浅谈语文阅读教学学习方法

申利涛

【期刊名称】《神州（下旬刊）》

【年(卷),期】2012(000)005

【摘要】在阅读教学中,我们的目的是激发学生的多向思维,激发学生的创造性思维,培养具有创新能力的学生,因此,用什么样的学习方法去指导学生,就成了问题的关键.在阅读课文后,我常常让学生结合所读的内容,陈述自己的思想感受,说说自己对课文中人物和事件的态度.通过讨论,让学生同中求异,异中求同,从而培养和发展学生的创造性思维.新编语文教材中,有不少课文给我们提供了引导学生展开求异思维的好机会.

【总页数】1页(145)

【关键词】阅读教学;质疑;朗读

【作者】申利涛

【作者单位】河北省武安市第五中学,河北武安056300

【正文语种】中文

【中图分类】G633.3

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