第八章教案
第八章
第一节电能
学习目标：
1、掌握电能及其单位。
2、掌握电能表的作用，读数方法。
3、掌握电源和用电器工作过程中能量的转化情况。教学过程:
导入新课：
一、导入新课，揭示目标
同学们，我们教室里工作的用电器有（指名学生回答），那么，用电器在工作时要消耗（学生可以齐答）这节课，我们就来学习：电能
二、出示学习目标
三、自学指导：
请同学们认真看课本P38——40的内容，并把重点内容用笔画出来，同时思考以下问题：
1.火力发电、水力发电、人造卫星上的太阳电
池板，干电池分别是将什么能转化为电能？
2.图8-1-2中各种用电器以及电灯泡、电饭煲
分别是将电能转化为什么能？
3.电能的单位有哪些？它们的关系是什么？
4.电能表也叫什么表？是用来计量什么的仪
表？
5.图8-1-3电能表上的几个参数应该注意什
么？
6.如何计量你家一个月消耗的电能？若1度电
按0.5元计算，一个月的电费应该怎样计算？
6分钟后开始检测，比谁能考满分。
四检测
1、时间是3分钟。
2、让两名学生在黑板上板演，其它同学在练
习本上做。
检测题
1下列说法错误的是( )，并改正。
A风力发电将机械能转化为电能
B火力发电将燃料的化学能转化为电能
C宇宙飞船上的太阳能电池板将太阳能转化为电能
D干电池工作时将电能转化为化学能
2下列说法错误的是( )并改正
A电水壶工作时，将电能转化为热能
B电扇工作时，将电能转化为动能
C电灯工作时，将电能转化为光能
D电熨斗工作时，将热能转化为电能
3家庭电路中使用的电能表用来测量( )
A用电器在一段时间内消耗的电能.
B电压的大小
C电流的大小
D电阻的大小
五、后教
学生更正、讨论、归纳。
1、让学生上台更正，直到没有问题为止。
2、统一答案，老师引导学生归纳如下：
电源：提供电能，将其它形式能转化为电能。用电器：消耗电能，将电能转化为其它形式的能。
作业：基训P41—42 基础题
第二节电功率
学习目标：
1.知道电功率的定义、定义式、单位。
2.理解额定电压与额定功率。
3.会用电功率的公式P=UI进行简单计算。
4.能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。
学习过程：
1、引入新课，揭示目标
同学们，我们经常会看到灯泡上标有
“220V 25W”的字样，“220V”代表它
的额定电压，那么“25W”是什么意思呢？
本节课我们就来学习------电功率
2、出示学习目标
3、自学指导
请同学们认真看课本P41—43的内容，考
如下问题：
(1)灯泡上标的“25W 220V”代表
什么？
(2)什么是电功率？它的单位有哪
些？换算关系是什么？
(3)电功率的计算公式_________，符
号的意义及单位分别是什么？
(4)千瓦时的定义。
(5)P43例题中用的各个部分物理单
位能不能换成瓦、秒、焦耳？
5分钟后检测，比一比谁的自学效果好。
检测题
1、在物理学中，用______表示消耗电能的
快慢。
2、电功率用_____表示，它的单位是
_____，简称____，符号______
3、1KW=______W
4、一个用电器功率是25W，它表示
_______。
5、电功率的计算公式是________，每个字
母的意义和单位分别是
_____________。
五、后教
请同学们互改、更正、讨论。老师总结并讲解学生所犯的共同错误。
六、作业P
1 2 3
45
第三节测量小灯泡的电功率 学习目标：
1、 掌握用电流表和电压表测电功率的原理。
2、 会同时使用电流表和电压表测量灯泡的电功率。
一、 引入新课，揭示目标：
同学们，上一章我们学过用伏安法测电阻。那么，能否用电压表和电流表测电功率呢？本节课我们一起来学习——测量小灯泡的电功率(测量小灯泡的电功率)
二、 出示学习目标
三、 自学指导：
为了更好的达到学习目标，请同学们认真看课本P 46——47的内容3分钟后我们来一起完成探究实验。
四、 探究实验
第一步 设计电路图
第二步 按电路图摆访器材（要求位置对应）
第三步连接电路
注意：1、开关应断开。
2、滑动变阻器的滑片放在阻值最大位置。
3、电流表和电压表连接要正确。
同桌检查，老师复查后闭合开关。
第四步调节滑动变阻器使小灯泡得两端的电压分别在额定电压、高于额定电压、低于额定电压并记下对应的电流和电压值。
通过填表让学生总结归纳：
U实=U额P实=P额小灯泡正常发光
U实< U额P实< P额小灯泡较暗
U实> U额P实> P额小灯泡很亮容易烧坏作业：P47 2 3
第三节电与热
学习目标：
1、掌握电流的热效应。
2、掌握焦耳定律。
3、知道电热的利用和防止。
一、引入新课揭示目标
同学们，电熨斗、电饭煲在工作时都有热产生，这些热是从哪里来的呢？本节课我们就来学习——电与热
二、出示学习目标
三、自学指导
为了更好的完成学习目标，请同学们认真看课本p48_50内容，同时思考：
1、什么是电流的热效应？
2、焦耳定律的内容、公式、符号的意义及单位分别是什么？
3、电流通过导体时产生的热跟那些因素有关？研究时采用什
么方法？
4、生活中电热的例子有那些？
5分钟后，比一比那位同学的自学效果好！
四、检测（一）
找两名后进生回答自学指导中的问题。
后教：
要求学生合书回答上面问题，学生更正核对之后背诵并理解检测题
自学指导（二）
看例题1分钟后会做与例题相似的例题？
检测（二）
某导体的电阻是2欧，通过2安得电流时1min产生的热量是多少焦耳？
后教：
找两名后进生在黑板上板演（好学生更正，更正过后讨论，归纳）
根据学生做题情况规范物理计算题的步骤：
1、写已知条件。
2、写物理公式。
3、带入各物理量的单位
4、答
作业：P51 2 3 4
第四节电功率和安全用电
学习目标：
掌握家庭电路中电流与用电器的总功率的关系
一、引入新课，揭示目标
同学们，在家庭用电尤其是用电高峰时，很多没有经过电器设备改造的用户家里，常常会出现保险丝熔断，跳闸现象。你知道，这个现象是怎样产生的吗？今天我们就来学习——电功率和安全用电
二、出示学习目标
三、自学指导
为了更好的完成学习目标，请同学们认真看课本P51——53的内容，同时思考下列问题：（5分钟后，比一比以上问题谁解决得好。）
1、为什么用电器功率越大，电流越大？
2、保险丝是用什么材料制成的？
3、保险丝为什么不能用铜丝、铁丝代替？
4、保险装置除保险丝还有什么？
四、检测
找两名后进生回答自学指导中的问题。
后教：
1、可能出现的问题是4，估计问题不大，但电磁铁的作用将
在下一章学习。
2、5分钟自查、互查自学指导中的问题。
作业：P53 1 2 4
第六节生活用电常识
学习目标：
1、知道家庭电路的主要组成部分，了解电能表、总开
关、保险装置、插座、家用电器接地线的作用。
2、了解火线、零线、试电笔的构造及使用。
3、了解触电类型及触电急救的简单方法。
一、引入新课，揭示目标
同学们，我们的生活已经离不开电，为了安全用电，
本节课，我们一起来学习——生活用电常识
二、出示学习目标
三、自学指导
为了更好的完成学习目标，请同学们认真看课本P53——57的内容，同时思考下列问题：（5分钟后，比一比以上问题谁解决得好。）
1、家庭电路是由哪些部分组成的？
2、试电笔的种类：、。如何使用试电
笔判断火线、零线？应该注意什么？
3、试电笔的构造：主要是由、、。
4、三线插头的三条线分别接什么？
5、漏电保护器的作用是什么？
6、两种类型的触电分别是、。
四、检测
找两名后进生回答自学指导中的问题。
后教：
1、以上问题若有回答错误或不完整，让其他同学更正，并且补充。
2、5分钟自查、互查自学指导中的问题。
作业：P59 1 2 3
有机化学答案第八章电子教案
174 第八章 羧酸及其衍生物 思考与练习 8-1 命名下列化合物。 ⑴ 3-甲基-2-丁烯酸 ⑵ 2-甲基-2-乙基丙二酸 ⑶ 3-羧基-3-羟基戊二酸（柠檬酸） ⑷ 2-溴环戊基甲酸 8-2写出下列化合物的结构式。 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 8-3将下列各组化合物按酸性由强到弱的顺序排列。 ⑴ ＞ ＞ ＞ ⑵ ＞ ＞ ＞ ⑶ ＞ ＞ 8-4写出丙酸与下列试剂作用的主要产物。 ⑴ CH 3CH 2COCl ⑵ CH 3CH 2COBr ⑶ (CH 3CH 2CO)2O ⑷ CH 3CH 2CONHCH 2CH 3 ⑸ CH 3CH 2COOCH 2CH 2CH(CH 3)2 ⑹ CH 3CH 2COONa 8-5完成下列化学反应。 8-6命名下列化合物。 ⑴ 异戊酰溴（3-甲基丁酰溴）⑵ 醋酸乙烯酯 ⑶ 苯甲酐 ⑷ N ，N -二甲基苯甲酰胺 ⑸ 2-甲基丁烯二酸酐 ⑹ 对氯苯甲酰溴 8-7写出下列化合物的构造式。 ⑴ ⑵ ⑶ COOH O 2N O 2N COOH CH 3COOH CH 3CH 3CH 2CHCOOH CH 3CH 3CH 2C CH 3COOH CH 3CH 2CHCOOH Cl CH 3COOH CH CH Cl Cl COOH O 2N CH 3CHCH 2CHCOOH 3 3 CH 3C CH 3COOH CH 3CHCH 2COOH CH 2COOH F COOH CH 3O CO OH COOH H 3C ( )1CH 3CH 2COOH 2CH 3CHCOOH Br +HBr CH 3 CH 3 ( )2 25 Δ C C O O O CH 3CH 2COOH + H Δ( )3CH 3CH 2COO +H 2O ( )4CH 3 CH CH 3 CH 3CH CH 3 COBr CH 3 CH CH 3 COCl SO 2HCl H 3PO 3+++C C O O O C C OCH 2 2 O O CH 3CON(CH 3)2
2016年高考化学专题复习第八章原子结构教案
第八章原子结构 一、教学基本要求 1．氢原子结构的近代概念 了解微观粒子运动特征；了解原子轨道(波函数)、几率密度和电子云等核外电子运动的近代的概念；熟悉四个量子数对核外电子运动状态的描述；熟悉s、p、d原子轨道的形状和伸展方向。 2．电子原子结构 掌握原子核外电子分布原理，会由原子序数写出元素原子的电子分布式和外层电子构型；掌握元素周期系和各区元素原子或离子的电子层结构的特征；根据元素原子的电子分布式能确定元素在周期表中的位置。了解有效核电荷、屏蔽效应的概念；熟悉原子半径、有效核电荷、电离能、电子亲合能、电负性、主要氧化值等周期性变化规律，以了解元素的有关性质。 二、学时分配: §8.1引言从19世纪末，随着科学的进步和科学手段的加强，在电子、放射性和x射线等发现后，人们对原子内部的较复杂结构的认识越来越清楚。1911年卢瑟福(Rutherford E)建立了有核原子模型，指出原子是由原子核和核外电子组成的，原子核是由中子和质子等微观粒子组成的，质子带正电荷，核外电子带负电荷。 在一般化学反应中，原子核并不发生变化，只是核外电子运动状态发生改变。因此原子核外电子层的结构和电子运动的规律，特别是原子外电子层结构，就成为化学领域中重要问题之一。 原子中核外电子的排布规律和运动状态的研究以及现代原子结构理论的建立，是从对微观粒子的波粒二象性的认识开始的。 §8.2氢原子结构的近代概念 8.2.1微观粒子的运动特征 1.微观粒子的波粒二象性 光的干涉、衍射现象表现出光的波动性，而光压、光电效应则表现出光的粒子性。称为光的波粒二象性。光的波粒二象性可表示为λ= h/p= h /mυ式中，m是粒子的质量，υ是粒子运动速度 p是粒子的动量。 1924年，法国理论物理学家德布罗依(de Broglie L V)在光的波粒二象性的启发下，大胆假设微观粒子的波粒二象性是具有普遍意义的一种现象。他认为不仅光具有波粒二象性，所有微观粒子，如电子、原子等也具有波粒二象性。 1927年，德布罗依的大胆假设就由戴维逊(Davisson C J)和盖革(Geiger H)的电子衍射实验所证实。图8-1是电子衍射实验的示意图。当经过电位差加速的电子束A入射到镍单晶B上，观察散射电子束的强度和散射角的关系，结果得到完全类似于单色光通过小圆孔那样得到的衍射图像，如图所示。这表明电子确实具有波动性。电子衍射实验证明德布罗依关于微观粒子波粒二象性的假设是正确的。
第八章：组合逻辑电路电子教案
第八章：组合逻辑电路电子教案
职业技术学校教案 教研室： 课程名称：电子技术基础与实训 任课教师： 职业技术学校教务处制
职业技术学校教案（理论教学用） 第 29次课 2学时 章 节 第8章组合逻辑电路8.1集成门电路讲授 主要内容1．基本逻辑门电路； 2．三极管—三极管逻辑门电路（TTL）。 重 点难点1. 基本逻辑门电路的电路形式和原理； 2. TTL门电路的原理； 3. TTL门电路的应用。 要求 掌握知识点和分析方法1.了解二极管和三极管的开关特性； 2.掌握基本逻辑门电路的电路形式和原理； 3.掌握TTL门电路的原理； 4.了解TTL门电路的应用。
授课思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等教学思路：首先利用视频动画或图片来引入现实生活中组合逻辑电路的应用实例，激发学生的学习兴趣；通过动画播放展示基本逻辑门电路，让学生掌握基本逻辑门电路的电路形式和原理的同时，进一步激发学习兴趣；利用动画说明TTL门电路的原理及TTL门电路的特性。通过表格讲解TTL门电路的参数。利用视频动画说明TTL门电路的应用。 教学辅助手段：多媒体教学，视频播放等 板书设计：在进行多媒体教学，可适当在黑板对重点内容进行强调和分析 重点突出及难点解决：上课开始指出本次课的学习要求和任务，通过基本逻辑门电路的电路形式和原理及TTL门电路的原理讲解加深学生对重点难点的理解和掌握，下课前再次总结本次课的学习内容及重点难点，通过布置课后作业来进一步巩固学习效果。 师生互动：列举组合逻辑电路的应用实例后，让学生自己进行举例，并进行讨论。让学生们举例说明TTL门电路的应用。 作业 布置 总结TTL门电路的应用。
数据结构电子教案 第八章
第八章习题 一、判断题 1．求最小生成树的Prim算法在边较少、结点较多时效率较高。（） 2．图的最小生成树的形状可能不唯一。（） 3．用邻接矩阵法存储一个图时，在不考虑压缩存储的情况下，所占用的存储空间大小只与图中结点个数有关，而与图的边数无关。( ) 4．邻接表法只用于有向图的存储，邻接矩阵对于有向图和无向图的存储都适用。( ) 5．任何有向网络（AOV-网络）拓扑排序的结果是唯一的。( ) 6．有回路的图不能进行拓扑排序。( ) 7．存储无向图的邻接矩阵是对称的，故只存储邻接矩阵的下(或上)三角部分即可。( ) 8. 用邻接矩阵A表示图，判定任意两个结点Vi和Vj之间是否有长度为m的路径相连，则只要检查A m的第i行第j列的元素是否为0即可。( ) 9.在AOE网中一定只有一条关键路径。( ) 10.缩短关键路径上活动的工期一定能够缩短整个工程的工期。( ) 11.连通分量是无向图中的极小连通子图。( ) 12.强连通分量是有向图中的极大强连通子图。( ) 二、选择题 1．N条边的无向图的邻接表的存储中，边表的个数有（）。 A）N B）2N C）N/2 D）N*N 2．N条边的无向图的邻接多重表的存储中，边表的个数有（）。 A）N B）2N C）N/2 D）N*N 3．最短路径的生成算法可用（）。 A）普里姆算法B）克鲁斯卡尔算法C）迪杰斯特拉算法D）哈夫曼算法4．有拓扑排序的图一定是（）。 A）有环图B）无向图C）强连通图D）有向无环图5．图的邻接表如下图所示： vertex firstedge （选择题5图） （1）从顶点V0出发进行深度优先搜索，经历的结点顺序为（）。 A）V0,V3,V2,V1 B）V0,V1,V2,V3 C）V0,V2,V1,V3 D）V0,V1,V3,V2