改转述句方法与技巧

改转述句方法与技巧
改转述句方法与技巧

改转述句方法与技巧

改转述句方法与技巧什么是转述句?简单地说把别人说的话转达出来,说话人站在第三者的角度,将转述的内容以第三人称的口气说给听话人听。改转述句也叫第一人称改第三人称、直接引语变间接引语。

改转述句“三步曲”

1.改标点符号:冒号改为逗号,删掉前、后引号。

2.改人称代词:如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”,应把“我”或“我们”改为第三人称“他(她)”或“他(她)们”;如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”,应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他(们)。一种特殊情况:说话内容中有连用同性别或同音第三人称的,须指明其中一个,否则,就会造成对象不清。比如:爸爸对小明说:“我去开会了,你自己认真完成作业。”这里如果改成“他去开会了,他自己认真完成作业。”,就会让听话人不明白对象。那么,转换后的句子就应当是:爸爸对小明说,他去开会了,小明自己认真完成作业。

3.检查句子表述合理:通过添加、删去或改换某些词语,使句子在表述上通顺、连贯、合理。“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”,“现在”要换成“那时”,等等。

小窍门01 句中有疑问变第三人称转述句:加上“可不可以“、“应不应该”、“行不行”“能不能”等选择性的词语,转述句中去掉“吗”、“呢”之类的语气助词,问号改成句号。

小窍门02 直述句是反问句,要先把反问句改成陈述句,再改成转述句,“吗”、“呢“之类的语气助词要去掉,问号改成句号。

小窍门03 直述句是感叹句,要把感叹句先改成陈述句,再改成转述句。转述句中“啊”、“呀“、"吧"之类的语气词要去掉,感叹号改成句号。

例 1 温迪告诉我:“妈妈,我真为你为外公所做到一切感到骄傲。”改转述句:温迪告诉我,她真为我为外公所做到一切感到骄傲。 1.改什么——改“人称”和“标点”。 2.怎样改——标点符号需要怎样改动呢?“标点”——把“:”改成“,”把“”去掉。人称需要怎样改动呢?“我”改为“她”,“你”改“我”。删去“妈妈,”,其他的照抄。

例 2 母亲说:“你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。”改转述句:母亲说,我们那么爱吃花生,就开辟出来种花生。

例3 我对妈妈说:“我写完作业,可以出去踢球吗?”改转述句:我对妈妈,我写完作业,可不可以出去踢球。

例4 蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?”改转述句:蔺相如说,秦王他都不怕,不会怕廉将军。

小学语文常见句式变换方法与技巧

2017小学语文常见句式变换方法与技巧,为孩子收藏(附答案) 令狐采学 在小学语文的学习中,同学们重点学习的就是字词句的运用。而相比较与字词的学习,句子掌握起来就要困难一些。因为在小学语文的学习中,考查句子的运用,最常考的就是“句式转换”,它有很多种类型,比如:反问句与陈述句转换,直接引语与间接引语转换等等内容。 这是小学语文学习的重点,同时也是考试中最容易考到的知识点。所以同学们一定要掌握好它们。 今天,牛老师给大家分享一篇有关小学语文各类“句式转换”的集锦,方法与技巧+练习,我们一起去看看吧! 反问句与陈述句 反问句与陈述句有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句,它们的意思相同,语气有所不同。 ?一、反问句变陈述句 1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。 3、反问语气词删去“?”变“。”。

练习:(反问改陈述) 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导? 我们不能忘记老师的淳淳教导。 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? 那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢? 这里的景色这么美,使我们流连往返。 4、这点小事,难道还要妈妈担心吗? 这点小事,不要妈妈担心。 5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢? 大千世界,到处都有野花的倩影。 6.你难道没看比赛吗? 你看了比赛。 7.你难道不去上体育课了吗? 你去上体育课。 ?二、陈述句变反问句 1、先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。 3、反问语气词加上“。”变“?” 。 练习: 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

直述句改转述句的方法教案

《直述句改转述句》教学设计 于都县车溪乡丰产小学段德华 设计理念: 我国大教育家孔子说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。因此,教师努力创设宽松、和谐的学习氛围,激发学生的学习兴趣,并精心设计问题,引导学生思考问题、掌握学习的方法。 适用对象:小学五、六年级学生 教学目标: 1.理解直述句和转述句的概念。 2.掌握几种把直述句改为转述句的基本方法。 3.能独立、正确地把直述句改为转述句。 教学重难点: 掌握把直述句改为转述句的基本方法。 微课制作工具: PPT、优芽互动电影 教学过程: 一、创设情境,理解概念。 1、同学们好,欢迎来到微课堂。本课讲解的内容是,如何将直述句改为转述句 ?那,什么是直述句?什么是转述句呢?解决这个问题之前,我们先来看一个小短片。 2、情境小短片,动画演示: 教室里,莉莉将作业本放在了讲台上,希望语文课代表转告给老师。 莉莉说:“我的作业本放在讲台上。”从而引出直述句。 随后,老师来到教室询问莉莉的作业本在哪里,语文课代表将莉莉的话转达给了老师:莉莉说,她的作业本放在讲台上了。这个句子就是转 述句。 3、课件出示: 莉莉说:“我的作业本放在讲台上。(师:这是莉莉直接说的话,就是直述句。) 莉莉说,她的作业本放在讲台上了。(师:这是语文课代表将莉莉的话转述给老师,这就是转述句) 二、探究体验,掌握方法 1、学习直述句和转述句的概念。 妈妈说:“我从来没有见过这么大的金鱼。” 妈妈说,她从来没有见过这么大金鱼。 师:哪个是直述句,哪个是转述句呢?相信聪明的你们一眼就能分辨出来。 2、自主寻找修改方法。

过渡:那么直述句如何变成转述句呢?请同学们仔细观察对比下两个句子,看看能否寻找到答案。 妈妈说:“我从来没有见过这么大的金鱼。”(直述句) 妈妈说,她从来没有见过这么大金鱼。(转述句) 出示例2.直述句中有第一人称的改法。 课件出示: 晓光自豪地说:“班级黑板报是我们画的。” 晓光自豪地说,班级黑板报是他们画的。 师:怎么改呢?首先是标点符号的变化,再去掉双引号,然后是将“我们”改为“他们”。 3、学习引语中有第二人称、第三人称的改法 过渡: 根据前面的两个例子,直述句当中的人称“我”应该改为“他”,那么直述句当中的“你”应该怎么改呢? 课件出示: 爸爸对李明说:“我买了一本书给你。”(改为第三人称转述句) 师:我们该怎么改呢?(学生思考) 课件出示: 爸爸对李明说,他买了一本书给李明。 师:李明是谁呢?是听爸爸讲话的人,简称听话的人,也就是说直述句当中的“你”要改成听话的人。 4、归纳小结 过渡:根据前面所学,我们来总结下直述句改为陈述句的方法。 课件出示: 1、改标点:把直述句中的:改为,去掉“” 2.改人称:把直述句中的我、我们(咱们)改为他(她)、他们,把你、你们改为听话的人。 我、我们(咱们)——他(她)、他们 你、你们——听话的人 5、课件出示:牛刀小试 师:你们学会了?我们来试一试。

改转述句方法和例子

改转述句方法和例子 一、改变人称;二、去掉说后面的冒号和双引号,改为逗号;三、看句子前面是谁对谁说话。 二、把直接引语改写成间接引语。 1、董存瑞坚决地说:“连长,我去炸掉它。” 2、郑洁悄悄地告诉小勇说:“这件事是我和小刚一起做的。” 1.引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话,因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“ 我”要改为第三人称“ 他” 或“ 她”.如:张童说:“我一定要坚持长跑锻炼.” 改:张童说,他一定要坚持长跑锻炼. 2.当引述内容涉及其他人称时的改法 . 如:姐姐说:“ 你说得对,我就这样做.” 改:姐姐说,我说得对,她就这样做 . 上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称.还应注意,冒号和引号前的内容不变. 3.转述句改为引述句,第三人称“ 他” 或“ 她”应改为第一人称“ 我”,说话内容涉及第一人称应改为第二人称. 如:老班长说:“ 我没有完成任务,没把你们照顾好.” 改:老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好. 4.再把引述内容改为转述句中,引述内容中如果有“这”,务必在改为转述句中把“这”改为“那”. 如:周总理对何其芳说:“我今天要批这些文件.” 改:周总理对何其芳说,他今天要批那些文件. 直述句是直接引用别人的话。转述句是把别人说的话转达出来。 1.标点:去掉冒号双引号,改冒号为逗号 2.双引号中的“我”改为“他” 如:张红说:“我一定要坚持长跑锻炼。” 改:张红说,他一定要坚持长跑锻炼。 3.双引号中的“你” 看句子中的“你”指谁→能明确就改为相应人名、人称→不能明确就改为“我” 如:叶一茜对周笔畅说:“《笔记》那歌你唱得真好,能教教我吗?” 改:叶一茜对周笔畅说,《笔记》那歌周笔畅唱得真好,能教教她吗? 如:姐姐说:“你说得对,我就这样做。”

小学三年级语文转述句的方法和练习带答案

一、将直接叙述转换为间接叙述 1.改标点改冒号为逗号,删掉前后引号。 2.改人称如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”,应把“我”或“我们”改为第三人称“他(她)”或“他(她)们”;如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”,应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他(们)。 一种特殊情况:说话内容中有连用同性别或同音第三人称的,须指明其中一个,否则,就会造成对象不清。比如:孙子对祖父说:“老虎就在这里。我去把它叫醒。” 这里如果改成“他去把它叫醒”,就会让听话人不明白对象。那么,转换后的句子就应当是:孙子对祖父说,老虎就在那里。他去把老虎叫醒。 3.检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。通过添加、删去或改换某些词语,使句子在表述上通顺、连贯、合理。“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”,“现在”要换成“那时”,等等。 比如:老师再三嘱咐我们说:“你们寒假里要认真完成作业,坚持锻炼身体。”这个句子如果改成:老师再三嘱咐我们说,我们寒假里要认真完成作业,坚持锻炼身体。这样表述就显得不连贯,应作适当调整:老师再三嘱咐我们说,要我们寒假里认真完成作业,坚持锻炼身体。 再如:叙利奥说:“爸爸,我来替您写。”应改为:叙利奥说,他来替他爸爸写。 二、将间接叙述转换为直接叙述 将间接叙述转换为直接叙述,跟将直接叙述转换为间接叙述的思路差不多。 (1)改标点改逗号为冒号,添加引号。 (2)改人称如果转述内容中是第三人称“他(她)”或“他(她)们”,应改为“我(们)”;如果在转换时遇到一个句子中有两个第一人称“我”时,应改后面的一个“我”为第二人 称“你”。 比如:姐姐说,她明天送给我一件生日礼物。这个句子如果改成“我明天送给我一件生日礼物”显然就不对,应改为:姐姐说:“我明天送给你一件生日礼物。” (3)检查句子表述是否合理。 比如:父亲坚决地对母亲说,他不是常对她说吗?他是不能轻易离开的。母亲要知道那时是什么时候,那里的工作多么重要。他哪能离开呢? 改换后的句子为:父亲坚决地对母亲说:“我不是常对你说吗?我是不能轻易离开的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”

直述句改转述句的方法

直述句改转述句的方法备课资料(北师大版五年级第十册) -------------------------------------------------------------------------------- 小学语文教学资源网→教学文摘→直述句改转述句的方法备课资料(北师大版五年级第十册) 2011-10-12 一.直述句改转述句的理解点 a.什么是直述句: 是作者用【直接引用】的方法写出<说话人>说的话。即把<说话人>说的话原句原意地写出来。作者只是写了<说话人>说的话。直述句:小圆说:“我和小方一块去小尖那里。” 写的人是作者,说话的人是小圆。说的内容是【“我和小方一块去小尖那里。”】。 b.什么是直述句改转述句:

改写人充当写直述句的作者,用【转述】的方法把原<说话人>说的话转述给别人听。也就是改写人转述了原<说话人>说的话后写了这句转述的话,即当改好这句话后,相当于整句话(包括提示语和原<说话人>说的话)是改写人(转述人,作者)说的。转述句:小圆说,他和小方一块去小尖那里。 写的人是改写人(现在是作者),说话的人是改写人。说的内容是:【小圆说,他和小方一块去小尖那里。】。 对话场景仿佛是:改写人对旁边的人说:【小圆说,他和小方一块去小尖那里。】 二.直述句改转述句的关键点 转述句是作者(或改写人)在转述别人的说的话,所以在转述句中可以出现指作者“我”的第一人称代词,其它人物的人称代词一律都必须是第三人称代词或直接称呼。 简单学习网最新讲座: 王大绩讲高考诗歌鉴赏王大绩讲高考作文王大绩讲文言文阅读 林斌讲英语完形填空林斌讲英语阅读理解李俊和讲高中英语写作

转述句的方法和技巧(1)

转述句的方法和技巧 转述句就是把别人说的话转达出来。(将直接叙述变为间接叙述)。 在归类复习中,我总结出一句可行的顺口溜: 一改标点,冒号改逗号,双引号去掉;二改人称。“我”改“他(她)”,“你”直呼其名(即“你”指谁就改成谁);称呼不要。 介绍 一、人称的变化 角度换成了说明后,人称代词也变化。 1.引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话,因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。如: 张童说:"我一定要坚持长跑锻炼。 " 张童说,她一定要坚持长跑锻炼。 2.当引述内容涉及其他人称时的改法。如: 小红说:“你做的很好。” 小红说,我做的很好。 姐姐说:“你说得对,我就这样做。” 姐姐说,我说得对,她就这样做。 上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意,冒号和引号前的内容不变。

3.引述句改为转述句,第三人称“他”或“她”和为第一人称“我”互改,说话内容涉及第一人称应改为第三人称。如: 老班长说:"我没有完成任务,没把你们照顾好。" 老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。 4.在把引述内容改为转述句中,引述内容中如果有“这”,务必在改为转述句中把“这”改为“那“。如: 小李对小何说:"我今天要批改这些文件。" 小李对小何说,他今天要批改那些文件。 他说:"我没做什么,我不能凭着爸爸的名义享受这些照顾。" 他说,他没做什么,他不能凭着他爸爸的名义享受那些照顾。 5.如果引述内容中出现让某人做某事,并在结尾出现“吧”和“!”(祈使句),应加上“让”,把“吧”去掉“!”改成“。”如: 妈妈说:"我今天晚上要加班,回家要迟一点,你先睡觉吧。 妈妈说,她今天晚上要加班,回家要迟一点,让我先睡觉。 母亲对客人说:"你们快尝尝荔枝吧!" 母亲对客人说,让客人们快尝尝荔枝。 6.当引述句内有对其他人说话并出现那人名字时,应提前到提示语中。如果提示语中已经出现过那人的名字,应把引述内容中出现的名字改成“他”或“她”。如: 他轻轻的说:"我买不起,先生,我的钱不够。" 他轻轻的对先生说,他买不起,他的钱不够。 王老师对小伟说:"小伟,你放学后和李华留下来。"

直述句改为转述句方法及练习题

直述句改为转述句 含义:把别人说的话转达出来(不直接引用别人的话) 1、人称的改写。首先搞懂人称。 第一人称有:我、我们。第二人称有:你、你们。第三人称有:她、他、它、他们、它们,她们以及具体的名字、称呼等。 2.标点符号的改写:一般引号改写成逗号,双引号去掉。 3.不能改变句子的原意。但有时候,适当的改写或删减词语也是必要的。 注:说的话中有反问句,我们要把反问句改写成陈述句。还要注意指示代词(这、那)和趋向动词(去、来)的变化。 一、标点符号的改变 直述句改为转述句,冒号和引号要改为逗号。转述句改直述句,要加上冒号和引号。 二、人称的变化 1.引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话。因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。 如:张童说:“我一定要坚持长跑锻炼。”改:张童说,他一定要坚持长跑锻炼。 2.当引述内容涉及其他人称时的改法。 如:姐姐说:“你说得对,我就这样做。”改:姐姐说,我说得对,她就这样做。 上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意,冒号和引号前的内容不变。 3.转述句改为引述句,第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”,说话内容涉及第一人称应改为第二人称。 如:老班长说:“我没有完成任务,没把你们照顾好。”改:老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。 4.在把引述内容改为转述句中,引述内容中如果有“这”,务必在改为转述句中把“这”改为“那”。 如:周总理对何其芳说:“我今天要批这些文件。”改:周总理对何其芳说,他今天要批那些文件。 这其实是要看前面的说话对象。 例如(1)妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。” (2)张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红。” 例(1)中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”。因此,此句应改为:妈妈对我说,今天她要开会,我自己做饭吃。而例(2)中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。因此,此句应改为:老师对小明说,这件事情,小明(他)冤枉了小红。 三、直述句改转述句的类型: (一)从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种情况 1、第二个人转述(转给第三个人):A对B说话,然后B转述给第三个人听 妈妈对我说:“我明天还要去开会。”改为:妈妈对我说,她明天还要去开会。 2、第三个人转述(转给第四个人) A对B说话,然后C转述给第四个人听。 妈妈对爸爸说:“我明天要去开会。”改为:妈妈对爸爸说,她明天要去开会。 军官对夜莺说“要是路带对了,就把这东西送给你。”改为:军官对夜莺说,要是路带对了,他就把那东西送给夜莺。 (二)从被转述的人(说话的那个人)来分析大致有3种情况

改转述句练习(有答案)

陈述句改为转述句: 1.妈妈对小明说:“放学后,我来接你。” 2. 老师对我说:“我教你怎么写。” 3. 雨来摇摇头说:“我在屋里什么也没看见。” 4. 李楠小声告诉我:“我家在少年宫附近。” 5. 小姑娘说:“我要去北京,我要去看看北京的名胜古迹。” 6. 老师对王芳说:“学校让你明天出席区小学生座谈会。” 7. 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说:“我也要一本书!” 8. 雷锋对大嫂说:“我送你一程吧!” 9. 小鸟对青蛙说:“朋友,不信请你跳出井口看一看!” 10. 有一家外国报纸轻蔑地说:“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢!” 11. 老师说:“你今天放学之前必须完成作业。” 12. 有句俗话说:“磨刀不误砍柴工。” 13. 楚王瞅了他一眼,冷笑一声,说:“难道齐国没有人了吗?” 14. 他惊讶地说:“原来是你!” 15. 妈妈对我说:“你今天晚上不能看电视。” 16. 爸爸说:“今天晚上你和妈妈先吃饭,我有事。” 17. 一个同学对我说:“借我一只笔。” 18. 外婆问我:“你在干什么?” 19. 老师解释说:“梦里飞行,说明你们是在长身体呀。” 20. 老汉从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还是个党员吗?” 21. 小伙子推了老汉一把说:“你先走。” 22. 王强说:“老师,是我不对,您批评我吧!” 23. 我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。” 24. 大孩子说:“爸爸,你看那树多高。” 25. 爸爸说:“我星期天去旅游。” 26. 外公说:“这是向天椒,特别辣。” 27. 我说:“我这个老班长下岗了。” 28. 爸爸感冒了,他说:“明天我要去医院看病。” 29. 他说:“我明天去电影院看电影。” 30. 房东太太说:“我的儿子今天回家,从学校回来,我高兴得不得了……但我的儿子一直没有回来。”

(完整版)陈述句改为转述句练习及标准答案

陈述句改为转述句练习及标准答案 推荐陈述句改为转述句的方法: 一、改变人称; 二、去掉说后面的冒号和双引号,改为逗号; 三、看句子前面是谁对谁说话。 练习题: 1、妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。” 2、张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红。” 3、鲁肃对我说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?” 4、妈妈对小宁说:“昨天,你到哪里去了?我找了你一整天。” 5、妈妈说:“我今晚上要加班,回家要迟一点,你先睡觉。” 6、总理对我说:“我今晚上要批这些文件,你送来的稿子,我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。” 7、老师傅对鲁班说:“我要考考你的木工活。” 8、妈妈对我说:“下午我们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,我答应把你的借给她。” 9、老师严厉地对小敏说:“你必须把教室打扫干净。”

10、老师对王小宁说:“我有事,你组织同学们继续完成制作。” 11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。” 标准答案: 1、妈妈对我说,今天她要开会,叫我自己做饭吃。 2、张老师对小明说,这件事情,小明冤枉了小红。 3、鲁肃对我说,都是我自己找的,他怎么帮得了我的忙? 4、妈妈对小宁说,昨天,小宁到哪里去了?妈妈找了他一整天。 5、妈妈说,她今晚上要加班,回家要迟一点,叫我先睡觉。 6、总理对我说,他今晚上要批这些文件,我送来的稿子,他放在最后。叫我到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫我。 7、老师傅对鲁班说,他要考考鲁班的木工活。 8、妈妈对我说,下午她们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,她答应把我的借给许小燕。 9、老师严厉地对小敏说,她必须把教室打扫干净。 10、老师对王小宁说,老师有事,叫他组织同学们继续完成制作。

转述句练习转述句练习及答案.

转述句 ▓含义:把别人说的话转达出来 标点符号的改变 直述句改为转述句,冒号和引号要改为逗号。转述句改直述句,要加上冒号和引号。 人称的变化 1.引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话,因此,引述句改述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。 如:张童说:“我一定要坚持长跑锻炼。” 改:张童说,他一定要坚持长跑锻炼。 2.当引述内容涉及其他人称时的改法。 如:姐姐说:“你说得对,我就这样做。” 改:姐姐说,我说得对,她就这样做。 上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意,冒号和引号前的内容不变。 3.转述句改为引述句,第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”,说话内容涉及第一人称应改为第二人称。 如:老班长说:“我没有完成任务,没把你们照顾好。” 改:老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 例子: 这其实是要看前面的说话对象。例如(1)妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。”(2)张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红。”例(1)中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”。因此,此句应改为:妈妈对我说,今天她要开会,我自己做饭吃。而例(2)中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。因此,此句应改为:老师对小明说,这件事情,小明(他)冤枉了小红。

转述句修改方法

转述句修改方法: 1.引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话,因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“ 我”要改为第三人称“ 他” 或“ 她”。 如:张童说:“我一定要坚持长跑锻炼。” 改:张童说,他一定要坚持长跑锻炼。 2.当引述内容涉及其他人称时的改法。如:姐姐说:“ 你说得对,我就这样做。” 改:姐姐说,我说得对,她就这样做。上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意,冒号和引号前的内容不变。 3.引述句改为转述句,第三人称“ 他” 或“ 她”和为第一人称“ 我”互改,说话内容涉及第一人称应改为第二人称。如:老班长说:“ 我没有完成任务,没把你们照顾好。” 改:老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。 4.再把引述内容改为转述句中,引述内容中如果有“这”,务必在改为转述句中把“这”改为“那”。 如:小李对小何说:“我今天要看这些文件。” 改:小李对小何说,他今天要看那些文件。 例如(1)妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。” 句中的“你”是指前面提示语中的“我”。因此,此句应改为:妈妈对我说,今天她要开会,我自己做饭吃。 (2)张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红。” 句中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。 因此,此句应改为:老师对小明说,这件事情,小明冤枉了小红。 如何缩句? 缩句,就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句子,并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句,只要层层压缩,就会越来越简单,最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说,“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。

直述句改为转述句方法及试题

直述句改为转述句方法及试题

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直述句改为转述句 含义:把别人说的话转达出来(不直接引用别人的话) 1、人称的改写。首先搞懂人称。 第一人称有:我、我们。第二人称有:你、你们。第三人称有:她、他、它、他们、它们,她们以及具体的名字、称呼等。 2.标点符号的改写:一般引号改写成逗号,双引号去掉。 3.不能改变句子的原意。但有时候,适当的改写或删减词语也是必要的。 注:说的话中有反问句,我们要把反问句改写成陈述句。还要注意指示代词(这、那)和趋向动词(去、来)的变化。 一、标点符号的改变 直述句改为转述句,冒号和引号要改为逗号。转述句改直述句,要加上冒号和引号。 二、人称的变化 1.引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话。因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。 如:张童说:“我一定要坚持长跑锻炼。”改:张童说,他一定要坚持长跑锻炼。 2.当引述内容涉及其他人称时的改法。 如:姐姐说:“你说得对,我就这样做。”改:姐姐说,我说得对,她就这样做。 上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意,冒号和引号前的内容不变。 3.转述句改为引述句,第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”,说话内容涉及第一人称应改为第二人称。 如:老班长说:“我没有完成任务,没把你们照顾好。”改:老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。 4.在把引述内容改为转述句中,引述内容中如果有“这”,务必在改为转述句中把“这”改为“那”。 如:周总理对何其芳说:“我今天要批这些文件。”改:周总理对何其芳说,他今天要批那些文件。 这其实是要看前面的说话对象。 例如(1)妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。” (2)张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红。” 例(1)中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”。因此,此句应改为:妈妈对我说,今天她要开会,我自己做饭吃。而例(2)中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。因此,此句应改为:老师对小明说,这件事情,小明(他)冤枉了小红。 三、直述句改转述句的类型: (一)从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种情况 1、第二个人转述(转给第三个人):A对B说话,然后B转述给第三个人听 妈妈对我说:“我明天还要去开会。”改为:妈妈对我说,她明天还要去开会。 2、第三个人转述(转给第四个人) A对B说话,然后C转述给第四个人听。 妈妈对爸爸说:“我明天要去开会。”改为:妈妈对爸爸说,她明天要去开会。 军官对夜莺说“要是路带对了,就把这东西送给你。”改为:军官对夜莺说,要是路带对了,他就把那东西送给夜莺。 (二)从被转述的人(说话的那个人)来分析大致有3种情况 1、直述句提示语在前面。

直述句改转述句练习及答案

直述句改转述句练习及答案

直述句改转述句练习及答案 【篇一:把直述句改为转述句练习题】 >1.妈妈对我说:“我明天还要去开会。“ 2.妈妈对爸爸说:“我明天要去开会。” 3.军官对夜莺说“要是路带对了,就把这东西送给你。” 4.“工作太多了。”妈妈说,“我明天还要去开会。” 5.“我明天还要去开会。”妈妈说。 6.妈妈对我说:“你要好好学习。” 7.妈妈对爸爸说:“你去买点菜。” 8.叔叔在信里对我说:“有时间我一定到你那儿玩。” 9. 他对我说:“这是我的铅笔。” 10.人们都说:“桂林山水甲天下。” 11.妈妈对我说:“我来给你烧饭。” 12.妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。” 13.张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红。” 14.鲁肃对我说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?” 15.妈妈对小宁说:“昨天,你到哪里去了?我找了你一整天。” 16.妈妈说:“我今晚上要加班,回家要迟一点,你先睡觉。”

17.总理对我说:“我今晚上要批这些文件,你送来的稿子,我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。” 18.老师傅对鲁班说:“我要考考你的木工活。” 19.妈妈对我说:“下午我们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,我答应把你的借给她。” 20.老师严厉地对小敏说:“你必须把教室打扫干净。” 21.老师对王小宁说:“我有事,你组织同学们继续完成制作。” 22.王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。” 23.赵王告诉蔺相如说:“你要带着宝玉到秦国。” 24.刘萍告诉老师:“这次的中队会由我来主持。” 25.武松道:“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?” 26.蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗? 27. 她深有感触地说:“我小时侯总是羞羞答答的。” 28.美丽的姑娘说:“我是智慧的女儿。” 29.一小明高兴地告诉妈妈:“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。” 30.一位台湾同胞说:“我是中国人,我爱中国。” 31.王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。” 32.小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。” 33.爸爸:“小红,告诉妈妈,今天爸爸不回家吃饭了。” 34.董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!” 35.小青石说:“这样安静的生活,我讨厌了。我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样,要到哪里,就到哪里,那多好啊!”

转述句怎么改

转述句怎么改? 1.引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话,因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“ 我”要改为第三人称“ 他” 或“ 她”。如:张童说:“我一定要坚持长跑锻炼。” 改:张童说,他一定要坚持长跑锻炼。 2.当引述内容涉及其他人称时的改法。 如:姐姐说:“ 你说得对,我就这样做。” 改:姐姐说,我说得对,她就这样做。 上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意,冒号和引号前的内容不变。 3.转述句改为引述句,第三人称“ 他” 或“ 她”应改为第一人称“ 我”,说话内容涉及第一人称应改为第二人称。 如:老班长说:“ 我没有完成任务,没把你们照顾好。” 改:老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。 4.再把引述内容改为转述句中,引述内容中如果有“这”,务必在改为转述句中把“这”改为“那”。 如:周总理对何其芳说:“我今天要批这些文件。” 改:周总理对何其芳说,他今天要批那些文件。 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 例子:

这其实是要看前面的说话对象。例如(1)妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。”(2)张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红。”例(1)中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”。因此,此句应改为:妈妈对我说,今天她要开会,我自己做饭吃。而例(2)中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。因此,此句应改为:老师对小明说,这件事情,小明(他)冤枉了小红。 常见的几种问法:一、把直接引语改为间接引语二、改转述句三、用第三人称转述做法:把第一人称改为第三人称把第二人称改为第一人称或者具体的人把冒号引号改为逗号,后引号去掉。 一帮小家伙被句型转换弄得晕头转向,特别是转述句,更是不知所云,束手无策,无从下手。为此,我大费一番周折,总结规律,举一反三。小家伙们才摸着一些门道,露出天真无邪的笑脸。 转述句又称“将第一人称改为第三人称”或说成“将直接引语变成间接引语”。修改时只需将说的话中的人称代词“我”、“你”进行变换,将冒号引号去掉即可。 归纳了一下,在现阶段,转述句不外乎这几种: 一、直接变“我”为“他(她)” 例如:妈妈对我说:“我要上班了。” 改:妈妈对我说,她要上班了。 改法很简单:“说”后用逗号,将冒号、引号去掉。括号中的“我”

转述句修改方法(优选.)

最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本 --------------------- 方便更改 赠人玫瑰,手留余香。 转述句修改方法: 1.引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话,因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“ 我”要改为第三人称“ 他” 或“ 她”。 如:张童说:“我一定要坚持长跑锻炼。” 改:张童说,他一定要坚持长跑 锻炼。 2.当引述内容涉及其他人称时的改法。如:姐姐说:“ 你说得对,我就这样做。” 改:姐姐说,我说得对,她就这样做。上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意,冒号和引号前的内容不变。 3.引述句改为转述句,第三人称“ 他” 或“ 她”和为第一人称“ 我”互改,说话内容涉及第一人称应改为第二人称。如:老班长说:“ 我没有完成任务,没把你们照顾好。” 改:老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。 4.再把引述内容改为转述句中,引述内容中如果有“这”,务必在改为转述句中把“这”改为“那”。 如:小李对小何说:“我今天要看这些文件。” 改:小李对小何说,他今天 要看那些文件。 例如(1)妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。” 句中的“你”是指前面提示语中的“我”。因此,此句应改为:妈妈对我说,

今天她要开会,我自己做饭吃。 (2)张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红。” 句中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。 因此,此句应改为:老师对小明说,这件事情,小明冤枉了小红。 如何缩句? 缩句,就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句子,并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句,只要层层压缩,就会越来越简单,最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说,“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。 缩句的主要方法有以下几种。 1、分辨句式,提出问题。先看看这句话是写人还是写景物的,然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。如:“满头白发的老奶奶拄着拐杖,焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句,我们就可以提问:谁——老奶奶;干什么——等待灵车。缩句后就成为:“老奶奶等待灵车。”又如:“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问:什么——小绒球;是什么——是小鸡。缩句后就成为:“小绒球是小鸡。” 2、进行词语比较,找出主要词语。有些句子很长,修饰的部分较多,我们

小学生改转述句的技巧及练习

转述句怎么改? 常见的几种问法:一、把直接引语改为间接引语二、改转述句三、用第三人称转述 做法:把第一人称改为第三人称;把第二人称改为第一人称或者具体的人;把冒号引号改为逗号,后引号去掉。 1.引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话,因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。如:张童说:“我一定要坚持长跑锻炼。” 改:张童说,他一定要坚持长跑锻炼。 2.当引述内容涉及其他人称时的改法。 如:姐姐说:“你说得对,我就这样做。” 改:姐姐说,我说得对,她就这样做。 3.再把引述内容改为转述句中,引述内容中如果有“这”,务必在改为转述句中把“这”改为“那”。 如:周总理对何其芳说:“我今天要批这些文件。” 改:周总理对何其芳说,他今天要批那些文件。 例如(1)妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。” 改为:妈妈对我说,今天她要开会,我自己做饭吃。 (2)张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红。” 改为:老师对小明说,那件事情,小明(他)冤枉了小红。 (3)小明对小华说:“这本书是你的。” 改:小明对小华说,这本书是小华的。 (4)小明对小华说:“我桌子上的书是你的。” 改:小明对小华说,他桌子上的书是小华的。 此题改法以上提到过,只不过将“我”、“你”两人称代词放在一道题中,此题容易出错的地方在于只改“我”为“他”或只将“你”代谁变为谁。 (5)老师对小明说:“小明,你帮我把作业本端到办公室去。” 改为:老师对小明说,让(或要、叫)小明帮他把作业本端到办公室去。 (6)老师对小红说:“小军昨晚没写家庭作业,你去帮我把他叫来。”如果改

直述句改转述句的方法

一.直述句改转述句的理解点 a直述句:是作者用【直接引用】的方法写出<说话人>说的话。即把<说话人>说的话原句原意地写出来。作者只是写了<说话人>说的话。 直述句:小圆说:“我和小方一块去小尖那里。” b.直述句改转述句:改写人充当写直述句的作者,用【转述】的方法把原<说话人>说的话转述给别人听 二.直述句改转述句的关键点 转述句是作者(或改写人)在转述别人的说的话,所以在转述句中可以出现指作者“我”的第一人称代词,其它人物的人称代词一律都必须是第三人称代词 直述句:王老师对我说:“我教你数学,张老师教你妹妹语文。”提示语中的“我”通常指作者。说话语中的“我”指王老师,改成“他”,说话语中的“你”指作者(或改写人),改成“我”。转述句:王老师对我说,他教我数学,张老师教我妹妹语文。 对话场景仿佛是:改写人对旁边的人说:【王老师对我说,他教我数学,张老师教我妹妹语文。】 直述句改成转述句的方法 1、冒号前边的内容照着写下来。 2、将冒号和引号改为逗号。 3、将第一称的“我”改为第三人称的“他”或“她”。 4、如果句子中还有其他的人就改成人的名字

比如:孙膑对田忌说:“我能帮你取胜。”改成:孙膑对田忌说,他能帮田忌取胜。 直述句改转述句顺口溜: 说话的“我”改“他”,作者的“你”改“我”,其它的“你”改“第三” 三.练一练弄得清对弄不清说:“你把笨蛋带到我家里,把我教你的话,你再教他一遍,我看你们俩谁先晕倒” 是谁?是弄得清,改成“他”。 3. 原句里的“你”是谁?是弄不清,改成“弄不清”。“你们俩”是谁?是弄不清和笨蛋,改成“他们俩”改:弄得清对弄不清说,要弄不清把笨蛋带到他家里,把他教弄不清的话,由弄不清再教笨蛋一遍, 弄得清要看他们俩谁先晕倒。 1. 小鸟对青蛙说:“朋友,不信请你跳出井口看一看!” 改:小鸟对青蛙叫了声朋友说,如果它不信请它跳出井口看一看! 2. 他惊讶地说:“原来是你!”改:------------------对我说,---------------------! 3. 外婆问我:“你在干什么?”改------------------------------------------------------------。 4. 老汉从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还是个党员吗?” 改:------------------------------------------------------------------- 5. 小伙子推了老汉一把说:“你先走。” 改:----------------------------------,叫--------------------------。 6. 爸爸说:“如果明天是晴天,我们全家去旅游。” 改:--------------------------------------。 7. 外公说:“今天你要写很多作业。” 改:----------------------------------------------- 8. 妈妈问:“阿维,你嗓子痛不痛?” 改:----------问-------,-----------------------------------。 9.他问我:“你看过电灯吗?” 改:-----------------------------------------。10、武松对小二道:“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?” 11、蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?”

改转述句及小学语文各种句子训练题集

改转述句 方法: 一、改变人称:引号内为第一人称,根据引号外主语(说话人)变;引号内为第二人称,根据对谁说的变;引号内为第三人称不变。 二、去掉说后面的冒号和双引号,改为逗号。 练习题: 1、妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。” 2、张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红。” 3、鲁肃对我说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?” 4、妈妈对小宁说:“昨天,你到哪里去了?我找了你一整天。” 5、妈妈说:“我今晚上要加班,回家要迟一点,你先睡觉。” 6、总理对我说:“我今晚上要批这些文件,你送来的稿子,我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。” 7、老师傅对鲁班说:“我要考考你的木工活。” 8、妈妈对我说:“下午我们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,我答应把你的借给她。” 9、老师严厉地对小敏说:“你必须把教室打扫干净。” 10、老师对王小宁说:“我有事,你组织同学们继续完成制作。” 11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。” 标准答案: 1、妈妈对我说,今天她要开会,叫我自己做饭吃。 2、张老师对小明说,这件事情,小明冤枉了小红。 3、鲁肃对我说,都是我自己找的,他怎么帮得了我的忙? 4、妈妈对小宁说,昨天,小宁到哪里去了?妈妈找了他一整天。 5、妈妈说,她今晚上要加班,回家要迟一点,叫我先睡觉。 6、总理对我说,他今晚上要批这些文件,我送来的稿子,他放在最后。叫我到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫我。 7、老师傅对鲁班说,他要考考鲁班的木工活。 8、妈妈对我说,下午她们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,她答应把我的借给许小燕。 9、老师严厉地对小敏说,她必须把教室打扫干净。 10、老师对王小宁说,老师有事,叫他组织同学们继续完成制作。 11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说,他帮老班长一起找,他找得见。 2、二、用修改符号修改下列各病句。 1、我和耿亮一前一后肩并肩地走出学校。 2、王老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。 3、阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。 4、不论做什么事情,既然有水滴石穿的精神,都一定会成功。 5、考古学家在三峡库区发现了许多过去的古文物。 6、你去劝劝他,过去的往事就不必再提了。 7、院子里,公鸡、母鸡,白的,花的,金黄的……真使我眼花缭乱。 8、狂风暴雨瓢泼似的浇下来。 9、我把宣传义务教育法的标语和口号贴在墙上。 10、小足球比赛增加了各班同学之间的友谊。 三、改写下面的句子

转述句修改方法

转述句就从自己的角度说说别人的话。 注意: ?.直接引述句改为转述句,冒号要改为逗号,双引号要去掉,再加上句号。 (改标点) ?直接引述句改为转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或 “她”。(改人称代词) ?冒号和引号前的内容不变。 ?反问句先改为陈述句,再改为转述句。 ?看句子内容,必要时做一些改动。 ?再把引述内容改为转述句中,引述内容中如果有“这”,务必在改为转述句 中把“这”改为“那”。 顺口溜: 1、XX对我说(直接): 冒号之前不用改,冒号引号变逗号。 话中的“我”改成“他”,话里的“你”变成“我”。 如:叔叔在信里对我说:“有时间我一定到你那儿玩。” 改为:叔叔在信里对我说,有时间他一定到我这儿玩。 2、XX对XX说(间接) 冒号之前不用改,冒号引号变逗号。 话中的“我”改成“他”,话里的“你”换人名。 如:老师对小林说:“我看了你的作文很满意。” 改为:老师对小林说,他看了小林的作文很满意。 3、我对XX说(间接) 冒号之前我改他,冒号引号变逗号。 话中的“我”改成“他”,话里的“你”换人名。 如:我对小华说:“我去吃饭,你留下。” 改为:他对小华说,他去吃饭,小华留下。 大展身手。(把下面句子改为转述句) 1、妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。” ______________________________________________________ 2、张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红。” ______________________________________________________

3、鲁肃对我说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?” ______________________________________________________ 4、妈妈对小宁说:“昨天,你到哪里去了?我找了你一整天。” ______________________________________________________ 5、妈妈说:“我今晚上要加班,回家要迟一点,你先睡觉。” ______________________________________________________ 6、总理对我说:“我今晚上要批这些文件,你送来的稿子,我放在最后。” _______________________________________________________ 7、老师傅对鲁班说:“我要考考你的木工活。” _______________________________________________________ 8、妈妈对我说:“下午我们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,我答应把你的借给她。” _______________________________________________________ 9、老师严厉地对小敏说:“你必须把教室打扫干净。” _______________________________________________________ 10、老师对王小宁说:“我有事,你组织同学们继续完成制作。” _______________________________________________________ 11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。” _______________________________________________________ 12、王强说:“老师,是我不对,您批评我吧!” _______________________________________________________

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