教师对学校工作的建议和一些意见

教师对学校工作的建议和一些意见教师对学校工作的建议和一些意见

(1)、多种形式下的单一教学模式

(2)、严肃不足，活泼多余的学生

新课改最终的目的是要针对学生，随着课改的进行，学生的学习方式发生了重大的变化。从传统的接受式，转变为自主、探究的学习方式。学生成为学习活动的主体，教师是为学生的学而服务。这无论是教师还是学生都是向往的。然而，在这中间也有相当一部分学生在浑水摸鱼，他们来只是混日子，甚至有出现捣蛋的现象。这也许就是新课改的产物。同时也不难看出，学生思维发展了，个性张扬了，但学生与学生之间的差距也更大了。这又该怎么办?

2、如何调动学生积极性之我见

微笑能给学生一种亲切感，带给课堂和谐、融洽的气氛。从学生的心理角度来说，他们是出于自愿地、兴趣地、主动地接受你的知识。然而，微笑并不是说放纵学生，任其所为，因为学生不怕你(如果能把学生对教师的怕变成敬，工作便更好做了)，反而可能压不住阵脚。我认为一名教师(尤其是班主任老师)应能把握好严厉与放纵的尺度，做到能放能收，适可而止。学生与教师的交流不同于孩子与父母的交流，用爱心去亲和他们，让其觉得虽不是父母，但不失父母的爱心。“爱”的本身是一种语言，爱是师生建立良好关系的纽带。

(2)、塑造自我，用形象来感染和陶冶学生

(3)、采取激励的措施，树立学生的自信心

3、如何调动教师积极性的一些看法

(1)、从教师的需要入手，调动教师的积极性

(2)、采用多种激励方式，调动教师积极性

我赞成“和谐发展”我办学模式，把育人放在首位，把全面提高学生的素质作为目标。应丰富其内涵，对学校发展，我有以下几点

建议:

1.名校策略:学校与学校有竞争，学校的生存、发展要靠学校的

办学质量和声誉，要提高质量和声誉，现阶段社会上主要看学校上

重点、上名校，要有名校意识。让更多的学生上重点线，上名校。

要达这一点，一要在高考奖励加大对总分和单科800以上，700以上，640以上的奖励力度;第二:加大培优的力度和投入;第三，在师

资水平不齐的情况下，各年级组建两个竞赛班，将尖子集中起来，

这两班在教学上要有特殊要求，今后发展到20个班后，学生的基础

差异更大，教师能力差异也很大。实行分层教学，这也符合孔子的

因材施教的原则，

2.良性竞争机制:和谐发展和良性竞争并不矛盾，要创造环境，

使同科组老师竞争，看谁的工作做得更好;班与班竞争，形成比、学、赶、超的风气。分班时。安排工作要尽可能使大科组的每位老师都

有一个竞争对象，有可比性。如两个物理班，就不要由一人去任同

一科教学。要出质量，就不能回避竞争，竞争会有其弊，但利大于弊。

4.激励机制:平均主义不利于调动教师积极性，表面上看一团和气，实际上不然，大多数老师的觉悟还不高，平均主义会产生不思

进取、得过且过、和尚撞钟现象。同时也不符合多劳多得，优劳优

酬的分配原则。高考奖中要突出效益，减少平均;教师的教育、教学

质量要与年终奖，教师年度考核、评优评先挂钩。也使年度考核、

评优评先减少人为因素，多一点客观公正。象衡水中学那样，建立

一套精神方面和物质方面的激励机制。创造一种使教师在精神上有

奔头，在物质上有实惠的环境。使教师不断成长，不断进步。建全

各级各类奖励制度。如《高考奖励方案》、对教职工的各种荣誉奖

励方案。《学生奖励制度》

6.教师评价制度化:建全教师评价体系。既要有定量，又要有定性，既看教学又看教育。

7.抓生源:巧妇难为无米之炊，生源是学校发展的生命线。对优

秀生源要对原学校和学生进行物质和精神方面的奖励。对择校生，

应用经济手段控制，按分数分段收取择校费，既可保证择校费不会

减少，又使生源不会太差。对转学生，要有试读期，对成绩差的，

只借读，不入学籍。

8.强化备课组在教学质量上我核心作用:大学科要多进行以备课

组为单位的听课、说课活动。教研活动要多组织听课、评课、说课

活动，青年老师要上过关课，中、老年教师上示范课、研究课。要

有评课制度。目前随意听课，又很少评课，对讲课者和听课者收获

很少。

9.强化年级的管理作用，加强教师管理:各年级要对教学质量负责，目前的年级只管了学生，对教师管理不力，对质量管理不力，

教学处更管不了那么多老师，教师除教学检查(且只有半个学期的内容)外，再无其它考核和评价，管理教师可分年级，定量、定性对教

学质量进行评价的方法管理。

11.常规教学制度化:建全备课、上课、作业批改、辅导、考评的教学常规，定期检查，对出现问题者，要述职、通报批评、经济处

罚等。

12.复读生费建议由学校统一收取，统一管理，由校长签字，从

总务处领取，减少资金支出的随意性，增加透明性。主要用于高考

奖励，取消月补贴，加大效益奖，在基本奖中考虑高一、高二的任

教年数。对其它年级，一年一度，也要有效益奖。

13.学生资料费问题:除教材外，教辅资料应由备课组和学科组长商定，由教学处或直接由年级主管处审批，目前资料由教务处统订，教务处又不了解各科哪些资料最好，所以，订的很多资料不能用，

好的资料又没法订。学生资料费按班级核算，多退少补。学生印发

的资料费，也应按班级核算。文印室的工作人员的课时补贴可考虑

与实际油印、打字数挂钩，便于调动积极性。

关于学校发展的几点建议

一、一校之长的重要性

1、要有全心全意为学校发展服务的思想意识，不计个人的荣辱

与得失;

2、要认识学校是生产人的工厂，要认识到自己是在做人的事业，自己要先学会如何做人，要搞好学校与各个方面的关系;

3、治校方式上要有张有弛，不要一味地埋头苦干，要巧干，要

用心去做事;

4、要在治校过程中，培养自己的个人魅力，自己要成为全校师

生的核心，让人敬仰爱戴;

5、知人善用，各尽其才，体恤部下，与师生同乐，关爱师生;

二、行政班子的团队建设

行政班子的团队建设，是整个学校发展的一个非常重要的载体，是学校发展的奠基石，是学校发展的跳板，行政班子是贯彻治校方

针和策略的枢纽，是否能认真贯彻上级的指示精神，能否起到承上

启下的作用，是学校发展的关键所在，为此，笔者认为，行政班子

的团队建设应做到一下几点:

1、行政班子的人选应该是:想干事，能做事，做成事，有能力者居之;

2、行政人员在思想上要高度重视学校的发展，在其位要谋其政，乐于奉献，不求回报;

3、行政人员要站在作为一名校长的位置上去考虑事情，去做事情，站得高，才看得远;

4、学校要提供行政班子的培训平台，让想做行政的人员能够不

断地充电，不断地提高学校的管理水平;

5、学校要采取轮岗制度，一个人在一个位置上工作久了，会产

生惰性，会失去新鲜感，要换岗换环境，最重要的是学校要能提供

让行政人员升迁的机会;

6、要进行分层次管理，落实工作跟踪制度，要齐抓共管，共建和谐有效的团队;

三、教师队伍的建设

1、提高教师的福利待遇;

2、提供教师的培训平台;

3、建设好教书育人的学习、居住环境;

4、发挥工会作用，丰富教师的课余文化生活，人性关怀教师的一切;

5、在教师中培养骨干，以点带面，树立榜样，形成合力;

6、提倡发扬党员先锋模范作用;

四、班主任队伍的建设

1、提供班主任技能培训平台;

2、提高班主任的福利待遇，提高做班主任的荣誉感，丰富班主任的精神生活;

3、经常性地组织班主任进行工作经验交流，互通有无，共同进步;

4、一个季度要要求每个班主任至少要写一篇班主任工作感悟的文章，提倡班主任要多思考，多实践，多反思，多动笔，多运动;

5、年段各班主任，要不分彼此，工作上互相渗透，齐抓共管，共出成效;

6、培训班主任如何做好班级干部的培养工作;

7、要落实年段班主任列会制度;

五、班级班干部的培养

1、主抓安全、纪律、学习的班长、副班长、学习委员的培养至关重要;

2、要让所有的班干部认清自己的职责，能够独立地开展工作，在管理班级的工作上还能有所创新;

3、落实每周班委列会制度，及时解决班级反映事情;

4、要帮助班委在班级树立威信，培养他们的工作能力，适度放权给班干部，鼓励他们大胆做事，用心做事;

5、要求班委要分工合作，齐心协力，互通有无，共管班级;

六、学校团总支的重要性

看一个学校是否有生气，就要看这个学校的团总支开展学校活动的情况如何，如果开展的好的话，那学校在各个方面就能取得不错的发展，校园内，学生的课余就会很丰富，学生多余的精力就有地方进行释放，另外，团总支对团员的培训工作，是学校发展的坚强后盾，学生团员的素质，将会影响学校的发展，要建设一群能为学校发展做贡献的学生团员，让他们扬正气，促和谐，树榜样，带头做一个合格优秀的中学生，发挥榜样的作用与影响。