高中数学专题—函数中的证明题

高中数学专题—函数中的证明题
高中数学专题—函数中的证明题

高中数学专题——函数中的证明题

一、偶函数证明

1、我们把定义在R 上,且满足)()(x af T x f =+(其中常数T a ,满足0,0,1≠≠≠T a a )的函数叫做似周期函数.若某个似周期函数)(x f y =满足1=T 且图像关于直线1=x 对称.求证:函数)(x f 是偶函数;

证明:因为R x ∈关于原点对称,又函数)(x f y =的图像关于直线1=x 对称, 所以)1()1(x f x f +=-……①, 又1=T ,,)()1(x af x f =+∴ ……② 用x -代替x 得,)()1(x af x f -=+-……③ 由①②③可知,)()(x af x af -=01≠≠a a 且 ,

)()(x f x f -=∴.即函数)(x f 是偶函数;

二、唯一零点证明

2、设函数()(,,)n n f x x bx c n N b c R *=++∈∈. 设2,1,1n b c ==-≥,证明:()n f x 在区间

1

(,1)2

内存在唯一的零点; 证明:因为 n 1

()<02

f ,n (1)>0f 。 所以n 1

(

)2

f ?n (1)<0f 。 所以n (x)f 在1

(1)2,内存在零点。 12121212121

x (,1),x <(x )-f (x )=(x -)+(x -x )<02n n n n x x f x ∈任取、且,则,

所以n (x)f 在1(1)2,内单调递增,所以n (x)f 在1(1)2

,内存在唯一零点。 三、函数中的不等式证明

3、已知函数2

()(,)f x x ax b a b R =++∈,记(,)M a b 是|()|f x 在区间[1,1]-上的最大值.

证明:当||2a ≥时,(,)2M a b ≥;

证明:由已知可得()11f a b =++,()11f a b -=-+,对称轴为2

a x =-, 因为2a ≥,所以12a -

≤-或12

a

-≥,

所以函数()f x 在[]1,1-上单调, 则()()(){}{},max 1,1max 1,1M a b f f a b a b =-=++-+,

所以()()()()111

,1+11(1)22222

M a b a b a b a b a b a a ≥

++-+≥++--+≥=≥, 从而得证.

四、单调性证明

4、设121()log 1ax

f x x x -=+-为奇函数,a 为常数.

求出a 的值并证明函数()f x 在(1,)x ∈+∞ 上的单调递增. 解:

1

21()log 1

ax

f x x x -=+- 为奇函数,

()()0f x f x ∴-+=对定义域内的任意x 都成立,

1

122

11log log 011ax ax

x x x x +-∴-++=---,11111ax ax x x +-∴?=--- , 解得1a =-或1a =(舍去). 证明:

1

2

1()log 1x

f x x x +=+-, 任取12,(1,)x x ∈+∞ ,设12x x < ,则

1221

121211011(1)(1)

x x x x x x x x ++--=>----, 121211011x x x x ++∴

>>-- 1211122211log log 11x x x x ++∴<-- 12

1112122211log log 11

x x x x x x ++∴+<+--

12()()f x f x ∴< ()f x ∴ 在(1,)x ∈+∞ 上是增函数.

五、反函数的存在性证明 5、已知函数9

()||f x x a a x

=--+,[1,6]x ∈,a R ∈.当()3,1∈a 时,求证函数()f x 存在反函数.

证明:因为13a <≤,所以92(),1,()9,6,a x x a x

f x x a x x ?

-+≤≤??=??-<≤??

当13a <≤时,()f x 在[1,]a 上是增函数——证明略, 同理,()f x 在[,6]a 上也是增函数——证明略; 当13a <≤时,()x f y =[]6,1∈x 上是增函数 所以任意一个[]6,1∈x ,均能找到唯一的y 和它对应, 所以()x f y =[]6,1∈x 时,()f x 存在反函数。

六、新定义证明:

6、对于定义域为D 的函数()y f x =,如果存在区间[]m n D ?,(m n <),同时满足: ①()f x 在[]m n ,内是单调函数;②当定义域是[]m n ,时,()f x 的值域也是[]m n ,. 则称函数()f x 是区间[]m n ,上的“保值函数”.

求证:函数2()2g x x x =-不是定义域[01],上的“保值函数”; 证明:函数2()2g x x x =-在[01]x ∈,时的值域为[10]-,

, 不满足“保值函数”的定义,因此函数2

()2g x x x =-不是定义域[01],上的“保值函数”. 七、函数中的单调性证明与反证法

7、已知函数2

()1

x x f x a x -=+

+,其中1a >. (1)证明:函数()f x 在(1,)-+∞上为增函数.

(2)证明:不存在负实数0x 使得0()0f x =. 证明:(1)任取121x x -<<,1212121222

()()11

x x x x f x f x a a x x ---=+

--++ 1212

12121212223()()()11(1)(1)x x x x x x x x a a a a x x x x ??---=-+-=-+ ?

++++??

. 因为121x x -<<,1a >,所以12x x a a <,110x +>,210x +>,120x x -<,

于是120x x a a -<,

12123()

0(1)(1)

x x x x -<++,得12()()0f x f x -<,即12()()f x f x <. 因此,函数()f x 在(1,)-+∞上为增函数. (2)(反证法)若存在负实数0x (01x ≠-),使得0()0f x =,

即方程2

01x x a x -+=+有负实数根.

对于21x x a x -=-+,当00x <且01x ≠-时,因为1a >,所以0110,,1x a a a ????

∈ ? ?????

,(10分)

而0

0023

1(,1)(2,)11

x x x --=-+∈-∞-+∞++. 因此,不存在负实数0x 使得2

1

x x a x -=-+,得证.

八、函数恒成立证明 8、已知函数t

x f x

+-

=22

1)((t 是常实数).若存在实数t 使得()y f x =是奇函数,证明()y f x =的图像在1()21x g x +=-图像的下方.

证明:由()y f x =是奇函数得1t =,所以1

()121

x f x =-

+ 2()()1(221)21

x

x

f x

g x -=-

-?-+, 0)]12(2122

[4)()(≤+++-=-x x x g x f

当“=”成立时,必有2

2(21)21x x

=++,即20x =,此式显然不成立. 所以对任意实数x 都有)()(x g x f <

即()y f x =的图像在1()21x g x +=-图像的下方. 九、抽象函数证明

9、在+

R 上的递减函数()f x 同时满足:(1)当且仅当x m

∈+R +时,函数值()f x 的集

合为[]0,2;(2)112f ??

= ???

;(2)对M 中的任意1x 、2x 都有()()()1212f x x f x f x ?=+;(4)()y f x =在M 上的反函数为1()f x -. (1)求证:

14M ∈,但1

8

M ?; (2)求证:1111212()()()f x f x f x x ---?=+; 证明:(1)因为

12M ∈,又111

=+422

,112f ??

= ???

, 所以[]1111120,242222f f f f ????????=?=+=∈ ? ? ? ?????????

,所以

1

4M ∈. 又因为[]1111130,284242f f f f ????????=?=+=? ? ? ? ?????????

,所以18

M ?. (2)因为()y f x =在M 上递减,所以()y f x =上有1()f x -,[]0,2x ∈, 任取1x 、[]20,2x ∈,设111()y f x -=,122()y f x -=, 所以()11x f y =,()22x f y =(12,y y M ∈) 因为()()()121212x x f y f y f y y +=+=, 所以1

1212()y y f x x -=+,又111212()()y y f x f x --=,

因此,1

111212()()()f

x f x f x x ---?=+.

十、至多与至少问题证明

10、已知函数f (x )=log 4(4x +1),g (x )=(k –1)x ,记F (x )=f (x )–g (x ),且F (x )为偶函数. (1)求实常数k 的值;

(2)求证:当m ≤1时,函数y=f (2x )与函数y =g (2x+m )的图象最多只有一个交点. 解:(1)F (x )= log 4(4x +1)–(k –1)x ,

因为F (x )为偶函数,所以F (–x )= F (x ) log 4(4x +1)–(k –1)x = log 4(4–x +1)+(k –1)x 所以(2k –2)x =x , 因为x ∈R ,所以k =

2

3 证明:(2)因为 f (2x ) =g (2x+m ), 所以log 4(42x +1)=

2

1

(2x+m ),即42x –4x 2m +1=0 又m ≤1,所以?=4m –4≤0, 当m =1时,方程有唯一解x =0,

当m <1时,方程无解,所以方程最多只有一解, 即两个函数图象最多只有一个交点。 十一、周期性证明

11、已知函数2()2sin cos 1()f x x x x x R =+-∈. 若函数()11|()||()|()21223

g x f x f x x R ππ

=

+++∈,试判断函数()g x 的奇偶性,并用反证法证明函数()g x 的最小正周期是4

π

; 证明:()2sin(2)()6

f x x x R π

=-

∈,

∴11()|()||()||sin 2||cos 2|()21223

g x f x f x x x x R ππ

=+++=+∈.

又对任意x R ∈,有()|sin(2)||cos(2)||sin 2||cos 2|()g x x x x x g x -=-+-=+=, ∴函数()g x 是偶函数. ∵()|sin 2()||cos 2()||cos 2||sin 2|()444

g x x x x x g x π

ππ

+

=+++=+=, ∴()g x 是周期函数,4

T π

=是它的一个周期.

现用反证法证明4

T π

=

是函数()g x 的最小正周期。

反证法:假设4

T π

=

不是函数()g x 的最小正周期,设11(0)4

T T π

<<

是()g x 的最小正周期.

则1()()g x T g x +=,即11|cos(22)||sin(22)||sin 2||cos2|x T x T x x +++=+. 令0x =,得11sin 2cos21T T +=,两边平方后化简,得11sin 2cos20T T ?=,这与

11sin 20cos20T T ≠≠且(1022

T π

<<

)矛盾.因此,假设不成立.

所以,函数()g x 的最小正周期是4

π

. 十二、函数中的非命题式证明

11、设b

a

x f x x ++-=+122)((b a ,为实常数).当1==b a 时,证明:)(x f 不是奇函数;

证明:略!——非命题,举出反例即可。

十三、函数中的充要性证明(2017年上海高考真题)

12、设定义在R 上的函数()f x 满足:对于任意的1x ,2x R ∈,当12x x <时,均有

12()()f x f x ≤.

①若3()1f x ax =+,求实数a 的取值范围; ②若()f x 为周期函数,求证:()f x 为常值函数;

③设()f x 恒大于零,()g x 是定义在R 上且恒大于零的周期函数,M 是()g x 的最大值,函数()()()h x g x f x =?,求证:“()h x 是周期函数”的充要条件是“()f x 为常值函数”. 解析:(1)根据已知条件,当21x x <时,()()21x f x f ≤,故()()()

02

23

121≤-=-x x a x f x f ,

根据恒成立思想,0≥a ;

(2)根据周期函数的定义可知:()()T x f x f +=,

1°当x 在一个周期内,即:[]T x x x +∈00,代入得:()()()T x f x f x f +≤≤00,又因为

()()T x f x f +=00,故()()()T x f x f x f +==00;

2°当[]T x T x x 2,00++∈时 ,()()()T x f x f T x f 200+≤≤+,又因为()()T x f x f +=, 故()()()T x f x f T x f 200+==+,

3°同理可得:当[]T k x kT x x )1(,00+++∈时,依然成立;

从而可得:R x ∈时,()x f 为常值函数;

(3)①充分性:若()x f 是常值函数,求证()x h 是周期函数;

证明:令()t x f =,则()()x g t x h ?=,因为()x g 是周期函数,设周期为T ,故满足:

()()()()x h x g t T x g t T x h =?=+?=+,从而()x h 为周期函数;

②必要性:若()x h 是周期函数,设周期为T ,求证()x f 是常值函数;

证明:1°当()x g 是常值周期函数时,令()()0>=M M x g ,则()()x f a x h ?=,则

()()()()x f M x h t x f M T x h ?==+?=+,因为0≠M ,故()()x f T x f =+,由(2)结

论可知,()x f 为常值函数,从而得证;

2°当()x g 非常值周期函数时,设()x g 周期为g T ,()x h 的周期为k T , 若存在21,x x ,使得()01>x f ,()02

因为21x x >,假设存在正整数1N 使得112x T N x k >+,所以

()()0112>>+x f T N x f k ,且()()212x h T N x h k =+,又因为:()()()0222<=x f x g x h ,

代入:()()()()21212120x h T N x f T N x g T N x h k k k ≠>++=+,与假设矛盾,综上: 要么()0=x f 恒成立,要么()()021>x f x f 同号恒成立。

①若()0>x f 恒成立,任取A x ∈0,则必存在N N ∈2,使得g k T x T N x -≤-020, 即:[]

[]02000,,x T N x x T x k g -?-,

()()()()()()k k k T N x f T N x g T N x h x f x g x h 202020000--=-=?=,

因为()()0200>-≥=k T N x g M x g ,()()0200>-≥k T N x f x f , 因此若()()k T N x h x h 200-=,必有()()k T N x g M x g 200-==,

则可得:()()k T N x f x f 200-=,随着自变量区间变化,由(2)结论可得,

()C x f =为常值函数。

②若()0

③若()0=x f ,则为常值函数,恒成立。综上:结论成立!

高中数学推理与证明.doc

高中数学推理与证明 高中数学推理知识点 1、归纳推理:顾名思义,一个归纳的过程。比如,一个篮子里有苹果梨葡萄草莓等等,那么你发现苹果是水果、梨是水果、葡萄是水果、草莓是水果,然后你猜想:篮子里装的是水果。这个推理是由特殊推到一般的过程,可能正确也可能不正确,如果篮子里确实都是水果,那么你就猜对了;如果篮子里有一根胡萝卜,那你就猜错了。所以才会有证明。 2、类比推理:同样顾名思义,一个类比的过程。例如,你知道苹果水分多又甜、梨水分多又甜、葡萄水分多又甜,所以你推理出同样作为水果,香蕉水分多又甜,那这个结论显然是不对的,香蕉并没有什么水分。但如果你推导出荔枝水分多又甜,这就是正确的。(这个例子中指的都是正常水果)显然,这个推理方式是一个由特殊推特殊的过程,也不一定正确。 3、演绎推理:一般推特殊,一定对。例如,f(x)=1,那么f(1)=1 高中数学证明知识点 1、综合法:即我们正常的证明过程,由条件一直往下推。 例如,1菠萝的重量=4苹果重量,1苹果重量=20葡萄重量,证明:2菠萝重量=160葡萄重量。 证明:因为1菠萝的重量=4苹果重量,1苹果重量=20葡萄重量 ____________所以1菠萝的重量=4*20葡萄重量=80葡萄重量 ____________所以2菠萝重量=160葡萄重量。 2、分析法:由结论推出等价结论,去证明这个等价结论成立。

同样上面的例子的证明:要证明2菠萝重量=160葡萄重量,即证明2*1菠萝重量=2*80葡萄重量,即证明1菠萝重量=80葡萄重量。 因为1菠萝的重量=4苹果重量,1苹果重量=20葡萄重量 所以1菠萝的重量=4*20葡萄重量=80葡萄重量,原式即证。 3、反证法:先假设结论相反,然后根据已知推导,最后发现和已知不符,收!这是一个战胜自己的过程! 4、数学归纳法: 解题过程: A.命题在n=1(或n0)时成立,这是递推的基础; B.假设在n=k时命题成立; C.证明n=k+1时命题也成立 高中数学推理与证明 一、公理、定理、推论、逆定理: 1.公认的真命题叫做公理。 2.其他真命题的正确性都通过推理的方法证实,经过证明的真命题称为定理。 3.由一个公理或定理直接推出的定理,叫做这个公理或定理的推论。 4.如果一个定理的逆命题是真命题,那么这个逆命题就叫原定理的逆定理。 二、类比推理: 一道数学题是由已知条件、解决办法、欲证结论三个要素组成,这此要求可以看作是数学试题的属性。如果两道数学题是在一系列属性上相似,或一道是由另一道题来的,这时,就可以运用类比推理的方法,推测其中一道题的属性在另一道题中也存在相同或相似的属性。

高中数学函数基础练习

函数基础 令狐采学 一.选择题(每题5分,共50分,每题只有一个符合题意的选 项) 1.如果A=}1|{->x x ,那么 ( ) A .A ?0 B . A ∈}0{ C .A ∈Φ D .A ?}0{ 2.下列图象中不能作为函数图象的是 ( ) 3.下列从集合A 到集合B 的对应f 是映射的是( ) 4.下列给出函数()f x 与()g x 的各组中,是同一个关于x 的函数的是 ( ) A .2()1,()1x f x x g x x =-=- B .()21,()21f x x g x x =-=+ C .326(),()f x x g x x == D .0()1,()f x g x x == 5.如图,U 是全集,M.P.S 是U 的三个子集,则阴影部分所表示 的集合是 ( ) A.(M S P ??) B.(M S P ??) C.(M ?P )?(CUS ) D.(M ?P )?(CUS ) 6.函数5 ||4--=x x y 的定义域为( ) A .}5|{±≠x x B .}4|{≥x x C .}54|{<<≤x x x 或 7.已知???>+-≤+=) 1(32)1(1)(2x x x x x f ,则=)]2([f f ( )

A .5 B .-1 C .-7 D .2 8.若集合}|{},21|{a x x B x x A ≤=<<=,且Φ≠B A ,则实数a 的集 合( ) A .}2|{a a D .}21|{≤≤a a 9.设偶函数f(x)的定义域为R ,当x [0,)∈+∞时f(x)是增函数,则f(- 2), f(π), f(-3)的大小关系是( ) A. f(π)>f(-3)>f(-2) B. f(π)>f(-2)>f(- 3) C .f(π)+-=a ax x x f ,若)(x f 的定义域和值域均 是[]a ,1,则实数a 的值为( ) A .5 B .-2 C .-5 D .2 二.填空题(每题5分,共20分) 11.已知集合{}12|),(-==x y y x A ,}3|),{(+==x y y x B 则A B = 12.已知函数)(x f 满足关系式52)2(+=+x x f ,则=)3(f _________ 13.设奇函数f(x)的定义域为]5,5[-.若当]5,0[∈x 时, f(x)的图象如右图, 则不等式f(x)<0的解集是 14.已知定义在)1,1(-上的奇函数 )(x f ,在定义域上为减函数,且,0)21()1(>-+-a f a f 则实数a 的取值范围是 三.解答题(本大题共6小题,共80分,解答应写出文字说明,

高中数学专题讲义-直接证明与间接证明

题型一:综合法 【例1】若 11 0a b <<,则下列结论不正确的是 ( ) A.22a b < B.2ab b < C.2b a a b +> D.a b a b -=- 【例2】如果数列{}n a 是等差数列,则( )。 (A )1845a a a a +<+ (B ) 1845a a a a +=+ (C )1845a a a a +>+ (D )1845a a a a = 【例3】在△ABC 中若2sin b a B =,则A 等于( ) (A)003060或 (B)004560或 (C)0060120或 (D)0030150或 【例4】下列四个命题:①若1 02 a << ,则()()cos 1cos 1a a +<-;②若01a <<,则11a -1a >+>2a ;③若x 、y ∈R ,满足2y x =,则()2log 22x y +的最小值是7 8;④ 若a 、b ∈R ,则221a b ab a b +++>+。其中正确的是( )。 (A) ①②③ (B) ①②④ (C) ②③④ (D) ①②③④ 【例5】下面的四个不等式:①ca bc ab c b a ++≥++222;②()4 1 1≤ -a a ;③2≥+a b b a ;④()()()2 2222bd ac d c b a +≥+?+.其中不成立的有 (A )1个 (B )2个 (C )3个 (D )4个 【例6】已知,a b R ∈且,0a b ≠,则在① ab b a ≥+222;②2≥+b a a b ; 典例分析 板块二.直接证明与 间接证明

③2 )2 (b a ab +≤;④2)2(222b a b a +≤+这四个式子中,恒成立的个数是 ( ) A 1个 B 2个 C 3个 D 4个 【例7】已知c b a ,,均大于1,且4log log =?c b c a ,则下列各式中,一定正确的是 ( ) A b ac ≥ B c ab ≥ C a bc ≥ D c ab ≤ 【例8】已知不等式1()()9,a x y x y ++≥对任意正实数x ,y 恒成立,则正实数a 的最小值是 ( ) A .2 B .4 C .6 D .8 【例9】α、β为锐角()sin a αβ=+,sin sin b αβ=+,则a 、b 之间关系为 ( ) A .a b > B .b a > C .a b = D .不确定 【例10】设M 是ABC ?内一点,且AB AC ?=u u u r u u u r 30BAC ∠=?,定义()(,,)f M m n p =, 其中m 、n 、p 分别是MBC ?,MCA ?,MAB ?的面积,若1 ()(,,)2 f P x y =,则14x y + 的最小值是 ( ) A .8 B .9 C .16 D .18 【例11】若函数32)1(2++-=mx x m y 是偶函数,则)4 3(-f ,)1(2+-a a f (a ∈R ) 的大小关系是)4 3(-f )1(2+-a a f . 【例12】设≥++=++>>>c b a c b a c b a 111 ,1,0,0,0则若 【例13】函数()y f x =在(0,2)上是增函数,函数()2y f x =+是偶函数,则 ()1f ,()2.5f ,()3.5f 的大小关系是 . 【例14】已知 5,2==b a ρρ,向量b a ρρ与的 夹角为0 120,则a b a ρρρ.)2(-=

高中数学证明方法高中数学证明

高中数学证明方法高中数学证明 一、 现在正在学数学选修4-1《几何证明选讲》,做几何大题的时候,总是想不出来该怎么画辅助线,所以总是不会写,我数学不算差,可是面对这种证明题就老是蒙。求练习方法,要怎么办 首先你要熟知的几何中的所有定理!在做几何题的时候你就会熟练地运用!对于怎么画辅助线,当你看到一个几何题目的时候,自己要把题目中的已知摆出来!这样有助于你利用定理解决问题!的那个你确定用哪个定理时,你就判断还需要什么,这个时候画辅助线就变得简单啦!比如题目中有告诉你中点,你就会联想到中位线,30°所对直角边是斜边的一半,想到梯形,等等! 总之做这种几何题目时,要善于将已知信息联系定理,在看定理缺什么,然后就画辅助线使定理能使用!!! 直角三角形ABC中,∠ACB=45°,∠BAC=90°,AB=AC,D是AB中点,AF⊥CD于H,交BC于F,BE∥AC,交AF延长线于E,求证BC垂直平分DE。 ∵BE∥AC,∠BAC=90° ∴∠ABE=∠BAC=90° 由AF⊥CD易证 ∠ACD=∠BAE 由题AB=AC 得三角形ABE,CAD全等 易证BD=BE ∵∠ABE=90° ∴BDE为等腰Rt 易证BC为∠ABE角平分线 等腰三角形三线合一 ∴BC垂直平分DE 二、

遇到较难的,应该怎么入手哦, 我证明的不太好,有什么办法可以提高点吗? 或者提供几道证明题,最好附答案, 谢谢啦! 答案:可以利用反证法数学证明题的常用做法 定义:证明定理的一种方法,先提出和定理中的结论相反的假定,然后从这个假定 中得出和已知条件相矛盾的结果来,这样就否定了原来的假定而肯定了定理。也叫归谬法。事实上,反证法就是去证明一个命题的逆否命题是正确的,这与直接证明是等价的,但是 可能其逆否命题比较容易证明。上述的得出了矛盾,事实上就是得出了“假设与题设不相融”这个结论,所以我们不能接受这个假设,所以这个假设的反面就是正确的,从而命题 得证。适用范围:证明一些命题,且正面证明有困难,情况多或复杂,而否定则比较浅显。证明:素数有无穷多个。这个古老的命题最初是由古希腊数学家欧几里德Euclid of Alexandria,生活在亚历山大城,约前330~约前275,是古希腊最享有盛名的数 学家在他的不朽著作《几何原本》里给出的一个反证法:假设命题不真,则只有有限多个 素数,设所有的素数是2=a1aii=1,2……n.无论是哪种情况,都将和假设矛盾。这个矛盾 就完成了我们的证明,所以确实有无穷多个素数。 感谢您的阅读,祝您生活愉快。

(完整版)高一数学函数试题及答案

(数学1必修)函数及其表示 一、选择题 1.判断下列各组中的两个函数是同一函数的为( ) ⑴3 ) 5)(3(1+-+= x x x y ,52-=x y ; ⑵111-+=x x y ,)1)(1(2-+=x x y ; ⑶x x f =)(,2)(x x g =; ⑷()f x ()F x = ⑸21)52()(-=x x f ,52)(2-=x x f 。 A .⑴、⑵ B .⑵、⑶ C .⑷ D .⑶、⑸ 2.函数()y f x =的图象与直线1x =的公共点数目是( ) A .1 B .0 C .0或1 D .1或2 3.已知集合{}{} 421,2,3,,4,7,,3A k B a a a ==+,且* ,,a N x A y B ∈∈∈ 使B 中元素31y x =+和A 中的元素x 对应,则,a k 的值分别为( ) A .2,3 B .3,4 C .3,5 D .2,5 4.已知2 2(1)()(12)2(2)x x f x x x x x +≤-??=-<

高中数学函数基础练习题

高中数学函数基础练习 题 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

函数基础 一.选择题(每题5分,共50分,每题只有一个符合题意的选项) 1.如果A=}1|{->x x ,那么 ( ) A .A ?0 B .A ∈}0{ C .A ∈Φ D .A ?}0{ 2.下列图象中不能作为函数图象的是 ( ) 3.下列从集合A 到集合B 的对应f 是映射的是( ) 4.下列给出函数()f x 与()g x 的各组中,是同一个关于x 的函数的是 ( ) A .2 ()1,()1x f x x g x x =-=- B .()21,()21f x x g x x =-=+ C .326(),()f x x g x x == D .0()1,()f x g x x == 5.如图,U 是全集,M.P.S 是U 的三个子集,则阴影部分 所表示的集合是 ( ) A.(M S P ??) B.(M S P ??) C.(M ?P )?(C U S ) D.(M ?P )?(C U S )

6.函数5||4--=x x y 的定义域为( ) A .}5|{±≠x x B .}4|{≥x x C .}54|{<<≤x x x 或 7.已知???>+-≤+=) 1(32)1(1)(2x x x x x f ,则=)]2([f f ( ) A .5 B .-1 C .-7 D .2 8.若集合}|{},21|{a x x B x x A ≤=<<=,且Φ≠B A ,则实数a 的集合( ) A .}2|{a a D .}21|{≤≤a a 9.设偶函数f(x)的定义域为R ,当x [0,)∈+∞时f(x)是增函数,则f(-2), f(π), f(-3)的大小关系是( ) A. f(π)>f(-3)>f(-2) B. f(π)>f(-2)>f(-3) C .f(π)+-=a ax x x f ,若)(x f 的定义域和值域均是[]a ,1,则实数a 的值为( ) A .5 B .-2 C .-5 D .2 二. 填空题(每题5分,共20分) 11.已知集合{}12|),(-==x y y x A ,}3|),{(+==x y y x B 则A B = 12.已知函数)(x f 满足关系式52)2(+=+x x f ,则=)3(f _________ 13.设奇函数f(x)的定义域为]5,5[-.若当]5,0[∈x 时, f(x)的图象如右图, 则不等式f(x)<0的解集是 14.已知定义在)1,1(-上的奇函数)(x f ,在定义域上为减函数,且 ,0)21()1(>-+-a f a f 则实数a 的取值范围是

高中数学选修2-2推理与证明 直接证明与间接证明

2.2.1综合法和分析法 [学习目标] 1.了解直接证明的两种基本方法:分析法与综合法.2.了解分析法和综合法的思维过程和特点.3.会用分析法、综合法证明实际问题. 知识点一综合法 1.定义 一般地,利用已知条件和某些数学定义、公理、定理等,经过一系列的推理论证,最后推导出所要证明的结论成立,这种证明方法叫做综合法. 2.基本模式 综合法的证明过程如下: 已知条件?…?…?结论 即用P表示已知条件、已有的定义、公理、定理等,Q表示所要证明的结论,则综合法用框图可表示为: P?Q1→Q1?Q2→Q2?Q3→…→Q n?Q 3.综合法的证明格式 因为…,所以…,所以…,…,所以…成立. 思考综合法的推理过程是合情推理还是演绎推理? 答案演绎推理. 知识点二分析法 1.分析法 一般地,从要证明的结论出发,逐步寻求使它成立的充分条件,直至最后,把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件(已知条件、定理、定义、公理等)为止,这种证明方法叫做分析法. 2.基本模式

用Q 表示要证明的结论,P 表示条件,则分析法可用框图表示为: Q ?P 1→P 1?P 2→P 2?P 3→…→得到一个明显成立的条件 3.分析法的证明格式 要证…,只需证…,只需证…,…,因为…成立,所以…成立. 思考 分析法与综合法有哪些异同点? 答案 相同点:两者都是直接利用原命题的条件(或结论),逐步推得命题成立的证明方法——直接证明法.不同点:证法1,由因导果,使用综合法;证法2,执果索因,使用分析法. 题型一 综合法的应用 例1 已知a ,b 是正数,且a +b =1,求证:1a +1 b ≥4. 证明 方法一 ∵a ,b 是正数,且a +b =1, ∴a +b ≥2ab ,∴ab ≤12,∴1a +1b =a +b ab =1 ab ≥4. 方法二 ∵a ,b 是正数,∴a +b ≥2ab >0, 1a +1 b ≥2 1 ab >0, ∴(a +b )???? 1a +1b ≥4. 又a +b =1,∴1a +1b ≥4. 方法三 1a +1b =a +b a +a +b b =1+b a +a b +1≥2+2 b a ·a b =4.当且仅当a =b 时,取“=”号. 反思与感悟 利用综合法证明问题的步骤: (1)分析条件选择方向:仔细分析题目的已知条件(包括隐含条件),分析已知与结论之间的联系与区别,选择相关的公理、定理、公式、结论,确定恰当的解题方法. (2)转化条件组织过程:把题目的已知条件,转化成解题所需要的语言,主要是文字、符号、图形三种语言之间的转化,组织过程时要有严密的逻辑,简洁的语言,清晰的思路. (3)适当调整回顾反思:解题后回顾解题过程,可对部分步骤进行调整,并对一些语言进行适当的修饰,反思总结优化解法. 跟踪训练1 已知a ,b ,c ∈R ,且它们互不相等,求证a 4+b 4+c 4>a 2b 2+b 2c 2+c 2a 2. 证明 ∵a 4+b 4≥2a 2b 2,b 4+c 4≥2b 2c 2,a 4+c 4≥2a 2c 2,∴2(a 4+b 4+c 4)≥2(a 2b 2+b 2c 2+c 2a 2), 即a 4+b 4+c 4≥a 2b 2+b 2c 2+c 2a 2. 又∵a ,b ,c 互不相等. ∴a 4+b 4+c 4>a 2b 2+b 2c 2+c 2a 2.

(推荐)高中数学证明公式

高中数学证明公式数学公式 抛物线:y = ax *+ bx + c 就是y等于ax 的平方加上 bx再加上 c a > 0时开口向上 a < 0时开口向下 c = 0时抛物线经过原点 b = 0时抛物线对称轴为y轴 还有顶点式y = a(x+h)* + k 就是y等于a乘以(x+h)的平方+k -h是顶点坐标的x k是顶点坐标的y 一般用于求最大值与最小值 抛物线标准方程:y^2=2px 它表示抛物线的焦点在x的正半轴上,焦点坐标为(p/2,0) 准线方程为x=-p/2 由于抛物线的焦点可在任意半轴,故共有标准方程y^2=2px y^2=-2px x^2=2py x^2=-2py 圆:体积=4/3(pi)(r^3) 面积=(pi)(r^2) 周长=2(pi)r 圆的标准方程 (x-a)2+(y-b)2=r2 注:(a,b)是圆心坐标 圆的一般方程 x2+y2+Dx+Ey+F=0 注:D2+E2-4F>0 (一)椭圆周长计算公式 椭圆周长公式:L=2πb+4(a-b) 椭圆周长定理:椭圆的周长等于该椭圆短半轴长为半径的圆周长(2πb)加上四倍的该椭圆长半轴长(a)与短半轴长(b)的差。 (二)椭圆面积计算公式 椭圆面积公式:S=πab 椭圆面积定理:椭圆的面积等于圆周率(π)乘该椭圆长半轴长(a)与短半轴长(b)的乘积。 以上椭圆周长、面积公式中虽然没有出现椭圆周率T,但这两个公式都是通过椭圆周率T推导演变而来。常数为体,公式为用。 椭圆形物体体积计算公式椭圆的长半径*短半径*PAI*高 三角函数: 两角和公式 sin(A+B)=sinAcosB+cosAsinB sin(A-B)=sinAcosB-sinBcosA cos(A+B)=cosAcosB-sinAsinB cos(A-B)=cosAcosB+sinAsinB tan(A+B)=(tanA+tanB)/(1-tanAtanB) tan(A-B)=(tanA-tanB)/(1+tanAtanB) cot(A+B)=(cotAcotB-1)/(cotB+cotA) cot(A-B)=(cotAcotB+1)/(cotB-cotA) 倍角公式 tan2A=2tanA/(1-tan2A) cot2A=(cot2A-1)/2cota cos2a=cos2a-sin2a=2cos2a-1=1-2sin2a sinα+sin(α+2π/n)+sin(α+2π*2/n)+sin(α+2π*3/n)+……+sin[α+2π*(n-1)/n]=0 cosα+cos(α+2π/n)+cos(α+2π*2/n)+cos(α+2π*3/n)+……+cos[α+2π*(n-1)/n]=0 以及 sin^2(α)+sin^2(α-2π/3)+sin^2(α+2π/3)=3/2 tanAtanBtan(A+B)+tanA+tanB-tan(A+B)=0 ·万能公式: sinα=2tan(α/2)/[1+tan^2(α/2)] cosα=[1-tan^2(α/2)]/[1+tan^2(α/2)]

【精品】高中数学函数专题(理科)

专题1 函数(理科) 一、考点回顾 1.理解函数的概念,了解映射的概念. 2.了解函数的单调性的概念,掌握判断一些简单函数的单调性的方法. 3.了解反函数的概念及互为反函数的函数图象间的关系,会求一些简单函数的反函数. 4.理解分数指数幂的概念,掌握有理指数幂的运算性质,掌握指数函数的概念、图象和性质. 5.理解对数的概念,掌握对数的运算性质,掌握对数函数的概念、图象和性质. 6.能够运用函数的性质、指数函数和对数函数的性质解决某些简单的实际问题. 二、经典例题剖析 考点一:函数的性质与图象 函数的性质是研究初等函数的基石,也是高考考查的重点内容.在复习中要肯于在对定义的深入理解上下功夫. 复习函数的性质,可以从“数”和“形”两个方面,从理解函数的单调性和奇偶性的定义入手,在判断和证明函数的性质的问题中得以巩固,在求复合函数的单调区间、函数的最值及应用问题的过程中得以深化.具体要求是: 1.正确理解函数单调性和奇偶性的定义,能准确判断函数的奇偶性,以及函数在某一区间的单调性,能熟练运用定义证明函数的单调性和奇偶性. 2.从数形结合的角度认识函数的单调性和奇偶性,深化对函数性质几何特征的理解和运用,归纳总结求函数最大值和最小值的常用方法. 3.培养学生用运动变化的观点分析问题,提高学生用换元、转化、数形结合等数学思想方法解决问题的能力. 这部分内容的重点是对函数单调性和奇偶性定义的深入理解. 函数的单调性只能在函数的定义域内来讨论.函数y=f(x)在给定区间上的单调性,反映了函数在区间上函数值的变化趋势,是函数在区间上的整体性质,但不一定是函数在定义域上的整体性质.函数的单调性是对某个区间而言的,所以要受到区间的限制. 对函数奇偶性定义的理解,不能只停留在f(-x)=f(x)和f(-x)=-f(x)这两个等式上,要明确对定义域内任意一个x,都有f(-x)=f(x),f(-x)=-f(x)的实质是:函数的定义域关于原点对称.这是函数具备奇偶性的必要条件.稍加推广,可得函数f(x)的图象关于直线x=a对称的充要条件是对定义域内的任意x,都有f(x+a)=f(a-x)成立.函数的奇偶性是其相应图象的特殊的对称性的反映. 这部分的难点是函数的单调性和奇偶性的综合运用.根据已知条件,调动相关知识,选择恰当的方法解决问题,是对学生能力的较高要求. 函数的图象是函数性质的直观载体,函数的性质可以通过函数的图像直观地表现出来。 因此,掌握函数的图像是学好函数性质的关键,这也正是“数形结合思想”的体现。复习函数图像要注意以下方面。 1.掌握描绘函数图象的两种基本方法——描点法和图象变换法. 2.会利用函数图象,进一步研究函数的性质,解决方程、不等式中的问题. 3.用数形结合的思想、分类讨论的思想和转化变换的思想分析解决数学问题. 4.掌握知识之间的联系,进一步培养观察、分析、归纳、概括和综合分析能力. 以解析式表示的函数作图象的方法有两种,即列表描点法和图象变换法,掌握这两种方法是本节的重点.运用描点法作图象应避免描点前的盲目性,也应避免盲目地连点成线.要把表列在关键处,要把线连在恰当处.这就要求对所要画图象的存在范围、大致特征、变化趋势等作一个大概的研究.而这个研究要借助于函数性质、方程、不等式等理论和手段,是一个难点.用图象变换法作函数图象要确定以哪一种函数的图象为基础进行变换,以及确定怎样的变换.这也是个难点. 例1设a>0,求函数 ) ln( ) (a x x x f+ - =(x∈(0,+∞))的单调区间. 分析:欲求函数的单调区间,则须解不等式 ()0 f x '≥ (递增)及 ()0 f x '< (递减)。

高中数学基本初等函数知识点梳理

第二章 基本初等函数(Ⅰ) 〖2.1〗指数函数 【2.1.1】指数与指数幂的运算 (1)根式的概念 ①如果,,,1n x a a R x R n =∈∈>,且n N +∈,那么x 叫做a 的n 次方根.当n 是奇数时,a 的n 次方根用符号n a 表示;当n 是偶数时,正数a 的正的n 次方根用符号n a 表示,负的n 次方根用符号n a -表示;0的n 次方根是0;负数a 没有n 次方根. ②式子n a 叫做根式,这里n 叫做根指数,a 叫做被开方数.当n 为奇数时,a 为任意实数;当n 为偶数时,0a ≥. ③根式的性质:()n n a a =;当 n 为奇数时,n n a a =;当n 为偶数时, (0) || (0) n n a a a a a a ≥?==? -∈且1)n >.0的正分数指数幂等于0. ②正数的负分数指数幂的意义是: 11 ()()(0,,,m m m n n n a a m n N a a -+==>∈且1)n >.0的负分数指数幂没有意义. 注意口诀:底数取倒数,指数取相反数. (3)分数指数幂的运算性质 ①(0,,)r s r s a a a a r s R +?=>∈ ②()(0,,)r s rs a a a r s R =>∈ ③()(0,0,)r r r ab a b a b r R =>>∈

【2.1.2】指数函数及其性质 (4)指数函数 函数名称 指数函数 定义 函数(0x y a a =>且1)a ≠叫做指数函数 图象 1a > 01a << 定义域 R 值域 (0,)+∞ 过定点 图象过定点(0,1),即当0x =时,1y =. x a y =x y (0,1) O 1 y =x a y =x y (0,1) O 1 y =

高一数学直接证明与间接证明练习题

推理与证明综合测试题 一、选择题 1.分析法是从要证明的结论出发,逐步寻求使结论成立的( ) A.充分条件 B.必要条件 C.充要条件 D.等价条件 答案:A 2.结论为:n n x y +能被x y +整除,令1234n =, ,,验证结论是否正确,得到此结论成立的条件可以为( ) A.n *∈N B.n *∈N 且3n ≥ C.n 为正奇数 D.n 为正偶数 答案:C 3.在ABC △中,sin sin cos cos A C A C >,则ABC △一定是( ) A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形 D.不确定 答案:C 4.在等差数列{}n a 中,若0n a >,公差0d >,则有4637a a a a >··,类经上述

性质,在等比数列{}n b 中,若01n b q >>,,则4578b b b b ,,,的一个不等关系是( ) A.4857b b b b +>+ B.5748b b b b +>+ C.4758b b b b +>+ D.4578b b b b +>+ 答案:B 5.(1)已知332p q +=,求证2p q +≤,用反证法证明时,可假设2p q +≥, (2)已知a b ∈R ,,1a b +<,求证方程20x ax b ++=的两根的绝对值都小于1.用反证法证明时可假设方程有一根1x 的绝对值大于或等于1,即假设11x ≥,以下结论正确的是( ) A.(1)与(2)的假设都错误 B.(1)与(2)假设都正确 C.(1)的假设正确;(2)的假设错误 D.(1)的假设错误;(2)的假设正确 答案:D 6.观察式子:213122+ <,221151233++<,2221117 12344 +++<,,则可归纳 出式子为( ) A.22211 111(2)2321n n n ++++<-≥ B.22 211111(2)2321 n n n + +++ <+≥

新课标高中数学《推理与证明》知识归纳总结

《推理与证明》知识归纳总结 第一部分 合情推理 学习目标: 了解合情推理的含义(易混点) 理解归纳推理和类比推理的含义,并能运用它进行简单的推理(重点、难点) 了解合情推理在数学发展中的作用(难点) 一、知识归纳: 合情推理可分为归纳推理和类比推理两类: 归纳推理: 1.归纳推理:由某类事物的部分对象具有某些特征,推出该类事物的全部对象具有这些特征的推理,或者由个别事实概括出一般结论的推理,称为归纳推理.简言之,归纳推理是由部分到整体、由个别到一般的推理. 2.归纳推理的一般步骤: 第一步,通过观察个别情况发现某些相同的性质; 第二步,从已知的相同性质中推出一个明确表述的一般命题(猜想). 思考探究: 1.归纳推理的结论一定正确吗? 2.统计学中,从总体中抽取样本,然后用样本估计总体,是否属归纳推理? 题型1 用归纳推理发现规律 1、观察 < < ;….对于任意正实数,a b , ≤成立的一个条件可以是 ____. 点拨:前面所列式子的共同特征特征是被开方数之和为22,故22=+b a

2、蜜蜂被认为是自然界中最杰出的建筑师,单个蜂 巢可以近似地看作是一个正六边形,如图为一组蜂 巢的截面图. 其中第一个图有1个蜂巢,第二个图 有7个蜂巢,第三个图有19个蜂巢,按此规律,以 ()f n 表示第n 幅图的蜂巢总数.则(4)f =_____;()f n =___________. 【解题思路】找出)1()(--n f n f 的关系式 [解析],1261)3(,61)2(,1)1(++=+==f f f 37181261)4(=+++=∴f 133)1(6181261)(2+-=-+++++=∴n n n n f 总结:处理“递推型”问题的方法之一是寻找相邻两组数据的关系 类比推理 1.类比推理:由两类对象具有某些类似特征和其中一类对象的某些已知特征,推出另一类对象也具有这些特征的推理.简言之,类比推理是由特殊到特殊的推理. 2.类比推理的一般步骤: 第一步:找出两类对象之间可以确切表述的相似特征; 第二步:用一类对象的已知特征去推测另一类对象的特征,从而得出一个猜想. 思考探究: 1.类比推理的结论能作为定理应用吗? 2.(1)圆有切线,切线与圆只交于一点,切点到圆心的距离等于半径.由此结论如何类比到球体? (2)平面内不共线的三点确定一个圆.由此结论如何类比得到空间的结论? 题型2 用类比推理猜想新的命题 [例]已知正三角形内切圆的半径是高的 13,把这个结论推广到空间正四面体,类似的结论是______. 【解题思路】从方法的类比入手 [解析]原问题的解法为等面积法,即h r ar ah S 3121321=??== ,类比问题的解法应为等体积法, h r Sr Sh V 4131431=??==即正四面体的内切球的半径是高4 1 总结:(1)不仅要注意形式的类比,还要注意方法的类比 (2)类比推理常见的情形有:平面向空间类比;低维向高维类比;等差数列与等比数列类比;实数集的性质向复数集的性质类比;圆锥曲线间的类比等

高考数学函数专题习题及详细答案

函数专题练习 1.函数1()x y e x R +=∈的反函数是( ) A .1ln (0)y x x =+> B .1ln (0)y x x =-> C .1ln (0)y x x =--> D .1ln (0)y x x =-+> 2.已知(31)4,1 ()log ,1a a x a x f x x x -+? 是(,)-∞+∞上的减函数,那么a 的取值范围是 (A )(0,1) (B )1(0,)3 (C )11 [,)73 (D )1 [,1)7 3.在下列四个函数中,满足性质:“对于区间(1,2)上的任意1212,()x x x x ≠ , 1221|()()|||f x f x x x -<-恒成立”的只有 (A )1()f x x = (B )()||f x x = (C )()2x f x = (D )2()f x x = 4.已知()f x 是周期为2 的奇函数,当01x <<时,()l g f x x = 设 63(),(),52a f b f ==5 (),2 c f =则 (A )a b c << (B )b a c << (C )c b a << (D )c a b << 5. 函数2 ()lg(31)f x x = ++的定义域是 A .1 (,)3 -+∞ B . 1 (,1)3 - C . 11 (,)33 - D . 1 (,)3 -∞- 6、下列函数中,在其定义域内既是奇函数又是减函数的是 A .3 ,y x x R =-∈ B . sin ,y x x R =∈ C . ,y x x R =∈ 7、函数()y f x =的反函数1 ()y f x -=的图像与y 轴交于点 (0,2)P (如右图所示),则方程()0f x =在[1,4]上的根是x = A .4 B .3 C . 2 D .1 8、设()f x 是R 上的任意函数,则下列叙述正确的是 (A )()()f x f x -是奇函数 (B )()()f x f x -是奇函数 (C ) ()()f x f x --是偶函数 (D ) ()()f x f x +-是偶函数 9、已知函数x y e =的图象与函数()y f x =的图象关于直线y x =对称,则 A .()22()x f x e x R =∈ B .()2ln 2ln (0)f x x x => )

高中数学函数的基础知识测试题

高中数学函数的基础知识测试题 (时间:100分钟 分数:100分) 一、选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分,在每小题给出的四个选项中,只有一个符合题目要求的) 1.当 2 3

高中数学课本中的定理公式结论的证明

数学课本中的定理、公式、结论的证明 数学必修一 第一章 集合(无) 第二章 函数(无) 第三章 指数函数和对数函数 1.对数的运算性质: 如果 a > 0 , a 1, M > 0 ,N > 0, 那么 (1)log ()log log a a a MN M N =+; (2)log log -log a a a M M N N =; (3)log log ()n a a M n M n R =∈. 根据指数幂的运算性质证明对数的运算性质 证明:(性质1)设log a M p =,log a N q =,由对数的定义可得 p M a =,q N a =, ∴p q p q MN a a a +=?=, ∴log ()a MN =p q +, 即证得log log log a a a MN M N =+. 证明:(性质2)设log a M p =,log a N q =, 由对数的定义可得 p M a =,q N a =, ∴ q p q p a a a N M -==, ∴q p N M a -=log , 即证得log log -log a a a M M N N =. 证明(性质3)设log a M p =,由对数的定义可得 p M a =, ∴n np M a =, ∴log n a M np =, 即证得log log n a a M n M =.

第四章函数应用(无) 数学必修二 第一章立体几何初步 直线与平面、平面与平面平行、垂直的判定定理与性质定理的证明. 1、直线与平面平行的判定定理 若平面外一条直线与此平面内一条直线平行,则该直线与此平面平行. 2、平面与平面平行的判定定理 如果一个平面内有两条相交直线都平行于另一个平面,那么这两个平面平行.

(新)高一数学函数专题训练(一)

函数专题训练(一) 一、选择题 1.(文)若函数f(x)的定义域是[0,4],则函数g(x)=f (2x )x 的定义域是( ) A .[0,2] B .(0,2) C .(0,2] D .[0,2) (理)(2013·湖北荆门期末)函数f(x)=1x ln(x 2-3x +2+-x 2-3x +4)的定义域为( ) A .(-∞,-4]∪(2,+∞) B .(-4,0)∪(0,1) C .[-4,0)∪(0,1] D .[-4,0)∪(0,1) 2.(文)(2012·江西文,3)设函数f(x)=????? x 2+1,x ≤1,2x ,x>1.则f(f(3))=( ) A.15 B .3 C.23 D.139 (理)已知函数f(x)=??? 2x +1,x ≤0,f (x -3),x>0, 则f(2014)等于( ) A .-1 B .1 C .-3 D .3 3.已知函数f(x)=??? 2x +1,x<1,x 2+ax ,x ≥1, 若f[f(0)]=4a ,则实数a 等于( ) A.12 B.45 C .2 D .9 4.(2013·银川模拟)设函数f(x)=??? x 2-4x +6,x ≥0,x +6,x<0, 则不等式f(x)>f(1)的解集是( A .(-3,1)∪(3,+∞) B .(-3,1)∪(2,+∞) C .(-1,1)∪(3,+∞) D .(-∞,-3)∪(1,3) 5.(文)函数f(x)=22x -2 的值域是( ) A .(-∞,-1) B .(-1,0)∪(0,+∞)C .(-1,+∞) D .(-∞,-1)∪(0,+∞) (理)若函数y =f(x)的值域是[12,3],则函数F(x)=f(x)+1f (x ) 的值域是( ) A .[12,3] B .[2,103] C .[52,103] D .[3,103] 6.a 、b 为实数,集合M ={b a ,1},N ={a,0},f 是M 到N 的映射,f(x)=x ,则a +b

高中数学必修系列函数基础知识

高中数学必修系列函数基础知识 初等函数的性质定义判定方法函数的奇偶性 函如果对一函数f(x)定义域内任意一个x,都有 f(-x)=-f(x),那么函数f(x)叫做奇函数; 函如果对一函数f(x)定义域内任意一个x,都有 f(-x)=f(x),那么函数f(x)叫做偶函数 (1)利用定义直接判断; (2)利用等价变形判断: f(x)是奇函数f(-x)+f(x)=0?f(x)是 数f(-x)-f(x)=0 函数的单调性 对于给定的区间上的函数f(x): (1)如果对于属于这个去件的任意两个自变的值 x1、x2,当x1

二次函数 y=ax2+bx+c(a、 b、c为常数,其中a ≠0) R a>0时,?[- ,+∞) a<0时,?(- ∞,] b=0时为偶函数 b≠0时为非奇非 偶函数 a>0时,?在(-∞,-]上是减函数 在(-,+∞]上是增函数 a<0时, 在(-∞,-]上是增函数 在(-,+∞]上是减函数角 一条射线绕着它的端点旋转所产生的图形叫做角。旋转开始时的射线叫角的始边,旋转终止时的射线叫 角的终边,射线的端点叫做角的顶点。 角的单 位制 关系弧长公式扇形面积公式 角度制10=弧度≈0.01745 弧度 l=S 扇形= 弧度制1弧度=≈57018'l=∣α∣·r S 扇形=∣α∣·r 2=lr 角的终 边 位置角的集合 在x轴正半轴上{α∣α=2kπ,k Z} 在x轴负半轴上{α∣α=2kπ+π,kZ} 在x轴上{α∣α=kπ,k Z} 在y轴上{α∣α=kπ+,k Z} 在第一象限内{α∣2kπ<α<2kπ+,kZ} 在第二象限内{α∣2kπ+<α<2kπ+π,k Z} 在第三象限内 {α∣2kπ+π<α<2kπ+,kZ} 在第四象限内 {α∣2kπ+<α<2kπ+2π,kZ} 特殊角 的三角 函数值 函数/角0 π2π sina 0 1 0 -1 0 cosa 10 -10 1

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