五年级英语11-20导学案

Lesson11 Canada

教学目标：

1. 知识目标：

a. 学习Canada, English,我能根据地图来了解加拿大在地图上的位置。

b. 学习capital city这个词，并说明它和国家之间的关系。

2. 能力目标：通过学习，我能用英语简单介绍加拿大。能运用Jenny和Danny

身份运用所学知识介绍自己的国家.

3. 情感目标：拓展自己的知识视野，培养自己的跨文化意识.

教学重难点：

1. 学习Canada, English要求根据地图来了解加拿大在地图上的位置。

2. 学习capital city这个词，并说明它和国家之间的关系。

难点：学习capital city这个词，并说明它和国家之间的关系。

学具：地图或地球仪、图片

课时安排：一课时。

实施建议：

1、检查学生对单词的积累和掌握，做到查漏补缺。

2、引导学生总结出单词发音，帮助他们发现规律，找出记忆这些单词的技巧，渗透语音教学。

3、这一环节要完全通过小组合作完成，真正做到“兵帮兵”。

4、学生互查，并让两个学生在黑板上完成。小组间交流，然后全班展示。

5、本环节建议先小组间互查，再选出代表在全班展示。

教学反思：

Lesson11 Canada导学案

学习目标：

知识目标：

a. 学习Canada, English,我能根据地图来了解加拿大在地图上的位置。

b. 学习capital city这个词，并说明它和国家之间的关系。

能力目标：通过学习，我能用英语简单介绍加拿大。能运用Jenny和Danny 身份运用所学知识介绍自己的国家.

情感目标：拓展自己的知识视野，培养自己的跨文化意识.

学习重点：

1. 学习Canada, English要求根据地图来了解加拿大在地图上的位置。

2. 学习capital city这个词，并说明它和国家之间的关系。

难点：学习capital city这个词，并说明它和国家之间的关系。

导学流程：

二、课文学习：

1.听录音，感受语音语调。

2.读课文，了解文意，找出本课不认识的单词和不理解的句子

（查资料或者让家长帮忙看看能不能解决？）

_________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

3、熟读课文，了解课文意思。并回答问题。

a. What colour is Canada on the map of the world?

b. Do you know about Canada?

c. What’s the capital city of Canada?

d、What do they speak in Canada?

__________________________________________________________________ e.What colour is Canada’s flag?

_____________________________________________________________________ f. Is Canada north of the U.S.?

____________________________________________________________________ 四、展我风采：用以下句型练习说话、写话：

What country is this? China/Canada. Where do we live? China/Canada. Where do they live? China/Canada. What do we /they speak?Chinese/English. We speak__, but they speak__

_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 盘点收获：

通过本节的学习我学会了____________________________________

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达标检测

一、英汉互译

1、live in Canada______________2 、south of Canada _________________________

3、一张加拿大地图___________

4、我了解加拿大__________________

二、填空。

1. Niagara Falls is in ______ (国名).

2. Beijing is the ______ ______ (首都) of China.

3. People speak ______ (英语) and French in Canada.

三、按要求写单词。

1. French (中文) ________

2. Ottawa (国名) ________

3. Niagara Falls (中文) ________

4. waterfall (中文) ________

5. Rocky Mountains (中文) ________

6. leaf (中文) ________

四、判断对错，正确的写T，错误的写F。

1. Canada is south of the U.S. ( )

2. The Canada’s flag is the same colour as the China’s flag. ( )

3. North points left on a map. ( )

4. In China, the Palace Museum is very famous. ( )

Lesson 12 The U.S 教学建议

教学目标：

1、知识目标：我学会了“U.S. know”以及关于美国的相关常识。

2、能力目标：我可以读、写、说出并且听懂“U.S. know”，可以说出并且听懂“Do you know _____ ? Yes, I know. No, I don’t know.”

3、情感目标：我对英语有了兴趣，培养了自己运用语言进行交际的能力，鼓励了我和同学之间的合作并能互帮互助。

教学重点、难点：能用英语向其他人简单介绍美国这个国家。

课时安排：一课时

实施建议：

1、我建议可以引导学生听录音或查字典等复习学过的单词，自己解决。学过的单词要督促学生记住，可以让学生互查。

2、我建议在小组合作时，提问及回答时注意语音语调，尤其是一般疑问句。

3、句型可以利用多个词组进行练习，要鼓励学生多读多练，此外教师要有效的引导。

教学反思：

Lesson 12 The U.S 导学案学习目标：

1、知识目标：我学会了“U.S. know”以及关于美国的相关常识。

2、能力目标：我可以读、写、说出并且听懂“U.S. know”，可以说出并且听懂“Do you know _____ ? Yes, I know. No, I don’t know.”

学习重点、难点：能用英语向其他人简单介绍美国这个国家。

导学流程：

1.听录音，感受语音语调。

2.读课文，了解文意，找出本课不认识的单词和不理解的句子

（查资料或者让家长帮忙看看能不能解决？）

_________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

3、熟读课文，了解课文意思。并回答问题。

a.What’s the capital city of the U.S.?

b.Where is the U.S.?

c.What do they speak in the U.S.?

d.Is the U.S. north of Canada?

___________________________________________________________________

四、读读写写，并向你的家人或朋友介绍一下美国。

I know about _____________. It south of _____________.

Its capital city is ______________. Its flag is _____________. The people

speak _______________ _________________ and the Statue of Liberty are in the U.S.

盘点收获：

通过本节的学习我学会了____________________________________

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达标检测

一、选出画线部分读音与其他单词不同的一项。

( )1.A.now B.know C.snow D.slow

( )2.A.China B.map C.Canada D.flag

( )3.A.speak B.east C.bread D.tea

( )4.A.capital B.bike C.city D.sit

( )5.A.west B.red C.desk D.me

二、选择正确的答案。

( )1.In the U.S.,they speak .

A.Chinese

B.French

C.English

D.Canada

( )2.The flag the U.S.has stars and stripes.

A.at

B.of

C.on

D.in

( )3.Canada is of the U.S.

A.south

B.north

C.west

D.east

( )4.They speak in the U.S.

A.Chinese

B.English

C.French

D.English and French

三、回答下列问题。

1.Is the Statue of Liberty in China?

2.Who lives in the White House?

3.What does the flag of the U.S.have?

4.Is Washington, D.C.the capital of the U.s.?

创新提高

What do you know about the U.S.?(你都了解美国的哪些情况？写一写。)

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Lesson 13 The U.K.教学建议

曲堤中心校耿庄小学徐秋菊

教学目标：

知识目标：

1、能够听说、认读、记忆本课中的重点词汇。

2. 学习“U.K.”以及关于英国的相关常识。

能力目标：能用英语向他人介绍有关英国的知识。

情感目标：通过体验、合作、创设情景等途径，使学生参与其中，乐于学习。教学重点、难点：

重点：英国的相关知识。

难点：能用英语向其他人简单介绍英国这个国家

教学时间：一课时

知识链接：

英国简介

英国, 全称：大不列颠及北爱尔兰联合王国

( The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland)

地理位置：

位于欧洲西北部。比北京时间晚８个小时；实行夏时制时，每年３－10月间比北京时间晚７小时。

面积：约24.24万平方公里。

气候：全岛属于海洋性温带阔叶林气候，湿润、温和，季节间的温度变化很小，雨天较多。

全年分两季：自4-9月是春夏季，晴朗、暖和，从10月到翌年３月是秋冬季，潮湿、阴寒而昏暗。最冷的１月份的平均气温，北部为3.5－4.3度，南部为５度；最热的７月份的平均温度，北部为14度，南部为16度

实施建议：

（一）组长领读课文，进行比赛看哪组读得好。

（三）讨论解决自学中遇到的问题。

（三）回忆课文内容，用英语说出有关英国的知识，看哪组说的多说得对。（四）表演（以小组为单位，3分钟自创表演）

教学反思：

Lesson 13 The U.K.导学案

实验三小崔萍萍

学习目标：

1.我会听，说，读，写单词country, United Kingdom( U.K.) capital city ,speak.

2.能用英语向其他人简单介绍英国这个国家

学习重点难点

1 理解，识记本课单词及短语。

2.能看图用英语描述有关英国的知识。

导学过程：

一．通过上网查了解英国的地理位置，首都，国旗等有关知识。看谁说的又多又准。

二．读课文，把本课出现的生词及你不熟悉的词找出来，做好标记。等老师讲课时认真听，认真记。

三．听录音，回答问题。

1.What’s the capital city of the U.K.? ——————————————————————

2.Is the U.K. south of China?

——————————————————————

3.What do they speak in the U.K.? ——————————————————————

4.What colour is the U.K.’s the flag? ————————————————————

四．大声朗读课文，加深对课文的理解。

五．小组训练。

每个小组自制英国地图及国旗，并会用所学英语描述。

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达标检测

一、选择正确的首都、连线

China London

the U. K. Beijing

Canada Washington, D. C.

The U.S. Ottawa

二、仿照例子写句子：

This is a map of China.It’s red . It has yellow stars.

We speak Chinese in China.

the U.K.

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Lesson 14 Australia 教学建议

教学目标

知识目标：

1、学习Australia 以及关于Australia 的相关常识。

2、能用英语向他人介绍有关Australia 的知识。

能力目标：通过小组合作，情境表演，提高学生英语表达能力

情感目标：通过体验、合作、创设情景等途径，使学生参与其中，乐于学习。教学重点、难点：

重点：学生了解Australia，并用英语介绍相应国家的知识。

难点：对所学的内容，摆脱书本限制，使语言得到灵活的运用。

教学时间：一课时

知识链接：

澳大利亚简介：澳大利亚农牧业发达，素有“骑在羊背上的国家”之称，是世界最大的羊毛和牛肉出口国。

国名（全称）：澳大利亚联邦（Commonwealth of Australia）

首都：堪培拉

面积： 7,692,000平方公里国庆日：1月26日（1788年）

国花：金合欢（Golden wattle, 拉丁文学名：Acacia pycnantha）

风土人情：

澳大利亚人既有西方人的爽朗，又有东方人的矜持。他们兴趣广泛，喜欢体育运动，如冲浪、帆板、赛马、钓鱼、地滚球、澳式足球Australian rules football）、橄榄球（Rugby）及游泳等都有众多的热衷者。

实施建议：

（一）组长领读课文，进行比赛看哪组读得好。

（二）讨论解决自学中遇到的问题。

（三）小组汇报关于澳大利亚的情况。

（四）抽签表演（以小组为单位，3分钟自创表演）教学反思：

Lesson 14 Australia 导学案

实验三小崔萍萍

学习目标：

3.我会听，说，读，写单词country, United Kingdom( U.K.) capital city ,speak.

4.我能听录音回答老师提出的问题。

a.What’s the capital city of the U.K.?

b.Is the U.K. south of China?

c.What do they speak in the U.K.?

d.What colour is the U.K.’s the flag?

学习重点难点

1 理解，识记本课单词及短语。

2.能看图用英语描述有关英国的知识。

导学过程：

二．通过上网查了解英国的地理位置，首都，国旗等有关知识。看谁说的又多又准。

二．读课文，把本课出现的生词及你不熟悉的词找出来，做好标记。等老师讲课时认真听，认真记。

三．听录音，回答问题。

1.What’s the capital city of the U.K.?

_____________________________________________________________

2.Is the U.K. south of China?

_____________________________________________________________

3.What do they speak in the U.K.?

_____________________________________________________________

4.What colour is the U.K.’s the flag?

_____________________________________________________________

四．大声朗读课文，加深对课文的理解。

五．小组训练。

每个小组自制英国地图及国旗，并会用所学英语描述。

六、课后总结

Lesson 15:Are You Ready for a Quiz?教学建议

教学目标：

知识目标：完成书上的测试题，学习故事“Maddy’s Family Photographs”

能力目标：能够读懂、听懂故事“Maddy’s Family Photographs”，并能回答简单问题。

情感目标：激发学生对英语的持久兴趣，培养学生勤动脑，学会思考。

教学重点、难点：能准确回答书中的问题，能听懂故事。

教具准备：录音机、故事书、卡片、相片、幻灯片

实施建议：

1、语言有丰富的文化内涵。在教学中，教师应根据学生的年龄特点和认知能力，逐步扩展文化知识的内容和范围。在英语学习的较高阶段，要通过扩大学生接触异国文化的范围，帮助学生拓展视野，使他们提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，进而提高跨文化交际能力。

2、自学环节要充分发挥小组的作用，让学生合作完成，老师适时引导。

3、新课导入环节要把握过渡自然，用不着痕迹的语言自然引入。

4、整节课的竞赛环节中重点是培养学生不服输的精神和学英语的兴趣。其中教师一定要把握课堂气氛，调整好课堂节奏。实际操练环节，尽量营造真实语境，培养学生的综合语言运用能力。

七、反思：

Lesson 15:Are You Ready for a Quiz?导学案

年级学科：五年级上册英语课型：预习导学型

北埝中心校陈喜彦

学习目标：１、我能完成书上的测试题

２、我能听懂故事“Maddy,s Family photographs”，能回答简单问题。

3、我能和小组成员快乐合作。

学习重点、难点：能准确回答书中的问题，能听懂故事。

一、教学过程：

自读课文，理解问题大意，（要求把答案写在书上）

（听录音3遍，并大声读课文，注意语音、语调，我能读的很棒噢！试着背一背，5分钟内我最行。）

比一比：1、我对这部分内容听读的（非常流利，流利，一般，不流利）

我为自己打分（），小组为我打分（）

一、我还会回答：

1、What,s this?

2、What country is this?

3、North is up,Where is east?

4、What country is west of China?

5、what do they speak in this country?

我还能做到：我能与组员进行流利对话（加上动作），并能以最快的速度回答。要小组展示的噢！

二、听故事讲故事

3、大声读75-80页的故事，要读的声情并茂噢！

4、观察情景图，推测故事内容，我能解决下列问题：

①Does Maddy,s family live in the same country?

②Where does Maddy,s cousin live?What she speak?

③What country is west of China?

我为自己打分（），小组为我打分（）

三、：

听音练耳的时刻到了，你准备好了吗？

听录音两遍：判正误。

1、Maddy speaks chinese.( )

2、Maddy like to read books.( )

3、Maddy,s aunt lives in Australia.( )

六、闯关大提升：谈谈同学们的相片，或者介绍介绍自己的家人，至少五句话：有关国家、爱好、语言、首都、名胜、亲属关系等。可要准备好展示噢！

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