机电技术应用专业课程标准.

专业编码：051300

机电技术应用专业

前言

为了落实我校“国家级中职学校示范校”创建工作，实现国家教委提出的中等职业学校走“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式，坚持“做中学、做中教”的教学方法，积极探索在专业与产业、企业、岗位对接、专业课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格对接、职业教育与终身学习对接的教学改革任务，我校编写了部分重点专业的《专业课程标准》。

通过《专业课程标准》的实施，实现学生的通用能力、专业能力和就业能力三者融为一体的教学改革活动，从而使学生得到全面的培养和提高。与之相配套的考核评价体系以及“高效课堂”的实现是落实《专业课程标准》教学改革创新的关键环节。我们将不断地总结经验，不断地改进和完善该项工作，促进我校教学改革和教学质量的不断提升。

目录

一、专业名称

二、产业与职业岗位分析

三、招收对象及学制

四、培养目标及规格

1. 培养目标

2. 人才规格

五、课程（项目）体系

六、核心课程（项目）设置

七、教学进程安排

八、课程（项目）学时分配

九、专业教师与实训（实验）装备要求

十、核心课程（项目）课程标准（一）电工工艺技术

（二）机械与电气识图（CAD）

（三）机床电气控制技术

（四）PLC与传感器技术应用技术

（五）液压与气动控制技术

（六）机械维修技术

（七）机床设备维修技术

机电技术应用专业课程标准

一、【专业名称】

机电技术应用

二、【产业与职业岗位分析】

随着产业结构的不断升级，现代制造业加速发展，机电技术应用专业领域的高技能型人才非常紧缺，这在一定程度上已制约了我国经济的快速发展。经过学校调研分析发现，我国机械制造业机电设备维修类复合型人才奇缺，仅机电设备维修类一线工人在我国的年需求量就达10万人。随着我市滨海新区的不断发展和建设，以汽车行业、模具制造业、电梯安装维修业、机械加工业、飞机制造等为主的高新技术机械加工制造领域，在机电设备维修专业岗位上均出现较大缺口，同时各大企业对于机电设备维修一线工人的素质要求也越来越高。直至2010年预测本市以机电设备维修专业实用型技能人才年需求量在1万人以上，这为学校继续扩大机电技术应用专业的办学规模、建设天津市专业领域一流水平的机电技术应用实训基地提供了广阔市场。

三、【招收对象及学制】

初中毕业或相当于初中毕业文化程度

学制三年

四、【培养目标及规格】

1. 培养目标

培养与我国社会主义现代化建设相适应，在德、智、体、美等方面全面发展，具有良好职业道德、团队合作意识和创新精神，具备必备的文化基础知识和机电技术应用方面的专业知识，能够熟练地操作机电设备与并进行产品的加工，可以从事机电设备设备的安装、运行、维护、调试、检测的技术工作，具有实践能力较强的中、高级技能型人才。

2. 人才规格

1）具有机电技术应用专业所需的文化基础知识，良好的职业道德和实事求是、遵纪守法、廉洁奉公、坚持原则的优良品德。

2）具有安全生产、节能环保意识，严格遵守操作规程。

3）掌握机电设备维修、特别是数控设备维修等方面的基础知识。

4）掌握典型机电设备的结构与工作原理。

5）具有机电设备的安装、调试、运行和维修的基本能力。

6）具有机械加工的操作能力和编制简单零件工艺规程

的能力。

7）具有简单机电设备改装的能力。

8）身心健康，身体素质达到《国家体育锻炼标准》。

五、【课程（项目）体系】

注：专业核心课程

图：机电技术应用专业课程体系结构

五、【职业范围】

六、【核心课程（项目）设置】

专业能力设置的课程为本专业的核心课程。

（一）电工工艺技术（144学时）

通过该课程的学习，掌握电工基础的基本知识，能执行照明电路安装规程、规范和标准；能实施室内配管配线；会安装灯具；会设计简单照明线路；会安装与调试室内照明系统，电力电子技术应用及实训；

在教学过程中，紧密结合职业技能考核要求，加强操作训练，在实践过程中，让学生掌握电工技能，提高学生的岗位适应能力。要关注本专业领域的新技术、新材料、新设备的发展趋势，积极引导学生提升职业素养，提高学生的学习兴趣，激发学生成就感。

技能考核项目：常用电工工具的使用、万用表的使用、配电板安装、照明线路设计与安装、电子技术知识和技能等。

技能考核要求：能正确使用工具仪表，正确进行照明线路设计与安装，掌握基本的电子技术知识和技能。

（二）机械与电气识图（CAD）（216学时）

主要内容包括：制图基本知识，投影基础知识，常用件、标准件、机械图样的表达方法及识读，常用电气图样的基础知识。通过学习，掌握投影原理及其应用；熟悉有关国家标准的基本规定；识读一般机械零件、电气元件图；识读简单机械和机电产品部件装配图；熟悉电气图样表达内容的有关规定、画法及识读。掌握AUTOCAD基本命令，能熟练地运用电脑、绘制中等复杂的零件图和简单的装配图，并能打印出图。

技能考核项目：识读、绘制机械图样，查阅极限偏差表,认识电气图。

技能考核要求：达到应用计算机辅助设计绘图的相关要求

（三）机床电气控制技术（216学时）

通过该的学习，学生能识别、测试电子元器件；会使用常用仪表与仪器；会识别、选择、使用、维修与调整常用低压电器；能识读、绘制中等复杂程度的电气线路系统图；能安装中等复杂程度的电气线路系统；能分析、排除典型电气控制线路的一般故障；能正确处理一般电气设备安全事故。能分析、排除典型机床控制线路的常见故障。

在教学过程中，应立足于加强学生的实际动手能力的培养，采用项目教学法，以工作任务为引领，提高学生的学习兴趣，激发学生成就感。

技能考核项目：识读、绘制电气线路系统图；认识电气元件。进行典型电气控制线路的安装、调试和维修。

技能考核要求：达到维修电工（四级）职业技能鉴定的相关要求。

（四）PLC与变频器应用技术（172学时）

通过该课程的学习，掌握可编程控制器的结构和工作原理；能使用计算机编程软件进行编程；能用可编程控制器的基本指令对相关项目进行编程与调试；能用可编程控制器改装典型的机床线路；能进行典型的PLC控制系统的安装调试；能识读通用变频器的说明书；能设置简单变频器系统参数；能调试典型变频器系统；能排除典型变频器系统的一般故障。

在教学过程中，紧密结合职业技能考核要求，加强操作训练，在实践过程中，让学生掌握典型的PLC控制系统的技能，提高学生的岗位适应能力。要关注本专业领域的新技术、新材料、新设备的发展趋势，积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。

技能考核项目：用PLC编程。

技能考核要求：掌握PLC和变频器的基本原理、指令系统及应用、程序设计方法。

（五）液压与气动控制技术（96学时）

通过该课程的学习，使学生能够掌握液压元件的图形

符号；掌握液压动力元件的认知和选择；掌握液压执行元件的认知和选择；能够进行典型液压控制系统的分析；掌握气动基础知识及执行元件、单双缸控制回路；能进行气动传动系统分析与维护。

在教学过程中，紧密结合职业技能考核要求，加强操作训练，在实践过程中，让学生掌握液压与气动控制技术的技能，提高学生的岗位适应能力。要关注本专业领域的新技术、新材料、新设备的发展趋势，积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。

技能考核项目：液压与气压传动的设计。

技能考核要求：具有一定分析及设计液压与气动系统的能力。

（六）机械维修技术（300学时）

主要包括典型机电设备的构成、工作原理、安装、调试、维护常识、常见故障现象和安全使用规范。使学生具备从事机电技术应用工作所必需的机电设备基本知识，具备对机电设备工作原理、主要结构的分析能力、机床精度的检测及对常见故障现象的认识能力，掌握钳工的基本操作技能。

技能考核项目：机械传动的分析和钳工的基本技能

技能考核要求：初步具有分析一般机械功能和操作的能力。

（七）机床设备维修技术(456学时)

了解金属切削的基本原理和基本知识，影响切削工作的各种要素，懂得切削力、切削用具的计算，掌握常用刀具的结构材料，了解常用机床-包括数控设备的工作原理、结构特点、型号、技术参数，熟悉它们的传动系统，掌握它们的加工范围与维护保养和程序编制等内容。使学生掌握常用数控设备操作、编程、调整和维护保养的基本理论及方法，在教学过程中，紧密结合职业技能考核要求，加强操作训练，在实践过程中，让学生掌握机械加工的基本工艺、机床精度检测方法、简单零件数控加工工艺的编制方法，能正确选用数控标准刀具、夹具和辅具，会设计简单夹具和辅具。

技能考核项目：普通车床、数控车床的技能操作。

技能考核要求：达到数控机床维修中级工职业技能鉴定的相关要求。

七、【教学进程安排】

教学进程安排如下表所述，学生在第一学年主要完成通用能力课程的学习，从第二学年开始逐步加大专业能力和就业能力的课程的学习。到学生毕业学生的三种能力分别可以达到50%、80%、90%。

第一学年第二学年第三学年

八、【课程（项目）学时分配】

九、【专业教师与实训（实验）装备要求】

1.专业教师任职资格

具有大学本科及以上学历。

具有中等职业学校及以上教师资格证书。

具有本专业中级以上职业资格证书或相应技术职称。

2.实训（实验）装备

1）电工工艺技术实验室

功能：该实验室适用于电工工艺技术及照明系统安装与调试主要设备装备标准（以35±2人配置）

2）传感器与PLC应用实训室

功能：该实训室适用于传感器与PLC应用主要设备装备标准（以35±2人配置）

3）机床电气控制实训室

功能：该实训室适用于机床电气控制

主要设备装备标准（以35±2人配置）

4）机电综合实训室

功能：机电综合实训

主要设备装备标准（以35±2人配置）

十、核心课程（项目）课程标准

（一）电工工艺技术课程（项目）课程标准【课程（项目）名称】

电工工艺技术

1．课程目标

熟练使用常用电工工具、电工仪表

能进行安全用电操作与触电急救

能进行各种导线连接

掌握电子元器件

能进行电子线路的安装与调试

能执行照明电路安装规程、规范和标准会安装与调试小型配电箱

会安装与调试室内照明系统

2. 课程内容及要求

3. 教学方法和评价

（1）依据本课程标准编写教材，教材应体现以工作过程为导向的课程设计思路。

（2）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对照明电路系统的认识。

（3）在教学过程中，应按完成工作项目的需要和要求，结合职业技能考证要求组织教材内容。

（4）本课程教学的关键是开展现场教学，在教学过程中，教师示范和学生分组操作训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，在“做”“学”“教”过程中，让学生认识机电专业的特点，使之熟练使用电工仪表、电工工具，会进行电工电路的安装与调试。

（5）在教学过程中，紧密结合职业技能考核要求，加强操作训练，在实践过程中，让学生掌握电工技能，提高学生的岗位适应能力。

（6）在教学过程中，要关注本专业领域的新技术、新材料、新设备的发展趋势，积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。

（7）结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评定学生成绩。