贵阳一中物理实验报告用多用电表探索黑箱内的电学元件高二十九班

贵阳一中物理实验报告用多用电表探索黑箱内的电学元件高二十九班
贵阳一中物理实验报告用多用电表探索黑箱内的电学元件高二十九班

贵阳一中高二十九班物理实验报告——用多用电表探索黑箱内的电学元件

高二十九班物理课代表组Tiger工作室物管中心2010年10月17日

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3.本实验报告中“实验原理”和“实验步骤”已经简述,“结论”仅供参考.

4.实际实验与本实验报告可能不完全相符,特别是“实验数据记录(含图表)”可能会有

不同之处,请先用铅笔绘制、填写.

5.“实验步骤”和“实验要点”必须在进行实验前理解透彻.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 实验名称:用多用电表探索黑箱内的电学元件

[实验目的]

1.通过实验了解多用电表的测量项目,认识其量程和表盘刻度的分度特点.

2.掌握使用多用电表测量电阻及其他电学元件的方法、步骤.

3.探索黑箱内的电学元件.

[实验原理](简述)

多用电表是用电流表改装而成的一种多用仪表,一般可以用来测量电流、电压、电阻等,并且每一种测量都有几个量程.测电流和电压是根据串联和并联电路特点及部分电路欧姆定律,测电阻是依据全电路欧姆定律.

[实验器材]多用电表,定值电阻(几欧、几十欧、几百欧、几千欧的电阻各一只),半导体,二极管,电学实验黑箱,电池(1.5V、2V各一只),“220V,60”灯泡一只,电炉丝,小螺丝刀.

[实验步骤](简述)

1.多用电表的使用(略,但必须预习课本《物理第二册·学生实验·十二用多用电表探索黑箱内的电学元件》(大约在第237页))

2.用多用电表探测黑箱内的电学元件

1)将选择开关置于直流电压挡,用两支表笔探测黑箱上的A、B、C三点,若有电压,则

两点间有电源,若均无电压,则说明箱内无电源.

2)在1)测量得知黑箱内两点间无电源时可改用欧姆挡测量,若两点间正、反接阻值不变,

则说明两点间有一个定值电阻.

3)若某两点间红、黑表笔调换后阻值相差很大,则说明这二点间接的是二极管.

4)用“Ω”挡测量,由于黑表笔接多用电表内部电池的正极,红表笔接多用电表内部电

池的负极,若所测二极管的阻值较小则说明黑表笔接触的是二极管的正极,反之,黑表笔接触的是二极管的负极.

5)将你探测黑箱A、B、C接点之间接的两元件接法画在记录中.

[实验数据记录](含图表)

[数据处理]

[误差分析]

[结论]用多用电表探索黑箱内的电学元件如上图所示.

[实验要点]

1. 多用电表在使用前一定要观察指针是否指在电流的零刻度,若有偏差应进行机械调零.

2. 测量交流电压时一定要注意安全,手绝不能接触表笔的金属部分,以防触电.

3. 测电阻时,待测电阻要与电源和别的元件断开,且不要用手接触表笔的金属部分.

4. 合理选择欧姆挡的量程,使指针尽可能指在表盘中央至

3

2

位置附近. 5. 换用欧姆表量程时,一定要重新进行电阻调零;读数时注意乘以选择开关所指的倍数. 6. 不能用欧姆表测定额定电流极小的电阻,如灵敏电流计的电阻.

7. 欧姆表长期不用,应取出表内电池,若红、黑表笔短接调零电阻不能使指针调到零位,

则应更换表内的干电池.

8. 使用完毕时,应注意将多用电表选择开关拨离欧姆挡,应当将它拨到空挡(OFF 挡)

或交流最大电压挡,同时要拔出电表笔.

高二十九班物理课代表组

Tiger 工作室

高二十九班物管中心 2010年10月17日

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电路设计题难点突破

电路设计题难点突破 一. 本周教学内容: 电路设计题难点突破 二. 重点、难点 重点:电路设计题的解题方法 难点:电学黑箱的解题方法 知识分析:电路设计是初中物理教学的难点,解答此类题目需灵活应用串、并联电路的特点及规律、欧姆定律等电学知识,考察同学们对知识的理解和应用的程度。 (一)常规电路设计题 常规的电路设计题需要先分清楚电路是串联还是并联,开关的作用是什么,然后才能设计出正确的电路。 例1. 如图所示的电路盒,面板上有红、绿灯各一个,三个拨动开关S1、S2、S3,为了在不打开盒子的情况下探究盒内的电路结构,小明做了多次实验并将实验结果填入下表。 根据上述实验的情况,画出盒内的电路图。 分析:首先应观察题目中给定的开关数量,由开关数量判定电路的连接方式。本题中开关有3个,且当3个开关都闭合时两灯都亮,这就说明此电路是并联电路,且电路不存在短接或短路现象。 然后分析开关的作用(干路开关控制整个电路的通断,支路开关只控制本支路用电器)。当某开关断开时,不工作的用电器就是此开关所控制的用电器。分析此题,我们可以确定:S2控制绿灯,S1控制红灯,S3控制两盏灯。 第三步,在草稿纸上画出相应的电路图。

2 第四步,根据题目所给条件检查电路的正确性,确认电路无误后填入图中。 答案: 拓展练习: 小明和父母三人想采用投票的方式决定假期是否外出旅游,如果父母中至少一人同意,同时小明也要去的话,他们就决定去旅游。为此,小明用三只开关、两节干电池和一个小灯泡制作了一只投票机,三人各自控制一只开关(闭合表示同意,断开表示不同意),表决后只要灯亮就决定去旅游。请按上述要求设计此投票机的电路(请在开关旁注明控制开关的人)分析:这道题中只给了一个用电器(灯泡),通过题目的叙述可以分析获得三个开关需要同时控制这一盏灯。其中父母中的一个加小明同意,这盏灯才亮,说明父母手中的开关应是相互并联的,小明的开关应在干路上。 答案: 母亲 例2. 小明手中有一个电池组,两盏灯,两个开关,导线若干,现在他想用这些仪器设计一个电路,实现以下几个要求: (1)两开关都闭合时两灯都亮

高中物理电学实验专题演示教学

高中物理电学实验专题 实验专题一:伏安法测电阻一. 伏安法测电阻基本原理 伏安法测电阻的基本原理是欧姆定律R U I ,只要测出元件两端电压和通过的电流, 即可由欧姆定律计算出该元件的阻值。 二.认识电流表和电压表: 1.理想表:理想电流表内阻=0, 理想电压表内阻 =∞,用理想电表测量电路,对电路不产生影响。 2.实际表:实际电流表内阻很小,但不为零;实际电压表内阻很大,但不会是无穷大。因此,电流表和电压表对测量电路造成影响,产生误差。为了减小误差,必须考虑电流表和电压表的接法。 三.电流表的两种接法 (一)电流表外接法 1、电路如图所示 电压表示数= R 电流表示数=+> 测量值 ,小于R的真实值 只有当R<<时,才有≈R,因此外接法适合测小电阻 2、“小外”的含义: 在实际应用中,如果推导整个过程很费时,若形象地用“小外”来描述电流表外接法的特点,学生记忆起来很方便。“小外”含义:小电阻用外接法。 (二)电流表内接法 1.电路图如图所示 电压表示数=+ 电流表示数= R 测量值 ,大于R的真实值 只有当R>>时,才有≈R,因此外接法适合测大电阻 2、“大内”的含义: 在实际应用中,如果推导整个过程很费时,若形象地用“大内”来描述电流表外接法的特点,学生记忆起来很方便。“大内”含义:大电阻用内接法。 四.电流表内、外接法的选择 为了达到减小误差的目的,小电阻用电流表外接法,大电阻用电流表内接法。但电阻阻值为多大算是大电阻?电阻阻值大小依什么电阻为标准?下面我们一起探讨: (一)定量判定法:当被测电阻R的大约值和R A、R V已知时,可用比较和大小来确定

1. 若>,则说明R 远大于,选用电流表内接法。 2. 若>,则说明R 远小于, 选用电流表外接法。 3. 若= ,选用两种接法都可以。 (二)试触法: 在利用伏安法测电阻的实验中,若不知道被测电阻的大约值, 可借助试触法确定内、外接法.具体做法是:如图所示组成电路, 其中电流表事先已经接好,拿电压表的一个接线柱去分别试触M 、 N 两点,观察先后两次试触时两电表的示数变化情况,如果电流表的示数变化比电压表示数变化明显(即U U I I ?>?),说明接M 点时电压表分流作用引起的误差大于接N 点时电流表分压作用引起的误差,这时应采用内接法(即电压表接N 点);如果电压表的示数变化比电流表示数变化明显(即 U U I I ?

2020年贵州高颜值高考理科状元走红

2020年贵州高颜值高考理科状元走红 来自贵阳一中的查致远,以700分的总成绩并列贵州省2017年 高考理科总分、考分第一名。18岁、白羊座的他,斯文、清秀,是 个高颜值的小鲜肉。 考生档案 姓名:査致远 贵州省排名:全省理科总分第一、考分第一(并列) 高考成绩:总分700分、语文133分、数学137分、外语145分、综合285分 学校班级:贵阳一中高三(23)班 贵州理科状元査致远,不但成绩好,颜值还很高! 高考分数刚揭晓,贵阳一中高三(23)班学生査致远瞬间跻身“网红”行列。帅气的外表、阳光的笑容,加上贵州高考理科第一的好 成绩,这个长相酷似明星的小伙子收获了一大批“迷妹”、“迷弟”。 采访间隙,不少媒体记者纷纷找机会与高颜值学霸合影。甚至,还有记者留下了査致远的签名,小心收藏学霸的笔迹。 “是吗?我不知道自己是‘网红’。”面对激动的媒体记者,查 致远笑容淡定。此次取得这样的高考成绩,他很高兴地说:“比我 平时成绩还要高一些。” 说到日常学习心得,他说自己采取“统筹兼顾,再补短板”的模式。 “统筹兼顾,就是要平衡好各科的成绩。”致远同学说,面对偏科,有的同学采取一个月重点突击该科目的方式。但他认为这并不

可取。“虽然短时间可能有效,可打下的基础并不牢。”他表示, 只有均衡各科学习,再适当地补足短板才能保持成绩稳定。 査致远所在的贵阳一中高三(23)班,被公认为是个“最不像实验班”的实验班。班主任彭文良一直主张学生需要点“反叛”精神。“不‘反叛’,有什么想法可言!”这是彭文良老师的大胆言论。其实,彭老师所谓的“反叛”,是希望学生保留探索精神,不要刻板、呆板地学习,“一定要有自己的想法。”除此以外,高三(23)班还 有个传统,就是请同学们上台讲课。查致远说,每次上台,同学们 都会提前备课,想好讲题思路,无形中也在不断牢固自己的基础知识。 在班里,彭文良鼓励同学们有自己的兴趣爱好和个性行为。正是在这样的氛围中,查致远一边学习,一边继续着自己的业余爱好——弹电子琴、射箭、篮球、唱歌等。 查致远的成长、成才离不开父母的培养。查致远说自己的父母从来不是注重结果的人,反而更在乎过程。在学习中,父母一直希望 查致远找到学习的方法,享受学习的过程,最终的成绩却几乎很少 过问。 在父母的影响下,学习中查致远从不死记硬背,而是活学活用。通过掌握不同科目的学习规律,思考并总结知识要点。周末,他总 是提前做完作业,“该学就学,该玩就玩。” 遇到低谷时,查致远的心态调整得很快。“和老师、同学们多交流、探讨,也许就会收获不同的见解和思路,打开心结。” 采访最后,这位高颜值状元为学弟学妹们留下了寄语:均衡发展,才能成为“全能学霸”。

2020中考物理专题复习 电表改装、电学黑箱类问题 Word无答案

3 电学微专题 电表改装、电学黑箱类问题 1. 如图所示的电学黑箱中,有两只电阻:定值电阻 R 0=8 Ω,另一为未知电阻 R x .由箱内抽出三根引线 a 、b 、c .当开 关 S 与 c 闭合时,电流表的读数为 1 A ,电压表的读数为 8 V ;当开关 S 与 d 闭合时,电流表的读数仍为 1 A ,电压表 的读数为 10 V ,请在黑箱中画出两个电阻和 a 、b 、c 的连 接图.由图可知,R x = . 2. 如图是小明自制电子秤的原理示意图.托盘、轻 弹簧上端和金属滑片P 固定一起(弹簧的电阻不计). (1)电路设计:要使电子秤能正常工作.下列电路连 接正确的是 . A. 点“1”与点“2”连接 B. 点“1”与点“3”连接 C. 点“2”与点“3”连接 (2)故障排除:小明在正确完成电路连接后.闭合电键 S ,改变托盘中物体的质量,发现电压表有示数.但始终不变,发生故障的原因可能是 . A. R 0 断路 B. R 1 短路 C. 电压表短路 D. 金属滑片 P 处断路 (3)继续探究:当放入电子秤的物体质量增加时,电压表的示数将 (选填“增大”或“减 小”或“不变”) (4)刻度调试:①调零.在托盘中无物体时,使金属滑片 P 处于 R 1 最上端.此时电压表的示数为零.②标度.每次向托盘中增加 100 克的砝码,在电压表指针所指位置的刻度盘上标出相应 的质量值.当将 1 千克的物体放在托盘中.金属滑片 P 刚好指在距 R 1 上端1处(如图), 此时“1 千克”应标在电压表 V 的位置上(电阻 R 0=5 欧,电阻 R 1=15 欧,电源电压 U =3.0 伏,电压表的量程为 0~3.0 伏)

高中物理经典电学实验题(全)

八、电学实验题集粹(33个) 1.给你一只内阻不计的恒压电源,但电压未知,一只已知电阻R,一只未知电阻Rx,一只内阻不计的电流表但量程符合要求,以及开关、导线等,用来测Rx接在该恒压电源上时的消耗功率Px,画出测量线路图并写出简要测量步骤,以及Px的表达式. 2.如图3-94所示是研究闭合电路的内电压、外电压和电源电动势间关系的电路.(1)电压表V的(填“正”或“负”)接线柱应接在电源正极A上,电压表V′的(填“正”或“负”)接线柱应接在探针D上.(2)当滑片P向右移动时,V′的示数将(填“变大”、“变小”或“不变”). 图3-94 图3-95 3.有一只电压表,量程已知,内阻为RV,另有一电池(电动势未知,但不超过电压表的量程,内阻可忽略).请用这只电压表和电池,再用一个开关和一些连接导线,设计测量某一高值电阻Rx的实验方法.(已知Rx的阻值和RV相差不大) (1)在如图3-95线框内画出实验电路. (2)简要写出测量步骤和需记录的数据,导出高值电阻Rx的计算式. 4.在“测定金属的电阻率”的实验中,用电压表测得金属丝两端的电压U,用电流表测得通过金属丝中的电流I,用螺旋测微器测得金属的直径d,测得数据如图3-96(1)、(2)、(3)所示.请从图中读出U=V,I=A,d=mm. 图3-96 5.如图3-97所示,是一根表面均匀地镀有很薄的发热电阻膜的长陶瓷管,管长L约40cm,直径D约8cm.已知镀膜材料的电阻率为ρ,管的两端有导电箍M、N,现有实验器材:米尺、游标卡尺、电压表、电流表、直流电源、滑动变阻器、开关、导线若干根,请你设计一个测定电阻膜膜层厚度d的实验,实验中应该测定的物理量是,计算镀膜膜层厚度的公式是. 图3-97 6.用万用表的欧姆挡测电阻时,下列说法中正确的是.(填字母代号) A.万用电表的指针达满偏时,被测电阻值最大 B.万用电表的指针指示零时,说明通过被测电阻的电流最大

备战2020年高考物理实验专题复习《用多用电表探测黑箱内的电学元件》(解析版)

《用多用电表探测黑箱内的电学元件》 一、实验题 1.在“多用电表的使用”实验中,如图1所示,为一正在测量中的多用电表表盘。 如果用电阻挡“”测量,则读数为________;如果用“直流”挡测量,则读数为________。 图1 甲同学利用多用电表测量电阻。他用电阻挡“”测量时发现指针偏转角度过小,为了得到比较准确的测量结果,请从下列选项中挑出合理的步骤,操作顺序为________填写选项前的字母。 A.将选择开关旋转到电阻挡“”的位置 B.将选择开关旋转到电阻挡“”的位置 C.将两表笔分别与被测电阻的两根引线相接完成测量 D.将两表笔短接,调节欧姆调零旋钮使指针指向“” 乙同学利用多用电表测量图示电路中小灯泡正常工作时的有关物理量。闭合开关,以下操作正确的是________。 A.将选择开关旋转到合适的电压挡,闭合开关,利用图2的电路测量小灯泡两端的 电压 B.将选择开关旋转到合适的电阻挡,闭合开关,利用图2的电路测量小灯泡的电阻 C.将选择开关旋转到合适的电流挡,闭合开关,利用图3的电路测量通过小灯泡的 电流 D.将选择开关旋转到合适的电流挡,把图3中红、黑表笔接入电路的位置互换,闭 合开关,测量通过小灯泡的电流

丙同学利用多用电表探测图4所示黑箱时发现:用直流电压挡测量,E、G两点间和F、G两点间均有电压,E、F两点间无电压;用电阻挡测量,黑表笔接E点,红表笔接F点,阻值很小,但反接阻值很大。那么该黑箱内元件的接法可能是图5中的________。 丁同学将选择开关旋转到“直流500mA”挡作为电流表,设计了如图6所示的电路,已知电流表内阻,,。若将接线柱1、2接入电路时,最大可以测量的电流为________;若将接线柱1、3接入电路时,最大可以测量的电压为________V。 2.多用电表在科研和生活中有着广泛的用途。例如探测黑箱内的电学元件。如图 甲所示,A、B、C是黑箱上的三个接线柱,每两个接线柱之间最多只能接一个元件; 黑箱内所接的元件不超过两个。某实验小组进行了以下操作步骤:

初中物理电学黑箱、暗室、黑匣子问题集锦

电学黑箱问题一 对于一些不能直接打开观测的系统,可统称为“黑箱”。对于“黑箱”问题,主要通过对输入、输出信息的分析比较,合理假设,来确定其内部结构。由于“黑箱”有利于考查学生发散思维、推理、灵活运用知识的能力。 例题1、某控制电路的一个封闭部件上,有三个接线柱A、B、C和电灯、电铃各一只,如图所示,连接A、C,灯亮,铃不响;连接A、B铃响,灯不亮;连接B、C灯不亮,铃不响。请你根据上述情况画出这个部件的电路图。 思路点拨 依题述,连接A、C或连接A、B时,可以使灯亮或铃响,表明此封闭部件内必有一电源.连接A、C时灯亮铃不响,则连接A、C后应该构成一个包含有电源和电灯的闭合回路,但此电路中不包含电铃.如图所示. 连接A、B时铃响灯不亮,则此时应该构成一个包含有电源和电铃的闭合回路,但此回路中不包含电灯,如图所示. 答案:综合两图知这一封闭部件内的电路图如图所示. 电学黑箱问题二 例题2、图是从某电子仪器折下来的密封盒子,已经知道盒内有三只电阻,A、B、C、D 为四根引线。现用多用电表测量,得知AC间的电阻RAC=20Ω,若用导线把BD连接后测得AD间电阻R AD=20Ω。请在方盒内画出电阻的连接图,并在图中标出每个电阻的阻值。 思路点拨 由题述条件有R AC=20Ω,R AD=30Ω和R CD=50Ω,注意到20Ω+30Ω=50Ω,则不妨把A、C、D三点间的电路想像为下图所示的电路.

进而由题述“若用导线把B、D连接后,测得A、D间电阻R AD=20Ω”,表明用导线将B、D连接,将使A、D间的电阻变小(由30Ω变为20Ω),由此可联想将上图中30Ω的电阻分为两个电阻串联,一个为20Ω,一个为10Ω.而将B点接在此两电阻之间,使B、D 间的电阻为10Ω,则当以导线将B、D相连通时,10Ω的电阻被短路而A、D间的电阻则变为20Ω.此时电路变为下图,由上分析.它与题述条件是相符的. 答案:方盒内电路连接如图所示: 电学黑箱问题三 例题3、某同学为探究一电视机上电位器的结构,他将电位器的三个接线头分别贴上A、B、C的字样,如图1甲所示,接着他的探究是:将B、C分别接在乙图所示的电路的D、E 点开关接通后转动电位器的旋钮,电流表的 示数不变,但比直接将DE连接时的电流小 得多;将B与D相接,A与E相接,开关 接通后顺时针转动电位器的旋钮,电流表的 示数变大。图1 于是他在甲图框中画出电位器的符号(要与上述实验现象相符),请你再画一次。顺时针转动电位器旋钮,相当于图中电位器的滑片向_________移动。 解题点拨:电位器实质就是一个滑动变阻器,当他“将B、C分别接在乙图所示的电路的D、E点开关接通后转动电位器的旋钮,电流表的示数不变”,说明B、C两点都在滑动变阻器的上方或下方,又因为“比直接将DE连接时的电流小得多”说明此时滑动变阻器的阻值最大,所以B、C两点连的是滑动变阻器下方接线柱。当A、B两点接入电路时,能正常变阻,说明A点连滑动变阻器的上方接线柱,“顺时针转动电位器的旋钮,电流表的示数变大”说明向B点滑动滑动变阻器阻值变小。 答:如图2;向上 解后反思:题目所给的条件要耐心分析,正确理解。有的 同学只习惯于滑动变阻器用两个接线柱的情况,无法解答,只 好在图中再另加一固定电阻。图2

第章第节多用电表黑盒教案人教版

第章第节多用电表黑盒 教案人教版 Revised by Petrel at 2021

[高二物理教案sy-11] 实验十一用多用电表探索黑箱内的电学元件 一、实验目的 1.练习用多用电表测电阻 2.用多用电表探索黑箱内的电学元件 二、实验器材 多用电表,干电池,电阻箱,定值电阻,晶体二极管,导线 三、实验步骤 (一)练习使用多用电表 准备 (1)观察多用电表的外形,认识选择开关的测量项目及量程; (2)检查多用电表的指针是否停在表盘刻度左端的零位置。若不指零,则可用小螺丝刀调整机械调零旋钮使指针指零; (3)将红、黑表笔分别插入“+”、“-”插孔; 测电压 (4)将选择开关置于直流电压挡,测干电池的电压; (5)将选择开关置于交流电压250V挡,测220V的交流电压; (6)将选择开关置于直流电流10mA挡,测量干电池与200Ω电阻串联回路的电流; 测电阻 (7)将选择开关置于欧姆表的“×1”挡,短接红、黑表笔,转动调整欧姆零点的旋钮,使指针指向欧姆表刻度的零位置。

(8)将两表笔分别接触几欧、几十欧的定值电阻两端,读出欧姆表指示的电阻数值,并与标准值比较,然后断开表笔。 (9)将选择开关置于欧姆挡的“100”挡,重新调整欧姆零点,然后测定几百欧、几千欧的电阻,并将测定值与标准值进行比较。 (10)选择适当的量程,测定灯泡、电炉丝和人体的电阻。 (11)实验完毕,将表笔从插孔中拔出,并将选择开关置于“OFF”挡或交流电压最高挡。 (二)用多用电表探测黑箱内的电学元件 (1)将黑箱(可能有的电学元件为电池、电阻和二极管)放在实验桌上,让三个测量节点向上; (2)用直流电压挡测量A、B、C间的电压,判断有无电池,及电池的正负极。 (3)用欧姆档测量无电压的节点间阻值,判断是否可能存在电阻; (4)交换红、黑表笔,测量(3)中节点间阻值,判断是否存在二极管; (5)根据判断结果划出电路图; (6)打开黑箱辨认元件,并与判断的电路比较。 【注意事项】 (1)多用电表在使用前,一定要观察指针是否指向电流的零刻度。若有偏差,应调整机械零点; (2)合理选择电流、电压挡的量程,使指针尽可能指在表盘中央附近; (3)测电阻时,待测电阻要与别的元件断开,切不要用手接触表笔; (4)合理选择欧姆挡的量程,使指针尽可能指在表盘中央附近; (5)换用欧姆档的量程时,一定要重新调整欧姆零点; (6)要用欧姆档读数时,注意乘以选择开关所指的倍数;

贵阳一中2013年理科实验班招生考试_数学_电子版

贵阳一中2013年理科实验班招生考试 数学 (本试卷满分100分,考试时间120分钟) 一.选择题(共9小题,每小题4分) 1.计算: =( B ) . C D . 2.如图,在梯形ABCD 中,一直线分别交BA 、DC 的延长线于E 、J ,分别交AD 、BD 、BC 于F 、G 、H 、I ,已知EF=FG=GH=HI=IJ ,则等于( ) . C D . 3.从6人中选4人分别到巴黎、伦敦、悉尼、莫斯科四个城市游览,要求每个城市有一人游览,每人只游览一个 4.方程组 的正整数解的组数是( ) |x|. C D . 6.①在实数范围内,一元二次方程ax 2+bx+c=0的根为 ; ②在△ABC 中,若AC 2+BC 2>AB 2,则△ABC 是锐角三角形; ③在△ABC 和△AB 1C 1中,a 、b 、c 分别为△ABC 的三边,a 1、b 1、c 1分别为△AB 1C 1的三边,若a >a 1,b >b 1,c >c 1,则△ABC 的面积大S 于△AB 1C 1的面积S 1.

. . . . 9.如图F 1、F 2是椭圆C 1:+y 2 =1与双曲线C2的公共焦点A 、B 分别是C 1、C 2在第二、四象限的公共点,若四边形AF 1BF 2为矩形,则C 2的离心率是( ) . C D . 二.填空题(共6小题,每小题5分) 10.设x 为正实数,则函数y=x 2 ﹣x+的最小值是 _________ . 11.如图,已知△ABC ,∠B 的平分线交边AC 于P ,∠A 的平分线交边BC 于Q ,如果过点P 、Q 、C 的圆也过△ABC 的内心R ,且PQ=1,则PR 的长等于 _________ . 12.反比例函数的图象在第二、四象限,则n 的取值范围为 _________ ,A (2,y 1),B (3,y 2)为图象上两点,则y 1 _________ y 2(用“<”或“>”填空). 13.把(x 2﹣x+1)6展开后得a 12x 12+a 11x 11+…a 2x 2+a 1x 1 +a 0,则a 12+a 10+a 8+a 6+a 4+a 2+a 0= _________ . 14.小明和小刚在长90米的游泳池的对边上同时开始游泳,小明每秒游3米,小刚每秒游2米,他们来回游了12分钟,若不计转向的时间,则他们交汇的次数是 _________ . 15.将边长为1m 正三角形薄片,沿一条平行于底边的直线剪成两块,其中一块是梯形,记 ,则S 的最小值是 _________ . 三.解答题(共3小题,16题10分,17、18题,每题12分)

初中物理综合测试卷

初中物理综合测试卷 (一) 第Ⅰ卷 一、单项选择题(下列各题均有四个选项,只有一个符合题意,将正确答案填写在对应题号的括号内,共40分,每题2分) 1、下列对生活中的一些日常物理量估测最接近实际的一组是( ) A 课桌的高度为150 cm ;一个鸡蛋的质量为60g B 一个鸡蛋举高2m 所做的功约1J ; 人正常的体温为39℃ C 一本初中物理书的质量为9kg ; 人正常步行的速度为1.1m/s D 15℃时,声音在空气中的速度为340m/s ; 成年人站立时,对地面的压强为15000P a 2、南京市溧水县“天生桥”风景区的胭脂河是“十里秦淮”的源头。有一位游客乘橡皮船顺水漂流时,下列说法正确的是( ) A 以河岸为参照物,橡皮船是静止的 B 以船为参照物,人是运动的 C 以人为参照物,岸是运动的 D 以河水为参照物,船是运动的 3、下列措施中,使蒸发变慢的是( ) A 理发时用电吹风将湿头发吹干B 将湿的粮食摊开在通风的太阳地下晾晒 C 我国西部缺水地区,利用暗渠输水,进行农田灌溉 D “苏果”超市里,把袋装酸奶放入冷藏柜中 4、下列现象中由于光的直线传播形成的是( ) 5、今年“五一”休假时,小敏到南京“中山陵”风景区游玩。他用镜头焦距一定的照相机拍照时,要得到一幅清晰的像,下列操作能满足小敏要求的是( ) A 拍较近的景物时,相机的镜头要往前伸,所拍的景物的像小一些 B 拍较近的景物时,相机的镜头往后缩,所拍的景物的像大一些 C 拍较远的景物时,相机的镜头往后缩,所拍的景物的像要大一些 D 拍较远的景物时,相机的镜头往后缩,所拍的景物的像要小一些 6、小名的奶奶在用放大镜看“扬子晚报”,为了看到更大的像,小名应建议她( ) A 报与放大镜不动,眼睛离报纸远些 B 报与眼睛不动,放大镜离报远些 C 报与放大镜不动,眼睛离报近些 D 报与眼睛不动,放大镜离报近些 7、小名在家里卫生间的浴室洗澡时,为了避免行走时滑倒,下列措施不当的是( ) A 卫生间的地面上应铺上一条毛巾 B 用水把地面上的沐浴液和肥皂的泡沫冲干净 C 人在淋浴时要穿鞋底带有凹凸花纹的拖鞋 D 脚上穿平底并较为光滑的塑料拖鞋 8、下列不属于... 惯性现象的是( ) A 晾晒衣物时,用手拍打衣服或棉被上除尘 B 骑自行车时,为了减速捏车闸C 锤头松了,将锤头在地面上撞击几下 D 乘公交车上学,汽车刹车时,人往前倒 9、小名在学习“运动和力”的知识后,有了以下几种认识,其中正确的是( ) A 物体有力作用就运动,没有力作用就静止 B 相互不接触的物体,一定没有力的作用 C 物体受到力的作用,运动状态一定会改变 D 物体运动状态改变,一定受到了力的作用 10、下列措施中,是利用减小压强方法的是( ) A 软包装饮料的吸管有一端被削尖 B 刀、斧、剪的刀刃钝了,要磨一磨 C 学生的书包带做得比较宽而平整 D 在裂开的冰面行走时,要用脚尖着地行走 11、下列现象中,物体的势能和动能都增加的是( ) A 高速磁悬浮列车在平直的轨道上匀速行驶 B 水从高处流向低处 C 刚脱手的氢气球 D 儿童在游乐场内“荡秋千”下落过程时 12、下列关于温度、内能以及能量转化三者说法正确的是( ) A 若物体内能增加,则物体的温度可能升高 B 用铁锤敲打石头,锤头会变热,是物体的内能转化为机械能 C 热量总是从内能大的物体传到内能小的物体 D 若物体的温度升高,一定吸收了热量 13、下列关于滑轮的说法错误的是( ) A 动滑轮实质是一个阻力臂为动力臂二倍的省力杠杆 B 使用定滑轮不省力,但是能改变动力的方向 C 定滑轮实质上是一个等臂杠杆 D 使用动滑轮可以省力,但一般其机械效率不能达到100%。 14、如图1示,M 、N 两个滑轮组,在相同时间内,用同样大小的力F 1和F 2,把物重相等的G 1和G 2提升相同的高度,如果用η1和η2表示两装臵的机械效率,用P 1和P 2分别表示力F 1和F 2所做功的功率P 1和P 2,(每个滑轮等重)则( ) A η1 >η2 P 1 > P 2 B η1 <η2 P 1 < P 2 C η1 >η2 P 1 < P 2 D η1 =η2 P 1 = P 2 15、室内电灯原来正常发光,一个台灯在开关断开的情况下,把插头接入室内的插座时,室内的电灯和其他电器全部不能工作,经检查,用户的保险盒的保险丝熔断了,发生这一现象的原因最有可能的是( ) A 台灯的功率过大 B 插座某处有开路 C 插头某处有短路 D 台灯灯头处有短路 16、有两个电热器 R 1 、 R 2 ,采用如图2-甲的方式连接在电路中,接通电路时,两个电热器产生的热量和和时间的图像如图2-乙所示,则R 1 R 2 电阻的大小关系是( ) A R 1 >R 2 B R 1 < R 2 C R 1 = R 2 D 无法两者电阻比较大小 图1 M N

怎样做好初中物理中的静电演示实验

怎样做好初中物理中的静电演示实验 初中物理电学部份的第一课就是认识电荷,电荷对于初中学生来说,是个抽象的东西,看不见,也摸不着,因此,要让学生感知电荷的真实存在,做好静电演示实验(有条件的学校也可以做分组实验)非常重要。但是地处南方的湖南,气候相对潮湿,尤其是在春夏季,甚至是秋季,相对湿度都较大,如果实验手段不得法,效果就不明显,甚至是无法成功演示。那么怎样才能在任何条件下都确保静电演示实验成功,并且效果明显,下面是本人在实验中的的一些心得及基本方法,供大家分享。 我们学校相对较穷,实验器材能用的很少,找仪器管理的老师要静电演示实验的器材时,他给我的回答是:有是有,但不能用了,之前有人用了,没有效果。因为我的动手能力相对较强,想试一试,所以还是从仪器室领来了如下“没用的”器材:二根胶棒,二根玻璃棒,一小块毛皮,一小块灰白色的布(说是丝绸),顺便要了一个铁架台。上面均有一层灰,显得很脏。用毛皮和丝绸分别摩擦胶棒和玻璃棒,确实没有效果。估计原因是多次使用后,污渍和灰尘降低了器材的绝缘性能,于是转做清洁工作,将毛皮、丝绸、胶棒等仔细洗净凉干,因是雨天,怕干燥不好,使用前又用电吹风吹了一下。再一试,哈,效果来了,胶棒能在10cm左右的距离吸起(丝绸上掉下的线头这样的)轻小物体。效果非常明显。 下一步是如何做好两种电荷的相互作用的演示,培训期间李院

长有静电演示的指导,但那样的器材对我们学校来说,也是有点难办,仪器室是凑不齐的,于是本人改用能凑齐的和自己有的东东,一个铁架台,一段约15cm长的硬质电线,一段约60cm长的1号(线径约0.12mm)钓鱼线。做法如下: 1、找一条截面积约1mm2的护套线,剥 开护套层,两根线中任取一根,截 取长度约15cm左右。两次对折,做 成一个连体的双钩,第一次对折留 下一定的角度,让双钩有约2cm~ 3cm的距离,方便挂胶棒。 2、将钓鱼线两头分别折回来约15cm打 结,留下一个较大的圈,一头挂在 铁架台上,一头挂双钩, 3、双钩上挂胶棒,仔细找到棒棒水平 位置的平衡点,做上记号,方便下 次挂的时候能一次OK。至此,静电 电荷相互作用力的演示仪器就做好 了。除了钓鱼线,其它的都能在仪 器室找到。 鱼线有个好处,它是单丝,挂上胶棒后能很方便的让棒棒静止,不会乱转,而它的阻力扭矩又非常小,只要有一点点作用力,棒棒就会转动起来。实验效果非常明显。

贵阳一中理科实验班招生考试数学电子版图文稿

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贵阳一中2013年理科实验班招生考试 数学 (本试卷满分100分,考试时间120分钟) 一.选择题(共9小题,每小题4分) 1.计算:=(B) A.B.C.D. 2.如图,在梯形ABCD中,一直线分别交BA、DC的延长线于E、J,分别交AD、BD、BC于F、G、H、I,已知EF=FG=GH=HI=IJ,则等于() A.B.C.D. 3.从6人中选4人分别到巴黎、伦敦、悉尼、莫斯科四个城市游览,要求每个城市有一人游览,每人只游览一个城市,且这6人中甲、乙两人不去巴黎游览,则不同的选择方案共有() A.300种B.240种C.144种D.96种 4.方程组的正整数解的组数是() A.1B.2C.3D.4 5.函数y=a|x|(a>1)的图象是() A.B.C.D. 6.①在实数范围内,一元二次方程ax2+bx+c=0的根为; ②在△ABC中,若AC2+BC2>AB2,则△ABC是锐角三角形; ③在△ABC和△AB 1C 1 中,a、b、c分别为△ABC的三边,a 1 、b 1 、c 1 分别为△AB 1 C 1 的三边,若 a>a 1,b>b 1 ,c>c 1 ,则△ABC的面积大S于△AB 1 C 1 的面积S 1 . 以上三个命题中,真命题的个数是() A.0B.1C.2D.3 7.设AB是⊙O的一条弦,CD是⊙O的直径,且与弦AB相交,记M=|S △CAB ﹣S △DAB |,N=2S △OAB , 则() A.M>N B.M=N C.M<N D.M、N的大小关系不确定

中考物理黑箱问题”的教学难点及对策

中考物理“黑箱问题”的教学难点及对策 江苏省徐州市铜山区茅村中心中学 赵冲 邮编:221135 所谓“黑箱”就是指那些既不能打开,又不能从外部直接观察其内部状态的系统,而只能通过信息的输入输出来确定其结构和参数的封闭系统。1945年,控制论的创始人维纳写道:“所有的科学问题都是作为‘闭盒’问题开始的”,这里“闭盒”就是所谓的“黑箱”。 作为整体思维方法的实例,“黑箱”问题不仅体现了人类在探究自然界的过程中一般的思维方式,实际上对提高人们的分析、推理、判断、假设能力都有着重要的意义。中考物理中的“黑箱”问题大致可以分为“力学黑箱”“声学黑箱”“电学黑箱”“光学黑箱”“原子黑箱”等,而“电学黑箱”和“光学黑箱”较为常见。本文试图以有限的几个典例,来探讨“黑箱问题”教学中的难点和应对策略。 类型1、“光学黑箱”问题 “光学黑箱”在中考中的典型问题就是光学作图,包括补全光路、判断光学元件。 【2012 盘锦】“探究凸透镜成像规律”实验装置如图1所示,1)一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后,在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑。由图可知,该凸透镜的焦距是____cm 。(要求有估读数字)2)实验过程中,当把烛焰放在距凸透镜16cm 处时,在凸透镜另一侧移动光屏,光屏上得到了一个倒立、____的实像。由于蜡烛燃烧变短,使烛焰 的像成在了光屏中心的上方,要使像仍然成在光屏的中心, 如果只调整凸透镜,应将凸透镜向____调。3)为了做 进一步的探究,让凸透镜和烛焰的位置保持不变,将光屏远 离凸透镜2cm ,结果光屏上原来清晰的烛焰像变模糊了,接 着将一个近视眼镜放在透镜与烛焰之间并做适当调整,结果 光屏上烛焰的像再次变清晰,此过程探究的是近视眼的矫正 方法。近视眼镜的镜片是____透镜,它对光线有____作用。在“利用光具座探究凸透镜成像的规律”中,小明 让凸透镜和烛焰的位置保持不变,将光屏远离凸透镜2cm ,结果光屏上原来清晰的烛焰像变模糊了,接着将一个近视眼镜放在透镜与烛焰之间并做适当调整,结果光屏上烛焰的像再次变清晰,此过程探究的是近视眼的矫正方法。近视眼镜的镜片是____透镜,它对光线有____作用。 【难点解析】本题中的三个问题都是给定了外部现象,然后要求学生推理出相关的内部结果,或者说要求学生能通过现象看到本质。第一问要能通过“在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑”判断出焦点,再利用焦距的概念由标尺读出焦距为10.0cm ;第二问要能由“当把烛焰放在距凸透镜16cm 处”判断出物距的概念,再利用f

第章第节多用电表黑盒教案人教版

[高二物理教案sy-11] 实验十一用多用电表探索黑箱内的电学元件 一、实验目的 1.练习用多用电表测电阻 2.用多用电表探索黑箱内的电学元件 二、实验器材 多用电表,干电池,电阻箱,定值电阻,晶体二极管,导线 三、实验步骤 (一)练习使用多用电表 准备 (1)观察多用电表的外形,认识选择开关的测量项目及量程; (2)检查多用电表的指针是否停在表盘刻度左端的零位置。若不指零,则可用小螺丝刀调整机械调零旋钮使指针指零; (3)将红、黑表笔分别插入“+”、“-”插孔; 测电压 (4)将选择开关置于直流电压挡,测干电池的电压; (5)将选择开关置于交流电压250V挡,测220V的交流电压; (6)将选择开关置于直流电流10mA挡,测量干电池与200Ω电阻串联回路的电流; 测电阻 (7)将选择开关置于欧姆表的“×1”挡,短接红、黑表笔,转动调整欧姆零点的旋钮,使指针指向欧姆表刻度的零位置。 (8)将两表笔分别接触几欧、几十欧的定值电阻两端,读出欧姆表指示的电阻数值,并与标准值比较,然后断开表笔。 (9)将选择开关置于欧姆挡的“100”挡,重新调整欧姆零点,然后测定几百欧、几千欧的电阻,并将测定值与标准值进行比较。 (10)选择适当的量程,测定灯泡、电炉丝和人体的电阻。 (11)实验完毕,将表笔从插孔中拔出,并将选择开关置于“OFF”挡或交流电压最高挡。 (二)用多用电表探测黑箱内的电学元件 (1)将黑箱(可能有的电学元件为电池、电阻和二极管)放在实验桌上,让三个测量节点向上;

(2)用直流电压挡测量A、B、C间的电压,判断有无电池,及电池的正负极。 (3)用欧姆档测量无电压的节点间阻值,判断是否可能存在电阻; (4)交换红、黑表笔,测量(3)中节点间阻值,判断是否存在二极管; (5)根据判断结果划出电路图; (6)打开黑箱辨认元件,并与判断的电路比较。 【注意事项】 (1)多用电表在使用前,一定要观察指针是否指向电流的零刻度。若有偏差,应调整机械零点; (2)合理选择电流、电压挡的量程,使指针尽可能指在表盘中央附近; (3)测电阻时,待测电阻要与别的元件断开,切不要用手接触表笔; (4)合理选择欧姆挡的量程,使指针尽可能指在表盘中央附近; (5)换用欧姆档的量程时,一定要重新调整欧姆零点; (6)要用欧姆档读数时,注意乘以选择开关所指的倍数; (7)实验完毕,将表笔从插孔中拔出,并将选择开关置于“OFF”挡或交流电压最高挡。长期不用,应将多用电表中的电池取出。 四、巩固练习 1.某人用多用电表按正确步骤测量一电阻的阻值,当选择欧姆挡“×1”挡测量时,指针指示位置如下图所示,则其电阻值是。如果要用这支多用电表测量一个约200欧的电阻,为了使测量比较精确,选择开关应选的欧姆挡是。 2.如下图所示为多用电表欧姆挡的原理示意图。其中,电流表的满偏电流为300μA,内阻r g=100Ω,调零电阻最大值R=50kΩ,串联的定值电阻R0=50Ω,电池电动势E=。用它测量电阻R x,能准确测量的阻值范围是 A.30~80 kΩ~8 kΩ C. 300~800 Ω~80Ω 3.用多用电表测量如图所示的电路中通过灯泡的电流时,首先把选择开关拨 到挡,然后把多用电表联在电路中,则电流应从表笔流入,从表笔流出。 4.调整欧姆零点后,用“×10”挡测量一个电阻的阻值,发现表针偏转角度极小,那么正确的判断和做法是 A.这个电阻值很小 B.这个电阻值很大 C.为了把电阻值测得更准确些,应换用“×1”挡,重新调整欧姆零点后测量。 D.为了把电阻值测得更准确些,应换用“×100”挡,重新调整欧姆零点后测量。

2021年关于对学生的嘉奖写

关于对学生的嘉奖写 学生嘉奖令怎么写?对于如何正确的进行对学生的嘉奖公布是非常重要的。下面是特地为大家收集的学生嘉奖令范文,欢迎大家阅读与参考。 我校高20xx届1班黄xx、6班姚xx两位同学在成都七中东方闻道网校20xx—20xx学年度上期期末考试中分别取得全网校文科总分第六名和理科总分第四十六名的优异成绩,获得网校颁发的荣誉证书。 为此,学校对两位同学所取得的成绩给予通报表扬,希望全校同学向他们学习,刻苦钻研,勤奋学习,能够在新学期取得更加优异的成绩。 自贡市旭川中学 20xx年x月6日 全体师生: 20xx—20xx学年,我校各级各班深入学习和贯彻学校教育教学工作的目标和重点,不断深入研究“三生“教育理念,开拓进取、奋

力拼博,努力创优争先,全校各班涌现出了一大批品学兼优的学生。为肯定与鼓励学习上勤奋刻苦并在学科竞赛中取得优异成绩的学生以及管理能力突出、为校级学生干部队伍建设贡献自己力量的同学,经学校研究决定,对在20xx-20xx学年度涌现出来的优秀学生予以分类表彰并颁发奖状及奖金。以高二(24)班谢志乐同学为代表的72名优秀学生荣获我校20xx届、20xx届理科实验班前十名、年级前二十名;以高二(10)班为代表的26个班级荣获优秀班级奖;以高一(22)班曾诚为代表的147名同学分获优秀劳动委员、优秀生活委员、优秀学生自主管理委员会委员、优秀电教委员、优秀宣传委员、优秀红十字会员、优秀军乐队队员、优秀运动员、文艺活动积极份子、校级优秀学生干部奖;以高一(23)班胡脊梁、高二(23)班罗鸿胤为代表的58名同学分获全国高中数学、物理、化学、中学生英语能力竞赛袁黄奖、“春芽杯”竞赛奖和科技活动优秀奖。以高二(8)班左丹丹同学为代表的22名同学在贵阳市“纪念中国共产党建党90周年”第五届中学生比赛中获全市高中组一、二、三等奖及优秀奖殊荣。贵阳一中在本次手抄报比赛中获最佳组织奖。此外,学校为进一步鼓励被表彰同学,分别向荣获学科成绩奖的同学奖励每人600至1000元不等的奖学金,荣获单项奖的同学将获得每人100元的奖学金或丰厚奖品。下面,请获奖学生代表和班级代表上台领奖。

初中物理电学黑箱、暗室、黑匣子问题集锦

生发散思维、推理、灵活运用知识的能力。 例题1、某控制电路的一个封闭部件上,有三个接线柱A、B、C和电灯、电铃各一只,如图所示,连接A、C,灯亮,铃不响;连接A、B铃响,灯不亮;连接B、C灯不亮,铃不响。请你根据上述情况画出这个部件的电路图。 思路点拨 依题述,连接A、C或连接A、B时,可以使灯亮或铃响,表明此封闭部件内必有一电源.连接A、C时灯亮铃不响,则连接A、C后应该构成一个包含有电源和电灯的闭合回路,但此电路中不包含电铃.如图所示. 连接A、B时铃响灯不亮,则此时应该构成一个包含有电源和电铃的闭合回路,但此回路中不包含电灯,如图所示. 答案:综合两图知这一封闭部件内的电路图如图所示. 电学黑箱问题二 例题2、图是从某电子仪器折下来的密封盒子,已经知道盒内有三只电阻,A、B、C、D 为四根引线。现用多用电表测量,得知AC间的电阻R AC=20Ω,若用导线把BD连接后测得AD间电阻R AD=20Ω。请在方盒内画出电阻的连接图,并在图中标出每个电阻的阻值。 思路点拨 由题述条件有R AC=20Ω,R AD=30Ω和R CD=50Ω,注意到20Ω+30Ω=50Ω,则不妨把A、C、D三点间的电路想像为下图所示的电路. 进而由题述“若用导线把B、D连接后,测得A、D间电阻R AD=20Ω”,表明用导线将B、D连接,将使A、D间的电阻变小(由30Ω变为20Ω),由此可联想将上图中30Ω的电阻分为两个电阻串联,一个为20Ω,一个为10Ω.而将B点接在此两电阻之间,使 B、D间的

电阻为10Ω,则当以导线将B、D相连通时,10Ω的电阻被短路而A、D间的电阻则变为20Ω.此时电路变为下图,由上分析.它与题述条件是相符的. 答案:方盒内电路连接如图所示: 电学黑箱问题三 例题3、某同学为探究一电视机上电位器的结构,他将电位器的三个接线头分别贴上A、B、C的字样,如图1甲所示,接着他的探究是:将B、C分别接在乙图所示的电路的D、E 点开关接通后转动电位器的旋钮,电流表的 示数不变,但比直接将DE连接时的电流小 得多;将B与D相接,A与E相接,开关 接通后顺时针转动电位器的旋钮,电流表的 示数变大。图1 于是他在甲图框中画出电位器的符号(要与上述实验现象相符),请你再画一次。顺时针转动电位器旋钮,相当于图中电位器的滑片向_________移动。 解题点拨:电位器实质就是一个滑动变阻器,当他“将B、C分别接在乙图所示的电路的D、E点开关接通后转动电位器的旋钮,电流表的示数不变”,说明B、C两点都在滑动变阻器的上方或下方,又因为“比直接将DE连接时的电流小得多”说明此时滑动变阻器的阻值最大,所以B、C两点连的是滑动变阻器下方接线柱。当A、B两点接入电路时,能正常变阻,说明A点连滑动变阻器的上方接线柱,“顺时针转动电位器的旋钮,电流表的示数变大”说明向B点滑动滑动变阻器阻值变小。 答:如图2;向上 解后反思:题目所给的条件要耐心分析,正确理解。有的 同学只习惯于滑动变阻器用两个接线柱的情况,无法解答,只 好在图中再另加一固定电阻。图2 基础练习: 1、如图3所示方框内是由两个阻值的电阻组成的电路,已知B、D间的电阻R BD=0Ω;AC间和CD间的电阻之比R AC∶R CD=2∶1;AB间的电阻R AB=6Ω,请根据上述数据画出方框

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