幼师专业技能测试试卷

幼师专业技能测试试卷（卷一）

问题：

?教师如何指导幼儿角色游戏。

?幼儿攻击性行为的表现和矫治。

? 幼儿园进行墙壁装饰与美化时应注意那几点。

? 促进幼儿园——小学的迁移与衔接的措施有哪些。

答案：

?①不断丰富幼儿的生活经验。 ②为幼儿提供时间、场地和玩具。

③鼓励幼儿按自己的意愿提出游戏主题。 ④引导幼儿分配和扮演角色。

⑤个别指导。 ⑥教师以角色身份指导游戏。

⑦结束游戏。 ⑧游戏的评价。

?①为幼儿创设一个积极的环境。 ②巧用精神奖励法和惩罚。

③帮助幼儿转移情绪，提供宣泄的机会 。④对幼儿进行交往技能和自我保护的训练。

⑤培养幼儿的同情心和移情能力。

?①教师应结合教学内容和季节特点，选择适当的图片、设计画面、灵活

的装饰墙壁。

②壁面设计要合理、有趣、可变，利于幼儿灵活运用。

③壁面设计要主题突出、色彩鲜明、结构明快。

④要鼓励幼儿动脑动手一起参与设计、布置。

?①促进幼儿身体和动作的发展。 ②培养幼儿的学习兴趣和能力。

③培养幼儿的社会性适应能力。 ④培养幼儿对小学的感情和入学的欲望。⑤指导家长做好幼儿的入学准备。 ⑥幼儿教师与小学教师要密切配合。 出卷单位：卓资县职业中学

幼师专业技能测试试卷（卷二）

问题：

?设置自然角要注意那几点。

?培养幼儿的注意力的有效措施和方法是什么。

?使用移情训练法时要注意哪些。

?教师在备课活动参考有关的目标体系时需要注意的问题。

答案：

?第一，自然角的设计要根据教育活动的要求精心设计，为活动需要服务。

第二，自然角的内容应随季节的变化和幼儿年龄的增长及活动需要不断充实和更新。

第三，设置自然角要从实际出发，因地制宜，本着节俭原则，自己动手解决，尽量选择生活中常见的动植物。

?第一，学习活动多样，内容丰富。

第二，学习内容难度要适度。

第三，积极的思维活动能高度集中注意，所以提问的方式能调动幼儿思维的积极性，提高注意的有意性。

第四，建构良好的环境，消除分散注意的干扰因素，提高注意的效果。

?第一，教师可以通过故事、情景表演、游戏和问题讨论等形式，设置一些真实或虚构的情景。

第二，将他人的情绪和自己以往或当前类似的情绪感受相“匹配”起来，将自己置于他人处境，设身处地的为他人着想，从而产生相应的情绪。

第三，移情不能仅停留在情绪的理解和分享上，还应在设置的具体情境中对幼儿进行良好的行为教育，引导幼儿用自己良好的行为去关心他人，从而掌握正确的行为规范。

?第一，在选择教育内容的时候要考虑季节和节日等因素。

第二，内容的选择应符合幼儿的年龄特点。

第三，内容的选择应符合幼儿的生活经验。

出卷单位：卓资县职业中学