加强自身学习,不断提高自己

加强自身学习，不断提高自己

营丘镇中学唐松刚3月18日上午我作为学科主任有幸参加了在昌乐及第中学举行的全县教育质量提升进会。本次会议规格高，意义重大。会议分为三部分，先是潍坊市教育局刘海涛局长作专题报告，再是曹县长讲话，最后任局长又提了具体的要求。这些领导的讲话高瞻远瞩，尤其是刘海涛局长的报告的内容给我留下了深刻的印象。

刘局长在的报告从党的十九大报告和《中共中央、国务院关于深化新时代教师队伍建设改革意见》中关于教育、关于教师的条文解读入手，让我们更深层次地理解了十九大报告和改革意见的新精神、新要求。我们作为教师要有政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，要有正确的历史观、民族观、国家观、文化观，要坚持道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。更深深地明白了我们教师作为国家公职人员应当担负的国家责任、政治责任、社会责任和教育责任。

随后刘局长结合前段时间的质量检测进行了具体的分析。给我留下深刻印象的是刘局长对“学生高考中物理失分因素的分析”中说的“学生阅读能力亟需提高”，是的，我们信息技术学科也是如此，在学生的山东省中小学信息技术等级证书考试中就体现的很明显：有一个WORD文档操作题要求把文档的中一段文字的行间距在原来的基础上增加5磅，结果有不少学生就把行间距设成了5磅，如果说这些初二初三的学生不认识这些文字是绝不可能的，但就是有不少学生理解错了，这个往小了说，可以认为学生紧张呀，粗心呀，但说到底就

是阅读能力不够。同样还有2017年3月的信息技术等级考试中也有一个学生做错的比较多的题就是windows操作题，让学生删除“医学”文件夹中不属于3D在医学领域应用的文件，本来我们老师觉得这个题应该很简单，就是把名为“3D打印笔”的图片文件删除，但是在学生练习的时候却发现好多同学不知道删除哪个，他们认识都是和3D有关的，而且都是和医学有关的，就知道删除哪个了，他们就没有读懂题目中要求的“医学领域的应用”这几个字。针对这种情况，今后我们在讲解题目做法时，不只讲解方法，也要讲审题，先让学生读懂题意，看明白题目的要求，更要教语文教语法。

刘局长在分析失分原因时讲到“书面表达水平不高”，这一点信息技术课程中也有类似现象。信息技术课堂中不仅书面表达水平不高，语言表达水平也不高，好多学生存在会做题，但不会说。其实我们现在信息技术课堂普遍存在这样的现象：只是教会学生怎样操作，不是很注重学生操作步骤的规范性，当然有课时少、节约时间之类的原因，但我们更应该注意一下过程，在学生练习的时候，发现在问题及时纠正，然后让学生演示时要边说边操作，慢慢培养学生，锻炼学生，时间长了，学生语言能力得到提高，书面表达水平也会得到提升。

刘局长在分析失分原因时还提到学生“核心知识理解深度不够”，我觉得这对我们信息技术老师提出了新的要求。我们现在的确是有时不大注意，在讲授新知识时，不大注意专业术语、学科语言，有时说点这里，再点这里，会出现什么，其实这样是不对，应该用正确的学科语言，该是格式工具栏就是格式工具栏，该是菜单栏就是菜单栏，

出现的到底是窗口还是对话框。这一点我就做得也不够好，因为我大学学得不是信息技术专业，有时就不大注意，对学生说“鼠标左键点击”，这是不专业的，应该说“鼠标左键单击”。这说明今后还要加大学习力度，深入研究教材，学习教材，学习学科知识，规范自己的语言，不能只满足于会操作，还要会准确的说出来。我们只有每一次都用学科语言，用规范的说法，才会给学生树立正确的榜样，才会让学生对学科核心知识有更深的理解。

刘局长还强调教师要学习课程标准，要研究课程标准。的确是如此，我们要提高对课程标准的认识，在备课前先要研究一下课标，看看课标对这个知识点是如何要求的，如何表述的，学生要达到什么样的目标，然后我们再结合教材，结合学校实际进行教学，不能只看教材，不能只盯着信息技术等级证书考试，要站在提高全民信息技术素养的高度上来研究教材，讲授新课。

曹县长的讲话提出了具体要求。我们要时刻牢记，要坚定不移抓教学质量，要坚定不移抓教师队伍，要坚定不移抓继续学习，要牢固树立底线意识。质量是我们的根本，教师队伍建设是关键，继续学习是不断提高自己，安全保障与师德建设是底线。要时刻严格要求自己，严格遵守各级各项规定，传播正能量。

会议最后任局长进行了总结，同时又强调了党建统领，质量立校，安全保障，句句是真理。我们要不懈努力，不折不扣的执行，更要不辞劳苦地把工作干好。

总之一上午的会议感觉很充实，内容很丰富。带给我的感触还很

多，今后要认真领会，并把这些精神运用到学习和工作中去，争创更好的成绩。