快要爆炸了。 我终于有一只小麻雀了。 我要做它的妈妈了，给它做一个窝，给它买面包渣，给它……这里妈妈却甩下一句冷冰冰的话：“阳阳，快回家给我写一篇日记去！”我本来高兴的心情一下子好象浇下了一盆...星期天，我和妈妈吃过饭到楼下散步，正准备回家的时候，忽然看见一只小麻雀停在一辆自行车上。 我想肯定捉不到，但是妈妈曾经说过要试一试。 于是，我蹑手蹑脚地向小麻雀走去。 小麻雀正要飞上一个龙头，但它怎么也爬不上去，我看这时候是捉它的好时机，就伸出一只手，一扑！扑了个空，它又飞到另一个龙头上去了。 我看这么机灵的麻雀，肯定捉不到啦。 妈妈说：“小麻雀刚出生不久，才学会飞，我想应该能捉住它的。
中班语言会说话的手教案反思
关于中班语言教学案例的反思 中班语言的手工教学反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容。它可以表达生活中常见手势所表达的含义，并根据手势进行创造性的想象，引导孩子们看到手势。创建不同的故事，提高口头表达能力，并适合幼儿园老师参加中班语言活动课。来看看手工教学案例。活动目标： 1.可以表达生活中常见手势所表达的含义，并根据手势进行创造性想象。 2.引导孩子们看到创造不同故事并提高口头表达能力的手势。 3，接触现实生活，引起儿童学习各种手语的兴趣。 4.发挥自己的想象力，并在小组面前大胆发言。 5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。 活动准备： 表演舞台，VCD，视频等 活动程序： 1.导入“会说话的手” 1做简单的手势，知道表情的含义。 T：嘴巴不仅会说话，而且手势也会说话。 2进行生活中常见的手势，并了解其表达的含义。
2.手势是什么样的？ 1老师做简单的手势，使孩子们像东西一样思考。 T：有些手势可以使您想起某些事情。现在我做个手势，您考虑一下它的样子，再想一想。 2让每个孩子做手势，让其他孩子猜猜这是什么。 3，看手势并讲故事 T：手势不仅可以说话，还可以讲故事！ 1查看手势性能故事。 2个幼儿可以根据手势自由制作故事。 3讲故事。 4.与生活联系并学会做手势。 1接触孩子所见的手势，并提出以下问题： T：还有谁只能用手势说话？ 你在哪里看的？ 为什么要使用手语？（激发孩子们关心聋人的情绪） 2老师做手语，孩子学习做手语动作。 T：我也来手工说一个字。猜猜是什么意思？（孩子学会做） 5，结束部分 欣赏手语歌曲，孩子们边看边学玩手语。 T：这里还有一首歌来表演手语。让我们一起学习看看吧！
部编版三年级语文下册第三四单元测试及答案
部编版三年级语文下册第三四单元测试卷及答案 一、选择题。(12分,每小题2分) 1.下列词语画线字的读音完全正确的一组是（） A.花种( zhǒng) 人民(mín) 似乎（shì）欣然（xīn） B.辨认(biàn) 检查(jiǎn) 而且(qiě) 展示(shì) C.沿途(yán) 各自(zhì) 确实(què) 组成(zhǔ) 2.下列各组词中,没有错别字的一组的是（） A.欧州经验价格朝鲜 B.芬芳沿途日本确实 C.影响汽温湿度检查 3.下列画线词语运用错误的一项是( ) A.珠宝店里的各种珠宝在灯光的照射下显得光彩夺目。 B.下课了,同学们在走廊里争奇斗艳的,跑来跑去。 C.天上的云形态各异,有的像奔腾的白马,有的像美丽的天使,有的像飞翔的鸟儿…… 4.下列关联词运用不恰当的一项是( ) A.只要向父母表达爱了,他们就会很高兴。 B.蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。 C.小姑娘虽然爱妈妈,但是关心周围的每一个人。 5.下列描写春天的词语中哪一组是有误的?( ) A.春光明媚万紫千红春暖花开 B.鸟语花香夏日炎炎春回大地 C.春色满园百花争艳十里桃花 6.下列句子中,是比喻句的是( ) A.艳丽的蔷薇花展开了迷人的笑脸。 B.雪像一片片鹅毛,纷纷扬扬飘落下来。 C.我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。 二、填空题。(28分) 1.读拼音,写词语。(8分,每字0.5分)
shèng fàng shuì lián jì lù wēn dù （）（）（）（）mò shēng mǎn zú xiū jiàn xué wèn （）（）（）（） 2.按要求填空。(8分,每空1分) (1)千门万户瞳瞳日, 。 (2) ，路上行人欲断魂。借问酒家何处有? 。 (3) ，每逢佳节倍思亲。 (4)春潮带雨晚来急, 。 (5)雅人四好：。 (6)中医四诊: 。 (7)花中君子: 。 3.一字开花。(用“心”字组词,填入句子中,使句子通顺合理)(8分) (1)我们要( )集体,爱护公物,保护环境！ (2)花坛里的月季花在同学们的( )照料下,开出了鲜艳的花朵。 (3)小猫终于找到了一个( )睡觉的地方。 (4)对于完成这次任务,他( )十足。 4.按要求写句子。(4分) (1)小蜘蛛一边忙着补网,一边回答老屋的问话。(用画线词语写句子) (2)我不得不这样做。(改成肯定句) (3)围棋对我非常感兴趣。(用修改符号修改病句) (4)这缸不正好用来养小鱼小虾吗?(改为陈述句) 三、阅读理解能力考查(25%) (一)请认真阋读选段,然后完成问题。(9分) 赵州桥(片段）
我是一只飞翔的鸟
我是一只飞翔的鸟铭刻在记忆里的 姓名组次 我是一只飞翔的鸟 窗外，阳光明媚，我感受不到它的温暖，为什么窗外的树已抽出了鹅黄的嫩芽，我却感受不到春天自由的气息？为什么我没看到窗外的紫蝴蝶？——哦，原来是我桌上的书遮住了，它们遮住了春光，遮住了春的气息。但我知道那美丽的紫蝴蝶，一定在户外自由自在地嬉戏。 湛蓝的天空纯净无瑕，偶尔飘来几朵白云，互相追逐，成群结队的小鸟在一望无际的天空中嬉戏玩耍，热闹非凡，我多么渴望成为它们其中的一员。“啪！”手中的笔沉重地掉落在桌上，打破了我的沉思，眼前依然是数学公式和语文课本，我顿时茫然了。 我渴望自由，我不要再把自己封锁起来，我不要再徘徊在父母老师无限期望和自己的内心世界中，我要飞翔，我要摆脱父母的束缚，摆脱那些沉重的课本与作业。 我要飞翔，我要自由，我要走进大自然的怀抱，聆听大自然的声音，感受大自然的美丽。 我要飞翔，我要做那翩翩起舞的蝴蝶，为这美丽的春天增添一份光彩，我要做那天空中的小鸟一只，为那浩渺的天空点缀美丽，我要成为大自然中自由自在的一分子，用我的热情奏出属于我自己的乐章，迸发出束缚在我内心的思想。 可是，我的翅膀呢？紫蝴蝶有翅膀，因为它经过了由蛹羽化成蝶的痛苦；小鸟能够飞翔，因为它历经了试飞的艰辛磨练。可我呢，我的翅膀强健了吗？我的羽毛丰满了吗？我能够在风雨中远航吗？ 想到这里，我不再发呆，我捧起了书本。我要为自己插上知识的翅膀，我要努力地增强自己飞翔的能力。尽管，这里面会有艰辛，会有泪水和汗水，但是，我不怕。因为，我是一只渴望飞翔的小鸟。 我是一只飞翔的鸟 微风轻轻，白云朵朵，蔚蓝的天空浩瀚无边，在跃出窗户的一刹那，便感觉腾空而起，我的双手化作展开的翅膀，乘着风儿远离了地面，我在几万米的高空俯瞰那壮丽的河山；在峡谷的上空盘旋于云海之间；我在彩虹上悠闲地散步，准备拥抱那火红耀眼的朝阳……但是，我没有成功。 “起床啦！要迟到了！”伴随着一声刺耳的吆喝，那“云朵”“彩霞”顷刻间化为了碎片，那美丽的朝阳也变成了刺眼的日光灯，我的梦境，碎了。今天是开学第一天，但这只意味着我又要开始一个学期的学习生活，昔日的欢声笑语又将被无尽的考试与作业埋没。在这一天里，我无时不刻地回味着这个美丽的梦，虽然这在过去的日子里我几乎天天梦见，但今后可要少见许多了。 时间过得飞快，转眼间已临近期中考，虽然每天我都在临睡前竭力地想着这个梦，却再也没有做过了。就连做梦，也是读书，也在考试！现在的日子里只堆积着无尽的作业与课本，我已无暇顾及其他的事了，耳边还要时常忍受父母的那一句句：“现在不读好书，以后就等着扫大街去吧”之类的话语。有时，我会忽然想起，我还有一个特长是国画，尤其擅长画飞鹰。我喜欢那种搏击云天的豪迈，喜欢那种俯瞰大地的雄壮。这是我所向往的生活。但此刻思维中却又浮现出以前父母为了让我能赶上英语补习班，而要我只上完半节国画课就请假的令我不满的举动，父母啊，我深知你们不放纵孩子是对的，但也不至于剥夺我飞翔的权利。我是一只被关在笼子里的雄鹰，但依旧渴望蓝天，依旧志在千里！ 通过一个多月的努力，我的付出总算没有白费，我的总分名列全班第八名，获得了老师的赞许。我兴高采烈地跑回家，给父母看我的优异成绩，不料，他们只报以一句淡淡的“不错”便了事，这令我很失望。随后，我又听见了这样一句话：“离第一名还远着呢！”我默然无语。 那天晚上，我挤出我不多的一点时间，画了一张国画，那是一只翱翔在天际的雄鹰，下方是一望无际的云海，它俯瞰壮丽的河山，奔向似锦的前程！ 我是一只飞翔的鸟 我是一只鸟，一直被关在笼子里的鸟，一只失去自由的鸟。 何时被关在笼子里的？我也记不清了。只知道从那天起，我就再也没有见过蓝天了。或许从来都没见过。在黑暗的笼子里，我每天只能反反复复做着一件事——唱歌。是那所谓的主人让我唱的。他说，我生来就是要为他唱歌的。他还说，我是夜莺，是种很会唱歌的鸟。 于是，我就每天机械地为他唱歌。我根本分不出白天黑夜，笼子上的那块黑布，遮挡住了一切。我多想看一眼我向往已久的蓝天，多想体验一下飞翔时的欢愉。我把所有的悲愤，所有的不满，所有的绝望都唱出来。可有谁听得懂？在这静得可怕的黑暗中，我只听到主人在猖狂地笑。是啊，他怎么会懂我的意思。在这几乎与世隔绝的空间里，有谁听得到我的呼喊？有谁懂得我的渴望？ 直到有一天，真正的夜幕还未降临，主人在给我喂食的时候，掀起黑布的一角。那一瞬间，我终于看到了亮光，看到了我渴望已久的蓝天，看到了除了我之外的生命。几秒钟，黑布就被放了下来。我跳起，我挣扎。我多希望再见一眼蓝天，就一眼。我凄惨地叫着，仍没人能懂得我的意思。我开始撞击笼子，我想出去了，我想飞翔了，这种感觉是那么的强烈。我听到笼子外，主人在低声训斥着我。可我无法停下来，那种意念使我无法停下来。主人有些生气了，声音提高了许多，可我仍继续撞击着。有种红色的液体从我头上流下来，我不想去思考那是什么东西。主人发怒了，声音震耳欲聋。终于，他再一次掀开黑布。我看见了天那么广阔，那么蓝。突然，我感到很痛，不由落在了笼子的底部。主人看到我浑身血淋淋的样子，略有所悟，他打开了笼子，用颤抖的手托起我，说：“自由地飞吧！” 我动了动翅膀，憋了鼓劲儿，用力往上冲。我飞起来了，真的飞起来了。我回头，主人向我挥手。我冲上了云霄，去触摸蓝天。终于，我飞翔了。 铭刻在记忆里的栀子花 雨后的夏日，骄阳格外刺眼，浮躁的感觉悄悄袭来，带来一丝不安的回忆，仿佛一石激起千层浪，打破我宁静的生活，荡起阵阵涟漪；又如迷路的孩子，抬头四处张望。隐约间，缕缕淡雅的清香随风飘来，顿觉神情清爽，放眼望处，原来是那栀子花。翠绿的花枝一丛丛、一簇簇，三三两两的张开优雅的花瓣，洁白如雪，层次分明地镶嵌在淡黄色花蕊的四周，柔和安静，盛情绽放！ 花开的瞬间承载美好，犹如那纯真洁白的友谊，深存记忆，铭刻心底，定格成永远！洁白的花开在青涩的少年岁月里，沁人心脾，满是记忆，满是芬芳，味道香甜，成为我喜欢它的唯一理由！
鸟飞翔的作文
鸟飞翔的作文 鸟飞翔的作文一：追随一只鸟儿自由飞翔 （1081字） 如同每个人都有的故事，我相信，每个人或多或少都有过飞翔的愿望。追随一鸟儿自由飞翔，该是全人类的梦想。 在并不晴朗的日子，我曾经长地仰首看天，看天上的鸟儿。那一刻，我是用视线而是用心灵追那自由的精灵云里云外翻飞翱翔。它一会儿昂首向上，侧着身子穿破那块瓦灰色的乌云，扶摇直上；一会儿又俯冲下来，用双翼在天空划下一道转瞬即逝的弧线，优美而自在地飞向远方。说也奇怪，也就那么十来分钟的仰望，我本来有些沉重也有些烦躁的心情淡化了，消逝了。 羡慕一只鸟儿能够自由自在地飞翔，自小由之。但人的肉身凡胎和环境的限制使飞翔的梦想化为乌有。岁月的四季更迭和生活的无奈甚至
残酷让梦想类无形无象的东西早就让步给现实的尘世日子，如此，半生，在我的梦中频率最高的在天上飞翔，是飞一半就往下沉，是腾空而起的芭蕾舞造型。飞翔在空中的感觉，自由而舒展。 而那日，梦境中才那种自由舒展的感觉却了，我知道，是飞过了，是心鸟儿飞翔过了。 读梭罗的《瓦尔登湖》，我用心跟着这位与孤独结伴的先生走进湖畔的小木屋，用那智慧、睿智的湖水沁凉在红尘中有点浮躁的心田；重读鲁迅先生他的书，中年的生命更能体会到有信仰或许也我说的心中有着那只自由飞翔的鸟儿，即使在风雨如磐暗无天日的岁月，仍可以的愿望主宰，将生命力和力张扬到极致。还有张海迪，她有一篇文章用了的标题：假使我能站起来吻你该多好啊！ 而疾病缠身一生只能在轮椅上度过的她，却在文学、医学和翻译的领域里均了不俗的成就。她的心灵是跃动飞翔的，令人钦佩和折服。 其实，生命多少是一场走钢索，别人替你扶你，你只能在心中设定，要求走好走稳哪怕在极惊险的地方也要走得稳当漂亮，我是说，你心